精選高中班主任事跡材料范文(18篇)

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精選高中班主任事跡材料范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:10:16     小編:雨中梧

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考,促使我們更好地寫(xiě)好自己的總結(jié)。

高中班主任事跡材料篇一

高爾基有句名言,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子“愛(ài)的多寡”。在十多年的班主任工作中,我深深地體會(huì)到:愛(ài)心成就教育。就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。我對(duì)自己的學(xué)生就如同父母對(duì)待自己的孩子,從學(xué)習(xí)到生活,都是呵護(hù)倍至。誰(shuí)沒(méi)來(lái)上學(xué),會(huì)在第一時(shí)間往他家打去電話詢問(wèn);誰(shuí)今天情緒不好,會(huì)在課余找來(lái)交流。孩子大了,不愿和老師直面交流時(shí),會(huì)和學(xué)生互發(fā)電郵說(shuō)出自己的想法。在學(xué)習(xí)上,不管基礎(chǔ)多差的孩子,老師總能自始至終督促、鼓勵(lì),她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

我愛(ài)孩子,從不疾言厲色地指責(zé)任何一個(gè)學(xué)生,總是耐心地教育,以真摯的愛(ài)去感化他們,用自己的一言一行去影響和熏陶他們,引導(dǎo)學(xué)生立志,激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)。在愛(ài)的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下,我所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)文明、積極向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)、校級(jí)“優(yōu)秀班集體”,我本人xx年獲我燕山地區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào),xx年北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任評(píng)比一等獎(jiǎng),燕山地區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

2、以身作則,身教勝于言傳。

二、開(kāi)展豐富的活動(dòng),注重學(xué)生德育成長(zhǎng)。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及活動(dòng)的重要場(chǎng)所,是一個(gè)影響著學(xué)生心理、身體、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)境,是師生共同成長(zhǎng)的精神家園。創(chuàng)建溫暖、和諧、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標(biāo)。

1、在教室環(huán)境布置實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教室是孩子長(zhǎng)期共同生活、學(xué)習(xí)的地方。一個(gè)美好愉悅的環(huán)境,就能使孩子們產(chǎn)生美的意識(shí),養(yǎng)成美的習(xí)慣,在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。我在班級(jí)布置時(shí),集中全班同學(xué)的智慧共同參與美化教室環(huán)境。動(dòng)員全班同學(xué)各自設(shè)計(jì)一幅“我心目中的教室”圖案,再集思廣益,優(yōu)中選優(yōu)。教室內(nèi)設(shè)計(jì)版塊的內(nèi)容隨著學(xué)生年齡的變化而變化。教室中詩(shī)情畫(huà)意的美景,從感官上直接給學(xué)生傳遞著美的信息。這種自我美化環(huán)境的實(shí)踐,不僅使學(xué)生的才能得到盡情展示,也是大家在自我創(chuàng)造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2、在集體活動(dòng)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

為培養(yǎng)每名學(xué)生的集體榮譽(yù)感,我首先與學(xué)生們一起確立了班級(jí)奮斗目標(biāo):我們的奮斗目標(biāo)是“學(xué)校無(wú)小事,事事有教育;做好每一件小事,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體”。如在校跳繩比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)比賽時(shí),把這些機(jī)會(huì)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)機(jī)。號(hào)召同學(xué)人人參加,努力拼搏。學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)、皮筋操隊(duì)、合唱隊(duì)等等,只要有學(xué)生入選就全力以赴的支持。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感應(yīng)是全方位、多角度的,孩子們關(guān)心集體、珍惜榮譽(yù)的情感也在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)。

高中班主任事跡材料篇二

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子?!弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂?duì)他的親近和“愛(ài)”.這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長(zhǎng),要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì)有意想不到的收獲,在被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,20獲區(qū)級(jí)教師基本功一等獎(jiǎng),年在國(guó)際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會(huì)教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級(jí)里我時(shí)刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會(huì)根據(jù)班級(jí)情況合理的商定班級(jí)計(jì)劃,每月會(huì)針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整,同時(shí)將班級(jí)語(yǔ)言特色―《三分鐘說(shuō)話》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。

在家長(zhǎng)工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、講座電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)?,主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機(jī)把時(shí)間留給孩子”,班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開(kāi)展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹(shù)立主動(dòng)配合的意識(shí),從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。

所帶班級(jí)獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎(jiǎng),被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對(duì)二等獎(jiǎng),獲教育隨筆獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)分別獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)我所帶班級(jí)獲“園級(jí)優(yōu)秀班集體”,年被評(píng)為園級(jí)“區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”.

