心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它可以使我們更好地認識自己，反思經(jīng)驗，提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進和提升自己?？偨Y(jié)，是一個思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進步提供了指導和借鑒。通過書寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會時要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問題。希望大家通過閱讀這些心得體會的范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。
看教師的教學實錄心得體會篇一
自從多媒體進教室后，我們在教學方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學新課程標準提出要恰當運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進教與學的方式，提高教學質(zhì)量。而多媒體教學以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學中應用多媒體教學也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)學課堂教學效能呢？下面談談我在使用多媒體教學中的一些體會。
一、在課堂教學中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好，場面越壯觀越好，關(guān)鍵在務實而且重點突出。課堂上，如果學生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務實，讓實用性課件成為多媒體教學的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于學生更好地接受和內(nèi)化所學知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學內(nèi)容時，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態(tài)的視覺，而黑板板書確能突出教學的重點，濃縮整節(jié)課的精華。如在導入新課、揭示課題時，教師要板書課題；在引入概念時，要板書定義；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復習與總結(jié)時，要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是學生模仿的藍本，是完美地實現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學。所以，在多媒體教學中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學生，學生因此而入迷，可一堂課下來，學生只感到迷惑，而沒有學到真正的知識。
四、使用多媒體教學的目的要明確多媒體教學在當今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實際教學中不少教師對多媒體教學的目的不明確，認為在教學過程中使用了多媒體，自己的教學就先進、教學手段就現(xiàn)代化、學生就能學得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學的一種輔助手段、是為教學服務的這一特性。因此在多媒體教學中目的要明確，切忌不考慮教學實際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學，教師一直是課件的操作者，學生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學生的動手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學生不僅是學習者更是研究者，這樣的課堂效果會徹底改觀，學生的參與意識會空前高漲，對學到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學運用到語文教學中，仍是我們需要考慮的問題。
看教師的教學實錄心得體會篇二
實習生活已經(jīng)度過了兩個多月，在這段時間里，對于教學，我有一些心得體會。
首先，是在講課時將是本身要注意講課的細節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞。老實說的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話。就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。
其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。
然后是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的引導下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。
最后，這也是我感受最深的。就是老師備課時的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節(jié)課。如果能與學生的想法相融合那么課哪有不成功的呢。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。在聽課前 ，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
作為教師坐在班級中聽課的時候，感覺真的不一樣，45分鐘都過得特別快，轉(zhuǎn)眼間的事，我覺得特別神奇，不知道為什么自己在作為學生的時候就覺得45分鐘真的好漫長，其實也就是用沒用心的事，所以，在學生時代沒認真的在現(xiàn)在這段時間里我都要聽回來，也算是彌補一下遺憾吧，努力跟著老教師學習，也會跟著新老師交流思想，會成長的，只要你努力。
看教師的教學實錄心得體會篇三
