通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己和提升自己。心得體會的寫作可以從成功和失敗中同時總結(jié)經(jīng)驗，不僅僅看重結(jié)果。以下是一些優(yōu)秀心得體會，它們或許能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇一
昨天，我到安康參加電大法學(xué)本科畢業(yè)答辯，答辯過程有些緊張，但還順利。答辯完后，和同學(xué)們聊天，才知道很多同學(xué)答辯時問題沒有回答好，我把自己和同學(xué)們參加答辯的過程整理成幾點心得體會，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的朋友可以借鑒一下：
二是論文最好自己執(zhí)筆，可以在網(wǎng)上找些相關(guān)資料借鑒，內(nèi)容中最好有工作生活中的實例；
三是論文寫成后，要了解內(nèi)容相關(guān)的知識，準(zhǔn)備答辯；
四是在答辯的過程中，不要緊張，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，語速要中等，不宜太快或者太慢；
以上是自己胡亂總結(jié)的一些心得，也不知道對不對，權(quán)當(dāng)是自己的無聊之筆。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇二
尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：
大家早上好!
我是來自級xxx的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實關(guān)于酒文化的旅游開發(fā)和設(shè)計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好;同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1、現(xiàn)在隨著國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉(zhuǎn)變，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2、我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠(yuǎn)，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動。
3、我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻(xiàn)資料比較充分，應(yīng)該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。
其次，我想重點說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個組成部分：
1、酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。
2、對貴州開展酒文化旅游的條件進(jìn)行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個難點。
3、對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進(jìn)行了分析，如酒旅分家嚴(yán)重，產(chǎn)品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認(rèn)為這是本文的亮點。
4、針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的建議，通過挖掘、整合、再塑造貴州酒文化，進(jìn)一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應(yīng)，進(jìn)而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結(jié)合其他行業(yè)推進(jìn)貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認(rèn)為這正是本文為數(shù)不多的一個創(chuàng)新之處。
5、最后總結(jié)全文，給出方向。
最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇三
第一，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
第二，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內(nèi)容;同時還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準(zhǔn)備——補充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點，這些新觀點、新見解是怎么形成的等等。 對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇四
各位老師，上午好，我的畢業(yè)論文題目是《我國開征社會保障稅的有關(guān)問題研究》，下面我將本論文選題的初衷，研究的背景意義以及文章主要框架內(nèi)容向各位老師作一下匯報，懇請批評指導(dǎo)。
選定這個題目來源于一個偶然的機會，我是山東地稅系統(tǒng)的一名地稅干部，××××年，在參加省局的一次培訓(xùn)會議的時候，大家無意中談到了社保費征繳的問題，當(dāng)時征管處的一位領(lǐng)導(dǎo)非常自豪的對我們說，當(dāng)年他是如何的頂住了各方面的壓力，以及政府的壓力，才沒有將社保費代征這塊業(yè)務(wù)從社保部門接收過來。當(dāng)時我心里就有了一個疑問，對于一個部門來說，業(yè)務(wù)范圍的擴充應(yīng)該是一件好事兒啊，不僅能夠擴大部門的社會影響力，同時新業(yè)務(wù)的增加也代表著人員編制的增加、部門經(jīng)費的增加、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的增加，為什么我們地稅部門不愿意接收呢。后來我私下請教了我們部門的這位領(lǐng)導(dǎo)，他給我說，目前來說，社保費的征收，對于地稅部門來說，只是代征，我們不是執(zhí)法主體，在具體征管上就會缺乏有效的征繳措施和處罰手段，而且還要和社保部門進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，地稅部門夾在中間是很麻煩的。從那以后我就注意留心這方面的問題，我就想，如果將社保繳款轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€稅種，是不是有可能解決一部分的問題呢，于是我就帶著這個想法請教我的導(dǎo)師×××老師，在他的指導(dǎo)幫助下確定了論文課題，在論文的寫作過程中，得到了×老師的耐心指導(dǎo)，同時，我本人也查閱了大量相關(guān)資料，經(jīng)過多次修改調(diào)整最終成文。