在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)三年期間,認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項(xiàng)活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點(diǎn),在組內(nèi)我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng),集體備課活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長(zhǎng)之余對(duì)于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解,三年我們的教研組隊(duì)伍日漸成熟,對(duì)于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長(zhǎng)工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長(zhǎng)們也對(duì)我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動(dòng)我都會(huì)推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織,讓孩子們眼前一亮,無(wú)限欣喜。

20我被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀骨干教師,20被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對(duì)幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過(guò)運(yùn)用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對(duì)繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘,20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動(dòng),每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對(duì)中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、幼兒的管理、家長(zhǎng)工作等進(jìn)行指導(dǎo),徒弟能快速成長(zhǎng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自我提煉的過(guò)程。

我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會(huì)為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。

高中班主任事跡材料篇三

xxx,男,漢族,1980年6月11日出生,xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),xx年8月到xx縣二高任教至今,常年擔(dān)任班主任工作,多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”,所輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生等多次在重大英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

他思想端正,政治覺(jué)悟高,積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國(guó)裝在心中,一切都為祖國(guó)的教育事業(yè)讓步。

他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導(dǎo)思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過(guò)程中激情四射,擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”,積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。他的課堂氣氛總是異?;钴S,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

他常年擔(dān)任班主任,他總是為他所帶的班級(jí)嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差,他都會(huì)公平公正地對(duì)待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒(méi)有“差生”二字,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”,讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力,成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情,動(dòng)之以理”,從不對(duì)學(xué)生大吼大叫,他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任,見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。他雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現(xiàn)好了他就會(huì)公開(kāi)地對(duì)其表?yè)P(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了,他常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合,他所教的.學(xué)生對(duì)他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理,該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專(zhuān)注,嚴(yán)肅認(rèn)真,需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì)活潑,要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣的話才會(huì)大大地提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無(wú)休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生,因?yàn)樗钪艞壱粋€(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn),這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會(huì)一直堅(jiān)持不懈地走下去,會(huì)苦口婆心地對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪,特別是見(jiàn)到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會(huì)毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人,都尊稱他為“老文”或“文老”。

他在管理班級(jí)的過(guò)程中總是開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法,大膽創(chuàng)新,實(shí)行了一系列有效的措施,比如:他會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的生日,并都在學(xué)生生日當(dāng)天號(hào)召全體同學(xué)為其唱生日快樂(lè)歌,讓每一位學(xué)生都能感受到家的溫暖;他還經(jīng)常舉行一些文藝活動(dòng),像籃球比賽,演講比賽等,大大地提高了班級(jí)的凝聚力,在他的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了,所有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,全力以赴地邁向共同的目標(biāo)。

高中班主任事跡材料篇四

xxx,男,中共黨員,1985年9月出生。自20xx年5月參加工作,于20xx年開(kāi)始擔(dān)任輸電133班班主任工作,現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé),甘于奉獻(xiàn)。所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),凝聚力強(qiáng)。

在學(xué)生思想引領(lǐng)方面,通過(guò)“踐行新思想,擁抱新時(shí)代”、“不過(guò)洋節(jié),只愿大家平平安安”、“相親相愛(ài)一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會(huì)”等主題活動(dòng),或通過(guò)談心談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面,xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,樹(shù)立科學(xué)的成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級(jí)建設(shè)和管理方面,xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署,履行班主任職責(zé),積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào),通力協(xié)作。所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)遙遙領(lǐng)先,20xx年期末考試成績(jī)排名中,8人進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前10名,14人進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前20名。班級(jí)平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)78。648,獲評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金率為40%;班級(jí)先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng);尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng);院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù);姜明麗獲墨香東電書(shū)法比賽一等獎(jiǎng);姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng);許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng);陶盈獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生女子800米決賽第6名;李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),獲20xx級(jí)新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng),作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍,并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動(dòng)會(huì)。

