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市媒體發(fā)展調查報告篇一
會展業(yè)與旅游業(yè)具有較強的關聯(lián)性。會展通常都會選擇旅游發(fā)展到一定程度、有一定基礎設施的地方舉辦，而知名的成功會展又會推動當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。當前，越來越多的國家和城市更加重視發(fā)展會展旅游業(yè)。今年5月下旬至6月中旬，市政協(xié)組織部分委員，會同市旅游局、市會展辦和市政府研究室等部門，聯(lián)合開展了會展旅游業(yè)發(fā)展調研?，F(xiàn)將調查情況報告如下。
一、我市會展旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，我市會展旅游業(yè)發(fā)展取得了一定的進步，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、會展經濟蓬勃發(fā)展，產業(yè)特色初步形成。從全國范圍來看，合肥會展起步偏晚，但發(fā)展較快。自以來,展會數(shù)量年均增速達40%。全市舉辦各類展覽40余場次(其中安徽國際會展中心舉辦18場次);達69場次，較上年增長70%，參展人數(shù)增長141%，當年安徽國際會展中心舉辦大型會展25個;舉辦各類較大的展覽66場次，尤其是第十六屆國際美術大會的舉辦，標志國際性大展取得零的突破，當年參展人數(shù)總計達28萬人次。，全市舉辦各類展覽突破70場次(其中安徽國際會展中心舉辦32場次)，營業(yè)收入、展覽面積、參展人次都再創(chuàng)歷史之最。，全市共舉辦各類展覽102場，展種涉及科技、工業(yè)裝備、文化藝術、農業(yè)、服裝服飾、人才、糧油機械等領域，其中全國性展覽有第十三屆中國藝術博覽會合肥展暨合肥文化產業(yè)博覽會、中國國際徽商大會等8場。我市舉辦各類展覽122場，其中，安徽國際會展中心舉辦各類展覽45場，同比增長10%，總展覽面積達63.9萬平方米;安徽省紅三環(huán)體育館舉辦展會25場，總展覽面積16萬平方米，參展人次達60萬。
“中國(合肥)徽菜美食旅游節(jié)”、“中國合肥高新技術項目資本對接會”和“中國合肥苗木花卉交易大會”等。
2、旅游業(yè)整體實力不斷提升。近年來，入境游客、國內游客和旅游總收入三項主要指標均以20%以上的速度增長，分別突破10萬人次、1000萬人次和100億元。更是逆勢飛揚，全年接待國內旅游人數(shù)1340.8萬人次，同比增長29.3%;入境旅游人數(shù)14.8萬人次，同比增長31.8%;旅游外匯收入8229.2萬美元，同比增長30.7%;旅游總收入132.5億元,同比增長32.1%。旅游總收入相當于全市gdp的7.96%,邁入了厚積薄發(fā)、加速崛起的新階段。我市編制完成旅游發(fā)展總體規(guī)劃，召開旅游發(fā)展大會，確立建設“安徽旅游中心城市”、“長三角地區(qū)觀光休閑度假基地”的目標，并把旅游產業(yè)納入“1346”行動計劃加以推進。
旅游標準化建設不斷加強，積極推廣a級景區(qū)、星級酒店、國家農業(yè)旅游示范點等旅游標準，推動旅游產品和服務升級，在國家旅游標準的基礎上，制定了綠色飯店和鄉(xiāng)村旅游等級評定標準。目前全市已經掛牌的星級飯店和具備星級接待標準的賓館飯店104家，五星級標準10家，掛牌3家，古井酒店集團進入中國旅游飯店民族品牌20強行列;旅行社145家，安徽海外旅游總公司、安徽省中國青年旅行社年營業(yè)收入過億元，安徽省中國青年旅行社、安徽順達旅行社躋身全國百強社。
市新面貌。而旅游業(yè)的發(fā)展壯大也提升了合肥的知名度和美譽度，對外地客商產生較大吸引力。此外，旅游主體規(guī)模的擴大也使得會展接待能力不斷提升。
經濟拉動效益明顯，城市品牌穩(wěn)步提升。合肥會展業(yè)旅游業(yè)的快速發(fā)展，有力地促進了第三產業(yè)的發(fā)展，對經濟拉動作用明顯，提升了合肥城市知名度。從直接經濟效益看，，會展拉動第三產業(yè)收入增長約18億元，較上年同期增長38%，對社會消費品零售總額增長的貢獻率達26%。從間接效益看，會展旅游業(yè)發(fā)展有力地促進了合肥的住宿、餐飲等行業(yè)發(fā)展，更為我市提供了大量的就業(yè)崗位，促進了合肥城市基礎設施的改善。從對城市品牌提升等無形效益上看，會展旅游業(yè)提高了合肥的知名度，在推動現(xiàn)代化大城市建設中起著促進作用。
二、我市會展旅游業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
館收入1元，相關收入為9元，為其服務配套的服務業(yè)、通訊業(yè)等行業(yè)因此受益。因此，做大做強會展旅游業(yè)對我市大力發(fā)展第三產業(yè)具有重要的意義。
1、我市發(fā)展會展旅游業(yè)優(yōu)勢分析。
城市綜合實力日益增強。近年來，合肥在過去良好的基礎上，建設與發(fā)展步伐明顯加快。全市地區(qū)生產總值1664.84億元，財政收入301.21億元，主要經濟指標增速繼續(xù)位居全國省會城市前列，在極其復雜的宏觀環(huán)境下，全市經濟社會仍然保持又好又快的發(fā)展勢頭。隨著經濟社會快速發(fā)展，合肥市的知名度不斷提高，吸引力越來越強，為我市大力發(fā)展會展旅游業(yè)奠定了堅實的基礎。我市地理位置獨特，區(qū)位優(yōu)勢明顯。目前，合肥到南京、上海、武漢的高速鐵路均已開通，京福等高速鐵路也將從合肥通過，大大拉近了彼此之間的時空距離。再加上公路、港口、航空等重大項目建設，合肥區(qū)域性綜合交通樞紐地位日臻完善。通過強力推進基礎設施“大建設”，城市綜合承載力和輻射帶動力明顯增強，為各類企業(yè)發(fā)展帶來了更多更好的機遇。
同時，合肥市擁有較為雄厚的科技教育實力。省會合肥是我國重要的科教基地之一，擁有全國聞名的中國科學技術大學、中科院合肥物質科學研究院等一大批高等學府和科研機構，每千名職工中擁有專業(yè)技術人員的比例在全國同類城市中名列第二位，較高的勞動力素質和科學技術水平為合肥市發(fā)展高新技術產業(yè)提供了良好的條件。以合肥這座科技名城作為依托，合肥可以承辦各種國際國內學術會議，對于加強合肥市與國內外的學術、文化交流與合作，提高我市乃至整個安徽的國際地位和知名度，將起到積極的作用。旅游產品競爭力不斷提升。目前，全市共有旅游景點30家，其中國家4a級旅游景區(qū)7處(包公園、徽園、野生動物園、三河古鎮(zhèn)、安徽省博物館、豐樂生態(tài)園、元一雙鳳湖國際旅游度假區(qū))，國家重點文物保護單位2處(肥東縣瑤崗渡江戰(zhàn)役總前委舊址群暨渡江戰(zhàn)役紀念園、肥西縣劉銘傳故居劉老圩)，國家農業(yè)旅游示范點3處(包河區(qū)大圩鄉(xiāng)、長豐縣豐樂生態(tài)園、肥西縣中國中部花木城)，全省優(yōu)秀旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)4處(上派鎮(zhèn)、撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)、三河鎮(zhèn)、雙墩鎮(zhèn))。近年來，我市堅持宣傳部門、旅游部門和旅游企業(yè)密切配合、聯(lián)合促銷，積極開展“聚焦包公故里”媒體采訪推介，組織旅游大篷車促銷，舉辦中國(合肥)中東部旅游交易會、中國徽菜美食節(jié)、合肥市鄉(xiāng)村旅游節(jié)和紫蓬山國際山地自行車賽等系列節(jié)慶會展，塑造“包公故里、科教基地、濱湖新城”城市形象，提升了合肥的知名度和美譽度。旅游市場拓展成效明顯，泰國、韓國等旅游包機，上海、太原等地旅游專列源源不斷涌入合肥。同時，旅游合作與開放步伐明顯加大。合、巢、六三市無縫對接，打造泛巢湖國家旅游區(qū);與黃山、池州、銅陵、安慶、巢湖五市共筑合銅黃沿線大旅游;推進合淮旅游一體化，簽署了《合淮旅游一體化合作框架協(xié)議》;與國內30多個城市簽署旅游合作協(xié)議。整合資源，聯(lián)合周邊打造了“兩山一湖、合肥綠色之旅”、“科教之城魚米之鄉(xiāng)—合巢蕪之旅”，成為安徽省十佳旅游線路。
年市委辦公廳和市政府辦公廳聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加快合肥旅游業(yè)發(fā)展的意見》，市政府出臺了《合肥市加快旅游業(yè)發(fā)展三年行動計劃》。近幾年，我市會展管理的相關政策措施逐步推出并進一步完善。成立了“合肥市會展經濟發(fā)展工作領導小組”(下設辦公室)，為合肥會展業(yè)發(fā)展提供了有力的組織保障。5月出臺了《關于加快會展業(yè)發(fā)展的若干意見》，成為合肥會展管理工作的指導性文件。，市會展辦、商務局和財政局共同出臺了《合肥市鼓勵會展發(fā)展專項資金使用管理辦法(試行)》，市政府扶持會展發(fā)展的力度進一步加大。，市政府又出臺了《合肥市大型會展工作保障預案》，進一步加強對會展的服務保障工作。，市政府調整了合肥市會展領導小組成員，由常務副市長張曉麟擔任會展領導小組組長，并加強和充實了會展辦的領導，完善并健全了會展辦工作職能和工作流程，提高了工作效能。，為加強會展工作，促進會展發(fā)展，我市修訂了《合肥市會展發(fā)展專項資金使用管理辦法(試行)》，根據(jù)《合肥市加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的若干政策(試行)》，出臺了《合肥市促進和鼓勵會展業(yè)發(fā)展政策的實施細則》。
會展旅游市場秩序進一步規(guī)范。由于絕大多數(shù)展會都是按市場化運作模式進行的，以往展會“撞車”、同一檔期多次重復辦展現(xiàn)象時有發(fā)生。近年來，在有關部門的配合下，會展辦逐步加大了協(xié)調、引導力度，并通過會展行業(yè)協(xié)會來促進行業(yè)加強自律?，F(xiàn)在，各專業(yè)會展企業(yè)及會展中心、體育館、博物館、科技館等場地單位，依托各自特點分工協(xié)作、密切配合，辦會辦展的良好局面初步形成，會展市場秩序明顯好轉。
2、我市發(fā)展會展旅游業(yè)劣勢分析。
為歷史遺產類，其中包公墓系遷葬類，李府屬重建類，其它類型數(shù)量相對較少，在全國并不占有很大優(yōu)勢。
缺乏旅游特大項目支撐。一直以來，我市缺乏旅游特大項目支撐，存在著品牌效應較低，品牌支撐力不足的問題，缺少有震撼力的旅游產品，現(xiàn)有產品規(guī)模較小，競爭力不強，不足以吸引游客專門到合肥來旅游。由于前期未能抓住機遇，加之投入不足，我市曾經失去了建設像蕪湖方特那樣具有震撼力的現(xiàn)代化主題公園的機會，這是合肥旅游的一個不容忽視的缺憾。
構、技術手段等方面都有巨大的差距。隨著我市會展經濟的迅速發(fā)展，會展人才緊缺的.矛盾日益突出，特別是精通展覽設計、會展組織策劃，了解國際慣例，富有實際操作經驗的專業(yè)人員十分缺乏。會展專業(yè)化分工協(xié)作的格局尚未形成，會展保障服務的社會化與市場化程度低，綜合服務水平不高。
會展業(yè)發(fā)展體制不順。1、會展辦在協(xié)調工作方面：大型會展尤其是全國性展會涉及政府提供具體服務的部門多、時間緊、任務重，安全責任大，客觀上需要會展辦有很強的協(xié)調力度。2、會展辦公室只是臨時性協(xié)調機構，但日常協(xié)助企業(yè)申辦展會、組織協(xié)調各類大型會展活動的事務越來越多，現(xiàn)有會展辦設置狀況極不適應合肥會展經濟工作的發(fā)展要求。
