專(zhuān)業(yè)學(xué)年班主任工作總結(jié)（匯總18篇）

在總結(jié)中，我們可以客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯性強(qiáng)，讓讀者一目了然。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，它們以不同形式和風(fēng)格呈現(xiàn)，展示出了多樣化的寫(xiě)作方式。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇一

20--—20--學(xué)年，我擔(dān)任了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程充實(shí)而快樂(lè)，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù)。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過(guò)程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作：

一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在每次的晨會(huì)課上或語(yǔ)文課的前幾分鐘，我總喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生，如發(fā)言、聽(tīng)課習(xí)慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書(shū)寫(xiě)、優(yōu)秀日記等，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過(guò)這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過(guò)這樣的，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學(xué)增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。

四，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

五、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

我們班的許多班干部都比較內(nèi)斂，針對(duì)這一情況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培養(yǎng)與選拔上，開(kāi)學(xué)一個(gè)月時(shí)，我們班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉，并且讓那些想要擔(dān)任干部工作的同學(xué)上講臺(tái)上去講一講你想擔(dān)任什么工作，并講一講你對(duì)這個(gè)職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié)，工作特別出色的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任，而個(gè)別工作不太理想的同學(xué)則限定一周的觀察期，使每個(gè)班干部有一種責(zé)任感與緊張感。今年我又特別加強(qiáng)了對(duì)一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他們也有機(jī)會(huì)走上展示自己，比如平時(shí)的班會(huì)課上讓孩子來(lái)主持，表演各種節(jié)目，請(qǐng)小干部管理班級(jí)，在隊(duì)會(huì)課上安排展示的節(jié)目等，許多向我反映孩子膽量大了，與家長(zhǎng)交流多了。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期為八年級(jí)第1學(xué)期，我所代班級(jí)為八年級(jí)二班。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下：

第一學(xué)年，我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)后第一次月考，我班成績(jī)?yōu)榈谒拿?，與上學(xué)期相比退步很大。我慚愧的同時(shí)，感到更多的是著急。經(jīng)過(guò)我與學(xué)生的共同努力，期中考試中我班成績(jī)又進(jìn)步了一名，第二次月考，我班成績(jī)名列年級(jí)第一，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是給學(xué)生鼓勁，這樣一來(lái)學(xué)生的能力得到了彰顯，他們齊心協(xié)力一舉取得了年級(jí)第一。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上甜在心里。但我明白樂(lè)觀表象隱藏潛在的危機(jī)，我班拔尖同學(xué)太少，英語(yǔ)成績(jī)普遍太差，總成績(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題。

我班的座位不固定，幾乎考一次試調(diào)一次座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。

我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話(huà)的同學(xué)安排在第一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差，經(jīng)過(guò)對(duì)這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，他們的進(jìn)步較為明顯，尤其樊翔宇同學(xué)，由21名進(jìn)步到4名，劉亦江同學(xué)由32名進(jìn)步到20名。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌醵W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像馬金鑫這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

我班較為特殊，男女生不諧調(diào)”，男生33名，女生26名，這樣座位不好排，紀(jì)錄難維持，同學(xué)之間的矛盾也極易產(chǎn)生。我記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有位家長(zhǎng)說(shuō)：孩子回來(lái)經(jīng)常談?wù)撍齻儼嗌习l(fā)生的事，并說(shuō)她們班沒(méi)有打架事件。家長(zhǎng)那種驚異讓我驚奇，我覺(jué)得班上沒(méi)有打架事件很普通，那位家長(zhǎng)為什么驚異。因他是代過(guò)班的老師，而我卻是第一次代班，在有經(jīng)驗(yàn)的班主任面前，我認(rèn)識(shí)到自己的淺薄，隨之而來(lái)的富有成就感的欣喜不言而喻。其實(shí)這種和諧氛圍的形成，源于對(duì)問(wèn)題的處理方式。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。

我們班由以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，另外，每周安排兩名同學(xué)值周，班委會(huì)和值周學(xué)生對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值周生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話(huà)以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值周生都會(huì)把這些紀(jì)錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，并在周六班會(huì)課上作值周點(diǎn)評(píng)。值周生的記錄還便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，有些同學(xué)平時(shí)很調(diào)皮，但當(dāng)他一旦擔(dān)任值周生的職責(zé)時(shí)，他變得異常守紀(jì)律。值周制有諸多益處，故我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。

以上為我較淺薄的總結(jié)，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇四

平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。

1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話(huà)和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。應(yīng)對(duì)這兩個(gè)有必須年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位教師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)學(xué)校走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是主角的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我必須會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇五

每天早出晚歸，不知不覺(jué)間這一學(xué)年的工作即將接近尾聲。這一年的生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，但我每天都被各種復(fù)雜的心情左右著，操控著。