在平時的教學中，我最頭疼講計算課，現(xiàn)在想來，就是怕算理和算法講不明白，以為計算就是把算理和算法講明白了，學生不斷的練習就行了。現(xiàn)在看來，這種想法真是錯誤。
今天聽了張玲老師的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說講課后，對計算課的教學有了更深的認識。下面也談談自己對計算教學的幾點想法。
1、運算教學也是培養(yǎng)學生思維能力的有效手段。算理和算法的教學，并不僅僅是教師講授給學生就算了，而應該讓學生自己經(jīng)歷一個研究的過程，教師在其中起到一個引導的作用，并最終和學生一塊歸納總結(jié)算理算法。算法只是浮于算理的一個外在表現(xiàn)，不能靠死記硬背，重要的是讓學生通過一系列的研究感悟，理解算理，才能真正掌握。
2、關(guān)于算法多樣化。我認為，算法多樣化應該針對不同的年級、不同學習成績的學生有不同的要求。低年級的學生接觸的計算比較簡單，他們想到的方法也相對較少；隨著年級的升高，想到的方法也會逐漸增多。再就是平時思維較靈活的孩子會想到較多的方法，反之，較少。因此，作為教師，不能要求每一個學生想出很多的算法，為多樣而多樣。算法多樣化，可以激發(fā)學生的數(shù)學學習思維，使他們的思維得到拓展和訓練，但不是為了“得到更多的解法”這一目標。二是通過多種算法的出現(xiàn)，對比思考，發(fā)現(xiàn)最簡潔、最佳的算法，也就是優(yōu)化的想法。而這一過程，是需要學生自己體會、對比，才能得到的。
3、提高計算正確率的本質(zhì)是什么？這是讓不少老師頭疼的問題。計算并不是多練就能提高準確率，這只是一個提高熟練程度的手段。關(guān)鍵就是學生對算理的理解以及做題習慣。
怎樣養(yǎng)成良好的做題習慣呢？首先是本質(zhì)上的，掌握算理；其次是教育學生仔細審題，看清題目在做題；再次是做完題目仔細檢查，教師可以在平時的板書或講課時就養(yǎng)成檢查的習慣，不要做完就算了；最后，養(yǎng)成書寫工整的習慣。書寫是否工整，反映了學生的學習態(tài)度，也是一個重要的做題習慣。
以上是我的一點想法，可能有不對的地方，還請各位老師批評指正。
看教師的教學實錄心得體會篇四
教學實錄是教師日常教學中必不可少的工具。但從實踐中發(fā)現(xiàn)，很多教師并不重視教學實錄的使用，甚至存在一些誤區(qū)。經(jīng)過自己的實踐和觀察其他教師的實踐，我深刻認識到了教學實錄的重要性和使用方法，并取得了很好的效果。在這篇文章里，我將分享自己的實踐體會，希望對有需要的讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認識教學實錄
教育部認為，教學實錄是記錄個體教學行為、評價教育教學質(zhì)量的重要途徑，是教育工作者展示自己教育教學專業(yè)技能的成果稿。無論是教育部頒布的教育規(guī)劃綱要，還是各地的教育改革規(guī)劃，都要求教師實施常規(guī)的教育技能實踐，并要求教師做好教育教學實錄。這表明，教育教學實錄不僅是一項職業(yè)要求，也是重要的評價自我、改進教學的手段。在實踐中，教學實錄有助于教師對教學過程和學生的表現(xiàn)進行系統(tǒng)的觀察和評價，提高教學質(zhì)量。
第三段：實踐漫談
在授課前，我精心準備了詳細的教學計劃，并把計劃的要點記錄到教學實錄中。在課堂上，我仍然會根據(jù)實際情況進行調(diào)整，但始終以教學實錄為依據(jù)。同時，我會對學生的表現(xiàn)進行記錄，包括學生的問題、重要的授課及學生的反饋。通過記錄，我可以及時找到教學的問題和習慣，使我的教學越來越適應學生的需求，最終提高教育的質(zhì)量。
第四段：實踐效果
通過實踐，我收獲了許多。教學實錄為我提供了據(jù)以分析和改進教學策略的數(shù)據(jù)，讓我有了一個科學、準確的方式來指導我的教學工作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學實錄有益于記錄教學中的問題和解決方案，同時也能夠為學生提供幫助和指導。教學實錄對教師教學職業(yè)發(fā)展有獨特的貢獻，可以幫助教師建立自己個人的教育教學價值觀和教學體系，使教育教學更有活力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)語
教學實錄是教師日常教學中必不可少的工具，能夠從多個層面促進教育教學的質(zhì)量提升。它可以讓我們更重視對教學內(nèi)容和學生表現(xiàn)的觀察和分析，有助于我們更好地指導學生的學習，同時也能夠提高自己的教學能力和職業(yè)發(fā)展。希望大家都能關(guān)注教學實錄的重要性并加以運用，共同努力提高教育教學質(zhì)量和效果。
看教師的教學實錄心得體會篇五
作為高級教師，我一直以來不斷探索教學新思路和新方法，以達到更好的教學效果。最近，我完成了針對自己教學實錄的分析和總結(jié)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望與廣大教育工作者分享。
第二段：談論教學的挑戰(zhàn)
作為教師，我們面對的最大挑戰(zhàn)就是如何讓學生充分參與課堂活動，并讓他們理解教學內(nèi)容。在我個人教學實錄的分析中，我發(fā)現(xiàn)有時我的課堂安排不夠嚴謹，沒有很好的規(guī)劃課程進程，致使部分學生沒有跟上教學進度。
第三段：探索新的教學方法
在面對挑戰(zhàn)的時候，我想到了一些新的教學方法。首先，我加強了課前準備，計劃好每個課堂的內(nèi)容和進程。其次，我注重學生之間的互動，鼓勵他們在課堂上積極參與討論和交流。最后，我也會獨立開發(fā)一些教學資料，如課件、錄像等，以更好地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。
第四段：總結(jié)
在使用這些新的教學方法后，我發(fā)現(xiàn)我的教學效果得到了顯著的提高。學生的參與度明顯增加，課堂反應也更加熱烈。我也從中學到了許多，因此我會繼續(xù)努力探索更多的教學方法，以期取得更好的效果。
第五段：結(jié)語
教育是一個需要不斷探索的領(lǐng)域，教師必須不斷地改進自己的教學方法和思路，以便更好地滿足學生的需求。我希望我今天分享的心得體會，能夠為廣大教育工作者提供一些參考和借鑒，也希望我們能夠繼續(xù)探索，不斷地提升教學水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生而努力。
