總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和收獲進行總結(jié)和歸納的重要手段?？偨Y(jié)時應(yīng)該注意什么問題，如何避免遺漏重要的信息？在這里，我整理了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
語文實踐活動總結(jié)篇一
教學(xué)。
總結(jié)。
由本站會員“jijun”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的語文數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間過得真快，今學(xué)期又結(jié)束了。今學(xué)期結(jié)合教材、學(xué)生的實際及學(xué)校計劃，通過一學(xué)期地教學(xué)，完滿地完成了語文數(shù)學(xué)實踐活動的教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以利于今后更好地開展語文數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)工作，現(xiàn)在對今學(xué)期的語文數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)工作來做一個總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
開展學(xué)科活動課的研究是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)整體改革進一步深化，貫徹落實義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃，全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要。課外活動是語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有機組成部分。它可以加速培養(yǎng)并提高學(xué)生聽說讀寫的能力；可以豐富學(xué)生的生活，開闊視野，增長知識；可以激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮特長，發(fā)展個性；可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教育。語文數(shù)學(xué)實踐活動課應(yīng)以學(xué)生活動為主，應(yīng)該十分注意活動內(nèi)容的深度、廣度及活動形式的多樣化。在活動課上，要讓學(xué)生在參與活動的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望、提高他們的實踐能力和適應(yīng)能力。
二、基本概況:。
三年級共有4個班級，本級的學(xué)生大部分能遵守紀律，學(xué)生普遍活潑好動，喜歡形式多樣、生動有趣的課堂教學(xué)。
三、
達到的教學(xué)目的要求：
a)通過讓學(xué)生充分的動腦、動口、動手，加強了學(xué)生的實踐活動能力，使學(xué)生在“玩”的過程中增長了知識，增長了才干，從而進一步培養(yǎng)了和增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
b)通過小組比賽等活動形式，增進了學(xué)生間的友誼，加強了學(xué)生之間的團結(jié)合作，增強了班級的凝聚力。
c)學(xué)習(xí)了與語文數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了觀察事物、分析事物和語言表達的能力。
四、按時完成的教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
周次。
活動內(nèi)容。
活動形式。
課時安排。
第1。
周成語接龍。
競賽。
1課時。
第2周口算比賽。
競賽。
1課時。
第3周新聞?wù)?/p>
演講。
1課時。
第4周計算大比拼。
計算、競賽。
1課時。
第5周古詩新唱。
唱歌表演。
1課時。
第6周解答應(yīng)用題。
小組比賽。
1課時。
第7周小小作家。
演講。
1課時。
第8周誰更重。
觀察、討論。
1課時。
第9周看誰讀得好。
朗讀、比較。
1課時。
第10周時間的問題。
觀察、思考。
1課時。
第11周組詞比賽。
競賽。
1課時。
第12周家用電器的使用。
小組交流。
1課時。
第13周不做垃圾蟲。
討論。
1課時。
第14周猜謎語。
思考、竟答。
1課時。
第15周年、月、日的關(guān)系。
講解、1課時。
第16周拼圖。
動手。
1課時。
第17周生活中的長方形。
搶答。
1課時。
第18周不講衛(wèi)生的小熊。
講故事、討論。
1課時。
第19周怎樣分吃水果。
搶答。
1課時。
第20周復(fù)習(xí)的方法。
經(jīng)驗介紹。
1課時。
五、
心得體會。
:
在今學(xué)期的語文數(shù)學(xué)活動教學(xué)工作中,我們通過游戲、比賽等多種方法充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的積極性；提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度；引導(dǎo)學(xué)生將語文、數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的知識運用到課外去；豐富學(xué)生的課外知識；強化了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；基本達到不斷提高學(xué)生各方面能力的良好愿望。令學(xué)生從被老師“逼著學(xué)”直覺升華到“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。但是，今后我們還會更加努力,讓學(xué)生獲得更大的所獲。
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語文實踐活動總結(jié)篇二
這一學(xué)期，初一級部開展了轟轟烈烈的“讀名著，品人生”大型語文綜合實踐活動，學(xué)生在活動中運用自己的眼光，深入閱讀中國四大名著，并結(jié)合四大名著談自己對這個社會和自己的人生的認識，幾個月來，學(xué)生在活動中提高了審美情趣，增強了中國文學(xué)的底蘊。下面，僅就初一的活動情況作一番總結(jié)工作。
開學(xué)初，我們初一級部便安排學(xué)生充分利用閱讀課和課余時間進行四大名著的閱讀活動。我們的組織方法是：
1、各班學(xué)生自愿報名挑選小說，制定自己的閱讀計劃。我們初一級部的閱讀活動，充分考慮了學(xué)生的實際情況，依據(jù)他們對四大名著的愛好，具有針對性地開展閱讀活動。閱讀能力強者讀《紅樓夢》、《三國演義》，弱者閱讀《水滸傳》，次之《西游記》。這樣保證了學(xué)生閱讀的全員參與，他們的興趣很高。
2、學(xué)生閱讀研究，制作閱讀材料錦囊。學(xué)生剛一接觸這些歷史名著，其閱讀的難度相當(dāng)大。我們教師積極引導(dǎo)學(xué)生利用各種方法深入研究。一般的步驟是：先利用名著導(dǎo)讀對小說進行大致了解，然后走進圖書館開始對小說進行仔細深入的研究，在探究的過程中找出自己需要的資料，這些資料學(xué)生收集到一個小本子中，我們把這個小本子叫：資料錦囊，學(xué)生把資料進行共同研究，在討論中提高了自己的閱讀、理解能力。
3、進行名著觀點大討論，進一步提高學(xué)生閱讀興趣。名著的主題觀點都是多元的，學(xué)生對名著的觀點不可能是相同的，學(xué)生在閱讀的過程中，我們有效地組織他們對名著的主題觀點進行大討論，學(xué)生在討論過程中證明著自己的閱讀能力，有了一定的'成就感，這樣他們的閱讀興趣有了很大提高，這種提高對學(xué)生的閱讀來講是最可寶貴的。
學(xué)生對名著閱讀的過程中，我們初一級部就積極引導(dǎo)學(xué)生利用自己的方式表達對名著的理解，通過這樣的表達學(xué)生的綜合文學(xué)素質(zhì)和能力有了極大的提高。學(xué)生的主要表達方式有以下四種：
1、自編書。四大名著自編書是我們初一級部的一大特色，學(xué)生們在自編書上設(shè)計自己對名著人物的理解，并摘抄了一部分的名著的精彩片斷寫出自己對這一片斷的賞析，這其中的優(yōu)秀作品令我們刮目相看。
2、各班級內(nèi)進行生動的四大名著故事比賽。我們讓學(xué)生聲情并茂地講名著中的精彩故事，學(xué)生在講故事的過程中品味四大名著所表現(xiàn)出來的偉大精神，回味四大名著中的情節(jié)，這樣一來，他們對四大名著的理解更加深刻了。
3、個別班級還舉行了別有情趣的四大名著新編故事賽。初一年級三、四班進行的“新三國，新演義”故事大賽。
在這一環(huán)節(jié)中我們充分重視學(xué)校教研組布置的關(guān)于四大名著的故事大賽，動員學(xué)生全員參加，在他們之中挑選優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽。另外，我們還積極地參加了學(xué)校組織的“我心中的英雄”演講比賽，初一級部的于翔宇同學(xué)對《三國演義》的理解相當(dāng)透徹，他在講故事比賽和演講比賽中勇奪冠軍，成為初一級部學(xué)生閱讀四大名著的楷模。
另外，為了檢驗學(xué)生閱讀四大名著的效果，我們初一級部還利用搶答賽的形式對學(xué)生進行了測試，事實證明學(xué)生了閱讀的水平有了很大的提高，學(xué)生們在彼此的比較中，鑒證了自己的閱讀水平。教師也通過這樣的方式對學(xué)生下一步的閱讀進行了安排。這種有益的活動我們要繼續(xù)堅持。
語文實踐活動總結(jié)篇三
9月23日，我校五年級學(xué)生帶著家長的叮嚀，教師的期望和對實踐生活的憧憬，來到中小學(xué)實踐基地，參加了為期五天的學(xué)生綜合素質(zhì)實踐活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實踐基地的周密安排，參訓(xùn)教師的通力協(xié)助，基地教師們的辛勤教導(dǎo)，全體同學(xué)的進取配合，在大家的共同努力下，本次實踐活動圓滿落幕。
短短5天的時間，給同學(xué)們留下了深刻的印象。鍛煉的是身體，磨練的是意志，訓(xùn)練的是作風(fēng)，熔鑄的是夢想，增長的是知識，發(fā)揚的是精神。
開學(xué)第一天，隨著起床號的吹響，同學(xué)們拉開了一天緊張忙碌、充實歡樂的學(xué)習(xí)。在這五天里，大家認真學(xué)習(xí)，遵守紀律，獨立整理內(nèi)務(wù)。在這五天里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋撻、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等等，同學(xué)們嘗試著用自我的雙手制作美味的食物、制作極具創(chuàng)意的作品，每一天都過得充實又歡樂。在每一天的個人內(nèi)務(wù)檢閱中，同學(xué)們都能把被子疊得方方正正，宿舍衛(wèi)生也能打掃的十分干凈。在這五天里，大家了解了很多的知識，是以前課本上學(xué)習(xí)不到的，孩子們可能手工做得歪歪扭扭，形狀千奇百怪，有的還不細心受了傷，可是在這些知識的學(xué)習(xí)中，在玩樂中增長了見識。經(jīng)過短暫的五天，同學(xué)們個個精神飽滿，興致高漲，意志更加堅定、獨立本事、團體榮譽感和團隊意識得到提高。嚴謹?shù)能娛禄黠L(fēng)，歡樂的笑臉，匯成了一道靚麗的風(fēng)景。這次實踐活動也許在同學(xué)們的人生中僅僅是曇花一現(xiàn)，但相信這份經(jīng)歷卻會歷久彌香。
五天的磨礪和洗禮，五天的準備和成長，五天的眼淚和歡笑，五天的綜合素質(zhì)實踐活動雖然結(jié)束了，但這絕不是終點而是今后學(xué)習(xí)生活的一個新起點，相信全體同學(xué)們必須會在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚這種不怕苦、不怕累的精神，勇往直前。
語文實踐活動總結(jié)篇四
口語交際是人們運用口頭語言進行交談、演講、辯論等的一種言語交際活動，體現(xiàn)了時代的要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，有助于提高教學(xué)效率。本學(xué)期通過課題實驗，通過言語交際活動，進行雙向互動，可以是師生之間，也可以是學(xué)生和學(xué)生之間，有助于發(fā)揮班級授課制的優(yōu)勢，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的教育情境，激活學(xué)生思維，提高學(xué)生口語交際能力。具體做法如下：
一、整合口語交際教學(xué)資源。