一年來(lái)的工作做起來(lái)很復(fù)雜，誰(shuí)不眷戀那熱炕頭，誰(shuí)不想把時(shí)間盡可能多的放在自己的孩子身上，可我要早到，做到早發(fā)現(xiàn)。去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆拥男″e(cuò)誤卻大大的懲罰了自己，生氣生氣，靜心思索，扣分單的背后反映著班內(nèi)學(xué)生存在著行為習(xí)慣問(wèn)題，在問(wèn)診和把脈后對(duì)癥下藥，出現(xiàn)了好的效果。任課教師反映班里情況，說(shuō)到表現(xiàn)好的地方心情舒暢，覺(jué)得自己的工作還蠻不錯(cuò)的，說(shuō)到不好的表現(xiàn)我會(huì)黯然神傷，還不能表現(xiàn)出來(lái)，否則任課老師都不會(huì)對(duì)咱暢所欲言。陪讀陪學(xué)陪練的過(guò)程中，我身體更加健康心情更加快樂(lè)了，何樂(lè)而不為呢。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)啊。因此保持良好的心態(tài)，不沖動(dòng)，是我做好工作的前提。

這個(gè)工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是技巧很復(fù)雜。其實(shí)技巧也很簡(jiǎn)單，只是學(xué)習(xí)技巧的過(guò)程很復(fù)雜。俗話(huà)說(shuō)：“獨(dú)木難成林”，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，都說(shuō)明了做事不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)的道路，因此我經(jīng)常過(guò)著借力而行的生活，我覺(jué)得借力而行是我提高工作效率的有效途徑。同事領(lǐng)導(dǎo)們的建議和有價(jià)值的指導(dǎo)意見(jiàn)，我都會(huì)虛心接受擇適應(yīng)用到實(shí)踐中去。昨日的借力而行使得班級(jí)工作開(kāi)展更加順利。今天明天我會(huì)繼續(xù)借力而行，因?yàn)檫@是每個(gè)人智慧的大集合、大聯(lián)合、大協(xié)調(diào)。我虛心的向同事們學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中我與學(xué)生們共同收獲和成長(zhǎng)，內(nèi)心也充滿(mǎn)無(wú)盡的感激。

大錯(cuò)也犯小錯(cuò)不斷的學(xué)生站在我的面前，需要老師發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，溝通交流教育是一門(mén)藝術(shù)，需要技巧和語(yǔ)言功底，所以做起來(lái)也很復(fù)雜。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，最終贏得家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)學(xué)校工作的認(rèn)可，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。常常與家長(zhǎng)交流溝通，發(fā)發(fā)飛信，打打電話(huà)，看起來(lái)是說(shuō)說(shuō)話(huà)拉拉呱，做起來(lái)也很復(fù)雜。特別的細(xì)心滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心無(wú)限的耐心促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，鑄就了班級(jí)的成功。

生活環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生從周一到周五這五天的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，這都是我時(shí)常關(guān)注的。關(guān)心學(xué)生的生活是我作為班主任工作的重要組成部分。孩子們自愿自覺(jué)地來(lái)晨誦，我會(huì)自覺(jué)自愿的陪同前往，身體健康的情況下不會(huì)間斷的陪讀；快樂(lè)課間我會(huì)放下身架子與孩子們一起瘋玩，瞬間實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)厲媽媽向開(kāi)心大姐角色的轉(zhuǎn)變，師生共歡樂(lè)。住宿生夜晚會(huì)出現(xiàn)想家的情況，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常去宿舍，尤其是男生宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解有沒(méi)有需要幫助的地方，詢(xún)問(wèn)舍友相處情況，孩子們紛爭(zhēng)述說(shuō)那些糗事，誰(shuí)的腳丫子臭啊等等。分享著孩子們小窩里發(fā)生的開(kāi)心事，針線(xiàn)活了了的我卻在孩子的校服上展示著一針一線(xiàn)的“風(fēng)采”。面對(duì)班級(jí)中個(gè)別比較頑皮的學(xué)生，放下我教師的架子，在情感上把他們視為朋友，拉家常、了解其需要、滲透著服從管理的重要性，為班干部的管理樹(shù)立威信。鵝毛大雪鋪滿(mǎn)地，天微亮我來(lái)到衛(wèi)生區(qū)主動(dòng)打掃，轉(zhuǎn)身間卻感覺(jué)隊(duì)伍突然壯大了，不一會(huì)兒，水泥路面出現(xiàn)在了我們的視野，我表?yè)P(yáng)孩子們的能干，孩子們笑著說(shuō)：那是榜樣的力量。只是一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，只是一個(gè)溫情的動(dòng)作，只是一個(gè)微不足道的幫助，只是一個(gè)小小的身先士卒，卻拉近了我們師生之間的距離，師生之情愈來(lái)愈濃。孩子們有了真感動(dòng)，就為教育他們提供了契機(jī)，班級(jí)管理才會(huì)有好效果。

元宵節(jié)放煙花寧愿在婆婆的小區(qū)燃放，不忍心在超市前屬于俺班衛(wèi)生區(qū)的地方燃放，因?yàn)槲以诤酰l(wèi)生區(qū)代表著俺班的形象；為了每一次集體活動(dòng)和考試我都認(rèn)真的對(duì)待著，在乎著；印象深刻的是班歌演唱比賽我班沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)狀，開(kāi)班會(huì)時(shí)，說(shuō)到我們的失利我禁不住流淚了，作為一班之主我是在乎班級(jí)成敗和榮辱的，我的這一舉動(dòng)觸動(dòng)了孩子們那根弦，孩子們底氣十足的大喊，老師，您別傷心，放心吧，期中考試看我們的。因?yàn)槲业脑诤鹾⒆觽兏釉诤醢嗉?jí)榮辱，接下來(lái)的考試還是集體活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)令人欣喜，驗(yàn)證了孩子們自己命名的口號(hào)：文者稱(chēng)雄，舞者稱(chēng)霸，初二八班，雄霸天下不在乎考了第幾名，在乎的是我們每天都在進(jìn)步著。

