心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗的一種方式。在寫心得體會時，要注重個人的真實感受和思考，避免敷衍和刻意夸大。心得體會的寫作可以參考下面這些經(jīng)典范文，頗具借鑒價值。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇一
20__年9月至20__年12月，我參加了國培計劃—四川農(nóng)村中小學(xué)物理教師的培訓(xùn)。通過本次國培學(xué)習(xí)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。使我對物理教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時三個多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題?，F(xiàn)將參加這次國培總結(jié)如下：
一、更新觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平。
通過國培，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，案例學(xué)習(xí)，再到視頻會議，讓我由初始的迷茫漸漸明朗起來，意識到不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
二、開闊眼界，豐富了教學(xué)技能。
這次的國培學(xué)習(xí)，通過研修學(xué)習(xí)，作業(yè)，寫日志，，培訓(xùn)作品，創(chuàng)新性成果、論壇研討等形式把自己的所思，所想，所學(xué)得以展現(xiàn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
三，我還認識到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實。
踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
總之。國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇二
我很榮幸能參加“國培”教師骨干培訓(xùn)，在這兩個星期的時間里，我參加了由云南省舉辦的小學(xué)科學(xué)骨干老師培訓(xùn)。在這兩個星期的時間里，學(xué)習(xí)了理論知識，在理論學(xué)習(xí)中，有很多深刻的體會，以前總認為新課程是一個很簡單的名詞，在今天學(xué)習(xí)過后來看，不是我想象中的這么簡單，如何更深的理解新課程，以及科學(xué)教學(xué)在新課程中的運用。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)十三年，只聽到一直都在提倡新課程，但具體是什么，無從得知，直到參加這次培訓(xùn)，才有了一點認識，兩個星期理論學(xué)習(xí)過后，感覺慢慢的走進了新課程，各位專家的先進理念被我慢慢吸收、接納。以前的教學(xué)設(shè)計真感到無從下手。從上學(xué)時的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型，真要跨出這一步，實覺有些難度。通過與老師們的討論，慢慢理出一點頭緒，下面就這次的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱囊稽c體會：
只有不斷地改革，才能不斷地進步，課改其根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。為了響應(yīng)課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，不管是上級領(lǐng)導(dǎo)，還是身在一線的教師們都應(yīng)該嘗試著從多方面來進行改革。
在這兩個星期中，我們學(xué)習(xí)了《基于科學(xué)觀的教育》.《小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展》，《談科學(xué)概念的教學(xué)》，《科學(xué)實驗在科學(xué)教育中的價值》，《小學(xué)科學(xué)與教學(xué)設(shè)計與反思》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，《教師心里健康與心理調(diào)適》，《認真解讀教材準(zhǔn)確把握目標(biāo)》，《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》，《換個角度解讀初中化學(xué)新課程》，還學(xué)習(xí)了操作了許多科學(xué)實驗，在這短短的半個月里讓我受益匪淺，其實教學(xué)這么多年，大概的課堂教學(xué)模式是清楚的，可是從來沒有分得這么細過，學(xué)習(xí)了這么的理論知識以后，知道了三維目標(biāo)，也了解了教學(xué)每一課時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而這些目標(biāo)有不同的目的，還有價值觀。在培訓(xùn)中，我了解到，當(dāng)一名老師不是一件容易的事，每一堂課都需要老師精心的準(zhǔn)備才能讓更多的學(xué)生積極、主動的來學(xué)。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。從這句話里充分的體現(xiàn)了老師在教學(xué)中的重要性，如何讓每一個學(xué)生都積極、主動的來學(xué)習(xí)呢，這就是我們作為執(zhí)教者自己應(yīng)該認真、努力去研究的問題。
說到教學(xué)，首先我們要了解小學(xué)自然科學(xué)課課程理念，學(xué)習(xí)好了理念，才能從根本上得心應(yīng)手的教學(xué)，首先是學(xué)科理念，然后是教學(xué)理念，這些都是為了在教學(xué)中能夠熟悉的教學(xué)的基礎(chǔ)。
那么小學(xué)科學(xué)的新課程要求我們要達成新的認識：人類文化，人文性。還要樹立新的理念：一是觀察探究，二是猜測預(yù)知，三是動手實驗，四是驗證得出結(jié)論。文化知道、智力水平、人格目標(biāo)。還要確立三維目標(biāo)。只有確定了三維目標(biāo)，才能在教學(xué)中讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究?，F(xiàn)在不斷的在倡導(dǎo)新課程，現(xiàn)在的觀念和方式上從“學(xué)”服從于“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭狈?wù)于“學(xué)”。老師的角色由灌輸者、講解者、訓(xùn)練者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭摺⒁龑?dǎo)者、促進者。由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而在些次培訓(xùn)中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。
在本次培訓(xùn)中，有一個重點，就是教學(xué)前的準(zhǔn)備：認真準(zhǔn)備，教師演示實驗，學(xué)生分組實驗，加強集體研究，讓學(xué)生親自體驗、驗證，建構(gòu)。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷典型的驗證活動。強調(diào)觀察記錄科學(xué)筆記把學(xué)生的思維可視化。及時做好教學(xué)反思和后記，認真回顧教學(xué)情況。妥善處理學(xué)生的作用，加強和改善實驗室建設(shè)。讓學(xué)生由扶到攙到引到看，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這是教師在走進課堂前的準(zhǔn)備，一堂成功的課，那么它的教學(xué)前的準(zhǔn)備就非常的好，以前的教學(xué)中，對這一部分不是很重視，從下個星期開始，我們參加培訓(xùn)的每一位教師都將走進課堂進行實踐，那么課堂的教學(xué)好不好，與課前的準(zhǔn)備有莫大的關(guān)系。熟悉教材，熟悉三維目標(biāo)，熟悉學(xué)生，這些都是教學(xué)前必須要了解的，只有這樣，你才能更好的進行教學(xué)，“只有準(zhǔn)備好的人才有成功的機會”。相信這句話在對待教學(xué)中也是顯而易見的。