高中班主任事跡材料篇五

愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生,包容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位,把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn),將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中,老師的一絲溫馨的微笑,一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句貼心的話語(yǔ)……如和風(fēng)細(xì)雨,沐浴著學(xué)生們的心田?!皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈,是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。

從教14年以來(lái),始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,做到愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過(guò)程中,堅(jiān)持“打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級(jí)建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則,對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。深入班級(jí)、深入學(xué)生,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

忠于黨的教育事業(yè),從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中,為人師表,以身作則,善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生,提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)稱號(hào)。

親切感是班主任的必備條件,是搭建師生交流的平臺(tái)。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹,課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流,做他們的“知心姐姐”。遇到問(wèn)題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決,提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活,想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng),提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。

“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向!每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都懷有熱切的期望,他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),挖掘他們的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生,以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。愛(ài)是教育的工具,她具有巨大的潛能,因此,我認(rèn)為熱愛(ài)是道德之本,熱愛(ài)是事業(yè)的根基,熱愛(ài)是力量的源泉,故我愛(ài)生如子,愛(ài)班級(jí)如家,班級(jí)是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔,用平等、友好的原則開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,教會(huì)學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家有用之才。

高中班主任事跡材料篇六

xx,男,漢族,1980年6月11日出生,xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),xx年8月到xx縣二高任教至今,常年擔(dān)任班主任工作,多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標(biāo)兵”,所輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生xx等多次在重大英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

他思想端正,政治覺(jué)悟高,積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定地執(zhí)行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國(guó)裝在心中,一切都為祖國(guó)的教育事業(yè)讓步。

他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導(dǎo)思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過(guò)程中激情四射,擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”,積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。他的課堂氣氛總是異?;钴S,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。

他常年擔(dān)任班主任,他總是為他所帶的班級(jí)嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差,他都會(huì)公平公正地對(duì)待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒(méi)有“差生”二字,他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”,讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力,成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情,動(dòng)之以理”,從不對(duì)學(xué)生大吼大叫,他認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任,見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。他雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現(xiàn)好了他就會(huì)公開(kāi)地對(duì)其表?yè)P(yáng);如果有學(xué)生違紀(jì)了,他常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。他真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合,他所教的學(xué)生對(duì)他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理,該需要學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要非常專(zhuān)注,嚴(yán)肅認(rèn)真,需要調(diào)節(jié)神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì)活潑,要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,這樣的話才會(huì)大大地提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到事半功倍的效果。他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無(wú)休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生,因?yàn)樗钪艞壱粋€(gè)學(xué)生就意味著放棄一個(gè)人的前途命運(yùn),這關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會(huì)一直堅(jiān)持不懈地走下去,會(huì)苦口婆心地對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪,特別是見(jiàn)到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會(huì)毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當(dāng)成了他的親人,都尊稱他為“老文”或“文老”。

他還重視開(kāi)展德育工作。他認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材,他給學(xué)生提出了一些要求:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)守信,正直無(wú)私,勤儉節(jié)約。在這種要求下,學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了理解別人,學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下,班級(jí)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)偷盜打架等行為,同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣,他的班級(jí)沒(méi)有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當(dāng)高,不愧為新世紀(jì)的優(yōu)秀高中生。

他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識(shí),拓寬學(xué)生們的視野,他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子,不想讓學(xué)生成為只會(huì)考試的考試機(jī)器,他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既懂禮貌,又有豐富的知識(shí),還特別有上進(jìn)心,此乃真正的人才。

他還很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo),因?yàn)閷W(xué)生正處于青春期,學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題,每當(dāng)遇到這種情況,他都會(huì)把學(xué)生教到辦公室與其談心,以朋友的身份進(jìn)行交流,學(xué)生都很信任他,他從來(lái)不泄露學(xué)生的隱私,并且還會(huì)為學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn),學(xué)生與他溝通之后,情緒舒緩了許多,又重新找回到狀態(tài),以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著,從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為他的教育教學(xué)工作指明了道路,他還虛心向同事學(xué)習(xí),他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系,因而他在同事當(dāng)中的人緣很好。

他總是說(shuō):人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。他熱愛(ài)教育,他喜歡與學(xué)生打成一片,每當(dāng)他看到學(xué)生成為了國(guó)家的棟梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就會(huì)以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中,他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師,優(yōu)秀的班主任!

