人類的思維方式?jīng)Q定了我們對世界的認識，那么總結(jié)就是對這種認識進行概括的手段之一。總結(jié)應(yīng)該注重實用性，給讀者帶來有益的啟示和借鑒。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
為人師表的心得篇一
《為人師表》是古代文學家、教育家程顥所寫的一篇散文。在這篇文章中，程顥詳細闡述了一個人如何做一個優(yōu)秀的教師的各個方面。通過閱讀《為人師表》，我深深地感受到了一個人要成為一位真正的傳道授業(yè)解惑的教師，需要具備什么樣的思想境界和道德修養(yǎng)以及關(guān)于教育的深刻見解。以下是我對這篇文章的心得體會。
首先，我被《為人師表》中的教育理念所觸動。程顥在文章中提到“人人稱智者，我獨稱愚。人人稱賢者，我獨稱不肖?！彼麖娬{(diào)了個人對自己的教育過程中處于一個持續(xù)學習的狀態(tài)，并且以身作則地示范給學生。這種教育理念讓我領(lǐng)悟到學習并不是一種短暫的過程，而是一種終生的探索和追求。作為一名教育者，我應(yīng)該不斷地學習，不斷地提高自己的知識水平和素養(yǎng)，以更好地影響和引導學生。
其次，我被《為人師表》中對教師品質(zhì)的要求深深地打動。程顥提到“人之為學，豈獨為學哉？為人也。”他強調(diào)了一個教師不僅要做好傳授知識的工作，更要在品德和道德方面做出榜樣。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以高尚的品質(zhì)來塑造學生，而不僅僅是簡單地灌輸知識，他應(yīng)該在日常生活中以身作則，通過自己的行為和做事的方式去影響學生。只有這樣，學生才能真正受益于教育，成為一個有道德、有責任心的人。
第三，程顥關(guān)于“立教嚴實”的觀點給了我很大的啟示。他強調(diào)教師要有嚴格的要求和規(guī)范，學生才會受益匪淺。這讓我想到了現(xiàn)實中的教育現(xiàn)狀。如今很多學校存在著課堂秩序不夠好、教學質(zhì)量參差不齊等問題。程顥的觀點提醒我們教師要嚴肅對待自己的教育工作，要注意教學方法，提高教學效果，不僅要傳授知識，更要引導學生積極思考，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和批判性思維。
第四，《為人師表》中關(guān)于教育的個案描寫給我留下了深刻的印象。程顥通過一位名師的事跡，讓我們看到了教育的力量。這位老師不僅關(guān)注學生的學術(shù)成績，還關(guān)心他們的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她用心經(jīng)營學生的內(nèi)心世界，幫助他們建立正確的價值觀和世界觀。這讓我明白了教育不是一種一勞永逸的工作，需要教師用心去體察、關(guān)心每一個學生的成長，并盡力幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。
最后，程顥強調(diào)了教師應(yīng)該追求“至善”的理想。他認為，教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。這個觀點使我想到了今天教育界的現(xiàn)狀，很多時候教育變得功利化，只注重學生的分數(shù)和升學率，忽視了學生全面發(fā)展的重要性。因此，作為教師，我要時刻提醒自己要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重他們的品德培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高，通過培養(yǎng)他們的興趣和愛好，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
通過閱讀《為人師表》，我對如何做一位優(yōu)秀的教師有了更為深刻的理解。只有具備高尚的道德品質(zhì)、嚴格的教學要求和持續(xù)的學習態(tài)度，我們才能成為真正的師表，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。在今后的教育工作中，我將不斷反思自己，提高自己的道德修養(yǎng)和教育水平，以更好地影響和培養(yǎng)下一代。
為人師表的心得篇二
品德兼優(yōu)是指一個人不僅具備優(yōu)秀的學術(shù)水平，同時也擁有崇高的品德道德觀念。作為教師，“品德兼優(yōu)”更是成為了人師表的要求。在我的教學生涯中，我深刻體會到品德兼優(yōu)的重要性，這不僅是一種要求，更是一種追求。
第二段：品德的重要性
品德是一個人格的體現(xiàn)，也是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。教師的品德直接影響著學生，好的品德能夠給予學生正能量的引導，形成健康的心理，受益終身。與此同時，品德還是教師的職業(yè)“門面”，不良的品德會使得教師身上帶著污點，甚至會招致不良的聲譽，嚴重影響教師的工作和成長。
第三段：學術(shù)的重要性
一名優(yōu)秀的教師不僅有良好的品德，還應(yīng)該掌握一門或多門深入的學科知識。教師應(yīng)該具備扎實的學術(shù)基礎(chǔ)，掌握教學方法和教學技巧。只有這樣，教師才能憑借深厚的學術(shù)背景和教學經(jīng)驗，將知識傳遞給學生，同時也能夠跟上時代變化步伐，推動自己的學科水平不斷提高。
第四段：品德兼優(yōu)的實現(xiàn)
品德兼優(yōu)需要教師在自我修養(yǎng)和自我教育等方面進行精進和提高。從自身出發(fā)，要求自己做到自律、勤奮、有愛心、有責任感和職業(yè)道德等。多參加教育培訓和各類課外活動，積極參與社會實踐活動，擴大自身知識面和視野，增強教育教學能力。只有這樣，才能成為一名真正的品德兼優(yōu)的優(yōu)秀教師。
第五段： 結(jié)語
作為一名教師，我深信品德兼優(yōu)的價值所在，在我的教學生涯中，我會一直追求自己在品德和學術(shù)兩方面的全面提升。相信通過這種追求和努力，我能夠成為更好的“人師表”，為下一代在品德，學術(shù)上提供更好的引導和示范。同時，我也相信同樣擁有品德和學術(shù)雙重優(yōu)秀素質(zhì)的教師會在教育事業(yè)中收獲更多的認可和成就，為教育的發(fā)展貢獻一份輝煌。
為人師表的心得篇三
我們要做為人師表的好老師，因為教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的做為人師表的好老師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導學生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己，以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！庇纱?，道出了“為人師表”的重要性。
