通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。怎樣寫(xiě)出一篇有深度和思考的讀后感呢？這些讀后感范文涉及到文學(xué)、歷史、科技等多個(gè)領(lǐng)域，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。
芬達(dá)的秘密讀后感篇一
這個(gè)假期我讀了《芬達(dá)的秘密》這套書(shū)，其中讓我印象最深的就是第一冊(cè)――穿越云南古老村寨。
第一冊(cè)的主要內(nèi)容是毛豆豆、范丸子、李安安和朱啟樂(lè)四人組成的隊(duì)伍――飛盧隊(duì)與芬達(dá)陛下一起去云南的風(fēng)野之谷，毀掉蟲(chóng)洞，阻止它向外發(fā)出信息，路上他們遇見(jiàn)了探險(xiǎn)家狐靈和怪石，狐靈和怪石用毛豆豆的青金石打開(kāi)了地宮入口。狐靈和怪石入地宮后有私心，他們?cè)诘貙m里打退了狐靈和怪石，并遇見(jiàn)了弗蘭克。弗蘭克帶他們找到了蟲(chóng)洞，可想要關(guān)閉蟲(chóng)洞，必須集齊七顆特殊的青金石。弗蘭克給了他們一顆青金石，經(jīng)過(guò)種種磨難，最后他們回到了范丸子的家。
他們以頑強(qiáng)的意志力來(lái)面對(duì)困難和艱辛，以不屈不撓的毅力克服前進(jìn)路上的障礙。讀《芬達(dá)的秘密》這套書(shū)讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了，只要心中有夢(mèng)想，再大的困難也能克服，再多的痛苦也都會(huì)過(guò)去，它還讓我了解了中國(guó)的歷史，是一部很好的書(shū)。
芬達(dá)的秘密讀后感篇二
這個(gè)假期我讀了《芬達(dá)的秘密》這套書(shū)，其中讓我印象最深的就是第一冊(cè)——穿越云南古老村寨。
第一冊(cè)的主要內(nèi)容是毛豆豆、范丸子、李安安和朱啟樂(lè)四人組成的隊(duì)伍——飛盧隊(duì)與芬達(dá)陛下一起去云南的風(fēng)野之谷，毀掉蟲(chóng)洞，阻止它向外發(fā)出信息，路上他們遇見(jiàn)了探險(xiǎn)家狐靈和怪石，狐靈和怪石用毛豆豆的青金石打開(kāi)了地宮入口。狐靈和怪石入地宮后有私心，他們?cè)诘貙m里打退了狐靈和怪石，并遇見(jiàn)了弗蘭克。弗蘭克帶他們找到了蟲(chóng)洞，可想要關(guān)閉蟲(chóng)洞，必須集齊七顆特殊的青金石。弗蘭克給了他們一顆青金石，經(jīng)過(guò)種種磨難，最后他們回到了范丸子的家。
他們以頑強(qiáng)的意志力來(lái)面對(duì)困難和艱辛，以不屈不撓的毅力克服前進(jìn)路上的障礙。讀《芬達(dá)的秘密》這套書(shū)讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了，只要心中有夢(mèng)想，再大的困難也能克服，再多的痛苦也都會(huì)過(guò)去，它還讓我了解了中國(guó)的歷史，是一部很好的書(shū)。
芬達(dá)的秘密讀后感篇三
假期中，我讀了《芬達(dá)的秘密》這本書(shū)，書(shū)中的故事描寫(xiě)得生動(dòng)精彩，每一個(gè)情節(jié)都仿佛讓人置身其中，書(shū)中主要是傲嬌毒舌的外星貓芬達(dá)與藺小相、李安安、范丸子、南喬四位小學(xué)生組成的探險(xiǎn)隊(duì)（飛龍隊(duì)）面對(duì)突如其來(lái)的神秘任務(wù)而前往祖國(guó)的多個(gè)人文勝地探險(xiǎn)的故事。書(shū)中涉及了歷史、地理、科學(xué)等各科知識(shí)，還貫穿著一定深度的人性思考，極具神秘色彩，邏輯嚴(yán)密，懸念迭起，是一套獨(dú)特的“人文歷史科幻歷險(xiǎn)記”。
讀著這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的新鮮事物、精彩的瞬間、豐富的知識(shí)、開(kāi)闊了眼界。男孩子都喜歡探險(xiǎn)秘密，讓我們跟隨故事的`主人公一起去探險(xiǎn)吧！主人公毛豆豆是飛龍冒險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試、探索、勇敢，他還有一支來(lái)自遙遠(yuǎn)的外星球，是一只擁有尊貴血統(tǒng)的外星貓“芬達(dá)陛下”。毛豆豆根據(jù)芬達(dá)陛下的線(xiàn)索，帶上了飛龍隊(duì)隊(duì)員們一起穿越云南的風(fēng)野之谷，到達(dá)風(fēng)野之谷后，遇到了兩位“探險(xiǎn)家”怪石和狐靈并救了他們，一路上，發(fā)生了許多奇怪的事情，身邊的草已有一人多高，樹(shù)叢遮天蔽日，陽(yáng)光都被遮住了，并發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)滅絕的翼龍、西洛仙蜥，手機(jī)也沒(méi)了信號(hào)，指南針也失靈，但他們總能化險(xiǎn)為夷。他們還發(fā)現(xiàn)了會(huì)移動(dòng)的村寨，發(fā)現(xiàn)了其中的玄機(jī)，找到了中心廣場(chǎng)。不料，卻被怪石和狐靈威脅，但機(jī)智的毛豆豆帶領(lǐng)飛龍隊(duì)逃了出去，發(fā)現(xiàn)了中心廣場(chǎng)下的秘密。最后，他們乘坐飛行器返回了胡臺(tái)市，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
他們的探險(xiǎn)經(jīng)歷告訴我面對(duì)困難不要退縮，勇敢面對(duì)，在漫漫人生路上，難免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面對(duì)，耐心地等待，必將穿過(guò)重重迷霧，看到燦爛的陽(yáng)光，成為生活中的強(qiáng)者。懂得陽(yáng)光總在風(fēng)雨后是一種智慧；敢于等待燦爛的陽(yáng)光是一種勇氣；勇于面對(duì)陽(yáng)光前的暴風(fēng)驟雨是一種堅(jiān)強(qiáng)。要有超強(qiáng)的忍耐力，堅(jiān)定的信心以及戰(zhàn)勝一切困難的決心。
芬達(dá)的秘密讀后感篇四
《芬達(dá)的秘密》這部小說(shuō)我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了，它是作家常蘭蘭的一本著作，我深深地被書(shū)中的主人公毛豆豆所吸引。
主人公毛豆豆是飛龍冒險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試、探索，勇敢，他還有一支來(lái)自遙遠(yuǎn)的外星球，是一只擁有尊貴血統(tǒng)的外星貓“芬達(dá)陛下”。毛豆豆根據(jù)芬達(dá)陛下的線(xiàn)索，帶上了飛龍隊(duì)隊(duì)員們一起穿越云南的風(fēng)野之谷，到達(dá)風(fēng)野之谷后，遇到了兩位“探險(xiǎn)家”怪石和狐靈并救了他們，一路上，發(fā)生了許多奇怪的事情，身邊的草已有一人多高，樹(shù)叢遮天蔽日，陽(yáng)光都被遮住了，并發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)滅絕的翼龍、西洛仙蜥，手機(jī)也沒(méi)了信號(hào)，指南針也失靈，但他們總能化險(xiǎn)為夷。他們還發(fā)現(xiàn)了會(huì)移動(dòng)的村寨，發(fā)現(xiàn)了其中的玄機(jī)，找到了中心廣場(chǎng)。不料，卻被怪石和狐靈威脅，但機(jī)智的毛豆豆帶領(lǐng)飛龍隊(duì)逃了出去，發(fā)現(xiàn)了中心廣場(chǎng)下的秘密。最后，他們乘坐飛行器返回了胡臺(tái)市，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得，其實(shí)人生就如同冒險(xiǎn)，一路上要克服種種困難，才能到達(dá)終點(diǎn)，沒(méi)有捷徑可走。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我就會(huì)想起毛豆豆。毛豆豆時(shí)刻激勵(lì)著我，使我不懈努力戰(zhàn)勝一切困難。
芬達(dá)的秘密讀后感篇五
我最近讀了一套書(shū)，名字叫《芬達(dá)的秘密》其中，讓我印象最深刻的是第9本――《芬達(dá)的秘密9勇攀荊山鐵鎖城》我讀這套書(shū)是為了增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
這套書(shū)是中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員常蘭蘭主編的。主要講了“主宰”和“寄生”發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，飛龍隊(duì)坐著空間電梯來(lái)到了湖北的荊山尋找剩余的三個(gè)能量源。在山洞里他們偶然發(fā)現(xiàn)了一座纏滿(mǎn)鐵鏈的城市城市隧道的盡頭，女“主宰”藍(lán)羽仙突然出現(xiàn)，她想借著芬達(dá)殿下的能力找到原石。終于，他們發(fā)現(xiàn)了燭龍保護(hù)著的第二個(gè)能量源，在芬達(dá)陛下的幫助下，成功拿到了能量源并回到了家。
飛龍隊(duì)遇到困難不放棄，讓我明白了：人的一生要面對(duì)無(wú)數(shù)的困難，有的人面對(duì)它，垂頭喪氣；有的'人面對(duì)它，永不言棄。飛龍隊(duì)勇敢面對(duì)怪獸和“主宰”，使我明白沒(méi)有人生來(lái)就是勇敢的，勇敢并不是不害怕，而是要假裝勇敢，并學(xué)會(huì)克服恐懼。
讀書(shū)就像種樹(shù)，需要你日復(fù)一日的澆灌，才會(huì)得到回報(bào)。
芬達(dá)的秘密讀后感篇六
芬達(dá)的秘密是一套關(guān)于成長(zhǎng)與勇敢、探險(xiǎn)與生存、正義與夢(mèng)想的大型原創(chuàng)人文科幻冒險(xiǎn)小說(shuō)。主要是傲嬌毒舌的外星貓芬達(dá)與藺小相、李安安、范丸子、南喬四位小學(xué)生組成的探險(xiǎn)隊(duì)面對(duì)突如其來(lái)的神秘任務(wù)而前往祖國(guó)的多個(gè)人文勝地探險(xiǎn)的故事，每一本即是他們到達(dá)一個(gè)地方。書(shū)中更涉及了歷史、地理、科學(xué)等各科知識(shí)，還貫穿著一定深度的人性思考，極具神秘色彩，邏輯嚴(yán)密，懸念迭起，是一套獨(dú)特的“人文歷史科幻歷險(xiǎn)記”。
甘肅的莫高窟和四川的五明佛學(xué)院一直都是媽媽夢(mèng)想的地方，我一直不明白一個(gè)石洞有什么可看的。作者常蘭蘭是遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，她以一個(gè)孩子的角度用探險(xiǎn)的方式帶我看到了莫高窟的神秘之處。莫高窟，俗稱(chēng)千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。如果不是看過(guò)這本書(shū)恐怕這些枯燥的知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有的。恰恰是這樣一書(shū)不但使我對(duì)莫高窟有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，還使我巴不得馬上就飛過(guò)去親眼看看。
中國(guó)很大，先人給我們留下了現(xiàn)代人都很難完成的建筑及各種神秘的遺跡，我要快快長(zhǎng)大游覽所有。
芬達(dá)的秘密讀后感篇七
達(dá)芬奇是意大利著名的畫(huà)家。他從小就在繪畫(huà)方面表現(xiàn)出非凡的天賦。14歲那年，父親把達(dá)芬奇送到佛羅倫薩，拜當(dāng)時(shí)著名的畫(huà)家佛羅基阿為師。
第一堂課，老師拿出一枚雞蛋，讓達(dá)·芬奇照著畫(huà)?？吹嚼蠋熥屪约寒?huà)雞蛋，達(dá)·芬奇覺(jué)得很高興，因?yàn)楫?huà)雞蛋太簡(jiǎn)單了。他拿起畫(huà)筆就在紙上畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)。第二天上課，老師又拿出雞蛋讓達(dá)芬奇畫(huà)，一連幾天都是如此。達(dá)·芬奇有些不高興了，他想：雞蛋有什么好畫(huà)的`呢?漸漸地，他對(duì)老師的要求表現(xiàn)得不耐煩了，覺(jué)得老師小瞧了自己的能力。于是他問(wèn)老師：“你為什么總是讓我畫(huà)雞蛋呢?”