城市承載力有待進一步增強。會展旅游業(yè)是一個與城市承載能力密切相關的新興產業(yè)，對展館、交通、賓館、通信及配套設施等方面要求較高，我市在展館、配套設施、保障能力等軟硬件條件上與發(fā)達城市相比都存在較大的差距，難以滿足國際性、全國性大型會展的需要。一是展館面積不足。除國際會展中心室內展覽面積為3.7萬平方米外，其余3個展館室內展覽面積均在8000平方米以下。二是配套設施不足。國際會展中心周邊星級酒店、大型購物商場、高檔次娛樂場所等配套設施仍顯不夠，為參會客商提供高標準的綜合配套服務仍難保證，展館仍處于單體經營狀態(tài)。三是國際航班明顯不足。由于自身條件等客觀原因的局限，目前我市駱崗機場僅開通了合肥—首爾、合肥—香港兩個國際航班。稀少的國際航班，是我市海外客源市場增長緩慢的主要原因之一。大型會展期間，道路通行不暢、公交運力不足、車輛停放難等矛盾也比較突出。
三、關于進一步促進合肥市會展旅游業(yè)發(fā)展的建議
受金融危機的影響，當前和今后一段時期，會展旅游業(yè)發(fā)展的不確定因素增多，面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻。但是，合肥會展旅游總體看好，未來更好，機遇大于挑戰(zhàn)。只要我們充分利用當前的有利條件，抓住難得的機遇，就會化被動為主動，化挑戰(zhàn)為機遇。為此，建議做好以下幾項工作。
1、進一步理順工作機制，充實市會展辦的工作力量
針對會展業(yè)和旅游業(yè)，合肥市會展經濟工作領導小組和旅游局分別承擔了管理責任，但均各司其職，未能充分結合。特別是會展業(yè)，我市還缺乏一定主導推動力量，尚未完善相應的立法、監(jiān)督機構。若要將會展旅游作為一產業(yè)發(fā)展，我市還缺乏一個管理部門。據(jù)了解，目前全國有十幾個省會城市設有獨立的會展機構(有編制)。我市組織開展過一次“會展經濟發(fā)展研究”，報告提出“完善領導工作機制，調整充實市會展辦公室力量，將市會展辦公室列為市政府直屬單位，由相關部門抽調人員集中辦公，建立一站式服務機制，提升宏觀指導和協(xié)調服務能力。”從我市會展旅游經濟發(fā)展的實際來看，充實政府會展辦公室的力量，具有很強的針對性和現(xiàn)實意義，如有編制問題限制，可采取從相關部門抽調工作人員，添人不增編的方式解決，建議市委、市政府認真研究。
2、加快會展場館建設，進一步完善促進會展業(yè)發(fā)展的政策措施
市媒體發(fā)展調查報告篇二
在大眾使用微信的頻率方面，在受訪人群中，微信日均使用時間在1小時以內的占46%左右，5小時以上占不到12%。微信的使用率普遍高于其他的網絡方式；在微信各類消息普及度方面，使用微信的用戶瀏覽信息多集中于時事新聞，而關注傳統(tǒng)文化的用戶比例在32%左右。
在傳統(tǒng)文化關注度方面，54%的微信用戶在日常生活中對傳統(tǒng)文化的關注度一般，僅2.2%的用戶對該領域完全不關注；在傳統(tǒng)文化各種傳播渠道產生的效果方面，通過微信傳播傳統(tǒng)文化知識目前效果一般，電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒體仍然是宣傳傳統(tǒng)文化的主力軍。
在受眾對待微信傳播傳統(tǒng)文化的態(tài)度調查中，受訪者對通過微信傳播傳統(tǒng)文化的方式普遍表示贊同。有93%的受訪者認為，微信中有關傳統(tǒng)文化的信息使他們領略到傳統(tǒng)文化的精彩，增加了知識儲備，有75%的被調查者認為從中得到了精神的滋養(yǎng)。大家以一種較為開放的心態(tài)來接受傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化和新媒體的融合，作為文化發(fā)展的形式已經逐漸被大眾所接受。
（二）調查結果分析
1.以微信傳播傳統(tǒng)文化現(xiàn)階段效果一般
與傳統(tǒng)傳播方式相比，微信傳播傳統(tǒng)文化的方式尚未成為主流。目前人們學習和接受傳統(tǒng)文化信息的渠道主要來自于書籍報刊、電視廣播和課堂學習，以微信為代表的新媒體對傳播傳統(tǒng)文化的影響尚不深遠。其原因在于，傳統(tǒng)文化在緩慢中傳承與進化，而微信的出現(xiàn)和發(fā)展則突如其來，二者之間的隔閡需要一定的適應周期。公眾號的傳播、朋友圈的轉發(fā)、微信群的“家”文化與“紅包”文化，已經是微信在傳播傳統(tǒng)文化中開始發(fā)揮作用的一種體現(xiàn)。
2.以微信傳承傳統(tǒng)文化有極大的潛力
隨著信息時代的飛速發(fā)展，移傭說難桿倨占埃通過新媒體獲取資訊、學習知識、交流情感的生活方式越來越普遍，人們埋首于微信等新媒體平臺的時間越來越長。而相對于其他新媒體平臺，微信操作簡單、界面簡潔、功能綜合，適合于各個年齡階層的群體，優(yōu)勢日趨明顯。微信的廣泛普及意味著，傳播傳統(tǒng)文化不能再局限于傳統(tǒng)的傳承方式，而應該順應時代潮流謀求新的發(fā)展方向。擁有廣大用戶的微信提供了傳承傳統(tǒng)文化的用戶市場。雖然傳統(tǒng)文化尚未成為大眾通過微信獲取知識的主流部分，但絕大多數(shù)受訪者對以微信傳播傳統(tǒng)文化的方式持贊同意見，他們普遍認為相比其他網絡文學，傳統(tǒng)文化更能帶給人們精神上的飽腹感，更符合大眾心理需求。
3.微信傳播傳統(tǒng)文化尚有不足之處
其一，微信對傳統(tǒng)文化普及的審核和規(guī)范存在不足。一些網絡謠言的制造者為了引起關注借傳統(tǒng)文化的外殼在朋友圈大行其道，帶來了不良的社會影響。
其二，微信的發(fā)展帶來了便捷的生活、開闊的視野，同時也使人們趨向于快餐式的閱讀與粗略化的思考。傳統(tǒng)文化被不斷簡化、解構，甚至娛樂化。中華傳統(tǒng)文化博大精深，在快節(jié)奏的微信傳播中難以獲得良好的傳播效果。
其三，傳播傳統(tǒng)文化的微信內容不夠優(yōu)質，缺乏市場競爭力。在調查問卷和采訪中，許多受訪者建議對對微信中的傳統(tǒng)文化內容進行包裝，打造古色古香、精致優(yōu)雅的閱讀體驗，防止出現(xiàn)文化上的“劣幣驅逐良幣”現(xiàn)象。
市媒體發(fā)展調查報告篇三
（一）、農村學校體育設施現(xiàn)狀。
1、體育場地不足。調查顯示，有70%的學校體育場地未達到1994年省教委制定的《城鎮(zhèn)普通中小學建校標準》，甚至有少數(shù)學?；旧暇蜎]有運動場或者活動場所，有些學校即使有，也只是些簡易的運動場所，導致很多學校開設的體育課教學質量不高，開課時數(shù)不足，或者只在有限的幾個年級開設體育課，象征性的表示學校開設了體育課。
2、體育器材短缺。根據(jù)調查，有30%的學校體育器材基本達標（指能基本滿足大綱必修教材的需要），65%的學校體育器材缺少，5%的學校幾乎沒有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時，現(xiàn)有體育器材大部分陳舊、破損，其原因為保管不善，修理不及時，這為正常的體育教學埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學校體育教學無法正常進行。
（二）、農村學校師資隊伍建設現(xiàn)狀
1、專業(yè)教師短缺。從調查情況看，有近40%的學校專業(yè)教師短缺，10%的學校無專業(yè)體育教師，現(xiàn)有體育教師中具有本科學歷（不包括自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。
2、體育教師年齡結構、學歷結構不合理。調查顯示，有73%的農村學校體育教師隊伍年齡結構不合理，無法形成梯隊建設，有38%學校的體育教師學歷結構不合理，不能適應國家教育部對學校教師學歷要求。年齡結構和學歷結構的不合理勢必影響學校體育工作持續(xù)、穩(wěn)定開展。
3、師資培訓意識淡薄。通過調查，大部分學校都未能制定詳細的師資培訓計劃，也未能認真組織體育教師開展各種各樣形式的培訓活動，致使大部分體育教師的知識、技能及思想意識停留在一個較低水平。這是造成農村學校體育教師思想觀念落后，創(chuàng)新意識不強，難以適應素質教育改革的重要因素之一。
二、影響農村學校體育活動開展的主要原因
1、少數(shù)學校領導對體育工作的重要意義缺乏認識，認為農村孩子身體好，不用參加體育鍛煉，開不開體育課無所謂。而主管部門領導在檢查、督導學校工作時沒把體育工作放到應有位置來看待。由于工作上不重視，加上對學校體育設施等要求未做硬性規(guī)定，即使體育設施達不到要求，驗收也能合格通過，使學校領導對體育工作不重視。
2、體育經費嚴重短缺。由于我縣經濟發(fā)展滯后，財政支持乏力，制約了學校的發(fā)展，學校因經費困難不能對體育進行投資。
3、體育專業(yè)教師缺乏，思想不穩(wěn)定。正規(guī)體育院校、系畢業(yè)的大學本科生，受諸多因素影響，千方百計想辦法不到農村學校任教，致使學校體育教師短缺，近30%的學校專業(yè)體育教師嚴重缺乏，只能用其它學科教師兼任或自行培養(yǎng)的自考生或函授生，影響了教學質量的提高，由于學校不重視，加上經費短缺，部分體育教師思想不穩(wěn)定，從事第二職業(yè)或對本職工作不認真對待。
4、缺乏激勵機制。對執(zhí)行《標準》好的學校及體育教師個人，沒有配套的激勵機制，積極性得不到充分調動。
5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，一直開展不利，無其是農村對體育工作認識不正確，認為勞動是最好的體育活動，開展群眾體育活動沒有用。正是這種錯誤認識，導致學校對體育工作重視不夠，學生對體育活動熱情不高。
三、發(fā)展對策
1、解放思想，多方籌集體育資金。根據(jù)《學校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學校投入，社會贊助等方法，確保體育工作的開展，不斷提高學生身體素質。
2、積極營造良好的體育工作氛圍。各級政府和學校領導要認真對待體育工作，吸引廣大體育專業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農村學校工作，并積極為他們施展才能創(chuàng)造條件，使他們安心在學校開展工作。
3、挖掘地方特色教材，重視表彰先進典型。農村學校應根據(jù)本地實際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項目，形成有農村特色的地方教材并自制器材。對自制體育器材工作有特色的學校、個人，應給予表彰獎勵并大力推廣經驗，在每年舉行的學校運動會上，應充分安排這些本地特色體育項目，推動體育工作全面開展。
4、積極開展互助活動。通過政府及教育行政主管部門的支持，使城、鎮(zhèn)辦學條件好的學校與農村學校結成對子，改進農村學校體育工作，以滿足學校體育改革和發(fā)展的需要。
長期以來，學生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調的體育課教學有關?！扼w育與健康》課程中要求要在體育課堂教學中，發(fā)展學生身體素質，學習簡單的運動技能技巧和體育知識，進而提高學生的運動能力，增強生理健康及社會適應能力，充分照顧到學生的主體地位，關注學生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣。
市媒體發(fā)展調查報告篇四
在虛假信息泛濫的今天，網絡謠言過多地消耗民眾的信任度，無論對微信公眾平臺還是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都是一種打擊。微信對傳播傳統(tǒng)文化知識、精神的準確性掌握是做好新媒體傳統(tǒng)文化普及的重要前提。除了加強監(jiān)管并限制微信中不實言論傳播，還可以對微信公眾號采取信用評級制度，評級結果公開顯示在該公眾號的首頁上。同時，我們應當鼓勵頗具公信力和專業(yè)素養(yǎng)的傳統(tǒng)媒介敞開懷抱接納新媒體，在新興平臺上為大眾帶來高質量的文化享受。
（二）打造適合新媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品項目
中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，經過微信的推送，在大眾腦海里形成的是碎片化印象。將零碎的傳統(tǒng)文化知識打造為深刻而系統(tǒng)的精品文化項目，也可以積累一批忠實的讀者。