看教師的教學實錄心得體會篇六
近年來，教育領(lǐng)域的變革加速，全民教育的觀念逐漸被大眾所認可，教學也逐漸從“授予”式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑А笔?，寓教于樂、情境教學等教育理念越來越被重視。而教學實錄作為一種教學評估工具，也逐漸受到了廣大教育工作者的重視。筆者作為一名教育工作者，在實踐教學中，通過教學實錄，不斷地反思和總結(jié)，受益匪淺。
一、實錄觀察，幫助教師自我審視
教學實錄，能夠?qū)⒄n堂上教師和學生的言行舉止、思考方式和互動形式記錄下來，有助于教師反思自己的教學策略、教學行為和教育理念。同時，實錄還能夠記錄下學生的表現(xiàn)，通過觀察學生的表現(xiàn)，教師可以深入了解學生的學習水平、學習方式和學習行為等方面的情況，有助于教師制定更合適的教學方案，調(diào)整教學方法。
例如，在實際教學中，我曾在教學實錄中發(fā)現(xiàn)自己很容易走神，從而忽略了某些細節(jié)，導致學生的理解出現(xiàn)了偏差。通過實錄的觀察和分析，我意識到了這個問題，并對自己進行了反省和調(diào)整。
二、實錄分析，促進教學如期發(fā)展
教學實錄不僅僅是一種記錄，更是一種評估和反饋，教育工作者通過對實錄的分析可以把握學生學習情況，幫助學生克服學習阻力，還能針對個別學生提供一對一的教學指導。
通過實錄分析，我們可以看到學生的學習水平和學習過程，可以更好地制定教學計劃，合理利用教學資源，生動形象地呈現(xiàn)知識點。由此，教學工作能夠有計劃、有步驟地推進，更加高效。
三、實錄反饋，豐富課堂教學體驗
教學實錄的存在，可以為教育教學帶來更多的樂趣，有助于學生的學習方式和學習效率的提升。學生通過教學實錄的反饋，能夠?qū)ψ约旱膶W習狀態(tài)進行評估，針對自己的缺陷進行糾正，提高學習成績和學習興趣。
例如，在一次實驗課上，我將學生分為兩組，以競賽的形式對比它們的實驗結(jié)果。通過實測的結(jié)果和教學實錄的記錄，我詳細指導學生對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)，學生們也通過對實驗結(jié)果的分析，自我糾正了一些錯誤的操作步驟，對實驗充滿了好奇和興趣。
四、實錄總結(jié)，提升教學水平
教育是一種不斷領(lǐng)悟和完善的過程，教學實錄可以記錄教育教學中所需的信息，并隨時總結(jié)并改進。通過教學實錄，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，逐漸完善自己，提升教學水平。
例如，教學實錄可以幫助教師了解哪些教學環(huán)節(jié)更具有效性，哪些環(huán)節(jié)還需要進一步改進和提高。而且，實錄能夠記錄下學生對于某些重要知識點的學習狀態(tài)，幫助教師了解學生的難點和重點所在，對教師制定下一步的教學計劃具有指導作用。
五、實錄反思，引領(lǐng)教學變革
在教育領(lǐng)域不斷深入的變革中，教學實錄作為一種多層次的教學評估工具，能夠有效地指導我們更好地發(fā)揮教育教學的作用，推動整個教育事業(yè)的前進。
看到教學實錄的效益并進行反思，也就是引領(lǐng)了教學的變革。我的實際教學工作中，隨著對教學實錄的深入理解和應用，教育工作者的教學思路也更趨向于關(guān)注學生的實際需求，更加注重寓教于樂、情境教學等形式，不斷追求教育教學的創(chuàng)新和進步。
總之，在今后的實踐中，我將繼續(xù)重視教學實錄的應用和探索，加強自身的教學水平、提高教育品質(zhì)，為學生的成長和未來的發(fā)展，盡力做好應有的貢獻。
看教師的教學實錄心得體會篇七
第一段：引言（150字）
教學實錄是指教師在教學過程中對學生學習情況的記錄和總結(jié)，是教學工作的重要組成部分。在教學實錄中，我們可以記錄下學生的優(yōu)點和缺點，以及自己的不足之處，從而不斷完善自己的教學水平。通過長時間的實錄，教師能夠形成良好的教學思路和行為方式，不斷提高自己的教學能力。
第二段：實錄的價值（250字）
教學實錄不僅可以記錄學生的學習情況，也可以幫助教師反思自己的教學方法和效果。通過實錄，我們可以發(fā)現(xiàn)學生的特點、思維方式和需求，針對性地制定教學計劃，并及時調(diào)整教學方法。同時，實錄也是教師評價學生學習成績和水平的主要依據(jù)。因此，教學實錄具有重要的教育和指導作用，是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。
第三段：實錄的書寫原則（300字）
在書寫教學實錄時，教師應該遵循幾個原則。首先，實錄內(nèi)容要盡可能詳細，包括學生的學習表現(xiàn)、課堂問題及解決方法、教學反思等。其次，實錄要客觀、公正，不能包含個人情感和偏見。再次，實錄要及時書寫，避免遺漏和失誤。最后，實錄的風格要簡明、清晰，方便他人閱讀和理解。
第四段：實錄的應用（250字）
教學實錄可以應用于許多方面，如評價學生表現(xiàn)、制定教學計劃、記錄教學經(jīng)驗和成長等。在教育教學中，教學實錄可以幫助學生更好地認識自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習計劃；對教師而言，實錄可以評估教學效果，并及時調(diào)整教學方法和措施，為學生提供更好的教學服務。此外，實錄還可以用來回顧自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教學水平。
第五段：總結(jié)（250字）
教學實錄是教育教學過程中必不可少的重要組成部分，是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)和重要評估依據(jù)。教師應該按照原則，認真書寫實錄內(nèi)容，并加以運用，使之成為提高教學質(zhì)量的有效工具。同時，在教學實錄中，教師也要求不斷學習、積累經(jīng)驗，提升自己的教育教學水平。
看教師的教學實錄心得體會篇八
作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。
在此我非常感謝高一年級數(shù)學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。
講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。
