總結(jié)也是一種反思，讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更深入的認(rèn)知?？偨Y(jié)不僅要分析問(wèn)題原因，還要提出解決問(wèn)題的具體辦法和措施。隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)寫(xiě)作越來(lái)越重要，下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
一、活動(dòng)目的：加強(qiáng)團(tuán)體成員的之間的合作與信任，讓團(tuán)體成員進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)體力量，尋找團(tuán)體支持，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)
規(guī)則：三人一組，二人扮大樹(shù)，面向?qū)Ψ剑斐鲭p手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠，蹲在屋頂下面，有一個(gè)或者兩個(gè)沒(méi)有角色站在中間。沒(méi)有角色的人可以向大家發(fā)號(hào)施令，口令有三個(gè)：1.大風(fēng)吹——松鼠不要?jiǎng)?，但扮演大?shù)的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成大樹(shù)，并圈住松鼠，喊口令的人也必須尋找變成大樹(shù)混入到活動(dòng)當(dāng)中。2.松鼠搬家——大樹(shù)不要?jiǎng)影缪菟墒蟮某蓡T就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新尋找其他的大樹(shù)，喊口令的成員必須變成松鼠混入活動(dòng)中。3.地震啦——扮演松鼠和大樹(shù)的人全部打亂并重新組合，扮演大樹(shù)的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹(shù)，喊口令的人混入到活動(dòng)中。落單的人站在中間重新發(fā)號(hào)施令。目的：活躍氣氛，創(chuàng)造活潑的團(tuán)體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。
注意事項(xiàng)：活動(dòng)室如果氣氛熱烈跑動(dòng)比較大則要注意安全，指導(dǎo)者要適當(dāng)關(guān)注總是被落單出來(lái)的成員，可以要求其談一下感受或者自己說(shuō)一下原因。
2)、循環(huán)溝通(20分鐘)
回到自然班級(jí)，班級(jí)所有成員圍成內(nèi)外兩圈，兩兩面對(duì)面站好，指導(dǎo)者提供話(huà)題，先由里圈成員談話(huà)，外圈成員傾聽(tīng)，并相互交換角色。之后，里圈側(cè)成員向右跨一步，交換談話(huà)對(duì)象，指導(dǎo)者提供新的話(huà)題，開(kāi)始新一輪交流，由外圈成員先談，里圈成員傾聽(tīng)。依此類(lèi)推。話(huà)題：假如我是一種動(dòng)物(植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……)我希望……因?yàn)椤?
目的：強(qiáng)化良好的氛圍，加深成員之間的了解信任，分組。
3)、信任之旅(30分鐘)
注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線(xiàn)，道路最好不是坦途，有阻礙，如上下樓、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等。注意安全!
4)、信任坐(5分鐘)
規(guī)則：每個(gè)小組圍成一圈，指導(dǎo)者喊“開(kāi)始”，小組成員坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈。比比哪一個(gè)組坐的最穩(wěn)，最久。
三、總結(jié)：
靜地傾聽(tīng)但就是這么簡(jiǎn)單的事有時(shí)卻可以解開(kāi)復(fù)雜的心情。同時(shí)我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識(shí)讓每位同學(xué)明白心理問(wèn)題需要被解決并且必須被解決。此外我們班還通過(guò)主題班會(huì)校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測(cè)試等活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)間的交流感受到了家庭般的溫暖。對(duì)于保密問(wèn)題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來(lái)針對(duì)這一情況我們應(yīng)該尊重他這不僅僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)更是對(duì)朋輩的負(fù)責(zé)。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
一、活動(dòng)背景：
積極響應(yīng)我院心理健康教育的號(hào)召，迎接“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)的到來(lái)，積極組織，參與活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的.心理健康教育；通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng)，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn)，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索，相互啟發(fā)，解決問(wèn)題，改善和提高參與者的能力素質(zhì)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
讓人際交往更簡(jiǎn)單
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月23日晚自習(xí)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
j2122
五、活動(dòng)參加人員：
5班（23名同學(xué)）
六、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼。
2、旨在通過(guò)用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。
3、培養(yǎng)本班學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)自身責(zé)任感相結(jié)合。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、“你夸我笑”
要求：全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈，共4個(gè)圈，圍坐在草地上。每個(gè)隊(duì)先請(qǐng)一名隊(duì)員坐到圈中央，依次接受隊(duì)友們的夸獎(jiǎng)，每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛，當(dāng)面說(shuō)出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。依此類(lèi)推，每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng)，要求隊(duì)友們的贊美必須真誠(chéng)，即對(duì)方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn)。
2、“你寫(xiě)我猜”
要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶，將紙反貼在背上，大家互寫(xiě)贈(zèng)言。
3、心理測(cè)試人際關(guān)系心理測(cè)試八、拓展訓(xùn)練總結(jié)