（三）提高傳統(tǒng)文化微信傳播的趣味性和實用性
傳統(tǒng)文化在歷史長河中厚重積淀，遠不如時事新聞、娛樂八卦所能給用戶提供直觀的刺激和新奇的享受。世界日新月異，傳統(tǒng)文化也需要推陳出新。結合時事熱點，注重版面版式，提高微信產品的整體質量，改善用戶的閱讀體驗，都能為傳統(tǒng)文化內容吸引大量讀者。在文化傳播之余，還可以在微信公眾號上設置互動平臺，提供傳統(tǒng)文化愛好者交流探討的園地。由此，微信因傳統(tǒng)文化豐富了內在價值，而傳統(tǒng)文化也將以其自身優(yōu)勢，投入新媒體時代的洪流，在微信為代表的新興媒體中煥發(fā)新的活力。
市媒體發(fā)展調查報告篇五
中國是世界第一留學大國，低齡留學快速發(fā)展，為中等教育階段學生出國留學做初期準備的國際學校，受到中國家庭越來越多的青睞，以企增加其子女出國留學或進入世界名校的機會，尤其在經濟全球化發(fā)展推動全球資源重新配置的時代背景下，“一考定終身”“千軍萬馬過獨木橋”的教育模式正在成為歷史。
中國與全球化智庫(ccg)課題組對中國國際學校的發(fā)展現(xiàn)狀、北京地區(qū)國際學校學生發(fā)展狀況等進行了調查分析，在相關文獻研究的基礎上，設計調查問卷，通過抽樣調查在全國范圍內獲得309所國際學校的相關信息，總結了中國國際學校的現(xiàn)狀。為進一步了解中國國際學校學生的發(fā)展狀況，我們在北京范圍內通過抽樣調查獲得1322份問卷，總結了北京地區(qū)國際學校學生的現(xiàn)狀。從而揭示了中國國際學校面臨的問題和挑戰(zhàn)，并為國際學校發(fā)展提供了意見和建議。
國際學校的發(fā)展仍需更大的政策突破
在309所國際學校中，在招生對象上，只招生中國籍學生的有158所，占比51.1%;可以同時招生中外籍的有105所，占比33.9%;只招生外籍學生的有46所，占比15.0%。在入學考試形式上，采用“自主招生”的有197所，占比63.7%;采用“自主招生+中考”的95所，占比30.7%;采用“中考”的有17所，占比5.6%。可以看出，一半以上的國際學校僅招收中國籍學生，受到政策的限制，教育國際化發(fā)展仍然需要更大的突破。自主招生為主的招生形式則在一定程度上顯示出國際學校的辦學特色與理念。
保證教育質量是民辦國際學校要正視的問題
民辦國際學校比例接近一半，是當前中國國際學校發(fā)展中的主要力量。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，之后，國際學校需求更加旺盛，民辦國際學校備受市場關注，進入穩(wěn)步增長階段。但在穩(wěn)步發(fā)展的同時保證教育質量，是民辦國際學校未來發(fā)展要正視的問題。北京王府學校在這方面做了有益的探索，在教師隊伍建設方面與哈佛大學等名校合作，對教師進行開展中長短期培訓;在課程體系方面，推行“中外一體”的國際化課程體系，形成獨具一格的國際教育體制。在民辦國際學校中，這種探索的數(shù)量屈指可數(shù)。
為進一步了解國際學校學生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們對北京部分國際學校的學生開展了調查，采用了線上電子問卷和線下紙質問卷相結合的方式，共回收問卷1322份，其中，小學213份，占16.1%;初中258份，占19.5%;高中851份，占64.4%。
在性別比例方面，男性比例高于女性比例。其中，男性占56.4%，女性占43.6%。在年齡分布方面，以10-15歲和16-18歲這兩個年齡段為主，分別占47.8%、47.9%;10歲以下的占1.4%，18歲以上的占3.0%。可以看出，男性學生雖然多于女性學生，但整體差異并不明顯;在年齡方面，處于10-18歲之間的學生為主要群體，即中學階段為學生和家長更加關注的學習階段。
初次來國際學校時所處的求學階段分布上，以初三和高一為主，具體為小學占22.2%，初一占11.9%，初二占7.9%，初三占14.2%，高一占42.5%，高二占1.0%，高三占0.4%。目前所處的階段以高一、高二為主，具體為小學占16.1%，初一占4.2%，初二占5.2%，初三占10.1%，高一占27.0%，高二占21.9%，高三占15.4%。大部分學生都逐漸適應了國際學校的教育和生活方式。
非海歸父母更愿讓孩子接受國際學校的`教育
在國際學校學生的家庭背景方面，父母均是海歸的占4.5%，僅父親是海歸的占4.1%，僅母親是海歸的占2.0%，父母均不是海歸的占89.4%。分年級來看，父母均不是海歸的占比均在79%以上，其中，初中、高中的學生的父母為非海歸的比例高達90%以上。非海歸背景的父母更愿讓孩子接受國際學校的教育，在一定程度上反映了家長教育觀念的變化。
但在出國留學意向所受影響因素方面，學生自身的判斷力居于第一重要的位置，占70.7%;家長的影響占53.3%;此外，社會觀念的影響占30.9%，同學和老師的影響占15.9%;媒體的影響以及其他方面的影響占比較小，分別占5.8%、4.2%。
美英仍然是國際學生主要留學目的地國
在選擇國外院校時最看重因素方面，國際學校的學生的選擇標準兼顧了學校自身的實力和自身未來的發(fā)展機會。他們最看重的兩項因素分別是“學校排名”和“專業(yè)排名”，占比均超過56%;其次是“地理位置”和“就業(yè)市場前景”，占比分別為36.4%和32.6%;相對而言，學生們不太在意學費/獎學金、學制長短等因素，這兩項的占比分別為22.6%和13.1%;此外，也有5.6%看重其他因素。
與留學擇校標準相應，在最希望去哪個國家留學方面，選擇美國的居于首位，占比61.3%，隨后是英國、加拿大、澳大利亞，分別占10.5%、7.5%、5.6%，這與目前這些國家擁有大量優(yōu)質的教育資源和具有吸引力的留學政策密不可分。法國、德國、新西蘭、日本、韓國、新加坡均低于3.0%。此外，其他國家和地區(qū)占3.7%。美國和英國仍然是國際學生主要的留學目的地國。
回國就業(yè)是留學生的主流職業(yè)選擇
在國外完成學業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃方面，選擇“回國創(chuàng)業(yè)”的比例遠高于“海外創(chuàng)業(yè)”，具體為回國創(chuàng)業(yè)27.3%、海外創(chuàng)業(yè)11.3%;計劃回國就業(yè)的稍高于選擇海外就業(yè)的，其中，回國工作的占19.6%，選擇海外就業(yè)的占16.1%;此外，也有超過四分之一(25.6%)的人選擇“沒考慮過”。通過不同年級之間的對比，我們發(fā)現(xiàn)，小學生選擇“回國創(chuàng)業(yè)”和“沒考慮過”的比例分別為30.5%、31.9%，均高于初中生和高中生。高中生選擇“回國工作”和“海外就業(yè)”的比例均高于小學生和初中生。選擇海外創(chuàng)業(yè)方面的則是初中生最高，為14%，高中生最低，為10%。
同時，在出國留學的專業(yè)選擇方面，商學類、藝術類、工程技術類位居前三位，分別占比23.7%、15.8%、10.1%，it類、語言類、財經類緊隨其后，占比在7%以上，選擇人文社會科學類、醫(yī)學類、法學類、自然科學類的比例相對較低。
“三位一體”的教育生態(tài)尚未建立
當前中國國際學校面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)。首先，在民辦國際學校中，有資格頒發(fā)國際學歷的學校通常以與國外機構或教育部門合作的方式來辦學。這在一定程度上造成了國內外相關監(jiān)管部門對其監(jiān)管的困難。比較容易造成國際學校收費標準不一，教學質量良莠不齊，辦學機制多元且權責不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國際學校市場的良性發(fā)展。其次，師資力量發(fā)展相對滯后，建立教學優(yōu)勢相對困難。國際學校開設國際課程需要大量聘請外籍教師，而對外籍教師的資質尚沒有一套成熟的評價評估機制，導致外籍師資團隊水平不一的問題。同時，外籍教師流動頻繁難以形成穩(wěn)定隊伍，也形不成團隊效應，缺乏專業(yè)支持，而本土教師卻難以介入。最后，部分國際學校在管理學生方面尚未充分認識到中外文化的差異，管理創(chuàng)新力度不夠，在學生身心健康輔導、學校與家長的常態(tài)化溝通方面，尚未真正建立學校、學生、家庭“三位一體”的教育生態(tài)系統(tǒng)，沒有充分調動家長在學生教育中的積極性，這對學生的全面健康發(fā)展產生了一定的消極作用。
增強服務能力，完善低齡留學人群的監(jiān)督
國際學校需求旺盛，長遠來看有很大的發(fā)展空間，但國際學校發(fā)展中暴露出來的問題也不容忽視，我們由此提出以下建議。
首先，進一步完善政府在低齡留學人群的監(jiān)管與服務。我國留學低齡化的發(fā)展趨勢越發(fā)顯著，但當前我國政府在留學生管理與服務方面仍以大學生及以上的留學人群為主，對低齡留學人群的監(jiān)管與服務仍處空白。這類留學群體年齡較小、對于社會的認知度不高、生活自理能力較差、自我控制能力較弱等特征，導致各種問題和矛盾逐步顯現(xiàn)。因此，政府有關部門有必要將低齡留學生納入到管理和服務的主要范疇，為其構建“安全網”，降低留學風險和維護國家名譽。
其次，發(fā)揮國際學校聯(lián)系海內外的優(yōu)勢，增強服務學生的能力。國際學校有身處國內的地理優(yōu)勢，又有聯(lián)系留學生的便捷條件，國際學?？梢栽趯⒘魧W生送出去之后，提供好的后續(xù)服務，積極為留學人員構建與國內溝通的固定渠道，通過培訓會、聯(lián)誼活動、交流活動、晚會等多種方式保持與留學生的溝通和跟蹤服務，使國際學校的教學始終保持與留學生需求的同步，更好的為有意愿出國的學生提供針對性強的教學和服務。
市媒體發(fā)展調查報告篇六
作為廣州車展策劃一部分，和訊汽車聯(lián)合數(shù)字100調查機構進行了街頭調查，整體來看，大部分消費者認為自主品牌仍缺乏核心技術，且與合資品牌差距仍較大。參與者普遍認為新能源是自主品牌新的機遇
調查技術說明：
調查時間：11月1日-2011月15日
調查方法：問卷調查
調查對象選擇方法：街頭隨機采訪
一、參與者背景調查：
受訪者男女比例適中，年齡分布上以21-30歲青年為主，31-40歲中年為輔，整體是汽車消費主流的年齡層。個人（家庭）月收入以3000-10000為主，屬于中等收入家庭。地域分布上，以廣州、上海、北京為主，綜合占比重為35%，其他地域為省會城市。
二、自主品牌認知調查：
對于自主品牌汽車發(fā)展現(xiàn)場的評判，受訪者意見分歧較大。認為自主品牌發(fā)展勢頭良好，進程加速的受訪者占33%，與之相對的認為與進口合資品牌差距明顯的受訪者占32%。但認為自主品牌起步階段，不成熟的受訪者僅10%，說明大部分受訪者都認為自主品牌已經突破了初期的起步階段進入了半成熟期。
市媒體發(fā)展調查報告篇七
隨著改革開放的深入發(fā)展，市場經濟大潮催生流動人口不斷增多，農村男性勞動力外出經商、務工，婦女逐步成為農村生產、生活的主力軍。筆者認為，豐富農村婦女文體活動形式，加強她們的精神文化生活建設，是有效發(fā)揮半邊天作用、保證農村穩(wěn)定和社會和諧發(fā)展的不可缺少的重要內容，并結合我鎮(zhèn)實際作了一些調查和思考，現(xiàn)簡單分析如下：
一、**鎮(zhèn)農村婦女文體活動概況
1、我鎮(zhèn)農村婦女文體活動的主要形式
筆者就我鎮(zhèn)農村婦女文體活動做了一些調查，選擇了我鎮(zhèn)100名農村婦女進行了問卷調查，并深入村場進行走訪，總結出我鎮(zhèn)農村婦女文體活動現(xiàn)狀如下：
一是農村婦女參與文體活動少，特別是集體性文體活動較少。64%的被調查婦女未參加過集體性文體活動，36%的婦女偶爾參加。
