經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思,我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們可以先列出自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成就和遇到的困難,然后進(jìn)行分析和總結(jié)。經(jīng)過(guò)精心挑選,我們整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的變遷,高中教育日漸重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。作為家長(zhǎng),我們常常希望自己的孩子能夠成為學(xué)霸,擁有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)。然而,如何進(jìn)行高中學(xué)霸子女的教育卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我從自己的實(shí)踐中悟出一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:樹(shù)立正確的教育觀念。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人,樹(shù)立正確的教育觀念十分重要。首先,要明確教育的目的是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績(jī)只是其中的一部分。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)、自信心等。其次,要為孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,重視自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,需要長(zhǎng)期的努力和積累。只有建立正確的教育觀念,才能更好地引導(dǎo)孩子朝著成為學(xué)霸的方向發(fā)展。
第二段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升起到?jīng)Q定性的作用。要想成為學(xué)霸,孩子應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,要培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。在家庭教育中,家長(zhǎng)要給予孩子一定的學(xué)習(xí)自主權(quán),引導(dǎo)他們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。其次,合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排可以讓孩子既有足夠的休息時(shí)間,又能高效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間。最后,要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,建立徹底性原則。只有孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
第三段:建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。要想讓孩子成為學(xué)霸,我們需要為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先,要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、寬敞的學(xué)習(xí)空間。這樣的環(huán)境有利于孩子集中注意力,提高學(xué)習(xí)效果。其次,要給孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源,如教材、參考書(shū)籍等。讓孩子知道在學(xué)習(xí)中,資源是他們得以成功的重要保障,激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加努力。最后,要給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的家庭氛圍。家庭中的和諧與關(guān)愛(ài)能夠給孩子帶來(lái)安全感,讓他們更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。
第四段:充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為孩子學(xué)習(xí)的重要工具。家長(zhǎng)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,輔助孩子的學(xué)習(xí)。首先,可以為孩子提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站和學(xué)習(xí)工具軟件。這些資源可以幫助孩子更好地掌握知識(shí),鞏固學(xué)習(xí)效果。其次,可以引導(dǎo)孩子參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)社群。通過(guò)和其他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)互動(dòng),孩子可以借鑒別人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。最后,可以定期給孩子選購(gòu)適合他們的電子書(shū)籍和在線(xiàn)課程,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
第五段:關(guān)注孩子的身心健康。
高中學(xué)習(xí)是一項(xiàng)繁重的任務(wù),為了保證學(xué)習(xí)的效果和孩子的健康發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。首先,要保證孩子的充足睡眠時(shí)間。睡眠是大腦進(jìn)行記憶和鞏固的重要環(huán)節(jié),合理的睡眠時(shí)間可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果。其次,要關(guān)注孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)。為孩子提供均衡的飲食,既能滿(mǎn)足身體的生長(zhǎng)發(fā)育需求,也有助于提高學(xué)習(xí)能力。最后,要關(guān)注孩子的心理健康。高中學(xué)習(xí)壓力大,家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通,了解他們的需要,給予他們關(guān)心和支持。
總結(jié):
高中學(xué)霸的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要家長(zhǎng)付出很多心血和精力。在這個(gè)過(guò)程中,樹(shù)立正確的教育觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及關(guān)注孩子的身心健康是非常重要的。作為家長(zhǎng),我們要善于引導(dǎo)、關(guān)注和支持,幫助孩子在高中時(shí)期取得優(yōu)異的成績(jī),為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇二
高中生活是人生中最重要的時(shí)期之一,它不僅意味著邁向成年的門(mén)檻,更是思想開(kāi)化的關(guān)鍵時(shí)段。在這個(gè)階段,學(xué)生不僅需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí),更需要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的思維方式。省思教育是一種有助于學(xué)生發(fā)展自我意識(shí)和批判性思維的方法。在我走過(guò)的高中歲月中,體驗(yàn)了省思教育的種種,我深刻體會(huì)到了省思教育對(duì)我思維和成長(zhǎng)的積極影響。
首先,省思教育培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。以前,我在遇到問(wèn)題時(shí)總是習(xí)慣性地向別人請(qǐng)教和請(qǐng)求幫助。但是通過(guò)參加省思教育,我逐漸明白了一個(gè)道理:只有自己動(dòng)腦筋,才能真正解決問(wèn)題。通過(guò)與他人交流、閱讀書(shū)籍和進(jìn)行實(shí)踐,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在曾經(jīng)糾結(jié)的問(wèn)題面前,我能夠冷靜地思考,分析各種因素并找到最合適的解決方案。這種自主思考的能力,在高中學(xué)習(xí)和將來(lái)的生活中都具有重要意義。
其次,省思教育鍛煉了我的批判性思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,老師只是簡(jiǎn)單地告訴我們正確答案,而省思教育通過(guò)引導(dǎo)我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并得出結(jié)論,培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。我記得有一次,老師給我們看了一段新聞報(bào)道,要求我們分析其中可能存在的偏見(jiàn)和不準(zhǔn)確之處。通過(guò)這次活動(dòng),我意識(shí)到了新聞報(bào)道的主觀性和局限性,學(xué)會(huì)了如何審視事實(shí)背后的真相。這種批判性思維的訓(xùn)練,使我在面對(duì)信息時(shí)更加警惕,不輕易被忽悠和誤導(dǎo)。
再次,省思教育豐富了我的人生價(jià)值觀。在高中時(shí)期,我們面臨著種種壓力和選擇。通過(guò)省思教育,我在深入思考自己的需求和價(jià)值觀的同時(shí),也思考了社會(huì)的需求和價(jià)值觀。我明白了追求個(gè)人成功與追求社會(huì)進(jìn)步并不沖突,相反,二者可以互相促進(jìn)。通過(guò)思考自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì),我決定將來(lái)從事志愿者工作,用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。省思教育使我明確了自己的價(jià)值追求,也為將來(lái)人生道路的選擇提供了指引。
