教案中包含了教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評估方式等內(nèi)容。要編寫一份較為完美的教案，首先要對教學(xué)目標進行明確和具體的規(guī)劃。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
大暑節(jié)氣活動教案篇一
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
1、感知大暑節(jié)氣，了解大暑節(jié)氣的景物特點，以及大暑節(jié)氣天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"大暑節(jié)氣"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡大暑節(jié)氣，感受大暑節(jié)氣帶來的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
關(guān)于大暑節(jié)氣的`圖片，大暑節(jié)氣來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出大暑節(jié)氣。
二、教師問幼兒喜歡大暑節(jié)氣嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說大暑節(jié)氣。"你們聽--大暑節(jié)氣來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《大暑節(jié)氣來了》背景音樂及圖片，講述大暑節(jié)氣，介紹大暑節(jié)氣"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的大暑節(jié)氣是什么樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的大暑節(jié)氣。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的大暑節(jié)氣展示墻上，裝飾班級。
雖然是中班幼兒但是他們對大暑節(jié)氣已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為大暑節(jié)氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
大暑節(jié)氣活動教案篇二
教學(xué)說明：
“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強記憶。
一、詩詞導(dǎo)入：
師：請認真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。
1.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽出什么秘密沒有？
生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。
師：是的，今天我們一起走進“節(jié)氣歌”（板書）。
二、熟悉節(jié)氣歌。
師當場背誦節(jié)氣歌。
師：掌聲在哪里？誰來評價一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的，是……。
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。
師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀。評價。
師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎？
生：二十四個節(jié)氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語文書上92面找到的。
生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。
師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個知識。
師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢？請開書到92頁，認真讀一讀二十四個節(jié)氣。
師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個字？請對照讀一讀。
師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣？
生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天。
生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。
分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦。
三、理解節(jié)氣歌：
師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個字都是“立”。
師：誰知道“立”的意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。
師：你太能干了?！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點頭。
生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等。“分”即平分的意思。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認真記憶。
四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進學(xué)生對于節(jié)氣的感情。
大暑節(jié)氣活動教案篇三
提起大暑節(jié)氣，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學(xué)習(xí)《大暑節(jié)氣在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的大暑節(jié)氣，再仔細觀察身邊的大暑節(jié)氣，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的大暑節(jié)氣是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的大暑節(jié)氣，是可以泡在游泳池里玩水的大暑節(jié)氣，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的大暑節(jié)氣，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的大暑節(jié)氣……看，大暑節(jié)氣在孩子的`眼中就是這樣美麗！
1、欣賞并學(xué)習(xí)詩歌《大暑節(jié)氣在哪里？》，感知詩歌的韻律和大暑節(jié)氣明顯的季節(jié)特征。
附：詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在樹上，知了知知叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花香味飄。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在頭上，戴頂小草帽。
3.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受大暑節(jié)氣。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對大暑節(jié)氣的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。
4.與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《大暑節(jié)氣在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養(yǎng)其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附：幼兒仿編的詩歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在海里，小魚穿新衣。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在臉上，要抹防曬霜。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在屋里，空調(diào)很涼爽。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花都開了。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在空中，雨后出彩虹……
在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽大暑節(jié)氣的天籟之音；去觀察大暑節(jié)氣里開放的美麗花朵；去制作大暑節(jié)氣的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受大暑節(jié)氣帶給我們的快樂和驚喜！
1、本案例的教育價值
通過開展大暑節(jié)氣在哪里的主題活動，教師進一步走進孩子的內(nèi)心世界，知道了孩子眼里的大暑節(jié)氣是什么樣的，有什么，大暑節(jié)氣孩子最關(guān)心什么。在活動中，孩子們自始至終是活動的主人，教師努力滿足孩子的發(fā)展需要，為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺。