日常生活中，與人交往，不但要會聽，會說，還得講究文明禮貌。所以常常有人講，這個人很有修養(yǎng)。由此可見，口語交際是一種綜合素質(zhì)，它是知情意行的統(tǒng)一體。這也就決定了口語交際教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)目標的優(yōu)化，必須著眼整體，追求一種綜合效應(yīng)?？茖W(xué)的做法應(yīng)當(dāng)是突出重點目標的同時兼顧其它素質(zhì)的訓(xùn)練，達到_牽一發(fā)動全身_的效果。比如專題口語交際訓(xùn)練_我的發(fā)現(xiàn)_，教學(xué)的重點無疑是讓學(xué)生交際時如何說，學(xué)會應(yīng)該針對話題說，聯(lián)系自己展開想象。除了說的知識、技能訓(xùn)練外，必然涉及到聽的問題，別人說時時，其它學(xué)生要仔細傾聽，聽的質(zhì)量如何、有沒有聽出問題、能不能作為聽眾作出交流等等，聽與說是水乳交融的。整個口語交際過程中，我注意學(xué)生在口語交際時的態(tài)度以及語言背后隱藏著的思維、品質(zhì)等，相機作出恰到好處的指導(dǎo)。堅持整體原則，這樣學(xué)生的口語交際能力就獲得全面、和諧的發(fā)展。
二、口語交際與實際生活緊密結(jié)合凡是有人際交往的地方就可以進行口語交際的教學(xué)，這是由母語學(xué)習(xí)的廣泛性決定的。_語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。_生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際就是生活的工具，這應(yīng)當(dāng)成為教師的教學(xué)追求。所以口語交際訓(xùn)練的天地是廣闊的，途徑是多樣的。
1.口語交際專題訓(xùn)練。通過教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點：一是跟學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。隨著學(xué)生身心發(fā)展，他們的交際面會更廣泛，要求的相應(yīng)交際技能和素質(zhì)也更高。
2.滲透在課堂教學(xué)過程中。從社會學(xué)角度講，課堂教學(xué)就是師生交往的雙向互動過程。每一堂課都為學(xué)生口語能力的發(fā)展提供了用武之地，語文課上尤其如是。所以語文教師課堂上我要有訓(xùn)練的意識，融口語交際訓(xùn)練于閱讀課和作文課中。如：_請大家仔細聽，這位同學(xué)讀得怎樣？_這是讓學(xué)生聽清楚、聽明白；_請大家評一評剛才某學(xué)生的回答。_這是指導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上學(xué)會思考、學(xué)習(xí)給別人提看法；_別著急，吸一口氣，再慢慢說__你講的很對，能不能說得再響亮些？_這是對學(xué)生口語交際信心的激發(fā)和口語技能的強化訓(xùn)練。3.隨機訓(xùn)練。（1）緊扣生活隨機訓(xùn)練。豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了活水源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實生活現(xiàn)象，誘導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識和自己的認識能力_評優(yōu)劣，定從違_，參與、影響班級、學(xué)校和社會生活，在這一過程中發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。比如我班下半學(xué)期新轉(zhuǎn)進一位新生，我就讓大家討論怎樣說歡迎詞等等。（2）利用活動隨機訓(xùn)練?；顒邮呛⒆拥奶煨?，班級、學(xué)校等經(jīng)常開展活動，抓住活動的機會進行口語交際訓(xùn)練會取得比較理想的效果。如怎樣愛護我們的校園，讓他們交流感受，開展有關(guān)熱點問題（減負就是不做作業(yè)、怎樣過雙休日等）的討論、辯論等。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓口語交際教學(xué)活起來。
教無定法，口語交際教學(xué)同樣如此。但正如呂叔湘先生所說，靈活多樣的方法中有一個總鑰匙，即一個_活_字。我認為，教活口語交際課，這個_活_的金鑰匙就是要有一種交際的情境或氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)交際情境，發(fā)展口語交際能力。實踐表明：通過創(chuàng)設(shè)交際情景，我班學(xué)生無論學(xué)習(xí)興趣、動力還是口語交際能力，都有很大提高。
2.提供交際案例，發(fā)展學(xué)生口語交際能力。案例學(xué)習(xí)是一種有效的口語交際訓(xùn)練辦法。案例就是一個交際的情境，既可以描述正確的做法讓學(xué)生仿效，也可以放一些問題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并探索、討論正確的口語交際方法、途徑。比如我設(shè)計了一個_以誠待人_專題案例訓(xùn)練。小寧上課時不小心把墨汁弄到了同桌的身上，卻并沒有告訴同桌。小寧的做法怎樣，請學(xué)生評一評。通過案例比較，學(xué)生領(lǐng)悟到想同桌主動道歉并解釋原因時不但要說清理由，還要講文明，態(tài)度要和藹，語氣要合適等。
四、民主、寬容的交際促使學(xué)生獲得生動活潑語言。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的興趣和情感。_激發(fā)學(xué)生的動機、興趣和追求的意向，加強教師與學(xué)生情感交流，是促進認知發(fā)展的支柱和動力_。以發(fā)展學(xué)生聽說能力為重要目標之一的語文課上，許多學(xué)生的嘴卻很_緊_。長期以來，語文課堂只是教師的_講壇_，學(xué)生習(xí)慣了做忠實的聽眾。在聽講和繁瑣的一問一答中，學(xué)生慢慢地丟失了說的欲望，說的能力、口語交際的能力可想而知了。要真正解放學(xué)生的嘴巴，就要樹立正確的語文教學(xué)觀，淡化語文教師的表演欲，從興趣、情感的激活入手，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲。一般來說口語交際訓(xùn)練內(nèi)容是很有吸引力的。除此以外，還可以多介紹一些古今中外富有口語才能的領(lǐng)袖、將軍、文學(xué)家等。這些能言會道的例子既充分說明著怎樣口語交際，更能有效地借助榜樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由此生發(fā)對口語交際的情感。
2.保護好學(xué)生的自信心和自尊心。害怕說話不當(dāng)、舉止失措而當(dāng)眾出丑，害怕一旦說錯就被同學(xué)嗤笑、抬不起頭來，這些問題成為不少學(xué)生口語交際中的心理陰影。_心病還得用心來治_，保護學(xué)生口語交際的自尊心、自信心至關(guān)重要。一要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生作為一個人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴、個性特長、思維與說話方式，要給學(xué)生一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的。同時，教師還要認識到：學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是一個正在成長的人，因而每個學(xué)生都是等待開墾的金礦，有著發(fā)展的可能和潛力。但要理解學(xué)生身上存在的不足，在課堂教學(xué)中要少一些批評，多一些表揚，把相信人人能成功口語交際的期望傳達給每個學(xué)生，我放下_師道尊嚴_的架子，把自己作為一個聽眾、朋友而不是一個威嚴的法官，與學(xué)生一起聊天、討論，進行沒有心靈距離的開放式的交流。二要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，營造一個輕松的、積極的班級口語交際環(huán)境。學(xué)生之間的相互作用顯然是不可忽視的教育因素。如果一個學(xué)生在說時，其它學(xué)生冷眼旁觀、竊竊私語甚至進行人身攻擊，那么有幾個學(xué)生能順利、輕松地完成口語交際，可能連最后的一絲勇氣都要消失。所以要鼓勵學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會合作。既要學(xué)會清楚明白的表達自己的意思，也要學(xué)會傾聽、補充和幫助，讓融洽與合作的陽光普照每個學(xué)生的心靈。
因為口語交際是一個新事物，就像春天一樣鮮活，就像原野一樣蘊藏豐富，我作為一名實驗教師試著走進_春天_的世界，寫出一些實驗的心得，純粹是拋磚引玉，在下學(xué)期還要繼續(xù)研究、探索，爭取總結(jié)出更多的經(jīng)驗。
語文實踐活動總結(jié)篇五
語文綜合實踐活動總結(jié)孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識基礎(chǔ)不斷地擴大和加深。學(xué)生的知識越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著知識的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進行了多方面的課外活動。特將進行的情況總結(jié)如下：
如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。就形式來說，組織flash故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強直觀效果。(主要是以“環(huán)?！睘樵掝})；如開展“每日論壇”活動，讓學(xué)生輪流上臺演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達的能力。
舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識，提高分析、欣賞能力。
用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例。
舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。通過游藝活動為學(xué)生提供思維活動的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說話的機會，在有效的談話中發(fā)展了學(xué)生的語言。
由于場地和時間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機會。采用的形式有時候不能很好調(diào)動學(xué)生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學(xué)生大膽參與。
總之，以上活動的開展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下了堅實的基礎(chǔ)。今后將繼續(xù)利用本學(xué)科的特點，對學(xué)生進行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
語文實踐活動總結(jié)篇六
經(jīng)過一年時間的探索和實踐，我校綜合實踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過各種活動深化了對校園文化環(huán)境的了解，對我們柳州的認識及對社會的關(guān)注。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動。
一、指導(dǎo)思想。
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。
二、研究內(nèi)容。
1．把學(xué)科教學(xué)的知識點融進實踐活動中去，產(chǎn)生主題性實踐活動。
2．展開以研究性學(xué)習(xí)為目標的學(xué)生情況調(diào)查，進行階段性總結(jié)。
三、實踐途徑和步驟安排。
我們將在各年級的語、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，其具體安排如下：
活動安排。
年級。
活動主題。
活動目的及形式。
合作者。
地點。
時間。
一年級。
我和春天。
有個約會。
（結(jié)合春游活動開展）。
認識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天。
本組同學(xué)、班主任和相關(guān)老師。
學(xué)校、
都樂巖。
環(huán)保小衛(wèi)士。
了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策。
本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師。
學(xué)校、
社區(qū)。
四月。
中旬。
二年級。
“詠春”
詞語接龍。
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力。
