最新蒙氏班個(gè)人計(jì)劃范文(19篇)

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最新蒙氏班個(gè)人計(jì)劃范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-02 07:01:35     小編:筆塵

計(jì)劃是指在一定時(shí)間范圍內(nèi),為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排的安排方案。它可以幫助我們合理分配時(shí)間與資源,提高工作效率。我想我們需要制定一個(gè)明確的計(jì)劃了吧。一個(gè)成功的計(jì)劃不僅要注重目標(biāo)和行動(dòng),還需要保持積極的心態(tài)和良好的執(zhí)行力。這里有一些關(guān)于計(jì)劃的優(yōu)秀書籍和資料,供你深入學(xué)習(xí)和了解。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇一

一、幼兒現(xiàn)狀分析:

幼兒基本情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒xx名,其中女孩xx名,男孩xx名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語。

1、生活方面

經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好,但自覺值日意識不夠。吃飯時(shí)有的總是東張西望,而且進(jìn)餐說話現(xiàn)象較多,一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、衛(wèi)生習(xí)慣方面

幼兒個(gè)人衛(wèi)生良好,漱口意識比較強(qiáng),但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以,入廁后洗手不夠主動(dòng)。午睡發(fā)現(xiàn)有咬被角的,還有個(gè)別孩子要?jiǎng)e人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進(jìn)嘴里,這些不良習(xí)慣有待改正。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

幼兒都能用普通話與人交談,大部分幼兒敢于大膽表達(dá)自己的想法,理解成人的要求,但有兩名幼兒說話吐字不清。有良好的傾聽習(xí)慣,集體教育活動(dòng)時(shí)積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽,有了一定的學(xué)習(xí)意識,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;會(huì)做10以內(nèi)的加法、能按數(shù)取大位數(shù)的量(千位數(shù));喜歡種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但個(gè)別幼兒上課時(shí)有小動(dòng)作,同時(shí)有隨意插話現(xiàn)象,有六名幼兒學(xué)習(xí)意識較弱。個(gè)別幼兒做事虎頭蛇尾,看到別人完成作業(yè)去游戲,就不想再做下去了。個(gè)別幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。還有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

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二、工作目標(biāo):

(一)班級主要工作目標(biāo):

1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。積極參加中心及園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),并爭取好成績。

2、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),通過各種動(dòng)作和體操的學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在運(yùn)動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。體能達(dá)標(biāo)率為98%。

3、加強(qiáng)接送卡使用的`指導(dǎo),提高幼兒自我保護(hù)意識,不安全事故發(fā)生率為零。

4、衛(wèi)生保健工作緊抓不懈,杜絕流行性疾病,幼兒健康檢查達(dá)標(biāo)率達(dá)95%。

5、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),目標(biāo)完成率達(dá)98%以上,幼兒的自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣都能在原有的水平上得到提高,達(dá)標(biāo)率為95%。

6、加強(qiáng)家園聯(lián)系,利用多種形式開展家長工作,充分利用家長這一教育資源,更好地發(fā)揮家長的教育功能,實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒得到最大程度的發(fā)展。幼兒出勤率達(dá)93%以上,社會(huì)服務(wù)綜合考核滿意率達(dá)95%以上。

7、通過蒙氏工作來激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽探索,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)蒙氏目標(biāo):

幼兒方面:

1、樂意參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2、大力開展蒙氏教育教學(xué)研究,將蒙氏思想貫穿于一日生活之中,不斷鞏固幼兒的工作常規(guī),在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

4、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。

5、能愛護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育,培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。

教師方面:

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、滿足幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、進(jìn)一步觀察每一位幼兒的發(fā)展水平,并為每位幼兒設(shè)計(jì)符合其發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀察時(shí)能注意到每一位幼兒的行為,并及時(shí)做好記錄。

3、根據(jù)幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度,適時(shí)地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便于更有利于幼兒的各項(xiàng)發(fā)展。

4、教室環(huán)境的有序性,區(qū)域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等,都要井然有序,來培養(yǎng)幼兒的秩序感。

三、具體內(nèi)容及措施

1、班主任全面負(fù)責(zé)班級的各項(xiàng)工作,以身作則,調(diào)動(dòng)班級成員的積極性,并起到榜樣帶頭作用調(diào)動(dòng)班內(nèi)成員工作的積極性。每周召開一次班務(wù)會(huì),及時(shí)傳達(dá)班長會(huì)精神,在總結(jié)上周工作的同時(shí),肯定成績、指出不足,并協(xié)商解決方案,全面、科學(xué)地安排班級工作。配合園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),積極參加各項(xiàng)比賽,并爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

2、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;三位老師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程,根據(jù)我園的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn),逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施蒙氏教育課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。保證幼兒每天自選工作時(shí)間,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上富有個(gè)性發(fā)展。

(1)每周按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),積極發(fā)表自己的見解,認(rèn)真記錄。

(2)堅(jiān)持每周書寫教育反思,每月自學(xué)一篇文章,做好讀書筆記并寫出學(xué)習(xí)心得,積極參加教科研活動(dòng)??偨Y(jié)更新教育觀念,運(yùn)用新的教育理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。

(3)依據(jù)蒙氏教育理念對班內(nèi)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容并定期更換,注意環(huán)境對幼兒的暗示作用。

(4)堅(jiān)持不懈地抓分區(qū)常規(guī),把蒙氏教育滲透與分區(qū)活動(dòng)中,通過教師示范,幼兒練習(xí)的形式,掌握多種材料的操作方法。

(5)學(xué)習(xí)觀察的多種方法,并對蒙氏活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致、追蹤觀察,根據(jù)幼兒情況進(jìn)行分析,給予恰當(dāng)指導(dǎo)。盡可能地發(fā)掘每一位幼兒的潛在能力,并給予指導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

(6)樹立以人為本的思想,尊重幼兒的個(gè)體差異,為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒逐步學(xué)習(xí)自我管理、自我約束,使幼兒樹立良好的責(zé)任意識、集體意識。

4、建立必要的合理的生活常規(guī)及蒙氏工作常規(guī),班內(nèi)人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、分工合作,堅(jiān)持教育的一致性一貫性,加強(qiáng)常規(guī)教育的目的性。注重幼兒自理、自立、自序感的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)養(yǎng)成文明的生活方式。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇二

(一)班級管理工作目標(biāo):

1.安全工作常抓不懈,每天做好晨午檢工作,防止危險(xiǎn)物品入園,每次活動(dòng)前進(jìn)行安全教育,創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

2.做好日常保健工作,保證幼兒健康成長。

3.做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。保持教室通風(fēng),保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

4.定期針對幼兒實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長及時(shí)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

5.建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道暢通,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

(二)教學(xué)工作目標(biāo):

1.保證幼兒測查合格率達(dá)到100%。

2.幼兒發(fā)展目標(biāo):

健康和動(dòng)作能力發(fā)展目標(biāo):

(1)機(jī)體發(fā)展正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,較少生病。

(2)有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣,基本上適應(yīng)集體生活。

(3)能參加基本的體育活動(dòng)(做操、體育游戲、球類等活動(dòng))。

(4)會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

(5)會(huì)控制手的動(dòng)作,操作簡單材料和工具。

(6)能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

(7)能遵守成人提出的安全要求。

語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo):

(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發(fā)言;能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

(2)對周圍事物的興趣,會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;喜歡學(xué)習(xí)。

