工作考察報告（熱門20篇）

對于個人而言，報告可以展示自己的研究成果和專業(yè)知識。那么，如何寫一份出色的報告呢？首先，我們需要明確報告的目的和受眾，確定內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的安排；其次，收集并整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和全面性；此外，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，避免冗長和模糊；最后，審校并修改報告，確保其邏輯嚴(yán)密、流暢易懂。通過以上步驟，我們可以寫出一份較為完美的報告。歡迎大家閱讀這份精心準(zhǔn)備的報告，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

工作考察報告篇一

最近，有一個調(diào)查研究的工作任務(wù)要做。為此，我又重新查閱了毛澤東同志于1927年3月作的《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》，這份報告在中學(xué)時期便被老師推薦為調(diào)查報告的范本，今日讀來依然風(fēng)采不減?！秷蟾妗泛荛L，但是邏輯清晰、親切自然、說服力強(qiáng)。讀完后有了一定的收獲：一是調(diào)研主題如何確定?；\統(tǒng)地說，調(diào)研要圍繞你感興趣的事物發(fā)展的主要矛盾和矛盾的主要方面來確定。

具體一點(diǎn)，就是。需要說明的是，有的時候調(diào)研的主題不一定只有一個，但是我們要根據(jù)矛盾的關(guān)聯(lián)性，清晰地排出調(diào)研主題的主次順序來。對于我們來說，雖然調(diào)研主題似乎領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)確定，但是在具體調(diào)研的環(huán)節(jié)，還是要盡量突出一個主題，旁及及其問題的。調(diào)研主題確定了，就要圍繞調(diào)研內(nèi)容作一些必要的準(zhǔn)備工作，包括查閱相關(guān)的資料，調(diào)研活動具體的組織方案的擬定及抽調(diào)合適的人選等。二是采取什么樣的調(diào)研方法。

社會調(diào)研的方法有很多，基本分為兩類：一類是非現(xiàn)場調(diào)研。包括查閱資料、數(shù)據(jù)分析、軟件模擬、電話抽樣訪談等。另一類是現(xiàn)場調(diào)研。如聽取匯報、召開座談會、實地察看、服務(wù)對象走訪等。采取什么樣的調(diào)研方法取決于你的調(diào)研相對方和調(diào)研主題，總的原則就是能夠在規(guī)定的時間內(nèi)提取最真實有效的信息。當(dāng)然，信息的真實有效性往往需要事后的評估確定，所以，調(diào)研的經(jīng)驗在這里便具有特殊的價值。1927年3月，毛澤東同志回到湖南老家，為了了解中國革命農(nóng)民運(yùn)動的階段性情形，選取了有代表意義的湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙等五縣進(jìn)行了32天的實地考察，主要采取“在鄉(xiāng)下、在縣城召集有經(jīng)驗的農(nóng)民和農(nóng)運(yùn)工作同志開調(diào)查會”的方法，再與自己以往的革命經(jīng)驗相比較分析，指出了在今后的革命道路中，農(nóng)民階級和工人階級一樣都是可以依靠的革命重要力量，最后得出中國共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史潮流站出來領(lǐng)導(dǎo)他們的結(jié)論。

三是分析問題的方法。如時間序列分析、比較分析、統(tǒng)計分析、系統(tǒng)分析、個案分析等等。

工作考察報告篇二

社區(qū)工作的總體概括，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)問題，促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員的生活水平和生活質(zhì)量的過程，也是建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧的新型社區(qū)的過程。社區(qū)是國家進(jìn)行社會管理的基本組織形式，是維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)社會全面發(fā)展不可缺少的一個單元，按地域類型可以將社區(qū)劃分為農(nóng)村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)三種基本類型。

我國是個農(nóng)業(yè)大國，在我國13億人口里有8億多是農(nóng)村人口，其中農(nóng)業(yè)勞動力有5億，因此，我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化就必須解決好農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)的問題，同時，我國的基本國情決定了我們必須認(rèn)真關(guān)注農(nóng)村社區(qū)的發(fā)展問題。從20世紀(jì)20年代開始，一批知識分子，像梁漱溟、晏陽初、陶行知就開始從事鄉(xiāng)村建設(shè)的研究和實踐工作，到1978年改革開放后，我國政府為發(fā)展農(nóng)村實行了多種政策，以及現(xiàn)如今大搞新農(nóng)村建設(shè)等，都說明了我國為促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)工作發(fā)展而做出的不懈努力。

從社會變遷的歷史看，農(nóng)村社區(qū)是最古老的一種地域類型，發(fā)展起步較早，但仍相對落后。農(nóng)村社區(qū)的發(fā)展依賴于土地，因此地理位置和地域范圍往往能夠決定其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；同時，農(nóng)村社區(qū)的人口數(shù)量和密度低于城市社區(qū)，且人口的同質(zhì)性高，流動性低，居民交往范圍較小，人際關(guān)系簡單；在組織機(jī)構(gòu)方面，村委會和家庭式農(nóng)村社區(qū)最基本的構(gòu)成單位，但村委會往往是政府機(jī)構(gòu)，為村民的服務(wù)較少，農(nóng)村的組織結(jié)構(gòu)具有在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上簡單化的特征；農(nóng)村社區(qū)在文化方面，注重宗族血緣關(guān)系，重視親情。以上這些農(nóng)村社區(qū)的特征決定了農(nóng)村社區(qū)工作的發(fā)展有自身的特點(diǎn)和方式。

本次社區(qū)工作考察對象是延安市安塞縣化子坪村，地處陜北，值得說明的是，陜北地區(qū)近些年來依靠石油、煤炭、天然氣等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加之國家對該地區(qū)的優(yōu)惠政策，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，同時，也出現(xiàn)了一些常見的社會問題，如環(huán)境污染、失業(yè)率增加、貧富差距拉大、犯罪率增加等，本次實習(xí)我們通過對該村的社區(qū)工作進(jìn)行全面的考察，對于該村一些亟待解決的問題，提出了合理化的建議，以便實現(xiàn)該地區(qū)的社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、考察方法。

我們通過下列三個維度對該村的社區(qū)工作進(jìn)行考察：第一，對該村的居委會進(jìn)行實地考察，了解村委會的機(jī)構(gòu)設(shè)置、村子的基本情況、政府的相關(guān)政策等等，并對村委會主任或村書記進(jìn)行重點(diǎn)訪談；其次，選擇5~6個該村的村民進(jìn)行訪談，深入了解他們參與村子工作的意識、對村委會的認(rèn)識及評價等，從側(cè)面了解村委會的工作情況；第三，對該村進(jìn)行實地考察，了解社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況（生態(tài)狀況、街道衛(wèi)生狀況等）、社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施完善情況（教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、水電煤氣、通訊設(shè)備等），并統(tǒng)計村子街道兩旁所有的店鋪，進(jìn)行分類匯總，從而了解該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心，從側(cè)面反映村委會的工作狀況。

3.1社區(qū)基本情況介紹。

化子坪村在行政上隸屬于陜北延安市安塞縣化子坪鎮(zhèn)，屬于典型的黃土高原地形，具體位置在安塞縣以北約40公里處，系中共化子坪鎮(zhèn)政府駐地，延靖公路和包茂高速穿境而過，地理位置優(yōu)越，交通便利。

化子坪村轄7個農(nóng)民小組，389戶、1784人、黨員34人（其中女4名），總土地面積13695.6畝（其中川地3568畝，占26.1%）、基本農(nóng)田890畝、退耕還林確認(rèn)面積7201.6畝（其中退耕地3335.7畝、荒山造林3065.9畝，其它2000畝），有各類企業(yè)、事業(yè)單位32家，個體工商戶232家，全日制中學(xué)1所、小學(xué)2所、幼兒園2所、，大型賓館1家，加油站1個，網(wǎng)吧2個，預(yù)制廠3個，磚廠3個，各類車輛198輛（其中客運(yùn)車輛17輛、農(nóng)運(yùn)車輛27輛、其它車輛154輛）。

3.2社區(qū)政治發(fā)展?fàn)顩r。

化子坪村是化子坪鎮(zhèn)政府駐地，村委會和鎮(zhèn)政府在地理位置上十分接近，便于鎮(zhèn)政府對村委會進(jìn)行具體工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，因此該村的民主政治工作落實地較為深入人心，村委會能較好地實現(xiàn)民主選舉、村務(wù)公開，基本上能發(fā)揮村委會作為基層群眾性自治組織的基本職責(zé)；在村委會的辦公樓上，有書記室、主任室、電教室（人口學(xué)校）、會計室各一間，由此我們可以看出該村村委會的組織機(jī)構(gòu)健全、硬件設(shè)施良好。另外，在村委會辦公樓的院墻上，有村子的基本情況介紹、村規(guī)民約、深入開展法制宣傳提高村民素質(zhì)、退耕還林“十不準(zhǔn)”、國家計生政策等內(nèi)容，較為全面地反映了村委會的基本職責(zé)。

3.3社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2003年國家在該地區(qū)全面實行退耕還林，除了極少部分川地種植少量農(nóng)作物外，山地都變成了林地或草地；離開土地以后，進(jìn)城打工、經(jīng)商成為大部分農(nóng)民的首要選擇，還有一部分農(nóng)民依靠販賣石油作為謀生的主要手段；近幾年，外村的人口大量流入該村，大部分是為方便販油而來，進(jìn)入該村的外村居民大多并沒有到相關(guān)部門進(jìn)行登記。通過走訪，我們統(tǒng)計了該村中心街道上的所有店鋪，共計325家，其中占前三位的是副食百貨店（95家）、餐飲店（71家）和服裝店（27家），各占總數(shù)的29.2%、22%、8%，累計百分比為59.2%，由此可以看出該村的商業(yè)發(fā)展是以服務(wù)業(yè)為主。村委會公布的該村村民在2007年每戶的純收入是3846元，但是通過我們的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個數(shù)字并不可靠，我們隨機(jī)選取該村的10戶人家進(jìn)行問卷調(diào)查，2008年收入最低的1戶人家是9000元，最高的是60000元，平均為28400元?！耙粯I(yè)興而百業(yè)旺”這句話描寫的正是陜北好多地方依靠石油產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時帶動餐飲、服裝等服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

3.4社區(qū)文化發(fā)展?fàn)顩r。

陜北具有豐富的民間文化，耳熟能詳?shù)挠嘘儽泵窀?、剪紙、說書、腰鼓等，歷來具有“文化寶庫”的美稱，也是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要保護(hù)對象，該村是化子坪鎮(zhèn)的文化中心，每年春節(jié)都會舉行秧歌，到該鎮(zhèn)的其它村子巡回表演，每年在固定的時間和地點(diǎn)舉行一次廟會。但通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)對民間文化的傳承現(xiàn)狀不容樂觀，陜北民間文化正在流失，其中我們了解到，一位村民準(zhǔn)備在村里投資建立文化活動館，但由于得不到他人的支持，最終只能放棄，當(dāng)?shù)氐拇蟛糠执迕裨陂e暇之余主要是看電視、打麻將、打撲克等，很少有人熱衷于搞民間文化活動，但可喜的是政府部門和一些社會上的有識之士已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)民間文化的重要性，2008年當(dāng)?shù)亟逃块T將民間文化（腰鼓、民歌、剪紙、農(nóng)民畫）納入了教育體系，將民間文化的傳承任務(wù)交給下一代是明智的做法，但這一做法在具體的實施過程中也遇到了一些問題，據(jù)調(diào)查，一些初中生反映，腰鼓只有在有比賽的時候老師才會教，這未免有些形式主義了，民間文化的傳承現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

四、社區(qū)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

4.1社區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r。

該村有全日制中學(xué)1所、小學(xué)2所、幼兒園2所，除了滿足本村的教育需要外，也吸納了化子坪鎮(zhèn)其它村子的孩子。在我們走訪中發(fā)現(xiàn)，這里的教育質(zhì)量和師資力量并沒有想象中的好。這里的老師大部分都靠體罰來教育學(xué)生，這樣做不但提高教學(xué)質(zhì)量，卻使得好多學(xué)生因怕遭受這種體罰而畏懼上學(xué)，甚至輟學(xué)，這種現(xiàn)象曾經(jīng)也得到過政府部門的高度重視，新?lián)Q了校長，同時也引進(jìn)了許多高素質(zhì)教師，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在去年中考中該校升學(xué)率位居全縣第二，學(xué)校受到了全鎮(zhèn)的廣泛好評。

4.2社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況。

該村有中心衛(wèi)生院1個，計劃生育服務(wù)站1個，各類小診所9個，基本上能滿足該村和其它村子村民的看病需求。農(nóng)村新型合作醫(yī)療在該村普遍實行，雖然在一定程度上實惠了居民，但看病貴看病難的問題還是沒有得到實質(zhì)的解決。同時，居民也反映，報銷的手續(xù)太繁瑣，報銷的金額有限，所以在很大程度上還沒有得到真正的實惠。

4.3社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展情況。

體育事業(yè)在該村的發(fā)展是一個盲區(qū)，我們在對該村進(jìn)行實地考察的過程中，沒有看到任何用于村民進(jìn)行強(qiáng)身健體的場所和其它硬件設(shè)施，只有在學(xué)校才能看到一些簡易的體育設(shè)施。另外，當(dāng)?shù)卮迕竦捏w育鍛煉意識淡薄，幾乎見不到有人進(jìn)行像跑步這類型最簡單的體育運(yùn)動。

五、社區(qū)其它基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。

該村在去年都用上了自來水，在這之前每家每戶都飲用地下水，自來水的使用一方面為村民用水提供了方便；另一方面可以保護(hù)當(dāng)?shù)氐牡叵滤Y源，為該村的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)；該村擁有郵政所、農(nóng)村信用合作社各1個，一個供電所，移動、聯(lián)通服務(wù)店共13個，新增駕校1個，滿足了村民日常生活的基本需求。

六、村民對村委會的認(rèn)識及評價。

我們隨機(jī)選取5戶人家對他們進(jìn)行重點(diǎn)訪談，在問到他們對村委會的認(rèn)識時，他們都認(rèn)為村委會只是選村主任、大隊書記和村干部開會的地方，別的什么事也干不了。我們知道村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，辦理本村的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會治安，向人民政府反映村民的意見、要求和提出建議，按照《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定，村委會的職責(zé)多達(dá)10條。由此可見，村民對村委會職責(zé)的認(rèn)識很不全面。在問到自己家中遇到大事的時候，幾戶人家都表示不愿意找村委會，而是通過自己或親戚朋友幫忙。

七、總結(jié)和相關(guān)建議。

本次調(diào)查分別從正面和側(cè)面考察了該村的社區(qū)工作現(xiàn)狀。首先，通過正面對居委會的考察，我們可以看出該村的社區(qū)組織機(jī)構(gòu)較為健全；其次，在對社區(qū)的實地考察和對村民的深度訪談過程中，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施有所發(fā)展，但不夠健全；下面就本次社區(qū)工作考察中發(fā)現(xiàn)的一些其它問題總結(jié)如下：

7.1社區(qū)居民身份存在的非農(nóng)非城的尷尬狀態(tài)。

該村自從實行退耕還林之后，大部分村民已經(jīng)完全脫離了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，嚴(yán)格來說他們已經(jīng)不是村民，而是“居民”了，但是他們的戶口仍舊是農(nóng)業(yè)戶口。

7.2村委會經(jīng)費(fèi)短缺。

上一任村委會書記告訴我們，現(xiàn)在的村委會辦公場所（二層小樓）是他家自己出的一部分錢，再加上政府撥的一部分錢共同修建的，他認(rèn)為新上任的書記使用辦公樓應(yīng)該付給他家原來修建樓房的費(fèi)用，但是新書記不肯，這樣到目前為止新任書記仍然沒有接管村委會辦公場所，鎮(zhèn)政府也坐視不管；村委會辦公場所的水電等基本費(fèi)用都要靠書記自家籌集，前任書記向我們反映鎮(zhèn)政府不但不向村委會支付運(yùn)作的基本費(fèi)用，而且還欠著村委會的錢。

7.3村民參與社區(qū)建設(shè)積極性不高。

通過我們的訪談發(fā)現(xiàn)，一些村民認(rèn)為村子的建設(shè)是村委會和國家的事情，與自己無關(guān)，他們很少關(guān)心村委會的一些具體工作，不得已的時候被動的應(yīng)付一下，平時只有遇到要居委會解決問題了才主動找上門。

7.4社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。

區(qū)的文化和體育設(shè)施欠缺，沒有建立發(fā)揚(yáng)和傳承民間文化的組織或機(jī)構(gòu)，用于村民進(jìn)行體育鍛煉的基本設(shè)施沒有建立。

7.5社區(qū)建設(shè)缺乏合理規(guī)劃。

我們在實地考察的過程中發(fā)現(xiàn)，除了街道兩旁的樓房看起來整齊以外，樓房后面修建的各種小樓、平房亂七八糟，經(jīng)過走訪一些村民告訴我們村子里修建樓房沒有經(jīng)過合理的規(guī)劃，誰家都可以在自己的地上修建樓房，而且現(xiàn)在土地流轉(zhuǎn)十分方便，外村來的人可以先買到地皮，然后自己出錢修建樓房，不需要辦理任何手續(xù)。

7.6居委會責(zé)任不到位。

在走訪中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民平時很難找到居委會的工作人員，平時居委會只有一個空殼，里面根本沒有工作人員，居民有事也是先打電話“預(yù)約”，居民對其評價并不高。在這里根本沒有健全的制度規(guī)范居委會的職責(zé)，所以他們的社區(qū)工作沒有做到位。

針對上述問題我們有如下建議：

一、村委會與鎮(zhèn)派出所溝通，重新定位社區(qū)村民的戶口。這樣才能使居民更清楚的認(rèn)識自己的身份，更好的定位自己的角色，從而更好的融入社區(qū)。

二、鎮(zhèn)政府加大對該村村委會的資金投入。村委會要獲得資金，政府投入是最主要的方面。同時，還可以吸納一些社會資金，鼓勵富裕居民投資鄉(xiāng)村建設(shè)等。

三、村委會加強(qiáng)社區(qū)相關(guān)知識宣傳，激發(fā)村民參與社區(qū)工作的積極性。村委會應(yīng)該從小事做起讓居民感覺到作為其中一員的幸福感，從而更好的激發(fā)其積極性。

四、鎮(zhèn)政府投資建立文化館、相關(guān)的體育設(shè)施，建設(shè)社區(qū)文化體育事業(yè)。同時，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)對居委會的管理，使其職責(zé)到位，更好的為居民服務(wù)。