從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。
通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。
總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。
特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。
只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。
現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。
這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。
學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。
還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。
當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。
在課后輔導時也要注意層次。
晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。
我所教班級有幾個學生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。
平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。
本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。
雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。
當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
很活的課堂并不是好的課堂。
對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。
通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。
一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。
現(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。
對開小差的同學，變相提醒。
對回答精彩的同學，及時表揚。
很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
看教師的教學實錄心得體會篇九
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是:教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
看教師的教學實錄心得體會篇十
小學課堂實錄是教育實踐中常用的教學評估方式之一，通過實際記錄教師授課過程和學生反應，可以全面客觀地評估課堂教學效果。本文作者是一名具有多年小學教學經(jīng)驗的教師，最近參與了一次小學課堂實錄評估，對此深有體會，本文將從教學準備、教學過程、課堂管理和教學后總結(jié)四個方面探討小學課堂實錄對教師教學的意義和啟示。
二、教學準備。
教學準備是課堂教學中不可或缺的環(huán)節(jié)，好的教學準備不僅能夠提高授課水平，還能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在小學課堂實錄評估中，我發(fā)現(xiàn)很多教師在教學準備方面還存在一些不足。譬如有教師準備不夠充分，上課前沒有精心設(shè)計好教學內(nèi)容或沒有啟發(fā)式的教學思路，導致教學效果不佳；有的教師上課前沒有將教材內(nèi)容和學生的實際情況結(jié)合起來，沒有對不同學生的學習差異進行針對性的調(diào)整。因此，在教學準備方面，教師要注意提升自己的教學設(shè)計水平，制定精心的教學計劃，以確保高效的教學效果。
三、教學過程。
教學過程是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，教學效果的好壞很大程度上取決于教學過程的質(zhì)量。在小學課堂實錄評估中，我發(fā)現(xiàn)有些教師教學過程中存在嚴重的時間管理問題，要么時間過長，耽誤了其他課程的開展，要么時間太短，導致學生沒有充分掌握知識點。同時，還有教師教學方法單一，缺乏多元化授課方式，而教學評估中的學生觀察結(jié)果也證明了這一點。因此，在教學過程中，教師要掌握好時間管理，合理安排時間和任務；同時，要嘗試使用不同的教學方法，讓課堂更加生動有趣，增強學生學習的興趣和動力。
四、課堂管理。
課堂管理是小學教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，能夠幫助教師更好地控制課堂秩序，創(chuàng)造良好的教學氛圍。在小學課堂實錄評估中，我發(fā)現(xiàn)有些教師課堂管理能力不足，表現(xiàn)在以下幾個方面：一是不會抓住重點，忽略學生關(guān)注的問題；二是沒有正常的教學時間管理，可能會因為控制不好課堂秩序而導致時間不足；三是沒有及時調(diào)整教學方法，不能夠讓所有的學生參與到課堂中。因此，在日常的課堂教學中，教師要提高自己的課堂管理能力，建立良好的教學秩序和氛圍，讓學生更好地參與到課堂中來。
五、教學后總結(jié)。
教學后總結(jié)是課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，能夠讓教師回顧整個教學過程，從中找到不足之處，進一步提升教學水平。在小學課堂實錄評估中，有些教師缺乏教學后總結(jié)的習慣、方法，不能夠及時檢查自己的教學方法和掌握的知識點，以及如何提高學生的學習成效。因此，教師在日常教學過程中應該養(yǎng)成習慣，及時對自己的教學方法和掌握的知識點進行總結(jié)，以提高教學質(zhì)量。
六、結(jié)論。