人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話(huà)題、哪些是不可以觸碰的話(huà)題，需要你思考，特別是站在對(duì)方的角度去考慮，將心比心才能達(dá)到溝通的效果。
每個(gè)人都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。用贊美的眼光去看待別人，別人就會(huì)樂(lè)意和你交朋友，而且朋友也會(huì)用贊美的眼光對(duì)待你，你不但擁有的朋友，同時(shí)也擁有了快樂(lè)。
朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴，同時(shí)也要讓同伴信任你。
填滿(mǎn)了全班同學(xué)祝福的賀卡，成為一件永久的紀(jì)念品，里面濃縮了這次活動(dòng)的內(nèi)涵：尊重，贊美，自信，信任，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器。
那么也通過(guò)此次的素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)了本班大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn)，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索，相互啟發(fā)，解決問(wèn)題，改善和提高了參與者的能力素質(zhì)。
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心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯實(shí)踐是一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐課。我們通過(guò)這樣的實(shí)踐來(lái)考察和提高自己對(duì)翻譯理論及翻譯常用方法、技巧的掌握從而提高自己的翻譯技能以適應(yīng)未來(lái)實(shí)踐的需要。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯實(shí)踐通過(guò)對(duì)各類(lèi)題材的文章翻譯實(shí)踐掌握各種文體的語(yǔ)言特點(diǎn)、漢英兩種語(yǔ)言的對(duì)比和分析使我們?cè)诹私夥g基本理論的基礎(chǔ)上在實(shí)踐中提高自己的翻譯能力是自己的翻譯能力增強(qiáng)。
一、實(shí)習(xí)目的
全面地將所學(xué)的各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)并在翻譯實(shí)踐中進(jìn)一步運(yùn)用翻譯技巧來(lái)提高翻譯水平，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面這樣才有助于我們成為全面發(fā)展的人才在未來(lái)的工作領(lǐng)域中一展風(fēng)采。另外此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我們學(xué)到了許多為人處世的道理并對(duì)自己的人生道路有了更明確的規(guī)劃。
二、實(shí)習(xí)基本情況
學(xué)期的英譯漢以及本學(xué)期的是漢譯英，經(jīng)過(guò)了整整兩個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)翻譯，我覺(jué)得自己在翻譯方面能力有所提高。將近一個(gè)月的翻譯實(shí)踐課程即將結(jié)束，指導(dǎo)老師精心的為我們挑選了具有代表性的翻譯資料，資料內(nèi)容豐富涉及經(jīng)濟(jì)、科研、實(shí)事新聞、歷史、醫(yī)學(xué)、心理等各個(gè)方面方面以及保護(hù)等方面。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，翻譯實(shí)習(xí)的開(kāi)始是比較頭疼的，在正式動(dòng)筆對(duì)《唐朝皇后棺槨被追回》進(jìn)行翻譯之前我們不得不復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的翻譯理論知識(shí)點(diǎn)了解在翻譯過(guò)程中所應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。文章中出現(xiàn)的一些術(shù)語(yǔ)和一些晦澀難懂詞讓我們四人為此而抓耳撓腮。所以開(kāi)始的時(shí)候，總是感覺(jué)翻譯的有些別扭。在周四的ppt匯報(bào)過(guò)程中，魏老師認(rèn)真的給我們講解了各種困難。
第二階段的實(shí)習(xí)是由張?jiān)评蠋熤笇?dǎo)我們對(duì)菜譜進(jìn)翻進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的西科杯翻譯大賽。主要翻譯內(nèi)容是《whyeconomicscan’texplainourculturalspanide》，中餐菜名譯法舉例以及班級(jí)合作的菜譜書(shū)翻譯；最后一周的翻譯材料是《平凡的人生》節(jié)選及《thegirlwiththeapple》節(jié)選。
在第三階段，我們認(rèn)真對(duì)翻譯實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)并以書(shū)面形式上交知道老師。
三、實(shí)習(xí)感受
過(guò)這次的翻譯實(shí)習(xí)主要讓我領(lǐng)會(huì)到了兩點(diǎn)一是融會(huì)貫通的重要性;二是合作的重要性。首先翻譯是一種語(yǔ)言活動(dòng)有是該活動(dòng)的結(jié)果它是融理論、技能、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)翻閱大量資料我更加透徹的掌握了一些翻譯的相關(guān)知識(shí)。1.翻譯的本質(zhì)可以用一句話(huà)來(lái)概括“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表述出來(lái)。2.翻譯質(zhì)量有兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是忠實(shí)于原文，這也就是我們所說(shuō)的“信”。第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合中文的表達(dá)習(xí)慣，也就是所謂的“達(dá)”句子要通順流暢不能生造詞語(yǔ)和句子也就是所謂的文筆。3.翻譯界通用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是“信、達(dá)、雅”。4.直譯和意譯的辨證關(guān)系。
查資料而是我們能夠更快地在大量資源中找到自己所需的東西。我想今后的工作中也會(huì)有很多類(lèi)似的情況在大量的多余信息里找有用的資源。
四.實(shí)習(xí)反思
1.這個(gè)過(guò)程暴漏了單詞量不夠，這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)影響很大，比如經(jīng)常會(huì)遇到一些單詞，感覺(jué)見(jiàn)過(guò)但有不知道具體是什么意思只有查字典浪費(fèi)了很多時(shí)間。通過(guò)這次實(shí)踐在以后頂頂會(huì)注意多積累增加單詞記憶量。2.對(duì)句子的分析能力不足,包括具子成分以及語(yǔ)法的欠缺導(dǎo)致了在翻譯中的困難并且犯錯(cuò)。英語(yǔ)句子成分只是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一小部分,而且平時(shí)的考試也不會(huì)考,以前并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。3.我在速度方面的不足。在這兒我主要談的是打印時(shí)的翻譯速度因?yàn)榭措娮影姹?，首先是費(fèi)眼睛時(shí)間長(zhǎng)了眼睛會(huì)很花，所以會(huì)感到比較的疲勞總是不能堅(jiān)持下去。其次，是我本身對(duì)電腦鍵盤(pán)的熟練程度還不夠經(jīng)常會(huì)打錯(cuò)字。不過(guò)在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)不斷提高自己在這方面的能力把自己的翻譯速度盡最大努力提上來(lái)。
