通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)要注意尊重事實(shí)和真實(shí)性，不夸大和虛構(gòu)。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，以下是一些范文供參考。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇一
溝通是人際交往中必不可少的組成部分，而溝通家長則更是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我一直注重與家長的溝通，下面我將分享一些我在與家長溝通中的心得體會(huì)。
第一段：了解家長需求
在與家長溝通時(shí)，首先要了解他們的需求。每個(gè)家庭的情況不同，有的家長可能比較忙碌，希望每次溝通時(shí)間不要太長，有的家長可能十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，希望了解更多學(xué)習(xí)進(jìn)展。因此，我們作為教師要根據(jù)不同需求制定不同的溝通方式和方案。在校前家長會(huì)和家訪等環(huán)節(jié)中，我會(huì)結(jié)合家長反饋和我對學(xué)生的了解，制定出有針對性的溝通方案，以便更好地滿足家長需求。
第二段：坦誠溝通
在與家長溝通時(shí)，坦誠是非常重要的。我們在溝通中不僅要坦誠以待，更要能夠建立起家長和教師間的信任關(guān)系，這是溝通的前提條件。在遇到某些問題時(shí)，我們要能夠直接提出自己的看法，不能只是迎合家長，這樣會(huì)導(dǎo)致溝通的局限性，并且可能造成不良后果。同時(shí)，在溝通中也要注重方式方法，以適合家長的接受方式來進(jìn)行溝通，讓家長能夠感受到我們教師的真誠和認(rèn)真。
第三段：保持表達(dá)清晰
在溝通中，語言表達(dá)要清晰明了。我們要學(xué)會(huì)用具體的例子來說明問題，不能使用模棱兩可的語言，更不能使用過于晦澀的專業(yè)術(shù)語，讓家長聽不懂。有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)也非常重要，比如語氣、音量、肢體語言等等，這些都會(huì)影響著對方的理解和接受。在應(yīng)對溝通中的矛盾和問題時(shí)，一定要保持冷靜，仔細(xì)聆聽家長的意見，耐心解釋自己的觀點(diǎn)，不要讓情感控制自己的行為，以免溝通無果而終。
第四段：積極反饋
家長對孩子的關(guān)注是無微不至的，這也是我們教師最希望看到的。在溝通中，我們要學(xué)會(huì)及時(shí)給予家長反饋，特別是孩子優(yōu)點(diǎn)的反饋。這不僅可以讓家長了解到孩子在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢，進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心和積極性，也可以建立家長與我們教師的良好信任基礎(chǔ)。當(dāng)然，這并不是說要一味張揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是要發(fā)現(xiàn)問題，幫助家長和孩子及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：隨時(shí)關(guān)注
與家長溝通不應(yīng)該只局限在校前家長會(huì)和家訪等環(huán)節(jié)，而應(yīng)該是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。我們教師應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注與家長的溝通，了解家長和孩子的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)尋找可能存在的問題和不良行為，以便更好地指導(dǎo)和幫助孩子。同時(shí)，我們也要在教育孩子時(shí)注重家長的意見和建議，更好地與家長協(xié)作，共建良好的教育環(huán)境。
總之，溝通家長是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，只有我們教師懂得了解家長需求、坦誠溝通、表達(dá)清晰、積極反饋和隨時(shí)關(guān)注，才能夠在與家長溝通中收獲更多。我相信，在我們教育教學(xué)的道路上，我們將會(huì)遇到越來越多的自強(qiáng)不息的家長，更要注重與家長的良好溝通，達(dá)到良好的教育效果。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇二
微信是當(dāng)今社會(huì)最常用的一款社交軟件，它的便利性讓人們的生活愈發(fā)方便。在家長教育孩子的過程中，微信也扮演著非常重要的角色。通過微信，家長和孩子的老師可以進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，維護(hù)孩子的健康成長，特別是在當(dāng)前的疫情背景下，微信的溝通平臺(tái)也顯得更加必要和緊迫。
第二段：如何利用微信引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
自疫情開始以來，孩子們課堂上的學(xué)習(xí)都轉(zhuǎn)移到了線上。其實(shí)，家長在這個(gè)過程中可以通過微信來引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)。通過微信可以與孩子的老師及時(shí)交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，可以在微信中與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)他們的記憶和理解。
第三段：如何主動(dòng)與老師聯(lián)系。
通過微信與孩子的老師溝通時(shí)，家長也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問題。首先，家長不能總是等著老師來聯(lián)系自己，應(yīng)該主動(dòng)與老師聯(lián)系，定時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和老師的家庭作業(yè)；其次，家長可以在微信中展示自己對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和支持，讓老師感受到孩子的家庭氛圍歡樂和諧，有助于孩子在學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮；最后，家長要尊重老師的工作時(shí)間，不要在非工作時(shí)間過多地打擾老師，保持良好的溝通關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第四段：如何處理家長與老師的分歧。