高中班主任事跡材料篇七

xxx,一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位,用一顆平常的心,做著一些平凡的`事,所帶班級(jí)每年都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。她個(gè)人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家等榮譽(yù)稱號(hào),并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。

用心溝通,科學(xué)育人。李老師的治班理念是:熱情工作,真誠(chéng)溝通,科學(xué)育人。公平對(duì)待、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,但一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?!?/p>

正確關(guān)愛(ài),將愛(ài)進(jìn)行到底?!捌珢?ài)”后進(jìn)生,采取“不放棄”的方法,走進(jìn)學(xué)生心靈?!皣?yán)愛(ài)”優(yōu)等生,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、被原諒,但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,她從不遷就他們。“博愛(ài)”中等生,中等生是容易忽略的群體,對(duì)這類(lèi)學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、激發(fā)熱情。

注重陪伴,與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起,學(xué)在一起,跑在一起,玩在一起,所有學(xué)生需要的時(shí)候,都跟他們?cè)谝黄?。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感,與學(xué)生在一起,不僅讓自己更有親和力,又能保持一顆不老的童心和永遠(yuǎn)的激情。

高中班主任事跡材料篇八

班主任頭銜很小,但責(zé)任很重大,是班級(jí)管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者,是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師,品德的典范。

作為一名班主任,首先要有愛(ài)。讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛(ài)園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說(shuō)有損幼兒園形象的話語(yǔ),不做破壞幼兒園利益的事情,爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛(ài)同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。

從孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)到大的活動(dòng):安全教育、六一兒童樂(lè)節(jié)等等我都會(huì)真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時(shí)間,加班加點(diǎn)再帶動(dòng)大家無(wú)怨無(wú)悔。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、孩子高興。

幼兒園里無(wú)小事,孩子的事無(wú)小事。對(duì)于孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會(huì)收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來(lái)給孩子做個(gè)玩具,看過(guò)的好故事會(huì)想怎么改編成童話、兒歌說(shuō)給孩子們聽(tīng)。

心系孩子,才有真心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅(jiān)持20年。所以孩子愛(ài)我,喜歡我,離園很多年也會(huì)回來(lái)看看老師。

家園聯(lián)系,班主任是紐帶。取得家長(zhǎng)的理解、支持、配合,我們的教育工作會(huì)取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,才能以心換心,以情換情。

時(shí)代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛(ài),心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步!

高中班主任事跡材料篇九

我19xx年參加工作,工作23年,擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上,我23年如一日,勤勤懇懇工作,從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí),害了六七十個(gè)孩子,也害了六七十個(gè)家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來(lái),我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生,也接來(lái)一班又一班同學(xué)。但是,回想著這幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無(wú)怨無(wú)悔。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題,往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松活潑而高效。

在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng),注意自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,善始善終,不應(yīng)付,堅(jiān)持跟班。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。

作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。”這段話道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛(ài)比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任我總是對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露,對(duì)后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛(ài)心。

思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以,我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。而思想工作的同時(shí),其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇?。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,所以,我一直狠抓學(xué)生的為人處世。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,每一屆,每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我都通過(guò)一段時(shí)間的觀察和學(xué)生民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的.特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以一直堅(jiān)持做家長(zhǎng)的朋友,經(jīng)常家訪,采用了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、走訪和電訪等多種形式,與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況,商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭,無(wú)一遺漏,真誠(chéng)地與家長(zhǎng)、與學(xué)生交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,獲得了許多第一手育人資料,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣,不僅得到了家長(zhǎng)的信任,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

幾十年來(lái),我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法,經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí),總之,只要有提高自我的機(jī)會(huì)我決不放過(guò),不斷自我充電,積極汲取與班主任有關(guān)的知識(shí),憑著自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心努力干好班主任工作,給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù),給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師,做一名真正優(yōu)秀的班主任。

如果讓我再次選擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。

高中班主任事跡材料篇十

我叫xx。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我身為班長(zhǎng),以樂(lè)觀向上的心態(tài)感染同學(xué),以刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)同學(xué),以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué),在老師和同學(xué)中極有口碑。

