精選美育工作方案（通用20篇）

方案是對問題進(jìn)行分析和研究后得出的一種解決方案或?qū)嵤┓椒?。在制定方案時，我們應(yīng)該注重可持續(xù)性和長遠(yuǎn)發(fā)展，以避免短視和非持久性的解決方案。每個行業(yè)和領(lǐng)域都有不同的方案制定方法，以下是一些建議和技巧，供大家參考。

美育工作方案篇一

2015。

〕

71。

2015。

〕

113。

全面貫徹黨的教育方針，以。

“育人為本、面向全體，因地制宜、分類指導(dǎo)，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進(jìn)”為基本原則，遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，整合各類美育資源，加快推進(jìn)學(xué)校美育改革與發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2016。

2018。

2020。

2

—

3

個美育示范縣（市）區(qū)和一批美育特色學(xué)校。初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有朝陽特色的現(xiàn)代化美育體系。

1.

科學(xué)設(shè)定各級各類學(xué)校美育課程目標(biāo)。

學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，各學(xué)科相互滲透融合，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，重視美育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，加強實踐活動環(huán)節(jié)，增強課程綜合性。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生的不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。高中等職業(yè)學(xué)校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和本地教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，強化藝術(shù)實踐，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市人力資源社會保障局、市財政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委、市科協(xié)。

2.

開齊開足學(xué)校美育課程。

學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時

9%。

的下限，鼓勵有條件的學(xué)校按總課時的。

11。

％開設(shè)藝術(shù)課程，初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時的。

20。

6

個學(xué)分。大中專學(xué)校要將藝術(shù)課程納入學(xué)生培養(yǎng)方案，開設(shè)藝術(shù)類限定性選修課程，有條件的學(xué)?？稍鲈O(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)創(chuàng)作類等選修課程。各級各類學(xué)校不能以任何形式擠占或削減美育課程。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

3.

實施美育實踐活動的課程化管理。

美育實踐活動是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。中小學(xué)校應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動，結(jié)合自身特點努力打造“三隊兩組”（三隊即：合唱隊、器樂隊、舞蹈隊；兩組即：繪畫小組、書法小組）校級藝術(shù)團(tuán)隊。建立學(xué)生課外活動記錄制度，將學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀藝術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)納入中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。高中等職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生參與美育實踐活動的情況以學(xué)分積累等形式計入學(xué)生綜合學(xué)業(yè)評價中。鼓勵學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點，開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育社團(tuán)活動，努力實現(xiàn)每個學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動，培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好，形成本地、本校學(xué)生美育活動的特色和傳統(tǒng)，努力打造“一校一品”、“一校多品”的美育特色。繼續(xù)辦好大中小學(xué)生藝術(shù)展演、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，抓好農(nóng)村藝術(shù)實驗縣推進(jìn)工作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建工作。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

4.

進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)。

以育人為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的藝術(shù)活動為載體，大力開展校園文化建設(shè)，逐步形成豐富的校園文化積淀和高雅的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境中陶冶情操、健康成長。要合理規(guī)劃校園建筑，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤學(xué)生心田。建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化建設(shè)示范學(xué)校。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。

1.

深化學(xué)校美育教學(xué)改革。

按照不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法，建立以強化育人目標(biāo)為導(dǎo)向的美育管理制度和工作機(jī)制，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容，切實提高學(xué)校美育教學(xué)質(zhì)量。圍繞我市“四大文化”品牌和凌源皮影、建平剪紙等民族民間美育資源，開展多種形式的交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展美育空間。依托現(xiàn)有資源，加強美育實踐基地校建設(shè)，發(fā)揮輻射帶動作用，推動學(xué)校美育的整體發(fā)展。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

配合部門：市文化廣電新聞出版局。

2.

加強美育的滲透與融合。

加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘自然學(xué)科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合，發(fā)揮各個學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

3.

創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。

高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，強化實踐育人。遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律，促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育有機(jī)融合、專業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成，堅持德藝雙馨，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

4.

推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。

建立學(xué)校、家庭、社會多位一體的美育協(xié)同育人機(jī)制，宣傳正確的美育理念，加強對家庭美育的引導(dǎo)，規(guī)范社會藝術(shù)考級市場，強化社會文化環(huán)境治理，轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)的技術(shù)化和功利化傾向，充分發(fā)揮家庭和社會的正確育人作用。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團(tuán)體的長效合作機(jī)制，充分利用青少年宮、素質(zhì)教育基地、校外活動場所的美育功能，推進(jìn)藝術(shù)演出場所、博物館、藝術(shù)館、圖書館、展覽館等場所免費向?qū)W生開放。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委、市科協(xié)。

5.

深化美育教研和科研改革。

設(shè)立美育專項研究項目課題，以服務(wù)決策為導(dǎo)向，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，指導(dǎo)學(xué)校美育健康發(fā)展。加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊伍建設(shè)，市、縣教師進(jìn)修院校都要配備美育研訓(xùn)員，探索建立縣（市）區(qū)美育教研協(xié)作機(jī)制，深入開展美育教學(xué)研究和教材研究，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

1.

采取有力措施配齊美育教師。

各地區(qū)要把美育教師隊伍建設(shè)作為加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的重中之重，教育、機(jī)構(gòu)編制、人力資源和社會保障等部門要加強協(xié)調(diào)配合，有計劃、分步驟地配齊專職美育教師。依托農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特崗計劃，重點補充農(nóng)村、貧困和民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校的美育教師。實行縣（市）區(qū)域內(nèi)美育教師交流制度，鼓勵教師采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”、“志愿服務(wù)”等方式到農(nóng)村學(xué)校任教，任教期滿教師在職稱評聘、評先選優(yōu)中給予優(yōu)先照顧。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市編辦、市人力資源社會保障局。

2.

通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。

要加強美育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，切實提高各級各類學(xué)校美育師資水平鼓勵成立校際美育協(xié)作體，成立藝術(shù)學(xué)科名師工作室并發(fā)揮輻射帶動作用，促進(jìn)美育師資隊伍均衡發(fā)展鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師合作開發(fā)地方美育課程，倡導(dǎo)跨學(xué)科合作健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機(jī)制，搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓(xùn)依托中小學(xué)校教師國家、省、市培訓(xùn)計劃，加大對中小學(xué)校美育教師特別是鄉(xiāng)村美育教師培訓(xùn)力度，切實提高美育教師整體素質(zhì)

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。

3.

整合資源充實美育教學(xué)力量。

各地區(qū)要組織教育、文化行政部門及相關(guān)單位，選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目。鼓勵和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)教育專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師，積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。邀請專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計劃地赴學(xué)校開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。聘請藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人進(jìn)校園舉辦美育講座，成立相關(guān)工作室。鼓勵城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校建立對口支持基地。

責(zé)任部門：各級政府。

4.

加強美育網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)。

以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機(jī)，充分利用信息化手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，加快推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各級各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)

+

”發(fā)展新形勢，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市財政局。

各縣（市）區(qū)政府要認(rèn)真履行美育工作職責(zé)，將加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，納入重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機(jī)制，明確責(zé)任，按照職能分工，落實好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。

各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要在現(xiàn)有編制總量內(nèi)配備專職美育教研員，組織開展本地區(qū)教學(xué)研究及業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。各中小學(xué)校要設(shè)立專職美育工作輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊在美育工作中的作用。各大中專學(xué)校要由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校美育工作，健全美育研究所或教研室，開展學(xué)校美育教學(xué)、教研和科研等方面的工作。

牽頭部門：市教育（體育）局。

各地區(qū)要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校（含教師進(jìn)修院校）美育器材補充機(jī)制。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強高中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育場館建設(shè)，將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。要通過全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等工作，盡快補齊中小學(xué)校美育的短板。

責(zé)任部門：各級政府。

各級各類學(xué)校要切實保障美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇，在職稱評聘、骨干教師評選、評優(yōu)、進(jìn)修等方面適度向美育教師傾斜，所承擔(dān)學(xué)校安排的課外活動輔導(dǎo)要計入工作量，切實提高美育教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

牽頭部門：市人力資源和社會保障局。

配合部門：市教育（體育）局。

各地區(qū)要開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好一批試點學(xué)校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學(xué)校美育工作自評制度，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評，自評工作實行校長負(fù)責(zé)制，納入校長考核內(nèi)容，并通過當(dāng)?shù)亟逃块T官方網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示自評結(jié)果。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，各級教育部門每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級各類學(xué)校美育工作，編制年度報告，高等院校要將美育工作開展情況納入每年教學(xué)質(zhì)量報告。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

中小學(xué)校美育課程開課率已列入教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價指標(biāo)體系中，各地區(qū)要將其作為對學(xué)校評價、考核的重要指標(biāo)。要按照國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)要求，組織實施好每三年一次的學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測工作。鼓勵各地區(qū)運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。各級教育督導(dǎo)部門要將美育工作納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評估、素質(zhì)教育督導(dǎo)評估體系中。

責(zé)任部門：市教育（體育）局。

各地區(qū)、各部門組織美育實踐活動，要建立安全責(zé)任制度，明確安全管理工作的職能機(jī)構(gòu)和責(zé)任人，制定應(yīng)對突發(fā)事件的處置預(yù)案。組織學(xué)生赴外地參加藝術(shù)活動應(yīng)當(dāng)征得其監(jiān)護(hù)人同意，并統(tǒng)一為學(xué)生購買人身意外傷害保險。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。

牽頭部門：市教育（體育）局。

配合部門：市財政局、市文化廣電新聞出版局、團(tuán)市委。

美育工作方案篇二

為全面貫徹落實《自治區(qū)全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔202-〕45號)文件精神，全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作，大力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，結(jié)合我市實際，制定本方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，落實中央文藝工作座談會精神，以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會精神，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202-年)要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場，牢固樹立中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認(rèn)同”，引領(lǐng)各族學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

到202-年，實現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機(jī)制進(jìn)一步完善，各學(xué)校開齊開足美育課程。初步形成大中小學(xué)幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機(jī)制。

(一)構(gòu)建科學(xué)的美育課程建設(shè)。

1.科學(xué)定位課程目標(biāo)。學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，各學(xué)科相互滲透融合，重視美育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，增強課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學(xué)定位各學(xué)校美育課程目標(biāo)。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護(hù)和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一至兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，涵養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，開闊學(xué)生的人文視野，樹立學(xué)生的精神追求。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。職業(yè)院校美育課程要強化藝術(shù)實踐，注重與專業(yè)課程的有機(jī)整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程。各學(xué)校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結(jié)合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，挖掘地域美育教學(xué)科目，逐步增設(shè)如地方樂器、吐魯番木卡姆、書法、地方畫、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學(xué)校課程。

3.實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。開展學(xué)生美育實踐活動應(yīng)體現(xiàn)育人宗旨，面向全體學(xué)生，堅持社會主義先進(jìn)文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學(xué)校開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育實踐活動，建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和興趣小組，每年定期舉辦藝術(shù)節(jié)，讓每個學(xué)生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成學(xué)生美育活動的特色和傳統(tǒng)。建立學(xué)校課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。各學(xué)校要貼近校園生活，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點的美育活動形式。立足吐魯番實際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。同時，積極開展具有地方特色的器樂表演、舞蹈藝術(shù)實踐活動。每個學(xué)生在校期間至少參加一項美育活動，培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。全市每兩年舉辦一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動，同時舉辦一次中小學(xué)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年開展5-10次高雅藝術(shù)進(jìn)校園普及教育活動。

(二)大力改進(jìn)美育教育教學(xué)。

1.深化學(xué)校美育教學(xué)改革。建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標(biāo)，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學(xué)方式，切實提高美育教育教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)利用民間美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。開展多種形式的交流與合作，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身條件和特點積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源，加強學(xué)校美育實踐基地建設(shè)，取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛好分班，因材施教。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，力爭讓每位學(xué)生有所收獲。農(nóng)村學(xué)校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強融合滲透，形成合力。將美育貫穿在學(xué)校教育的全過程各方面，滲透在各個學(xué)科之中。注重提升學(xué)校品質(zhì)，加強美育與德育、智育、體育的有機(jī)融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。結(jié)合各學(xué)校深入學(xué)習(xí)《紀(jì)要》精神和專項教育活動，大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學(xué)等深度融合、相互促進(jìn)，讓廣大各族學(xué)生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)中美育價值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動，將相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容有機(jī)整合，發(fā)揮各個學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。

