一個(gè)好的計(jì)劃需要具備明確的目標(biāo)、合理的時(shí)間安排、科學(xué)的方法和靈活的調(diào)整能力。制定計(jì)劃時(shí)可以采用時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)排序的方法，合理安排時(shí)間和精力。通過(guò)閱讀以下小編為大家整理的計(jì)劃范文，相信你會(huì)更有信心制定自己的計(jì)劃。
高三學(xué)期計(jì)劃篇一
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著重培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)更好。
二、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
（1）一輪后的專題復(fù)習(xí)：通過(guò)這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究，以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí)，提升學(xué)生解題能力；要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
（2）一輪后的練習(xí)：
2、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高無(wú)從談起。
（2）在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
（3）關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。
3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。
5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗。
（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，及時(shí)評(píng)講。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。
7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；挖掘潛能，深化知識(shí)。
8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。
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高三學(xué)期計(jì)劃篇二
又是一輪高三，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷，其實(shí)教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測(cè)試，一次次的評(píng)講，只為增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的厚度、強(qiáng)化學(xué)生能力的成長(zhǎng)、成熟學(xué)生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學(xué)期兩線作戰(zhàn)，既有高三高考的備考，又有高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的備考，考試時(shí)間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計(jì)劃，做到有的放矢，心中有數(shù)。
一、學(xué)生情況分析
所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規(guī)范，理解運(yùn)用能力較差。對(duì)于高三的學(xué)生，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對(duì)于高二的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)鍵。
二、教學(xué)任務(wù)
1.高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。
2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。
三、備考中著重要解決的'問(wèn)題
1.加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績(jī)。此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽課多評(píng)課，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。
嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅(jiān)持改進(jìn)和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓(xùn)練和提問(wèn)的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，對(duì)考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué)，采取扶優(yōu)培差促中間策略。
3.以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。
在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷，限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí)，講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書寫、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固課文。通過(guò)考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求，使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)，提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問(wèn)題和解決的基本對(duì)策，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步。
4.加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。
加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材，研究近三年來(lái)的全國(guó)高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢(shì)，還研究近的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系，互通有無(wú)，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
5.通過(guò)臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力營(yíng)造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加大對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練;對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
完成章節(jié)及主要內(nèi)容
課時(shí)數(shù)
備注
1
第三單元
內(nèi)憂外患與中華民族的奮起
第5講
從鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華
5
2
第三單元
內(nèi)憂外患與中華民族的奮起
第6講
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)
5
3
第四單元
馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命
第7講
馬克思主義的誕生和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命
第一次月考
5
4
月考試題評(píng)卷
第四單元
馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命
第8講
新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨
5
5
國(guó)慶節(jié)//補(bǔ)課
第五單元
中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一
第9講
新中國(guó)社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展
第10講
祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流
5
6
第六單
元多樣的當(dāng)代世界
第11講
兩極對(duì)峙格局的形成與世界多極化趨勢(shì)
第12講
屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交
5
7
必修一測(cè)試//評(píng)卷/總結(jié)分析
第七單元
中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)
第13講
精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成和農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)
5
8
第七單元
中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)
第14講
農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市和近代前夜的發(fā)展與遲滯
第八單元
工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊
第15講
資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展
5
9
第八單元
工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊
第16講
近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
第17講
新潮沖擊下的社會(huì)生活及交通與通訊
5
10
期中考試/月考/卷
5
11
第九單元各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整
第18講
蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立及經(jīng)濟(jì)改革
