總結是對所學知識和經驗進行梳理和總結的重要途徑?？偨Y應該以客觀、真實的態(tài)度來分析自身的表現。閱讀總結范文，可以讓我們更好地了解總結的寫作方法和技巧。
尋寶游戲活動總結篇一
1.活動場地小型舒適
小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2.活動內容輕松愉快
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內容，為孩子創(chuàng)設良好的`心理環(huán)境。
3.活動安排科學合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。
4.活動規(guī)則簡明易行
幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，我常根據游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內容。
尋寶游戲活動總結篇二
指南解說指出“幼兒要以游戲為基本活動”，幼兒的發(fā)展規(guī)律與學習特點決定了他們的學習和發(fā)展離不開游戲。那怎樣對游戲進行把握？怎樣的材料投放才能引發(fā)幼兒在游戲中的自發(fā)學習行為？這一直是我思考的問題。這一學期我班豐富了一些材料，進行的是開放式投放，有非結構化的游戲材料，如：繩子、盒子、瓶子、木樁等。也有低結構化的游戲材料，如：積木、雪花片等。在游戲中孩子們得到了發(fā)展和提高。先從以下幾個方面為本期區(qū)角游戲進行總結和評析：
一、孩子在游戲中的發(fā)展：
發(fā)的學習。
二、孩子在游戲中的學習效應：
三、游戲能幫助幼兒解決問題。
怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子？怎樣讓孩子聰明？怎樣讓孩子解決生活中遇到的問題？怎樣讓孩子們擁有勇敢堅定的意志品質？孩子們可以在游戲中解決。當孩子們看到環(huán)形鋼管，就自發(fā)的玩起了鉆山洞的游戲。輪胎讓孩子受了傷，孩子們過后也不害怕。依然去玩。為了達到游戲的目的，孩子們會力所能及、竭盡全力、動腦筋、認真思考。
四、下期游戲思考
本期以來，我班主要以幼兒自主游戲為主，材料較豐富，但卻忽略了幼兒在游戲中的觀察與指導，想到‘游戲作為幼兒的基本活動’這句話，作為一名幼兒教師深感慚愧，在下期一定多與孩子們玩游戲，多看，多思考，在提高孩子游戲水平同時促進自己的專業(yè)成長。一定多觀察孩子們的游戲，適時給予支持，尊重孩子們在游戲中的意愿，將游戲繼續(xù)下去。
尋寶游戲活動總結篇三
xxx學前教育以“游戲-點亮快樂童年”為宗旨，五項原則致力幼兒戶外游戲的研究、開發(fā)、組織與開展，用豐富、新穎、趣味的游戲項目激發(fā)幼兒的活動樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強身健體、增慧啟智、快樂成長。
。創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具，剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
。新型游戲項目的開展要從戶外環(huán)境創(chuàng)設、器械自身安全、游戲技巧方法、教師監(jiān)護、指導等環(huán)節(jié)嚴格把關，確保幼兒快樂游戲、安全鍛煉、健康發(fā)展。
。新活動項目的設立要有明確的目的，或強化體能、或開發(fā)心智、或發(fā)展運動協調性...，結合年齡特點、主題活動、季節(jié)氣候等因素合理組織科學投放，爭取最大活動效益。
。既要大力開發(fā)新游戲、研制新玩具，用“新”與“奇”維續(xù)幼兒的活動欲，同時在活動類別、活動模式以及參與人員等方面也力求多樣性，班級活動和全園戶外統(tǒng)籌安排，器械活動、傳統(tǒng)游戲與體育鍛煉結合穿插，親子游戲、親子制作靈活舉辦，積極爭取家長的參與配合，發(fā)揮家園合力。
。游戲項目、活動器械的研發(fā)以《指南》要求為準繩，從安全保障、鍛煉部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細，找到科學依據理論支撐，不斷總結反思、改進拓新，把幼兒戶外游戲作為培養(yǎng)健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。
尋寶游戲活動總結篇四
為增進協會成員感情溝通，我笛簫協會于20xx年10月28日在鳳凰廣場進行精彩的游戲體驗!
在xx會長的積極帶領下，我協會成員踴躍參與到本次游戲性活動中。首先由理事會成員們進行游戲規(guī)則的宣讀與分組，然后協會全體成員加入游戲并依次進行“抱團“智力運球”等游戲。各個組通過激烈的游戲爭奪，最后游戲勝利的一組得到一定的獎品，輸的則接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎懲方式一定程度上展現了笛蕭協會對團隊管理的規(guī)則性與嚴厲性，同時也加強了協會成員對協會管理方法的理解與接受。
本次活動很大程度上增進了協會成員的感情，也展現出了笛簫協會的活力與激情，更大程度上堅定了每一個成員為服務協會的決心。然而，本次活動也有它的瑕疵存在，這也是協會全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功，感謝所有笛簫協會成員與領導。
在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協會道路上，希望今天游戲的激情仍然存在，希望每個協會成員都能將協會看作屬于自己的大家庭，積極為這個家庭努力。相信笛簫協會一定會越來越好!
尋寶游戲活動總結篇五
我班共有益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、生活區(qū)和娃娃家、點心屋五區(qū)三角，每個區(qū)角我們都充實了適宜幼兒玩耍的材料。其中因為上學期孩子們對娃娃家比較感興趣，都爭著搶著去，所以這次娃娃家我們設立了兩個：丁丁家和美美家。兩個娃娃家我們布置了不同的場景，美美家是臥室，丁丁家是客廳和廚房，不同的活動場景孩子會進行不同的游戲。比如，在美美家孩子自由分配角色，爸爸媽媽或哥哥姐姐，他們有的給娃娃梳妝打扮，有的給娃娃買吃的等；在丁丁家，也有買菜的，做飯的，同時兩個娃娃家還會互相串門做客送好吃的，孩子玩的不亦樂乎。
另外一個角色游戲是美美點心屋，孩子看到逼真的食物都很好奇，點心屋分配了角色：收銀員、售貨員，分別用不同的道具來區(qū)別，比如女孩的頭飾，男孩的頸飾，孩子看到這些道具都爭搶著要當。其他的孩子會拿錢過來買東西，和售貨員討價還價，到收銀臺付錢，孩子進入角色很快，游戲玩的很認真。我們將點心屋和餐廳、娃娃家連在一起，方便孩子開展有情節(jié)的游戲。
我班的男孩比較喜歡區(qū)角“汽車城”，由于前期認識交通標志的活動開展，孩子對幾種常見交通標志比較熟悉，而且經有段時間觀察，孩子對于小汽車是十分的喜歡，所以我們創(chuàng)建了汽車城。用軟墊布置的馬路、紅綠燈孩子很喜歡，自帶汽車放到“停車場”開展游戲，有時還會模擬一些見過的馬路場景。
值得一提的還有我們班的“保安先生”，一個哨子、一個掛牌帶上很快進入角色，表情嚴肅，站崗時一動不動，看到不遵守規(guī)則的上前制止，那可是十分“敬業(yè)”！
