心得體會的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫心得體會時,我們可以從不同角度出發(fā),展示個人的思考和感悟。以下是一些精選的心得體會范文,希望能給大家?guī)硭伎嫉臋C會。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇一
家訪是教育中的一項重要工作,它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪,我們可以更好地了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況,幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中,我收獲頗豐。今天,我想分享一下我的家訪心得和體會。
第二段:對學(xué)生和家長的關(guān)心與支持
作為教育工作者,我們首先要做的是對學(xué)生和家長表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中,我們可以和學(xué)生及其家長面對面地交流,了解他們的實際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題,使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時,我們也可以了解家長對教育的期望和看法,以便我們更好地服務(wù)家庭。
第三段:對家庭環(huán)境的了解和反映
家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長交流,我們可以了解學(xué)生的家庭情況,如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實際情況的教育工作方案。同時,我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題,并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。
第四段:家訪對教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)
家訪是教育工作中的一項重要工作,通過家訪收集到的班級信息,可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如,了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點的發(fā)展,更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。
第五段:結(jié)語
總之,與家長進(jìn)行家訪,是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生的實際情況,為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時,也讓我們更好地向家長講解學(xué)校的教育方針,拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠為家訪工作提供一些參考和幫助。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇二
作為一名教師,每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情,更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機會。在多次家訪中,我深深感受到了家訪的重要性,并從中收獲了許多心得體會。
一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長和學(xué)生身邊,我們不再是課堂講師和學(xué)生了,而是變成了平等的交流對象,因為我們的主要目的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。學(xué)生家長看到我們上門關(guān)心他們的孩子,會多一份信任和支持。學(xué)生則會感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注,強化了他們對學(xué)校和老師的信任感,這對促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動至關(guān)重要。
二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪,我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等,同時也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。特別是對于那些學(xué)習(xí)成績不如其他人的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的期望和要求,并與學(xué)生共同協(xié)商制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。
三、家訪促進(jìn)家長對學(xué)校和教育的理解。很多家長對于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解,通過家訪可以給家長科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念,讓家長們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時,這也可以讓家長和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。
四、家訪增強了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長面對面的交流,我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長因為工作等原因來不了學(xué)校,但在家訪時他們會讓我們感受到他們的真誠關(guān)心,直接的溝通讓我們更了解這個孩子。在一些集體活動中打招呼,相互稱呼更親切。學(xué)生或許會在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度,但在家訪中則可以看到一個真正關(guān)心他們的老師。
五、家訪提高了教師工作的主動性和創(chuàng)造性。家訪對于教師來說,是一項巨大的收益,我們可以借鑒家長的育兒經(jīng)驗、教養(yǎng)經(jīng)驗等,在開展工作中更加注重解決學(xué)生實際問題,設(shè)計更加有針對性的教學(xué)方案,提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時,家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式,讓學(xué)生和家長更充分地發(fā)揮出效益。
綜上所述,家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題,也可以解決問題,對學(xué)校、教師、學(xué)生和家長而言,都是一項具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中,我將更加主動積極地開展家訪工作,發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助和建議。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇三
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴的
心得體會
及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會及收獲,歡迎大家閱讀。家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們xx小學(xué)因為地處濟南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。
六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)?;蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪心得體會6篇小學(xué)教師家訪心得體會6篇第一個去的是我們班毛a家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候,我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇四
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán),通過家訪可以了解家長和學(xué)生的真實情況,幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生,也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷,以及從中收獲的心得體會。
第二段:家訪的準(zhǔn)備
在家訪前,我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息,包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況等,也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時,為了達(dá)到更好的效果,我們還要提前與家長預(yù)約好具體時間和地點,并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料,如筆記本電腦、錄音筆等。
第三段:家訪的過程
我參與的這次家訪,我們所到訪的學(xué)生處于初中階段,主要關(guān)注點是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始,我們先進(jìn)行了簡單的自我介紹,并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況,引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入,我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題,而這些問題的根源是他的性格問題。針對這些問題,我們向家長提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo),并與家長共同制定了解決方案。
第四段:家訪的收獲
通過這次家訪,我收獲了很多。首先,我明白了家訪的意義和重要性,它不僅可以了解學(xué)生的情況,為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo),還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次,我也意識到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力,能夠與家長和學(xué)生建立良好的關(guān)系,從而更好地開展教育工作。最后,我還學(xué)會了如何與家長妥善溝通,如何制定有效的解決方案,并將其落實到實踐中。
第五段:結(jié)論
總之,通過這次家訪經(jīng)歷,我深刻感受到家訪的重要性和意義,它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持,也可以促進(jìn)家長與學(xué)生對于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中,我會更加重視家訪的作用,并注重與家長和學(xué)生的溝通,制定有效的解決方案,從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇五
為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點沒事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因為一時不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇六
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!