在這十多天的學(xué)習(xí)中，我明白了小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展所存在的問題有五個方面：
1、教師的構(gòu)成復(fù)雜，專職的少。
2、隊伍不穩(wěn)定。
3、科學(xué)知識少。
4、重視程度不夠。
5、資源配置不足。在小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展中應(yīng)該不斷更新教育觀念，不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷反思課堂教學(xué)，不斷參與科學(xué)教學(xué)研究。
總之，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實際工作,終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，才能為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的力量。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇三
通過參加國培計劃(20__)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際出發(fā)，而且用教學(xué)經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);。
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導(dǎo)、評價和檢查該課的教學(xué)工作，重點突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇四
“國培計劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學(xué)語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學(xué)生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學(xué)，閱讀教學(xué)要用好教材，閱讀教學(xué)要促進學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生快樂有效地作文，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。
專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。另一位老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識面狹窄，教學(xué)資源匱乏，有的'時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇五
容，不同的活動，學(xué)生熱情特別高漲，每次任務(wù)都會認真積極的完成，同時也是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持。
在課堂教學(xué)中,要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。如果學(xué)生喜歡一個老師，就會特別關(guān)注他（她）所教的那門課程。因此在教學(xué)中，我們教師教態(tài)自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語，上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵機制,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生；課后多和學(xué)生交流談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠形成良好的師生關(guān)系，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
評價學(xué)生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學(xué)生的習(xí)慣。一個孩子，除了學(xué)習(xí)成績外，他還有很多其他方面的突出表現(xiàn)。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學(xué)習(xí)成績老是上不去。但是，他積極樂觀，團結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌，也積極參加學(xué)校各種活動。所以，教師在注重學(xué)習(xí)能力發(fā)展的同時，也要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。要形成性評價與終結(jié)性評價的統(tǒng)一結(jié)合。
首先，在制定教學(xué)目標(biāo)時，"以人為本"，遵循發(fā)展性原則，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于必須經(jīng)歷過努力才能達到的狀態(tài)。為此，我們應(yīng)課前認真?zhèn)湔n，明確學(xué)生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法，教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"
的角色，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動他們的參與積極性，使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅。其次，由于學(xué)生的個體差異，教師能夠從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容。給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機會，促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上，在其天賦答應(yīng)的`范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高。
令人欣喜的是，通過師生的共同努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍漸濃，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)能力有所增強，同時學(xué)生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但仍有需要改進的地方，如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識，但由于自身素質(zhì)的限制，在教學(xué)實踐過程中，離預(yù)定的目標(biāo)還有一定的距離。如在營造英語氛圍上和運用創(chuàng)新上，在師生互動等方面還需要進一步加強，教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學(xué)習(xí)。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇六
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險?，F(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的：熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學(xué)會簡單的體育知識和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標(biāo)?；顒又杏變罕奶较x，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認識;按顏色分，讓幼兒認識了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向。”只要我們依據(jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