區(qū)角游戲的開展當然少不了教師的指導，我們在進行游戲之前會有一次談話，談談這個角色是做什么的，還可以做些什么……這樣孩子會提前有角色意識。同時還要提出游戲規(guī)則和要求。在游戲中，教師要關注孩子的活動，觀察他們對什么感興趣，不急于求成，先觀察再指導。我們也會參與到幼兒的游戲中，會在點心屋買個東西，和售貨員還個價，有時出個難題，比如說沒帶錢怎么辦？錢不夠怎么辦？孩子會很大方的借錢給你，甚至有的免費送給我。游戲后，我們都會進行總結習性談話：一是發(fā)現孩子身上的閃光點和出現的新變化給予肯定、鼓勵，強化它。二是對于游戲中的不足進行談話，一起討論該怎么做達到改善的目的。
尋寶游戲活動總結篇六
一、本次活動總結；1、活動前安排：
a、準備時間：約2周；
b、活動選擇：孤島泅渡，信任背摔，高空斷橋，急速60秒，挑戰(zhàn)5分鐘（備選）；c、路程安排：分為小組，各小組組長負責組員到達；d、教練安排：資深教練一名，助理教練一名；e、飲用水安排：全程免費供應瓶裝水。
2、未盡如人意之處：
b、在中午最熱的時候，未安排好水源，導致員工有約20分鐘沒有水喝；
f、未成功鼓勵全部員工積極參加高空項目；
3、安排好的地方：
c、觀察員工身體情況，及時提供人丹；d、文化衫效果不錯；e、培訓效果不錯；
4、下次要加強的地方：
d、有些活動我們自己就可以組織；
二、組織活動的想法
1、某些小的活動，我們完全可以自己組織；比如挑戰(zhàn)五分鐘；急速60秒；
2、這類大的、需要器材較多的、資金大的活動，我認為一年1-2次比較合適；3、如果我們自己舉辦，可以2個月辦一次；內容可以有：
三、員工活動表現情況分析：
這里是員工工作態(tài)度和工作貢獻散點圖：
而貢獻型員工，表揚是不能夠滿足他們的，他們需要的是實質的獎勵；
對于沖鋒型員工，能力很強，但組織紀律性差點，需要經常找他們談談心。很慶幸我們公司沒有墮落型員工。
尋寶游戲活動總結篇七
在各項教學活動中，區(qū)角活動有著它的獨特之處，它不僅深深地吸引每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應努力促進其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動中汲取的那些是遠遠不夠的。因為，一是幼兒們對該教育活動內容不一定會充滿興趣；二是在集體教育活動中幼兒們動手參與的機會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高。這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。因為區(qū)角活動有著它的優(yōu)越條件：
1、參與區(qū)角活動完全是幼兒自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感。
2、在區(qū)角活動中幼兒各反面都得到發(fā)揮和體現。由此可見，區(qū)角活動已成為幼兒園教學活動中的必然所在。對大班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經驗的積累來自于興趣，興趣能把幼兒的認知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。
充滿興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料而這種學是積極的學，主動的學，快樂的學。區(qū)角活動屬自由的游戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現這樣那樣的問題，這時就又需要教師發(fā)揮其主導作用，熟練，靈活的運用技巧來解決問題，由于我們的參與，孩子們自然很高興的玩起了游戲，在游戲中，孩子們學會了“您好，歡迎光臨，歡迎下次再來”等禮貌用語。
4、在區(qū)角活動中，我們需要研究教育對象，依據特定的教育對象的實際，主動創(chuàng)造適宜有效的指導方法，不斷的發(fā)現問題，就不斷的進步，例如：我們班有幾個小朋友，理解問題的能力比較差，因此，在數學集體教育活動中對比較抽象的問題不能接受，于是，我們在區(qū)角里專門為他們創(chuàng)設了數學操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解，來感知，在他們操作的過程中我們給予指導。
5、這學期創(chuàng)設區(qū)角活動的時候，難免會讓家長幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解，可是通過我們的親子活動，讓家長同孩子們一起同孩子操作的教學活動，讓家長們真正的了解了教學活動的意義所在，在親子活動中，我們班的家長感慨的說：“你們真正能挖掘孩子們的潛能，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，讓在家不敢想象的孩子能做的事情變成了可能?！笨梢?，我們創(chuàng)設的游戲區(qū)角也得到了家長的認同。
尋寶游戲活動總結篇八
幼兒非常喜歡玩撲克這種材料很容易取。而且幼兒玩撲克不厭其煩，我設計了這門課，融入了數學教育，通過玩游戲，幼兒可以掌握初步的數學知識，發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。
【活動目的】
1、培養(yǎng)幼兒按特點分類的能力。
2。讓幼兒在集體面前大膽表演，表現自己。
3、活動中，讓幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂，樂于與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【活動游戲】
兩人各有幾張卡，數量盡量相同，按數字分類，分別開放1—10分鐘。按花色分類，將塊、梅、梅花、桃子、黑桃。兩人同時開始，得分快，對方獲勝。
【活動規(guī)則】
兩人的牌單獨放置，準備檢查對錯。
【活動的反省】
數學活動比較抽象，教師可以活化抽象的數學，讓幼兒玩中學數學，在生活中體驗數學的喜悅是非常罕見的。撲克簡單輕便，玩法千變萬化，吸引人，能有效培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。通過操作撲克，玩數學游戲，幼兒可以在撲克中了解很多數學游戲和數學奧秘。教師通過撲克游戲，生活化、游戲化枯燥抽象的數學知識，讓孩子輕松玩耍，快樂地學習。
尋寶游戲活動總結篇九
本學期我們根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要,結合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設娃娃家、開心超市、花花理發(fā)店、麥香點心店、和平醫(yī)院,美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū),等等不同形式的活動,為幼兒提供動手動腦,并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。現將游戲情況總結如下：