五.實(shí)習(xí)總結(jié)
這次的翻譯實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是次絕佳的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)自己的心靜了很多，所以，什么都是一步一步來(lái)的，習(xí)慣和心態(tài)也是慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的。認(rèn)真和努力了這就已經(jīng)足夠了。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我要有一個(gè)良好的心態(tài)，不刻意追求事情的完美一直加油努力就好。不管最后的結(jié)果怎樣我都會(huì)坦然去面對(duì)。最后對(duì)魏老師和張老師對(duì)我的幫助以及指導(dǎo)我要深表感謝?？傊痪湓?huà)這次翻譯讓我收益匪淺，一定會(huì)對(duì)以后的道路會(huì)有所幫助。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
首先，教學(xué)理論的提升。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。就其構(gòu)成來(lái)講，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))中新設(shè)置的一門(mén)必修課程，它同語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為這門(mén)課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是：
(一)貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，興趣永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉、感興趣的話(huà)題入手，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題。讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題進(jìn)行查閱資料，研究探索。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。課后，在學(xué)生經(jīng)過(guò)初步的研究活動(dòng)后，又回到學(xué)生生活實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際生活問(wèn)題。
(二)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。充分地尊重學(xué)生，“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇，“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測(cè)和規(guī)定。從確定課題，到實(shí)施方案，到最后成果展現(xiàn)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作。樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于溝通，勇于表達(dá)。用心理解，真誠(chéng)接納，熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿(mǎn)動(dòng)力。學(xué)生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
其次，教學(xué)現(xiàn)狀的反思。
就像宜陽(yáng)七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說(shuō)，綜合實(shí)踐課，聽(tīng)了讓人心動(dòng)，看了讓人感動(dòng)，想要付諸行動(dòng)，確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門(mén)課的尷尬處境。目前，大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課程計(jì)劃表，但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無(wú)幾。對(duì)課程認(rèn)識(shí)不到位，不統(tǒng)一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;沒(méi)有課標(biāo)，沒(méi)有教材，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn);外出安全保障，硬件設(shè)施跟不上以;教師能力;家長(zhǎng)、社會(huì)支持不夠;教師培訓(xùn)欠缺，指導(dǎo)不力等等，原因頗多。
近年各校生源普遍不好，學(xué)生基礎(chǔ)差，面對(duì)更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往感到力不從心，想退縮，想放棄，所以每年都會(huì)有好多學(xué)生退學(xué)。另外，社會(huì)浮躁，學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒(méi)有踏實(shí)過(guò)?！爱?dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪。
綜合實(shí)踐課程作為一種載體，應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在開(kāi)放的社會(huì)大課堂中，他們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了自己的生活自理能力，以及搜集和處理信息的能力、社會(huì)交往能力，還有團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的膽子變的大了，責(zé)任感增強(qiáng)了，信心也提高了。讓學(xué)生在生活中，社會(huì)中體驗(yàn)，真正有做人的感覺(jué)。借綜合實(shí)踐的踏實(shí)，系住學(xué)生懸在半空的心靈，慢慢等待塵埃落定，真的不失為一種值得探索的教育良策。
最后，教學(xué)實(shí)踐的建議。
在實(shí)踐活動(dòng)課的探索方面，走在前面，做得比較更好的學(xué)校很多，鄭州七中就是其中的`一個(gè)典型。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃與方案，研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開(kāi)展階段。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)成果圖片，教學(xué)樓兩旁前后的空地，花壇兩旁，有學(xué)生種的玉米地，蔬菜地，每班都有一塊責(zé)任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的學(xué)生，從中不僅收獲了勞動(dòng)的喜悅，也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。課后，老師們中間流行的，不再是去網(wǎng)上偷誰(shuí)家的菜，而是去摘哪班的菜。放學(xué)后，學(xué)生們也會(huì)送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜，師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽。