全體同學(xué)和語文老師。
學(xué)校、
都樂巖。
青青校園。
以綠色和環(huán)境為主題開展綠色標語征集，開展“綠的頌歌”“我愛小樹”等系列活動。
全體同學(xué)、班主任、語文和美術(shù)老師。
學(xué)校。
校內(nèi)。
小眼看大世界。
了解雷鋒事跡，感受身邊的好人好事。聽黨員媽媽講故事，走近十六大。
班主任、家長、全體同學(xué)、少先隊輔導(dǎo)員。
三年級。
走進功能室。
參觀功能室，了解學(xué)校功能室建立的目的和使用方法，并加以解說。
各功能室負責(zé)人、小組合作者、班主任。
校內(nèi)。
5月。
四年級。
勞動者頌歌。
全體學(xué)生、家長、鄰居和班主任。
校內(nèi)外。
變廢為寶。
了解生活中白色污染源及其危害，小組商議解白色污染問題，并延伸到垃圾有效處理問題。
科學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師、家長、組內(nèi)成員和班主任。
校內(nèi)外。
五年級。
要聞剪輯。
通過看電視、報紙、書刊雜志，收集國內(nèi)外要聞，對一些新聞事件作出評論。
全體學(xué)生、家長、班主任及語文老師。
校內(nèi)。
專題辯論會。
以校內(nèi)發(fā)生某一事件為議題進行論題征集，經(jīng)資收集和分級選拔出正反方后進行辯論現(xiàn)場賽。
全體同學(xué)和語文老師。
校內(nèi)。
六年級。
成長物語。
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子。
全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任。
校內(nèi)。
畢業(yè)語錄。
給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人。
獨立完成。
校內(nèi)。
在上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。
3月。
公園路小學(xué)吳秋蓉。
一、指導(dǎo)思想：
以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進行實際操作的能力和必要的`生活技能。
二、研究內(nèi)容：
（一）、主題內(nèi)容：怎樣研究問題。
這是學(xué)生第一次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我安排了以下4個內(nèi)容：“我們能研究什么問題？”“怎樣確定問題？”“我們常用的研究方法”、“我們來分組”。
（二）、主題內(nèi)容：節(jié)日的探索。
本部分由以下內(nèi)容構(gòu)成：了解中秋節(jié)、節(jié)日的探索、圣誕節(jié)的來歷、快樂過元旦。
通過以上活動擬達到：
1、教會學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。
2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）。
3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨立、自理的生活）。
三、實踐過程、安排。
第一部分：
1、我們能研究什么問題？（活動形式：討論）。
2、怎樣確定問題？（活動形式：討論）。
3、我們常用的研究方法（活動形式：調(diào)查、記錄、討論）。
4、我們來分組（活動形式：談話、討論、游戲）。
第二部分：
1、了解中秋節(jié)（活動形式：調(diào)查、討論、匯報、制作小報）。
2、節(jié)日的探索（活動形式：調(diào)查、小組交流、記錄、比較、分類）。
3、圣誕節(jié)的來歷（活動形式：調(diào)查、小組交流、記錄、）。
4、快樂過元旦（活動形式：調(diào)查、記錄、小組交流、設(shè)計元旦活動安排表）。
衣食住行。
柳州市東環(huán)路小學(xué)韋萍。
主題的確立：
綜合實踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個主題來源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，在獲得知識發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動目標：
認知：1、了解服裝的功能和搭配；
2、知道營養(yǎng)的均衡搭配；
3、了解城市居民住房和出行的變化。
情感：1、通過調(diào)查對自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；
2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；
3、對生活、對祖國的熱愛。
能力：1、進行社會調(diào)查的能力；
2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流；
3、有良好的健康的生活習(xí)慣；
4、增強審美能力。
活動內(nèi)容和實踐途徑：
階段。
內(nèi)容。
地點。
時間。
人員安排。
服裝的功能和搭配。
教室。
2課時。
綜合科任教師。
服裝的面料。
實驗室。
1課時。
科學(xué)課教師。
舊衣服的處理。
校外、教室。
2周。
班主任、綜合課教師。
服裝秀。
學(xué)校舞臺。
1課時。
綜合課教師。
食物的營養(yǎng)搭配。
教室。
1課時。
綜合課教師。
如何選購食品。
教室、超市。
2課時。
班主任、綜合課教師。
調(diào)查：學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況。
校外。
1周。
綜合科教師。
實踐：自己動手做餐飯。
都樂巖。
春游。
班主任。
家的變遷。
教室。
1課時。
綜合課教師。
家居設(shè)計。
教室。
2課時。
美術(shù)教師。
自己動手整理小房間。
校外。
1周。
綜合課教師。
路的變遷。
教室、校外。
1周。
綜合科教師。
交通工具的變遷。
教室、校外。
1周。
綜合科教師。
設(shè)計：柳州市道路。
教室。
教室。
綜合科教師。
談感想、說收獲。
教室。
1課時。
綜合科教師。
評價。
教室。
2課時。
綜合科教師。
柳師附小―下學(xué)期。
一本學(xué)期綜合組計劃。
二月份（第四周）討論綜合組活動計劃。
三月份（第五周）檢查綜合科教案、反思。
四月份（第十周）交流綜合課后記。
五月份（第十四周）綜合研討課。
六月份（第十七周）收集整理綜合資料。
注：資料包括（1）每人一份活動方案（打?。?。
（2）每人一篇案例或反思（打?。?。
（3）各班的資料（包括調(diào)查表、評價量表、手工作品等）。
二教學(xué)活動安排。
1、校本活動。
每個學(xué)期至少有一次全校性參與的大型校本活動，這樣的活動可由專職老師草擬，也可以結(jié)合大隊部、政教處的一些活動來進行。
本學(xué)期校本活動《親親我的校園》。
低年級段：初步認識各類植物。
中年級段：能科學(xué)給植物分類，并初步進行校園建設(shè)構(gòu)想。
高年級段：創(chuàng)建學(xué)校的植物園。
2、年級活動。
除了校本活動外，每個年級可根據(jù)學(xué)生興趣再自由選擇3―4個活動，合理安排開展。
3、承擔(dān)一次綜合研討課。
結(jié)合學(xué)?？蒲刑幍陌才?，每學(xué)期進行一次綜合研討課，可以結(jié)合樣本校的開放日活動，并請相關(guān)專家老師來進行點評指導(dǎo)。
三評價方案、教案、教后記事宜。
1、評價方案。
每次活動要注意給學(xué)生進行發(fā)展性評價，評價力求以多元化方式進行，形式可用等級式、話語式、圖畫式等。
評價量表可用學(xué)校的評價量表，但鼓勵個性化設(shè)計，其目的都是為了促進孩子各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。
學(xué)校將不定期地抽查各年級各班開展活動及評價的情況。
2、教案。
每個年級一本教案本，每個年級的活動方案由年級老師集體備課后再由其中一位老師執(zhí)筆于教案本上，如本班開展的活動有與年級商議所不同的，可額外寫。
3、教后記。
每個年級一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數(shù)一篇，多者不限）年級老師依次傳寫。
四業(yè)務(wù)提高方式。
1組織老師進行理論學(xué)習(xí)。
2鼓勵老師自學(xué)提高。
3提供外出學(xué)習(xí)機會。
4請相關(guān)專家老師來校進行培訓(xùn)指導(dǎo)。
2002――下學(xué)期。
一、指導(dǎo)思想：
為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、和情感等方面的體驗，以展現(xiàn)綜合實踐活動的多種形式和魅力。
二、具體教研、科研工作安排：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
2、討論、制訂本學(xué)期教學(xué)、科研活動計劃。
3、開展綜合實踐活動校本課程“稅法在我心中”主題活動。
4、參與活動教師共同討論活動開展，確定個人研討課。
1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料和書籍。
2、教師指導(dǎo)小隊的成員制定活動指導(dǎo)計劃，撰寫活動方案。
3、集體備課。
4、各學(xué)科整合，各科教師以學(xué)科特點開展以稅法為主題各種的活動。
1、繼續(xù)開展有關(guān)“稅法在我心中”主題系列活動，教師對活動方案的實施情況進行反饋、調(diào)整，進一步進行修改完善。
2、集體備課，聽課，教師上好研究課。
3、注意做好關(guān)于活動各方面的資料收集工作。
1、做好各方面準備，迎接市中心組到我校進行樣本校調(diào)研活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗，教師共同探討、交流。
3、討論有關(guān)學(xué)生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工作。
4、做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)工作，撰寫案例，教學(xué)反思、活動總結(jié)。
5、資料的收集、整理。
2002――20下學(xué)期。
柳石路小學(xué)阮健。
一、活動主題：我和爸爸媽媽交朋友。
二、活動年級：三、四年級。
三、活動目標：
情感：1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對自己的愛。
2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。
3、通過活動，對自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。
4、感受與他人合作、交流的樂趣。
認知：1、了解父母的生日、興趣愛好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。
2、懂的如何與父母交流溝通的方法。（學(xué)習(xí)、生活等方面）。
能力：1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。
2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。
3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。
四、活動步驟：
（一）了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。
1、說說我的爸爸媽媽，測試學(xué)生對父母的了解程度。
2、對父母進行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛好、生活習(xí)慣等。
3、為父母制作個人檔案卡。
（二）感受爸爸媽媽對我的愛。
1、以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩歌進行交流、展示。
2、在日常生活中觀察爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛的點點滴滴。
3、以小組為單位，設(shè)計策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛自己的幾個片斷。
4、給父母寫一封信感謝父母對自己的關(guān)愛，說說自己的感受和想法。
（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。
1、以小組為單位，商量制定“愛心回報”計劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。
2、師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問題獲取勝利。
（四）與爸爸、媽媽打交道。
1、就與父母的交流溝通情況進行一次調(diào)查，并進行交流。