2、本案例中環(huán)境促進幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在
幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點，貼近幼兒的生活，在學(xué)習(xí)、仿編《大暑節(jié)氣在哪里》的詩歌中，景、物的大暑節(jié)氣特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動式墻飾，每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗了成功的快樂，建立了自信。
促進幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《大暑節(jié)氣在哪里》的主題活動中，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察大暑節(jié)氣的特征，體驗大暑節(jié)氣最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來，貼在墻上，請同伴分享。在分享的過程中，教師又通過分析、比較，引導(dǎo)幼兒給畫分類，如分成大暑節(jié)氣在家里、公園里、空中、水里……邊分類，邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來。
促進了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動以“大暑節(jié)氣”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編后提出任務(wù)，幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里；教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。
3、家長應(yīng)如何參與這樣的活動？
首先，家長要以積極的態(tài)度回應(yīng)，了解教師的教育目的，了解仿編詩歌活動的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。
其次，帶幼兒觀察大暑節(jié)氣，與幼兒一起收集有關(guān)大暑節(jié)氣的信息。家長可引導(dǎo)孩子從最近的地方開始觀察，讓幼兒說出觀察對象的特征、特點，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的`句式說出來，并畫下來，然后把幼兒編的詩歌寫在畫上，或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量，尊重孩子的意愿)。
在這一過程中，家長要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么，怎么畫，怎么編，家長只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當幼兒遇到困難想放棄時，家長可以適時“扶”一下，讓幼兒體驗成功的快樂。
大暑節(jié)氣活動教案篇四
1、運用感官感知大暑節(jié)氣天氣的火熱。
2、體驗探究大暑節(jié)氣天氣的樂趣。
3、增進10以內(nèi)數(shù)量的感知。
1、請幼兒收集有關(guān)夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。
2、準備貼有衣服，用品，人們活動標志及數(shù)字的籃子。
一、教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發(fā)幼兒活動興趣。
二、教師請小朋友為小白兔準備大暑節(jié)氣的用品。
四、組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發(fā)幼兒說一說，在炎熱太陽下運動的.感覺怎么樣？
五、引導(dǎo)幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受大暑節(jié)氣的炎熱。
六、引導(dǎo)幼兒通過小組與同伴交流大暑節(jié)氣天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對大暑節(jié)氣天氣的感知。
七、引導(dǎo)幼兒通過集體的形式與同伴交流大暑節(jié)氣站在太陽下和陰涼處的不同感受。
八、游戲——準備大暑節(jié)氣用品。
1、請幼兒觀察籃子上的圖標與數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)籃子上的圖標與數(shù)字為小兔準備大暑節(jié)氣的衣服、用品和活動。
活動延伸：
師幼共同收集有關(guān)大暑節(jié)氣衣服，用品和活動的圖片，布置“大暑節(jié)氣真熱”的主題墻飾。
大暑節(jié)氣活動教案篇五
2、了解關(guān)于螢火蟲的知識及螢火蟲現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。
3、培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
螢火蟲圖片。
1、教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”
中國勞動人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行。”一是螢火蟲孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時常有大的雷雨會出現(xiàn)。
世上螢火蟲約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產(chǎn)卵于枯草上，大暑時節(jié)，螢火蟲卵化而出，恰好此時枯草受潮開始腐爛，所以古人認為螢火蟲是腐草變成的。
2、圖片導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們見過螢火蟲嗎？（教師展示有螢火蟲的美景。）。
師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現(xiàn)在螢火蟲已經(jīng)很少能見到了，如果你們見過那真是幸運。
3、教師介紹螢火蟲的相關(guān)知識。
（1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對它的喜愛。
（2）螢火蟲對人們的生活也有益處，屬于益蟲，它是蝸牛為數(shù)不多的天敵，是生物鏈中的重要一環(huán)，對控制蝸牛數(shù)量有著很大作用。
（3）螢火蟲最大的特點就是能發(fā)光。古時候有個讀書人叫車胤，他喜歡讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時能照亮黑夜，如星光墜落，實在是很美的景象。
（4）但如今這樣美麗的場景不多見了，因為螢火蟲對生存環(huán)境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經(jīng)絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲也在日漸稀少。
4、扮演螢火蟲。
師：小朋友們，今天我們就來當一回螢火蟲，來體驗一下螢火蟲現(xiàn)在的生活吧。
將幼兒進行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數(shù)的大圈，請幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時時間內(nèi)轉(zhuǎn)移到其他棲息地，如果沒能完成轉(zhuǎn)移，或者在轉(zhuǎn)移時間結(jié)束后不能站在圈內(nèi)，則視為死亡，要躺在地上不能動。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復(fù)幾次，至只剩最后一個棲息地。
教師給最后留下來的幼兒嘉獎。
師：小朋友們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對很大的挑戰(zhàn)。要面對環(huán)境的不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少沒能留到最后的螢火蟲啊，所以現(xiàn)在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。
師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護環(huán)境，保護這美麗的生命。
今天我們學(xué)習(xí)了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關(guān)知識，還扮演了一回螢火蟲，體驗螢火蟲面對環(huán)境污染的困境。
小朋友們?nèi)绻銈冇行乙姷搅宋灮鹣x，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。
大暑節(jié)氣活動教案篇六
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的品格，不浪費水資源的精神。
3、鍛煉孩子體魄，訓(xùn)練平衡感。
干旱圖片、兩個水桶，其中一桶裝滿水、每人兩個一次性紙杯。
1、教師介紹大暑知識。
大暑節(jié)氣正值“三伏”，是我國一年中日照最多、氣溫最高的時期，全國大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫達35度以上，容易形成旱災(zāi)。
長江中下游地區(qū)有這樣的農(nóng)諺：“五天不雨一小旱，十天不雨一大旱，一月不雨地冒煙”?？梢姡邷厣儆晔欠敌纬傻拇呱鷹l件，伏旱區(qū)持續(xù)的大范圍高溫干旱的危害有時大于局地洪澇。
2、圖片引導(dǎo)。