(3)有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的能力。

品德和社會(huì)能力發(fā)展目標(biāo):

(1)能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會(huì)使用一些禮貌用語。

(2)在成人提醒幫助下,初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。

(3)有初步的自我服務(wù)能力。能參加簡單的勞動(dòng),做自己能做的事。

(4)以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),在老師鼓勵(lì)下能發(fā)表意見。

(5)愿意和同伴交往。

3.幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇三

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

2.盡快建立班級常規(guī),開展有序的一日活動(dòng)。

3.積極制定各類班級工作計(jì)劃。

4.召開新學(xué)期家長會(huì)。

三月份

開展感恩主題活動(dòng):我的好媽媽。

四月份

1.認(rèn)真做好換季時(shí)的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

2.開展清明節(jié)主題活動(dòng)。

3.認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

五月份

1.做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

2.認(rèn)真組織幼兒為參加幼兒園“六一“文藝活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動(dòng)。

六月份

1.慶“六一”親子活動(dòng)及文藝匯演。

2.做好學(xué)期末保教工作考核。

七月份

1.班級財(cái)產(chǎn)清理工作。

2.做好班級工作總結(jié)。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇四

1.培養(yǎng)幼兒愉快安定的情緒,加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),使其身心健康發(fā)展。

2.在一日活動(dòng)中,保教結(jié)合,動(dòng)靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。加強(qiáng)五官健康教育,抓好幼兒體弱幼兒管理。

4.全面考慮小班幼兒特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇五

一、情況分析。

本學(xué)期我班共有幼兒二十五名,將有六名插班生且均為小組新生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽(yù)感教強(qiáng),喜愛蒙氏教學(xué),通過上學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面:

情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是入園時(shí)的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué),他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生,在一些習(xí)慣和能力方面還不夠好。

中組幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍不夠主動(dòng)和大膽,與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面較好。小組幼兒思維靈活、性格發(fā)展總體較好,喜愛蒙氏工作,但依賴性較重、個(gè)體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入,對于老師來說,擔(dān)子更重了。

2、家長情況:

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項(xiàng)工作要求較高,對于蒙氏教育認(rèn)識不夠,所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),特別是家長委員會(huì)的成員,更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點(diǎn)。

(一)常規(guī)教育方面。

1、繼續(xù)深入開展混齡角色游戲,在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神,發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

2、上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩,有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣,大中組幼兒有課后主動(dòng)收拾的習(xí)慣。

3、進(jìn)餐時(shí)不講小話,不挑食,不過急也不過慢。值日生會(huì)收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔,餐后漱口、擦嘴。

4、睡時(shí)會(huì)擺放好拖鞋、被褥,睡姿正確,安靜入睡,并且不打攪他人,起床后會(huì)收拾。

5、排隊(duì)時(shí)不推擠,不插隊(duì),會(huì)照顧年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢,

6、經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事,通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。

(二)蒙氏教育發(fā)面:

1、小組:開始進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū),培養(yǎng)對數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步認(rèn)識。重點(diǎn)仍是日常生活和感官教育。

2、中組:加減乘除游戲新的日常生活工作科學(xué)實(shí)驗(yàn)地圖、地理地貌感官延伸活動(dòng)

3、大組:鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作,平方,立方及新的日常生活材料、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各項(xiàng)延伸活動(dòng)并開展幼小銜接工作,讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

(三)美術(shù)活動(dòng)。

仍然開展以主題式的美術(shù)活動(dòng),其年齡段具體目標(biāo)如下:

1、小組:主要以色彩、趣味畫為主,增加手工活動(dòng)。學(xué)習(xí)使用剪刀。

2、中組:學(xué)習(xí)水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。

3、大組:以水粉畫、線條畫為主,會(huì)通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出有趣的物品,會(huì)合作繪畫和制作。

(四)音樂活動(dòng)。

1、樂理:了解二拍子、三拍子的音樂,并會(huì)分辨,知道并了解簡單的五線譜。

2、節(jié)奏:會(huì)拍三種以上的節(jié)奏型,會(huì)合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。

(五)語言活動(dòng)。

以故事、詩歌、看圖講述為主要教學(xué)內(nèi)容,滲透識字教育,提高幼兒講述、表達(dá)能力,大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫認(rèn)識。

(六)環(huán)保教育。

1、開展春季種植活動(dòng),讓幼兒了解植物的生長過程,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心植物的情感。

2、班上形成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣,會(huì)使用抹布、手帕、毛巾等物品。

3、知道有些廢品是可以再利用的,并通過手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。

4、進(jìn)行種植、欣賞、污染的危害等主題的`環(huán)保教育,并讓幼兒參與一定的社會(huì)調(diào)查和宣傳。

(七)體能方面:

1、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,多開展體育游戲,突出合作游戲。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、等,學(xué)會(huì)聽口令作動(dòng)作及變換隊(duì)形。學(xué)習(xí)短距離快速跑,投擲、拍球等。

3、逐步懂得簡單的自我保護(hù)常識。

三、家長工作。

1、繼續(xù)開展蒙氏交流活動(dòng),讓家長對班級教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

2、做到有事及時(shí)聯(lián)系,有問題及時(shí)解決,加強(qiáng)與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯(lián)系。

3、每兩周填寫一次幼兒的家園聯(lián)系本。

4、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,挖掘家長優(yōu)勢和資源。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇六

本學(xué)期我班共有幼兒二十五名,將有六名插班生且均為小組新生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽(yù)感教強(qiáng),喜愛蒙氏教學(xué),通過上學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面:

情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是入園時(shí)的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué),他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生,在一些習(xí)慣和能力方面還不夠好。

中組幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍不夠主動(dòng)和大膽,與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面較好。小組幼兒思維靈活、性格發(fā)展總體較好,喜愛蒙氏工作,但依賴性較重、個(gè)體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入,對于老師來說,擔(dān)子更重了。

2、家長情況:

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項(xiàng)工作要求較高,對于蒙氏教育認(rèn)識不夠,所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),特別是家長委員會(huì)的成員,更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點(diǎn)。

(一)常規(guī)教育方面。

1、繼續(xù)深入開展混齡角色游戲,在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神,發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

2、上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩,有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣,大中組幼兒有課后主動(dòng)收拾的習(xí)慣。

3、進(jìn)餐時(shí)不講小話,不挑食,不過急也不過慢。值日生會(huì)收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔,餐后漱口、擦嘴。

4、睡時(shí)會(huì)擺放好拖鞋、被褥,睡姿正確,安靜入睡,并且不打攪他人,起床后會(huì)收拾。

5、排隊(duì)時(shí)不推擠,不插隊(duì),會(huì)照顧年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢。

6、經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事,通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。

(二)蒙氏教育發(fā)面:

1、小組:開始進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū),培養(yǎng)對數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步認(rèn)識。重點(diǎn)仍是日常生活和感官教育。

2、中組:加減乘除游戲新的日常生活工作科學(xué)實(shí)驗(yàn)地圖、地理地貌感官延伸活動(dòng)。

3、大組:鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作,平方,立方及新的日常生活材料、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各項(xiàng)延伸活動(dòng)并開展幼小銜接工作,讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

(三)美術(shù)活動(dòng)。

仍然開展以主題式的美術(shù)活動(dòng),其年齡段具體目標(biāo)如下:

