計劃能夠幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。計劃的實施需要有明確的責(zé)任人和執(zhí)行時間表，確保按計劃執(zhí)行。如果你想提高工作效率和質(zhì)量，不妨看看以下的計劃范文，找找靈感。
卓越計劃申請書篇一
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè)，我院青年的隊伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活，充分發(fā)揮音樂及舞蹈愛好者的特長，豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵，特向醫(yī)院申請成立音舞社。
音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下：
1、社長（1人）：負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤作，參與醫(yī)院有關(guān)對內(nèi)對外活動的協(xié)助，管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動的`組織安排，定期召開分組會議，聽取各分組工作開展情況，對各組工作進(jìn)行指導(dǎo)，全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。
2、副社長（2人）：協(xié)助社長和參謀做好分管各組的工作積極支持社長的決定。當(dāng)社長工作出現(xiàn)漏洞時應(yīng)及時給予提醒，堅持工作原則，社長不在時，應(yīng)及時承擔(dān)社長的一切職責(zé)及時解決問題，并負(fù)責(zé)財務(wù)。
3、策劃組長（1人）：負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，組織相關(guān)社員積極參加各項社會及醫(yī)院公益活動，做好宣傳工作及組織活動。
4、歌唱與舞蹈組組長（各2人）：負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。
我們將在全院范圍內(nèi)招收社員，凡是對本社有興趣的人員均可參加，我們將對社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn)，并承接醫(yī)院的.各種文藝演出活動，充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。
社團(tuán)經(jīng)費采取自籌和醫(yī)院贊助相結(jié)合，并適當(dāng)收取會費，會費用于社團(tuán)活動，每一筆開銷必須以公開節(jié)約為準(zhǔn)則，音舞社的成立對于我校院團(tuán)委和工會的工作有很大的推動作用，不但豐富廣大職工的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
xx市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。
20xx年4月13日。
卓越計劃申請書篇二
一、成立背景：為發(fā)展我院大學(xué)生業(yè)余生活豐富多樣性，陶冶學(xué)生道德情操，同時也為我院至今以來沒有舞蹈性質(zhì)社團(tuán)的空缺畫上一個圓滿的句號，為我院舉行的一些大型活動上增加靚麗的節(jié)目表演，同時也為學(xué)校街舞愛好者提供一個展示自我的平臺，特此向院團(tuán)委提出申請，請求成立街舞社。
二、主要任務(wù)：進(jìn)行街舞培訓(xùn)，增加靚麗的節(jié)目表演，組織開展大型活動的制作，在各種活動開展時進(jìn)行一些社會實踐活動，我們的目的不僅在于會員的個人文藝才能的提高，還在于對會員的社會實踐能力培養(yǎng)、組織策劃能力的培養(yǎng)。
三、長期規(guī)劃：
除了平時每周的訓(xùn)練外，每兩周必須進(jìn)行一次協(xié)會活動近期規(guī)劃；三月份將參加學(xué)生會女生節(jié)晚會節(jié)目四月份積極與學(xué)院各社團(tuán)進(jìn)行交流五月份開展面向全院的街舞社會員街舞比賽六月份為學(xué)校迎新晚會準(zhǔn)備文藝節(jié)目。
四、長遠(yuǎn)目標(biāo)：
提高協(xié)會的影響力，提高每一位成員的全面素質(zhì)，打造好陽光協(xié)會，力爭舉辦一次街舞大賽。
五、街舞社規(guī)章制度。
第一章總則。
第一條本協(xié)會稱為：h&d街舞社（意為hotdance,表示充滿激情、熱情的街舞，希望通過街舞的魅力，讓大家都有一個充滿激情、熱情的生活。）。
第二條本會性質(zhì):本協(xié)會是武漢工程大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的成員，遵守憲法、法律、法規(guī)及學(xué)院各項規(guī)章制度，遵守社會道德風(fēng)尚，由學(xué)院學(xué)生負(fù)責(zé)組織、管理，學(xué)生自愿參加組成，接受我院團(tuán)委老師的指導(dǎo)，接受學(xué)院的具體管理。
第三條本會宗旨:本協(xié)會注重思想性、知識性、實踐性，堅持團(tuán)結(jié)，積極創(chuàng)新。崇尚“以舞會友”的精神，在學(xué)舞，練舞的過程中活躍同學(xué)們的第二課堂活動，豐富課余生活，讓同學(xué)們的才能得到充分的發(fā)揮，同時展現(xiàn)其個性，釋放學(xué)習(xí)生活壓力，鍛煉身心。
第四條本會工作任務(wù):積極參與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會開展的活動。自辦街舞教學(xué)，以訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)員參與各種健康形式的演出、比賽。舉辦街舞交流會，專題學(xué)習(xí)等活動。
第二章會員第五條入會條件。
1、自愿為原則，遵守學(xué)院規(guī)章制度；
2、具有武漢工程大學(xué)正式學(xué)籍，承認(rèn)本協(xié)會章程，均可申請加入本協(xié)會;。
3、對本協(xié)會開展的活動感興趣，有熱情和責(zé)任心，思想端正，積極向上；
第六條入會程序。
1、提出入會申請；
2、由理事會面試并審核通過；
3、由協(xié)會執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)給會員證；
第七條會員權(quán)利。
1、享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
2、對本協(xié)會的工作有批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；
3、參與本協(xié)會活動；
4、退會自由；
第八條會員義務(wù)。
1、遵守本協(xié)會章程及有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本協(xié)會的決議，參與協(xié)會開展的活動；
2、按規(guī)定交納會費作為協(xié)會經(jīng)費。
第九條會員退會必須書面通知協(xié)會理事會，并交回會員證；
第十條會員有嚴(yán)重違反本協(xié)會章程、學(xué)院規(guī)章制度、損壞學(xué)院、本協(xié)會形象者，
經(jīng)本協(xié)會執(zhí)行機(jī)構(gòu)會議表決通過，予以除名；
第十一條會員如一學(xué)期內(nèi)無故不參與協(xié)會活動，三次不出席會員大會，不按。
規(guī)定交納會費，則視為自動退出本協(xié)會；
本協(xié)會設(shè)會長一名，副會長三名及三名部長。
第十四條常務(wù)理事會（下面簡稱理事會）。
1、理事會由會長、副會長、秘書部部長、宣傳部部長、外聯(lián)部部長組成；
4、決定終止事宜與其他重要事宜；
卓越計劃申請書篇三
xx班班委：
你們好！我是來自xx學(xué)院酒店g1141的朱xx。我很希望加入xx班。