師：小朋友們，我們剛剛了解到，大暑時候由于高溫少雨，很容易出現(xiàn)伏旱，對農(nóng)民伯伯的生產(chǎn)會造成很大影響，我們來看一看會產(chǎn)生什么影響吧。
教師展示干旱導(dǎo)致莊稼枯死的圖片，請幼兒觀察：
師：圖片上的大地和我們平時看到的.有什么不一樣呀？
幼：大地開裂了。
師：那地上長的莊稼呢？
幼：枯死了，看起來沒有生機，枯黃。
3、抗旱打水。
（1）將幼兒分為幾組，并分發(fā)每人兩個一次性杯子。
（2）在教室后方放一個水桶并裝上水，在教室前方放一個空水桶。
（3）每組幼兒排隊依次從后方水桶中舀水，在保證水不灑出來的情況下以最快速度跑到教室前方，將水杯中的水倒入空水桶中。在用紙杯舀水時可以只舀一杯，可以舀兩杯，也可以不裝滿。
（4）在一組結(jié)束后教師在目標水桶上做標記，看看這一組成功打了多少水。
（5）所有組都完成游戲后比較哪一組打水最多，教師給與獎勵。
今天我們知道了大暑節(jié)氣時容易出現(xiàn)伏旱天氣，這種天氣會導(dǎo)致莊稼長不好，農(nóng)民伯伯不開心，通過打水可以緩解這個問題。
我們幫農(nóng)民伯伯打水，重要的不是速度，而是要保證打上來的每一滴水都能起到作用，如果中途灑了，莊稼們就喝不到水啦。我們要愛惜水資源，讓每一滴水都能有用處。
大暑節(jié)氣活動教案篇七
1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。
2.進一步感知大暑節(jié)氣的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
1.開展《快樂的大暑節(jié)氣》主題活動，了解大暑節(jié)氣的'主要特征。
2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
引入活動，激發(fā)興趣。
1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：大暑節(jié)氣的風(fēng)景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：大暑節(jié)氣到了。
教師：你是怎么知道的？
2.整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3.欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問："大暑節(jié)氣到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。
（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：大暑節(jié)氣到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
（3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
大暑節(jié)氣活動教案篇八
1.知道二十四節(jié)氣——大暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十二個，夏天的最后一個節(jié)氣。表示天氣炎熱，有的地方進入雷雨最多的時節(jié)。
2.了解大暑的簡單知識及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。
20xx年7月6日前后。
家庭、戶外。
老師、小朋友、家長。
（一）集體活動：
1.搜集大暑知識圖片，拍和大暑有關(guān)的`活動照片（布置班級主題墻）。
2.有關(guān)大暑古詩誦讀。
（二）特色活動：
1.閱讀活動：有關(guān)大暑的繪本小故事等。
2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美術(shù)活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受大暑節(jié)氣前后的氣候特征。
4.手工活動：粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等。
5.科學(xué)探索活動：尋找蛐蛐、天牛。
6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。
大暑節(jié)氣活動教案篇九
教學(xué)意圖：
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞“雪”展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以“雪”為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學(xué)目標：
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)準備：
1．《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2．小雪花的頭飾一個。
3．小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過程：
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
?放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
?教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
?幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
?幼兒跟著老師輕輕唱歌。
?幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的.情趣。
活動評價：
大暑節(jié)氣活動教案篇十
1、了解大雪節(jié)氣的由來，包括大雪的時間以及文化
2、通過科學(xué)實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象
活動安排
大雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識
大雪問答知多少？
（1）大雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。大雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來，等到春節(jié)時正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
（2）大雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科學(xué)知識拓展
a、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當?shù)孛鏈囟鹊陀?度時，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因為鹽水溶液的凝結(jié)點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
大暑節(jié)氣活動教案篇十一
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的.美。
活動準備。
cd或磁帶，圖譜，雪花。
活動過程。
一、風(fēng)兒吹，呼呼呼。
1、今天，我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？
2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？
二、天空飄來小雪花。
1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的？
2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3、有節(jié)奏的對白。
5、邊念歌詞邊配圖譜。
6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽的歌曲。
1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整范唱。
2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵幼兒傾聽歌詞。
3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花。
1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動作；聽到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。
大暑節(jié)氣活動教案篇十二
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點：
重點：理解散文詩的內(nèi)容。
難點：體會詩的情感，表演散文詩的情境。
活動準備：
錄音優(yōu)美的音樂雪花頭飾每人一個課件情景劇場，雪花若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
二、展開
1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。
2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）
為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。
“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動作。（提高趣味性）
3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）
（2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）