學(xué)生家訪心得體會5
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇七
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪,尤為重要。本學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校組織了初一任課老師對初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動,通過這次活動加強了教師與家長的溝通,教師把學(xué)生在校表現(xiàn),如實地向家長匯報,同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師,這樣家校聯(lián)系,共同加強對學(xué)生的管理,為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)。現(xiàn)將本次新生家訪活動總結(jié)如下:
一、認(rèn)識到位,精心組織
針對初一新生剛到學(xué)校,對學(xué)校的基本情況和老師都不太了解,而老師對新生的狀況也不太了解的實際,為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中,加強家校聯(lián)系,使老師對新生有一個全面的了解,提高教育的針對性,為此,學(xué)校先后召開了行政辦公會、初一年級教師會,進(jìn)一步提高了老師對家訪工作重要性的認(rèn)識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查,從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實,并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計劃,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
二、程序到位,力求實效
此次集中開展的家訪工作,我們進(jìn)行了周密的部署,明確老師們家訪工作的主要任務(wù):
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。
3、站在家長的角度與家長共同研究,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),并共同商量出解決問題的辦法。
其次,各班制定了家訪工作的計劃,以班級為單位,每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析,梳理出不同特點的學(xué)生,分解到每位任課老師去登門家訪,對于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請家長到學(xué)校來與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié))
第三,加強此次家訪活動的檢查和考核力度,政教處和年級工作委員會對家訪工作進(jìn)行電話抽查,以確保本次活動的正常開展,對不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評教育,限期補訪,同時月度考核實行降等,從而保證了家訪的質(zhì)量。
三、家校聯(lián)系,成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況,不僅使每一位老師對學(xué)生的情況了如指掌,為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而且有益的補充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢的同時也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,從而無法因材施教,不能針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育的弱點。由于種.種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn),而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài),個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個難得的了解學(xué)生的機會。
2、通過家訪,我們與新生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
通過本次家訪,我們向家長介紹了學(xué)校及班級的整體情況以及開展的一些活動,如感恩孝敬活動,學(xué)校對儀容儀表的要求等,并讓家長了解學(xué)校的作息時間,希望家長能夠積極配合學(xué)校工作,加強校外時間對子女的管理。讓家長熟悉每個任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
新生家長大多數(shù)對學(xué)校不太了解,在我們登門家訪時,家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動,很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談,甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機會,詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績,使家長對學(xué)校有了更深入的了解。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象,讓“辦人民滿意教育”的口號落實在行動上,提高了教育在社會上的形象。
4、通過家訪,廣泛聽取社會各界對我校教育教學(xué)管理的意見和建議,并及時反饋。對我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。
通過本次家訪,我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在本次家訪中,我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程,就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇八
短短一個寒假,閑里找忙地去家訪,整理家庭住址的遠(yuǎn)近,上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電,提前電話預(yù)約,在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟南冬天,造訪老友般(此前開過三次家長會,相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了),跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認(rèn)識,父母不但是孩子的第一任老師,還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,老師好比課堂,原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書,學(xué)生可以隨時翻閱?;\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,引起我的思考和觸動后,我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們在學(xué)校里的成績往往更好,將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年,從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護,這是功不可沒的。然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點:
所以建議父母在孩子教育上分工相對明確:
日常生活小事依賴于母親,但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題,父親盡可能多地參與。當(dāng)然,很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時,父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,但在時間上又各有側(cè)重:在孩子小時,母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,因為這時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,父親應(yīng)該多教育,這是因為孩子大了心理特點有變化,照顧過細(xì)他反而會反感。
一天中,無事的“和平”時期,談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?,眉飛色舞地匯報進(jìn)步,晚上想吃什么大餐啦,媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,作業(yè)拖拉磨蹭了,與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期,聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),做回“甩手掌柜”,任務(wù)交給孩子爸,讓他來和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),心中有方向。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇九
“家長訪校周”活動結(jié)束了,自己在這次活動中有以下幾點感受:
1、緊張的作用
作為教師,最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的,但在聽聞“家長訪校周”活動后,確實頗為緊張。自己所面對的不是專業(yè)的教師,而是一群愛子心切、疼女至急的父母,他們關(guān)心自己的孩子的成長,必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備,才得以上出家長滿意的課,營造家長放心的課堂。
2、不要小覷家長
隨著社會的發(fā)展,家長的水平也在不斷提高著。或許會覺得家長不懂教育,但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn),家長中“藏龍臥虎”,有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見,作為教師不要小覷家長。但也正因為這樣,我們?yōu)橹吲d,因為在與家長交流、溝通時,會更為簡單。
3、多溝通、多了解
溝通是人與人了解的橋梁,學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶。無論老師或家長,大家都有一個共同的目的,就是希望孩子健康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出,家長對孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長對孩子不滿,但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是:向家長“多報喜,巧報憂”。要讓家長體會到老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心,讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想:我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合,同樣的會獲得比較滿意的效果。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十
這一次高中家訪,身為教師的我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性,在此分享
心得體會
及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的高中家訪教師心得體會及收獲,歡迎大家閱讀。短短一個寒假,閑里找忙地去家訪,整理家庭住址的遠(yuǎn)近,上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電,提前電話預(yù)約,在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟南冬天,造訪老友般(此前開過三次家長會,相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了),跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,聊聊凌云一班。
家訪前更正自己的認(rèn)識,父母不但是孩子的第一任老師,還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,老師好比課堂,原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書,學(xué)生可以隨時翻閱。籠統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。
年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,引起我的思考和觸動后,我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們在學(xué)校里的成績往往更好,將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年,從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護,這是功不可沒的。然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點:
所以建議父母在孩子教育上分工相對明確:
日常生活小事依賴于母親,但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題,父親盡可能多地參與。當(dāng)然,很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時,父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,但在時間上又各有側(cè)重:在孩子小時,母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,因為這時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,父親應(yīng)該多教育,這是因為孩子大了心理特點有變化,照顧過細(xì)他反而會反感。
一天中,無事的“和平”時期,談?wù)劙嗬锏臉泛鞘拢硷w色舞地匯報進(jìn)步,晚上想吃什么大餐啦,媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,作業(yè)拖拉磨蹭了,與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期,聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),做回“甩手掌柜”,任務(wù)交給孩子爸,讓他來和孩子談。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),心中有方向。