2、以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道（特別是父母、長輩）的資料、信息，設(shè)計制作成小報進行交流。
3、以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會。
4、就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點建議，并在日常生活中真誠與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。
5、給父母寫一封信，說說自己的知心話；父母互動交流。
（五）開展一次交流展示會，展示交流學(xué)生活動成果。
語文實踐活動總結(jié)篇七
為了提高我的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，領(lǐng)導(dǎo)委派我和賈國霞老師，于20xx年11月12日到濰坊實驗小學(xué)參加了“濰坊市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選”活動，我們聆聽了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這幾堂課各有各的特色，讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。壽光的鄭國芬老師講的是《錢學(xué)森》，她采用直接導(dǎo)入法，讓學(xué)生用自豪的語氣讀出主人公的名字。在檢查生字這一環(huán)節(jié)，她的方法很特別，不是單純的讓學(xué)生讀生字，而是把這些詞語填入文中的句子，反復(fù)誦讀，這樣學(xué)生記得會扎實一些。在賞析課文這一環(huán)節(jié)，她設(shè)置了三個問題：
第一，文中哪些句子能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國精神?
第二，牽動錢學(xué)森回國的原因有哪些?
第三，錢學(xué)森面對美國施加的壓力，他是怎么做的?
這三個問題層層推進，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走入錢學(xué)森的內(nèi)心世界。
在拓展提升這一環(huán)節(jié)，及時給學(xué)生補充了相關(guān)資料，加深了學(xué)生對主人公的了解。最值得我學(xué)習(xí)的是這節(jié)課重視朗讀，有語文味，體現(xiàn)了語文課要在讀中悟，在悟中讀的思想。鄭老師非常有激情，善于鼓勵每個學(xué)生，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?？傊@堂課很完美，環(huán)節(jié)完整，問題設(shè)置緊扣學(xué)習(xí)目標，層層推進，拓展提升了學(xué)生的思想。高義昌老師講授的是《珍珠鳥》，采用談話導(dǎo)入法，讓學(xué)生用“真好”說一句話，讓學(xué)生充分體會真好的感覺，自然而然的導(dǎo)入文章。第二步檢查生字，采用自由讀、指名讀、齊讀等方式，并指導(dǎo)了重點字的寫法。第三步初讀課文，老師給出了自學(xué)提示。
(1)自由讀課文：“我”和珍珠鳥的信賴關(guān)系是怎樣建立的?“我”怎樣做的，用“”畫出，并簡單寫自己的感受。
(2)朗讀品味，讀出自己的感受。
(3)組內(nèi)賞讀文流，補充完善。第四步，匯報交流。這一環(huán)節(jié)學(xué)生思維敏捷，語言精彩。得出了一個結(jié)論“信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”
第五步，拓展提升，出示“信賴”這首詩，續(xù)寫小詩，把對“信賴”理解寫出來，有的學(xué)生這樣寫道：“信賴是火，給人溫暖和光明，讓我們前行的路上不寂寞?！庇泻芏鄬W(xué)生讀了自己續(xù)寫的小詩，寫的都很不錯。第六步，布置作業(yè)。高老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，我最喜歡的是續(xù)寫是個這個環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)作能力。在這堂課上，高老師同樣重視朗讀但缺少了激情，在下一步的教學(xué)中我要取長補短。
濰坊實驗小學(xué)的耿艷麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩，她采用對比閱讀法。學(xué)習(xí)古詩時，不局限于了解古詩的大意，而是讓學(xué)生聯(lián)系實際，找出詩句里面蘊藏的故事、成語、警句，達到學(xué)以致用，舉一反三的效果。通過分析詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生走入詩人的內(nèi)心，從而順利的背誦古詩。在學(xué)習(xí)過程中，耿老師很重視學(xué)生的朗讀。
總之，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)的意義，都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次聽課使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。
語文實踐活動總結(jié)篇八
作文是學(xué)生語文知識、基本技能、思維能力的綜合體現(xiàn)，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。中考作文，占分最高的主觀性試題，由于教學(xué)中用時多，見效慢，閱卷中隨意性傾向明顯，導(dǎo)致老師對作文訓(xùn)練重視不夠，影響作文的水平和能力的提高。復(fù)習(xí)中要注重以下幾點：
1、面向生活，表達真情。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，要關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活，為作文提供豐富的源頭活水。2、強調(diào)立意，注重選材。立意要深刻新穎，符合當(dāng)今社會的公德和時代精神，如以人為本、愛國守法、無私奉獻、保護環(huán)境、誠信、敬業(yè)、自強、與時俱進等等。用敏銳的“觸角”，抓住社會的熱點、焦點、閃光點，挖掘提煉生活的“動情點”，把自己的筆和時代緊緊聯(lián)系在一起，主題才有價值，文章才會有新意，才能書寫具有真情實感的好文章。、形式創(chuàng)新，彰顯個性。一篇好的文章當(dāng)然是文質(zhì)兼美的，而文章的形式就如同人的外衣，也是不可或缺的。4、指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文評分標準。明確作文評分標準，可使學(xué)生有針對性地改掉作文中的不足之處。5、幫助學(xué)生熟悉、掌握作文題型和命題特點，熟練掌握各類作文題型特點。從這兩年的各省中考作文試題來看，命題作文又卷土重，所以后期作文訓(xùn)練還要加強全命題作文和半命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。具體做法：
(1)每周周末布置一篇作文練習(xí)。
(2)老師可粗略批改學(xué)生的習(xí)作，只給分，不寫評語，把班級作文存在共同的問題記下點評，并精選幾篇作文當(dāng)作范文評講，重點突出作文中的優(yōu)點，指出可借鑒之處，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
﹙3﹚一節(jié)課作文練習(xí)。按中考作文命題特點，精選幾個題目讓學(xué)生自選一題，一節(jié)課完成一篇作文練習(xí)。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、選材、安排結(jié)構(gòu)行文的技巧，還可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的臨戰(zhàn)狀態(tài)。
(4)安排幾節(jié)作文技巧點撥課。如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點明中心法、點亮語言法，以及規(guī)范書寫、準確標點等。寫出有真情、有文采、有見解，有創(chuàng)意的文章，以吸引閱卷老師的眼球。
(5)綜合測試的作文，要敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學(xué)生充滿寫作的激情和成就感。
語文實踐活動總結(jié)篇九
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任二年級的口語交際課的教學(xué)?？陬^語言這一最基本、最便捷的交際工具，也成為了每個學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會交際最基本的需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎(chǔ)語文素質(zhì)的小學(xué)語文教學(xué)，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。根據(jù)低年級學(xué)生的特點，綜合考慮了學(xué)校的實際情況，開展活動?，F(xiàn)將我在口語交際課教學(xué)中自己的感受總結(jié)一下：
一、創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)生交際的動機。
口語交際教學(xué)活動主要是在具體的交際情境中進行，其間語言之處交互來往，呈雙向或者多向互動狀態(tài)。教學(xué)時，根據(jù)學(xué)生的心理年齡特征和教材內(nèi)容巧設(shè)情境，才能切中繁雜，形成和諧、民主的氣氛，激發(fā)學(xué)生口語交際的動機。
1、實物展示法。形象直觀的實物展示，能很快吸引注意力，易于學(xué)生觀察，容易把學(xué)生帶到情境中去，使學(xué)生積極生動地投入到口語交際訓(xùn)練中。例如：《愛吃的水果》一課，把水果“葡萄、桔子、柚子、柿子、蘋果等“寄放在水果盆里，學(xué)生的視覺、味覺一下被喚醒，很快地進入到交際的情境中。并在觀察之后調(diào)動原有的知識積累，能說出自己愛吃水果的特點，使交際有序、活躍地進行。
2、模擬社會生活實例法。生活史口語交際的源泉。再現(xiàn)生活中的情境。讓學(xué)生置身于模擬的情境中觀察、說明，是增強學(xué)生體驗、激發(fā)思維和口頭表達的環(huán)境條件和動力資源。例如《購物講價》中，我首先讓學(xué)生拿出自己的物品分給各小組，再現(xiàn)商店的擺設(shè)，然后要求各小組分工（顧客和售貨員），要求“顧客”每人買一件物品，“售貨員”要熱情待客，比比看，誰買的東西最便宜，在說說購物所得。這種學(xué)生角色意識得到發(fā)展，參與興趣很濃，交際更為活躍。
二、知識形成時，教給學(xué)生方法。
我根據(jù)學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、接受能力，以及授課內(nèi)容等把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們掌握方法、自我探究、形成知識。例如，在口語交際《春天在哪里》的教學(xué)中，我先讓學(xué)生對春天的特點進行綜合觀察、分析；然后再用春天發(fā)生的事物描述春天的特征，使抽象概念具體化。
三、知識應(yīng)用時，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
在知識應(yīng)用過程中，我把能力的培養(yǎng)設(shè)計在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，這樣就能從根本上增強學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。我還設(shè)計了新穎的圖景和情境，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力。
如：在《春天在哪里》的教學(xué)上，讓學(xué)生了解了春天的特點以后，再讓學(xué)生動口議，動腦想，動手畫，在學(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的理解能力、動手能力、口頭表達能力等將會在參與中得以培養(yǎng)。
四、組織優(yōu)化的評價反饋。
不管學(xué)生說得如何，教師總說好是不能調(diào)動其積極性的，必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予不同的恰如其分的評價。好的固然是肯定，不足的更要指出，并根據(jù)原因，有針對性地加以矯正。這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同參與，形成教師評學(xué)生、學(xué)生評學(xué)生、學(xué)生自評的局面。