（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、結(jié)束
快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！
大暑節(jié)氣活動教案篇十三
三伏暑天，赤日炎炎，也是瘟疫疾病的爆發(fā)期。過去人們在河船上要舉行祭祈活動，將船劃到很遠很遠的地方，以示送走瘟神，百病無蹤。
六月初一，河南、膠東(比如煙臺)等地有“過小年”的習(xí)俗，因為此時小麥等農(nóng)作物已收割，新種植的莊家也因為溫度、濕度上升而瘋長，大暑后15天為立秋，已接近金秋收獲季節(jié)，農(nóng)民有期盼豐年，預(yù)祝豐收的美好心情，因此這段時間有關(guān)豐收的祭祀活動盛行。
送“大暑船”
送“大暑船”是浙江沿海地區(qū)，特別是臺州好多漁村都有的民間傳統(tǒng)習(xí)俗，其意義是把“五圣”送出海，送暑保平安民。送“大暑船”時，伴有豐富多彩的民間文藝表演。
二、飲食方面。
煎青草豆腐。
大暑節(jié)氣來臨，浙江溫州人有煎青草豆腐的習(xí)俗。青草豆腐指的是將仙草、甘草、夏枯草與菊花、金銀花等中草藥煎制成豆腐形狀，冷卻后食之，清涼解毒，生津止渴。過去不少家庭都能自制食用。
飲伏茶。
伏茶，顧名思義，是三伏天喝的茶。免費供應(yīng)伏茶時間一般從農(nóng)歷六月初到八月末。這種由金銀花、夏枯草、甘草等十多味中草藥煮成的茶水，有清涼祛暑的作用。古時候，很多地方的農(nóng)村都有個習(xí)俗，就是村里人會在村口的涼亭里放些茶水，免費給來往路人喝。
喝暑羊。
“喝暑羊”就是大暑時節(jié)喝羊肉湯，是流行在魯中南革命老區(qū)沂蒙山區(qū)和魯西南地區(qū)的大暑習(xí)俗。其中，以山東單縣羊湯最為聞名。伏暑的羊湯湯質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富，具有健脾益氣、溫補腎陽的良好功效，成為人們飯桌上的一道營養(yǎng)美味的滋補佳品。
吃面條。
大暑到，臨沂城鄉(xiāng)就有大暑“喝暑羊”(即喝羊肉湯)或者吃面條的傳統(tǒng)習(xí)俗。這一天，家家戶戶嫁出去的閨女和結(jié)了婚的兒子都要回父母家，殺上一只羊，做上一鍋涼面條，全家人一起喜氣洋洋喝羊湯，吃面條，熱熱鬧鬧過大暑。
曬伏姜。
伏姜源自中國山西，河南等地，三伏天時人們會把生姜切片或者榨汁后與紅糖攪拌在一起，裝入容器中蒙上紗布，于太陽下晾曬。充分融合后食用，對老寒胃，傷風(fēng)咳嗽等有奇效，并有溫暖保健的功效。
吃童子雞。
湘中、湘北有“大暑吃童子雞”的進補方法。童子雞指的是不會打鳴，飼養(yǎng)期在三個月內(nèi)體重達到1~1.5斤，還未配育過的小公雞。
和老雞比起來，它們熬的湯沒那么油膩，蛋白質(zhì)也更易被人們吸收，據(jù)說其體內(nèi)的生長激素對成長期的孩子有很好的補益作用。
吃荔枝。
大暑，按莆田習(xí)俗家家戶戶都要吃荔枝，叫做“過大暑”。民間傳說大暑這一天吃荔枝，營養(yǎng)價值和吃人參一樣高。荔枝含有葡萄糖和多種維生素，富有營養(yǎng)價值，所以吃鮮荔枝可以滋補身體。先將鮮荔枝浸于冷井水之中，大暑時刻一到便取出品嘗。這一時刻吃荔枝，最愜意、最滋補。
吃米糟。
福建莆田人在大暑時節(jié)還有吃米糟的習(xí)俗。米糟是將米飯拌和白米曲讓它發(fā)酵，透熟成糟;到大暑那天，把它劃成一塊塊，加些紅糖煮食，據(jù)說可以“大補元氣”。
吃鳳梨。
我國臺灣則有吃鳳梨的習(xí)俗，鳳梨的閩南語發(fā)音和“旺來”相同，所以被用來祈求平安吉祥、生意興隆。
吃“半年圓”
另外，由于農(nóng)歷六月十五日是全年的一半，民間講究“過半年”，這天拜完神明后全家會一起吃“半年圓”。半年圓是用糯米磨成粉，再和上紅面搓成的，一家人品嘗甜食，象征著團圓和甜蜜。
吃“仙草”
廣東很多地方在大暑時節(jié)有“吃仙草”的習(xí)俗。民諺說“六月大暑吃仙草，活如神仙不會老”，仙草凍和燒仙草也是廈門人常見的消暑涼品。
三、休閑方面。
賞荷花。
大暑所在的六月也稱“荷月”，六月二十四日，相傳是荷花生日，所以民間有賞荷花的習(xí)俗。江蘇常熟、通州、吳縣等地，是著名的觀荷之處，觀荷納涼，游船眾多，景象頗為壯觀。
斗蟋蟀。
大暑是鄉(xiāng)村田野蟋蟀最多的季節(jié)，中國有些地區(qū)的人們茶余飯后有以斗蟋蟀為樂的風(fēng)俗。
大暑時期，古人絕不是獨守在家里，做“宅男”“宅女”，相反，倒把這樣的酷暑時節(jié)當節(jié)日來過?！笆钤掠未笔钱敃r的民俗之一。舊時每至六月，士女云集。
海邊過大暑。
深圳人在海邊度過炎熱的大暑日。在夏季防曬很重要，不僅僅是愛美怕曬黑的女性，長時間暴露在陽光下的男性也一樣需要防曬，尤其是去海邊或水上樂園，更需要使用防曬霜，并不時補涂防曬霜。
大暑節(jié)氣活動教案篇十四
天氣轉(zhuǎn)涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時，對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干、變壞，拿起來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設(shè)計了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想、動手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。
活動目標。
1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。
2.能夠大膽動手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。
3.愿意親近大自然，并樂于探索大自然。
重點難點。
重點：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。
難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。
活動準備。
經(jīng)驗準備：利用周末時間，在家長的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。
物質(zhì)準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內(nèi)的物品幼兒可自選。
活動過程。
一、導(dǎo)入：樹葉引入，引發(fā)幼兒思考。
（一）最近的風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？
（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。
（一）出示腐壞、變干的葉子。
1.請幼兒說一說這些葉子怎么了？
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。
（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來時一樣嗎？
（二）通過上述表達，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。
（三）鼓勵幼兒大膽驗證，并巡視引導(dǎo)幼兒。四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法。
（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對自己的方法進行講述。
（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結(jié)束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗證。
（一）保存的落葉進行標記后放到自然角。
（二）鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。
大暑節(jié)氣活動教案篇十五
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當?shù)南蛴變航榻B我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
二、活動目標：
1、了解大暑節(jié)氣的由來以及它的天氣特點。
2、了解大暑節(jié)氣的一些民間習(xí)俗以及避暑的方法等。
三、活動過程
1、老師在給孩子們講述大暑的知識。
大暑是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時期，氣溫最高，農(nóng)作物生長最快，同時，很多地區(qū)的旱、澇、風(fēng)災(zāi)等各種氣象災(zāi)害也最為頻繁。
2、折紙蟬
夏天到，知了叫！
孩子們正在學(xué)習(xí)折紙蟬。
3、分享結(jié)果
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大暑節(jié)氣活動教案篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。
2、知道雨水會給大地帶來生機，初步了解植物生長與雨水的'關(guān)系。
3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當擴編。
活動重點。
理解詩歌內(nèi)容，初步了解植物生長與雨水的關(guān)系。
活動難點。
嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當擴編。
活動準備。
掛圖12號；《小朋友的書——春天到》。
活動過程。
一、談話引題。
二、出示掛圖，交換四朗誦詩歌。
1、結(jié)結(jié)合掛圖朗讀一遍。
提問：雨水落下的聲音是怎么樣的？詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？
2、跟著朗誦一遍。
3、分角色朗誦。
三、啟發(fā)幼兒擴編。
小魚會怎么說？小鳥又會怎么說？
圖上還有誰？他們在干什么？他們怎么說?
