最熱團(tuán)花剪紙教案(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 07:03:09
最熱團(tuán)花剪紙教案(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-02 07:03:09     小編:JQ文豪

教案是教學(xué)過程的藍(lán)圖。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。希望這些教案范文能夠給你帶來新的思考和啟示,激發(fā)你的教學(xué)靈感。

團(tuán)花剪紙教案篇一

作品展示

教程步驟

準(zhǔn)備一張正方形紙

沿著對(duì)角線折疊

折好的樣子

再沿三角形的高線折疊

折好的樣子

打開

兩手拉著兩角,交差折疊

折疊壓平

沿著第4、5步的折痕再次折疊

壓平

如圖裁剪

打開,六瓣花完成

拓展閱讀:中國(guó)剪紙的由來

中國(guó)的剪紙起源于西漢。當(dāng)時(shí)人們用麻纖維造紙,傳說漢武帝的寵妃李氏去世后,武帝思念不已,請(qǐng)術(shù)士用麻紙剪了李妃的影像,這大概是最早的`剪紙。公元1,蔡倫改進(jìn)和推廣前人的經(jīng)驗(yàn)開始大量造紙,這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術(shù)。剪紙到南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟,在明、清以后廣為流傳,遍及大江南北。

特別是在農(nóng)村,人們以剪紙來表達(dá)吉祥如意的心愿。在春節(jié)、結(jié)婚時(shí),便把各種寓意祥瑞的剪紙貼在窗格上,營(yíng)造出喜慶祥和的氣氛。有的地方,剪紙還曾是每個(gè)女孩所必須掌握的手工藝術(shù),是人們用來品評(píng)新娘的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。古老的剪紙以剪刀絞出為主要手法,趣味渾樸天然,后來剪紙藝人為了省工,一刀多張,改為刻刀雕刻為主,風(fēng)格轉(zhuǎn)為精巧。作品取材于生活周圍的風(fēng)土人情,蘊(yùn)含著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

1、將方形的紙張對(duì)折兩次;2、將已折成條狀的紙按長(zhǎng)邊橫向?qū)φ酆蟠蜷_來,再將一頭按三等分折疊,另一頭按二等分對(duì)折,再按三等分折疊的一端如圖所示剪去一角;3、在右半部分折剪出“口”和“田”;4、最后打開來折剪左邊的示字旁。

如果要在“?!弊种車羯弦恍﹫D紋,則要將方形紙張的紙先對(duì)焦這三次,然后在與方形紙邊垂直的折線上適當(dāng)位置處剪一條剪口與邊線平行。接著在紙的周圍部分剪圖紋,最后在中部的方形紙上上剪“?!弊帧?/p>

團(tuán)花剪紙教案篇二

工具/原料:

一張正方形紅紙

筆,剪刀

方法/步驟:

我們先準(zhǔn)備好一張正方形紅紙,一把剪刀,一支筆備用。

首先我們把紅紙的正面向上,把紅紙的對(duì)角線對(duì)折一下。

然后再把紅紙的左右角對(duì)折,邊緣線要對(duì)齊。

接著我們還要再把紅紙的中線對(duì)折一次,如下圖所示。

我們?cè)谡酆玫募埳袭嬌衔覀儨?zhǔn)備要剪的`心形圖樣,如下圖。

然后我們用剪刀沿著線慢慢的剪下來即可。

剪完后,打開后的成品圖。

團(tuán)花剪紙教案篇三

作品展示

教程步驟

準(zhǔn)備一張正方形紙

沿著對(duì)角線折疊

折好的樣子

再沿三角形的高線折疊

折好的樣子

打開

兩手拉著兩角,交差折疊

折疊后壓平

如圖裁剪

打開,完成

民間剪紙簡(jiǎn)介

民間剪紙?jiān)煨偷目鋸垼菍?duì)繁雜內(nèi)容條理化,規(guī)范化的過程,不是對(duì)自然客觀的描摹。因此,剪紙中的形象比原型更突出,更引人注目。這是由大的歷史文化背景和生存環(huán)境所決定的,源于充實(shí)豐富的人生生活。同時(shí),對(duì)生活素材進(jìn)行去粗取精,刪繁就簡(jiǎn)的處理,也是民間剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。剔除非本質(zhì)的東西,突出有特征,有性格的部分,化復(fù)雜為單純進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張??鋸埵窃谑÷缘幕A(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對(duì)象的特征,對(duì)物象最特殊的部分作擴(kuò)大、縮小、伸長(zhǎng)、加粗、變形等的處理,使形象更具特征性和藝術(shù)魅力。在很多民間剪紙作品中,人物的面部造型幾乎只能看到眼睛,因?yàn)樵谌藗兊挠^念中,眼睛最能傳神,所以創(chuàng)造者對(duì)人的眼睛進(jìn)行了夸張的處理。