在微信溝通的過程中，家長和老師之間可能會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，產(chǎn)生分歧。這時(shí)，家長和老師其實(shí)只需要更多的交流和溝通，同時(shí)也要充分理解對方的立場，釋放自己的情緒和壓力。當(dāng)然，學(xué)生的利益應(yīng)該是家長和老師共同的關(guān)注點(diǎn)。家長和老師只要以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，多溝通交流，通常就能找到最好的解決方案。
總體來看，微信與家長進(jìn)行溝通更加方便快捷?？梢噪S時(shí)隨地進(jìn)行溝通，充分利用碎片化的時(shí)間。此外，微信還可以保留溝通內(nèi)容的記錄，有助于家長和老師在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行回顧和總結(jié)。當(dāng)然，如果家長和老師能夠達(dá)成共識(shí)，把微信這個(gè)工具充分利用起來，對于孩子的學(xué)習(xí)和成長都會(huì)有很大的促進(jìn)。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇三
家庭是孩子成長的搖籃，而家長的溝通方式不僅影響孩子的情感發(fā)展，也直接關(guān)系到家庭的和諧與幸福。作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的溝通方式，建立良好的家庭溝通守則。在與孩子溝通的過程中，我深刻體會(huì)到了家長溝通守則的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：尊重和傾聽的重要性。
作為家長，要學(xué)會(huì)尊重孩子，給予他們獨(dú)立的空間和尊嚴(yán)。尊重不同意見和想法，傾聽孩子的心聲是建立良好溝通的基石。我曾經(jīng)犯過一個(gè)錯(cuò)誤，即在孩子表達(dá)意見時(shí)插嘴打斷或者不認(rèn)真傾聽。后來我明白到，這不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，也會(huì)導(dǎo)致溝通無法順利進(jìn)行。因此，我開始尊重孩子的意見，傾聽他們的想法。這樣不僅能建立起家庭信任，還能增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。
第三段：建立正確的信任和溝通渠道。
溝通的成功與否，離不開正確的信任和溝通渠道的建立。建立和孩子的信任需要長時(shí)間的積累，需要父母始終如一地守信，盡量兌現(xiàn)承諾。同時(shí)，也需要給予孩子信任，讓他們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)和學(xué)習(xí)。除此之外，建立一個(gè)良好的溝通渠道也是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該主動(dòng)和孩子溝通，讓他們感受到關(guān)心和關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)也很重要。如果在孩子焦慮或不滿的時(shí)候進(jìn)行溝通，很可能無法達(dá)到預(yù)期效果。
第四段：掌握正確的表達(dá)方式。
正確的表達(dá)方式是有效溝通的關(guān)鍵。父母在和孩子溝通時(shí)要保持冷靜，避免情緒化的表達(dá)。我記得有一次，因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)誤，我情緒失控，大聲責(zé)備了他。結(jié)果并沒有達(dá)到教育的目的，孩子反而更加叛逆。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我開始盡量平靜地和孩子談話，用理性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出錯(cuò)誤的地方，提供解決方案，這樣不僅能改善與孩子的關(guān)系，也能幫助他們成長。
第五段：耐心和包容的應(yīng)用。
家長和孩子的溝通是一個(gè)長期的過程，需要耐心和包容。孩子有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)、犯蠢，作為家長，我們不能總是批評和責(zé)備，而是要學(xué)會(huì)包容和理解。有時(shí)候，孩子需要時(shí)間去思考和改變，而沒有我們的耐心和包容，他們可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)我們耐心地幫助孩子發(fā)展和成長時(shí)，他們會(huì)更加愿意和我們進(jìn)行溝通，與我們分享心聲和困惑。
結(jié)尾：
通過家長溝通守則的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了正確的溝通方式對家庭關(guān)系的重要性。尊重和傾聽孩子，建立正確的信任和溝通渠道，掌握正確的表達(dá)方式，并且要有耐心和包容心，這些都是構(gòu)建良好家庭溝通的關(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷完善自己的溝通技巧，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和睦的成長環(huán)境。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，微信已成為了一種普遍的社交工具，包括家長和老師在內(nèi)。在眾多的應(yīng)用功能中，微信成為了學(xué)校家長和老師溝通、交流的便捷工具。這種新的溝通方式為家長們提供了實(shí)時(shí)的了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)，也為老師提供了及時(shí)有效地向家長傳遞信息和交流的平臺(tái)。如何有效地利用微信，成為家長和老師們共同探討的話題。