為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因為一時不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進(jìn)生,我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十一
在教育教學(xué)工作中,家庭教育一直被認(rèn)為是最為重要的一環(huán),這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況,建立家庭與學(xué)校之間的溝通橋梁。接下來,本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗,探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段:家訪的重要性
家訪是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的家庭情況、個性和需要,方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中,我們可以通過與家長的交流,了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣、家庭環(huán)境、性格特點以及家長對于孩子學(xué)習(xí)成績等方面的期望和要求,從而能夠更準(zhǔn)確地選擇適合的教育方式和幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段:家訪的體會
在家訪的過程中,我與學(xué)生的家長建立了良好的信任關(guān)系,家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學(xué)習(xí)的重視,也讓我感受到了學(xué)生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中,我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息,了解了學(xué)生家庭中的具體問題,比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學(xué)習(xí)感到困難的情況。在家訪過程中,我也學(xué)會了傾聽家長與學(xué)生的想法和建議,加深了家長與學(xué)校間的合作與支持。
第四段:家訪的意義
家訪所收獲的不僅僅只是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題,更重要的是建立了家庭與學(xué)校之間的長期溝通與聯(lián)系,使學(xué)校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作,共同為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。同時,家訪也讓我教育教學(xué)的職業(yè)責(zé)任感更加強烈,更加重視每一個學(xué)生的發(fā)展,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
第五段:結(jié)論
在教育教學(xué)工作中,家訪是教師了解學(xué)生家庭情況、建立學(xué)校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪,能夠更全面、準(zhǔn)確、及時地掌握學(xué)生情況,也能夠更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)加強家訪的重要性和作用,認(rèn)真執(zhí)行家訪制度,盡量讓每個學(xué)生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十二
家訪是一種教育方法,通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,從而更有針對性地教育學(xué)生。最近,我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動,并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中,我將分享我對家訪的心得體會。
家訪使我更好地了解學(xué)生。在平常的課堂上,我只能從學(xué)生的表現(xiàn)和回答中判斷他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況。但是通過家訪,我有了更全面的了解。在家長的引導(dǎo)下,我了解到學(xué)生在課堂之外的興趣愛好和特長,而這些正是他們個性的體現(xiàn)。這樣,我就能給他們更加針對性的教育和引導(dǎo),幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。
家訪讓我更加真實地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。學(xué)生的家庭背景對其成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過家訪,我可以了解到學(xué)生的父母是什么樣的人,他們的家庭是如何教育孩子的,有什么樣的價值觀等等。這些方面的了解讓我更加明白學(xué)生為什么會表現(xiàn)出某種特點或行為,我可以幫助學(xué)生更加理解自己,從而更好地改進(jìn)自己的問題。
家訪讓學(xué)生感到被關(guān)注和尊重。對于那些成績一直不是很好或者行為有些問題的學(xué)生來說,家訪是一個機會,他們可以感到自己受到了老師和家長的重視。在家長面前,他們可能會比在學(xué)校里更加自在地表達(dá)自己。這樣,我可以更好地了解到學(xué)生內(nèi)心的真實感受和想法,并給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
家訪也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。有時候,我在家訪學(xué)生時會遇到一些難以處理的情況,比如學(xué)生的家庭環(huán)境很復(fù)雜,或者家長對學(xué)校和教育并不重視。這時候,我需要運用一些特殊的方法和技巧來與他們溝通和交流,以達(dá)到我想要的目的。這對我的情商和溝通能力提出了更高的要求,但同時也讓我成長了很多。
通過這次家訪活動,我深刻地體會到了家訪在教育中的重要性。家訪不僅是了解學(xué)生的途徑,更是加深師生和家長之間的聯(lián)系和溝通的橋梁。在未來的教學(xué)中,我會充分運用家訪這一方法,更好地進(jìn)行學(xué)生的教育和引導(dǎo)。家訪讓師生之間的連結(jié)更加緊密,也讓我成為了更好的教師。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十三
家訪作為教育工作的一項重要任務(wù),有助于學(xué)生家庭教育的提升和學(xué)校與家庭之間的溝通交流。近期,我參與了學(xué)校的家訪活動,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對家訪的看法以及家訪所帶來的益處。
首先,家訪為學(xué)生家庭提供了一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長環(huán)境的機會。在家訪過程中,我遇到了許多溫馨的家庭,他們熱情地接待了我們,并向我們介紹了他們的孩子。通過和家長的交流,我了解到了學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及個人特長等信息。這些信息對于我更好地了解學(xué)生并提供針對性的教育幫助非常有幫助。
其次,家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通交流。在過去,學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系往往只停留在學(xué)生成績和作業(yè)的反饋上。然而,通過家訪,學(xué)??梢愿钊氲亓私饧彝サ那闆r和需求,而家長也有機會與學(xué)校溝通自己對孩子教育的期望和問題。這樣的交流可以增進(jìn)雙方的理解和信任,建立和諧的師生家庭關(guān)系,有助于形成教育上的共識。