二是農村婦女文體活動內容單調?？措娨?、打麻將成為為數(shù)不多可選擇的娛樂方式，48%的婦女經?；蛴袝r參與打麻將，69%的婦女選擇了玩手機、看電視等作為主要娛樂方式，33%的婦女選擇散步、健身器材鍛煉、跳廣場舞等體育健身活動。
三是農村婦女對文體活動的需求不斷提高。特別是年輕女性耳聞目睹了城市豐富多彩的文體活動形式，眼界更為開闊，需求更為迫切，67%的被調查婦女表示對農村文體活動不滿意。
2、農村婦女文體活動與社區(qū)婦女文體活動的差異
一是農村婦女文化素質偏低，特別是老年婦女受教育程度不高，很多人局限于家務農活，健康娛樂意識淡薄。社區(qū)婦女有較多精力和時間、資金組建專業(yè)的文體團隊，文體活動形式更為多樣化。
二是農村文體基礎設施薄弱。我鎮(zhèn)24個村、場，其中包括5個村居合一，24個村、場都有農家書屋和配備體育健身廣場，但是農家書屋圖書借閱量很小，有的幾乎形同虛設;因居住分散和思想觀念的因素，體育健身廣場中健身器材的使用頻率遠不及社區(qū)。
三是農村婦女較受環(huán)境因素影響、傳統(tǒng)觀念的束縛，接受新事物明顯滯后，導致對文體活動的參與熱情低，而社區(qū)婦女因交通便捷、信息渠道暢通等優(yōu)勢，思想上更為開放、先進，文化活動相對廣泛而豐富。
二、**鎮(zhèn)農村婦女文體活動存在的問題及原因分析
1、農村婦女自我意識淡薄，文體活動內容單調。由于男性勞動力外出務工，很多農村婦女成為家中的主要勞動力，上有老人要贍養(yǎng)，下有子女需照料，整天圍著家務、農活、孩子、老人轉，沒有精力參與文體活動，空閑時間多選擇易于組織的打麻將等活動。
2、農村文體基礎設施投入不夠，活動受到制約。農村村落分布分散，一個村一個健身廣場、一個農家書屋、一個閱報欄根本無法滿足分散居住的農村婦女的文體活動需求。
3、社會輿論引導不到位，傳統(tǒng)觀念根深蒂固。部分老年農村婦女認為唱歌、跳舞是年輕人的事，自己家里家外勞動就是鍛煉了，不需要再參加文體活動。另一方面社會輿論的導向不明顯，村級基層組織的監(jiān)督約束力量趨于寬松，，導致賭博等娛樂形式占據(jù)了農村婦女文體活動的主陣地。
4、新生代農村女性文體活動需求提高，指導和組織不到位。新生代農村婦女更習慣于通過網絡等先進傳媒接收新知識、掌握資訊，農家書屋、閱報欄等傳統(tǒng)載體已無法吸引她們的眼球。村委會、村婦代會對農村婦女文體活動創(chuàng)新不夠、招數(shù)不多，指導和組織不到位，開展集體性文體活動的質和量都有待提高。
三、提高農村婦女文體活動質量的對策及建議
1、加強宣傳倡導，打造文明鄉(xiāng)風。村黨組織和婦代會要不斷提高凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，在農村精神文明建設中發(fā)揮管理和引導作用，打造文明鄉(xiāng)風，引導她們積極參與健康、文明的'文體活動，提升生活質量。村婦代會要通過開展尋找“最美家庭”、好婆婆好媳婦評選、女能人選樹等形式多樣的活動，吸引農村婦女主動參與，宣傳倡導正能量;要積極發(fā)揮巾幗志愿者、“五老”的作用，通過他們在群眾中的影響力，引導廣大婦女提高精神文化素養(yǎng);要加強對優(yōu)秀家庭、先進婦女的典型宣傳，營造學先進、趕先進、爭先進的良好輿論氛圍，充分發(fā)揮婦女在弘揚家庭美德、樹立良好家風中的作用，提高婦女在家庭和社會中的地位，促進文明鄉(xiāng)風的形成。
2、強化教育培訓，提升綜合素質。強化婦女文化教育，提高婦女綜合素質，始終是我們基礎婦聯(lián)工作的一項長期性任務，必須依托社會教育資源和婦女教育培訓陣地，對不同層次、不同需求的婦女實施培訓教育。一是面向青年婦女開展就業(yè)技能培訓，促進農村婦女勞動力有序、有效轉移;二是面向農村從業(yè)婦女，開展現(xiàn)代農業(yè)新知識、新品種、新技術培訓，引導她們發(fā)展優(yōu)質、高效、綠色、生態(tài)農業(yè);三是面向創(chuàng)業(yè)婦女和女能人、女經紀人，開展創(chuàng)業(yè)致富、營銷知識等培訓，增強他們適應市場競爭的能力;四是面向基層婦女干部，開展業(yè)務教育培訓，打造高素質婦女干部隊伍，更好地為廣大婦女服務;五是面向各年齡層次的婦女，開展法律法規(guī)、文明禮儀知識培訓，提高她們的法律意識、維權能力和文明習慣。
3、加大設施投入，強化隊伍建設。一是加大文體設施投入。爭取領導重視，加大資金投入力度，實行村與聯(lián)系單位文化共建，建好農村文體活動的陣地，為開展農村婦女文體活動提供載體;二是加強骨干培訓，重點發(fā)掘培養(yǎng)農村的女性文藝、體育骨干，通過她們帶動和引領農村婦女參與健康、文明的文體活動;三是因村制宜，在廣泛征求群眾意見的基礎上，組建乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊、舞蹈隊等，積極開展群眾喜聞樂見的文體活動;四是整合資源，實行村(場)、社區(qū)結對，開展聯(lián)誼活動，借助社區(qū)在文體活動上人力、物力優(yōu)勢，帶動農村婦女文體事業(yè)發(fā)展。
4、實行分類指導，開展按需服務。依托村婦女兒童之家這個陣地，結合本村婦女的生活實際和興趣愛好，不斷探索農村婦女文體活動的新思路、新方法。要在廣泛調查聽取意見的基礎上，針對不同文化程度、不同年齡層次、不同興趣愛好的農村婦女群體實行文體活動的分類指導服務。一是善引導。對文化程度較低的老年婦女可以鼓勵她們參與打牌、跳廣場舞、健身等活動，年輕有文化的婦女可以組織成立政策宣傳、法律維權、農業(yè)技術、愛心服務、文藝宣傳等群眾性組織，建立婦女志愿服務隊伍，為留守兒童、困難家庭、孤寡老人提供志愿服務。二是善創(chuàng)新。組織農村婦女開展文藝健身表演、趣味運動會、“巾幗風采”展示、家庭才藝展示等各具特色的文體系列活動，讓每名農村婦女都能在活動中尋找到自己能參加的項目，激發(fā)她們的參與熱情。三是善借力。借力“文化下鄉(xiāng)”，組織和邀請文化團體下鄉(xiāng)演出，編排貼近農村婦女需求的喜聞樂見的文藝節(jié)目，讓廣大婦女在享受文化大餐的同時接受社會主義主導精神的教育，促進農村婦女文化品位和道德情操的提升。
市媒體發(fā)展調查報告篇八
20xx年，鎮(zhèn)在市農牧業(yè)局的大力推動下，在市委、市府的重視下，按照我市“一村一品”發(fā)展規(guī)劃要求，結合我鎮(zhèn)實際，以市場為導向，以資源為依托，以效益為中心，以科技為動力，因地制宜推進我鎮(zhèn)特色產業(yè)，加速農業(yè)產業(yè)化進程，促進了農民增收和農村經濟的健康發(fā)展。
一、我們所做的主要工作是
一是合理規(guī)劃布局，抓好核桃苗木、天麻、半夏、生豬等優(yōu)勢產業(yè)，肉牛，蠶桑，園區(qū)中藥材農產品基地建設，壯大“一村一品”發(fā)展規(guī)模。立足資源和傳統(tǒng)優(yōu)勢，我鎮(zhèn)按照區(qū)域化布局，規(guī)?；a、產業(yè)化經營要求，確立了核桃、生豬、肉牛、中藥材、蠶桑、蔬菜種植等特色產業(yè)作為主攻方向，要求各村因地制宜，合理規(guī)劃布局，大力招商引資，建立特色基地，把特色產業(yè)做大做強，努力打造“一村一品”特色鎮(zhèn)、特色村。目前初步形成了以社區(qū)為重點的核桃產業(yè)，以金山觀村為重點的'蔬菜產業(yè)、以生豬、肉牛為重點的大柏埡村、以糧油為重點的多寶村、化琳村；以中藥材為重點的回龍村、以肉牛、天麻為重點的明清村、以蠶桑為重點的金鼎。“一村一品”塊狀經濟凸現(xiàn)特色。
二是培育壯大規(guī)模企業(yè)、種植大戶，以規(guī)模生產、種植、養(yǎng)殖、政策扶持為依托帶動“一村一品”發(fā)展。目前，我鎮(zhèn)的核桃苗木種植規(guī)模達到600余畝，輻射帶動150戶農戶從事相關產業(yè)發(fā)展。規(guī)模養(yǎng)豬大戶4戶，肥豬年出欄20xx余頭。肉牛養(yǎng)殖大戶2個。
三是搞好人才培訓，培養(yǎng)“一村一品”帶頭人我鎮(zhèn)加大農村實用人才培訓力度，通過各種方式和載體，多種渠道培養(yǎng)農村實用人才和“一村一品”帶頭人。組織村干部、企業(yè)家、種養(yǎng)能人參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的培訓班進行生產技術、管理知識和市場經濟理論的學習。三是開展農村勞動力轉移就業(yè)培訓，目前已培訓1000人次，提高農民實用技術和就業(yè)能力。
四、發(fā)展“一村一品”的下步打算
我們將以促進農民增收為核心，以市場需求為導向，以培育龍頭企業(yè)為途徑，進一步發(fā)揮優(yōu)勢產業(yè)，加強特色基地建設，大力培育特色品牌，不斷拓展農產品市場，努力推進“一村一品”建設格局向前發(fā)展。我們將做好以下幾方面的工作：
第一、合理規(guī)劃布局，抓好優(yōu)勢產品基地建設，壯大“一村一品”發(fā)展規(guī)模。立足資源和傳統(tǒng)優(yōu)勢，緊緊圍繞“壯大核桃、天麻種植，發(fā)展中藥材產業(yè)”的發(fā)展目標，因地制宜、合理規(guī)劃布局，建立特色基地，培育典型農戶，進一步把特色產業(yè)做大做強，打造特色鎮(zhèn)、特色村。
第二、將通過與種植基地銜接的方式，對基地產品：如天麻等進行初加工，鼓勵基地申請注冊商標，拉長產業(yè)鏈，提升附加值。同時根據(jù)我鎮(zhèn)的產業(yè)特色，壯大專業(yè)協(xié)會或農村合作經濟組織。堅持“民辦、民管、民受益”的原則，鼓勵大戶，能人帶動，以專項為主，培育和發(fā)展農村專業(yè)組織，集中經營，促進農業(yè)增效、農民增收。
第三、培育典型模式戶，發(fā)揮典型輻射作用，促進“一村一品”典型村形成。根據(jù)各村產業(yè)發(fā)展情況，進一步加大典型模式戶的選樹與培育力度。通過對典型模式戶的宣傳和推廣，發(fā)揮其在企業(yè)和農村經濟發(fā)展中的示范、輻射和帶頭作用，鼓勵農民向農村規(guī)模經營轉變，引導和調動農民進行規(guī)模經營的積極性，促進專業(yè)村的形成。
市媒體發(fā)展調查報告篇九
我于xx年**月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現(xiàn)狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標
1、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀
2、學生對于云夠用多媒體教學的看法
3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果
(二)調查方法
1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談
2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時的教育教學中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術輔助語文教學，學生學得枯燥無味，教師講的很吃力，教學效果大打折扣，影響了教學質量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語文老師經常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。
(二)學生的看法及建議
對于多媒體教學在中學語文課中運用的基本問答大多數(shù)學生對多媒體教學并不陌生，85%的學生認為運用多媒體上課效果好，15%的學生認為一般，94%的學生認為運用多媒體教學提高了學習興趣，87%的學生認為多媒體教學能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進駐語文學習課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話，而是師生、機三位教學，學生有新鮮感。