五、建立合理規(guī)劃社區(qū)建設(shè)的機(jī)構(gòu)，使該村更和諧的發(fā)展。

工作考察報告篇三

（一）。

三月二十五日，我校派主管教學(xué)校長和教務(wù)處、招生處主任等一行十二人赴商都職校考察學(xué)習(xí)。在商都職校張校長的帶領(lǐng)下，我們先后觀看了學(xué)校的升旗儀式、參觀了學(xué)校教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、農(nóng)機(jī)實訓(xùn)場地，同時聽課二十一節(jié)，整體感受到商中校園整潔、有序、出操迅速規(guī)范，學(xué)生彬彬有禮，教師儀表大方，教學(xué)務(wù)實有效，彰顯出學(xué)校的嚴(yán)格管理和良好的教學(xué)氛圍，給我們留下了深刻而美好的第一印象。通過參觀考察，我們深切感受到商都職業(yè)中學(xué)發(fā)展變化，也學(xué)習(xí)到許多好的經(jīng)驗和做法，可謂受益匪淺，不虛此行。

一、商都職業(yè)中學(xué)的基本情況。

烏盟商都職業(yè)中學(xué)組建于秋，是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。現(xiàn)有教職工244人，在校生2248名，45個教學(xué)班。開設(shè)有建筑、機(jī)電、汽車駕駛與維修、醫(yī)護(hù)、美工、財會、旅游、農(nóng)學(xué)、化工、幼師、采礦、焊接、計算機(jī)十三個專業(yè)，是烏蘭察布市辦學(xué)規(guī)模最大的中等職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)生高考成績從20**年起連續(xù)九年蟬聯(lián)全市冠軍，對口二本升學(xué)率達(dá)53%以上。20**年被評為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，20**年-20**年連續(xù)四年被烏蘭察布市教育局授予“育才獎”。

二、商都職業(yè)中學(xué)的基本做法和經(jīng)驗。

1、積極爭取政府支持和社會集資辦學(xué)，基本形成了“學(xué)校和社會一體化”辦學(xué)模式。學(xué)校主要堅持以高考升學(xué)為宗旨，立足高考質(zhì)量，滿足百姓愿望，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，完善學(xué)校管理，確立了政府支持，社會集資辦學(xué)的“學(xué)校和社會一體化”辦學(xué)模式，提升了社會聲譽(yù)，提高了職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，滿足了百姓愿望。商都職中在資金十分緊張的情況下，通過社會集資，商業(yè)化運(yùn)作的方式，先后集資蓋起了公寓樓、實訓(xùn)樓、食堂，為學(xué)校的發(fā)展奠定的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)與激勵機(jī)制緊密相連。商中不惜重金大量引進(jìn)人才，學(xué)校244名教職工中，職高部正式教師只有40余人，其余教師全部是聘用的專業(yè)教師，月薪大約在5000元以上。學(xué)校絕大部分教師是聘用的，為此學(xué)校管理制度逐步規(guī)范嚴(yán)格，實行與教師簽訂責(zé)任書、招生及學(xué)生鞏固與教職工待遇掛鉤辦法、教職工量化考核辦法、考勤制度、班級工作考核細(xì)則、高考獎勵辦法、宿舍管理獎罰等一系列措施，所有的制度中基本原則是以獎代罰，既體現(xiàn)人文關(guān)懷又極大的激發(fā)了教師工作積極性，既強(qiáng)化引進(jìn)環(huán)節(jié)向社會廣納賢才，同時注重校內(nèi)教研學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校主要堅持以高考升學(xué)為宗旨，立足高考質(zhì)量，滿足百姓愿望。去年他們的二本升學(xué)率為53%，其中去年職高區(qū)外本科共招8人，商都職高走了5人。商都職校教職工子女80%以上在本校上職高，全縣中考中等以上的學(xué)生到職校就讀的很多。去年本校團(tuán)委書記的女兒以709分的成績考入西北農(nóng)林。

4、實行春季招生時，烏蘭察布市政府出臺文件，凡不參加中考直接去職校注冊的學(xué)生，算鞏固率而不計入中考人數(shù)。商都職校今年春季招生達(dá)520多人。本校初中畢業(yè)300人，其中260人不參加中考而到高中部直接注冊上課，這樣這些學(xué)生在職校的學(xué)制就是三年半了。

5、專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，科學(xué)編班兼顧公平。學(xué)校依據(jù)高考設(shè)置專業(yè)13個，依據(jù)教學(xué)實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎(chǔ)，高二分班學(xué)專業(yè)，高三強(qiáng)化抓復(fù)習(xí)。這樣做既夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)，又解決了教師不足的問題，還兼顧到了教學(xué)分班不均的問題，科任教師得以公平競爭。

5、深化用人機(jī)制，調(diào)動一線教師積極性。按照“科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效，按崗聘用、規(guī)范管理”原則，建立健全崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)了人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。教師激勵機(jī)制簡單有效，傾向一線教師的考核辦法，大大激發(fā)了教師工作積極性，教師不愿當(dāng)干部，一心撲在一線教書。

6、商都職校的管理嚴(yán)、細(xì)、實，教師工作量大。他們成立了陣容龐大的督導(dǎo)處（其他處室人很少），每節(jié)課對學(xué)校的各方面工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，匯總得出每個人的月考核系數(shù)，作為發(fā)放超工作量的依據(jù)。

三、考察學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會。

1、辦學(xué)理念前衛(wèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、有力量。學(xué)校集資辦學(xué)、高薪聘用專業(yè)人才、教師考核量化激勵機(jī)制的理念，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了先機(jī)和活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十四年不換，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)了一支穩(wěn)定而同心同德的有經(jīng)驗的教師隊伍。

2、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、內(nèi)部管理、人事分配制度改革到位。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，精干高效，工作職責(zé)明確，相關(guān)制度健全。真正實現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的的分配原則，并向教學(xué)一線傾斜，使崗位津貼的激勵作用得到充分發(fā)揮，激發(fā)了教師工作積極性和主動性。

3、嚴(yán)格的學(xué)校管理煥發(fā)了活力。學(xué)校管理制度完善，措施得力，執(zhí)行到位，收效顯著，增強(qiáng)了學(xué)?；盍Α＝搪毠た己酥贫葍A向一線教師公平合理，福利待遇與考核掛鉤；學(xué)校專門設(shè)立了督查處，對班級學(xué)生違紀(jì)情況和教職工上班上課情況進(jìn)行督察和考核，把考核結(jié)果作為教職工津貼發(fā)放、評先評優(yōu)、晉職晉級和年度聘任的依據(jù)。

4、專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，科學(xué)編班兼顧公平。學(xué)校依據(jù)高考設(shè)置專業(yè)13個，依據(jù)教學(xué)實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎(chǔ)，高二分班學(xué)專業(yè)，高三強(qiáng)化抓復(fù)習(xí)。既將學(xué)生基礎(chǔ)夯實了，又解決了教師不足的問題，又兼顧到了教學(xué)分班不均的問題。

5、政府的大力支持激發(fā)了動力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政府財力增強(qiáng)，政府對職業(yè)教育的重視，商中面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在職業(yè)學(xué)校招生普遍困難的情況下，商都縣政府、教育局對商中的招生給予了強(qiáng)有力的政策支持，把職高招生劃撥任務(wù)納入學(xué)校校長考核，實行春季招生，走在普通中學(xué)之前，這樣既保證了學(xué)校的生源數(shù)量，又有效確保了生源的質(zhì)量，為學(xué)校有發(fā)展創(chuàng)造了好的基礎(chǔ)。

四、我校的現(xiàn)狀。

1、社會上重普教、輕職教觀念根深蒂固，職教辦學(xué)難的狀況沒有得到根本轉(zhuǎn)變。就我旗來說，由于受到傳統(tǒng)觀念、應(yīng)試教育等影響，社會對職業(yè)教育存有偏見，社會上重普高，輕職高，重學(xué)歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍。讀普高，考名校仍是許多家長和學(xué)生的執(zhí)著追求。加之勞動力市場準(zhǔn)入制度的不完善，很多初中畢業(yè)生未經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)就能上崗，客觀上對中職教育的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

2、職業(yè)教育投入不足。一般說，中職學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成本是普通高中學(xué)生的3-5倍，招生成本又比較高。所以盡管近幾年國家加大了對職業(yè)教育的投入，但對旗縣級職業(yè)學(xué)校來說，仍然是杯水車薪，不能從根本上解決問題。

3、專業(yè)教師、“雙師型”教師緊缺。師資隊伍特別是專業(yè)教師、實習(xí)實訓(xùn)教師、雙師型教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)還需不斷加強(qiáng)。由于過去我旗職業(yè)教師主要以種殖、養(yǎng)殖等傳統(tǒng)涉農(nóng)專業(yè)為主，“雙師型”教師比例低，機(jī)電、汽修等專業(yè)“雙師型”教師緊缺。

4、重視高考的力度還不夠。

5、我校招生范圍小及中職招生秩序混亂導(dǎo)致學(xué)生外流現(xiàn)象嚴(yán)重。

四、今后努力的方向。

1、職業(yè)教育的發(fā)展，特別需要政府的扶持，需要政府加大對學(xué)校的投入，大力改善辦學(xué)條件?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)展面臨很大困難，經(jīng)費(fèi)短缺，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備少、發(fā)展過程中形成的債務(wù)制約著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，急需政府化解，學(xué)校輕裝上陣才能逐步走上良性發(fā)展的軌道。還需積極向上爭取項目和資金，特別是實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備的購置，爭取經(jīng)過3―5年的努力，使我校的機(jī)電、計算機(jī)應(yīng)用、汽修汽駕、幼師、財會等重點(diǎn)專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備達(dá)到自治區(qū)西部一流的水平。

2、要在師資隊伍建設(shè)上投入更大的精力，培養(yǎng)一批各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人，特別是專業(yè)課教師，對某些緊缺學(xué)科的教師，必要時可以通過政府儲備，建立起一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。以培養(yǎng)和引進(jìn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，鼓勵企事業(yè)單位優(yōu)秀技術(shù)人才到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專、兼職教師，設(shè)立中職學(xué)校緊缺專業(yè)教師特聘專項經(jīng)費(fèi)，安排“雙師型”教師培養(yǎng)和獎勵經(jīng)費(fèi)。建立職業(yè)學(xué)校教師激勵機(jī)制，在職稱評定、工資待遇等方面出臺優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵高校畢業(yè)生到職業(yè)學(xué)校任教。

3、嚴(yán)格招生制度。轉(zhuǎn)變學(xué)?？己擞^念，把中考獎勵與職高的入學(xué)率與學(xué)校的考核，校長的考核掛鉤。爭取旗政府和教育局的支持，探索春季招生模式，使初三學(xué)生提前分流，以保障職高招生。

4、提高辦學(xué)質(zhì)量。力爭考出幾名區(qū)外本科，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。

5、實現(xiàn)高中、初中分區(qū)教學(xué)。

6、培訓(xùn)工作還需要政府各有關(guān)部門的重視和支持。

工作考察報告篇四

為學(xué)習(xí)教育管理經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革，提高校長業(yè)務(wù)水平，12月3日-5日，在xx市師范高等專科學(xué)校教務(wù)處副處長、班主任王麗娟的帶領(lǐng)下，我們xx市小學(xué)校長提高培訓(xùn)班一行50人赴南京xx中心小學(xué)、xx小學(xué)進(jìn)行教育考察活動。在考察過程中，我們深入學(xué)校，透過看學(xué)校環(huán)境、聽校長匯報、觀摩聽課等方式，深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗及獨(dú)特的辦學(xué)模式，讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)狀況報告如下：

一、學(xué)校教育的主要特色。

兩所學(xué)校從體制上都相同，都為公立學(xué)校，但他們學(xué)校特色各有不同。xx中心學(xué)校是以課外閱讀、武術(shù)特色為主，xx小學(xué)腰鼓特色教育（民間藝術(shù)教育）鮮明，能夠說各有特色、各有千秋。

1．xx中心小學(xué)。

xx中心小學(xué)地區(qū)秀麗怡人的秦淮河畔，始建于19。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備齊全。

索，透過實施藝術(shù)教育使學(xué)生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中，我們觀看了陽光大課間活動，特色舞龍、武術(shù)展演等活動，真正感受到學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，從而使學(xué)生既鍛煉了體質(zhì)又提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

以“健康、快樂、和-諧”為辦學(xué)理念，實踐以“環(huán)境美、隊伍良、質(zhì)量高”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，實施規(guī)范管理，以反思性教學(xué)為引領(lǐng)，開展有效教學(xué)研究，注重教育科研團(tuán)隊建設(shè)，建立了一支富有活力和潛力的教師隊伍；學(xué)校提出“讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)?，?nèi)外兼修”的辦學(xué)思想，開展“課外閱讀”、“武術(shù)”等特色教育活動。學(xué)校十分重視學(xué)生的課外閱讀，透過課外閱讀，豐富學(xué)生的精神世界，滋潤學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，為學(xué)生打好人生底色。學(xué)校以傳統(tǒng)體育項目武術(shù)為載體，深入實施陽光體育運(yùn)動項目，采用“普及+提高”的教育模式開展特色教育，全面提高學(xué)生的技能水平與身體素質(zhì)，學(xué)生參與率到達(dá)100%，全校人人知曉武術(shù)，人人會練武術(shù)，在活動中，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

近年來，學(xué)校先后獲得了“聯(lián)合國教科文組織健康促進(jìn)獎”、“江蘇省實驗小學(xué)”、“南京市首屆金陵書香學(xué)?！薄ⅰ澳暇┦畜w育與健康特色學(xué)?！?、“南京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄澳暇┦械掠冗M(jìn)學(xué)校”、“南京市教科研先進(jìn)群眾”、“南京市綠色景觀學(xué)校”等榮譽(yù)稱號辦學(xué)特色愿景：“讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)洌瑑?nèi)外兼修”。

2．xx小學(xué)。

走進(jìn)xx小學(xué)，一陣書香氣撲鼻而來。該校始建于19，是南京雨花區(qū)辦學(xué)最久的學(xué)校，此刻的xx小學(xué)建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學(xué)校提倡靈動教學(xué)，打起腰鼓唱起歌，以個性化、校本化、活動化打造雨花區(qū)教育現(xiàn)代化教育學(xué)校。學(xué)校是多年的德育先進(jìn)學(xué)校，德育研究成果豐碩，德育活動豐富多彩。學(xué)校素質(zhì)教育亮點(diǎn)紛呈，是江蘇省“冬鍛三項先進(jìn)群眾”，多項科技作品在市區(qū)獲獎。

學(xué)校歷來將“辦學(xué)特色”當(dāng)作建立名校的必由之路。學(xué)校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色開掘的個性化、特色建設(shè)的?；?、特色彰顯的活動化。“打鼓、養(yǎng)德、增智、健體”完美結(jié)合，活躍了學(xué)生身心，鍛煉了學(xué)生身體，一舉多得?！扒搜凝R奏”、“百人廣場表演”多次在市區(qū)表演中獲獎。206月，在南京市“我與青奧共成長”校本課程展演中作開場表演。年6月，xx小學(xué)成功建立為“南京市藝術(shù)活動中心”。

辦學(xué)特色的彰顯催生了板小“靈動教育”理念，板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌，靈動教育又寫華章”的征途上，期望孩子們都“外顯靈氣，內(nèi)藏靈秀，思維靈活，身手靈敏”。會打鼓的孩子最可愛，會打鼓的孩子最靈動。“打鼓、養(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結(jié)合，正把板小腰鼓特色教育的完美明天盡情描畫。

二、考察學(xué)習(xí)后的思考。

這兩所學(xué)校雖然特色不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。

1.名校的發(fā)展是成功校長教育智慧的呈現(xiàn)。

校長成功意味著學(xué)校和校長個人的共同成功，透過到名?？疾欤刮艺嬲J(rèn)識到了“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了兩位名校長，這兩位校長都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊(yùn)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這樣成功的校長，才引領(lǐng)著學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，能夠說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！眡x中心小學(xué)、xx小學(xué)校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

2、鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校的一張名片。

一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨(dú)到見解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，務(wù)必打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，構(gòu)成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如xx中心小學(xué)的課外閱讀、武術(shù)特色凸顯，xx小學(xué)腰鼓、舞龍名揚(yáng)中外。當(dāng)然，每個學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們務(wù)必根據(jù)自己學(xué)校的客觀實際，創(chuàng)立特色。

3、文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。

文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學(xué)校都注重學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。如xx小學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，學(xué)校清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?、名言名句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學(xué)生隨處享受到了良好的文化熏陶，從而潛移默化地受到教育。辦學(xué)理念在學(xué)校中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺的受到熏陶。

這次外出考察感受頗深。學(xué)校的特色猶如蝴蝶破繭，經(jīng)歷過破繭的痛苦之后換來的才是羽化的秀麗。我們只有克服困難、耐住寂寞，一點(diǎn)點(diǎn)地去實踐、去思考、去調(diào)整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學(xué)校，完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是一個永恒的話題，在特色學(xué)校的建設(shè)上就就應(yīng)注重強(qiáng)練內(nèi)功，外塑形象，從而彰顯出辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設(shè)將在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，迎接她的春天。沒有最好，只有更好！讓我們共同努力尋找我們的更好吧！

工作考察報告篇五

市委組織部：

根據(jù)組織部的統(tǒng)一部署，12月23日，我們考察組對市農(nóng)村綜合改革辦公室副主任劉雄軍掛職鎮(zhèn)長助理期間的情況進(jìn)行了考察，現(xiàn)將考察情況報告如下：

一、考察的方法：根據(jù)考察工作方案，我們召開了鎮(zhèn)在家的全體機(jī)關(guān)干部會，王組長通報了這次考察的對象、考察的目的和考察的內(nèi)容及重點(diǎn)，劉軍進(jìn)行了述職，機(jī)關(guān)干部進(jìn)行了民主測評，隨后我們找相關(guān)的黨政領(lǐng)導(dǎo)和中層干部進(jìn)行了個別座談。

二、民主測評情況：應(yīng)參加民主測評33人，實到29人，得優(yōu)秀票26票，稱職3票。

三、考察的綜述。

考察組認(rèn)為：在七個月的掛職期間，劉軍同志能夠擺正位置，端正思想，妥善處理機(jī)關(guān)工作與掛職工作的相互關(guān)系，突出工作重點(diǎn)，腳踏實地，真抓實干，充分發(fā)揮自己的政策業(yè)務(wù)優(yōu)勢，做出了較大的成績。概括來有以下幾點(diǎn)：

一是進(jìn)入角色快。他能從機(jī)關(guān)工作很快適應(yīng)農(nóng)村工作，與城隍鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部打成一片，與姚花村的工作接上頭。經(jīng)常深入姚花村，幫助村解決實際問題，理順村班子，積極支持村長工作，合理分工。

二是工作能力強(qiáng)。能夠把駐村的合作醫(yī)療、水費(fèi)等工作任務(wù)征收完成，使一個工作困難村、后進(jìn)村變成先進(jìn)村。

三是相融性好。虛心向機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)，與他們打成一片，很親近，融為一體，關(guān)系處理融洽。

四是工作經(jīng)驗豐富。對姚花村的上訪戶能親自上門做思想工作，與農(nóng)戶交心談心，幫助解決征地補(bǔ)償問題，維護(hù)農(nóng)村的穩(wěn)定。