其實(shí)老師早就看穿了達(dá)·芬奇的心思，他耐心地說(shuō)：“你可不要小看了這雞蛋。雞蛋雖普通，但你能找出兩個(gè)完全一樣的雞蛋嗎?就是同一個(gè)雞蛋，你從不同的角度觀(guān)察，也能看出不同的形狀。而且，光線(xiàn)也是影響事物形狀的因素，你在畫(huà)雞蛋的過(guò)程中注意到這些了嗎?我讓你畫(huà)雞蛋，是要鍛煉你的眼力，這是繪畫(huà)的基本功。只有把簡(jiǎn)單的雞蛋畫(huà)好，才能畫(huà)其他復(fù)雜的物體?！甭?tīng)了老師意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)，達(dá)芬奇恍然大悟，終于體會(huì)到老師的良苦用心。
從此以后，達(dá)·芬奇吸取教訓(xùn)，用心苦練繪畫(huà)的基本功。一年、兩年……達(dá)·芬奇的繪畫(huà)水平一天天地提高，最后超過(guò)了自己的老師，成為著名的畫(huà)家。
達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事告訴我們：要想有所作為，就要下苦功。俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！彼械某删投际怯眯羷诤秃顾畵Q來(lái)的。
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芬達(dá)的秘密讀后感篇八
我爸爸去北站,跟我買(mǎi)了一只小烏龜,我跟它取名叫芬達(dá).
它身披綠色的盔甲,走起路來(lái)昂頭挺胸可威風(fēng)了.芬達(dá)長(zhǎng)著一對(duì)小小的'眼睛,還有一個(gè)小小的嘴巴,它可煩人了,因?yàn)樗茇澇?總天向我要吃的.
它爬得很慢,它一會(huì)兒把腦袋縮進(jìn)殼里,一會(huì)兒又伸了出來(lái).爬的時(shí)候,一步步往前跑,爬兩米都要半個(gè)小時(shí).
有一次爸爸媽媽都出去了,我和芬達(dá)兩個(gè)在家里,我感覺(jué)很悶,我想起了芬達(dá),我把它從缸里拿出來(lái),跟它玩彈珠,奇跡出現(xiàn)了,小烏龜竟然也會(huì)玩彈珠,我用指一彈,它用頭一頂.我們玩了一局又一局,只等到爸爸媽媽回來(lái),我勝了,芬達(dá)吱吱的叫,好象在說(shuō):“下一次再玩,我一定贏你.”
經(jīng)過(guò)這次玩彈珠,我越來(lái)越喜歡芬達(dá)了.
我和芬達(dá)作文250字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
芬達(dá)的秘密讀后感篇九
這幾天我讀了芬達(dá)的秘密這一套書(shū)，其中令我最著迷的是第一冊(cè)穿越云南古老村寨。
第一冊(cè)主要講了一位身份特殊的小朋友遇到一位外星來(lái)客。藺小相是具有掌管青燈石能力的通靈者，上課過(guò)程中他遇到了出于保護(hù)自己星球的目的來(lái)到地球上的芬達(dá)陛下。通過(guò)芬達(dá)陛下的講述以及和自己家人遇到的險(xiǎn)情，藺小相堅(jiān)定了自己保護(hù)地球的決心。
行動(dòng)力超強(qiáng)的一行人很快便來(lái)到了云南風(fēng)野之谷，在那里他們見(jiàn)到懸空的房屋，眾多史前生物，一起面臨考驗(yàn)，也一起解決問(wèn)題。令我印象深刻的`除了他們過(guò)程中觀(guān)察的細(xì)致和豐富的知識(shí)，還有他們的赤子之心。拯救地球在現(xiàn)在的我們看來(lái)可能有些自大，少年時(shí)我們也曾有過(guò)這樣的念頭，只是隨著年齡的增長(zhǎng)一些人忘了一些東西。即使不是拯救地球，面臨瑣事和考驗(yàn)，可以保持自己對(duì)于生活的熱愛(ài)和好奇心亦是一件很棒的事情。芬達(dá)一行人的云南之旅很快畫(huà)上了句號(hào)，但他們的探險(xiǎn)之旅才剛剛開(kāi)始。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十
乘著夢(mèng)兒去遠(yuǎn)方，讓我們自由自在地飛翔......你問(wèn)我為什么總是念叨著這句話(huà)？因?yàn)檠?，我最近讀了一套名叫《芬達(dá)的秘密》的歷史探險(xiǎn)小說(shuō)。
誰(shuí)沒(méi)有在夢(mèng)里期待過(guò)，一醒來(lái)像馬丁一樣有不同的身份；誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)，自己其實(shí)不是個(gè)普通的小學(xué)生，而是擔(dān)負(fù)拯救世界重任的大英雄；誰(shuí)沒(méi)有想過(guò)，就像是《芬達(dá)的秘密》中一樣，另一個(gè)時(shí)空的來(lái)客讓我們過(guò)上了精彩紛呈的冒險(xiǎn)生活。一只大白貓！竟然自稱(chēng)老人家，這便是藺小相初識(shí)芬達(dá)的場(chǎng)景。自此之后，怕是他自己也沒(méi)有想到，和伙伴們一起走向了五湖四海，去探索未知的秘密。
這些故事是屬于中國(guó)的，中國(guó)的歷史文化是它肥沃的土壤，皇帝、蚩尤、大禹、商湯，刀耕火種、秋收冬藏，跟隨著飛龍隊(duì)的腳步，我邁入了一個(gè)奇幻的、不可思議的夢(mèng)想世界，在閱讀過(guò)程中，我跟隨他們了解了很多中國(guó)的歷史知識(shí)，知道了很多天文地理的常識(shí)，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有目標(biāo)，因?yàn)槲颐靼?，即使我不?huì)遇到一個(gè)天外來(lái)客，也會(huì)踏入廣闊的世界，去尋找我的`秘密。
讓我們以夢(mèng)為馬，乘著風(fēng)、駕著云，穿越云南古老村寨、直闖賀蘭山石壁秘境，探尋昆侖山西王母國(guó)，解密龍去鼎湖黃帝陵，飛向更加廣闊的天地，迎接更加精彩的人生。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十一
假期里，我讀了《芬達(dá)的秘密》這部書(shū)，這是一套關(guān)于成長(zhǎng)與勇敢，探險(xiǎn)與生存，正義與夢(mèng)想的原創(chuàng)人文科幻小說(shuō)，作品以實(shí)寫(xiě)虛，將幻想文學(xué)扎根于中國(guó)歷史文化，在故事中融匯科學(xué)、自然、天文、人文歷史等各科知識(shí)的縝密推理，其歷史價(jià)值和教育內(nèi)涵能夠使孩子們?cè)陂喿x中產(chǎn)生歷史興趣，啟智慧和勇氣的大門(mén)。
作者擅長(zhǎng)利用自己所學(xué)的文科知識(shí)，在久遠(yuǎn)的歷史背景和古代神話(huà)傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽的想象和縝密的推測(cè)，創(chuàng)作趣味性和知識(shí)性并存的人文科幻冒險(xiǎn)小說(shuō)，潛移默化地向兒童傳遞積極價(jià)值和成長(zhǎng)正能量，激發(fā)兒童的無(wú)限想象與求知欲，帶給兒童歡樂(lè)和智慧。
我希望像我這樣的不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，能好好讀讀書(shū)，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)。我以前作文寫(xiě)的不生動(dòng)，我也要多看書(shū)，多多積累各方面的知識(shí)，以后寫(xiě)作的時(shí)候能利用自己在書(shū)上看到的知識(shí)，使寫(xiě)作生動(dòng)吸引眼球。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十二
在寒假我讀了《恐龍帝國(guó)的秘密》一書(shū)，使我更加深入的了解了恐龍這一巨大而又古老的生物，現(xiàn)在就由我來(lái)替大家揭開(kāi)這古老生物的神秘面紗吧。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)向我們介紹了許多恐龍。每一只恐龍都活龍活現(xiàn)地映入眼簾，仿佛我穿越歷史，到了恐龍的王國(guó)，聽(tīng)見(jiàn)恐龍發(fā)出的怒吼……本書(shū)從中挑選出大大小小近110種恐龍和一些遠(yuǎn)古生物，還根據(jù)這些恐龍的化石復(fù)原了這些恐龍的形態(tài)，并制成了精美的彩色插圖，可謂用心良苦?。?/p>
本書(shū)根據(jù)恐龍?zhí)卣鬟M(jìn)行了分類(lèi)，以易于研究。首先是迎戰(zhàn)食肉的肉食性恐龍，其中包括生性暴烈的暴龍以及比它頭更大的兄弟們。然后是素食主義者植食性恐龍，例如：晰腳龍，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，可以吃到高處的葉子。它們將同海里的恐龍一起下水，了解這些體格健壯的生物是如何適應(yīng)海洋生活的。最后是會(huì)飛的史前怪獸們，譬如色彩炫目的翼龍，始盜龍告訴了我，不能以貌取人，小盾龍懂得了怎么逃生。在恐龍生活的時(shí)代，那是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的叢林法則主宰的時(shí)代。所有的生命，都經(jīng)歷了血與火的錘煉，在激烈的生命競(jìng)爭(zhēng)中，進(jìn)化出獨(dú)特的身體利器和制勝本領(lǐng)，以求贏得一席之地。
本書(shū)還向我們介紹了一些新的理論和最新研究和發(fā)現(xiàn)。
書(shū)中還介紹了一些和進(jìn)化論有關(guān)的知識(shí)和人物。書(shū)中有許多特殊恐龍的化石照片可以使我們更加深入的了解一些恐龍的形態(tài)特征，一些昆蟲(chóng)的化石，能讓我們了解當(dāng)時(shí)的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，真是令人耳目一新。
《恐龍帝國(guó)的秘密》這本書(shū)可以使我們更加了解幾億年前生物世界的主宰者——恐龍，不僅讓我見(jiàn)證了恐龍的繁多和恐龍的輝煌歷史，而且讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。時(shí)代雖已久遠(yuǎn)，但卻清晰的呈現(xiàn)在我們眼前，值得一看。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十三