初遇，便是美好。與素質(zhì)班的不期而遇，是在大一的時候，那時我是班長，參加學(xué)校組織的一個班委交流溝通的活動，具體是什么忘了。懵懵懂懂的我坐在下面玩手機(jī)，然后聽到一個學(xué)長在上面代表素質(zhì)班發(fā)言，在萬千人海中，我記住了他的一句話:“有人問我會不會騎自行車，我說會；有人問我會不會開轎車，我說會；有人問我會不會開飛機(jī)，大多數(shù)人說，不會，而素質(zhì)班的人會說，只要我學(xué)，我就會?！闭f實話，當(dāng)時學(xué)長的這句話震到我了，我也不知道是個什么心情，就放下手機(jī)聽下去。
參加了交流會回來就向人打聽素質(zhì)班，得到的回答都是模棱兩可，沒有人能準(zhǔn)確的告訴我，到底什么是素質(zhì)班，只是說她很難進(jìn)，那時別人告訴我四年招一次新，我就覺得自己沒有希望了，再怎么說，四年，我已經(jīng)離開了。于是，我放棄了這個念頭，只是很多時候，心底還會想起學(xué)長那句話于是，素質(zhì)班在我心里，成了一個神秘的組織。我期待著與她的相遇，卻又害怕自己不夠優(yōu)秀而離她越來越遠(yuǎn)。
后來的后來，因為要參加學(xué)校的團(tuán)干培訓(xùn)，我加了學(xué)校的山水藏龍bbs，其實我是一個不喜歡玩貼吧的人，或許是很多人口中所說的“老古董”，比起貼吧，我還是更喜歡空間，微博。算不算緣分，我又遇到了素質(zhì)班，我花了一下午時間看了里面的東西。這次，吸引我的并不是她的培養(yǎng)方案啥的，而是她的宗旨：“忙起來，學(xué)起來，快樂起來?！弊鳛橐粋€自由主義者，無疑這給我的是最好的詮釋。不知道是不是受她的影響，我開始學(xué)會關(guān)心自己，我會去看大楚網(wǎng)的新聞，即使很多小地方我都沒聽說過，我會在沒事的晚上去跑跑騰龍，即使累的氣喘吁吁，我會盡量讓自己早睡早起，即使這么長時間過后我還是失眠，我去參加過風(fēng)云辯協(xié)的演講比賽，即使結(jié)果不那么美好我開始學(xué)會做個快樂的自己。
其實，我不知道是她讓我改變還是說她只是我改變的'一個導(dǎo)火索，一個借口，一個開始。
直到那時，我已不在乎自己能否加入這個組織，我只是覺得自己在潛移默化的受她的影響。很多時候，過程比結(jié)果重要。
相遇，便是美好。差不多兩年了，我慶幸我是這一屆進(jìn)入湖經(jīng)，沒有早一點也沒有晚一點，剛好在差不多兩年過后的今天遇到了xx班的招新。在一粟堂側(cè)門那里看到宣傳板的時候我就告訴自己我要抓住這個機(jī)會，我要努力一把，不管結(jié)果是喜是憂，我都無怨無悔。
可能有人會問我，既然我已經(jīng)潛移默化的學(xué)到了這么多，為什么還非要加入這個組織不可。不知道有沒有人像我一樣，只是想尋找一個歸宿，一個集體，一個家。大二了，總是感覺自己老了，對很多事都提不起興趣，可能，是因為沒有一群志同道合的人，可能，是覺得很多事不值得自己傷身。可能，是在期待美好的同時又害怕傷害。大一沒有選擇任何社團(tuán)，只是覺得社團(tuán)都如曇花一現(xiàn)，美好太過于短暫，我是一個感性的人，我希望追求的不是一時不是一世，而是一個永恒，一個心底的永恒。
人這一輩子，能在正確的時間遇到正確的人和事是一不容易的事，這么巧，我遇到了，所以，我不會放棄。
期待，滿樹花開。陳奕迅唱：“原諒我這一生不羈放縱愛自由，哪怕有一天會跌倒?！眲⑼f：“誰的青春不迷茫?！蔽疫x擇素質(zhì)班，并不是覺得在這里我可以得到什么，而是她簡簡單單的一句“提升自己，影響他人”。我選擇素質(zhì)班，并不期待成蝶，只是想享受破繭的過程。我選擇素質(zhì)班，只是給顛沛流離的心一個定所，做一回最真實的自己。
我用一顆堅定不移的心選擇素質(zhì)班，選擇與所有朋友們同進(jìn)退，共眼淚歡笑。我也希望各位學(xué)長學(xué)姐可以給我一個機(jī)會，讓我與大家共進(jìn)退，用行動去證明我的決心，用成長去驗證我的收獲。
最后想說，其實，當(dāng)寫完這篇不算的，我才意識到，或許自己不是在寫一份申請，而是在訴說一份情懷，一個在我心里慢慢成長的xx班的影子。也謝謝學(xué)姐學(xué)長給我這個機(jī)會。
申請人：朱xx
xx年3月16日
卓越計劃申請書篇四
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此先致以誠摯的問候。我們學(xué)術(shù)實踐社成立籌備委員會經(jīng)過一致的'慎重考慮與協(xié)商，現(xiàn)決定正式申請成立桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)實踐社。
我們是來自不同年級的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的時間里，我們深刻地認(rèn)識到：“實踐出真知”，我們籌備的學(xué)術(shù)實踐社正是以實踐為宗旨，努力為全院學(xué)生打造一個實踐專業(yè)知識的平臺，讓廣大同學(xué)不再只是“紙上得來”知識，更從“躬行”中體驗各專業(yè)的樂趣和魅力所在。
學(xué)術(shù)實踐社將是隸屬于商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會的學(xué)生組織，社團(tuán)設(shè)有主席團(tuán)、秘書處、財會部（財務(wù)與會計專業(yè)）、erp部（工業(yè)工程與工商管理專業(yè)）、電商部（電子商務(wù)與物流專業(yè)）、市場部（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易與市場營銷專業(yè)）。主要面向我院學(xué)生舉辦專業(yè)介紹會、專業(yè)聯(lián)誼交流會、師生互動活動，以及組織財會實務(wù)知識大賽、物理沙盤erp比賽；建立財會實習(xí)基地、好快滴校園商務(wù)網(wǎng)站實踐平臺、跳蚤市場等活動。學(xué)術(shù)實踐社旨在凸顯商學(xué)院專業(yè)的特色，為廣大同學(xué)提供更多更專業(yè)的實踐平臺。
社團(tuán)成立以后，我們將盡職盡責(zé)地為廣大同學(xué)著想，切實辦好每一次活動，在提高同學(xué)個人實踐能力的基礎(chǔ)上，搭建好促進(jìn)我院不同專業(yè)或不同年級同學(xué)之間交的橋梁流。
基于以上出發(fā)點，學(xué)術(shù)實踐社成立籌備委員會現(xiàn)特此向院領(lǐng)導(dǎo)提出申請社團(tuán)成立，并希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們社團(tuán)更多的關(guān)注與支持。
此致
敬禮！
xxx委員會。
卓越計劃申請書篇五
您好！
我是來自土建學(xué)院土木1003班的***，得知學(xué)院的卓越工程師班開始報名了，我心里感到十分高興和激動。我從小就十分向往土建這個行業(yè)，對于它的喜愛使我義無反顧的選擇了土木工程專業(yè)，現(xiàn)在有了這樣一個機(jī)會使我可以學(xué)到更多專業(yè)知識以及更進(jìn)一步的接近我的夢想，所以我衷心地希望自己能進(jìn)入這個班級，和更多的新同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起實現(xiàn)自己的人生價值，希望各位老師能給我這樣一個機(jī)會。
在平日的學(xué)習(xí)生活中，我很踏實，態(tài)度端正，未受過任何紀(jì)律處
分，在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中我深知自己還應(yīng)該更進(jìn)一步的去了解土木工程這個專業(yè)，更應(yīng)該努力地去上進(jìn)，我十分期待自己能夠加入這個班級中，以盡快實現(xiàn)我的夢想。同時我也深知自己的成績還不夠好，我也了解過關(guān)于卓越工程師的相關(guān)事宜，知道這條路十分的艱辛，但我不怕，不管結(jié)果如何，我都會在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力！
最后，衷心的希望老師能給予我這個機(jī)會，讓我加入這個班級，實現(xiàn)我的夢想！
此致
敬禮！
申請人：***
20xx-9-7
卓越計劃申請書篇六
老師們、同學(xué)們：
在這玉桂飄香，菊花吐艷的宜人時節(jié)，經(jīng)過充分醞釀和精心籌備，我?！跋栌睢蔽膶W(xué)社今天終于成立了!這是我校發(fā)展史上的一件大事，它標(biāo)志著我校校園文化建設(shè)又上了一個嶄新的臺階。
在此，我謹(jǐn)代表校行政會、蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校各位老師向所有關(guān)心、支持文學(xué)社的老師們、同學(xué)們表示深深的感謝!