最后,省思教育培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和理解。在高中生活中,我遇到了各種各樣的人,有著不同的背景和經(jīng)歷。通過(guò)省思教育,我學(xué)會(huì)了去傾聽(tīng)別人的聲音,尊重他人的感受,并嘗試?yán)斫馑麄兊奶幘?。在團(tuán)隊(duì)合作中,我能夠站在他人的角度思考問(wèn)題,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的理解和凝聚力。這種對(duì)他人的關(guān)心和理解,使我變得更加善于溝通,更加懂得與人為善。
總而言之,省思教育在高中生活中起到了積極的影響。它培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,鍛煉了我的批判性思維,豐富了我的人生價(jià)值觀,并讓我關(guān)心和理解他人。這些都是我在高中生活中取得進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要因素。通過(guò)省思教育的培養(yǎng),我相信我將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的大學(xué)生活和社會(huì)環(huán)境,并為建設(shè)一個(gè)更美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇三
高中是每個(gè)學(xué)生人生中重要的階段之一,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,高中學(xué)生除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,也需要關(guān)注自己的情感和個(gè)性的發(fā)展。在這里,我將分享我的高中學(xué)生教育心得體會(huì)感悟,探討如何在這個(gè)階段內(nèi)對(duì)自己進(jìn)行全面教育和塑造。
第二段:學(xué)習(xí)態(tài)度和方法
高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中要盡可能地保持積極的態(tài)度,理性地對(duì)待成績(jī)和考試。學(xué)習(xí)方法也是關(guān)鍵的,應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到自學(xué)互助、探究式學(xué)習(xí),以及多樣化評(píng)價(jià)。在這個(gè)階段,學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好也非常重要,可選修感興趣的課程,開(kāi)發(fā)自己的潛力和特長(zhǎng)。
第三段:個(gè)性與情感發(fā)展
高中是成長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)性的最佳時(shí)期。學(xué)生應(yīng)該為自己的內(nèi)心世界尋找出路,理解和掌握自己的情感,學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題。在社交中,要學(xué)會(huì)尊重、體諒和理解他人。參與社團(tuán)、志愿服務(wù)和文體活動(dòng)能夠幫助學(xué)生提高社交技巧,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和管理能力,豐富個(gè)人經(jīng)歷。
第四段:健康保健和體育鍛煉
高中學(xué)生的身體發(fā)育階段和身心健康管理十分重要。正確認(rèn)識(shí)和理解自己的身體發(fā)育狀況,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣,以及維護(hù)健康的心理狀態(tài)都是很重要的。體育鍛煉能提高身體素質(zhì)和健康水平,幫助學(xué)生建立自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多個(gè)方面的能力。
第五段:人生規(guī)劃
高中學(xué)生在這個(gè)階段中也需要開(kāi)始進(jìn)行人生規(guī)劃,掌握自己的未來(lái)和職業(yè)方向。要有一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和生存意義,建立信心和勇氣去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。同時(shí),向身邊的師長(zhǎng)、親友尋求幫助和支持,增強(qiáng)自己的發(fā)展?jié)摿湍芰Α?/p>
結(jié)尾:
在高中這個(gè)階段,學(xué)生要綜合發(fā)展,切勿局限于單一領(lǐng)域,要開(kāi)拓視野、啟迪智慧、強(qiáng)化實(shí)踐,提高自己的素質(zhì)能力。通過(guò)這些方面的培養(yǎng),高中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與人生中逐漸成為一個(gè)全面發(fā)展和成熟的人。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇四
高中是一個(gè)非常重要的時(shí)期,這段時(shí)間不僅是人生中成長(zhǎng)為成年人的轉(zhuǎn)折點(diǎn),還是對(duì)未來(lái)人生有著深遠(yuǎn)影響的時(shí)期。在這段時(shí)期里,學(xué)生們面臨著課業(yè)負(fù)擔(dān)、社交壓力、身心健康等各種問(wèn)題,而這些問(wèn)題都需要我們?nèi)?yīng)對(duì)和解決。在這個(gè)過(guò)程中,我也積累了不少經(jīng)歷和體會(huì)。
二、在課堂上
在課堂上,老師教給我們的不僅僅是知識(shí),更重要的是思維方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到課堂上的問(wèn)題解決遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于知識(shí)本身,還包括自己的學(xué)習(xí)方向、理解層次、思考方法和態(tài)度。尤其是在高中,我們需要逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,從而能更深入地理解知識(shí),更高效地完成作業(yè),更準(zhǔn)確地解答問(wèn)題,從而為將來(lái)考大學(xué)或者就業(yè)做好準(zhǔn)備。
三、在社交中
高中生活中,社交扮演著至關(guān)重要的角色。從認(rèn)識(shí)新同學(xué)到和老同學(xué)保持關(guān)系,一直到拓展社交圈子,這些都是需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期是人生中親子關(guān)系開(kāi)始逐漸跟隨社交關(guān)系逆轉(zhuǎn)的時(shí)期,也是性格和價(jià)值觀逐漸脫離親人、更加獨(dú)立的時(shí)期。通過(guò)交流和活動(dòng),我們能夠結(jié)交志趣相投的朋友,也能夠更好地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而不斷完善自己并成長(zhǎng)。
四、在生活中
高中生活中,生活方式對(duì)于身心健康有著重要的作用。長(zhǎng)期缺乏良好的生活方式會(huì)讓我們失去平衡和動(dòng)力,甚至影響到學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。因此,我們不僅要努力平衡課業(yè)和課外活動(dòng),還需要保持良好的作息和健康的飲食。通過(guò)規(guī)律的生活,我們能夠更好地掌握自己的時(shí)間,不將時(shí)間浪費(fèi),也能在快節(jié)奏的生活中找到自己的興趣和追求。
五、總結(jié)
在這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,高中生活中的各種問(wèn)題都是人生經(jīng)歷的重要組成部分。通過(guò)改善學(xué)習(xí)方法、擴(kuò)展社交圈子、領(lǐng)會(huì)生活的美好,我們能夠逐漸形成獨(dú)立思考和自我成長(zhǎng)的能力,更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這個(gè)時(shí)期的收獲和經(jīng)歷會(huì)持久地影響我們的人生和人際關(guān)系,也會(huì)讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇五
作為一名高中學(xué)生,通過(guò)參加各種教育實(shí)踐活動(dòng),我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了課本之外的知識(shí),還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和合作精神。在這段時(shí)間里,我深刻認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。下面,我將圍繞實(shí)踐教育的意義、收獲與不足、思考與反思以及未來(lái)的規(guī)劃進(jìn)行探討。