悲痛的妻子在喪夫之痛之后是來(lái)自生存上的壓力,她無(wú)一技之長(zhǎng),只好收拾行裝準(zhǔn)備回到那個(gè)閉塞的小山村去。這時(shí)礦工的隊(duì)長(zhǎng)找到了她,告訴她說(shuō)礦工們都不愛(ài)吃礦上食堂做的早飯,發(fā)起她在礦上支攤兒,賣(mài)些早點(diǎn),肯定可以維持生存。礦工妻子想了一想,便點(diǎn)頭答應(yīng)了。工下井刨煤時(shí),一鎬刨在啞炮上。炮響了,礦工當(dāng)場(chǎng)被炸死。因?yàn)榈V工是臨時(shí)工,所以礦上只發(fā)放了一筆撫恤金,不再過(guò)問(wèn)礦工妻子和兒子以后的生存。
于是一輛平板車(chē)往礦上一支,餛飩攤兒就開(kāi)張了。八毛錢(qián)一碗的餛飩熱氣騰騰,開(kāi)張第一天就一下來(lái)了一二個(gè)人。隨著時(shí)間的推移,吃餛飩的人越來(lái)越多。最多時(shí)可達(dá)二三十人,而最少時(shí)從未少過(guò)一二個(gè)人,而且風(fēng)霜雨雪從不間斷。
我認(rèn)為人與人之間的交流對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,只有溝通交流才氣使每一個(gè)人改變。正如這本書(shū)中的主人公瑪麗和科林一樣,都是因?yàn)榕c身邊的每一個(gè)人溝通交流才糾正了自己不好的風(fēng)俗。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切,溝通可以使人更加了解你,溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,加以高興改變這些惡習(xí)。在日常生存中也只有與他人多多溝通,才氣知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情和成年往事。
交流是一種輕松的學(xué)習(xí)方法,也是一種美好的交際方法。
看著瑪麗從怪脾氣女孩走向高興小精靈的我可是有著親身經(jīng)歷的?；貞浧鹦r(shí)候的我總認(rèn)為自己是最棒的,更本聽(tīng)不進(jìn)任何人批評(píng)的話(huà)語(yǔ),然爾厥后我慢慢長(zhǎng)大。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十四
雙休日，帶老師參加心理測(cè)量師的培訓(xùn)，博士生高深的理論傳遞著實(shí)枯燥無(wú)意，還不如從包中拿出一本書(shū)來(lái)讓自己的雙休日不要這樣白過(guò)（無(wú)論走到哪里，包里總有一本書(shū)是我的習(xí)慣）。打開(kāi)包，包里就躺著《教師成長(zhǎng)的秘密》，底封上“你是否為自己不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，教育基礎(chǔ)薄弱而自卑？你是否為自己是一名普通的小學(xué)教師而覺(jué)得教育科研神圣，離你很遙遠(yuǎn)？你是否為摸不到成長(zhǎng)的方向，找不到成長(zhǎng)的路徑而苦惱？你是否為自己的”長(zhǎng)大“而在學(xué)校被孤立，被當(dāng)做異類(lèi)而神傷？那么請(qǐng)翻開(kāi)……”多么正對(duì)胃口的良藥，多么迫切需要解決的問(wèn)題。我迫不及待的打開(kāi)了書(shū)。
一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，時(shí)而燦然一笑、時(shí)而反復(fù)咀嚼用心體悟，時(shí)而和閨蜜交頭接耳，時(shí)而勾畫(huà)摘記，引得周邊的學(xué)習(xí)同仁疑惑的張望，更有勝者趁休息的當(dāng)空撈過(guò)去揭曉心頭究竟是什么書(shū)讓我如此著迷的疑問(wèn)。因?yàn)殚喿x我知道了不喜歡也能很出色，我明白了做好教育不是模仿，不是補(bǔ)足自己的短處，而是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)突破的著力點(diǎn)并持之以恒的堅(jiān)持下去。要有成為優(yōu)秀的渴望，要承受孤獨(dú)和排斥，堅(jiān)持寫(xiě)作需要中閱讀，有目的閱讀來(lái)充盈寫(xiě)作。他的名師成長(zhǎng)史不是只有鮮花和掌聲，有著無(wú)數(shù)的痛苦和心酸，自我折磨和糾結(jié)，不是我想象的條件優(yōu)越得天獨(dú)厚，也有著一次次對(duì)自我的苛刻與狠毒。
小時(shí)候，面朝黃土背朝天的農(nóng)村娃要做“街上人”只能“書(shū)包翻身”,若不因?yàn)樽x師范才能成為“吃皇糧”的人定然不會(huì)選擇師范院校就讀的管建剛，在沒(méi)有弄明白“書(shū)該怎樣教，人該怎樣育，語(yǔ)文一塌糊涂的自己決定做個(gè)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候卻患上了急性乙肝，于是心無(wú)旁騖的養(yǎng)病，學(xué)會(huì)了熬中藥、針灸和打針。一年后走上了工作崗位，本打算教數(shù)學(xué)的他因?yàn)榻桃粋€(gè)班語(yǔ)文總比教兩個(gè)班數(shù)學(xué)輕松的錯(cuò)誤判斷，讓閱讀面僅限于武俠言情小說(shuō)，憑著數(shù)理化考上師范的自己成了語(yǔ)文老師。工作的前三年，沒(méi)有產(chǎn)生為師的好感，民教怎樣教他就怎樣教，成天和這些人攪在一起打麻將，喝小酒。對(duì)教育的好感僅僅是因?yàn)榻逃o了他公費(fèi)醫(yī)療，自己可以毫不心疼的去配藥。面對(duì)父親與人合伙辦廠(chǎng)，廠(chǎng)子倒閉欠下十萬(wàn)元巨債的家庭現(xiàn)實(shí)，面對(duì)父親每日的長(zhǎng)吁短嘆，日漸佝僂的背脊，面對(duì)母親沒(méi)日沒(méi)夜的干，晚上悶在被窩里掉眼淚的心酸場(chǎng)面他決定幫父親干。可想而知，一心二用讓他在一所比一所遙遠(yuǎn)且偏僻的學(xué)校輪崗。在今天看來(lái)，這是多么糟糕的老師？三年多的努力，債務(wù)償清，面對(duì)是繼續(xù)經(jīng)商還是好好做老師的選擇，僅僅因?yàn)槟赣H如果不當(dāng)老師萬(wàn)一身體不好，沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療怎么辦的大實(shí)話(huà)，他決定當(dāng)老師。
當(dāng)老師的按班按點(diǎn)的懼怕卻讓他找到了成功的四字箴言：上班真好，上班的路上默默地念著，念著念著自己不禁啞然失笑不禁想起了為師的好：工作穩(wěn)定，日子逍遙，和世界上最純真的人打交道遠(yuǎn)離心計(jì)，一班孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，不開(kāi)心，發(fā)個(gè)火，第二天孩子早忘掉依舊甜甜的喊”老師好“,作為男老師，一上班，東走廊，西走廊那么多美女老師，風(fēng)姿綽約，花枝招展多養(yǎng)眼，慢慢的念叨中他明白：你和工作的關(guān)系，好比你和那口子一起過(guò)日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，準(zhǔn)完蛋。途徑人才交流市場(chǎng)，目睹大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，他深深的理解了當(dāng)老師，有自己固定的一份工作真好，也明白了：不喜歡的工作，并不是工作有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊?！比绻阏J(rèn)為自己是廢物，你就會(huì)變得更加像廢物，因此，用兌半真半假的話(huà)來(lái)安慰自己，()比做什么效果都好。“”快樂(lè)工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是此刻開(kāi)始，努力喜歡你正在做的事，因?yàn)楦星槭强梢耘囵B(yǎng)的?！坝谑?，為了女兒能夠進(jìn)入城里的學(xué)校讀書(shū)，為了早于她進(jìn)入中心校的老婆當(dāng)別人問(wèn)及自己在哪里工作不至于顏面無(wú)光，為了不再飽受不知婚假、產(chǎn)假稀里糊涂上班，他開(kāi)始俯下身子研究語(yǔ)文，撰寫(xiě)隨筆，看著自己《三月》《四月》《五月》《六月》……一篇篇文章見(jiàn)諸報(bào)端，同事的眼光變了，校長(zhǎng)的態(tài)度變了，自己也從最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)到了中心小學(xué)，他用自己學(xué)會(huì)語(yǔ)文的方式來(lái)教語(yǔ)文，他明白自己普通話(huà)、板書(shū)較差的個(gè)人缺點(diǎn)，向這兩方面挑戰(zhàn)性稍小的作文教學(xué)出擊，他和孩子雷打不動(dòng)的辦《班級(jí)作文周刊》，他隨時(shí)豆腐塊的記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教育對(duì)策，誰(shuí)知一發(fā)不可收拾，他悟出了教育的真諦，完成了自己的作文革命，他和孩子們收獲著都當(dāng)作者的喜悅。讀著他的一個(gè)個(gè)故事，猶如品著最質(zhì)樸的家鄉(xiāng)飯，是那樣的親切，那樣的美味，那樣的果腹，那樣的滋養(yǎng)精神。
慨嘆自己也是筆耕不輟，感觸自己也在不停的閱讀，為何忙緊理屈詞窮，需要闡明的問(wèn)題卻沒(méi)有高深的理論來(lái)做強(qiáng)大的支撐，是自己還不夠勤奮？是自己所讀還很有限？這本書(shū)點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。
”旋轉(zhuǎn)起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，沒(méi)有時(shí)間去悲傷和煩惱，一個(gè)語(yǔ)文老師在語(yǔ)文教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上，旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他就飛起來(lái)了，一個(gè)數(shù)學(xué)老師在他數(shù)學(xué)教學(xué)的某個(gè)點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)十年，一放手，他也能飛起來(lái)。“”咬定黃山十五年，荒山也會(huì)變青山。“吼得住失敗的人，才能守得住成功。”“即使是我的生命中最糟糕的事情，對(duì)于別人依然有著非凡的意義。”