讓我們以熱烈的掌聲祝賀我們“翔宇”文學(xué)社的順利成立!
去年的金秋，蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校在珠城大地誕生，便引起了社會的廣泛關(guān)注，建校一年來，我們立足本職，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了慕遠(yuǎn)學(xué)校良好的局面。
今年是我們偉大祖國的六十華誕，在普天同慶的時候，蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校翔宇文學(xué)社終于成立了。
作為一所學(xué)校，它所承擔(dān)的主要社會功能是教書育人，而我們文學(xué)社的成立對實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，推進(jìn)語文教學(xué)，培養(yǎng)文學(xué)新人等，都具有重要的意義。
成立文學(xué)社，正是我校推行語文課程改革、實施素質(zhì)教育的一個有益嘗試。文學(xué)社成立后，通過專題講座、編輯社刊等豐富多彩的活動，培養(yǎng)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)興趣，滿足我校學(xué)生走向成功的欲望，為愛好文學(xué)的同學(xué)提供一個廣闊空間，搭建一個學(xué)習(xí)交流的平臺?！跋栌睢蔽膶W(xué)社的成立是我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是慕遠(yuǎn)人走內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要舉措，更是慕遠(yuǎn)語文教育改革的一個里程碑。
老師們，同學(xué)們，既然成立文學(xué)社團(tuán)，我們就有必要對它有一個正確的認(rèn)識和理解，文學(xué)是一門高尚的藝術(shù)，它對于提高人的人文素養(yǎng)有十分重要的意義。親近文學(xué)、熱愛文學(xué)是現(xiàn)代人文明素養(yǎng)的折射。偉大的天才作家托爾斯泰說過：“藝術(shù)永恒，人生短暫”。我們就敢于用短暫的人生撞擊永恒藝術(shù)的大門，哪怕靠近藝術(shù)的殿堂百分之一步、千分之一步、萬分之一步，我們的信仰總是百分、千分、萬分;我們沒有誓詞，但卻有堅強(qiáng)的基-督精神，朝拜永恒藝術(shù)的上帝。
卓越計劃申請書篇七
我是xx班的xx，現(xiàn)提出加入卓越工程師班的申請。對于計算機(jī)，我從小就表現(xiàn)出了極大的熱愛。而且軟件獨特的魅力深深打動了我，我知道我從此就踏上了這條道路。軟件行業(yè)是個競爭激烈，而且要求學(xué)生具有態(tài)度認(rèn)真，敢于吃苦的精神。從小就覺得計算機(jī)是個神奇世界的我，對他則是產(chǎn)生了無限的興趣和崇高的向往。終于我如愿以償，有了學(xué)習(xí)軟件工程的機(jī)會。我知道人，是越挫越勇的；人，沒有累死的，只有懶死的；古往今來，所有的成功者無不承受著各方面的壓力，但是從不退縮。
我選擇了這個專業(yè)，希望在此磨練的能使我了解軟件不一般的神奇社會是殘酷的。在這期間我們的上課時間確實是有點少，我希望有更多的時間和精力來投入到軟件的學(xué)習(xí)中。我希望有更多的機(jī)會，更強(qiáng)的伙伴，更精彩的課堂來充實我的學(xué)習(xí)生涯。希望在這有個各部分美好的回憶！
不管結(jié)果如何，我都會用自己飽滿的熱情去迎接我的選擇。盡管前面可能狂風(fēng)暴雨。不管怎樣，在這條道路上我會一直走下去。真心地希望老師能接受我的申請。
卓越計劃申請書篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校音樂教育專業(yè)的單雨晨，因為熱愛大學(xué)生活，熱愛學(xué)生活動，希望通過組織社團(tuán)為我校的學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力，也想更好的為河北科技師范學(xué)院的同學(xué)服務(wù)并在此過程中鍛煉自己的綜合素質(zhì)，為將來就業(yè)做好充分而有效的準(zhǔn)備。于是遞交此社團(tuán)申請書。
啟發(fā)：
大學(xué)校園是學(xué)術(shù)的天堂，因為她的博愛，給了我們在校大學(xué)生無拘無束的生活，和自由發(fā)展的空間。同時也是因為這種寬松的環(huán)境容易產(chǎn)生懈怠情緒，因此也會使很多人沉迷于自我的世界不能自拔，比如網(wǎng)絡(luò)游戲和大學(xué)生對感情的認(rèn)識不足嚴(yán)重影響了個人發(fā)展和整體學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)是通向社會的最后一個驛站，畢業(yè)后我們就要真正踏上自力更生的人生之路。而單純的大學(xué)生活無法教會我們更多的社會生存技能，所以當(dāng)代大學(xué)生急需要一個鍛煉成長，為適應(yīng)社會需求完善自我提高自己的平臺，從而使自己的能力發(fā)展符合社會上用人單位的要求，為我們大學(xué)生踏上人生道路之前提供一次充電學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有積極的人生態(tài)度才會有積極地人生；才有幸福的生活；才能享受生活的樂趣。
一、社團(tuán)簡介。
我們的社團(tuán)全稱為：卓越舞社，籌備成立時間是xxxx年11月底，社團(tuán)籌備組織人有單雨晨，趙位，付宏遠(yuǎn)，田海奇，張鵬，張國鵬，陳云鵬，劉汶鑫，王強(qiáng)，王宗輝，侯伶童，陳麒，趙超，郭蕭，王蓓，續(xù)琳琳。為志向于發(fā)展自己，支持學(xué)生社團(tuán)活動的本校學(xué)生提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。
主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，才無愧于中國當(dāng)代大學(xué)生的稱號。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，幫助更多的同學(xué)進(jìn)步，為我校提高我校學(xué)生的`社會競爭力貢獻(xiàn)自己一點微薄的力量。
三、社團(tuán)的宗旨。
嚴(yán)格按照河北科技師范學(xué)院要求、校學(xué)生會的社團(tuán)管。
理規(guī)定籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我校社團(tuán)管理規(guī)定的各項要求，以服務(wù)會員、豐富我校大學(xué)生業(yè)余文化生活而努力，配合學(xué)生會，共同建設(shè)我校積極、上進(jìn)、和諧的社團(tuán)文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團(tuán)就是要喚起同學(xué)們的激情，讓他們更好的發(fā)揮其自身的主觀能動性，幫他們把好的創(chuàng)意想法付諸行動。我們的口號是：卓絕越秀。
四、社團(tuán)的精神。
互助、互愛、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰(zhàn)極限。修身養(yǎng)性、明心見性。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地乃坤，君子以厚德載物。動創(chuàng)一切皆有可能;動創(chuàng)越磨越鋒利;動創(chuàng)永不止步。
五、社團(tuán)組織構(gòu)成。
我社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置入下：
指導(dǎo)老師趙松林。
社長一人，負(fù)責(zé)社團(tuán)的統(tǒng)一管理工作。
副社長一名，秘書長一名，負(fù)責(zé)日?；顒拥木唧w實施和會員的組織安排。
人事部（主要負(fù)責(zé)社團(tuán)成員檔案管理等工作）。
宣傳部（主要負(fù)責(zé)活動的宣傳工作）。
外聯(lián)部（主要負(fù)責(zé)社團(tuán)對外的聯(lián)系等）。
財務(wù)部（負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督社團(tuán)各種財務(wù)收支活動）。
活動組織部（開展具體組織工作）。
綜合管理部（負(fù)責(zé)后勤及綜合管理）。
通訊員（與社聯(lián)進(jìn)行工作匯報）。
我社團(tuán)總?cè)藬?shù)計劃本學(xué)期達(dá)到10—50人，下學(xué)期計劃發(fā)展40—80名會員。
六、社團(tuán)費用來源。
我社團(tuán)活動經(jīng)費主要有以下來源。
1、會費收入。
2、校外企業(yè)贊助費用。
3、校外商業(yè)演出等等。
七、社團(tuán)活動的開展。
為了豐富我校學(xué)生業(yè)余生活，我社團(tuán)將定期開展以下活動：
1、培訓(xùn)，拉丁舞教學(xué)、拉丁舞演出、比賽、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊管理等多層次的培訓(xùn)。
2、經(jīng)驗交流會，以談話會的形式出現(xiàn)，座談交流經(jīng)驗。
3、會員大會，集思廣益，大家一起討論社團(tuán)的發(fā)展和活動組織問題各抒己見。
4、組織會員參與社會實踐。
5、鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