在小學課堂實錄評估中，通過記錄學生的反應和教師的教學過程，能夠精準評估教學效果。本文從教學準備、教學過程、課堂管理和教學后總結(jié)四個方面探討小學課堂實錄對教師教學的意義和啟示。在日常的教學中，教師應該注重教學準備，多種教學方法之間靈活轉(zhuǎn)換，及時調(diào)整課堂管理和糾正不足，同時結(jié)合自身的實際情況，及時總結(jié)、反思和改進自己的教學方法和掌握的知識點，以提高教學質(zhì)量。
看教師的教學實錄心得體會篇十一
教師既是知識的傳授者，也是德育的引領(lǐng)者。作為小學教師，德育工作更是教育工作的重中之重。近年來，我通過實際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索科學合理的德育教育方法。在此，我想分享一下自己在小學教師德育工作中的實錄心得體會。
第二段：教育理念的塑造。
作為一名小學教師，教育理念的塑造是很關(guān)鍵的。我始終秉持著以學生為中心的教育理念，認為教育的中心是學生，教師的工作目標是要讓所有學生都能夠健康快樂地成長。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點和優(yōu)勢，按照各自的不同情況，幫助他們在學習中進一步展現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢。同時，我也注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、情感素養(yǎng)和勞動實踐素養(yǎng)等，使學生能夠健全智力、身體、情感、美感和人生態(tài)度的五個方面的素質(zhì)。
第三段：德育方針的貫徹。
在教育實踐中，不僅僅需要有先進的教育理念的指導，還要能夠?qū)⒗砟盥涞貫閷嶋H行動。我堅持德育方針的貫徹，重視紀律教育、情感教育、個性化教育等方面的工作。在紀律教育方面，我注重激發(fā)學生的自覺，讓學生從內(nèi)心中明白自己的行為會對他人造成什么樣的影響，并思考對待問題的正確與錯誤方式。在情感教育方面，我注重改善與家長溝通，與家長一同為孩子的成長共筑感情交流橋梁。同時，我也會多創(chuàng)造一些適合不同學生性格的實踐活動，讓學生通過互動溝通，增強自己的自信心。
第四段：團隊合作與個人成長。
德育教育強調(diào)的是教育和思想觀念的引導，但是這種教育是需要團隊協(xié)作的。在我的德育團隊中，我注重發(fā)揮集體力量，鼓勵教師之間的交流和合作。我們相互分享教學經(jīng)驗和德育心得，討論教育問題，并根據(jù)需要不斷完善教育方案。同時，我也注重個人的成長，不斷參加各種培訓、學習課程，學習先進的教育理論和德育經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
作為小學教師，德育教育工作既具挑戰(zhàn)性又具有成就感。在德育教育過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗、積累教育實踐經(jīng)驗，深入了解學生的心理和行為特點，注重各種德育因素的綜合影響，致力于打造一個讓每個孩子都能夠快樂成長的教育環(huán)境。我堅信，只要我們不斷努力、不斷學習、不斷探索，就能夠在德育教育方面取得更加顯著的成績。
看教師的教學實錄心得體會篇十二
郭學萍老師是一位德高望重的教育工作者，她長期在教育行業(yè)擔任高中語文教師，對教學有著豐富的實踐經(jīng)驗和深刻的理論認識。在教育領(lǐng)域中為人所知的不僅是她的高超教學技巧，還有她的親和力和對學生的深厚情感。本文將從我個人的視角，分享我在受郭老師教學的過程中所得到的啟示，深度解讀她在教學中的獨具匠心和特點。
第二段：教育理念
郭老師一直秉持著“從學生出發(fā)”的教育理念，認為教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生主動探究、自我發(fā)展的能力。因為“學生是教育的主體”，本著遵循學生成長規(guī)律的原則，開展教育實踐，是她的基本追求。在日常教學中，她注重學生的學習方法和學習態(tài)度，針對不同層次的學生采取不同的教學策略，從而引導學生獲得深刻的認識和靈活的思維方式。
第三段：教學實踐
在教學實踐中，郭老師注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，強調(diào)師生互動，引導學生思考。她常常利用課外閱讀、音頻視頻等多種方式，擴寬學生的知識面。同時，她也擅長以學生為中心，制定有針對性的教學方案，帶領(lǐng)學生追求卓越。
在我上她的課時，她總喜歡利用多種方式來吸引我們的注意力。她會在教學過程中通過來自文化、生活、歷史等多方面的案例來闡釋知識點，使學生更容易接受和理解知識。她還會設(shè)計一系列的互動游戲，讓學生積極參與，并以公正的口頭評價來激勵學生的興趣和動力。
第四段：與學生交流
老師與學生的交流是教學質(zhì)量與學生成長離不開的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，郭老師善于與學生建立良好的溝通渠道，秉持“以人為本”的教育原則。她能夠傾聽學生的聲音，建立與學生的信任，這讓學生感受到了被尊重的溫暖和被理解的悅耳。
在學生困難時，她會鼓勵學生勇敢地表達夢想、發(fā)揮優(yōu)勢，幫助我們學會自我認知和有效溝通。同時，她能抓住了學生未來的發(fā)展機會，以鮮明的人格魅力去激發(fā)學生的興趣，引導學生認真思考未來的方向和愿景。
第五段：結(jié)論
總之，郭學萍老師是一位富有感染力的教育家，她的教育理念、方法和實踐活動給了我們很大的啟示。在與學生溝通的過程中，她融合了專業(yè)能力和個人經(jīng)驗，以寬廣的視角和深厚的情感關(guān)懷，教育出一代又一代優(yōu)秀學生，她的教育之路漫長而又多彩，她的故事給我們帶來莫大的啟示，這將激勵我一步步向前，在未來的教育道路上不斷探索自我、追求創(chuàng)新，真正實現(xiàn)人生價值。
看教師的教學實錄心得體會篇十三
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學觀摩活動。此次外出學習，收貨頗多。