“一個(gè)老師要想從平凡走向卓越，只需10%,這個(gè)百分之十就是記錄。沒(méi)有記錄就沒(méi)有研究，沒(méi)有研究就不會(huì)有真正的進(jìn)步?！薄坝涗浤愕拿鳌⒄{(diào)整，分析后調(diào)整你的教育行為。”“天天記錄，就有了一份”才下眉頭，卻上心頭的教育癡狂，沒(méi)有了牽腸掛肚的精神投入，就不可能有別人看起來(lái)妙手偶得之的剎那智慧靈光?！安灰隙⒅阕龀晒Φ?，完全可以寫(xiě)自己的教育失誤，教育失敗，那才是最有價(jià)值的?！笨吹絾?wèn)題所在，再去閱讀，閱讀就好像水滴進(jìn)了海綿里。每寫(xiě)一篇文章，去讀別人的10篇文章，每寫(xiě)一本書(shū)，去讀100本別人的書(shū)。求學(xué)時(shí)代的閱讀可以漫無(wú)邊際、可以遍地開(kāi)花，想讀什么讀什么，想怎么讀就怎么讀，工作后，我們已經(jīng)失去了漫無(wú)目的自由漫步的時(shí)光，主體化的閱讀，為寫(xiě)作，為問(wèn)題解決而進(jìn)行的尋找相支撐、相呼應(yīng)的理論的目的性閱讀才會(huì)更快的成長(zhǎng)?！啊睂?xiě)然后讀，寫(xiě)給我們最好的閱讀指南；讀，然后寫(xiě)，厚實(shí)了我們的寫(xiě)，激發(fā)了我們的教育智慧?！啊秉c(diǎn)起步，線(xiàn)寫(xiě)作，實(shí)踐也好，反思也罷，沒(méi)有形成一以貫之的沖擊波，要進(jìn)入線(xiàn)的寫(xiě)作即一個(gè)階段一個(gè)實(shí)踐反思的主題，進(jìn)行的主題化寫(xiě)作，才能突破點(diǎn)的凌亂無(wú)序，針對(duì)一個(gè)教育研究的點(diǎn)，作深入的線(xiàn)的時(shí)間和思考，才能有效的突破點(diǎn)帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。線(xiàn)的寫(xiě)作的突破就是面的寫(xiě)作，即在主題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注入了專(zhuān)題閱讀的活水，進(jìn)行的是專(zhuān)題實(shí)踐加專(zhuān)題閱讀的寫(xiě)作。進(jìn)而達(dá)到立體的寫(xiě)作，寫(xiě)屬于自己的教育理論。然而最為重要的時(shí)每天都要記錄，或長(zhǎng)或短。
兩天的培訓(xùn)整本書(shū)讀了兩遍，回味悠長(zhǎng)，耐人尋味?？嗫嗖荒茏晕彝粐膯?wèn)題找到了答案，管老師說(shuō)：“當(dāng)我變老時(shí)，我們的身材越來(lái)越短，而我們的故事卻越來(lái)越長(zhǎng)?！弊x著管老師的故事，我開(kāi)始演繹自己的精彩，循著管老師的人生經(jīng)歷，我開(kāi)始起航自己新的閱讀寫(xiě)作之路。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十五
在翻到這本書(shū)之前，我對(duì)芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書(shū)，從教育的角度讓我重新認(rèn)識(shí)了芬蘭。
它的國(guó)土面積與德國(guó)一樣大，許多國(guó)土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國(guó)民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個(gè)低調(diào)的北歐小國(guó)，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：
1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績(jī)落差最小的教育體制；
2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測(cè)試中名列前茅，被評(píng)價(jià)為整體表現(xiàn)第一；
3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)為最佳；
4、與上述三條形成鮮明對(duì)比的是第四條，芬蘭是全球課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長(zhǎng)的國(guó)家。
如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書(shū)，并且深深為之打動(dòng)，書(shū)中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。
作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個(gè)女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會(huì)全面地了解芬蘭的教育。本書(shū)從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪(fǎng)各地的感動(dòng)”，以及“教育的未來(lái)”這五個(gè)章節(jié)展開(kāi)。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說(shuō)說(shuō)令我印象最深的四點(diǎn)。
通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)點(diǎn)接著一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)再學(xué)另一個(gè)動(dòng)作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)整個(gè)學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對(duì)著一棵棵樹(shù)木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。
對(duì)于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，很喜歡音樂(lè)課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時(shí)要先一遍一遍地學(xué)唱簡(jiǎn)譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨K于到了唱歌詞的時(shí)候了，可我們已經(jīng)沒(méi)什么興趣了。
又比如學(xué)游泳，常見(jiàn)的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動(dòng)作。在接下來(lái)的課上，也是反復(fù)操練動(dòng)作，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)，最后才開(kāi)始下水?？墒呛⒆觽冋娴哪茉谡n程結(jié)束時(shí)自主游上幾十米嗎？會(huì)不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂(lè)地先“見(jiàn)林”?；A(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂(lè)逐浪，自然而然地體會(huì)到自行換氣、輕松游泳的樂(lè)趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂(lè)”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚(yú)得水般地暢游！
另外，芬蘭舉國(guó)上下，英語(yǔ)都講得非常好。他們本國(guó)語(yǔ)言有三四種，此外再學(xué)英語(yǔ)的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無(wú)心插柳的效果。各大電視臺(tái)起先為了節(jié)約開(kāi)支，引進(jìn)的外國(guó)電視影片，都不會(huì)配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時(shí)打上芬蘭文字幕。我想，這對(duì)于我們學(xué)英語(yǔ)也有所啟發(fā)，從英文動(dòng)畫(huà)片、英文游戲等入門(mén)，有了興趣，一切都能水到渠成。
最近這段時(shí)間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來(lái)，但是在芬蘭，老師們不用評(píng)比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開(kāi)放了，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟?。?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過(guò)四分之一的中學(xué)生今后的夢(mèng)想是當(dāng)老師?；A(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們?cè)诮虒W(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時(shí)間，他們會(huì)收到來(lái)自校方、家長(zhǎng)、學(xué)生等的不同意見(jiàn)和滿(mǎn)意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。
對(duì)于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會(huì)保障公平的受教育權(quán)。由于部分國(guó)土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書(shū)館、營(yíng)養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會(huì)反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，有的學(xué)生會(huì)去上一些自己感興趣的課，如音樂(lè)、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長(zhǎng)期配合的。