微信通訊的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于它可以實(shí)時(shí)地將消息準(zhǔn)確地傳遞出去，這為老師們提供了一個(gè)與家長溝通的新渠道。老師們可以發(fā)送學(xué)生的日常成長情況、參與學(xué)生競賽活動(dòng)、學(xué)生考試成績等信息，家長們還可以在微信群中分享學(xué)生在家庭作業(yè)等方面的問題，以獲得更好的解決方案。雙方都可以及時(shí)地了解彼此，讓家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系越來越緊密。
第三段：如何有效地利用微信。
微信溝通的優(yōu)點(diǎn)在于它可以及時(shí)、快捷地轉(zhuǎn)達(dá)信息。因此，老師們需要在微信上發(fā)送簡潔明了、重點(diǎn)突出的信息，以便家長易于理解、反饋意見。同時(shí)，家長們也需要充分利用這個(gè)渠道，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、了解學(xué)生在校的情況，也可以在群聊中提出建議和問題，讓老師更好地為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)然，為了避免誤解和不必要的矛盾，雙方也需要注意言辭、禮貌和尊重。
第四段：微信溝通的局限性。
雖然微信溝通具有實(shí)時(shí)性、快捷性等許多優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在著一些局限性。首先，信息的不準(zhǔn)確性可能會(huì)成為一個(gè)問題。另外，群聊中的信息可能會(huì)讓某些家長感到不合適、不妥，讓家長或?qū)W生感到壓力。為了避免這些影響，我們應(yīng)該非常小心地發(fā)送信息，通過主動(dòng)選擇和過濾信息，以提高溝通的效率和準(zhǔn)確性。
微信和家長溝通不僅便于快捷，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。過去，學(xué)校和家長往往存在隔閡，但是微信的出現(xiàn)打破了這種離間，雙方能夠互相了解、尊重和關(guān)注彼此。有效地利用微信溝通，既充分地利用了現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，也讓學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生良性互動(dòng)，讓孩子在成長過程中得到更好的關(guān)心和教育。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇五
在孩子的成長過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。而與孩子進(jìn)行溝通是家長教育孩子的重要手段之一。然而，由于家長和孩子之間存在不同的認(rèn)知和表達(dá)方式，溝通往往并不容易。在我成為家長的這幾年里，我通過實(shí)踐和反思，總結(jié)出一些溝通心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，作為家長，我們需要保持冷靜和耐心。孩子的思維方式與成人存在差異，他們的表達(dá)方式可能較為幼稚、沖動(dòng)。當(dāng)孩子情緒失控或言語不當(dāng)時(shí)，我們不應(yīng)爭執(zhí)或責(zé)備，而是要以理解和接納的態(tài)度去傾聽他們的心聲。更重要的是，我們要教育他們?nèi)绾握_表達(dá)情感，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。這樣我們才可以與他們有更深入的交流，解決問題。
其次，我們應(yīng)注重建立良好的信任關(guān)系。在和孩子交流中，我們不應(yīng)把自己當(dāng)作“上帝”，而應(yīng)當(dāng)平等對待，與孩子保持良好的互信。當(dāng)孩子與我們溝通時(shí)，我們需要真誠地對待他們的問題和困惑，鼓勵(lì)他們敞開心扉，真實(shí)地表達(dá)他們的想法。我們還可以通過與孩子共同制定規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。只有建立了信任和合作，我們才能更好地理解孩子的需求，給予他們支持和指導(dǎo)。
第三，家長溝通過程中要注重傾聽。與孩子交流不僅是讓他們了解我們的想法和要求，更重要的是傾聽孩子的心聲。我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的思維和感受，不要輕易打斷他們的發(fā)言，而是耐心地聽完他們的觀點(diǎn)和問題。與孩子的傾聽可以增進(jìn)我們之間的理解，找到問題的根源。同時(shí)，我們還需要給予孩子充分的回應(yīng)和參與，鼓勵(lì)他們的表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維獨(dú)立性和創(chuàng)造力。
第四，我們要學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式。與孩子交流時(shí)，我們不僅要注重傾聽，還要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式中表達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)用簡單明了、真誠坦率的語言與孩子交談，讓他們理解我們的觀點(diǎn)和要求。同時(shí)，我們還可以通過合適的身體語言和表情來增強(qiáng)溝通效果。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)溝通遇到困難時(shí)，我們可以尋求專業(yè)領(lǐng)域的幫助，提升我們的溝通技巧。
最后，我們要時(shí)刻關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展需求。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注孩子的興趣和潛能，為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。并且在溝通過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，而是尊重他們的個(gè)人選擇和發(fā)展方向。只有通過尊重和支持，我們才能建立起良好的家庭溝通氛圍，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在與孩子的交流過程中，我們家長需要保持冷靜、傾聽、尊重和關(guān)注。這些溝通心得體會(huì)使我理解到，孩子與家長之間的有效溝通不僅僅是傳遞信息，更是家庭關(guān)系和孩子成長的重要保障。希望通過這些心得體會(huì)，能夠幫助更多的家長建立良好的溝通習(xí)慣，與孩子一起共同成長。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇六