我們的活動宗旨是多才多藝走向社會，以提高大學(xué)生自身素質(zhì)，提高大學(xué)生個人能力全面發(fā)展為最終目的。卓越舞社，是我步入大學(xué)生活以來成立的第一個社團(tuán)，雖然組織經(jīng)驗少，個人能力有限，但我相信，在我校團(tuán)委、校學(xué)生會的支持幫助下，在我們協(xié)會籌備人員不懈的努力下，我到新的發(fā)展。我們團(tuán)隊愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好社團(tuán)，服務(wù)好會員。
望盡快給予批準(zhǔn)，此申請書如有不足之處還望老師、學(xué)長給予幫助指正！萬分感謝！
此致
敬禮
申請人：單雨晨。
20xx年11月07日。
卓越計劃申請書篇九
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè)，我院青年的隊伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活，充分發(fā)揮音樂及舞蹈愛好者的特長，豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵，特向醫(yī)院申請成立音舞社。
音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下：
1、社長（1人）：負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤作，參與醫(yī)院有關(guān)對內(nèi)對外活動的協(xié)助，管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動的組織安排，定期召開分組會議，聽取各分組工作開展情況，對各組工作進(jìn)行指導(dǎo)，全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。
2、副社長（2人）：協(xié)助社長和參謀做好分管各組的工作積極支持社長的決定。當(dāng)社長工作出現(xiàn)漏洞時應(yīng)及時給予提醒，堅持工作原則，社長不在時，應(yīng)及時承擔(dān)社長的一切職責(zé)及時解決問題，并負(fù)責(zé)財務(wù)。
3、策劃組長（1人）：負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，組織相關(guān)社員積極參加各項社會及醫(yī)院公益活動，做好宣傳工作及組織活動。
4、歌唱與舞蹈組組長（各2人）：負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。
我們將在全院范圍內(nèi)招收社員，凡是對本社有興趣的人員均可參加，我們將對社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn)，并承接醫(yī)院的`各種文藝演出活動，充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。
音舞社的成立對于我校院團(tuán)委和工會的工作有很大的推動作用，不但豐富廣大職工的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
**市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。
xx年xx月xx日。
卓越計劃申請書篇十
讀得一本好書，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心；認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動流暢的語言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛（愛學(xué)生、愛教育事業(yè)）。
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的態(tài)度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越計劃申請書篇十一
上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院(以下簡稱“交大巴黎高科學(xué)院”)9日宣布，首屆學(xué)生將全員遠(yuǎn)赴法國，進(jìn)行碩士階段的交流學(xué)習(xí)。
這也標(biāo)志著中法雙方切實展開卓越工程師的聯(lián)合培養(yǎng)。
交大巴黎高科學(xué)院法方院長卓爾清介紹說，學(xué)生們到法國后還將選擇法方導(dǎo)師。中法兩國導(dǎo)師將共同指導(dǎo)該學(xué)生。
韓晨是該學(xué)院信息工程專業(yè)的大四學(xué)生，在中方導(dǎo)師指導(dǎo)下，她確定了無人機(jī)自主導(dǎo)航與遠(yuǎn)程控制的課題方向，通過學(xué)院了解到她的研究方向與巴黎高科國立高等電信學(xué)校的tulliojosephtanzi教授正在進(jìn)行的課題相符，便于今年2月前往法國進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，后續(xù)再回到上海交大進(jìn)行本科答辯。
“在這里，法國導(dǎo)師要求一發(fā)現(xiàn)什么問題就立刻去找他。導(dǎo)師常和他的助手一道來實驗室，與我交流科研項目最新進(jìn)展，幫我解決問題?！表n晨說。
交大巴黎高科學(xué)院的學(xué)生不僅有短期交流機(jī)會，每屆學(xué)生中有30%左右能夠通過選拔參加學(xué)位交換項目。
“每屆學(xué)生在大三和大四分別有兩次選拔機(jī)會。目前共有33位同學(xué)分別被巴黎綜合理工學(xué)校、巴黎高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)院、巴黎高等礦業(yè)學(xué)校和巴黎高等電信學(xué)校四所合作學(xué)校錄取，在法國學(xué)習(xí)1.5至2.5年，錄取率超過30%”，交大巴黎高科學(xué)院副院長李萍認(rèn)為，這體現(xiàn)了法國頂尖工程師學(xué)校對中國優(yōu)秀生源質(zhì)量的肯定。
卓爾清特別提到，派去巴黎綜合理工學(xué)校學(xué)習(xí)的5位學(xué)生“十分優(yōu)秀”，不僅所有科目“5a”，還課外參加了擊劍、馬術(shù)、賽艇等體育社團(tuán)，并與法國學(xué)生一起參加了巴黎綜合理工學(xué)校傳統(tǒng)的授劍儀式，“他們非常適應(yīng)那里的競爭氛圍，也順利地融入了校園環(huán)境?！?完)。
卓越計劃申請書篇十二
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。“反思自己的教學(xué)生涯，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說一不二，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴(yán)重的錯誤!每個學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人、有個性的人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足，取他人之長，補(bǔ)己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計，踏踏實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動，讓學(xué)生健康快樂的成長。
《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。“希望我們每個人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長。
我踏上講臺馬上就20_年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、我想在這個充滿誘惑的社會，作為老師首先要熱愛自己的職業(yè)，學(xué)會陽光思考，學(xué)會開心工作，學(xué)會人際交往，樹立良好的教師形象，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設(shè)的一部分，我們要把每個孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。
二、我們要有足夠的耐心。
特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子，他的問題肯定很多，而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個社會所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個崗位，在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇?qiáng)大的支撐!我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
四、要做一名好老師，必須敢于實踐和善于反思。
有人說，只有下到水里才能學(xué)會游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察，多用點時間記錄，多花了點時間讀書，多思考一下自己的教育行為。這一年來，確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
五、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會做幸福的老師，幸福的自己。
要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點，來對待和接納事實。
我想，如果我們能持之以恒，堅持努力學(xué)習(xí)，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時具進(jìn)的合格的人民教師!