芬蘭沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對(duì)坐不住的學(xué)生，老師會(huì)用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會(huì)一起幫助他，沒(méi)有家長(zhǎng)投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。
“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。在中國(guó)，這是一句再正常不過(guò)的口號(hào)，而芬蘭的教育觀(guān)認(rèn)為，人生真的不是一場(chǎng)需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競(jìng)賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭(zhēng)一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個(gè)個(gè)都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒(méi)有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個(gè)孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個(gè)人用沖刺的方法去長(zhǎng)跑，贏了起點(diǎn)，卻會(huì)在中途把氣力和耐力用盡。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十六
本書(shū)叫做《圖靈的秘密》，顧名思義，本書(shū)主要講解的是圖靈在發(fā)明圖靈機(jī)的過(guò)程中發(fā)表的可計(jì)算性的原始論文，以及他在此過(guò)程中的思想，想法，可以讓讀者充分的了解到圖靈的思維，附帶了大量真實(shí)的歷史資料，同時(shí)在論述的過(guò)程中穿插講述了一些圖靈的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括圖靈發(fā)明的圖靈機(jī)對(duì)對(duì)于人們理解計(jì)算機(jī)、人類(lèi)意識(shí)和宇宙產(chǎn)生的影響。本書(shū)具有值得閱讀學(xué)習(xí)的價(jià)值，可以讓我們對(duì)于最開(kāi)始的計(jì)算機(jī)有一個(gè)理解，由此可以幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中由更好的理解。
本書(shū)主要描述的人物就是圖靈。阿蘭·麥席森·圖靈，是英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和邏輯學(xué)家，享年42歲，被稱(chēng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父，人工智能之父，為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，他首先提出了“圖靈機(jī)”以及“圖靈測(cè)試”等重要的相關(guān)概念，在當(dāng)時(shí)為二戰(zhàn)破譯德軍密碼做出了巨大的貢獻(xiàn)，幫助盟軍取得了二戰(zhàn)的勝利，為二戰(zhàn)結(jié)束提前了至少3年。人們?yōu)榱思o(jì)念這一位偉大的人在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)做出的巨大貢獻(xiàn)，人們專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“圖靈獎(jiǎng)”，“圖靈獎(jiǎng)”在現(xiàn)在相當(dāng)于是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來(lái)表彰對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的人，由此可見(jiàn)，圖靈的偉大。
本文的開(kāi)篇便別出心裁，直接以一個(gè)古老的故事展開(kāi)，古亞歷山大一個(gè)老人埋葬自己的兒子后，為了轉(zhuǎn)移自己的悲傷，開(kāi)始整理的大量的代數(shù)問(wèn)題之后匯總為一本書(shū)，并將這本書(shū)命名為《算術(shù)》，也叫做丟番圖，并以其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為開(kāi)頭，充分的體現(xiàn)除了這本書(shū)的專(zhuān)業(yè)性。作者在解開(kāi)題目之后又及時(shí)補(bǔ)充了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，相關(guān)的歷史北京，并對(duì)其中的重要人物做了描述，由此可見(jiàn)這本書(shū)敘述的連貫性，嚴(yán)謹(jǐn)性。并且本書(shū)的第一部分的題目就是“基礎(chǔ)”，由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)中最基礎(chǔ)的其實(shí)還是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)培養(yǎng)我們的邏輯思維，運(yùn)算能力，數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的地位十分的重要，在這時(shí)，我不禁能夠理解到計(jì)算機(jī)對(duì)于數(shù)學(xué)的高級(jí)要求，也激發(fā)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。僅僅只是閱讀這個(gè)第一部分便能是我受益良多，我不禁感慨道數(shù)學(xué)的魅力與有趣，情不自禁的沉浸于數(shù)學(xué)的海洋中，也讓我反思為什么我們?cè)谛W(xué)，初中，高中，甚至大學(xué)，還只是將數(shù)學(xué)視作一種壓力，一種折磨人的東西，為了完成相應(yīng)的考試，為了獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，將數(shù)學(xué)變成一種十分功利的東西，這難道不是扼殺了數(shù)學(xué)的魅力，減弱了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)鉆研，學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)校將數(shù)學(xué)變成了負(fù)擔(dān)，教成了算數(shù)，這是一種可悲的事情。在閱讀的過(guò)程中我也了解到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，就比如說(shuō)自然數(shù)的集合與正偶數(shù)的集合或者正奇數(shù)的集合都具有一樣的勢(shì)，這是因?yàn)闆](méi)有不同的無(wú)窮，無(wú)窮都是相同的。本書(shū)第一部分描述的丟番圖方程的可解性，以及這其中的運(yùn)算，實(shí)數(shù)的不可數(shù)，這些知識(shí)都是平時(shí)我們學(xué)習(xí)不到或者是經(jīng)常忽略的一些東西，在這本書(shū)中，我們可以獲得相當(dāng)大一部分的數(shù)學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，這些都是引人入勝的數(shù)學(xué)知識(shí)，生動(dòng)，有趣。然而在如今我們對(duì)于數(shù)學(xué)所剩下的大部分只有各式的題目，各種解題方法，為了做題而做題，我們的心中只剩下了各種的運(yùn)算方法，這不禁讓我感到十分的遺憾，也因而激起了我對(duì)書(shū)中所描述的討論的向往。
本書(shū)的第二部分的主題雖然是可計(jì)算數(shù)，表面上看起來(lái)是另一種對(duì)于數(shù)學(xué)的描述，但是在實(shí)際上，他并不是這么簡(jiǎn)單。從第二部分的第一篇文章“圖靈的學(xué)業(yè)”便能看出來(lái)本部分并不僅僅只是在簡(jiǎn)單的描述圖靈的思想，其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，更是在講述圖靈的生平，圖靈的成長(zhǎng)過(guò)程，以及對(duì)于他研究發(fā)明“圖靈機(jī)”，提出“圖靈測(cè)試”的重要原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的解讀。在這種繁瑣復(fù)雜的解讀過(guò)程中穿插這對(duì)于圖靈生平的描述，一緊一緩，結(jié)構(gòu)緊湊，在向讀者解釋科普的過(guò)程中放慢節(jié)奏，讓讀者從圖靈的生平的描述中緩解，這樣的模式設(shè)計(jì)，讓人不禁感慨作者的細(xì)膩。在文章的開(kāi)頭有一本對(duì)于圖靈而言正式開(kāi)啟他科學(xué)觀(guān)察，并且對(duì)他理解人與機(jī)器之間的關(guān)系產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響，在其中有一句對(duì)圖靈影響深遠(yuǎn)的話(huà)，“顯然，人體也是一臺(tái)機(jī)器?！碑?dāng)然在描述圖靈的生平的過(guò)程中必不可少的會(huì)描述到一位人物，克里斯托弗。他是圖靈的好朋友，而且圖靈實(shí)際上是一個(gè)同性戀的人，克里斯托弗是他所喜歡的人，雖然并沒(méi)有明確的證據(jù)表示兩人曾今有過(guò)身體接觸，但是可以考證的是他們經(jīng)常一起做實(shí)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)，一起交流，互相陪伴?？