如今隨著智能手機(jī)的普及，微信與家長溝通成為一種常見的溝通方式。微信不僅是一種通訊工具，更是一種橋梁，讓家長與老師、學(xué)校之間溝通更加簡便高效。但與此同時(shí)，微信也存在一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，分享自己與家長溝通的心得體會(huì)。
第二段：了解家長需求。
在與家長溝通時(shí)，首先要了解他們的需求。很多家長們忙于工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，或較為篤定地相信某些教育觀念，對于學(xué)校教育也存有一定的戒心。因此，作為老師，我們需要積極地去了解家長的具體需求。在與家長交流過程中，我們既要耐心聽取他們的意見和建議，也要在合理范圍內(nèi)積極地向他們傳達(dá)學(xué)校的想法和規(guī)定，讓他們了解到學(xué)校的管理與教學(xué)是針對孩子發(fā)展的，能促進(jìn)縱向和橫向的交流。
第三段：注重語言表達(dá)。
與家長溝通時(shí)，文字的選擇和表達(dá)能力顯得尤為重要。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，表達(dá)出與家長共同關(guān)注的問題，輸出清晰準(zhǔn)確的信息。同時(shí)，老師應(yīng)注重語氣與態(tài)度。積極、樂觀的對話態(tài)度，讓家長感受到尊重與關(guān)心，能夠建立家校關(guān)系。此外，要在主題上做到始終貫穿，避免離題扯到無關(guān)問題，也不要在文中出現(xiàn)個(gè)人情感色彩太濃或帶有過于夸張的詞語。
第四段：及時(shí)回復(fù)信息。
作為老師，及時(shí)回復(fù)家長的信息是一種基本的工作態(tài)度。家長聯(lián)系老師，期望老師在方便的情況下積極地與他們交流。如果老師不能及時(shí)回復(fù)，將使家長感到不被重視和不滿。盡管教育教學(xué)任務(wù)繁重，但做好聯(lián)系工作能夠有效促進(jìn)教學(xué)效果的提高。如此，家長能夠感到了解學(xué)校和孩子的情況及進(jìn)展，并很好地參與到孩子教育管理中來。
第五段：智能化管理細(xì)節(jié)。
通過“小程序”將簽到、作業(yè)、聚餐、家長會(huì)等信息同步到微信群聊中，家長可以及時(shí)的查閱及回復(fù)。還可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)發(fā)出作業(yè)，家長可以更及時(shí)地了解孩子的作業(yè)抄襲和糾正，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣作為老師的你，即便難以在學(xué)校即時(shí)處理完問題，抵達(dá)家里后也有條件在微信中及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通和解決問題，這是一種有效的管理策略，能有效地減少家長對教學(xué)方面發(fā)生的不滿。
總結(jié)：
微信成為一種家校溝通的方式，作為老師，要在正確引導(dǎo)、用好、規(guī)范微信溝通、表達(dá)等問題方面提供良好的引導(dǎo)。對于家長，也應(yīng)關(guān)注家校合作、家庭教育等方面。兩者共同協(xié)作，既能加強(qiáng)校園和家庭之間的交流，也能提升整個(gè)教育課題的發(fā)展。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇七
家長與孩子之間的溝通是培養(yǎng)健康家庭關(guān)系和孩子成長的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于家庭結(jié)構(gòu)的改變和快節(jié)奏的生活節(jié)奏，家長們往往忽視了與孩子的溝通。然而，通過有效的溝通，家長可以了解孩子的需求和憂慮，幫助他們解決問題并建立親密的關(guān)系。因此，我認(rèn)為家長應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并努力學(xué)習(xí)和提高溝通的技巧。
第二段：保持開放和尊重
溝通的第一步是保持開放和尊重。家長應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們敞開心扉地表達(dá)自己的想法和感受。當(dāng)孩子愿意溝通時(shí)，家長應(yīng)該傾聽，尊重并接納他們的觀點(diǎn)。即使孩子的觀點(diǎn)與自己的不同，家長也要學(xué)會(huì)尊重和理解他們的獨(dú)立思考能力。這樣的開放和尊重將有助于建立信任和坦誠的關(guān)系。
第三段：有效的溝通技巧
除了開放和尊重外，家長還應(yīng)學(xué)習(xí)一些有效的溝通技巧。首先，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽并關(guān)注孩子的情感需求，這樣可以幫助他們更好地理解孩子的內(nèi)心世界。其次，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，并以積極的方式傳達(dá)信息。例如，用“我”語言代替“你”語言，以避免指責(zé)和沖突。此外，家長還應(yīng)該掌握非言語溝通的技巧，如肢體語言和面部表情，以更好地理解和溝通。
第四段：建立良好的家庭溝通氛圍
為了促進(jìn)溝通，家長可以創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭溝通氛圍。首先，家長可以定期安排家庭聚會(huì)，鼓勵(lì)家庭成員分享彼此的生活并交流。其次，家長應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)相處，坦誠地談?wù)撍麄兯P(guān)心的話題。這樣的交流可以幫助家長了解孩子的成長和問題，建立更緊密的關(guān)系。最后，家長還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與家庭決策，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主性。
第五段：解決溝通障礙
盡管我們努力保持開放和有效的溝通，但有時(shí)仍然會(huì)遇到溝通障礙。家長應(yīng)該學(xué)習(xí)如何解決這些障礙，并保持耐心和理解。當(dāng)遇到溝通障礙時(shí)，家長可以嘗試改變自己的溝通方式，以更好地適應(yīng)孩子的需求。此外，家長還可以尋求專業(yè)幫助，如兒童心理咨詢師的指導(dǎo)，以解決更嚴(yán)重的溝通障礙問題。