目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學生的想象能力，簡化了學生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學生學生想象力的發(fā)揮，而且不利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學離不開語文教師的創(chuàng)造個性，教師不僅僅是一個演示員，更是一個教育者、引導者，在運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒有注重發(fā)揮學生是主體，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題。
盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
運用現(xiàn)代信息技術固然很好，優(yōu)化語文教學，但這里也存在著一個“度”的問題，合理的運用多媒體，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學的作用了。只有合理運用多媒體，才能達到優(yōu)化語文課堂教學的目的。所以，運用現(xiàn)代教育技術，切勿忽視人文精神。語文教學的實踐告訴我們，學生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學技巧和小袋教學“武器”，更有賴于教師牽引學生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語文教學中要根據(jù)教學的需要合理運用現(xiàn)代化教學技術，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，又要遵循語文課的特點，這樣，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調查報告（3） | 返回目錄
在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個采訪報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應具有的品質。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質的內涵意義是一個雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學方向。
如今，以中小學生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經濟利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在采訪報道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應有社會責任意識。在肩負責任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負新聞的重擔；另一個肩負社會責任的重擔。如果一個肩膀不擔道義，不擔負社會責任而麻木，另一個肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強，所產生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標準去評價是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導作用，倡導尊重人的價值尊嚴。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應堅守固有的職業(yè)操守，如實報道新聞，貼近生活，真實而認真地反映群眾的心聲，引領社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。
市媒體發(fā)展調查報告篇十
剛拿起筷子，就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個好覺，可躺在床上卻已睡意全無睜眼到天亮。白日開了一天會，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢卻被“稿件犯錯”給驚醒。
這些對新聞記者來說，都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。
調查報告西方心思學家將當代人的工作嚴峻程度劃分為10級(級數(shù)越大越嚴峻)，新聞記者與飛機駕駛員、領航員并排第三，為7.15級，僅次于8.13級的礦工和7.17級的警衛(wèi)人員。
在中國第11個記者節(jié)來臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢，選用問卷查詢的辦法通過網絡發(fā)放問卷，共收回有用問卷120份。
接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報紙類工作(日報占40%，周報占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網絡。
查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標明對當時的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪者長時間處于焦慮狀況。
20xx年，中國醫(yī)生協(xié)會聯(lián)合國內最大的體檢安排對傳媒從業(yè)者健康狀況進行了分析。從該體檢集團200萬份體檢電子檔案中抽調出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù)，市場調查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國內百萬受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個百分點，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。
該陳說稱，傳媒妁將比一般人群提前10年進入亞健康狀況，這除了與超長時間工作、睡覺嚴峻缺少、體育練習過少、膳食方案不合理等緣由有關外，身心壓力過大也是不可無視的要素。
《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念，在答復“您對當時的工作感到有壓力嗎”這一疑問時，選擇“壓力大”、“壓力過大”、“壓力分外大”3項的受訪者跨過了九成(93%)，僅有7%的受訪者標明沒有壓力。
面對無量的工作壓力，近八成的人會出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會出現(xiàn)腰疼，四分之一的人出現(xiàn)內分泌失調，還有挨近五分之一的人常常傷風，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。
另外，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪者會因此頭暈頭疼，近三成的受訪者還會出現(xiàn)全身酸痛的狀況。
與健康狀況相對應的是嚴峻的透支健康行動。
《法治周末》查詢作用閃現(xiàn)，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問上存在變數(shù)，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長假，也仍有24%的記者不能正常休假。
查詢作用還閃現(xiàn)，有近一半的'受訪者(47.5%)每天工作長達10小時或跨過10小時。近一半的受訪者睡覺質量較差，近八成的人視力很欠好。
記者大都不能準時睡覺起床、一日三餐常常不能準時、常常加班的份額極高。每天運用電腦時間跨過4個小時，有的乃至更長。一部分記者吸煙較多。
面對沉重的工作壓力和超負荷工作，大都記者在吃身體的“本錢”，對自個的健康狀況沒有滿意注重，缺少練習身體、加強保健的知道和時間。
在《法治周末》本次查詢中，雖然有61%的受訪者標明會安排時間練習，但能每天堅持練習身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。
39%不安排時間練習的受訪者，在答復“您不抽時間練習的緣由是什么”時，跨過一半的人(53%)把不練習的緣由歸結為“沒時間”。
《法治周末》本次調研報告，雖然80%受訪者認為自個的工作受到了敬重，但卻有跨過九成受訪者仍是會在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪者偶爾會遇到，常常會遇到的則跨過了三成。
這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。
“中國處于特定的社會時期，記者的壓力首要來自于社會責任?！敝袊嗣翊髮W新聞學院黨委書記高鋼對《法治周末》記者說。
中華全國新聞工作者協(xié)會維權服務處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時標明，在處置記者維權等疑問的過程中，他常常聽到記者談到工作壓力的疑問。
“不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實質的記者面對的工作壓力不盡相同?！辟Z賀說。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質量。
中國傳媒大學傳達心思學研討所所長劉京林教授的研討生曾對傳媒妁的心思健康疑問進行了長達一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強逼這三種狀況。
市媒體發(fā)展調查報告篇十一
在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個采訪報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應具有的品質。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質的內涵意義是一個雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學方向。
如今，以中小學生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經濟利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經的'精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在采訪報道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應有社會責任意識。在肩負責任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負新聞的重擔；另一個肩負社會責任的重擔。如果一個肩膀不擔道義，不擔負社會責任而麻木，另一個肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強，所產生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標準去評價是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導作用，倡導尊重人的價值尊嚴。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應堅守固有的職業(yè)操守，如實報道新聞，貼近生活，真實而認真地反映群眾的心聲，引領社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。