死锼雇懈ネ蝗婚g患病并且在一個(gè)禮拜的時(shí)候死去，克里斯托弗的去世基本上讓圖靈感到崩潰，他的精神支柱，他的謹(jǐn)慎信仰崩塌了。但是他在之后繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)，考入了劍橋大學(xué)，認(rèn)識(shí)到了馮·諾伊曼，以及他之后的導(dǎo)師麥克斯·紐曼，紐曼可以說(shuō)是對(duì)圖靈產(chǎn)生了巨大影響的人，對(duì)圖靈之后的發(fā)展起了巨大的作用。如果當(dāng)時(shí)不是紐曼的慧眼識(shí)珠，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖靈那一篇論文，可能圖靈的論文也不能夠發(fā)表，之后的“圖靈機(jī)”和著名的“圖靈實(shí)驗(yàn)”也許也不能出現(xiàn)，或者說(shuō)更晚的出現(xiàn)。雖然對(duì)于論文的解釋看起來(lái)十分的枯燥，需要一點(diǎn)耐心以及毅力，但是在文中，論文的內(nèi)容已經(jīng)被解釋的相對(duì)與簡(jiǎn)單理解。圖靈在他的論文里使用了一種全新的論證的方式，，先定義了一個(gè)“圖靈機(jī)”（實(shí)質(zhì)上是一種機(jī)械運(yùn)算過(guò)程），之后圖靈在通過(guò)論證“圖靈機(jī)”是否可計(jì)算來(lái)判斷數(shù)的可計(jì)算性，這種證明的方式真的是令人打開(kāi)眼界，不得不服，我想也許就是這種創(chuàng)新性的思維方式才奠定了圖靈在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的卓越成就吧，我們需要學(xué)習(xí)的就是這種大膽的想法，不能被平日里的條條框框封鎖住自己的思想，將自己的思想解放出來(lái)。
本書(shū)的第三部分的命名為判定性問(wèn)題，主要講解的也是圖靈的思想，以及對(duì)于圖靈著名的原始論文《論可計(jì)算數(shù)及其在判斷性問(wèn)題上的應(yīng)用》的相關(guān)解讀，與第二部分相同的是其中也穿插著部分圖靈的經(jīng)歷，在我看來(lái)就是這些因素使得《圖靈的秘密》這本書(shū)沒(méi)有看起來(lái)那么枯燥。圖靈在他的一生中提出了著名的“圖靈試驗(yàn)”，這個(gè)是圖靈提出來(lái)的關(guān)于機(jī)器人的著名的判斷原則，也是他第一次提出了“機(jī)器思維”的新概念。所謂的“圖靈試驗(yàn)”其實(shí)就是一種測(cè)試機(jī)器人是否具備人類(lèi)智能的一種試驗(yàn)方法，被測(cè)試的對(duì)象一般是一個(gè)機(jī)器以及一個(gè)人。也正是這個(gè)試驗(yàn)，試驗(yàn)出了人工智能這一種說(shuō)法，為之后的人工智能的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，因此圖靈也成為了人工智能之父。讀到這里我不禁感慨圖靈的智慧以及他廣博的學(xué)識(shí)，大膽的創(chuàng)新思維。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封閉，科技相對(duì)落后的時(shí)代，能產(chǎn)生這樣的思想火花，令我想起了一句中國(guó)的古詩(shī)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”，毫無(wú)疑問(wèn)，圖靈就是一位這樣的偉大的才人，我們后人是站在他的肩膀上進(jìn)行發(fā)展與傳承的。
本書(shū)的最后一個(gè)部分?jǐn)U展了圖靈的思想，對(duì)圖靈的思想進(jìn)行了更進(jìn)一步的補(bǔ)充以及說(shuō)明，并且提出了“萬(wàn)物都是圖靈機(jī)”的概念。并且在最后一章又重新回到了最開(kāi)始的丟番圖方程，在全書(shū)上進(jìn)行了遙相呼應(yīng)，在我看來(lái)這是一步十分高明的手法，從哪里開(kāi)始從哪里結(jié)束，首尾呼應(yīng)，是最后的讀者能感受道本文行文的嚴(yán)謹(jǐn)，以及科學(xué)性。
在我看來(lái)《圖靈的秘密》絕對(duì)是一部值得閱讀的好書(shū)，雖然在這本書(shū)里面，有許多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，有許多的數(shù)學(xué)公式，更有各種各樣的人名，概念名稱(chēng)，但是在作者的詳細(xì)解釋之下，相對(duì)還是可以理解的，雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但是在通過(guò)認(rèn)真細(xì)心的閱讀完成之后，絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲，可以極大的豐富我們的知識(shí)面，拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域。這本書(shū)讓我明白了一些事情，也讓我對(duì)一些事情保留了一些看法與猜想，也許這就是這本書(shū)帶給我的好處。并且對(duì)于圖靈這個(gè)謎一樣的人物，本書(shū)給了一個(gè)十分詳細(xì)的介紹，但是對(duì)于圖靈的部分秘密也許隨著他的逝世，我們?cè)僖矡o(wú)法理解，但是我們會(huì)始終銘記著這意味偉大的人，欽佩著他的成就，也為他坎坷的一生唏噓不已。希望我們可以學(xué)習(xí)到圖靈的創(chuàng)新大膽的思維，并能運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)以及生活中去，希望圖靈的在天之靈可以的到安息，他在我們?nèi)祟?lèi)的史冊(cè)中將一直熠熠生輝。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十七
一個(gè)年僅十四歲的女孩子在一個(gè)暑假里的經(jīng)歷足以改變她的一生。對(duì)母愛(ài)的渴望，對(duì)母愛(ài)的懷念，對(duì)父親的討厭和對(duì)自己生存狀態(tài)的不滿(mǎn)，一個(gè)十四歲的女孩子離家出走，開(kāi)始了一段探求屬于自己的生存方式的經(jīng)歷，這段她自己找尋母親的路也讓她真正理解到母親愛(ài)她的艱難和父親愛(ài)自己的方式。同時(shí)，在這段路途中，她也擁有了另一種母愛(ài)，找到屬于自己一生的人生觀(guān)。
這本書(shū)以莉莉的第一人稱(chēng)“我”為主人翁，陪伴在莉莉身邊的保姆羅薩琳、月歷三姐妹、扎克和父親狄瑞等一起攪動(dòng)夏日里的熱浪，一起度過(guò)改變一生命運(yùn)的日子，在平凡中發(fā)現(xiàn)真理，在沖突中尋找事實(shí)，在悲痛中增添勇氣，在快樂(lè)中預(yù)示將來(lái)付出的代價(jià)。跌宕起伏的故事情節(jié)實(shí)在讓我不愿放手，終于一口氣讀完書(shū)中內(nèi)容，在結(jié)局中平添幾分憂(yōu)愁，甚至為書(shū)中并未描寫(xiě)的她將來(lái)的生活、未來(lái)的命運(yùn)或喜或憂(yōu)。
故事發(fā)生在美國(guó)南方的南卡羅來(lái)納州西爾萬(wàn)鎮(zhèn)和蒂伯龍兩地。莉莉梅利莎歐文斯，一個(gè)4歲時(shí)就失去母親的女孩子，在這個(gè)夏天剛滿(mǎn)14歲，感覺(jué)自己受夠了父親狄瑞的虐打，終日思考著要離開(kāi)父親開(kāi)始一種的新的生活。而作為父親的狄瑞則從不向女兒談及自己的妻子、女兒的母親，原因則在于十年前的意外，讓原本僅可能以分居或者離婚收?qǐng)龅幕樽儏s因當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的女兒意外地拾起被父親從母親手中奪下的槍走火而導(dǎo)致母親意外身亡，這是父親不能向其談及母親的一個(gè)重要原因，同樣，在倍受煎熬的父親看來(lái)自己對(duì)妻子的懷念和女兒對(duì)母親的眷戀同樣不能讓他談及他們死去的親人。曾經(jīng)愛(ài)得死去活來(lái)的兩個(gè)人如今只剩下游走于靈魂之外的軀殼在無(wú)望地大地間茍延殘喘。沒(méi)有母親的音容笑貌，莉莉甚至不能在自己的夢(mèng)里勾畫(huà)她的影子。在閣樓里發(fā)現(xiàn)的唯一的有關(guān)母親信息的卻僅為她曾經(jīng)用過(guò)的手套、一張嵌在相框里的黑圣母畫(huà)像和年輕的母親半倚在車(chē)門(mén)上滿(mǎn)面春風(fēng)的一張照片為莉莉在心目中勾勒出母親美麗的面貌。羅薩琳是父親從自家桃園里請(qǐng)來(lái)的黑人保姆，負(fù)責(zé)照料失去母親的莉莉和家里的日常生活。
盡管美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)剛剛結(jié)束，為黑人爭(zhēng)取和平和權(quán)利的戰(zhàn)爭(zhēng)贏得勝利，在南方，仍有大量黑人受到不公平對(duì)待。這是一個(gè)矛盾激化的年代，南方的黑人堅(jiān)持自己的權(quán)利，盡管代價(jià)依然付出巨大。在《民權(quán)法案》簽署的第二天，莉莉隨羅薩琳到鎮(zhèn)上登記合格公民投票時(shí)，不小心惹到一家埃索加油站有嚴(yán)重種族歧視的三個(gè)白人，從而終于引發(fā)莉莉在父親保釋下安全出獄后因不滿(mǎn)父親懲罰自己和不保釋羅薩琳的行為離家出走，并在鎮(zhèn)上的醫(yī)院里巧妙救出因遭受毒打入院治療的羅薩琳。兩人不能再回到西爾萬(wàn)鎮(zhèn)的家中，按照母親遺物中黑圣母畫(huà)像背后所寫(xiě)的“南卡羅來(lái)納州蒂伯龍”幾個(gè)字，莉莉決定到蒂伯龍找尋母親曾經(jīng)可能生活或出現(xiàn)過(guò)的地方。
所謂無(wú)巧不成書(shū)，正是在蒂伯龍的一家雜貨店，莉莉看到了一罐貼有黑圣母像的蜂蜜，在問(wèn)清楚主人和地址后，她走進(jìn)這幢漆成粉紅色的小屋，結(jié)識(shí)了月歷三姐妹一家，并欺騙她們結(jié)納自己與羅薩琳在此暫住。盡管自己感覺(jué)撒謊撒得天衣無(wú)縫，并為能夠在這個(gè)屋檐下暫住一段時(shí)間而感到興奮，卻不知自己的身份早已被識(shí)破。