追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越，歸納起來我個人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書上說的，不是每個人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水，心得體會《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
作為科任的我們，擔(dān)任的班級較多，接觸的學(xué)生多，容易對部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”，即愛心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因為缺少責(zé)任心而誤人子弟。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢?，做會寫作的教師，平時的經(jīng)驗積累相當(dāng)重要。平時做一個有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華?！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X從六個方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
卓越計劃申請書篇十三
古往今來，對于人才的定義及如何能成為人才，眾說紛紜，且不說古人是如何定義的，就18世紀(jì)60年代工業(yè)革命以來，我們就經(jīng)歷若干個階段：從最初人們對專業(yè)知識的渴望、研究和學(xué)習(xí)，到20世紀(jì)三、四十年代美國著名成功學(xué)大師戴爾·卡耐基（dalecarbegle,）所提出的“人的成功,只有不到15％是因為他的技術(shù)知識，而其他的85％則是因為他的人際交往或溝通能力”，再到20世紀(jì)90年代在中國風(fēng)靡一時的培訓(xùn)課程“高效能人士的七個好習(xí)慣”的作者美國著名管理大師史蒂芬·柯維博士（stephenr.covey）所提出的“一個人真正的成功不是來自于冰山的一角，即表面的溝通及社交能力，而是來自于隱藏在水面下的冰山部分，即一個人的品格”，以及到最終在財務(wù)500強(qiáng)的企業(yè)中盛行的“素質(zhì)理論”。
筆者在跨國公司從事人力資源管理多年，也一直在關(guān)心和研究這個問題。在這里也非常希望和it界的各位朋友進(jìn)行交流。記得達(dá)爾文曾經(jīng)說過一句話“生物多樣性越大、生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定”，同時代,我國詩人龔自珍，也發(fā)出了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的呼喚。如此迥異的生活環(huán)境、社會環(huán)境所孕育的理論如果運用在人才的選、用上竟如此驚人的相似。下面我就從個人成長與發(fā)展、公司如何選、用、育、留兩個方面談一下個人的觀點。
首先從個人成長與發(fā)展的角度來看。
對于人的性格或自然傾向心理學(xué)界有很多分法，其中被管理界應(yīng)用到企業(yè)中最常見的有兩種，他們分別為“性格四分法”及“mbti性格類型特征16分法”。此處為了便于大家了解，就介紹一下比較簡單但很實用的“性格四分法”。
此種方法從2個緯度來區(qū)分人的不同性格特征，第一個緯度是人在做決定時是偏“感性”還是偏“理性”，第二個緯度是人做事時是偏“間接”還是偏“直接”。兩個緯度的相互組合就形成了四種不同性格類型特征（請見下圖）。
感性與間接相結(jié)合形成的性格類型稱之為“友善型”，用一種典型的動物來代表就是“小浣熊”；感性與直接相結(jié)合形成的性格類型稱之為“表達(dá)型”，用一種典型的動物來代表就是“孔雀”；理性與間接相結(jié)合形成的性格類型稱之為“分析型”，用一種典型的動物來代表就是“貓頭鷹”；理性與直接相結(jié)合形成的性格類型稱之為“推動型”，用一種典型的動物來代表就是“老虎”。大家可以直觀地通過日常對這四種動物的認(rèn)識而對不同性格類型特征有個初步的猜測。下面，我們再分別從他們的“特點”、“喜好”、“強(qiáng)項和挑戰(zhàn)”、“提高適應(yīng)性”、“歷史上的代表人物”五個方面來更進(jìn)一步的加以了解。
第一、特點。
友善型（小浣熊）：是個良好的聆聽者，有耐性、為他人著想，給他人予以支持，善于排解分憂、極能緩和氣氛。
表達(dá)型（孔雀）：喜歡成為焦點，行動敏捷、精力充沛，主動和他人建立關(guān)系，善于推動他人達(dá)至目標(biāo)。
分析型（貓頭鷹）：喜歡凡事講求真憑實據(jù)，力求保持標(biāo)準(zhǔn)，凡事要通過評價和測試，善于探詢、澄清、搜集。
推動型（老虎）：凡事以任務(wù)為本，結(jié)果導(dǎo)向；做事簡單直接、一針見血；是個快速的決策者、主動推動計劃；守紀(jì)律、喜歡控制自己及別人。
第二、喜好。
友善型（小浣熊）：重視個人人際關(guān)系、為團(tuán)隊服務(wù)、低調(diào)的建議、諒解別人、建立友誼、處世靈活。
表達(dá)型（孔雀）：搞好人際平衡、社交能力高，令別人熱忱地完成他/她的任務(wù)，獎勵/個人激勵，贊賞和恩惠，啟發(fā)性。
分析型（貓頭鷹）：真憑實據(jù)、巨細(xì)無遺、邏輯性的爭論、表現(xiàn)穩(wěn)定、列舉例證、對具體計劃有先入為主的傾向。
推動型（老虎）：性格強(qiáng)硬、堅毅，方向明確，控制，競爭，說服力極高。
第三、強(qiáng)項和挑戰(zhàn)。
友善型（小浣熊）：強(qiáng)項（對組員忠心、全情投入，全力支持，鼓勵合作和團(tuán)隊精神）；必須（采取主動，在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出緊迫性；處理事情表現(xiàn)得更堅定和果斷）。
表達(dá)型（孔雀）：強(qiáng)項（制造興奮和投入感、加強(qiáng)信念、分享抱負(fù)的構(gòu)想）；必須（分析所有情況，進(jìn)行審慎的分析、研究各項細(xì)節(jié)，控制住表現(xiàn)自己的個人感情）。
分析型（貓頭鷹）：強(qiáng)項（衡量所有可能性，提供貫徹一致、條理分明的數(shù)據(jù)，作出實在的商業(yè)決策）；必須（勇于冒險、通過不同步驟尋找途徑，在適當(dāng)時候憑直覺作出決定）。
推動型（老虎）：強(qiáng)項（清楚表達(dá)期望、根據(jù)現(xiàn)有的選擇提供解決方案、有效率地做出成果）；必須（對其他人有耐性和關(guān)心、透徹地分析）。
第四、提高適應(yīng)性。
第五、歷史上的代表人物。
友善型（小浣熊）：甘地。
表達(dá)型（孔雀）：孫中山、里根、克林頓。
分析型（貓頭鷹）：諸葛亮、包青天。
推動型（老虎）：撒切爾。
通過以上的分析，我想您已經(jīng)對自己是屬于哪一個類型有了初步的判斷了吧？下面我們分別就四種不同類型適合做什么樣的工作以及在工作中如何不斷發(fā)揮自身的長處及提高適應(yīng)性來逐一進(jìn)行分析。
在正式分析之前，筆者還有幾件事要和大家特別說明。性格本身并沒有好壞之分，每種性格都有它的長處，就像前面文章中提到的幾個不同性格的歷史人物均在他們所處的時代為國家、民族做出了偉大的貢獻(xiàn)；同時每類性格也都有它需要完善的方面，但是這些需要完善的方面永遠(yuǎn)也不可能和該性格的長處（擅長方面）做的一樣好，所以您大可不必為此感到不愉快。另外一個方面，我們在此處所論述到的不同性格適合做什么類型的工作是通過大樣本的調(diào)查并經(jīng)過科學(xué)的概率統(tǒng)計計算出來的，但并不是100%絕對的，因此只是給您做一個參考。
第一、友善型（小浣熊）。
友善型的人最大特點是富有同情心、樂于助人、善于從他人的角度去考慮問題、愿意為他人著想，因此友善型的人最適合的工作是助理類、秘書類、客服類的工作。在這類崗位上，他們大多數(shù)人能夠表現(xiàn)出較高的工作效率及愉悅的工作心情。他們通過充分發(fā)揮特長，在與同事及客戶溝通或協(xié)作時，往往能夠在第一時間取得信任，并與他人建立穩(wěn)定、長期、良好的合作關(guān)系；同時友善型的員工也能夠在給他人提供支持和幫助時，獲得自身價值的最大體現(xiàn)。因此眾多跨國公司，尤其是快速消費品公司在挑選客服人員或呼叫中心坐席人員時愿意選用友善型的員工。
另一方面，友善型的人亦須注意提高自身的決策力和判斷力，推動事情向前發(fā)展并取得預(yù)期結(jié)果，并且學(xué)會授權(quán)。另外，不要對他人的感情過于敏感，要學(xué)會對他人不恰當(dāng)?shù)囊笳f不。