在青年教師課堂教學觀摩活動中，語文教學內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學課、有作文指導課、有口語交際課等。就拿作文指導課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導、有現(xiàn)場作文指導。這些課中對學生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓練面廣，重點突出可謂是點面結(jié)合，訓練強度適中、學習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學落到實處。不同的教學內(nèi)容，教學策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學思路又為自身的教學水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應“引導學生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應該讓學生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應用規(guī)律?！痹诖舜未筚愔姓Z文老師注重語用的訓練，引導孩子積累詞語，為學習語文打下夯實的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感情色彩躍于紙上了。
本次大賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學生提供了一個示范的指導，平時在課堂當中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學之路指明方向，努力前行。
看教師的教學實錄心得體會篇十四
幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐，使得改革后的課程特色鮮明。
1．全方位的深度校企合作辦學。成都電子機械高等?？茖W校計算機工程系分別于__年、__年、__年與信息技術(shù)有限公司、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓》，由我校教師教授主審；公司負責培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業(yè)生的就業(yè)安排。
2．積極拓展校外實訓基地，實行工學結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式。已建立了4個實習實訓基地，實訓基地已具規(guī)模。突出應用性操作的實踐，所選內(nèi)容與企業(yè)運用接軌，實用性強，培養(yǎng)了學生的綜合能力和職業(yè)能力。學生進行真實職場環(huán)境的實訓，學生反映效果良好。
3．大量采用案例式教學和項目教學。組織編寫了實驗實訓大綱和實驗指導書，組織有實驗案例，重點放在實踐技能的訓練培養(yǎng)方面。在課程學習中，增加了1周學生到實訓基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進行工學結(jié)合課程實訓的專訓時間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了項目設(shè)計、實施，圓滿完成了實訓。
4．聘請的專家委員會不斷的進行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學目標，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。
5．對軟件技術(shù)相關(guān)課程實施改革，及時將教研教改成果應用于教學實踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基捶、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓》，__年出版的《軟件工程基捶榮獲__年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎。
6．已建有能滿足職業(yè)教育教學要求的校內(nèi)軟件實訓基地。探索和建立了真實生產(chǎn)環(huán)境下的工與學運行機制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實生產(chǎn)環(huán)境的距離，實現(xiàn)了教室與工廠的有機融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。
7．建立健全教學基本文件和各種規(guī)章，實行教學環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。
8．改革教學方法與教學手段。建立了該課程教學網(wǎng)站。教學網(wǎng)站為學生獲取資料、模擬練習、提交作業(yè)、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經(jīng)驗、共享教學資源提供了方便的途徑，成為課堂教學不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計與分析》課程的電子教案，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，實現(xiàn)了網(wǎng)上教學。建立了試題庫，實現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學質(zhì)量與教學效果。
9．與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國家信息產(chǎn)業(yè)部計算機相關(guān)認證培訓及考試方式采用與成都電子機械高等?？茖W校計算機工程系定向課程教學相結(jié)合方式進行，即在定向課程日常教學中融入相關(guān)認證要求知識點，使學生在正常學習課程之余，也同時達到相關(guān)認證培訓要求；同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術(shù)考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書。為學生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學生通過后續(xù)相關(guān)課程的學習，可以考取相應的職業(yè)技能鑒定證書。
11．建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊伍。
