在工作中的心得體會，讓我明白了很多道理。寫心得體會時，可以嘗試從不同的角度和層面來總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。如果你需要寫一篇心得體會，以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助。
教練課程心得體會篇一
近年來，越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康和體能訓(xùn)練，教練課程因此而興起。作為一項專業(yè)的培訓(xùn)活動，教練課程對于提高個人的體能水平和健康意識發(fā)揮了重要作用。我有幸參加了一門教練課程，通過這一經(jīng)歷，我深深體會到了教練課程的重要性和對個人成長的影響。下面我將從個人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、影響力以及未來規(guī)劃五個方面來展開我的心得體會。
首先，在這門教練課程中，我通過大量的個人思考，更加深入地了解了自己的身體狀況和健康需求。在這個喧囂忙碌的社會中，我們經(jīng)常忽視了自己的身體健康，而這門課程讓我有了一次重新認識自己的機會。通過課程導(dǎo)師的引導(dǎo)，我開始思考自己的體能狀況、飲食習(xí)慣、身體狀況等方面的問題，這一過程讓我更加關(guān)注自己的身體健康，并調(diào)整了生活方式。
其次，教練課程豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容讓我大開眼界。課程涉及到了營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)等方方面面的知識，讓我對健康和運動有了更深入的理解，并且可以運用這些知識來指導(dǎo)他人。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何制定合理的運動計劃、如何正確地進行力量和有氧訓(xùn)練等等，這些知識不僅對于自己的健康有益，同時也可以幫助他人改善體質(zhì)。
第三，實踐經(jīng)驗是我在這門教練課程中最寶貴的財富。課程安排了大量的實踐項目，讓我有機會親自指導(dǎo)他人的訓(xùn)練。在這個過程中，我不僅提升了自己的動作技巧和訓(xùn)練能力，更重要的是鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作精神。與他人互動和合作，讓我意識到只有通過與他人分享自己的知識和經(jīng)驗，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加深入和持久。
第四，教練課程對于個人的影響力非常大。通過這門課程，我獲得了一些認證和證書，并且有機會進一步發(fā)展自己的教練事業(yè)。這不僅讓我在自己的領(lǐng)域里有了更大的競爭優(yōu)勢，同時也為我未來的發(fā)展提供了更多的可能性。作為一名教練，我可以通過自己的知識和實踐經(jīng)驗來激勵和幫助更多的人，這份影響力使我感到非常自豪和滿足。
最后，參加教練課程讓我對未來有了更清晰的規(guī)劃。通過這次的培訓(xùn)，我意識到健康是個人幸福的基石，而我想成為更多人追求健康的引領(lǐng)者。因此，我決定繼續(xù)深造，進一步提升自己的教練能力和知識，為更多人提供專業(yè)的健康指導(dǎo)。
總之，參加教練課程給予我的收獲是巨大的。通過個人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、影響力和未來規(guī)劃這五個方面的思考，我對這門課程的重要性和對個人成長的影響有了更加深入的理解。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)展自己的教練事業(yè)，將健康的種子播撒到更多的人中。
教練課程心得體會篇二
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。
因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。
信息技術(shù)突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。
21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進一步的認識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
教練課程心得體會篇三
近日，在我所在的教練組織組織了一期名為“教練技術(shù)聆聽課程”的培訓(xùn)。這是一門旨在提升教練技術(shù)的課程，通過培訓(xùn)幫助教練加強聆聽的能力。在經(jīng)歷了五天的培訓(xùn)之后，我深深體會到了聆聽對于教練的重要性，不僅可以提高教練的專業(yè)能力，更能加強與學(xué)員之間的互動和信任，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、個人收獲、實踐應(yīng)用和持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面談?wù)勎覍υ撜n程的體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這門課程的內(nèi)容設(shè)計得非常系統(tǒng)和全面，涵蓋了聆聽的基本概念、技巧和方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了主動聽和被動聽的區(qū)別，并且學(xué)會了如何運用非言語溝通來更好地理解學(xué)員。而且，培訓(xùn)還特別引入了一些實際案例，通過分組討論的方式，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)和探討。這種內(nèi)容設(shè)計使我們既能夠在理論層面上深入理解聆聽的重要性，也能夠在實踐中去感受和運用。
其次，教學(xué)方式獨具匠心。與傳統(tǒng)課程培訓(xùn)不同的是，這門課程采用了互動式的教學(xué)方式，注重學(xué)員之間的交流和合作。在課堂上，我們通過小組討論的方式，分享自己的體會和觀點。同時，課程引入了一些角色扮演活動，讓我們在模擬的情境中體驗聆聽的重要性和技巧。這種互動的教學(xué)方式，讓我們更加主動和積極地參與到學(xué)習(xí)中來，從而更好地領(lǐng)會了課程的主旨。
