熱門考察平遙心得體會小學大全（14篇）

總結的過程不僅可以回顧已經做過的事情，還可以對未來的規(guī)劃和目標進行思考和調整。在寫心得體會時，可以選擇適當?shù)膶懽鞣椒ê徒Y構，以突出核心觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，其中涵蓋了不同領域的經驗和感悟，供大家參考學習。

考察平遙心得體會小學篇一

第一段：介紹考察小學的目的和方式（200字）。

小學是孩子人生的起點，教育的基礎。為了更好地了解小學的教學方法和學生學習狀況，我們決定進行一次考察。這次考察主要通過參觀各小學的教室、和學生互動、觀察課堂等方式展開。通過這次考察，我們希望能夠深入了解小學教育的現(xiàn)狀，從而為今后的教育改革和發(fā)展提供有益的參考和建議。

第二段：觀察學生自主學習的現(xiàn)象（200字）。

在考察的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了學生自主學習的現(xiàn)象。在小學的課堂中，學生們展示出了探索、思考、主動學習的能力。他們不僅在課堂上積極參與，還在課后自己主動去圖書館或網絡上搜索相關的資料。他們善于思考，并且能夠將所學的知識進行運用，解決實際問題。這種學習方式培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力，讓他們積累了一定的知識儲備。

第三段：討論教育資源分配問題（200字）。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了教育資源分配不均衡的問題。有些優(yōu)質小學配備了先進的教育設施和高水平的教師團隊，而一些農村和貧困地區(qū)的小學則面臨著嚴重的資源匱乏和師資不足的困境。這種不均衡的資源分配導致了教育機會的不平等，差距越來越大。我們認為，政府應該加大對農村和貧困地區(qū)教育的投入，提高教育資源的均衡分配，確保每個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育。

第四段：檢討當前的評價制度（200字）。

在考察中，我們還發(fā)現(xiàn)了當前評價制度存在的一些問題。在一些優(yōu)秀的小學中，過多地依賴考試評價導致了學生的應試思維和動輒取得好成績的心態(tài)。這種評價制度不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質的培養(yǎng)。我們呼吁改革當前的評價制度，減少對成績的過分重視，鼓勵學生進行自主學習和創(chuàng)新思考。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學生的綜合能力，并促進學校教育的全面發(fā)展。

第五段：總結對小學教育的認識和建議（200字）。

通過這次考察，我們對小學教育有了更深入的認識。小學教育是培養(yǎng)學生基礎知識和綜合素質的重要階段，應該注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)，確保教育資源的均衡分配，改革評價制度，形成多元化的評價方式。同時，我們也應該鼓勵小學教師不斷提高自身的教學能力和教育觀念，為學生提供更好的教育環(huán)境和師資力量。只有這樣，小學教育才能真正做到科學、全面地培養(yǎng)學生，為他們的未來做好鋪墊。

（以上為一篇大致連貫的五段式文章，總共約1200字）。

考察平遙心得體會小學篇二

第一段：引言（100字）

平遙古城是中國保存最完整的古代城市之一，也是中國古代官營城市的代表。在最近的一次考察中，我有幸親眼目睹了平遙古城獨特的建筑風格和歷史文化底蘊。這次考察不僅讓我深入了解了古城的建筑特點，也讓我感受到了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代社會的融合與發(fā)展。

第二段：建筑特點的考察（300字）

平遙古城的建筑特點主要體現(xiàn)在其圍墻、街道和房屋的設計上。古城的圍墻高大而穩(wěn)固，起到了保護城內安全的作用。街道寬闊、整潔，用青石鋪就，壽街是其中最有代表性的一條，兩側的商戶依次排列，街面平整整齊，看起來猶如一條長龍。古城的房屋結構也十分獨特，大多數(shù)采用了木質結構，懸梁、斗拱巧妙地運用著，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的精髓。

第三段：歷史文化的沉淀（300字）

平遙古城作為中國古代官營城市的代表，擁有著悠久的歷史文化。在古城的建筑上，我們可以看到明清時期的影子，感受到了歷史的沉淀。古城內保存有眾多的古代建筑，如縣衙、宗祠、寺廟等，這些建筑不僅是古城的標志物，也是中國古代文化的寶庫。在這些建筑中，我感受到了古人智慧的結晶，對中國傳統(tǒng)文化的傳承有了更深刻的認識。