五是有大局觀念。他有奉獻(xiàn)精神，幫助跑項目、爭取資金4萬元，解決村的機(jī)泵站長久失修的問題。他發(fā)揮自身的特長，指導(dǎo)城隍鎮(zhèn)的農(nóng)村綜合改革工作，使這塊的工作檔案齊全，政策落實到位。

六是合理利用時機(jī)，大力宣傳黨的農(nóng)村政策，督促農(nóng)村政策落實到戶。他還能參加黨校的副科級理論培訓(xùn)，遵守機(jī)關(guān)的各項規(guī)章制度，執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。總之，通過掛職鍛煉，錘煉了思想，提高了分析、解決實際問題的工作能力和組織協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新能力，拓寬了視野，增強(qiáng)了大局意識和服務(wù)意識，收到了明顯的效果。

工作考察報告篇六

20xx年4月13日-14日，金洞財政局奉遠(yuǎn)大、王月紅、占笛鳴一行三人，對回龍圩管理區(qū)的財政工作進(jìn)行了為期兩天的考察，對該管理區(qū)的財政機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、股室職能、運(yùn)作模式等方面進(jìn)行了較為全面的了解，現(xiàn)將考察情況及建議匯報如下：

一、回龍圩財政工作基本情況。

（一）、機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配備：回龍圩財稅局內(nèi)設(shè)辦公室、預(yù)算股、社保股、非稅股、農(nóng)稅股、會計中心等職能股室（中心），共有干部職工16人，其中局領(lǐng)導(dǎo)3人、辦公室2人、預(yù)算股1人、社保股1人、非稅股1人、會計中心8人。會計中心除為全區(qū)46個預(yù)算單位代理記帳以外，還分別兼職對口股室的工作，如綜合股、教科文股、鄉(xiāng)財股、經(jīng)建股、農(nóng)業(yè)股、企財股、外經(jīng)股等，會計中心有5人分別管理單位的賬務(wù)和對外（含上級財政部門）報送有關(guān)數(shù)據(jù)、報表，有2人兼職各單位的出納，負(fù)責(zé)單位的所有資金收支轉(zhuǎn)帳，月底向會計交付原始憑證。

（二）、預(yù)算單位基本情況：管理區(qū)機(jī)關(guān)共有預(yù)算單位46個，均辦理了組織機(jī)構(gòu)代碼證、開設(shè)了各自的銀行帳戶。

（三）、財政專戶開設(shè)：共開設(shè)了糧食風(fēng)險基金專戶、其他補(bǔ)貼戶、成品油補(bǔ)貼戶、社保專戶、專項資金戶、國債專戶、糧食補(bǔ)貼專戶、退耕還林專戶、基本建設(shè)專戶、預(yù)算外資金專戶等10個財政專戶，分別歸口有關(guān)股室管理。

（四）、資金劃撥流程：（1）預(yù)算內(nèi)資金：公用經(jīng)費(fèi)由預(yù)算股按年初預(yù)算、時間及非稅收入進(jìn)度分別從國庫直接劃撥到各預(yù)算單位的銀行帳戶內(nèi)，由各單位自行掌握支出；專項資金由各業(yè)務(wù)股室提出計劃經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)簽批后，預(yù)算股將資金劃撥到財政專戶或相關(guān)單位；（2）上級追加指標(biāo)資金：按文件規(guī)定，由各業(yè)務(wù)股室提出計劃經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)簽批后整筆撥付到財政專戶或相關(guān)單位，原則上先撥入財政專戶再行轉(zhuǎn)撥預(yù)算單位支付核算。

（五）、會計核算：各預(yù)算單位的財務(wù)帳全部由會計中心代為記帳、審核；財政局開設(shè)的10個財政專戶由各股室分別核算、記帳。

（六）、印鑒管理：為了保證資金安全，所有資金帳戶的預(yù)留印鑒，均由二個或以上人員分別管理。國庫及財政專戶印鑒，分別由財政局領(lǐng)導(dǎo)、會計、撥款員管理。各預(yù)算單位的支出帳戶，分別由預(yù)算單位1人、會計中心出納和會計分別管理。

（七）、運(yùn)作模式：舉實例說明。1、退休人員養(yǎng)老金發(fā)放：社保股負(fù)責(zé)管理，養(yǎng)老保險單位負(fù)擔(dān)部分，由預(yù)算股劃撥到社保中心收入戶中，社保中心將收繳的單位和個人部分養(yǎng)老金全部匯繳社保股管理的社保專戶，社保專戶按離退休人員養(yǎng)老金發(fā)放表按月?lián)芨顿Y金到社保中心的支出戶打卡發(fā)放。上級追加的社保指標(biāo)資金，由預(yù)算股劃撥到社保專戶。社保股負(fù)責(zé)社保專戶帳務(wù)處理，按上級要求分別設(shè)立“基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、企業(yè)養(yǎng)老保險、就業(yè)資金”等相應(yīng)的明細(xì)帳以備檢查（其他股室的財政專戶帳也比照設(shè)立明細(xì)帳目）。2、糧補(bǔ)直補(bǔ)資金發(fā)放：農(nóng)業(yè)經(jīng)建股在農(nóng)發(fā)行開設(shè)“糧食風(fēng)險基金專戶”，市財政專戶將資金劃撥到該帳戶，然后由經(jīng)建股按文件規(guī)定將資金劃撥到信用社專戶打卡。3、交通資金支付：預(yù)算股將交通資金按計劃分批撥付到交通局支出帳戶，會計中心出納負(fù)責(zé)支付資金，代理會計負(fù)責(zé)記帳。4、就業(yè)資金支付：預(yù)算股將就業(yè)指標(biāo)資金整筆劃撥到社保專戶，社保專戶再轉(zhuǎn)撥就業(yè)局支出帳戶支付，會計中心出納和會計分別負(fù)責(zé)付款和記帳。5、非稅收入收繳：各單位收繳的行政事業(yè)收費(fèi)、罰沒收入，先繳入各單位的銀行帳戶，然后按期解繳至財政局的非稅匯繳專戶上，再由非稅股匯總解繳到管理區(qū)國庫。年度收入數(shù)據(jù)在各預(yù)算單位、非稅股、國庫均有記錄。

二、財政工作建議。

與回龍圩相比，金洞的財政工作有很多相似的`地方，兩單位都是管理區(qū)，機(jī)構(gòu)設(shè)置近似、收支規(guī)模小、財政人員少、都沒有實行國庫集中支付，等等?；佚堐坠芾韰^(qū)成立時間比金洞早五六年，財政運(yùn)作上也經(jīng)過了好幾年的探索、實踐，才有了今天比較適合自身實際的相對成熟的運(yùn)作模式，對于金洞來說，很有借鑒意義。結(jié)合金洞實際，我們建議：

（一）、印鑒管理及資金簽批程序：國庫及財政專戶，印鑒分別由局領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)辦人員管理。資金劃撥，預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)，由預(yù)算（國庫）股按時間、進(jìn)度造具計劃由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局長簽批后撥付；專項資金及追加經(jīng)費(fèi)由單位申請報區(qū)領(lǐng)導(dǎo)簽批后，業(yè)務(wù)股室造具計劃經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)簽批后撥付。

（二）、明確各股室的職能職責(zé)，規(guī)范資金劃撥渠道。各內(nèi)設(shè)股室、中心、局，要全面履行各自的職責(zé)，明確分工才能避免工作上的推諉、扯皮現(xiàn)象。如各股室都要根據(jù)需要開立財政專戶、各自做好專戶的賬務(wù)處理、對上數(shù)據(jù)報送、文件撰寫等工作，原來由預(yù)算（國庫）股代為記帳的社保資金財政專戶應(yīng)該移交給社保股歸口管理；非稅收入以后不再直接繳入預(yù)算，而是由各單位繳至非稅局的非稅收入?yún)R繳結(jié)算戶再統(tǒng)一解繳管理區(qū)國庫；原由預(yù)算（國庫）股代管的農(nóng)發(fā)行“糧食風(fēng)險基金專戶”和信用社的“移民資金戶”應(yīng)該移交農(nóng)經(jīng)股管理。資金劃撥上，逐步改變目前從國庫預(yù)調(diào)資金到農(nóng)行546戶再轉(zhuǎn)撥資金的資金中轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，規(guī)范實行從國庫直接撥款的辦法，公用經(jīng)費(fèi)由預(yù)算（國庫）股直接劃撥到各預(yù)算單位，專項資金及上級指標(biāo)資金，原則上由預(yù)算（國庫）劃撥到財政專戶，再從財政專戶撥付各預(yù)算單位支出、記帳核算。

（三）、會計核算中心的運(yùn)作方法：鑒于目前的實際情況，建議將會計核算中心的職能確定為：預(yù)算單位原始憑證審核、代理記帳、報表、報送收支情況，改變以往的所有單位都來會計核算中心報帳的管理方法。會計核算中心為各預(yù)算單位分別設(shè)立賬套，分別記帳、分別裝訂憑證。所有預(yù)算單位的銀行帳戶預(yù)留印鑒，應(yīng)留有代理會計的一枚個人印鑒，分開管理印鑒以保證資金安全。

（五）、局里每年組織有關(guān)股室到對應(yīng)部門進(jìn)行1-2次財務(wù)檢查。

工作考察報告篇七

11腐敗工作懲治考察報告3篇腐敗工作懲治考察報告第1篇人類將無以延續(xù)。西方著名哲學(xué)家黑格爾說過一句話，沒有文化。一個民族有一些關(guān)注天空的人，才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的也就是說一個民族要有理性思維，要有深厚的文化底蘊(yùn)。要不斷對自身、民族、國家、社會的問題進(jìn)行探究、思考和創(chuàng)新。

預(yù)防在反腐敗斗爭中的戰(zhàn)略地位和基礎(chǔ)性作用更加突出。如何把廉政文化建設(shè)與反腐敗的制度建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來，黨的對反腐敗斗爭作出了向注重預(yù)防轉(zhuǎn)變的重大調(diào)整。從源頭上預(yù)防和遏制腐敗，一個值得深入研究、探索和實踐的新課題。

2刻都經(jīng)受著考驗，不少領(lǐng)導(dǎo)干部在溫水效應(yīng)下沉淪。

黨的提出了廉政文化的新命題，這是反腐倡廉富有時代性的重大課題。開展廉政文化建設(shè)，應(yīng)致力于超越傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響，倡導(dǎo)富有現(xiàn)實價值的鮮活的廉潔文化意識，包括公民意識、責(zé)任意識、恥感文化等。特別是要徹底顛覆官本位觀念，培養(yǎng)一種發(fā)達(dá)的市民社會意識和契約理念，建立一種平等的社會關(guān)系，包括人格平等、地位平等、機(jī)會平等、財產(chǎn)平等，來消除人身依附關(guān)系，尤其是避免權(quán)力依附。

加強(qiáng)預(yù)防腐敗的思想文化建設(shè)，我們要重點(diǎn)關(guān)注官員的道德自律問題。一個執(zhí)政黨要成為社會正義的化身，關(guān)鍵在于執(zhí)政黨能否成為道德自律型政黨。歷史上封建王朝跳不出治亂興衰的周期循環(huán)，原因在于統(tǒng)治集團(tuán)延續(xù)到一定階段，就無法避免政治道德水準(zhǔn)的下降。今天，我們應(yīng)該正視，而不應(yīng)該回避黨員干部中出現(xiàn)的道德危機(jī)。要引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我完善和自我保護(hù)，樹立公共信仰、平民意識、風(fēng)險意識和廉潔人格。近年來，我們組織的一把手講廉政黨課、縣處級黨政正職廉政培訓(xùn)、新任副處級干部集體廉政談話，都貫穿了這方面的理念和內(nèi)容。在今后的實踐中，如何進(jìn)一步提高教育的現(xiàn)實接受性和實際影響力，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真研究思考和探索創(chuàng)新。

3統(tǒng)性、針對性和執(zhí)行力問題的研究依靠制度反腐是理性且符合法治精神的反腐思維，因為制度本身具有尊崇的權(quán)威地位、剛性的約束效力、普遍的適用范圍、深邃的人性因素。一個真正的制度化國家,制度是至高無上的，人們對制度有一種宗教般虔誠的信仰。制度失去信仰的支撐，就會成為博弈和利用的對象。與西方契約文化不同，中國傳統(tǒng)的人情社會忽視規(guī)則意識，也因此，中國的制度化進(jìn)程存在著先天不足，而且這種不足是文化層面和深層次的，也是最難改善的。反腐倡廉制度建設(shè)要著眼于制度的實用、管用、好用、可用。當(dāng)前，要重點(diǎn)研究解決以下幾個問題：

4度建設(shè)，特別是要在公共資源交易平臺建設(shè)、電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)、專項資金管理等方面，推出符合實際的制度。

二是要研究解決制度建設(shè)如何及時回應(yīng)社會關(guān)切的問題。我們工作的一切出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)，都在于維護(hù)群眾利益，維護(hù)社會公平正義。當(dāng)前，有些部門在制度、程序的名義下延伸行政行為的流水線，有些部門在行政審批過程中尋租現(xiàn)象多發(fā)，許多服務(wù)對象擔(dān)心被打擊、報復(fù)，常常是敢怒不敢言。還有一種現(xiàn)象，就是政府部門該管的不管，反倒把職能的觸手延伸到一些不該管也管不好的領(lǐng)域，無限放寬政府或部門職能，甚至從中獲利。我們在反腐倡廉實踐中，要把社會普遍反映、容易刺痛人心的熱點(diǎn)作為第一信號，著力從制度層面規(guī)范行政行為，維護(hù)公眾利益。要積極推行決策聽證、公示制度；進(jìn)一步精簡行政審批項目，擴(kuò)大網(wǎng)上審批，加快行政提速；大力完善和推行政務(wù)公開制度，實現(xiàn)讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

5國家的名貴、稀缺商品應(yīng)有盡有，而只有蘇共的高級干部才能憑著特殊的證件進(jìn)店購買。蘇聯(lián)普通人把進(jìn)入特供商店的特權(quán)階層稱為我們的共產(chǎn)主義貴族。在當(dāng)今現(xiàn)實中也不乏這樣的現(xiàn)象。一些初衷較好的反腐制度，結(jié)果卻變成了豢養(yǎng)腐敗的制度。有些制度成為了特殊利益集團(tuán)的俘虜。這應(yīng)引起我們高度重視，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)對制度的檢查、反饋與創(chuàng)新。

6不照著辦就追究誰，上下同等，人人平等。一萬個制度不如一個嚴(yán)究，必須讓制度制裁這一手真正硬起來。

7加明確，工作機(jī)制更為完善。它符合監(jiān)督工作的基本規(guī)律，是一種應(yīng)然要求。作為改革的新事物，在運(yùn)行過程中肯定會碰到很多新情況、新問題，需要我們認(rèn)真研究解決，積極探索開拓。

8向監(jiān)督的關(guān)系。《黨內(nèi)監(jiān)督條例》也規(guī)定：黨的地方和部門紀(jì)委、黨組織紀(jì)檢組可以直接向上級紀(jì)委報告本地區(qū)、本部門、本單位發(fā)生的重大問題。這實際上賦予了紀(jì)委對同級黨委的監(jiān)督權(quán)。因此，我們要按照黨內(nèi)法規(guī)的要求，大膽探索創(chuàng)新，爭取各個方面的支持，積極在區(qū)縣(市)和市直單位開展同級監(jiān)督工作試點(diǎn)。

我們要樹立制度+科技的防腐新理念，注重運(yùn)用新手段、新方法預(yù)防腐敗，提高反腐倡廉工作科技含量，努力構(gòu)筑廉政防火墻。通過建立行政審批、政府采購、產(chǎn)權(quán)交易、土地交易電子監(jiān)察系統(tǒng)、專項資金監(jiān)管系統(tǒng)、建設(shè)工程招投標(biāo)監(jiān)管平臺、機(jī)關(guān)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)化辦公平臺等，實現(xiàn)實時監(jiān)控、預(yù)警糾錯、信息比對功能，減少工作中的人為因素，增強(qiáng)監(jiān)督工作的主動性與有效性。

9責(zé)、執(zhí)行制度、行使自由裁量權(quán)等方面存在或潛在的廉政風(fēng)險。另一方面體現(xiàn)在腐敗高發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域上，比如，經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的地區(qū)容易成為腐敗的高發(fā)區(qū)。這就要求我們做到，項目到哪里，就監(jiān)督到那里，資金到哪里，就監(jiān)督到那里，事業(yè)發(fā)展到哪里，制度和監(jiān)管就一定覆蓋到那里。

實際上，監(jiān)督不是否定而是提醒，監(jiān)督不是限制而是保護(hù)，是一件對同志們負(fù)責(zé)任的事情?，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的同志認(rèn)識和理解到了這一點(diǎn)。我們相信，通過各方面的共同努力，我們的監(jiān)督工作一定能夠縱深推進(jìn)，預(yù)防腐敗工作一定能取得更大的成效。

腐敗工作懲治考察報告第2篇一、當(dāng)前反腐敗斗爭的總體形勢和基本情況中央對現(xiàn)階段反腐敗斗爭形勢總的判斷是依然嚴(yán)峻復(fù)雜，我市反腐敗斗爭的工作實踐也印證了這一判斷。總體上看，當(dāng)前反腐敗斗爭形勢呈現(xiàn)出四個方面的基本特點(diǎn)：

（一）各級黨委決心堅定、領(lǐng)導(dǎo)有力。黨中央和省、市委強(qiáng)力推進(jìn)兩個責(zé)任落實、紀(jì)檢監(jiān)察體制創(chuàng)新，支持和保障紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)實現(xiàn)三轉(zhuǎn)，聚焦中心任務(wù)，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，不斷將反腐敗斗爭引向深入。

10子的高壓態(tài)勢。具體到，2014年共初核案件線索19件，新立案20件，同比上升1.1%；縣處級干部1人次，同比增長26.7%；鄉(xiāng)科級干部3人，同比增長3.5%。

（三）人民群眾熱情參與、反響積極。人民群眾對十八大以來黨開展的反腐敗斗爭，態(tài)度從最初的將信將疑、保持觀望，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦某錆M期待、積極參與，為我們繼續(xù)加強(qiáng)反腐敗斗爭注入了強(qiáng)大動力。201年，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共收接信訪舉報29件次，與201年持平，比年上升了0.9%。

（四）形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜、任重道遠(yuǎn)。反腐敗斗爭依然面臨著有利條件和不利條件并存的嚴(yán)峻復(fù)雜局面。滋生腐敗的土壤依然存在，仍有人不收手、不收斂，甚至頂風(fēng)違紀(jì)違法，不能腐、不想腐的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)。黨內(nèi)嚴(yán)重不正之風(fēng)和腐敗問題對黨的事業(yè)和人民群眾利益造成的惡劣影響，并未隨著案件查處而消除，在黨與人民之間造成的裂痕，并未隨著貪官落馬而彌合。