陶行知先生有一句話，發(fā)人深思，給人警?。航處煹穆殑?wù)，是“千教萬教，教人求真。”學生的職務(wù)，是“千學萬學，學做真人?！绷瘟问?，道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng)，隨人，隨時，隨地，適當?shù)呐e止和禮貌，良好的言行，給學生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候，將會使學生向相反的方向發(fā)展。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?！睘跎晁够J為:“為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔的靈魂”。
要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學習氛圍;當你用準確優(yōu)美的語言表達你的思想，給學生以教育時，學生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如有責任感、愛心、誠實、認真等等，學生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。
師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美，給學生的教育影響是巨大的。誠實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態(tài)美等等，這些教師自身的品質(zhì)，對于學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
當有一個學生習慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進行嚴厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的，但是人假如不懂得自制，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去，對自己是一種損害?！彼坪醣认惹坝兴?，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學會讓自己去除不好的。像老師也是這樣，也是學會克制，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到?！苯?jīng)過一番真誠的溝通之后，這位學生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì)，你才可能征服年輕人的心靈和理智?！弊鳛榻處煟盀槿藥煴怼钡膶嵺`，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。
“為人師表”是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學生的時候，讓學生感覺到“師之表率”，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。
——落實中央“八項規(guī)定”，加強黨風廉政建設(shè)心得體會。
“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措，明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進文風等進一步加強作風建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導同志以身作則、率先垂范，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，展現(xiàn)實事求是的思想品格，順應(yīng)人民群眾的期待，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風、改進黨風的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導集體的執(zhí)政新姿態(tài)，是聚黨心得民心之舉。黨風正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。
作為一名學校領(lǐng)導干部，我在學習中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育，堅定了信念，下面談點自己的認識和體會：
一、履好職，帶好頭。
加強作風建設(shè)，領(lǐng)導干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進工作作風就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責任心和強烈的事業(yè)感，發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的模范帶頭作用，做教師的表率。
二、服好務(wù)，盡好責。
教學校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨，始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量，全力改進工作作風和工作方法，著力提高工作標準和教學管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù)，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員，特別是領(lǐng)導干部，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策，是衡量你是否合格的基本要求，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導干部，更應(yīng)該具有領(lǐng)導該有的能力和水平，工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想，既是對自己的不負責，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒，還需要領(lǐng)導干部做表率，帶頭抓。
領(lǐng)導干部帶頭抓作風，要求領(lǐng)導干部不僅要臺上講，班內(nèi)做，更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”，成為落實規(guī)定的“標桿”，踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”教師評價一個學校領(lǐng)導干部作風的好壞，其標準往往不是什么“大事”，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細節(jié)。這就要求我們學校領(lǐng)導干部帶頭抓作風，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風成為一種習慣，化為一種自覺。
教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笔堑模蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。
首先，要愛學生。
每一位學生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!