華西村短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
我是獨山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會也很深。
一、我對華西村的認識：
華西：一個讓人驚訝的事實，一個遠看像林園近看像公園，細看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時俱進，堅持發(fā)揮公有制，適時引進民營企業(yè)，在全黨員的團結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；?，農(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)模總是超人一步，總是保持領(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實行首位高資，末位淘汰制。在分配機制上，他堅持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達30個億來看，很多人都會想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時，不但要保護環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認識
吳老書記他也是一個普通的人，一個農(nóng)民，一個優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個好的基層的那個組織，一個完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟，保證農(nóng)村基層組織正常運轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實際，因地制宜去發(fā)展，實施富民強村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時也增加了壓力，激發(fā)了動力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會有大的變化。
國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。同時也是我們教師“充電”的好機會。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學(xué)。要充分調(diào)動起兒童識字的興趣，達到識字教學(xué)的目的;在評價學(xué)生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進步。
在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇七
我叫__，在__區(qū)月牙橋中心學(xué)校已經(jīng)工作2年時間了，我在月牙橋中心學(xué)校下屬的杏胡臺小學(xué)擔(dān)任英語和語文學(xué)科的教學(xué)，這學(xué)期剛剛開始三年級英語的教學(xué)工作。班上共有學(xué)生11名。教學(xué)工作可以說比較輕松也相當(dāng)困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友！
我希望在此次國培中，更新我的新課程教學(xué)理念，提高駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)更新的、更有效率的教學(xué)方法。
現(xiàn)在最令我困惑的問題是：怎樣在農(nóng)村小學(xué)教好英語？農(nóng)村的小學(xué)生知識面相對較窄，導(dǎo)致其接受英語的能力有限以及對英語學(xué)科的不重視；比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚；在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習(xí)英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)更加困難。
學(xué)完課程后，您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)？您計劃怎么去做？
教學(xué)設(shè)計的能力，激發(fā)學(xué)生興趣方面，課堂的管理能力
老師的基本功：板書，簡筆畫
通過學(xué)習(xí)課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經(jīng)很認真很努力的講了，可學(xué)生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學(xué)生都跟著我的思路走。
我的初步計劃是：
1。精心設(shè)計導(dǎo)入。設(shè)計與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的課堂導(dǎo)入方法，充分考慮學(xué)生生活實際，關(guān)注的熱點話題，心理需求及本學(xué)科知識在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用，以最大限度的調(diào)動學(xué)生的求知欲。
2。保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學(xué)生沒有反應(yīng)時，老師就會產(chǎn)生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學(xué)生的情緒狀態(tài)。
3。合理調(diào)控時間，適時解除學(xué)生疲勞。有時候?qū)W生會覺得重復(fù)做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現(xiàn)別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的語言、語氣和活動集中學(xué)生注意力，適時給學(xué)生心理和情緒上的提醒。
認真回顧《新課程理念下的小學(xué)英語有效教學(xué)》這門課。在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實語境（情境）有以下幾種呈現(xiàn)方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd（dvd）、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風(fēng)暴等，你最常用的呈現(xiàn)方式有哪些，請舉例說明。
1。要求：自己組織語言作答，字數(shù)不限，簡述即可。
2。提示：學(xué)習(xí)回顧提交后即可得分，本項考核分數(shù)為5分。
3。注意：學(xué)習(xí)回顧提交后，即可看到本班其他學(xué)員提交的內(nèi)容，并可對其進行回復(fù)評論。
在英語課上，我最常用到的呈現(xiàn)方式有：實物，圖片，表演。
實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學(xué)生正在學(xué)習(xí)的文具，用實物最直觀，最貼近學(xué)生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學(xué)生記住單詞；在之后的顏色教學(xué)中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復(fù)習(xí)文具的讀法。
卡片：小學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學(xué)生?？ㄆ虒W(xué)是小學(xué)英語詞匯教學(xué)的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學(xué)生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學(xué)生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應(yīng)用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學(xué)生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學(xué)生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。