在日常生活中時(shí)刻向孩子們滲透安全的重要性。對(duì)于青春期的孩，子單純說(shuō)教有時(shí)候效果甚微，我就不斷收集材料，尋找適合他們接受的教育方式來(lái)落實(shí)班主任會(huì)議安全精神。比如交通安全講解時(shí)，我是運(yùn)用了一個(gè)粵語(yǔ)版的歌曲《交通安全之歌》，飲食安全，我運(yùn)用了一個(gè)視頻《蠢蠢的吃法》，我喜歡看今日說(shuō)法，常把這些真實(shí)的法制故事講給孩子們聽(tīng)，學(xué)生在圖文并茂幽默風(fēng)趣中意識(shí)到了安全助成長(zhǎng)。

曾經(jīng)也有這樣的想法，班級(jí)文化建設(shè)就是個(gè)形式，就是遮擋領(lǐng)導(dǎo)眼睛，應(yīng)付檢查的。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)增智慧，在閱讀時(shí)看到了一個(gè)鮮活有趣的例子：要讓班級(jí)文化的影響像炒辣椒一樣。當(dāng)一個(gè)人在炒辣椒的時(shí)候，經(jīng)過(guò)旁邊的人不想聞都會(huì)被它熏了一身味道，甚至熏得流下眼淚，這就是形式的作用。不管你認(rèn)同與否，你先參與，在過(guò)程中理解，在形式中融入。這個(gè)實(shí)例還有班主任會(huì)議精神吸引著我的眼球，也激發(fā)了我想在這方面嘗試的沖動(dòng)。我在給自己女兒講解故事時(shí)覺(jué)得有哲理的小故事，我都會(huì)講給孩子們聽(tīng)，孩子們從《飛不起的鴨子》中學(xué)會(huì)了克服困難持之以恒。各類(lèi)手抄報(bào)、鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、激勵(lì)性美文和學(xué)習(xí)目標(biāo)等刺激著大家的眼球，營(yíng)造出一種濃厚的班級(jí)文化氛圍，。我覺(jué)得沒(méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容，如果學(xué)生連班級(jí)文化是什么都不知道，談何理解、認(rèn)同、影響和行動(dòng)呢？第一次做是形式，第十次做可能就變成習(xí)慣，班級(jí)文化建設(shè)這無(wú)形的力量推動(dòng)著孩子們不斷進(jìn)步和班級(jí)工作的良性循環(huán)。

原來(lái)，我總是追求簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單，讓我感覺(jué)到快樂(lè)；原來(lái)，我總是追求完美。完美，讓我感受到幸福。結(jié)果，完美往往與復(fù)雜相伴，我不得不經(jīng)受顧慮和矛盾的考驗(yàn)。簡(jiǎn)單與復(fù)雜，是我們必要的選擇，但必須是適事而擇其優(yōu)。沒(méi)有什么必須，只是一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度。

桌上有一堆糖果，如果我不在意這堆糖果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；單位里這一攤子的事兒，如果我不在意這攤子事兒有多少，而是在意自己多干了多少。結(jié)果很簡(jiǎn)單，怨聲載道，身心疲憊。所有的大疲憊，會(huì)在復(fù)雜處躲藏。所以，這不是我的選擇。我覺(jué)得在工作中尋找快樂(lè)，我才更能快樂(lè)的工作。我的工作中常有大情趣，因?yàn)槿兆舆^(guò)得很簡(jiǎn)單，人，一簡(jiǎn)單就快樂(lè)。

簡(jiǎn)單，是生命留給這個(gè)世界的美麗的手勢(shì)；而復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無(wú)法打撈的蒼涼的夢(mèng)境。班主任工作簡(jiǎn)單得可概括為勤說(shuō)勤看。班主任工作復(fù)雜之處在于時(shí)刻要考慮到孩子們身心健康的發(fā)展。

我思想上從未想過(guò)自己要去做什么高尚偉大的事情，只是有個(gè)純樸的念想：我會(huì)有很多批初二學(xué)生，可班里每個(gè)學(xué)生呢，在初中初二階段就只有我這獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)班主任，我要努力使更多的孩子在我這平凡的任期內(nèi)找到屬于自己的春天。我算不上一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我是一個(gè)努力的班主任，因?yàn)榕λ孕陌?，因?yàn)樾陌菜孕腋！＜?xì)細(xì)想起來(lái)，教育之道無(wú)它，愛(ài)與榜樣而已。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇六

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做班主任一生的重點(diǎn)：

1、繼續(xù)自覺(jué)承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。

2、每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！

如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報(bào)告；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。每人為不認(rèn)識(shí)的人做好事最少兩件完成新課；進(jìn)行初二沖刺階段的動(dòng)員報(bào)告。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動(dòng)。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書(shū)本上的東西……等活動(dòng)。