12．建立保障兼職教師隊伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學質(zhì)量機制。
看教師的教學實錄心得體會篇十五
作為教師，每一堂課總是有自己滿意的地方，也就是成功之處。比如教學過程中達到了預先設(shè)計的目的或做法，或是課堂教學中突發(fā)事件的應變處理，或是教育學、心理學中一些基本原理運用的感受，或是教學方法上的改革與創(chuàng)新，或是雙邊活動開展得很成功，或是在備課時未曾考慮到而在課堂上突然爆發(fā)出的靈感等等。無論是哪一方面的收獲，課后經(jīng)常及時地把它詳略得當?shù)挠涗浵聛?，這樣日積月累、持之以恒，并把他們進行歸類整理，提升形成一些帶有規(guī)律性的東西，供以后教學時參考使用，并在此基礎(chǔ)上不斷的改進、完善、推陳出新。這樣對提高教師的課堂教學能力，探索課堂教學改革的思路，形成自己獨特的教學風格，會大有幫助的。
我們知道，任何一節(jié)課，即使是教師的備課十分細密，慎之又慎，覺得非常好了，也不可能十全十美。如：對教材處理是否最恰當；對教學中偶發(fā)事件的估計是否考慮周全；()對某個問題的闡述是否有偏頗；或者感到對某個問題的處理力不從心，覺的不放心不扎實等。這就需要對它們進行再回顧、梳理、甚至修正等，并對其作深刻的反思、探究，使之成為引為借鑒的教訓，從而提高自己的教學水平。
這里的“疑”包括兩個方面：一是學生聽課時的疑點，那些聽不懂的知識，方法。我們每節(jié)課下來，學生總會或多或少的存在某些疑問，這些是課堂上無法及時解決的，教師把從學生的學習方面反饋過來的疑點記錄下來，細加琢磨，思考出解決疑難的方法和措施，對今后的教學和復習，更具針對性。另一方面是教師方面的疑點，教師對教材中的問題并非一下子就可以理解得十分透徹，有時甚至是似是而非，或是解題的方法不是最簡單，最科學，不是學生最容易懂的方法。通過課堂教學，教師自己會感覺到這些，把他記下來，促使自己今后對這一方面的問題加深研究，使之明白透徹。
在課堂教學中，對教材難點的突破事關(guān)整個教學的成敗。所謂教材的難點，是指教師難講、學生難懂的知識點。如果我們每一輪都把教材難點的處理方法、教學的信息反饋或教學效果或今后改進的教學設(shè)想等寫下來，并且進行深入細致地分析、比較、研究，長期堅持下來，必將極大的提高處理教材難點的能力，化難為易，幫助學生突破難點，加深對教材的理解，做到水到渠成。
一節(jié)課下來，精心沉思，摸索出了那些教學規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，致使上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區(qū)有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下在教這部分內(nèi)容時應如何改進，寫出新的教學設(shè)計，這樣可以做到揚長避短，精益求精。特別是可以為自己下一年的同期教學提供極好的幫助與參考，避免再走彎路耽誤時間，從而提高自身的教學能力和教研水平。
總之，寫教學反思，既有利于學生學習，又有利于教師教學水平的提高，更有利于教師總結(jié)和積累教學經(jīng)驗，是整個教學鏈條中不可少的重要一環(huán)。寫教學反思，貴在及時、堅持和執(zhí)著的追求。一有所的，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，長期積累，必有收獲。
看教師的教學實錄心得體會篇十六
作為一名小學教師，教育孩子不僅僅是授課知識，還有德育教育。小學德育教育是培養(yǎng)學生良好的習慣、行為規(guī)范，塑造健康完整人格的重要環(huán)節(jié)。在教育教學過程中，我認真開展了德育工作，自己也得到了實踐中的一些體會。
一、堅持手把手“教一課，育一人”
作為小學老師，我深知在孩子的成長中，教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子成長路上的重要指導者。德育教育需要教師用心呵護，以一個為人師表的榜樣，引領(lǐng)孩子在品德上的成長。有時候也需要手把手的引導，用小學生能理解的方式與他們共同探討道理，培養(yǎng)他們的思維能力，幫他們發(fā)現(xiàn)美和善，從而提高他們的品德水平。
二、注重學生情感態(tài)度培養(yǎng)。
在小學教育教學過程中，我們的任務不止是給孩子們傳遞知識，更要注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。我認為，不同的學生有不同的教育方式，所以我們需要在每個學生之間尋找共鳴，找到一個共同的點，讓孩子們更能融入到教育活動中來。我們需要時刻提醒他們，做一個優(yōu)秀的學生，需要具備積極向上、勇敢有愛、自律自強的優(yōu)良品質(zhì)，使他們能夠在學校里實現(xiàn)自我價值。
三、讓德育課堂豐富多彩。
作為德育教育的一部分，我認為讓課堂豐富多彩是很重要的。我們不僅要讓學生聽明白道理，更要讓他們在實踐中理解道理。在我開展德育教育活動中，我積極開展主題班會，針對不同的主題深入到學生的心里，引導他們不斷升華，讓他們能夠明確自己的身份和責任。我也常常引導學生，在課間比賽、運動會、文藝演出等活動中加入德育元素，讓德育教育深入到孩子們的生活中去。
四、建立家長共育體系。
作為教育者，我們要將家長視為教育的重要合作伙伴，建立良好的家校共育體系，加強德育資源的共享，打造浸潤式德育體系。家庭和學校是孩子成長道路上不可分割的組成部分，家長和教師都需要以身作則，互相配合，共同引導孩子好好學習做好人。我們可以通過多種方式讓家長參與德育教育工作，在一個家庭和諧溫暖的環(huán)境中，共同為孩子實現(xiàn)自我價值而團結(jié)合作。
五、讓德育教育成為心靈之友。
教學者要懂得情感引導，要帶領(lǐng)學生走突破自我、樹立自信的專屬成長路線。德育教育不僅是一堂堂理性課，更要讓孩子在角色扮演中發(fā)揮自己的想象力，在不斷反思中培養(yǎng)慧心智能。德育教育需要教師和學生共同成長，共同走過一段心靈之旅。在這段旅程中，我們也會受到很多未知的考驗，但教育的永遠是攜手共進的隨和力量。讓德育教育成為我們心靈的友誼，共同創(chuàng)造美好未來。
看教師的教學實錄心得體會篇十七