11員干部違紀(jì)違法屢查不止。

（二）紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)三轉(zhuǎn)還沒有完全到位。少數(shù)地方清理工作沒有完全到位，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)大量存在紀(jì)委書記參與其它工作分工現(xiàn)象。一些單位紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督責(zé)任不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)偏軟，查辦案件不堅決，導(dǎo)致所在單位腐敗問題長期得不到有效查處，群眾意見很大。

（三）重要領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位腐敗案件易發(fā)多發(fā)。工程建設(shè)、交通水利、拆遷安置等行業(yè)領(lǐng)域，物資采購、工程招投標(biāo)、財務(wù)管理等崗位的違紀(jì)違法行為仍然易發(fā)多發(fā)，呈現(xiàn)塌方式腐敗、小官巨貪等現(xiàn)象。

（四）腐敗行為更加隱蔽復(fù)雜，增加辦案難度。一是以合法化外衣規(guī)避法紀(jì)現(xiàn)象增多。二是案件當(dāng)事人防范意識更強(qiáng)。三是非適用對象利用影響力謀利現(xiàn)象上升。

（五）四風(fēng)問題還沒有從根源上得到解決。不少地方和單位對作風(fēng)建設(shè)仍停留在治標(biāo)層面上，引發(fā)作風(fēng)問題的根源問題沒有得到解決。

（六）反腐敗保障協(xié)調(diào)機(jī)制還不夠健全和完善。當(dāng)前，反腐敗機(jī)構(gòu)職能分散、辦案力量薄弱等問題依然存在。反腐敗協(xié)調(diào)小組職能未能得到充分發(fā)揮，司法機(jī)關(guān)、審計部門在移送案件線索方面還不夠通暢。

12議級層面研究出臺落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的考核和問責(zé)辦法，合理界定考核內(nèi)容、結(jié)果應(yīng)用等，進(jìn)一步明確責(zé)任追究的標(biāo)準(zhǔn)、程序、形式、量紀(jì)幅度等，強(qiáng)化一案雙查的剛性約束。二是加大日常督促檢查力度，進(jìn)一步推動各級黨委主體責(zé)任落實到位。

（二）繼續(xù)保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。加強(qiáng)同公安、檢察、審計、財政、工商、稅務(wù)及信訪等部門聯(lián)系，拓寬發(fā)現(xiàn)案件線索渠道來源。加大對行賄行為的打擊力度，使行賄者不敢行賄，從源頭上預(yù)防受賄行為的發(fā)生。建設(shè)涉及房產(chǎn)、銀行、公安、檢察、法院等部門信息的綜合查詢平臺，為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查辦案件提供快速全面的工作通道。

（三）建立健全整治四風(fēng)問題長效機(jī)制。建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，完善作風(fēng)建設(shè)干部考核評價機(jī)制，特別是要針對四風(fēng)方面的突出問題，建立健全四風(fēng)問題巡查機(jī)制，詳細(xì)列舉四風(fēng)具體表現(xiàn)形式，使整治四風(fēng)巡查工作更具針對性、操作性。

（四）進(jìn)一步推動預(yù)防腐敗工作扎實開展。建議重點(diǎn)圍繞構(gòu)建教育感悟機(jī)制、權(quán)力制衡機(jī)制、構(gòu)建制度約束機(jī)制、監(jiān)督制約機(jī)制、問責(zé)保證機(jī)制等方面，加強(qiáng)操作性研究。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)防腐敗工作機(jī)制，加大問責(zé)追究力度，推動責(zé)任落實。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)紀(jì)律檢查體制改革。建議紀(jì)委出臺紀(jì)。

13律檢查體制改革配套措施，為基層落實改革各項舉措提供政策支撐和工作保障。加快出臺兩為主的具體實施辦法以及紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)全覆蓋工作辦法。

年度，我委懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，以創(chuàng)先爭優(yōu)精神統(tǒng)籌推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，不斷促進(jìn)我市人口計生事業(yè)發(fā)展。

14廉政建設(shè)和反腐敗工作順利工作提供了堅強(qiáng)的組織保證。

二、抓教育，筑防線，反腐倡廉宣傳教育工作有聲有色進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)管理辦法。堅持中心組理論學(xué)習(xí)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，做好學(xué)習(xí)筆記；堅持每周一召開機(jī)關(guān)干部例會，傳達(dá)有關(guān)懲防體系、黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件精神，以會代訓(xùn)對干部進(jìn)行廉政教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)了屆五中全會精神和中紀(jì)委屆五次全會、省紀(jì)委九屆六次全會、市紀(jì)委二屆十次全會精神以及《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，使廣大黨員干部自覺依法辦事、廉潔辦事，維護(hù)黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)的權(quán)威；組織機(jī)關(guān)干部觀看《遠(yuǎn)山紅葉》等具有教育意義的影片。在注重理論學(xué)習(xí)的同時，委黨組還把法紀(jì)政策教育與廉潔自律、警示教育結(jié)合，著力提高干部職工的廉政勤政意識和能力。4月2日，組織委機(jī)關(guān)全體黨員干部到市革命烈士陵園瞻仰先烈英雄事跡，面對黨旗重溫入黨誓詞。10月29日，委機(jī)關(guān)組織全體干部職工到市看守所、拘留所和戒毒所，開展了一場以珍愛生命、立足本職、拒腐防變?yōu)橹黝}的參觀教育活動，親身聆聽違法人員懺悔談話，使大家在思想上受到了一次深刻的洗禮。通過教育，增強(qiáng)了委機(jī)關(guān)黨員、干部堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)的自覺性，筑牢了思想政治防線，有效預(yù)防了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

三、抓長效，立制度，源頭預(yù)防和治理腐敗工作穩(wěn)步推。

15進(jìn)認(rèn)真按照《中共市委市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的意見》（眉委發(fā)〔〕10號）要求，建立健全預(yù)防和懲治腐敗工作制度，努力實現(xiàn)我委反腐敗工作的規(guī)范化、制度化。一是對我委《干部紀(jì)律制度》、《廉政建設(shè)八不準(zhǔn)》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》等3項與《廉政準(zhǔn)則》相關(guān)的廉潔從政行為規(guī)范制度規(guī)定進(jìn)行了清理完善。二是結(jié)合廉政風(fēng)險防范管理，針對班子、干部職工在三重一大以及相關(guān)業(yè)務(wù)工作中查找出的風(fēng)險點(diǎn)，對過去制定的26項工作制度進(jìn)行重新清理，修訂完善了《車輛管理制度》、《印章管理制度》、《物資采購管理制度》，建立了《單位筆記本電腦使用管理制度》。三是認(rèn)真開展深化部門行政執(zhí)法責(zé)任制示范活動，建立健全人口計生行政執(zhí)法制度13項，規(guī)范執(zhí)法流程4項。制度機(jī)制的進(jìn)一步健全，較好地實現(xiàn)了教育倡廉和制度管廉的有機(jī)結(jié)合，形成了自律與他律相結(jié)合的良好工作格局。

四、強(qiáng)監(jiān)督，促落實，積極推動機(jī)關(guān)作風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變（一）嚴(yán)格規(guī)范干部行為。認(rèn)真開展小金庫清理，堅持委黨組書記與領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉政談話制度和財務(wù)審批一支筆的制度，在重要經(jīng)費(fèi)支出時，班子集體研究、集體決定。要求班子成員要嚴(yán)格教育和管好配偶、子女、身邊工作人員，16模范帶頭遵守《廉政準(zhǔn)則》和防止奢侈浪費(fèi)八項規(guī)定及廉潔自律六不準(zhǔn)等黨風(fēng)廉政各項規(guī)定。以創(chuàng)先爭優(yōu)和廉政風(fēng)險防范管理活動為契機(jī)，委機(jī)關(guān)全體黨員干部公開作出廉政承諾，并全部上墻公示，廣泛接受干部職工的監(jiān)督和評議。委班子副職外出開會或辦事，事前必須向委主要領(lǐng)導(dǎo)報告，各科室負(fù)責(zé)人和工作人員外出開會或辦事，事前必須向分管領(lǐng)導(dǎo)報告。堅持首問負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制、限時辦結(jié)制。

（二）民主科學(xué)選拔干部。嚴(yán)格按照黨和國家有關(guān)任人用人標(biāo)準(zhǔn)及程序進(jìn)行，既堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中制的原則，又把握個別醞釀、會議決定的方法和程序。特別是在考察、民主推薦和對外公示方面非常嚴(yán)格，不存在任人唯親現(xiàn)象。今年，委機(jī)關(guān)調(diào)配、提拔的3名中層干部，在選拔、公示、任職期間，未收到任何不良反映。

1742個主要職責(zé)崗位排查出廉政風(fēng)險點(diǎn)138個，其中個人思想道德風(fēng)險點(diǎn)25個、制度風(fēng)險點(diǎn)4個、崗位風(fēng)險點(diǎn)109個，制定出防控措施157條，并制作成防控流程圖在委機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險防范管理工作專欄進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督和同事、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。10月28日，我委組織部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)服務(wù)人員、市婦幼保健院專家等15人召開座談會，認(rèn)真聽取對我委廉政風(fēng)險防范管理及人口計生工作的寶貴意見，經(jīng)整理歸納，共收到意見建議9條。11月8日，組織委機(jī)關(guān)干部及縣、鄉(xiāng)人口計生部門干部職工代表41人，對我委人口計生機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險防范管理工作進(jìn)行了民主測評，滿意率達(dá)到100%。制定《廉政風(fēng)險防范管理工作考核辦法》，并積極運(yùn)用于干部職工年終考核。通過廉政風(fēng)險防范管理工作的開展，我委干部職工的風(fēng)險意識、廉政意識明顯增強(qiáng)，工作主動性明顯提高，有效促進(jìn)了各項工作的制度化、規(guī)范化、法治化，機(jī)關(guān)工作效率進(jìn)一步提高。

（四）全面推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。進(jìn)一步建立和完善黨務(wù)政務(wù)公開工作制度以及評議、考核、責(zé)任追究等制度，認(rèn)真做好黨務(wù)、政務(wù)公開，扎實推進(jìn)陽關(guān)計生。重點(diǎn)對人民群眾關(guān)心和關(guān)系人民群眾切身利益的生育政策、處罰政策、獎勵政策和相關(guān)工作進(jìn)展等，及時在電視臺、《日報》、市政府信息公開網(wǎng)站、市人口計生委官方網(wǎng)站等媒體上進(jìn)行公開，接受群眾質(zhì)詢和監(jiān)督。今年以來，我委在新聞媒體、黨政網(wǎng)、18公開欄等發(fā)布各類黨務(wù)、政務(wù)信息600余條，對互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民有關(guān)人口計生工作的咨詢第一時間進(jìn)行了回復(fù)，樹立了良好的部門形象。

（五）密切聯(lián)系群眾。今年以來，委主任劉澤軍同志先后4次親自帶領(lǐng)干部職工深入幫扶村仁壽縣識經(jīng)鄉(xiāng)龍主村，為群眾出主意，解憂難，先后捐資3萬元，協(xié)調(diào)縣、鄉(xiāng)捐資1.5萬元，幫助修建灌溉水渠，幫助貧困母親修建房屋，資助4名困難獨(dú)生女就學(xué)，為11名三孤人員和7名貧困黨員送去米、油、肉等價值3500元的生活用品，為30名計生三結(jié)合戶送去塔羅科血橙苗款4500元，幫助栽種30畝塔羅科血橙，受到群眾的廣泛歡迎，被電視臺《黨建新風(fēng)》欄目專題報道。

（六）切實抓好信訪穩(wěn)定。深入排查涉及人口計生工作的不穩(wěn)定因素，妥善解決存在問題，著力加強(qiáng)信訪長效機(jī)制建設(shè)，信訪工作步入規(guī)范化軌道。年，市、縣兩級人口計生部門共受理群眾來信來訪2028件（次），結(jié)案率100%。辦結(jié)省長信箱件1件、市長信箱件1件。

19敗體系2012年工作規(guī)劃任務(wù)分解方案》執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，認(rèn)真。

總結(jié)。

完善制度確保懲防體系建設(shè)工作扎實推進(jìn)為我市人口計生事業(yè)又好又快發(fā)展清障護(hù)航。

腐敗心得體會。

懲治和預(yù)防腐敗體系工作計劃。

關(guān)于建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20＊＊—20＊＊年工作實施方案。

工作考察報告篇八

5月26日，xx省高職高專教育學(xué)會組織部分高校校長及教務(wù)長，對番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)。在學(xué)會秘書長張廣良向番禺職院領(lǐng)導(dǎo)說明考察資料后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細(xì)介紹了學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的狀況，并與考察團(tuán)一行2xxxx進(jìn)行了座談，隨后考察團(tuán)參觀了學(xué)院的實驗實訓(xùn)基地?，F(xiàn)將考察狀況報告如下：

數(shù)控技術(shù)、初等教育等2xxxx專業(yè)。玩具設(shè)計與制造專業(yè)和商業(yè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)是國家級高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一向穩(wěn)居全省高校前列：就業(yè)率為99.1xxxx，名列高職高專第一位；就業(yè)率為99.7xxxx，位居全省所有本?？圃盒５谝晃弧?/p>

二、主要經(jīng)驗。

1、辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)十分明確。番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢固樹立了為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的思想，專業(yè)設(shè)置緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的需求，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線工作崗位，培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才。提出了以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)院一是讓教師利用暑假走進(jìn)企業(yè)考察調(diào)研，確定專業(yè)建設(shè)方向；二是把企業(yè)負(fù)責(zé)人請進(jìn)學(xué)校，建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，幫忙學(xué)校建設(shè)專業(yè)，使專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置與企業(yè)緊貼，學(xué)生與企業(yè)完全融入，密不可分，學(xué)院建立的2xxxx專業(yè)，除初等教育（小學(xué)）以外，其它2xxxx專業(yè)都在招生。番禺地區(qū)珠寶產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產(chǎn)業(yè)上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)，學(xué)生很搶手，政府很高興，大把大把地向?qū)W院投入。

2、重視學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，番禺職院加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動手潛力的培養(yǎng)，實現(xiàn)與企業(yè)“零距離對接”。根據(jù)本科院校學(xué)生理論知識強(qiáng)，動手潛力弱、易跳槽，大專學(xué)生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業(yè)歡迎的特點(diǎn)，著力加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。學(xué)院在給學(xué)生宿舍接入網(wǎng)絡(luò)時，由網(wǎng)絡(luò)公司指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生施工。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手潛力，為學(xué)院節(jié)約了資金，企業(yè)發(fā)現(xiàn)并招聘了人才。

在辦學(xué)規(guī)模上，他們認(rèn)為，學(xué)校要持續(xù)發(fā)展，務(wù)必適度控制規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，辦出學(xué)校特色。因此他們每年招生人數(shù)控制在210xxxx左右。20學(xué)院在高出大專分?jǐn)?shù)線195分錄取新生，報考該校第一志愿的1xxxx中錄取xxxx。

3、突出了以人為本，學(xué)生管理人性化。番禺職院的學(xué)生工作很有特色，他們一是培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，提高了學(xué)生的人格魅力。與珠寶打交道的人，務(wù)必有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)院透過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業(yè)精神的影響和人文環(huán)境熏陶，使學(xué)生學(xué)會誠信做人，塌實做事，企業(yè)正是看重這種品質(zhì)，將畢業(yè)學(xué)生用在重要崗位和關(guān)鍵崗位。同時學(xué)院加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，他們定期在學(xué)生中問卷調(diào)查，傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生對學(xué)院的滿意度，使學(xué)生與學(xué)院產(chǎn)生共信、共鳴，學(xué)生走出去宣傳學(xué)院，介紹自己的親戚朋友到學(xué)院來上學(xué)。二是學(xué)校每年舉辦工商模擬市場，讓學(xué)生學(xué)做小老板，從申請辦理營業(yè)執(zhí)照，到經(jīng)營企業(yè)、推銷產(chǎn)品讓學(xué)生進(jìn)入市場親身體驗。這個活動已經(jīng)堅持辦了6年，每次活動準(zhǔn)備xxxx月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養(yǎng)成學(xué)生自主管理的習(xí)慣。學(xué)院每個系配備2－xxxx輔導(dǎo)員，每個班配備xxxx學(xué)生班主任，由高年級學(xué)生管理半年后，再由本班學(xué)生擔(dān)任，依次構(gòu)成了學(xué)生自己管理自己的良好習(xí)慣。

4、辦學(xué)理念新，創(chuàng)新意識和經(jīng)營意識個性濃。番禺職院把創(chuàng)新作為學(xué)院發(fā)展的動力和源泉，番禺地區(qū)玩具廠多，他們申辦玩具專業(yè)，因為全國沒有一家玩具專業(yè)，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設(shè)計制造專業(yè)，而且辦得很火，許多高校參觀學(xué)習(xí)，并把教學(xué)計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設(shè)計師的標(biāo)準(zhǔn)。

番禺地處僑鄉(xiāng)，學(xué)院利用全國政協(xié)副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關(guān)系，求得港澳同跑對學(xué)院建設(shè)的關(guān)注何有力的資助，捐資興建了霍英東學(xué)術(shù)中心、何厚華大樓、何善衡教學(xué)樓、何添實驗中心等一批教學(xué)、實訓(xùn)用房和學(xué)生宿舍，極大的促進(jìn)了學(xué)院的發(fā)展。

5、文化氛圍濃厚，教職工敬業(yè)精神強(qiáng)。番禺職院管理上民主、科學(xué)，他們分權(quán)、授權(quán)、放權(quán)，淡化行政權(quán)力，強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力，強(qiáng)調(diào)校長治校，教授治學(xué)。學(xué)校有一位留學(xué)日本的教授，自己動手設(shè)計了一個日式建筑風(fēng)格的陶吧，學(xué)校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的學(xué)校，構(gòu)成了學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。焦院長向我們介紹，學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍很濃，教職工很敬業(yè)，每逢周六、周日休息，相當(dāng)數(shù)量的教師來學(xué)院加班，而且從來不計報酬。有許多學(xué)校來番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當(dāng)作一生的事業(yè)來追求。

三、感受體會。

番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的經(jīng)驗，給了我們很大的啟示。

其一，務(wù)必立足地方經(jīng)濟(jì)，不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。番禺職院領(lǐng)導(dǎo)班子觀念新，爭先意識強(qiáng)，管理民主、科學(xué)、人性化，番禺人做事認(rèn)真，工作節(jié)奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。

其二，要有爭創(chuàng)一流的意識。番禺職院5月份理解了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)學(xué)院，學(xué)院快速地發(fā)展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。

其三，要全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力教育產(chǎn)品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產(chǎn)出是教育產(chǎn)品，教育的對象是學(xué)生，如何使學(xué)生在校三年“增值”，怎樣使學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)會做人，如何把教書和育人有機(jī)地統(tǒng)一，培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用性人才，是我們永久研究的課題。

