心得體會(huì)可以促使我們不斷進(jìn)行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在寫作心得體會(huì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意賅，讓讀者輕松理解。心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的重要方式。寫心得體會(huì)可以幫助我們整理思路，深化對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的理解。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要充分準(zhǔn)備和思考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和思考。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇一
作為一位即將升入高二的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉行的示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，對(duì)于如何提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)有著不可估量的幫助。在這篇文章中，我將分享自己的一些心得體會(huì)與感悟，希望能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。
第二段：對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的分析。
在此次復(fù)評(píng)中，老師們更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是期末考試的成績(jī)。這給了我很多啟示：首先，我們應(yīng)該更加重視期末考試的復(fù)習(xí)，在平時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，為期末考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，平時(shí)的作業(yè)也不能落下，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)的必要手段，通過(guò)作業(yè)我們可以不斷地鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高自己的記憶力和分析能力。
第三段：對(duì)于綜合素質(zhì)的分析。
在復(fù)評(píng)中，老師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)成績(jī)只是我們綜合素質(zhì)的一個(gè)方面。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的組織能力、人際交往能力等。
第四段：關(guān)于規(guī)劃未來(lái)。
復(fù)評(píng)中，老師們還會(huì)跟我們談及未來(lái)的發(fā)展、規(guī)劃。這使我認(rèn)識(shí)到了未來(lái)規(guī)劃的重要性。我們需要對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，明確自己想要的職業(yè)、想要達(dá)成的目標(biāo)等。只有在有了目標(biāo)和規(guī)劃的情況下，我們才能更好地前進(jìn)，把握機(jī)會(huì)，避免錯(cuò)失良機(jī)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，此次示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)讓我從多個(gè)方面獲益匪淺，我收獲了很多，也更加感受到了自己的不足之處。在日后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望自己能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)，錘煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，成為一個(gè)有價(jià)值的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇二
作為示范性高中復(fù)評(píng)的一名參與者，參與了整個(gè)評(píng)審的過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了示范性高中復(fù)評(píng)工作的重要性。在這里，我想分享一些我的心得和體會(huì)，以便更好地推進(jìn)示范性高中的建設(shè)。
第二段：復(fù)評(píng)的意義。
示范性高中復(fù)評(píng)是為了評(píng)估每個(gè)學(xué)校的質(zhì)量和實(shí)力，以確定它們是否符合示范性高中的要求。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在這個(gè)進(jìn)程中，學(xué)?？梢灾丶訌?qiáng)課程開(kāi)發(fā)，提高師資力量，加強(qiáng)學(xué)校管理等方面的建設(shè)，以提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
第三段：復(fù)評(píng)的實(shí)踐。
實(shí)踐中，我們進(jìn)行了一系列的評(píng)估活動(dòng)，包括訪問(wèn)學(xué)校，查看文檔等。特別是在訪問(wèn)方面，我們可以了解學(xué)校的文化，教育教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生的各種活動(dòng)，以及校園的管理等方方面面。這可以使我們對(duì)學(xué)校的真實(shí)情況有一個(gè)更加深入的了解，從而更加全面地評(píng)估學(xué)校的質(zhì)量。
第四段：復(fù)評(píng)的體驗(yàn)。
參與示范性高中復(fù)評(píng)工作，我也得到了很多在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中難以獲得的經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)校進(jìn)行復(fù)評(píng)，不僅需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，更需要我們了解學(xué)校的實(shí)際情況，并從學(xué)校的角度去思考問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，在將來(lái)的工作中，我們必須以學(xué)生為中心，注重教師的培訓(xùn)和學(xué)校管理的提升，力求提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
示范性高中復(fù)評(píng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持。參與復(fù)評(píng)工作不僅可以提升我們的專業(yè)知識(shí)和技能，更可以為教育事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。希望各位教育工作者攜手合作，共同推進(jìn)示范性高中工程，為我國(guó)教育事業(yè)做出更加卓越的貢獻(xiàn)！
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)教育改革向品質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，示范性高中的創(chuàng)建已成為全國(guó)教育改革的重點(diǎn)任務(wù)。作為一個(gè)教育工作者，我有幸參與到了創(chuàng)建示范性高中的工作中，也因此獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我想與讀者一起分享在創(chuàng)建示范性高中的過(guò)程中，我所獲得的體會(huì)與思考。
第二段：理念。
創(chuàng)建示范性高中不能僅僅停留在標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)上，更要強(qiáng)調(diào)辦學(xué)理念的升華。辦學(xué)理念的提升需要有一定的創(chuàng)新精神和方法。我們需要不斷打破既有的教學(xué)模式，通過(guò)教育創(chuàng)新和探索，形成與實(shí)際相符合的辦學(xué)模式，從而不斷提高學(xué)生的素質(zhì)和水平，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
第三段：實(shí)踐。
創(chuàng)建示范性高中需要在教學(xué)體驗(yàn)、課程體系、師資培養(yǎng)等方面進(jìn)行具體踐行。在教師的選派、培養(yǎng)和激勵(lì)方面要有新的思路和方法，看重教師的素質(zhì)，提高教師的水平，尤其是教學(xué)水平和教育管理能力。同時(shí)，在課程體系中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和創(chuàng)新性，注重建立學(xué)生實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的學(xué)科之間的交叉融合能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
創(chuàng)建示范性高中需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，必要的人才資源篩選和人員培養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的互相交流和學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師的思考和創(chuàng)新。同時(shí)，建立高水平的團(tuán)隊(duì)需要領(lǐng)導(dǎo)者的具體方法和操作，灌輸更多的鼓勵(lì)和扶助，以激勵(lì)教師之間的表現(xiàn)意愿和教學(xué)積極性。只有這樣，才能建立一支高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
第五段：反思與展望。
創(chuàng)建示范性高中不同于一般的辦學(xué)模式，它需要更具有創(chuàng)新和變革精神。辦學(xué)過(guò)程中的成功與積累需要更多的時(shí)間，所以我們需要持之以恒，不斷對(duì)創(chuàng)建示范性高中進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷試錯(cuò)和修正，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提高。我們相信，在教育發(fā)展的不斷探索中，示范性高中必將成為推動(dòng)中國(guó)教育進(jìn)步的重要引擎。
總之，創(chuàng)建示范性高中是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，但同時(shí)也是非常具有成就感和意義的。通過(guò)建立示范性高中，我們可以促進(jìn)中國(guó)教育改革的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，更好地向社會(huì)輸出人才。我相信，在未來(lái)不久的時(shí)間里，建立更多的示范性高中將成為中國(guó)教育改革的重要方向。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇四
中國(guó)古代的經(jīng)典著作被譽(yù)為中華文化的根基，也是理解歷史、社會(huì)、人類思維和價(jià)值觀等多方面的重要渠道。因此，語(yǔ)文課程在高中教育中具有不可替代的地位。但是，如何創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)文課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，并提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？本文將從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)幾點(diǎn)心得，與大家分享。
二、了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
首先，在高中語(yǔ)文課堂中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文水平進(jìn)行了解和評(píng)估，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的閱讀和寫作能力，因材施教，精準(zhǔn)教學(xué)。這可以通過(guò)學(xué)生的寫作作業(yè)、課堂討論及考試和測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，可以系統(tǒng)地安排語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，達(dá)到合理平衡的教學(xué)目標(biāo)。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，在高中語(yǔ)文課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。首先，我們可以引入一些有趣的文本和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如讓學(xué)生讀科幻小說(shuō)、寓言、太空探險(xiǎn)等文本。此外，我們還可以引入電影、音樂(lè)等多種藝術(shù)形式改變單調(diào)的授課方式。在課堂上讓學(xué)生動(dòng)腦思考、解決問(wèn)題和互動(dòng)討論也是非常重要的。
四、提高學(xué)生的語(yǔ)文技能。
除了引導(dǎo)學(xué)生建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣以外，高中語(yǔ)文課堂還要注重學(xué)生的細(xì)節(jié)技能訓(xùn)練，如詞匯、短文理解、寫作等方面。我們可以進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)的講解等，采用多種教學(xué)形式，比如看圖寫詞、造句填空、閱讀理解等互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)。
五、注重興奮點(diǎn)的引導(dǎo)。
最后，為了創(chuàng)造出更好的高中語(yǔ)文課堂環(huán)境，教師需要與時(shí)間和學(xué)生的合作配合得非常好。需要明確的是，學(xué)生的興趣點(diǎn)會(huì)有所不同，所以需要安排不一樣的習(xí)題來(lái)配合學(xué)生的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的專訪或體育賽事的報(bào)道來(lái)激發(fā)他們閱讀的興趣點(diǎn)。以及關(guān)注到學(xué)生的特性，找到學(xué)生的興奮點(diǎn)并引導(dǎo)。