首先,實(shí)踐教育對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的教育模式主要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授,而教育實(shí)踐則能夠幫助我們將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的技能。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)等活動(dòng),我們可以接觸到真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題,了解到不同的人群和文化,培養(yǎng)勇于嘗試和解決問(wèn)題的勇氣。同時(shí),實(shí)踐教育還可以提高我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,教育實(shí)踐讓我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng),我不僅了解到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能。比如,在科技創(chuàng)新競(jìng)賽中,我學(xué)會(huì)了編程和制作電子產(chǎn)品;在志愿服務(wù)中,我學(xué)會(huì)了與人溝通、組織協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以增加我的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力,還可以培養(yǎng)我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)也為我以后的人生發(fā)展打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而,教育實(shí)踐也存在著一些不足之處。首先是資源不足。由于學(xué)校條件和經(jīng)費(fèi)有限,很多學(xué)校無(wú)法提供豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng),限制了學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。其次是學(xué)校對(duì)實(shí)踐教育的重視程度不夠。在一些學(xué)校中,實(shí)踐教育只是作為一個(gè)形式上的任務(wù)或者是附加課程來(lái)完成,學(xué)校缺乏針對(duì)實(shí)踐教育的系統(tǒng)規(guī)劃和具體措施。這導(dǎo)致了實(shí)踐教育的效果不盡如人意,學(xué)生參與的積極性也不高。
面對(duì)這些問(wèn)題,我認(rèn)為一方面,學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教育實(shí)踐的投入,提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和豐富的資源。另一方面,我們作為學(xué)生,也應(yīng)該主動(dòng)參與,積極尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)??梢酝ㄟ^(guò)自主創(chuàng)新、參加社會(huì)實(shí)踐、加入社團(tuán)組織等方式來(lái)豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)和思考能力,不僅要關(guān)注理論知識(shí),還要將其與實(shí)際情況相結(jié)合,形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
最后,對(duì)于未來(lái),我將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教育的意識(shí)和應(yīng)用能力。我將尋找更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),我也希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)踐教育課程和資源,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和實(shí)踐能力。我相信,在實(shí)踐教育的引導(dǎo)下,我們將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
總之,高中學(xué)生教育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。教育實(shí)踐培養(yǎng)了我們的實(shí)際應(yīng)用能力,提供了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而,實(shí)踐教育仍面臨著資源不足和學(xué)校重視程度不夠的問(wèn)題。我們應(yīng)該加大對(duì)實(shí)踐教育的投入,積極參與實(shí)踐活動(dòng),并不斷提升自己的實(shí)踐能力和思考能力。只有這樣,才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇六
高中學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,而如何培養(yǎng)孩子成為一名學(xué)霸,是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的話(huà)題。作為高中學(xué)霸父母,我在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一些教育心得和體會(huì)。在這里,我將分享一些我認(rèn)為重要的觀點(diǎn)和方法,希望能夠幫助其他家長(zhǎng)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。
第二段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在孩子小時(shí)候,我就給他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中,我為他準(zhǔn)備了豐富多樣的書(shū)籍,并經(jīng)常陪他一起閱讀。此外,我還鼓勵(lì)他參加各類(lèi)學(xué)習(xí)興趣班,讓他能夠接觸到更多有趣的學(xué)科和領(lǐng)域。這些舉措不僅讓孩子對(duì)知識(shí)有了濃厚的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了他的自學(xué)能力和好奇心。
第三段:制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子高中生活中必不可少的一部分。在孩子進(jìn)入高中后,我和他一起制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們每周都會(huì)確定目標(biāo),并按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。這樣的計(jì)劃不僅有助于孩子合理安排時(shí)間,而且可以提高他的自我管理能力。除此之外,我還幫助他建立起逐步提高學(xué)習(xí)效率和深度的習(xí)慣,比如定時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,注重理解而非死記硬背。通過(guò)這些方式,孩子在高中期間逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段:支持孩子發(fā)展多元化能力。
高中并不僅僅只有學(xué)習(xí),孩子的全面發(fā)展同樣也是非常重要的。作為父母,我鼓勵(lì)孩子積極參與各類(lèi)課外活動(dòng),如參加學(xué)生會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)既能幫助他發(fā)展各種能力,如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等,同時(shí)也能為他的個(gè)人成長(zhǎng)提供豐富的素材。此外,我還鼓勵(lì)孩子參加各類(lèi)競(jìng)賽,以挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了他的綜合素質(zhì),同時(shí)也有助于他在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段:建立良好的家庭氛圍。
最后,我認(rèn)為家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。作為學(xué)霸父母,我們時(shí)刻保持樂(lè)觀積極的心態(tài),并給予孩子充分的關(guān)注和鼓勵(lì)。我們也適當(dāng)制定一些家庭規(guī)則,如限制使用手機(jī)和電視的時(shí)間,保證每天有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間等。這樣的家庭氛圍能讓孩子感受到家人的支持和關(guān)心,激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助他更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。
結(jié)尾段:總結(jié)。
作為高中學(xué)霸父母,我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,支持孩子發(fā)展多元化能力,建立良好的家庭氛圍。這些方法不僅幫助孩子快速提高成績(jī),更重要的是培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)。相信只要家長(zhǎng)和孩子共同努力,就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中學(xué)霸。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇七
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改,心里總有些嗤之以鼻,改來(lái)改去不就那一套嗎,只要高考的指揮棒不變,教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn),看到專(zhuān)家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景,我的心里換成了上面的三句話(huà)。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇八
高中學(xué)生家長(zhǎng)教育是一種以培養(yǎng)合格家長(zhǎng)為己任的教育,它的成功與否直接關(guān)系到兒童、青少年的健康成長(zhǎng)和諧家庭的圓滿(mǎn)建立以及國(guó)民素質(zhì)的整體提升。下面是有高中學(xué)生家長(zhǎng)安全教育
心得體會(huì)
,歡迎參閱。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤?,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