第四段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合（300字）

盡管平遙古城具有濃厚的歷史氛圍，但它并沒有停滯不前，相反，古城內在保留傳統(tǒng)建筑的同時，也與現(xiàn)代社會融為一體。我看到了許多傳統(tǒng)建筑以現(xiàn)代商鋪的形式運營，古老的建筑與現(xiàn)代商業(yè)的結合相得益彰。同時，古城內的交通也在不斷改善，我看到了電動車和自行車在古城內穿行，這種環(huán)保的出行方式為古城注入了新的活力。

第五段：個人體會與感悟（200字）

通過這次對平遙古城建筑的考察，我不僅了解了傳統(tǒng)建筑的特點，也體會到了古城的歷史文化底蘊。我深刻認識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合并非一成不變的，古城的保存與發(fā)展是一項復雜而長久的工程。作為當代人，我們應該珍惜歷史遺產，努力保護和傳承古城的文化，同時也要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，與時俱進。平遙古城是一個寶貴的財富，它不僅屬于平遙，更屬于全人類。我希望未來能有更多的人能夠走進古城，體驗這一獨特的歷史文化風貌。

考察平遙心得體會小學篇三

參觀小學，是一次深入了解學校教育環(huán)境和教學質量的機會。通過親身參與小學的課堂和活動，我們可以更加了解小學的育人理念、教學模式以及學校管理等方面。正所謂“了解自己的局限性，積極求同存異”，這對于我們了解小學的工作方式和與之相應的教育問題具有極大的幫助。因此，考察小學心得體會是非常重要的。

考察小學給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我深刻感受到了小學教育的重要性。小學是培養(yǎng)孩子基礎知識和基本素質的關鍵時期，小學教育的質量直接關系到孩子們的未來發(fā)展。其次，我了解到小學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。在觀察小學的課堂教學中，我看到老師注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實際動手能力，讓學生在實踐中學習知識，提高應用能力。最后，我得到的啟示是要加強學校與家庭之間的溝通合作。家校合作是促進孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學校應積極與家長溝通，了解孩子的學習情況和家庭背景，家長也應積極參與學校的活動，共同關心孩子的成長。

第三段：考察小學的問題和建議。

在考察小學的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，小學教育過程中存在著教材內容與生活實際的脫節(jié)，有很多知識是孩子們感受不到的，應該更貼近孩子的生活實際。其次，小學存在著學生學習壓力過大的問題，應該在課程設置和教學方式上進行適當調整，讓孩子能更好地發(fā)展多方面的能力。最后，小學教師隊伍建設需要加強，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力亟需提高。建議在小學教師培訓過程中，注重培養(yǎng)教師的教育敏感性和創(chuàng)新精神，提高他們的教育水平。

第四段：對自己的提醒和反思。

通過考察小學，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對小學教育理論知識掌握不夠扎實，對于小學教育的發(fā)展趨勢和各類教學活動的設計方法還需進一步學習。其次，我在觀察課堂的過程中發(fā)現(xiàn)自己對學生的管理和指導不夠有條理，缺乏有效的時間安排和教學策略。反思之后，我明白了自己需要不斷學習和提高，爭取做到優(yōu)秀的教師。

第五段：總結和展望。

通過考察小學，我對小學教育有了更深入的了解，也意識到了自己在教育方面的不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的教育理論知識，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助每一個孩子成長。同時，我也希望學校和教育部門能夠關注小學教育問題，加強師資培訓和教育改革，為孩子們提供更優(yōu)質的教育環(huán)境。

通過這次考察小學心得體會，我更加深入地了解了小學教育的重要性和存在的問題。我將以此為契機，不斷提高自己的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待小學教育能夠得到更多的關注和支持，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子們能夠健康快樂地成長。

考察平遙心得體會小學篇四

在小學階段，學生們經常會進行一些考察活動，例如參觀博物館、動物園或農場等。這些考察不僅能豐富學生的知識，還能培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。在我多年的小學考察活動中，我深深體會到了這些考察的重要性，并從中獲得了許多收獲。

第二段：考察的實際價值。

小學考察活動對學生的成長有著實際的價值。首先，考察能夠讓學生走出書本，親身感受到一些平時無法接觸到的事物。例如，參觀博物館，學生們不僅能看到展示的文物和藝術品，還能聽到解說員講述的歷史故事，這對于學生們的歷史知識的理解和記憶有著重要的促進作用。其次，考察還能激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，參觀動物園，學生們能近距離觀察到各種動物的特點和行為，這能讓他們更加熱愛生物世界并對動物產生濃厚的興趣。