第三，我從這門課程中獲得了很多個人收獲。首先是思維的轉(zhuǎn)變。在課程中，我們了解到，聆聽不僅僅是聽到對方說話的聲音，更是通過觀察和體察來理解學(xué)員的內(nèi)心世界。這讓我意識到，一個優(yōu)秀的教練應(yīng)該更加注重學(xué)員的情感和需求，而不僅僅是傳授知識。其次是溝通的改進。聆聽課程讓我認識到，作為一名教練，只有真正傾聽學(xué)員的聲音和需求，才能建立起有效的溝通，從而更好地促進學(xué)員的成長和發(fā)展。
第四，實踐應(yīng)用是檢驗效果的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束之后，我便開始積極應(yīng)用所學(xué)到的聆聽技巧和方法。比如，在教練過程中，我經(jīng)常采用主動傾聽的方式與學(xué)員進行對話，并且給予他們更多的反饋和鼓勵。這種實踐應(yīng)用的結(jié)果是顯著的，在與學(xué)員的互動中，我們建立了更加融洽和信任的關(guān)系，學(xué)員也更加愿意主動表達自己的問題和困惑。通過不斷的實踐應(yīng)用，我逐漸感受到了聆聽對于教練的價值和作用。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是教練的必修課。雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束，但我深知，學(xué)習(xí)聆聽技術(shù)只是教練技能的一個起點。作為一名優(yōu)秀的教練，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的聆聽能力，以更好地服務(wù)于學(xué)員和組織，并不斷追求個人和職業(yè)的成長。
總結(jié)來說，我通過這門“教練技術(shù)聆聽課程”深刻領(lǐng)悟到了聆聽對于教練的重要性。聆聽不僅可以提高教練的專業(yè)能力，更能加強與學(xué)員之間的互動和信任。通過培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣、教學(xué)方式的獨特匠心、個人收獲的豐富實踐應(yīng)用的積極探索和持續(xù)學(xué)習(xí)的堅持，我相信將會成為一名更加出色的教練，為學(xué)員和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
教練課程心得體會篇四
作為一名新手教練，我非常重視教練課程培訓(xùn)的機會，為了更好地提高自己的教練技能，我參加了一次由專業(yè)教練團隊主持的課程培訓(xùn)。在接受培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到，教練課程培訓(xùn)不僅僅是知識的傳授，更是思想觀念的顛覆和重建的過程，現(xiàn)在，我想用這篇文章來分享一下我在教練課程培訓(xùn)中所得到的啟示和體會。
第二段：開闊思路。
教練課程培訓(xùn)的一個重要作用就是幫助教練們開闊思路，擺脫固有模式和思想，擁抱創(chuàng)新與多元化。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)會了用“提問、傾聽、引導(dǎo)、反思”等更具人性化的方式來引導(dǎo)學(xué)員思考，而不是毫無章法地灌輸知識。同時，我也學(xué)會了用更加靈活和多樣的方式來傳達信息，比如通過故事、模擬、角色扮演等方式來激發(fā)學(xué)員的情感共鳴和體驗感，讓他們更加深入地理解和吸收知識。
第三段：建立生動形象。
另一個教練課程培訓(xùn)的重要作用就是幫助教練們建立生動形象，讓學(xué)員在課堂上感受到教練的親和力和可信度。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了用自己的親身經(jīng)歷和生動的案例來傳遞知識，這樣不僅可以增加課程的趣味性，同時也能讓學(xué)員真正感受到我的理解和共情，更加容易接受和信任我。
第四段：注重實踐。
教練課程培訓(xùn)還會注重實踐，幫助教練們通過模擬和實踐來提高自己的實戰(zhàn)能力。在培訓(xùn)中，我通過與其他教練的角色扮演、模擬講解等形式的實踐，深刻地體驗到了教練的思維和技巧，也得到了其他教練的反饋和指導(dǎo)，這對我提升自己的教學(xué)技能和實踐能力非常有幫助。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加教練課程培訓(xùn)對于新手教練來說具有非常重要的意義。在教練課程培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有用的培訓(xùn)技能和課程知識，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力，提升了自己的教練實踐能力，同時也認識到教練職業(yè)發(fā)展中的重要性。這些都將對我未來的工作產(chǎn)生深遠的影響，讓我更加認真地對待我的職業(yè)，為我的學(xué)員提供更好的教育服務(wù)。
教練課程心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
教練技術(shù)對于現(xiàn)代教育來說，扮演著重要的角色。作為教練，我們除了需要運用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)去指導(dǎo)學(xué)員實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還需要擁有出色的溝通與傾聽技巧。最近我參加了一門教練技術(shù)聆聽課程，結(jié)合自身經(jīng)驗，我意識到傾聽在教育過程中的重要性，也體驗到了聆聽對于提高學(xué)習(xí)效果的積極影響。以下是我對這門課程的體會與感悟。
第二段：認知傾聽的重要性（250字）。
在過去的教育實踐中，我常常陷入一種發(fā)表意見和指導(dǎo)的模式中。然而，通過這門課程，我了解到傾聽是一個非常有價值的技術(shù)，可以有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。傾聽并不意味著簡單地聽取學(xué)生的意見和回答問題，而是通過積極的傾聽，了解他們的需求和困惑，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。通過傾聽，我能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)焦點，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：實踐聆聽的技巧（300字）。