我的孩子考上了北大非常好的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)要的分很高),這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢(xún)?nèi)(隱去文理),英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以?xún)?nèi)。
孩子從小興趣愛(ài)好廣泛,小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了,高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜,就唯獨(dú)畫(huà)畫(huà)還是其最喜歡的——鉛筆畫(huà)、圓珠筆畫(huà),從小到大任性畫(huà)著。最?lèi)?ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,喜歡nba,喜歡德國(guó)足球隊(duì),更喜歡f1法拉利車(chē)隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車(chē)生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候,愣是拖全家到上??磃1去了,這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,各科要“閉門(mén)思過(guò)”。
說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí),所有校外補(bǔ)習(xí)班,包括學(xué)校自己辦的,不管花錢(qián)的免費(fèi)的,孩子從不參加,即使今年寒假學(xué)校高考班加課,也是這樣,挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為,只要課前預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題聽(tīng)講,記住知識(shí)點(diǎn),做好作業(yè),就行了??赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效:預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的,課后還要問(wèn)老師同學(xué),記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課,認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師,現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度,“快”的同學(xué)就要將就一下,所以,補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定,自己把握吧。
記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò),務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,這點(diǎn),要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出,模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣,有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差,但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,賽車(chē)就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22:30的,這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿啵X子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇,一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完,小孩子沒(méi)那么多事兒。
關(guān)于家長(zhǎng):我們對(duì)孩子的管理是“放”,放不是放縱,管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng),對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子,憑其自覺(jué),即使功課上有小過(guò)失,也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò),相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某,看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí),可以說(shuō):你如果做對(duì)了,考分還會(huì)更高之類(lèi)的話(huà),其實(shí)提醒的作用是一樣的,沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類(lèi)的,我們認(rèn)為沒(méi)必要,徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,之所以選擇經(jīng)濟(jì),可能是因?yàn)槲医?jīng)??葱┙?jīng)濟(jì)類(lèi)文章和報(bào)道,孩子也跟著看,潛移默化了。家中所有的課外讀物,孩子都看,只要感興趣的,全捋一遍,高考沖刺階段,也每天看書(shū)報(bào)雜志。當(dāng)然太專(zhuān)業(yè)的就看不懂了,連環(huán)畫(huà)現(xiàn)在還看呢,倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上,我們大部分的工作就是照顧其生活起居,教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化,全是修枝剪葉的小活,沒(méi)操什么太大心,移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)20xx年來(lái)我從沒(méi)去過(guò),都是愛(ài)人代勞,回來(lái)溝通一下。記得今年初,家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí),其反映,雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名,但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,我知道后即刻與孩子溝通,委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄,我問(wèn):會(huì)影響自己什么?回答是:做不過(guò)來(lái)就挑著做,一看就會(huì),純屬耗時(shí)走流程的,沒(méi)時(shí)間就不做了,一眼看不懂的要做,多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備,只是說(shuō)要尊重老師,要給人面子,今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會(huì):孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng),不諳世故,學(xué)校閉門(mén)造車(chē)的事又太多,學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課,關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因),現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,除了應(yīng)付考試,我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞,再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞,也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人,德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,一切圍繞著書(shū)本,圍繞著升學(xué),不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,說(shuō)句難聽(tīng)的話(huà),我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正,日積月累就形成了不良習(xí)慣,這改起來(lái)就費(fèi)勁了,一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。
上面提到了“德”,關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,單就“積德”二字,我是這么給孩子講的:聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。
什么是陽(yáng)德:自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等,這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。
什么是陰德:自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等,這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德。
陽(yáng)德主外,陰德主內(nèi),陽(yáng)德有榮,陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心,還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起,要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了,積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),各顯其功。古人說(shuō):“上德不德,下德執(zhí)德?!币馑际钦f(shuō):品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善,難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德,重陰德。