蒂伯龍的日子總是那么快樂(lè)，莉莉饒有興趣地學(xué)著有關(guān)蜂蜜的一切，她還以白人的身份結(jié)交到馬利來(lái)女兒會(huì)的眾多朋友，甚至認(rèn)識(shí)了帥氣的黑人男孩扎克。在他身邊，莉莉懷揣甜美的少女夢(mèng)想，卻時(shí)面痛苦地思考著與他的未來(lái)會(huì)是怎樣。一次與扎克外出購(gòu)買(mǎi)東西卻因街邊黑人男孩向白人扔可樂(lè)瓶導(dǎo)致扎克一同被捕入獄，精神原本有些問(wèn)題的五月在扎克母親打來(lái)的電話(huà)中得知此事后，消極離世。月歷家出現(xiàn)重大變故，六月也因五月的遺書(shū)而終于走出心理陰影，答應(yīng)與追求自己多年的尼爾結(jié)婚。莉莉也在圣母升天日第一天從八月口中終于得知自己母親曾經(jīng)的一切。平靜的生活被打亂，莉莉心中極度矛盾，不知是否還要繼續(xù)留在這個(gè)到處都有母親影子的屋子里。父親的到來(lái)終于讓莉莉下定決心，與八月生活在一起，同時(shí)，也終于理解到父親對(duì)母親的思念之情和對(duì)自己另一種方式的愛(ài)。
作為主人翁的莉莉，自小習(xí)慣了與黑人保姆羅薩琳相處的日子，在她的少年時(shí)期，因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度和父親對(duì)待自己的方式讓莉莉的世界充滿(mǎn)傷心與失望，反而因羅薩琳對(duì)自己無(wú)微不至的照顧更容易接受黑人。因此，在發(fā)現(xiàn)母親曾藏有的黑圣母像時(shí)充滿(mǎn)疑惑、好奇和對(duì)黑人世界的關(guān)切，她甚至還曾預(yù)感到自己與黑人之間將可能有一生都難以割斷的情素。因而，在蒂伯龍，莉莉反而能夠迅速適應(yīng)在黑人家里的生活，有時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)樽约旱哪w色感到自卑。這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)很讓白人世界無(wú)法理解的心態(tài)。
暑期的生活，莉莉身邊也充滿(mǎn)矛盾與決擇，與父親在禮物和懲罰方面的矛盾，與羅薩琳在逃獄和遠(yuǎn)行方面的矛盾，與六月看似沒(méi)有原因的矛盾，與扎克之間的種族矛盾、與鎮(zhèn)上白人之間關(guān)于種族隔離的矛盾，以及最最重要的與八月之間諾言與真相的矛盾……莉莉做出重大決擇之時(shí)，一個(gè)矛盾逐漸化解開(kāi)來(lái)，而另一個(gè)新的矛盾正在形成。夾雜在黑人世界里的白人女孩，用自己的愛(ài)與真誠(chéng)打動(dòng)了黑人，黑人也用自己的愛(ài)與真誠(chéng)接納了這個(gè)在當(dāng)時(shí)本不屬于自己世界的白人女孩。尋找母愛(ài)，在此刻也僅僅成為書(shū)中重要事件的一條重要線(xiàn)索，引領(lǐng)讀者在情與愛(ài)的世界里，用純潔、真誠(chéng)鋪平一條種族隔的大路，描述了種族世界由崎嶇走向平衡的過(guò)程。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十八
櫻花巷里藏了很多的秘密，深秋開(kāi)放的櫻花原來(lái)都是假的，三個(gè)騙子藏了騙人的秘密。
第一個(gè)故事是賣(mài)棉花糖的騙子裝成專(zhuān)家開(kāi)了“起跑線(xiàn)加油站”，發(fā)明了“智慧湯”和“聰明針”專(zhuān)門(mén)治“笨”小孩。他所研究的“智慧湯”其實(shí)可口可樂(lè)和姜做成的?！奥斆麽槨逼鋵?shí)只是普通的針。
第二個(gè)故事是賣(mài)耗子藥的騙子開(kāi)了“小天才培訓(xùn)班”，讓小朋友們?nèi)タ匆恍┖茈y看懂的書(shū)。
第三個(gè)故事是騙子賣(mài)狀元作文本，說(shuō)狀元作文都是獨(dú)一無(wú)二的秘密作文，賣(mài)好幾千一本。
這一本書(shū)中的主人公就是一位名叫安琪兒的小朋友。她媽媽被三位騙子給騙了，不僅損失了很多的錢(qián)財(cái)，也讓安琪兒受盡了折磨。為什么她的媽媽接二連三的上當(dāng)呢？因?yàn)樗膵寢屨J(rèn)為安琪兒很笨，想讓她成為聰明人、成為天才、成為狀元。其實(shí)安琪兒并不笨，是安琪兒的媽媽被欲望蒙蔽了自己的雙眼，反而是安琪兒的媽媽是“笨”的，更應(yīng)該需要吃“智慧湯”和打“聰明針”。
幸運(yùn)的是，書(shū)中有笑貓和球球老老鼠，是他們的聰明揭開(kāi)了騙子的嘴臉，讓世人終于明白騙子的行經(jīng)而幡然醒悟，也讓騙子們受到了應(yīng)有的懲罰。
櫻花巷又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。只有真實(shí)的，才是最美的。
是啊，社會(huì)上有很多的騙子，我們不要盲目相信騙子說(shuō)的話(huà)，但是社會(huì)上有很多像安琪兒媽媽這樣的人，他們總是不聽(tīng)勸告、自以為是，欲望強(qiáng)大，所以她們一次又一次的上當(dāng)。除了這點(diǎn)，這本書(shū)更重要的是教我們要做一個(gè)真實(shí)的人，自然的四季輪回最美，真實(shí)的'自我也最美。這則故事也給人們一個(gè)啟示，就是不要貪圖欲望，不要讓自己的欲望使自己變得愚蠢，不然的話(huà)就會(huì)傷害到自己和親人朋友。
芬達(dá)的秘密讀后感篇十九
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我在暑假時(shí)也讀了一本書(shū)，名叫《櫻花巷的秘密》。
這本書(shū)的主人公是安琪兒和他的媽媽。安琪兒的媽媽很想讓安琪兒變聰明，經(jīng)常拿安琪兒和丁文濤比。
有一次安琪兒的媽媽帶著安琪兒在櫻花巷發(fā)現(xiàn)了一位專(zhuān)家，阿說(shuō)笨是一種病，只要喝湯，扎針就能治好。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)了，所謂的專(zhuān)家，原來(lái)是個(gè)買(mǎi)棉花糖的。安琪兒媽媽又看到了一個(gè)“小天才培訓(xùn)班”又花了幾十萬(wàn)去交學(xué)費(fèi)。他讓安琪兒讀些大部頭書(shū)，哈哈，他還說(shuō)小天才就是不像孩子的孩子。笑貓?jiān)俅伟l(fā)現(xiàn)，那位博士是賣(mài)假老鼠藥的。前兩次受騙了，但安琪兒媽媽還是執(zhí)迷不悟，還去買(mǎi)作文書(shū)，笑貓發(fā)現(xiàn)了，作文本全是復(fù)印出來(lái)的。
看完這本書(shū)，我很傷感。他們的媽媽都是他們最親最?lèi)?ài)的人。卻不知道怎樣愛(ài)她們。這些自以為是媽媽。常常用愛(ài)的名義做傷害他們子女的事。好像安琪兒爸爸說(shuō)的一樣：“你不是為了自己孩子好，你只是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了！”
孩子不應(yīng)該失去她原有的純真，失去最美好純真的童年，失去最應(yīng)該珍惜的少年時(shí)光。那些所謂的專(zhuān)家，不應(yīng)該以愛(ài)的名義，來(lái)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了多少自由快樂(lè)的童年。是我深?lèi)?ài)著的，我所記憶的櫻花巷，不是現(xiàn)在的假櫻花，而是孩子們那空氣中充滿(mǎn)了秋日濃濃的果香——屬干這個(gè)季節(jié)的味道。其實(shí)我們不用懷疑自己，也不用改變自己，這樣自自然然的長(zhǎng)大，一定會(huì)有一個(gè)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
只有真實(shí)的，才是最美的。這本書(shū)值得推存所有家長(zhǎng)一看。
芬達(dá)的秘密讀后感篇二十
在那快樂(lè)的日子里，每一寸泥土上，每一處洞穴中，每一個(gè)角落里，都藏著花朵。讀完秘密花園這句話(huà)像種子一樣在我的腦海里生根發(fā)芽。
秘密花園講述了一位在印度備受寵愛(ài)，性格變得囂張跋扈的小女孩，因?yàn)橛《然魜y成了孤兒，后被送到姑夫克拉文勛爵在蘇格蘭的莊園里，在那里她遇到了不會(huì)對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從的女孩瑪莎，脾氣古怪的本和他漂亮的知更鳥(niǎo)，在知更鳥(niǎo)的引領(lǐng)下小小的瑪麗進(jìn)入了一個(gè)屬于她的秘密花園。在擁有魔法的精靈迪康的幫助下，瑪麗要使孤寂的秘密花園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。夜晚的哭聲吸引了她，她遇見(jiàn)了和她一樣蠻橫的小男孩——莊園的繼承人科林，她們一起用自己的力量打造擁有魔法的秘密花園，這股力量使瑪麗的性格大變，她不再是個(gè)乖戾，孤獨(dú)的小女孩，她變得有活力，變得對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)。
如果瑪麗沒(méi)有來(lái)到這做莊園，沒(méi)有打開(kāi)塵封了十年秘密花園的大門(mén)，那么她或許還是和在印度一樣的囂張跋扈，只知道關(guān)心自己，無(wú)視他人的存在。瑪麗也是個(gè)可憐的孩子，父母對(duì)自己的不在意，導(dǎo)致在瑪麗成長(zhǎng)中父母教育的缺失，最后保姆對(duì)她的百依百順致使她性格的扭曲，心靈的干涸。由此可見(jiàn)，在兒童的成長(zhǎng)中，父母所扮演的角色至關(guān)重要。父母既是必不可少的陪伴著，也是孩子成長(zhǎng)的教育者。父母就像是孩子的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以父母的榜樣作用對(duì)孩子成長(zhǎng)的推動(dòng)巨大，眾所周知家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，父母的言談舉止將時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，父母養(yǎng)育子女的過(guò)程，就是對(duì)孩子啟蒙教育的過(guò)程。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，父母對(duì)孩子的意義不僅是生育之人，也是朋友一樣的存在，通常父母陪伴的缺失，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，對(duì)心靈成長(zhǎng)的影響也很明顯，他們會(huì)缺少對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致對(duì)世界，對(duì)生活的幸福感缺失。小說(shuō)中，瑪麗這正是如此，但她向往她的母親，在她眼中，母親是個(gè)好貴漂亮女人，穿著華麗的裙子但是唯獨(dú)不喜歡她，沒(méi)有瑪麗的生活似乎才能使她開(kāi)心。印度仆人并不能在瑪麗成長(zhǎng)中很好的擔(dān)任母親的角色，她們害怕瑪麗發(fā)火，認(rèn)為瑪麗是主人，這也使得瑪麗的世界觀(guān)發(fā)生改變，她經(jīng)常覺(jué)得自己應(yīng)該是公主一樣的角色，心情不好時(shí)會(huì)大罵仆人，這也正是瑪麗的缺陷，她已經(jīng)對(duì)自己定位產(chǎn)生了扭曲的認(rèn)識(shí)。