第19講
大蕭條與羅斯福新政及戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整
5
12
第十單元
中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索
第20講
中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展
第21講
中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放
5
13
第十一單元
經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)
第22講
戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第23講
當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化進(jìn)程
5
14
必修2測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析
5
15
第十二單元
中國(guó)古代的思想與科技
第24講
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng)
第25講
宋明理學(xué)、明清之際的進(jìn)步思潮和中國(guó)古代的科技思
想和實(shí)踐
5
16
第十三單元
中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊
第26講
漢字的起源演變和書畫的發(fā)展
第27講詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇
5
17
第十四單元
從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代和19世紀(jì)以來(lái)的
世界文化
第28講
希臘先哲、文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采和宗教改革
第29講
理性之光和近代科學(xué)技術(shù)革命
第30講
19世紀(jì)以來(lái)的世界文化
5
18
第十五單元
近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想
第31講
西學(xué)東漸和新文化運(yùn)動(dòng)
第32講
20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果
5
19
第十六單元
現(xiàn)代世界的科技與文化
第33講
現(xiàn)代科學(xué)革命和新中國(guó)的科技成就
第34講
新中國(guó)的教育和文學(xué)藝術(shù)
5
20
必修三測(cè)試/評(píng)卷/總結(jié)分析
5
21
第十七單元
選修1
歷史上重大改革回眸
第35講
商鞅變法
第36講
北魏孝文帝改革
第37講
俄國(guó)農(nóng)奴制改革
第38講
明治維新
第39講
戊戌變法
5
22
期末考試/佛山質(zhì)量檢查統(tǒng)考/評(píng)卷
5
23寒假補(bǔ)課
第十八單元
選修2
第40講
近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
第41講
中國(guó)的民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng)
5
高三學(xué)期計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生狀況分析：
本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué)。其中男生8人，女生12人，共20人。2017年高考成績(jī)500分以上的學(xué)生有4人，最高分547分。大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)普遍不夠理想，這些學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、解題水平不高、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題缺乏技巧、審題能力差等。因此，對(duì)他們不僅要進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要進(jìn)行解題能力的培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)等。
三、政治新課標(biāo)的教材體系分析:
政治新課標(biāo)的知識(shí)從總體上比舊課標(biāo)的知識(shí)要簡(jiǎn)單和實(shí)用，復(fù)習(xí)起來(lái)要更有條理性，新課程一共包括四大知識(shí)體系：分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。
四、如何應(yīng)對(duì)2017年新課標(biāo)政治高考
由于新課程的知識(shí)更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù)，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握，因此只要同學(xué)們放穩(wěn)心態(tài)，平靜地去面對(duì)新課程，調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題關(guān)鍵就是信心問(wèn)題，信心就是生命，就是力量，信心就是奇跡，信心就是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力，相信自己—— 一切皆有可能。
五、目標(biāo)要求
1、圍繞新高考考試大綱，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)功底。
2、以迎高考為宗旨，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平。
3、以高考為指針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過(guò)程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī)。
4、突出補(bǔ)字特色，做好補(bǔ)字文章。補(bǔ)雙基、補(bǔ)能力、補(bǔ)人品。
四、方法措施
1、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，根據(jù)最新高考要求，以課為單位，對(duì)高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識(shí)和能力層次上做出具體要求，使學(xué)生對(duì)本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。
2、狠抓過(guò)程管理，講究其科學(xué)性，試題從基礎(chǔ)到能力，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難
度適中、題量適度，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí)，又避免了題海戰(zhàn)術(shù)，個(gè)個(gè)精選，題題精華，落實(shí)作業(yè)批改和單元測(cè)試，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、講、析、練、評(píng)相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性，升華能力。
4、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，切實(shí)貫徹黨和國(guó)家的路線、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢(shì)，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和切入點(diǎn)。
2017年9月3日
2017屆時(shí)我校高中部首屆，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校期望值大，我們感到任務(wù)艱巨，為搞好2017屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績(jī)，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．開學(xué)前三周結(jié)合上學(xué)期工作計(jì)劃做好一輪復(fù)習(xí)的收尾工作，不求快，要求實(shí)求精，力爭(zhēng)一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后掃清所有知識(shí)死角。
2..繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多記，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
3.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于學(xué)生應(yīng)試能力的提高。
4.二輪復(fù)習(xí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)所有的應(yīng)試題型做到心中有數(shù)。
5.全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界生，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
6.二輪復(fù)習(xí)要注重分層，重點(diǎn)班要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，全省班要設(shè)法提高三本達(dá)線率，力爭(zhēng)使所有的學(xué)生都能有所收獲。
7.二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)由點(diǎn)到線的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，最大程度實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化﹑條理化﹑整體化﹑綜合化。
三輪復(fù)習(xí)通過(guò)綜合試卷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、學(xué)情分析：