第三段：考察的啟發(fā)作用。

小學考察活動還能在思維和能力培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。首先，考察能夠培養(yǎng)學生的觀察力。例如，在考察農場時，學生們能夠觀察到不同植物的生長過程，了解到植物的自然規(guī)律。這樣的觀察能力對于學生的科學探索和研究有著重要的幫助。其次，考察還能培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。例如，在參觀藝術展覽時，學生們能夠欣賞到各種不同藝術家的作品，這能夠激發(fā)他們的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

第四段：考察的團隊合作和社交價值。

小學考察活動也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力。在考察活動中，學生們常常需要分組合作完成一些任務，例如制作海報或進行觀察報告等。這些任務能夠讓學生們更好地溝通協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。而且，在不同的考察場所，學生們還能夠結識到來自不同學校和不同地區(qū)的同學，擴大自己的交際圈子。

第五段：對考察活動的感激和反思。

通過多年的小學考察活動，我對這些活動充滿感激之情。這些活動不僅豐富了我的知識，提高了我的思維能力，還讓我結交到了許多好朋友。然而，我也深刻地反思到考察活動的重要性。作為學生，我們應該充分利用這些機會，充實自己的知識，培養(yǎng)自己的能力。同時，在考察活動中我們也應該保持良好的行為和禮儀，展現(xiàn)出小學生優(yōu)秀的形象。

總結段：重申觀點。

小學考察活動是一種重要的學習方式，它不僅有實際的價值，還有啟發(fā)作用以及團隊合作和社交的價值。通過這些考察活動，學生們能夠拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力。因此，我們應該珍惜這些機會，積極參與其中，并且在參與中不斷地成長和進步。

考察平遙心得體會小學篇五

近日，我所在的小學組織了一次參觀考察活動，我們前往了本地的一家動物園。在這次活動中，我學到了很多知識，也獲得了一些心得體會。通過這次參觀考察，我深刻體會到了實地學習的重要性，增長了知識，拓寬了眼界，培養(yǎng)了動手實踐的樂趣，同時也感受到了與同學們之間的友誼和團結。下面我將就這次參觀考察的心得體會進行歸納總結。

首先，通過實地學習，我學到了很多知識。在動物園里，我們觀察了各種各樣的動物，了解了它們的生態(tài)習性和特點。我們看到了大象有長長的鼻子，可以幫助它們取食物?？吹搅霜{子的兇猛，老虎的力大無比。我們還了解到了很多關于動物的科學知識，如它們的產地、飲食、繁殖等等，這不僅增長了我們的知識面，也拓寬了我們的視野。

其次，參觀考察也為我們提供了一個動手實踐的機會。在動物園里，我們不僅僅是靜靜地觀察動物，還有很多的互動體驗項目，如騎馬、觀看表演等等。這些活動不僅提高了我們的動手實踐能力，還給我們帶來了樂趣和刺激。我們觀看了猴子的表演，學會了很多雜技動作，我們還自己制作了一份屬于自己的手工藝品，增加了我們對手工制作的興趣，帶來了更多的成就感。

第三，這次參觀考察活動也加深了同學之間的友誼和團結。在參觀活動中，我和同學們一起分享了知識，一起討論了問題，共同經歷了很多有趣的事情。我們互相幫助，一起玩耍，一起探索，彼此之間的感情更加增長。我們相互鼓勵、相互激勵，形成了團結友愛的集體氛圍。這次活動無論在學習上還是在人際關系上，都讓我們受益匪淺。

最后，通過參觀考察，我深刻體會到了實地學習的重要性。課堂上的知識是抽象的，而到了動物園，我們可以真實地看到各種動物，親身體驗動物的魅力。這樣一來，我們更容易理解和記憶所學的內容。實地學習還提供了一個鍛煉自己觀察力和分析能力的機會。我們可以細心觀察動物的行為舉動，做出自己的觀察哲理，提出自己的問題，促進了我們思維的發(fā)展。

通過這次參觀考察活動，我不僅學到了很多知識，還體會到了實地學習的重要性，增加了動手實踐的樂趣，感受到了與同學們之間的友誼和團結。這次參觀考察不僅是一堂生動的課堂，也是一次難得的體驗和鍛煉。我相信，這次參觀考察活動對我們同學們的成長和發(fā)展將會產生深遠的影響。我希望以后能有更多的機會參加這樣的活動，通過實地學習的方式，開拓眼界，增長見識，提高自己的綜合素質。