本文研究的核心意義在于，通過針對目前社會保障籌資模式中存在的問題和困難，提出我國開征社會保障專門稅種的政策建議，重點對以“稅”的形勢征繳社保資金的優(yōu)勢進(jìn)行分析，同時探討社會保障稅種開征的征管模式和可操作性。理論方面，從社會保障籌資理論分析入手，站在合理選擇社會保障資金籌集方式的角度對社會保障稅進(jìn)行理論研究，明確相關(guān)的概念，闡述社會保障稅相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。實踐方面，通過對部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家開征社會保障稅的模式和經(jīng)驗進(jìn)行分析，為我國社會保障資金籌集方式選擇提供理論參考。然后從我國現(xiàn)行資金征繳模式的問題出發(fā)，提出我國開征社會保障稅的必要性和可行性以及面臨的主要障礙，最后提出我國開征社會保障稅的必要準(zhǔn)備和具體稅制設(shè)計構(gòu)想。從以上可以看出，本文的邏輯結(jié)構(gòu)可以概括為，從理論分析和實踐分析入手，提出相關(guān)的問題和政策建議，最后從操作層面闡述具體設(shè)計構(gòu)想，。
下面我簡要介紹一下本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
文章分為以下五個部分：
第一章導(dǎo)論部分。
作為本文的開篇，首先論述了研究的背景和意義，以及相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后簡要介紹了本文的研究內(nèi)容和方法，指出文章創(chuàng)新和不足之處。
第二章社會保障及社會保障稅相關(guān)問題概述。
對社會保障和社會保障稅相關(guān)問題以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述分析。
第一節(jié)社會保障稅的概況。明確了社會保障稅的相關(guān)概念、基本要素、特點、設(shè)置的方式、資金的來源渠道、繳款本質(zhì)以及作為稅收的一般作用等內(nèi)容。
第二節(jié)社會保障稅相關(guān)理論基礎(chǔ)分析。首先闡述了馬克思主義社會保障理論，馬克思從應(yīng)對社會風(fēng)險的角度，提出的“六項扣除”理論，為建立社?；鹛峁┝死碚摶A(chǔ)。然后介紹了庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)說。他以邊際效用遞減規(guī)律為基礎(chǔ)，從提高社會總效用的角度，指出在國民收入總量不變的前提下，只有通過稅收等再分配手段將富人的財富轉(zhuǎn)移給窮人，才能實現(xiàn)帕累托最優(yōu)的效用總量的最大化。最后介紹了凱恩斯的“有效需求不足”理論，他從社會總供給和總需求平衡的角度，闡述只有通過稅收進(jìn)行再分配，才能擴大社會支出，刺激消費和投資，實現(xiàn)調(diào)控經(jīng)濟(jì)燙平經(jīng)濟(jì)周期的目的。
第三章社會保障稅的國際比較和借鑒。在這一章里對一些發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家社會保障稅收制度及實踐進(jìn)行介紹，分析社會保障制度發(fā)展對社會保障籌資方式選擇的影響，為我國開征社會保障稅，合理選擇社會保障資金籌集方式提供經(jīng)驗借鑒。發(fā)達(dá)國家主要介紹了德國、英國和美國的社會保障稅體系。發(fā)展中國家主要介紹了巴西、智力和新加坡的社會保障稅體系。
第四章我國開征社會保障稅的有關(guān)問題探討
這也是本文的核心章節(jié)。擬對我國開征社會保障稅的相關(guān)問題進(jìn)行分析，包括開征社會保障稅的必要性、可行性、主要障礙等內(nèi)容。
第一節(jié)我國開征社會保障稅的必要性分析
在這一節(jié)里首先闡述了目前社保資金籌集方式中存在的問題。包括覆蓋面窄、統(tǒng)籌層次低的問題。收繳和管理上的不統(tǒng)一、不規(guī)范的問題以及缺乏相關(guān)監(jiān)督運營機制的問題。同時說明了開征社會保障稅的優(yōu)勢，包括以下五個方面：
一是可以緩解財政支出的巨大壓力。
二是可以提高資金征繳的剛性和法制化程度。
三是可以兼顧公平和效率，統(tǒng)一社會保障資金的收支。
四是可以發(fā)揮稅收杠桿作用，調(diào)節(jié)收入分配。
五是有利于加強稅收體系的國際協(xié)調(diào)。
第二節(jié)開征社會保障稅的可行性分析
在這一節(jié)里闡述了現(xiàn)階段開征此稅種有哪些有利條件，包括以下幾個方面：
一是多年來社會統(tǒng)籌制度的建立和完善，為開征統(tǒng)一的社會保障稅奠定了征收基礎(chǔ)。
二是多省的社會保障稅式征收的實踐為開征此稅種打下了良好的征管基礎(chǔ)。
三是近年來公民社會保障意識的增強，為社會保障稅的開征提供了良好的人文環(huán)境。
四是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為開征此稅種打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
五是世界各國有許多成功的經(jīng)驗可以學(xué)習(xí)和借鑒。
第三節(jié)開征社會保障稅需面臨的主要障礙
主要提到了三點內(nèi)容：
一是我國地區(qū)間社會經(jīng)濟(jì)文化狀況的巨大差異與稅收相對統(tǒng)一性之間存在矛盾，需要加以解決。
二是社會保障稅的開征可能會影響到其他稅種，比如很可能會影響個人所得稅和企業(yè)所得稅的稅基。同時，開征此稅種無形中提高勞動力成本，可能會影響就業(yè)市場和企業(yè)競爭力。
三是“稅”和“費”之間的轉(zhuǎn)換和銜接過程中的有關(guān)問題需要加以解決。
第五章我國開征社會保障稅的具體設(shè)想
包括開征此稅種的一些必要準(zhǔn)備以及具體的稅制要素設(shè)計等內(nèi)容，包括納稅人、課稅對象、稅目、稅率以及具體征管環(huán)節(jié)涉及的相關(guān)問題。
以上就是本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
關(guān)于論文的不足之處。限于本人的理論水平有限，對籌資的理論分析不夠深入。同時分析方法上，過多依賴經(jīng)驗分析，缺乏數(shù)理推理。
關(guān)于今后更深入的研究方向。近幾年我在實際工作中包括與全國各省市的稅務(wù)同行溝通交流的過程中發(fā)現(xiàn)，地稅部門在全國范圍內(nèi)普遍存在一個問題，就是目前稅收收入受地方政府干預(yù)和財政體制的影響較深，地區(qū)間稅源惡性競爭時有發(fā)生，很多地方都存在一定的虛收空轉(zhuǎn)、甚至是混級混庫混稅種的現(xiàn)象，如果開征社會保障稅，地稅部門能否在具體的征管操作環(huán)節(jié)把握好，地方政府會不會考慮到自身利益而強壓地稅部門進(jìn)行一些違規(guī)操作，從而侵蝕稅基，在這一點上我也不是特別有信心?？紤]到文章觀點的一致性，這個問題在文中沒有涉及。但是從長遠(yuǎn)來看，我認(rèn)為，社會保障繳款的稅式征收一定是更有效率的，以稅的形勢籌集社保資金必然是一種趨勢，這需要更加深層次的政府績效評價機制和財政體制的改革相配合。這也是我今后想要深入學(xué)習(xí)和研究的方向。
匯報完畢!
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇五
終于在__年5月26日這一天中午12點半，苦心經(jīng)營三年多的畢業(yè)論文——《__》終于告一段落了。
我急中生智，做出了如此這般的解答：電影《吳清源》的導(dǎo)演田壯壯在拍攝影片時，強調(diào)盡管電影的劇本完完全全是按照吳清源先生的自傳《中的精神》改編而來，但并不是要以影像的方式還原歷史，而是力圖恢復(fù)精神層面的境界。同樣，我的設(shè)計也是依據(jù)帝王陵寢建筑的格局還原烈士陵園精神層面的場所精神，而且精神境界在還原到“人”的層面時，具有一定的趨同性。胡__老師則堅持予以否認(rèn)，并明確指出我沒有理解者20多萬為何而犧牲。
顯然，這不是單憑我一己之力就能夠解決的，一定程度上我成為了時代的犧牲品。惋惜的同時，又深感責(zé)任重大，絕不敢有半點松懈，而更要打起百倍的精神走完未來的路。一句話：革命尚未成功，同志仍需努力!