首屆高三文科共5個(gè)班級(jí)，其中10班是文科重點(diǎn)班，11—14班均為文科全省班。重點(diǎn)班與全省班呈現(xiàn)出不同的學(xué)情狀況。重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，但從前四次段考和一模考試的成績(jī)看，尖子生所占比例較低，因此尖子生的培養(yǎng)是重點(diǎn)班后期復(fù)習(xí)的主要工作。全省班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，知識(shí)體系尚未形成，努力程度不夠，遇到挫折易放棄，對(duì)學(xué)習(xí)持急功近利的心理，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，對(duì)考試持一定的觀望態(tài)度。從進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況看，全省班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)集中于必修一和必修四，因此后期復(fù)習(xí)中要對(duì)該部分知識(shí)予以進(jìn)一步強(qiáng)化。
三、 復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分學(xué)習(xí)并利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)的細(xì)致落實(shí)，加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)的督促，向課堂要效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“精、細(xì)、實(shí)”的復(fù)習(xí)目標(biāo)。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考，探究高效課堂的'復(fù)習(xí)模式。
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2、認(rèn)真研讀2017年考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。詳細(xì)分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省區(qū)高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。要關(guān)注2017年的考綱變化，細(xì)致研究新變化的考點(diǎn)。
3、以教材根基，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的由線到面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生分析并解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高水平。訓(xùn)練中要突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。近年來(lái)高考試題從總體上來(lái)看，基礎(chǔ)性強(qiáng)，但能力要求不低，因此要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題，提高思維的靈活性，注重發(fā)散訓(xùn)練。
6. 要利用導(dǎo)師制加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，要特別關(guān)注依靠死記硬背學(xué)習(xí)文綜的學(xué)生，必要時(shí)可以通過(guò)考試的挫折力爭(zhēng)使其改變學(xué)習(xí)方法，力求多思考和多理解。
7. 對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生堅(jiān)持多鼓勵(lì)，使其對(duì)未來(lái)充滿信心，并在寒假期間適當(dāng)布置個(gè)性化作業(yè)，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)力爭(zhēng)二輪復(fù)習(xí)不掉隊(duì)。
四、整體進(jìn)度的把握
2月16日-3月中旬完成一輪復(fù)習(xí)；
3月中旬-5月中旬完成二輪復(fù)習(xí)；
5月中旬-6月初完成三輪復(fù)習(xí)。
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通過(guò)對(duì)高三生的學(xué)情以及教材資料的分析，下面是制定的關(guān)于高三政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，供廣大的教師參考使用，希望在最后的三個(gè)月中每位考生的能力都能有顯著的提升。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
教材情況分析：
本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立必勝的信念。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。
3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。
改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2.層層設(shè)問(wèn)，合理設(shè)問(wèn)，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。
3.切忌一味說(shuō)教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解，避免學(xué)生有逆反情緒
高三學(xué)期計(jì)劃篇四
高三上學(xué)期就這樣過(guò)去了。我在寒假里想了很多。高三最后一段時(shí)間，我不想像高一、高二那樣每天玩。我不想讓自己在未來(lái)后悔，也不想辜負(fù)父母和老師的期望。高考前做好準(zhǔn)備，雖然還是覺(jué)得壓力倍增，但接下來(lái)我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，在高中最好的青春里努力。
在高三的最后一個(gè)重要時(shí)期，我們應(yīng)該設(shè)定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá)，要一點(diǎn)一點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要有耐心。比如數(shù)學(xué)是所有科目中比較難的一門，但是在刷題之前需要鞏固和記住所有的知識(shí)點(diǎn)。刷題也需要從簡(jiǎn)到難，不斷提高自己的知識(shí)范圍。也許一兩個(gè)月沒(méi)有效果，但在臨近高考的時(shí)候或者高考的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)揮最好的.水平。學(xué)習(xí)需要通過(guò)自己的不斷努力，找到合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能取得有效的效果。
在高中最困難的時(shí)期，你可能會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)問(wèn)題而想要放棄，但你不能放棄。在這個(gè)重要的時(shí)刻，要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會(huì)認(rèn)為，在這段時(shí)間里，即使努力工作，如果最終的結(jié)果不好，辜負(fù)父母和老師，辜負(fù)自己，但也浪費(fèi)時(shí)間，害怕失敗。但也不能頹廢，因?yàn)榧词棺罱K沒(méi)有成功，至少在自己的青春里，奮斗，不辜負(fù)自己的青春。
在最后階段，如果你不明白，你應(yīng)該問(wèn)老師和同學(xué)，積極與家長(zhǎng)和老師溝通，把心里的話告訴家長(zhǎng)，和同學(xué)討論問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)待每一次考試，把每一次考試的錯(cuò)題都記在錯(cuò)題本上，平時(shí)多看看這些錯(cuò)題。要特別注意高考前的幾次考試，不斷積累每次考試的經(jīng)驗(yàn)，在一次考試中減少緊張情緒，把最后的高考當(dāng)成平時(shí)的練習(xí)。
以上是我高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望，不辜負(fù)自己。我希望我能在高考結(jié)束時(shí)贏。
高三學(xué)期計(jì)劃篇五
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、體檢工作落到實(shí)處，使本20xx年高考達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，配合學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作以:“明目標(biāo) 重基礎(chǔ) 抓落實(shí) 促提高”為目標(biāo)，使年級(jí)的復(fù)習(xí)備考和20xx年的高考再上新的臺(tái)階。
二、主要工作任務(wù)
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
(1) 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
(2) 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
(3) 明確每個(gè)備課組的目標(biāo)和責(zé)任
(4) 明確每個(gè)教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、落實(shí)年級(jí)、各備課組、各班級(jí)和每個(gè)老師的責(zé)任和目標(biāo)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇六
寒假的結(jié)束對(duì)于高三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)講是高考這一戰(zhàn)再次上演，距離高考備考的時(shí)間越來(lái)越短了，經(jīng)過(guò)春節(jié)的休息，不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài)，進(jìn)入復(fù)習(xí)，下面就看看我們整理出來(lái)的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)，然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的`背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
在高三后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)！補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
高三學(xué)期計(jì)劃篇七
本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)，面臨著高考的到來(lái) ，要在高考中取得好成績(jī)，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好紀(jì)律管理。
良好的紀(jì)律是保證取得成績(jī)的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照班級(jí)公約處理。