四、結(jié)合掛圖，完整朗誦。
使用《小朋友的書——春天到》第3頁“雨水”，進一步學(xué)習(xí)完整朗誦。
五、游戲“瓜找種子”
3分鐘。
7分鐘。
4分鐘。
4分鐘。
2分鐘。
《雨水》是一首比較優(yōu)美的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，而且語句比較簡單，幼兒會很容易學(xué)會。但從整個活動過程來看，大多數(shù)幼兒對于詩歌本身都沒有熟悉，特別是詩歌的句式“種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽；梨樹說：下吧下吧，我要開花”都沒有很深的印象，所以在請他們創(chuàng)編時，很多幼兒都不會用詩歌中的句式來進行創(chuàng)編。也許是缺乏語言教育的經(jīng)驗，我在這堂課上沒能很好的設(shè)計提問來引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌，特別是前面兩句詩歌的引導(dǎo)，幼兒很難說清楚，中班幼兒仍處于具體形象思維時段，所以就光靠簡單的圖片他們很難想象。
在整個活動中所設(shè)計的環(huán)節(jié)對幼兒的動靜結(jié)合處理得還好，幼兒對于詩歌的表演很感興趣，基本每位幼兒都能夠大方的參與到詩歌的表演中來，他們能夠在詩歌的表演中體會到下雨水時的一種心情，知道雨水帶來的眾多好處和用途，從而對雨水產(chǎn)生一種特別的感情。在活動中許多平時不舉手的孩子們在學(xué)習(xí)詩歌時，也積極參加。但在這節(jié)課上，幼兒的注意力沒能完全圍繞著課題，這也是我疏忽的地方，好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去，所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認真聽，越到后面，幼兒的興趣度就越不高了，顯得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，我就急切的轉(zhuǎn)換到下一個創(chuàng)編環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況。這也是我沒有考慮周全，將孩子們的能力高估了，只看到那些能力強的孩子，沒能顧全大局。
大暑節(jié)氣活動教案篇十七
大暑時節(jié)，浙江臺州沿海有送“大暑船”活動。漁民輪流抬著“大暑船”在街道上行進，鼓號喧天，鞭炮齊鳴，街道兩旁站滿祈福的人群。隨后，“大暑船”被運送至碼頭，進行一系列祈福儀式。最終，這艘“大暑船”被漁船拉出漁港，在海上點燃，隨水而去，以此祝福人們五谷豐登、生活祥和。
2、燒伏香。
大暑節(jié)氣氣溫最高，農(nóng)作物生長最快，大部分地區(qū)的旱、澇、風(fēng)災(zāi)也最為頻繁，搶收搶種，抗旱排澇防臺和田間管理等任務(wù)很重;因此百姓燒香祈福，祈求風(fēng)調(diào)雨順，百谷豐登。還有一種說法接近于中醫(yī)的灸，在伏天里用藥香熏烤特定的穴位，可以治療多種頑固的疾病。
大暑節(jié)氣活動教案篇十八
活動目標：
1、愿意通過兒歌理解大雪的節(jié)氣特征，喜歡朗讀兒歌。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能夠較熟練的朗誦兒歌。
3、通過學(xué)習(xí)大雪兒歌，知道大雪節(jié)氣里河水、動物天氣變化的明顯特征。
《大雪》
大雪大雪剛剛過，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲進窩。
北風(fēng)婆婆來巡邏，
太陽公公不敢惹。
烏云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提問：
1、兒歌里都有誰呢？它們都是什么樣子呢？
2、太陽公公為什么不敢惹北風(fēng)婆婆呢？
3、雪花飄落的時候，天空什么樣子？大地會是什么樣子？
4、雪花姑娘長什么樣子？下雪的時候，你試著接上一朵大雪花在手心，仔細地觀察觀察她吧。
家長指導(dǎo)建議：
1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，這樣可以有效幫助孩子理解內(nèi)容。
2、我們可以引導(dǎo)孩子對各種事物進行聯(lián)想和想象，比如河面結(jié)冰或大雪覆蓋的情景；毛茸茸的兔子會是什么樣；大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問，如：北風(fēng)婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會是什么樣子呢？引導(dǎo)孩子把想象用自己的語言進行描述，這樣可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。
大暑節(jié)氣活動教案篇十九
處在炎熱的時間中央，大暑節(jié)氣在中伏前后，是一年中地面溫度最高的時節(jié)，很多地方會出現(xiàn)高于40攝氏度的溫度，且多降雨，雨水受到高溫的蒸騰，下面是小編為大家整理的大暑節(jié)氣的民俗活動，希望對您有所幫助!