在本期的校冬運(yùn)會(huì)上我班奪得年級(jí)組團(tuán)體總分冠軍，入場(chǎng)式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專(zhuān)刊第一名，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了它本身的意義，做為班主任我沒(méi)有什么可遺憾的。

學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍喜歡語(yǔ)文及其他主科，對(duì)其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，如女生犯錯(cuò)誤的事也漸漸顯示出來(lái)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹(shù)立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，開(kāi)展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過(guò)這個(gè)人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實(shí)生活中的珍重每一個(gè)人。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇七

送走上一屆畢業(yè)班，已經(jīng)兩年不干班主任工作，剛開(kāi)始有點(diǎn)忐忑不安，但是我有一個(gè)決心，要做就做好。

已經(jīng)進(jìn)入四年級(jí)，原來(lái)孩子們已經(jīng)養(yǎng)成比較好的習(xí)慣，不用從頭做起，只需要再鞏固強(qiáng)化。

班級(jí)工作要做到樸實(shí)扎實(shí)有效，堅(jiān)持下去才會(huì)有成效。因此本次班主任工作圍繞“一個(gè)中心”、“四個(gè)基本點(diǎn)”開(kāi)始做起。

一個(gè)中心就是圍繞學(xué)生的“自我管理”為中心。四個(gè)基本點(diǎn)就是做好“靜”、“凈”“敬”、“競(jìng)”這幾個(gè)點(diǎn)。

首先，做宣傳板掛在教室中，讓學(xué)生理解這幾個(gè)字的意思，懂得“靜能生慧，凈能生美，敬能生賢，競(jìng)能促優(yōu)”。

然后圍繞這幾個(gè)字開(kāi)展工作。

做到“靜”字，明確入室即靜，安靜優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。通過(guò)開(kāi)展“靜是一種美德”的主題班會(huì)，明白的“靜”的好處和意義，靜能生慧，靜能生智。要求學(xué)生在室內(nèi)安靜做事，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，走路輕輕悄悄。做“靜”字牌，如有違反，持靜字牌進(jìn)行反省。

做到“凈”字。要求面凈、手凈、衣凈，地面凈，桌面、桌洞干凈整潔。室內(nèi)、室外衛(wèi)生合理分工，每一塊衛(wèi)生都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。做到“人人有事干，事事有人干?！钡孛嬗袕U紙及時(shí)撿起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的好習(xí)慣。

做到“敬”字。要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)從學(xué)會(huì)感恩父母做起，如果一個(gè)孩子連自己的父母都不尊敬，怎么會(huì)尊敬別人呢？因此在四年級(jí)召開(kāi)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我安排學(xué)生進(jìn)行了“感恩父母”的朗誦和感恩宣言，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，大膽表達(dá)。令家長(zhǎng)十分感動(dòng)，收到了較好的教育效果。

用“競(jìng)爭(zhēng)”帶動(dòng)班級(jí)管理。我們四年級(jí)只有一個(gè)班，沒(méi)有平行班級(jí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好的創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍，我把全班分成了兩個(gè)小隊(duì)。起了兩個(gè)比較霸氣的名字，雄鷹隊(duì)和猛虎隊(duì)，并且有小隊(duì)口號(hào)，兩隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)比學(xué)習(xí)，比行為習(xí)慣等等，讓學(xué)生充滿(mǎn)了動(dòng)力，感受到挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，較好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性.為了建立良好的班風(fēng)班貌，通過(guò)班委競(jìng)聘選拔優(yōu)秀小干部，并且樹(shù)立各方面的好榜樣，開(kāi)展“講故事比賽”、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”、以及保護(hù)環(huán)境“變廢為寶”、培養(yǎng)學(xué)生的的傾聽(tīng)習(xí)慣系列教育以及禮儀教育等活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，提高班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生體驗(yàn)到童年學(xué)習(xí)生活的豐富多彩。孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)就是我工作最大的動(dòng)力！

在這一年中，我體驗(yàn)過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂(lè)，感受過(guò)學(xué)生奇思妙想的驚喜。也經(jīng)歷過(guò)心驚肉跳的驚嚇，一次在上選修課課前，小杜同學(xué)站在教室后面發(fā)呆，我問(wèn)她怎么了，不回應(yīng)。我上前剛要再問(wèn)，只見(jiàn)她身子傾斜馬上要倒，我扶住她，她已失去知覺(jué)不省人事，暈倒在我的懷里，我輕輕把她放下，解開(kāi)衣領(lǐng)。又是掐人中，又是呼喚孩子的名字。當(dāng)孩子蘇醒后，我抱著她差點(diǎn)喜極而泣。孩子說(shuō)：“翟老師，對(duì)不起，我嚇著你了?！蔽乙贿叞参恐?，一邊又無(wú)比后怕。假如當(dāng)時(shí)我不在她身邊，假如她暈倒在其他的地方，會(huì)怎么樣？這件事使我很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜。

也感受過(guò)教育的無(wú)力與無(wú)可奈何。一對(duì)雙胞胎依舊沉浸在自己的世界里，不交流，不思考，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