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇六
第一段：背景介紹（約200字）
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，畢業(yè)答辯是一道不可回避的關(guān)卡。畢業(yè)答辯是對學(xué)生知識與能力的全面考量，也是對他們在大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的一次呈現(xiàn)和檢驗。在參與畢業(yè)答辯的過程中，我體驗到了前所未有的緊張與壓力，但同時也獲得了成長和收獲。
第二段：準(zhǔn)備工作（約300字）
為了順利通過畢業(yè)答辯，我充分認(rèn)識到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我在選題上進(jìn)行了深入的思考和研究，選擇了與自身專業(yè)相關(guān)且具有實踐意義的課題。然后，我進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研和實地調(diào)查，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了充分了解。接著，我仔細(xì)分析了研究結(jié)果，提出了自己的觀點和見解。最后，我利用實驗室的儀器設(shè)備開展了實驗，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解釋。
第三段：演講技巧（約300字）
在畢業(yè)答辯中，除了內(nèi)容的準(zhǔn)備外，演講技巧也起到了重要的作用。首先，我通過大量的閱讀和觀看優(yōu)秀的演講視頻，提高了自己的演講能力。其次，我進(jìn)行了多次的模擬演練，不斷修正和完善自己的演講稿和表達(dá)方式。最后，在演講過程中，我注重語調(diào)和肢體語言的運用，使自己的演講更加生動有趣，同時也更容易引起評委的注意并留下深刻的印象。
第四段：答辯互動（約200字）
畢業(yè)答辯不僅是一次展示個人能力的機會，也是與評委進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的平臺。在答辯互動環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真聆聽評委的問題，仔細(xì)思考后給出了自己的回答。對于不懂的問題，我虛心請教評委，以增長自己的見識。在與評委的交流中，我不斷調(diào)整自己的思路和觀點，對于評委的批評和建議，我虛心接受并進(jìn)行改進(jìn)，以提升自己的學(xué)術(shù)能力。
第五段：收獲與反思（約200字）
通過畢業(yè)答辯，我不僅增長了專業(yè)知識和研究能力，還獲得了自信和成長。面對畢業(yè)答辯的挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅持和不放棄，也明白了背后成功的付出和努力。同時，我也認(rèn)識到答辯只是一個開始，知識的學(xué)習(xí)和追求應(yīng)該是持續(xù)的。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，并將畢業(yè)答辯作為人生中重要的經(jīng)歷和啟示，繼續(xù)追求卓越和成功。
總結(jié)：畢業(yè)答辯是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的集大成之作，它不僅是對我知識與能力的一次考量，更是對我在大學(xué)時期學(xué)習(xí)成果的一次呈現(xiàn)和檢驗。通過準(zhǔn)備工作的認(rèn)真和演講技巧的提高，我成功地完成了畢業(yè)答辯并收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。它讓我明白了努力與付出是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵，也使我更加堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和追求卓越的信念。畢業(yè)答辯只是一個開始，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為未來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇七
隨著大學(xué)生活的結(jié)束，每一位大學(xué)生都會經(jīng)歷一次重要的儀式——畢業(yè)答辯。無論是通過了還是未能如愿，這個過程都是對自己大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的一次總結(jié)與回顧。在這個特殊的時刻，我深刻認(rèn)識到畢業(yè)答辯的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，畢業(yè)答辯是對大學(xué)學(xué)習(xí)成果的全面檢驗，更是自身能力的錘煉。在答辯的過程中，我不僅需要對自己所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行深入的總結(jié)和梳理，還需要能夠清晰、清楚地向老師和同學(xué)們表達(dá)自己的觀點和見解。這要求我不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備一定的思維能力和口頭表達(dá)能力。通過畢業(yè)答辯，我深刻認(rèn)識到知識的掌握只是一部分，更重要的是能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實踐，并且能夠有效地將自己的想法傳達(dá)給他人。
其次，畢業(yè)答辯是一次自我認(rèn)知的過程。在這個過程中，我清楚地認(rèn)識到了自己的長處和不足之處。通過老師和同學(xué)的評議和提問，我了解到自己在專業(yè)知識的理解和運用方面還有很大的提升空間。同時，在表達(dá)和思維能力方面，我也意識到自己存在一些問題，例如口頭表達(dá)不夠流暢、邏輯性不強等。通過反思和總結(jié)，我明確了自己的不足，并為今后的個人發(fā)展提出了一些改進(jìn)的方向。
第三，畢業(yè)答辯是一個展示自己的舞臺。在答辯的過程中，我有機會向老師和同學(xué)們展示自己的學(xué)術(shù)能力和個人特長。通過深入研究和準(zhǔn)備，我能夠清楚地表達(dá)我的觀點，并通過舉例和數(shù)據(jù)的支持來證明自己的觀點的合理性。適當(dāng)?shù)挠哪惋L(fēng)趣的表達(dá)方式也讓我的答辯更具吸引力。通過答辯，我不僅可以展示自己的優(yōu)點和長處，也讓我明確了自己需要進(jìn)一步提高的方面。
第四，畢業(yè)答辯是一個交流和學(xué)習(xí)的機會。在答辯的過程中，我能夠聽到不同老師和同學(xué)們的不同觀點和意見。他們的批評和建議對我個人的成長和進(jìn)步都具有積極作用。同時，也可以通過觀摩其他同學(xué)的答辯，了解到不同的思維方式和表達(dá)方式。這對我個人的提升和學(xué)術(shù)生涯的發(fā)展都具有重要意義。
最后，畢業(yè)答辯是一個契機和起點。通過畢業(yè)答辯，我完成了大學(xué)階段的學(xué)業(yè)，也標(biāo)志著我即將步入社會。畢業(yè)答辯是我向老師和同學(xué)們展示自己畢業(yè)論文和研究成果的最后機會，同時也是我向自己證明自己學(xué)業(yè)成果的機會。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方，并且對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
總之，畢業(yè)答辯是大學(xué)生涯中一個特殊而重要的環(huán)節(jié)。通過答辯，我不僅對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)和回顧，更鍛煉了自己的思維和表達(dá)能力。同時，畢業(yè)答辯也是一個自我認(rèn)知和展示自己的機會，讓我深刻認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。通過交流和學(xué)習(xí)的過程，我也感受到了他人的幫助和重視。畢業(yè)答辯是一個契機和起點，標(biāo)志著我即將邁入新的階段。在未來的人生道路上，我將繼續(xù)努力提高自己的能力和知識水平，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇八
石河子大學(xué)商學(xué)院20xx級研究生開題答辯于9月25日在綜合樓302如期舉行，作為20xx級的我們，這將意味著一年之后的我們也將以答辯人的身份站在這個講臺上，接受導(dǎo)師們的批評指正，因此此次答辯對于我們來說當(dāng)然是一種借鑒和學(xué)習(xí)的過程，在旁聽了開題答辯后，感覺受益匪淺，我講我的心得和體會主要歸為以下幾個方面：
1、文獻(xiàn)綜述方面。首先文獻(xiàn)綜述是論文最重要的部分之一，做研究一定的站在前人的基礎(chǔ)之上，而文獻(xiàn)綜述則是對某一方面的專題搜索大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的'學(xué)術(shù)論文，它包括了當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等，我們要做的則是在總結(jié)前人的觀點基礎(chǔ)上找到研究問題中存在的不足，以此展開自己的研究。而我們不能簡單的羅列學(xué)者的觀點，而是要從前人已有的論述中找到突破口，為我們的論文提供靈感和思路，或者從已有的研究成果中找到不足，為我們的論文找到新的研究方向。也就是說文獻(xiàn)綜述不僅僅是“綜”，而且還要“述”。還有在引用其他學(xué)者的文獻(xiàn)過程中要選擇有權(quán)威代表性的，而不是所有人的，把相同觀點的歸納在一起，文章的出處一定要清楚，要認(rèn)真閱讀每一篇文章，而不是僅僅把那句話拿來用在自己的文章里。