二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。
良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.建設(shè)。具體措施是：
在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。
其次是請(qǐng)班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們少走，甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。
三、抓好學(xué)生的思想教育。
高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。
四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。
在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。
總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇八
作為高三學(xué)生，我深知這一年的重要性，因此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.語(yǔ)文：加強(qiáng)閱讀理解能力，每周至少讀兩篇文章，并做相關(guān)練習(xí)。提高作文質(zhì)量，每周寫一篇作文，并請(qǐng)教老師修改。
2.數(shù)學(xué)：理解概念，提高運(yùn)用能力，每周做5道以上的題目，獨(dú)立思考。
3.英語(yǔ)：加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫能力，尤其是閱讀和寫作能力。每周做一篇閱讀文章，并做相關(guān)練習(xí)，每周寫一篇英語(yǔ)作文，并請(qǐng)教老師修改。
4.物理、化學(xué)、生物：牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，熟記公式，每天做一道題目，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度。
5.政治、歷史、地理：理解重點(diǎn)內(nèi)容，掌握考點(diǎn)，每周背誦一篇文章，熟記重點(diǎn)名詞和概念。
1.查漏補(bǔ)缺：每周針對(duì)上周的測(cè)試，查找自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，并做好補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
2.模擬考試：每個(gè)月進(jìn)行一次模擬考試，檢測(cè)自己的`考試成績(jī)和復(fù)習(xí)效果。
1.合理分配時(shí)間：根據(jù)每天的課程安排和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
2.時(shí)間利用：課余時(shí)間利用到最大，多做一些有益的事情，比如看書、鍛煉身體等。
1.獨(dú)立思考：多進(jìn)行深度思考，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。
2.探究精神：在學(xué)習(xí)中，多進(jìn)行探究，開闊自己的視野，了解世界上的各種現(xiàn)象。
以上就是我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要我按照計(jì)劃去執(zhí)行，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力奮斗，就一定能夠取得好成績(jī)，邁向成功的道路。
高三學(xué)期計(jì)劃篇九
必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的.匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十
新的學(xué)期馬上就要開始了，作為高三的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常的'重要的，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候就是我進(jìn)入高考考場(chǎng)的時(shí)候，所以利用好這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是非常的重要的，而我也應(yīng)該要思考怎樣才能夠讓自己利用好這學(xué)期的每一天。為了讓自己在這個(gè)學(xué)期中能夠取得一些進(jìn)步，我想我是要制定好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的，這樣是能夠幫助自己利用好最后這一個(gè)學(xué)期的，希望自己在這學(xué)期中能夠有一些進(jìn)步。
我語(yǔ)文失分最多的地方是在閱讀理解和選擇題，語(yǔ)文要記的東西是比較的多的，選擇題的分?jǐn)?shù)是很高的，若是選擇題錯(cuò)的太多的話語(yǔ)文成績(jī)是肯定不會(huì)太好的，所以我之后的計(jì)劃是要多復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方法就是多做題目，因?yàn)橹挥凶鲱}目才能夠知道自己究竟有沒(méi)有記住，在做題目的過(guò)程中也是能夠積累一些知識(shí)的。閱讀理解我的復(fù)習(xí)方法也是多做題目，只有這樣才能夠記住答題的模式，這樣就能夠在這些題目上少扣一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了。
數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)中是比較的重要的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)還是需要多做題目的，只有這樣才能夠提高自己做題的速度，學(xué)會(huì)更多的解題模式，題目是千變?nèi)f化的，但考的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，所以通過(guò)做題是能夠知道更多題型的題目應(yīng)該要怎么去解的，一直以來(lái)我的成績(jī)都是比較的不錯(cuò)的，但還是有提高的空間的，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)的刷題。
英語(yǔ)一直以來(lái)我都是學(xué)得比較的困難的，所以在這個(gè)學(xué)期我要多花一點(diǎn)時(shí)間去背單詞，之前我都不會(huì)背單詞的，因?yàn)槲沂呛懿幌矚g的。但都到了現(xiàn)在了是必須要花時(shí)間背單詞了的，學(xué)好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有記住更多的單詞，在考試的時(shí)候才能夠知道題目考的是什么，才會(huì)提高自己的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)不管是什么學(xué)科想要學(xué)好都是需要多刷題、多背知識(shí)點(diǎn)的，背完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后就去做題目，做完之后根據(jù)做題的結(jié)果再?zèng)Q定要不要再背一遍知識(shí)點(diǎn)。我決定自己要每周完成一次套卷，模擬考試一次，鍛煉自己的做題速度，讓自己能夠多一點(diǎn)時(shí)間去檢查。
我想若是自己能夠按照這個(gè)計(jì)劃去學(xué)習(xí)的話，是一定能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)的，所以為了讓自己能夠進(jìn)步，我是一定會(huì)努力的。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十一
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒(méi)有干擾。開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。
上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，xx上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希望我按照計(jì)劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jī)。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十二
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，年級(jí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對(duì)文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個(gè)高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，為此特制定如下計(jì)劃:
1、明確目標(biāo)和責(zé)任：
（1） 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
（2） 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
（3） 明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度，落實(shí)年級(jí)、各班級(jí)和每個(gè)任課教師的責(zé)任和目標(biāo)，。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。
4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次認(rèn)真分析。
5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。
6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案，對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)跟蹤分析，培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展；在提高各科成績(jī)上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。
三月份：
1、安排好三月備考會(huì)。
2、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì)，動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。
3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì)。
4、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。