總之，口語交際是人人必需掌握的工具，生活就是口語交際的內(nèi)容。只要教師在思想上樹立提高學(xué)生的口語交際能力的觀念，深入挖掘教材，找出培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力多種的切入點，創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生創(chuàng)造性地說練，學(xué)生的口語交際能力一定會不斷提高。但在這個學(xué)習(xí)過程中還存在著許多的問題與不足，因此我還要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，認真鉆研、積累經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)方法。
語文實踐活動總結(jié)篇十
在這次綜合實踐活動中，我學(xué)到了很多東西。雖然這次活動只有兩天，但這次活動讓我覺得意義非凡，我學(xué)到了“人有時不能只依靠自己的力量，要靠團隊協(xié)作來戰(zhàn)勝一切；只有團隊協(xié)作才能更成功”。另外我還學(xué)到了，“永遠不能把自己放在團隊利益之上，功勞是屬于整個團隊的，不能自私只為了自己”。
在我看來，軍訓(xùn)永遠像一塊磨刀石，能鍛煉我們的力量；軍訓(xùn)永遠像一瓶強力膠，能把我們緊緊的粘在一起，提醒我們要永遠團結(jié)；均須按又像一塊里程碑，能見證我們得成長。雖然軍訓(xùn)很苦很累，但只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹，有過了磨礪才能成長；軍訓(xùn)雖然有艱巨的困難，但軍訓(xùn)可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自身的一些問題，學(xué)會包容他人，讓我們更加的身心快樂。
盡管軍訓(xùn)只是短短的鍛煉，但是通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強；人長大后，路都是要靠自己走的，而不是讓父母“扶著”走。
軍訓(xùn)，讓我們的生活更美好。
語文實踐活動總結(jié)篇十一
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。
二、研究內(nèi)容。
1．把學(xué)科教學(xué)的知識點融進實踐活動中去，產(chǎn)生主題性實踐活動。
2．展開以研究性學(xué)習(xí)為目標的學(xué)生情況調(diào)查，進行階段性總結(jié)。
三、實踐途徑和步驟安排。
我們將在各年級的語、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價值的.實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：
三月。
環(huán)保小衛(wèi)士。
了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策。
本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師。
四月。
詞語接龍。
收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力。
全體同學(xué)和語文老師。
5月。
勞動者頌歌。
全體學(xué)生、家長、鄰居和班主任。
6月。
成長物語。
收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子。
全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任。
畢業(yè)語錄。
給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人。
獨立完成。
語文實踐活動總結(jié)篇十二
今年以來，在縣委、縣政府的正確指導(dǎo)下，在縣效能辦的直接指導(dǎo)下，我局緊緊圍繞建設(shè)“決戰(zhàn)工業(yè)150億”的目標，突出“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、富民興縣”這一主題，精心組織開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，并取得明顯成效。現(xiàn)將活動總結(jié)匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動順利開展
全縣創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動動員大會后，局黨總支迅速行動起來，召開專題會議學(xué)習(xí)，并立即著手啟動水利系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，同時緊密結(jié)合水利工作實際及機關(guān)效能建設(shè)，將此次創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動作為水利系統(tǒng)的一件大事來抓。
1、成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以局長為組長的水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并抽調(diào)局機關(guān)業(yè)務(wù)精干人員組成。
2、認真召開二個會議。一是召開好動員大會和工作部署會。2月8日，我局召開了年終總結(jié)表彰大會和水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動動員大會，要求全體干部職工一定要把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對對今年經(jīng)濟社會發(fā)展的重大決策部署上來，進一步增強憂患意識和趕超意識，奮發(fā)進取，乘勢而上，推動我縣經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。按照縣效能辦要求,2月26日，我局再次召開全縣水利系統(tǒng)干部職工大會，對全系統(tǒng)開展“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動進行再動員再部署。二是召開好每月的例會。調(diào)度和研究創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動各項工作開展情況，層層推進創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動進度。
3、重點把握三個方面。一是精心制定活動方案。結(jié)合水利工作實際，制定出《水務(wù)局創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動實施方案》，明確了活動的范圍及對象、任務(wù)和要求、時間和步驟，并將責(zé)任分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)股室，內(nèi)容具體，步驟清晰，可操作性強。二是加大對各業(yè)務(wù)股室的指導(dǎo)。針對各業(yè)務(wù)股室的業(yè)務(wù)特點，采取分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，督導(dǎo)考核組強化日常督促檢查，督促指導(dǎo)各業(yè)務(wù)股室開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動。三是加強部門協(xié)調(diào)。按照“分工協(xié)作，共同促進”的原則，建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門協(xié)調(diào)機制，與農(nóng)口系統(tǒng)的其它單位共同做好“三農(nóng)”服務(wù)，積極配合政府相關(guān)部門做好各項服務(wù)。
4、開展“四項服務(wù)”主題活動。為了將創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動引向深入，取得實實在在的效果。我們結(jié)合水利工作特點和作用，在全局開展“四項服務(wù)”主題活動，即為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)單位服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)項目服務(wù)，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境服務(wù)的四項服務(wù)主題活動，組織全局各科室和下屬各單位結(jié)合“四項服務(wù)”內(nèi)容，聯(lián)系本職工作實際，認真查找自身在服務(wù)創(chuàng)業(yè)方面存在的問題和差距，制訂措施，進行整改。
5、開展“入戶（企）聽訴”活動。堅持開展“入戶（企）聽訴”活動,我局聯(lián)系幫扶企業(yè)是九江市安立欣電子有限公司，為及時了解企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，我局堅持每月至少1次派出干部工作組深入該企業(yè)，想方設(shè)法為企業(yè)、群眾排憂解難。結(jié)合水利工作實際，深入鄉(xiāng)村，解決民生水利問題，在加大對農(nóng)田水利基礎(chǔ)建設(shè)投入的同時，充分聽取和征求基層干部群眾的意見和建議，及時整改工作中出現(xiàn)的問題，民生水利深入人心。
6、強化活動宣傳。一是通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介廣泛宣傳支持創(chuàng)業(yè)的各項水利政策、措施和水利工程建設(shè)成果。二是及時反映服務(wù)創(chuàng)業(yè)活動動態(tài),印發(fā)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動簡報4期,著力宣傳我局服務(wù)創(chuàng)業(yè)年的工作進展情況及工作成效。
二、建立服務(wù)平臺，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)年人人參與
為濃厚創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動氛圍，我局開展了一系列豐富多彩的活動，形成了人人參與，個個投入的創(chuàng)業(yè)服務(wù)活動氛圍。
一是發(fā)出一份承諾書。局總支、各支部和每位黨員向全縣發(fā)出承諾，從單位做起、從自身做起，從小事做起，嚴整紀律，規(guī)范行為，做好本職工作，圍繞縣中心工作，投入到創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動中來。
道。
三是開展一次“防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動。8月16日，局黨總支召開大會，全面動員防汛搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員群眾推薦活動。目的在于全體共產(chǎn)黨員要在活動中找準位子，各支部要在活動中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地為水利事業(yè)服務(wù)，更好地在自己的工作崗位上做出新的成績，更好地完成上級黨委賦予的神圣使命。
四是召開一次創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動征詢意見座談會。3月26日，我局召開了“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動征詢意見座談會，邀請了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長和部分有代表性的企業(yè)負責(zé)人共計26人參加了座談會，對水利系統(tǒng)開展的“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動圍繞當(dāng)前水利政策、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、水利科學(xué)發(fā)展、辦事效率等方面提出有針對性地的意見和建議。
五是深入開展一次“入戶（企）聽訴”活動。
語文實踐活動總結(jié)篇十三
作為一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人交流溝通，學(xué)習(xí)如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經(jīng)之路，在這條路上，我們鍛煉著、成長著，跌跌撞撞。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的!