考察平遙心得體會小學篇六

在小學階段，學校常常組織考察活動，讓學生走出校園，親近自然，開拓眼界，增長見識。近期，我參加了一次小學考察活動，帶給我了很多寶貴的體驗和感悟。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了生活的美好和自然的奧秘，也體會到了集體的力量和個人的責任。

在這次考察活動中，我們去了一片美麗的森林。剛踏進森林，一陣陣清新的空氣讓我感到心曠神怡。走進樹林，映入眼簾的是一片郁郁蔥蔥的綠色，樹木高大挺拔，讓人心生敬畏之情。在小學課本中，我們學過了許多有關自然的知識，但親身感受大自然的魅力，卻又是另一番體驗。我看到了各種各樣的植物，它們形態(tài)各異、色彩鮮艷，讓人陶醉其中。我還看到了小鳥在樹間穿梭，優(yōu)美的鳥鳴聲回蕩在森林中，如詩如畫。這令我深深感受到自然之美。

除了欣賞大自然的美景，我在這次考察活動中還深深感受到了集體的力量。在我們走進森林的時候，老師要求我們相互攙扶，共同前進。有時候地勢陡峭，有時候路面濕滑，我們要相互幫助，共同克服困難。隊列活動是我們考察的一部分，大家都要自覺地排隊，井然有序地走。這一次，我深刻地體會到了集體的力量，它能夠讓我們團結一致，共同實現(xiàn)目標。

在這次活動中，我還體會到了個人的責任。在班級的野餐時，我們要自覺地收拾殘羹剩飯、飲料瓶等，并將垃圾分類投放。這是我們每一個人的責任，也是對環(huán)境的愛護和尊重。我認識到，我們每一個個體的行為都會影響到整個環(huán)境，我們應該從自己做起，積極投身到環(huán)保事業(yè)中，為保護地球盡一份力。

通過這次小學考察活動，我受益匪淺。我不僅領略了大自然的壯麗景色，更懂得了集體的力量和個人的責任。未來的路上，我將以更加熱愛自然、珍惜集體，承擔起個人的責任。希望自己能夠保持對大自然的好奇心，積極參與集體活動，用行動詮釋對環(huán)境的關愛，為我們美麗的地球做出貢獻。

通過這次小學考察，我深刻體會到了自然的美麗、集體的力量和個人的責任。這個過程中，我不僅得到了寶貴的知識和經驗，也收獲了深深的感悟。在未來的學習和生活中，我將把這些體會轉化為行動，積極地面對困難，勇敢地追求夢想。我相信，只要我們心懷善意，勇敢前行，無論遇到什么困難，我們都能夠找到突破口，用自己的努力和智慧去創(chuàng)造美好的未來。

考察平遙心得體會小學篇七

參觀考察是小學教育中不可或缺的一環(huán)，它既能拓寬孩子們的知識面，又能培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最近，我們班級參觀考察了一家當?shù)氐霓r場，這次經歷讓我大開眼界，有了許多新的體會和感悟。

第二段：農場養(yǎng)殖區(qū)的觀察與體會。

這家農場規(guī)模龐大，分為多個區(qū)域。我們首先參觀了農場的養(yǎng)殖區(qū)，這里有各種各樣的動物，如牛、羊、雞等。我們看到，這些動物都享受著寬敞明亮的舍欄和干凈整潔的環(huán)境。它們的食物和水都是經過科學配比的，為了保證它們的健康成長，獸醫(yī)每天都會對它們進行巡視和護理。通過這次參觀，我深刻體會到農民的辛勞和責任，也更加明白了食物的來之不易。

第三段：農場種植區(qū)的觀察與體會。

在農場的種植區(qū)，我們看到了各種各樣的農作物，如水稻、玉米、蔬菜等。農民們正在耕種、澆灌、施肥、除蟲等一系列繁重的工作。他們告訴我們，農作物的種植需要合理的耕作措施和科學的種植方法，只有這樣才能保證作物的產量和質量。我深深感受到了農民們的努力和農業(yè)生產的復雜性，也更加明白了農民是國家的重要支撐。

第四段：農場生態(tài)示范區(qū)的觀察與體會。

農場的生態(tài)示范區(qū)是我最喜歡的地方之一。這里有大片的綠色草坪、樹林和鮮花，還有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。我們了解到，農場采用了生物有機肥料和生態(tài)除草劑，不僅保護了土壤和植物的生態(tài)環(huán)境，也減少了對環(huán)境的污染。在這里，我們還學到了一些保護環(huán)境的方法和意義，明白了環(huán)保對每個人來說都是至關重要的。