總之，只要我們以謙遜的態(tài)度學(xué)習(xí)，以超前的思維，以扎實的作風(fēng)，踏踏實實做事，我們xx的高等職業(yè)教育必須會有新的更大地發(fā)展。

工作考察報告篇九

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部、貴港市委和港北區(qū)委組織部的工作部署，我鎮(zhèn)黨委及時開展基層黨建七項重點(diǎn)工作的集中排查，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、黨員組織關(guān)系集中排查工作情況。

黨員組織關(guān)系集中排查工作開展以來，我鎮(zhèn)對此項工作高度重視，成立了黨員組織關(guān)系集中排查工作機(jī)構(gòu)，專門召開會議安排部署。分“六步走”深入推進(jìn)：一是通過查閱黨員人事檔案，核實了黨員身份信息，重點(diǎn)核實了入黨時間、轉(zhuǎn)正時間及黨員檔案存放情況;二是對我鎮(zhèn)所有黨員進(jìn)行了清查，掌握了解其現(xiàn)狀;三是及時健全完善支部黨員管理臺帳，基層黨委進(jìn)行了審核備案;四是對近年來黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)的情況進(jìn)行了排查;五是對沒能取得聯(lián)系的黨員持續(xù)跟進(jìn)聯(lián)系，經(jīng)多方努力確實無法取得聯(lián)系的，了解掌握其基本信息及與組織失聯(lián)時間、情形和原因，并做好相關(guān)記錄。六是對具備處置條件的不合格黨員進(jìn)行處置。20xx年，我鎮(zhèn)清退不合格黨員3名，今年取消預(yù)備黨員資格1人。

經(jīng)前一階段集中排查，我鎮(zhèn)目前無法取得聯(lián)系黨員2名，能取得聯(lián)系的流動黨員135名。對無法取得聯(lián)系的黨員待上級要求明確后進(jìn)行處置。下一步我鎮(zhèn)黨委一是創(chuàng)新黨員聯(lián)通機(jī)制。在傳統(tǒng)聯(lián)系渠道的基礎(chǔ)上，充分利用qq、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺，廣泛宣傳，積極吸納，搭建黨員與組織的良好互動平臺。二是創(chuàng)新黨員教育機(jī)制。進(jìn)一步豐富黨內(nèi)組織生活，在堅持“三會一課”的前提下，改善組織生活簡單枯燥的狀況，做到形式求新，內(nèi)容求實，努力提高黨員教育管理的實效性和針對性。三是創(chuàng)新處置不合格黨員機(jī)制。嚴(yán)格按照民主評議黨員、支部調(diào)查核實、基層黨委預(yù)審、組織部門審核、支部大會討論處置等工作程序，確保處置得當(dāng)。

二、黨代表和黨員違紀(jì)違法未給予相應(yīng)處理排查清理情況。

按照上級文件要求，我鎮(zhèn)及時對黨代表和黨員違法違紀(jì)未給予相應(yīng)處理情況進(jìn)行集中排查清理。經(jīng)排查，未發(fā)現(xiàn)區(qū)黨代表中因違法違紀(jì)應(yīng)終止代表資格未終止現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)已終止人大代表和政協(xié)委員資格的黨員未給予黨紀(jì)處分現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)受到行政處罰和刑事責(zé)任追究的黨員沒有受到黨紀(jì)處分和組織處理的現(xiàn)象。

三、基層黨組織按期換屆專項檢查情況。

我鎮(zhèn)按照上級文件精神，分層分類扎實推進(jìn)基層黨組織換屆工作。20xx年全面完成23個行政村黨組織換屆，今年全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆。

(一)具體做法。

在各領(lǐng)域基層黨組織換屆工作中，我鎮(zhèn)始終堅持“1234”換屆工作舉措。

夯實“一個基礎(chǔ)”。做穩(wěn)基礎(chǔ)：對黨組織換屆前發(fā)現(xiàn)的問題通過學(xué)習(xí)教育、“四必談”、人事調(diào)整予以妥善處理。

做好“兩種宣傳”。一是“線下宣傳”：通過橫幅、標(biāo)語、座談會等多種渠道，加強(qiáng)宣傳教育。印制發(fā)放5000余份換屆宣傳資料，懸掛100多條醒目橫幅，各級黨組織召開學(xué)習(xí)培訓(xùn)會60多場次。二是“線上宣傳”：通過慶豐黨建網(wǎng)、慶豐黨建微信平臺進(jìn)行無縫隙信息遞送。

把嚴(yán)“三道關(guān)口”。一是把嚴(yán)代表產(chǎn)生關(guān)。在黨委和村黨組織換屆工作中，通過充分醞釀協(xié)商、全面考察公示、五部門聯(lián)審、基層黨委確定、差額選舉的程序，產(chǎn)生區(qū)、鄉(xiāng)兩級黨代表。比例結(jié)構(gòu)均符合規(guī)定。二是把嚴(yán)代表審查關(guān)。經(jīng)過上下醞釀討論，形成黨代表選人初步人選。鎮(zhèn)黨委召開黨委會，對初步人選進(jìn)行審議。經(jīng)上級黨委研究批復(fù)，差額選舉產(chǎn)生鎮(zhèn)、區(qū)兩級黨代表。三是把嚴(yán)選舉程序關(guān)。制定嚴(yán)格的選舉流程，充分發(fā)揮上級督查組和選舉工作組作用，保證了會議選舉嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

筑牢“四條防線”。一是筑好思想“防火墻”。通過新聞媒體、專題會議、標(biāo)語展板、短信微信、發(fā)放知曉卡等方式，提高換屆紀(jì)律知曉率。二是守好紀(jì)律“生命線”。開展了黨員干部、黨代表、候選人預(yù)備人選和換屆工作人員“四類承諾”，引導(dǎo)黨員干部模范遵守?fù)Q屆紀(jì)律。三是劃好違紀(jì)“警戒線”。將換屆紀(jì)律作為換屆工作督查組第一任務(wù)，對換屆選舉紀(jì)律全程跟蹤監(jiān)督。四是建好查處“隔離帶”。充分利用專用舉報平臺，并通過手機(jī)短信舉報、換屆考察意見征集等方式，接受群眾舉報。

四、黨費(fèi)收繳使用管理工作專項檢查情況。

(一)基本情況。

五、推進(jìn)非公企業(yè)和社會組織黨的組織覆蓋和工作覆蓋情況。

我鎮(zhèn)以非公企業(yè)和社會組織黨組織單獨(dú)組建率、應(yīng)建已建率和黨的工作覆蓋率達(dá)到三個100%為目標(biāo)，按照“無組織抓組建、有組織抓規(guī)范、已規(guī)范抓創(chuàng)新”的工作思路，積極探索黨建工作的新機(jī)制和新方法，通過“六項舉措”有效擴(kuò)大了非公企業(yè)和社會組織黨組織覆蓋和工作覆蓋。

六、抓黨建促脫貧攻堅工作情況。

(一)基本情況。

慶豐鎮(zhèn)“十三五”期間共有貧困村7個，占全區(qū)貧困村1/5，識別出貧困戶1391戶、6088人。按照“兩年脫村、三年脫戶”的目標(biāo)，今年，全鎮(zhèn)計劃脫貧村有都爐村等3個，計劃脫貧482戶(20xx人)。

(二)特色做法。

一是壓實黨建責(zé)任。將推動農(nóng)村脫貧致富作為農(nóng)村黨建的一項硬任務(wù)，通過召開黨建工作例會、黨建工作述評會、黨建工作現(xiàn)場觀摩考評會，使黨建工作由虛變實，讓扶貧攻堅任務(wù)得落實和推進(jìn)。二是干部包聯(lián)、駐村服務(wù)。結(jié)合“三級示范抓引領(lǐng)”，采取區(qū)直機(jī)關(guān)單位包村、第一書記和工作隊員駐村、黨員干部職工包戶的方式，抽調(diào)948名幫扶責(zé)任人組成23個駐村扶貧工作隊，對1391戶貧困戶實現(xiàn)“一對一”結(jié)對幫扶，做到上下聯(lián)動共同推進(jìn)，確保工作到村、幫扶到戶、責(zé)任到人。三是強(qiáng)化扶貧考核。建立抓黨建促脫貧攻堅考核評價機(jī)制，對基層組織實行評星定級，對第一書記和工作隊員實行區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)合考核，加大在脫貧攻堅主戰(zhàn)場考察識別和使用干部的工作力度。四是動員社會力量廣泛參與。安排鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)幫扶到村，利用“三封信”平臺，大力動員企業(yè)、單位、愛心人士等社會力量通過籌錢籌物、贈送生產(chǎn)農(nóng)資方式，切實參與到我鎮(zhèn)扶貧攻堅戰(zhàn)當(dāng)中，目前全鎮(zhèn)共募集籌資2.1萬元用于支持貧困大學(xué)生上學(xué)、解決部分缺電視看的問題。

七、機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)教育情況。

我鎮(zhèn)以努力建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍為目標(biāo)，積極而富有成效地推進(jìn)機(jī)關(guān)黨員干部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

(一)主要做法。

一是精準(zhǔn)分類施學(xué)。根據(jù)不同層次、不同領(lǐng)域分類制定學(xué)習(xí)安排表和具體行動指南，詳細(xì)安排學(xué)習(xí)計劃，列出重點(diǎn)任務(wù)清單，確保每一名黨員不掉隊。開展黨委委員講黨課活動，將“兩學(xué)一做”活動深入推廣到各基層黨組織。

二是“學(xué)用結(jié)合”，決戰(zhàn)脫貧攻堅。

掛村領(lǐng)導(dǎo)干部共走訪貧困戶1391戶，為貧困戶提供致富信息，宣傳各項扶貧政策，解決實際困難100多件。

三是率先垂范，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。開展“聽民情解民憂”活動，機(jī)關(guān)干部率先進(jìn)百家門、摸百家情、解百家難，到掛點(diǎn)村走訪黨員群眾70多戶，征求意見建議30余條，解決實際問題40多件。

為此，我們下一步將推進(jìn)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育品牌創(chuàng)建工程，讓每一個機(jī)關(guān)黨組織都創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)教育特色品牌。二是進(jìn)一步推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，同時加強(qiáng)督導(dǎo)工作。三是要求機(jī)關(guān)黨組織深入查擺問題，列出問題清單，制定整改措施，明確完成時限。四是要求機(jī)關(guān)黨支部先行召開組織生活會，為年底科級領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題民主生活會，開展批評與自我批評奠定基礎(chǔ)。

工作考察報告篇十

4月21日，在xx市進(jìn)修學(xué)院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，初到實驗中學(xué)第一印象是學(xué)校的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個學(xué)校給我耳目一新的感覺。透過聽講座、報告、聽課、上課、舉行交流研討等活動，所有成員都感到收獲豐富，觸動很大。

我們首先聽了校長簡要對學(xué)校狀況的介紹；然后由負(fù)責(zé)主管的教學(xué)主任帶領(lǐng)參觀了該校的教學(xué)樓、實驗室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設(shè)，我們與其進(jìn)行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。此次考察第39中學(xué)收獲概括有三點(diǎn)：

一、學(xué)校的校本教研工作是亮點(diǎn)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，是一個生命對另一個生命的影響，整合校本資源，以優(yōu)質(zhì)的教育輸出提高教育的社會滿意度，促進(jìn)學(xué)生多遠(yuǎn)成長，是教育管理者的職責(zé)和義務(wù)。隨著課改的深入呼喚新型師生關(guān)系、需求多元教學(xué)方式。大連39中學(xué)結(jié)合了中山區(qū)教委的要求與意見，在校本教研方面注重行動的落實。建立了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展帶給了制度保障。

1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團(tuán)隊、青春快車。全員協(xié)作的學(xué)科建設(shè)，解決“教”的問題，邀約式一課三備，同一教學(xué)資料兩輪研討三次備課；名師團(tuán)隊建設(shè)切合實際，首先成立工作室，吸納教師共同成長，規(guī)劃培訓(xùn)的資料，明確長短發(fā)展有目標(biāo)，搭平臺實踐研討，促進(jìn)教師螺旋式提升；青春快車，由老教師帶動新教師，以名師帶新師，每學(xué)期制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，借助外力側(cè)重內(nèi)涵成長，同時搭建系列平臺進(jìn)行展示，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長。

案材料，記錄成長軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報、評選工作；以群眾約束個體、以個體促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)。

3、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)做儒雅教師，激發(fā)正能量，豐實學(xué)校人文文化。定期開展主題研訓(xùn)活動，用問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、設(shè)計不同發(fā)展目標(biāo)，用差異推動進(jìn)取、改善教學(xué)研究方法，用技術(shù)突破經(jīng)驗、提高教學(xué)研究價值，用共識導(dǎo)向深入來推動教師的共同發(fā)展，發(fā)達(dá)研究團(tuán)隊實踐智慧，實現(xiàn)一茶杯推動進(jìn)取，促進(jìn)每個教師在各自潛力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。

4、同時豐實多-維研修課程框架，為教師發(fā)展帶給專業(yè)保障；并且建立360云盤網(wǎng)絡(luò)共享，為教師的交流帶給平臺保障。

二、以教育科研主推教科室專業(yè)發(fā)展。

（一）建構(gòu)課題研究框架，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

課題研究框架：采取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項課題進(jìn)行研究資料的二級分解；學(xué)校設(shè)計小課題指南供教師自行選取。自下而上是指教師依據(jù)課題指南結(jié)合自己的發(fā)展需求進(jìn)行自主選取。

（二）分層培養(yǎng)，滿足教師個性化成長需求。

學(xué)校根究教師的個人狀況，開展問卷調(diào)查，進(jìn)行分析報告，透過校本研修課程框架進(jìn)行全員學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)，把參與研究教師劃分若干小組，區(qū)名師公開自己的研究課題并擔(dān)任研究組長，使得教師們都能夠在自身成長中有所進(jìn)步。

三、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

學(xué)校的布局、墻壁的圖畫，樓內(nèi)的社團(tuán)展示、好習(xí)慣鑄就好人生、及激勵性語言無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生用心向上的精神風(fēng)貌。

是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往透過精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來的。學(xué)校文化之所以引起人們的重視是因為學(xué)校文化對學(xué)校的整個教育教學(xué)以及管理都會產(chǎn)生重大的影響。

四、學(xué)校管理者個個“精干”

從聽到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)群眾。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風(fēng)，有實事求是追求真理的科學(xué)精神，有民-主意識，有實效與績效觀念；第三道德上，有大公無私，忠于職守，守紀(jì)律，顧大局，平等待人，嚴(yán)以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識，個性是本專業(yè)的知識；第五在潛力上，有認(rèn)識和處理問題的潛力，有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等潛力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)群眾是一個精明的領(lǐng)導(dǎo)群眾，是一個能干的領(lǐng)導(dǎo)群眾。

半天的考察學(xué)習(xí)的確略顯匆忙，但看似走馬觀花式的學(xué)習(xí)參觀，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學(xué)員也必須會學(xué)以致用，回到各自的工作崗位，更好的發(fā)揮自己的職能作用！

工作考察報告篇十一

2004年12月21日至2005年1月9日，塔里木大學(xué)“赴內(nèi)地基建后勤考察團(tuán)”對西安、深圳、廈門、廣州、武漢、成都等六個城市部分高校進(jìn)行了為期19天的考察。現(xiàn)將考察過程中有關(guān)后勤社會化改革方面獲得的一些有價值的見聞與思考做一概要的報告。

獨(dú)立法人模式是指學(xué)校后勤與行政分離時，以后勤占用學(xué)校固定資產(chǎn)和后勤積累為資金注冊，成立后勤產(chǎn)業(yè)有限公司，并保留后勤管理處作為學(xué)校的職能部門，代表學(xué)校對后勤進(jìn)行“規(guī)劃建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、經(jīng)濟(jì)核算、組織協(xié)調(diào)”。在理順資產(chǎn)關(guān)系的前提下，利用市場機(jī)制將學(xué)校所有經(jīng)營服務(wù)實體并入后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，實現(xiàn)事企分開，兩權(quán)分離。這種模式以西安交通大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、為代表。

甲乙方協(xié)議模式是指后勤集團(tuán)作為學(xué)校的產(chǎn)業(yè)以乙方身份為學(xué)校提供后勤保障，后勤管理處以甲方身份代表學(xué)校行使后勤管理職能，學(xué)校以協(xié)議形式聯(lián)系甲、乙雙方，使學(xué)校后勤與行政企事分離、權(quán)責(zé)明確。這種模式以陜西師大、中山大學(xué)、武漢大學(xué)為代表，并為陜西多數(shù)高校采用。

主體乙方模式是指以深圳大學(xué)為代表的高校在后勤社會化改革中將總務(wù)處整體轉(zhuǎn)制為后勤集團(tuán)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)、審計等組成甲方替代原擬設(shè)置的后勤處，減少鏈條管理，以全方位提高服務(wù)質(zhì)量為目的，甲乙雙方責(zé)權(quán)利相約，穩(wěn)步發(fā)展，逐步實現(xiàn)良性循環(huán)。

本次考察由于時間緊，內(nèi)容多，對每一個高校的考察我們選擇了不同的考察重點(diǎn)，記憶最深是陜西師范大學(xué)。12月24日下午該校后勤集團(tuán)總經(jīng)理，利用現(xiàn)代化的管理網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場介紹和演示了陜西師范大學(xué)后勤集團(tuán)的現(xiàn)代化管理。

陜西師范大學(xué)后勤集團(tuán)1999年6月成立迄今，理順管理關(guān)系，轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量，拓展校外市場，壯大集團(tuán)實力，使后勤工作做到了學(xué)校滿意、師生滿意、社會滿意，走出了一條被譽(yù)為“陜師大模式”的高校后勤社會化改革的新路子。

陜西師范大學(xué)后勤集團(tuán)一成立就堅持為教學(xué)、科研和師生服務(wù)的方向。為了處理好集團(tuán)與學(xué)校的關(guān)系，陜西師范大學(xué)成立了學(xué)校后勤管理處，代表學(xué)校行使后勤行政職能，與后勤集團(tuán)簽訂契約。學(xué)校為后勤改革提供寬松的環(huán)境，用工機(jī)制由終身制改為崗位競聘制，上至集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，下至普通員工崗位，一律公開競聘，能者上，庸者下。通過改制，總務(wù)后勤系統(tǒng)原有的300多名正式職工全部轉(zhuǎn)為企業(yè)編制，精簡了學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)。

集團(tuán)大刀闊斧改革分配機(jī)制，由事業(yè)工資制變?yōu)槠髽I(yè)工資制，采取了崗位工資、效益工資和年薪制三種分配形式，與工作業(yè)績和經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，拉開分配檔次，獎勤罰懶，提高了勞動效率。目前，尤其是今年2004年上半年，在大多數(shù)高校飲食服務(wù)行業(yè)只能保平，甚至虧本經(jīng)營的情況下，該校飲食中心在不降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的情況下實現(xiàn)了全面營利。其中很重要的一點(diǎn)經(jīng)驗就是全成本核算，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化管理。