通過這次部分地區(qū)漢服旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查實踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。然而，讓我益匪淺的是這次社會實踐，使我更好的了解社會的點點滴滴，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，還增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。這次暑期社會實踐，讓我了解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進行著任務(wù)。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果，我覺得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮斗，才能把工作做好。團結(jié)是一個優(yōu)秀團隊的靈魂。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經(jīng)驗與知識讓我用一生。社會實踐引導(dǎo)著我們走出校門、步入社會、并投身社會;我們要抓住這個培養(yǎng)鍛煉才干的機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。
此次社會實踐，開闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。
語文實踐活動總結(jié)篇十四
20xx年xx月，我有幸成為xx大學(xué)教育學(xué)院假期社會實踐隊xx隊的一員，參加為期xx個月的“假期社戶實踐活動”。
在前期工作中，我們主要是對一些實踐基地進行聯(lián)系和確認。由于天氣、安全等原因，原先制定的xx學(xué)校的的實踐活動：走進求學(xué)的驛站，就有所改變了。本來決定的一系列活動都不能進行了，結(jié)果只是我們xx個人去了一個下午，對他們做了父母教養(yǎng)方式和孤獨感的問卷調(diào)查。
在這里，雖然師資力量很差，但同學(xué)們還都是多才多藝，在做完問卷，我們準備離開的時候，他們都給我們表演了文藝節(jié)目，有全班合唱、舞蹈、還有歌伴舞。
在那里雖然只有半天時間，不管是老師們的熱情接待還是學(xué)生們的熱烈歡迎，都給我留下了深深的印象。
據(jù)悉，隨著城市農(nóng)民工的不斷增多，在xx就讀的農(nóng)民工子女也不斷的增加，其中有很多無條件進入公辦學(xué)校而棲身在教學(xué)環(huán)境很差、師資力量薄弱的民工子弟學(xué)校。xx市開發(fā)區(qū)第一民工子弟學(xué)校就非常典型，整個學(xué)校桌椅破舊、設(shè)施簡陋，有部分教師連普通話都說的不好。在國家各級機關(guān)相繼出臺新措施來幫助這類“游學(xué)”人群的大環(huán)境下，關(guān)注和幫助民工子弟學(xué)校這個特殊群體已成為全社會的共同責(zé)任?！拔覀兊牧α坑邢?，但要幫助的還很多！”
語文實踐活動總結(jié)篇十五
不知不覺，已經(jīng)結(jié)束了，很快，這一個月，有苦有笑，有難忘有不舍，認識了很多人，交了很多朋友，在這里學(xué)到了很多，懂得了很多，更學(xué)會了如何去生活，很感謝這里，親愛的法院。
還在學(xué)校的時候，有好多人說，聽說條件比較艱苦，不要去哪里，而我卻不這么認為，我覺得既然是實習(xí)嘛，條件不艱苦點怎么會學(xué)到東西，怎么能磨練自己，我心里就暗暗決定我要去。
初到這里，還沒下車，我已看到了這里外貌，法院的建筑給我的感覺就是很壯觀，很有氣派，尤其是法院的外部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，而且門口所種的花草和樹木，很好的映襯了這種莊嚴，和我印象中的感覺差不太多；下了車，引導(dǎo)員帶領(lǐng)我們參觀，給我們介紹法院的歷史與今天，又帶領(lǐng)我們參觀審判庭，數(shù)字化的法庭，給我一種耳目一新的感覺，這正是那句話，麻雀雖小，五臟俱全??！甚至一些技術(shù)還是很先進的??！在參觀期間，雖然天氣很炎熱，但是法院的領(lǐng)導(dǎo)一直都陪著我們，而且還會和我們這些實習(xí)生有交流，很親切，特別接地氣。之后，法院又給我們開了一個小會，院長給我們介紹了法院所創(chuàng)立的發(fā)還改判案件講評機制，很好的助推了“陽光司法”，得到了省高院以及最高院的認可，這是一個很了不起的成就，給一個大大的贊。法院給我的感覺是不管是硬件還是軟件都十分的強大，人家都說初印象會在腦海中停留很久，我對法院的初印象會一直停留在腦海中。
我被分到了刑庭，而我也十分喜歡刑事，這種喜歡是從我第一天接觸法律開始，就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個月，我的庭長，我的“進哥”，教了我很多東西，我也從中學(xué)會了很多，基層法院量刑中的問題，如何去定罪名等等。我們庭長姓劉，人特別熱情，對我特別照顧，讓人很親近，很有原則。我向他問問題時，他都是微笑對待，而且特別耐心的講解，有時候我因聽不清而連續(xù)詢問的時候，庭長也不煩，而是重復(fù)講，語速變慢。平時有當(dāng)事人或者其他人來咨詢問題，庭長都是很熱情的接待，耐心的給予解答，但涉及到原則性問題，我們庭長都會很果斷的拒絕回復(fù)；電視臺也偶爾來采訪我們庭長，庭長也很愿意接受采訪，因為他想普及更多的法律常識，增加群眾自我保護意識，我們庭長說話快，可能說的不清楚，經(jīng)常說重新錄一次，我怕他們聽不清，其實說話是很清楚了已經(jīng)。
我和我們庭長還有“進哥”一個辦公室，為什么稱為“進哥”因為名字里面最后一個字是進，所以一直這樣稱呼。“進哥”是西南政法畢業(yè)的碩士高材生，雖然才比我大幾歲，但是特別有才華，有能力，我們庭長特別喜歡?！斑M哥”對我當(dāng)然是沒話說，當(dāng)?shù)艿芤粯诱疹?，從來都沒有說以命令的語氣去讓我做什么，都是說“幫我個忙唄！”我們庭長常不在辦公室，因為比較忙，辦公室里經(jīng)常就我們兩個人，我會經(jīng)常向他問問題，他也很愿意的給我解釋，有時候他也會聽聽我的看法和意見，我們互相交流，完全沒有那種一家之言的感覺，而是“百家爭鳴”的感覺。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及細細品味，卻悄然的結(jié)束了；這一個月，也很長，讓我經(jīng)歷了到現(xiàn)在為止最有價值的`生活。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及和朋友好好相處，卻要獨自的離開；這一個月，也很長，讓我深深體會到這里的人是如此的熱情與接地氣。
這一個月，如此之短暫，還沒來得及認真的說一句感謝，卻已經(jīng)要分開；這一個月，也很長，讓我在正確的時間遇到了一群對的人。
很喜歡這里，也很愛這里，希望有機會再一次來到這里，親愛的法院。
語文實踐活動總結(jié)篇十六
--年10月25日至26日，郭村中學(xué)初二年級全體學(xué)生赴曹王，參加了為期兩天的秋學(xué)期實踐基地活動。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參訓(xùn)老師盡職盡責(zé)，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)生獲益頗豐?，F(xiàn)作如下總結(jié)。
(一) 活動準備充分細致。
此次學(xué)生校外實踐基地活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以何兆生校長為組長，政教處主任為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作：
1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動費用;
2、召開初二班主任會議，落實責(zé)任，明確活動具體方案和組織要求;
3、召開班長會議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單;
4、召開全體參訓(xùn)師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育;
5、準備活動用品。
(二) 活動過程組織有力。
整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動，協(xié)助基地活動指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進行活動和操作。活動進行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴格按基地作息時間和紀律要求，集體行動，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。
(三) 活動成果豐厚殷實。
由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學(xué)生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學(xué)生學(xué)會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念，懂得了團結(jié)友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。
兩天的課外實踐基地活動，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾９逯袑W(xué)的師生們將乘著實踐基地創(chuàng)新實踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺上去創(chuàng)新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。
語文實踐活動總結(jié)篇十七
為緬懷追思革命先烈，傳承革命先烈不朽的精神。20xx年暑假，20xx級通信工程專業(yè)以程群為隊長的9人積極響應(yīng)校、院團委的號召，組建了以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的暑期社會實踐隊—xx師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院赴石家莊愛國主義教育基地實踐隊。我們實踐隊于20xx年7月26至8月1日趕赴石家莊革命烈士陵園、白求恩紀念館、華北抗日革命紀念館、河北省博物館參觀學(xué)習(xí)。本次實踐活動旨在通過緬懷革命先烈的活動讓隊員們繼承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)革命先烈強烈的愛國主義精神。具體社會實踐活動如下：
在院團委下發(fā)《20xx年暑期社會實踐活動安排意見》之后，20xx級通信工程專業(yè)的程xx，談xx等9人組合在一起，最后經(jīng)過我們激烈的討論之后選定本次暑假社會實踐活動是以“緬懷革命先烈，傳承不朽精神”為主題的愛國主義紅色之旅。但活動的地點的選擇著實讓我們費了一番腦筋，最后我們選擇石家莊作為我們本次愛國主義紅色之旅的地點。選擇石家莊一方面因為現(xiàn)在我們生活在石家莊，大家都比較熟悉環(huán)境；另一方面是因為石家莊是作為一座紅色之城，是新中國成立之前最早解放的大城市，石家莊自然擁有我們社會實踐所要求的紅色地點。最終我們選擇了石家莊烈士陵園，白求恩紀念館，華北抗日革命紀念館，河北省博物館為我們的具體參觀學(xué)習(xí)的實踐地。