第五段：參觀考察的收獲和感悟。

通過這次參觀考察，我非常幸運地了解到了農民辛勤勞動的過程，也認識到了食物和環(huán)境的重要性。同時，我還學到了許多實用的知識和技能，如種植和保護環(huán)境等。這些知識和技能將給我今后的學習和生活帶來很大的幫助。我要珍惜眼前的一切，努力學習，做一個對社會有用的人。

結尾。

通過這次參觀考察，我的視野得到了開拓，思維得到了拓展，同時也讓我更加深刻地了解了農業(yè)生產的辛苦和重要性。我相信，將來無論從事何種職業(yè)，我都會努力學習，積極工作，為實現(xiàn)國家的農業(yè)現(xiàn)代化貢獻自己的一份力量。

考察平遙心得體會小學篇八

這個學期，我聽了金秋十月名師送教活動，還有小學語文優(yōu)質課評選活動，當然還有自己學校的一堂好課，老師們的授課，各具特色，亮點紛呈，充分體現(xiàn)了先進的教學水平，設計精巧，語言精練。這些課，無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。

綜合這些教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我們學習借鑒：

上課不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的。我所聽的每節(jié)課的開始，都有一項師生情感交流的活動。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的情感，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發(fā)了學生學習新課的情感。

在課堂學習的過程中，我們不能奢望學生的每一次回答都能準確、全面，甚至有創(chuàng)新，但也要保護他們的積極性，給他們指出錯在哪里及今后的努力方向。在以往的授課中，教師提出問題，讓學生盡情發(fā)揮，而我們的回答卻經常是千篇一律，都是“很好”，不能指出學生答案的不足，不能給學生指明應向哪個方面努力，甚至根本不顧學生的回答，只是說出自己的答案了事。假如我們能以“你是個愛思考的小男生”，或“你很會預習”，或“你太細心了”，或“你說得非常準確、全面”，或“你回答得雖然簡練，但不太全面”等等來加以評價，效果將會更好。試想，聽到“你太細心了”，學生在后面的學習中能不細心嗎？聽到“你是個愛思考的小男生”，他在以后能不愛思考嗎？聽到“但不太全面”，他再回答問題時能不考慮從多角度看問題嗎？我想在這樣的評價語中，學生怎能不為之振奮呢。

“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！苯處熞验喿x的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學生真正地與文本對話，與文本交流。我所聽到的每堂課都做到了上面所提到的這一點。進行欣賞性閱讀，讓學生讀出情感。通過啟發(fā)想象，喚起學生已有的生活體驗和已有的情感積淀，啟動情感，學生讀起課文來才能找到感覺，讀出味道。讓學生充分地感受，全身心地誦讀，讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面，引起學生心靈的震撼和情感的共鳴，這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。

語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物。而事物不僅可以通過語言文字來表達，而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫等多種媒體來表達。運用多媒體手段將真切的聲音、生動的圖像、躍動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學生面前，學生就會很容易地感受到語言文字的美。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術在語文課堂教學中的重要作用。老師們的課件都經過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。

總之，在每節(jié)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教學過程中，來逐步地提高和完善自己的語文教學，讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺，讓學生在寬松和諧的氛圍中，去探索學習對自己終身有用的語文。

考察平遙心得體會小學篇九

第一段：引言（150字）。

2021年4月20日，我和我的同事們前往大同市進行了一次參觀考察，目的是了解大同小學開展的基礎教育教學、教育管理及教育創(chuàng)新方面的情況。在這次考察中，我深刻認識到了大同小學教育的獨特魅力和先進經驗，對自己的教學方式和工作思路也產生了不小的啟迪與反思。

第二段：專業(yè)教育管理（250字）。

當我們進入大同小學的大門時，迎接我們的是一個清新、寬敞、安全的校園環(huán)境。尤其是在考察了學校的教育管理后，我深深感到了一種教育管理的整體感。大同小學的教育管理是非常專業(yè)和有序的。首先，學校有許多專業(yè)的教育管理團隊，他們高度負責的處理教育管理中的各種事項。其次，學校的教學工作是經過精心設計和規(guī)劃的，每個年級和科目都有相應的教案、教材以及教學活動內容，能夠契合學生的學習特點，循序漸進地幫助他們成長?？傊?，這種專業(yè)教育管理模式可以有效地提升學校教學水平，進一步推動學生的全面發(fā)展。