童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；童心世界是一流清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。
六年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)我兒時的夢想―做一個像媽媽那樣受人尊敬的好老師。然而，就是在那個本該收獲的九月里，我卻一無所獲。面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，我本能地去躲閃；面對孩子之間發(fā)生的矛盾，我無計可施；面對那短短二十分鐘的教學活動，我不知所措。為了吸引孩子們的.注意，我上課盡量表演得活靈活現(xiàn)，他們卻總是東張西望、左顧右盼。更叫人頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑，讓我不得不與他拼耐力與嗓音。從一名大學生到一名幼兒教師，從一個成功的學習者變成了失敗的教育者，剎那間，角色和地位的轉(zhuǎn)換、理想與現(xiàn)實的差距，讓我對自己的選擇開始懷疑，更多的則是對未來的恐懼。我經(jīng)常對著寂寥的夜空捫心自問，難道我選擇錯了嗎？在媽媽語重心長的鼓勵下，在無數(shù)次是與否的抉擇中，我終于選擇了后者，因為我明白，我不再是個可以在媽媽懷里撒嬌的孩子，而是一名肩負著神圣使命的幼兒教師。也是在那一刻，我終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我，也就獲得了成功。
此后，我開始有意識地鍛煉自己。帶班經(jīng)驗不足我不怕，我利用不帶班的時間，觀察主班老師的半日活動。用心記下她課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣；沒有教育技能和方法我不怕，我虛心向周圍的老師請教，請他們?yōu)槲摇俺鲋\劃策”；教育理論欠缺我不怕，我認真閱讀各種幼教書籍和報刊，從中汲取營養(yǎng)，完善自我。更多的時候我學會了進行獨立的思考和反思，逐漸積累經(jīng)驗，尋找差距，彌補不足。我曾經(jīng)為了安排第二天的半日活動而反復修改計劃直至深夜，我曾經(jīng)為了準備一節(jié)開放日的活動而放棄節(jié)假日的休息，我曾經(jīng)為了組織好每一天的教育活動，請當小學教師的媽媽做我教的孩子，一遍遍試講和反復修改。在同事、領(lǐng)導和自己的努力下，一段時間后，我能夠順利地帶好半日活動，能夠靈活地組織豐富有趣的教育活動，也能夠針對每個孩子的特點去因材施教。遠離了那段憂郁的日子，我不再為明天的工作而苦惱，也不再為外界的誘惑而動搖。我和孩子們沐浴著朝霞和夕陽共同進步，看著孩子們在我的呵護和教育下健康成長，我終于可以坦然地對自己說：“那個在黑夜里苦苦掙扎的我已經(jīng)消失，現(xiàn)在的我是一個對明天和未來充滿希望的女孩?！?/p>
一個好的開始，預示著成功的希望。工作的第二年，我園開展了“以美術(shù)促進幼兒全面發(fā)展”的研究活動，我勇敢地承擔了美術(shù)教改的任務，果斷地摒棄了以往舊的美術(shù)教學模式，大膽嘗試新的教育理念和方法，引導孩子在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)已有經(jīng)驗來表現(xiàn)不同的事物，同一繪畫內(nèi)容，班中會出現(xiàn)風格迥異的幾十幅作品。經(jīng)過一年的實踐和探索，幼兒不僅繪畫技能得到提高，觀察力、想像力、創(chuàng)造力也得到了很大的發(fā)展。初次嘗試的成功，增加了我的信心，也更加堅定了我把自己的熱情、智慧乃至青春奉獻給幼教事業(yè)的決心，催促我向更高的目標奮進。此外，經(jīng)過兩年的嘗試，我在如何開展幼兒英語教學方面也摸索出了自己獨特的方法，激發(fā)了孩子們學習英語的興趣，提高了他們英語的聽說能力，同時也給國內(nèi)的其他教師起到了很好的示范作用。
驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣的六年時光。六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創(chuàng)新，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參天大樹。無論是過去、現(xiàn)在還是將來，我都可以大聲地對自己說：“閃光的青春，無悔的選擇?！?/p>
看教師的教學實錄心得體會篇十八
結(jié)合今天學習的教師的“崗位職責”，我認為作為一名教師，我們既要修心更要修身?！爸苟笥卸?，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！弊鳛樾聲r代的一名教師兼班主任，我時刻在課堂上給學生滲透德育教育，讓學生明理知理。以人為本，熱愛學生，尊重、理解學生，關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
作為青年教師，同時我們要自覺覺他，自樹樹人，度己度人，把自己的專業(yè)成長當做是一場自我修行?！皶辈坏扔凇皶獭?，日常教學中，我們應該立足自己的專業(yè)，精心的設(shè)計每一堂課，力爭做到每節(jié)課常備常新。對教育有熱情，對學生有溫度。才能不忘初心，方得始終。
注重提高學生的學習能力，我們教給學生的不應該只是書本知識，更應該注重學生學習能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)他們終身學習的能力。作為教師的我們，關(guān)注我們的課堂，教和學是互動的關(guān)系，教師的主導作用和學生的主體作用相結(jié)合。
在雙減背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計變得尤為重要。減少作業(yè)的量，豐富作業(yè)的形式，杜絕機械重復性的抄寫，提高作業(yè)設(shè)計的有效性，抓好作業(yè)的落實和反饋，努力做到減負增效。針對作業(yè)設(shè)計，不斷嘗試，不斷進行思考和創(chuàng)新，讓每一次作業(yè)都能夠落實到位，形成閉環(huán)。一次作業(yè)，就是一次反饋學生學習成果的對話。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。
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