大暑的活動主要體現(xiàn)在吃的方面，如福建莆田人要吃荔枝、羊肉和米糟來“過大暑”。湘中、湘北素有一種傳統(tǒng)的進補方法，就是大暑吃童子雞。
湘東南還有在大暑吃姜的風(fēng)俗，“冬吃蘿卜夏吃姜，不需醫(yī)生開藥方”。
大暑吃仙草。
廣東則盛行大暑吃仙草(涼粉，又稱涼粉草、仙人草，能祛暑入藥)。仙草是一種唇形科草本植物，咱們喝的加多寶、王老吉里都有它。
把仙草的莖葉曬干后熬水，加入淀粉放涼就凝結(jié)成果凍狀了，配以糖水、珍珠、地瓜等，就成了女孩們摯愛的甜品。
與之外觀類似的龜苓膏，則是用鷹嘴龜和土茯苓制成，有豐富動物膠原，因口感很苦，故常配糖或煉乳食用。
大暑吃童子雞。
湘中、湘北有“大暑吃童子雞”的進補方法。童子雞指的是不會打鳴，飼養(yǎng)期在三個月內(nèi)體重達到1~1.5斤，還未配育過的小公雞。
和老雞比起來，它們熬的湯沒那么油膩，蛋白質(zhì)也更易被人們吸收，據(jù)說其體內(nèi)的生長激素對成長期的孩子有很好的補益作用。
大暑吃鳳梨。
暑期間，我國臺灣有吃鳳梨的習(xí)俗，民間百姓認為這個時節(jié)的鳳梨最好吃。加上鳳梨的閩南語發(fā)音和“旺來”相同，所以也被用來作為祈求平安吉祥、生意興隆的象征。
送大暑船。
大暑送“大暑船”的風(fēng)俗活動，在浙江臺州沿海已有幾百年的歷史。
據(jù)說在清同治年間，此地常有病疫流行，大暑時節(jié)病疫就更為嚴重，人們以為是五位兇神所致，于是在江邊建了五圣廟，在大暑節(jié)這一天，用特制的木船將供品送至椒江口外，以送走瘟疫，以此祝福人們五谷豐登，生活安康。
賞荷花。
大暑所在的六月也稱“荷月”，六月二十四日，相傳是荷花生日，所以民間有賞荷花的習(xí)俗。江蘇常熟、通州、吳縣等地，是著名的觀荷之處，觀荷納涼，游船眾多，景象頗為壯觀。
大暑時期，古人絕不是獨守在家里，做“宅男”“宅女”，相反，倒把這樣的酷暑時節(jié)當節(jié)日來過?！笆钤掠未笔钱敃r的民俗之一。舊時每至六月，士女云集。
1、醋。
醋在烹調(diào)中必不可少，夏季菜中放醋更是有益。夏天細菌繁殖活躍、腸道傳染病增加，此時，醋能對各種病菌有較強的殺傷作用。
2、鴨肉。
鴨肉味甘、咸、性涼，從中醫(yī)“熱者寒之”的治病原則看，特別適合體內(nèi)有熱的人食用，如低燒、虛弱、食少、大便干燥等病癥。
3、苦味食物。
俗話說：天熱食“苦”，勝似進補?？辔妒澄镏泻邪被帷⒖辔端?、生物堿等，具有抗菌消炎、解熱祛暑、提神醒腦、消除疲勞等多種功效。
4、西瓜。
西瓜味甘甜、性寒，民間又叫“寒瓜”，是瓜類中清暑解渴的首選。民間有“每天半個瓜，酷暑能算啥”的說法。夏天出現(xiàn)中暑、發(fā)熱、心煩、口渴或其他急性熱病時，均宜用西瓜進行輔助治療。
5、綠豆粥。
夏天多吃粥類食品，是我國傳統(tǒng)的保健方法，對身體大有好處。喝粥最好喝綠豆粥，綠豆性涼，有清熱解暑的功效。用于防暑的粥還有荷葉粥、鮮藕粥、生蘆根粥等。
6、西紅柿。
德國和荷蘭兩國科學(xué)家的研究結(jié)果表明，多吃西紅柿可防曬。如果每天食用40克西紅柿醬，被太陽曬傷的風(fēng)險將減少40%?？茖W(xué)家認為，這可能是番茄紅素在起著主要的作用。
1、芒果。
芒果能清熱解渴、止嘔利尿等。所以說在大暑的時候是可以試試芒果的美味。
2、龍眼。
吃龍眼還具有緩解失眠、補血等作用。
小貼士：龍眼可千萬不要食用太多哦，如果食用太多龍眼的話是可能會導(dǎo)致紅眼病的。
3、水蜜桃。
水蜜桃里面含有大量的鐵元素，這些鐵元素還具有強大的補血效果哦。
4、李子。
李子能夠幫助我們補充身體里面缺失的水分。并且吃李子還具有增加食欲、清胃熱的效果哦。
5、西瓜。
西瓜在夏季的時候都是屬于避暑降溫的一種水果。但是在你在挑選西瓜的時候不要去選擇那些奇形怪狀的西瓜，因為畸形的西瓜吃多了對身體的壞處是很大的。
6、哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美稱，不僅好吃，而且營養(yǎng)豐富，藥用價值高。有清涼消暑，除煩熱，生津止渴的作用，是夏季解暑的佳品。但哈密瓜性涼不宜吃得過多，以免引起腹瀉。
7、荔枝。