最后，友善型的人最怕遇到推動型（老虎）的老板，在與其工作時，他們往往在工作進(jìn)展乏力時，被老板認(rèn)為過于軟弱。他們在受到批評后，挫折感驟增，對工作信心程度下降。因此他們應(yīng)當(dāng)與老板保持正常、平等的溝通，不要懼怕工作壓力，遇到問題保持冷靜，仔細(xì)分析，找出可行的方案，在事情進(jìn)行過程中及時與老板溝通，清醒地認(rèn)識到哪些工作要靠自身的努力去推動，哪些工作需要從老板處取得支持，從而保證工作順利進(jìn)行。
第二、表達(dá)型（孔雀）：
表達(dá)型的人最大特點是善談、喜歡成為焦點，主動和他人建立關(guān)系，善于推動他人達(dá)至目標(biāo)，因此表達(dá)型的人最適合做銷售類、市場類的工作。在這類崗位上，表達(dá)型的員工能夠充分發(fā)揮特長，主動與客戶接觸、了解客戶，利用自身的影響力說服客戶接受本人、接受公司及產(chǎn)品；同時他們在通過與客戶由陌生到逐漸熟悉，再到相互了解和信任，最終與客戶達(dá)成雙贏、建立長期戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的過程中，自身價值得到最大體現(xiàn)。
另一方面，表達(dá)型的員工在與客戶接觸之前，要注意提高自身的分析能力，通過分析市場整體態(tài)勢、競爭公司及產(chǎn)品優(yōu)劣勢情況對比，并將這些數(shù)據(jù)運用在拜訪客戶時的開場白、提問、聆聽、答疑及最終與客戶雙贏成交上，才能成為績效先鋒。
最后，表達(dá)型的員工最怕碰到分析型的老板。要注意適當(dāng)控制自己的感情，既不要因為受到表揚(yáng)而感到驕傲，也不要因為受到挫折或批評而感到沮喪萬分。在向老板提建議前應(yīng)通過分析、對比，注意數(shù)據(jù)的適當(dāng)應(yīng)用，然后有條不紊地向老板匯報，才能逐漸取得老板的信任和支持。
第三、分析型（貓頭鷹）：
分析型的人最大特點是喜歡凡事講求真憑實據(jù)，力求保持標(biāo)準(zhǔn)，通過評價和測試來做最終的決定，因此分析型的人最適合做工程師、會計師、律師、研發(fā)人員、品質(zhì)管理人員等工作。在這類崗位上，分析型的員工能夠充分發(fā)揮特長，利用客觀的事實、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而做出決定，同時最大程度地降低風(fēng)險；同時他們在通過不斷的認(rèn)證和分析以及最終利用這些資料說服他人達(dá)成一致、取得成功的過程中，自身價值得到最大體現(xiàn)。
另一方面，分析型的員工在評估及分析過程中注意時間的有效把握，不要過分追求完美，而加大時間成本和機(jī)會成本。之后，還要不斷提高自身的溝通及呈現(xiàn)能力（演講）技巧，同時還要勇于接受別人不同的意見和想法，這樣才能使他人更容易接受你的想法和建議。
最后，分析型的員工最怕碰到表達(dá)型的老板。要注意適當(dāng)簡化自己匯報的書面文件及表達(dá)方式，重點突出，簡單清晰；不要因為老板認(rèn)為你表達(dá)繁瑣、分析嗦而感到氣餒，適當(dāng)調(diào)整溝通方式，才能保證工作順利進(jìn)行。
第四，推動型（老虎）：
推動型的人最大特點是清楚表達(dá)期望、根據(jù)現(xiàn)有的選擇提供解決方案、有效率地做出決策，結(jié)果導(dǎo)向型的工作方式。因此，我們通常說，推動型的人是天生的領(lǐng)導(dǎo)者，他們更適合做一線主管、項目經(jīng)理、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人等工作。在這類崗位上，他們能夠利用自身的特點，有效建立目標(biāo)并傳達(dá)給下屬，不畏挑戰(zhàn)和困難，推動事情發(fā)展并完成目標(biāo)。
另一方面，推動型的人在帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成目標(biāo)的過程中，不要過于強(qiáng)勢，適當(dāng)聽取下屬建議，通過討論、分析和評估來確保方案的周全性，同時能夠讓團(tuán)隊成員承擔(dān)更多的責(zé)任，提高他們處理問題的綜合能力，增強(qiáng)團(tuán)隊的歸屬感。
最后，友善型的老板和下屬最怕碰到推動型的下屬和上級。對待這樣下屬要充分利用他們的主觀能動性、為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才華的空間，同時要注意適當(dāng)控制他們做事的進(jìn)程，避免由于過分激進(jìn)而增加風(fēng)險。另一方面，推動型的主管要對下屬有耐性和關(guān)心。
寫到這里，關(guān)于“從個人成長與發(fā)展的角度來看”如何成為卓越的技術(shù)及研發(fā)工程師就寫完了，不知道您看了以后有何感想，是否能夠給您的職業(yè)發(fā)展帶來一定的幫助。接下來，我再談?wù)勛鳛橐粋€高科技的it企業(yè)如何從選、用、育、留四個方面來幫助大家成為卓越的技術(shù)及研發(fā)工程師。
首先從“選”的角度的來說，我們采用專業(yè)的操作方式、科學(xué)系統(tǒng)的評價工具、人性化的流程管理，讓每一個應(yīng)聘者從接到第一個面試通知電話到正式上崗的整個過程中感受到我們對這件事的重視程度，使整個過程順利、高效、人文。
其次從“用”的角度來說，我們把合適的人放在合適的位置上，同時我們盡量創(chuàng)造機(jī)會為員工提供承擔(dān)更多責(zé)任、崗位輪換的機(jī)會。隨著公司的飛速發(fā)展，內(nèi)部空間不斷擴(kuò)大，我們承諾首先考慮把機(jī)會留給內(nèi)部員工。
第三從“育”的角度來說，我們已經(jīng)建立完善的員工培訓(xùn)體系，從員工素質(zhì)所涉及的各個方面（包含專業(yè)知識、能力、經(jīng)驗/成就、動機(jī)/價值觀/性格）給員工提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。尤其是針對技術(shù)/研發(fā)人員，我們建立更加精細(xì)而高效的內(nèi)部培訓(xùn)師認(rèn)證體系、內(nèi)部認(rèn)證工程師、內(nèi)部認(rèn)證產(chǎn)品技術(shù)專家、內(nèi)部認(rèn)證產(chǎn)品高級技術(shù)專家、內(nèi)部認(rèn)證產(chǎn)品市場銷售專家體系。此外，我們還定期為關(guān)鍵技術(shù)及管理人員提供“emba”課程學(xué)習(xí)及海外短期工作學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這些系統(tǒng)的方法，我們?yōu)閱T工創(chuàng)造不斷成長的機(jī)會，確保員工的整體素質(zhì)隨著公司的成長而不斷提高。
第四從“留”的角度來說，我們憑借“選”的準(zhǔn)確、“用”的誠心、“育”的精心，達(dá)到“留”的高效。
總之，想成為一個“基業(yè)常青”的企業(yè)，我們必須花時間、花精力、花資源、花感情去了解我們的員工，去真心地愛他們，為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
至此，“成為卓越的技術(shù)及研發(fā)工程師”已經(jīng)全部寫完，不知是否能夠達(dá)成我當(dāng)初的心愿。文中還有許多不盡如人意的地方，還有許多言之未盡的地方，在今后的文章中會再從不同的角度來闡述和說明。最后，在此引用清代國學(xué)大師王國維先生在《人間詞話》中的精妙，與諸君共勉。
“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。
注：筆者目前供職于uit（創(chuàng)新科存儲技術(shù)有限公司），任職于人力資源部總監(jiān)，email：kevin_zhang@。各位想在it行業(yè)中的研發(fā)或技術(shù)支持領(lǐng)域中大展宏圖的各位朋友可通過email或網(wǎng)上交流我們的想法，筆者將不遺余力地和各位分享。
卓越計劃申請書篇十四
在大學(xué)期間，我有幸參加了學(xué)校的卓越計劃項目，這是一個旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的計劃。通過兩年的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地體會到了這個計劃對我的影響和幫助。首先，卓越計劃不僅在學(xué)術(shù)上提供了許多機(jī)會和資源，還鼓勵我們參與各種實踐活動和社會實踐，培養(yǎng)了我的實踐能力。其次，卓越計劃還為我提供了許多與導(dǎo)師和同學(xué)合作的機(jī)會，這為我提供了寶貴的交流和合作的平臺。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。
第二段記錄卓越計劃中的特殊經(jīng)歷與感悟。