1、小組:主要以色彩、趣味畫為主,增加手工活動(dòng)。學(xué)習(xí)使用剪刀。

2、中組:學(xué)習(xí)水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。

3、大組:以水粉畫、線條畫為主,會(huì)通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出有趣的物品,會(huì)合作繪畫和制作。

(四)音樂活動(dòng)。

1、樂理:了解二拍子、三拍子的音樂,并會(huì)分辨,知道并了解簡單的五線譜。

2、節(jié)奏:會(huì)拍三種以上的節(jié)奏型,會(huì)合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。

(五)語言活動(dòng)。

以故事、詩歌、看圖講述為主要教學(xué)內(nèi)容,滲透識字教育,提高幼兒講述、表達(dá)能力,大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫認(rèn)識。

(六)環(huán)保教育。

1、開展春季種植活動(dòng),讓幼兒了解植物的生長過程,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心植物的情感。

2、班上形成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣,會(huì)使用抹布、手帕、毛巾等物品。

3、知道有些廢品是可以再利用的,并通過手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。

4、進(jìn)行種植、欣賞、污染的危害等主題的環(huán)保教育,并讓幼兒參與一定的社會(huì)調(diào)查和宣傳。

(七)體能方面:

1、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,多開展體育游戲,突出合作游戲。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、等,學(xué)會(huì)聽口令作動(dòng)作及變換隊(duì)形。學(xué)習(xí)短距離快速跑,投擲、拍球等。

3、逐步懂得簡單的自我保護(hù)常識。

三、家長工作。

1、繼續(xù)開展蒙氏交流活動(dòng),讓家長對班級教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

2、做到有事及時(shí)聯(lián)系,有問題及時(shí)解決,加強(qiáng)與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯(lián)系。

3、每兩周填寫一次幼兒的家園聯(lián)系本。

4、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,挖掘家長優(yōu)勢和資源。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇七

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,根據(jù)蒙氏教育指定的計(jì)劃為目標(biāo),以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治

學(xué)習(xí)

,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去

尋找

問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。

三 常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老

幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

2、我班一些幼兒做事比較拖拉 如換衣服時(shí)經(jīng)常的溜號 需要老師不斷的督促我們班三位老師商議后決定和家長溝通 一起來幫助幼兒 如: 通過比賽的形式 以表揚(yáng)為主獎(jiǎng)勵(lì)紅花等。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、 配合

生活

老師做好

班級

內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。

2、 照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,并告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要

珍惜

糧食。

3、 讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理。 本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。 以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃,說的好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

一、 幼兒現(xiàn)狀分析:

幼兒基本情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒xx名,其中女孩xx名,男孩xx名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語。

1、 生活方面

經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及

安全

保護(hù)意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好,但自覺值日意識不夠。吃飯時(shí)有的總是東張西望,而且進(jìn)餐說話現(xiàn)象較多,一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、 衛(wèi)生習(xí)慣方面

幼兒個(gè)人衛(wèi)生良好,漱口意識比較強(qiáng),但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以,入廁后洗手不夠主動(dòng)。午睡發(fā)現(xiàn)有咬被角的,還有個(gè)別孩子要?jiǎng)e人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進(jìn)嘴里,這些不良習(xí)慣有待改正。

3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

幼兒都能用普通話與人交談,大部分幼兒敢于大膽表達(dá)自己的想法,理解成人的要求,但有兩名幼兒說話吐字不清。有良好的傾聽習(xí)慣,集體教育活動(dòng)時(shí)積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽,有了一定的學(xué)習(xí)意識,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;會(huì)做10以內(nèi)的加法、能按數(shù)取大位數(shù)的量(千位數(shù));喜歡種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但個(gè)別幼兒上課時(shí)有小動(dòng)作,同時(shí)有隨意插話現(xiàn)象,有六名幼兒學(xué)習(xí)意識較弱。個(gè)別幼兒做事虎頭蛇尾,看到別人完成作業(yè)去游戲,就不想再做下去了。個(gè)別幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。還有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

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蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇八

踏著新春的腳步聲,幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了。18個(gè)天真可愛的孩子,三個(gè)干練大方的老師,他們的身影交替在我眼前出現(xiàn):孩子進(jìn)步那么大,變化那么多,個(gè)個(gè)彰顯著個(gè)性,充滿著自信;老師各盡其責(zé),既獨(dú)擋一面,又密切配合,相幫互助。難怪許多家長對我們說“你們仨人是最佳組合,孩子跟著你們工作學(xué)習(xí)、生活,我們放心”。蒙班的孩子是快樂幸福的,蒙班的老師是勤奮充實(shí)的。在師幼“教學(xué)相長”的過程中,班級圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們不是最優(yōu)秀的,但的確是不錯(cuò)的。

一、抓好蒙氏教學(xué),滲透六科教育。

新學(xué)期始,我們就認(rèn)真分析“蒙班”和“六科”教材,制訂了全年的工作計(jì)劃。上午是蒙氏工作,下午進(jìn)行六科教學(xué),中西和壁,相得益彰。根據(jù)班中個(gè)孩子的特點(diǎn),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,真正作到了小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué),使每一個(gè)孩子各項(xiàng)能力都得到很大的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束,孩子的作業(yè)多則八九十張,少則五六十張,當(dāng)家長捧起沉甸甸的孩子作業(yè)檔案時(shí),驚嘆地合不攏嘴,滿意地笑容掛上了眉梢。

(1)王一斐、平一凡、李尚卓等中組孩子會(huì)做一百板工作;王一凡、毛志康加減法板操作熟練;一諾、旖旎、錦錦等小組成員對大小、高矮、粗細(xì)的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)已準(zhǔn)確無誤;孩子們的繪畫色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,富于創(chuàng)造。(2)語文嵌板作業(yè),一種嵌板,幾個(gè)孩子來延伸變化,結(jié)果是千姿百態(tài),個(gè)個(gè)精彩,有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人,令我們大人望塵莫及。

二、寬松民主的蒙氏環(huán)境,培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境,整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為著他們,他們在這里自由地選擇著工作,專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙,專注力提高了,心智發(fā)展了。剛進(jìn)入蒙班時(shí),孩子們把教具當(dāng)玩具,你搶我奪,不守規(guī)矩,而現(xiàn)在他們工作時(shí)井然有序,令我們老師們都欣慰不已,別說家長了,家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認(rèn)真仔細(xì)了。

我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的,只有需要引導(dǎo)幫助。

的。如當(dāng)王彥森走到我面前,說:“老師,你寫什么狗屁”?我停下正在寫的觀察記錄,眼睛注視著他,說:“這句話老師不太喜歡,請你跟我說這句話,“老師,你寫什么呀,”他連說了兩遍,以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束,他也再?zèng)]有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系,有了孩子選擇工作的自主性,班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化,活潑的孩子變得更加自信,內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了,趙明舒、王林宇、謝冬旭、劉佳麗等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個(gè)個(gè)變得活了起來,集體面前舉起了手,講起了話。家長見了老師說:“你們教的真好,想不到孩子變化這么大,真是謝謝你們啦”。每當(dāng)這時(shí),我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。

我們還利用分享活動(dòng),培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì),抑制孩子自私任性的行為,并在活動(dòng)中讓幼兒按順序傳遞,從中使幼兒學(xué)會(huì)等待。本活動(dòng)得到家長的大力支持,每天都有孩子帶水果或點(diǎn)心來與大家分享,有時(shí)個(gè)別孩子不在,大家一致說給他留著,讓人感動(dòng)不已。

的句子是,小朋友們都說得非常好,也很有趣!