集團(tuán)充分利用了網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化管理手段，把每個員工的工資分配、考勤、考核;餐廳食堂和每一道菜和***和盁虧情況，甚至每個學(xué)生的在校和宿舍情況都納入到網(wǎng)絡(luò)管理當(dāng)中。

這樣的'管理和經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換大大減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)。后勤集團(tuán)成立以來為學(xué)校節(jié)約人員工資180余萬元，為學(xué)校減輕開支270萬元。學(xué)校取消了對后勤集團(tuán)的行政撥款，將原后勤經(jīng)費(fèi)直接撥付給校內(nèi)各用戶單位，后勤集團(tuán)只能通過承接服務(wù)項目獲得經(jīng)濟(jì)回報。這種轉(zhuǎn)變，促使后勤集團(tuán)嚴(yán)格成本核算，規(guī)范經(jīng)營運(yùn)作，擴(kuò)大服務(wù)項目，真正建立起自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我約束和自我發(fā)展的經(jīng)營模式。兩年來，后勤集團(tuán)注意處理好經(jīng)營和服務(wù)的關(guān)系，眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，打好校內(nèi)基礎(chǔ)和向外發(fā)展的關(guān)系;在提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量上下功夫;在管理手段上也實現(xiàn)了微機(jī)售飯、磁卡用電、恒壓供水、供暖自動化監(jiān)控和網(wǎng)上辦公;在學(xué)生飲食中心和宿舍教室管理中心聘請學(xué)生擔(dān)任主任助理，參與管理，飲食中心10多個食堂餐廳展開競爭;車輛服務(wù)中心的駕駛員一改過去的“老爺”作風(fēng)，服務(wù)意識大大增強(qiáng)。

集團(tuán)為增強(qiáng)實力，增加造血機(jī)能，相繼成立了彩色地磚廠、食品加工廠、西安陽光信息工程公司、大眾文化

旅游

值得一提的是，集團(tuán)在一些經(jīng)營實體中采取了股份制的探索，并且取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

飲食工作是各學(xué)校后勤工作的交點(diǎn)

話題

由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的財力、物力有限，使高校飲食服務(wù)大多處于超負(fù)荷狀態(tài)，設(shè)備老化，設(shè)施陳舊。許多設(shè)施的改造和更新是必須的，即資金投入是必須的。而近幾年來大多數(shù)高校按后勤社會化改革的要求對于飲食服務(wù)工作的投入或多或少地都有所減少?？梢哉f，高校飲食服務(wù)部門的基礎(chǔ)設(shè)施滯后、建設(shè)發(fā)展資金缺口大是制約高校飲食服務(wù)工作改革發(fā)展的重要因素之一。

隨行就市，完全放開的進(jìn)貨價格與相對平衡的校內(nèi)飯菜價格之間的矛盾，是困擾高校飲食服務(wù)工作的一大問題。由于物價受市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約，隨市場行情的變化而浮動，給體制正在轉(zhuǎn)換并仍受計劃體制制約的高校飲食服務(wù)工作影響頗大。例如今年春季多種蔬菜價格飛漲，高的是去年180%，低的也有130%左右，飯菜價格若完全市場化，就餐者難以接受，影響學(xué)校的穩(wěn)定;若人為壓低價格，難保成本，造成的虧空，飲食服務(wù)部門又難以承擔(dān)。這一矛盾還會在較長時期內(nèi)存在。

隨著人們

生活

高校飲食服務(wù)管理是由飲食服務(wù)人員的共同勞動來實現(xiàn)的。飲食服務(wù)工作搞好搞壞，更主要的是飲食服務(wù)隊伍的素質(zhì)高低。要做到為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不僅要有豐富的飲食服務(wù)知識經(jīng)驗，好的服務(wù)態(tài)度和工作熱情，還要具有一定的烹飪技術(shù)。

隨著時代的發(fā)展，人的思想觀念和價值觀念也隨之變化，絕大多數(shù)正式職工都想調(diào)離飲食服務(wù)部門，究其原因有三：一是沒有政治地位，名聲不好;二是又臟又累，工作時間長;三是評職稱難，既使訂上個二三級廚師，也不和工資掛鉤。這些問題已是老生常談，可是誰來解決，

怎樣

種種原因，目前高校飲食服務(wù)職工隊伍業(yè)務(wù)技術(shù)和管理水平不高，技術(shù)人員斷層的問題還沒有從根本上得到解決，這些問題的存在很難滿足師生員工日益增長的需求，制約了飲食服務(wù)工作上檔次、上水平。

工作考察報告篇十二

為了了解、學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗，校長培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)給我們帶給了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，實驗中學(xué)考察學(xué)習(xí)。

我們首先聽了校長簡要對學(xué)校狀況的介紹;然后由王校長帶領(lǐng)參觀了該校的有關(guān)教學(xué)樓、實驗樓、各功能室、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓及整個學(xué)校，我們與其進(jìn)行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。

初到實驗中學(xué)第一印象是學(xué)校的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個學(xué)校給我耳目一新的感覺;此次考察實驗中學(xué)收獲概括有四點(diǎn)：

一、學(xué)校管理者個個“精干”

從聽到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)群眾。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。

第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念;。

第四在知識上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識，個性是本專業(yè)的知識;。

第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力;。

第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)群眾是一個精明的領(lǐng)導(dǎo)群眾，是一個能干的領(lǐng)導(dǎo)群眾。

在交談中使我清楚地意識到，在這天全面推行素質(zhì)教育的時代，大搞創(chuàng)新教育，作為校長首先要做到主角的轉(zhuǎn)換：

第一，務(wù)必由被動服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對新時代中小學(xué)校長主角扮演的基本要求之一。一名校長務(wù)必具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有、人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

第二，務(wù)必由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。這天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了這天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者。過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，務(wù)必做出相應(yīng)的改變。

第三，務(wù)必由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長主角轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅僅要有卓越的管理潛力，而且要具有良好的社交活動潛力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長。

在其社交活動中往往透過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而就應(yīng)努力持續(xù)一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

第四，務(wù)必由教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依靠性，因此迫切要求校長增加科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的主角。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策。

健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項科研課題，以營造良好的學(xué)校教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

二、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

學(xué)校的布局、墻壁的圖畫，樓內(nèi)懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔凈的墻壁和秀麗的學(xué)校無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好!”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生用心向上的精神風(fēng)貌。

學(xué)校文化對學(xué)生的是思想觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，透過建立良好的學(xué)校文化來提高德育的實效性，這也是博興實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)明智的抉擇。

學(xué)校文化建設(shè)是透過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)和學(xué)校精神文化建設(shè)來開展工作的，學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往透過精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來的。

學(xué)校文化之所以引起人們的重視是因為學(xué)校文化對學(xué)校的整個教育教學(xué)以及管理都會產(chǎn)生重大的影響。學(xué)校文化的作用突出地體此刻五個方面，即價值——指導(dǎo)體系、行為——規(guī)范體系、語言——符號體系、信仰——觀念體系、知識——技術(shù)體系。

從價值——指導(dǎo)體系的角度看，學(xué)校文化就是學(xué)校內(nèi)大家共同認(rèn)可的價值觀體系，顯然有什么樣的價值觀就有什么樣的行為導(dǎo)向，因此學(xué)校文化便帶有很強(qiáng)的教育和指導(dǎo)作用。如良好的學(xué)校文化能夠凈化心靈，陶冶情操，在較為優(yōu)化的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的人格得到了塑造，個性到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學(xué)生的成長所起的作用是十分之大的。

從行為——規(guī)范體系的角度看，學(xué)校文化又對人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響。學(xué)校文化是學(xué)校中每個人都清楚地明白，“在那里事情就應(yīng)怎樣辦”，從而促使組織成員不僅僅僅注重自我利益，更要思考到學(xué)校的利益，就像有的學(xué)者所說的：“每個組織都有一套核心的假設(shè)、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學(xué)會按這些規(guī)則做事，否則他就不會真正成為組織的一員。

不管是高級管理層，還是一線員工，只要有人違反這些規(guī)則，他就會受到大家的指責(zé)和嚴(yán)厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎勵和向上流動的基本前提?！?/p>

從語言——符號體系的角度看，語言符號是人們文化交流的工具，有了鮮明的、健康的學(xué)校文化，大家就顯然會有更多的共同語言，在共同語言基礎(chǔ)上開展活動就會更顯生動活潑、豐富多彩。在教育實踐中我們也會看到，凡是具有強(qiáng)勢學(xué)校文化的學(xué)校，其學(xué)校文化活動往往就會形式多樣，既有高雅的活動，也有普及性的活動，參加者也往往涵蓋面廣，既有學(xué)生也有教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。在那里，學(xué)校文化實際上起到了一種社會粘合劑的作用，它透過為組織成員帶給共同的語言和相似的愛好而把整個組織聚合起來。

從信仰——觀念體系的角度看，學(xué)校文化歸根結(jié)底代表了一種被學(xué)校大多數(shù)人所認(rèn)可的核心價值觀念。學(xué)校文化越強(qiáng)的學(xué)校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力就會增強(qiáng)，由此產(chǎn)生的行為方式也會趨于一致和自覺。從這個好處上講，學(xué)校文化實際上已經(jīng)成為一所學(xué)校的思想旗幟。

從知識——技術(shù)體系的角度看，學(xué)校文化也具有用心性的好處，他對人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展用心向上、豐富多彩的學(xué)校文化活動，能增知益智，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化，使學(xué)生了解學(xué)科知識以外的未知世界，培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時構(gòu)成某種特長愛好，增進(jìn)其社會實踐活動的才干。

在學(xué)校文化的建設(shè)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面要在學(xué)校中持續(xù)原有的用心向上的文化氛圍，另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素，使自身的組織文化不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

三、人力資源管理。

學(xué)校教育教學(xué)的管理中，教師管理占著舉足輕重的地位，進(jìn)一步地講就是要抓好教師隊伍的建設(shè)和管理。這就是學(xué)校人力資源管理的重要的一方面，著名管理學(xué)家德魯克就有一段精辟的論述：能夠增大的資源只能是人力資源，所有其他的資源都受力學(xué)定理的制約。人們能夠更好地利用這些資源，或者較差的利用這些資源，但這些資源絕不會產(chǎn)生出比投入的總量更大的產(chǎn)出。……在人類所有能夠運(yùn)用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展。

在考察的過程中，透過交談了解深感博興實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校人力資源的管理上取得了巨大成績，是令我們所矚目的。

四、校本課程的開展。

走進(jìn)實驗中學(xué)的學(xué)校，你隨處可見的是英語的標(biāo)牌和警示性的語言，這是本校在開展校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程的活動以后所取得的成就。

校本培訓(xùn)這是一種近幾年開始興起的培訓(xùn)方式，它是由學(xué)校組織，聘請大學(xué)或?qū)W院有關(guān)專家參與設(shè)計，針對學(xué)校實際制定培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)能夠是講座型，即請校外專家到校定期開設(shè)系列講座，講座資料由學(xué)校和專家商定;也可請大學(xué)有關(guān)院、系單獨(dú)為本校開辦研究生課程班;還能夠自己組織。

由本校優(yōu)秀教師介紹教學(xué)心得，或定期觀摩課堂教學(xué)等。校本培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是密切針對學(xué)校實際，培訓(xùn)的時效性突出，因為它完全是學(xué)校自行策劃、自行組織的，另外培訓(xùn)費(fèi)也比較低，受益面也較廣。正基于此，實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者抓住這大好時機(jī)，具有超前意識地把這項工作率先開展起來，抓校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程，并且取得了明顯的成效。

工作考察報告篇十三

5月24日下午，我們帶著自己早已準(zhǔn)備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領(lǐng)下來到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學(xué)歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念新穎獨(dú)特，非常適合我們前去參觀考察。而我們亞琴組此次要考察的內(nèi)容主要是文化方面，預(yù)計從學(xué)校整體氛圍、辦學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施和活動安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過初步參觀考察得出的一些個人看法。

第一，學(xué)校整體氛圍從整體而言，感覺南昌市十三中作為一所完全中學(xué)(包括初高中)，尤其是一所省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，規(guī)模有點(diǎn)小，部分設(shè)施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒有食堂和商店(雖然學(xué)校是出于食品安全考慮，但我覺得在校內(nèi)增設(shè)一個小賣部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學(xué)習(xí)用具還是必要的)。同時，校內(nèi)還缺少一些標(biāo)志性的建筑和文化長廊，教室內(nèi)也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當(dāng)然，學(xué)校也有很多做得很好的值得借鑒的地方，如學(xué)校的綠化工作做得特別好，校園干凈整潔，曾先后被評為“綠化先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)?！焙汀拔拿鲉挝弧?。另外，在學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生課余文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨(dú)特，值得肯定。

第二，學(xué)校辦學(xué)理念學(xué)校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“重視基礎(chǔ)知識、強(qiáng)化基本訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新意識和實踐能力”為辦學(xué)特色，以“爭創(chuàng)四個一流：一流隊伍、一流管理、一流設(shè)施、一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，以“塑造學(xué)生健全人格”為育人目標(biāo)，以“明天的希望”為校歌，鼓勵培養(yǎng)“純樸、團(tuán)結(jié)、能吃苦”的教師精神，倡導(dǎo)“教育服務(wù)、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關(guān)懷”，努力堅持“做敢于負(fù)責(zé)人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學(xué)、愛校、守紀(jì)”的校風(fēng)，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、敬業(yè)”的教風(fēng)，“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)有特長，全面發(fā)展”的班風(fēng)。特別值得一提的是，現(xiàn)任朱校長提出的教學(xué)目標(biāo)“實行合適的教育，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂畢業(yè)，培養(yǎng)與社會環(huán)境相適應(yīng)的人”。確實，十三中位于城郊交界處，也并不是省重點(diǎn)中學(xué)，所以生源相對一般，升學(xué)率和大學(xué)錄取率也并不是很高，該校能夠立足實際，并確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。這一點(diǎn)是許多學(xué)校所做不到的，也是特別值得借鑒和肯定的。

工作考察報告篇十四

進(jìn)入到一個地方工作不管是個人對個人還是上級對個人都會進(jìn)行一段時間的考察?？疾炝艘欢螘r間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫一份來總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報告范文可供參考。 我于年月進(jìn)入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導(dǎo)下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會、辦事認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實工作克己奉公廉潔自律在工作和學(xué)習(xí)方面都取得了比較突出的成績。

一、虛心好學(xué)提升思想政治素質(zhì)

分注重業(yè)務(wù)知識和理論的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)熱衷于市場經(jīng)濟(jì)理論、城建等業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)不斷豐富自己的視野努力向“”型知識結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導(dǎo)實踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問題的能力。

二、勤政務(wù)實努力創(chuàng)造工作業(yè)績

各項任務(wù)。

二是善于組織協(xié)調(diào)開拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會、評審會近百個基本不出差錯深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在辦會中能對各種會議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書科的職責(zé)分工理順辦公室的工作職責(zé)。在信息科其間對《政務(wù)信息》、《專報信息》刊物的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革使其頁面設(shè)計更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。

三、嚴(yán)于律己樹立干事干凈形象

我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績十分體恤民情、民意、民苦、民樂。在對待基層群眾和上訪群眾時能誠心接待熱心幫助耐心解釋。在平時工作生活中能嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和從政準(zhǔn)則做到自重、自省、自警、自勵心靜、身正能認(rèn)真遵守辦公室的各項規(guī)章制度講民主求團(tuán)結(jié)誠懇待人和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處能遵守各項財政紀(jì)律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費(fèi)能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對待榮譽(yù)和失意保持積極、樂觀的人生態(tài)度能認(rèn)真、坦率地對待自身存在的問題和不足踏踏實實工作清清白白做人。

當(dāng)然工作中也有一些不足和問題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時浮在機(jī)關(guān)應(yīng)付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問題和不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)。

工作考察報告篇十五

20xx年5月下旬，我們東北師大中文系中學(xué)語文骨干教師國家級培訓(xùn)班的首批學(xué)員，先后赴xx市二中、東北師大附屬中學(xué)、東北師大卡倫湖實驗學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了語文學(xué)科的教育考察，考察方式以觀摩課為主，分別聽了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的語文課13節(jié)，并觀摩了二節(jié)活動課。授課教師分別來自吉林省各市7所學(xué)校。三個考察點(diǎn)的課分別為：吉林省第二屆語文教學(xué)新秀觀摩課、東北師大附屬中學(xué)第21屆百花獎競賽課、東北師大卡倫湖實驗學(xué)?！皠?chuàng)新教育”研討課。窺一斑而見全豹，透過這三個考察點(diǎn)的15節(jié)課，我們可以看出吉林省語文教育教學(xué)的改革已經(jīng)邁出了可喜的步伐，具體體現(xiàn)在：

課堂教學(xué)觀念已從傳統(tǒng)的注重“傳授知識”開始向“培養(yǎng)能力”上轉(zhuǎn)變。

整體上看，在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，教師基本上以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目標(biāo)。如東北師大附屬中學(xué)的閆佳偉老師的《勸學(xué)》中的設(shè)喻論證藝術(shù)一課，課堂上學(xué)生在教師的的導(dǎo)引下，自己找出文中設(shè)喻與說理的例子，回憶學(xué)過知識中的類似例子，然后在練習(xí)用設(shè)喻說理，這樣讓學(xué)生在反復(fù)回顧、體會與學(xué)習(xí)中，掌握設(shè)喻這一說理藝術(shù)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。再如王榮國老師的《“理想國”的毀滅》、劉斐老師的《審美訓(xùn)練》、卡倫湖實驗學(xué)校的王延齡老師的《想象作文》等分別在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力、審美能力和創(chuàng)新精神方面做了大膽的嘗試并取得了很好的效果。這些課，均體現(xiàn)了執(zhí)教者的教育教學(xué)觀念已不再是固守“傳授知識”，而注重在“培養(yǎng)能力”。

在語文知識教學(xué)、語文能力訓(xùn)練中，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

在教學(xué)活動中，執(zhí)教者均能大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。如卡倫湖實驗學(xué)校的宋晨光老師為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神，在《陋室銘》一課的教學(xué)中，特別注意鼓勵學(xué)生在閱讀中提出問題，并把學(xué)生提出的問題再交給學(xué)生來討論解決；王延齡老師的《想象作文》一課，每當(dāng)學(xué)生讀完自己的作文后，就讓其他學(xué)生大膽點(diǎn)評，說出其中的優(yōu)缺點(diǎn)；東北師大附屬中學(xué)的孫利權(quán)老師在《漢字造字法》課堂上，每講一個字例時，都是先讓學(xué)生聯(lián)想想象，利用已有的生活經(jīng)驗猜測字型并訴諸語言。由于教師能夠鼓勵學(xué)生、遵重學(xué)生的想法，相信學(xué)生的能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，從而極大地調(diào)動了學(xué)生的探究精神。課堂上，同學(xué)們能爭先恐后地發(fā)言，無論是問題的提出，還是作文的點(diǎn)評，有的同學(xué)的觀點(diǎn)可以說非常有見地，點(diǎn)評也比較準(zhǔn)確、到位。在相當(dāng)活躍的課堂氣氛中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生真正成了課堂的主人。