結(jié)論。
總之，在高中語(yǔ)文課堂中，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣、挖掘?qū)W生的潛力、提高學(xué)生的語(yǔ)文技能，同時(shí)建立一個(gè)良好的課堂環(huán)境，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，才能取得好的教育效果。高中語(yǔ)文課堂頗有話題，正如神奇的語(yǔ)言，每個(gè)人的理解不同，不同的理解方法可能會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。每一天都有新的成果上報(bào)，讓我們期待未來(lái)的每一篇作品。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇五
示范性高中復(fù)評(píng)意味著是對(duì)于初評(píng)結(jié)果的重新評(píng)估和審視，也是學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在提高高中教育的質(zhì)量。在過(guò)去的幾天中，我參與了我們學(xué)校的示范性高中的復(fù)評(píng)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程留下了深刻的印象和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的復(fù)評(píng)心得和體會(huì)，以幫助大家更好地理解復(fù)評(píng)過(guò)程，并更好地準(zhǔn)備自己。
第二段：復(fù)評(píng)過(guò)程。
在復(fù)評(píng)的過(guò)程中，我們的任務(wù)是重新審視所有的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)文件。我們需要仔細(xì)研究每個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，然后對(duì)每位申請(qǐng)人的申請(qǐng)文件進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估。我們還需要查看每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單、獎(jiǎng)狀證書(shū)、活動(dòng)記錄等，以了解他們?cè)趯W(xué)業(yè)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)服務(wù)方面的能力和表現(xiàn)。在復(fù)評(píng)過(guò)程中，我們需要非常認(rèn)真地工作，仔細(xì)地觀察每個(gè)申請(qǐng)人的實(shí)際情況，以做出公正的評(píng)價(jià)。
第三段：復(fù)評(píng)的挑戰(zhàn)。
復(fù)評(píng)是一個(gè)相當(dāng)棘手的過(guò)程。要完成這項(xiàng)任務(wù)，我們需要非常專業(yè)和嚴(yán)格的態(tài)度。首先，我們需要評(píng)估申請(qǐng)人的連貫性，確保他們最終的成績(jī)符合標(biāo)準(zhǔn)。其次，我們也需要確保我們的評(píng)分具有公正性，不受任何個(gè)人偏見(jiàn)或主觀因素的影響。只有這樣，我們才能切實(shí)地幫助學(xué)校評(píng)估每位申請(qǐng)人的情況，以通知有關(guān)評(píng)審人員作出更公平、更公正、更科學(xué)的判定。
第四段：復(fù)評(píng)的重要性。
復(fù)評(píng)是提高示范性高中教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。復(fù)評(píng)過(guò)程是一個(gè)需要參與態(tài)度積極、評(píng)價(jià)真實(shí)、建設(shè)性的過(guò)程。我們需要確保我們對(duì)每位申請(qǐng)人進(jìn)行公正、全面、科學(xué)的評(píng)估，以確保每個(gè)人都能得到公正、準(zhǔn)確的評(píng)估。只有這樣，我們才能確保學(xué)校的教育質(zhì)量得到提高，幫助學(xué)校選出最好的學(xué)生，維護(hù)各種權(quán)益，使得學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和社區(qū)都能滿意。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，在示范性高中復(fù)評(píng)的過(guò)程中，我們需要做到專業(yè)、認(rèn)真、公正，確保我們的評(píng)估結(jié)果符合標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們也需要與其他評(píng)審人員進(jìn)行有效的溝通和合作，以達(dá)成共同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估結(jié)果。在復(fù)評(píng)這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，并更新了自己的評(píng)價(jià)思維和評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)力。希望我們能夠更好地為學(xué)校和學(xué)生提供幫助，并幫助示范性高中的教育質(zhì)量得到顯著的提高。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇六
首段：文章引入高中語(yǔ)文課堂的重要性，同時(shí)指出創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)文課堂的必要性。
作為一名高中語(yǔ)文老師，課堂的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高始終是我們追求的目標(biāo)。良好的語(yǔ)文課堂系統(tǒng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的根本保證。通過(guò)不斷探索和總結(jié)，我認(rèn)為營(yíng)造一個(gè)高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境必須經(jīng)歷以下五個(gè)方面。
二段：講述語(yǔ)文課堂的環(huán)境營(yíng)造，包括教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代化的工具等。
首先，我們應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅和舒適的教學(xué)環(huán)境。教室內(nèi)的設(shè)備必須跟上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，例如多媒體教學(xué)、電子白板等先進(jìn)工具。在課程講解過(guò)程中，這些工具會(huì)被廣泛使用，從而獲得更好的效果。此外，教室環(huán)境的氛圍和氣氛總體來(lái)說(shuō)與教室內(nèi)的主題有關(guān)，這既能創(chuàng)造出有生命力的課堂氛圍，增進(jìn)師生成績(jī)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生興趣，并提高教學(xué)效果。
三段：探討如何提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。
其次，教育教學(xué)素質(zhì)對(duì)達(dá)到教育教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。除了積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，還要坦誠(chéng)、有耐心、尊重和理解學(xué)生、孜孜不倦、多樣化的教學(xué)方式，以及靈活和適應(yīng)性的處理措施等，都是提高教師教育教學(xué)素質(zhì)的必要手段。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，適時(shí)的互動(dòng)和溝通現(xiàn)在是必然的。例如，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)讓學(xué)生大膽發(fā)言，以發(fā)掘出他們的閃光點(diǎn)、特殊想法、思維方式和創(chuàng)意等，達(dá)到提高學(xué)生綜合能力以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
四段：論述如何通過(guò)集體協(xié)作來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，在教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生之間的互相支持和集體協(xié)作，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任和合作精神，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這涉及到集體討論、集體輔導(dǎo)和集體課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，以減少由于個(gè)人語(yǔ)言障礙/移民/個(gè)體差異造成的挫折，從而使弱勢(shì)學(xué)生有機(jī)會(huì)更好地接受教育。因此，老師依賴于團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，也可以幫助學(xué)生建立開(kāi)放、熱情和真誠(chéng)的溢出和鍛煉課堂能力，從而更好地虛心接受別人的意見(jiàn)和共享教育資源的能力。
五段：總結(jié)本文的主要觀點(diǎn)。
最后，高質(zhì)量的語(yǔ)文課堂必須充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和工具，并注重教師的教育教學(xué)素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，集合學(xué)生的能力和資源必須通過(guò)集體協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這些努力，我們可以更好地教育我們的學(xué)生，他們將在未來(lái)成為更好的公民和領(lǐng)導(dǎo)者。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇七
在我所在的學(xué)校，我們的高中階段是非常重要的。在經(jīng)歷了一年到兩年的線上課程學(xué)習(xí)之后，我們必須要經(jīng)歷一次示范性高中的復(fù)評(píng)，以得到進(jìn)入大學(xué)的資格。這個(gè)過(guò)程極其繁瑣且具有很高的挑戰(zhàn)性，但隨著這次復(fù)評(píng)的結(jié)束，我有了一些絕妙的體驗(yàn)于經(jīng)驗(yàn)，因此我想寫下這篇文章，分享給所有的年輕人，希望給他們帶去幫助。
第二段：備戰(zhàn)準(zhǔn)備。
在復(fù)評(píng)前的幾天，我知道我需要為這次考試做出充分的準(zhǔn)備。我意識(shí)到我需要盡量多地學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)相關(guān)材料，這樣我才能在考試中保持冷靜而且簡(jiǎn)潔明了。我查閱了大量的資料，學(xué)習(xí)了相關(guān)的策略和技巧，進(jìn)行深度的分析和反思，并在憑借著自己的理解力和努力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
第三段：挑戰(zhàn)。
當(dāng)我參加這次示范性高中復(fù)評(píng)后，我發(fā)現(xiàn)它比預(yù)期的要困難的多。我的心理壓力開(kāi)始增加，因?yàn)槲铱梢钥吹皆S多其他學(xué)生也在同樣的斗爭(zhēng)。然而，即使遇到困難，我仍然努力克服了自己的擔(dān)憂和困惑。我選擇以正面的心態(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，積極接受所有的建議。我盡力充分運(yùn)用我所掌握的所有的知識(shí)和技巧，最終順利通過(guò)考試。
第四段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
這次復(fù)評(píng)給了我許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了自己的優(yōu)勢(shì)，也意識(shí)到了自己值得改進(jìn)的地方。我學(xué)會(huì)了如何更好地為復(fù)評(píng)做準(zhǔn)備，我學(xué)習(xí)了如何更好地調(diào)整自己的態(tài)度，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中尋找機(jī)會(huì)。我也認(rèn)識(shí)到，即使困難重重，只要堅(jiān)持不懈、克服困難，每個(gè)人都可以達(dá)到自己想要的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
這次的示范性高中復(fù)評(píng)是我成長(zhǎng)的一場(chǎng)旅程。我從中學(xué)到了許多關(guān)于自己、關(guān)于人生、關(guān)于成功的道理。當(dāng)我回顧起自己這一路上的經(jīng)歷時(shí)，我感到由衷的感謝和感慨。這篇文章，也是我對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是希望能夠成為一份指引和幫助，幫助更多的年輕人走好自己的成長(zhǎng)之路。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇八
摘要：債務(wù)融資是企業(yè)常用的融資手段，尤其是我國(guó)企業(yè)，債務(wù)融資在企業(yè)資金來(lái)源中占有相當(dāng)大的比例，這是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)必然的活動(dòng)。企業(yè)的最終目的是企業(yè)價(jià)值最大化，因此在分析債務(wù)融資時(shí)，應(yīng)站在企業(yè)價(jià)值的角度，分析其成本與效益，既關(guān)注其帶來(lái)的利益，也不能忽視其帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。本文分別從成本收益的角度來(lái)分析債務(wù)融資的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
關(guān)鍵詞：債務(wù)融資經(jīng)濟(jì)效應(yīng)代理成本企業(yè)價(jià)值。