我能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;從小就立志讀好書(shū),做好人,回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母。尤其是喜歡閱讀當(dāng)代優(yōu)秀的勵(lì)志書(shū)籍,久而久之,培養(yǎng)了一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。我也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn),深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

自進(jìn)入初中以來(lái),我就以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘。專(zhuān)心學(xué)習(xí),勤學(xué)善思,不懂就問(wèn),常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,求解疑惑問(wèn)題,并從中獲益匪淺。現(xiàn)實(shí)生活中她還以此來(lái)鞭策自己,學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,學(xué)習(xí)目的明確。每到開(kāi)學(xué),都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,周密地安排時(shí)間,從不偏科。多年來(lái),從不遲到、早退、曠課,從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè),持之以恒。我相信:“我的未來(lái)不是夢(mèng)?!?/p>

高中班主任事跡材料篇十一

我從教十多年,一直默默無(wú)聞地從事班主任工作?,F(xiàn)在在東華學(xué)校擔(dān)任一(3)班主任。班主任工作繁忙又重要,事情瑣碎,為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好個(gè)性,既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有良好的道德品質(zhì),我感到班主任的肩上擔(dān)子很重,但我從不退縮。因?yàn)槲覐呐c學(xué)生的相處中,體會(huì)到了教育的快樂(lè);在與孩子的交往中,真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí),也在迅速地成長(zhǎng)。付出自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我掀去的是一張張日歷,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情、成長(zhǎng)的記錄。回想過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔,感觸頗多。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的劉俊豪同學(xué)由于剛從河南老家過(guò)來(lái),不會(huì)說(shuō)普通話,想爺爺奶奶,不習(xí)慣這里的生活,天天不吃飯,坐在教室里哭,更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。他媽媽也很著急,說(shuō)要是一個(gè)星期這樣的話,就退學(xué)送他回老家。孩子不吃飯?jiān)趺葱心???dāng)時(shí),我就說(shuō)了很多好話,哄劉俊豪吃飯,誰(shuí)知他不買(mǎi)我的帳。后來(lái),我就把他叫到辦公室,陪他一塊吃。吃飯問(wèn)題解決了,接著是學(xué)習(xí)問(wèn)題。以前在老家,爺爺奶奶對(duì)他疏于管理教育,課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作,作業(yè)不能按時(shí)完成,經(jīng)常和其他同學(xué)打架。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我多次與家長(zhǎng)溝通并去他家家訪,與家長(zhǎng)一起做他的思想工作,尋找他身上的優(yōu)點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng),熱情,關(guān)心他人。根據(jù)這一優(yōu)點(diǎn),我讓他擔(dān)任衛(wèi)生部長(zhǎng),并給予鼓勵(lì)。漸漸地,孩子喜歡我了,也喜歡在這兒讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生,幫助他,監(jiān)督他,改變他上課聽(tīng)課不認(rèn)真,愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,他的成績(jī)提高了很多,增強(qiáng)了自信心,家長(zhǎng)也感到很高興。

總之,班主任要有一顆愛(ài)心和寬容之心,老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)親近老師。親其師,才能信其道。由于我對(duì)班主任工作的重視,常抓班務(wù),促學(xué)習(xí),與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步,工作一絲不茍,所以得到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。以后的道路很長(zhǎng),我要不斷努力,繼續(xù)奮斗?!按禾彀倩R爭(zhēng)艷,抱與來(lái)年花更好?!痹诮窈蟮娜兆永?,我會(huì)立足班務(wù),把教育教學(xué)做得更好,培養(yǎng)更多的好學(xué)生。

高中班主任事跡材料篇十二

林xx老師出生于1985年6月,本科學(xué)歷。自2005年8月工作至今, 一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師,她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù),在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下:

在四年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。

小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué),并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?,不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng),她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備,課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起,2008年5月,她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中,開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她,得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專(zhuān)業(yè)方面努力,參加縣小學(xué)科學(xué)研修社,在2008年10月,研修社第三次集體活動(dòng)中,上研討課《分離食鹽與水的方法》;2008年11月,榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2009年2月,在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中,上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》。

林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí),她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買(mǎi)、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客,教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得,不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文,其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著,但她從沒(méi)有放棄過(guò),用她的話來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足,以后教多了學(xué)多了,一定能寫(xiě)得更好。”