隨著主題活動的變化，我們的區(qū)域材料和操作內容也隨之變換，體現出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“新年到喜洋洋”開展過程中,我們開設了娃娃家、超市、醫(yī)院、美工區(qū)、圖書區(qū)等游戲，并豐富各區(qū)域內的材料，為幼兒提供生活組合玩具以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心制作心愿圖和“新年賀卡”，吳雨萌等小朋友自制的“我的小書”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片,許多小朋友在閱讀這些自制的小書時流露出羨慕與贊嘆。又如在“擁抱冬天”的主題活動中教師重點指導美工區(qū)游戲,在美工區(qū)中為幼兒提供五顏六色的紙供幼兒裁剪,同時為幼兒提供窗花的圖片,鼓勵幼兒動腦筋,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，活動中我們驚喜地發(fā)現我們班小朋友用彩紙剪出的“窗花”充滿新年喜氣洋洋的氣息，并運用繪畫和粘貼的方法，制作出了極有創(chuàng)意新年賀卡。
我們通常在游戲之前或者游戲結束時進行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節(jié)。因此，我們經常請幼兒來介紹一下今天做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設計一些新的游戲情節(jié)，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發(fā)，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng)造。例如：“我是大班哥哥姐姐啦”主題開展期間小朋友非?？释缪荽笕说慕巧?，“娃娃家”里的各種娃娃變成自己的“寶寶”，爭著做爸爸、媽媽，幫寶寶煮飯、穿衣等，表現自己的真的長大了，我們發(fā)現后就及時地組織小朋友交流，征詢小朋友意見后，和小朋友一起探討游戲中的情節(jié)，然后增添游戲中長輩的角色,既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發(fā)展。（三）在游戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣。
在大班階段我們非常重視游戲常規(guī)教育，制定了一些規(guī)則要求幼兒共同執(zhí)行，如：材料的取放，要求幼兒在游戲結束時能把游戲的材料及時整理放回原處；在圖書區(qū)要求幼兒能仔細、認真的閱讀；規(guī)定幼兒每周至少參加兩到三次數學區(qū)與語言區(qū)的操作活動，每周要參加不同區(qū)域的每一種活動，而且在游戲結束時能夠大膽、完整地講述自己的游戲內容，參與游戲評價活動,運用集體教育的力量對好的行為給予表揚,對不良行為提出改正的辦法。經過持續(xù)的教育與評價，幼兒已經形成了較好的行為習慣。
總之本學期我們結合本班幼兒的實際情況與年齡特點認真開了展自主性游戲，以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，有效培養(yǎng)、提高了幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進了幼兒的認知發(fā)展、交往、操作、語言表達能力及創(chuàng)造想象力等諸方面的發(fā)展。
尋寶游戲活動總結篇十
20xx年10月x日，xx國際幼兒園在xx操場再次舉辦春季親子運動會。在這次運動會上，老師們傾注了大量心血，精心安排項目和形體練習，特別是在當年小組長的帶領下，每年小組都表現出不甘示弱、不服輸的積極狀態(tài)。孩子們從活動中得到了更多的鍛煉，不僅增強了體質，培養(yǎng)了團結意識，還鍛煉了勇氣，增進了親子感情。這次運動會也得到了所有家長朋友的大力支持和配合，也讓我爸媽重溫了美好的童年時光。
這次運動會是歷屆運動會中最成功的一次。
1、組織嚴密，環(huán)節(jié)緊湊，食材準備充分，分工明確。
春季運動會每年舉行一次。因為以往經驗的積累，老師和孩子對運動會都比較熟悉，組織老師和學生都很容易。所以整體組織嚴密，環(huán)節(jié)非常緊湊。
2、年度小組活動，集思廣益，團結一致。
這次運動會與以往不同。這是幼兒園年組成立以來的第一次運動會。每年小組都有組長和領導，每個人的工作都有方向。各年團及時開會討論，讓各年團有各具特色的突出表現。尤其是形體練習的表現，使服裝整齊，步調一致，富有新意。
3.現場布局合理，進度緊湊。
提前布置好場地，劃出跑道，為運動員提供了一個很好的比賽場所。各項活動組織有序，會場內外同時進行，沒有任何時間延誤?？偟膩碚f，日程很緊。
4.父母的積極配合
今年的父母為他們的孩子做出了杰出的榜樣。父母的隊伍非常龐大，分為爸爸媽媽的隊伍和爺爺奶奶的隊伍。當它們被告知后，都積極響應，隨時服從園里的安排。
5.運動會的舉辦為幼兒園創(chuàng)造了良好的社會影響。
6.運動會期間，經過精心合理的組織和家長老師的共同努力，沒有發(fā)生安全事故。
7.會場秩序井然，不亂。會場秩序井然，始終服從會場工作人員的安排。
1.細節(jié)上有小漏洞。
比如各年組比賽時，各班老師只關注自己班的孩子，而不能照顧到全班。所以要增加推薦人，推薦人要從其他年級組的老師中挑選。
2.獎品準備不充分，獎品發(fā)放不到位。導致個別項目家長在獎金分配上存在分歧。
3.一個班級有一個家長代表幫助老師管理一些事務，但是家長代表的工作分配不明確，導致其他家長的誤解。
4.也有個別活動安排不細致的。比如輪滑項目不夠豐富，兒童輪滑風格沒有得到充分體現。
5.運動會結束后，沒有閉幕式，沒有師生合影。
以上是對本次運動會的總結，力爭在下次運動會中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓運動會更加精彩。
尋寶游戲活動總結篇十一
本學期，我班據幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下:
我班的區(qū)角游戲為主開展了建構區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如:請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要?；顒又?，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。
在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出"這是什么"、"為什么"、"怎么做"等問題。他們能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關系，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。
在本學期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如:有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中，經常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討;游戲活動中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期里，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質量，使班級游戲開展得越來越好。
。
(一)策劃書。由負責本次活動的小組撰寫本次活動策劃書;
(五)頒獎。輔導員給三項比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎品和證書;
(六)總結。輔導員做活動總結，并宣布活動結束。
(一)策劃書按時完成并上交到輔導員處;
(二)宣傳、報名也順利完成;