3.健全藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)校依法依規(guī)開展藝術(shù)教育教學(xué)工作;學(xué)校要成立以校長負(fù)總責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)，相關(guān)業(yè)務(wù)處室人員參加的學(xué)校藝術(shù)工作管理機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教研組落實美育教育教學(xué)任務(wù)。

4.建立“6212”藝術(shù)教學(xué)管理制度。加強美育教學(xué)過程管理，全面實行“6212”藝術(shù)教育教學(xué)管理制度(即“六有”：有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有記錄;“兩不”：不隨意擠占、不隨意停課;“一測評”：小學(xué)、初中和高中階段藝術(shù)課均列入學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試;“兩公示”：學(xué)校實行音樂、美術(shù)和綜合實踐藝術(shù)課表公示制度、學(xué)業(yè)水平藝術(shù)測試公示制度)，規(guī)范藝術(shù)課程教育教學(xué)管理，逐步建立以提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的藝術(shù)課程管理制度。

5.加強美育課程聽課制度。建立分管副校長和教研組長美育課程聽課制度，分管副校長每學(xué)期聽課不低于10課時，音樂、美術(shù)教研組長每學(xué)期聽課不低于15課時，藝術(shù)教師每學(xué)期要上3-5節(jié)公開課。鼓勵學(xué)校因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法，切實提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

6.使用網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)為契機(jī)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，加強美育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享應(yīng)用，加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，扎實推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開設(shè)美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡(luò)學(xué)聯(lián)體，加強農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓(xùn)，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學(xué)校美育教學(xué)方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升美育信息化水平，運用多媒體等手段，提高美育的傳播力和影響力。

7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進(jìn)一步辦好大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)，要探索建設(shè)一批體現(xiàn)正確育人導(dǎo)向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校。積極組織學(xué)生開展“體育藝術(shù)2+1項目”等活動，注重發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長，使我市中小學(xué)生培養(yǎng)一至兩項藝術(shù)愛好。積極組織開展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術(shù)教育展示和展演活動，吸引學(xué)生廣泛參與，通過展示、展演、比賽等方式，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術(shù)特長”的生動局面。

8.加強美育教科研工作。建立美育科研機(jī)構(gòu)與學(xué)校的對接指導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設(shè)和培養(yǎng)一批美育教育科研基地，加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊伍建設(shè)，建立教研員準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機(jī)制，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報告會、藝術(shù)精品課展示等活動。

(三)統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會美育資源。

1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和各學(xué)校要把師資隊伍建設(shè)作為美育工作的重中之重，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。要制定時間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問題，落實好自治區(qū)中小學(xué)美育專項補充計劃，每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師補充機(jī)制，重點補充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)中小學(xué)美育教師。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學(xué)聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動中心和少年宮的作用。鼓勵聘用社會文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任兼職美育教師。

2.切實提高美育教師待遇。各學(xué)校在職務(wù)評聘、獎勵、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面，要保證藝術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門組織的藝術(shù)展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評比、下鄉(xiāng)支教等活動中獲得的榮譽和成績，納入教師工作考核和職稱評定，將組織課外藝術(shù)活動計入教學(xué)工作量;鼓勵和引導(dǎo)美育教師通過“走教”“支教”“巡回教學(xué)”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導(dǎo)”等多種形式到農(nóng)村學(xué)校任教。

3.通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國培、區(qū)培、市級(區(qū)縣級)培訓(xùn)等項目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓(xùn)一遍。二是組建專家團(tuán)隊，設(shè)計培訓(xùn)課程，分期、分批對全市專職美育教師進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)。三是鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動作用，促進(jìn)美育師資隊伍均衡發(fā)展。四是鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師合作開發(fā)開設(shè)美育課程，倡導(dǎo)跨學(xué)科合作。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，認(rèn)真履行發(fā)展美育的職責(zé)，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機(jī)制，明確責(zé)任，按照職能分工，落實好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。

(二)加強美育制度建設(shè)。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應(yīng)實踐發(fā)展需要，為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。

(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校美育器材補充機(jī)制。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和學(xué)校在年度工作經(jīng)費預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費并逐年增長。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項補貼。

(四)探索建立學(xué)校美育評價報告制度。各區(qū)縣要貫徹落實教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，將小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入素質(zhì)報告書，將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果計入中考成績以等級制呈現(xiàn)，將普通高中藝術(shù)課程納入學(xué)業(yè)水平測試并作為高校藝術(shù)專業(yè)錄取依據(jù)。要開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好試點學(xué)校，及時總結(jié)推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學(xué)校美育工作自評制度，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評，自評工作實行校長負(fù)責(zé)制，納入校長考核內(nèi)容。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，市、區(qū)縣兩級教育行政部門每年要全面總結(jié)各學(xué)校美育工作，編制年度報告。

(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)制度。中小學(xué)校美育課程開課率已列入國家教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價指標(biāo)體系之中，各區(qū)縣要將其作為對學(xué)校評價、考核的重要指標(biāo)。要在國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。市、區(qū)縣兩級教育督導(dǎo)部門要將美育納入督導(dǎo)內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)工作。

美育工作方案篇三

為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和完善學(xué)校美育工作的意見》(國務(wù)院發(fā)布〔2015〕71)，進(jìn)一步加強審美教育在人才培訓(xùn)過程中的重要作用，促進(jìn)全省各級學(xué)校審美教育改革發(fā)展，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，提出以下實施計劃。

全面貫徹黨的教育政策，堅持道德培養(yǎng)人才。認(rèn)真貫徹全國文藝工作研討會精神，根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主線，深化審美教育改革，加強和改進(jìn)學(xué)校審美教育工作，提高審美教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的道德情感，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。

全面加強和完善學(xué)校審美教育工作，202-年取得突破性進(jìn)展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置，進(jìn)一步完善管理機(jī)制，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)全面審美教育課程;加大對革命老區(qū)各類學(xué)校審美教育的支持力度，重點改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學(xué)條件，進(jìn)一步縮小全省城鄉(xiāng)學(xué)校審美教育水平差距。到202-年，初步形成了大、中、小學(xué)美育、課堂教學(xué)與課外活動、普及教育與專業(yè)教育、學(xué)校美育與社會家庭美育、城鄉(xiāng)學(xué)校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。

(1)遵循教育規(guī)律，建立科學(xué)的審美教育課程體系。結(jié)合省實際情況，突出三金歷史文化特色，以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以藝術(shù)課程為主體，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，圍繞各階段學(xué)生的不同特點，科學(xué)定位各級學(xué)校審美教育課程目標(biāo)，形成符合時代要求的科學(xué)審美教育課程體系。

(二)強化教學(xué)管理，開齊開足美育課程。各級各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，加強美育課程的教學(xué)計劃管理，開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。202-年秋季開學(xué)后，各級各類學(xué)校要按照國辦發(fā)〔2015〕71號文件精神，開齊開足美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校要確保藝術(shù)課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學(xué)校按總課時的11%開設(shè)藝術(shù)課程，初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時的20%;普通高中要保證藝術(shù)類必修課程的6個學(xué)分;中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，保證72學(xué)時;普通高校要面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程，并納入學(xué)分管理。

(三)加強分類指導(dǎo)，開發(fā)拓展美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為導(dǎo)向，在開齊開足國家美育課程的基礎(chǔ)上，不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學(xué)校美育工作的改革試點，要從202-年秋季開學(xué)時，在中小學(xué)開展增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點工作，并逐步擴(kuò)大試點學(xué)校的范圍，用3年左右的時間，60%以上的中小學(xué)校達(dá)到改革試點的要求，其他設(shè)區(qū)市用5年左右的時間達(dá)到改革試點市的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索并開好一門以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程;普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學(xué)校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學(xué)校要開設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。

(四)實施課程化管理，創(chuàng)新美育實踐活動。美育實踐活動是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。各級各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點，積極探索開展具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點的美育實踐活動，鼓勵開展小型分散、靈活多樣的美育實踐活動，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，使每個學(xué)生都能夠根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。積極開發(fā)校外美育資源，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N文化藝術(shù)場地資源開展美育實踐活動。中小學(xué)校要建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容;深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目，以班級為基礎(chǔ)，積極組織開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。各市要以三晉歷史文化藝術(shù)為重點，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)進(jìn)校園活動，要將歷史文化藝術(shù)傳承校建設(shè)納入學(xué)校的建設(shè)中來，明確建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，普及戲曲、書法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”“一校多品”局面，到202-年建設(shè)100所省級歷史文化藝術(shù)傳承校。

美育實踐活動要堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。組織學(xué)生赴外地參加美育實踐活動要征得其監(jiān)護(hù)人同意，并由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買人身意外傷害保險。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。

(一)豐富載體，加強美育與各學(xué)科的滲透融合。各級各類學(xué)校要在重點開設(shè)好美育課程的同時，進(jìn)一步拓展美育教學(xué)的載體，將美育貫穿在學(xué)校教育過程各個方面，滲透在各個學(xué)科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與語文、歷史等人文學(xué)科以及數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科相滲透，挖掘不同學(xué)科內(nèi)在的美育功能和美育價值。

(二)加強引導(dǎo)，積極開展學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動。各級各類學(xué)校要鼓勵和支持學(xué)校社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動，加強宣傳引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與各級各類活動，增強學(xué)生的參與感和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。要建立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會等組織機(jī)構(gòu)，由專門教師對學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，推動學(xué)生社團(tuán)活動健康發(fā)展。在社團(tuán)活動中，要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用，積極開展扶持中華文化基因校園傳承工作，要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目，著重引導(dǎo)學(xué)生傳承本土藝術(shù)。到202-年，力爭建設(shè)10個左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地。

(三)積極引進(jìn)，以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級各類學(xué)校要主動與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊、專業(yè)院校溝通交流，定期舉辦觀看活動，通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式，積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。今后5年內(nèi)，省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級文藝團(tuán)體要認(rèn)真組織高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。各級宣傳、教育、文化部門要密切配合，組織戲曲、民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動。

(四)因地制宜，發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級各類學(xué)校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學(xué)生生活，浸潤學(xué)生心田。到202-年，各市要因地制宜建設(shè)10所左右的中小學(xué)校為具有正確育人導(dǎo)向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校，并以召開現(xiàn)場會議等形式進(jìn)行推廣，發(fā)揮示范帶動作用。

(五)資源共享，推進(jìn)美育工作信息化建設(shè)。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機(jī)，充分利用信息化手段，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，加強美育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡(luò)資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進(jìn)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)小學(xué)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和指導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。

(六)拓展空間，深化學(xué)校美育教學(xué)改革。各地要以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，改革美育工作管理制度，完善美育工作機(jī)制，以切實強化美育育人目標(biāo)為導(dǎo)向，按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化，及時更新教學(xué)內(nèi)容。積極探索學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)美育考試的制度建設(shè)，逐步推行美育成績計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源，加強學(xué)校美育實踐基地建設(shè)，取得一批美育綜合改革的重要成果，發(fā)揮輻射帶動作用，推動區(qū)域內(nèi)學(xué)校美育的整體發(fā)展。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐拿耖g美育資源，積極參加國際交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。

(七)有機(jī)融合，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要注重內(nèi)涵建設(shè)，把藝術(shù)人才培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)，不斷創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律，堅持德藝雙馨，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，要在強化藝術(shù)專業(yè)課程教育的同時，促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育、美育教學(xué)與德育教學(xué)有機(jī)融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。在專業(yè)設(shè)置方面，要與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，增強人才培養(yǎng)與社會文化發(fā)展的契合度，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專門人才。

(八)挖潛補缺，加強美育教研科研工作。高等學(xué)校要整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高校公共藝術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)的作用，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級教育行政部門要加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊伍建設(shè)，配備專門的美育教研科研人員，建立教研員準(zhǔn)入制度，到202-年底，各市、縣教育行政部門要在建立健全美育教研室，配齊配強專職音樂、美術(shù)教研員的基礎(chǔ)上，逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員，并嚴(yán)格考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，面向基層學(xué)校開展美育教學(xué)研究和輔導(dǎo)，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(九)統(tǒng)籌整合，促進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。各級教育行政部門要為中小學(xué)校、高等院校、藝術(shù)團(tuán)體之間美育活動交流合作搭建有效平臺，促進(jìn)中小學(xué)校、高等院校、藝術(shù)團(tuán)體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門及相關(guān)單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目，鼓勵和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職藝術(shù)教師，開展“結(jié)對子、種文化”活動。積極探索組建大中小學(xué)校美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園，成立相關(guān)工作室，擔(dān)負(fù)一定的美育教學(xué)輔導(dǎo)工作。