其次，要愛學習。
教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術(shù);學習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。
再次，要愛自己所從事的事業(yè)。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
為人師表的心得篇四
不知不覺中一年就過去了，回想20__年的工作，甜酸苦辣樣樣有，工作很繁重，但也很開心，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習主要講話材料，按時參加、業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持員先進性教育學習。
二、班級管理工作
第二學期，領(lǐng)導給了我擔任班主任的鍛煉機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察，首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其執(zhí)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，及時開展班會執(zhí)行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節(jié)中，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評選中，我班的杜明達獲聲樂藝術(shù)新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。
三、教育、教程工作
(一)語文、思品教程工作：語文教程對于我來說是一個陌生的學科，又加上本學期時間短，這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。在教程中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教程習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，我從對語文教程的陌生在較短的時間內(nèi)“上了路”，在期初工作檢查中，所執(zhí)教的課受到聽課領(lǐng)導徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的有關(guān)理念，不斷嘗試于我的教程，比如從洋思中學學習回來后，不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教程水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學期中，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教程能手的說課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛?cè)握Z文教程的教師來說，是一次難得的鍛煉機會，也證實了我的教程水平得到了領(lǐng)導老師的認可。
在思品教程方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教程，使這門課上的有趣，還對學生執(zhí)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
(二)音樂教程及器樂輔導方面：
為了提高自己的教程認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新要領(lǐng)來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。成功的使三年級的學生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教程能手的評選活動，促使自己的教程水平又有了新的提高。
在器樂隊輔導方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中，學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎，我也被評為優(yōu)秀輔導教師。本學期，雖擔任班主任及語文教程，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學生運用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區(qū)藝術(shù)新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。
四、個人提高以及取得成績
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了張店區(qū)骨干教師培訓、鎮(zhèn)名師論壇以及去洋思中學學習活動，這些活動，使我得到了鍛煉及提高。根據(jù)自己的三年籌劃，認真學習，積極參加讀書活動。
本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教程能手，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導教師。在鎮(zhèn)基本功比武中，說課獲一等獎、板書獲二等獎;所寫的教程隨筆被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教程隨筆。
在本學期，語文成績獲鎮(zhèn)第二名，級部第一名的成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教程中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
為人師表的心得篇五
第一段：引言（首先介紹《為人師表》的作者、出版時間以及作品背景）
《為人師表》是明朝文學家許愿的著作，出版于明代嘉靖二十五年，是一本關(guān)于為人師者應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和修養(yǎng)的著作。作為青年教師，讀完這本書，我深受啟發(fā)，對平凡的教育工作也有了新的認識。
第二段：關(guān)于教師品質(zhì)的重要性（談?wù)撟髡邔處熎焚|(zhì)的強調(diào)）
《為人師表》強調(diào)的第一點是教師的品質(zhì)。作者認為教師應(yīng)該是品德高尚、有道德操守的人，他不僅要在學識上具備過硬的素養(yǎng)，還要把道德修養(yǎng)放在首位。只有這樣，教師才能成為學生的榜樣，對學生的健康成長起到積極的影響。對我而言，這個觀點令我深思。作為教師，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)與情操。