表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學(xué)生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇八
隨著全球化的進一步推進，越來越多的人選擇在外國進行培訓(xùn)，以提升自己的專業(yè)能力和知識水平。經(jīng)過我自己的親身體驗，外國培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在外國培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
首先，外國培訓(xùn)給我?guī)砹藦V闊的視野。在國外的培訓(xùn)過程中，我與各個國家的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。他們來自不同的文化背景和教育體系，擁有不同的思維方式和觀點。這為我打開了一扇了解世界的窗口，我可以從他們身上學(xué)到各種各樣的東西。與來自不同國家的同學(xué)一起討論問題和合作，我學(xué)到了如何與不同背景的人合作，并尊重和接納不同的觀點。這樣的經(jīng)歷極大地拓寬了我的思維，增強了我的國際視野。
其次，外國培訓(xùn)給我提供了專業(yè)知識的深度學(xué)習(xí)的機會。在國外培訓(xùn)的課程中，我接觸到了最前沿的知識和最新的研究成果。通過與國外的教師和專家交流和學(xué)習(xí)，我深入了解了自己所學(xué)專業(yè)的最新動態(tài)和研究進展。這不僅使我對自己所學(xué)專業(yè)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對知識的進一步探索的熱情。從國外培訓(xùn)中獲得的專業(yè)知識和技能，為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，外國培訓(xùn)提高了我的語言能力。在國外培訓(xùn)時，我需要用英語與其他國家的同學(xué)和老師進行交流和學(xué)習(xí)。這使我不僅提高了我的英語口語和聽力能力，也增強了我的英語寫作和閱讀能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多地道的英語表達方式和詞匯，提高了我與他人進行有效溝通的能力。這種提高的語言能力對我今后的職業(yè)發(fā)展和國際交流都有著重要的意義。
第四，外國培訓(xùn)讓我體驗了不同的教育方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。與國內(nèi)的教育方式相比，國外的培訓(xùn)更注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師倡導(dǎo)學(xué)生提問和討論的氛圍。這讓我學(xué)會了獨立思考和表達自己的觀點。此外，國外培訓(xùn)還提供了豐富的實踐機會，如實地考察、實習(xí)和項目實踐等。通過這些實踐活動，我將課堂上的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。
最后，國外培訓(xùn)還使我結(jié)交了許多朋友，并建立了深厚的人際關(guān)系。在國外的培訓(xùn)期間，我與國內(nèi)外的同學(xué)建立起了緊密的聯(lián)系和友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，互相支持和鼓勵。這些朋友們成為了我人生中的重要財富，與他們的相處讓我感到溫暖和快樂。這些友誼不僅延續(xù)了培訓(xùn)的時光，也會在我今后的生活中持續(xù)發(fā)展。
總而言之，外國培訓(xùn)給我?guī)砹藦V闊的視野、專業(yè)知識的深度學(xué)習(xí)的機會、語言能力的提高、不同教育方式和學(xué)習(xí)環(huán)境的體驗，以及深厚的人際關(guān)系的建立。這些心得體會將伴隨我一生，對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。我將始終感激這次寶貴的外國培訓(xùn)經(jīng)歷。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇九
我有幸參加了年國培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我有了不少收獲和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認識到自我學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多新知識，但是由于時間有限，無法對所有內(nèi)容深入掌握，因此要想真正學(xué)好，就必須依靠自己的自學(xué)能力，在培訓(xùn)后對知識進行鞏固和補充。
其次，培訓(xùn)中主講老師的經(jīng)驗也讓我受益匪淺。老師們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，他們所分享的教學(xué)方法和思路對我來說是非常有啟發(fā)性的。我將加強對這些內(nèi)容的消化和理解，將其應(yīng)用于自己的日常教學(xué)中。
同時，在與其他教師的交流中，我也學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。他們的經(jīng)驗和觀點也讓我與自己的教學(xué)理念產(chǎn)生了交流和碰撞，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的決心。
此外，培訓(xùn)中的團隊合作讓我感受到了集體的力量。在團隊合作中，不僅要有個人能力的互補，更需要的是團隊默契和合作。因為只有這樣，才能更好的實現(xiàn)團隊目標(biāo)，并且在這個過程中也會收獲更多的收獲和成長。
最后，我也意識到了教師是一個永久學(xué)習(xí)者的重要性。在這個不斷更新的時代，我們的學(xué)習(xí)永遠不會停止，我們要時刻更新和充實自己的知識體系，讓自己更好地適應(yīng)教育改革和時代變化。
總之，年國培訓(xùn)讓我受益匪淺，增進了我的專業(yè)知識和教學(xué)能力，同時也帶給我更多的思考和探索。我會把所學(xué)所感用于實際，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十
在美國，培訓(xùn)一直是改善個人職業(yè)技能和知識水平的一種常見方式。作為一名來自中國的人，我有幸參加了美國的一些職業(yè)培訓(xùn)課程，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在美國培訓(xùn)中獲得的體驗和收獲。
第一段：我的培訓(xùn)經(jīng)歷
我目前在美國一家大型IT公司工作，每年都會參加一些與職業(yè)技能相關(guān)的培訓(xùn)課程。這些課程涉及各個領(lǐng)域，如管理、項目管理、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)科學(xué)等，都非常有用。這些課程每次都持續(xù)數(shù)天或數(shù)周，并通過面授、線上和混合模式授課。我還參加了一些研討會和研討小組，以與其他業(yè)內(nèi)人員進行交流和分享經(jīng)驗。通過這些培訓(xùn)，我在自己的領(lǐng)域里取得了很大的進步，并且能夠運用新的工具和技能來提高我的工作效率和準(zhǔn)確性。
第二段：大多數(shù)美國培訓(xùn)的優(yōu)點
與中國不同，美國培訓(xùn)強調(diào)的是實踐和實際運用。這意味著，在參加課程期間，我們通常需要進行許多模擬練習(xí)、案例分析和課堂互動。這種實際性的培訓(xùn)方法讓我們更容易將所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實工作中，并獲得最佳效果。只有理論和口頭方向，往往無法改變我們的思維方式和增強我們的技能，并且可能很難應(yīng)用到實踐中。