七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況，并向市政府提出整改建議。還對(duì)地鐵、公交路線(xiàn)的合理性進(jìn)行調(diào)查論證，向市政府提出意見(jiàn)，均被采納，正在修建的鄭州地鐵，因他們的合理建議，而改線(xiàn)。她還特別提到了他們的動(dòng)漫社，學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)純色的體恤，鞋子，自己設(shè)計(jì)個(gè)性動(dòng)漫圖案，印制上去，在淘寶網(wǎng)上買(mǎi)，汶川地震，甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時(shí)，他們把賣(mài)得的錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。另外，還有街舞社、影評(píng)社、話(huà)劇社、廣播社。
課下，和一個(gè)同行聊，他提到這樣一個(gè)案例，安陽(yáng)一個(gè)小學(xué)，老師給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)，讓小學(xué)生站在馬路上，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，借用陌生人手機(jī)，給老師打通電話(huà)。
作為一所普通高中，面對(duì)高考的指揮棒，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重等諸多客觀因素的制約，我校很難搞那些比較復(fù)雜、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的項(xiàng)目。根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本思想，我有一個(gè)不太成熟的想法：針對(duì)學(xué)生外出上網(wǎng)、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦、缺少感恩思想等問(wèn)題，不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一來(lái)，可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)，讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二來(lái)，也可以豐富調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生，特別是一些學(xué)困生，在活動(dòng)中體會(huì)到到樂(lè)趣，獲得成就感，重樹(shù)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活上各種困難的信心。
具體操作時(shí)，可以以班級(jí)為單位，各班分若干小組，各一名設(shè)小組長(zhǎng)，讓學(xué)生自主選擇課題，課下調(diào)查研究，分析原因，提出解決方案。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件，在班會(huì)上分專(zhuān)題討論，人人參與。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽。相信對(duì)存在某方面問(wèn)題的同學(xué)，在思想上會(huì)有較大觸動(dòng)，對(duì)不存在某些心理問(wèn)題的同學(xué)，也是一種警策。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)、參與和組織下，學(xué)生自主查找資料，組內(nèi)合作交流，設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施，自主找到的解決方式和途徑，會(huì)更加切合學(xué)生實(shí)際，也能盡量減少其抵觸情緒，易于為學(xué)生所接受。學(xué)生在與他人聯(lián)系、交往中，學(xué)會(huì)了合作、分享，懂得了感恩、奉獻(xiàn)，形成了善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，養(yǎng)成了不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)自我、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會(huì)有大的改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)隨之提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為國(guó)家規(guī)定的一門(mén)必修課程，不同于學(xué)科課程，它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年，但是卻能感受到它的存在必然性，雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時(shí)間，所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施，去不斷探究，相信探索之路沒(méi)有盡頭，愿我們攜起手來(lái)，共筑綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展下濮陽(yáng)縣一中的美好明天!
以上，是我這次參加實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班的所感、所悟、所思，井中觀天，必有偏頗，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
時(shí)光荏苒，在西安建筑科技大學(xué)已經(jīng)一年了，回首過(guò)去的歲月，有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜，現(xiàn)在回想考研的那些日子，感覺(jué)充實(shí)而有意義，半年的辛苦和努力換來(lái)那份屬于自己的那份理想和榮耀，考研，對(duì)于很多在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了以后能有更高的起點(diǎn)，以后能有更好的發(fā)展。但是，不是人人都能如愿以?xún)敚芏嗳藳](méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入研究生階段進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我很幸運(yùn)獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)到了西安建筑科技大學(xué)，開(kāi)始我的研究生生活。自20xx年入學(xué)真正成為一名碩士研究生以來(lái)，我受到了導(dǎo)師、周?chē)蠋熞约巴瑢W(xué)的幫助，并且獲得了很大的進(jìn)步。在這里，我要對(duì)這一年多時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)、工作與生活方面進(jìn)行一下總結(jié)，為接下來(lái)的研究生生活確定方向，進(jìn)一步完善自我，提高個(gè)人能力。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，努力肯定會(huì)有自己施展才華的天地，學(xué)習(xí)就像彈簧一樣，要慢慢儲(chǔ)蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，靜下心來(lái)不被其他人所影響，堅(jiān)定自己的信念，等到需要的時(shí)候定能一鳴驚人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。西安建筑科技大學(xué)不僅有無(wú)限深厚的歷史文化底蘊(yùn)，更聚集了眾多名師英才的思想精髓，思想的輕微碰撞就會(huì)綻放美麗的火花。雖然只有一年的時(shí)間，在這里我更進(jìn)一步的了解了知識(shí)的無(wú)窮力量，文化的博大精深，讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念，堅(jiān)定了向前的步履，明晰了應(yīng)盡的責(zé)任。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升組織紀(jì)律性