第三段：關(guān)于教育方式的思考（談?wù)摗稙槿藥煴怼穼處熃逃绞降奶接懀?/p>
《為人師表》探討了教師的教育方式。作者認為教師不應(yīng)該只注重傳授知識，而是要用自己的人格魅力去感召學生。同時，教師要根據(jù)學生的性格特點和需求制定個性化的教育計劃。我從中感悟到，教育不是簡單地灌輸知識，而是要關(guān)心學生的成長、培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：關(guān)于教師與學生的互動關(guān)系（談?wù)摗稙槿藥煴怼穼處熍c學生互動關(guān)系的思考）
《為人師表》強調(diào)教師要與學生建立良好的師生關(guān)系。作者認為教師應(yīng)當做到了解學生、關(guān)心學生、尊重學生。只有與學生建立起真誠而平等的互動關(guān)系，才能激發(fā)學生的潛能，使他們更好地發(fā)展。我深感師生關(guān)系的重要性，只有建立起互相尊重和信任的關(guān)系，我們教師才能真正起到引導學生的作用。
第五段：總結(jié)（總結(jié)對《為人師表》的心得體會）
通過閱讀《為人師表》，我對教師這一職業(yè)有了更深入的認識。教師不僅要有過硬的學識，更要有高尚的品質(zhì)和善于與學生互動的能力，在實踐中才能真正成為好的教師。作為教師，我們應(yīng)該時刻反思自己的教育方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展，并通過自己的言行起到健康引導的作用。只有如此，才能實現(xiàn)教育的真正價值，為學生成長與社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
總之，《為人師表》給予了我對教師這一職業(yè)的新認識和新思考。它讓我明白，做一名優(yōu)秀的教師不僅僅是傳授知識，更重要的是具備高尚的品質(zhì)，善于與學生建立良好的關(guān)系。我將牢記這些教誨，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和樂學創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時，也希望更多的教師能夠閱讀《為人師表》，深入思考自身的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
為人師表的心得篇六
通過前幾天學校組織“修德立行，為人師表”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
為人師表的心得篇七
20xx年8月25日，聽了骨干教師符小妹老師的講座報告使我受益匪淺。作為教師，也只有沉浸在這種事業(yè)中才能不愧對“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。所以加強師德師風建設(shè)非常必要，也非常關(guān)鍵。我認為：師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。聽了這次講座我有如下幾個體會：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在德智體各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。教師要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，愛他們具有極大的可塑性，愛他們在教育過程中的主體能動性，并能針對不同的學生對癥下藥，共同進步。
教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授他們做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格的形成階段，在他們心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
為人師表的心得篇八
通過做為人師表的好老師的學習之后，依然能以飽滿的熱情投入自我學習?專家們對師德娓娓而談，我要心無旁騖地學習師德，做學問，做個幸福的學生，在此分享心得1000字。下面是本站小編為大家收集整理的做為人師表的好老師心得1000字，歡迎大家閱讀。
今年暑假師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》，由來自上海尚文中學有著四十年教學經(jīng)驗的黃靜華老師為我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受國務(wù)院特殊津貼的特級教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任，更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重，對語文教學的專業(yè)和鉆研。
我想我是愛每一個學生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓，聽了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。
首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心。黃老師給了我們一點提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學生的需要，了解學生。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇，但是對事物學習的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊｜S老師還講到了一點：“要認真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學生更好的學習和成長。
其次，在教育中要民主，尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此?/p>
第三，把握契機，激勵自信。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如，她說她有時也不知道怎么去教育學生，想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會，來激勵學生的自信，而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。
最后，重視反復，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。