在這門課程中，我學(xué)到了一些實踐聆聽的技巧，這些技巧使我能夠成為更好的教練。首先，我學(xué)會了積極的姿勢和非語言溝通，如眼神接觸和身體語言，以向?qū)W生傳達我對他們的關(guān)注和尊重。其次，我學(xué)會了使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生的思考，以更好地了解他們的意見和觀點。最重要的是，我學(xué)會了擴大聆聽的范圍，即傾聽不僅限于言語，還包括要能夠理解學(xué)生的情感和意圖。通過這些技巧的實踐，我能夠更全面地與學(xué)生互動，更有效地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第四段：傾聽的積極影響（300字）。
我發(fā)現(xiàn)，在我實施聆聽技巧之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。以前，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能會因為困惑或迷茫而感到沮喪，但是現(xiàn)在我能夠及時傾聽他們的困惑，并給予他們必要的支持和指導(dǎo)。這使得學(xué)生們對學(xué)習(xí)更加積極主動，更加自信。同時，學(xué)生們也更愿意與我溝通，分享他們的想法和問題。這樣的互動不僅加深了我與學(xué)生之間的信任關(guān)系，也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加這門教練技術(shù)聆聽課程，我深刻體會到傾聽在教育實踐中的重要性。傾聽不僅是傳遞知識的一種方式，更是建立師生信任關(guān)系、促進學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過實踐聆聽技巧，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，在學(xué)習(xí)的道路上幫助他們?nèi)〉贸晒ΑＮ蚁嘈?，只有真正傾聽學(xué)生，才能真正為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有益的環(huán)境。作為一名教練，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和應(yīng)用傾聽技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
教練課程心得體會篇六
第一段：引言（200字）
教練課程是提升教練技能和專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我在過去的幾個月里參加了一門教練課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會。通過這門課程，我不僅加深了對教練的理解，還提升了自己的技能水平，同時也收獲了寶貴的人際交往經(jīng)驗。接下來，我將介紹我在課程中學(xué)到的具體內(nèi)容以及我的思考和感悟。
第二段：教練技能的培養(yǎng)（200字）
在教練課程中，我學(xué)習(xí)了各種各樣的教練技能，包括傾聽技巧、提問技巧、反饋技巧等。這些技能的學(xué)習(xí)和實踐使我更加深入地理解了教練的核心職責(zé)：幫助他人實現(xiàn)自己的目標(biāo)，激發(fā)他們內(nèi)在的潛力。通過課堂上的角色扮演和實際操作，我不斷調(diào)整自己的語言和溝通方式，以更有效地與被教練者建立互信，并引導(dǎo)他們思考和行動。我發(fā)現(xiàn)，不僅在教練工作中，這些技能在日常生活中也非常實用，使我更好地與他人溝通和相處。
第三段：思考和感悟（200字）
在教練課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于自己和他人的思考和認知。通過與他人的合作和互動，我意識到每個人的成長和改變都需要時間和努力。作為教練，我們不能期望立即改變他人，而是要給予他們足夠的支持和鼓勵，在他們自己的節(jié)奏下前進。此外，我還學(xué)到了“沒有失敗只有反饋”的重要概念，這使我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，用積極的心態(tài)來對待不斷改善和成長的機會。
第四段：人際交往的重要性（200字）
在教練課程中，我意識到人際交往的重要性。與他人建立互信的關(guān)系對于教練和被教練者之間的合作至關(guān)重要。通過與不同背景和經(jīng)驗的人交流，我擴展了自己的視野，學(xué)習(xí)了如何更好地理解他人的需求和情感，并與他們建立更緊密的聯(lián)系。這些寶貴的人際交往經(jīng)驗將在我的教練職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，幫助我更好地理解和服務(wù)他人。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過教練課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了教練技能，還充實了自己的知識和經(jīng)驗。我學(xué)會了如何傾聽、提問和反饋，并培養(yǎng)了自己的思考和觀察能力。這門課程為我未來的教練職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)，并讓我意識到終身學(xué)習(xí)和不斷成長的重要性。我期待在以后的工作中能夠應(yīng)用和發(fā)展這些技能，并成為一名更優(yōu)秀的教練。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我在教練課程中的心得體會。通過學(xué)習(xí)教練技能、思考和感悟以及人際交往的重要性，我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。這門課程對于我未來的教練職業(yè)生涯具有重大意義，我將努力應(yīng)用課程中所學(xué)的技能，并不斷追求自身的成長和進步。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將成為一名更出色的教練。
教練課程心得體會篇七