荔枝能補充人體大量水分，起到清涼消暑之作用。但荔枝性熱，陰虛火旺、舌苔發(fā)紅、有內(nèi)熱的人不宜多吃，否則會引發(fā)惡心、頭暈、四肢無力的不良反應(yīng)。
8、蘋果。
蘋果被喻為水果之王，一年四季都受追捧。吃蘋果既能減肥，又能幫助消化。蘋果含有多種維生素、礦物質(zhì)、糖類、脂肪等。它富含的糖類和鉀鹽塞，有清熱止渴之功效，還能緩解精神疲勞。一般人群均可食用，但因蘋果富含糖類和鉀鹽，冠心病、心肌梗塞、腎病、糖尿病的人不宜多吃。
9、椰子。
椰肉味甘，性平具有補益脾胃的功效，椰汁具有滋補、清暑解渴的功效，主治暑熱類渴，津液不足之口渴。體內(nèi)熱盛的人不宜常吃。
10、黃皮。
黃皮含有18種氨基酸、有機酸、膳食纖維、維生素和鉀、鎂、錳、硒等微量元素，還含有多酚類、黃酮苷等具保健功能的成分，具有開胃、消食、解油膩、松弛肌肉緊張、化解咳嗽、化痰平喘、預(yù)防感冒等功能，對人體血液、中樞神經(jīng)、免疫系統(tǒng)等都很有益。
夏天吃黃皮時，可以將果肉、果皮和果核一起放在嘴里嚼碎，連渣帶汁一并吞下，味道雖有點苦，但可以起到降火強心的作用。海南當?shù)厝苏J為，黃皮尤其是那些帶點苦味的，還有消暑、生津的功效，夏季戶外活動時如果感到口渴或頭暈不適，不妨嚼幾個黃皮，不但生津止渴，而且可以有效預(yù)防中暑。
1、暑月游船。
大暑時期，古人絕不是獨守在家里，做“宅男”“宅女”，相反，倒把這樣的酷暑時節(jié)當節(jié)日來過。“暑月游船”是當時的民俗之一。舊時每至六月，士女云集。
2、喝暑羊。
“喝暑羊”就是大暑時節(jié)喝羊肉湯，是流行在魯中南革命老區(qū)沂蒙山區(qū)和魯西南地區(qū)的大暑習(xí)俗。其中，以山東單縣羊湯最為聞名。伏暑的羊湯湯質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富，具有健脾益氣、溫補腎陽的良好功效，成為人們飯桌上的一道營養(yǎng)美味的滋補佳品。
3、吃面條。
大暑到，臨沂城鄉(xiāng)就有大暑“喝暑羊”(即喝羊肉湯)或者吃面條的傳統(tǒng)習(xí)俗。這一天，家家戶戶嫁出去的閨女和結(jié)了婚的兒子都要回父母家，殺上一只羊，做上一鍋涼面條，全家人一起喜氣洋洋喝羊湯，吃面條，熱熱鬧鬧過大暑。
4、飲伏茶。
伏茶，顧名思義，是三伏天喝的茶。免費供應(yīng)伏茶時間一般從農(nóng)歷六月初到八月末。這種由金銀花、夏枯草、甘草等十多味中草藥煮成的茶水，有清涼祛暑的作用。古時候，很多地方的農(nóng)村都有個習(xí)俗，就是村里人會在村口的涼亭里放些茶水，免費給來往路人喝。
5、煎青草豆腐。
大暑節(jié)氣來臨，浙江溫州人有煎青草豆腐的習(xí)俗。青草豆腐指的是將仙草、甘草、夏枯草與菊花、金銀花等中草藥煎制成豆腐形狀，冷卻后食之，清涼解毒，生津止渴。過去不少家庭都能自制食用。
6、送瘟神。
三伏暑天，赤日炎炎，也是瘟疫疾病的爆發(fā)期。過去人們在河船上要舉行祭祈活動，將船劃到很遠很遠的地方，以示送走瘟神，百病無蹤。
7、海邊過大暑。
深圳人在海邊度過炎熱的大暑日。在夏季防曬很重要，不僅僅是愛美怕曬黑的女性，長時間暴露在陽光下的男性也一樣需要防曬，尤其是去海邊或水上樂園，更需要使用防曬霜，并不時補涂防曬霜。
8、賞荷花。
大暑所在的六月也稱“荷月”，六月二十四日，相傳是荷花生日，所以民間有賞荷花的習(xí)俗。江蘇常熟、通州、吳縣等地，是著名的觀荷之處，觀荷納涼，游船眾多，景象頗為壯觀。
9、大暑吃童子雞。
湘中、湘北有“大暑吃童子雞”的進補方法。童子雞指的是不會打鳴，飼養(yǎng)期在三個月內(nèi)體重達到1~1.5斤，還未配育過的小公雞。
和老雞比起來，它們熬的湯沒那么油膩，蛋白質(zhì)也更易被人們吸收，據(jù)說其體內(nèi)的生長激素對成長期的孩子有很好的補益作用。
10、曬伏姜。
伏姜源自中國山西，河南等地，三伏天時人們會把生姜切片或者榨汁后與紅糖攪拌在一起，裝入容器中蒙上紗布，于太陽下晾曬。充分融合后食用，對老寒胃，傷風(fēng)咳嗽等有奇效，并有溫暖保健的功效。
11、吃荔枝。
大暑，按莆田習(xí)俗家家戶戶都要吃荔枝，叫做“過大暑”。民間傳說大暑這一天吃荔枝，營養(yǎng)價值和吃人參一樣高。荔枝含有葡萄糖和多種維生素，富有營養(yǎng)價值，所以吃鮮荔枝可以滋補身體。先將鮮荔枝浸于冷井水之中，大暑時刻一到便取出品嘗。這一時刻吃荔枝，最愜意、最滋補。