這是我對這次師德培訓的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德。
培訓心得體會。
1000字5篇師德培訓心得體會1000字5篇師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的。
口號。
是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的。
教案。
收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。
每一種植物都有屬于自己的土壤，找到適宜自己成長的土壤，讓自己或紅或綠，花美葉肥，生機盎然，是每一位教師的愿望。對于各種不同類型的成長中教師的師德培養(yǎng)，原理亦然。20xx年8月25日，一年一度的暑期師德培訓在本校的教師會議室拉開了序幕。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，通過視屏，銳意進取，學有收獲。
為期五天的師德培訓，學科素養(yǎng)考試、幸福人生講座系列、最美山村最美女教師系列等大量的學習，詮釋了師德的概念、師德的素養(yǎng)、師德的高尚作風。我特別印象深刻的是，其中一位中國臺灣的老師講解了人生的價值觀和做人的道理，讓我頗感敬佩。他要求每位老師都能做一顆“榕樹”，樹葉不比樹根范圍大，觀看人生，要把德行的根扎好，一定要有榕樹的種子。澆水，要有好的空氣、充沛的陽光和好的土壤，這樣才能長出一顆大樹，一顆大的榕樹。他的師德理念“財布施”、“三聚財、三散財”等，使我懂得了人生因果關(guān)系的重要性，懂得了做人要學會“取舍”，這是智慧?！案Ｌ锟啃母?，一個人的福份有多少，看他的心量有多大。作為一名音樂教師，高尚的師德，是引領(lǐng)我們成長的一盞明燈。
最美山村女教師系列的學習，很受感動。環(huán)境這么惡劣，山路的崎嶇到處充滿危險，還一直辛勤耕耘在教學第一線，這份熱情、執(zhí)著和責任，更是她們對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重，對教學的專業(yè)和鉆研。我要學會去愛每一位學生，雖然我不懂得怎么去愛，也許是缺乏經(jīng)驗，但是通過這次師德培訓，關(guān)愛學生重要的是怎么“用心”，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。
首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心。“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學生的需要，了解學生。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇，但是對事物學習的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯??！耙J真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學生更好的學習和成長。
學習已經(jīng)結(jié)束，如何讓自己對師德進行后續(xù)培養(yǎng)?有效激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力?讓離開培訓后的自己，依然能以飽滿的熱情投入自我學習?專家們對師德娓娓而談，我要心無旁騖地學習師德，做學問，做個幸福的學生。讓高尚的師德引領(lǐng)我成長，找到適宜自己成長的土壤，做一片適宜的土壤。
在幾天的文件學習中我深的體會，學習的文件并非是以一個必須要去達到、完成的目標賦予每一位不論是幼教還是中小學的教師，而是以一種引引導的、發(fā)展的方式建議著每一位教師，其中不只是如果爭做讓家長、社會信步的教師。
不論幼教還是中小學教師，共性就是“博愛”兩字，從古至今，學堂一師收重徒，德才兼?zhèn)淠苷呔又?，而古來至今的唯一不同就是，古時的老師都是苛嚴身教，寵愛智上之人，而現(xiàn)今的教師以“博愛”二字言傳身教，更有幼教老師藝人分飾多角，對于現(xiàn)在的很多年輕教師而言，要認清自己該如何做好一名德才兼?zhèn)涞慕處煾请y上加難，如果不適時的加以引導恐難領(lǐng)悟。
文件中“國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見”對很多教師都是非常有用的。第一塊的“加強教師隊伍建設(shè)的指導思想、總體目標和重點任務(wù)”，款項分明，內(nèi)容直接。
從指導思想來看，不僅涵蓋了甚多的政治理論，還這恩對性的指出教育思想的內(nèi)涵。還特別指出要維護教師教育對學生要公平性，這讓我想到先前習讀的“指南”中剃刀，兒童的學習與發(fā)展存在著差異性，所以不論兒童或者小學以上的孩子，他們的學習與發(fā)展都是有一定的、個別的差異性存在的，教師如果不一視同仁很容易讓自己的學生受到自尊心、自信心上的影響，教育是公屏的，接受教育的孩子都是國家未來不可預測的人才，教師的愛不能如老者般只停留在當下的智者身上，這一點提醒了很多資深、固執(zhí)的學者、教師;從總體目標來看，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會的教師隊伍日益龐大，但這讓我想到，教師隊伍在日益龐大的同事，教師自身存在的專業(yè)水平又如何呢?在繼續(xù)學習文件的下段就有提到，教師不是從職之后就停止了資深的學習，而是在與學生傳教知識、為人處事的同事也在自我學習、自我進步;從終點任務(wù)就非常明確的指出，很多人會誤以為文件中的終點任務(wù)是必做的，只要達到任務(wù)就是最佳，殊不知，如若只是一味的達到目標，那么教師只是沒有把文件的內(nèi)容進行完整性的、全面的學習，只是把文件作為了一種“標準”來衡量自身，而缺乏了很多內(nèi)在因素。
第二塊是“加強教師思想政治教育和師德建設(shè)”，很多老師再很努力的學習關(guān)于自身職業(yè)的書籍與文件，而往往忽略了很多政治教育的內(nèi)容學習，這讓很多外界人士認為，教師并非博才多識，很多政治內(nèi)容貫穿著當下教育的重要所在，提高自殺呢的政治文化水平，讓自己成為一個關(guān)心政治內(nèi)容的人;師德并非口頭默念的經(jīng)文，是從實踐中進行的，很多單位的老教師為何就有很好的師德典范榮譽呢?不是因為他們常常把“張揚師德師風”掛在嘴邊，而是用一年又一年的真心去澆灌出來的寶貴品德。
6月下午，校領(lǐng)導組織全校教師認真學習了張春賢書記在自治區(qū)教育教師工作會議上的講話，校長酌字酌句傳達了整個文件，我認真傾聽，并做了詳實的筆記?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。具有新疆特色好老師四個標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。