此外，美國的培訓(xùn)更注重個性化和專業(yè)化，以滿足不同人的需求。培訓(xùn)機構(gòu)通常會根據(jù)個人的需求定制特定的課程和服務(wù)，并提供一對一或小組培訓(xùn)。這種靈活性讓我們更容易找到適合自己的課程和獲得更準(zhǔn)確和實際的指導(dǎo)。
第三段：美國培訓(xùn)的劣勢
美國的培訓(xùn)雖然很實用，但是價格昂貴，這是美國培訓(xùn)的一個明顯缺點。在美國，教育體系非常商業(yè)化，學(xué)生和企業(yè)需要付出大量資金來獲得一定程度的教育和培訓(xùn)。這使得培訓(xùn)成本很高，對一些人來說可能難以負擔(dān)。
此外，美國的培訓(xùn)有時可能過于理論化和缺乏足夠的沉浸式體驗。由于時間限制和教學(xué)方法的關(guān)系，一些課程可能注重理論和原則介紹，而忽略實踐和應(yīng)用部分的特點。這就使得一些學(xué)員感到課程有些空洞，缺乏啟發(fā)性和實際性。
第四段：培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有哪些影響？
美國的培訓(xùn)讓我更加注重實踐和應(yīng)用，對提高我個人的職業(yè)能力和知識水平有很大影響。此外，我還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人員交流和分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。這些培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的自我意識和自信，我能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，并更好地解決與同事和客戶的互動。
第五段：結(jié)論
總而言之，美國的培訓(xùn)已經(jīng)取得了顯著的成就，并以其實用性和豐富的知識資源，為職業(yè)發(fā)展和個人成長提供了很多幫助。雖然價格可能有些貴且理論化，但是仍然值得去嘗試和參加。對于一些人來說它可以成為學(xué)術(shù)、職業(yè)和個人完成的重要助力，給我們帶來更開放的思想和更廣闊的機會。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十一
歷時十天的“國培”現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因為參加這樣的“國培”，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用。下面就將我此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：
一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開始，我便全身心地投入到“國培”之中。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。范蔚老師“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。這十天來，我感覺每天都過得非常充實。
二、更新理念，提升素養(yǎng)。
通過參加這次“國培”，我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。同時，讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己在工作中還有許多地方需要改進，經(jīng)過這十天的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，自身素養(yǎng)得到了提升。
三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。
通過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了，而且更深層次地認識到：學(xué)習(xí)對于一名教育工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、學(xué)后反思，再接再勵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，收獲是充實的。我認為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝此次的“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步。
培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
在過去的幾年里，我有幸參加了一次在英國的培訓(xùn)。這次經(jīng)歷為我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟發(fā)。通過這篇文章，我想分享一些關(guān)于英國培訓(xùn)的親身體會，以及我從中獲得的收獲和感悟。
第二段：學(xué)術(shù)交流（300字）
英國的培訓(xùn)機構(gòu)為我提供了一個與世界各地的專家學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流的寶貴機會。在與他們的討論中，我深受啟發(fā)，拓寬了視野，并從他們的研究中學(xué)到了許多實用的知識。他們的熱情和專業(yè)精神不僅令我欽佩，而且激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和探索。
第三段：人文交流（300字）
在英國的培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自世界各地的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、交流，建立了深厚的友誼。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了不同國家和文化的知識，還拓展了我的視野和思維方式。我發(fā)現(xiàn)人文交流不僅是培訓(xùn)的一部分，更是一次珍貴的人生體驗。
第四段：培訓(xùn)內(nèi)容（300字）
英國的培訓(xùn)課程設(shè)置非?？茖W(xué)和系統(tǒng)，內(nèi)容豐富而有深度。無論是講座、討論還是小組活動，都能夠很好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動力。課程內(nèi)容的實用性和針對性也令人印象深刻。我從中學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗無疑為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：歸納總結(jié)（200字）
通過這次英國培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)期間，我充分了解到了自己的不足之處，并積極努力改進。遇到困難時，我學(xué)會了勇敢迎接挑戰(zhàn)，也更加堅定了自己的學(xué)習(xí)信念。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)，就能夠不斷進步，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次英國的培訓(xùn)經(jīng)歷，我不僅獲得了寶貴的學(xué)術(shù)和人文交流的機會，也從中學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗。這次經(jīng)歷給了我一個機會去拓寬思維，吸收各種文化的精華。我相信這次培訓(xùn)將對我的人生發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我會將學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中，不斷追求進步。通過這一切，我將更加健全和成熟，在人生的道路上走得更加堅定和自信。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十三
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃---四川農(nóng)村小學(xué)英語教師者培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)英語教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。