個(gè)性特強(qiáng)的小葉同學(xué)，他的樂(lè)趣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意記、不愿意寫(xiě)。督促他學(xué)習(xí)，不是做鬼臉，就是要去上廁所。和家長(zhǎng)溝通也是無(wú)濟(jì)于事。想和他套近乎，叫他“小葉子”，他說(shuō)老師給他起外號(hào)，他不寫(xiě)作業(yè)，我給他寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：“聰明出于勤奮，你懂的”。他回應(yīng)：“不懂”。

我發(fā)愁，愛(ài)人告訴我，你可以改變策略，多夸他，無(wú)原則地夸也可以。于是見(jiàn)到他，看他穿校服，夸；戴了紅領(lǐng)巾，夸；看他寫(xiě)的名字好，夸；看他為班級(jí)抬水，夸?？此啪毩还?jié)目認(rèn)真，夸，并且讓他領(lǐng)著喊節(jié)奏。漸漸地，感覺(jué)有了起色，利用他好勝的特點(diǎn)，給他安排了pk對(duì)手，在第四次計(jì)算技能比賽中，他取得了84分的成績(jī)。戰(zhàn)勝了對(duì)手，又給了他自信。他精力旺盛，就讓他發(fā)作業(yè)、傳作業(yè)。他樂(lè)此不疲。我也喜上心頭。

時(shí)間過(guò)得飛快，花開(kāi)花落又是一季。一年以來(lái)，作為班主任，我感覺(jué)在工作中壓力與動(dòng)力同在，歡樂(lè)和煩惱并存。有人說(shuō)，千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，掉在班主任工作中看不見(jiàn)。真的，有時(shí)候自己就感覺(jué)很矛盾，在班主任工作方面仿佛做了很多事情，又好像什么事情又沒(méi)有做。養(yǎng)成教育、安全教育、德育教育，衛(wèi)生清掃、各種各樣的活動(dòng)、與學(xué)生談心，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題、特殊學(xué)生照顧、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、與家長(zhǎng)的溝通交流等等，哪一樣不做都不行。但是看得見(jiàn)摸得著的`成績(jī)好像又看不到。也許這就是班主任工作的特點(diǎn)吧，涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇八

時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)。可以說(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè)。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇九

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性及其意義所在。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我班有個(gè)學(xué)生，叫***。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，課文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考試成績(jī)總是不如人意。她還是個(gè)近視眼，又不肯告訴老師，很多時(shí)候總是低著頭，不能做到正眼看人。難得有了講話(huà)的機(jī)會(huì)，聲音又輕如蚊蠅。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！她膽子小，又是個(gè)女孩子。再說(shuō)，人家把孩子送到學(xué)校，并不是來(lái)挨批的；孩子身上是有許多缺點(diǎn)，所以才要老師來(lái)教。

于是，我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果在將近兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我還是找不到她的絲毫閃光點(diǎn)。她的作業(yè)始終是塊難解的疙瘩。對(duì)著老師，她一直表示著無(wú)言的沉默。到后來(lái)，家里人也不愿來(lái)帶她，就讓她也成了乘車(chē)一族。至于學(xué)習(xí)，就隨她高興了。

有那么一個(gè)星期五，她又欠下了許多作業(yè)。沒(méi)辦法，在別人盡情活動(dòng)的同時(shí)，只好讓她呆在教室里與其他一些潛力還未發(fā)揮出來(lái)的同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)。完成不了的，帶回家去，在雙休日盡量完成。星期一一到校，按照慣例，我先到教室檢查家庭作業(yè)。但沒(méi)想到的是，這一次她居然把《同步》和《每課一練》給補(bǔ)上了。這可是個(gè)稀罕事，得乘機(jī)做一下文章。于是，我請(qǐng)同學(xué)們馬上靜下來(lái)坐好，告訴他們，***同學(xué)在星期天完成了作業(yè)，值得表?yè)P(yáng)。有些同學(xué)很聰明，紛紛鼓掌。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)***在位置上還是堅(jiān)持著她不變的姿勢(shì)——低著頭，但卻偷偷地笑了。這是我第一次看到這個(gè)靦腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告訴同學(xué)們，“大家瞧，***^-^了。但是老師希望***能把頭抬起來(lái)，好讓同學(xué)們都能看到你的微笑?！边@個(gè)時(shí)候的***馬上把腰一挺，把頭一抬。

我知道，此時(shí)此刻，在她的心里，那種快樂(lè)自是難以言表。而通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得表?yè)P(yáng)，尋求快樂(lè)的意識(shí)直到此刻才開(kāi)始生根發(fā)芽。作為老師，需要的是堅(jiān)持；作為學(xué)生，需要的是表?yè)P(yáng)。作為班主任，我想，這一點(diǎn)尤為重要。

此后的一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗟谋还膭?lì)與努力，所以她的作業(yè)完成與否已基本上不用去關(guān)注，但是作業(yè)的質(zhì)量，課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講并積極舉手發(fā)言的養(yǎng)成教育還需要老師進(jìn)一步的下足功夫。至于背書(shū)，速度不怎么快，但沈丹露已經(jīng)開(kāi)始在背了。我的要求雖然不高，但會(huì)逐步提高?，F(xiàn)在，我看著她能挺著胸，抬著頭聽(tīng)講，偶然還能在課堂上發(fā)幾次言，作業(yè)又差不多能夠及時(shí)完成，我就像看到了春天一般。那次師生座談，我記得她對(duì)另外兩個(gè)同學(xué)講——“我不是笨學(xué)生，我被老師表?yè)P(yáng)過(guò)了?！倍嗪玫囊痪湓?huà)，我想這就是學(xué)生所能送給我的最好禮物了。