現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課堂教學(xué)相結(jié)合。

引進(jìn)以電腦為核心的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，來推動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新，這是信息時代語文教育發(fā)展的一個趨勢，這也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新切入點(diǎn)。在這一方面，東北師大附屬中學(xué)的四堂課做得比較成功。他們制作的教學(xué)軟件與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，而不是一種時髦的點(diǎn)綴。畫面具有直觀性、生動性、趣味性文化性和其他輔助手段的不可替代性。

在這次考察中，我們感覺到了吉林省中小學(xué)語文教育無論在教學(xué)觀念、教學(xué)原則，還是在教學(xué)手段的運(yùn)用上，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，都有不同程度的變化，他們在教育教學(xué)改革中進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，這當(dāng)中，有成功，當(dāng)然也還有不盡人意之處，這集中體現(xiàn)在吉林省“新秀”的幾節(jié)觀摩課上。比如有的教師表演成分過重；有的教師課堂追求大容量，卻導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出；教學(xué)目標(biāo)不明確；教師基本功還不過硬，一教師范讀短短的一首詞，竟然有三個字字音不準(zhǔn)，提出的問題太寬泛、太籠統(tǒng)，致使學(xué)生不知從何答起；課堂上不能將學(xué)生的主體真正落到實處；多媒體手段的運(yùn)用給人以畫蛇添足之感。

總之，通過這次考察，我們感受到了吉林省中小學(xué)語文教育改革的氣息，他們的成功與不足，都將從不同的角度給我們今后的教育教學(xué)改革以有益的啟示。

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工作考察報告篇十六

學(xué)?？疾靾蟾鏋榱肆私?、學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗，校長培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，實驗中學(xué)考察學(xué)習(xí)。

我們首先聽了校長簡要對學(xué)校情況的介紹；然后由王校長帶領(lǐng)參觀了該校的有關(guān)教學(xué)樓、實驗樓、各功能室、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓及整個校園，我們與其進(jìn)行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。

初到實驗中學(xué)第一印象是校園的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個校園給我耳目一新的感覺；此次考察實驗中學(xué)收獲概括有四點(diǎn)：

一、學(xué)校管理者個個“精干”

從聽到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風(fēng)，有實事求是追求真理的科學(xué)精神，有民主意識，有實效與績效觀念；第三道德上，有大公無私，忠于職守，守紀(jì)律，顧大局，平等待人，嚴(yán)以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識，特別是本專業(yè)的知識；第五在能力上，有認(rèn)識和處理問題的能力，有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等能力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個精明的領(lǐng)導(dǎo)集體，是一個能干的領(lǐng)導(dǎo)集體。

在交談中使我清楚地意識到，在今天全面推行素質(zhì)教育的時代，大搞創(chuàng)新教育，作為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

第一，必須由被動服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。一名校長必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有、人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

第二，必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者。過去那種計劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

第三，必須由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

第四，必須由教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增加科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

二、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

學(xué)校的布局、墻壁的圖畫，樓內(nèi)懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔凈的墻壁和美麗的校園無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風(fēng)貌。

校園文化對學(xué)生的是思想觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，通過創(chuàng)建良好的校園文化來提高德育的實效性，這也是博興實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)明智的抉擇。

學(xué)校文化建設(shè)是通過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)和學(xué)校精神文化建設(shè)來開展工作的，學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往通過精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來的。

校園文化之所以引起人們的重視是因為校園文化對學(xué)校的整個教育教學(xué)以及管理都會產(chǎn)生重大的.影響。校園文化的作用突出地體現(xiàn)在五個方面，即價值——指導(dǎo)體系、行為——規(guī)范體系、語言——符號體系、信仰——觀念體系、知識——技術(shù)體系。

從價值——指導(dǎo)體系的角度看，校園文化就是學(xué)校內(nèi)大家共同認(rèn)可的價值觀體系，顯然有什么樣的價值觀就有什么樣的行為導(dǎo)向，因此校園文化便帶有很強(qiáng)的教育和指導(dǎo)作用。如良好的校園文化可以凈化心靈，陶冶情操，在較為優(yōu)化的校園環(huán)境中，學(xué)生的人格得到了塑造，個性到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學(xué)生的成長所起的作用是非常之大的。

從行為——規(guī)范體系的角度看，校園文化又對人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響。校園文化是學(xué)校中每個人都清楚地明白，“在這里事情應(yīng)該怎么辦”，從而促使組織成員不僅僅注重自我利益，更要考慮到學(xué)校的利益，就像有的學(xué)者所說的：“每個組織都有一套核心的假設(shè)、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學(xué)會按這些規(guī)則做事，否則他就不會真正成為組織的一員。不管是高級管理層，還是一線員工，只要有人違反這些規(guī)則，他就會受到大家的指責(zé)和嚴(yán)厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎勵和向上流動的基本前提。”

從語言——符號體系的角度看，語言符號是人們文化交流的工具，有了鮮明的、健康的校園文化，大家就顯然會有更多的共同語言，在共同語言基礎(chǔ)上開展活動就會更顯生動活潑、豐富多彩。在教育實踐中我們也會看到，凡是具有強(qiáng)勢校園文化的學(xué)校，其校園文化活動往往就會形式多樣，既有高雅的活動，也有普及性的活動，參加者也往往涵蓋面廣，既有學(xué)生也有教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。在這里，校園文化實際上起到了一種社會粘合劑的作用，它通過為組織成員提供共同的語言和相似的愛好而把整個組織聚合起來。

從信仰——觀念體系的角度看，校園文化歸根結(jié)底代表了一種被學(xué)校大多數(shù)人所認(rèn)可的核心價值觀念。校園文化越強(qiáng)的學(xué)校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力就會增強(qiáng)，由此產(chǎn)生的行為方式也會趨于一致和自覺。從這個意義上講，校園文化實際上已經(jīng)成為一所學(xué)校的思想旗幟。

從知識——技術(shù)體系的角度看，校園文化也具有積極性的意義，他對人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，能增知益智，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化，使學(xué)生了解學(xué)科知識以外的未知世界，培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時形成某種特長愛好，增進(jìn)其社會實踐活動的才干。

在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面要在學(xué)校中保持原有的積極向上的文化氛圍，另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素，使自身的組織文化不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

三、人力資源管理。

學(xué)校教育教學(xué)的管理中，教師管理占著舉足輕重的地位，進(jìn)一步地講就是要抓好教師隊伍的建設(shè)和管理。這就是學(xué)校人力資源管理的重要的一方面，著名管理學(xué)家德魯克就有一段精辟的論述：能夠增大的資源只能是人力資源，所有其他的資源都受力學(xué)定理的制約。人們可以更好地利用這些資源，或者較差的利用這些資源，但這些資源絕不會產(chǎn)生出比投入的總量更大的產(chǎn)出。……在人類所有能夠運(yùn)用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展。

在考察的過程中，通過交談了解深感博興實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校人力資源的管理上取得了巨大成績，是令我們所矚目的。

四、校本課程的開展。

走進(jìn)實驗中學(xué)的校園，你隨處可見的是英語的標(biāo)牌和警示性的語言，這是本校在開展校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程的活動以后所取得的成就。

校本培訓(xùn)這是一種近幾年開始興起的培訓(xùn)方式，它是由學(xué)校組織，聘請大學(xué)或?qū)W院有關(guān)專家參與設(shè)計，針對學(xué)校實際制定培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)可以是講座型，即請校外專家到校定期開設(shè)系列講座，講座內(nèi)容由學(xué)校和專家商定；也可請大學(xué)有關(guān)院、系單獨(dú)為本校開辦研究生課程班；還可以自己組織，由本校優(yōu)秀教師介紹教學(xué)心得，或定期觀摩課堂教學(xué)等。校本培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是密切針對學(xué)校實際，培訓(xùn)的時效性突出，因為它完全是學(xué)校自行策劃、自行組織的，另外培訓(xùn)費(fèi)也比較低，受益面也較廣。正基于此，實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者抓住這大好時機(jī)，具有超前意識地把這項工作率先開展起來，抓校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程，并且取得了明顯的成效。

工作考察報告篇十七

為了用心借鑒先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，開拓教育干部的管理視野，提高學(xué)校管理和教研科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學(xué)校校長赴xx四所著名初中考察學(xué)習(xí)。我有幸成為考察團(tuán)的一員。幾天的考察學(xué)習(xí)，緊張而充實。透過考察學(xué)習(xí)，開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步打開了辦學(xué)思路，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺收獲很大，現(xiàn)將這次考察的心得體會報告如下：

一、本次考察我看到了什么。

第一，透過對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx實驗中學(xué)、xx中學(xué)四所學(xué)校的參觀考察，我首先看到的是這些先進(jìn)單位豐富多彩而富有教育好處的學(xué)校文化。這些學(xué)校文化有的和當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境結(jié)合起來，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們在具有濃郁的家鄉(xiāng)特色的學(xué)校文化中快樂成長。如東廬中學(xué)。有的充分利用歷史故事和經(jīng)典名著建立學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中感受傳統(tǒng)文化，理解經(jīng)典教育，如宜興實驗中學(xué)。更多的則是充分發(fā)揮師生的用心性、能動性，或?qū)懟虍?，建立豐富多彩的學(xué)校文化。在建設(shè)學(xué)校文化的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的潛力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)對于我們農(nóng)村學(xué)校個性具有借鑒好處。

第二，透過參觀這些學(xué)校，我看到了先進(jìn)單位細(xì)致入微的精細(xì)化管理。比如xx中學(xué)的講學(xué)稿的每一個環(huán)節(jié)都要經(jīng)歷層層把關(guān)，宜興實驗中學(xué)的每一棵樹上都掛著介紹這棵樹植物屬性的小牌，金陵中學(xué)每一個宿舍門外都張貼著這個宿舍的量化評分表，這些先進(jìn)單位所搞的每一項活動，都有積累，有整理，有總結(jié)，我想這種精細(xì)化管理是保證這些單位成為名校的基石。

第三，在這些先進(jìn)單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長隊伍，這些校長都年富力強(qiáng)，懂教育，會管理，有理想，有思路，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”，也是最有價值的因素。“一個好校長就是一所好學(xué)?！保x準(zhǔn)人，用準(zhǔn)人是一項事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。

第四，豐富多彩的育人活動，這是我在這些單位看到的又一亮點(diǎn)。書法繪畫，小制作，手抄報，宣傳欄，運(yùn)動會，世博志愿者參與活動，家長會，各種才藝展示，精彩紛呈。透過開展豐富多彩的活動去育人，既增長了學(xué)生各方面的才干，又增加了學(xué)生求知的樂趣，讓學(xué)生快樂的成長，成長的快樂。

第五，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件是我從這些先進(jìn)單位看到的讓人吃驚，讓人羨慕的地方。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也決定著教育的興旺發(fā)達(dá)。國家、政府對教育的投入如何，將直接影響到這個國家和地方長久的發(fā)展。不要說xx中學(xué)、xx實驗中學(xué)這些投資上億元的城市學(xué)校，就是xx中學(xué)、xx中學(xué)這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也投資在幾千萬元以上，高大寬敞明亮的教學(xué)樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，完備的實驗設(shè)備，讓我們這些生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育者羨慕之極。

二、透過考察學(xué)習(xí)我想到了什么。

第一，這次考察學(xué)習(xí)對我的震動很大，思考了很多。我首先想到的是文化熏陶對于學(xué)校管理，學(xué)生成長的重要性。

第二，我想到的是，精細(xì)化管理，扎實落實對于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實也會付之東流。就像xx中學(xué)提的口號一樣“良心認(rèn)真方法成功”“常規(guī)過程細(xì)節(jié)奇跡”。

第三，我想到的是，一個有作為，有思想的校長對于學(xué)校發(fā)展，學(xué)生成長乃至國家、民族興旺發(fā)達(dá)的重要性。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學(xué)”成為了經(jīng)典。東廬中學(xué)和后六中學(xué)以及我們山東的杜郎口中學(xué)當(dāng)年都是面臨倒閉的學(xué)校，就是因為換了一個有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長，幾年之內(nèi)就發(fā)展成了全國知名的學(xué)校。

第四，我想到的是，職責(zé)心、使命感對于一個校長成為一個好校長的重要性。天下校長無數(shù)，但是精英校長有數(shù)，職責(zé)心、愛心、使命感使然。

第五，我想到的是，善于總結(jié)，積累教育成果對于一個學(xué)校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因為沒有留下自己的軌道。

第六，我想到的是，我們學(xué)校與參觀名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進(jìn)步。透過這次參觀我進(jìn)一步理清了把我們學(xué)校辦成名校的思路，增強(qiáng)了信心和勇氣。

三、今后我要做什么。

透過幾天的考察、學(xué)習(xí)，開闊了視野，學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗，進(jìn)一步打開了辦學(xué)思路，找到了與先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)了我把李屯中學(xué)辦成讓李屯人民滿意的學(xué)校的信心和勇氣。今后我想從六個方面入手，結(jié)合李屯中學(xué)的實際開展工作。

第一，進(jìn)一步理清思路，制定李屯中學(xué)發(fā)展的長期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。

第二，立足實際，進(jìn)一步完善打造具有李屯中學(xué)特色的學(xué)校文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計劃爭取盡快實現(xiàn)。

第三，進(jìn)一步落實精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。

第四，進(jìn)一步精心設(shè)計豐富多彩的育人活動，讓學(xué)生學(xué)得充實，生活的快樂，健康的成長，在活動中實現(xiàn)育人的目的。

第五，進(jìn)一步調(diào)動教職工的用心性，走民主化管理道路，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過程中發(fā)揮重要作用。

第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時高效的教，讓學(xué)生愉快充實的學(xué)，爭取在優(yōu)質(zhì)教學(xué)方面探索出一條具有李屯特色的路子。

總之，這次赴xx考察學(xué)習(xí)，汲取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗，開拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對今后的工作起到很大的推動作用。我堅信，在教育局和xx鄉(xiāng)校辦的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)全體教職員工必須會創(chuàng)造出讓xx人民更加滿意的成績，為xx教育振興做出自己的貢獻(xiàn)！

工作考察報告篇十八

5月中旬，在區(qū)教育局應(yīng)副局長帶領(lǐng)下，我們20余名小學(xué)校長隨同基教科一道赴山東杜朗口中學(xué)、青島兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動。在這六天時間里，我們先后考察了山東聊城xx中學(xué)、山東青島xx學(xué)校及山東青島xx小學(xué)。在考察過程中，我們深入學(xué)校，透過看學(xué)校環(huán)境、聽校長匯報、觀課堂教學(xué)等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗及獨(dú)特的辦學(xué)模式，猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)狀況報告如下：

一、學(xué)校教育的主要特色。

三所學(xué)校從從體制上分各不相同，其中青島xx學(xué)校為民辦學(xué)校，xx中學(xué)和青島xx小學(xué)為公立學(xué)校；從學(xué)生級別上分，xx學(xué)校屬一貫制學(xué)校，xx屬小學(xué)系列，xx中學(xué)屬初級中學(xué)；從辦學(xué)特點(diǎn)上看，xx中學(xué)以課堂教學(xué)改革見長，而青島xx學(xué)校以科技、帆船特色教育為主，xx小學(xué)的民族文化教育特色鮮明，能夠說各有特色，各有千秋。

1、xx中學(xué)。

堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂變?yōu)榘偌银Q，由死記硬背轉(zhuǎn)成體驗感悟，由聽說讀寫轉(zhuǎn)成演唱畫做，逐漸構(gòu)成了預(yù)習(xí)、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進(jìn)了各個教室，目睹了各科教學(xué)，真正感受到了學(xué)生是課堂的主人。在每堂課上，所有學(xué)生輪番上場，講解講授，全體同學(xué)生認(rèn)真聆聽，評價指正，使課堂煥發(fā)了無限生機(jī)。在學(xué)生思維訓(xùn)練中，不局限于以本為本，而是鼓勵學(xué)生注重知識的生成與聯(lián)系，構(gòu)成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠任意發(fā)揮想像，即興進(jìn)行表演、頌讀等活動，使知識變活，富有生命力，學(xué)生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的自學(xué)潛力、思維潛力得到空前的提高，組織潛力、演講潛力以及思維慨括潛力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)整體提升，到達(dá)了要成才先成人的最終要求，真正體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育及素質(zhì)教育的根本要求。

2、青島xx學(xué)校。

青島xx學(xué)校創(chuàng)辦于5月，是由青島xx旅游集團(tuán)公司與青島市實驗小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高質(zhì)量的走讀、寄宿并存的現(xiàn)代化改制學(xué)校。學(xué)校先后被青島市教育局評為山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市民辦教育a級學(xué)校、青島市民辦學(xué)校先進(jìn)群眾、青島市文體示范學(xué)校、青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校、青島市帆船運(yùn)動特色學(xué)校、青島市青少年帆船運(yùn)動先進(jìn)單位、青島市少兒帆船活動基地等稱號。

伴隨著習(xí)習(xí)海風(fēng)，我們走進(jìn)青島xx學(xué)校教學(xué)樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對話”的文化氣息撲面而來：孩子們手捧《書香xx七彩童年》校本教材，稚嫩的經(jīng)典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識、世界著名景觀、xx學(xué)子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學(xué)校幾年來“愛國奧帆勵志感恩成才”等主題教育成果盡現(xiàn)四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念銘刻在每位xx學(xué)生心中，才有了“愛心+服務(wù)+質(zhì)量”的鄭重承諾和永恒追求。學(xué)生個性喜歡每個周四下午社團(tuán)活動時間，全校學(xué)生在各個社團(tuán)各顯身手，他們在社團(tuán)中學(xué)習(xí)和探索未知的世界。我們親耳聆聽了合唱團(tuán)孩子們的演唱和小小樂團(tuán)的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺音樂表現(xiàn)力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術(shù)教育學(xué)校。聽校長介紹學(xué)校又始終堅持“安安靜靜抓教學(xué)、扎扎實實抓質(zhì)量”，教師們用高效的小班化課堂教學(xué)滿足優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生等不同學(xué)生需求；作業(yè)量體裁衣，科學(xué)設(shè)置每一天的必做、選做作業(yè)；課后及時反饋并實施個性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生得到發(fā)展。每日經(jīng)典晨讀、親子閱讀、全海景圖書館自由開放、每年的讀書考級、讀書節(jié)讓書香、墨花飄逸學(xué)校。