專業(yè)藝術(shù)院校和普通高校的藝術(shù)院系要積極在中小學(xué)校建立對口支持的基地。鼓勵和支持專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計劃地赴高校開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動，組織專家講學(xué)團(tuán)開設(shè)專題美育講座、定期舉辦演出、教學(xué)指導(dǎo)、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等，為中小學(xué)校美育工作提供人才和技術(shù)支撐。從202-年秋季開學(xué)起，每所藝術(shù)類專業(yè)院校和擁有藝術(shù)專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術(shù)教師到不少于10所中小學(xué)擔(dān)任兼職藝術(shù)教師，到不少于10所中小學(xué)校開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動，并按課堂教學(xué)計入工作量。

各市要統(tǒng)籌整合學(xué)校、社會、家庭各方面的資源，探索學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接，普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合，課堂教學(xué)、課外活動、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透，學(xué)校教育與社會教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng)新。加強社會藝術(shù)考級市場的管理，規(guī)范藝術(shù)特長生招考制度，試行并逐步建立中考、高考藝術(shù)類特長生加分制度，扭轉(zhuǎn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的短期行為和功利化傾向，營造健康向上的社會文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團(tuán)體的長效合作機(jī)制，建立推進(jìn)學(xué)校美育工作部門間的協(xié)調(diào)機(jī)制。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要認(rèn)真履行職責(zé)，將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，納入重要議事日程，結(jié)合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。要建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機(jī)制，按照職能分工，明確責(zé)任，落實好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。對未完成年度目標(biāo)任務(wù)的單位和個人，將按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

省級教育行政部門要有計劃地組織各級教育行政部門管理干部和各級各類學(xué)校校長參加美育培訓(xùn)，提高學(xué)校美育教學(xué)的管理水平。到202-年底，各市、縣教育行政部門要配齊配強管理藝術(shù)教育的相關(guān)部門和負(fù)責(zé)人;中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要明確分管藝術(shù)教育的校級負(fù)責(zé)人和職能部門;高等學(xué)校要有校級負(fù)責(zé)人分管藝術(shù)教育工作，并明確公共藝術(shù)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。

(二)加強美育制度建設(shè)。堅持依法治教，運用法治方式深化美育綜合改革，研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應(yīng)實踐發(fā)展需要，為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實加強中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，認(rèn)真實施中小學(xué)校美育工作自評制度，嚴(yán)格落實學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，建立并完善美育督導(dǎo)制度和質(zhì)量監(jiān)測。中小學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實省教育廳《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》實施方案，以學(xué)年為單位，建立藝術(shù)教育工作自評公示制度。各市要將中小學(xué)校美育課程開課率作為對學(xué)校評價、考核的重要指標(biāo)，每年11月底前逐級報送藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，各級政府教育督導(dǎo)部門要把學(xué)校美育工作納入重點進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

(三)加強美育教師隊伍建設(shè)。各市和各級各類學(xué)校要把配齊配足美育教師、加強師資隊伍建設(shè)作為美育工作的重中之重，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到202-年秋季開學(xué)時，各市、縣教育行政部門要采取有效措施破解農(nóng)村中小學(xué)校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的要求，借鑒農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣綜合改革實踐的做法與經(jīng)驗，建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師常態(tài)補充機(jī)制，重點補充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校的美育教師。要根據(jù)基礎(chǔ)教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學(xué)美育課程總量，配齊配足美育教師;要實行縣域內(nèi)中小學(xué)校美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教，或開展農(nóng)村學(xué)校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開設(shè)需要，設(shè)立美育課程教研室，加快公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，各高校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)，應(yīng)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%以上。

各地要通過多種途徑提高美育師資整體水平，要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務(wù)評聘、表彰獎勵、評優(yōu)評先、進(jìn)修培訓(xùn)等方面，保證美育教師與其他學(xué)科教師同等待遇。美育教師組織、指導(dǎo)學(xué)校課外美育教學(xué)活動、比賽等可按課堂教學(xué)納入考核，計入教學(xué)工作量。在省級名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評選表彰等方面應(yīng)當(dāng)向美育教師傾斜。切實提高美育師資整體素質(zhì)，在國家級、省級、市級、縣級教師培訓(xùn)中加大對中小學(xué)校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓(xùn)力度。

(四)加大美育經(jīng)費投入力度。各級政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求。各地財政教育投入要保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求。各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)在年度預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費，加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務(wù)的購買力度，將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，滿足美育教育教學(xué)需求，保證學(xué)校開展美育實踐活動的各項經(jīng)費使用，促進(jìn)學(xué)校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外和校際之間資源設(shè)施共建共享。各級各類學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行國家制定的配置標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)校藝術(shù)教育場館建設(shè)，建立學(xué)校美育器材補充機(jī)制，充分發(fā)揮場館設(shè)施設(shè)備的功能。要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，繼續(xù)實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等工作，加大投入力度，盡快補齊農(nóng)村學(xué)校美育的短板?？h級教育行政部門要把農(nóng)村學(xué)校美育教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目規(guī)劃，并保證配置到位。要積極籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項補貼。

(五)加強美育工作引導(dǎo)和宣傳力度。各級政府要深刻認(rèn)識學(xué)校美育工作的重要性、緊迫性，以強烈的責(zé)任感、使命感和更加自覺的行動、更加有力的措施，推動學(xué)校美育工作在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評選表彰中加大美育工作先進(jìn)集體和個人的表彰力度。進(jìn)一步加大對美育工作的宣傳力度，形成全社會關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長的氛圍。

(六)建立美育督導(dǎo)考核和質(zhì)量監(jiān)測制度。各級政府及教育行政部門要高度重視學(xué)校美育工作，將美育列為各級政府教育督導(dǎo)和年度工作考核重要內(nèi)容，建立美育專項督導(dǎo)制度和對政府領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé)約談機(jī)制。將中小學(xué)校美育課程開課率和合格專任教師配備率列入對學(xué)校評價和考核的重要指標(biāo)，在全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每3年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測，并運用現(xiàn)代化手段監(jiān)測各校美育質(zhì)量。

美育工作方案篇四

根據(jù)省、市《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案。

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學(xué)生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實抓好學(xué)生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。

組長：石慶。

副組長：王紅艷、梁占俠、劉愛欣。

組員：教育處成員。

(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育格局為目標(biāo)。

1.科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(二)美育的內(nèi)容和要求。

重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(一)要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。

1.學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每學(xué)年每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

2.通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對美育教育充滿信心。

(二)美育活動。

第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。

第二、建立課余興趣活動小組。

(三)在藝術(shù)課中體驗美。

(四)在校園建設(shè)中實施美育。

(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。

(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美。

(1)加強藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學(xué)生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價，每月進(jìn)行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

(2)細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

(4)將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人オ。

美育工作方案篇五

美育教育是審美教育、心靈教育，是普及提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)藝術(shù)人才的基礎(chǔ)工程，是引領(lǐng)社會風(fēng)尚、弘揚中華民族精神的重要載體，在啟迪學(xué)生思想、溫潤心靈、陶冶情操等方面具有獨特優(yōu)勢，對促進(jìn)社會主義核心價值觀入腦入心具有不可替代的作用。近年來，我省美育教育工作取得較大進(jìn)展，各級各類學(xué)校積極開展美育教育活動，美育教育普及程度不斷提高。但從總體上看，美育教育發(fā)展還比較緩慢，普遍存在著保障能力不足、管理運行機(jī)制不順、發(fā)展環(huán)境不完善，學(xué)校隨意擠占和削減美育課程等問題。為全面落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》(國辦發(fā)〔2015〕71號)精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

全面貫徹黨的教育方針，以普及和發(fā)展各級各類學(xué)校美育教育為抓手，遵循美育教育特點和學(xué)生成長規(guī)律，創(chuàng)新藝術(shù)實踐活動形式，發(fā)揮藝術(shù)教育在美育中的主渠道作用。堅持因地制宜，分類指導(dǎo)，以問題為導(dǎo)向，著力改善農(nóng)牧區(qū)美育教育基本條件，堅持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合，在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校，發(fā)揮輻射示范和帶動作用。堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)，整合各類美育資源，促進(jìn)學(xué)校與社會互動互聯(lián)，齊抓共管、開放合作，形成推進(jìn)學(xué)校美育教育發(fā)展的合力。到202-年，各級各類學(xué)校按照不同學(xué)段科學(xué)設(shè)計美育課程體系，落實美育課程教學(xué)目標(biāo)，開齊開足美育課程。初步形成大中小幼美育教育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育教育和社會家庭教育相互聯(lián)系的現(xiàn)代美育體系，推動美育教育邁上新臺階。

(一)構(gòu)建科學(xué)的美育教育課程體系。

1.落實美育課程目標(biāo)。學(xué)前美育教育課程要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多彩的活動，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。小學(xué)美育教育課程要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力，引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識美的構(gòu)成元素，學(xué)會用正確的審美觀觀察事物，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行。初中美育教育課程注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，通過參加藝術(shù)活動、欣賞美文、寫作等發(fā)展想象美和表現(xiàn)美的能力，提高審美判斷力，激發(fā)對真善美追求的熱情，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好。高中(含中職)美育教育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特點，通過開展多種形式的美育課程，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞美育作品，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野，形成學(xué)生對美的鑒賞力、評價力和創(chuàng)造力。特殊學(xué)校美育教育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注重潛能發(fā)展，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。高等美育教育課程要依托相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，強化藝術(shù)實踐，注重與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參加藝術(shù)活動等牢固樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，完善人格修養(yǎng)。力爭經(jīng)過3—5年時間，各學(xué)段分別推出一批質(zhì)量較高、特色鮮明的藝術(shù)類課程。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

2.開齊上好美育課程。各級各類學(xué)校按照國家規(guī)定的藝術(shù)課程設(shè)置方案(大綱)開齊開足藝術(shù)課程，不得以任何理由削減、擠占藝術(shù)課課時。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等課程。普通高中學(xué)校在現(xiàn)已開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。中職學(xué)校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的美育拓展類課程。高等院校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學(xué)校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式和簡便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法，切實提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

3.實施美育實踐活動的課程化管理。各級各類學(xué)校要將美育實踐活動納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，將學(xué)生參與社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)文化藝術(shù)活動、欣賞高雅藝術(shù)演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動、商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

(二)改進(jìn)美育教育教學(xué)。

4.深化學(xué)校美育教學(xué)改革。要健全完善提高美育教育質(zhì)量的管理辦法和工作機(jī)制，按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標(biāo)，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容。充分利用信息化手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面，依托國家美育網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)質(zhì)美育資源引入學(xué)校，加強美育教師信息化技術(shù)培訓(xùn)力度，提高教師將信息化技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)融合的能力，開發(fā)一批與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式。學(xué)校要整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，注重加強美育的滲透與融合，利用各學(xué)科課程教材中的美育資源，將美育教育貫穿于教學(xué)的全過程。教師在傳授知識的同時對學(xué)生進(jìn)行美育滲透教育，在教學(xué)過程中緊扣教材，把學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與美育教育目標(biāo)加以整合，把握學(xué)科的特點，增強融合、滲透的針對性和生動性。各學(xué)科教師要圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開展多種形式的國際交流與合作，積極參與中外文化藝術(shù)交流活動。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

5.營造良好的校園文化氛圍。各高校要建立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)或器樂團(tuán)等，城鎮(zhèn)中小學(xué)校、有條件的農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)校要積極成立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，開展小型分散、靈活多樣的學(xué)生藝術(shù)活動。各高校、城鎮(zhèn)中小學(xué)原則上要定期舉辦藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，逐步形成本地、本校學(xué)生藝術(shù)活動的特色和傳統(tǒng)，形成“人人有特長、班班有團(tuán)隊、校校有特色”的藝術(shù)教育局面?；緦崿F(xiàn)學(xué)生都能參與藝術(shù)活動，培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好，掌握一門藝術(shù)技能。全省中小學(xué)的課外、校外藝術(shù)活動覆蓋率達(dá)到90%以上。繼續(xù)開展好我省大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。制定校園文化環(huán)境示范校評定標(biāo)準(zhǔn)和評選辦法，到202-年，在全省創(chuàng)建75所校園文化環(huán)境示范校。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