市媒體發(fā)展調查報告篇十二
為充分了解我校多媒體教學現(xiàn)狀，進一步做好多媒體教學的管理與指導工作，切實提高我校的教育教學質量。我們于07年5月對我校部分師生進行了問卷調查，此次發(fā)放學生調查問卷2362份，調查結果如下。
1.傳統(tǒng)教學2.多媒體教學3.無所謂4.其他（請注明）對于本問題，有2359位同學作了回答，具體結果如下。
由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學還是喜歡教師采用多媒體手段教學的。
1.是2.否3.甚至降低4.其他
對于本問題，有2360位同學作了回答，具體結果如下。
由上圖可以看出，66%的同學作了肯定回答，認為多媒體教學增強了他的學習興趣。當然也有23%的同學給出了否定的回答，這應該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學中加以改進。
1.純文本2.圖文并茂3.視頻和動畫4.其它（請注明）本問題為單選題，但也有少量同學選擇了一個以上的答案，具體結果如下。從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學喜歡視頻和動畫（占72%）和圖文并茂（占26%）類的多媒體課件，這類課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點。但從平時課件審核的情況來看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書電子化，這在以后要加以改進。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無所謂
本問題為單選題，共有2354位同學作了回答，具體結果如下。
從上圖可以看出，63%的'同學回答一般，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學相當。說明我院今后在多媒體教學方面還要加大研究和教師培訓力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學們的滿意度。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無所謂
本題為單選題，共有2356位同學作了回答，具體結果如下。
從上圖可以看出，63%的同學回答“一般”，回答“不滿意”（21%）超過了“滿意”（13%）的同學。說明我校的多媒體教學設備配備還不夠，今后還要加大投入，在數(shù)量和檔次方面都要進一步提升，充分滿足教學的需求。
1.坐著講2.站著講3.無所謂
市媒體發(fā)展調查報告篇十三
事物的本來面貌。在指導老師的帶領下，在村里選點實地觀察并采取水樣；到幾家企業(yè)調查了排污及治理情況；走訪了村里的一些居民，了解了居民對環(huán)境污染的認識及對其污染危害的看法。要想全面反映一個地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并作出準確評價是很困難的，限于我們大家自身的能力，我們大家對家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢作出一些粗淺的評價。
（一）實地觀察過程及結果
本次實地調查，我們大家進行了大氣和水污染狀況調查。觀察表明，唐坪村大氣狀況尚屬良好，晴天時大氣能見度比較高。個別地方存在著一定程度的水體污染。如附近河段水色渾濁，散發(fā)出臭味，水樣ph值測定表明，其ph為酸性。通過查閱資料我們大家了解到，污水直接排入河道和水體造成的。
（二）調查結果
據(jù)調查，很多人認為，目前唐坪村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問題，如河水存在一定的污染，有些時候村里的空氣質量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認為，確實應該加大力度、采取措施來加強對環(huán)境的保護和治理，被訪者就如何保護我們大家的環(huán)境紛紛提出了意見和看法，他們也表示愿意從自身做起，參與到環(huán)境保護工作中來，為把我們大家唐坪村建設得更美盡自己的一份力量?？梢娙藗儗χ車沫h(huán)境還是十分重視的，他們的環(huán)保意識也是很強的。
通過這次調查，我們大家了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境也應該是全社會的行為。我們大家每個人都有保護環(huán)境的義務。
同時，我們大家也懂得了：我們大家就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們大家這代人義不容辭的責任和義務。我們大家應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們大家攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們大家共同的家園。
（三）改進意見
為此，我們大家建議從我們大家自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、一水多用、節(jié)約用水。
2、慎用清潔劑，選用無磷洗衣粉，保護江河湖泊，防止造成富營養(yǎng)化。
3、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、盡量少用一次性用品。
6、多學習和宣傳有關環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。
7、增強環(huán)保意識，愛護大自然，了解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。
相信通過我們大家的共同努力，我們大家的家園會變得越來越美好。讓我們大家以這次活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧！
通過這次自我組織活動，我們大家深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們大家都認為這次活動開展得很成功。
市媒體發(fā)展調查報告篇十四
四屯中學全面使用多媒體教學已兩年有余，老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運用多媒體教學，學生對此也是贊不絕口，運用多媒體后學生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務于我們的物理教學，我做了這次調查。
問卷調查
20xx年3月12日
初三全體學生,共計112人
多媒體在物理課堂上的使用效果調查問卷
1：傳統(tǒng)教學和多媒體課件教學您喜歡哪一種？
a.多媒體課件教學
b.傳統(tǒng)教學
c.無偏愛
2：您認為多媒體課件教學與傳統(tǒng)教學哪一種更容易讓您上課集中注意力？
a.多媒體課件教學
b.傳統(tǒng)教學
c.差不多
3：您的授課教師對多媒體的操作熟練程度如何？
a.非常熟練b.熟練
c.不熟練
4：您認為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書嗎？
a.很有必要
b.沒必要
c.有的有必要有的沒必要
5:你覺得使用多媒體和不使用多媒體哪個效率更高？
a、使用多媒體（97﹪）
b、不使用多媒體（3﹪）
6:你認為運用多媒體有哪些優(yōu)勢？
a快捷簡便。省事，省時，高效。提高學習效率。
b新穎，方便，老師已不用太費時間去寫板書。
c上課更加有意思，活潑理解的快。能調動我們的學習積極性，能激起我們的興趣?？吹们宄?，不存在出現(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。
d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來并能動態(tài)呈現(xiàn)，很直觀，不僅使教學內容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問題。
e能豐富我們的知識，拓展我們的視野。
7:你認為使用多媒體有哪些弊端？
a多媒體顏色不正，畫面有時比較模糊，有時字小，影響效果。
b每天開開關關，比較麻煩，有時出現(xiàn)毛病，影響正常上課。光線太強時看不清。運用多媒體時，關掉燈后，不僅對視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽講效果。
c運用多媒體講課時容使同學們不動腦子，再加上圖案新穎，吸引同學們的眼球，分散學生注意力，使學生只看多媒體，不專心聽課，尤其是屏幕上的小動畫。
d由于多媒體傳播信息快，我們不能及時做筆記。
e沒有老師的講解形象和有感染力。
8:結合目前使用多媒體情況，你認為進行哪些改進更有利于我們的物理學習？
a多媒體投影儀顏色調正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設置動畫，會分散學生的注意力。
b把投影儀的對比度調得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。
c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關的課外知識，豐富一下我們的課外知識。
d課文問題的提出要凸顯出來，答案歸納應該盡量簡便，便于理解和記錄。多媒體和板書相結合會更好并多播放課文誦讀。
e不可過分依賴多媒體。
9：你認為在你的課堂上多媒體內容的大多體現(xiàn)在呢些方面？
a.視頻
b.圖畫動畫化
c.文字表格例題習題
d.總結e.計算過程、概念板書
10：您對多媒體教學內容的形式有哪些感覺？
a.形象生動,記憶深刻能聽好課
b.與常規(guī)教學差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒體使用與師生互動的關系（多選）
a.使用多媒體時，互動很少
b.使用多媒體時，互動頻繁
c.不使用多媒體時，互動很少
d..不使用多媒體時，互動頻繁
12：使用多媒體時學生做筆記的情況？
a.基本上不記錄
b.記錄的更多
c.進度太快，記錄不上
d.和普通課堂一樣
13：教師對多媒體的使用與教師的年齡有關嗎？
a.有一定的關系
b.關系不大
c.與教師成長的環(huán)境有關
d.沒特別注意
14：如果多媒體出現(xiàn)故障，教師如何應對？
a.使用常規(guī)教學
b.驚慌失措，無以應對
c.讓學生自習
15：多媒體與常規(guī)教學哪個教學效果更好
a.常規(guī)教學
b.多媒體教學
c.差不多
16：您認為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺效果如何？
a.清晰
b.較清晰
c.不清晰
17：問卷的問題可能不是太全面，請大家積極的說出關于多媒體其他方面的優(yōu)點和存在的弊端，請說出您的觀點。（如沒有，可寫無）
從調查結果的前五項可以看出：
1、自從多媒體運用于教學以來，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿足學生視覺聽覺等感官需求和心理需求，所以學生絕大多數(shù)喜歡運用多媒體上課,讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉變?yōu)橹鲃忧髮W從死記硬背的模式中解脫出來增強了學生領悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。
學生對電腦、幻燈、錄像等教學用具的興趣濃厚有新鮮感覺得與過去枯燥無聊的教學方式有天壤之別使學生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。