按照我們既定的計劃，第一站我們來到石家莊革命烈士陵園。初步烈士陵園時，一排排青翠欲滴的松柏讓大家感受到了一絲莊重，隨后映入大家眼簾的是一座以漢白玉為底座的高矗紀念碑，碑上鐫刻著毛主席的詩詞“為國犧牲，永垂不朽”八個貼金大字。然后我們徑直的來到革命烈士墓群，大家通過閱讀一篇篇墓碑標語，熟知先烈們的事跡，深刻了解到先烈們在艱苦革命戰(zhàn)爭年代開展革命活動的艱辛，以及先輩們不屈不撓的精神。隨后，隊員們開始了緬懷儀式，我們獻上了事先準備好的白色花束，并在墓碑前深深鞠躬，無盡的感謝與敬仰都凝聚在此。這一座座的墓碑，就代表著一份份的忠誠，沒有他們，哪來如今的美好家園。為了抗日戰(zhàn)爭的勝利，多少生命結(jié)束于此，一座座佇立的墓碑同時也是一座座光榮的豐碑，功勛碑。值得我們永遠銘記。隨后我們來到了華北抗日革命紀念館學(xué)習(xí)先烈們當(dāng)年為國，為家而浴血奮戰(zhàn)的精神。紀念館中主要陳列了發(fā)生在河北省境內(nèi)的革命戰(zhàn)爭以及當(dāng)時烈士們使用的戰(zhàn)斗方式，工具等?？粗鴫Ρ谏蠏熘哪且唤M組戰(zhàn)爭死亡數(shù)據(jù)，不禁讓人心痛。那樣艱苦的條件，那樣落后的年代，那樣殘忍的敵人，我們的先烈們卻依舊英勇抗敵，無所畏懼。看見他們置自己的生死于度外，拋頭顱灑熱血。每想到這里都會暗下決心，以后再大的困難都不會打到自己，要有不怕艱難險阻，勇往直前的勇氣和魄力。
國軍民心里的崇高地位，同時大使表示了對白求恩在中加兩國緊密關(guān)系中所起到的重要作用。
最后我們來到了本次社會實踐活動的終點——河北省博物館。在前幾天的實踐活動中，首先參觀完烈士陵墓之后，我們學(xué)習(xí)到革命先烈強烈的愛國主義精神，現(xiàn)在我們要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活；在參觀白求恩紀念館之后我們學(xué)習(xí)到偉大的國際共產(chǎn)主義精神和戰(zhàn)爭年代平凡人為和平而貢獻微薄之力的大愛精神；雖然在博物館中看到都是作品，但領(lǐng)略到的則是歷史，感受到的是不怕困難，勇往直前的革命精神，同時也為激勵我們努力在平凡中創(chuàng)造不平凡，把我國建設(shè)的更美好。
語文實踐活動總結(jié)篇十八
誠信勤勞乃是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀大學(xué)生，是未來民族的希望，應(yīng)當(dāng)嚴于律己，積極參加勞動。八榮八恥告訴我們：以辛勤勞動為榮，以服務(wù)人民為榮。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，點點滴滴折射人自身的形象素質(zhì)，通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。
這次活動為美化我所在居住的小區(qū)元氏縣紅塔小區(qū)，我做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。
此次社會實踐讓我深深的體會到什么事都不是口上說的那樣輕松，沒有實踐沒有發(fā)言權(quán)這一道理我終于體會到了，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。沒有汗水的付出，怎有干露的回報。這次勞動并不是很難，但讓我知道了父母的辛苦，可憐天下父母心，付出的卻不為兒女理解，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負擔(dān)，我們沒有理由不認真學(xué)習(xí)。只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學(xué)習(xí)了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。
從這次勞動中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。讓我明白了勞動人民的光榮的，三百六十行，行行出狀元。那我知道在工作的崗位只有自己努力了才能得到回報。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習(xí)的過程中，我認真、負責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
語文實踐活動總結(jié)篇十九
按照黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署，黨委高度重視，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了第一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見環(huán)節(jié)的各項活動內(nèi)容，取得了初步效果，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，現(xiàn)將具體情況報告如下。
從第一階段教育實踐活動的總體情況看，有這樣幾個特點：
一是認識到位、啟動迅速。這項活動，從7月上旬開始統(tǒng)一部署，為了切實搞好這項活動，按照黨中央的總體部署，專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，黨委書記擔(dān)任組長，黨辦負責(zé)活動的具體落實。認真研究制定了教育實踐活動實施方案，專門組織召開了教育活動專題會議，對這項活動進行統(tǒng)一安排和動員部署。在此基礎(chǔ)上，各支部及時組織召開黨員大會，搞好上級精神的傳達貫徹，進一步提高黨員對這項活動的認識，統(tǒng)一思想認識?？偣緦ｉT召開黨組會議和總支會議，結(jié)合實際，統(tǒng)一制定了教育活動實施方案。通過層層教育動員，全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認識到黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，增強了參與教育實踐活動的自覺性和主動性。領(lǐng)導(dǎo)小組和活動辦公室，利用專題簡報的形式，及時反映教育活動情況，還通過櫥窗板報，搞好宣傳，擴大教育實踐活動的影響。
二是重點突出，措施有力。這次教育實踐活動，重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是第一階段，即深入學(xué)習(xí)，征求意見。為此，我們緊緊圍繞這兩個重點，一方面抓好中心組的學(xué)習(xí)教育，以此帶動黨員的學(xué)習(xí)。黨委班子成員專門拿出時間，集中學(xué)習(xí)，提高認識。為了確保學(xué)習(xí)時間、效果和內(nèi)容的落實，我們采取理論與實際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開展深入學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，組織全體黨員分兩批進行了為期三天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們采取領(lǐng)讀的方式，通讀了《黨的群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費—重要論述選編》，還組織了考試，收到了較好的效果。我們的做法得到了充分肯定，還印發(fā)了我們集中學(xué)習(xí)教育的情況。在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，每人都積極撰寫心得體會，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫體會文章，我們用專題簡報的形式及時印發(fā)，便于大家學(xué)習(xí)交流。
三是形式多樣，征求意見。按照教育實踐活動要求，黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭征求意見，先后采取支部書記座談會、分管領(lǐng)導(dǎo)座談會、職工座談會，單獨談話、民主測評等形式，認真聽取干部職工意見，傾聽各方面的聲音。對征求到的意見認真對待，局領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究，分頭解決，并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中，收到了邊學(xué)邊改的效果，為第二階段查擺問題、開展批評奠定基礎(chǔ)。
四是穩(wěn)步推進，注重實效。從黨委到各支部，對這次活動認識高度統(tǒng)一，確?；顒硬蛔哌^場、不流于形式，各支部認真組織學(xué)習(xí)教育，深入開展批評和自我批評，召開支部會議，相互幫助，征求意見。同時，緊緊圍繞主要職責(zé)和中心工作，結(jié)合本部門的實際情況，把強化服務(wù)意識、端正服務(wù)態(tài)度、改進服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量作為活動的主線，貫穿始終。把活動的`出發(fā)點和落腳點放在搞好服務(wù)保障上，認認真真開展活動。
群眾路線教育實踐活動是一項長期的政治任務(wù)，要進一步樹立長期受教育的思想，保持活動的深入推進。但從第一階段情況看，有個別支部、個別黨員，對活動的認識不夠到位，思想準備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。如有的能夠克服困難，而不參加集中學(xué)習(xí)；有的撰寫的心得體會不認真；有的征求到的意見比較少，尤其是“四風(fēng)”方面的問題，少之又少，影響了下一階段活動的效果。也有個別支部書記對抓教育活動在思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，使支部的活動缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。還有個別支部書記對活動內(nèi)容掌握不夠，影響了活動開展。
針對以上情況，就搞好教育實踐活動提三點要求：
一是要提高認識，進一步增強搞好群眾路線教育實踐活動的緊迫感。黨中央部署的黨的群眾路線教育實踐活動，既是當(dāng)前一個時期的一項重要的政治任務(wù)，也是黨組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作，不是一朝一夕，更不是可搞可不搞，對此，大家必須有清醒的認識，要緊跟形勢，從思想上、行動上與黨中央保持一致，積極投入到活動之中。當(dāng)前，黨的群眾路線教育實踐活動已過去近一半時間，既有一些經(jīng)驗，也有一些不足，任務(wù)要求仍然艱巨。在座的都是支部書記，是開展活動的第一責(zé)任人，要切實負起責(zé)任，增強工作的緊迫感，按照活動實施方案，嚴肅認真地抓好活動落實。