6.加強美育教研科研工作。在全省教育科學(xué)規(guī)劃課題和省級教(科)研部門設(shè)立美育專項課題，根據(jù)教育部制定的高校和中小學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，深入開展美育教學(xué)和地方(校本)教材研究。各級教育部門要加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊伍建設(shè)，根據(jù)實際需要，配備專兼職美育教育教研員，發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。設(shè)有藝術(shù)院系和專業(yè)的學(xué)校要建立藝術(shù)教育研究所或研究室，加強對學(xué)校美育教育教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和科學(xué)研究。(省教育廳牽頭，各級教育行政部門和相關(guān)高校落實)。

(三)統(tǒng)籌整合美育資源。

7.多渠道解決美育師資短缺問題。各地要根據(jù)學(xué)校班級數(shù)，有計劃、分步驟配齊專職美育教師，重點補充農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的美育教師。每年在教師招聘中拿出一定的計劃，專門招聘美育教師。編制嚴(yán)重不足、專職美育教師又十分缺乏的地區(qū)和學(xué)校，可由具有藝術(shù)特長的其他教師經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)后擔(dān)任兼職美育教師，兼職美育教師隊伍要保持相對穩(wěn)定。選派高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔(dān)任兼職美育教師，開展對口支援活動。在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校設(shè)立一批教育實習(xí)基地，積極開展美育教師頂崗實習(xí)。建立縣(區(qū))域內(nèi)美育教師交流制度，城鎮(zhèn)學(xué)校美育教師要采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)牧區(qū)學(xué)校任教。鼓勵教師參與學(xué)校美育教育活動，保障美育教師在職務(wù)評聘、獎勵、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科教師同等待遇;美育教師承擔(dān)學(xué)校安排的課外美育活動輔導(dǎo)工作要計入相應(yīng)工作量，組織和輔導(dǎo)成果作為業(yè)績考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的依據(jù)。(省教育廳牽頭，省人力資源社會保障廳、省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

8.加強美育師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在中小學(xué)教師“省培計劃”中加大對美育教師特別是農(nóng)牧區(qū)美育教師的培訓(xùn)力度。建立高校與地方政府、行業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機(jī)制，促進(jìn)美育教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化，切實提高各級各類學(xué)校美育師資水平。聘請我省音樂家、舞蹈家、美術(shù)家協(xié)會、藝術(shù)團(tuán)體的專業(yè)人員和優(yōu)秀美育教師，設(shè)立我省學(xué)校美育教育專業(yè)委員會，搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓(xùn)，指導(dǎo)我省美育教育工作，提高美育師資整體素質(zhì)。(省教育廳牽頭，省文化新聞出版廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

9.整合資源豐富美育教育形式。教育、宣傳、文化等部門及文藝團(tuán)體要建立長效合作機(jī)制，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目。安排專業(yè)文藝團(tuán)體、非專業(yè)的高水平文藝社團(tuán)有計劃地進(jìn)學(xué)校開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動，組織專家講學(xué)團(tuán)在學(xué)校開設(shè)專題美育講座。省教育廳、省文化新聞出版廳合作共建省級校外藝術(shù)教育實踐基地，各地教育、文化部門相應(yīng)建立校外藝術(shù)教育實踐基地，學(xué)校應(yīng)將藝術(shù)教育課堂拓展到校外實踐基地。(省教育廳、省文化新聞出版廳牽頭，省財政廳、省文聯(lián)配合，各級教育行政部門和學(xué)校落實)。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各級教育行政部門和學(xué)校要將美育教育工作納入整體工作計劃中，研究制訂美育教育實施規(guī)劃。強化地方政府、教育行政部門推進(jìn)本地學(xué)校美育教育發(fā)展的責(zé)任。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全社會廣泛參與的美育工作機(jī)制。特別是各級各類學(xué)校作為美育教育的組織實施主體，要高度重視美育教育，成立專門的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學(xué)校美育教育工作，確保美育教育相關(guān)要求全部落實到位。

(二)加大投入力度。各地財政、教育部門要加大對學(xué)校美育教育的經(jīng)費投入，通過全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等項目，加快推進(jìn)學(xué)校美育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各級政府要將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，引入校外優(yōu)質(zhì)美育教育資源為學(xué)生提供藝術(shù)實踐活動服務(wù)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。力爭到202-年，各地建設(shè)一批符合標(biāo)準(zhǔn)和滿足美育教育教學(xué)和藝術(shù)活動需求的音樂、美術(shù)功能教室和藝術(shù)場館。要充分發(fā)揮校外教育場所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能作用，利用場地、人員、設(shè)施等優(yōu)勢，為學(xué)生掌握藝術(shù)技能創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境。

(三)完善考核督導(dǎo)機(jī)制。自202-年開始，我省全面實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，各地教育行政部門要進(jìn)一步完善藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)、內(nèi)容和相關(guān)配套政策，建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評公示制度，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次美育工作自評，自評工作實行校長負(fù)責(zé)制，納入校長考核內(nèi)容，并通過網(wǎng)站信息公開專欄向社會公示自評結(jié)果。各級教育行政部門每年要全面總結(jié)本地區(qū)各級各類學(xué)校美育工作，編制年度報告，集中公布。各級政府教育督導(dǎo)部門要把學(xué)校美育教育工作作為評價地方和學(xué)校教育質(zhì)量及辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，將美育教育納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評估和素質(zhì)教育督導(dǎo)評估體系，開展經(jīng)常性的督導(dǎo)檢查，并向社會公示。

(四)加大宣傳力度。充分利用報刊、廣播、電視、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等媒體，大力宣傳美育的必要性、重要性，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。宣傳、廣電等部門要充分運用大眾傳播媒介，開設(shè)適合青少年文化需求的欄目，推薦優(yōu)秀的文化藝術(shù)類精神產(chǎn)品，為學(xué)生健康成長提供良好的社會文化環(huán)境。同時，教育部門要注意總結(jié)推廣各地好經(jīng)驗、好做法。

美育工作方案篇六

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，進(jìn)一步加強新時代學(xué)校美育工作，扎實推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)，推動學(xué)校美育改革發(fā)展，強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制訂本方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持明德引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，完善學(xué)校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強化學(xué)生文化主體意識，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強美育育人效果，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

（一）堅持正確方向。

堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，開拓增強文化自信、強化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>

（二）堅持面向全體。

加強美育課程建設(shè)，完善美育育人機(jī)制，開齊開足美育課程，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會。

（三）堅持改革創(chuàng)新。

堅持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。

（一）建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊伍。

在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實施學(xué)院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu)，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺，積極支持教師參加國內(nèi)外培訓(xùn)交流，培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機(jī)制。

（二）構(gòu)建面向全體的美育教育體系。

完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。

把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。積極開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點、教育特質(zhì)的實踐活動形式，開展豐富多彩的美育實踐活動；加強學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度，帶動校園文化活動開展。

（三）提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。

創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，加強社會服務(wù)意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”要求，建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。

（四）深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

促進(jìn)學(xué)校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合，與各學(xué)科專業(yè)教學(xué)、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，促進(jìn)美育教育與思想政治教育有機(jī)融合、著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式，規(guī)劃建設(shè)或引進(jìn)一批高質(zhì)量美育在線開放課程。加強美育課程教材建設(shè)，探索形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的高校公共藝術(shù)課程教材體系。設(shè)立校級美育精品課程專項項目，培育建設(shè)一批高質(zhì)量的美育精品課程。

（五）推進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。

依托華南農(nóng)業(yè)博物館、廣東民族服裝服飾藝術(shù)博物館等校內(nèi)基地，弘揚社會主義主旋律，弘揚中華美育精神，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫，大力推進(jìn)主題性藝術(shù)創(chuàng)作活動，實施原創(chuàng)文化精品推廣行動等，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（六）積極搭建美育實踐平臺。

充分利用藝術(shù)學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)在美育工作中的引領(lǐng)作用，依托廣東省合唱科普教育基地以及舉辦的美育類校園文化建設(shè)載體等，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

充分發(fā)揮人文社科學(xué)科和相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”通識教育課程，舉辦“紅滿堂大講壇”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“中華狀元紅”“校園讀書節(jié)”等系列活動，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

充分利用華南農(nóng)業(yè)博物館、標(biāo)本館（室）等學(xué)校自然資源平臺，提升學(xué)生自然美育素養(yǎng)。

通過紫荊文化節(jié)、園藝博覽會、書畫系列比賽、中華經(jīng)典美文誦讀大賽、校園合唱朗誦比賽等活動形式，不斷豐富學(xué)生美育實踐平臺，滿足學(xué)生美育實踐需要，全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)。

（七）增強美育教育服務(wù)社會能力。

引導(dǎo)學(xué)校師生強化服務(wù)社會意識，完善美育浸潤行動計劃，主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提升服務(wù)社會能力。積極開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務(wù)等美育志愿服務(wù)和社會實踐活動；學(xué)校藝術(shù)、人文專業(yè)和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)要積極主動參與國際人文交流合作，借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺，積極共建“一帶一路”教育行動和中外人文交流項目；充分挖掘校內(nèi)博物館、藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能，鼓勵有條件的單位將博物館和藝術(shù)場館等向社會有序開放。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校黨政要把美育工作納入重要議事日程，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對美育改革發(fā)展的總體謀劃。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本科生院和研究生院分別負(fù)責(zé)本科生和研究生美育專業(yè)（學(xué)科）和美育課程教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、工作協(xié)調(diào)和課程教學(xué)安排；黨委學(xué)生工作部（黨委研究生工作部）等單位負(fù)責(zé)美育實施工作方案第二課堂、課外活動等事項的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；學(xué)校相關(guān)職能部門和單位要協(xié)同配合，將美育作為一項重要工作任務(wù)，切實抓緊抓好。

（二）保障經(jīng)費投入。

學(xué)校將美育工作經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，在本科教學(xué)經(jīng)費中設(shè)立美育專項經(jīng)費，保障美育工作的開展。經(jīng)費主要用于美育教育課程建設(shè)、實踐活動開展、美育教師培訓(xùn)交流，美育設(shè)備更新、場地建設(shè)等支出。

（三）完善督導(dǎo)評價。

完善學(xué)校美育評價體系，把美育工作及效果納入學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系，實施美育工作自評和年度報告制度。本科生院負(fù)責(zé)對學(xué)校美育工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)和評價，同時加強督導(dǎo)檢查結(jié)果的應(yīng)用。

美育工作方案篇七

美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學(xué)期，學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。

1、加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革。

1、抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式，讓學(xué)生在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

2、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

3、在音樂課堂教學(xué)中開展電子琴等器樂教學(xué)活動。

4、在美術(shù)課堂教學(xué)中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊學(xué)生的文化視野。

(1)、校內(nèi)活動將開設(shè)棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術(shù)、文學(xué)欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。

(2)、開展系列藝術(shù)教育活動：小型的藝術(shù)比賽或?qū)ｎ}活動(一年級講故事;二年級寫字比賽;三年級朗誦比賽;四年級數(shù)學(xué)比賽;五年級閱讀比賽;六年級手抄報比賽等)。

(4)、抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓(xùn)練。

6、抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，定期出版黑板報。

7、組織學(xué)生開展一次美育講座。

波鄉(xiāng)種羊場學(xué)校20xx年9月。

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期美育工作總結(jié)我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學(xué)期，學(xué)校美育教育以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。我校加強了校園的文化建設(shè)、豐富了校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點。

我校堅持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。

我校為了抓好學(xué)校美育教育的課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式，讓學(xué)生在寓教于樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

我校在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

在以后的日子里，我校將一如既往地開展美育工作。

美育工作方案篇八

以十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實抓好學(xué)生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。

組長：譚xx。

副組長：周xx。

組員：

(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。

1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達(dá)標(biāo)活動相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。