(三)所有同學都能參加本次活動，對每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通，導致在預定的時間內未能準備好活動開展的場所，活動推遲半個小時舉行。雖推遲，但是比賽依然有秩序的進行，并圓滿結束。
(一)基本上都能夠按時按質的完成每一項工作。這具體表現在工作的完成情況
(1)在活動開展前一天，所需物品買齊，比賽名單如期交至班長，號碼牌制作完成
(三)在此次活動中有成績也有不足，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正錯誤，特別是細節(jié)問題。積累經驗，在下次的活動中做得更好。
(二)盡量將工作合理分配，提高大家的辦事效率。
班級活動是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，彰顯我們學生的主體地位，才能充分調動我們的積極參與意識，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣，趣味性強，有了顯示自己才華的機會，參與意識日益加強，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了我們的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。
尋寶游戲活動總結篇十二
10月23日
2號教學樓前小廣場
全院學生
為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，體現全體同學的智力和潛力，以此推動校園文化建設，提高廣大學生對傳統(tǒng)文化的興趣。我社團與10月23日早上舉行“你猜我猜不猜”活動。
10月23日早上有關負責社員就開始把事先準備好的紅紙條謎面張貼在校園指定地點，在搬來桌椅紙筆讓學生報名參加，然后選號開始猜，如果猜中，現場會有我們的社員親自帶領到獎品區(qū)領獎。
學生下課后社員組織有秩序的先到報名處報名，然后再猜。同學們一個個興致勃勃的討論著謎語的答案，絕大多數的謎語答案都被學生猜出，謎面也幾乎都被學生勝利的揭掉，拿去領回屬于自己的獎品。但也有難猜的直到活動結束也未能揭掉。“你猜我猜不猜”活動到這兒算是圓滿結束。
本次活動共設謎語、成語兩大類，猜謎對答案處和兌獎處，加大了社員的工作量，全社人人有責任有任務。這次活動豐富了同學們的課余生活，猜謎語活動中你提醒我、我點撥你，增進了了解，加深了感情；在活動過程中，同學們面對燈謎努力思考，調動全部思維來解破玄機，猜中者歡呼雀躍，失敗者再接再厲。讓學生在緊張的學習生活中身心的到放松，用另外一種他們比較喜歡的方式增長知識，開闊了學生的思路，有利于學生形成敏捷的思維能力和良好的學習習慣。
在活動中，學生積極參與，猜出謎底后，會得到我社準備的一份小禮物，這樣既使學生充分體驗到了成功的自豪感，也能讓學生感受到活動帶來的歡樂。
最后，值得一提的是我社于活動結束后重新將猜過的謎面貼好在原處，這樣既對甘林青年雜志社起到了宣傳作用，同時也是廣大學生對我們的一種認可。本次活動也為學院文化建設增添了一份貢獻。
尋寶游戲活動總結篇十三
比賽目標:為了拓寬同學們的視野，培養(yǎng)同學們獨立思考的能力，擁有創(chuàng)新的思維，提升同學們的語言表達能力和應變能力，對于身邊的事物，多關注，多思考。同時，豐富了同學們的校園生活，展現七中學子的思辨風采和人文素養(yǎng)。(這種東西用在策劃書里面應該可以使策劃書更容易通過)。
活動流程:每個班派出一個代表隊，國際高中兩個實驗班合派一個代表隊，共計14支參賽隊伍。
初賽:分兩輪(a、b組)每輪7進4。
突圍賽:8進4。
總決賽:角逐前三。
題目設置:分類難、中、易三檔題，每題有三個提示。
計分規(guī)則:每題有一定的分數(易10分，中20分，難30分)，每問一個提示扣取相應的分數，如果問完三個提示則扣取題目總分的一半。(我們的扣分原則易:1.2.2.中:2.4.4難:3.6.6)。
前兩輪限定總時間，且規(guī)定如果題目得分相同，則用時少的隊伍獲勝。(也可采用時間和題目占不同找總結比的計分方式。)。
第三輪限定總時間，比較分數多少。時間一定，分數愈高的隊伍獲勝。(分數相同比較所做的題目的多少。少的獲勝。要求提高每題的解題質量。)。
第四輪首先完成三道題(易-中-難)。每道題都可以得到最后第四道押軸題的一部分。咨詢扣分原則不改變，要求每個隊伍在前三道題分數必須在48分以上(60分滿分)。率先完成比賽的隊伍獲勝，按時間排名。如果都沒有完成比賽，則按分數排名。
尋寶游戲活動總結篇十四
比賽目標:為了拓寬同學們的視野，培養(yǎng)同學們獨立思考的能力，擁有創(chuàng)新的思維，提升同學們的語言表達能力和應變能力，對于身邊的事物，多關注，多思考。同時，豐富了同學們的校園生活，展現七中學子的思辨風采和人文素養(yǎng)。(這種東西用在策劃書里面應該可以使策劃書更容易通過)
活動流程:每個班派出一個代表隊，國際高中兩個實驗班合派一個代表隊，共計14支參賽隊伍。
初賽:分兩輪(a、b組)每輪7進4
突圍賽:8進4
總決賽:角逐前三。
題目設置:分類難、中、易三檔題，每題有三個提示
計分規(guī)則:每題有一定的分數(易10分，中20分，難30分)，每問一個提示扣取相應的分數，如果問完三個提示則扣取題目總分的一半。(我們的扣分原則易:1.2.2.中:2.4.4難:3.6.6)
前兩輪限定總時間，且規(guī)定如果題目得分相同，則用時少的隊伍獲勝。(也可采用時間和題目占不同找總結比的計分方式。)
第三輪限定總時間，比較分數多少。時間一定，分數愈高的隊伍獲勝。(分數相同比較所做的題目的多少。少的獲勝。要求提高每題的解題質量。)
第四輪首先完成三道題(易-中-難)。每道題都可以得到最后第四道押軸題的一部分。咨詢扣分原則不改變，要求每個隊伍在前三道題分數必須在48分以上(60分滿分)。率先完成比賽的隊伍獲勝，按時間排名。如果都沒有完成比賽，則按分數排名。
尋寶游戲活動總結篇十五
1、培養(yǎng)孩子的體育活動的興趣增強各年齡段孩子動作的協調性和靈活性，提高幼兒身體素質。
2、幫助孩子懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難能體驗勝利的愉悅。
3、在親子活動中，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍、增進家長與子女之間的情感交流、增加老師與家長的共同了解的機會。使家園聯系更為緊密關系更為融洽。
4、在活動中培養(yǎng)孩子與爸爸媽媽克服困難奪得勝利的精神。
【活動口號】我運動、我健康、我快樂
【活動類型】
家長和孩子互動游戲、互動交流
【活動地點】xx地
【活動時間】xx時間
【活動對象】
2-6年級學生與自己的爸爸媽媽
【活動費用】xx元
每家成員爸爸.、媽媽、.孩子
【活動人數】
每個年級只能有5隊每家為一隊
【活動流程及部分活動項目介紹】
為了調節(jié)氛圍全體幼兒跳集體舞或做集體操做為親子戶外拓展游戲活動的開場
項目一趣味運球
準備：吹好的氣球若干盛放氣球的箱子5個
人數5隊每隊一名孩子一名家長
游戲規(guī)則：
1、家長和孩子頭對頭頂氣球側向移動到目的地，把氣球放入箱內在跑回去運第二個氣球，看誰運的多。
2、中途氣球掉落、爆掉參賽者必須從起點在重新開始運氣球。
3、注意在比賽過程中不允許用手接觸氣球，雙手必須叉腰或放在身后。
4、每組限時10分鐘。
項目二：旋轉擲準
準備，小口袋20個，紙箱3個。
人數?5隊，每隊一名孩子一名家長
游戲規(guī)則：