企業(yè)融資是指企業(yè)獲得經(jīng)營(yíng)所需資金的活動(dòng)，根據(jù)資金來(lái)源的不同分為兩種融資方式——權(quán)益融資和債務(wù)融資，其中債務(wù)融資是指企業(yè)通過(guò)負(fù)債的方式獲得經(jīng)營(yíng)所需資金的活動(dòng)。企業(yè)的發(fā)展需要資金投入，特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)資金的需求也是越來(lái)越迫切，金額也越來(lái)越大，所有者自有資金已經(jīng)不能滿足企業(yè)規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，亟需從外部融得資金。而在外部融資方式中，債務(wù)融資是被企業(yè)廣泛采用的方式，人們對(duì)債務(wù)融資的分析也越發(fā)成熟，在進(jìn)行負(fù)債前，充分權(quán)衡債務(wù)融資的收益與成本，力圖實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。
一、債務(wù)融資的收益。
1.解決代理問(wèn)題。公司治理中存在一個(gè)很大的問(wèn)題就是代理問(wèn)題，由于所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，股東委托經(jīng)理對(duì)公司進(jìn)行日常的經(jīng)營(yíng)管理，形成了代理關(guān)系。而股東和經(jīng)理之間目標(biāo)的不一致性，使得在公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)經(jīng)理沒(méi)有勤勉盡責(zé)，而股東卻無(wú)法觀察和監(jiān)督，進(jìn)而出現(xiàn)經(jīng)理為了自身利益最大化而損害股東的利益，這就出現(xiàn)了委托人和代理人之間的沖突，因而產(chǎn)生了代理問(wèn)題。而債務(wù)融資可以在一定程度上解決代理問(wèn)題，一方面，通過(guò)債務(wù)融資可以改變股權(quán)相對(duì)結(jié)構(gòu)，使管理者擁有的股份相對(duì)比例提高，從而減輕代理問(wèn)題，;另一反面，債務(wù)融資會(huì)增加外部債權(quán)人對(duì)公司的監(jiān)督，從而使經(jīng)理偷懶的可行性降低，代理問(wèn)題得到一定程度解決。
2.債務(wù)利息的抵稅效應(yīng)。根據(jù)稅法的規(guī)定，負(fù)債的利息可以在稅前利潤(rùn)里扣除，這樣就給企業(yè)帶來(lái)稅收的優(yōu)惠，減少應(yīng)納稅所得額從而給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值的增加。債務(wù)利息的抵稅效應(yīng)是相對(duì)于權(quán)益融資來(lái)講的，對(duì)股東的分紅必須在稅后利潤(rùn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行扣除，因此股利分配不能作為應(yīng)納稅所得額的抵減，從而也不能帶來(lái)抵稅效應(yīng)。因此在債務(wù)利率和所得稅稅率一定的情況下，債務(wù)金額越大，利息抵稅效應(yīng)也就越大。
3.財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)。由于對(duì)債權(quán)人支付的利息是固定金額，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞、盈利水平的多少無(wú)關(guān)，也就是說(shuō)債權(quán)人對(duì)公司剩余權(quán)益的索取權(quán)是固定的，當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況很好時(shí)，債權(quán)人只能獲得固定的利息收入，而收益剩余的大部分全部歸股東所有，提高了每股收益，也就產(chǎn)生了債務(wù)的財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)。由于這種杠桿效應(yīng)的存在，在投資利潤(rùn)率大于債務(wù)利息率的前提下，會(huì)顯著提高企業(yè)自有資本利潤(rùn)率。
4.降低通貨膨脹帶來(lái)的貨幣貶值。在通貨膨脹的情況下，貨幣可能發(fā)生貶值，債務(wù)發(fā)生時(shí)的利率與通貨膨脹時(shí)的利率差，會(huì)使債務(wù)人償還資金的實(shí)際價(jià)值比沒(méi)有發(fā)生通貨膨脹時(shí)的價(jià)值要小，也就是說(shuō)債務(wù)人把通貨膨脹帶來(lái)的貨幣貶值的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁到債權(quán)人身上，減少了由于通貨膨脹帶來(lái)的貨幣貶值損失。
二、債務(wù)融資的成本。
1.帶來(lái)財(cái)務(wù)危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。債務(wù)融資的特征為到期還款付息，因此給企業(yè)帶來(lái)了壓力，如果企業(yè)發(fā)生財(cái)務(wù)困境無(wú)法到期償還本金或支付利息，則會(huì)面臨財(cái)務(wù)危機(jī)甚至導(dǎo)致破產(chǎn)。而且由于債務(wù)融資杠桿效應(yīng)的存在，財(cái)務(wù)杠桿對(duì)股東收益的`擴(kuò)張性作用，股東收益的波動(dòng)性會(huì)更大，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)不足以支付利息費(fèi)用，則不僅股東收益化為泡影，而且要用股本支付利息，嚴(yán)重時(shí)企業(yè)喪失償債能力，被迫宣告破產(chǎn)。此外，由于債務(wù)的償還需要具有一定的現(xiàn)金流，因此即使企業(yè)盈利狀況良好，也有可能出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)金流入量無(wú)法足額及時(shí)地支付到期的債務(wù)，就會(huì)面臨財(cái)務(wù)危機(jī)。
2.產(chǎn)生債權(quán)代理成本。債務(wù)融資雖然降低了股東與經(jīng)理之間的股權(quán)代理成本，卻增加了股東與債權(quán)人之間的債權(quán)代理成本。所謂債權(quán)代理問(wèn)題是指由于債權(quán)人與股東之間利益不一致性導(dǎo)致的沖突。債權(quán)人對(duì)于企業(yè)的剩余權(quán)益的索取權(quán)僅限于固定的利息，因此對(duì)于企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力有限，在借債給企業(yè)時(shí)出于自身利益的考慮會(huì)限制企業(yè)的投資選擇，但是股東為了追求高收益，往往會(huì)尋求高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，因此就產(chǎn)生了股東與債權(quán)人之間的沖突。此外，債權(quán)人可能還會(huì)在簽訂債權(quán)合同時(shí)通過(guò)提高利率的方式來(lái)保護(hù)自身的利益，因此對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)增加了債務(wù)成本。
從上面對(duì)債務(wù)融資的收益和成本的分析中不難看出，債務(wù)融資雖然可以給企業(yè)帶來(lái)利益，同時(shí)也要求企業(yè)承擔(dān)一定的成本，因此并不是說(shuō)債務(wù)融資金額越大越好，如果債務(wù)融資超出了企業(yè)的償債能力，無(wú)法到期償還，則會(huì)對(duì)企業(yè)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，既影響企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)，又損害企業(yè)的形象，甚至面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。因此，企業(yè)的債務(wù)融資應(yīng)適度，才能達(dá)到提升企業(yè)價(jià)值的目的。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇九
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各地區(qū)發(fā)展不平衡。因此，在推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的過(guò)程中，必須要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，綜合分析本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，因地制宜采取適合本地區(qū)的土地流轉(zhuǎn)模式。除此之外，在模式的應(yīng)用過(guò)程中，也要注意農(nóng)民群眾對(duì)該模式的意見(jiàn)與反饋，不斷的改進(jìn)模式中與本地區(qū)實(shí)際不符的部分，只有通過(guò)這樣的不斷修正，才能找到最適合本地區(qū)的農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)模式，才能更好的推進(jìn)本地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3.2不斷完善農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度。
當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度不完善，仍然存在諸多不合理之處，相關(guān)的法律法規(guī)依舊不健全。這致使流轉(zhuǎn)土地挪作他用等現(xiàn)象無(wú)法得到合理有效的解決。因此，國(guó)家應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度的建設(shè)，不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)土地流轉(zhuǎn)的監(jiān)管，切實(shí)保護(hù)好農(nóng)民群眾的利益。讓土地流轉(zhuǎn)制度為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
3.3加強(qiáng)宣傳力度，健全農(nóng)村社會(huì)保障。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)是新時(shí)期促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要手段。然而，由于現(xiàn)階段農(nóng)村社會(huì)保障不健全，農(nóng)民群眾的利益得不到保障，導(dǎo)致很多農(nóng)民不愿意參與到土地流轉(zhuǎn)的模式中。這無(wú)疑影響到了土地流轉(zhuǎn)的推行。因此，國(guó)家與政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)土地流轉(zhuǎn)制度的宣傳，讓廣大群眾認(rèn)識(shí)到土地流轉(zhuǎn)制度的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也要不斷健全農(nóng)村的社保制度，解決好農(nóng)民群眾的后顧之憂，讓農(nóng)民群眾真正的參與到這一制度當(dāng)中，讓土地流轉(zhuǎn)模式更好的服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式在我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位。所以，政府更應(yīng)該加強(qiáng)土地流轉(zhuǎn)制度的建設(shè)，不斷創(chuàng)新流轉(zhuǎn)模式，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，真正的讓土地流轉(zhuǎn)制度為廣大農(nóng)民群眾帶來(lái)切實(shí)的利益，為我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更強(qiáng)的動(dòng)力。
參考文獻(xiàn)。
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創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十
近幾年，廣東省的基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）有了長(zhǎng)足的發(fā)展，去年又起動(dòng)了建設(shè)示范性普通高中工程。創(chuàng)建示范性高中是為了適應(yīng)新世紀(jì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、素質(zhì)化、國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校向更高層次發(fā)展。這是一個(gè)宏偉而鼓舞人心的奮斗目標(biāo)，廣州市教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門已經(jīng)有了相應(yīng)的實(shí)施方案，政府領(lǐng)導(dǎo)也承諾在這項(xiàng)工作中資金投入只增加不減少；創(chuàng)建時(shí)間只提前不推后；創(chuàng)建學(xué)校只增加不減少。然而，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，除了辦學(xué)條件外，更重要的是如何提升辦學(xué)水平，探索……。
對(duì)“示范性”的理解，可體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是示“辦學(xué)理念”之范；二是示“素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”之范；三是示“校園文化”之范。
（一）示“辦學(xué)理念”之范――要有前瞻性、發(fā)展性的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校對(duì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的理解和追求，它對(duì)學(xué)校的工作目標(biāo)和發(fā)展思路起著引導(dǎo)性的作用。我們應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)今世界教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、素質(zhì)化、國(guó)際化的共同追求，確立本學(xué)校的辦學(xué)理念，并使之成為師生共同的價(jià)值取向。辦學(xué)理念應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