團(tuán)花剪紙教案篇四

我們首先要準(zhǔn)備好一張正方形紅紙,一把剪刀,一支筆備用。

我們先把紅紙的正面向上,然后把紅紙的對(duì)角線對(duì)折一下。

接著再把紅紙的左角向右角對(duì)折后打開,我們要底邊的中點(diǎn)。

我們以底邊的中點(diǎn)為圓心,先把右側(cè)的角向左折如下圖所示。

然后再把左側(cè)的角向右折,邊緣線要對(duì)齊。

我們?cè)俅伟鸭t紙的中線對(duì)折一次。

然后我們?cè)谡酆玫募埳袭嬌衔覀円舻没鹧鎴D案。

這樣我們就可以用剪刀沿著畫好的線慢慢的剪下來。

打開后的完成圖。

團(tuán)花剪紙教案篇五

團(tuán)花剪紙簡(jiǎn)介

團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。

團(tuán)花剪紙是黃河三角洲地區(qū)民間剪紙藝術(shù)的一朵奇葩,其歷史悠久,組織形式和諧,內(nèi)容上多以諧音、隱喻象征來表達(dá),生活中常用于人生禮儀,其深刻內(nèi)涵體現(xiàn)了“天人合一”的哲學(xué)思想,具有鮮明的天合之美特征。

新疆古墓中出土的南北朝時(shí)期的五幅我國(guó)最早的剪紙實(shí)物,就是團(tuán)花造型。

人們常用“花好月圓”、“合家團(tuán)圓”等對(duì)圓形作隱喻。圓形剪紙紋樣,在人們的心目中,象征著圓滿完整、十全十美、吉祥如意。團(tuán)花用途廣泛,年節(jié)的窗花、婚禮的喜花、賀禮的禮花、甚至現(xiàn)代舞臺(tái)裝飾中都有它的身影。團(tuán)花重在一個(gè)“團(tuán)”字。

作為折疊剪紙,它最能體現(xiàn)剪紙多次折疊、重復(fù)造型的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)花的.制作方法簡(jiǎn)便易學(xué),關(guān)鍵在于掌握好幾種不同的折疊方法。以正方形紙的中心點(diǎn)為圓心,將其折疊成三折、四折、五折、六折乃至十折以上的相同等份,然后在其上剪制圖形,每個(gè)圖形自成單元,有相互勾連。展開后便得到一幅均齊的、呈輻射狀的團(tuán)花了。團(tuán)花給人一種規(guī)整中起變化,散射中又有聚合的審美感受。遠(yuǎn)看花團(tuán)似錦,近看花中有意,團(tuán)團(tuán)相聚,花中有花是團(tuán)花的一大特點(diǎn)。

團(tuán)花之美還表現(xiàn)在信手而成的驚喜之中。經(jīng)過幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀,平展開來,意想不到的奇跡之花就在你手中綻放。

團(tuán)花剪紙教案篇六

將傳統(tǒng)剪紙紋樣置于現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作之中,其呈現(xiàn)的圖形意義并不缺乏現(xiàn)代語感所具有的藝術(shù)表現(xiàn)力。對(duì)傳統(tǒng)剪紙紋樣獨(dú)特的圖形平面化特點(diǎn)、獨(dú)特的圖形表意性特點(diǎn)以及豐富的'圖像裝飾化特點(diǎn)進(jìn)行研究和借鑒,可以發(fā)掘出具有中國(guó)文化韻味的圖形語境。民間藝人依據(jù)對(duì)主觀意識(shí)的強(qiáng)烈自信去突破客觀現(xiàn)象的表層真實(shí),用以重建美好的現(xiàn)實(shí),重構(gòu)理想化的、直覺臆斷的審美圖像。即剪紙圖案大全紋樣的夸張變形與不夸張變形是一回事,信手剪來,直接反映表象掩蓋下的主觀自然和一切客觀必然。

比如在剪紙紋樣上呈現(xiàn)出一張側(cè)面的臉上存在著兩只正面的眼睛和一張正面的嘴,在一棵樹上同時(shí)剪出嫩葉、花朵和果實(shí)的紋樣等。再如,紋樣呈現(xiàn)出被墻體遮擋在屋內(nèi)的生活情景,或孕育在母虎腹內(nèi)的幼仔形態(tài)等。

團(tuán)花剪紙教案篇七

1準(zhǔn)備一張正方形紙,將其對(duì)折。

2再將兩側(cè)沿中線向里對(duì)折。

3再將兩邊向外對(duì)折。

4反過來,將兩邊沿中線對(duì)折

5對(duì)折后,如圖。

6如圖,畫上草圖,陰影部分需剪掉。

7展開,一個(gè)美美的團(tuán)花就ok了。

剪紙?jiān)谥袊?guó)農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙,顧名思義就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案,如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國(guó)農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系,逢年過節(jié)抑或新婚喜慶,人們把美麗鮮艷的`剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門上、燈籠上,節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。