她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,在2008年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中,她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。2009年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽,學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮,但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來(lái)時(shí),他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了,面對(duì)學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水,本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo),從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手,典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練,非??上驳氖橇昙?jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。四年來(lái),林xx老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生,因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁,由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后,多次找她談心,鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí),孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她,還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。

她平等地對(duì)待每一位同學(xué),無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn),耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩,小小年紀(jì)就會(huì)做生意,把家里的玩具一書(shū)包一書(shū)包地往學(xué)校背,她知道后并沒(méi)有批評(píng)他,而是幫他好好算了筆賬:媽媽買(mǎi)玩具的時(shí)候花了多少錢(qián),你賣(mài)出去多少;你賣(mài)玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí),落下來(lái)的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo),這名學(xué)生“痛改前非”,還說(shuō)要努力學(xué)習(xí),以后不做虧本生意。

參加工作四年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功,離不開(kāi)科任老師的努力,作為班主任,她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)較差差的實(shí)際,她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師抓好班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),作業(yè)幫著監(jiān)督,騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫(xiě),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。

保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,都要做家訪或電訪,與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過(guò)她不懈努力,班級(jí)管理工作秩序井然,成績(jī)突出,被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

高中班主任事跡材料篇十三

小馬,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。

小馬同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事來(lái),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),講政治,講正氣,顧大局,識(shí)大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會(huì)考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績(jī)94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績(jī)97.61,名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái),所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,小馬同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳、實(shí)踐活動(dòng),先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生,進(jìn)行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,小馬同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

近年來(lái),小馬同志所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);在11月28日獲?;@球比賽五年級(jí)男子冠軍;在11月28日獲?;@球比賽五年級(jí)女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,小馬同志所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,小馬同志所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。

小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

小馬同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。

高中班主任事跡材料篇十四

xxx,xx縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任,縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作,擔(dān)任班主任。他嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。

以守則、規(guī)范等為指針,利用班會(huì)、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動(dòng),狠抓學(xué)生思想教育,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,始終讓班級(jí)保持正能量。

利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化班級(jí)日常管理。作為體育學(xué)科的班主任,xxx有更多的時(shí)間和精力深入班級(jí),對(duì)老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中,每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競(jìng)爭(zhēng)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)開(kāi)展籃球、足球等校園聯(lián)賽,給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競(jìng)賽等知識(shí),讓學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,也使班規(guī)落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過(guò)走訪、打電話等方式,深入學(xué)生家庭,有針對(duì)性地開(kāi)展談心談話。對(duì)于留守兒童和特殊家庭學(xué)生,更是多渠道溝通,想方設(shè)法提供幫助。

二十多年的教育生涯,xxx始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)。獲得20xx年度師德標(biāo)兵,20xx年度優(yōu)秀教師,20xx年xx縣教學(xué)能手,20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

高中班主任事跡材料篇十五

我叫李,參加工作20xx年,有十余年的班主任工作經(jīng)歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅,多次受到學(xué)校的表彰。我想從下幾個(gè)方面把我的一些做法加以總結(jié):

要帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的`放心。我每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室里了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題,放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得上學(xué)期,我班同學(xué)趙陽(yáng)波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí),不小心被標(biāo)語(yǔ)牌上的鐵皮割傷了胳膊,傷口有十來(lái)厘米長(zhǎng)而且深,我立即從辦公室里找來(lái)一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時(shí),他疼痛萬(wàn)分,我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。自參加工作以來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。

要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我班同學(xué)周學(xué)君來(lái)自農(nóng)村,通過(guò)她的談心錄我了解到她心里有點(diǎn)自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫(xiě)一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點(diǎn)子,加油,課余時(shí)間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。看到她的變化我的心里也是由衷地高興。

一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。為此我在班里開(kāi)展了表?yè)P(yáng)活動(dòng),做法如下:同學(xué)們把自己的名字寫(xiě)在一張紙上,放在一個(gè)袋子里,每次由班長(zhǎng)抽取一人然后全班同學(xué)一起找這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并在班里說(shuō)出來(lái),被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋自信心大增。因此,同學(xué)們每周都期盼著表?yè)P(yáng)活動(dòng),期待著自己被抽中,成為幸運(yùn)兒。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