6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，特別關(guān)注尖子生。
四月份
1、組織好xx市模擬考試，并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。
3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。
4、對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)
五月份
1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。
2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。
教師要吃透高考大綱和考試說(shuō)明，挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的`積極性，鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情，和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十三
語(yǔ)文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文很容易，不用過(guò)于認(rèn)真的對(duì)待。其實(shí)不然，語(yǔ)文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也絕對(duì)不是一門好提高成績(jī)的科目。
首先，自己要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后，課本上必背的詩(shī)句一定背過(guò)，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。最好，好好寫blog，嘿嘿！鍛煉自己的寫作的能力。
高考目標(biāo)：100分以上
其實(shí)初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還算ok了，中考時(shí)還考了100多分，不過(guò)初中時(shí)的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。
今后我上課時(shí)一定好好聽講，課下多做一些針對(duì)性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有一次飛躍般的提高。
高考目標(biāo)：80分以上
英語(yǔ)一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過(guò)自覺(jué)得還是一門很好學(xué)的科目，只不過(guò)成績(jī)一直不理想罷了。初中時(shí)的英語(yǔ)糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實(shí)初中時(shí)在英語(yǔ)上花的財(cái)力和精力很多，只不過(guò)自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請(qǐng)hometeacher上課，畢業(yè)的那個(gè)暑假里，更是天天看英語(yǔ)，用2.3個(gè)月的時(shí)間搞定了那6本english，不過(guò)高中的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)還是那么吃力，但我明白最根本的問(wèn)題就是不背單詞。
高考目標(biāo)：80分以上
我對(duì)古代史和外國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還算ok，只不過(guò)對(duì)中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)近代史的'理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡(jiǎn)答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。
今后著重對(duì)中國(guó)近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)一定記住。
高考目標(biāo)：80分以上
在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題和在歷史上的問(wèn)題很相識(shí)，都是上課不認(rèn)真聽講、課下不背。在考試時(shí)尤其在客觀題上，丟分很多。
今后自己上課要認(rèn)真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合起來(lái)答題。
高考目標(biāo)：80分以上
睡眠時(shí)間：
10—11小時(shí)正常的睡眠時(shí)間可以保證孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。
可以說(shuō)是我認(rèn)為最好學(xué)的一門課，上課不曾認(rèn)真聽過(guò)，考試也都會(huì)，成績(jī)也不差。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。
今后在地理課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來(lái)，用思維在大腦里編制一個(gè)地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。
高考目標(biāo)：90分以上
2小時(shí)每天抽出時(shí)間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書目，按照不同年齡安排每天讀書時(shí)間，計(jì)劃每周讀完一本或者兩本書，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)提高閱讀能力。
1.5小時(shí)根據(jù)孩子的愛好，可以幫助孩子參加特長(zhǎng)班，比如聲樂(lè)、舞蹈、書法等；或者建議孩子每天抽出1.5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在家練習(xí)。
1小時(shí)暑假作業(yè)可以讓孩子對(duì)于所學(xué)的知識(shí)溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十四
以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。
本屆文科學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
1.每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握必修1、必修2、必修3的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
3.在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系，掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的方法。
2、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。
3、適當(dāng)加強(qiáng)歷史學(xué)科思想教育功能，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得持久的精神動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，研究考試說(shuō)明，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實(shí)效。
5、使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率、平均成績(jī)和b級(jí)率上能有再突破。
6、使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)解決問(wèn)題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會(huì)史觀等。
(略)
1.加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的.教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。
2.認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。
3.精選、精練、精評(píng)。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4.扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。
5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。
6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊，多角度思維，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期馬上就要開始了，作為高三的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常的重要的，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候就是我進(jìn)入高考考場(chǎng)的時(shí)候，所以利用好這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是非常的重要的'，而我也應(yīng)該要思考怎樣才能夠讓自己利用好這學(xué)期的每一天。為了讓自己在這個(gè)學(xué)期中能夠取得一些進(jìn)步，我想我是要制定好一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的，這樣是能夠幫助自己利用好最后這一個(gè)學(xué)期的，希望自己在這學(xué)期中能夠有一些進(jìn)步。
我語(yǔ)文失分最多的地方是在閱讀理解和選擇題，語(yǔ)文要記的東西是比較的多的，選擇題的分?jǐn)?shù)是很高的，若是選擇題錯(cuò)的太多的話語(yǔ)文成績(jī)是肯定不會(huì)太好的，所以我之后的計(jì)劃是要多復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方法就是多做題目，因?yàn)橹挥凶鲱}目才能夠知道自己究竟有沒(méi)有記住，在做題目的過(guò)程中也是能夠積累一些知識(shí)的。閱讀理解我的復(fù)習(xí)方法也是多做題目，只有這樣才能夠記住答題的模式，這樣就能夠在這些題目上少扣一點(diǎn)分?jǐn)?shù)了。