三、堅(jiān)持以“教育為根本,保育為重點(diǎn)”的教育方案,全身心地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子。

孩子是我們的未來,我們的希望。每一個(gè)孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展,而且也重視孩子身體的安全。我們無時(shí)無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽(yù)。傅世平的爺爺一天對我說:姑娘,我得謝謝你們哪,你們就是對孩子上心,我那孫子過來之前,我在你班窗口看你們上課看了一星期,哪個(gè)對孩子就是好呀!”我們的心理很美,因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅苏J(rèn)可,我們班老師們都做到了蹲下來和孩子談話,抱抱他們,我們與他們象朋友一樣親密,家長們說“以前孩子一說上幼兒園就不高興,現(xiàn)在一說不上幼兒園就不高興”。

四、每次班級活動(dòng)似跳動(dòng)的浪花,架起了家園共育的橋梁。本學(xué)期,我們成功召開了四次學(xué)期家長會(huì),兩次家園交流會(huì)。對家長進(jìn)行兩天半日開放,家長了解了孩子在園一天的工作學(xué)習(xí)情況,很是放心。在幼兒園組織的新年聯(lián)歡會(huì),我班也熱情向家長做邀請,請他們來參加,家長看到自己孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中都積極參與,十分滿意。再者每一次家長活動(dòng)家長們都密切配合我們的工作,使活動(dòng)進(jìn)行的很順利而有意義。

五、俱往矣,來學(xué)期更加努力。

為了孩子的幸福,我們樂意加班加點(diǎn)不辭辛苦;為了孩子的成長,我們樂意默默無聞,辛勤耕耘;為了孩子的收獲,我們樂意兢兢業(yè)業(yè),奉獻(xiàn)青春。一學(xué)期,我們犧牲了無數(shù)個(gè)周末或周六的休息時(shí)間,整理工作記錄,添加蒙氏材料。因?yàn)槲覀兠靼准缲?fù)的責(zé)任,蒙氏班要發(fā)展壯大,要在我園生根開花,我們就得大膽探索,勇敢向前,樹立好榜樣,在做中反思,在反思中前進(jìn)。我們邊實(shí)踐邊總結(jié),有幾多實(shí)實(shí)在在的收獲,有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣,待來年蒙氏的工作,我們會(huì)更加努力,我們相信,有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有同志們的熱心幫助,我園的“蒙教”定會(huì)更加完善,一定會(huì)成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇九

本學(xué)期,我們繼續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神,貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”,注重幼兒游戲活動(dòng)的開展,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子”。現(xiàn)制定了本班班務(wù)計(jì)劃:

我班現(xiàn)有幼兒22名,男女適中。本學(xué)期的幼兒屬于混齡,除了原蒙氏班的一部分舊生,小班的六位幼兒也加入了我們的班級。舊生的情緒很穩(wěn)定,自立能力還不錯(cuò),但在常規(guī)方面還不夠理想,一些行為習(xí)慣需進(jìn)一步加強(qiáng);而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定,各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始。我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒,進(jìn)行不同要求的培養(yǎng)和提高,相對難度也增加了許多。

(一)工作間常規(guī)。

1、走線活動(dòng):幼兒會(huì)專注地、動(dòng)作協(xié)調(diào)、平衡地走線。以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,也可滲透童話故事形式和競賽形式,以激發(fā)幼兒的興趣。

2、繞地毯走:孩子會(huì)繞過走動(dòng),不踩到地毯上的物品、教具。

3、安靜活動(dòng):設(shè)計(jì)一些安靜小游戲,讓孩子會(huì)在活動(dòng)中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(二)生活常規(guī)對于各項(xiàng)日常生活常規(guī):

1、倆位教師要要求一致、堅(jiān)持不解,同時(shí)要時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行,檢點(diǎn)自己的舉止。要求孩子做到的,自己首先要做到,努力做好孩子的表率。

2、在規(guī)則的制訂和培養(yǎng)中要講求方式常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則,請幼兒發(fā)表他們自己的意見,提出恰當(dāng)?shù)?規(guī)則,這樣,他們就會(huì)樂意接受并遵守??梢栽O(shè)立班級“檢查員”、“值日生”職務(wù),利用表揚(yáng)法、榜樣學(xué)習(xí)法、競賽法等培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

(三)開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

1、結(jié)合教師節(jié),開展“老師像媽媽”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達(dá)對老師的愛。

2、根據(jù)季節(jié)變化,開展“秋天來了”主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,鼓勵(lì)幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛之情。

4、通過談話活動(dòng)、集體教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),開展“珍惜每一滴水”主題活動(dòng),使幼兒了解水與人、動(dòng)植物的關(guān)系,加強(qiáng)對水的認(rèn)識和體驗(yàn),初步了解水污染的危害,教育幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

(一)教師應(yīng)做到:

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回,嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2.保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

3.嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

5.戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

6.利用集體教育活動(dòng)、背誦安全兒歌、認(rèn)識常見交通標(biāo)志等,增強(qiáng)幼兒安全意識。

(二)家長工作:

1、設(shè)立家園聯(lián)系欄,定期向家長宣傳科學(xué)育兒知識,及時(shí)向家長反饋孩子在園的變化成長情況。

2、利用家園聯(lián)系欄豐富家長對蒙臺梭利教育及新教育觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)真組織好每次的家長會(huì)和家園互動(dòng)活動(dòng)。

4、在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自強(qiáng)能力培養(yǎng)方面,要求家長給予積極的配合,更好地達(dá)到教育的一致性。

我們班倆位老師將本著精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助的精神,以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。我們堅(jiān)信,在園領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心指導(dǎo)和老師們的共同努力下,一定能促成我班的蒙氏教育趨于成熟,最終實(shí)現(xiàn)老師和孩子們共同成長的目標(biāo)。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,根據(jù)蒙氏教育指定的計(jì)劃為目標(biāo),以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。

1、禮貌。

先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,并告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理。

本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃,說的好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十一

針對本學(xué)期蒙氏班教學(xué)工作中存在的問題,及三年以來的良好經(jīng)驗(yàn),我從以下幾方面闡述20xx年下半年蒙氏班共組偶規(guī)劃:

俗話說:“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,下學(xué)期小班招生除了開展全體家長會(huì)活動(dòng),還應(yīng)該嘗試家長試聽課,讓家長到現(xiàn)場感受蒙氏教育的'魅力。

除了繼續(xù)在群里上傳孩子工作照片,增加教學(xué)內(nèi)容及時(shí)匯報(bào)工作,讓家長能在家給孩子做好復(fù)習(xí)工作。繼續(xù)開展家長觀摩課活動(dòng)。

因?yàn)樾“嘤變荷钭岳砟芰Σ睿“嘟ㄗh兩位老師,中大班一位老師即可,幼兒分班安排上不實(shí)行分組教學(xué),就按小中大年齡段制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)。

建議能將小班上課時(shí)間調(diào)整到晚上,中大班利用美術(shù)室上課,增添工作毯及泡沫墊即可。

小班只有大教具,小教具很少,下學(xué)期增加小班自制教具的投放,豐富蒙氏教學(xué),更好的完成教學(xué)目標(biāo),另外有個(gè)別教具丟失及損壞的應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上。

為了更好的管理教具,下學(xué)期制定教具使用情況及歸還情況登記表,教師簽字責(zé)任到人,防止教具丟失。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十二

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。回想這一學(xué)期,我們的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語,幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來,孩子們在長大,在進(jìn)步,我們我們這個(gè)家也在不斷地成熟,不斷地長大!