12、吃米糟。
福建莆田人在大暑時節(jié)還有吃米糟的習(xí)俗。米糟是將米飯拌和白米曲讓它發(fā)酵，透熟成糟;到大暑那天，把它劃成一塊塊，加些紅糖煮食，據(jù)說可以“大補元氣”。
13、吃鳳梨。
我國臺灣則有吃鳳梨的習(xí)俗，鳳梨的閩南語發(fā)音和“旺來”相同，所以被用來祈求平安吉祥、生意興隆。
14、吃“半年圓”
另外，由于農(nóng)歷六月十五日是全年的一半，民間講究“過半年”，這天拜完神明后全家會一起吃“半年圓”。半年圓是用糯米磨成粉，再和上紅面搓成的，一家人品嘗甜食，象征著團圓和甜蜜。
15、吃“仙草”
廣東很多地方在大暑時節(jié)有“吃仙草”的習(xí)俗。民諺說“六月大暑吃仙草，活如神仙不會老”，仙草凍和燒仙草也是廈門人常見的消暑涼品。
16、送大暑船。
大暑時節(jié)，浙江臺州沿海有送“大暑船”活動。漁民輪流抬著“大暑船”在街道上行進，鼓號喧天，鞭炮齊鳴，街道兩旁站滿祈福的人群。“大暑船”最終被運送至碼頭，進行一系列祈福儀式。隨后，這艘“大暑船”被漁船拉出漁港，在海上點燃，隨水而去，以此祝福人們五谷豐登、生活祥和。
一、保持良好心境。
“心靜自然涼”，心態(tài)宜清靜，越是天熱越要“心靜”，采用心理納涼法調(diào)整情緒，想象自己處于大自然之中，綠樹婆娑、飛泉漱玉，使你心曠神怡、心平氣和，避免不良誘因刺激。
二、調(diào)整起居。
保證充足的睡眠，勞逸結(jié)合，最好每天中午午睡0.5—1小時，因睡眠與情緒和免疫力密切相關(guān)，睡眠不足則抵抗力差，容易患病。
三、藥食同源。
1、薏米小豆粥：原料：薏米20克，赤小豆30克，大米100克，水適量。制法：將薏米、赤小豆用冷水浸泡2小時，大米洗凈，加入適量的水，同煮成粥。功效與主治：具有健脾滲濕、清熱消暑的功效，適用于長夏體倦困重、食欲不振者食用。
2、橘皮茶：原料：橘皮10克(鮮皮加倍)，冰糖適量，用開水浸泡后代茶飲。功效與主治：具有理氣開胃、燥濕化痰的功效，適用于暑濕所致的脘腹脹滿、飲食無味者食用。
四、注意飲食調(diào)養(yǎng)。
1、及時補充水分，同時還應(yīng)常吃一些益氣養(yǎng)陰的食品以增強體質(zhì)，使?jié)駸嶂盁o隙可乘。但所選食物一定要清淡，不可過于滋膩，否則極易礙胃，導(dǎo)致消化不良。如山藥、大棗、海參、雞蛋、牛奶、蜂蜜、蓮藕、木耳、甲魚、豆?jié){等都是進補佳品。
2、補充蛋白質(zhì)。大暑氣溫較高，人體新陳代謝增快，能量消耗大，因此蛋白質(zhì)的供應(yīng)必須酌量增加，每日攝入量應(yīng)在100——120克為宜。植物蛋白可以從豆制品中獲得，動物蛋白除了奶制品外，還應(yīng)適當吃點肉。夏季的肉食以雞肉、鴨肉、瘦豬肉、鴿肉等平性或涼性的肉制品為首選。
溫馨提示：大暑節(jié)氣中鍛煉中或鍛煉后應(yīng)該補充足夠的水分，如果鍛煉者出現(xiàn)頭痛、嘔吐、眩暈、視覺模糊、虛弱、出汗過多或無汗等癥狀時，應(yīng)立即停止鍛煉或去醫(yī)院檢查。
大暑節(jié)氣活動教案篇二十
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演：《可愛的小雪花》。
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準備：
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的小雪花》。
4、音樂磁帶、活動標志小雪花。
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習(xí)。
5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節(jié)課做出評價。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
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