1、孩子站在布袋箱跟前，開始時孩子從布袋箱中隨意拿布袋向前行進先鉆過“山洞，鉆呼啦圈”再跳過“水溝，移物跨越，”家長接到小口袋后在規(guī)定的圈里原地轉5圈再把小口袋投到規(guī)定的框里。圓圈與框的距離為6米。投中一個得一分投不中不得分。看誰運得快投的準。投多者獲勝。
2、孩子在行進途中必須一一通障礙在過障礙時出現失誤必須從失誤的地方重新做起否則無效。
項目三：小腳踩大腳
準備爸爸或媽媽和孩子
游戲規(guī)則參加人數每班5對家庭參加，5個孩子，5個家長孩子的小腳踩在家長的腳上家長的雙手拉著孩子,家長向前走,孩子其實就是倒著走。在規(guī)定距離中先完成的組勝出。
項目四：袋鼠跳
準備布袋6個松緊帶拉成的障礙一條。
孩子的手下一孩子再繼續(xù)。最先完成組的勝出。
規(guī)則孩子不能中途取布袋違規(guī)者退回去重來，中途摔倒者爬起來可接著進行比賽。
項目五：同舟共濟?一家長和學生合作
比賽規(guī)則?家長背著學生家長用紗布蒙住眼睛學生為家長指路繞過椅子拾起鮮花交給學生完成后拍下一個孩子的手，下一隊出發(fā)最先到達的組為勝。
項目六：水果蹲
游戲描述圍成一個圓兩家，為一組每組叫個水果名如蘋果組先說”蘋果蹲蘋果蹲
蘋果蹲完香蕉蹲?！斑呎f邊做之后香蕉蹲以此完下去。每組口徑必須一致如有參差不齊或是反應慢，該組就集體即興表演。每隊不能對咬以免失去游戲意義。
器材場地準備所有組隊在平地圍成一圈。
【集體裝備】
急救藥品、綁帶、碘酒、繃帶、冷凍噴霧器、塑料袋，盛放垃圾，提倡環(huán)保、
創(chuàng)可貼等
【注意事項】
1、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人事先制定好計劃。照顧孩子安全。各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守親子活動的規(guī)則?。
2、對孩子進行安全教育、紀律教育、教練員隨時清點孩子人數、游戲活動強度
時刻關注幼兒在游戲中的表現發(fā)現異常及時給予關注。
3、活動時要及時提醒孩子和家長安全第一比賽第二
4.過馬路小心注意安全活動休息期間勿攀爬打鬧以免發(fā)生意外
6.在活動中學生或家長身體如有不適請及時向本組組長和領隊通報
7.在活動中要有環(huán)保意識，不要隨便丟垃圾
8.學生和家長自行準備的裝備有、著寬松的服裝、運動鞋、水壺、必要的零食應急、帽子、個人口服藥品等。
10.此次活動旨在加強學生與家長的交流、如比賽中出現沖撞等釀成一些傷痛、各班自己負責解決。比賽過程中各位學生及家長都應配合組委會的安排、促使活動有序的進行。
11.返回檢查自己的物品以免丟失。家長不能選帶孩子離開必須清點人數無誤全體一起解散。
12.親子活動結束后統(tǒng)一頒獎。
尋寶游戲活動總結篇十六
為了宣傳深圳發(fā)展銀行將在1月1日舉行的尋寶行動，激發(fā)公眾參與，并引起各大媒體關注，我們計劃在尋寶活動正式舉行之前，先舉行一次尋寶造勢活動。活動形式力求新穎，以迎合發(fā)展卡此次活動的主體目標消費群—城市白領、精英一族以及新新人類的潮流一族，因為他們崇尚并且追求前衛(wèi)都市生活，注重新事物的出現、喜歡體驗嶄新的生活方式;而我們的目的就是讓他們在這次活動中體驗到全新的生活刺激和消費愉悅，使他們認識或者更深刻地了解深圳發(fā)展信用卡，從而進一步擴大深圳發(fā)展銀行信用卡的影響力與發(fā)卡量。實現尋寶大行動的最終目的：
1、推廣發(fā)展信用卡的，吸引目標客戶群開立發(fā)展信用卡;
2、宣傳發(fā)展信用卡主要優(yōu)惠折扣商戶或聯名卡合作商戶;
3、教育發(fā)展信用卡持卡人認識發(fā)展信用卡的各項使用功能;
4、結合路演推廣發(fā)展信用卡的品牌宣傳。
二、造勢活動計劃
1、時間：11月20日——27日
2、地點：深圳華強北書城門前
3、內容：
a、千人全城尋寶預選人簽名大行動
1)活動參加對象：已經擁有發(fā)展卡的客戶和渴望獲得發(fā)展卡的消費人群，而且后者是我們的主要宣傳對象。因為我們首要的目的就是：推廣發(fā)展信用卡的，吸引目標客戶群開立發(fā)展信用卡。而通過這一簽名活動可以首先部分地實現這一目的。
2)活動執(zhí)行方式：在活動現場準備一塊巨型發(fā)展信用卡卡樣噴繪(或者將普通卡和金卡各準備一張)，邀請現場公眾參與簽名造勢活動。凡是對我們活動感興趣或者對發(fā)展卡感興趣的人都可以自由參加。
3)同時在簽名活動的現場安排數十名發(fā)展行咨詢小姐，用于解答現場群眾產生的任何疑問，包括對于發(fā)展卡和本次活動相關方面的所有問題。這樣就可以配合簽名活動將“推廣發(fā)展信用卡的，吸引目標客戶群開立發(fā)展信用卡”的目的更好的實現。
4)活動基本效果：吸引人群;形成媒體造勢;同時可以將千人簽名的巨型卡樣作為發(fā)展行的活動紀念長久保存，具有相當的價值。
b、全城尋寶猜猜猜
1)活動參加對象：造勢活動當日出現在現場的所有群眾以及所有對本次活動表示關注的消費人群。
2)活動執(zhí)行方式：在現場派發(fā)dm，同時配合工作人員的解說，鼓勵消費者主動前去索取本次“猜猜猜”活動的資料---“全城尋寶圖”，就是我們?yōu)楸敬位顒釉O計的一個特殊的地圖，上面標示出可能參與此次活動的20個商家名稱，并予以編號。而消費者只要猜出正式活動當日回真正參與活動的5個商家的編號組合，就有機會獲得我們的大獎。
3)大獎的確立方式：在12月10日當日進行現場公布5個商家的名稱，并且將5個商家的編號打亂進行現場搖獎，如果消費者猜對了5個商家，并且其排列的編號順序與當日搖獎所得一樣，那么他就是最終的獲獎者。而且他接下來還有機會參與真正的“尋寶大行動“，以獲得更多的獎勵。
4)備注：可以代他人索取尋寶圖，但是要求每份資料都必須提供真實有效的聯系方式。在給每個消費者提供尋寶圖的同時，就可以為他提供發(fā)展信用卡開立申請表。
5)“尋寶圖猜猜猜”活動效果：新穎的方式會大力吸引群眾的參與;可以非常有利于實現活動的最終目的之二“宣傳發(fā)展信用卡主要優(yōu)惠折扣商戶或聯名卡合作商戶”;獨特的方式也將引起媒體的追捧。
6)獎金設立：建議設三個獎項，一等獎獎金3000元(猜中5個數字組合者獲得此獎項);二等獎元(猜中4個數字組合者);三等獎1000元(猜中3個數字組合者);安慰獎50名，獎發(fā)展行特制紀念品一件。(備注：一、二、三等獎1名，一名以上由所有獲獎者平分總額獎金)
c、現場路秀，并配合進行工作人員的咨詢工作。所有參與活動的(主動領取發(fā)展行發(fā)展卡開立申請表的消費者)都可以活動現場贈送的小禮物一件。路秀的主要內容之一就是進行情景模式教育，利用生動活潑的小品形式將使用發(fā)展卡的各種情景模式展現在廣大的消費者的面前，加深受眾印象，實現“教育發(fā)展信用卡持卡人認識發(fā)展信用卡的各項使用功能”的目的。
4、所有參與前期造勢活動的消費者如果在活動期間遞交的申請表被批準，那么就有機會參與后期的正式尋寶活動，就有機會獲得更多的獎項。所以本次活動命名為“連環(huán)中獎猜猜猜”。
尋寶游戲活動總結篇十七
游戲是兒童的天性。游戲為兒童提供了表現自己各種情緒的安全途徑，能夠保障幼兒的心理衛(wèi)生和健康。游戲是幼兒自主自愿性的活動，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動。對小班的孩子來說，一般對數學活動興趣不大，這時激發(fā)他們愉快的情感尤為重要。在教學中我盡量創(chuàng)設游戲的情境讓幼兒學習數學，避免枯燥的說教，使小班孩子愉快地參與數學活動。
在進行數學活動時，充分考慮小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設與幼兒日常生活經驗相聯系的數學情景，將小班幼兒在生活中零散的數學經驗組織起來，形成系統(tǒng)的具有嚴密邏輯的數學知識，寓數學教育于幼兒的游戲活動之中，促進幼兒思維的發(fā)展。