二是要端正態(tài)度，進一步增強做好教育實踐活動的責(zé)任感。大領(lǐng)導(dǎo)要求各級黨的組織，要牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職的責(zé)任意識，突出強調(diào)了做好黨建工作的重要意義。群眾路線教育實踐活動，是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容，這就要求我們各位支部書記要統(tǒng)籌兼顧，把這項工作納入本部門工作的總體布局，切實把教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，與發(fā)揮好本部門的職能作用結(jié)合起來，找準教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。
三是要改進作風(fēng)，進一步增強教育實踐活動的實效性。這次教育實踐活動，標準高、內(nèi)容多、要求嚴，從上至下都很重視，因此，我們要緊緊圍繞改進作風(fēng)這個重點，把工作的著力點放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著職工工作和生活壓力明顯增大，心理和思想負擔(dān)增多，要求我們必須改進作風(fēng)，始終堅持群眾路線，及時適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解職工的所思所想，準確把握職工的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑，幫助他們解決實際問題，努力增強思想政治工作的針對性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。
語文實踐活動總結(jié)篇二十
本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。
二、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
語文實踐活動總結(jié)篇二十一
不知不覺中，緊張、美好的社會實踐生活已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一個多月里，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師、班主任指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不舍的心情下我結(jié)束了自己的社會實踐生涯。以下是我對自己這一個多月的社會實踐期間的情況做一個簡單的總結(jié)。
來學(xué)校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見面，在激動的等待中，我見到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的社會實踐工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說，在社會實踐過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來總結(jié)我的社會實踐經(jīng)歷。
由于xx的班主任請婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時間里面。我嚴格以班主任的原則來要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的社會實踐生活過的十分充實。并在工作的過程中總結(jié)出以下經(jīng)驗。
1、通過組織各種豐富的活動來加強班級的凝聚力。在一個多月時間里，我組織了多個活動豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過組織這些活動不但增強了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對待班里的同學(xué)一定要遵循“民主、公平”的原則。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在某個方面反而不及其他同學(xué)。如果你總是看重成績好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會有意見，嚴重的話會導(dǎo)致他越來越不聽你的話。這對增強班級的凝聚力不利。所以在社會實踐過程中，我都是以“民主、公平”的原則來對待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果。我班上的同學(xué)的班集體意識加強了，每個同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了。
對于一個老師來說，如何做好教學(xué)工作是對其的基本要求。我先聽了一周指導(dǎo)老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗。由于我所教的班級是“普通班”學(xué)生的基礎(chǔ)相對來說較差。所以在備課時我都會根據(jù)學(xué)生的情況來進行，在聽課時，我會注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時如何講解重難點，以及給學(xué)生布置習(xí)題的難度應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來定。在上課前，我都會先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過通過后，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。朱老師還會指出我的優(yōu)缺點，讓我更好的改進。在上課過程中，我認識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣，所以上課時我都會保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭凵险n”。而我的教學(xué)技能也在上課的過程中得到了很好的提升。
總之，在這次社會實踐過程中，我收獲了很多在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的知識。在課堂社會實踐中我知道了，作為一名老師應(yīng)該意識到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際工作來進行。在班主任工作社會實踐中，我認識到作為一名班主任應(yīng)該時時刻刻留意學(xué)生的心理動態(tài)，做到“公平、民主”的對待每個學(xué)生，也要言出必行。
不知不覺中，一個多月的社會實踐生活就結(jié)束了，我的社會實踐生活也畫上了完美的句號?，F(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的社會實踐生涯結(jié)束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務(wù)。同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的社會實踐指導(dǎo)老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。謝謝!
今年是我進入高中后的第一個暑假，天氣格外的炎熱，在一學(xué)期結(jié)束之后，我也終于可以回家，雖然家在外地，但是仍然沒有忘記學(xué)校給我們布置的任務(wù)。于是，一到家我就開始思考，這次的社會實踐到底要做寫什么才好。后來經(jīng)過媽媽的幫忙，我來到了姑姑的飯店里面幫忙，為此，我還賺到了一筆小小的報酬。雖然不多，但畢竟是自己勞動換來的，特別值得去珍惜。
姑姑安排我做服務(wù)員，幫別人點單，上菜。剛開始的時候，我顯得很懶散，總覺得既然不是正式來工作，也不用那么買力，每天不是早上遲到幾分鐘就是下班時早退。工作的時候mp4也總不離手，大概是因為如此，其他的工作人員也跟我走的很遠，平時不怎么跟我說話，直到我覺得太無聊，跟媽媽說想換一份工作來實習(xí)。后來媽媽告訴我，對待每件事，我們都必須有一個認真的態(tài)度，別人看你是因為親戚過去，平時又總是不合群的一起努力，當(dāng)然會遠離你。你可以試著改變你的態(tài)度看看。第二天，很早我就到了店里，幫忙收拾，果然大家都露出驚訝的眼光，一天下來，雖然比平時累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大排擋真的尤為特別。讓我比前段任何時間都開心，充實。漸漸的，關(guān)于平時的一些工作任務(wù)我也做的順手多了，得到的也是更多的贊揚。
大概是幾個星期都的一天，一個大概20多歲的女孩帶一群朋友來這邊包場過生日，好不熱鬧，點菜后一會，他們拿給我一張定單，讓我?guī)兔θト〉案?，我來到蛋糕店，天啦！這蛋糕可真大，而且還是3層的。蛋糕拿回店里，突然我開始擔(dān)心一個問題，于是我走到旁邊用很委婉的語氣告訴他們千萬不要到處砸蛋糕。
這真是對我?guī)椭囊淮紊鐣嵺`，它不僅給我的是勞動的快樂，而且給了我不少做人的道理，社會實踐對我們將要走如社會的學(xué)生是一項很有幫助的活動。
語文實踐活動總結(jié)篇二十二
二、工作效果
（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面
1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否得到改善。在創(chuàng)業(yè)政策，金融支持、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)及創(chuàng)業(yè)硬件環(huán)境方面的變化。
2、地方財政資金支持創(chuàng)辦小企業(yè)的情況。
3、各有關(guān)部門聯(lián)合推動情況。
（二）創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)方面
1、組織帶動中介機構(gòu)參與創(chuàng)業(yè)服務(wù)情況。
2、采購（購買）服務(wù)的做法及效果。如降低服務(wù)收費、提高服務(wù)質(zhì)量、擴大服務(wù)范圍等。
3、規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提升服務(wù)能力，創(chuàng)建服務(wù)品牌方面的做法。典型案例。
（三）服務(wù)效果方面
1、新辦小企業(yè)情況，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位情況。
2、新創(chuàng)小企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟和社會效益統(tǒng)計分析。
3、對地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的作用。
4、典型創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)案例。
三、試點中存在的.主要問題
四、下一步工作設(shè)想及改進工作的具體意見、建議
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