3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

(二)美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

(一)、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)。

1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

(二)、開展豐富多彩的活動，實施美育。

第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。

本學(xué)期制定如下活動安排：

1、六一兒童節(jié)文藝匯演。

2、詩歌朗誦比賽。

3、學(xué)雷鋒主題班會、手抄報、演講。

4、看教育片電影寫出觀后感。

5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

(三)、在藝術(shù)課中體驗美。

藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

(四)、在校園建設(shè)中實施美育。

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

(2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。

(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時間和依托團(tuán)隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

(1)加強藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價，每月進(jìn)行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

(2)細(xì)化學(xué)生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

(3)其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

(4)將學(xué)生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

美育工作方案篇九

為貫徹落實^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》精神，進(jìn)一步加強新時代學(xué)校美育工作，扎實推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)，推動學(xué)校美育改革發(fā)展，強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制訂本方案。

以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持明德引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，完善學(xué)校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強化學(xué)生文化主體意識，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強美育育人效果，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

（一）堅持正確方向。

堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，開拓增強文化自信、強化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男戮置妗?/p>

（二）堅持面向全體。

加強美育課程建設(shè)，完善美育育人機(jī)制，開齊開足美育課程，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會。

（三）堅持改革創(chuàng)新。

堅持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，全面提高普及美育教育教學(xué)質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。

（一）建設(shè)專兼結(jié)合的美育教師隊伍。

在藝術(shù)學(xué)院等美育教育的實施學(xué)院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結(jié)構(gòu)，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學(xué)交流、技能培訓(xùn)、理論研究平臺，積極支持教師參加國內(nèi)外培訓(xùn)交流，培養(yǎng)更多美育教育教學(xué)教師。探索建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機(jī)制。

（二）構(gòu)建面向全體的美育教育體系。

完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化等美育推進(jìn)機(jī)制。探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。

把公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識教育模塊和畢業(yè)學(xué)分要求，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。積極開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點、教育特質(zhì)的實踐活動形式，開展豐富多彩的美育實踐活動；加強學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員的力度，帶動校園文化活動開展。

（三）提升專業(yè)藝術(shù)人才教育質(zhì)量。

創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，構(gòu)建多元化、特色化、高水平，具有中國風(fēng)格、嶺南特色的藝術(shù)學(xué)科專業(yè)體系。專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機(jī)銜接，加強社會服務(wù)意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”要求，建設(shè)好一流藝術(shù)類專業(yè)點。遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)專門人才。

（四）深化美育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

美育工作方案篇十

為更好提升我校美育工作水平，進(jìn)一步強化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，結(jié)合學(xué)校實際，切實落實上級文件中的美育工作目標(biāo)，特制定莆田第十中學(xué)美育工作實施方案。

以十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，形成“弘揚最美、學(xué)習(xí)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、

1.健全美育工作機(jī)制。健全完善與德育、智育、體育、勞動教育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實行全員全過程全方位育人。

2.發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3.育人成效顯著增強。到20xx年，學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，育人成效顯著增強，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。

（一）與學(xué)科相融合，在課堂教學(xué)中實施美育。

1.在藝術(shù)課教學(xué)中體驗美。

（1）音樂與美術(shù)課是美育的主陣地。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足上好美育課（音樂、美術(shù)）。充分認(rèn)識音樂與美術(shù)等藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，繼續(xù)抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué)，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（2）繼續(xù)探索多樣化藝術(shù)課程開設(shè)。繼續(xù)做好“十音八樂”、合唱、笛子、揚琴等課程開設(shè)工作，完善相關(guān)校本教材，增加藝術(shù)課程的可選擇性。充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

（3）建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍。加強藝術(shù)教師們自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動地更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。創(chuàng)造一切機(jī)會，組織藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)研究，參加各類培訓(xùn)、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

2.在各學(xué)科教學(xué)中滲透美。

（1）有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容。充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)活動。

（2）寓美育于各學(xué)科教學(xué)中。充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。要求每位教師切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，每位教師每學(xué)年上交一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

（3）加強培訓(xùn)提高教師的審美素養(yǎng)。加大教師的培訓(xùn)力度，重點進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包含哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育，從而真正懂得美育的涵義并能很好的付諸實施。

責(zé)任部門：教務(wù)處、教研室。

（二）與德育相融合，在豐富活動中實施美育。

1.積極開展學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動。學(xué)生社團(tuán)涵蓋了人文、科技、藝術(shù)、體育等多個類型，社團(tuán)活動場所完備。鼓勵和支持學(xué)校社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動，加強宣傳引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與各級各類活動，增強學(xué)生的參與感和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。各社團(tuán)指導(dǎo)教師對學(xué)生社團(tuán)活動及文化藝術(shù)活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，推動學(xué)生社團(tuán)活動健康發(fā)展。要注重發(fā)揮學(xué)校的文化傳承作用，充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導(dǎo)作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承工作。

2.豐富藝術(shù)實踐活動。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、校園十佳歌手賽等實踐活動，廣泛開展讀書節(jié)暨校園文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、“展社團(tuán)成果·秀校園風(fēng)采”社團(tuán)主題展示日活動等群體性展示交流，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.統(tǒng)籌整合社會資源。整合校內(nèi)、校外資源開展美育實踐活動，開展“三走進(jìn)”實踐活動（鹽場、工廠、園林）及“三館之行”研學(xué)活動，每年組織學(xué)生現(xiàn)場參觀1次美術(shù)館、科技館、博物館，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術(shù)遺產(chǎn)成為學(xué)校美育的豐厚資源，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中了解中華文化變遷，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化藝術(shù)精髓。

4.開展一年一度校園“尋找身邊的美”活動。開展“最美教師、最美學(xué)生、最美教室、最美寢室、最美故事”等系列評選活動。通過評選，樹立和宣傳校園先進(jìn)典型，營造良好的校園氛圍，形成“學(xué)習(xí)最美、爭當(dāng)最美、創(chuàng)造最美”的校園新風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大師生做“崇德向善、知行合一”的十中人，振奮全校師生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去，讓文明之風(fēng)吹遍十中校園的每一個角落。

5.開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。主動與各類藝術(shù)團(tuán)體、演出團(tuán)隊、專業(yè)院校溝通交流，適時舉辦觀看活動，通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式，積極引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作，努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。

6.依托家委會，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，使更多的學(xué)生在學(xué)校的各項活動中有所得、有所獲。

責(zé)任部門：政教處、教工會、團(tuán)委會。

（三）與環(huán)境相融合，在校園文化中實施美育。

1.竭盡全力打造人文環(huán)境。在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，繼續(xù)通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。及時更新“德馨園”“晨翔園”“校園文學(xué)教育”及“車棚文化”等文化走廊，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，使學(xué)生隨時隨地與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的氣息，得到審美的熏陶。

2.繼續(xù)加強校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)，文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種交流方式，藝術(shù)教育要增加覆蓋面，增強輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學(xué)習(xí)與生活，使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。一是改善藝術(shù)樓場地器材建設(shè)配備。建好滿足課程教學(xué)和實踐活動需求的藝術(shù)樓場地設(shè)施及美術(shù)、音樂專用教室。配好美育教學(xué)所需器材設(shè)備，建立美育器材補充機(jī)制。二是開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、圖書角等。

3.發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學(xué)生生活，浸潤學(xué)生心田。

責(zé)任部門：總務(wù)處、教務(wù)處、教研室。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校美育工作納入重要議事日程，加強對學(xué)校美育改革發(fā)展的總體謀劃。

組長：林光亮。

副組長：卓文達(dá)（常務(wù)）、林朝暉、宋慶清、翁建梁。

2.加大經(jīng)費投入。完善投入機(jī)制，統(tǒng)籌安排資金支持學(xué)校美育工作，繼續(xù)充實藝術(shù)教育的器材設(shè)施，完善校園綠化整治工作，從各個方面不斷改善藝術(shù)課教學(xué)條件。

3.推進(jìn)評價改革。把學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，全面實施藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生體驗美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，全面提高學(xué)生美育素養(yǎng)和整體素質(zhì)。

美育工作方案篇十一

一、活動宗旨:。

為了豐富校園文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語才華的舞臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節(jié)。本屆英語節(jié)本著“人人參與,個個展示”的原則,突出學(xué)生的參與意識,力求做到人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受英語,應(yīng)用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。

二、活動口號:。

happyenglish,happylife.快樂英語,快樂生活。

三、活動時間:。

20xx年2月25日---3月29日。

(一)開幕式:2月25日晨會。

周次日期內(nèi)容

12.25~3.3。

英語節(jié)開幕式。

23.4~3.10。

英語書寫大賽。

參加對象:3-6年級學(xué)生。

時間:3月6號(班隊課)。

活動安排:學(xué)生統(tǒng)一書寫,挑選優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.

負(fù)責(zé)教師:z老師。

33.11~3.17。

英語賀卡、手抄報制作大賽。

參加對象:1-3年級學(xué)生制作英語賀卡。

4-6年級學(xué)生制作英語手抄報。

時間:3月14號截止。

活動安排:每個班級挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長廊展覽.

負(fù)責(zé)教師:z老師。

43.18~3.24。

故事表演大賽。

參加對象:1-6年級學(xué)生。

時間:3月號(星期五)下午。

活動安排:每班選擇一至二個優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會中作展示。

負(fù)責(zé)教師:z老師、z教師。

53.25~3.31。

英語大合唱。

參加對象:1-6年級學(xué)生。

時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段。

3月28號(星期四)2、4、6年級段。

活動安排:以班級為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲。

負(fù)責(zé)教師:zz教師。

閉幕式3月29日。

(二)具體活動時間安排表。

美育工作方案篇十二

學(xué)校堅持以美育德、以美啟智、以美健體的美育開展思路已成為全體師生的共識，為了認(rèn)真分析總結(jié)辦學(xué)的思想，進(jìn)一步明確學(xué)校開展方向、目標(biāo)和措施，特制訂以下方案。

美育融入學(xué)校教育全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的開展方向，牢固樹立并落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨，為了到達(dá)讓每一位學(xué)生沐浴陽光的辦學(xué)理念，我們必須堅持走內(nèi)涵開展式道路，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷改革創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，為陽光教育，美在綻放的目標(biāo)方向做出應(yīng)有的努力。

以學(xué)校美育為特色，以打造校園文明建設(shè)、校園文化為切入點；要堅持以環(huán)境美育為根底，以藝術(shù)教育為重點，以自我教育為途徑的根本思路；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著眼點；以學(xué)科特色課程的實施和社團(tuán)活動為亮點；以豐富多彩的`美育活動為載體，通過自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求，建立自己美的品質(zhì)。

美育是使學(xué)生掌握美的知識、養(yǎng)成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創(chuàng)造能力、形成正確的審美觀、促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心靈、語言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校，是包河區(qū)著力打造的又一所名校，學(xué)校兩年來重視以豐富多彩的社團(tuán)和第二課堂活動陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團(tuán)等美育藝術(shù)社團(tuán)活動深受全體師生的歡送，學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛活動，具備創(chuàng)立美育特色的優(yōu)勢。

兩年多來在省市區(qū)組織的合唱、藝術(shù)節(jié)、朗誦、讀書節(jié)、中小學(xué)生運動會及社會大課堂實踐等活動中，師生積極參與，同時取得優(yōu)異的成績，初步形成學(xué)生特長并受到上級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的認(rèn)可良好氣氛。

學(xué)校重視環(huán)境教育，現(xiàn)在，在原有的根底上，校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓，為學(xué)校美育特色建設(shè)增添了物質(zhì)保障。另外，學(xué)校注重美化校園，美化了環(huán)境，啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現(xiàn)實根底，是基于優(yōu)勢的更長足發(fā)揮，在總體規(guī)劃和明確思路指導(dǎo)下，整合資源，可以使學(xué)校美育建設(shè)更上一層樓。

學(xué)校在實施素質(zhì)教育過程中要有意識地促進(jìn)美育與其他四育的整合。重點圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動美育、教師形象、特色課程等六個板塊深入探索，實現(xiàn)環(huán)境美、行為美、儀表美、語言美、藝術(shù)美、心靈美的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、藝術(shù)教育：開齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂教育是實施學(xué)校美育的重要途徑和手段，所以，學(xué)校要開齊開好藝術(shù)課程。并且，在向?qū)W生傳授根底知識、根本技能的同時，著重表達(dá)美育功能。