2、文章選題方面。在選題過程中，首先一定要注意聯(lián)系實際情況，分析所選題目的研究價值和研究意義，和是否有研究的必要性，除此之外還要考慮理論價值，對于新疆而言，我們可以結(jié)合新疆的現(xiàn)實情況進(jìn)行實證分析，要考慮數(shù)據(jù)的收集的問題；其次論文的選題方面要有新意，有自己的看法、見解、觀點，有些雖然不能提出新問題，但也要對該問題的研究有一定的啟示；最后論文選題不能太大，也不能太小，要把握適中的題目，否則會造成要不泛泛而論，要不就是研究不夠深入，剖析不夠清楚。
3、文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面。在論文題目和各章節(jié)標(biāo)題之間存在的邏輯性一定要合理，內(nèi)容要和標(biāo)題契合，各部分標(biāo)題之間的邏輯順序要嚴(yán)密，認(rèn)真考量每個部分存在的必要性，每一部分都是層層遞進(jìn)的過程，要把每個問題分析清楚。
4、文章細(xì)節(jié)方面。在撰寫論文的過程中，要認(rèn)真斟酌每一個用字，做到嚴(yán)謹(jǐn)用字，咬文嚼字，開題中切忌不能有“完成了”“分析了”等等類似這樣的完成時的詞語，因為我們還沒有展開我們的研究，僅僅是將要研究，還沒有給出結(jié)論，所以此類詞語不能出現(xiàn)；其次，注意文章的格式錯別字，同一級別的格式應(yīng)該統(tǒng)一，文獻(xiàn)的引用要統(tǒng)一格式，這樣做不僅表現(xiàn)的是研究生做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，更表現(xiàn)了一個研究生的學(xué)術(shù)態(tài)度。
在答辯過程中，簡明扼要的陳述三個問題：
1、為什么要研究這個問題？
2、研究這個問題的意義何在？
3、計劃如何研究這個問題？不要說的太多，會讓導(dǎo)師們聽著啰嗦，而且在用幻燈片介紹的過程中，幻燈片上的文字不宜過多，更不宜照著幻燈片念。
最后，我認(rèn)為開題報告主要包括這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件研究以及如何準(zhǔn)備開展研究等問題。開題報告會讓我們順利的開展整個研究工作，知道大體方向并知道下一步做什么來保證研究工作的有條不紊。有人說開題報告的順利完成代表論文完成了百分之三四十，因此，開題報告的成功與否是影響一篇論文的最重要的部分之一，我們要重視開題報告，端正態(tài)度，充分做好準(zhǔn)備，認(rèn)真構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)及其研究方法，以此有針對性的入手所研究的問題，對自己的文章構(gòu)架要清楚明了，要有自己的想法，努力完成開題報告。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇九
各位教師好！
我叫...，來自河南焦作，我的論文題目是論會計電算化財務(wù)軟件的發(fā)展趨勢。論文是在周艷山導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下頭我將本論文設(shè)計的目的和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
會計電算化軟件在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只可是是將電子計算機應(yīng)用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改善，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進(jìn)會計工作水平大幅度的提升和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的增加，使會計理論和實務(wù)的方方面面都將發(fā)生前所未有的深刻變化。研究會計電算化的發(fā)展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經(jīng)濟(jì)效益做出一點貢獻(xiàn)，進(jìn)而實現(xiàn)會計工作的現(xiàn)代化。應(yīng)對新技術(shù)發(fā)展的浪潮，對財務(wù)管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，異常是加強會計電算化的應(yīng)用管理，是實現(xiàn)會計工作電算化、提高會計管理水平，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)規(guī)范的重要保證。所以，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并進(jìn)取引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使電算化財務(wù)軟件朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進(jìn)。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成四個部分：
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統(tǒng)工程。一方面，國家、地區(qū)和行業(yè)主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范并頒布實施，要調(diào)動各方面的進(jìn)取性組織開發(fā)各行業(yè)適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進(jìn)行評審，同時還要進(jìn)行其他很多而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進(jìn)行很多而復(fù)雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其他管理人員的現(xiàn)代化管理意識，在整個企業(yè)管理現(xiàn)代化總體規(guī)劃的指導(dǎo)下做好會計電算化的長期、近期發(fā)展規(guī)劃和計劃并認(rèn)真組織實施，重新調(diào)整會計及整個企業(yè)的機構(gòu)設(shè)置、崗位分工，建立一系列現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理要求。第二部分為我國會計電算化發(fā)展中存在的問題，從財務(wù)軟件本身和企業(yè)內(nèi)部兩方應(yīng)對我國會計電算化軟件發(fā)展中的問題進(jìn)行剖析。
我國的會計電算化系統(tǒng)實現(xiàn)了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經(jīng)濟(jì)瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應(yīng)用，能為企業(yè)供給及時、準(zhǔn)確和完整的財務(wù)信息，從而增強決策有用性，提高企業(yè)管理效率和經(jīng)濟(jì)效益，不斷提升企業(yè)在市場中的核心競爭力。隨著時代的發(fā)展，計算機在企業(yè)管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應(yīng)用，給人們帶來了極大的方便和效益。同時會計電算化在企業(yè)實踐中暴露出的會計電算化人員的技術(shù)水平有限、重視賬務(wù)功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴(yán)重阻礙了我國會計電算化向更深層次發(fā)展。另外，會計電算化軟件本身數(shù)據(jù)的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導(dǎo)致會計電算化財務(wù)軟件發(fā)展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進(jìn)會計電算化發(fā)展的措施介紹了企業(yè)會計電算化發(fā)展的管理對策。
會計電算化的發(fā)展改變了傳統(tǒng)會計的手工記賬、實現(xiàn)了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，可是伴隨著會計電算化的迅猛發(fā)展也產(chǎn)生了很多的問題和矛盾。為推進(jìn)會計電算化向更高水準(zhǔn)和更深層次發(fā)展就要相應(yīng)采取一些必要措施。在企業(yè)中正確處理會計電算化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)之間的關(guān)系，將會計電算化系統(tǒng)作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個獨立的子系統(tǒng)來開發(fā)。在會計電算化子系統(tǒng)中增加決策支持系統(tǒng)、預(yù)測支持系統(tǒng)，最終實現(xiàn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化。在財務(wù)軟件上，進(jìn)一步完善軟件并構(gòu)成規(guī)范的會計軟件市場，扭轉(zhuǎn)促銷有余，維護(hù)不足的局面，同時加強軟件系統(tǒng)安全，設(shè)置加密系統(tǒng)，建立病毒防火墻等等。我認(rèn)為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養(yǎng)高級會計軟件工程人員的角度出發(fā)，計算機和財會專業(yè)應(yīng)互相滲透、互相兼容，讓學(xué)生兩條腿跑步，使會計電算化人才培養(yǎng)的規(guī)模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢我國會計電算化的總體發(fā)展趨勢應(yīng)經(jīng)歷三個大的發(fā)展階段：即會計核算電算化、財會管理或企業(yè)管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現(xiàn)成的會計核算模式，而財務(wù)或企業(yè)管理工作則比較復(fù)雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入輸出數(shù)據(jù)比較規(guī)范且容易組織，我們已構(gòu)成一套固定的會計核算過程和方法，所以設(shè)計并實現(xiàn)電算化會計核算系統(tǒng)比較容易，所以只能先搞核算電算化。但核算電算化基本是模仿手工操作，所供給的會計信息范圍、數(shù)據(jù)和質(zhì)量并未發(fā)生根本性的改變，所以對滿足企業(yè)現(xiàn)代化管理要求并迅速提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益并不能起到?jīng)Q定性的作用。同時，核算電算化所節(jié)省的人工成本、提高會計信息的質(zhì)量所產(chǎn)生的效益并不足以抵消建立并使用該系統(tǒng)的投人。