算命有言:“面由心生”,民間有語(yǔ):“相隨心變”,說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,惡也能使人變成鬼。生活中,有的人五官挺端正但并不美,仔細(xì)想來(lái),是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平,卻令人感到親切和不凡,這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件,我看到孩子讀了,不知小小年齡是否理解,但我覺(jué)得夠淺顯了,但愿今后能知行合一。
總之,學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑,要靠積累。什么叫積累,就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了,雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解:
什么才叫知識(shí),它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系,再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。
什么才叫學(xué)問(wèn),它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系,有一技之長(zhǎng)的工人、農(nóng)民,他們可能是文盲,但手藝出眾,這就是學(xué)問(wèn)。
什么才叫文化,它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,化掉自己的稟性,變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系,這樣的人太多了。
什么才叫智慧,它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù),還是在“知”的層面上,慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系,我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿(mǎn)啊。
人拙手笨地寫(xiě)了一天,也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成,課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,那是我們的責(zé)任,也是義務(wù),責(zé)無(wú)旁貸。
第一:不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際,只知道讓孩子這個(gè)拿第一,那個(gè)要優(yōu)秀,就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí),這也不讓干,那也不讓干,這只會(huì)讓孩子感到壓抑。
第二:給孩子安排足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠,休息不好就會(huì)感到身心疲勞,無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張,給孩子帶來(lái)壓力,娛樂(lè)是化解孩子壓力的較好途徑,與孩子一起做游戲,使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,壓力就會(huì)被拋到九霄云外。
第三:積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力,做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度,這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。
第四:做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),要注意幫他調(diào)整,孩子有話(huà),該說(shuō)就讓他說(shuō),孩子委屈,該哭就讓他哭,孩子郁悶,該喊就讓他喊。。讓孩子暢所欲言,一吐為快,幫助他解除心理壓力。
第五:教孩子思維不要絕對(duì)化。家長(zhǎng)往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路,很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,一心一意努力奮斗,為上大學(xué)而學(xué)。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考生中,如果孩子一旦失利,沒(méi)有邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén),那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖M耐性凇耙欢ā被?“必須”上了因而后果可想而知。
第六:教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意、開(kāi)明豁達(dá)的朋友,開(kāi)導(dǎo)幫助他理解父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,那本來(lái)屬于不開(kāi)心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,各人所經(jīng)歷的煩惱與憂(yōu)愁、幸福與快樂(lè),都能給人以啟迪。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇九
勞動(dòng)教育是指通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力以及責(zé)任感等素質(zhì)的教育方式。習(xí)近平總書(shū)記在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào):“勞動(dòng)教育具有天然的教育價(jià)值,是全面發(fā)展人的一個(gè)重要方面。”勞動(dòng)教育不僅可以鍛煉我們的身體,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,還可以提升我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)教育在培養(yǎng)年輕一代的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力上起著至關(guān)重要的作用。
段落二:勞動(dòng)教育讓我收獲感悟
通過(guò)參與勞動(dòng)教育,我明白了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在義務(wù)勞動(dòng)中,我忙碌地在田間扶苗、拔草、施肥,感受到一顆百折不撓的種子在心田生根發(fā)芽。在志愿勞動(dòng)中,我積極參與社區(qū)活動(dòng),體驗(yàn)到通過(guò)自己的力量,為他人帶去快樂(lè)的喜悅。這些勞動(dòng)讓我明白,努力付出才能換來(lái)回報(bào),而且付出的過(guò)程本身就是一種精神的享受。
段落三:勞動(dòng)教育提升自己的能力
勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中,我們需要?jiǎng)邮秩プ?,通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐,我們的動(dòng)手能力得到了提高。同時(shí),在勞動(dòng)中我們需要將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這需要我們的創(chuàng)造力。通過(guò)為社區(qū)設(shè)計(jì)公益活動(dòng)、制作手工藝品等,我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)了從不同角度思考和解決問(wèn)題。
段落四:勞動(dòng)教育培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
勞動(dòng)教育讓我們懂得了責(zé)任和團(tuán)隊(duì)的重要性。在勞動(dòng)中,我們要保持團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),分工合作,充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,同時(shí)要承擔(dān)自己的責(zé)任。勞動(dòng)教育讓我明白,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更大的成果,達(dá)到更高的境界。
段落五:勞動(dòng)教育的啟示
勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的尊嚴(yán)和快樂(lè)。人類(lèi)是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造文明的。勞動(dòng)不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),更是一種精神的需求。每一份辛勤的付出都會(huì)換來(lái)心靈的滿(mǎn)足。在勞動(dòng)中,我們不僅僅獲得了物質(zhì)的回報(bào),更重要的是鍛煉了自己的意志品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。勞動(dòng)教育告訴我們,只有通過(guò)勤勞的雙手和聰明的頭腦,我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和人生的意義。
總結(jié):勞動(dòng)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐,我們培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。勞動(dòng)教育讓我們明白勞動(dòng)的意義和價(jià)值,提升了自己的能力,培養(yǎng)了責(zé)任感,同時(shí)也讓我們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和尊嚴(yán)。勞動(dòng)教育在塑造我們的人格和培養(yǎng)我們的素養(yǎng)上起著重要的作用。讓我們珍惜勞動(dòng)教育,用勤勞和創(chuàng)造為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值貢獻(xiàn)力量。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇十