中學(xué)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的價(jià)值觀：即為提高學(xué)生的素質(zhì)、開(kāi)發(fā)人的潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展、為高校輸送人才、為中華民族的振興而奠基。
創(chuàng)新為重點(diǎn)的教學(xué)觀：只有注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新的思想、新的知識(shí)、新的事物敏銳感受，培養(yǎng)研究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和實(shí)踐能力，并能使得教學(xué)活動(dòng)活潑而富有生命力。
可持續(xù)發(fā)展的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量觀：即表明人的發(fā)展不僅是階段性的`全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，還應(yīng)學(xué)會(huì)掌握發(fā)展的基本方法和技能，使發(fā)展成為終身性的。
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創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十一
**省示范性高職院校創(chuàng)建工作培訓(xùn)班進(jìn)入了第三天，按程序該寫心得體會(huì)了。其實(shí)，沒(méi)這一項(xiàng)安排，我也按捺不住，要說(shuō)幾句，要寫幾行！我的感受是兩點(diǎn)，一、申報(bào)示范學(xué)院的成功，是民院辦學(xué)以來(lái)的新高峰；二、走向明天的輝煌仍任重道遠(yuǎn)。
1、吳院長(zhǎng)來(lái)民院后，出臺(tái)了《**民院十二五發(fā)展綱要》，提出了翻三番的目標(biāo)。而翻三番的目標(biāo)正在加快實(shí)現(xiàn)。提高了教職員工待遇。人數(shù)過(guò)10000，收入過(guò)7000萬(wàn)，人均收入7萬(wàn)。據(jù)院長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，現(xiàn)在民院教職工人均收入從20xx年的3、5萬(wàn)，上升到去年的6、9萬(wàn)，教職員工享受了改革的成果。大大調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性。
2、**民院的改革由擴(kuò)大規(guī)模，上升到抓內(nèi)涵建設(shè)。由單一的師范教育向民族職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。原來(lái)的師范教育，規(guī)模小，學(xué)子們望門墻而不能入。而今，發(fā)展到8個(gè)系部，35個(gè)專業(yè)，由師范類發(fā)展到航空、運(yùn)輸、服務(wù)、建筑等領(lǐng)域，形成了平民教育，大眾化的教育。會(huì)上正式提出了“一切為了專業(yè)建設(shè)”的口號(hào)，吳順發(fā)院長(zhǎng)作為民院的號(hào)手，正式吹響了創(chuàng)建省示范高職院校的進(jìn)軍號(hào)！
3、三年大刀闊斧的改革，為莘莘學(xué)子營(yíng)造了一個(gè)求學(xué)的精神圣地！改善辦學(xué)條件，建設(shè)美麗校園，學(xué)校真正成了四型校園。生態(tài)型、公園型、民族型、數(shù)字型。這樣的校園，不僅是在**，在全國(guó)也是比較超前的。而且各種設(shè)備設(shè)施正在加速完善。
4、在民院摧枯拉的改革浪潮中，產(chǎn)生了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)。人是第一財(cái)富。民院有一個(gè)優(yōu)秀的行政團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)負(fù)，富有能量的團(tuán)隊(duì)。忠誠(chéng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的民院精神，首先在他們身上表現(xiàn)，向心力，凝聚力、戰(zhàn)斗力的民院力量首先在這個(gè)團(tuán)隊(duì)形成。正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)，制訂了民院十二五發(fā)展綱要，構(gòu)建了民院示范高職院校的框架，描繪了**民族學(xué)院的發(fā)展藍(lán)圖。
吳院長(zhǎng)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭雁，記得吳院長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，情到激動(dòng)處，揮舞著手大聲說(shuō)：“一切用錢能解決的問(wèn)題，都不是問(wèn)題?！睆倪@句臺(tái)詞中，我們看到了他的氣魄與膽識(shí)，一起分享了他的驕傲與自豪，同時(shí)也感覺(jué)到了再造一個(gè)輝煌的信心和力量。吳院長(zhǎng)是個(gè)有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。面對(duì)今天的成就，他沒(méi)有辜負(fù)黨的重托與民院的期望，展望未來(lái)，他有帶領(lǐng)民院教職員工走向下一個(gè)高峰的必勝的信心，他給開(kāi)拓進(jìn)取的民院師生勝利的信念和巨大的鼓舞！
二、成功轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn)。
袁書(shū)記在報(bào)告中如實(shí)的說(shuō)出了自己的感受，他認(rèn)為，專業(yè)建設(shè)“不能像猴子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”；校企合作，要走出“淺而不深，低而不高，粗而不精”的狀態(tài)。袁書(shū)記的話，說(shuō)出了前段辦專業(yè)的盲目性。
聽(tīng)了袁書(shū)記的話，想著學(xué)院的未來(lái)，總認(rèn)為學(xué)院創(chuàng)示范高職院校準(zhǔn)備還不是很充分！
首先是認(rèn)識(shí)不足，而今要進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，第一大戰(zhàn)役應(yīng)在思想領(lǐng)域。不解放思想，不統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，就難打勝仗。專業(yè)建設(shè)就又會(huì)是猴子掰苞谷“掰一個(gè)丟一個(gè)”。一是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)了，老師沒(méi)認(rèn)識(shí)；二是就領(lǐng)導(dǎo)而言，口頭認(rèn)識(shí)了，沒(méi)有從骨子里根本認(rèn)識(shí)?？陬^認(rèn)識(shí)只是從工作需要，找?guī)讉€(gè)理由，輪到自己子女就是傳統(tǒng)教育。三是從行動(dòng)上沒(méi)有與職教掛鉤，說(shuō)的是職業(yè)教育，做的是傳統(tǒng)教育。不了解教育的對(duì)象，不理解職業(yè)教育的要素。不懂得高職教育的.目標(biāo)、任務(wù)、宗旨、方針。把學(xué)生當(dāng)差生與貧困生，孺子不可教也，天生是做流水線的料！四是有綱要，無(wú)人讀綱要，對(duì)人才定位“三位一體”（軍人品格、學(xué)生風(fēng)格、銀領(lǐng)技能），很少有人體會(huì)！沒(méi)有從招生走到就業(yè)的人，要他參與職業(yè)教育，那只能是紙上談兵。五是自己與職業(yè)教業(yè)格格不入，自認(rèn)生不逢時(shí)，傳統(tǒng)教育沒(méi)有發(fā)展空間，職業(yè)教育又看不到發(fā)展前途，無(wú)心為之！等等。
其次，是師資問(wèn)題沒(méi)有解決的可行性。學(xué)院在發(fā)展戰(zhàn)略上固然有師資保障這一項(xiàng)，但只講到了需要配置的比例，需要的標(biāo)準(zhǔn)與要求，如何進(jìn)購(gòu)這些原材料。僅這些是解決不了問(wèn)題的。關(guān)鍵是師資沒(méi)貨源。目前是師資嚴(yán)重不足，10000人規(guī)模，教師應(yīng)有556人可我們現(xiàn)有在職在編教師才258人，學(xué)科帶頭人才3個(gè)。專業(yè)師資至少差200多。如按學(xué)校高級(jí)職稱教師占全體教師的45%算，500x45%，目前也要225個(gè)教師。專業(yè)教師按1：23算，專業(yè)師資就差得更遠(yuǎn)了。恰恰相反，恐怕25個(gè)專業(yè)教師都沒(méi)有。解決燃之急是聘用。解決長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題是培訓(xùn)?？蓢?guó)家沒(méi)統(tǒng)一安排，省里沒(méi)計(jì)劃。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也到高等院校去招過(guò)（如天津工程物理師范學(xué)院），供不應(yīng)求，沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)只能空手而回。當(dāng)我們工科類專業(yè)發(fā)展到一兩千人的時(shí)候，高薪聘教師，出不起錢，低薪又沒(méi)人來(lái)。其實(shí)，我們的家長(zhǎng)與學(xué)生都很聰明，到校一考察，就知沒(méi)師資，只能另投高師了。做職業(yè)教育，家長(zhǎng)有時(shí)很精明，到校后，一看師資，二看實(shí)驗(yàn)室，三看實(shí)訓(xùn)基地，四看就業(yè)單位。我校入校率低，流失率高，專業(yè)師資短缺是一個(gè)重要原因。按照計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)也培養(yǎng)不出專業(yè)師資。有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，從教收入太低，跳槽快。高薪從外聘用的，是鳳凰牌，也飛得快！所以在專業(yè)師資上，要不拘一格降人才。既要考慮國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，又要兼顧實(shí)用性原則！華德電子應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，第一年招生，只招了30個(gè)人，而且是師資班，第二年才招電子應(yīng)用技術(shù)的學(xué)生，而今學(xué)院不僅不缺師資，而且成了全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。我們辦專業(yè)，也一定要未雨綢繆??！
再次，是資金的缺乏。為什么專業(yè)辦不起來(lái)，為什么大家都要到民院來(lái)辦學(xué)。說(shuō)穿還是資金問(wèn)題。有的是專業(yè)教師配套不到位，請(qǐng)不到好的專業(yè)教師。在這方面。德國(guó)職業(yè)教育可打開(kāi)我們的思路。在德國(guó)，職業(yè)教育專業(yè)教師可享受國(guó)家津貼，待遇就于袁隆平。假如中國(guó)有這政策，就不愁沒(méi)有人當(dāng)職業(yè)教育的專業(yè)教師了。其次是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基金配套不到位。很多合作辦學(xué)者，就是奔民院平臺(tái)來(lái)，結(jié)果民院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作跟不上，專業(yè)只能流產(chǎn)！
工程技術(shù)系項(xiàng)目部沒(méi)經(jīng)費(fèi)從事教育研究，只能走出一條路，把研究的任務(wù)留給學(xué)校吧！我認(rèn)為，做強(qiáng)大要走自己的路，跟著別人，束縛太多，符合了上級(jí)要求，也未必是真正的強(qiáng)大。湘北女校是做強(qiáng)大后，上級(jí)教育行政給戴上的光環(huán)。相反，很多學(xué)校或企業(yè)強(qiáng)大后，當(dāng)上級(jí)主管找到發(fā)展強(qiáng)大的秘密時(shí)，這個(gè)學(xué)校或企業(yè)卻走到了蹦潰的邊緣。
第四，學(xué)院六個(gè)校辦企業(yè)，還是騎驢看唱本的事。職業(yè)教育要進(jìn)口，更要出口。不僅目前要訂單，更要長(zhǎng)效的訂單。校辦企業(yè)要面對(duì)市場(chǎng)，特別是工科類專業(yè)，靠企業(yè)支撐。職業(yè)教育的產(chǎn)品輸出要企業(yè)，產(chǎn)品的驗(yàn)證要企業(yè)。企業(yè)的命運(yùn)與專業(yè)的命運(yùn)是相互聯(lián)系的。
第五，要大興職業(yè)教育研究之風(fēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)博學(xué)多才，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，能統(tǒng)籌兼顧，教學(xué)研究已列入教育發(fā)展議程。我認(rèn)為在學(xué)院這么多研究所中，要側(cè)重兩個(gè)職業(yè)教育研究所，一是民族特色專業(yè)開(kāi)發(fā)研究所，由單一的少數(shù)民族培訓(xùn)，拓展到少數(shù)民族工藝與制造業(yè)！二是工科類職業(yè)教育研究所，解決教育教學(xué)中的難題。處理好學(xué)校與企業(yè)中的關(guān)系。大興教研之風(fēng)，會(huì)加快專業(yè)建設(shè)的發(fā)展！
體育場(chǎng)館的建設(shè)，硬件的投入與專業(yè)的分布安排，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)教師與學(xué)生面向市場(chǎng)的實(shí)用教師如何統(tǒng)一或過(guò)渡，等等，這一切都要錢，計(jì)劃安排了1、5億，恐怕只會(huì)超過(guò)。所以實(shí)現(xiàn)民院的夢(mèng)，充滿了期盼，還要不斷探索與追求！
教育的事教改的事，都有是教師的事，解決了教師問(wèn)題，其它問(wèn)題將會(huì)迎忍而解！
**民院既是民族職業(yè)學(xué)院，就應(yīng)有它的擔(dān)當(dāng)，不僅是著眼岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)，更應(yīng)面向中華民族經(jīng)濟(jì)！
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
今天，我們非常榮幸地迎來(lái)了*一中創(chuàng)建省示范性普通高中的檢查認(rèn)定。這是*一中全體師生員工的一件大喜事，也是*教育史上的一件大喜事，更是45萬(wàn)*各族人民的一件大喜事。在此，我謹(jǐn)代表*縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并對(duì)大家給予*教育，尤其是給予*一中創(chuàng)建“省示范性普通高中”工作的關(guān)心、支持與厚愛(ài)表示衷心的感謝!