下面摘錄的是來(lái)自另一位老師的話(huà)：在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

在此，一并送給在座的各位同仁。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我班有名外地學(xué)生，母親不知去向，父親外省打工，目前祖孫倆相依為命。平日里，總見(jiàn)他愁眉苦臉，沉默寡言。一個(gè)人的童年如果失去了歡聲笑語(yǔ)，回想起來(lái)的時(shí)候，那是件很痛苦的事情。

我們都是過(guò)來(lái)人，也是明白人。學(xué)習(xí)很辛苦，但要苦中求樂(lè)；生活也很辛苦，但要積極面對(duì)。他很聽(tīng)話(huà)，字寫(xiě)得比我好，學(xué)習(xí)比我當(dāng)年認(rèn)真。小小年紀(jì)就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意別人對(duì)他的言詞。但卻又無(wú)力反擊。他家太窮。他想努力改變自己將來(lái)的命運(yùn)，為此，他刻苦學(xué)習(xí)。也正因?yàn)槿绱?，他不善言辭；他很固執(zhí)，情緒上容易激動(dòng)；行動(dòng)起來(lái)，比如跑步，動(dòng)作有點(diǎn)兒古怪；家里沒(méi)菜，中午也就寧愿空著肚子，怎么勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過(guò)協(xié)商解決，讓他免費(fèi)就餐，同學(xué)說(shuō)他可能沒(méi)付過(guò)錢(qián)，這下即便是把飯送到他面前都沒(méi)用。到最后，只好把他的爺爺請(qǐng)來(lái)，合伙騙他，讓他以及教室里的同學(xué)們誤以為他已經(jīng)付過(guò)錢(qián)了，這下，一勞永逸，他終于可以安心的到餐廳就餐了。

只是在第二次征收餐費(fèi)錢(qián)時(shí)，又不得不把他的爺爺再次請(qǐng)來(lái)。他不大說(shuō)話(huà)，就在課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言；他不大活動(dòng)，就把作業(yè)已經(jīng)完成的同學(xué)趕出去，逼著他們活動(dòng)在一起；他沒(méi)有多少朋友，就給他找個(gè)適合他幫助的同桌……這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里，我希望他能快樂(lè)起來(lái)，輕松起來(lái)，能把緊繃的神經(jīng)放松點(diǎn)兒，講起話(huà)來(lái)不再結(jié)結(jié)巴巴，不再磕磕絆絆。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。

當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師。因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。尤其是我們這些班主任。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但我們做著的是綠葉的事業(yè)。她總是謙遜地垂著綠蔭。縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十

在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔(dān)任高二（11）班的班主任，并擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人，剛開(kāi)始有35名男生。在高一剛開(kāi)始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學(xué)生人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散漫，班級(jí)集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的改變，成為年段的前列。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，如何管理好班級(jí)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，選好班干部，樹(shù)立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考取得較好成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的），中等生，成績(jī)差的，雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：

1，改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

（1）科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

（3）要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

2，發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線(xiàn)。

本次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行，絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了會(huì)儀。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前制作出家長(zhǎng)會(huì)課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿(mǎn)意，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效果。

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜，細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái)，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德，好的行為，好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之班主任要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立信心，又要用科學(xué)方法去開(kāi)辟獨(dú)立發(fā)展道路，注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，工作，生活，形成良好的生活習(xí)慣?？茖W(xué)有效的管理班級(jí)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)的各項(xiàng)工作就能夠較順利的開(kāi)展。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)往了，在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是經(jīng)常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們眼前，樹(shù)立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部分組織的培訓(xùn)活動(dòng)。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和進(jìn)步，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的進(jìn)步；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)步了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步進(jìn)步了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的進(jìn)步，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從進(jìn)步自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步進(jìn)步自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地熟悉到時(shí)間不等人，不能只在原處守看，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識(shí)技能，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我有?？础⒆屛页砷L(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾看用我的熱心與愛(ài)心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十二

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期，為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為**興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的**，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的**有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十三

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開(kāi)朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。3、進(jìn)行"星星樹(shù)"的評(píng)比。一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 4、進(jìn)行"比一比，誰(shuí)的字美"的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得"優(yōu)"的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為"小書(shū)法家"。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。

5、開(kāi)展"清潔教室我能行"和"愛(ài)惜書(shū)本我能行"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書(shū)本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任一二班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)工作逐步進(jìn)入正軌，班級(jí)氛圍民主、和諧、上進(jìn)、積極。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)也均能達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為使下學(xué)期工作得到更大的提升，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、取得的成績(jī):

1、班級(jí)德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。

本學(xué)期我主要利用主題班會(huì)、養(yǎng)成教育作業(yè)、周明星評(píng)比、進(jìn)步星評(píng)比、結(jié)對(duì)子比賽等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)之內(nèi)大部分學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠(chéng)實(shí)、積極。學(xué)生的變化得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。

紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級(jí)內(nèi)的常規(guī)工作。本學(xué)期我和宋老師通力合作，制定了詳細(xì)的管理制度，并成立了小組監(jiān)管制度，抓反復(fù)，反復(fù)抓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)榜樣及時(shí)表?yè)P(yáng)。一學(xué)期下來(lái)，我們班無(wú)論是大型活動(dòng)紀(jì)律，還是上課、就寢、就餐紀(jì)律都井然有序，多次獲得紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

3、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。

安全是班級(jí)工作得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我時(shí)刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會(huì)課等強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全自救能力，無(wú)論是寢室樓道還是廁所都無(wú)死角監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)排查，同時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，確保了所有學(xué)生的身體及心理健康，真正做到了班級(jí)安全零事故。

4、家校聯(lián)系，及時(shí)融洽。

做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是班主任的必修課，尤其是一年級(jí)安撫家長(zhǎng)的情緒顯得尤為重要。本學(xué)期，我利用曉黑板私聊、電話(huà)聯(lián)系、面談等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心、安心、舒心，關(guān)注家長(zhǎng)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，盡量做到零誤會(huì)，零心結(jié)。對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)處理并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)處理結(jié)果，家校合力的局面逐漸形成。

二、存在的問(wèn)題:

1、個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。

2、個(gè)別學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，有疲軟現(xiàn)象

3、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚。

三、努力方向及改進(jìn)措施:

1、堅(jiān)持每周故事，重點(diǎn)講名人故事，為學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。

2、適時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行各種競(jìng)賽，同時(shí)注意利用學(xué)校的每周評(píng)比、大型比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、做好問(wèn)題生的心理疏導(dǎo)。

一、取得的成績(jī):

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

認(rèn)真研讀課標(biāo)課本，教師教學(xué)用書(shū)，弄清每節(jié)重難點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)，思考最好的教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、關(guān)注課堂質(zhì)量。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生情感，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，面向全體學(xué)生，注意講練結(jié)合，作業(yè)少而精，極大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保課堂高效。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，注意在同類(lèi)練習(xí)相關(guān)練習(xí)及延伸練習(xí)中總結(jié)解題方法，使班級(jí)中大部分學(xué)生的思維得到了提升。對(duì)學(xué)困生采取座位、提問(wèn)、批改三優(yōu)先，鼓勵(lì)加輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、存在的問(wèn)題:

1、練習(xí)要求不夠細(xì)致，學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待提高。

2、特別學(xué)生有懈怠心理，學(xué)習(xí)積極性不高。

3、教法不夠多樣，尤其是活動(dòng)課，組織上欠佳。

三、今后努力方向:

1、堅(jiān)持小步子，嚴(yán)要求，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)要求，不僅要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)還要會(huì)做。

2、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，促使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。

3、努力學(xué)習(xí)名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開(kāi)拓前進(jìn)，成就更完美的自己。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)年這樣快就結(jié)束了，回首這一學(xué)年的班主任工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長(zhǎng)了許多。我在思想積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)上一年的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)年主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)年的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上共同討論，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì)課，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

4、此外，我還倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款，為阻擊非典貢獻(xiàn)自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣傳工作。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)一學(xué)年來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)年時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生！

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十六

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說(shuō)，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找他們談話(huà)，一定要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模試卷找來(lái)，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十七

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼xx級(jí)的學(xué)生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來(lái)，看著自己的學(xué)生漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，越來(lái)越知道學(xué)習(xí)的重要性，心中感到無(wú)比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)，是你們讓我找到作為教師的幸福感；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：

新生入學(xué)第一天，我告訴所有的同學(xué)想當(dāng)班干部（包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、組織委員、生活委員）的可以到我這里報(bào)名，然后我組織全體同學(xué)通過(guò)投票在報(bào)名的同學(xué)中選出班干部。以后每學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都會(huì)組織投票選舉，選拔能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，幫助班長(zhǎng)組建班委會(huì)。

為了保證每年獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)比的公正公平，我在每個(gè)班通過(guò)投票方式分別選拔出5個(gè)人組成評(píng)定小組，他們得出評(píng)定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正、公平。

思想和安全工作是班主任的首要工作，這項(xiàng)工作的好壞，決定著班主任工作的成敗。

在思想教育方面，我在每周日晚7：30的班會(huì)中，都會(huì)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我還會(huì)以我?guī)н^(guò)的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學(xué)們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒(méi)好好學(xué)，拿不上畢業(yè)證，那時(shí)候痛苦的是自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

因此，我經(jīng)常給同學(xué)們說(shuō)要始終懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩為自己提供過(guò)幫助的所有人，并努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以此來(lái)回報(bào)所有為我們付出的人。

1、過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈。

2、帶好隨身物品，在車(chē)上不要睡覺(jué)，以免坐過(guò)站。

3、在回家途中若遇到突發(fā)情況，一定要鎮(zhèn)靜下來(lái)，想辦法向周?chē)娜饲缶取?/p>

4、若所做的車(chē)在途中出了故障，導(dǎo)致晚點(diǎn)，一定要打電話(huà)給家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)的電話(huà)打不通，就給我打電話(huà)，由我將情況告訴給家長(zhǎng)。