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又升華于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
二、刻苦學(xué)習(xí)，逐漸提升知識(shí)層次
作為西安建筑科技大學(xué)的一名研究生，我很驕傲，同時(shí)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力。三點(diǎn)一線(xiàn)的生活讓我似乎又回到了大學(xué)時(shí)代，任何人都不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西，以改變自己幾年來(lái)知識(shí)陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
經(jīng)過(guò)研一下學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我清醒地意識(shí)到，知識(shí)的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏，我需要繼續(xù)對(duì)自己思想上加強(qiáng)改造，學(xué)習(xí)上不斷提高。研究生是本科階段學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開(kāi)端。研究生對(duì)我而言是神圣而莊重的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我就暗下決心，一定要用自己踏實(shí)堅(jiān)定的努力來(lái)圓滿(mǎn)完成自己的研究生學(xué)習(xí)和生活。我堅(jiān)持了本科時(shí)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如經(jīng)常和同學(xué)討論專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，積極與老師探討新的學(xué)術(shù)動(dòng)向。
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心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
大義中心小學(xué)一向關(guān)注師生的身心健康發(fā)展，本著“綠色陽(yáng)光生命”的辦學(xué)核心理念，始終將心理健康教育擺在學(xué)校日常教育工作的重要位置，積極營(yíng)造“綠色校園”與“生態(tài)課堂”，全力打造“綠色園丁”與“陽(yáng)光少年”。這一個(gè)月來(lái)，學(xué)校深入有效地開(kāi)展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)。
為了讓我們的學(xué)生能夠保持積極向上的健康心態(tài)，以微笑面對(duì)生活，用快樂(lè)揮灑人生，學(xué)?！捌呱鈴V播電臺(tái)”開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄“心靈驛站”，定期向?qū)W生介紹心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生獲得人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自信心，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決面臨的問(wèn)題;少先隊(duì)大中隊(duì)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地為宣傳陣地進(jìn)行自我教育;學(xué)校心理輔導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)溫馨的咨詢(xún)室“陽(yáng)光驛站”，對(duì)心理特殊學(xué)生進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并通過(guò)心理日記把握思想脈搏，對(duì)癥下藥，春風(fēng)化雨。
六年級(jí)學(xué)生組織聆聽(tīng)青春期學(xué)生心理健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)市講師團(tuán)成員來(lái)校為他們進(jìn)行的青春期生理、心理健康知識(shí)講座，指導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮纳钪心堋白灾⒆詯?ài)、自律”，為他們健康安全度過(guò)青春期奠定良好的基礎(chǔ)。
心理健康教育是立體的、全方位的教育，對(duì)素質(zhì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，我校將一如既往地開(kāi)展這方面的教育，讓每一位學(xué)生和教師都能擁有一顆健康的心靈，每一天都能滋養(yǎng)在愛(ài)與自信的陽(yáng)光下，在人生的道路上一路前行。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
在實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育過(guò)程中，我努力把心理課教學(xué)同初中生的心理、生理發(fā)展相結(jié)合，同學(xué)生的生活環(huán)境與時(shí)代發(fā)展想結(jié)合，真實(shí)地、真心地幫助學(xué)生解決心理困惑。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，讓學(xué)生在心理課學(xué)習(xí)的過(guò)程中放松心情，提高自己的幸福指數(shù)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生，成為我教學(xué)的主要目標(biāo)。
因此，我不斷地研究新的教學(xué)方式，以學(xué)生對(duì)研究對(duì)象，以教材為突破口，以思想教育、心理教育、法制教育為手段，開(kāi)始了新的探索過(guò)程。
幾年中，我根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生的心理健康實(shí)際，上了幾節(jié)心理健康課。如《戰(zhàn)勝挫折》《化解壓力》《戰(zhàn)勝非典》《媽媽?zhuān)乙獙?duì)您說(shuō)》《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》《防微杜漸》《搭建心靈溝通的橋梁》《輕松走近考場(chǎng)》等。其中《媽媽?zhuān)乙獙?duì)您說(shuō)》一課，幫助學(xué)生正確處理親情問(wèn)題，理解父母對(duì)自己的教育、批評(píng);《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》一課，幫助學(xué)生從心理到行為都能提高警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防和正確處理好成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的身體傷害和心理傷害，做好保護(hù)自我。這些課在學(xué)生和家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈的反響，也受到有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)。如，《化解壓力》一課成為吉林省課改教育示范課，并送課下鄉(xiāng)到吉林省德惠某中學(xué)。
這種心理健康課堂，上課的目的不是要一個(gè)結(jié)論，不是一種境界，而是學(xué)習(xí)的過(guò)程、探究過(guò)程和解決自己實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。我注意把握教師的引導(dǎo)作用，著眼學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、快樂(lè)感。其次才是學(xué)習(xí)中的獨(dú)立性、實(shí)踐性、合作性。你有一個(gè)快樂(lè)，我有一個(gè)快樂(lè)，交換起來(lái)是兩個(gè)快樂(lè)，許多學(xué)生溝通起來(lái)是無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