團(tuán)花剪紙教案篇八

正方形的'紙,對(duì)角對(duì)齊折疊兩次。

頂角分為3個(gè)30°,拿起一邊繞頂角折,折兩下。

用剪刀將多余的部分剪掉。

剪一個(gè)圓弧的形狀。

用筆在上面畫上自己喜歡圖案。

然后用剪刀剪掉不要的部分。

打開以后就完成啦。

這里有兩個(gè)圖案,一個(gè)是兔子、一個(gè)是蝴蝶。大家任意選擇哦。

團(tuán)花剪紙教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品,看懂作品的內(nèi)容。

2、展開豐富的想象,便宜個(gè)合理的故事,并吧這個(gè)故事寫下來。

3、要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。

教學(xué)重點(diǎn):

仔細(xì)觀察一幅剪紙作品,展開豐富的想象,便宜個(gè)合理的故事,并吧這個(gè)故事寫下來。

教學(xué)難點(diǎn):

要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當(dāng)。

作前準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場(chǎng)剪紙,組織學(xué)生觀看、欣賞。

教學(xué)過程:

1、回憶課文《姥姥的剪紙》,導(dǎo)入新課。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

1、出示自學(xué)題:

(1)讀圖下方的文字,說說本次的作文要求。

(2)認(rèn)真觀察圖,選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

2、學(xué)生自學(xué)。

1、指名學(xué)生說作文要求。

2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

(一)、看圖練習(xí)說話

1、仔細(xì)觀察剪紙作品,看圖練習(xí)說話,要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過。

2、敘述主要人物,仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著打扮。

3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容,要求細(xì)致具體。

(二)、放飛想象

1、張開想象的翅膀,想象事情的前因后果。

2、小組討論,把事情的前后經(jīng)過說清楚。

3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。

(三)、展開聯(lián)想:看著這么精美的剪紙作品,你會(huì)聯(lián)想到什么?

(四)集體交流。

1、構(gòu)思布局,醞釀寫作。請(qǐng)同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。

2、學(xué)生完成,教師巡視指導(dǎo)。

(一)交流習(xí)作,指導(dǎo)修改

1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)議。

2、小結(jié)提出修改意見。

3、學(xué)生修改。

(二)佳作欣賞。

看習(xí)作五,做好相關(guān)準(zhǔn)備。

團(tuán)花剪紙教案篇十

顯性目標(biāo)

通過欣賞民間剪紙藝術(shù),分辨陰刻和陽刻,學(xué)習(xí)這兩種方法,并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。

隱性目標(biāo)

感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純,體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度,提高民族自豪感和愛國(guó)熱情。

重點(diǎn): 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。

難點(diǎn) 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。

課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……

教學(xué)過程 第一節(jié)

教學(xué)流程

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

課前作業(yè): 請(qǐng)你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課

1、賞回憶。(課件出示)a欣賞團(tuán)花,回憶紋樣種類。b欣賞吉祥圖案(剪紙),回憶剪紙的寓意。

3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個(gè)別回答。觀察分析。小組交流,討論。仿制。

三、交流與互助

說一說你遇到了什么困難?

你怎樣解決的?

誰還有辦法? 學(xué)生交流。(演示)

四、課后作業(yè)

下次我們要做一件大的剪紙,請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙(8k)。 記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

教學(xué)流程

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、 欣賞剪紙作品。(課件出示)

2、 你能說說,你看了這些剪紙后有什么感受嗎?

小結(jié):剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。

3、 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎?

a你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作?用什么色的紙作底色?

b想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙?

個(gè)別回答。小組交流,討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

c使用哪些紋樣?主要運(yùn)用那種技法?

d想一想,剪紙能運(yùn)用在什么地方?(剪紙有什么作用?)你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里?(做成什么形式?)

三、交流與互助

說一說你遇到了什么困難?你怎樣解決的?誰還有辦法?

學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。 學(xué)生交流。(演示)創(chuàng)造與表現(xiàn)。

四、課后作業(yè)

完成本課作業(yè)。下次交。 記錄,準(zhǔn)備下次的工具。

板書設(shè)計(jì)

剪紙中的陰刻和陽刻

紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時(shí)要考慮 混合刻 用途

團(tuán)花剪紙教案篇十一

通過剪紙游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。

剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。

一、導(dǎo)入

1.音樂游戲,請(qǐng)幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動(dòng)作。

2.教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。

3.啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),讓幼兒自由結(jié)伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

4.幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢(shì),教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

二、制作

幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。

三、欣賞

師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。

團(tuán)花剪紙教案篇十二

1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活

1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。

一、欣賞導(dǎo)入:

1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。

2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品,請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。