3、青島xx小學(xué)。

青島xx小學(xué)建立于8月，學(xué)校從建校至今，一向堅持小班化教學(xué)，為每一個孩子的全面發(fā)展帶給了有力保障。學(xué)校立足“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揚(yáng)小班化教學(xué)的優(yōu)勢，著力打造師生的“精氣神”文化，以質(zhì)量立校，特色揚(yáng)校，品質(zhì)興校。20初，學(xué)校確立了“知我民族，愛我中華”為主題的民族文化特色教育，透過采用“學(xué)、看、說、演、畫、做、展”等學(xué)習(xí)方式，對促進(jìn)師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點(diǎn)，取得了較為豐碩的成果。

二、考察學(xué)習(xí)后的思考。

這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。

1、務(wù)必要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念對學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！倍爬士?、xx、xx小學(xué)校長們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長，我們必須要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個辦學(xué)目標(biāo)為核心，構(gòu)成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會得以實現(xiàn)。

2、務(wù)必要有鮮明的辦學(xué)特色。

一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨(dú)到見解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，務(wù)必打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，構(gòu)成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如xx小學(xué)，科技、帆船特色凸顯，xx中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分展示名揚(yáng)全國，xx小學(xué)文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當(dāng)然，每個學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們務(wù)必根據(jù)自己學(xué)校的客觀實際，創(chuàng)立特色。

3、務(wù)必重視良好學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學(xué)校都注重學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在學(xué)校中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。

學(xué)校文化猶如師生生長的空氣，為師生成長帶給氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進(jìn)其不斷發(fā)展壯大，個性張揚(yáng)。學(xué)校文化是有形的，它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。學(xué)校文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認(rèn)為后者比前者更為重要?？傊?，這次外出考察感受頗深。所參觀的學(xué)校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。參觀學(xué)習(xí)，是一種思想的再認(rèn)識，也是觀念的一次洗禮，學(xué)然后知不足。這些學(xué)校值得借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗和做法將在我以后的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。

工作考察報告篇十九

10月14日，丹東市教師進(jìn)修學(xué)院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，在姜錫琴主任的帶領(lǐng)下，赴xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。

踏上這片熟悉卻又陌生的土地（熟悉的是以前在那里度過四年的師范學(xué)習(xí)生活；陌生的是畢業(yè)十八年那里巨大的變化），近距離地了解了這所省內(nèi)享有盛名的學(xué)校的教育改革發(fā)展動態(tài)，讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂受益匪淺。學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)理念和厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，給了我們很大的觸動與震撼，也引發(fā)了我們對于今后工作的更多思考。

一、xx小學(xué)概況。

xx市xx小學(xué)始建于1950年，原名xx鐵路小學(xué)，更為現(xiàn)名，隸屬于xx市教育局。學(xué)校位于xx市平山區(qū)xx街，占地4萬余平方米，建筑面積10986.56平方米，擁有一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有學(xué)生1，700余人。擁有寬闊的塑膠操場、多功能教室、微機(jī)室、語音室、實驗室等一流的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。

二、xx小學(xué)特色。

1、堅持以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)。

福人生”的辦學(xué)理念，致力于“讓每位學(xué)生都能充分發(fā)展，讓每位教師都能施展才華，讓每位家長都能收獲期望，將學(xué)校建設(shè)成為充滿智慧，充滿人文，充滿信念，充滿活力的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)。已經(jīng)成為了社會信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。這所學(xué)校之所以取得顯著的辦學(xué)成績，我認(rèn)為很重要的一條就是他有適應(yīng)時代要求的科學(xué)的教育理念，并以此來統(tǒng)領(lǐng)全校的工作。這種教育理念是一種遠(yuǎn)見卓識，它能正確反映教育的本質(zhì)和時代的特征，真正實現(xiàn)思想管理。

2、堅持走名師立校之路。

xx小學(xué)現(xiàn)有教職工85人。大學(xué)本科學(xué)歷51人（擁有學(xué)士學(xué)位的23人），大學(xué)專科學(xué)歷32人，中專學(xué)歷2人，是一支平均年齡低，學(xué)歷層次高的教師隊伍；具有小學(xué)超高級教師資格的4人，小學(xué)高級教師資格的60人，小學(xué)一級教師資格及新畢業(yè)大學(xué)生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍。近年來，該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號，有多名教師在xx市、遼寧省乃至全國課堂教學(xué)比賽中獲得大獎。透過各方面的不懈努力，最后打造出一支過硬的教師隊伍。

3、堅持走探索創(chuàng)新之路。

字課堂教學(xué)模式，讓課堂主陣地帶給學(xué)生真正的幸福。課改中學(xué)校要求教師務(wù)必做到“四個務(wù)必”，那就是無論采取什么樣的教學(xué)模式都務(wù)必建立在適用、高效、學(xué)生樂于理解、教師易于操作的基礎(chǔ)之上；務(wù)必有助于調(diào)動學(xué)生的用心性和主動性；務(wù)必有助于開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生潛力、陶冶學(xué)生情操；務(wù)必有利于學(xué)生的終身發(fā)展?！八膫€務(wù)必”的提出使教師理清了課改思路，實現(xiàn)了課堂真正好處的改變，有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

4、堅持走開放辦學(xué)之路。

近年來，xx小學(xué)以建設(shè)用心向上的校風(fēng)為前提，構(gòu)建“致和”文化。在“和”思想的引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。提出“簡單質(zhì)樸禮貌和-諧”的校風(fēng)，“樂學(xué)善思博趣健行”的學(xué)風(fēng)和“求真求實求新求成”的教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校管理，健全各項制度，樹立“校興我榮”的思想，開展豐富的學(xué)?；顒樱廴诵?，構(gòu)成合力。并將“以‘致和’學(xué)校文化，打造‘以人為本，高質(zhì)高效，可持續(xù)發(fā)展’的一流小學(xué)”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校人心向善，人心思進(jìn)，充滿生機(jī)和活力。該校與南芬小學(xué)手拉手辦學(xué)，充分發(fā)揮示范性的作用，開展廣泛的交流與合作，一方面充分發(fā)揮了學(xué)校在教育觀念、教育技術(shù)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢；另一方面也促進(jìn)了學(xué)校自身的改革與發(fā)展。

5、堅持走鑄造名校之路。

近年來，學(xué)校先后榮獲全國青少年禮貌禮儀示范基地，遼寧省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，遼寧省優(yōu)秀少先大隊，遼寧省先進(jìn)女工組織，xx市德育先進(jìn)學(xué)校，xx市綠色學(xué)校，xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)群眾，xx市思想政治工作先進(jìn)單位等稱號。

三、我的思考。

這次xx之行，收獲頗豐。xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和富于特色的辦學(xué)思想展現(xiàn)出的是一種態(tài)度，更是一種高度。結(jié)合我校實際談如下想法：

1、升華辦學(xué)理念，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展中一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的總和，是學(xué)校自主建構(gòu)起來的學(xué)校教育哲學(xué)，它反映了一所學(xué)校的學(xué)生觀、教師觀、教育觀、學(xué)校觀、以及價值觀的先進(jìn)程度，對學(xué)校發(fā)展具有導(dǎo)航和定位的作用。我們下露河學(xué)校將本著“開啟智慧、發(fā)展?jié)摿?、陶冶情操、升華人格”的辦學(xué)理念，“創(chuàng)品牌、求特色、樹名師、育良才”的辦學(xué)宗旨，努力爭創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學(xué)校。同時，時代的不斷進(jìn)步，要求我們要與時俱進(jìn)地豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)思想，要用現(xiàn)代的教育理念去發(fā)展學(xué)校。我們還務(wù)必想方設(shè)法讓先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為全體教工的教育實踐，這樣，先進(jìn)的教育理念才會產(chǎn)生無窮的魅力。

2、務(wù)必堅持科研先導(dǎo)，引領(lǐng)教師成長。

“科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校”是我校的發(fā)展思路，要使我校不斷發(fā)展，就務(wù)必使全體教師都用心投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們務(wù)必像xx小學(xué)一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評價激勵機(jī)制，為名師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

一所學(xué)校抓實了學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣自然也就好了，學(xué)生也就成為老師眼中的好學(xué)生，成為家長心目中的好孩子。xx小學(xué)“好習(xí)慣好人生”的行為習(xí)慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們建立的“好習(xí)慣我明白”、“好習(xí)慣我能行”、“好習(xí)慣伴我行”等優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先，要求教師以身作則，為人師表。其次，結(jié)合學(xué)校實際制定了明確具體的學(xué)生行為規(guī)范，如《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生禮貌行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為，務(wù)必從細(xì)微的、不顯眼的小事抓起，并且堅持不懈地抓。

總之，半天的考察學(xué)習(xí)時間是短暫的，但又是充實的。xx小學(xué)這道山城之中的亮麗風(fēng)景，無處不讓我駐足留戀。盤點(diǎn)著心中的收獲，留意翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動和驚喜！抬頭望去，窗外銀裝素裹，分外妖嬈。

工作考察報告篇二十

11月6日、7日，作為xxxx校長工作室主持人，在上海的兩天學(xué)習(xí)考察，令我感受頗豐。透過這次參觀考察，使我們這些奮斗在一線的校長，不但開闊了視野，明確了學(xué)校今后的奮斗目標(biāo)，而且更進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想，為構(gòu)成自己學(xué)校的辦學(xué)理念帶給了借鑒。兩天的學(xué)習(xí)考察，感覺從未有過的充實，各位名校校長在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿足。

他們對教育高屋見瓴的見解以及豐富的專業(yè)知識，使我開闊了視野的同時，一向被一種危機(jī)感和內(nèi)疚感滌蕩著…….我雖然每一天忙得不可開交，對工作投入了超多的精力，但是和他們相比，感覺自己丟失了校長的本真，每一天被事物性的檢查和瑣碎的工作所纏繞，做了許多的無用功。透過錢文靜校長和毛堅瓊校長的學(xué)校辦學(xué)狀況介紹，我更加感受到了校長在當(dāng)今教育改革的熱潮中所承擔(dān)的使命。我更加堅定了一個信念，那就是要學(xué)會用自己的思想去辦學(xué)，要辦出真正的面向全體學(xué)生，面向?qū)W生整體素質(zhì)的教育，下面結(jié)合學(xué)習(xí)談以下感受。

一、優(yōu)秀校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

陶行知先生早就說過，“校長是學(xué)校的靈魂”。走近這些名校長，我們不難看出，他們個個在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨(dú)到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學(xué)，敢為，永不滿足。尤其從他們身上，我們更加理解了蘇霍姆林斯基說的“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。

這些校長能夠率領(lǐng)全校師生構(gòu)筑“共同愿景”——學(xué)校追求的目標(biāo)，到達(dá)的境界。他們能夠讓全體老師、全體學(xué)生都能明白得十分清楚，踏踏實實去追求。把校長的理想化成了全體教師的理想，化成了全體學(xué)生的行動。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)名校長的這種不但是思想者，而且是研究者的特質(zhì)。比如xx中原路小學(xué)xx校長，她那么善研究、勤反思、會提煉，追求并實踐著“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)?！薄?/p>

開展了形式多樣、資料豐富的節(jié)慶教育活動?；顒訌恼n課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到家庭，大大拓展了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的空間，鍛煉了孩子們的觀察、動手、探究、表達(dá)、合作的潛力。師生情、親情蕩漾在其中，傳統(tǒng)文化教育逐漸成為學(xué)校文化主旋律。不但深入課堂，還能勤于筆耕，將聽到的、想到的，及時進(jìn)行提煉總結(jié)，出版了《中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日》校本教材。她這種執(zhí)著的研究精神令人嘆服。

再比如xx區(qū)上海小學(xué)的xx校長，她是一位極具魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，她以自己“上達(dá)達(dá)德，海通通才”的教育理念、“文化立校，故事學(xué)?！钡慕逃枷耄€有那“讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖”的做人原則，帶出了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、一支用心進(jìn)取的教師隊伍，創(chuàng)造出一個和諧禮貌的學(xué)校環(huán)境?？傊?，這些名校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想、超前的管理理念、充滿靈性的教育觀點(diǎn)，無不讓我折服、感嘆，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，從中汲取營養(yǎng)，增長管理智慧。

透過學(xué)習(xí)，我更加堅定了本校的辦學(xué)思想，即“讓每個孩子健康幸福的生長，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，“多元育人，全面發(fā)展，人人成才”的辦學(xué)特色。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，我們需要采取“厚德立校，科研興校，藝術(shù)榮校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)手段，實施以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理為規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵的管理模式，構(gòu)成決策、反饋、調(diào)控順暢的管理格局。這樣才能把學(xué)校建成精神禮貌的學(xué)校，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園。

首先，我要抽出超多的時間讀書，充實自己;其次，要沉入課堂，率領(lǐng)一線教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)出一條適合小學(xué)的高效課堂的新路子。同時打造出一批馬鞍山市以上級的名師團(tuán)體。再次，勤于筆耕，用研究的眼光進(jìn)行日常管理，率領(lǐng)班子成員及時提煉總結(jié)學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。每個學(xué)期末，每位班子成員要結(jié)合自己的工作選取一個創(chuàng)新點(diǎn)構(gòu)成自己的工作經(jīng)驗。

二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。透過參觀這兩所學(xué)校，有個共同的感受就是每一所學(xué)校都有一支和諧奮進(jìn)，業(yè)務(wù)潛力精湛的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。各個學(xué)校對培養(yǎng)班子成員都有自己獨(dú)到的方法。比如，上海小學(xué)探索的班子隊伍建設(shè)的模式，校長用心營造“故事場”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“一人一月一事”，即每個月寫一個小故事，歌頌一位基層教師。這一措施不但融洽了干群關(guān)系，而且有效促進(jìn)了教師的工作。因為在寫這件事當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)干部都會用欣賞的眼光看待教師，同時，教師在贊揚(yáng)聲中，工作用心性會更加高漲。結(jié)合他們的經(jīng)驗，我更加感受到注重領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化成長是一個學(xué)校成為品牌的務(wù)必。

因此，我們首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個務(wù)必”。即務(wù)必每月聽4節(jié)以上的課，并且寫一篇聽后感，總結(jié)在高效課堂方面執(zhí)教老師突出的亮點(diǎn)問題及存在的有待于下一步繼續(xù)研究的問題，逐步精通一門學(xué)科教學(xué);務(wù)必保證每一天至少1小時的讀書時間，并留有一篇讀書心得;務(wù)必每學(xué)期圍繞自己所分管的創(chuàng)新性工作寫一篇經(jīng)驗交流，要在當(dāng)涂縣以上網(wǎng)站或者報刊上以信息或者論文的形式發(fā)表;務(wù)必將外出學(xué)習(xí)后的感受以考察學(xué)習(xí)報告的形式展示給大家。

其次，做到“兩個展示”，即定期展示領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)成長檔案和博客。再次要抓好“兩會”，即抓好每周一次的班子例會;每學(xué)期一次的課堂教學(xué)大會戰(zhàn)，屆時校長率領(lǐng)班子成員深入課堂聽課，跟蹤指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。這樣，各位領(lǐng)導(dǎo)干部會在各種學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長，就會很快成為學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的行家里手。

三、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是學(xué)校發(fā)展的生命線。

我們在參觀學(xué)習(xí)中，xx小學(xué)xx校長一向夸她們學(xué)校的老師，如何如何出類拔萃，如何成為某個學(xué)科的教學(xué)能手。她認(rèn)為：“沒有教師素質(zhì)的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此，教師團(tuán)隊才是一個學(xué)校得以發(fā)展的生命線。

而要提高教師的素質(zhì)，就務(wù)必創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓每個教師成為最好的自我，就是讓每個教師都能感受到自身的價值，都能在工作中不斷地獲得成長和發(fā)展;都能享受到精神上的愉悅和幸福?！眹@這個思想核心，錢文靜校長就引領(lǐng)她的團(tuán)隊在工作中以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為載體，以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊意識、倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展為核心，從關(guān)注學(xué)校質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷處熧|(zhì)量的關(guān)注。

他們開展的一系列有效的活動很值得我學(xué)習(xí)。比如，在每次全體教師會議之前，專門拿出五分鐘時間讓老師圍繞學(xué)校中心工作自由地談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和看法;每周有固定的半天，校長在校長室跟老師聊天。不限資料，能夠是工作上的、學(xué)習(xí)上的、生活上的等等。這樣既能讓大家提出一些改善學(xué)校管理和教學(xué)的辦法，讓校長及時了解大家的想法，又能讓老師在這個過程中真正地體會到當(dāng)家作主人的快樂;每學(xué)期都要評選“和諧團(tuán)隊獎”，構(gòu)成有效的團(tuán)隊合力。

強(qiáng)調(diào)每個人都要與團(tuán)隊榮辱與共，每個人都與團(tuán)隊息息相關(guān)?！昂椭C團(tuán)隊獎”具體要求做到“五講”，即“講愛心、講正氣、講合作、講學(xué)習(xí)、講鉆研”。其中也進(jìn)行了一票否決的規(guī)定(一是本組出現(xiàn)由于教師工作失誤或不到位造成學(xué)生學(xué)業(yè)成績不及格;二是本組出現(xiàn)“師德”不合格行為)。根據(jù)以上啟發(fā)，結(jié)合目前教師普遍出現(xiàn)比較“自我”的不良現(xiàn)象，我校今后也將根據(jù)教研組或是年級組設(shè)立“和諧團(tuán)隊”獎，盡量改變教師的思想觀念模式，引領(lǐng)教師在團(tuán)隊中學(xué)會合作，在合作中獲得共同成長的快樂，做“成功、高雅、快樂的團(tuán)小人”。

同時，在教師專業(yè)發(fā)展打造方面，首先注重教師的自主發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化自主成長意識。二是提煉自主成長的方法。準(zhǔn)備運(yùn)用以下方法：讀書法;經(jīng)驗移植法。移植法的運(yùn)用基本程序包括“學(xué)—仿—創(chuàng)—寫”等;備課研究法。注意從研究的角度去備課，找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，嘗試用不同的備課方法;公開課歷練法;結(jié)交師友法;小課題研究法;個性提升法。

三是克服自主成長的關(guān)口。主要克服“四道關(guān)”，即信念關(guān)、寂寞關(guān)、挫折關(guān)、自滿關(guān)。四是搭建自主發(fā)展的平臺。為教師搭建一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寬松平臺。讓教師為我所用，各顯其能。比如，有些教師課堂教學(xué)十分出色，我們就極力打造其教學(xué)潛力，讓他成為課堂教學(xué)的行家里手;有的老師班級管理潛力個性棒，那就幫忙他提煉先進(jìn)的管理經(jīng)驗，成為班級管理的典范;有些教師有較高的寫作水平，那就吸收他到教科室，進(jìn)行專業(yè)塑造，引導(dǎo)他們深入研究，提煉研究經(jīng)驗和成果;有些教師有專長，那就讓他們負(fù)責(zé)學(xué)校的特色訓(xùn)練團(tuán)隊。

總之，讓每一位教師都能感覺到學(xué)校離不開自己，自己是學(xué)校不可或缺的人才，時刻充滿成就感。

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