二、心理咨詢(xún)方面
我在學(xué)校從事心理健康教育有多年了，它拉近了我與學(xué)生之間的距離。了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幫助學(xué)生，成了我?guī)啄陙?lái)的工作內(nèi)容。我曾對(duì)學(xué)生說(shuō)，我是母親，我愛(ài)我的孩子，我就應(yīng)該愛(ài)你們，我了解自己的孩子在成長(zhǎng)的`過(guò)程中的煩惱和心理狀態(tài)，家長(zhǎng)也會(huì)像我一樣地著急;我是教師，關(guān)愛(ài)和幫助你們是我義不容辭的責(zé)任。在從前做班主任和教學(xué)中，我感受到學(xué)生難以釋?xiě)训目鄲灐Ｄ切﹣?lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校的困惑，改變了學(xué)生作為青少年活潑浪漫的天性。當(dāng)我看到學(xué)生給我的遺言時(shí)，被震撼的心再也不能平靜下來(lái)。于是，我走上了心理健康教育工作的求索之路，開(kāi)設(shè)了復(fù)雜而辛勞的心理課程和心理咨詢(xún)工作。我創(chuàng)辦了學(xué)校的心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，為學(xué)生設(shè)立了心理信箱、電子信箱，建立了心理健康小報(bào)、心理健康網(wǎng)站。我對(duì)學(xué)生的心理咨詢(xún)工作采取學(xué)生和家長(zhǎng)的來(lái)信、電話(huà)咨詢(xún)、與學(xué)生及家長(zhǎng)的面對(duì)面的交流等方式，我所做的心理咨詢(xún)工作，小到學(xué)校自己所教的班級(jí)、學(xué)年、整個(gè)學(xué)校;大到所在住所、社區(qū)。我的心理咨詢(xún)對(duì)象從小學(xué)、到中學(xué)、到高中生。冰心說(shuō)得好：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界。教育的秘訣是真愛(ài)。
長(zhǎng)期從事心理健康教育活動(dòng)，使我懂得，關(guān)心學(xué)生，首先從“心”開(kāi)始。如，十年前，我收到一名同學(xué)的匿名遺書(shū)。遺書(shū)中寫(xiě)道：別人家的孩子總是怕被父母管，而我卻盼望著被父母管;別人家的孩子是在甜水里長(zhǎng)大的，而我卻是在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的……十幾歲的孩子如此心酸，觸動(dòng)人心。于是我千方百計(jì)地找到她，了解情況，做思想工作。原來(lái)，在她小的時(shí)候父母離婚，只好同爺爺、奶奶一起生活。媽媽總說(shuō)，她是媽媽的克星，拒絕經(jīng)濟(jì)上和生活上的撫養(yǎng)。她自己外貌很丑，身材肥胖，很臟。由于出生在這樣的家庭里，性格比較怪，與同學(xué)間關(guān)系不和睦。于是，我分別找到了她的爸爸、媽媽、奶奶做工作。奶奶感動(dòng)地說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有血緣的人都這樣關(guān)心孩子，我一定會(huì)善待她的。奶奶多次找到我，研討對(duì)孩子的教育措施。2002、2003年，我還協(xié)助學(xué)生向她的媽媽打起了討要撫養(yǎng)費(fèi)的官司。通過(guò)這件事，我覺(jué)得她長(zhǎng)大了，不僅是生理上成熟多了，還有對(duì)挫折的承受能力、走向社會(huì)的適應(yīng)能力、人際關(guān)系的處理能力。
總之，要想讓心理健康工作真正的落到實(shí)處，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的支持和配合。對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題的幫助和引導(dǎo)也不是一次、兩次就能解決，它是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的、不斷重復(fù)的工作，需要心理教師有耐心、恒心、善心，才能做好這項(xiàng)工作。有人說(shuō)得好：詛咒黑暗不如點(diǎn)燃一支蠟燭!教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。愛(ài)學(xué)生不用理由，奉獻(xiàn)給學(xué)生也無(wú)需回報(bào)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，燦爛的笑容就會(huì)化作甘露，讓苗更壯、果實(shí)更豐碩!
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。通過(guò)這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。
由于經(jīng)濟(jì)原因我家在本村開(kāi)了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷(xiāo)售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品的價(jià)格已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話(huà)和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買(mǎi)東西，我爸在時(shí)銷(xiāo)售量就高，而我則不行通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：
第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷(xiāo)售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。
第二，創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。
第三，誠(chéng)信是成功的根本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
第四，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著三馬車(chē)去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
暑假已經(jīng)快結(jié)束了，這個(gè)暑假，我利用了這兩個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐，我覺(jué)得自己收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，多與社會(huì)進(jìn)行接觸，對(duì)我們以后的職業(yè)規(guī)劃和自身發(fā)展有很大的幫助。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們也是很有利的。雖然暑假的天氣非常的炎熱，但暑假的時(shí)間比較的充裕，所以我這次暑假還是選擇了進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐。這次的實(shí)踐，我也收獲了非常多的經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)這次找工作的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，我也走了很多的彎路。我是懷著飽滿(mǎn)的熱情開(kāi)始的我這次的實(shí)踐，但發(fā)生的一系列事情讓我的熱情消退了不少。我頂著大太陽(yáng)，每天都在外面奔波，一天有好幾個(gè)面試。天氣是很炎熱的，太陽(yáng)也非常的猛烈，幾天下來(lái)，我已經(jīng)曬黑了不少，但工作卻沒(méi)有什么進(jìn)度。這時(shí)候我的熱情已經(jīng)有一些消退了，但我覺(jué)得我不應(yīng)該就此放棄。在接下來(lái)又發(fā)生了一件讓我感到難過(guò)的事情，我去面試了一家公司，彼此都很滿(mǎn)意，但有三天的試用期。在上了兩天班之后，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際上的薪酬和面試時(shí)所說(shuō)的不一樣，而且我們內(nèi)部還有競(jìng)爭(zhēng)，自己最后都不一定可以留下來(lái)。我覺(jué)得我不喜歡這樣的篩選方式，我也不能接受從一開(kāi)始就受到了欺騙，所以我決定離開(kāi)那家公司。