2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點，用審美原那么審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點，在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點時充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)確實定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。

3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作，在校園內(nèi)設(shè)立宣傳櫥窗，展示特色活動內(nèi)容。設(shè)立播送站，負(fù)責(zé)宣傳美育內(nèi)容。加大新校園綠化力度，保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。

4、活動美育。加強學(xué)生參加社會實踐的指導(dǎo)，使教育與實踐活動相結(jié)合。通過組織適當(dāng)公益勞動、興趣活動、遠(yuǎn)足鍛煉，社會實踐、科技活動等讓學(xué)生動手動腦。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛自然的好品質(zhì)。

5、教師形象。學(xué)校要積極建設(shè)健康向上的良好校園風(fēng)氣，校園風(fēng)氣從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教師師德，學(xué)生文明道德水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模，教師為人師表，學(xué)生要自覺把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。

美育工作方案篇十三

我們?yōu)檎l而學(xué)？“人不為己，天誅地滅”，實際上我們是在為自己學(xué)習(xí)，不是為爸媽學(xué)。爸媽讓我們學(xué)習(xí)，是希望我們有一個美好的明天，我們努力學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是改變?nèi)松?。然而“學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)不會天上掉下來餡餅，不僅有學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，還是拼搏努力的競爭者，想力爭上游，就得把學(xué)習(xí)上的攔路虎打倒，把學(xué)習(xí)上的競爭者比下去，才能做一個學(xué)習(xí)大贏家。

我的父母告訴我小的時候因家庭條件差，連上學(xué)的機(jī)會都沒有，他們結(jié)婚的時候，爺爺奶奶沒有財產(chǎn)給他們，家里只有一盆米，一貧如洗，平時不舍得吃不舍得穿，發(fā)狠心的改變家里的條件，幾十年的努力，現(xiàn)在家里的條件在村子里不算差了?！俺缘目嘀锌?，方為人上人”媽媽語重心長的告訴我。他們拼了命的勞動掙錢為了什么？就是不想自己的孩子再受苦，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是改變命運的出路。所以我知道一個道理：學(xué)習(xí)+勤奮=成功。

我的學(xué)生時代條件是艱苦的，但是我一直銘記這個道理，人生的漫漫道路，只有靠自己的雙手勤勞，學(xué)習(xí)知識，增加智慧，才能改變命運。不想在鄉(xiāng)下“挖地球”，就得努力學(xué)習(xí)，沖出去。在大城市，想要生存下來，就得有一技之長。作為老師，我一直感覺到知識的“饑餓”，一有時間就不斷的充電，有知識才力量和信心。我工作是為了生活，也是在做自己熱愛的職業(yè)，努力教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，做到問心無愧。

今天道德教育課，感觸很多，也很深。大多數(shù)社會各界的名流精英，可能他們小的時候，生活命運比我們還要差還要慘，但是今天他們生活的很體面，有能力去做饋贈社會的事，歸根結(jié)底就是因為他們把學(xué)習(xí)當(dāng)回事了。學(xué)習(xí)改變命運不是一句虛話，雙肢被截的張海迪——當(dāng)代的保爾，工人出身的張藝謀——如今的名導(dǎo)，初中生的李嘉誠——華人首富，不管是身體殘疾，還是出身卑微，那都沒關(guān)系，這些都不能左右你的人生，只要你熱愛學(xué)習(xí)，滿腔熱血，一門心思的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是主掌人生的“判決書”。學(xué)習(xí)是一個魔法師，可以把你生活變的五彩繽紛；學(xué)習(xí)是一座橋梁，可以把你帶入夢想的象牙塔；學(xué)習(xí)是一筆財富，可以給你讓幸福如意。

為了我們自己，請趕快學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你把寶貴的時間變成游戲時間的時候，生活將會對你更殘酷。當(dāng)你在寶貴的時間中長吁短嘆的時候，你的信心的正在逐漸的減退如果你把你的機(jī)會給——非洲的那些骨瘦如柴的兒童中國偏遠(yuǎn)的苦難的鄉(xiāng)村兒童他們會加倍的珍惜這來之不易的幸福，他們會如癡如醉的讀書，請珍惜自己的生活。你應(yīng)該感謝爸爸媽媽讓你生活在溫暖幸福的家庭中，你應(yīng)該感謝老師讓你在明亮安全的教室中學(xué)習(xí)。

美育工作方案篇十四

在如今快節(jié)奏的社會中，我們不可避免地面臨著各種各樣的壓力和矛盾，為了增強人們的身心健康和素質(zhì)提升，美育方案應(yīng)運而生。我參與了一期關(guān)于美育方案的培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，美育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。在課程中，老師們鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和情感，通過繪畫、音樂和舞蹈等多種藝術(shù)形式來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在課堂上充分展示自己的才能和個性。例如，在一次繪畫課上，學(xué)生們被要求自由發(fā)揮，用色彩和線條表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感受。結(jié)果，他們創(chuàng)造出了各種各樣的作品，每幅作品都獨一無二，美不勝收。這讓我深刻認(rèn)識到，美育方案不僅僅是為了教會學(xué)生繪畫，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個性。

其次，美育方案為學(xué)生提供了一種情感表達(dá)的方式。在現(xiàn)實生活中，許多人常常難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和想法。但是，在美育方案中，學(xué)生們可以通過藝術(shù)活動來釋放自己的情感，而不受語言的限制。例如，一個內(nèi)向的學(xué)生可能會在舞蹈表演中找到自己的突破口，通過獨特的舞姿和動作來展示自己內(nèi)心的激動和愉悅。這種情感的宣泄不僅緩解了學(xué)生的壓力，還讓他們有機(jī)會獲得自信和真正的快樂。我覺得這是美育方案的一個重要價值，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和處理自己的情感，并在藝術(shù)中找到自己的價值和意義。

再次，美育方案培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作能力。在這個社會中，合作和團(tuán)隊精神已經(jīng)成為必不可少的能力。通過參與美育方案，學(xué)生們可以與其他同學(xué)一起創(chuàng)作和演出，體驗到合作的重要性。在音樂合唱團(tuán)的排練中，學(xué)生們不僅需要自己在歌唱上不斷提高，還要與其他成員協(xié)調(diào)配合，保持整體的和諧。這使得學(xué)生們學(xué)會了傾聽、溝通和互相尊重。在我看來，美育方案不僅僅是關(guān)于個人的發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮作用的能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來的職業(yè)和社會環(huán)境。

最后，美育方案提供了一個多元化的學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育體制中，學(xué)生往往只重視課本上的知識，對于其他方面的發(fā)展則很少關(guān)注。而美育方案打破了這種單一的學(xué)科約束，給學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)會。在課程中，學(xué)生們可以從繪畫、音樂、戲劇和舞蹈等多個方面選擇自己感興趣的活動。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能讓他們擁有更廣闊的視野和更多的職業(yè)選擇。通過參與美育方案，學(xué)生們可以獲得更全面的成長和發(fā)展，更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。

綜上所述，“美育方案心得體會”的主題下，通過對美育方案的參與和體驗，我深刻認(rèn)識到它對學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)，還能提升他們的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和發(fā)展綜合素質(zhì)。相信隨著美育方案的不斷發(fā)展和普及，它將在更多學(xué)校中發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生們提供更豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們在未來的道路上更加自信和出色。

美育工作方案篇十五

為深入貫徹落實《北京市人民政府辦公廳關(guān)于加強學(xué)校美育工作的實施意見》。

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。

組長：副組長：

組員：

通過科學(xué)構(gòu)建美育工作機(jī)制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、開展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面開展。

讓學(xué)生掌握根本的美學(xué)知識，形成正確的審美觀，具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學(xué)美育要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

〔一〕在藝術(shù)課中體驗美。

要求學(xué)科教學(xué)有明確的'美育要求，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等工程評選中重視美育滲透；藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的方法，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和開展藝術(shù)特長。

〔二〕開展豐富多彩的活動，實施美育。

1、與學(xué)校德育活動相結(jié)合，有組織地開展豐富多彩的活動，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會受到學(xué)生的熱烈歡送，學(xué)生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。

2、利用社團(tuán)，搭建藝術(shù)體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、折紙等社團(tuán)，扎實做好社團(tuán)的指導(dǎo)，逐步將社團(tuán)活動做大做強，將社團(tuán)真正建成學(xué)生全面開展的舞臺和美育實施的平臺。廣泛開展校園文化藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦會、書畫比賽〔展〕、乒乓球、羽毛球、空竹等活動，在舉辦有關(guān)活動過程中，要做到舞臺與講臺相結(jié)合，突出校園特色和學(xué)生特點。同時，表達(dá)學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。努力做到全員參與、學(xué)有所長，為全體學(xué)生搭建體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺。

〔三〕各學(xué)科教學(xué)中蘊含美育。

1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整表達(dá)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最根本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原那么的高度表達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計。

〔四〕在培訓(xùn)中，強化美育。

通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣闊教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責(zé)任，為全員美育奠定堅實根底。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中表達(dá)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而到達(dá)對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

〔五〕在校園建設(shè)中實施美育。

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

〔1〕通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力襯托一種清新、優(yōu)雅、文化氣氛及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。

〔2〕開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

〔六〕利用優(yōu)教人人通平臺，開展美育工作。充分利用優(yōu)教人人通平臺中的音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲、朗誦、演講等內(nèi)容，借助微信、微博、qq等互聯(lián)網(wǎng)平臺，創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式，發(fā)揮社會美育的功能。

〔一〕構(gòu)建美育評價機(jī)制。

美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進(jìn)行，盡快研究制定美育評價標(biāo)準(zhǔn)，使美育工作健康開展。要將美育考核納入目標(biāo)管理考核評估，將美育考核評價指標(biāo)納入教師考核體系，對學(xué)生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現(xiàn)等相結(jié)合。

1、加強藝術(shù)課程教師的評價。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價，每月進(jìn)行總結(jié)。

2、細(xì)化學(xué)生評價。在原有的學(xué)生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

3、其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點的根底上，在課堂教學(xué)評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

4、將學(xué)生板報及手抄報、校園播送、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

〔二〕構(gòu)建美育工程推進(jìn)機(jī)制。

根據(jù)目前我校美育工作的突出問題、重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，重點推進(jìn)的工作有：啟動美麗學(xué)校建設(shè)活動，加強美育課題建設(shè)，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育精品課程建設(shè)，加強美育課程建設(shè)，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課，針對美育教學(xué)中存在的問題開展專題研究，積極探索美育教學(xué)管理新方法、新措施；努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)美育資源，豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)、生活空間，贏得網(wǎng)絡(luò)教育主動。

〔三〕構(gòu)建美育保障機(jī)制。

要加大資金投入，切實保障學(xué)校美育實施經(jīng)費，要按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足音體美專用教學(xué)器材，滿足美育活動和藝術(shù)教學(xué)的需要，保障必要的藝術(shù)活動正常開展。要大力引進(jìn)有一技之長的美育高水平人才，加大對美育教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的力度，在外出培訓(xùn)、進(jìn)修等方面給予傾斜，為美育實施提供必要的智力保障。

美育工作方案篇十六

全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實施方案。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

三、工作目標(biāo)：

1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長：校長。

組員：全體教師。

五、實施方案。

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、具體安排如下：

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

2、在第5―8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討；在第13―17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。

3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

七、保障措施。

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。

2、提供經(jīng)費保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

美育工作方案篇十七

一、指導(dǎo)思想：

多姿多彩的郵票蘊含著豐富的科學(xué)文化知識，方寸之地，包容著大千世界，綜合著各個門類的.學(xué)科。青少年集郵，可以在文化、思想上受到熏陶，同時也潛移默化地陶冶高尚的情操。為了充分發(fā)揮我校集郵示范校的引領(lǐng)作用，特開展門南小學(xué)第一屆集郵節(jié)。

二、活動主題：

拓展校園集郵文化內(nèi)涵，展示校園集郵文化魅力。

三、活動時間：

20xx年12月。

四、活動對象：

全校學(xué)生。

五、活動思路：

“三個結(jié)合”，即與普及集郵常識相結(jié)合；與書信文化相結(jié)合；與藝術(shù)欣賞相結(jié)合。

六、活動內(nèi)容:。

“五個一”，即說一個集郵故事、開展一次講座、制作一張手抄報、設(shè)計一枚郵票、寫一封書信。

備注：

1、三、四年級學(xué)生要求在12月25日之前每人制作一張慶“元旦”集郵手抄報，每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品，以班級為單位交給張仁敏（四年級2辦）。獎項設(shè)置：特等獎12個，一等獎24個，二等獎36個，三等獎若干個。