在卓越計劃項目中，有許多特殊的經(jīng)歷和感悟讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是參與某項研究項目的經(jīng)歷。在這個項目中，我需要深入了解研究領(lǐng)域的相關(guān)知識，并與導(dǎo)師和團(tuán)隊成員進(jìn)行討論和交流。通過這個項目，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，并深刻理解了科研的重要性和獨特之處。與此同時，我也體會到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)，但這些困難并沒有讓我退縮，反而更加堅定了我對科研的熱愛。
卓越計劃對我的個人成長有著巨大的促進(jìn)作用。首先，卓越計劃培養(yǎng)了我對自主學(xué)習(xí)的意識和能力。在卓越計劃中，我們需要自主選擇課程和項目，并且負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)和研究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我學(xué)會了如何有效地管理時間和資源，提高了我的自學(xué)能力。其次，卓越計劃培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)會了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了我的團(tuán)隊合作能力，在團(tuán)隊中也逐漸展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
第四段分析卓越計劃的潛在問題及改進(jìn)方向。
盡管卓越計劃在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得了一定的成績，但仍存在一些潛在問題。首先，由于卓越計劃的資源和名額有限，只有少數(shù)學(xué)生能夠參與其中，這使得計劃的普及性有待提高。其次，卓越計劃過于注重學(xué)術(shù)成果，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。因此，從長遠(yuǎn)來看，卓越計劃需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀，使得學(xué)生在學(xué)術(shù)發(fā)展的同時也能夠全面發(fā)展。
第五段總結(jié)卓越計劃帶來的收獲與啟示。
總體而言，參加卓越計劃是我大學(xué)生活中一次難得的經(jīng)歷，為我提供了許多寶貴的機(jī)會和資源。通過這個計劃，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐能力，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響?；厥走@段經(jīng)歷，我深深感受到了卓越計劃的力量和價值，也更加堅定了自己的目標(biāo)和信念。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在未來的道路上取得更多的成就，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越計劃申請書篇十五
第一段：介紹卓越計劃的背景和目的（200字左右）。
卓越計劃，是一項旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育項目。旨在培養(yǎng)具有高尚品格、卓越能力和全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育的改革與創(chuàng)新。卓越計劃提供了廣闊的發(fā)展平臺，讓我們能夠充分展示個人優(yōu)勢和才華，不斷提升自身的競爭力。
在卓越計劃的學(xué)習(xí)過程中，我充分感受到了學(xué)科交叉和團(tuán)隊合作的重要性。通過與其他領(lǐng)域的學(xué)生合作，我不僅獲得了新的知識和技能，還學(xué)會了傾聽別人的意見和尊重他人的觀點。同時，在團(tuán)隊合作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸完善了自己的能力和技巧。
第三段：卓越計劃帶給我的成長和變化（300字左右）。
參加卓越計劃，不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，更是一次改變和成長的過程。在課程學(xué)習(xí)中，我不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己的舒適區(qū)，拓寬了自己的知識面和視野。在實踐項目中，我鍛煉了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會了如何合理安排時間、資源分配和團(tuán)隊管理。這些經(jīng)驗和技能，將會對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
第四段：卓越計劃的收獲和啟示（200字左右）。
通過卓越計劃，我收獲了許多寶貴的東西。首先，我學(xué)會了如何設(shè)立目標(biāo)并為之努力，不僅僅是完成任務(wù)，更是通過努力和奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。其次，我明白了成功背后需要付出的努力和汗水，并且學(xué)會珍惜每一個機(jī)會和挑戰(zhàn)。最重要的是，卓越計劃讓我認(rèn)識到自身的潛力和能力是無限的，只需要不斷拓展自己的邊界，才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇和可能。
第五段：總結(jié)卓越計劃對個人發(fā)展的影響（200字左右）。
卓越計劃是一次寶貴的成長經(jīng)歷，對于我的個人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參與卓越計劃，我不僅增加了自己的知識和能力，而且還建立了廣泛的人脈和社交關(guān)系。在未來的人生道路上，這些資源和經(jīng)驗將對我的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)起到重要的支持和幫助。卓越計劃，讓我更加堅信自己的未來會更加精彩，并且愿意在這條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路上，不斷努力奮斗，追求卓越。
總結(jié)：卓越計劃是一次我個人成長的里程碑，通過它我學(xué)到了很多知識和技能，鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。它不僅給予了我成長的機(jī)會，更讓我認(rèn)識到自己的潛力和可能性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求卓越，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。
卓越計劃申請書篇十六
歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”本學(xué)期，有幸讀了《做卓越的教師》一書，從中我獲取了豐厚的教育智慧，領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動的教育思想，以及教育是“人學(xué)”的真諦。這本好書猶如教育中的明燈，指引著我前行的方向，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學(xué)校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學(xué)校。由此我聯(lián)想到，讀書對一個教師意味著什么呢？——意味著這是不是一個真正的教師。課堂是個大舞臺，有的教師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活??；有的教師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們失望。每每看到這樣的反差，我的靈魂就會被孟子說的“人之患，在好為師”這句話所敲打著，因為，一旦成為老師，就要為學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”，成為“知識”的代表和化身，要給學(xué)生一杯水，我們除了準(zhǔn)備一桶水之外，還應(yīng)該為自己找到知識的源頭，每天向源頭汲取活水，正如朱熹所說的：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹搭^在哪呢？那便是書。為人師者，最緊要的是讀書，堅持不懈地讀書。
細(xì)品《做卓越的教師》一書，我深刻地認(rèn)識到要實施課程改革，就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化知識，才能厚積而薄發(fā)。書中很多話語，言簡意賅，卻讓我頗有感觸，回味無窮。