5、每次放假為了學(xué)生的安全，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)“去向調(diào)查表”，為了能更好地保證學(xué)生的安全，我要求同學(xué)在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細(xì)的地址，如：回家（河南），這樣即使同學(xué)離校，我也知道他們的具體位置。

6、返校回來(lái)都要開(kāi)班會(huì)，不準(zhǔn)遲到，若出現(xiàn)特殊情況（如車(chē)出故障晚點(diǎn)）一定要給我打電話(huà)告訴我。

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我做了以下工作：

1、嚴(yán)抓考勤：

我要求全體同學(xué)提前5分鐘到教室，而作為班主任，我要起到帶頭作用，因此我每天提前30分鐘到教室。在上課鈴響過(guò)后，我會(huì)要求各班班長(zhǎng)點(diǎn)名，點(diǎn)完名后交給我沒(méi)到的學(xué)生的名單。我會(huì)按名單打電話(huà)叫學(xué)生來(lái)上課，若打不通電話(huà)，我會(huì)向與此同學(xué)同寢室的同學(xué)詢(xún)問(wèn)此同學(xué)的去向，以此找到該同學(xué)。當(dāng)遇到無(wú)故曠課呆在宿舍的同學(xué)時(shí)，我會(huì)親自到宿舍去勸導(dǎo)該同學(xué)，讓他回來(lái)上課，雖然樓層很高（男生一般在四、五、六樓），對(duì)我來(lái)說(shuō)有些吃力，但幫助走向迷途的同學(xué)走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無(wú)影無(wú)蹤。

2、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

在學(xué)生上課的時(shí)候，為了不影響任課老師上課，我會(huì)記下不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)的姓名，下課把他們叫到辦公室進(jìn)行教育。上自習(xí)課時(shí)，我要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話(huà)（可以小聲討論問(wèn)題），從開(kāi)始的時(shí)候就要求要到位，處理嚴(yán)格，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、嚴(yán)抓升旗、早操等活動(dòng)紀(jì)律

每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要盡量爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

4、嚴(yán)抓宿舍，教室衛(wèi)生

宿舍衛(wèi)生：平時(shí)我會(huì)不定時(shí)的突擊檢查宿舍衛(wèi)生（尤其是男生宿舍），對(duì)衛(wèi)生不好的宿舍提出批評(píng)，并抽時(shí)間對(duì)該宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行復(fù)查。我堅(jiān)信“良好的環(huán)境造就健康的身體”。

教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會(huì)要求同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，在他們做完衛(wèi)生后，我會(huì)親自檢查，對(duì)不合格的要求他們重新打掃，因此，xx級(jí)的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學(xué)院的表?yè)P(yáng)。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在大學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。因此我很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特殊性，引導(dǎo)同學(xué)多考證書(shū)，如英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)等；為將來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。

我的好多學(xué)生都是從內(nèi)地比較遠(yuǎn)的地方考來(lái)的，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還經(jīng)常住在宿舍，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴(lài)感。利用課間和學(xué)生一起談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流學(xué)生病了，我會(huì)利用休息時(shí)間去看望他。我還會(huì)特別照顧一些家庭比較貧困的學(xué)生，把他們叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)他們的生活情況，給他們送去溫暖。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

在每次放假的最后一次班會(huì)中，我都會(huì)要求學(xué)生回到家后讓家長(zhǎng)給我打電話(huà)。通過(guò)電話(huà)，向?qū)W生家長(zhǎng)講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。

班主任要用個(gè)人的`魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！

總之，一年來(lái)，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，今后將會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力克服不足，更好地做好班主任工作。

學(xué)年班主任工作總結(jié)篇十八

一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個(gè)回眸，卻已走過(guò)半年，在這一段路中，在這一寸的時(shí)光里，感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。

（一）做的相對(duì)滿(mǎn)意的事是：

1、班干部的選舉。初到班上，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿(mǎn)意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺(jué)得公平，方便以后的工作，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù)，感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。

2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來(lái)，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺(jué)，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ)，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。

3、班級(jí)活動(dòng)上。第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo)，總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹(shù)立教師的威信，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí)，都沒(méi)怎么有聲音，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺(jué)那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà)，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà)。要他們寫(xiě)下：

（1）、以前你最喜歡的一個(gè)老師，喜歡他哪些地方？

（2）、給龍老師的建議，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。

也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了，而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng)，我和他們一起收益很多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中，我也改變了很多。第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是，在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了？？孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài)，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過(guò)”，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任。然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài)，去理解家里人的愛(ài)，同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí)，想跟他們說(shuō)的話(huà)，有的學(xué)生甚至哭了？？看到他們的觸動(dòng)，我覺(jué)得很高興，很成功！因?yàn)榻處煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書(shū)育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事！

4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

（2）、很多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽(tīng)不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書(shū)。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：

a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng)，豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū)，感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。

b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái)，從浮躁中安分下來(lái)，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，練習(xí)把子寫(xiě)好，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話(huà)）教我們大家寫(xiě)。大家都得到鍛煉，特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì)，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心！同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效。

5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過(guò)程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！

6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生，及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記情況，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)，如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

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