我想結(jié)合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認識。首先，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺得我是幸運的，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師。記得，小學，我遇到了那個拼音發(fā)音標準的語文老師，為我今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。初中，我遇到了那個嚴格要求的班主任，從來不給我驕傲的機會，總是嚴格要求，不容因一點兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現(xiàn)夢想方向的地理老師。
大學，我遇到了給我信心與機會走出去的專業(yè)課老師?，F(xiàn)在，我遇到了對我即將邁入社會實現(xiàn)人生價值影響最大幫助最多的碩士生導師?；叵胍宦?，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個好老師，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。
為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：
1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身作則。
為人師表的心得篇九
寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在小學教學工作崗位上已是六年。一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。這次通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。自己在德、能、勤、績等方面，真的是有笑有淚，有苦有樂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。。我們一定要與時俱進，嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。在以后的教學中我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
為人師表的心得篇十
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
通過學習，我要嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻！
為人師表的心得篇十一
古往今來針對教師為人師表的研究繁多,但為人師表發(fā)展到今天,碰到了許多現(xiàn)實性問題。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于為人師表學習心得感受吧。
通過前幾天學校組織“修德立行，為人師表”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在小學教學工作崗位上已是六年。一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。這次通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。自己在德、能、勤、績等方面，真的是有笑有淚，有苦有樂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。。我們一定要與時俱進，嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。在以后的教學中我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在前年12月，去年9月，兩個尋常的日期對于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個鮮活的生命，災(zāi)難過去，唯一能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學生的全部脫險。
上千名教師拋親人、舍性命營救學生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們記憶中更加清晰。在井噴災(zāi)難中，教師們達到了上級對3420名學生“一個不能丟、一個不能傷、一個不能餓、一個不能主亡”的要求。舍命轉(zhuǎn)移與營救學生，感人事跡數(shù)不勝數(shù)。一名年僅21歲的代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動了我，使我的心靈受到震撼。這位開縣高橋中學的代課教師察覺到井噴，第一個打電話給學校通知師生盡快撤離，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。
災(zāi)難過去，人們在家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話，正是這7個電話讓他失去了最后的逃生時間，也正是這10分鐘的等候，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與他一同離開人世。在那特殊的時刻，與譚世明老師一起被同學們記住的，還有老師們對學生說的暖人心的話：“學生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，開縣的老師為了學生可以啥都不顧。
災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學生。在災(zāi)難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責任感和愛心，是黨性和人格!教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實踐了“學為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻的精神風貌。
作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學生，尊重學生的人格。
我認為師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。三是在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入全國千所示范高中行列作出貢獻!