數(shù)學(xué)在我們的學(xué)習(xí)中是比較的重要的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)還是需要多做題目的，只有這樣才能夠提高自己做題的速度，學(xué)會(huì)更多的解題模式，題目是千變?nèi)f化的，但考的知識(shí)點(diǎn)是一樣的，所以通過(guò)做題是能夠知道更多題型的題目應(yīng)該要怎么去解的，一直以來(lái)我的成績(jī)都是比較的不錯(cuò)的，但還是有提高的空間的，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)的刷題。
英語(yǔ)一直以來(lái)我都是學(xué)得比較的困難的，所以在這個(gè)學(xué)期我要多花一點(diǎn)時(shí)間去背單詞，之前我都不會(huì)背單詞的，因?yàn)槲沂呛懿幌矚g的。但都到了現(xiàn)在了是必須要花時(shí)間背單詞了的，學(xué)好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有記住更多的單詞，在考試的時(shí)候才能夠知道題目考的是什么，才會(huì)提高自己的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)不管是什么學(xué)科想要學(xué)好都是需要多刷題、多背知識(shí)點(diǎn)的，背完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后就去做題目，做完之后根據(jù)做題的結(jié)果再?zèng)Q定要不要再背一遍知識(shí)點(diǎn)。我決定自己要每周完成一次套卷，模擬考試一次，鍛煉自己的做題速度，讓自己能夠多一點(diǎn)時(shí)間去檢查。
我想若是自己能夠按照這個(gè)計(jì)劃去學(xué)習(xí)的話，是一定能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)的，所以為了讓自己能夠進(jìn)步，我是一定會(huì)努力的。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十六
短暫的寒假過(guò)后，20__屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來(lái)天。在這最后的百余天時(shí)間里，如何針對(duì)自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。北京新東方中小學(xué)一對(duì)一李萍老師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議，希望能給學(xué)生提供借鑒。
成績(jī)優(yōu)異類同學(xué)
首先：保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí)，繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識(shí)！
其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問(wèn)題，尋求更大突破。閱讀與作文對(duì)于程度好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大的問(wèn)題，但是只要丟分肯定會(huì)有這樣那樣的小問(wèn)題，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析，找出自己的主要問(wèn)題，針對(duì)性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問(wèn)題、審題問(wèn)題、答題思路問(wèn)題還是語(yǔ)言組織問(wèn)題……具體問(wèn)題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生，可以對(duì)答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對(duì)于作文，多關(guān)注熱點(diǎn)事件，注意理性思考。
最后，保持良好心態(tài)，按部就班學(xué)習(xí)。
隨著高考的臨近，越來(lái)越多學(xué)生會(huì)慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是考好了，覺(jué)得自己什么都會(huì)了沒(méi)必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了。二是沒(méi)考好，忽然覺(jué)得自己還差好多，不知道該從何入手。無(wú)論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。一天沒(méi)到高考，一天不能放松；一天沒(méi)到高考，一天不能灰心。高考是一場(chǎng)硬仗，越到最后越靠心理！
成績(jī)中等類同學(xué)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個(gè)較大問(wèn)題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，得分忽高忽低；理解不到位，閱讀得分不高；寫作無(wú)新意，作文難突破。那么針對(duì)此類學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：
重點(diǎn)突破閱讀與作文
此類學(xué)生自己覺(jué)得文章能讀懂，偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿?，?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè)：
一是沒(méi)思路，想到什么答什么，不全面。
二是沒(méi)詞兒，理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議：
第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。
第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺(jué)到每類題型有固定的答題用語(yǔ)，掌握這些的同時(shí)，每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì)，分析自己的問(wèn)題及用詞的差別。
扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問(wèn)題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎實(shí)基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：
1、關(guān)注語(yǔ)境意，勿死記硬背。
2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。
3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。
基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)
此類同學(xué)一般各個(gè)模塊都會(huì)有較大問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)文作為母語(yǔ)的特殊性，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對(duì)此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：
注重基礎(chǔ)積累與作文寫作
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分?；A(chǔ)部分對(duì)理解能力要求較低，是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來(lái)系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí)。由于20__年新題型的變化，對(duì)基礎(chǔ)題要求更注重具體語(yǔ)境語(yǔ)義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過(guò)一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識(shí)的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合，梳理課本中出現(xiàn)的?？紝?shí)虛詞、句式的同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固，并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃，一直到高考每天拿出15——20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯(cuò)題、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。
作文部分，此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問(wèn)題，一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級(jí)，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績(jī)的第一步。其次，素材。通過(guò)期中、期末考試我們不難看出，無(wú)論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件，梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件，并對(duì)這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí)、邏輯較清楚，這是作文最基礎(chǔ)等級(jí)。先掌握最基本寫作思路，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語(yǔ)言的表達(dá)，讓作文再上另一個(gè)等級(jí)。
掌握答題技巧，突破閱讀題型
閱讀題型包括：詩(shī)詞、實(shí)用類文本、文學(xué)類文本三大模塊，所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的'問(wèn)題是：讀不懂、不會(huì)答、無(wú)從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費(fèi)時(shí)間，收效甚微。其實(shí)此類題無(wú)論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。所以針對(duì)此，學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類并總結(jié)各類題型答題技巧（例：一般問(wèn)某句段的作用、好處、用意等的時(shí)候，此類題屬于作用鑒賞題，需要答三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容，而三方面有具體的答題思路與語(yǔ)言表達(dá)方式），結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí)，才能幫助準(zhǔn)、快、全的答題。