作為一名教練，不僅需要有豐富的經(jīng)驗，教學(xué)技巧也非常重要。因此，參加教練課程培訓(xùn)成為我提升自己的機會。在經(jīng)過數(shù)周的學(xué)習(xí)和實踐之后，我有了一些特別的心得體會，今天我想要分享給大家。
二、課程內(nèi)容。
教練課程主要涵蓋了教學(xué)理論、實踐操作、管理技能等方面。我們通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握了教學(xué)的基本規(guī)律和方法，了解了如何針對不同的學(xué)員設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。通過實踐操作和模擬教學(xué)，我們更直觀的了解了自己的不足和需要改進的地方，并且從他人的優(yōu)點中學(xué)習(xí)，提升了自己的技能水平。
教練課程的培訓(xùn)師都是非常專業(yè)的教練，并且都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們很好的結(jié)合了理論和實踐，通過不斷的鼓勵和引導(dǎo)，讓我們更好的理解和掌握培訓(xùn)知識。同時，在教學(xué)中也注重師生之間的互動，讓我們更加自信和有動力去面對實際的教學(xué)工作。
四、課后實踐。
課后實踐是教練課程中非常重要的一部分，通過實踐讓我們更好的了解自己的不足和需要改進的地方。在實踐中，我們會遇到種種不同的問題和挑戰(zhàn)，但是通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和方法，我們可以很好的應(yīng)對和處理。而且在實踐中我們也會更加自信和有能力去解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
通過這次教練課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻的體會到了教練的重要性以及教學(xué)技巧的必要性。同時，也明白了在實踐中需要學(xué)習(xí)和成長的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將更加注重理論知識和實踐操作的結(jié)合，從每個教學(xué)過程中總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并不斷改進和提升自己的教學(xué)水平。
以上就是我對教練課程培訓(xùn)的一些心得體會。這次的學(xué)習(xí)和實踐，讓我對教育和培訓(xùn)的重要性更加深刻。同時也讓我更加堅信，成為一名優(yōu)秀的教練需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，并且將學(xué)習(xí)的知識和技能應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中。
教練課程心得體會篇八
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個故事或者一個語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內(nèi)容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學(xué)生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識;再將每個教學(xué)目標(biāo)具體分到每個課時，在每個課時里，學(xué)生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時的教學(xué)中，學(xué)生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學(xué)生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會的學(xué)生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個課時，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識，強化學(xué)生對知識的記憶，以達到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓每個學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實驗探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。
教練課程心得體會篇九
近年來，隨著全民健身的要求逐漸提高，教練的地位也越來越重要。為了提高教練的教學(xué)質(zhì)量和水平，許多培訓(xùn)機構(gòu)開始開展教練課程培訓(xùn)。本人也在最近參加了一次這樣的培訓(xùn)，結(jié)合自身的體驗和感悟，下面將就此談一談自己的心得體會。
首先，我非常認同這次課程的理念和內(nèi)容。通過從理論到實踐的全方位教育，培訓(xùn)機構(gòu)不僅讓我們了解了全球前沿的科研成果和健身方法，也注重教練的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。整個課程的設(shè)計類似于一條生長的曲線，彼此銜接，不斷優(yōu)化教練的素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第三段：教育模式。
其次，我也非常喜歡這個培訓(xùn)機構(gòu)的自我教育模式。學(xué)員之間可以自由互動，自由討論。這個模式有點像全球開源社區(qū)的理念，注重知識共享和協(xié)作，讓每個學(xué)員都有機會分享自己的成功經(jīng)驗，同時也能從別人的經(jīng)驗中受益。這個過程非常自由和開放，這種方式非常適合現(xiàn)代教育的趨勢和氛圍。
第四段：培訓(xùn)質(zhì)量。
再次，我覺得這種教練培訓(xùn)的質(zhì)量是非常高的。培訓(xùn)機構(gòu)聘請的專業(yè)講師經(jīng)過嚴格的甄選和培訓(xùn)，擁有先進的教學(xué)方法和理念，專業(yè)實力十分強大。他們不僅在課堂上傳授知識，還鼓勵我們主動思考，質(zhì)疑他們的觀點。在課堂上，我一次次地感受到他們的專業(yè)性和責(zé)任感，也深深地受到了他們的啟發(fā)和激勵。
第五段：總結(jié)體會。