此外,家訪可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。通過家訪,學(xué)??梢约皶r了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問題,并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。與此同時,家長的關(guān)注和支持也會讓學(xué)生感到被重視和關(guān)愛,進(jìn)而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在我家訪的過程中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在得到家長的鼓勵和贊美后,表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)動力,成績也有了明顯的提升。
最后,家訪還可以幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。通過與學(xué)生和家長的溝通,我了解到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重的拖延現(xiàn)象,而另一些學(xué)生則存在嚴(yán)重的社交問題。這些問題如果不及時解決可能會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。因此,及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題是家訪的重要目標(biāo)之一。在我的家訪中,我與學(xué)生和家長一起商討并制定了解決方案,幫助他們克服困難,更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
總之,家訪是一項十分有益的教育工作。通過家訪,我們可以更好地了解學(xué)生和家庭,促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在今后的教育工作中,我將繼續(xù)努力參與家訪活動,并將所了解到的情況和問題反饋給學(xué)校,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出更多的貢獻(xiàn)。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十四
學(xué)生家訪是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán),通過家訪,教育工作者可以更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員、興趣愛好,進(jìn)而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)難題,并在學(xué)校與家庭之間建立起緊密的聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的家訪工作,我總結(jié)了一些心得體會。
首先,家訪是一種溝通橋梁。通過家訪,我們可以與學(xué)生的家庭成員進(jìn)行面對面的交流,了解他們現(xiàn)階段存在的問題與需求,也有助于增進(jìn)了解學(xué)生家庭對于學(xué)校教育方面的期望。這種交流可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的合作,更好地實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
其次,家訪是一種情感傳遞。教育工作者可以通過家初與學(xué)生的家庭成員建立起深入的關(guān)系,傾聽他們的困惑與建議,并給予他們在學(xué)校發(fā)展中的鼓勵與支持。這種情感的傳遞不僅能使學(xué)生感受到家庭和學(xué)校的溫暖關(guān)懷,也有助于增強學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)動力。
第三,家訪是一種信息收集與反饋的方式。通過家訪,教育工作者能夠較為全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及心理、生活等方面的狀況,并在此基礎(chǔ)上及時地向?qū)W校反饋信息,進(jìn)一步改進(jìn)教育工作。另外,在與家庭成員交流的過程中,我們可以提供學(xué)生學(xué)習(xí)方法、升學(xué)規(guī)劃等方面的建議,并得到家庭的反饋,促進(jìn)家校合作共建教育環(huán)境。
第四,家訪是一種教育觀察的方式。在學(xué)生的家庭環(huán)境中,我們可以觀察到學(xué)生的親子關(guān)系、家庭教育方式等,進(jìn)一步了解學(xué)生的成長背景,為教育工作者制定個性化的輔導(dǎo)方案提供依據(jù)。通過家訪觀察,我們可以更好地根據(jù)學(xué)生的實際需求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與潛力,并為他們提供有針對性的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后,家訪是一種社會聯(lián)系的方式。通過與學(xué)生家庭的交流,教育工作者能夠更好地了解社會環(huán)境對學(xué)生成長的影響,并通過家訪活動邀請社會資源共同參與學(xué)生教育,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。與此同時,也為學(xué)生提供更多的機會與社會各界建立聯(lián)系,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述,在家訪過程中,通過溝通交流、情感傳遞、信息收集與反饋、教育觀察和社會聯(lián)系等多個方面,教育工作者能夠更好地了解學(xué)生的需求、提供個性化的教育輔導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,并為學(xué)生搭建起學(xué)校和家庭之間、學(xué)校和社會之間的橋梁。希望在未來的工作中,能夠進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量與效果,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十五
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會范文《中學(xué)教師家訪心得體會范文》由本站工作心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家瀏覽閱讀。
八月的洪城,驕陽似火。值此黨的十八召開之前,我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動,為響應(yīng)市局的這一號召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了為期十余天的走訪,走進(jìn)了家庭,也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,收獲甚豐,感慨甚多。
一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活,能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,其實在這輕松的表象中,其實還隱藏著學(xué)生許多的困惑,即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時間在學(xué)校度過,生活處在一種既定的狀態(tài),而一旦離開了這種狀態(tài),學(xué)生會覺得有些無所適從,對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命,無暇顧及學(xué)生的假期的生活,同學(xué)之間相距較遠(yuǎn),彼此缺乏近距的交流,這樣,就致使學(xué)生在假期有種茫然感,特別是假期長的時候,為排遣空虛無聊,有的的學(xué)生就會茫無目的的街上閑逛,有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢),有的則干脆躲進(jìn)房間“與世隔絕”