2.年長的教師，尤其是過去經驗豐富的，具有嫻熟知識和教學經驗基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學模式中跳出來，擴大視野，努力創(chuàng)新，調整知識結構，緊跟形勢綜合施教。
3.多媒體教學要和教材課程進度相銜接，教師要把握好教學內容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂、動畫采集加工。以書本學習為主，以多媒體教學為輔，使學生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。
4..網絡就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導學生樹立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網頁，不迷戀于游戲，避免養(yǎng)成網癮。
5.多媒體教學使課堂氣氛活躍，改變了學習情緒低沉的現(xiàn)象，但同時要防止課堂失控爭取做到控而不死，放而不亂。
6.從6--8項調查可以看出多媒體色彩豐富的畫面，生動可感的聲音有利于創(chuàng)設特定的意境，給學生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學生的學習興趣，喚起他們強烈的探索欲望，使學生的學習成為了一種輕松愉快、主動求索的過程。
德國教育家第斯多惠說：教學藝術的本質不在于傳授的本質，而在激勵、喚醒和鼓舞。而運用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學生的好奇心與求知欲，喚醒學生學習的強烈愿望。我們知道，物理教學中，教師不僅要教給學生知識，還要想方設法引導學生進行學法的遷移，通過發(fā)散學生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術可以大大增加課堂信息量，實現(xiàn)課內外的溝通，延伸、拓展知識，全面提高課堂教學效率，提高學生的整體素質。
但是我們在使用多媒體教學的`過程中也不無遺憾的發(fā)現(xiàn)：首先，課件中的教學步驟是預先設計好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬變的，不可能按照我們事先預設好的那樣去發(fā)展，如果嚴格按照課件去完成所謂的教學任務，往往會使得課堂上一個極好的教學火花一閃而滅。葉圣陶先生說教師主要在于引導學生求得知識，也就是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。
其次，正像學生所說的那樣，有時候課堂教學的氣氛轟轟烈烈，并不是學生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫或者我們制作時加的小動畫所吸引，孩子們不僅沒有真正融入文本所蘊涵的情感中，反而分散了學生的注意力，使學生聽講不專注，使教學效果大打折扣。
第三，我們在制作課件時，往往把問題輸入多媒體，然后讓學生通過多媒體畫面進行思考、學習，然后又通過多媒體畫面來提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動的演示作用和學生與教師、學生與學生交流的能力培養(yǎng)。沒有了師生之間，生生之間的情感交流和對文本的深刻體悟，那么培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的的目標就無法完成。
1.聲情并茂圖文并具語言和圖片的結合激發(fā)了學生的學習興趣也使學生比較容易接受樂于接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學方式。
2.在多媒體教學中還發(fā)現(xiàn)學生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動畫牢牢地吸引著學生的眼球，使得教學效果比一般課堂要好得多。
3.讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉變?yōu)橹鲃忧髮W從死記硬背的模式中解脫出來增強了學生領悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。
4.加強了學生動手能力和合作能力、歸納能力，實驗現(xiàn)象直觀，易懂。
基于學生對多媒體使用的評價，我認為在物理教學中，對多媒體的使用還是要更加慎重和科學化，當用則用，不當用則不用，在制作時盡量避免影響學生注意力的小動畫，整個畫面設計簡潔些，圖片的選擇更精更符合課文內容，使多媒體更好的為物理教學服務。
市媒體發(fā)展調查報告篇十五
多媒體教學是一種基于計算機軟硬環(huán)境，將多媒體技術充分運用到課堂教學中的現(xiàn)代化教學模式，它根據(jù)教學目標設計，表現(xiàn)特定的教學內容，有效地將文字、圖像、聲音相互結合，旨在提高教學效率和效果。為了了解廣西交通運輸學校當前多媒體英語教學的真實情況，英語課題組教師進行調查分析，摸索出多媒體英語教學的新模式，從而達到在多媒體環(huán)境下更好地促進學生語言綜合能力提高的目的。
調查對象分為兩個部分：廣西交通運輸學校的英語教師和20xx、20xx級學生。涉及的專業(yè)包括汽修、酒店、財會、物流、計算機、電子等6個代表性的專業(yè)。英語老師共發(fā)放了10份調查問卷，全部收回；學生共發(fā)放了550份調查問卷，收回528份有效問卷。
針對老師和學生，主要采用問卷調查和訪談調查相結合的方式，同時也采用實地觀察了解的方式。
（一）問卷調查法
課題組老師參考其他研究者的問卷，設計了本課題的問卷表，包括教師的問卷和學生的問卷兩部分。
教師問卷包括：
（1）教師的多媒體水平和技能；
（2）教師對多媒體英語教學的態(tài)度；
（3）多媒體設備在英語教學中的實際使用情況。
學生問卷包括：
（1）所在教室多媒體設備的使用情況；
（2）學生對多媒體設備的態(tài)度；
（3）學生對教師使用多媒體設備的評價；
（4）學生在多媒體環(huán)境下的學習情況。通過調查問卷調查了學生英語學習現(xiàn)狀與教師多媒體英語教學的情況，并掌握第一手資料，為本課題研究提供了充足的事實依據(jù)。
問卷用中文寫成，主要采用選擇題的題型，要求學生以匿名方式，承諾數(shù)據(jù)正確用途，確保問卷的客觀性和調查數(shù)據(jù)的可靠性。
（二）師生訪談法
本課題準備了五個問題，分別與英語教師和學生進行了談話，收集到了他們對多媒體教學的看法和意見，是問卷調查的有力補充。
（一）對教師的調查情況分析
1、教師的自我評價。在對英語教師的調查問卷中，認為自己計算機操作水平在中等（含）以上的超過50%，單就計算機操作技術來說，有一半以上的教師完全沒有問題，只有20%的教師認為自己在計算機操作技術方面較差。當涉及具體某項多媒體技術時，如從網絡搜索資源后制作課件時，30%的教師自評水平為較差，說明我們今后應重視這個問題，應采取多渠道解決這個難題，如在組內多開展培訓活動，多探討課件制作的心得體會。
2、對英語教師計算機技術獲取渠道的分析。通過調查發(fā)現(xiàn)，超過80%的英語教師計算機技術都是通過自學和實踐獲取的，而隨著現(xiàn)代化教育教學的發(fā)展和學校信息技術教育工作的發(fā)展，教師較熟練地掌握計算機知識和應用技能已經成為迫在眉睫的任務。要實現(xiàn)這個目標，必須在老師中開展提高計算機技能和課件制作水平的培訓工作，切實提高英語教師多媒體技術的水平。
3、教師對多媒體教學的評價。多媒體教學克服了傳統(tǒng)教學注重知識灌輸?shù)谋锥?，它為英語教學提供了其他教學手段無法相比的作用，已成為英語教學的發(fā)展趨勢。盡管多媒體教學也有某些弊端，但大部分教師還是給予正面的評價，認為多媒體教學給我們帶來的優(yōu)勢遠遠大于劣勢。
4、教師對教學效果的評價。經過匯總發(fā)現(xiàn)，大部分英語教師對多媒體教學還是持肯定的態(tài)度，超過60%的教師認為，自從多媒體設備引入課堂后，學生學習興趣得到提高，課堂氣氛也變得活躍起來。但是，有部分教師提出，雖然多媒體設備在英語教學中得到廣泛應用，生動活潑的課件也吸引了學生，但還是有部分學生的英語綜合能力還沒有得到明顯提高?？梢姡嗝襟w教學只是一個手段，我們還應該以現(xiàn)代外語教學法來指導教學，教學的最終目的是幫助學生掌握外語交流的技能和知識。
5、教師對多媒體設備的依賴程度。有將近68%的英語老師在整整一堂課上都使用多媒體設備，這說明教師在課堂上依靠多媒體的時間過長，這個問題值得注意。如何分配時間，合理使用多媒體，還需要進一步探討。
（二）對學生的調查情況分析
1、多媒體設備與學習興趣的關系。超過一半的學生認為多媒體設備能增強上課的興趣，這與學生的年齡和心理比較吻合。根據(jù)教育心理學，動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能吸引學生的注意力，更能調動學生的興趣。老師應合理地利用多媒體，創(chuàng)設生動有趣的教學氛圍和語言文化環(huán)境，使教學信息形象化、生動化，激活學生的學習思維，使學生更自主地、積極地參與課堂活動。
2、學生對傳統(tǒng)教學和多媒體教學的看法。從調查問卷中可以看出，學生并不是一味要求全程多媒體教學，反而是更傾向于多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合。因此，英語教師既需要運用多媒體技術去刺激、鼓勵和指導學生，同時結合講授法、情境法、啟發(fā)法、角色扮演法、任務型教學法等多種教學方式逐步開展教學內容，使學生在活潑、輕松、愉快的氣氛中獲得英語知識與英語技能。
3、學生對多媒體設備的評價。有30%的學生對學校多媒體設備比較滿意，認為能增強學生學習興趣；但也有超過一半的學生認為多媒體設備需要改進，認為學校多媒體設備管理方面存在以下問題：沒及時對多媒體設備進行保養(yǎng)、檢測和維修；不能定期更新電腦上的軟件；學校管理部門分工較混亂，當設備出現(xiàn)故障時，不知最終由哪個部門負責。
4、學生對老師制作的課件的評價。有30%左右的學生認為教師授課的課件清晰，有45%的學生認為課件質量一般，有20%的學生抱怨說課件不夠清晰，例如字體太小、顏色太刺眼、背景太暗，因此教師在制作課件時，對課件的字體大小、文本顏色和背景色要協(xié)調統(tǒng)一，盡量做到清晰美觀。
5、學生對多媒體教學效果的評價。有接近一半的.學生肯定了多媒體教學，認為多媒體教學有幫助作用。但也有部分學生認為有些課件華而不實，圖片文字和授課內容不吻合，上課時覺得很有趣，但下課后很快忘記。為此，我們應該結合教學內容來制作課件，運用多種手段引導學生聽說讀寫，才能達到真正提高學生語言能力的目標。
6、學生對任課教師的評價。學生認為，當多媒體出現(xiàn)故障時，大部分老師還是堅守崗位，改用黑板或其他教具，堅持上完課。但問卷調查中也可以看出，有小部分教師在設備發(fā)生故障時，就顯得慌張，無心教學，于是草草應付式教學甚至停課。
（三）師生座談會的結果分析
1、在對多媒體教學表示認同的基礎上，部分學生也提出了寶貴建議：
（1）多媒體教學進度相比傳統(tǒng)教學太快，有些學生跟不上；多媒體教室光線太暗，容易使同學犯困。
（2）希望任課教師進一步優(yōu)化課件，突出教學重點，多增加動感畫面和教學視頻，提高課件清晰度。
（3）因多媒體教室環(huán)境的不同造成視聽效果的差異，建議改善多媒體教室的教學環(huán)境。
（4）建議學校成立專門機構，經常對多媒體設備進行檢修，重點檢查電腦主機、投影儀，還應該定期更新軟件。
2、教師肯定了多媒體作用外，也提出一些想法：
（1）多媒體教學應采取典型引導，示范教學。要在課件質量上下功夫，在備課上抓水平。多媒體課件還需要進一步改進，希望學校定期在教師中開展電腦技能培訓活動或競賽，借此提高老師課件制作水平。