最后，我認為這樣的教練課程培訓(xùn)對我們教練的成長是非常有幫助的。這樣的培訓(xùn)讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷深化自己的專業(yè)水平，也讓我們具備了更強的自我修養(yǎng)和職業(yè)操守。我相信，通過這樣的教練課程培訓(xùn)，我們的教練員隊伍會繼續(xù)發(fā)展壯大，不斷地推進全民健身事業(yè)。因此，我將來一定會繼續(xù)參加這樣的課程培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為匹配現(xiàn)代化社會的要求做好充分的準(zhǔn)備。
教練課程心得體會篇十
在培訓(xùn)和教育領(lǐng)域中，教練課程是一種有效的培訓(xùn)方式，它強調(diào)的是學(xué)員的主動參與和自我發(fā)現(xiàn)。作為一名初次接觸教練課程的學(xué)員，我有幸參加了一次為期兩天的培訓(xùn)班，不僅了解到了教練技能的核心要素，也體會到了教練課程對自我成長和他人發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教練課程中的心得體會。
段落二：教練課程的核心要素
教練課程中的核心要素是建立和發(fā)展一個良好的教練與被教練者之間的關(guān)系。通過課程，我學(xué)會了如何與被教練者進行有效的溝通，并傾聽他們的需求和問題。我發(fā)現(xiàn)，在教練與被教練者之間建立信任和尊重的關(guān)系是至關(guān)重要的。只有在一個開放和互信的環(huán)境中，被教練者才能真正地表達自己的思想和情感，教練才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)解決問題的方法。因此，建立良好的人際關(guān)系是教練課程中的首要任務(wù)。
段落三：教練課程對自我成長的影響
參加教練課程，我深切感受到了自身的成長和變化。在課程中，我被鼓勵去反思自己的行為和習(xí)慣，并且意識到自身的盲點和不足之處。教練不僅是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，也是自我發(fā)展的推動者。通過探索自己的潛力和可能性，在教練的引導(dǎo)下，我能夠更好地理解自己，并找到潛在的解決問題的方法。這不僅僅對我個人的成長有幫助，也使我在與他人交往和合作中更加成熟和自信。
段落四：教練課程對他人發(fā)展的影響
除了對自我成長的積極影響，教練課程還為我提供了幫助他人發(fā)展的技能和知識。作為一名教練，我能夠更好地理解他人的需求和問題，幫助他們找到解決問題的方法。我學(xué)到了怎樣提問，怎樣傾聽和怎樣引導(dǎo)他人思考。在課程結(jié)束后，我有機會應(yīng)用這些技能和知識，在工作和生活中幫助他人實現(xiàn)自身的目標(biāo)和愿景。這種感受帶給我巨大的滿足感和成就感，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
段落五：總結(jié)部分
參加教練課程是一次富有意義的經(jīng)歷。通過課程，我不僅學(xué)到了教練技能的核心要素，也感受到了教練課程對自我成長和他人發(fā)展的重要性。建立良好的人際關(guān)系和自我思考的能力是教練課程中最關(guān)鍵的因素之一。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐教練技能的決心，希望將來能夠成為一個優(yōu)秀的教練，幫助更多的人實現(xiàn)自身的夢想和目標(biāo)。同時，我也鼓勵更多的人去參加教練課程，體驗其中的樂趣和價值。
教練課程心得體會篇十一
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來越“刁”了，動不動就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機會，關(guān)鍵在于你如何理解及面對。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會每天背負沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長期忠誠客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯誤及責(zé)任，因為某人的失職令他們蒙受金錢或時間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機會；投訴可以加強他成為公司的長期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付?？蛻粝Ｍ约菏艿街匾暫蜕拼?。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認或找借口。傾聽可以針對問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠離埋怨、否認、借口。
客戶需要明白與負責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個不僅知道怎樣解決，而且負責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默?？蛻粝Ｍ牭健拔視?yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無法立刻解決你的問題，我會告訴你我處理的步驟和時間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯，就沒有理由驚慌，如你真的出錯，就得勇于面對。請記住客戶之所以動氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭。找借口或拒絕，只會使對方火上加油，適時的表示歉意會起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點，有的放矢。表示同情。如果對方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會消減一半。找出雙方一起同意的觀點，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來，不會耽誤多少時間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時清楚地了解你的進程。如果你無法解決，可推薦其他合適的人，但要主動地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對方提出的問題。