在《三只熊》的主題活動中，我預設了集體活動“給三只熊送禮物”?！叭恍馨嵝录伊?，我們一起來祝賀它們?！薄肮补玻 痹诶蠋煹囊龑?，活動開場的氣氛一下子變得輕松愉快起來。三只熊的新家真漂亮，幼兒很快幫大、中、小三只熊送到了與其匹配的大、中、小三間房子里。“老師準備了很多的禮物，我們一起來送給三只熊好嗎？”我將各種禮物展示出來?！拔襾硭?、我也要送”小朋友們邊舉手邊迫不及待地要求著。我的第一步目標達到了，孩子的注意力集中到了老師預設的活動上。送禮物時，孩子的比較、匹配沒有遇到困難，我就針對性地進行深一步的追問：“為什么要把大床送給大熊？”“因為大熊很大，要睡大床，小床它睡不下”?！盀槭裁床话汛笱浪⑺徒o小熊？”“因為小熊很小，送它小牙刷?！薄澳敲纯梢运退笱浪?？”“不可以”?！盀槭裁床豢梢?，請你講出道理”。就在大家不知怎樣回答時，杰杰舉手了：“小熊的嘴巴太小了，大牙刷放不進去”?！笆遣皇沁@個道理？”我邊問邊將大牙刷放到小熊嘴邊，大家馬上附和杰杰的說法。送給大熊小鍋子好呢？還是送大鍋子好？”我給大家出了一道選擇題?！澳銥槭裁凑f送大鍋子好？”“大熊要吃很多東西，大鍋子能燒很多飯，小鍋子只能燒一點飯，大熊吃不飽，”飛飛用清楚的語言說出了自己的理由?！靶‰娫挋C送給大熊，它能用嗎？”“聽筒太小了”瑋瑋邊比劃邊著急的說，看他一下子表達不清，我?guī)退鈬骸笆遣皇锹犕矇虿坏蕉?，聽不清”?！笆堑?、是的”瑋瑋連忙點頭?！靶‰娫挋C數字很小的，大熊的`手很大”杰杰提出了自己的看法，我邊問邊幫他梳理提升：“是不是數字按鈕鍵太小，大熊的粗手指會撳到旁邊的數字，電話號碼就會撳錯？”小朋友們都積極地參與在數活動中，有幼兒又不時地提出新問題，大家動腦筋幫助來解決。
數學問題巧妙地“設計”到“生活情境”中，這種“生活化”的數學教學活動，為幼兒提供了充滿“數理邏輯”的“生活情境”(包括生活事件、生活材料及其相互關系等)，讓幼兒以“數學的思維和方法”解決一些生活中的實際問題。
有效的師幼互動是提高數學教育效果的關鍵。只有通過師幼互動才能把抽象的數學知識轉化為幼兒能理解和接受的知識，使數學教育真正成為促進幼兒多種經驗的獲得與發(fā)展、促進幼兒整體發(fā)展的有力手段。
為了引導幼兒關注世博會，并知道世博會在上海舉辦，世博會會讓上海變的更美麗等宣傳世博的目的，設計了數學活動“小海寶和圖形寶寶”，通過海寶導游帶圖形寶寶參觀各國展覽館的這條主線，來達到活動的目標：復習幾何圖形的分類集合，培養(yǎng)幼兒思維的正確性和敏捷性。在這次活動中，采用了師幼共同參與游戲的教學方法，老師扮演海寶的角色，幼兒扮演圖形寶寶的角色，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，以角色身份參與游戲。一方面，符合小班幼兒好動的特點，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中積極思考判斷，運用已有經驗根據圖形特征進行分類和集合的練習。另一方面，老師始終以海寶導游的身份與幼兒互動，鼓勵支持幼兒去驗證自己的想法，并要根據兩輛旅游車上圖形寶寶的多少來決定乘哪輛車，所以幼兒顯得特別興奮。我很欣喜地看到在這個活動中，我班的孩子對數學的熱情，在屬于他們的機會面前，都爭著要求表現自己，而我根據不同層次的提問與指向，讓他們的這種需求得到了很好的滿足，在這個活動中，每個孩子獲得了當主角的機會，就連最坐不住、注意力最容易分散的小朋友也投入地加入了進來，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，主動能動性得到充分的發(fā)揮，，所以我想這次活動應該是成功的。
老師要成為幼兒的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將教師是“傳授者、維持者、調解者”的角色轉向幼兒活動中的支持者、合作者與引導者。在與幼兒的互動中，觀察幼兒的行為表現，先觀察再指導，指導要留有余地，不要直接把答案告訴幼兒，盡量讓孩子自己去學習、去探索、去發(fā)現，使數學活動真正成為孩子自己的活動。
數學知識抽象性較強，尤其是對小班幼兒易造成學習上的困難，針對小班幼兒的年齡特點和數學知識的特點，采用操作性的游戲方法，使他們在愉快的擺弄中，輕松自然，繞有興味的獲取知識，從而取得最佳的教育效果。
在主題活動《小花園》中，上了一節(jié)關于“種花’的數學排序內容，“春天來了，你們喜不喜歡在小花園里種上美麗的花，讓它變得更漂亮。如果這是你的小花園，你會用什么方法把花種進去？”我一邊出示小花園背景，一邊提出問題。在孩子思考了一會兒后，我又拿出了事先預設好的兩個小花園，“這是老師的小花園，我把花種在里面，你們覺得它漂亮嗎？”孩子們拍起手：“哇！真漂亮，老師你真棒！”“那請你們說說漂亮在哪里？”“一排紅、一排黃看上去很整齊”祺棋第一個搶著說，“一朵紅、一朵藍、一朵黃這樣排隊很好看的。”星星也馬上講出自己的看法?！罢堅谀愕男』▓@種上花。”杰杰、浩浩、飛飛、妮妮四個朋友在操作種花時，下面有小朋友說杰杰的小花園漂亮、浩浩的小花園亂七八糟，“我要種很多花呀。”浩浩辯解道?！澳悄銈儙秃坪葡胂朕k法?！薄翱梢韵确N一排紅的、再種一排黃的、再后面種上藍的”、“還可以”大家把自己的好辦法告訴浩浩，“浩浩，你自己想到好辦法了嗎？你試試看?！焙坪瓶纯次遥骸跋确N一朵紅的、再種一朵藍的?！薄澳悄惴N上去看看漂亮嗎？”浩浩在我的鼓勵下，有規(guī)律地在小花園里種好了花。“真棒”我給浩浩兩個大拇指，下面的朋友也跟著說：“侯天浩，你真棒！”浩浩開心地說：“謝謝大家?！庇螒蛴掷^續(xù)進行下去。
活動中讓孩子做小花園的主人來種花，在這過程中隱藏著老師預設的目標，按形狀、顏色、大小規(guī)律排序的要求。讓幼兒在操作性的游戲過程中，通過觀察比較、積極思維，領會其中的規(guī)律，在操作中體驗成功的喜悅，提高了小班幼兒學習數學知識的積極性。
為小班幼兒創(chuàng)設他們感興趣的、富有情境性的數學游戲活動，更易激發(fā)他們主動參與的意愿，使他們能輕松的在游戲情景中學習、探索，在玩中學。當“小花園”的背景墻面出現時，許多小朋友圍上來邊看邊議論起來：“老師，這里好漂亮！這個可以給我們做什么呀？“這是什么地方？誰在這里玩？你想請誰來和它們一起玩？”我用簡單的提問引導孩子自己去觀察。“這是小花園，有小草、小鳥、蝴蝶......”“咦，有好多蝴蝶少掉了一半？”孩子的觀察很仔細，發(fā)現了問題?！澳窃趺崔k呢?”我把問題拋給了孩子。“再給它拼上另一半。”他們看到了小花園下面的材料盒里有許多一半的蝴蝶，于是開始操作擺弄起來，有的孩子按顏色拼上去，發(fā)現大小不對，于是又再去尋找。在反復的比較和尋找過程中，孩子在發(fā)現、同伴之間在互動，通過找到大小、顏色、花紋等的相同，幫助墻面上的半只蝴蝶找到了另一半?？吹綁γ嫔隙际峭暾暮?，他們開心地笑了，臉上寫滿了成功的喜悅。一次在操作時，然然提議：“我們把花種上去，小花園就更漂亮了?！标申神R上同意了。只見他們兩個在每一棵小草上都種上一朵花，但沒有照我預設的要求進行有規(guī)律排序?！澳銈?yōu)槭裁匆@樣種花？”“這樣種好看，你看小花園漂亮嗎?”晟晟自豪地說。見孩子有自己的理由，我微笑著點點頭，肯定了他們的做法。過后，我進行了思考，又在小草上加上了數目不同的小點子和數字，在操作盒中加了有數字和點子的瓢蟲和小蝸牛，目的是進一步引發(fā)幼兒向較深層進行探究。一開始，孩子也是隨意將瓢蟲和小蝸牛擺放到草地上，隨著操作次數的增加，他們注意到了數字和點子，并試著去尋找有關聯的進行匹配和對應......看到孩子樂此不疲地玩著，我有時會問：“你怎么又在這里玩?”“這里好玩，我最喜歡在這里玩。”大多數孩子總會這么說。