書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的矛盾，教師讀書必須學(xué)會選擇，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書可以瀏覽，重要的書、名著就需要精讀；與自己研究方向遠(yuǎn)的書瀏覽，與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄，精讀的面不可太寬?！闭f得多好，做教師的我們在教學(xué)的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力，就如書中所說，此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教育家的激情與思想所打動？怎能不被他們的行文風(fēng)格和語言特色所吸引？他們的感情真摯而充沛，思想樸素而深刻，語言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間充滿了真誠的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生，用深情的目光注視每一個人的心靈，他們所關(guān)注的是每個學(xué)生個性的發(fā)展，他們讓教育真正進(jìn)入了人的心靈世界。從陶行知著作中，我讀懂了三個字，那就是“真教育”?！敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永遠(yuǎn)不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷，給了我許多教育的啟示。
閱讀，讓我充溢而快樂，更讓我明白教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛，學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位孩子；讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田；讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的'寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長吧！愿我們都能以書為友，在書的世界里作一次心靈的長途旅行，來一番深邃的靈魂對話，掬一捧淡淡書香，做一名博覽的教師！
卓越計劃申請書篇十七
以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞打造區(qū)域“實力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo)，內(nèi)部培養(yǎng)與重點引進(jìn)相結(jié)合，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu)、影響廣的骨干教師隊伍，全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要。
到2003年，我區(qū)已培養(yǎng)評選（含重點引進(jìn)）了5名省特級教師、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師、10名區(qū)名教師、100名區(qū)教壇新秀。
2004-2007年將再培養(yǎng)評選1名正教授級中學(xué)高級教師、5名左右省特級教師、10名左右市名教師、30名左右市學(xué)科骨干教師、30名區(qū)教學(xué)名師、100名區(qū)學(xué)科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：2004年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2005年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名；2006年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2007年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名。同時，積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定。
通過培養(yǎng)，使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施，每學(xué)期一次，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計劃，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作；分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授。
2、結(jié)對帶徒，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對，結(jié)對可以跨校、跨地區(qū)選擇。教研室、所在學(xué)校及各級骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合。
3、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會，組織參加一次區(qū)教學(xué)名師教育論壇活動，開展一次外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的學(xué)術(shù)水平。
1、培養(yǎng)對象的確定。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)名師分別列為省特級教師、市名教師培養(yǎng)人選，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)名師培養(yǎng)對象，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象由各校自行確定。
2、實行動態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)，建立定期考核、科學(xué)評估和動態(tài)競爭的管理機(jī)制，每學(xué)年對區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)情況進(jìn)行考核和評估，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的.業(yè)績檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，對經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實行淘汰制；對雖未列入培訓(xùn)對象，但又能脫穎而出的予以及時補(bǔ)充。
3、建立骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度。及時了解和掌握他們思想、工作和生活狀況，切實解決實際困難，使他們能集中精力搞好工作。
4、建立“區(qū)中小學(xué)骨干教師專項資金”，對骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行專項資助。
區(qū)教育局成立區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)計劃的組織實施、協(xié)調(diào)和評審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事科，具體負(fù)責(zé)計劃實施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作。
教研室也要制訂相應(yīng)的計劃，教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選，率先垂范，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊伍躍上新臺階。
學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長親自負(fù)責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀，積極爭取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持，認(rèn)真組織實施，將培養(yǎng)工作落到實處，有更多的教師進(jìn)入各級各類骨干教師行列。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6593324.html】