基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱，所以對(duì)于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識(shí)的學(xué)習(xí)，建議多向老師及語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教。
中等生如何制定計(jì)劃
高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時(shí)候，就要對(duì)于自己的目標(biāo)和定位有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
目標(biāo)：
指你究竟想考一本，二本，三本還是大專院校，想通過(guò)自主招生還是出國(guó)留學(xué)，不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的。
定位：
高三以后，拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及?？七@三大塊來(lái)進(jìn)行的。那么，我們不妨也依據(jù)此對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分。
所謂優(yōu)等生，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。
所謂中等生，也就是成績(jī)?cè)诙揪€上、一本線下的考生。
所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，也就是成績(jī)?cè)趯？凭€上、二本線下的考生。
如果你還不能對(duì)自己做出一個(gè)明確的定位，可以去請(qǐng)教你的老師，老師教過(guò)多屆畢業(yè)班，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個(gè)層次會(huì)更科學(xué)。
優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
所謂優(yōu)等生，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅。特別是成績(jī)沒(méi)有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感。可是，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。
那么，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問(wèn)題呢？以下三點(diǎn)值得關(guān)注：
1、繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來(lái)，因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對(duì)絕大部分知識(shí)點(diǎn)的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過(guò)程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十七
根據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)情況來(lái)看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jī)上來(lái)說(shuō)是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教具：多媒體課件。
高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文和外國(guó)詩(shī)歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文、演講詞、序言的語(yǔ)言;欣賞詩(shī)歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識(shí)，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
教師解決備課中的實(shí)際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十八
以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。
1，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2，改變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力。
3，采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國(guó)主義情感，理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。
4，加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，習(xí)題。
5，進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí)，把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)"，"單元過(guò)關(guān)"和"月清"。
6，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率，平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
1，缺乏對(duì)高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施，對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮，這種計(jì)劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性。
2，教師沒(méi)有對(duì)大綱，考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究。大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求，考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。
3，教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對(duì)于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡，效果差，成績(jī)低。
5，缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。
6，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識(shí)，不講方法，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7，缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，效果也不是很好。
8，缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識(shí)，一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手，不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移。
1，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施，評(píng)價(jià)，時(shí)間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí)，教師提出問(wèn)題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專題的`形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起，要重點(diǎn)分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力。
第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補(bǔ)漏，教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。
3，要認(rèn)真研讀大綱，考綱和考試說(shuō)明。應(yīng)該說(shuō)，考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的做為備考來(lái)講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此，依托教材不等于捆死在教材上。
4，提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于歷史課來(lái)講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。知識(shí)落實(shí)要做到"四清"，把課本知識(shí)的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。
5，適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會(huì)貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過(guò)于陳舊，學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實(shí)。
6，要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí)，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。
附：高三教學(xué)進(jìn)度及考試安排
第一學(xué)期期中考試：時(shí)間：11。3—11。4
內(nèi)容：中國(guó)古代史（全冊(cè)）
第一學(xué)期期末考試時(shí)間：1。29—2。4
內(nèi)容：中國(guó)古代史，中國(guó)近代現(xiàn)代史（上，下冊(cè)）
春節(jié)放假時(shí)間：時(shí)間：2。12—2。25
第三次調(diào)研測(cè)試：時(shí)間：3。26—4。1
內(nèi)容：全部（中國(guó)古代史，中國(guó)近代現(xiàn)代史，世界近代現(xiàn)代史）
專題復(fù)習(xí)及時(shí)間：4。1—4。30
第四次調(diào)研測(cè)試：
綜合訓(xùn)練時(shí)間：5。1—5。30。