*瑤族自治縣是李啟漢、陳為人、*等老一輩革命家的故鄉(xiāng)，它地處湘南正邊陲，毗鄰兩廣，擁有3248平方公里的美麗土地，46萬(wàn)勤勞勇敢的人民，是全國(guó)瑤族人口最多、面積最大、湖南省唯一的瑤族自治縣。20xx年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值14。39億元，財(cái)政總收入7700萬(wàn)元，農(nóng)民人平收入1459元，是國(guó)家重點(diǎn)扶持的貧困縣之一。我縣經(jīng)濟(jì)雖然落后，但自然資源、人文資源十分豐富。自古就以“杉木之都”享譽(yù)天下，并有“神州第一瑤都”之稱。有全世界瑤胞尋根訪祖的朝拜圣地盤王殿，有秦始皇開(kāi)疆時(shí)的屯兵遺址，有歷代文人墨客元結(jié)、柳宗元、徐霞客瀏覽題詠過(guò)的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯為盛”的湖南這方靈山秀水，秉承舜德的長(zhǎng)久教化，*地靈人杰，英才輩出，教育文化享譽(yù)一方。近年來(lái)，縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，作出了“科教興縣”戰(zhàn)略決策，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展地位不動(dòng)搖，教育事業(yè)步入全新發(fā)展的快車道，取得了新的可喜成績(jī)?！皟苫边_(dá)標(biāo)，“普九”成果得到鞏固，高考一年上一個(gè)臺(tái)階，職業(yè)技術(shù)教育蓬勃發(fā)展，社會(huì)力量辦學(xué)生機(jī)盎然，全縣各級(jí)各類教育呈現(xiàn)出前所未有的喜人局面。這是全縣上下尤其是教育部門奮力拼搏的結(jié)果，更是縣委、政府和教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的結(jié)果。
*一中創(chuàng)建省示范性高中，這是縣委、政府為打造民族教育品牌，提升民族教育質(zhì)量，推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要舉措。為實(shí)現(xiàn)一中創(chuàng)建省示文章版權(quán)歸作者所有!范性高中目標(biāo)，全縣上下思想明確，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，特別是教育部門傾注了大量精力，付出了辛勤的勞動(dòng)。從而使*一中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步配套完善，辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，盡管這樣，我們深感我們的工作離上級(jí)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，我們充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“省示范性普通高中”并不是最終目的，而是提升學(xué)校品位和教育質(zhì)量的一個(gè)過(guò)程和步驟。我們將以一中創(chuàng)建“省示范性普通高中”為契機(jī)，努力推進(jìn)全縣教育事業(yè)的持續(xù)健康快速發(fā)展。對(duì)這次省里的檢查認(rèn)定，我們將以平常的心態(tài)，虛心、平和的接受各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的評(píng)判，積極配合大家的工作，認(rèn)真搞好各項(xiàng)服務(wù)，確保檢查認(rèn)定工作的順利開(kāi)展。同時(shí)由于我縣條件所限，疏漏、不周之處在所難免，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家予以海涵，并及時(shí)提出批評(píng)意見(jiàn)，以便我們及時(shí)改進(jìn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝!
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十三
摘要：我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，而農(nóng)業(yè)作為全面建成小康社會(huì)中的重要一環(huán)，已經(jīng)成為黨和國(guó)家工作的重中之重。農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)是新時(shí)期解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要手段。在這種情況下，對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式的分析則顯得更為必要。在這一大背景下，通過(guò)對(duì)流轉(zhuǎn)模式與效應(yīng)的簡(jiǎn)單分析，為我國(guó)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式的發(fā)展與創(chuàng)新提供一些可行性的建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；土地流轉(zhuǎn)；創(chuàng)新。
近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快。這一方面來(lái)源于國(guó)家政策的大力支持，另一方面，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式的應(yīng)用，也為我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展貢獻(xiàn)了不可忽視的力量。
1我國(guó)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式概述。
1.1土地轉(zhuǎn)包模式。
土地轉(zhuǎn)包模式是一種常見(jiàn)于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)模式。它指的是農(nóng)民在留有承包權(quán)的條件下，將自己承包的土地再轉(zhuǎn)承給別人。在這種模式下，一方留有承包權(quán)，而另一方則獲得了土地的使用權(quán)。
1.2股份合作模式。
股份合作模式是隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型流轉(zhuǎn)模式。在這種模式下，農(nóng)民將自己的土地以股份的形式投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，并以自己所持股份的多少來(lái)獲取相應(yīng)的利益。這種模式與土地轉(zhuǎn)包模式相反，多見(jiàn)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
1.3土地信托模式。
土地信托模式相比前兩種模式則較為少見(jiàn)。這種模式是指農(nóng)民將土地委托給信托機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，并從信托機(jī)構(gòu)處獲取收益。在我國(guó)，由于土地信托機(jī)構(gòu)數(shù)量有限，且難以獲得農(nóng)民的信任，因此并沒(méi)有得到廣泛的推廣。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十四
我省目前已有43所省級(jí)示范性普通高中和上百所市級(jí)示范性普通高中。創(chuàng)建示范性高中的意義何在？如何評(píng)估創(chuàng)建示范性高中的得與失；作為創(chuàng)建省級(jí)示范性高中的參與者，我就這些問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
1.促進(jìn)了學(xué)校自身的發(fā)展。什么樣的學(xué)校是一所好學(xué)校？什么樣的辦學(xué)行為符合國(guó)家的規(guī)范要求？省教育廳制定的《評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》給出了明確的回答?！对u(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》涵蓋了國(guó)家對(duì)普通高中各個(gè)方面的政策要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)普通高中辦學(xué)的較高要求，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
創(chuàng)建活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部各方面的積極性，其影響力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校。有力地促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，創(chuàng)建活動(dòng)為改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施提供了千載難逢的機(jī)遇。學(xué)校抓住這個(gè)機(jī)遇，采取多種方式，資源共享，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建過(guò)程，為學(xué)生、教師構(gòu)建了新的發(fā)展“平臺(tái)”。這個(gè)平臺(tái)的構(gòu)建初步改變了“以知識(shí)為本”的學(xué)校課程設(shè)置和課堂教學(xué)，使課程設(shè)置和課堂教學(xué)凸顯了“以學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為本”的特征。一方面，教師在學(xué)習(xí)、反思、合作、交流、研究、實(shí)踐中，職業(yè)道德得到了提升，專業(yè)水平得到了提高。另一方面，省級(jí)示范性高中學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)業(yè)成績(jī)始終保持持續(xù)穩(wěn)定的提高。
2.調(diào)動(dòng)了政府的辦學(xué)積極性。任何一所學(xué)校要達(dá)到省級(jí)示范性高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，都必須得到政府的大力支持。一些地方政府把創(chuàng)建省級(jí)示范性高中作為給社區(qū)人民辦好事、辦實(shí)事的大事來(lái)抓，從加大資金投入、擴(kuò)展校園面積、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、增加教師編制、改善教師待遇等多方面予以傾斜，制定優(yōu)惠政策，解決教師的后顧之憂，使教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位得到了真正的落實(shí)。
3.發(fā)揮了切實(shí)有效的幫扶作用。通過(guò)與普通學(xué)校的合作、交流，示范性高中以自己先進(jìn)的辦學(xué)理念，影響和帶動(dòng)了普通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想轉(zhuǎn)變，使普通學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用，認(rèn)識(shí)到辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)作用，促進(jìn)了普通學(xué)校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
省級(jí)示范學(xué)校將部分閑置的圖書(shū)資料、體藝器材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備等捐贈(zèng)給普通學(xué)校，或?qū)⑹〖?jí)示范學(xué)校建成本地區(qū)的資源中心，無(wú)償為普通學(xué)校師生開(kāi)放，充分發(fā)揮資源中心的作用，提高了設(shè)施的利用率。
省級(jí)示范學(xué)校大多處在交通發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，在參加教學(xué)研究活動(dòng)、溝通信息等方面占有較大的優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)科研成果也比較豐厚：通過(guò)幫扶，示范學(xué)校將這些成果無(wú)償提供給普通學(xué)校，促使成果、信息資源共享。
4.優(yōu)質(zhì)資源下移，在一定程度上促進(jìn)了全省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。過(guò)去，全省只有24所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，絕大多數(shù)都集中在蘭州市和其他市（州）所在地，高中優(yōu)質(zhì)資源不僅數(shù)量少，分布也不均衡。自從開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，高中優(yōu)質(zhì)資源不僅數(shù)量增加了，而且分布更加廣泛。全省43所省級(jí)示范性高中，有19所是縣、區(qū)管轄的學(xué)校，占到了省級(jí)示范性高中的44.2％。隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的下移，不僅減少了縣、區(qū)優(yōu)質(zhì)生源的外流，而且吸引了蘭州等一些城市的學(xué)生向地處縣區(qū)的省級(jí)示范性學(xué)校流動(dòng)，基礎(chǔ)教育不均衡發(fā)展的局面正在隨著省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建而逐漸改變。這一現(xiàn)象說(shuō)明，教育只有在發(fā)展中才能實(shí)現(xiàn)真正的均衡發(fā)展，沒(méi)有教育的發(fā)展，就沒(méi)有真正意義上的教育均衡。
5.在一定程度上滿足了家長(zhǎng)追求優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。追求優(yōu)質(zhì)教育資源，到示范學(xué)校就讀是每一個(gè)學(xué)生的向往，是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難帶來(lái)的一種客觀需求。優(yōu)質(zhì)資源越少，擇校的競(jìng)爭(zhēng)就越激烈。省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建，不僅沒(méi)有加劇擇?，F(xiàn)象的發(fā)生，反而緩解了擇校的激烈程度，在一定程度上滿足了家長(zhǎng)追求優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，提高了政府的威信，緩解了社會(huì)矛盾。