所以，核算電算化只是整個會計電算化工作的準(zhǔn)備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網(wǎng)絡(luò)化的、完整的會計或企業(yè)管理信息系統(tǒng)打下了堅實的基礎(chǔ)。
會計電算化的高級發(fā)展階段是建立并實際運行會計或企業(yè)決策支持系統(tǒng)，這個階段是以管理為重心的會計信息系統(tǒng)或企業(yè)管理信息系統(tǒng)的自然進(jìn)化或更高級的發(fā)展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數(shù)據(jù)不規(guī)范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業(yè)管理決策問題。
最終，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在教師的指導(dǎo)下，我明白了畢業(yè)論文怎樣寫。
經(jīng)過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自我知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位教師雅正。再一次多謝各位教師。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十
畢業(yè)答辯是每位大學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)之前的最后一道關(guān)卡。它不僅是對自己大學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗和評價，更是對人際交往、表達(dá)能力和思維邏輯能力的考驗。近日我參加了畢業(yè)答辯，通過這個過程，我不僅對自己的學(xué)術(shù)水平和能力有了更深一步的認(rèn)識，也積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合個人的經(jīng)歷和心得，總結(jié)出以下幾點。
首先，答辯是一次與自己的對話。答辯是一個機會，讓我們從容地總結(jié)自己的碩果和不足。在準(zhǔn)備答辯的過程中，我對自己的研究方向和選題做了更加深入的思考，發(fā)現(xiàn)了很多對答辯材料的改進(jìn)點。在和導(dǎo)師的交流中，我時常感到自己并非一無所知，而是有很多東西可以分享和討論。而在答辯的過程中，我也明白了我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，答辯既是對自己過去學(xué)習(xí)成果的肯定，也是對自己未來學(xué)習(xí)道路的啟示。
其次，答辯是一次與他人的對話。答辯不僅是向?qū)熀驮u委展示自己的研究成果，更是與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機會。這個過程中，我不僅要清楚地表達(dá)自己的研究成果和觀點，還要接受他人的批評和建議。答辯時，評委的問題常常能夠引發(fā)我新的思考，拓寬了我對研究領(lǐng)域的認(rèn)識。而在和同學(xué)的互動中，我學(xué)會了傾聽和寬容，明白了團(tuán)隊合作和多元思維的重要性。通過與他人的對話，我不僅加深了對學(xué)術(shù)問題的理解，還提高了自己的表達(dá)和思考能力。
再次，答辯是一次對自己能力的檢驗。在答辯之前，我經(jīng)歷了漫長的論文撰寫和材料整理的過程。在這個過程中，我克服了很多困難，積累了堅持和自律的品質(zhì)。而在答辯的環(huán)節(jié)，我需要將所學(xué)的知識和經(jīng)驗進(jìn)行整合，并能清晰地表達(dá)出來。這不僅要求我對自己的研究內(nèi)容有著深入的理解，還需要我運用所學(xué)的學(xué)術(shù)方法和思維工具進(jìn)行分析和推理。通過答辯，我不僅檢驗了自己學(xué)術(shù)能力的程度，也認(rèn)識到了自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成長和積累。
最后，答辯是一次對未來發(fā)展的指引。答辯之后，我雖然完成了學(xué)業(yè)，但我的學(xué)習(xí)和探索之路才剛剛開始。在答辯中，我明白了自己還有很多需要完善的地方，我迫切地想要提高自己的能力。答辯也讓我意識到選擇自己感興趣并有發(fā)展?jié)摿Φ难芯款I(lǐng)域的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，答辯對我提出了更高的要求，也給了我更大的信心和動力去探索未知領(lǐng)域。
總之，畢業(yè)答辯是大學(xué)生活中的一次重要的里程碑。通過答辯，我們可以反思自己的學(xué)業(yè)成果，與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，檢驗自己的能力水平，為未來的發(fā)展指引道路。我深信，通過這次畢業(yè)答辯的經(jīng)歷，我不僅堅定了自己對學(xué)術(shù)的熱愛，更明確了自己未來的研究方向和目標(biāo)。答辯不僅是一次結(jié)束，更是一次新的開始。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，追求卓越，為自己的未來奮斗。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十一
答辯一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)你的論文對你提一些問題，同時聽取你的個人闡述，以了解你對論文的熟悉性。一般各位學(xué)友應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：
1、首先闡述個人的論文簡介；
2、邊演示邊結(jié)合你的論文進(jìn)行講解；
3、回答老師的問題（要說明的是老師可能在任何時候提問，不一定要到最后才提問）結(jié)合以上的步驟，你可能已經(jīng)知道自己該怎樣做了。但我還要提醒你注意以下幾點，這才是一般人容易疏漏的地方，同時又是很行之有效的方法：
答辯老師會時刻盯著您的眼睛，他們也許真的很想看出你的破綻：），自信會很有效的打破他們的任何企圖。使你自信的方法只有自己看熟論文、搞懂論文的原理與步驟。同時，讓自己的眼睛注視著各位老師，盡量以站姿進(jìn)行答辯，并保持中等偏慢的語速。這些措施都能使你顯得充滿自信！
如果你已經(jīng)對老師問的問題有了預(yù)先的準(zhǔn)備，那答辯還有什么可怕的呢？實戰(zhàn)前總結(jié)自己的畢設(shè)，回憶制作中的難點與重點并結(jié)合自己的論文，寫出10—15個問題就足夠了（一般答辯提問數(shù)量在3—6個問題），當(dāng)然更重要的是一定要準(zhǔn)備好這些問題的答案啦！
計算機類專業(yè)答辯一般老師提問都行如以下的問題：
硬件類：使用了那種器件？該器件有何種特點？
最后，再提醒各位學(xué)友一點：請注意你的禮貌問題，上臺要向各位來時問好；征求老師的同意后再開始講述；答辯完后，就算你怎樣不情愿，也要謝謝各位老師。記住，給各位老師留一個禮貌自信的形象是對你非常有好處的！
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十二
在我即將畢業(yè)之際，我參加了針織專業(yè)的畢業(yè)答辯。答辯是畢業(yè)生展示自己在專業(yè)知識和能力方面的一個重要環(huán)節(jié)，對于我們來說具有極大的意義。通過答辯，我們不僅可以展示自己的成果，還可以從其他同學(xué)和導(dǎo)師的反饋中獲得進(jìn)一步的提升。以下是我在本次答辯中的心得體會。
第二段：充分準(zhǔn)備和自信心的重要性
在答辯前，我花了大量的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。我復(fù)習(xí)了相關(guān)知識和技能，并準(zhǔn)備了演講稿和幻燈片。在準(zhǔn)備過程中，我也積極參加小組討論和與其他同學(xué)交流，以拓寬我的思路和獲取更多的資料。同時，我也通過模擬答辯來增強自信心。這些準(zhǔn)備讓我對答辯充滿信心，能夠自信地回答問題和展示自己的成果。
第三段：應(yīng)對壓力和變化的能力