一、班級情況分析。

本學(xué)期我班幼兒通過學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

二、科學(xué)教育,全面發(fā)展。

教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn),通過蒙氏課程的學(xué)習(xí),明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練,孩子們的活動(dòng)更加井然有序,同時(shí)還學(xué)會(huì)了謙讓、懂得了合作、知道了分享,為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在:

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語,早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,有的還學(xué)會(huì)了照顧弱小。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

3、語言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽,在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣,能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻,能愛護(hù)圖書,會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩歌和故事,會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。但是有個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好,還有待于進(jìn)一步改善。

4、感官。幼兒對周圍的事物有好奇心,在教學(xué)中我們充分使用各種感官教具,讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗,感知經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類活動(dòng)中掌握較好;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征;知道了10以內(nèi)數(shù)的守恒;認(rèn)識了10以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。但有的幼兒對相鄰數(shù)的掌握還不是很令人滿意。

6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動(dòng),喜歡唱歌,喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下,能引起對周圍美好事物的注意,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫技能有明顯的進(jìn)步,個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

三、細(xì)心保育,家長放心。

本學(xué)期,通過大家的共同努力,幼兒在幼兒園里的自理能力得到了進(jìn)一步提高,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被、洗手,還會(huì)主動(dòng)幫助老師、父母做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩,活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。冬天天氣寒冷,我們適時(shí)地給孩子們添衣,注意保護(hù)。夏天天氣炎熱,我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題。

四、家園同步,共同教育。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十三

一、工作目標(biāo):

本學(xué)期,我們繼續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神,貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,在全面開展以“蒙臺梭利教育”為特色的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)“環(huán)境教育”、“健康教育”、“安全教育”,注重幼兒游戲活動(dòng)的開展,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子”?,F(xiàn)制定了本班班務(wù)計(jì)劃:

二、班級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒22名,男女適中。本學(xué)期的幼兒屬于混齡,除了原蒙氏班的一部分舊生,小班的六位幼兒也加入了我們的班級。舊生的情緒很穩(wěn)定,自立能力還不錯(cuò),但在常規(guī)方面還不夠理想,一些行為習(xí)慣需進(jìn)一步加強(qiáng);而小組幼兒初入園的哭鬧情緒已基本穩(wěn)定,各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開始。我們倆位老師要根據(jù)不同層次的幼兒,進(jìn)行不同要求的培養(yǎng)和提高,相對難度也增加了許多。

三、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ),開展好蒙氏活動(dòng)。

(一)工作間常規(guī)。

1、走線活動(dòng):幼兒會(huì)專注地、動(dòng)作協(xié)調(diào)、平衡地走線。以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,也可滲透童話故事形式和競賽形式,以激發(fā)幼兒的興趣。

2、繞地毯走:孩子會(huì)繞過走動(dòng),不踩到地毯上的物品、教具。

3、安靜活動(dòng):設(shè)計(jì)一些安靜小游戲,讓孩子會(huì)在活動(dòng)中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(二)生活常規(guī)對于各項(xiàng)日常生活常規(guī):

1、倆位教師要要求一致、堅(jiān)持不解,同時(shí)要時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行,檢點(diǎn)自己的舉止。要求孩子做到的,自己首先要做到,努力做好孩子的表率。

2、在規(guī)則的制訂和培養(yǎng)中要講求方式常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規(guī)則,請幼兒發(fā)表他們自己的意見,提出恰當(dāng)?shù)囊?guī)則,這樣,他們就會(huì)樂意接受并遵守??梢栽O(shè)立班級“檢查員”、“值日生”職務(wù),利用表揚(yáng)法、榜樣學(xué)習(xí)法、競賽法等培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

(三)開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

1、結(jié)合教師節(jié),開展“老師像媽媽”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達(dá)對老師的愛。

2、根據(jù)季節(jié)變化,開展“秋天來了”主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,鼓勵(lì)幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛之情。

4、通過談話活動(dòng)、集體教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),開展“珍惜每一滴水”主題活動(dòng),使幼兒了解水與人、動(dòng)植物的關(guān)系,加強(qiáng)對水的認(rèn)識和體驗(yàn),初步了解水污染的危害,教育幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

四、安全工作。

(一)教師應(yīng)做到:

1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回,嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。

3、嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭就及時(shí)糾正。

5、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

6、利用集體教育活動(dòng)、背誦安全兒歌、認(rèn)識常見交通標(biāo)志等,增強(qiáng)幼兒安全意識。

(三)家長工作:

1、設(shè)立家園聯(lián)系欄,定期向家長宣傳科學(xué)育兒知識,及時(shí)向家長反饋孩子在園的變化成長情況。

2、利用家園聯(lián)系欄豐富家長對蒙臺梭利教育及新教育觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)真組織好每次的家長會(huì)和家園互動(dòng)活動(dòng)。

4、在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、自強(qiáng)能力培養(yǎng)方面,要求家長給予積極的配合,更好地達(dá)到教育的一致性。我們班倆位老師將本著精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助的精神,以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中。我們堅(jiān)信,在園領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心指導(dǎo)和老師們的共同努力下,一定能促成我班的蒙氏教育趨于成熟,最終實(shí)現(xiàn)老師和孩子們共同成長的目標(biāo)。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十四

秋風(fēng)乍起,冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年9月,我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室,組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里,大班被稱為月亮班,本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視,園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起,并對環(huán)境做了極大的改善,令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中,作為其中一份子的我不禁暗下決心,一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,做出令幼兒和家長滿意的工作。

為此,我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作:

(一)班級情況分析:本班共31名小朋友,男孩19人,女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友,還有幾名新生,分別是從區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然,從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴,來自中班藝術(shù)的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練,對蒙氏教學(xué)很熟悉,新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏,另3名小朋友都一無所知,需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué),而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感,盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來。

(二)教學(xué)工作:本班是以模式教學(xué)為班級特色的,我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué),另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué),我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué),我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn),雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn),但這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師,她的'培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng),并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺,原來對于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識教具和操作教具的層面上,對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念,現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍,不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(三)保育工作:我班配有專門的保育老師,作為教學(xué)老師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣,樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意識,使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作:我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的,室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外,空余地方有限,我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻,并把值日內(nèi)容具體化,值日生貼照片,并評出明星值日生。還要突出英語角,使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來,孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十五

1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》。

3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備。

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

三.活動(dòng)過程。

1.課程導(dǎo)入。

2.出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。

出示圖譜,教師伴隨音樂示范打擊節(jié)奏;然后帶領(lǐng)幼兒一起打擊節(jié)奏3遍;請表現(xiàn)好的幼兒男女各兩人打擊節(jié)奏;增加難度,把幼兒分成3組合奏,指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏,到熟練為止。

3.出示樂器,帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏。

要點(diǎn)。指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)。

4.評選“最佳演奏家”

老師想找出一個(gè)“最佳演奏家”,但是你們表現(xiàn)的都太好了,老師也不知道選誰,就請小朋友們幫忙,評選出你心中的“最佳演奏家”

四.活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)。

今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把。

糕點(diǎn)送給了外婆,所以我們都是最棒的。小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動(dòng)了!