這件事讓我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，覺(jué)得自己好像不是一個(gè)優(yōu)秀的人。在面試之前，我對(duì)自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，但面試的接連碰壁讓我感到了挫敗。我也對(duì)這個(gè)社會(huì)有一點(diǎn)失望，我覺(jué)得不管是招聘者也好，應(yīng)聘者也好，至少要真誠(chéng)，自己是什么樣的就是什么樣的，欺騙只會(huì)讓自己的信譽(yù)受損。但是這次的經(jīng)歷也讓我知道，以后在找工作的時(shí)候，要擦亮眼睛，多了解公司的情況之后再去面試。在面試的時(shí)候，也要多看公司的環(huán)境，多問(wèn)一些關(guān)于工作和待遇的具體的問(wèn)題，如果面試官?zèng)]有直接的回答問(wèn)題的，可信度已經(jīng)不高了。
雖然碰壁了很多次，也確實(shí)有過(guò)放棄的念頭，但我還是堅(jiān)持了，最后找到了一個(gè)自己喜歡、公司也比較好的工作。在工作的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多的東西，不管是人際交往能力也好，工作能力也好，都得到了提高。之后如果有時(shí)間，我還是會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，希望在畢業(yè)之前，能夠把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人，能夠被社會(huì)所接納，也能融入社會(huì)的人。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
我不煽情，不寫(xiě)又不行。
回來(lái)的一天里零零散散的睡了幾次，每次閉上眼睛腦海里浮現(xiàn)的都是那個(gè)被稱(chēng)作桃花源的小院，那里中有雜樹(shù)，廁所鮮美，蚊子繽紛。三輪車(chē)，頭頂乾坤，腳踩大地，不過(guò)三局，三十三個(gè)包，冰溜，小龍蝦，孩子們，田野，倔強(qiáng)......一個(gè)個(gè)代名詞串成了支教這段時(shí)光里的美好記憶，從困難到順利，從陌生到熟悉。
也許我們的規(guī)模不大，也許外界還對(duì)支教這一話(huà)題存在各種爭(zhēng)論，但令人興慰的是，在交流心得的那個(gè)晚上，我發(fā)現(xiàn)大家都沒(méi)有被這些外因影響。如大家所說(shuō)，確實(shí)，我們不能改變這些孩子們的未來(lái)，我們能做的，只是給他們有限的陪伴和關(guān)愛(ài)。如果因?yàn)槟切┎回?fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)做的不好而要抵制整個(gè)支教這一活動(dòng)，那國(guó)足踢成那樣中國(guó)豈不是要取締足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)了。在我看來(lái)，支教只能起到拋磚引玉的作用，我們呼吁更多的有能力的社會(huì)群體給孩子們帶來(lái)真正實(shí)質(zhì)上的改變。
對(duì)我而言，最最最最重要的是在這些日子里遇到了你們這些神一樣的小伙伴，你們特點(diǎn)鮮明又生懷絕技，我們一起為調(diào)皮的孩子們感到頭疼，備課、游戲到深夜也能在第二天精神飽滿(mǎn)地面對(duì)孩子們，小插曲不斷總能嘻哈玩笑著過(guò)去。
這真的是我大學(xué)以來(lái)最快樂(lè)的一段日子，曾經(jīng)我一直以為我就這樣平淡無(wú)奇地過(guò)完這百無(wú)聊賴(lài)的大學(xué)生活，現(xiàn)在因?yàn)橛心銈?，我又?ài)上了大學(xué)。謝謝你們?cè)谏钪锌偰芟胫?，游戲里無(wú)微不至地照顧著我，聽(tīng)你們說(shuō)我給你們的第一映像就是注孤一輩子，有了你們，我現(xiàn)在怎么可能注孤一輩子啊。
愿倔強(qiáng)的歌聲永遠(yuǎn)回蕩在心中那片共同的田野上!
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
在剛剛過(guò)去的一個(gè)星期里，我完成了一次寒假社會(huì)實(shí)踐。它徹底消除了我對(duì)社會(huì)的虛幻認(rèn)識(shí)，讓我接觸到了我以后將要面對(duì)的過(guò)闊的社會(huì)，并且使對(duì)自己將來(lái)選擇的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向更加明晰了。
在過(guò)去的這一個(gè)星期里，我從曾經(jīng)的襁褓中走出來(lái)，走進(jìn)了從未接觸過(guò)的社會(huì)。在我工作的40小時(shí)左右里，體驗(yàn)了一把真實(shí)的白領(lǐng)的滋味。
這次社會(huì)實(shí)踐我是根據(jù)自己以后想選擇的專(zhuān)業(yè)而選擇的實(shí)踐單位和實(shí)踐內(nèi)容。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣可以讓我提前了解到自己未來(lái)想選擇的專(zhuān)業(yè)大致情形，以后將要從事的工作的性質(zhì)、程序、范圍。由于在今后的幾年里我想學(xué)的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際貿(mào)易，因此這次我去了一個(gè)中日合資的貿(mào)易單位。初進(jìn)這個(gè)單位給我的第一印象就是：這個(gè)單位好大啊，管理這樣大的單位一定需要豐富的知識(shí)和卓越的才干。這樣規(guī)模宏大的單位畢竟我還是第一次見(jiàn)到呢，于是我心里暗下決心，我以后的公司一定要比這里更好的。
在這里的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我是從最簡(jiǎn)單的知識(shí)入手的。同時(shí)清清楚楚的看到了一個(gè)外貿(mào)單位是怎樣通過(guò)談判等方式?jīng)Q定對(duì)雙方公司都有利的訂貨條件以及達(dá)成最終的合作協(xié)議的。我仔細(xì)地觀察到了一個(gè)單位中做國(guó)際貿(mào)易的全部過(guò)程和思考問(wèn)題的角度?，F(xiàn)在才知道國(guó)際貿(mào)易并不像自己想象的那么簡(jiǎn)單，它需要多方面的知識(shí)，比如說(shuō)貨幣的貶值或升值問(wèn)題、關(guān)稅問(wèn)題、運(yùn)輸貨物的方式、貨物的到港交割等等，而不是從前我想象中只是很簡(jiǎn)單的兩家公司買(mǎi)賣(mài)東西。
一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐很快在收獲的喜悅中結(jié)束了。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我意識(shí)到了西方國(guó)家之所以讓學(xué)生盡早踏入社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，是因?yàn)閷?shí)踐遠(yuǎn)比任何方法都更加明確的使學(xué)生體驗(yàn)到社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的真正內(nèi)涵。
這一個(gè)星期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)和發(fā)展方向有了更深入的了解和接觸。我覺(jué)得只有這樣才可以獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)，也只有這樣我才可能具備比別人更多的成功因素吧。因?yàn)槠髨D不付出任何代價(jià)而獲得成功，那是美麗虛幻的童話(huà)!