（2）在授課中，教師不應全程使用多媒體，應多在學生中間走動，與學生開展各種互動，以提高后排學生的注意力。
（3）建議學校在經濟條件允許的條件下，購買已發(fā)行的高質量課件。
（4）提倡英語教師應該資源共享，互幫互學，共同研究學法和教法。
（5）建議學校對多媒體設備定期檢查，對舊設備及時更新或升級。
（一）存在的問題
多媒體技術的運用，確實給英語課堂注入了新鮮血液，有利于新時代英語教學的優(yōu)化。但在調查研究過程中也發(fā)現(xiàn)其存在不少問題，具體表現(xiàn)在：
1、逢課必用多媒體課件。多媒體課件促使老師采用新型的教學手段，可以更好地營造課堂氣氛、提高教學質量。因此，很多英語老師一提到上課，尤其是研究課或公開課，覺得非用多媒體課件不可。教師在課堂上過分依賴多媒體，表現(xiàn)在有部分教師的板書水平呈下降趨勢，有的教師對著電腦屏幕照本宣科，語言能力也有所下降。長期這樣下去，教師課堂駕馭能力變得越來越差，一旦設備故障就無法進行正常的教學。
2、英語教師變成放映員。英語教師淵博的知識和扎實的基本功是其人格魅力的有機組成部分，對學生具有持續(xù)性的耳濡目染的影響力。教師在教學過程中規(guī)范的板書和標準的語音語調，將會在學生心中樹立一個良好的榜樣。如果老師在課堂上總是用多媒體書寫而不是自己板書，用多媒體軟件播放錄音而不是自己范讀，教師就如同放映員，教學效果大打折扣。教學是師生互動的過程，多媒體的過度使用，忽略了師生之間的情感交流，它無法取代學生在教師創(chuàng)設的情境中用英語進行交際操練。
3、過分追求聲像效果。在英語教學中運用多媒體技術，目的是優(yōu)化聽、說、讀、寫的訓練過程，達到提高語言能力的效果。但有個別英語教師在制作課件的過程中，利用一切所利用的媒體，一味追求表面新穎、花哨、動感等效果，也不管是否與教學內容和教學目標吻合，最后雖然課堂上熱熱鬧鬧，學生大開眼界，但忽略教學內容，引起學生注意力分散，影響教學質量。
4、多媒體信息量過大，學生跟不上。多媒體教學具有強大的直觀顯示功能，使得教師在黑板上板書的時間減少了，同時課堂信息量增大。老師用課件上課，呈現(xiàn)速度快，停留時間短暫，部分學生對老師所教內容，不僅跟不上，還容易產生視覺疲勞，導致接受能力下降，最終失去學習的興趣。課件信息過大，課件演示過快，學生對知識理解不透徹，而這種課堂教學模式實質上也就成為了一種借助于高科技的“滿堂灌”。
（二）改進措施
針對這些情況，我們也提出了改進措施：
1、培養(yǎng)英語教師扎實的教學基本功，提高多媒體課件的制作技術。扎實的教學基本功，是英語教師搞好課堂教學的基礎。作為一名英語教師，必須善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究英語教學法，加強專業(yè)知識的學習，夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。為了提高教師多媒體課件的制作水平，建議學校采取相應的制度，例如組織英語教師外出聽示范課，參加校內多媒體課件評比，展示教師多媒體教學成果，通過一系列活動推動英語教師專業(yè)技能的提高。
2、加強教學設施建設，創(chuàng)造良好的多媒體教學環(huán)境。多媒體設備是學校教學現(xiàn)代化的重要標志，是開展多媒體教學必須具備的基礎設施。學校要充分利用先進的現(xiàn)代化教學設施，提高教學質量和教學效率，就必須不斷完善硬件和軟件建設，包括保障電腦、大熒屏和多媒體教室能正常使用，配備好適合課程特點的多種多媒體課件制作軟件。
3、多媒體教學注意師生互動，避免高科技的“滿堂灌”。教學過程是師生之間情感交流的過程，老師在授課過程中應盡量避免總站在電腦面前，而應時不時走到學生中去。老師授課時眼睛應注視學生，做到用心與學生交流。如果教師常面帶微笑，多給學生講鼓勵的話如“welldone！”“goodjob！”，給學生信心，學生就會發(fā)現(xiàn)自己內心深藏的無限潛力。老師在制作和使用課件時，應把關鍵的部分例如師生對話、生生對話、口語訓練、角色扮演等內容留在課堂上跟學生互動，真正實現(xiàn)師生互動。
4、老師應共享優(yōu)秀課件。要想做好一個課件，特別是優(yōu)秀的課件，需要花費大量的時間和精力，如果每位教師都各自為政地制作課件，會造成時間和精力的浪費，對整個學校來說則是重復勞動。因此，所有英語教師要互幫互助，資源共享。對于課件制作者來說，自己的課件被眾多人使用，更體現(xiàn)了課件的價值。另外，應積極與其他兄弟學校加強聯(lián)系，以達到相關專業(yè)的資源共享。
總之，多媒體在英語教學中的應用得到多數(shù)師生的認可，它極大地提高了教學效率和教學效果，是現(xiàn)代教育教學手段的發(fā)展趨勢。但是在實際應用過程中，也暴露出一些尚待解決的問題，我們只有遵循教育教學規(guī)律和中職生認知發(fā)展規(guī)律，時時注意為教學服務、為學生服務，才能把多媒體技術與教師的教、學生的學有機地聯(lián)系起來，形成最優(yōu)組合，達到最佳效果。
市媒體發(fā)展調查報告篇十六
新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術，網絡技術，移動技術，通過互聯(lián)網，無線通信網，有線網絡等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點是：1.媒體個性化突出：2.選擇性增多：3.表現(xiàn)形式多樣：4.信息發(fā)布實時。為什么這樣說，我們可以舉幾個例子，身為大學生的我們，和新媒體打交道已經成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無時無刻不在擺弄著手機，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們原有的生活方式，同時也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時間一種最好的方式，滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會有人發(fā)微博，我們每個人都享有這樣的權利，所以導致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要，跟我們的生活息息相關，一點一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習慣和思維方式。
在今天這樣的時代，一切社會生活都經由傳媒，新媒體已經深刻地介入到我們的生活。人們每時每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網頁，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來源，有利于我們無奈了解社會。第二點就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點就是加強跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網絡等新媒體上既有進步、合法、有益、真實的信息，也有反動、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時，要有基本的判斷能力，要學會辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護意識。
如今社會新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點，越來越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學習和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導我們的行為，傳遞正能量。
市媒體發(fā)展調查報告篇十七
我于xx年xx月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現(xiàn)狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標
1、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀
2、學生對于云夠用多媒體教學的看法
3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果
(二)調查方法
1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談
2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時的教育教學中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術輔助語文教學，學生學得枯燥無味，教師講的很吃力，教學效果大打折扣，影響了教學質量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語文老師經常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。
(二)學生的看法及建議
對于多媒體教學在中學語文課中運用的基本問答大多數(shù)學生對多媒體教學并不陌生，85%的學生認為運用多媒體上課效果好，15%的學生認為一般，94%的學生認為運用多媒體教學提高了學習興趣，87%的學生認為多媒體教學能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進駐語文學習課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話，而是師生、機三位教學，學生有新鮮感。
目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學生的想象能力，簡化了學生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學生學生想象力的發(fā)揮，而且不利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學離不開語文教師的創(chuàng)造個性，教師不僅僅是一個演示員，更是一個教育者、引導者，在運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒有注重發(fā)揮學生是主體，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題。
盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。
運用現(xiàn)代信息技術固然很好，優(yōu)化語文教學，但這里也存在著一個“度”的問題，合理的運用多媒體，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學的作用了。只有合理運用多媒體，才能達到優(yōu)化語文課堂教學的目的。所以，運用現(xiàn)代教育技術，切勿忽視人文精神。語文教學的實踐告訴我們，學生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學技巧和小袋教學“武器”，更有賴于教師牽引學生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。
總之，在語文教學中要根據(jù)教學的需要合理運用現(xiàn)代化教學技術，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，又要遵循語文課的特點，這樣，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
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