答辯過程中，有時會遇到意外情況和突發(fā)問題，這需要我們能夠應(yīng)對壓力和變化。在我的答辯中，導(dǎo)師提問的角度和方式與我預(yù)期的不太一樣，但我能夠保持冷靜，并根據(jù)他們的問題迅速調(diào)整答辯的思路。此外，我也積極傾聽其他同學(xué)的答辯，從中學(xué)習(xí)并改善自己的表達(dá)和思維方式。這種靈活應(yīng)對的能力對于我們以后的工作和生活也非常重要。
第四段：接受意見和批評的心態(tài)
在答辯中，我也收到了導(dǎo)師和其他同學(xué)的批評和意見。接受意見和批評是我們成長和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在答辯后，我和導(dǎo)師進(jìn)行了一對一的交流，詳細(xì)討論了我的不足和可以改進(jìn)的地方。我很感激導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，同時也意識到了自己仍然存在的不足和需要努力改善的地方。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次答辯，我深刻體會到了準(zhǔn)備、自信、應(yīng)對和接受的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提升自己的能力和技能。同時，我也會繼續(xù)保持積極的心態(tài)，樂于接受他人的批評和指導(dǎo)，并且在工作中靈活應(yīng)對各種變化和挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗和心得將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
以上就是我在針織畢業(yè)答辯中的心得和體會。希望我的經(jīng)驗和思考對于其他即將進(jìn)行答辯的畢業(yè)生有所幫助。答辯是我們展現(xiàn)自己的機會，也是我們評估自己和進(jìn)一步成長的機會。在答辯中，我們不僅要展示知識和能力，還要保持自信和開放的心態(tài)，接受批評并不斷進(jìn)步。祝愿大家答辯成功，取得更好的成果！
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十三
一、熟悉內(nèi)容
作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻 的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回 答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。
二、圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能 ，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會 氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性， 不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng) 該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面 前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯 學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟 向聽眾。
四、目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工 ，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用 目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會 上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他 們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯 ，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如 果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié) 構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時， 一定要注意使用態(tài)語。
六、時間控制
一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯 時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有 準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答 辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對 時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們 不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個 答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容 易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評 委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
八、人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“ 我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材 料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一 人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的， 工作做了不少 !
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十四
畢業(yè)答辯是每個大學(xué)生大學(xué)生涯中都要面對的一項重要任務(wù)。作為大學(xué)生的我，在最近一次的畢業(yè)答辯觀摩活動中，深刻體會到了這一過程的重要性以及其中蘊含的深刻意義。
二、親身經(jīng)歷
在觀摩活動中，我有幸見證了一位優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行答辯的全過程。從她自信而毫不猶豫的展示，到平靜自如地回答評委提問，再到最后的總結(jié)發(fā)言，她充分展現(xiàn)了自己一路走來的成長和學(xué)識的積累。她的畢業(yè)答辯不僅是對自己四年大學(xué)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是一個全新的起點，向未來展望和邁進(jìn)的開始。
三、答辯的價值
畢業(yè)答辯是對大學(xué)生在知識、能力、思維等多個方面的一次全面考量，它所體現(xiàn)的學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力等，都是大學(xué)生在職場中必備的素質(zhì)。通過畢業(yè)答辯這樣一個嚴(yán)肅而莊重的場合，可以鍛煉大學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力，并培養(yǎng)他們的自信心和自我認(rèn)知能力，為他們將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)悟與啟示
通過參與畢業(yè)答辯觀摩，我從中領(lǐng)悟到了許多寶貴的啟示。首先，答辯不僅僅是對知識的應(yīng)用和閃光點的展示，更要求學(xué)生具備全面的素質(zhì)和思辨能力。其次，答辯不是一場考試，而是展示自己的過程。在與評委的互動中，學(xué)生應(yīng)展現(xiàn)出自己的批判性思維和獨立思考能力。最后，答辯是一次交流與溝通的機會。學(xué)生應(yīng)積極與評委互動，分享自己的觀點，并善于傾聽和接受不同意見和建議。
五、總結(jié)
通過這次畢業(yè)答辯觀摩活動，我對畢業(yè)答辯有了更深刻的認(rèn)識和理解。它不僅是對大學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的全面檢驗，更是鍛煉并展示大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要機會。畢業(yè)答辯幫助學(xué)生提高了批判性思維和獨立思考能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)答辯觀摩活動給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，學(xué)習(xí)和借鑒答辯中優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗和方法，為自己更好的發(fā)展和成長鋪墊道路。
總體來說，畢業(yè)答辯觀摩活動是一次深刻的體驗和思考的過程。通過參與觀摩，我對畢業(yè)答辯的價值和意義有了更深刻的認(rèn)識，也為自己未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思辨能力，不斷完善自己，在未來的職場中展現(xiàn)出自己的才華和價值。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十五
第一段：引言（150字）