五.活動(dòng)反思。

這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長,因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如:對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo);幼兒太多。課堂紀(jì)律需要維持等。另外,活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快,沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意識,男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性,活躍了課堂的氣氛。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十六

如果問現(xiàn)在的小孩子,最熟悉的意大利人是誰?答案很可能不是旅行家馬可?波羅,而是教育家蒙臺梭利。武漢市幼教界一位人士告訴記者,按最保守的估計(jì),武漢市已有超過三分之一的幼兒園開設(shè)了專門的蒙氏班,而且大有星火燎原之勢。在國內(nèi)其他一些大中城市,這個(gè)比例可能更高。蒙臺梭利(mariamontessori,1870-1952)是國際著名幼兒教育家。她認(rèn)為孩子具有自發(fā)性的教育本能,因而成人應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在多樣化的教具操作中和教師的引導(dǎo)下,讓孩子自我教育。在西方一些國家,蒙氏教育頗受推崇。蒙氏班的一大特點(diǎn)是教具多,一套完整的教具有1000件左右。元旦前的一天,記者來到漢口一家幼兒園的蒙氏班采訪,只見一件件木制學(xué)具整齊地?cái)[放在學(xué)具柜上。教室的地板上,按不同區(qū)域鋪著長寬各約50厘米的“工作毯”,供小朋友在學(xué)習(xí)時(shí)使用,相當(dāng)于成人的辦公桌。地板上印著圖形各異的彩色蜂膠紙,孩子們活動(dòng)時(shí)踩在上面,據(jù)說可以培養(yǎng)專注力。這個(gè)班有大約25個(gè)孩子。離開這家幼兒園之前,記者看到一張蒙氏班的招生宣傳單,上面寫滿了“教育部科研課題”、“蒙氏班的孩子智商高”等詞句。記者隨后來到相鄰的另一家幼兒園,這里沒有蒙氏班。園長告訴記者:“本來今年要開個(gè)蒙氏班,擔(dān)心學(xué)費(fèi)高,開不起來,結(jié)果好幾個(gè)孩子轉(zhuǎn)到別的幼兒園去了?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)派了老師去北京學(xué)習(xí),明年無論如何要開蒙氏班。”說這話時(shí),園長的神情滿是懊悔。

2.高學(xué)費(fèi)擋不住父母望子成龍的渴望。

蒙氏班學(xué)費(fèi)高。漢口一家幼兒園園長說,她們園普通班每月收費(fèi)230元,一年按十個(gè)月算,即2300元。蒙氏班每年多收1200元,算下來是3500元。據(jù)悉,這還不算高,有的幼兒園高達(dá)4000元左右,而一家私立蒙氏幼兒園一年收費(fèi)近8000元。在許多父母眼中,蒙氏班已成為貴族班的代名詞。盡管如此,蒙氏班還是生源不斷。記者在采訪中感覺到,許多父母并不知道蒙臺梭利是何許人也,更不知蒙氏教育有何先進(jìn)之處。他們認(rèn)一個(gè)“死理”:既然收費(fèi)高,那么蒙氏班肯定是幼兒園中最好的班級,孩子受到的教育是最好的。這種想法盡管盲目,但也不無道理。幼兒園為了吸引孩子,都把最好的教室、最好的老師安排給蒙氏班。其余班級的父母自然不滿,可是又有什么辦法,畢竟人家出的錢多。也有不盲目的父母。武昌的劉女士告訴記者,她曾經(jīng)給4歲多的女兒報(bào)了蒙氏班。剛開始,劉女士看到架子上擺滿了圓柱體、數(shù)棒、粉紅塔、棕色梯等木制的蒙臺梭利教具,覺得十分新鮮。可是不久她就發(fā)現(xiàn),整個(gè)幼兒園只有一套教具,放在活動(dòng)室,供3個(gè)蒙氏班的孩子輪流使用。劉女士查閱了有關(guān)資料后意識到,真正的蒙特梭利教學(xué)法要求,每個(gè)班都要有完整的教具,而且每個(gè)老師最多只能帶10個(gè)孩子。她把自己的意見向園長反映,園長卻遲遲沒有回復(fù)。劉女士失望之下,把孩子轉(zhuǎn)到了普通班?!懊墒辖逃皇莻€(gè)誘餌,幼兒園靠這個(gè)招牌賺錢?!眲⑴繎崙嵅黄降貙τ浾哒f。漢口的成先生也對蒙氏班有些失望。成先生家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕,為了讓3歲的寶貝兒子上蒙氏班,一家人省吃儉用。如今,兒子學(xué)了一年,卻沒感覺與別的孩子有什么不同。他曾提出把孩子轉(zhuǎn)到普通班,可是家里的老人堅(jiān)決不答應(yīng)。蒙氏班要求混齡編班,不少父母對此也有疑慮。青山區(qū)一名父母就擔(dān)心:自己六歲的孩子和三歲的孩子在一個(gè)班上課,理解力不一樣,孩子能否學(xué)到東西,是否會(huì)對幼小銜接不利?據(jù)悉,蒙臺梭利主張混齡教學(xué),很多幼兒園搬用她的理論,也采取這種方式。

其實(shí),對于蒙氏教育的教學(xué)效果,教育界內(nèi)部一直有爭議。長江水利委員會(huì)幼兒園園長劉放群說,她們園開始開辦蒙氏班。半年后,老師發(fā)現(xiàn),在上同樣的主題活動(dòng)課時(shí),蒙氏班的孩子沒有其他班的孩子活潑,口頭表達(dá)能力不強(qiáng)。武漢市教科院教科所學(xué)前教育研究室負(fù)責(zé)人彭淑珍認(rèn)為,蒙臺梭利主張讓孩子安靜“工作”,使用學(xué)具要有始有終,從拿到使用到歸還原處講求完整的過程,使用時(shí)有操作規(guī)范,讓孩子在這一過程中學(xué)會(huì)遵守秩序,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但蒙氏教育在鍛煉幼兒語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神方面有欠缺。另一幼兒園老師則感覺,蒙氏教育對孩子的音樂敏感關(guān)注不夠,蒙氏班孩子的樂感較差。因此,該幼兒園專門購買了訓(xùn)練節(jié)拍的教具以彌補(bǔ)不足。彭淑珍說,蒙氏教育最初針對的是殘障(殘疾和智力障礙)兒童,對孩子的文體活動(dòng)也不甚注重。她在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),有的幼兒園蒙氏班的孩子運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定的量,這對孩子的健康不利。除了上述蒙氏教育的“先天不足”,幼兒園在引進(jìn)過程中的“囫圇吞棗”,也導(dǎo)致這一教學(xué)模式在很大程度上流于形式。武漢市許多幼兒園派老師到杭州、北京等蒙氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理念和學(xué)具操作方法。漢口一園長稱,交幾千元學(xué)費(fèi),七天便取得中級資格、一個(gè)月取得高級資格。有的幼兒園則由園長出去學(xué)習(xí),取得資格后再教給老師。記者撥通了北京某蒙氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話,自稱是一家幼兒園負(fù)責(zé)人,想開辦蒙氏班。接電話的講師盧先生告訴記者,蒙氏教育對教學(xué)細(xì)節(jié)要求極高,甚至對老師指導(dǎo)孩子時(shí)站在孩子的什么方位,都有嚴(yán)格的規(guī)定。因此,要成為合格的蒙氏老師,必須接受半年至一年的培訓(xùn)。他說,他們培訓(xùn)老師,一般只有20天,“時(shí)間長了老師負(fù)擔(dān)不起”。因此,他承認(rèn),“許多蒙氏班都是靠一堆教具在蒙人?!北睅煷蠼淌?、“蒙臺梭利教育法中國化”的權(quán)威霍力巖指出,蒙氏教育不是一屋子的教具,也不是一群擺弄教具的孩子和老師,它是一種教育方式;目前許多蒙氏班還沒有認(rèn)識到蒙氏的精髓,沒有做到點(diǎn)子上。

