教案是教學過程的藍圖。教案應該注重多樣化的教學方法和手段，以滿足不同學生的學習需求和學習方式。希望這些教案范文能夠給你帶來新的思考和啟示，激發(fā)你的教學靈感。
團花剪紙教案篇一
作品展示
教程步驟
準備一張正方形紙
沿著對角線折疊
折好的樣子
再沿三角形的高線折疊
折好的樣子
打開
兩手拉著兩角，交差折疊
折疊壓平
沿著第4、5步的折痕再次折疊
壓平
如圖裁剪
打開，六瓣花完成
拓展閱讀：中國剪紙的由來
中國的剪紙起源于西漢。當時人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，武帝思念不已，請術士用麻紙剪了李妃的影像，這大概是最早的`剪紙。公元1，蔡倫改進和推廣前人的經(jīng)驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術。剪紙到南北朝時期已相當精熟，在明、清以后廣為流傳，遍及大江南北。
特別是在農(nóng)村，人們以剪紙來表達吉祥如意的心愿。在春節(jié)、結婚時，便把各種寓意祥瑞的剪紙貼在窗格上，營造出喜慶祥和的氣氛。有的地方，剪紙還曾是每個女孩所必須掌握的手工藝術，是人們用來品評新娘的一個標準。古老的剪紙以剪刀絞出為主要手法，趣味渾樸天然，后來剪紙藝人為了省工，一刀多張，改為刻刀雕刻為主，風格轉為精巧。作品取材于生活周圍的風土人情，蘊含著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
1、將方形的紙張對折兩次;2、將已折成條狀的紙按長邊橫向對折后打開來，再將一頭按三等分折疊，另一頭按二等分對折，再按三等分折疊的一端如圖所示剪去一角;3、在右半部分折剪出“口”和“田”;4、最后打開來折剪左邊的示字旁。
如果要在“?！弊种車羯弦恍﹫D紋，則要將方形紙張的紙先對焦這三次，然后在與方形紙邊垂直的折線上適當位置處剪一條剪口與邊線平行。接著在紙的周圍部分剪圖紋，最后在中部的方形紙上上剪“福”字。
團花剪紙教案篇二
工具/原料：
一張正方形紅紙
筆，剪刀
方法/步驟：
我們先準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。
首先我們把紅紙的正面向上，把紅紙的對角線對折一下。
然后再把紅紙的左右角對折，邊緣線要對齊。
接著我們還要再把紅紙的中線對折一次，如下圖所示。
我們在折好的紙上畫上我們準備要剪的`心形圖樣，如下圖。
然后我們用剪刀沿著線慢慢的剪下來即可。
剪完后，打開后的成品圖。
團花剪紙教案篇三
作品展示
教程步驟
準備一張正方形紙
沿著對角線折疊
折好的樣子
再沿三角形的高線折疊
折好的樣子
打開
兩手拉著兩角，交差折疊
折疊后壓平
如圖裁剪
打開，完成
民間剪紙簡介
民間剪紙造型的夸張，是對繁雜內容條理化，規(guī)范化的過程，不是對自然客觀的描摹。因此，剪紙中的形象比原型更突出，更引人注目。這是由大的歷史文化背景和生存環(huán)境所決定的，源于充實豐富的人生生活。同時，對生活素材進行去粗取精，刪繁就簡的處理，也是民間剪紙造型的基礎。剔除非本質的東西，突出有特征，有性格的部分，化復雜為單純進行藝術再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張?？鋸埵窃谑÷缘幕A上強調對象的特征，對物象最特殊的部分作擴大、縮小、伸長、加粗、變形等的處理，使形象更具特征性和藝術魅力。在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型幾乎只能看到眼睛，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理。
團花剪紙教案篇四
我們首先要準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。
我們先把紅紙的正面向上，然后把紅紙的對角線對折一下。
接著再把紅紙的左角向右角對折后打開，我們要底邊的中點。
我們以底邊的中點為圓心，先把右側的角向左折如下圖所示。
然后再把左側的角向右折，邊緣線要對齊。
我們再次把紅紙的中線對折一次。
然后我們在折好的紙上畫上我們要剪得火焰圖案。
這樣我們就可以用剪刀沿著畫好的線慢慢的剪下來。
打開后的完成圖。
團花剪紙教案篇五
團花剪紙簡介
團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。
團花剪紙是黃河三角洲地區(qū)民間剪紙藝術的一朵奇葩,其歷史悠久，組織形式和諧，內容上多以諧音、隱喻象征來表達，生活中常用于人生禮儀，其深刻內涵體現(xiàn)了“天人合一”的哲學思想，具有鮮明的天合之美特征。
新疆古墓中出土的南北朝時期的五幅我國最早的剪紙實物，就是團花造型。
人們常用“花好月圓”、“合家團圓”等對圓形作隱喻。圓形剪紙紋樣，在人們的心目中，象征著圓滿完整、十全十美、吉祥如意。團花用途廣泛，年節(jié)的窗花、婚禮的喜花、賀禮的禮花、甚至現(xiàn)代舞臺裝飾中都有它的身影。團花重在一個“團”字。
作為折疊剪紙，它最能體現(xiàn)剪紙多次折疊、重復造型的優(yōu)勢。團花的.制作方法簡便易學，關鍵在于掌握好幾種不同的折疊方法。以正方形紙的中心點為圓心，將其折疊成三折、四折、五折、六折乃至十折以上的相同等份，然后在其上剪制圖形，每個圖形自成單元，有相互勾連。展開后便得到一幅均齊的、呈輻射狀的團花了。團花給人一種規(guī)整中起變化，散射中又有聚合的審美感受。遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花是團花的一大特點。
團花之美還表現(xiàn)在信手而成的驚喜之中。經(jīng)過幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在你手中綻放。
團花剪紙教案篇六
將傳統(tǒng)剪紙紋樣置于現(xiàn)代藝術創(chuàng)作之中,其呈現(xiàn)的圖形意義并不缺乏現(xiàn)代語感所具有的藝術表現(xiàn)力。對傳統(tǒng)剪紙紋樣獨特的圖形平面化特點、獨特的圖形表意性特點以及豐富的'圖像裝飾化特點進行研究和借鑒,可以發(fā)掘出具有中國文化韻味的圖形語境。民間藝人依據(jù)對主觀意識的強烈自信去突破客觀現(xiàn)象的表層真實,用以重建美好的現(xiàn)實,重構理想化的、直覺臆斷的審美圖像。即剪紙圖案大全紋樣的夸張變形與不夸張變形是一回事,信手剪來,直接反映表象掩蓋下的主觀自然和一切客觀必然。
比如在剪紙紋樣上呈現(xiàn)出一張側面的臉上存在著兩只正面的眼睛和一張正面的嘴,在一棵樹上同時剪出嫩葉、花朵和果實的紋樣等。再如,紋樣呈現(xiàn)出被墻體遮擋在屋內的生活情景,或孕育在母虎腹內的幼仔形態(tài)等。
團花剪紙教案篇七
1準備一張正方形紙，將其對折。
2再將兩側沿中線向里對折。
3再將兩邊向外對折。
4反過來，將兩邊沿中線對折
5對折后，如圖。
6如圖，畫上草圖，陰影部分需剪掉。
7展開，一個美美的團花就ok了。
剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術形式。剪紙，顧名思義就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。這種民俗藝術的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風俗有著密切關系，逢年過節(jié)抑或新婚喜慶，人們把美麗鮮艷的`剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門上、燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。
團花剪紙教案篇八
正方形的'紙，對角對齊折疊兩次。
頂角分為3個30°，拿起一邊繞頂角折，折兩下。
用剪刀將多余的部分剪掉。
剪一個圓弧的形狀。
用筆在上面畫上自己喜歡圖案。
然后用剪刀剪掉不要的部分。
打開以后就完成啦。
這里有兩個圖案，一個是兔子、一個是蝴蝶。大家任意選擇哦。
團花剪紙教案篇九
教學目標：