。在此次走訪中,我深感到,要真正返假期給學(xué)生,讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來,還真需要我們加以認(rèn)真的研究,熱情的關(guān)注。讓學(xué)生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,發(fā)展。
二、家訪走進(jìn)家長的育人觀,能在相互交流中,與家長探討正確的教育方法,及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長、學(xué)生與娛樂、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式,以免對孩子造成太大影響,使家長針對家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過大的感情波動。教師注重進(jìn)行家訪,在與家長溝通中,教會家長一些方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪拉近了彼此的感情距離,能和諧老師與家長、老師與學(xué)生的關(guān)系,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前,說起家訪,很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,不愿意老師讓老師與自己的家長見面,總認(rèn)為老師家訪就是向家長打自己的小報告,會在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪,學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,到后來的輕松愉快,認(rèn)真的傾聽,再到后來的自我的反思,我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,家長同樣也在發(fā)生著變化,走訪后,許多家長都來電話告訴我說,以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通,今天感覺到了孩子其實也有自己的思想,今后也的確也要學(xué)會去傾聽孩子的想法。
四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,這些學(xué)生,他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼,得到老師和同學(xué)的關(guān)注,這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,古人也說,“親其師,信其道”。主動走進(jìn)學(xué)生生活,走進(jìn)學(xué)生的家庭,就能在老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán),讓學(xué)生逐漸自信起來,健康成長起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說:“ 只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?!彼麖娬{(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任,扮著各自角色。我認(rèn)為,聯(lián)系學(xué)校與家庭,讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來,家訪便是一種不可或缺的途徑。
為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,回頭看看那一路的汗水,低頭揉揉那疲憊的雙腳,心理卻充滿著幸福,因為,我覺得,老師不僅要鐵肩擔(dān)道義,還要傾心鑄心靈。
家訪心得體會學(xué)生及收獲篇十六
家訪是教師與家長之間的一種交流方式,通過走進(jìn)學(xué)生的家庭了解其生活環(huán)境和情況,以幫助更好地了解學(xué)生的個性、興趣和潛力。最近,我參與了一次家訪活動,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我在家訪中的體驗,并討論這種教育方式的優(yōu)劣點。
第一次踏入學(xué)生家門,我感到有些緊張,畢竟這是一種全新的交流方式。然而,這種緊張感很快就被家長的熱情和友善消除了。在家長的引導(dǎo)下,我進(jìn)入到他們的家中,首先注意到的是家里的整潔和溫馨氛圍。這使我更加確信,家庭環(huán)境對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。正如我所見,一個溫馨、和睦的家庭能夠為孩子提供穩(wěn)定的心理支持,使他們更加專注于學(xué)習(xí)。
除了家庭環(huán)境,我還通過與家長的交談了解到了學(xué)生們的個性特點和興趣愛好。有的學(xué)生在家庭中處于親情中心,他們從小被家長寵愛,習(xí)慣了得到父母的關(guān)注和呵護。這類學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能會更加依賴他人的幫助,需要教師對他們進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)。而有些學(xué)生則具有獨立自主的個性特點,他們通常能夠自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),對自己的要求較高。對于這類學(xué)生,教師可以更多地以引導(dǎo)者和參謀者的角色出現(xiàn),幫助他們充分發(fā)揮潛力。
此外,我還了解到家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。有些家長注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力,鼓勵他們自主學(xué)習(xí);而另一些家長則更加重視學(xué)習(xí)成績上的好壞,過于強調(diào)成績的分?jǐn)?shù)。這使我深刻認(rèn)識到,在學(xué)生的成長過程中,家庭教育的作用不容忽視。因此,作為一名教師,我們需要更加注重與家長的溝通,了解他們對教育的期望,以更好地協(xié)助學(xué)生的成長。
盡管家訪在一定程度上有助于了解學(xué)生和家庭情況,但也存在一些潛在的問題。首先,作為教師我們必須尊重學(xué)生和家長的隱私,不要過分干預(yù)他們的家庭生活。其次,家庭環(huán)境只是了解學(xué)生的一部分,不能代表其全部。有時候,學(xué)生在學(xué)校和家庭中表現(xiàn)出不同的行為特點,教師應(yīng)該在多個場合觀察學(xué)生的行為,以全面了解他們。
總體而言,家訪是一種非常有意義的教育方式。通過與家長交流,教師們能夠更好地了解學(xué)生的個性特點和家庭背景,以有效地幫助他們。然而,家訪也需要教師們保持適度,不要過分干預(yù)學(xué)生和家庭的私事。在今后的工作中,我將繼續(xù)與家長保持密切的聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
家庭是學(xué)生成長道路上的重要支撐點,通過家訪活動,我們能夠更好地了解學(xué)生和家庭,為他們提供更加有效的教育和指導(dǎo)。相信未來的家訪將更加順利、深入,并且會取得更好的效果。
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