畢業(yè)答辯是大學(xué)生活中的重要節(jié)點，是考驗我們綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的一次重要考驗。通過畢業(yè)答辯，我們不僅能夠展示自己多年來的學(xué)習(xí)成果，還可以提升自信心和表達(dá)能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了畢業(yè)答辯的歷程中，我深感自己在知識和能力上的不足，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備充分的重要性（250字）
畢業(yè)答辯前的準(zhǔn)備工作十分重要。在答辯前，我們需要對自己的畢業(yè)設(shè)計或研究報告進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備，全面了解自己的論文內(nèi)容和研究方法，以便能夠清晰地向評委們展示自己的學(xué)術(shù)觀點和研究成果。同時，我們還需要進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高自己的演講技巧和語言表達(dá)能力。準(zhǔn)備過程中，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演講計劃，通過閱讀相關(guān)資料、錄制并反復(fù)聽講、找同學(xué)進(jìn)行模擬答辯等方式，不斷提高自己的專業(yè)知識水平和講解能力。
第三段：答辯中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
答辯當(dāng)天，我感受到了巨大的壓力。面對評委的銳利目光和嚴(yán)肅表情，我明白自己一定要保持冷靜、流暢地講述自己的論文，不出紕漏。然而，當(dāng)我上臺后，緊張使我犯了很多錯誤，比如說話發(fā)抖，語速過快，還有理論概述沒有表述清楚等。但經(jīng)過多次嘗試，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)，減輕了緊張感，努力保持平穩(wěn)而自信的表達(dá)態(tài)度，并且充分利用桌上的PPT展示和圖表，以幫助我清晰地向評委們傳達(dá)自己的想法。要克服這些困難，我還參加了一系列的講座和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何有效交流和應(yīng)對突如其來的問題，并在與同學(xué)們的答辯對練中不斷修正自己。
第四段：收獲與成長（300字）
畢業(yè)答辯的歷程讓我受益匪淺，不僅對專業(yè)知識有了更深入的了解，還提高了自己的溝通和表達(dá)能力。通過和評委之間的互動，我明白了論文不僅僅是寫出來，還要能夠用言語清晰地傳達(dá)出來。答辯過程中，評委的問題讓我對論文的不足之處有了更加清晰的認(rèn)識，也讓我下一步進(jìn)一步完善和提升自己的研究工作有了明確的方向。此外，答辯過程也讓我認(rèn)識到個人能力的局限性，激勵我不斷進(jìn)取，在未來的學(xué)習(xí)和工作中追求更高的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語（200字）
總而言之，畢業(yè)答辯實踐是我大學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個過程中，我充分認(rèn)識到了準(zhǔn)備工作的重要性，尤其是口頭表達(dá)的訓(xùn)練和準(zhǔn)備。答辯中的挑戰(zhàn)也讓我收獲頗豐，鍛煉了我的溝通和應(yīng)對能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠持續(xù)努力，不斷提升自己的能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。畢業(yè)答辯的實踐經(jīng)驗不僅對我個人有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)，也能夠幫助更多的同學(xué)們?nèi)?yīng)對類似的挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十六
在所有走過場教育中,我感到最難堪的是本科生畢業(yè)論文答辯。大多數(shù)專業(yè)本科生應(yīng)取消畢業(yè)論文寫作,尤其是應(yīng)取消畢業(yè)論文答辯。5月1日,華中師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師戴建業(yè)在博客里撰文《逗你玩:本科生畢業(yè)論文答辯》,痛陳本科生畢業(yè)論文答辯的走過場、搞形式之弊,呼吁取消本科生畢業(yè)論文答辯。
畢業(yè)論文答辯一星期前我才開始考慮答辯這回事,真正開始寫論文是在答辯日的前三天。武漢某高校一名剛剛參加完論文答辯的同學(xué)小耿告訴記者。
三天如何完成一篇畢業(yè)論文?面對記者的疑問,小耿毫不掩飾地解釋道:這么短的時間,論文有一半是自己寫的,另一半是拼湊出來的。但慶幸的是最后順利通過了。
和小耿有相似經(jīng)歷的同學(xué)不在少數(shù),多數(shù)大四的學(xué)生坦承,因為忙于投簡歷、找工作,他們的論文都是在短時間內(nèi)趕制出來的。也有不少同學(xué)說,因為答辯的考官都是自己的老師,只要不是那種抄襲特別嚴(yán)重的,老師都會給予通過。而且校方使用的反抄襲軟件遇上師其意而不師其詞的學(xué)生論文也檢查不出絲毫的抄襲痕跡,只得放之任之。
戴建業(yè)認(rèn)為,畢業(yè)論文答辯與找工作都集中在大學(xué)最后一年,迫于就業(yè)壓力的大學(xué)生為了早日抱得飯碗歸不得不對畢業(yè)論文敷衍了事。同時,本科畢業(yè)生在校期間沒有進(jìn)行過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練及指導(dǎo),所學(xué)知識也比較膚淺,難以提出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論點。在主客觀條件均不成熟的前提下讓本科生參加論文答辯,難免有點趕鴨子上架。
不上學(xué)大不了是個不識字的文盲,進(jìn)校門后就可能成為弄虛作假的高手;不上大學(xué)可能還對學(xué)術(shù)有一分敬重,進(jìn)大學(xué)后才知道學(xué)術(shù)是什么玩藝兒。戴建業(yè)在自己的博文里聲稱:我們的學(xué)術(shù)就是逗你玩。
寫論文的過程中,我沒有抄過別人一個字,我努力去寫,努力去查資料。也許最后的成品依舊不能讓老師滿意,但這篇論文于我來說,是問心無愧的。一位名叫雨打芭蕉的網(wǎng)友在博文里留言說,因為一直對所學(xué)專業(yè)感興趣并有自己的想法,他的論文早在大二時就已確定,并且是懷著最大的誠意來寫的,可最后答辯的結(jié)果也是好的論文被埋沒,抄的論文魚目混珠。
戴建業(yè)博文發(fā)表后,有不少學(xué)生留言表示自己非常認(rèn)真地對待畢業(yè)論文,希望為自己的大學(xué)四年畫上完美的句點。但他們稱,導(dǎo)師精力有限,無暇顧及每一個人的論文,最后很認(rèn)真寫出來的論文也難逃走過場的命運。
一個教師如果對每一個本科生、碩士生、博士生的論文都認(rèn)真指導(dǎo),他不是精神崩潰就是身體崩潰。戴建業(yè)在博文中稱,教師敷衍實屬答辯任務(wù)繁重,導(dǎo)師精力有限。這些年國家教育跨越式發(fā)展,本科生、碩士生、博士生的人數(shù)連續(xù)翻番。一名導(dǎo)師往往要指導(dǎo)多名本科畢業(yè)生的論文,再加上導(dǎo)師自己的科研、教學(xué)任務(wù)也十分繁重,投入本科生畢業(yè)論文的指導(dǎo)、審查的精力有限,答辯走過場便難以避免。
而且,5月份是本科生、碩士生、博士生三種層次畢業(yè)生的論文答辯季,答辯均基本要求在5月份完成。答辯之夜教研室擠滿了學(xué)生,每個參加答辯的學(xué)生沒有時間陳述自己的論文,每個老師也沒有時間細(xì)心閱讀學(xué)生論文,更沒有時間對答辯學(xué)生進(jìn)行提問和質(zhì)疑,當(dāng)然學(xué)生更沒有充分時間進(jìn)行答辯。戴建業(yè)在博文中介紹說,本科生答辯通常在各個教研室進(jìn)行,而各個教研室又是各類研究生上課的教室,因此很多答辯不得不放在晚上進(jìn)行。時間少,畢業(yè)生多,如果導(dǎo)師對每一個畢業(yè)生的論文都認(rèn)真指導(dǎo)的話,很難保證答辯任務(wù)在校方規(guī)定的時間內(nèi)完成。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十七
答辯前的準(zhǔn)備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格。
凡是參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，要具備一定的條件，這些條件是：
1、必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。
2、學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。
3、學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學(xué)生，規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外，只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會或答辯小組。
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會會議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴(yán)適度，大體平衡，學(xué)校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級打分制，即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。四級的具體評分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。