4.有了包裝賣相就好。

彭淑珍指出,蒙氏教育實(shí)際上是半個(gè)多世紀(jì)以前的理論了,其中的不少精華之處早已融化到我們當(dāng)前的幼兒教育之中。當(dāng)然,對于蒙氏教育,我們還可以繼續(xù)吸取其中有益的養(yǎng)分,但是決不能全盤照搬。最好的辦法是“蒙氏教育本土化”,即把蒙氏教育與武漢市的實(shí)際情況相結(jié)合,摘掉其貴族化的帽子。20開始,在武漢市各幼兒園推行的《新世紀(jì)主題探究》系列教材,便借鑒了蒙氏教育好的方面,注重對孩子的感官訓(xùn)練和動(dòng)手能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這一舉措也被喻為“幼兒教育中一場靜悄悄的革命”?!缎率兰o(jì)主題探究活動(dòng)》從幼兒活潑的天性出發(fā),主張整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開放而活躍,并要求教師針對孩子的實(shí)際情況和興趣,分層教學(xué),靈活組織活動(dòng)內(nèi)容。在這一點(diǎn)上,蒙氏所提倡的安靜教學(xué)和預(yù)設(shè)式教學(xué)顯得不合時(shí)宜,也不利于幼兒身心發(fā)展。湖北省省直機(jī)關(guān)第三保育院院長王治蘭對記者說,蒙氏班一套教具要一萬多元,這筆費(fèi)用自然要轉(zhuǎn)嫁到父母身上?!捌鋵?shí),這樣的教具,幼兒園完全可以組織老師自己做?!蓖踔翁m說。前不久,王治蘭隨同省教育廳官員參觀了5所省級示范性幼兒園,這些幼兒園全都開設(shè)了蒙氏班。讓她驚訝的是,有的幼兒園所在地經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),可是蒙氏班的招生情況卻出奇的好。王治蘭直言不諱地說:“有的幼兒園辦蒙氏班,就是為了贏利!”據(jù)稱,目前內(nèi)地推廣蒙氏教育的機(jī)構(gòu)有10多家。在一家名為“蒙臺梭利國際幼教網(wǎng)”的網(wǎng)頁上,用了如下文字來征求幼兒園加盟合作:“藝術(shù)、雙語”的招牌現(xiàn)在已經(jīng)沒有吸引力了,蒙臺梭利國際品牌正掀起新一輪幼教熱潮,往往幼兒園一打出“蒙臺梭利”的.教學(xué)牌子,父母們就蜂擁而來,因?yàn)樵S多父母慕名已久。就像麥當(dāng)勞一樣,新店一開就是名店。該網(wǎng)站還特意登載了幾篇“嘗到甜頭”的幼兒園“現(xiàn)身說法”的文章。南昌市某幼兒園一名陳姓老師的文章題目是:《0-3歲親子班省力又賺錢》。文中說:我園的(蒙臺梭利)親子課在周末開課,收費(fèi)每季度580元,每周為寶寶上一次課,平均每次課收50元,親子班收費(fèi)沒有限制,而且父母很愿意交費(fèi),這比日托班的興趣小組收費(fèi)強(qiáng)多了。日托班一個(gè)月管吃管喝只收200多元,現(xiàn)在親子班每月只上四次課也能收200元,辦親子班才算真正省力又賺錢。而溫州市楊姓園長的文章題目是:《有了包裝賣相就好》。記者注意到,在這個(gè)專門推廣蒙氏教育的網(wǎng)站上,有關(guān)蒙氏教學(xué)成果的內(nèi)容十分空洞,倒是這類宣傳蒙氏班好招生、好賺錢的文章,內(nèi)容頗為“生動(dòng)詳實(shí)”。

5.不要迷信“招牌菜”

一位幼教界人士說,近年來,幼兒園一窩蜂地流行過許多“招牌菜”:藝術(shù)班、體育班、閱讀班、雙語班等等。蒙氏班不過是最新的一道“招牌菜”而已。不可否認(rèn),這些班滿足了部分父母的多樣化需求,也體現(xiàn)了一些幼教工作者提高教育水平的努力。但是,這類班最大的驅(qū)動(dòng)力是隱藏在背后的利益。許多班顯得華而不實(shí),有的甚至違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。一些幼兒園往往以所謂贊助費(fèi)、開辦興趣班的名目,向父母收取高額的費(fèi)用。王治蘭則指出,我國幼兒教育沒有固定教材、沒有固定模式,也是導(dǎo)致幼兒教育界“招牌菜”盛行的原因。武漢市教科院教科所學(xué)前教育研究室負(fù)責(zé)人彭淑珍說,對蒙氏教育,教育部門原則上采取“慎重”的態(tài)度。在提倡多種教學(xué)模式的前提下,蒙氏教育有其存在的價(jià)值,對培養(yǎng)孩子的自律、習(xí)慣有益處,也有弊端。她告誡父母,不要過于迷信這些“招牌菜”,蒙氏教育也不應(yīng)成為貴族教育。父母應(yīng)根據(jù)孩子的興趣需要,有針對性地選擇班級或幼兒園。如果孩子屬于殘障兒童,父母可以考慮讓孩子上蒙氏班。有的二級和三級園,條件并不好,但教育思路不錯(cuò),也得到了父母良好的口碑。原因在于,真正好的教育離不開三個(gè)因素:教師好的教育理念、教育策略、敬業(yè)精神。這些幼兒園,完全可以成為父母的選擇。

采編自:楚天金報(bào)。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十七

不知不覺中,暑盡冬來匆匆一個(gè)學(xué)期?;谢秀便敝?,孩子稚嫩的身影在催動(dòng)新年的腳步。用心的聽一聽,孩子那經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的發(fā)展而逐步完善的話語,會(huì)心的笑一笑,為一個(gè)學(xué)期的忙碌。是啊,年復(fù)一年,但見孩子的成長,收獲的是滿心的喜悅,留戀的是孩子的一顰一笑?;仡櫛緦W(xué)期的工作,每一項(xiàng)工作因?yàn)槎加辛擞?jì)劃而得以順利開展,并取得了較好的成果?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):

1、積極參加園務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)目標(biāo),踏實(shí)、認(rèn)(推薦打開本站:)真、積極、細(xì)心的完成各項(xiàng)工作。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好班級日常事務(wù)。因著我們所有教師的共同努力,我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步,站在更高的起點(diǎn),走向更加燦爛的明天。新的起點(diǎn),新的動(dòng)力,新的成長,園領(lǐng)導(dǎo)為了提高每位教師的教學(xué)能力,展開園內(nèi)教師教研大練兵,亮出我們的優(yōu)點(diǎn),充分利用電教手段,在同仁的關(guān)心愛護(hù)下,教學(xué)水平步步提高,新課好課層層涌出。

2、善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),采用不同的方式方法對待每個(gè)孩子。愛與信任是教育的源泉,讓每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上獲得更大的進(jìn)步是我的最大的欣慰??窗?,我班的孩子通過小班一年的鍛煉與發(fā)展,在幼兒園這一片快樂溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔,他們的眼睛里閃耀著自信和對我的信任和依賴。特別是在后期的匯報(bào)演出的排練中,孩子們積極地展現(xiàn)自己的學(xué)識,雖然還充斥著拙劣,雖然有很多地方還需要錘煉,但是他們所表現(xiàn)出的可愛與努力卻足以感動(dòng)我!