1、仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
3、要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學重點：
仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
教學難點：
要求內容具體，敘事祥略得當。
作前準備：
準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學生觀看、欣賞。
教學過程：
1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導入新課。
2、出示學習目標。（見上）
1、出示自學題：
（1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。
（2）認真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
2、學生自學。
1、指名學生說作文要求。
2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
（一）、看圖練習說話
1、仔細觀察剪紙作品，看圖練習說話，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。
2、敘述主要人物，仔細觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內容，要求細致具體。
（二）、放飛想象
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
（三）、展開聯(lián)想：看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
（四）集體交流。
1、構思布局，醞釀寫作。請同學們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2、學生完成，教師巡視指導。
（一）交流習作，指導修改
1、指名學生讀習作，師生共同評議。
2、小結提出修改意見。
3、學生修改。
（二）佳作欣賞。
看習作五，做好相關準備。
團花剪紙教案篇十
顯性目標
通過欣賞民間剪紙藝術，分辨陰刻和陽刻，學習這兩種方法，并靈活應用到自己的仿制作品中。
隱性目標
感受民間剪紙的質樸、單純，體會其特殊的藝術魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。
重點： 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設計、制作方法。
難點 陰刻的技法和三種方法的靈活運用。
課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……
教學過程 第一節(jié)
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
課前作業(yè)： 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。
二、講授新課
1、賞回憶。（課件出示）a欣賞團花，回憶紋樣種類。b欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。
3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流，討論。仿制。
三、交流與互助
說一說你遇到了什么困難？
你怎樣解決的？
誰還有辦法？ 學生交流。（演示）
四、課后作業(yè)
下次我們要做一件大的剪紙，請準備好彩色紙（8k）。 記錄，準備下次的工具。
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、 欣賞剪紙作品。（課件出示）
2、 你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？
小結：剪紙的特點是質樸、單純、平面化、遮擋關系少。
3、 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？
a你準備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？
b想一想要用什么圖案來設計剪紙？
個別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構思、設計。
c使用哪些紋樣？主要運用那種技法？
d想一想，剪紙能運用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準備把剪紙運用到哪里？（做成什么形式？）
三、交流與互助
說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？
學生制作，教師指導。 學生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。
四、課后作業(yè)
完成本課作業(yè)。下次交。 記錄，準備下次的工具。
板書設計
剪紙中的陰刻和陽刻
紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構思時要考慮 混合刻 用途
團花剪紙教案篇十一
通過剪紙游戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。
剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。
一、導入
1．音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。
2．教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。
3．啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4．幼兒自己設計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。
團花剪紙教案篇十二
1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
對稱構圖、手指靈活
1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。
一、欣賞導入：
1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。
（1）將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案）。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。
（2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。
（3）把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動：
在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和模仿，鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。
團花剪紙教案篇十三
1、通過教學，使學生掌握五面對稱紋樣剪紙的方法和步驟。
2、提高學生視察、分析、判斷能力，培養(yǎng)學生耐心細致的工作習慣。
折疊方法的掌握和紋樣的設計。
剪出美麗對稱的紋樣。
教具:4件對稱紋樣剪紙作品。
學具:彩色紙、剪刀、漿糊。
先向學生展示自帶的四件剪紙作品，再告訴學生剪紙是我國特有的藝術作品，也是我國有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲之一。這種游戲能開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和形象思維能力，而且簡便易學。