勞動(dòng)教育是中學(xué)生必修的一門(mén)課程,通過(guò)平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)以及集中勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中,我有了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一下對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段:勞動(dòng)教育的價(jià)值
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。在勞動(dòng)中,我們不僅可以學(xué)到實(shí)際動(dòng)手的能力,還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。比如,在種菜的過(guò)程中,我們要針對(duì)不同的植物選擇合適的種植方法和管理技巧。這個(gè)過(guò)程中,我們需要?jiǎng)幽X筋思考問(wèn)題,提出解決方案,并不斷改進(jìn)。這種思考和創(chuàng)新的能力對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的。
第三段:勞動(dòng)教育的鍛煉
參與勞動(dòng)教育還能夠鍛煉學(xué)生的毅力和耐力。勞動(dòng)往往需要付出較大的體力勞動(dòng)和時(shí)間,而這種長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的耐力和毅力,對(duì)我們今后面對(duì)困難和壓力都有很大的幫助。同時(shí),勞動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在集中勞動(dòng)中,我們需要與隊(duì)友相互配合,分工合作,只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的效果。
第四段:勞動(dòng)教育的情感教育
勞動(dòng)教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。在勞動(dòng)中,我們需要傾聽(tīng)、溝通和尊重他人。比如,在園藝活動(dòng)中我們需要傾聽(tīng)老師的指導(dǎo),與同學(xué)商討計(jì)劃,并尊重每個(gè)人的意見(jiàn)。這樣的交流也能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力。另外,勞動(dòng)還會(huì)讓我們更加關(guān)心和珍惜自然環(huán)境。在我參與植樹(shù)活動(dòng)中,我深刻地意識(shí)到自然環(huán)境的重要性,并真切地感受到了身為一名環(huán)保志愿者的驕傲。
第五段:勞動(dòng)教育的啟示
勞動(dòng)教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),鍛煉毅力和耐力,培養(yǎng)情感教育,關(guān)心和珍惜自然環(huán)境。這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中所需要的素質(zhì)。所以,我們要多參與勞動(dòng)教育的活動(dòng),積極投入其中。同時(shí),我們也要從勞動(dòng)中吸取啟示,努力將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中,使自己成為一名有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有通過(guò)勞動(dòng),才能真正感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲。勞動(dòng)教育不僅是學(xué)校的任務(wù),更是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。讓我們共同努力,共同成長(zhǎng)。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇十一
高中新課程改革的一個(gè)主要特點(diǎn)就是在選修課的開(kāi)設(shè),選修課作為一個(gè)特殊的課程體系,其課程結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理影響著課程功能的實(shí)現(xiàn)。下面是有高中學(xué)生選修課教育。
心得體會(huì)。
歡迎參閱。
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來(lái)要做的最大的改變。記得以前每次課改,心里總有些嗤之以鼻,改來(lái)改去不就那一套嗎,只要高考的指揮棒不變,教學(xué)就不變。但通過(guò)這次的培訓(xùn),看到專(zhuān)家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來(lái)的前景,我的心里換成了上面的三句話(huà)。
20xx年9月,10月,有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開(kāi)發(fā)骨干教師培訓(xùn)”,聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家歷時(shí)六天的講座,使我對(duì)選修課程的重要性與開(kāi)發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專(zhuān)家的理論指導(dǎo)與來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開(kāi)發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外,觀看了有關(guān)的《政策解讀與開(kāi)發(fā)引領(lǐng)》、《學(xué)校選修課規(guī)劃體系》、《選修課開(kāi)發(fā)務(wù)實(shí)》等視頻之后,感覺(jué)專(zhuān)家們分析講解的很有道理,并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國(guó)內(nèi)外的選修課的開(kāi)設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查,和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況,努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法,讓我感受很深,受益匪淺。其中來(lái)自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子,讓我感受到:只要我們老師思想更新了,從心底里接受選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從事選修課程開(kāi)發(fā)、愿意從本土的具體情況,如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等),結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素,負(fù)責(zé)任得從事選修課程開(kāi)發(fā),我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開(kāi)發(fā)會(huì)有好處,對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此,我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用,促使我要致力于開(kāi)發(fā)選修課程,來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。回應(yīng)培訓(xùn)老師的話(huà):教育改革是常態(tài),要不斷創(chuàng)新。我想,我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想,去走完自己的四季而不只是春天!
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué),我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn),因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn),心里還是有點(diǎn)不愿意,但培訓(xùn)后自己覺(jué)得不虛此行。我先后聽(tīng)了很多專(zhuān)家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀,其中有浙師大林新事教授的《選修課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺(jué)》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類(lèi)選修課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座,使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么,應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向,也識(shí)到開(kāi)設(shè)高中選修課程的必要性,大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下:
一、普高選修課開(kāi)設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要。