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
（一）完成咨詢(xún)部本職工作，擴(kuò)大咨詢(xún)部社會(huì)影響。
1、立足活動(dòng)中心，發(fā)揮公益資源優(yōu)勢(shì)，做好個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)，推廣親職教育公益講堂，堅(jiān)持為廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
2、繼續(xù)搞好學(xué)生心智成長(zhǎng)主題冬夏令營(yíng)活動(dòng)，為廣大中小學(xué)生提供有益的輔導(dǎo)。
3、做好課題研究。申請(qǐng)省級(jí)十二五科研課題，并發(fā)展有積極性和有能力的學(xué)校和老師加入，嘗試走出一條邊學(xué)邊研，以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路。
4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗(yàn)收檢查打基礎(chǔ)。
5、完成咨詢(xún)部室軟硬件建設(shè)。
6、做好咨詢(xún)部對(duì)外報(bào)道工作。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，堅(jiān)持不懈地提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。
（二）完善沙龍運(yùn)作機(jī)制，探索學(xué)校心理健康模式。
1、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長(zhǎng)沙龍。組織心理健康教師成長(zhǎng)沙龍持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我們的心理老師有一個(gè)團(tuán)隊(duì)支持系統(tǒng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。爭(zhēng)取在五年之內(nèi)，幫助我區(qū)心理老師有理念、會(huì)技術(shù)、能研究，在所在學(xué)校生動(dòng)、活潑、有效、多渠道、多形式、獨(dú)立地開(kāi)展心理健康教育工作。
2、以心理教師為主體，通過(guò)集體教研、公開(kāi)課展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索形成我區(qū)學(xué)校有特色的心理健康教育活動(dòng)課。并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)學(xué)校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)。
3、主動(dòng)對(duì)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作進(jìn)行日常指導(dǎo)和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持義務(wù)送講座下校，滿(mǎn)足學(xué)校對(duì)教師、班主任及家長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。
5、時(shí)機(jī)成熟時(shí)，組織開(kāi)展一些心理健康教育成果展示的活動(dòng)，如優(yōu)秀咨詢(xún)手記征集、心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)選、繪本故事朗讀大賽、“我畫(huà)我心”繪本故事創(chuàng)作評(píng)比、心理健康節(jié)主題宣傳等，推進(jìn)各校心理健康教育工作主動(dòng)、積極、有效發(fā)展。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
這個(gè)暑假，我參加了由黎明職業(yè)大學(xué)與晉江龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府組織的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，我感到很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到龍湖鎮(zhèn)楓林工業(yè)區(qū)的百宏聚纖科技實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
古人云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫而又難忘的實(shí)踐旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝。在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已走過(guò)了三個(gè)星期的實(shí)踐期，回首這三個(gè)星期的實(shí)踐期，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)著憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。在百宏聚纖科技實(shí)業(yè)有限公司里，我們的實(shí)踐工作內(nèi)容主要是按照我們的專(zhuān)業(yè)分配到相對(duì)應(yīng)的部門(mén)實(shí)習(xí)。
雖然時(shí)間很短，但是在這一段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)到各職能部門(mén)工作人員的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是身為一位在校大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用也許就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，畢竟這樣的機(jī)會(huì)不多。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都要清楚地知道：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參加這次的實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠在實(shí)踐中鍛煉、總結(jié)。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴(lài)于知識(shí)掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識(shí)基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。學(xué)生的知識(shí)越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著知識(shí)的不斷豐富和深入，興趣也就越來(lái)越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的情況總結(jié)如下：
一、口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。
如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩(shī)背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話(huà)的能力。就形式來(lái)說(shuō)，組織flash故事會(huì)，即邊動(dòng)畫(huà)，邊講故事，把語(yǔ)言和具體形象結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)直觀效果。（主要是以“環(huán)?！睘樵?huà)題）；如開(kāi)展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。
二、寫(xiě)作能力訓(xùn)練活動(dòng)。
舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。如69班手抄報(bào)《語(yǔ)文小報(bào)》開(kāi)辟字謎、文章病院、古詩(shī)欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書(shū)方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析、欣賞能力。
三、語(yǔ)文講座活動(dòng)。
用講座的形式介紹一些有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。舉行了“語(yǔ)法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話(huà)”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫(xiě)話(huà)題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。
四、語(yǔ)文游藝活動(dòng)。
舉行了“成語(yǔ)接龍、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。通過(guò)游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，在有效的談話(huà)中發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言。
五、存在的問(wèn)題：
由于場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機(jī)會(huì)。采用的形式有時(shí)候不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動(dòng)的難度，讓學(xué)生大膽參與。
總之，以上活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
心理實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的情況總結(jié)如下：
二、寫(xiě)作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了以“感恩”為主題的“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
三、語(yǔ)文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。舉行了“語(yǔ)法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話(huà)”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫(xiě)話(huà)題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。
四、語(yǔ)文游藝活動(dòng)。通過(guò)游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，在有效的談話(huà)中發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言。
以上活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
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