第三段：教育創(chuàng)新的重要性（250字）。

大同小學在教育創(chuàng)新方面的卓越表現(xiàn)，給我們很大的震撼，讓我們明白了教育創(chuàng)新的重要性和價值。如，學校開設了課外輔導課程，引導學生在多樣化的學習方式中開拓自己的思維，培養(yǎng)了學生對多種不同知識領域的興趣。同時，學校的環(huán)保教育和體育教育工作也是在不斷創(chuàng)新中展開的。完全不同于一般學校強調考試和文字記憶等教學方式，大同小學鼓勵學生通過游戲、競賽以及自由學習等方式激發(fā)出他們天生的潛力，全面促進學生在多個方面的發(fā)展。

第四段：雙重激勵機制（250字）。

考察期間，我們進入了大同小學的班級，看到了學生們的精彩表現(xiàn)。其中，學生們的積極互動和主動思維顯然表現(xiàn)出了一定的特征。從講授方式到教學內容再到考試評分制度，大同小學都實行了相對較為科學的雙重激勵機制。對于教師，學校制定的獎勵和評估標準都非常嚴格，這也促使了教師們嚴格遵守教學計劃和教學流程。對于學生，學校以獎勵激勵方式來調節(jié)學生學習情緒和學習動力，而不是單純地通過制度性扣分是否真正了解了學生的需求和訴求。這種雙重激勵機制的落實，使大同小學在教育教學方面產生了顯著的成效，讓我受益匪淺。

第五段：總結（300字）。

大同小學雖然是普通學校，但它深深地影響了我。在這里，教育教學有一套不同于傳統(tǒng)的規(guī)范及流程，能夠支持不同學生的學習風格，激勵學生從自己的學術成果以及創(chuàng)新性中受益。另外，它的學科團隊教學和教學上的激勵感十分強烈，充分理解自己的學生，并相應地引導他們走向成長的捷徑。每個老師都具有強烈的教學目標，對自己的工作充滿熱情和責任感?？傮w來說，大同小學發(fā)揮了一種示范性正向影響，喚起了我對教育創(chuàng)新的關注和思考。我會牢記在心，并在自己的教學工作中踐行這些最好的教育實踐。

考察平遙心得體會小學篇十

首先感謝學校領導給我一個難得的學習機會，在學校李主任的帶領下參加了xx省小學數(shù)學研究專業(yè)委員會第xx屆年會。通過培訓我們學習了有關多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學課，收集了寶貴的信息資源，聽取著名專家的報告。這對我們以后的教學實踐工作起著指導性的作用。幾天的學習，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會。以下就此課例談三點體會。

在新課標中，無論是那一個學段都建議必須注重學生學習數(shù)學情境的創(chuàng)設，以激起學生＂我要學＂的求知欲望。在本課中，教師鼓勵學生參與＂用1立方厘米的小正方體搭積木＂的實踐活動，展開想象的翅膀，說出自己搭的物體象什么，體積是多少？并能根據所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬、高的關系。學生通過經歷觀察、操作、想象，獲得體驗，產生濃厚的興趣。

互動課程把建構主義的支架理論用于實踐，以學生為主體，在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在老師的指導和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學原理。本課中，學生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導出長方體體積的計算方法。此環(huán)節(jié)中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動，引導學生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動思考探索、主動表達交流，發(fā)展學生的多元智能。

新課標指出：＂數(shù)學是生活的數(shù)學＂，所以教師要注重培養(yǎng)學生的應用意識，即運用新知解決實際問題的能力。本課練習按基本題、操作題、深化題、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學生解題策略的多樣性，發(fā)展學生的個性與求異思維，讓更多的學生體驗成功，增強自信，形成愛學、會學的現(xiàn)代學力。

本期的學習班采用自主、合作、研討的學習方式，對于我們更新教學觀念，提高教學水平有著積極的意義。使我們都能重新建構自己的教學理論并在今后的教學實踐中努力創(chuàng)設自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。

考察平遙心得體會小學篇十一

我于2017年10月30日在城西

小學

學習

江蘇省南京未成年人社會實踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學習，學生天天向上。學校教師簽到板塊每天都有新的內容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習了粉板字，另一方面加強教師的團隊凝聚力?！靶麄鲌@地”內容豐富，體現(xiàn)出：

生活

尤其我的心頭縈系著南京行知小學楊瑞清校長的主題報告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。行知小學奮斗的階段與目標：