總結(jié)：家長溝通的重要性不可低估。通過開放、尊重和有效的溝通技巧，家長可以建立良好的家庭關(guān)系，幫助孩子解決問題并促進(jìn)他們的成長。在不斷學(xué)習(xí)和提高溝通技巧的過程中，家長應(yīng)該保持耐心和理解，并努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭溝通氛圍。盡管可能會(huì)遇到一些溝通障礙，但通過積極的努力和尋求適當(dāng)?shù)膸椭?，家長可以建立更緊密的關(guān)系，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇八
過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養(yǎng)由我教育的孩子，著實(shí)讓我有了全新的人生體驗(yàn)。我們班__個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是不同的，而每一個(gè)孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識(shí)到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。
在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識(shí)到每一個(gè)孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個(gè)體，必須要時(shí)刻與孩子的家長保持溝通，時(shí)刻“通著氣兒”才可以了解清楚這些孩子都在想些什么。
特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個(gè)學(xué)習(xí)上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發(fā)現(xiàn)，這些家長自身的問題直接導(dǎo)致了孩子們的這些學(xué)習(xí)困難。
而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會(huì)到教育的必要性。這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因?yàn)闆]有得到良好的教育才會(huì)有這么多的自身問題。
甚至有的家長在成年之后也沒能發(fā)現(xiàn)自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個(gè)延續(xù)。好幾次因?yàn)槲业臏贤ǚ绞經(jīng)]有把握好，導(dǎo)致一些家長對我給孩子的教育產(chǎn)生不放心的心理，還有的會(huì)直接上報(bào)我的領(lǐng)導(dǎo)說我對孩子的教育不負(fù)責(zé)任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導(dǎo)致一些不夠成熟的家長直接爆發(fā)出對學(xué)校教育的不滿。
后來在不斷地溝通中，我意識(shí)到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個(gè)人的方式因?yàn)槊總€(gè)人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和方式，學(xué)著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。
說實(shí)話，這也讓我意識(shí)到當(dāng)老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學(xué)習(xí)才可以去做這樣一個(gè)普及知識(shí)的老師，這樣才可以配得上“老師”這個(gè)稱謂。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇九
家長是孩子的第一任老師，隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷的提高。我們要充分掌握這一有利條件，積極發(fā)動(dòng)家長配合我們的教育教學(xué)工作。所以，如何與家長進(jìn)行融恰的溝通，至關(guān)重要。確實(shí)與家長溝通是一門藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧。在與家長的溝通過程中，我覺得以下幾個(gè)方面很重要：
一、 尊重是教師與家長溝通的前提
盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，我們必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
我們切忌動(dòng)不動(dòng)就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
二、家訪是教師與家長溝通的重要手段
每次家訪我都事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進(jìn)行，有時(shí)請數(shù)學(xué)老師陪同。一方面顯得我們較有誠意與重視，另一方面也可以加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。在家訪中我表現(xiàn)出了足夠的誠心和愛心，講話也特別注意方式，多表揚(yáng)孩子的長處和進(jìn)步，對孩子的缺點(diǎn)，盡可能委婉的表達(dá)。如果我們對家長抱有誠心，對學(xué)生擁有一顆愛心，那么，家長必然會(huì)成為我們的朋友。切記，表揚(yáng)學(xué)生就是表揚(yáng)家長，批評學(xué)生就是在打家長的臉。
三、傾聽是教師與家長溝通的藝術(shù)