處理升級投訴之前一定要對用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場所
主動回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認錯
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯誤的時間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對某項收費有疑問，要求退還收費。你該怎么辦？
教練課程心得體會篇十二
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，認識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教練課程心得體會篇十三
作為一名小學(xué)一線英語教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點。下面是我對英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會。
義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個體差異性。
（三）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性。
（四）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。
（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語。
此次學(xué)習(xí)使我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的.理解和認識。在未來的工作中我需要認真踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達到教書育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語教師！
教練課程心得體會篇十四
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強過程性、體驗性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。
教練課程心得體會篇十五
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門課程對我來說意義非凡。通過本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識和體會，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段—理論與實踐的結(jié)合
在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識。通過學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進行了許多實踐活動，如教學(xué)設(shè)計和演示等。通過親自動手實踐，我深刻地體會到理論與實踐的結(jié)合對教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實踐，實踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用
這門課程的重點之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)某個知識點。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對教育技術(shù)有了更加深刻的認識。
第四段—團隊合作的重要性
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識和技能，還讓我領(lǐng)悟到團隊合作的重要性。在課程設(shè)計和演示的過程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過團隊合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)和促進。例如，我在小組中負責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個同學(xué)擅長制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過團隊合作，我們不僅取得了好的成績，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認識到課堂教學(xué)需要與時俱進，及時應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總結(jié)起來，這門課程給我?guī)砹酥R的拓寬和思維的啟迪。通過理論與實踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價值。團隊合作讓我懂得了合作的力量和團隊的重要性。我相信，這門課程對我的未來教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠的影響，我對未來充滿了信心。
教練課程心得體會篇十六
寒假里我認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
教練課程心得體會篇十七
從書中深深體會到人生在世，絕非易事!在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
人生需要謙卑。謙卑，一是有利于學(xué)習(xí)和長進。謙虛者，必然好學(xué);卑微者，自然謀大，是低調(diào)做人的表現(xiàn)，具有心態(tài)上的優(yōu)勢。二是有利于樹立良好的形象。不驕不傲形象會受到人們的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，給人生帶來順暢。
人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格，對自己、對他人、對事業(yè)、對社會都很重要。事業(yè)成功需要親善。親近友善會有效地促進合作，合作共贏是通向成功的黃金法則。營造和諧社會需要親善，對人與人之間的友好相處、關(guān)心關(guān)愛，以及化解人民內(nèi)部矛盾，建立和諧的大家庭，意義非常重大。