草地上的花、草、蝴蝶、瓢蟲、蝸牛，這些帶有情境性的畫面，一開始就吸引了幼兒的眼球，使他們對活動產生了濃厚的興趣。情境性的數學游戲活動，讓幼兒能盡興盡情地“研究”。
數學活動游戲化，是小班幼兒最樂意接受、最愿意參加的活動方式。數學教學內容融入于游戲活動中，讓小班孩子自由自在愉快地參與數學活動，在積極的情緒體驗中，不知不覺就喜歡上了數學活動。
尋寶游戲活動總結篇十八
游戲規(guī)則游戲按游戲人員分為多條線路2每條線路的長短基本接近3每條線路分別有多個中間游戲點4、各隊隊員將在比賽前分鐘拿到裝有本組下一個目標的尋寶線路圖各隊將在規(guī)定時間規(guī)定起點出發(fā)游戲過程中參賽選手需在到達指定的地點后進行游戲（體力類）從中得知下一個地點的具體位置。各隊在完成各點的活動后，全部隊員到終點，游戲方算完成。8第一個完成所有中間環(huán)節(jié)并到達終點的隊伍獲勝。、回答問題（趣味謎語、，選手填字游戲、對對聯）、完成任務。通過游戲、問題、任務后可得到一個錦囊（或信封）。
二、關卡游戲具體內容（體力游戲部分）。
1、炸藥。
此游戲分兩個部分進行第一部分：
1.每隊派出2名選手。
2.2人將一個氣球往空中拋，然后各自轉一圈，再用氣球不能爆開，則游戲順利結束。此處我們給予每隊第二部分：
1.由每隊派出3名選手。
2.給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內的空氣量達到其最大容量的75%即可。
3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的三角形。
）道具準備：氣球（可在氣球中裝面粉。
---2、巧過紅外。
2.每個參賽隊伍派出2名選手。
2.3名選手全部順利過關，則該關通過道具準備：紅色棉線400米，鈴鐺50個。
3、做鬼臉。
7.每隊派出1名選手。
8.要求該選手，臉向上，平躺在地。
9.要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。在每個選手的鼻尖上放一枚小硬幣。
10.要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來。道具準備：硬幣，墊子鐵人三項分鐘之內連續(xù)完成吃漢堡喝啤酒吹爆氣球最后還要閉眼旋轉否則重新來過。
道具準備：漢堡、啤酒、氣球圈。規(guī)定時間內完成，5、二人三足跑。
比賽開始，二人向前跑出，到達終。
點后再返回起跑點，按照距離確定時間，必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開或超過時。
6、袋鼠跳跳向前沖。
快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻同樣按照距離規(guī)定時間，麻袋掉落、未過折。
返點、超越時間的重新開始直到在規(guī)定時間完成任務。
（暫時只想到這些。。。）...---尋寶類游戲按圖索驥。
將下一關錦囊的埋藏區(qū)域用相機拍攝，然后用。
a4紙打印出來撕成碎片，藏于本關卡工作人。
員所處位置附近，隊員需找出所有碎片，拼成完整圖像，方能知道錦囊位置。朝花夕拾。
隊員到達此關后，工作人員給出本關信封，信封內裝有花巖溪某種植物的照片，定時間內找到這幾種植物，并在植物附近找到下關提示。
隊員需在規(guī)詩情畫意。
隊員到達此關后對出某首熟悉的詩，并在詩中尋找下關提示。（暫時只想到這么多。。）。
關卡獎勵。
分鐘。前進卡讓本隊越過前一關卡直接進入下下關并獲得通關提示。關重新完成關卡任務。
獎勵卡分為停留卡、前。
后退卡讓其它隊倒退一。
謝謝再見。
尋寶游戲活動總結篇十九
經過兩周的準備，我們班于23號進行了行走在師大的尋寶活動。在活動中工作人員付出了他們辛勤的汗水，為了把這次的活動弄好，他們從不說一聲累。正如先人說的一樣:只要有付出就會有回抱，不要去擔心付出如流水一樣逝去。當天活動時同學們表現出的積極性讓每一位工作人員都感到了安慰。同時，活動過后大家也有了好多好多的感受，以下是一些同學的活動感受:
1.今天天公作美，陽光明媚，大家在這次活動的游戲里似乎回到了小時侯。踢毽子;左手夾玻璃球;走貓步，每個游戲都讓大家的笑容比今天的陽光還燦爛。這無疑是一次十分成功的活動。。。
2.我最大的感受之一就是我們那是行走在師大，而是奔跑在師大，我們?yōu)榱说谝幻膶毼锒宦繁寂埽艿妹婕t耳赤，跑得上氣不接下七，但是我們一路笑聲不斷。
我的感想之二是我們年輕，我們活力，我們應該多參加一些活動來使我們的青春無悔。
3.行走在師大就猶如行走在人生路途中，每一站，我們努力拼搏;每一站，我們都必須用心去對待;無論前方的路有多坎坷，我們都必須用我們的堅毅去克服;無論前方的路還有多遙遠，我們必須上恃之以恒，把它走完。因為有付出才回有回報。
4.我是一個內向型的女孩，但這次活動我充分表現出活波開朗的一面，通過與大家的交流和互動，我感受到了強烈的集體榮譽感與團結的精神在每一個人的血液中流動。最重要的是這次的活動讓我真正的與集體融合。
尋寶游戲活動總結篇二十
活動背景：
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們協會完成了招新并完美的召開了第一次新成員見面會。我們社里的每一個人都是充滿朝氣的人。為了身心的愉悅，我們決定開展一個尋寶游戲。
活動目的：
新成員見面會剛剛結束，各個成員之間的聯系還不夠密切。這個活動是為了加強各成員之間的親密感，消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅，度過一個愉快而有意義的一天。活動的主要內容：
1;活動準備:。
a:由每個大家長聯系自己的家人，確定參加的人數。
b：確認分組，分組的原則上以自己的家庭為主，人數不協調可以稍做調整。c:活動由會長來動員。
d：副會長準備材料清單及策劃。
e:組織部部長購買材料。
f：宣傳部準備相機，拍下精彩的瞬間。
2活動主要流程:。
a.分組。共分6組。每個對都有自己的隊號。（預設為紅橙綠青藍紫，也可自己決定）。
b.每對分派5個信封。每個信封分別標上12345的編號。
c.給每個組45分鐘的時間去把信封藏起來。第一個信封寫的內容是第二個信封的藏匿地點，信封里有張小紙張，各組可以發(fā)揮自己的聰明才智，在小紙張上寫上一些提示語。提示語必須有第二個信封藏匿處的信息。提示不主張?zhí)y，但可以有新意。
d.45分鐘后，在教學前集中。各隊把自己表注1號的信封交給會長，e.每個組選出一名代表抽簽，抽中那個組就要尋找哪個組的所有信封。
f.回所有信封的組，回到教學樓處。把信封交給到時的負責人。用的時間最短，5個信封都在手的隊出勝。
g.集合所有人員進行頒獎。
3活動技巧：
a.注意分工合作，發(fā)揮自己的智慧。
b加強聯系，各抒己見。找到最有效的解決方法。
c密切注意周圍的情況。
4活動注意事項：
a要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。
b切忌注意安全，太危險的地方不要去，太危險的動作不要做。安全第一。
尋寶游戲活動總結篇二十一
一.活動目標：
1.進一步練習兩人拋接球動作，要求幼兒熟練掌握動作要領。
2.發(fā)展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協調性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二.活動內容、玩法