高三學(xué)期計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《職業(yè)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注2017年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，認(rèn)真研究教學(xué)方法，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求。通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
（一）、加強(qiáng)研究
1. 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 2. 研究近幾年的高考試題，把握考試趨勢(shì)。 3. 研究高考信息和考試動(dòng)向，及時(shí)了解2017年高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4. 研究所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)情，有的放矢地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
詞義的能力。尤其是運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2. 重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。上學(xué)期語(yǔ)法已經(jīng)復(fù)習(xí)了一輪，這個(gè)學(xué)期，通過(guò)做題幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)，歸納和梳理。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力
1. 2017年高考英語(yǔ)加大了閱讀理解的分值，所以備考2017應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法好技巧，提高閱讀理解能力。
2. 2017年英語(yǔ)高考中書面表達(dá)的考察方式有所改變，由于學(xué)生以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)此類練習(xí)，因此2017年學(xué)生在英語(yǔ)高考中失分比較嚴(yán)重。2017年高考備考應(yīng)該參照2017年高考題型，加大對(duì)這個(gè)題型的練習(xí)。
（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效
精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率，強(qiáng)化訓(xùn)練。幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考的知識(shí)點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生解題方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣。練習(xí)時(shí)做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
三、時(shí)間安排
（一）、2017年3月初到四月中旬為考題訓(xùn)練階段。
專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯、短文改錯(cuò)。參照《2017年考試大綱》中有關(guān)各題型分值分配，強(qiáng)化新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練。
（二）、4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終，該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)，重視考后的反饋和反思工作。幫助學(xué)生克服在答題中錯(cuò)誤的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。
（三）、5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
2017.3.14
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用其他標(biāo)準(zhǔn)型試卷進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。
2. 夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
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3. 加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4. 書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
2. 5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
2
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的'雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練
練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《高效備考新模式英語(yǔ)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤陡咝淇肌飞系奈恼卤容^新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
４．加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練
只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題3） 要帶著問(wèn)題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。我們選用《百郎英語(yǔ)聽力風(fēng)暴》以及歷年的聽力真題材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。
對(duì)于寫作，我們打算每星期一次。寫得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
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頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注2017年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
（一）加強(qiáng)研究
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《2017年考試說(shuō)明》與《2012年考試說(shuō)明》之間變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試題、10年高考英語(yǔ)試題，特別是江蘇卷、全國(guó)卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解2017高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時(shí)間安排
（一）2017年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段
專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《2017年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。
（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三學(xué)期計(jì)劃篇二十
在進(jìn)入高三下學(xué)期后，許多學(xué)生都刷題到半夜甚至凌晨，恨不得1分鐘掰成2分鐘用，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理情況。
此時(shí)學(xué)生們最常見的想法就是“如果我考不上大學(xué)可怎么辦呀？考不上一本就丟人了。”
這種時(shí)候，希望家長(zhǎng)們正確引導(dǎo)孩子，不要說(shuō)一些“考不上就進(jìn)廠打工”、“考不上就完了”這種消極的話。
首先該讓孩子明白，高考雖然很重要但不是人生的全部，只是人生一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)?？忌狭瞬灰馕吨院缶蜁?huì)飛黃騰達(dá)，考不上也許以后會(huì)辛苦一些，但人生很長(zhǎng)，還存在很多其他的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)檫@一次的失利就自暴自棄。
家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)有利于讓精神緊繃的`學(xué)生得到心理上的放松，有時(shí)還會(huì)起到幫助學(xué)習(xí)的作用。
每年高考都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒、拉肚子甚至受傷等身體因素導(dǎo)致高考失利或缺考，身體是革命的本錢，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力下，學(xué)生的免疫力很容易受影響，因此家長(zhǎng)們一定要多關(guān)注身體健康，補(bǔ)充充足的營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)也會(huì)讓學(xué)生更放松，頭腦更清醒，學(xué)習(xí)效率更高。
對(duì)于腸胃虛弱的學(xué)生，更要及時(shí)調(diào)理，以免高考時(shí)因心理壓力大引發(fā)腹瀉、腸胃感冒等問(wèn)題。
喜歡運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)們，此時(shí)最好不要再進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，打籃球或踢足球時(shí)都要量力而行，避免傷筋動(dòng)骨影響高考發(fā)揮。
家長(zhǎng)們對(duì)新高考改革的選科和賦分制以及志愿填報(bào)的規(guī)則都十分頭疼，但是改革的初衷就是讓學(xué)生們更清晰地認(rèn)知自己的興趣，“以專業(yè)為導(dǎo)向”的報(bào)考方式是為了盡可能得讓學(xué)生把專業(yè)和職業(yè)相關(guān)聯(lián)，把對(duì)職業(yè)的認(rèn)知提前，讓學(xué)生學(xué)有所用。
高三學(xué)期計(jì)劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識(shí)要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
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