（1）1981~1994 13年 （行知小學）

（2）1994~xx年 13年 （行知基地）

（3）xx年~2020 13年 （行知工程）

好學校不要的教師。當時，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅持之間選擇了堅持。加強孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農民學校、校辦工廠、實驗農場，圈了不少地。1994年得到南京市關工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在xx年，楊校長被評為全國十佳小學校長，在人民大會堂會見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎，你這個學校辦得有特色！xx年年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學獲得的榮譽很多。外地學生及外國學生經常來到行知基地鍛煉學習，受到很高的評價，為校本培訓注入生機活力。）

最后，楊校長說道，行知小學敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學建成現(xiàn)代

校園

成績

對照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對待學困生要有花苞的心態(tài)（缺點可

愛

雨

6月24日至26日，在縣教育局王主任的帶領下，我們去洛陽西下池小學考察學習，在歷時三天的考察學習中，我們先后實地參觀了西下池小學特色辦學及文化氛圍，西下池小學的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下四方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、學校應該為學生服務，為教育服務。

走進西下池小學，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，各類興趣小組由學生自己組織，井然有序，規(guī)范、正常，給我留下了深刻的印象。經過參觀校容校貌、設備設施和校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。他們的學生自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，

同學

二、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。 實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

三、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的`場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的西下池小學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

四、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生

心靈

考察平遙心得體會小學篇十二

作為一名教育工作者，我有幸參觀了近期在上海進行的小學考察活動。這次考察讓我對上海小學的教育模式有了更深入的了解，也讓我對我自己的教育實踐提出了一些新的思考和追求。以下是我對這次考察的心得體會。

第一段：探索全方位的素質教育

通過參觀上海的小學，我深刻地感受到了素質教育的全方位覆蓋。在上海的小學教育中，不僅注重學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、實踐能力、社會責任感等全面素養(yǎng)。在課堂教育中，老師注重引導學生自主探索，鼓勵學生思考和提問，使學生在試錯中獲取知識和經驗。在課外活動中，學校注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，提供多樣化的訓練課程，以激發(fā)學生的潛能和個性發(fā)展。這種全方位的素質教育讓我深刻地認識到，教育應當是多元化的，只有在多個層面的培養(yǎng)下，學生才能全面發(fā)展、健康成長。

第二段：注重個性化的教育模式

在考察中，我還發(fā)現(xiàn)上海的小學教育非常注重個性化的教育模式。在上海的一所小學，我看到了一組學生分組合作的教學模式。每個小組由不同能力水平的學生組成，老師根據學生的個別差異制定不同的教學方案，以滿足每個學生的學習需求。這種個性化的教學模式讓每個學生都能得到最合適的學習支持，提高了他們的學習興趣和主動性。在這種教育模式下，每個學生都能在自己的發(fā)展軌跡上不斷進步，這讓我深受啟發(fā)。作為一名教育工作者，我深切地體認到，我們需要關注每個學生的個體差異，并根據學生的特點制定相應的教育計劃，為他們提供最恰當?shù)慕逃椭笇А?/p>

第三段：培養(yǎng)學生的綜合素質

上海的小學教育還著重培養(yǎng)學生的綜合素質，如團隊合作能力、社會交往能力等。在我參觀的一所小學，學生們經常會參與各種團隊活動，如劇場表演、體育競賽等。通過這些活動，學生們不僅能夠鍛煉自己的團隊合作能力，還能夠培養(yǎng)自信心、溝通能力等綜合素質。這種培養(yǎng)學生綜合素質的做法讓我深為感動，他們在活動中充分發(fā)揮自己的特長和潛力，也為自己設定了更高的目標。對我而言，這次考察讓我認識到，培養(yǎng)學生的綜合素質對他們未來的發(fā)展非常重要，我們應該在教育實踐中注重全面培養(yǎng)學生，而不僅僅局限于學科知識的傳授。

第四段：推動學校與社會的緊密結合

在這次考察中，我也留意到上海小學的一大特點是與社會的緊密結合。學校和社區(qū)、家長都形成了一個良好的合作關系，共同促進學生的發(fā)展。學校定期舉辦家長會、社區(qū)活動等，讓家長更好地了解學校的教育理念和教學進展，也為學生在學校教育和社區(qū)環(huán)境中得到全方位的成長機會。社會資源的充分利用也為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過這種學校與社會的緊密結合，學生的綜合素質得到了更好地培養(yǎng)，學校和社會形成了一個良性循環(huán)。這讓我反思我自己的教育實踐，以及學校與社會的關系如何更好地結合起來，為學生提供更好的發(fā)展機會。