1.幼兒自愿結成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習并比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。
(三)窄道追逐跳
一.活動目標：
1.進一步練習單腳跳動作，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力。
2.培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和平衡素質。
二.玩法：
畫圓形窄道若干個，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個為追著，游戲開始后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發(fā)進行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內進行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要立即退出場外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪游戲就算結束。
戶外游戲教育活動方案
尋寶游戲活動總結篇二十二
1游戲按游戲人員分為多條線路。
2每條線路的長短基本接近每條線路分別有多個中間游戲點。
6游戲過程中參賽選手需在到達指定的地點后進行游戲（體力類）、回答問題（趣味謎語、填字游戲、對對聯）、完成任務。通過游戲、問題、任務后可得到一個錦囊（或信封），選手從中得知下一個地點的具體位置。
7各隊在完成各點的活動后，全部隊員到終點，游戲方算完成。
8第一個完成所有中間環(huán)節(jié)并到達終點的隊伍獲勝。
二、關卡游戲具體內容（體力游戲部分）。
1、炸藥。
此游戲分兩個部分進行。
第一部分：
1.每隊派出2名選手。
第二部分：
1.由每隊派出3名選手。
2.給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內的空氣量達到其最大容量的75%即可。
3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的三角形。
4.讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。
5.讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。
6.告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。我們將給予每隊2次機會。道具準備：氣球（可在氣球中裝面粉。。。）。
2、巧過紅外。
1.每個參賽隊伍派出2名選手。
3.2名選手全部順利過關，則該關通過。
道具準備：紅色棉線400米，鈴鐺50個。
3、做鬼臉。
1.每隊派出1名選手。
2.要求該選手，臉向上，平躺在地。
3.要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。在每個選手的鼻尖上放一枚小硬幣。
4.要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來。
道具準備：硬幣，墊子鐵人三項。
1分鐘之內連續(xù)完成吃漢堡喝啤酒吹爆氣球最后還要閉眼旋轉15圈。規(guī)定時間內完成，否則重新來過。
道具準備：漢堡、啤酒、氣球。
5、二人三足跑。
參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，按照距離確定時間，必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開或超過時間必須回到起點重新開始。
道具準備；繩子秒表。
6、袋鼠跳跳向前沖。
隊員按人數分兩組，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員，同樣按照距離規(guī)定時間，麻袋掉落、未過折返點、超越時間的重新開始直到在規(guī)定時間完成任務。
活動道具：大麻袋。
（暫時只想到這些。。。）。
隊員到達此關后對出某首熟悉的詩，并在詩中尋找下關提示。
（暫時只想到這么多。。）。
關卡獎勵。
通過尋寶關卡或者在規(guī)定時間內完成游戲關卡的隊伍將獲得獎勵卡，獎勵卡分為停留卡、前進卡、后退卡、白卡四種，共10-20張，其中白卡占2/3。停留卡讓其他隊伍停留當前關1分鐘。前進卡讓本隊越過前一關卡直接進入下下關并獲得通關提示。后退卡讓其他隊倒退一關重新完成關卡任務。
尋寶游戲活動總結篇二十三
4、各隊隊員將在比賽前3分鐘拿到裝有本組下一個目標的尋寶線路圖。
5各隊將在規(guī)定時間規(guī)定起點出發(fā)。
6游戲過程中參賽選手需在到達指定的地點后進行游戲（體力類）、回答問題（趣味謎語、填字游戲、對對聯）、完成任務。通過游戲、問題、任務后可得到一個錦囊（或信封），選手從中得知下一個地點的具體位置。
7各隊在完成各點的活動后，全部隊員到終點，游戲方算完成。
8第一個完成所有中間環(huán)節(jié)并到達終點的隊伍獲勝。
二、關卡游戲具體內容（體力游戲部分）。
1、炸藥。
此游戲分兩個部分進行第一部分：
1.每隊派出2名選手。
2.2人將一個氣球往空中拋，然后各自轉一圈，再用2人的身體將球夾住，不能用手，要求氣球不能爆開，則游戲順利結束。此處我們給予每隊3次機會第二部分：
1.由每隊派出3名選手2.給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內的空氣量達到其最大容量的75%即可。3.讓每個小組都面對面圍成一個緊密的三角形。
4.讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。
5.讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。
6.告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。我們將給予每隊2次機會。道具準備：氣球（可在氣球中裝面粉。。。）。
2、巧過紅外。
1.每個參賽隊伍派出2名選手。
3.2名選手全部順利過關，則該關通過道具準備：紅色棉線400米，鈴鐺50個。
3、做鬼臉。
1.每隊派出1名選手。
2.要求該選手，臉向上，平躺在地。
3.要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。在每個選手的鼻尖上放一枚小硬幣。
4.要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來。道具準備：硬幣，墊子鐵人三項。
1分鐘之內連續(xù)完成吃漢堡喝啤酒吹爆氣球最后還要閉眼旋轉15圈。規(guī)定時間內完成，否則重新來過。
道具準備：漢堡、啤酒、氣球。
5、二人三足跑。
6、袋鼠跳跳向前沖。
隊員按人數分兩組，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員，同樣按照距離規(guī)定時間，麻袋掉落、未過折返點、超越時間的重新開始直到在規(guī)定時間完成任務。
活動道具：大麻袋。
（暫時只想到這些。。。）。
隊員到達此關后對出某首熟悉的詩，并在詩中尋找下關提示。
（暫時只想到這么多。。）。
關卡獎勵。
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