任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長比我們更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，我覺得要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。如：一是對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長反映，并主動(dòng)地請他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長，我就多報(bào)憂，少報(bào)喜，從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來，開始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。四是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長，我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步，對孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn)，語氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。五是對于個(gè)別不太講理的家長，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯(cuò)，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。
確實(shí)，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時(shí)的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，更要把教師自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇十
在孩子的成長道路上，家庭教育起著舉足輕重的作用。而家長之間的溝通也是家庭教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。良好的家長溝通可以促進(jìn)家庭教育的順利進(jìn)行，而溝通不暢則可能導(dǎo)致家庭教育的失衡甚至破裂。經(jīng)過長期的實(shí)踐和總結(jié)，我深切認(rèn)識(shí)到家長溝通的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：真誠的傾聽是溝通的基石
作為家長，很多時(shí)候我們更多的是去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，忽視了傾聽對方的聲音。然而，只有真誠地傾聽對方，才能真正理解彼此的意圖和需求，從而更好地溝通。我在與孩子的教育中，開始意識(shí)到這個(gè)問題，并嘗試主動(dòng)傾聽孩子的心聲。有一次，孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵那榈吐洌疫x擇靜靜地聽他傾訴心里的煩惱，并給予他真誠的安慰和鼓勵(lì)。此時(shí)，我能感受到孩子對我的信任和理解，家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢。
第二段：積極的表達(dá)能有效溝通
在家長之間的溝通中，積極的表達(dá)是成功溝通的關(guān)鍵之一。如果我們把自己的情感、想法和觀點(diǎn)積極地表達(dá)出來，就有更大的可能得到對方的認(rèn)同和支持。例如，我曾經(jīng)在和另一位家長的教育問題上產(chǎn)生了分歧，我采取了積極的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過舉例說明了我的理由。結(jié)果意想不到的是，對方竟然認(rèn)可了我的觀點(diǎn)，并提出了自己的補(bǔ)充建議。這次溝通的成功，讓我們兩個(gè)家庭之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深。
第三段：尊重差異有助于有效溝通
每個(gè)家庭都有自己的價(jià)值觀、生活習(xí)慣和教育方式，因此在家長之間進(jìn)行溝通的過程中，必須學(xué)會(huì)尊重差異。有一次，和另一位家長就孩子的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了一次爭吵，雙方都堅(jiān)持自己的看法。但是后來我意識(shí)到，我們作為家長的立場都是為了給孩子帶來更好的教育和成長環(huán)境，爭吵只會(huì)破壞了我們之間的關(guān)系。于是我主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，并提出了妥協(xié)的方案。這次經(jīng)歷讓我明白，家長之間的溝通并不是為了強(qiáng)調(diào)誰對誰錯(cuò)，而是為了找到更好的方式滿足孩子的成長需求。
第四段：合作共贏是家長溝通的最終目標(biāo)
家長溝通的最終目標(biāo)應(yīng)該是合作共贏，而不是爭奪勝負(fù)。通過合作，我們可以匯集不同的智慧和力量，共同為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持。在和學(xué)校家長會(huì)的溝通中，我力圖和其他家長一起找到最合理的解決方案，以更好地照顧到每個(gè)孩子的需求。通過共同努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，也建立了更緊密的聯(lián)系。
第五段：家長溝通需要持續(xù)不斷的努力
家長之間的溝通是一個(gè)長期的過程，需要持續(xù)不斷的努力。并不是每一次溝通都能夠順利進(jìn)行，但是只要我們保持對話的積極態(tài)度和心理溝通的思維，就能夠順利地解決問題。我意識(shí)到，家長溝通需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)孩子成長的變化，及時(shí)調(diào)整自己的溝通方式。只有這樣，我們才能夠給孩子提供一個(gè)和諧、溫暖的成長環(huán)境。
總結(jié)：
家長溝通是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)，它能夠影響家庭的和諧與發(fā)展。通過真誠的傾聽，積極的表達(dá)，尊重差異，合作共贏和持續(xù)不斷的努力，我們可以建立良好的家長溝通關(guān)系，為孩子的成長提供有力的支持。相信通過這樣的溝通方式，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了一年的時(shí)光。更是與這一批陌生的家長慢慢地通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時(shí)也非常感謝日常中家長對班內(nèi)活動(dòng)的支持，對老師的尊重、對孩子的愛護(hù)。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學(xué)習(xí)、相互探討。