人生需要真誠。真誠是彼此信任的條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對做人做事都是十分重要的。沒有真誠的品格，既做不好人，同樣也做不好事。沒有真誠就沒有實意，就不會用心，就不會專一，也不會有信任的環(huán)境。任何一個不信任的目光、不信任的的語言、不信任的舉動、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辯證地推斷，因果關(guān)系就不會很好。如果做不到真誠，就是人生的一大不足，一大缺憾，會給人生帶來失意，甚至是帶來失敗。對人生的真誠就是對自己的真誠，對他人的真誠也是對自己的真誠。一片真誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。
人生需要感恩。感恩是一種情懷，一種文化，一種生活態(tài)度，一種做人的細節(jié)，是理智的人生觀。感恩所表現(xiàn)的是對美的欣賞與回報。切記，滴水之恩，涌泉相報!
我們懷著感恩的心以謙卑、親善、真誠的態(tài)度對待我們身邊的人和事。讓人生在世，絕非難事!
教練課程心得體會篇十八
課程改革是一場文化的變革，教師要融入這個變革之中，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。作為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個性教育意識。
課改讓我漸漸認識到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動態(tài)，及時吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗成功的機會，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等活動，經(jīng)歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強探究意識，學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
教練課程心得體會篇十九
校本課程是由某一類學(xué)?；蚰骋患墝W(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標(biāo)是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實施適合學(xué)生特點的校本課程;其次，正確認識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實施，服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
教練課程心得體會篇二十
在素質(zhì)教育的今天，在新的形勢下，在21世紀“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們怎樣去面對數(shù)學(xué)——這門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎樣去看待學(xué)生——未來的世紀之才，我們怎樣去對待課堂——師生煥發(fā)生命力的所在地，這些，都成為我們必須學(xué)習(xí)的問題。
這本書里記錄著學(xué)生對數(shù)學(xué)最美的感情，這里面有學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛，對學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，它不斷地激勵我去創(chuàng)造最美的數(shù)學(xué)和學(xué)生一起享用!
二、對自己的啟發(fā)
在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使用新教材的過程中，我們越來越感受到：生活處處現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是我們生活的一份子，離開了生活這個源泉，數(shù)學(xué)將是一片死海，也將失去魅力。記得有一次我和學(xué)生做了這樣的實驗，我們約定星期天一天不使用數(shù)學(xué)中的數(shù)字、方向和位置，看是否能度過這樣的一天。實驗后，我讓學(xué)生交流體會，他們說他們都是實驗的失敗者，因為生活中隨時都在用數(shù)學(xué)。我還提倡學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在日記中體現(xiàn)了他們對數(shù)學(xué)的應(yīng)用與理解同時，也使我明白，要注意從生活中去挖掘素材，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、自己的不足
我們不能只讓學(xué)生會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的一種文化價值，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的、對生活的積極情感和態(tài)度。教師不僅要做經(jīng)師，更重要的是人師。我覺得，在現(xiàn)在的課堂交流中，老師不僅要關(guān)注知識的交流，同時要指導(dǎo)學(xué)生間的相互理解和欣賞，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中體會人與人的尊重，這在數(shù)學(xué)教育中尤為重要!
四、自己的收獲
五、在工作中應(yīng)該怎樣去做
在使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是巨大的，不可低估的。這套教材最大的特點是把數(shù)學(xué)放在了生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺。我常常為自己的智慧不斷閃現(xiàn)而興奮，也常為學(xué)生那種對數(shù)學(xué)的癡迷而驚嘆不已。我和我的學(xué)生們伴隨著新課標(biāo)，新教材一起成長!我和我的學(xué)生們走進數(shù)學(xué)，感悟著數(shù)學(xué)!
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