第五段：深化教育改革的決心

通過這次上海小學的考察活動，我對教育改革有了更深入的認識，也更加堅定了深化教育改革的決心。上海小學教育在課程設置、教學模式、教育目標等方面都有其獨特之處，這讓我深感教育是一個不斷演化的領域。面對未來的教育挑戰(zhàn)，我希望能夠不斷學習和探索，借鑒上海小學的成功經驗，將其融入到自己的教育實踐中，為學生提供更優(yōu)質的教育。同時，我也希望能夠引導更多的教育工作者關注學生的全面發(fā)展，積極參與到教育改革的進程中，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

通過這次考察，我深入了解了上海小學教育的特點，也對自身的教育實踐提出了新的思考。全方位的素質教育、個性化的教育模式、培養(yǎng)學生的綜合素質以及學校與社會的緊密結合，都給我留下了深刻的印象。在未來的工作中，我將更加努力地探索適應時代需求的教育模式，為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

考察平遙心得體會小學篇十三

第一段：引言（150字）

最近，我參加了一次上海小學的考察活動，對上海小學的教育體系和教育理念有了更深入的了解。在這次考察中，我深刻體會到了上海小學在學生培養(yǎng)方面的獨特之處，并對其成功經驗有了進一步的思考和體會。

第二段：學校環(huán)境的影響（250字）

首先，我被上海小學的學校環(huán)境所震撼。無論是教學樓的建筑設計還是校園的綠化環(huán)境，都展現(xiàn)出了現(xiàn)代化和人性化的特點。學校內的設施齊全，圖書館、實驗室、音樂室等為學生們提供了良好的學習條件。此外，學校注重精神文化建設，墻上懸掛著各種勵志的標語和畫作，給人以積極向上的感覺。而且，在學校周圍，還有各種各樣的文化設施和藝術展覽，為學生提供了廣泛的學習資源。這些良好的學習環(huán)境影響著每個人，使他們更加熱愛學習，追求卓越。

第三段：教育模式的價值（250字）

其次，上海小學的教育模式給我留下了深刻的印象。在教學方面，教師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，鼓勵學生主動思考和探索。他們采用了多種有效的教學方法，如小組合作學習、情景式教學等，使學生在學習中更加主動參與。此外，還重視學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合能力和社會責任感。這種教育模式強調的是學生自主學習和自主思考的能力，幫助學生形成健康的人格和良好的習慣，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

第四段：教育資源的優(yōu)勢（250字）

再次，上海小學的教育資源也是其成功的關鍵因素之一。上海擁有豐富的文化底蘊和科技資源，學校積極利用這些資源開展各種學科競賽和課外活動，豐富學生的學習經驗。此外，學校與社區(qū)、家長等形成緊密的合作關系，充分發(fā)揮社會資源和家庭教育的重要作用。學校鼓勵家長和學生之間的積極互動，加強溝通和合作，促進學生全面發(fā)展。在這種共同努力下，學生成績明顯提高，他們不僅掌握了扎實的學科知識，還培養(yǎng)出了廣泛的興趣愛好和良好的人際關系。

第五段：反思與展望（300字）

通過這次考察，我深入思考了我所在的學校和教育模式的不足之處，并有了一些改進建議。首先，我認識到學校環(huán)境對學生的發(fā)展有著重要的影響，我們應該為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。其次，我意識到教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中更加主動參與。最后，我明白了家庭和社會的作用對學生的學習發(fā)展至關重要，我們應該積極發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢?？偠灾@次考察不僅讓我對上海小學的教育模式和成功經驗有了深入的了解，也為我今后的學習和成長提供了新的思路和方向。

總結：（100字）

通過對上海小學的考察，我深刻體會到了上海小學在學生培養(yǎng)方面的獨特之處，并對其成功經驗有了進一步的思考和體會。學校環(huán)境的優(yōu)美和教育模式的靈活，為學生提供了良好的學習條件和發(fā)展空間。同時，學校與家庭、社會的合作也為學生的全面發(fā)展提供了強力支持。這次考察為我今后的學習和成長提供了新的思路和方向，我將努力在自己的學習和生活中發(fā)揚上海小學的精神，追求卓越。

考察平遙心得體會小學篇十四

x月xx日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了xx實驗小學和xx商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

xx實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領導的指導、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展！

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