任何事情都有兩面性，省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建也不例外。在創(chuàng)建省級(jí)示范性高中的過(guò)程中，由于一些地區(qū)和學(xué)校對(duì)創(chuàng)建示范性學(xué)校認(rèn)識(shí)上的偏差，使創(chuàng)建工作出現(xiàn)了一些困難、問(wèn)題和不足，集中反映在以下幾個(gè)方面。
1.“重硬件輕軟件”。重視辦學(xué)條件的改善，忽視教育的育人功能，忽視了人的發(fā)展，造成學(xué)校發(fā)展的不協(xié)調(diào)。從客觀上來(lái)講，校園建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)儀器、學(xué)校設(shè)施等辦學(xué)條件指標(biāo)直觀、明顯，只要加大投入，就不難達(dá)標(biāo)。而辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃的制定、落實(shí)、調(diào)控、改進(jìn)，學(xué)校的組織與管理、規(guī)章制度的落實(shí)、辦學(xué)行為的規(guī)范，課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校本教育科研，教育教學(xué)水平的提高、學(xué)校自我發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立等指標(biāo)很難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效。因此，在省級(jí)示范性高中的創(chuàng)建過(guò)程中，容易出現(xiàn)“重硬輕軟”、急于求成的傾向，造成學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)與師生發(fā)展不協(xié)調(diào)的局面。
2.“重資料輕過(guò)程”。個(gè)別學(xué)校自評(píng)工作不實(shí)事求是，缺少誠(chéng)信。有的學(xué)校辦學(xué)條件明明不成熟，但為了完成政府下達(dá)的“達(dá)標(biāo)”任務(wù)，或?yàn)榱舜魃鲜〖?jí)示范學(xué)校的“帽子”，不按照學(xué)校實(shí)際發(fā)展水平客觀、準(zhǔn)確地進(jìn)行自評(píng)，而是弄虛作假，抱著僥幸心理參加評(píng)估驗(yàn)收，全然不顧這種做法給老師、學(xué)生、家長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響，不顧學(xué)校的社會(huì)影響和聲譽(yù)。如此創(chuàng)建示范性高中，不但背離了創(chuàng)建活動(dòng)倡導(dǎo)的“發(fā)展性原則”、“過(guò)程性原則”、“綜合性原則”和“示范性原則”，無(wú)益于學(xué)校辦學(xué)水平的提高，反而對(duì)師生造成了很大的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成了嚴(yán)重?fù)p害。
3.個(gè)別學(xué)校的示范性“錯(cuò)位”，導(dǎo)致學(xué)校之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇。省級(jí)示范性高中本應(yīng)在當(dāng)?shù)厝鎸?shí)施素質(zhì)教育、推行基礎(chǔ)教育改革、構(gòu)建學(xué)校文化、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量和效益、辦出特色等方面做出示范，為區(qū)域內(nèi)的教育水平提高、教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。但有極個(gè)別學(xué)校為了提高升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)收率，與同等級(jí)學(xué)校、與薄弱學(xué)校進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，挖學(xué)生、挖教師、爭(zhēng)設(shè)備、爭(zhēng)信息。這種惡性競(jìng)爭(zhēng)，阻礙了區(qū)域內(nèi)教育水平的提高，使教育的均衡發(fā)展受到?jīng)_擊。
4.省級(jí)示范性高中之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題仍然存在。由于地域、經(jīng)費(fèi)、條件、師資、生源等多種因素的影響，各示范性高中發(fā)展不平衡，雖各有特色，也各有不足。有的學(xué)校辦學(xué)理念過(guò)于空泛，對(duì)學(xué)校工作缺乏指導(dǎo)作用；有的學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和班額偏大；有的學(xué)校管理職責(zé)落實(shí)不力；有的學(xué)校高考質(zhì)量、會(huì)考質(zhì)量有待提高；有的學(xué)校教師編制過(guò)緊，教師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等等。這些問(wèn)題的存在，使省級(jí)示范性高中之間存在一定的差距。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，促進(jìn)示范性高中建設(shè)的深入發(fā)展。
以上問(wèn)題和不足雖然只是個(gè)別學(xué)校的現(xiàn)象，但足以引起教育行政部門對(duì)示范性高中建設(shè)與管理工作的`反思，認(rèn)真加以改進(jìn)。為此，我們提出如下建議。
1.進(jìn)一步修訂《省級(jí)示范性高中評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，將督導(dǎo)、評(píng)估驗(yàn)收的側(cè)重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到提升學(xué)校管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量與效益以及辦出特色方面。隨著高中新課改的逐步推進(jìn)，目前實(shí)施的《甘肅省示范性普通高中評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）急需修訂。需要將其中重復(fù)、不符合新課程理念的部分進(jìn)行重新整合，使其更有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》應(yīng)更加突出學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在高中階段綜合素質(zhì)的發(fā)展與學(xué)業(yè)成績(jī)的提高情況，關(guān)注不同地區(qū)、不同類別學(xué)校之間的差異。
2.加強(qiáng)對(duì)省級(jí)示范性高中的督導(dǎo)復(fù)評(píng)。在督導(dǎo)復(fù)評(píng)中，要以“促進(jìn)學(xué)校反思、發(fā)展和進(jìn)步”為目的，堅(jiān)持“發(fā)展性原則”、“過(guò)程性原則”、“綜合性原則”和“示范性原則”。做到基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)與辦學(xué)特色并重，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出辦學(xué)特色；結(jié)果與過(guò)程并重，在關(guān)注結(jié)果的同時(shí)，突出發(fā)展與提高的過(guò)程；硬件建設(shè)與軟件建設(shè)并重，在基礎(chǔ)設(shè)施基本滿足教學(xué)需要的前提下，突出軟件建設(shè)在提升學(xué)校品位中的作用。采取定量評(píng)分與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力做出切合實(shí)際的評(píng)判。對(duì)督導(dǎo)復(fù)評(píng)不合格的省級(jí)示范性高中要限期整改，整改仍不合格的摘掉省級(jí)示范性高中的牌子。
3.加強(qiáng)評(píng)估之前的調(diào)研；指導(dǎo)，為學(xué)校進(jìn)行整改指明方向。學(xué)校發(fā)展變化的過(guò)程是評(píng)估內(nèi)容的組成部分。調(diào)研與正式評(píng)估驗(yàn)收要有一個(gè)適當(dāng)?shù)拈g隔，給學(xué)校的整改留出足夠的時(shí)間，盡量避免或減少個(gè)別學(xué)校做表面文章、弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。市州督導(dǎo)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)申報(bào)學(xué)校的綜合督導(dǎo)，最好在學(xué)校正式申報(bào)前1-2年就進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，給學(xué)校留出改進(jìn)的時(shí)間。盡量避免為評(píng)估驗(yàn)收而進(jìn)行督導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生，使督導(dǎo)對(duì)學(xué)校的發(fā)展真正發(fā)揮“督”和“導(dǎo)”的作用。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力已成為決定企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力和源泉。對(duì)于大中型工業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，培育自身的技術(shù)創(chuàng)新能力更加變現(xiàn)為能否生存和發(fā)展壯大企業(yè)。文章以內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)為例，對(duì)內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在為內(nèi)蒙古大中型企業(yè)工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策提供參考。
隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和不斷深化，企業(yè)進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)的意識(shí)不斷提高，企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)優(yōu)勝劣汰，所以，企業(yè)需要不斷引入新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品以及其他創(chuàng)新活動(dòng)，企業(yè)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的過(guò)程可以在很大程度上提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平。但是，企業(yè)也要清楚的認(rèn)識(shí)到，目前企業(yè)的自主創(chuàng)新能力薄弱仍是當(dāng)前面臨的一大問(wèn)題。企業(yè)要想持續(xù)提高創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，就必須增加企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新投入，提高企業(yè)創(chuàng)新投入產(chǎn)出的效率。
一、內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀。
內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，帶動(dòng)整個(gè)內(nèi)蒙古的工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。單從企業(yè)個(gè)數(shù)來(lái)看，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)從的285個(gè)發(fā)展到的531個(gè)。技術(shù)創(chuàng)新投入能力分為技術(shù)創(chuàng)新財(cái)力投入和技術(shù)創(chuàng)新人力投入。技術(shù)創(chuàng)新財(cái)力投入主要分析內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的r&d經(jīng)費(fèi)投入情況、科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)占主營(yíng)業(yè)務(wù)的比重以及科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集來(lái)源結(jié)構(gòu)。技術(shù)創(chuàng)新人力投入主要分析科技活動(dòng)人員占從業(yè)人員的比重、科學(xué)家和工程師占科技活動(dòng)人員的比重以及r&d人員占科技活動(dòng)人員的比重。在技術(shù)產(chǎn)出方面，分析發(fā)明專利申請(qǐng)量占專利申請(qǐng)數(shù)的比重以及擁有發(fā)明專利數(shù)。
(一)技術(shù)創(chuàng)新財(cái)力投入的現(xiàn)狀。
近年來(lái)，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新財(cái)力投入持續(xù)高速增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示r&d經(jīng)費(fèi)支出從289萬(wàn)元到20268366萬(wàn)元，增長(zhǎng)了20多倍，年均增長(zhǎng)率為40.1%。按活動(dòng)類型看，基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)和應(yīng)用研究經(jīng)費(fèi)占r&d經(jīng)費(fèi)的比重變化幅度不大。試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)占r&d經(jīng)費(fèi)的比重從年的96.97%增加到年的98.24%，可以看出內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的r&d經(jīng)費(fèi)主要從事于試驗(yàn)發(fā)展。