3、認(rèn)真完成年級內(nèi)的工作安排,聽從級長的分配,與年級組老師通力合作,展現(xiàn)小班年級組的合作與人文關(guān)懷。在級長的關(guān)心下,我們小班展開了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)年輕的教師坐下來探討數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)細(xì)則,通過聽課、說課、評課,讓每位教師受益匪淺。在以后的工作中還將展開其他課程的教研活動(dòng),幫助群體內(nèi)教師盡快的成熟與成長。

4、認(rèn)真組織好班級日常教育教學(xué)工作,鉆研教材,詳細(xì)備課,從孩子實(shí)際出發(fā),采用適合班級幼兒的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,關(guān)注全體,同時(shí)注意個(gè)別教育,營造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。注意孩子良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),注重孩子自理能力的提高,讓孩子學(xué)會(huì)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)友愛,增進(jìn)同伴間的友情,促使其性格健康活潑的發(fā)展。

5、做好班級的衛(wèi)生保健工作,定期消毒,定期清洗被褥,嚴(yán)抓孩子的日常衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況及時(shí)做出相應(yīng)的處理。由于“手足口”、“甲感”的大規(guī)模爆發(fā),對幼兒園、對班級的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核,因此,在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個(gè)活動(dòng),給孩子營造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十八

秋風(fēng)乍起,冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。在20xx年x月,我和劉小玲、袁慧春兩位老師一起走進(jìn)裝修一新的二樓教室,組成了大班蒙氏溫馨和諧的班集體。在蒙氏教學(xué)組里,大班被稱為月亮班,本學(xué)期出于對蒙氏教學(xué)特色的重視,園領(lǐng)導(dǎo)特意把三個(gè)蒙氏班調(diào)到一起,并對環(huán)境做了極大的改善,令選擇蒙氏班的家長和孩子真正感受到了“蒙臺梭利兒童之家”的溫馨氣氛。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中,作為其中一份子的我不禁暗下決心,一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,做出令幼兒和家長滿意的工作。

為此,我要在新的學(xué)期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學(xué)和保育工作:

(一)班級情況分析:本班共31名小朋友,男孩19人,女孩12人。他們都是原中班蒙氏的小朋友,還有幾名新生,分別是從區(qū)直幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)來的肖若然,從中體美轉(zhuǎn)來的劉奕鳴,來自中班藝術(shù)的姜景若、徐昕瑤。原來的小朋友都接受過蒙氏訓(xùn)練,對蒙氏教學(xué)很熟悉,新小朋友里除了肖若然學(xué)過蒙氏,另3名小朋友都一無所知,需要我們根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué),而且對于他們還要盡快的消除對于老師同學(xué)的陌生感,盡快的融入我們這個(gè)大家庭里來。

(二)教學(xué)工作:本班是以模式教學(xué)為班級特色的,我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué),另外我承擔(dān)托福幼兒英語的教學(xué)。對于蒙氏教學(xué),我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、感官綜合、美術(shù)等部分。美術(shù)包括運(yùn)筆練習(xí)、色彩練習(xí)等。關(guān)于蒙氏教學(xué),我在暑期和劉小玲老師一起參加了在“泰躍朝陽”幼兒園舉行的蒙氏培訓(xùn),雖然和幾年前我們在幼兒園里參加的一樣同為初級的蒙氏教師培訓(xùn),但這次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的尹秀麗老師是在蒙氏教育第一線工作多年的老師,她的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于老師們該如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行每天的蒙氏操作活動(dòng),并提醒了很多孩子在平時(shí)操作中會(huì)出現(xiàn)的問題。令我受益匪淺,原來對于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識教具和操作教具的層面上,對于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念,現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)之后自我感覺有了質(zhì)的飛躍,不再是那種摸著石頭過河的彷徨了。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(三)保育工作:我班配有專門的保育老師,作為教學(xué)老師我會(huì)配合袁老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣,樹立幼兒的自我服務(wù)意識和安全意識,使他們度過愉快的幼兒園時(shí)期,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作:我們室外的環(huán)境是圍繞蒙氏特色來布置的,室內(nèi)除去蒙氏教具的擺放外,空余地方有限,我準(zhǔn)備布置一個(gè)值日生墻,并把值日內(nèi)容具體化,值日生貼照片,并評出明星值日生。還要突出英語角,使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來,孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語來表演。工作必須先計(jì)劃,否則就成了無根之水,無本之木,計(jì)劃制定了。

蒙氏班個(gè)人計(jì)劃篇十九

我們圓滿地結(jié)束了一年的工作?;仡欉@一年,我們明科的老師為了一個(gè)共同的夢努力著,辛勤耕耘著?,F(xiàn)將本人在這一年的工作總結(jié)如下:

這一年,我擔(dān)任蒙氏班的班主任工作。

工作中,我以“一切為了孩子,托起明天的太陽”為宗旨,團(tuán)結(jié)友愛,忠于職守,積極參加學(xué)校舉行的各種教研學(xué)習(xí),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),愛護(hù)尊重幼兒,讓愛與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。

教學(xué)中,我遵守“幼兒在前,教師在后的原則”。每一個(gè)活動(dòng)都努力為孩子提供充足的.操作材料,讓孩子們運(yùn)用多種感官充分地感知后,再引導(dǎo)他們找出正確的答案。如在科學(xué)活動(dòng)中,我為孩子們準(zhǔn)備了形象生動(dòng)的圖片及實(shí)物豆子、花生等等,讓孩子們先動(dòng)手分一分,并要求孩子們記錄下來,最后引導(dǎo)孩子們討論,得出正確答案。因?yàn)槲疑钪皶?huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”,“教育要有利于孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展”。游戲活動(dòng)中我與孩子們同歡同樂,用我愛游戲的激情感染孩子,提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲抑馈敖處熓怯變簩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,合作者,參與者”。

語言活動(dòng)中我把更多的時(shí)間留給孩子,引導(dǎo)他們大膽想、大膽編、大膽講述,讓他們從小就插上想象創(chuàng)造的翅膀。

工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了,就不怕累,不嫌臟為之洗干凈,每天早晨都早早地來到幼兒園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境,讓他們健康和諧的成長。平時(shí)認(rèn)真觀察孩子,記下他們的喜怒哀樂,積極地與家長交流,了解幼兒在家的情況,通過各種形式(家訪、召開家長會(huì)、接送時(shí)交流等)和家長一起探討教育孩子的最佳方法。讓家園教育同步起來,更好地利于幼兒的發(fā)展。

總之,在這一年的工作中,我除了認(rèn)真干好保教工作外,還利用聽課時(shí)間相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧過去,取得很好的成績。但我知道以后的路還很長,在今后的工作中,我將一如既往,再接再厲,再創(chuàng)輝煌。

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