五下午最后一節(jié)課,每次我先就班級(jí)一周的情況做一簡(jiǎn)要的總結(jié),然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員,開(kāi)展的活動(dòng)有主題班會(huì),有快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng),讀名篇,寫(xiě)心得,有唱歌比賽,演講比賽,有讀書(shū)交流展示活動(dòng),有講故事,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性,同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會(huì)我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

高中班主任事跡材料篇十六

武xx,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。

從教六年多來(lái),武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)。班主任工作中,他愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為 “優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“ 優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)先后被評(píng)為 “東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?,F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

注重班級(jí)文化建設(shè),以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

在來(lái)東勝工作之前,武老師其實(shí)已有過(guò)三年的大專(zhuān)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化,是育人的法寶。其所帶班級(jí),教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂(lè),知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑,個(gè)性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味!

相信學(xué)生,用寬容化解冰雪,做學(xué)生的引路人

一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實(shí)此事后,武老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育??吹胶⒆佑行┖蠡诹?,就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說(shuō):“小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你。”從此,班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺(jué)得小孩子犯錯(cuò)在所難免,有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子,怎樣去解決問(wèn)題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

課堂上的他很?chē)?yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,用他的話來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

在對(duì)待差生和好生時(shí),武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為,只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng),完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時(shí)間的推移,孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。

尊重特殊學(xué)生、以誠(chéng)相待

班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn),他主動(dòng)找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說(shuō),她原來(lái)以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說(shuō)話,其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)“我討厭班主任,只對(duì)好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),我知道我錯(cuò)了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個(gè)全新的我?!笨吹胶吐?tīng)到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊,我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

在班級(jí)的集體生活方面,武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

腳踏實(shí)地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說(shuō)他無(wú)悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)!

高中班主任事跡材料篇十七

自19xx年師范畢業(yè)后,班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上。走過(guò)陽(yáng)光,習(xí)過(guò)風(fēng)雨,不知不覺(jué)做班主任已十幾個(gè)年頭了,我困惑過(guò)、迷茫過(guò),我傷心過(guò)、高興過(guò),但我卻深深地愛(ài)上了這一行。發(fā)自肺腑之言,當(dāng)班主任真累,當(dāng)班主任真苦,但累中有一種欣慰,苦中帶著甜。十來(lái)年的風(fēng)風(fēng)雨雨,使我清醒的認(rèn)識(shí)到如果你俯下身子走進(jìn)孩子們的心坎精心地呵護(hù),換來(lái)的一定是滿園飄香、果實(shí)累累,這就是愛(ài)的魅力、愛(ài)的效應(yīng)。今天,我把自己在工作中摸索出來(lái)的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流。

高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才可以教育好孩子?!弊鳛榘嘀魅?,一定要全身心地愛(ài)學(xué)生,關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài),這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話,教育才會(huì)成功。

我校是一個(gè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生在校食宿。學(xué)生離開(kāi)父母,吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí),我都對(duì)他們關(guān)懷倍置,公平地說(shuō),我傾注他們身上的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的孩子。我班有一個(gè)叫楊奇的`同學(xué),媽媽出走了,爸爸打工一去七八年無(wú)音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日,無(wú)人問(wèn)過(guò)他的學(xué)習(xí),家庭的變故,使他變得意志消沉,不求上進(jìn),學(xué)習(xí)不努力,還經(jīng)常逃學(xué)。通過(guò)多方面了解我摸請(qǐng)了他的家庭情況,他還有一個(gè)大爹,由于其它問(wèn)題,一直和老人不和,也不參與楊奇的事。楊奇對(duì)他的大爹無(wú)任何感情,見(jiàn)了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現(xiàn)在,將來(lái)使他們認(rèn)識(shí)到孩子還小,老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉(zhuǎn)變思念。經(jīng)過(guò)我多次耐心地開(kāi)導(dǎo),他們說(shuō)今后一定盡力去做,我看時(shí)機(jī)成熟,我又告訴他們首先在生活上要像對(duì)自己的孩子一樣多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)溫存,我又多次和楊奇談心,引導(dǎo)啟發(fā)、談現(xiàn)在、談未來(lái),給他補(bǔ)課買(mǎi)作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品,和他一起吃飯、聊天,漸漸地我們成了無(wú)話不談的朋友,事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選事跡材料》。一次,我又談起他的家庭狀況,談到他的大爹大媽及他爺奶對(duì)他如何?他“嗚”的一聲哭了,哭得那么傷心,他哽咽著對(duì)我說(shuō):“以前,我對(duì)不起他們,他們對(duì)我太好了,我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此,他埋頭若干,在期中檢測(cè)中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評(píng)為“顯著進(jìn)步學(xué)生”在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)他的大媽含著眼淚拿著獎(jiǎng)狀時(shí),他激動(dòng)地說(shuō):“謝謝老師。”