在這一學(xué)期中與家長的交流慢慢地發(fā)生改變，從不認(rèn)識(shí)到最后的一起討論孩子，分析孩子生活中的點(diǎn)滴。在交流中慢慢地懂得，面對眾多不同性格的家長要有不同的交流方式。
面對家長，隨著與家長的交流中，慢慢地也懂得學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他人的講述；與家長溝通時(shí)細(xì)細(xì)地耐心傾聽家長講述孩子的一點(diǎn)一滴；傾聽后將慢慢地分析孩子出錯(cuò)的點(diǎn)滴。首先，面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的”的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會(huì)適得其反，同時(shí)也會(huì)讓家長心中不舒服；其次與之交流時(shí)切記要學(xué)會(huì)慢慢地和家長分析孩子的近期情況，慢慢地引導(dǎo)著家長去關(guān)注孩子。以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學(xué)習(xí)。交流時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧的交流。交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚；更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學(xué)會(huì)用理論來與家長分析。
面對孩子，學(xué)會(huì)包容，引導(dǎo)家長當(dāng)孩子在犯下錯(cuò)誤時(shí)，不要急于地去指責(zé)孩子、怒罵孩子，要學(xué)會(huì)去試圖地包容孩子；面對孩子時(shí)，有時(shí)在家長眼中看似是錯(cuò)誤，可能在孩子的世界中只是一個(gè)小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點(diǎn)，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足或存在的隱患，這樣孩子就會(huì)易于接受，家長或老師也不會(huì)由此地去生氣、埋怨孩子的不理解。學(xué)會(huì)蹲下來，有時(shí)在和家長交流中，時(shí)常聽到家長評價(jià)自己家的寶貝有時(shí)說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿；聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流還是以平視的眼光與孩子交流呢；家長一聽不好意思地笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵(lì)家長在與孩子交流中，要學(xué)會(huì)蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上地讓孩子仰視您；蹲下來和孩子交流，孩子內(nèi)心會(huì)得到尊重，更加會(huì)愿意與您相處。學(xué)會(huì)換位思考時(shí)常聽到家長抱怨孩子為什么在學(xué)校中表現(xiàn)的如此得好，在家中就什么也不干，那么得懶??；聽到這樣的話時(shí)，引導(dǎo)著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)刻地約束著自己，回到家后就會(huì)放松很多。孩子一天在學(xué)校中回到家也會(huì)想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當(dāng)看到孩子放松自己時(shí)，家長不要去制止孩子可以適當(dāng)?shù)丶尤牒⒆又泻秃⒆右黄鸱潘勺约骸?/p>
在這一學(xué)期中，在家長身上也學(xué)習(xí)到不少的東西；如：把孩子當(dāng)成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情；講述自己一天的經(jīng)歷；與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等。也感受到現(xiàn)在家長的教育理念越來越先進(jìn)，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貴的建議。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇十二
1、了解是前提。了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛好，是什么脾氣秉性，對我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預(yù)見性和主動(dòng)權(quán)。
2、尊重理解是關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。
3、理解父母的有效方法是換位思考。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時(shí)候，要學(xué)會(huì)換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
4、溝通的結(jié)果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式。正因?yàn)橛蟹制?，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動(dòng);保存異，就是保存對父母的尊重和理解。
另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關(guān)自己的信息和情況，表達(dá)自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要耐心解釋，讓父母聽得進(jìn)，以得到他們對自己的理解。解釋時(shí)說話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒于父母。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇十三
我是二（五）班xx的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈。在一起輕松快樂的閱讀中，帶給我們感動(dòng)和樂趣，增加孩子的智慧、愛心、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的，共同成長的一把“金鑰匙”。