在企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集來(lái)源結(jié)構(gòu)中，政府資金占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額的比重從2000年的14.79%到2008年的4%，金融機(jī)構(gòu)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額的比重從2000年的6.3%到2008年的10.4%，同期企業(yè)資金占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額的比重從2000年的77.46%到2008年的.83.48%，說(shuō)明內(nèi)蒙古企業(yè)已經(jīng)成為技術(shù)創(chuàng)新投入主體。
(二)技術(shù)創(chuàng)新人力投入的現(xiàn)狀。
內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的科技活動(dòng)人員總量從2000的15607人擴(kuò)大到2008年的29209人，占從業(yè)人員的比重也從2000年的2.65%增長(zhǎng)到2008年的4.61%。同期，科學(xué)家及和工程師占科技活動(dòng)人員的比重從31.52%增長(zhǎng)到68.09%，r&d人員占科技活動(dòng)人員的比重也從31.52%增長(zhǎng)到42.79%。
(三)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出的現(xiàn)狀。
內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力在內(nèi)蒙古的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力占有重要的地位。以2008年為例，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的專利申請(qǐng)量為621項(xiàng)，內(nèi)蒙古的專利申請(qǐng)量為1987項(xiàng)，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的專利申請(qǐng)量占內(nèi)蒙古的專利申請(qǐng)量的比重為31.25%。另外，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的擁有發(fā)明專利數(shù)為251項(xiàng)，內(nèi)蒙古擁有發(fā)明專利817項(xiàng)，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的擁有專利數(shù)占內(nèi)蒙古總的擁有專利數(shù)的比重為30.7%。
二、內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平在西部地區(qū)的地位。
中國(guó)西部地區(qū)包括重慶、四川、貴州、云南、廣西、陜西、甘肅、青海、寧夏、西藏、新疆、內(nèi)蒙古等十二個(gè)省、市和自治區(qū)。其土地面積538萬(wàn)平方公里，占全國(guó)國(guó)土面積的56%，目前有人口約2.87億，占全國(guó)人口的22.99%。西部地區(qū)疆域遼闊，人口稀少，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、需要加強(qiáng)開(kāi)發(fā)的地區(qū)。從2000年實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略以來(lái)，西部各省都取得了較大的發(fā)展。西部各省要想追趕東部沿海地區(qū)，技術(shù)創(chuàng)新就顯得尤為重要。本文運(yùn)用因子分析法對(duì)內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平在西部地區(qū)的地位進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(一)研究方法。
1.指標(biāo)體系。
通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究，文章遵循整體性、數(shù)據(jù)可獲得性的原則，構(gòu)建了一個(gè)包含技術(shù)創(chuàng)新投入、技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出的2個(gè)一級(jí)指標(biāo)、6個(gè)二級(jí)指標(biāo)的指標(biāo)體系。(如表1所示)。
2.數(shù)據(jù)來(lái)源。
本文選取陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、四川省、重慶市、云南省、貴州省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和西藏自治區(qū)十二個(gè)省市的數(shù)據(jù)，本文數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)區(qū)域創(chuàng)新能力報(bào)告》。(如表2所示)。
(二)研究結(jié)果。
1.kmo和bartlett檢驗(yàn)。
首先要進(jìn)行因子分析檢驗(yàn)，本文應(yīng)用spss20.0軟件進(jìn)行了kmo和bartlett球度檢驗(yàn)，kmo統(tǒng)計(jì)量為0.7150.5，bartlett球度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為199.763，顯著水平值(sig.=0.000)小于0.05，通過(guò)檢驗(yàn)表明數(shù)據(jù)適宜因子分析。
2.模型計(jì)算。
通過(guò)對(duì)表2中的6個(gè)變量的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行因子載荷矩陣(fl)估計(jì)，得到相關(guān)系數(shù)矩陣的特征值和方差貢獻(xiàn)率;再根據(jù)特征值大于1的原則，提取兩個(gè)公共因子進(jìn)行降維處理，通過(guò)計(jì)算公共因子綜合得分對(duì)西部十二個(gè)省市的大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
應(yīng)用bartlett法估計(jì)因子得分的因子得分系數(shù)矩陣，從而可以得出主因子的因子得分函數(shù)如下：
利用方差貢獻(xiàn)率和累積貢獻(xiàn)率算出主因子的權(quán)重，則計(jì)算因子綜合得分函數(shù)如下：
cs=0.807f1+0.193f2。
通過(guò)計(jì)算可以得到主因子在西部十二省市區(qū)的得分和綜合得分，以及得分的排序(見(jiàn)表3)。
通過(guò)對(duì)表3的分析，可以得出以下結(jié)論：
(1)在技術(shù)創(chuàng)新投入因子(f1)排名中，重慶、陜西、四川位列前三，內(nèi)蒙古位列第十，說(shuō)明內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入在西部地區(qū)的排名靠后;在技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出因子(f2)排名中，四川、重慶、貴州位列前三，內(nèi)蒙古位列第六，說(shuō)明內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出在西部地區(qū)的排名處于中等水平。
(2)從綜合得分的排序上看，重慶、陜西、四川位列前三，內(nèi)蒙古位列第十，說(shuō)明內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新綜合得分在西部地區(qū)排名靠后，顯示出內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平較低。內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平與重慶、陜西、四川等西部省市有一定的差距。
內(nèi)蒙古具有資源稟賦好、要素成本低等有利條件，內(nèi)蒙古大中型工業(yè)企業(yè)要抓住這一發(fā)展機(jī)遇，發(fā)揮內(nèi)蒙古的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，依靠科技進(jìn)步，實(shí)施技術(shù)跨越，提高技術(shù)創(chuàng)新的能力和水平，才能充分利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十六
對(duì)于資本在不同行業(yè)間的配置是如何影響旅游業(yè)發(fā)展的,沒(méi)有進(jìn)行研究論述,本文從資本要素人手,對(duì)資本轉(zhuǎn)移對(duì)生產(chǎn)率增長(zhǎng)和旅游業(yè)發(fā)展做出一個(gè)實(shí)證檢驗(yàn)，以下就是由為您提供的試論資本生產(chǎn)率增長(zhǎng)效應(yīng)分析。
一、引言。
生產(chǎn)要素流動(dòng)是影響生產(chǎn)率增長(zhǎng)的一個(gè)重要原因,資本作為旅游業(yè)發(fā)展投入的基本要素之一,其在不同行業(yè)間的配置影響著旅游業(yè)的發(fā)展。庫(kù)茨涅茨(1979)認(rèn)為沒(méi)有各種要素在不同經(jīng)濟(jì)部門之間的充分流動(dòng),不可能獲得人均產(chǎn)出的高增長(zhǎng)率。遺憾的是,國(guó)內(nèi)旅游界針對(duì)此方面的研究較少,曹新向通過(guò)構(gòu)建相關(guān)指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系,對(duì)中國(guó)省域旅游業(yè)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行了比較研究,從旅游需求潛力、旅游供給潛力以及旅游潛力保障力和旅游潛力支持力幾個(gè)方面展開(kāi)了分析,但是忽略了旅游業(yè)在發(fā)展過(guò)程中由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。(楊勇,)運(yùn)用shift-share方法,將旅游業(yè)潛力從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷和要素生產(chǎn)率中分解出來(lái),實(shí)證度量了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷對(duì)旅游業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。
基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可得性,本文使用的是2000-各省份的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)全部來(lái)自-2008年《中國(guó)旅游統(tǒng)計(jì)年鑒》、《中國(guó)旅游統(tǒng)計(jì)年鑒》(副本)以及相關(guān)年份的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》,涉及到的數(shù)據(jù)主要包括旅游企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入、固定資產(chǎn)等。本文所說(shuō)的旅游企業(yè)是根據(jù)《中國(guó)旅游統(tǒng)計(jì)年鑒》及其副本中的分類方法,把旅游企業(yè)分為旅行社、星級(jí)飯店、旅游景區(qū)(點(diǎn))和其他旅游企業(yè)。
二、基于shiftshare方法的旅游業(yè)資本生產(chǎn)率的分解。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)既是生產(chǎn)率增長(zhǎng)的過(guò)程,也是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的過(guò)程。根據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡思想和等邊際原理,經(jīng)濟(jì)資源在不同產(chǎn)業(yè)間實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化配置的結(jié)果表現(xiàn)為不同產(chǎn)業(yè)資本生產(chǎn)率的趨同,在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)程度比較高的市場(chǎng)狀態(tài)下,如果旅游業(yè)各行業(yè)資本生產(chǎn)率存在差異,生產(chǎn)要素會(huì)從資本生產(chǎn)率低的行業(yè)向資本生產(chǎn)率高的行業(yè)轉(zhuǎn)移。最終實(shí)現(xiàn)各行業(yè)的資本生產(chǎn)率都相同的均衡點(diǎn),而在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中,旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。peneder()認(rèn)為不同部門具有不同的生產(chǎn)率水平以及生產(chǎn)率增長(zhǎng)速度,當(dāng)要素由低生產(chǎn)率水平向高生產(chǎn)率水平的部門或者由生產(chǎn)率增長(zhǎng)慢的部門向生產(chǎn)率增長(zhǎng)快的部門流動(dòng)的時(shí)候,就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總體生產(chǎn)率的提高,即結(jié)構(gòu)紅利假說(shuō)。
現(xiàn)在用shift-share方法計(jì)算旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)生產(chǎn)率增長(zhǎng)的影響。這種方法認(rèn)為,總的`生產(chǎn)率是由兩部分原因引起的,各部門的資本生產(chǎn)增長(zhǎng)率和資本流動(dòng)。因此,總生產(chǎn)率增長(zhǎng)可以分解為部門生產(chǎn)率增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn),而結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)又進(jìn)一步分解為靜態(tài)轉(zhuǎn)移效應(yīng)和動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)移效應(yīng)。利用shift-share方法,可將中國(guó)旅游業(yè)資本生產(chǎn)率增長(zhǎng)進(jìn)行分解,以研究旅游業(yè)結(jié)構(gòu)變遷效應(yīng)。設(shè)旅游業(yè)總體資本生產(chǎn)率水平為kpt,其中kpti是指各個(gè)產(chǎn)業(yè)部門的資本生產(chǎn)率,上標(biāo)t表示時(shí)期,下標(biāo)i表示不同的產(chǎn)業(yè)部門,stj表示行業(yè)i的t期的資本占旅游業(yè)總資本的份額,則旅游業(yè)總體資本生產(chǎn)率可以表示為:。