在這幾年的教學(xué)中,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開(kāi)始厭學(xué),學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān),老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒,造成了千校一面,千人一面的局面,很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效,課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播,加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí),催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革,才能真正鞏固前一階段課程改革成果,才能把新課程理念貫徹到底,實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展,全面提高普通高中教育質(zhì)量,有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
二、普高選修課開(kāi)設(shè)的意義重大。
目前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此,我們必須深化普通高中課程改革,推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái),通過(guò)深化課程改革,建立起豐富的課程體系,實(shí)行自由選課走班,讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西,讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè),進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展,推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
三、開(kāi)設(shè)選修課過(guò)程中教師的作用不可忽視。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生,把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師,把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生,在這個(gè)過(guò)程中教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn),自己的思想發(fā)生了很大的變化,作為骨干教師,我們應(yīng)該多宣傳課改思想,轉(zhuǎn)變觀念,因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的,雖然目前還面臨著不少的困難,但這是一件利國(guó)利民的大事,為了我們國(guó)家的未來(lái),為了我們的下一代的未來(lái),我們教師應(yīng),加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累,以積極的心態(tài)去開(kāi)發(fā)選修課程,因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后,我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課,這樣,我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課也就是說(shuō),我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí),這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興,老師精心準(zhǔn)備的。
課件。
和頗具幽默的講課風(fēng)格,使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去,不僅豐富了我們的課外知識(shí),同時(shí)也能與書(shū)本知識(shí)相聯(lián)系,以便對(duì)其有更深刻的理解。生活中的嘉興這門(mén)課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解,作為一個(gè)嘉興人,我認(rèn)為這還是十分必要的,當(dāng)我們離開(kāi)了這里,在外求學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
再者,我還參加了創(chuàng)業(yè)課程,老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì),以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力,并通過(guò)分組合作,使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單,也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí),但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí),我們學(xué)校大力開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng),也使我們受益匪淺,大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展自己的興趣,和志同道合的朋友們一起分享自己的感想,豐富了大家的課余生活。許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí),也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力,例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán),在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí),也增加了同學(xué)們演講的自信,鍛煉了口才;嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái),提供了鍛煉的機(jī)會(huì),提升了自己的能力。
總而言之,選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用,希望能進(jìn)一步開(kāi)展下去。
高中學(xué)霸父母教育心得體會(huì)篇十二
一、從管理的問(wèn)題入手,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。
在管理中肯定有許多問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就善于找問(wèn)題,從問(wèn)題著手,在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。
如:姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)“膠囊為什么會(huì)融化”的主題班會(huì),解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話(huà),進(jìn)行批評(píng)時(shí)又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題。
崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意,如:損壞班級(jí)利益,影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律,寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘,對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他,一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè),兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng),一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天。
并不是所有的問(wèn)題都能解決,當(dāng)然,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn),比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生。
比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問(wèn)題,這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系,管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。
他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究,這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中,是在對(duì)問(wèn)題的處理中,不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結(jié)出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對(duì)性,對(duì)他們的付出,對(duì)他們的成功,感到由衷的高興。
在工作中,有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng),卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗(yàn),我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作,在實(shí)際管理工作中,失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多,從某種程度上講,失敗的做法與成功的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài),而成功是非常態(tài)的。
二、從體驗(yàn)中反思,在反思中尋求教育的最佳方案
沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟,沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思,沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng)。這四位老師和其他54位班主任一樣,承擔(dān)了班主任工作,有非常豐富的體驗(yàn),肯定有很多感悟,肯定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思,豐富了自己的閱歷,這就是成長(zhǎng),這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中。
就像靳青老師所說(shuō)的,用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情,反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度,在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略,使問(wèn)題得到很好的解決。
作為教師,我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注學(xué)生的感受,選取切實(shí)有效的做法,才能取得最佳的教育效果。
對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象,姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效:相信學(xué)生一定能改好,與學(xué)生建立約定,給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。利用學(xué)生的愛(ài)好,舉球星的例子,引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章,教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗。
三、在管理的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用
我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用,積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生、家長(zhǎng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺(tái),使學(xué)校、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù)。
崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通,籌備在網(wǎng)上建立“班級(jí)博客”,準(zhǔn)備開(kāi)通三個(gè)板塊:一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂,為學(xué)生補(bǔ)課。
面對(duì)不同層次的家長(zhǎng),我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上,尊重他們,提高他們,盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)提高管理水平。幫助家長(zhǎng)溝通與孩子的感情,請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā),請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手,和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深?lèi)?ài)。
四、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟。
每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓,他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡,因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異,采取靈活的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題。從他們四位班主任身上,我感受到了班主任隊(duì)伍的變化,雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足,但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟。
我們學(xué)校發(fā)展到今天,與班主任的辛勤工作分不開(kāi)。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類(lèi)型的學(xué)生,他們采取了靈活的工作機(jī)制,抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī),把問(wèn)題處理的比較圓滿(mǎn)。
像郝玉紅老師望著小滿(mǎn)那逃避的眼神,突然意識(shí)到那是一種陌生和不信任,于是轉(zhuǎn)移話(huà)題。
像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng),讓一部分學(xué)生感到不可理解,聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心,采取了及時(shí)交流溝通的方法。
五、從四位班主任的交流中感受到了對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦,辛苦到有些老師不能承受,因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué)。班主任這項(xiàng)工作非常幸福,幸福到什么程度,只有班主任心里最清楚。
靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解:認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的情緒,甚至是家庭,關(guān)注就是愛(ài)!
郝玉紅老師的真情感化,不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿(mǎn),也感動(dòng)著她周?chē)拿恳晃粚W(xué)生:每次需要買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)時(shí),這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū),卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買(mǎi)的。
著名的教育家陶行知先生說(shuō):“是生活就是教育,是好的生活就是好的教育,是壞的生活就是壞的教育?!边@就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中,發(fā)掘教育資源,捕捉細(xì)節(jié),積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài),就需要我們思考教育細(xì)節(jié),運(yùn)用教育細(xì)節(jié),以童真交流童真,以真心換取真心。
同時(shí)這也證實(shí)了一句話(huà):大匯報(bào)必須有大付出。是辛苦還是幸福,這要看我們的感受,我們感受是幸福的,它就是幸福的,一切付出都那么有價(jià)值。
就像郝老師所說(shuō)的那樣:每逢急雨突降,總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣,而且總說(shuō)順便捎來(lái)的,那時(shí)我感覺(jué)特別幸福,也很知足。
結(jié)合這次交流會(huì),對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議:
首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如,愛(ài)心、細(xì)心、恒心、挖掘閃光點(diǎn)、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠(chéng)心、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、刻意與學(xué)生交流、少埋怨,多鼓勵(lì)、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系、嚴(yán)、細(xì)、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確,這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀。
第二,班級(jí)管理的成功與否,在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去,發(fā)自?xún)?nèi)心,與學(xué)生同喜同悲,同舟共濟(jì),自覺(jué)成為他們中的一員,班級(jí)管理才會(huì)水到渠成。也只有這樣,才能體會(huì)到自己管理的成功與失敗,才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得進(jìn)步。
第四,班級(jí)管理要有傳統(tǒng),要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成,包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時(shí)時(shí)、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
第五、班級(jí)管理要有創(chuàng)新。要與時(shí)俱進(jìn),要體現(xiàn)班級(jí)特色。
最后,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言,他說(shuō)“我們所做的,都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!”
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