意識(shí)到親子閱讀對一個(gè)孩子的重要性，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅(jiān)持做到親子閱讀——睡前故事，平時(shí)想看書，他會(huì)自己一個(gè)人看，但睡前對他而言是不一樣的，約定每天晚上8：30之前我會(huì)和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時(shí)間。如果孩子接下來還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會(huì)一直做下去，而且會(huì)很樂意的繼續(xù)。其實(shí)，這么多年來，已經(jīng)不可缺少這一時(shí)段的甜美時(shí)光，一到時(shí)間就會(huì)迫不及待的去享受。一起閱讀是有時(shí)我講給他聽，有時(shí)他會(huì)講給我聽，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀，從中也一起學(xué)到很多……每個(gè)孩子都會(huì)有自己喜歡的書，胡銘基也一樣，他第一次去圖書館，會(huì)挑動(dòng)畫片《奧特曼》的書，我們雖然不喜歡這類的書，但沒反對，還是讓他挑選自己喜歡的書，我們也會(huì)幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本。
這樣我們尊重了他的選擇，他也會(huì)樂意接受我們給他挑選的書，等時(shí)間長了，他慢慢知道，原來好書不只是他想的那么少，而是很多。他就會(huì)喜歡上書給他帶來的樂趣，喜歡的書，他會(huì)看好多遍都不厭。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明、能干，勇敢的性格對他也起到很大的引導(dǎo)作用，他真正做到了自己單獨(dú)睡覺，自己能做的事自己盡量去做，經(jīng)常幫家里人做點(diǎn)家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛你》、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛自己身邊的家人和朋友，平時(shí)在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來……慢慢的他對閱讀的范圍越來越廣，會(huì)去嘗試不同類型的書，比如《十萬個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會(huì)很開心的與我們交流。
好奇其實(shí)是每個(gè)孩子都擁有的。只不過每個(gè)孩子對學(xué)每個(gè)事物產(chǎn)生的興趣不同而已，我們做家長的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和認(rèn)真的解答。這也許是從很小時(shí)就鼓勵(lì)他多問為什么，不知道的話，就查明了告訴他。查詢工具主要是書籍和互聯(lián)網(wǎng)，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué)，并享受吸取知識(shí)的過程。家里還有本《給男孩的危險(xiǎn)手冊》的書其實(shí)他也很喜歡，只不過要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí)，因此，只有我們大人先看了再講述給他聽。親子閱讀其實(shí)不能局限于和孩子同時(shí)共讀一本書，也可以是一家人先后讀完一本書后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié)。
我們常說孩子哪里做的不好、不對，其實(shí)大人也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò)，就說我有時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)缺乏耐心，語氣、態(tài)度不好。所以我也時(shí)常提醒自己的言行舉止，以身試教，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。了解老師對孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，和老師一起共同教育孩子。教育孩子是老師的職責(zé)，但更重要的是父母、家庭給他帶來的正確引導(dǎo)和愛護(hù)。
微信和家長溝通心得體會(huì)篇十四
2月16日中午楊園長給我們培訓(xùn)了“與家長怎樣溝通”技巧，讓我們的大腦又重新梳理了一番。這一課題主要是以實(shí)例展現(xiàn)給我們，讓我們更清晰的掌握了一些與家長溝通中的問題。
“與家長溝通”主要通過幾個(gè)問題來體現(xiàn)，比如說“遇到急于求成的家長，我們老師該如何去說，如何讓去溝通？”針對于這樣的家長我們應(yīng)該告訴他：孩子每個(gè)年齡階段他所需求的是不一樣的，我們應(yīng)根據(jù)他自身發(fā)育特點(diǎn)，成長需要，給與相應(yīng)的知識(shí)，而我們現(xiàn)在的教育也已經(jīng)拋棄傳統(tǒng)的死記硬背|、單調(diào)的將信息、知識(shí)傳遞給孩子，現(xiàn)在發(fā)展趨勢走向開放、自由、給孩子一定的空間，讓他們們?nèi)ゲ僮?，讓他們自己做自己的主人，通過我們五大領(lǐng)域教育讓孩子成為一個(gè)善于溝通、交往、表達(dá)、觀察、動(dòng)手操作的社會(huì)人才，所以說您不要顧慮孩子不能背幾首詩，不能記住多少漢字，關(guān)鍵要看孩子全面性格的完善。
再如：“受傷孩子，我們應(yīng)該怎樣處理，怎樣做好家長工作？”如果孩子時(shí)被碰傷，第一時(shí)間先把孩子帶到保健室做處理，然后將事實(shí)告訴園長，如傷勢不重，沒有什么問題，等待晚上接園時(shí)跟家長交待清楚事情的經(jīng)過。
接下來又說到“家訪中與家長的溝通”新班家訪三個(gè)老師一起去，家訪過程中注意老師的言談舉止，要了解孩子在家的一些情況孩子自身情況和對事物有無過敏狀況，家訪中有些家長會(huì)有一些小禮物，一定不要去接受，更不要留在家中吃便飯。
簡單清晰的一些小事例，給我們留下很深的思考，通過每一件事情的處理方式，讓我們延伸到了許多與家長溝通的小細(xì)節(jié)，短暫的學(xué)習(xí)，帶給我們永久的思想升華。相信在以后的家長工作中我會(huì)更自信，越來越順暢。
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