與結(jié)構(gòu)效應(yīng)相比,旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)部增長(zhǎng)效應(yīng)是資本生產(chǎn)率增長(zhǎng)的主要源泉。
創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十七
通過(guò)往屆奧運(yùn)會(huì)，可以肯定奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)將會(huì)促進(jìn)舉辦城市乃至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但奧運(yùn)建設(shè)投資在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)也存在著負(fù)面效應(yīng)。這主要指奧運(yùn)會(huì)后，投資活動(dòng)大為減弱,大量的體育場(chǎng)館和設(shè)施將會(huì)閑置或利用不足，一些與奧運(yùn)相關(guān)的行業(yè)出現(xiàn)衰退。奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的這一特性被稱作“后奧運(yùn)低谷效應(yīng)”。
1.2后奧運(yùn)低谷效應(yīng)的影響。
后奧運(yùn)低谷效應(yīng)的影響一般有3點(diǎn)：（1）比賽場(chǎng)館賽后閑置問(wèn)題導(dǎo)致大量的資源浪費(fèi)，并給舉辦地區(qū)造成一定財(cái)政負(fù)擔(dān)；（2）奧運(yùn)前期及奧運(yùn)會(huì)期間舉辦地的房地產(chǎn)市場(chǎng)會(huì)受到追捧，進(jìn)而房地產(chǎn)市場(chǎng)高漲，但奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，房產(chǎn)市場(chǎng)會(huì)有一定程度的冷卻，形成一定的落差；（3）投資總量在奧運(yùn)會(huì)前后存在巨大的落差，導(dǎo)致總需求明顯下降。
2后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。
奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，首都經(jīng)濟(jì)仍有很大的發(fā)展空間。如果規(guī)劃得當(dāng)，是可以避免由于奧運(yùn)會(huì)籌備結(jié)束后投資下滑帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)減速和產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)熱可能帶來(lái)的泡沫風(fēng)險(xiǎn)。就北京情況而言，最需要關(guān)注的是場(chǎng)館的賽后利用。在這方面，一些國(guó)家在場(chǎng)館賽后利用方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真研究和借鑒。
（1）雅典賽后的三項(xiàng)原則：一是不孤立地考慮某一場(chǎng)館，而將其與周圍地區(qū)的發(fā)展需要緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館利用效益最大化。二是創(chuàng)造和開(kāi)拓新的需求市場(chǎng)，拓寬場(chǎng)館利用渠道。三是場(chǎng)館賽后利用的招標(biāo)面向國(guó)內(nèi)外，盡量讓民間資本參與到賽后場(chǎng)館的利用上，對(duì)場(chǎng)館實(shí)行項(xiàng)目管理。
（2）韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與做法：首先，政府專門成立辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)主要體育場(chǎng)館宣傳介紹，受理在體育場(chǎng)館內(nèi)舉行非體育性活動(dòng)的申請(qǐng)并進(jìn)行安排等工作。其次，開(kāi)發(fā)場(chǎng)館的“副業(yè)”。最后，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館功能多元化。
（3）悉尼的后奧運(yùn)戰(zhàn)略：悉尼奧運(yùn)會(huì)的籌辦者在籌辦期間就提出了后奧運(yùn)戰(zhàn)略，充分利用其在舉辦奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷尋求新的商機(jī)。例如，營(yíng)銷奧運(yùn)舉辦經(jīng)驗(yàn)，首創(chuàng)了奧運(yùn)史上舉辦知識(shí)轉(zhuǎn)讓的市場(chǎng)機(jī)制。經(jīng)營(yíng)體育賽事，應(yīng)對(duì)場(chǎng)館閑置，恢復(fù)了人們對(duì)經(jīng)營(yíng)使用奧林匹克公園和主體育場(chǎng)的信心。
3防范我國(guó)后奧運(yùn)低谷的相關(guān)建議。
雖說(shuō)后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)不足以撼動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系，但它一旦發(fā)生，再加上其他經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的放大作用，將會(huì)引起我國(guó)經(jīng)濟(jì)不小的波動(dòng)。本著“經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，正確面對(duì)目前我國(guó)所存在的上述潛在因素及不利條件，我們必須做好應(yīng)對(duì)措施，把后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響降到最低。
3.1綜合利用奧運(yùn)場(chǎng)館。
（1）大量引進(jìn)國(guó)際高水平體育賽事奧運(yùn)會(huì)后，奧運(yùn)場(chǎng)館能否得到較為充分利用，關(guān)鍵在于體育、文化、會(huì)展、旅游等活動(dòng)的組織。
（2）根據(jù)場(chǎng)館特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)作模式和管理模式，采用集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)管理。
（3）利用場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展旅游、會(huì)展產(chǎn)業(yè)奧運(yùn)文化遺產(chǎn)，力爭(zhēng)在奧林匹克運(yùn)動(dòng)實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中，逐步形成具有普遍價(jià)值的物質(zhì)與精神遺產(chǎn)。
3.2保障房地產(chǎn)市場(chǎng)穩(wěn)定健康發(fā)展。
采取更加積極有效的政策措施，穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)信心、預(yù)期和投資，推動(dòng)房地產(chǎn)業(yè)平穩(wěn)有序發(fā)展。并可通過(guò)加快落實(shí)和完善促進(jìn)保障性住房建設(shè)的政策措施，如把部分住房公積金閑置資金補(bǔ)充用于經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)等方案，達(dá)到減緩房地產(chǎn)市場(chǎng)的冷卻程度的效果。
3.3防止資產(chǎn)價(jià)格泡沫化對(duì)后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的擴(kuò)大作用。
奧運(yùn)會(huì)勢(shì)必給舉辦國(guó)的資本市場(chǎng)特別是股票市場(chǎng)帶來(lái)推動(dòng)力，但當(dāng)奧運(yùn)會(huì)結(jié)束，推動(dòng)力消失之后，股市很可能伴隨著泡沫的.破滅而進(jìn)入熊市。同以往的其他舉辦國(guó)相比，中國(guó)股市起步最晚，整個(gè)市場(chǎng)還不成熟。但不成熟的市場(chǎng)也具有一定的好處：政府可以充分利用調(diào)控手段引導(dǎo)股市向健康、平穩(wěn)的方向發(fā)展，避免奧運(yùn)會(huì)后出現(xiàn)泡沫破滅的危險(xiǎn)，這將為賽后資本市場(chǎng)的穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的保障。
3.4加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化旅游業(yè)等相關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)作用。
借助奧運(yùn)的契機(jī)，通過(guò)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。奧運(yùn)過(guò)后我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的硬件條件以及國(guó)際形象必定已迅速提升。要想保持國(guó)外游客人數(shù)在賽后長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng)，就必須鞏固并繼續(xù)發(fā)展“奧運(yùn)”這一個(gè)“品牌”，加快北京市的工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，同時(shí)要積極發(fā)展能夠體現(xiàn)北京地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)行合理的營(yíng)銷，發(fā)展北京市的商業(yè)、文化、休閑產(chǎn)業(yè)，逐步形成具有普遍價(jià)值的物質(zhì)與精神遺產(chǎn)，對(duì)奧運(yùn)品牌價(jià)值進(jìn)行更深入的發(fā)掘與利用。
3.5合理調(diào)整賽后經(jīng)濟(jì)，充分利用財(cái)政政策和貨幣政策的組合作用。
奧運(yùn)后，各類需求有所下降，緊縮性貨幣政策的使用在抑制通貨膨脹的同時(shí)，可能也會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的蕭條，再加上經(jīng)濟(jì)周期性的規(guī)律，奧運(yùn)后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率可能比近幾年稍慢一些，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)張性的財(cái)政政策，比如運(yùn)用政府的采購(gòu)職能，進(jìn)行一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高公務(wù)員工資水平、增加政府轉(zhuǎn)移支付，甚至減稅等手段來(lái)刺激總需求，進(jìn)而防止經(jīng)濟(jì)的較大波動(dòng)。
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創(chuàng)建示范性高中心得體會(huì)篇十八
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)作為一種促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段，有著不容小覷的積極效應(yīng)，大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，提高土地利用效率。在我國(guó)，每年都有大片的土地因各種原因而閑置，而農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的推進(jìn)，能夠使這些閑置的土地得到有效的利用，從而在一定程度上提高了農(nóng)村土地的利用效率，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出率與收益。雖然土地流轉(zhuǎn)模式各有不同，但都可以提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出率與收益。對(duì)于股份合作模式來(lái)說(shuō)，將土地集中則更容易形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，從而可以以更低的`成本來(lái)獲得更高的收益。而對(duì)于土地信托模式而言，由于其擁有更為科學(xué)有效的管理，因此可以帶來(lái)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出效率的提升。
2.2消極效應(yīng)。
農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)有上述優(yōu)勢(shì)，但也無(wú)可避免的帶來(lái)了一些消極效應(yīng)，這些消極效應(yīng)則大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，利益糾紛增多。各種土地流轉(zhuǎn)模式都涉及轉(zhuǎn)讓者和承包者的利益博弈，因此，在土地的流轉(zhuǎn)過(guò)程中，也就不可避免的出現(xiàn)利益糾紛。而隨著土地流轉(zhuǎn)數(shù)量的日益增多，這種利益糾紛也越來(lái)越多。此外，我國(guó)現(xiàn)行土地流轉(zhuǎn)制度仍不健全，致使很多利益糾紛無(wú)法得到有效的解決，最終損害了農(nóng)民的利益。第二，土地挪作他用。在農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中，土地挪作他用的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。很多土地在流轉(zhuǎn)之后并沒(méi)有作為耕地進(jìn)行使用，而是被建為工廠或者地基，這嚴(yán)重違背了國(guó)家土地流轉(zhuǎn)政策的用意，影響了國(guó)家的耕地保護(hù)紅線，對(duì)于整個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都帶來(lái)了很深的危害。
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