1、組織學生看教材折疊步驟圖。
2、講解五面對稱折法。老師邊講邊示范，學生跟著老師一起做。
3、學生試折。
:這五面對稱圖的折法簡單，難的是紋樣的設計和剪貼。板書:畫
團花剪紙教案篇十四
冀教版《數(shù)學》三年級上冊5頁——7頁
1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。
2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。
3、在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數(shù)學學習的樂 趣。
一、欣賞剪紙
1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊欣賞邊了解有關剪紙的民間藝術。
今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，而且如果你愿意的話還能學會這門技能。請大家看錄象。
學生可能說出：每一幅圖都是對稱的（還可能具體說出來怎樣對稱），圖片的擺放也是對稱的。
你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來？
二、學習剪紙
1、學習折紙的方法。
完成教材6頁中間內容。
折紙方法讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。
2、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法
1讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。
再觀察剪紙方法2
教師可以先示范，然后引導學生操作。
下面就請同學們根據(jù)你自己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。
三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。
通過觀看錄象、剪紙作品等，使學生了解我國有關剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術，進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術的美。
(在引導學生自主探索和交流的過程中，對學生進行碧眼的方法的指導是非常必要的，有利于學生正確的學習掌握和理解知識。
通過觀察讓學生了解到剪紙藝術與數(shù)學知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學的美以及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.)
團花剪紙教案篇十五
1、通過對折剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
1課時
各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
導入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美，引起學生對設計的興趣。
2、學生討論交流設計與制作方法。
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師小結：對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫。
老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
請同學們制作結束后將廢紙扔進紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的'東西收拾整齊。
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學生試著剪一剪。
團花剪紙教案篇十六
課時：一課時
授課班級：高中二年級
課業(yè)類別：綜合課
教學方法：講授、示范
教學目標：使學生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內容以及在生活中的廣泛應用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄托，以此增強學生的民族自豪感。
教學重點：剪紙的樣式、民間剪紙藝術的形式及表現(xiàn)內容教學難點：剪紙的方法、要求。
教具準備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學過程：
導入新課：教師：同學們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術，今天我們要來學習我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術。
寫出課題：第五課：剪紙藝術
講授新課：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
1、剪紙藝術的流派
我國幅員遼闊，常言道：“千里不同風，百里不同俗”，剪紙藝術亦如此，雖在藝術風格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。
(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)
(2):南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。
2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。
3、民間剪紙藝術的形式
形式：折紙剪、隨意剪
紋樣有：
(1)陰刻：刻去表示物象結構的線，在背景色塊面中
展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)
(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)
(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)
1、祈得吉祥
2、消災避禍
3、獲得豐收
4、美好祝愿
5、神話傳說人物
6、文學作品人物
7、生肖剪紙
8、標志
1、將設計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。
2、剪刻由內向外、由小到大，最后剪外輪廓。
3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相連”，注意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。
教師示范剪紙。學生練習，教師巡視指導。
小結：本節(jié)課講授了剪紙藝術的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內容，欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術，講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術的形式及表現(xiàn)內容，并對民間剪紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。
課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜愛的物象為內容，
練習剪紙一副，表達美好心愿。完成后貼于16開白紙上。
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