為人師表的心得篇十二
人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在前年12月，去年9月，兩個尋常的日期對于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個鮮活的生命，災(zāi)難過去，唯一能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學生的全部脫險。
上千名教師拋親人、舍性命營救學生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們記憶中更加清晰。在井噴災(zāi)難中，教師們達到了上級對3420名學生“一個不能丟、一個不能傷、一個不能餓、一個不能主亡”的要求。舍命轉(zhuǎn)移與營救學生，感人事跡數(shù)不勝數(shù)。一名年僅21歲的代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動了我，使我的心靈受到震撼。這位開縣高橋中學的代課教師察覺到井噴，第一個打電話給學校通知師生盡快撤離，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。
災(zāi)難過去，人們在家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話，正是這7個電話讓他失去了最后的逃生時間，也正是這10分鐘的等候，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與他一同離開人世。在那特殊的時刻，與譚世明老師一起被同學們記住的，還有老師們對學生說的暖人心的話：“學生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，開縣的老師為了學生可以啥都不顧。
災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學生。在災(zāi)難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責任感和愛心，是黨性和人格!教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實踐了“學為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻的精神風貌。
作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學生，尊重學生的人格。
我認為師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。三是在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入全國千所示范高中行列作出貢獻!
為人師表的心得篇十三
教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務(wù)。所以，通過開展“修德立行，為人師表”的活動，我更加清楚地認識到：
教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的教學能力和知識更新能力；具備較高的文學素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學生和多么復雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學，管理好學生。
在以后的日子里，我一定堅持以人為本的教學理念，把學生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學教師，富有愛心，了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學習，不僅學習所任教學科的最新研究成果，對涉及小學教育相關(guān)的所有領(lǐng)域也必須了解，如心理學、教育學等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學生，我一定要求自己付出巨大的精力和時間，因為我的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服的！
為人師表的心得篇十四
教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。所以我們要做到以下幾點：
一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻，關(guān)心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
為人師表的心得篇十五
正式開始上班已經(jīng)將近兩周了。
越來越感覺到當老師真的不容易。每周12節(jié)課，沒有一節(jié)是重復的，結(jié)果就是每周要備課12節(jié)。剛開始一周天天手忙腳亂，不知道該怎么上課，現(xiàn)在好了很多，但是變成了提前一個小時備課，然后就毫無畏懼的去上課了。自己都驚嘆自己的大膽。
發(fā)完牢騷還是要好好總結(jié)一下個中滋味。
1、當老師是個良心活兒。有沒有責任心都能當老師，好和壞的差別就在于責任心的區(qū)別。
2、當老師是個體力活。每天兩個小時的課程從準備到上課到下課，絕對是一個很大的運動過程，相當累人。當然如果是當了十多年的教師應(yīng)該就沒這個問題了。
3、當老師是個技術(shù)活兒。怎么教，教的好不好，真的要靠技術(shù)。同樣一個知識點，怎么講差別很大。干到老，學到老，這是對教師說的。
4、當老師要學心理知識。現(xiàn)在的高中生已經(jīng)是半個大人了，僅僅靠批評教育是沒有用的，要感化，要潤物細無聲。
最近戲稱自己是“午讀”派的，因為每天中午要監(jiān)督學生讀。
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