愛(ài)學(xué)生不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生獎(jiǎng)有一定的管理能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛(ài)。

近兩年我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試,首先,我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級(jí)的民主管理,效果很好?!半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委,全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),它的關(guān)鍵是以值日班長(zhǎng)為主,值周班委為輔。值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級(jí)日常事務(wù),由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機(jī)為班級(jí)工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)有創(chuàng)新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等,在班級(jí)形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報(bào)刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來(lái)的,課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù),下午值日班長(zhǎng)進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成,同學(xué)門(mén)有節(jié)奏地度過(guò)每一天。其次,激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級(jí)的民義監(jiān)督。班干部再班級(jí)工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時(shí),極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬,為了消除這種不良現(xiàn)象,最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級(jí)民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外,我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生:專(zhuān)門(mén)對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每天寫(xiě)出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對(duì)值日班長(zhǎng)的意見(jiàn),每周結(jié)束時(shí),在值周班委的支持下,讓督查生對(duì)值日班長(zhǎng)的工作做出客觀、公正、公面的評(píng)價(jià)。使小干部自覺(jué)接受督查,這樣就使班務(wù)處理公開(kāi)化,透明化了通過(guò)全體學(xué)生的評(píng)價(jià),班主任對(duì)本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開(kāi)制度使學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)班里的事情發(fā)展參與競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力,養(yǎng)成了自理自立能力,培養(yǎng)了個(gè)性特長(zhǎng),使他們終身受益。

高中班主任事跡材料篇十八

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,就不斷以思想家韓愈的這句話來(lái)激勵(lì)自己,要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,帶著一個(gè)年輕人固有的熱情,不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故,并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

德為師之本。作為教師,她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,她都是這樣嚴(yán)格要求自己,始終如一,她也希望通過(guò)這種方式來(lái)感染身邊的孩子。

立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,“做人要真誠(chéng)、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,或組織主題班隊(duì)會(huì),讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”,什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng)。在她的影響下,她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié)、很有愛(ài)心,一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生,如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔;她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾要隨手撿起來(lái),在公共場(chǎng)所、在家也要具有這種品質(zhì);她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,走出校園遇見(jiàn)長(zhǎng)輩也要問(wèn)好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,開(kāi)展“文明小組”、“愛(ài)學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng);組織班干部互相督促檢查,每月總評(píng)一次,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二是注重家校溝通,為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問(wèn)題上,她與家長(zhǎng)建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級(jí)微信群,把學(xué)生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)通過(guò)微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)建議,改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件。

三是注重班級(jí)管理,打造和諧歡樂(lè)奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志。她注重制度建設(shè),建立健全各種制度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對(duì)制定的各種制度,她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,并開(kāi)展定期評(píng)定,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí),她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。早讀書(shū)、午寫(xiě)字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),具體分工由各班委負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。此外,她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把學(xué)生分成若干小組,小組之間展開(kāi)競(jìng)賽,從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍。

學(xué)習(xí)上,她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過(guò)的班級(jí),語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅;送走的三屆畢業(yè)生,近60余人考入平陽(yáng),70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

另外,她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持開(kāi)展“寫(xiě)一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌。在20xx年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”中,她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍;語(yǔ)文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍。

她還建立班級(jí)圖書(shū)室,引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,并開(kāi)展讀書(shū)會(huì)交流心得,不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng),不斷增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)。此外,她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng),所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁。

20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)?!肮歉山處煛?;20xx年,分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,榮獲臨汾市第二屆書(shū)法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;20xx年:被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),教師寫(xiě)作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng);20xx年,分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,在教師寫(xiě)作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

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