(四)布置答辯會場。
畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時這又是一個十分復(fù)雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準(zhǔn)，猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的，學(xué)員沒有必要準(zhǔn)備了。
事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。
(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：
(1)請簡要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。
(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?
(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請簡述理由。又譬如，在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：
(1)你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?
(2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場經(jīng)濟(jì)的?
(3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的有利條件和不利因素。當(dāng)然，在答辯過程中，根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當(dāng)插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學(xué)員對合作經(jīng)濟(jì)說得很含糊，就在學(xué)員回答完了第二個問題后，插問了“請你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性;也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度;同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價。
主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：
第一，理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說，在三個問題中，應(yīng)該有一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目，有一個是要求學(xué)員運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。
第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯老師應(yīng)提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。
第三，點面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。
第四，形式多樣，大小搭配的原則。
首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內(nèi)容;同時還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準(zhǔn)備——補充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點，這些新觀點、新見解是怎么形成的等等。
對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答。
1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答，而中央黨校函授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求學(xué)員當(dāng)場立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學(xué)員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>
4、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
中共中央黨校函授學(xué)院規(guī)定，對答辯不能通過的學(xué)員，提出修改意見，允許學(xué)員待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學(xué)員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。
2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)?(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個獨立要素?在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個獨立要素，為什么說它也是生產(chǎn)力呢?(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識沒有掌握好;如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得很扎實;如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況準(zhǔn)確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的情況是好、是差、還是一般。
畢業(yè)答辯心得體會和方法篇十八
第一段：引言（約200字）
針織畢業(yè)答辯是我畢業(yè)之前的最后一項重要任務(wù)，也是對我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和檢驗。此次答辯對我來說既是一次困難和艱辛的挑戰(zhàn)，也是一次自我成長和改進(jìn)的機會。在這篇文章中，我將分享我在針織畢業(yè)答辯中的心得體會，包括為答辯做準(zhǔn)備、處理問題和放松自己的方法。通過這些經(jīng)驗，我希望能給即將參加答辯的同學(xué)們提供一些參考和幫助。
第二段：為答辯做準(zhǔn)備（約300字）
為針織畢業(yè)答辯做準(zhǔn)備是十分關(guān)鍵的。首先，我準(zhǔn)備了一份完整而詳細(xì)的畢業(yè)論文，其中包括項目介紹、研究方法、實驗結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。這有助于我在答辯過程中有條理地展示我的研究成果。其次，我積極參加討論班和模擬答辯，通過與同學(xué)和教師的交流和討論，我對我的研究項目有了更深入的理解，并且能更好地回答問題。最后，我還復(fù)習(xí)了相關(guān)的理論知識和前沿研究進(jìn)展，以便在答辯中展示我的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：處理問題（約300字）
在針織畢業(yè)答辯期間，有時答辯委員會會提出一些困難和挑戰(zhàn)性的問題。這需要我們從容應(yīng)對。首先，當(dāng)遇到不懂的問題時，我會坦率地承認(rèn)自己的不足，并表示愿意去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。其次，我會仔細(xì)聽問題，并思考一段時間再做回答，以確保我能夠給出準(zhǔn)確和有深度的答案。此外，我還會結(jié)合自己的研究經(jīng)驗和理論知識來回答問題，以展示我的學(xué)術(shù)能力和獨立思考的能力。
第四段：放松自己的方法（約200字）
針織畢業(yè)答辯可能會帶來壓力和緊張感。為了更好地應(yīng)對這些情緒，我采取了一些放松自己的方法。首先，我在答辯前進(jìn)行了一些呼吸和放松訓(xùn)練，以幫助我調(diào)節(jié)情緒和減輕壓力。其次，我會定期進(jìn)行體育鍛煉，如跑步和瑜伽，以保持身心健康。最后，我還會與朋友和家人進(jìn)行交流，分享自己的擔(dān)憂和不安，從他們那里得到支持和鼓勵。這些方法都有助于我在答辯中更加自信和從容。
第五段：總結(jié)（約200字）
針織畢業(yè)答辯是一次非常重要的學(xué)術(shù)活動，也是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一次檢驗。通過為答辯做準(zhǔn)備、處理問題和放松自己的方法，我不僅在答辯中成功展示了我的研究成果，也鍛煉了我的學(xué)術(shù)和溝通能力。這次答辯對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗和成長的機會，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我希望通過分享這些心得體會，能夠給即將參加答辯的同學(xué)們提供一些幫助和鼓勵，使他們能夠自信地展示自己的研究成果，取得成功。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6639258.html】