2、五、六年級學(xué)生要求在12月25日之前每人設(shè)計一枚郵票（雙連或四方連也可以），每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品，以班級為單位交給張仁敏（四年級2辦）。獎項設(shè)置：特等獎12個，一等獎24個，二等獎36個，三等獎若干個。

3、全校學(xué)生每人寫一封書信或自制新年賀卡，貼上郵票，寄給家人、老師、同學(xué)或自己等。各班班主任于1月10日前收集收到的自制新年賀卡5張，交給張仁敏（四年級2辦），學(xué)校留存電子材料。

4、此次活動設(shè)置班級組織獎。

美育工作方案篇十八

中小學(xué)美育實施方案，好的方案會讓人贊不絕口，下面帶來中小學(xué)美育實施方案范文，希望可以幫到你。

一、指導(dǎo)思想：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，堅持“以美育德、以美益智、以美養(yǎng)性、以美陶情、以美強志”為育人宗旨，面向全體學(xué)生，重在普及，重在提高，以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣為核心，充分展示我鎮(zhèn)中小學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果，進(jìn)一步推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作向縱深發(fā)展，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)教育改革與發(fā)展。

二、活動主題：陽光下成長

本屆活動要圍繞主題，展現(xiàn)中小學(xué)生朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風(fēng)貌，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)時代特征、校園特色和學(xué)生特點。

三、活動時間：201*年9月至201*年6月

四、活動對象：全鎮(zhèn)中小學(xué)師生

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：李孝德

副組長：高丙祥 劉廣紅

成員：王安明 高四祥 范云新 唐必紅

李佐紅 嚴(yán)秀紅 李 浩 高雙華

六、活動內(nèi)容

(一)讀書征文活動：

以“書香溢校園”為主題，組織師生開展讀好書活動，并以“讀好書，育好人”為主題，開展征文評比活動，題目自擬，文體不限，文字簡潔、樸實、自然、生動，直抒胸臆，歌頌祖國改革開放的偉大成就。

(二)演講比賽活動：

以 “感悟生命，學(xué)會感恩”為主題，開展講身邊人物的故事，弘揚孝文化，歌頌感動校園的好人好事演講比賽活動。

(三)“大家唱、大家跳”活動：

以“我運動、我歌唱、我快樂”為主題，開展“大家唱、大家跳”活動，舉行第五屆中小學(xué)校園歌手評比和第四屆中小學(xué)“大家唱、大家跳”活動展演及評比活動。

(四)校園文化建設(shè)評比活動：

以“育人為本，構(gòu)建和諧校園”為主題，開展環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、管理建設(shè)、活動建設(shè)和課程文化建設(shè)綜合評比活動，同時進(jìn)行學(xué)生手抄報的評比活動，板報要求內(nèi)容充實，排版新穎，效果明顯。

(五)優(yōu)秀作品評比活動：

以“我與新課程同行” 為主題，開展中小學(xué)校音樂、美術(shù)優(yōu)秀課評選，以現(xiàn)行的教學(xué)《大綱》或課程《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以一節(jié)完整課(不超過45分鐘)現(xiàn)場作課的形式進(jìn)行評選，教學(xué)進(jìn)度不限。

同時開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例和優(yōu)秀課件制作評比中小學(xué)生科技制作大賽活動，并將優(yōu)秀作品推薦參加第五屆中小學(xué)科技節(jié)活動。

舉行書法、繪畫、剪紙、泥塑及手工制作、攝影作品比賽活動，優(yōu)秀選手參加第三屆中小學(xué)生硬筆書法比賽，優(yōu)秀作品第九屆中小學(xué)美術(shù)書法作品比賽活動。

(六)文藝演出：

美育節(jié)文藝演出與小學(xué)慶“六一”和中學(xué)美育節(jié)同步進(jìn)行。

節(jié)目必須是本校新創(chuàng)，形式不限，內(nèi)容健康向上，反映中小學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時代性、校園特色和學(xué)生特點，體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

中心初中屆時將優(yōu)秀作品集中進(jìn)行巡回展演。

七、活動要求

1、各校在舉辦本屆美育節(jié)活動時，要做到“舞臺”與“講臺”相結(jié)合，“教學(xué)”與“科研”相結(jié)合，突出中小學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。

2、各學(xué)校要進(jìn)一步鞏固 “大家唱、大家跳”藝術(shù)節(jié)取得的成果，繼續(xù)堅持普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，不斷推進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育工作發(fā)展。

3、各校在舉辦展演活動時，要切實加強師生的飲食衛(wèi)生管理和安全教育，采取措施，確保參賽及觀摩師生的健康和安全。

4、各校要加強宣傳和報道，收集好各類活動資料，按時上交優(yōu)秀作品。

要認(rèn)真總結(jié)美育工作開展情況及取得的成績。

中心初中對每項活動設(shè)一、二、三等獎予以獎勵，活動結(jié)束后綜合評選美育工作先進(jìn)單位和個人，并予以通報表彰，給予獎勵。

本方案未盡事宜，另行通知。

垌冢中心初中

二o一*年十月

一、改革背景

(一)改革現(xiàn)狀分析

1、“改進(jìn)美育教學(xué)”是時代的呼喚。

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)高度發(fā)展的時代。

各國之間的競爭日趨激烈。

競爭的重點是綜合國力的較量，其實質(zhì)就是民族素質(zhì)的競爭，是人才的競爭，是教育的競爭。

而成才先要成人，美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。

因此，重視美育，確立藝術(shù)教育在整個教育中的重要地位，以至著力改進(jìn)美育教學(xué)，是世界發(fā)達(dá)國家教育發(fā)展的共同趨勢。

這已經(jīng)成為國際教育界的共識。

上個世紀(jì)八十年代以來，許多國家都以法律形式確立了藝術(shù)教育在整個教育中的地位。

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。

至2020年，我國將全面實現(xiàn)小康社會，至2050 年，將挺進(jìn)中等發(fā)達(dá)的國家。

從現(xiàn)在算起未來50年，我國需要大批適應(yīng)中華民族偉大復(fù)興的人才，教育 肩負(fù)的歷史責(zé)任光榮而艱巨。

究竟怎樣培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕C合素質(zhì)高的人才? 黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》再一次強調(diào)要“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。

這一內(nèi)容有重大的現(xiàn)實意義，為我們深入開展素質(zhì)教育指明了方向，我們提出“改進(jìn)美育教學(xué)”是時代的呼喚。

2、改進(jìn)美育教學(xué)，是我校深化素質(zhì)教育的最佳選擇。

美育在我國有著悠久的傳統(tǒng)。

中國自古就十分重視美育。

孔子提倡詩教、樂教，詩教、樂教就是美育。

他提出一個人的人格塑造的步驟是“興于《詩》，立于禮，成于樂”，美育在其中具有重要而獨特的作用。

近現(xiàn)代教育思想家也十分重視學(xué)校的美育。

蔡元培等人提出了重視學(xué)校美育的意見，在他的《對于教育方針的意見》中指出：“注重道德教育，以實利教育、國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！?/p>

改革開放以來，教育部頒發(fā)的關(guān)于教育改革的各項文件，為改善全國的美育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的政策環(huán)境，使美育作為一種全面培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的教育方式而引起了人們廣泛的關(guān)注，各級各類學(xué)校的藝術(shù)教育取得了長足的發(fā)展。

但由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，一些根深蒂固的教育誤區(qū)仍然沒有得到根本的改觀，人們過度地關(guān)注物質(zhì)生活，對精神世界卻少有問津。

整個社會體系中，相對較功利性的學(xué)科占據(jù)優(yōu)勢。

(1)、美育的地位岌岌可危。

開課率不足，課堂教學(xué)質(zhì)量偏低;(2)、一些地方出現(xiàn)了“美育熱”。

把藝術(shù)教育當(dāng)作一種“技能”來培養(yǎng)，只重視藝術(shù)比賽的形式、結(jié)果和成績，忽視了面向全體學(xué)生的育人宗旨。

(3)、師資力量薄弱;( 4)、一些大中小學(xué)生精神萎靡，甚至走上犯罪道路;(5)、藝術(shù)教育經(jīng)費投入嚴(yán)重欠缺。

究其原因：一是對美育在素質(zhì)教育中的重要意義認(rèn)識不足;另一方面對美育理論研究不足;美育體系建設(shè)不足。

我校地處市中心香城路，周邊環(huán)境比較復(fù)雜，社區(qū)閑散人員、外來人員較多。

師資力量雖比較雄厚，但仍然存在欠缺，教育教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富。

同時，我校生源大部分是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民子弟和周邊地區(qū)新遷入的個體戶子女，加上受應(yīng)試教育和社會不良風(fēng)氣的影響，抓學(xué)業(yè)成績偏重，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生精神風(fēng)貌欠佳，個別學(xué)生善惡美丑不分。

1993年教育部頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》和黨的十八屆三中全會提出“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”以來，省教育廳及汕尾市城區(qū)教育局先后提出了多項相關(guān)改革任務(wù)，城區(qū)各小學(xué)紛紛響應(yīng)，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極思考，我們?nèi)缌执河辏宕猴L(fēng)，心情豁然開朗。

正是在這樣的背景下，美育教育引起了我們的重視，我們選擇以美育為突破口來塑造學(xué)生美好心靈，為學(xué)生的精彩人生奠基。

多年來，我們高舉“教育科研、英語教學(xué)、藝術(shù)教育 ” 的三面旗幟，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，開設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，多渠道，多種形式營造藝術(shù)氛圍，提升辦學(xué)品位，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的一致贊同。

在一次次全國及省市區(qū)“中小學(xué)藝術(shù)展演”和各項教育教學(xué)活動競賽的近千人次獲獎中，在師生精神面貌大改觀和社會家長的一致贊揚聲中，我們深刻感到：是文化藝術(shù)美育教育，開辟了小風(fēng)帆素質(zhì)教育大發(fā)展的春天，開設(shè)文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，實施美育教育，改進(jìn)美育教學(xué)，不是簡單的教會孩子們技藝，更是對孩子們情感的熏陶和思想、智慧以及創(chuàng)新精神的啟迪與培育。

郭沫若先生曾說：“人類社會根本改造的步驟之一，應(yīng)該是人的改造。

人的根本改造，應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育、美德教育入手”。

縱觀中外教育發(fā)展史，借鑒無數(shù)仁人志士的探索和自己的實踐，我們毫不猶豫地認(rèn)定：成才先要成人，沒有美育教育是不完全的教育，美育和人文素養(yǎng)是成人的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。

毫無疑問，當(dāng)前形勢下，以審美教育作為開展素質(zhì)教育的突破口，進(jìn)一步改進(jìn)美育教學(xué)，是我校大力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的最佳選擇。

3、 概念的界定

(1)、美育

美育，又稱審美教育和美感教育。

指的是在學(xué)校的教育教學(xué)實踐活動中，通過美的事物或活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力、審美理解力、審美表現(xiàn)力、審美評價力和審美創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和啟迪智慧。

最終提高兒童的美育素質(zhì)，激起他們主體積極參與的興趣，主動求知的欲望和熱情，并喚起想象和創(chuàng)造思維，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(2)、美育化教學(xué)

也可以稱為教學(xué)過程的美育化。

這是一種在傳統(tǒng)美育的基礎(chǔ)上，以體驗為核心的、適合于小學(xué)生心理特點的教學(xué)過程設(shè)計和實驗方法。

它以懸念與猜想、第一接觸、移情、反復(fù)和綜合方式來改造教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)片斷;以充分滿足學(xué)生的情感需要，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性為基本手段;利用美育化教學(xué)思想，從學(xué)科知識和技能的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)及創(chuàng)新能力出發(fā)，通過整合課程資源、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法，使小學(xué)教育達(dá)到一種內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程化、學(xué)習(xí)個性化的目的，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂生態(tài)，改進(jìn)和提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)品德高尚、情感豐富、思維敏銳、會審美、會創(chuàng)造的全面發(fā)展的人才。