自霍亂后，一切發(fā)生了翻天覆地的變化，不再有對(duì)瑪麗言聽(tīng)計(jì)從的仆人。來(lái)到莊園可以算是對(duì)瑪麗心靈的救贖之路。她開(kāi)始不像以前那樣?jì)煽v，霸道，相反她對(duì)這個(gè)莊園充滿(mǎn)了興趣，她喜歡瑪莎，喜歡瑪莎口中的迪康，那個(gè)可以和小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，擁有魔法的男孩，那個(gè)可以和紅色知更鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)的少年。在一個(gè)空氣清新的早晨，瑪麗帶著瑪莎送的跳神開(kāi)啟了她美好的一天，知更鳥(niǎo)似乎有話(huà)和她說(shuō)，于是，瑪麗邂逅了她命中注定最可愛(ài)最浪漫的秘密花園，那里因?yàn)橐恢北粓@丁本所料理，植物還沒(méi)有完全荒死，于是瑪麗心生念頭她一定要讓這個(gè)花園的植物再現(xiàn)原來(lái)的模樣，因?yàn)檫@里的泥土聞起來(lái)就很肥沃。好伙伴迪康的加入，很快讓瑪麗認(rèn)識(shí)到很多新奇的事物，花園里的一切似乎都是那么美好，每天的勞動(dòng)讓瑪麗的胃口大好，心情也是每天都精神滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)待他人也沒(méi)有像之前那么高高在上。后來(lái)的瑪麗還幫助了同樣是個(gè)大魔王一樣存在的科林，看著科林依靠自己克雷文家族唯一的兒子的身份而脾氣而不可一世的樣子，每天都覺(jué)得自己病危，連屋外的新鮮的空氣對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是致命的隱性危害?，旣愑X(jué)得他也應(yīng)該去秘密花園看看，果然這個(gè)本來(lái)就是科林媽媽的花園也同樣將魔法帶給了科林，科林一點(diǎn)點(diǎn)的變得強(qiáng)壯，并且他也希望自己可以活下去可以做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。這所有的一切都體現(xiàn)出了大自然對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的巨大影響。如今，很多孩子被不能輸在起跑線(xiàn)，學(xué)習(xí)要從小抓起類(lèi)似這樣的枷鎖所束縛，開(kāi)始遠(yuǎn)離了大自然，對(duì)著冰冷的沒(méi)有生機(jī)的課本，屏幕，從書(shū)中想象著外面的世界，但文字所表現(xiàn)的著實(shí)有限，尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子，他們還沒(méi)有足夠的能力能領(lǐng)悟文字所傳達(dá)的美好。
殊不知大自然正是孩子最生動(dòng)的老師，動(dòng)植物們都是大自然的幫手，在大自然中，孩子們能自己動(dòng)手感受這個(gè)世界的美好，像瑪麗和科林，觀(guān)察者春天植物的芽是怎么從肥沃的土地中探出頭來(lái)，那是生命的力量，這大大的滿(mǎn)足了孩子們的好奇心，也讓她們對(duì)生命這項(xiàng)偉大的工程有了最初的意識(shí)。在自然中，孩子們是放松的，她們可以創(chuàng)造一切她們覺(jué)得美好的事物，怎么刨土，植物怎么才能長(zhǎng)的更好，這都是慢慢積累的大自然所傳授的知識(shí)。從努力生長(zhǎng)的植物中科林深感自己也可以靠自己的力量活下去，即使渺小也要努力。
孤獨(dú)的知更鳥(niǎo)像是瑪麗的小伙伴，讓這個(gè)同樣在印度不被人看好的姑娘感覺(jué)到不孤單，這種是孩子與大自然心與心之間的融合。迪康之所以能這么被大家所喜歡，正是因?yàn)樗梢院托?dòng)物說(shuō)話(huà)，小動(dòng)物們的陪伴與喜歡使得迪康的性格開(kāi)朗，瑪麗和科林正是喜歡那個(gè)笑起來(lái)嘴巴很大，身邊跟著很多動(dòng)物朋友的男孩。
瑪麗覺(jué)得這是她一生中干過(guò)的最有趣的事情了——關(guān)在這里，將花園喚醒。每個(gè)孩子心中最柔軟地方，都有一片屬于他們自己的花園，等春天到來(lái)的時(shí)候，等太陽(yáng)照著雨水，雨水映著太陽(yáng)的時(shí)候，他們知道了。那就是他們發(fā)現(xiàn)的對(duì)這個(gè)世界最初最美好的熱愛(ài)。
芬達(dá)的秘密讀后感篇二十一
讀《秘密》之前，看上去覺(jué)得我的生活還行：學(xué)習(xí)上還能得獎(jiǎng)學(xué)金，周末兼職還算做的風(fēng)生水起，還有時(shí)間戀愛(ài)，偶爾還找朋友一起逛逛街。。。。。。其實(shí)，只有我心理知道，我的生活其實(shí)一團(tuán)糟：學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)。。。。。。我是一個(gè)表面上看上去樂(lè)觀(guān)得沒(méi)心沒(méi)肺的人，但還有一個(gè)秘密的自己是多愁善感的人。其實(shí)我們看到生活的表象和生活的本身就隔著一條秘密！更何況生活里的種種困擾呢？心理學(xué)課和《秘密》感悟的一些思想正啟迪著我的生命！
“在愛(ài)情中，我們常常說(shuō)要找一個(gè)多高多帥的男朋友或是找一個(gè)多白多美的女朋友；而為什么不說(shuō)什么樣的男性或女性適合我；或是說(shuō)我要給孩子找一個(gè)怎樣的父親或母親”心理學(xué)劉老師如是說(shuō)。的確，站在別人的角度，為別人著想的這種心理，不僅能解決很多生活的困惑，還能體現(xiàn)為人的高度！
界，亦可以重建；榮耀或頹廢，一切決定權(quán)在你。書(shū)里面說(shuō)到，世界上存在著一種吸引力法則，而我們本身就是一個(gè)信號(hào)的發(fā)射臺(tái)，我們各種各樣的思想就是各種頻率，當(dāng)宇宙接收到我們這些頻率的時(shí)候，就自然而然地把相同頻率的東西給我們吸引過(guò)來(lái)。當(dāng)你要吸引金錢(qián)時(shí)，就要專(zhuān)注在富裕上。當(dāng)你去愛(ài)的時(shí)候，就會(huì)和宇宙處于全然和諧之中。如果想要獲得愛(ài)，就讓自己填滿(mǎn)愛(ài)。我們的思想是正面的話(huà)，好的東西就自然會(huì)吸引過(guò)來(lái)。我們的思想若是負(fù)面的，只會(huì)有更多不好的東西吸引過(guò)來(lái)。這就是“思想吸引一切”。
“對(duì)于敵人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們?nèi)绻ズ匏麄?，看不慣他們，這就是傻子的行為?！眲⒗蠋煹倪@句話(huà)觸動(dòng)了我。這一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，但很少有人的內(nèi)心對(duì)敵人有感恩和愛(ài)，并且每個(gè)人都有不同的思想。如果能把每個(gè)思想都裹上愛(ài)，如果能愛(ài)所有的事物和人，你的生命就會(huì)轉(zhuǎn)變。你的思想就會(huì)吸引更多更多美好的事物，與之同頻的東西，這就是愛(ài)的力量。所以我們最先應(yīng)該練習(xí)的就是去感恩，去愛(ài)，去試著欣賞更多美好的事物。把你心中所想，把你的感恩，感謝，感動(dòng)和愛(ài)，寫(xiě)下來(lái)，視覺(jué)化你的目標(biāo)，不斷的強(qiáng)化你想擁有它的思想，你就會(huì)吸引好的你期望的事物，相信它，欣然的接受它，這就是那個(gè)“秘密”!
而是一個(gè)非科學(xué)可以詮釋的神奇秘密，然后發(fā)現(xiàn)，我的生活也沒(méi)那么壞：我還有愛(ài)我的父母，還有可以努力的前程！
秘密的吸引力也許在于它的距離，而正是這個(gè)距離掩蔽某些不為人知的美。給自己留一個(gè)秘密，化作一種思想，支撐心中的某種力量，去做自己想做的事。
芬達(dá)的秘密讀后感篇二十二
傷痛無(wú)法讀完（陷于直子與平介的糾葛）。
這是東野的第三本書(shū)了，卻受到了如此大的打擊，我驚訝于書(shū)給我?guī)?lái)了什么？
這是在我對(duì)東野極大不滿(mǎn)的情況下經(jīng)朋友介紹而相遇的。帶著些許不屑開(kāi)始了相識(shí)：
閱畢，放下書(shū)，我們的相識(shí)可能就到此了吧，你給我留下的，我所追憶的，不只是過(guò)往，還有默默地明天。認(rèn)識(shí)你是由車(chē)禍后的平介一家，再者是車(chē)禍司機(jī)所帶來(lái)的糾葛。你給我?guī)?lái)許多思考，符合我一直追尋的人性與矛盾，想想。能令我傷痛如斯的也唯有你?？倳?huì)走完這段路，分開(kāi)之時(shí)，卻有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，這便是你！?。 芭畠菏歉赣H上輩子的情人”，當(dāng)女兒變成妻子，面臨的又會(huì)是什么？所謂“秘密”是這么傷痛和感人。
合上書(shū)，默默地冥思，心是這樣的舒暢。沒(méi)有了雨中的壓抑，眼前仿佛是平介強(qiáng)硬揮起的拳頭，卻又痛哭跌坐的身影。一切就是這樣，進(jìn)去的我是矛盾的小我，出來(lái)的我是坦然的常我。
想想與你相識(shí)的痛，快樂(lè)卻又無(wú)奈，總是無(wú)來(lái)由的自傷，也總有會(huì)心的笑。時(shí)間帶來(lái)一切，又磨滅一切，現(xiàn)在的我還會(huì)想起當(dāng)時(shí)的你，卻不曾再起波瀾，不去相信你我會(huì)有秘密一樣的美好，卻也希望不曾回頭?；蛟S多年后，我依然會(huì)為你瘋狂，為的只是曾經(jīng)的我，而不是你。
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