目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇知識大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo)，讓我在生命路程中又體會到了奮斗的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
首先，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把教師按人格分為五個層次。聽完后，我覺得臉紅，反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大。
其次，正視自身弱點。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什么的我學(xué)不來。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時，才發(fā)現(xiàn)年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學(xué)習(xí)，敢于正視自己的弱點，去試圖嘗試新的教學(xué)教法，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
第三，提高教學(xué)能力。畢業(yè)時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下，發(fā)現(xiàn)都要用光了。在面對外教與教授時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現(xiàn)在的一個我，安于現(xiàn)狀，不思進取。通過這十天的培訓(xùn)后，我才知道自己還是一只井底之蛙，我要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體加強自身學(xué)習(xí)，虛心向同行請教，不斷彌補和豐富業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的教學(xué)教法能力，讓我原有的一桶水變成一股源泉，不斷積累匯成大海。
第四，拓寬英語視野。鄧道宣老師說過：“英語教師站在中西合璧的交叉口。”因此，我要將不斷拓展英語視野，向?qū)W生介紹西方文化，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜?。自身隨時保持一顆進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。
最后，完善超越自我。在農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠遠多于收獲。在聽了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的大門，那就是奮斗之門。只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，豐富自我，完善自我，超越自我，我才能讓希望變成現(xiàn)實，讓無奈變成收獲。
在以后的教學(xué)中，我要做到：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為細水長流。
第三，互動交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之，在“國培計劃”的培訓(xùn)中，收獲甚多。我感到了國家對農(nóng)村教育的重視，同時也感到了身上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中，我將讓學(xué)習(xí)成為前進的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進取中!
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十四
我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。同時深感自己各種知識技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。因此，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：
1、不斷提升教學(xué)預(yù)設(shè)能力。教學(xué)預(yù)設(shè)是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計劃設(shè)計課程，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，預(yù)設(shè)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識、技能、技巧的活動方式，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，預(yù)設(shè)出好的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
2、進一步掌握和運用教材能力。教師要認真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識體系。
3、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。
4、進一步啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
5、不斷提升教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學(xué)知識越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。
6、加強組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動他們的積極性。此外，教師還必須會靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時代的棟梁。
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十五
xxxx年11月9日至xxxx年1月13日，我參加了為期兩個多月的“國培計劃”海南省農(nóng)村小學(xué)音樂教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家、教授的專題報告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的.精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。
在培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習(xí)，也促進我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。
通過參加培訓(xùn)，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進一步加強了，而且更深層次地認識到：學(xué)習(xí)對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性，未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)。使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！
國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年10月15日至20xx12月25日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)時48學(xué)時以上，經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
要有：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6532214.html】