4、理論依據(jù)

(1)、心理學(xué)研究認(rèn)為：人的心理文化結(jié)構(gòu)中，智力結(jié)構(gòu)、道德結(jié)構(gòu)和審美結(jié)構(gòu)互相聯(lián)系互相影響，審美結(jié)構(gòu)建立在道德結(jié)構(gòu)和智力結(jié)構(gòu)上，審美結(jié)構(gòu)中包含智力和道德內(nèi)容，審美結(jié)構(gòu)一旦形成，就以特殊的方式反作用于智力結(jié)構(gòu)和道德結(jié)構(gòu)，充分認(rèn)識和運用這種作用和反作用力，就能幫助學(xué)生完善、提高創(chuàng)造能。

(2)、席勒在《美育書簡》中提出：理性脫離感性使人變得僵死。

現(xiàn)代社會追求功利、物質(zhì)、競爭使人的精神壓力增加，產(chǎn)生大量的心理疾病，而緩解這種狀態(tài)更多的要靠美育，要在精神的深層施加影響，美育是通過精神和諧來維護(hù)人與人之間的和諧的。

(3)、蔡元培先生答《時代畫報》記者問時說道:“我們提倡美育，便是使人類能在音樂、雕塑、圖畫、文學(xué)里又找見他們遺失了的情感……似乎覺到自身在這個世界上有一種偉大的使命。

”在實施素質(zhì)教育的今天，美育正越來越顯示它的重要性和必要性。

(4)、我國的美學(xué)、教育的專家們一致認(rèn)為：美育在中國新世紀(jì)的教育領(lǐng)域中已列入教學(xué)的重要內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)。

知識經(jīng)濟(jì)時代賦予美育嶄新的意義，必須從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，融合音樂、美術(shù)等藝術(shù)及心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)，大力弘揚傳統(tǒng)美育中有關(guān)理想人格和人生境界建構(gòu)精神，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及高尚的品質(zhì)。

(二)項目價值與意義

依據(jù)政策，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)理論，縱觀古今中外教育發(fā)展歷史，回顧教育教學(xué)實踐，我們認(rèn)為：

美育是伴于終身的教育，美育是寓于全面的教育，對廣大青少年德育、 智育、 體育都有積極的影響。

孔子認(rèn)為教育是“興于詩，立于德，成于樂”，王國維認(rèn)為孔子治學(xué)之道就是“始于美育，終于美育”。

美育以它獨特的功能，對人的全面發(fā)展起著十分重要的、不可替代的作用。

毋庸置疑，實施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一方案，如何在當(dāng)前形式下，齊心協(xié)力，共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式，是我校全體師生面臨的一個急待解決的問題。

本課題正是以改進(jìn)美育教學(xué)對素質(zhì)教育的重要影響為引線，將根據(jù)研究內(nèi)容的特點，綜合運用文獻(xiàn)研究法、理論研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、個案分析法、科學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)等研究方法，探究如何在素質(zhì)教育改革的新形式下，進(jìn)一步“改進(jìn)美育教學(xué)”，調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題。

相信，在我校，深入實施“改進(jìn)美育教學(xué)”這一措施后，美育將會像“潤物細(xì)無聲”的春雨，滲透在每一個孩子的心靈深處。

這不僅可以幫助孩子們認(rèn)識生活，憧憬理想，使他們受到美好的情感熏陶和生動的思想品德教育，促進(jìn)他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長，同時又能發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)效果，調(diào)劑他們的生活，實現(xiàn)全面發(fā)展，成為實現(xiàn)中國夢的棟梁，迎來小風(fēng)帆素質(zhì)教育更加燦爛輝煌的艷陽天。

二、實施方案

(一)總體目標(biāo)

1、育人總目標(biāo)

構(gòu)建“輕松愉悅、生動活潑的”教育教學(xué)體系。

讓學(xué)生在一種美的體系中，潛移默化地受到美的熏陶，獲得美的體驗，形成美的知識、觀念、技能，陶冶高尚的道德情操，造就完美人格，激發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)造性，以達(dá)到“以美啟智，以美育德，以美激創(chuàng)，全面發(fā)展”的教育目的。

2、實踐成果目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)教師的審美能力，建立一支人人參與美育教學(xué)模式實驗的高素質(zhì)教師隊伍。

(2)、初步實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的綜合化，教學(xué)過程的活動化，學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化;調(diào)動學(xué)生樂學(xué)情緒，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、審美、實踐與創(chuàng)新能力;促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提高，初步奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

(3)、營造輕松愉悅、生動活潑的育人環(huán)境。

(4)、完善校外美育活動基地建設(shè)。

進(jìn)一步拓展美育教學(xué)研究的空間，使美育真正與教育實踐相結(jié)合，并使學(xué)科美育教育和學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)之間架起一座堅實的橋梁。

3、研究成果目標(biāo)。

(1)、從根本上改進(jìn)學(xué)科教學(xué)狀況，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位，充分調(diào)動學(xué)生的情感和想象力，使學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不再落入“形式訓(xùn)練”的窠臼。

齊心協(xié)力，共同探索出一套科學(xué)、系統(tǒng)的適合本校特點的各學(xué)科滲透美育的教學(xué)模式。

(2)、形成課題實驗研究總報告。

(二)階段目標(biāo)

第一階段：準(zhǔn)備階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo)：

1、 組建實驗小組，確定實驗課題，擬定實驗方案。

2、 確定實驗重點班級及教師，進(jìn)行美育化教學(xué)理論、教學(xué)策略培訓(xùn)。

3、 美育化教學(xué)資源整理。

4、完成課題實驗籌備階段小結(jié)。

第二階段：課題實施第一階段——初期探尋階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo)：

1、 以全校師生為實驗主體，確立重點班級和科目，開展改進(jìn)各學(xué)科美育教學(xué)實踐活動，開辟美育課外活動陣地，進(jìn)一步構(gòu)建豐富多彩且富有鮮明特色的小風(fēng)帆社會實踐美育系列活動。

2、 做好觀察記錄。

總結(jié)美育化教學(xué)的原則、方法、途徑，并通過交流總結(jié)，初步確定美育化教學(xué)的組織模式。

3、 形成課題研究中期報告。

第三階段：課題實踐第二階段——成果推廣階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo)：

1、 再實踐，全面鋪開，深入研究。

在中期研究的基礎(chǔ)上，調(diào)整研究策略，驗證第一實驗階段取得的基本教學(xué)模式的可操作性。

2、 全校任課教師多種形式交流總結(jié)，開展實驗成果展示活動，盡快讓前段成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作實踐能力。

第四階段：實驗成果匯報及上報研究成果階段(20 年 月—20 年 月)

工作目標(biāo)：

1、課題組成員及所有文科教師交流或發(fā)表論文、專著和相關(guān)作品等。

2、學(xué)校課題研究小組系統(tǒng)整理實驗成果：匯編論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計集、課件、實驗研究各階段總結(jié)資料和圖文影像資料等。

3、形成課題研究結(jié)題報告，接受專家組及上級主管部門驗收。

(三)改革主要內(nèi)容

1、實踐上的研究：

美育工作方案篇十九

第一段：引言（大約200字）。

美育方案作為當(dāng)代教育的一個重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力起著至關(guān)重要的作用。我校在過去的一年中，積極推行美育方案，通過多樣化的藝術(shù)活動和專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生充分開發(fā)他們的藝術(shù)潛力。我本人也參與了其中，并從中受益匪淺。

第二段：參與感受（大約300字）。

美育方案的每個環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的積極參與。比如，在美術(shù)課上，老師會引導(dǎo)我們進(jìn)行實踐，自己動手創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)作過程不僅鍛煉了我們的觀察力和想象力，還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)致。而在音樂課中，我們可以自由發(fā)揮，演唱和演奏自己喜歡的曲目，培養(yǎng)了我們的音樂感知和表演技巧。這些實際操作和創(chuàng)作讓我有了實實在在的參與感，更加容易理解藝術(shù)的魅力和價值。

第三段：藝術(shù)鑒賞（大約300字）。

美育方案也注重了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)我們欣賞不同類型的藝術(shù)作品。在美術(shù)課上，老師會帶我們?nèi)⒂^美術(shù)館，看到真正的藝術(shù)品。通過與老師的講解和討論，我們學(xué)會了如何品味藝術(shù)與審美。在音樂課上，老師會播放各種音樂作品，向我們分析曲調(diào)、節(jié)奏和情感表達(dá)方式等，使我們在欣賞音樂中獲得了更多的體驗和啟迪。通過這些藝術(shù)鑒賞的活動，我們的審美情趣得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

第四段：藝術(shù)實踐（大約300字）。

美育方案著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實踐能力，讓我們用自己的作品來表達(dá)自己的情感和思想。在美術(shù)課上，老師鼓勵我們將所學(xué)的表現(xiàn)技巧運用到自己的創(chuàng)作中，通過對自然景物、人物形象等的表達(dá)，將自己的思想與情感轉(zhuǎn)化為繪畫作品。在音樂課上，老師讓我們進(jìn)行合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和表演能力。這樣的實踐讓我們從被動的觀眾變成了積極的參與者，提高了我們的創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

第五段：心得感悟（大約200字）。

通過參與美育方案，我深刻認(rèn)識到藝術(shù)對我們的價值和意義。藝術(shù)不僅可以增添生活的色彩，還可以培養(yǎng)我們的觀察力、想象力、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，我們也可以獲得情感上的宣泄和精神上的慰藉。因此，美育方案的推行對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。我相信，在未來的日子里，美育方案將進(jìn)一步深化，帶給我們更多美好的經(jīng)歷和體驗。

結(jié)尾：總結(jié)（大約100字）。

美育方案的實施對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過實踐、鑒賞和創(chuàng)作等方式的結(jié)合，我們學(xué)會了欣賞藝術(shù)品、表達(dá)自己、感受美的能力得到了提升。希望學(xué)校能繼續(xù)加強美育方案的推行，讓更多的學(xué)生受益，感受到藝術(shù)的魅力。

美育工作方案篇二十

為了進(jìn)一步形成濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的舞臺，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情。策劃溫州市園籀小學(xué)第一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動內(nèi)容，具體安排如下。

活動主題：認(rèn)識數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

活動時間：第13、14周（20xx年5月13日――5月24日）。

活動項目：

系列活動一：各段組織數(shù)學(xué)游戲。

活動安排：

活動年段。

一年級。

二年級。

三年級。

四年級。

五年級。

六年級。

活動內(nèi)容。

“逗猴王”

“魔尺”

“24點”

“數(shù)獨”

“魔方”

“魔方”

活動時間。

周一中午。

周二中午。

周五中午。

周四中午。

周五中午。

周四中午。

活動地點。

體藝館。

三樓。

體藝館。

三樓。

體藝館。

三樓。

六樓微格教室。

階梯教室。

體藝館。

三樓。

負(fù)責(zé)老師。

zz。

系列活動二：數(shù)學(xué)圖片展。（負(fù)責(zé)：zz）。

活動形式：在學(xué)校知識長廊上展出相關(guān)數(shù)學(xué)圖片，各年級數(shù)學(xué)老師可利用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課或其它時間帶學(xué)生參觀。

系列活動三：“園籀杯”趣味數(shù)學(xué)競賽。

時間：5月21日（星期二）。

活動形式：3―6年級學(xué)生“園籀杯”數(shù)學(xué)競賽，每班不超過10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長負(fù)責(zé)落實，當(dāng)天下午改卷。賽前由數(shù)學(xué)老師帶學(xué)生到餐廳比賽。

系列活動四：數(shù)學(xué)小課題研究報告評比。

活動形式：五六年級學(xué)生參加，每班推薦5篇以內(nèi)數(shù)學(xué)小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據(jù)模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流――數(shù)學(xué)組――園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)――小課題評比”相應(yīng)文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

系列活動五：校小數(shù)學(xué)家評比。

活動形式：六年級每班推選3－4名學(xué)生參加，五年級每班推選2~3名學(xué)生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流―數(shù)學(xué)組―園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)―小數(shù)學(xué)家推薦”中，第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學(xué)競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數(shù)學(xué)家”和10名數(shù)學(xué)“希望之星”。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6594659.html】