二、剪紙:

1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對(duì)稱剪紙的方法。

(1)將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折,然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對(duì)稱圖案。

(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。

2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。

三、展示:

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

區(qū)域活動(dòng):

在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。

團(tuán)花剪紙教案篇十三

1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握五面對(duì)稱紋樣剪紙的方法和步驟。

2、提高學(xué)生視察、分析、判斷能力,培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

折疊方法的掌握和紋樣的設(shè)計(jì)。

剪出美麗對(duì)稱的紋樣。

教具:4件對(duì)稱紋樣剪紙作品。

學(xué)具:彩色紙、剪刀、漿糊。

先向?qū)W生展示自帶的四件剪紙作品,再告訴學(xué)生剪紙是我國(guó)特有的藝術(shù)作品,也是我國(guó)有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲之一。這種游戲能開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們的想象力和形象思維能力,而且簡(jiǎn)便易學(xué)。

1、組織學(xué)生看教材折疊步驟圖。

2、講解五面對(duì)稱折法。老師邊講邊示范,學(xué)生跟著老師一起做。

3、學(xué)生試折。

:這五面對(duì)稱圖的折法簡(jiǎn)單,難的是紋樣的設(shè)計(jì)和剪貼。板書:畫

團(tuán)花剪紙教案篇十四

冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)5頁——7頁

1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng),經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過程。

2、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。

3、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中,欣賞對(duì)稱圖形的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣。

一、欣賞剪紙

1、觀看介紹我國(guó)民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

今天我們大家不僅能欣賞到我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能。請(qǐng)大家看錄象。

學(xué)生可能說出:每一幅圖都是對(duì)稱的(還可能具體說出來怎樣對(duì)稱),圖片的擺放也是對(duì)稱的。

你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?

二、學(xué)習(xí)剪紙

1、學(xué)習(xí)折紙的方法。

完成教材6頁中間內(nèi)容。

折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法

1讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。

再觀察剪紙方法2

教師可以先示范,然后引導(dǎo)學(xué)生操作。

下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。

三、實(shí)踐操作、動(dòng)手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

通過觀看錄象、剪紙作品等,使學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

(在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。

通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)

團(tuán)花剪紙教案篇十五

1、通過對(duì)折剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

1、鑰匙的對(duì)折剪法,如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

1課時(shí)

各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

導(dǎo)入新課(以談話的形式):今天,老師給同學(xué)們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。

4、老師小結(jié):對(duì)有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對(duì)折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫。

老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品,為什么?

請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來,將桌子上的'東西收拾整齊。

用對(duì)折的方法還可以剪出許多左右對(duì)稱的物體,請(qǐng)學(xué)生試著剪一剪。

團(tuán)花剪紙教案篇十六

課時(shí):一課時(shí)

授課班級(jí):高中二年級(jí)

課業(yè)類別:綜合課

教學(xué)方法:講授、示范

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解我國(guó)剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動(dòng)人民的生活緊密聯(lián)系,不僅能美化生活,而且是人們對(duì)美好生活的精神寄托,以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn):剪紙的方法、要求。

教具準(zhǔn)備:彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:教師:同學(xué)們,我國(guó)有許多的傳統(tǒng)藝術(shù),今天我們要來學(xué)習(xí)我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

寫出課題:第五課:剪紙藝術(shù)

講授新課:剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。早在漢唐時(shí)代,民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

1、剪紙藝術(shù)的流派

我國(guó)幅員遼闊,常言道:“千里不同風(fēng),百里不同俗”,剪紙藝術(shù)亦如此,雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋,但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪紙:粗放樸拙,天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

(2):南方剪紙:精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

2、剪紙的樣式:窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。

3、民間剪紙藝術(shù)的形式

形式:折紙剪、隨意剪

紋樣有:

(1)陰刻:刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線,在背景色塊面中

展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實(shí)例)

(2)陽刻:刻去空白的面,留下線條或稀疏的塊面,以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實(shí)例)

(3)陰陽兼刻:在同一幅作品中,出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實(shí)例)

1、祈得吉祥

2、消災(zāi)避禍

3、獲得豐收

4、美好祝愿

5、神話傳說人物

6、文學(xué)作品人物

7、生肖剪紙

8、標(biāo)志

1、將設(shè)計(jì)的紋樣畫在彩紙背后,文字要反寫。

2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大,最后剪外輪廓。

3、剪的過程中要做到“線線相通,物物相連”,注意“千剪不落,萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c(diǎn)。

教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié):本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容,欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù),講解并示范了剪紙方法。重點(diǎn)講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容,并對(duì)民間剪紙進(jìn)行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

課外作業(yè):任選一種表現(xiàn)形式,以自己喜愛的物象為內(nèi)容,

練習(xí)剪紙一副,表達(dá)美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6617335.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