現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來(lái)了信息泛濫和碎片化的問題。寫總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受。在研究這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以注意一些寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
一支筆的想象篇一
“咚嚓嚓！咚嚓嚓！”
我正哼著小曲走在小路上。
咦！好像有什么東西在我腳下。
我彎下腰來(lái)——是一根筆。
這根筆有點(diǎn)兒粗，不長(zhǎng)不短，沒蓋子。更奇怪的是，這根筆居然會(huì)說(shuō)話：“嗨！我是魔法筆。”
“魔法筆？！”我吃那一驚。
“是的，我……”
幾分鐘后，我手握著魔法筆，“風(fēng)風(fēng)火火”地出現(xiàn)在了大街上。
大街上，幾位兇神惡煞的歹徒手持刀惡狠狠地威脅路人。
“豈有此理！”我雙手一揮，“魔法筆咕哩叭?。 ?/p>
“遵命！”魔法筆挺身而出。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)警察憑空出現(xiàn)。歹徒以為來(lái)了幽靈，大驚失色，紛紛逃散。
沒等我回過(guò)神來(lái)，一個(gè)高大威猛的隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，其他警員立即舉槍射擊。那些歹徒見警察來(lái)真的，嚇得魂飛魄散，個(gè)個(gè)腿腳發(fā)軟，軟綿綿倒在地上，警察們上去將其制服。
干了一件好事，我?guī)еХüP，又進(jìn)了游樂場(chǎng)。
游樂場(chǎng)里傳來(lái)了一陣哭聲，隱隱約約的。
我循聲找去，原來(lái)是一個(gè)小孩被困在了游樂場(chǎng)的摩天輪上了。
“魔法筆咕哩叭??！”我高聲念咒語(yǔ)。頓時(shí)，一股白霧將我舉起——我會(huì)“飛”了！
時(shí)間迫在眉睫，魔法筆等我從里頭抱出小孩，立馬畫了一個(gè)降落傘包。我背起降落傘包，徐徐降落。這時(shí)候，令我意想不到的事發(fā)生了：魔法筆竟沒墨水了。在迫不得已的情況下，魔法筆從高高的摩天輪上跳了下來(lái)。
望著粉身碎骨的魔法筆，我情不自禁地淚流滿面。
一支筆的想象篇二
神話故事中，馬良有一支神筆。假如我有一支神筆，我要畫出很多糧食和水，給非洲那些吃不上飯的小孩，讓他們過(guò)上我們這樣幸福的日子。
假如我有一支神筆，我就會(huì)畫很多樹木，讓我們的城市不在有溫室的效應(yīng)，讓我們生活在一個(gè)舒適的環(huán)境里。我還要畫一個(gè)小天使，讓他們變出一些21世紀(jì)不污染環(huán)境的建筑材料。
假如我有一支神筆，我就會(huì)畫很多機(jī)器人，讓機(jī)器人把全世界的壞人都抓到，把他們消滅掉，讓我們的居民不受到丟失財(cái)產(chǎn)的損失。
假如我我有一支神筆，只要有人撲捕殺動(dòng)物，我就會(huì)畫出一雙翅膀，我就會(huì)飛到那個(gè)地方，把小動(dòng)物救出來(lái)。
對(duì)了，假如我有一支神筆，我就會(huì)畫一個(gè)馬良，讓他和我一同去造福全人類吧!
一支筆的想象篇三
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼到了2043年，此時(shí)此刻的我已經(jīng)成為了一名世界聞名的發(fā)明家，我研制出了“mqe多功能筆”。
眾所周知，讀書、寫字都離不開我的“mqe多功能筆”，“mqe多功能筆”造型新穎美觀，功能奇特，深受人們的喜愛。
寫字的時(shí)候，如果沒有墨水，別擔(dān)心，“mqe多功能筆”能幫助你克服這個(gè)困難。只要接受，就會(huì)有源源不斷的墨水供你使用，你永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心墨水會(huì)不夠用。
如果你寫錯(cuò)別字的話，就需要找修正貼或涂改液，那太麻煩了。該怎么辦呢？別擔(dān)心，“mqe多功能筆”會(huì)幫你處理這些難題：筆尖的側(cè)面有一塊錯(cuò)字辨別器，一旦檢測(cè)出有錯(cuò)別字的話，你就把筆尖放錯(cuò)別字上，筆尖就會(huì)把墨水吸起，然后，發(fā)出提醒改正的信號(hào)聲，這樣就不會(huì)那么麻煩了。
同學(xué)們，這樣的筆你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們?yōu)檫@一天早點(diǎn)的到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！
一支筆的想象篇四
假如我是一枝粉筆，我將會(huì)把我的一生奉獻(xiàn)到教學(xué)事業(yè)中。
嗯！“我怎么變成了渾身雪白的一枝粉筆了呢？”，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師走上了講臺(tái)，我的心情太激動(dòng)了，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)老師——紅燭的'“燈芯”了，老師拿起了我，在黑板上，嘩—嘩—嘩，幾下，在黑板上留下了一行清晰的字跡，黑板上留下的卻是粉筆的碎末。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，一節(jié)課下來(lái)，原來(lái)完好無(wú)損的我，現(xiàn)在只剩下了小半截，我看著自己小半截的身體，心里像涂了蜜，我正等待著下一節(jié)課，老師再次的拿起我，再一次在黑板上留下知識(shí)的字跡。
正想著，一個(gè)淘氣的孩子拿起了我，將我扔到一個(gè)桌子的旁邊，我大聲的一喊“??！”我本來(lái)就很少的身體又?jǐn)喑闪藘山兀覇鑶璧目拗?，桌子看見了說(shuō)“你哭什么啊，你這樣不就可以晚一些被老師用完呀！”我說(shuō)“我們粉筆就是為了被老師用完呀！傳給孩子們知識(shí)的呀！”
幸虧，一個(gè)值日的小女孩將我撿起，我以為她將我放到講臺(tái)上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一個(gè)木板上畫畫，她畫出了一個(gè)小白兔，用完了，她將我放在了筆筒里。
一支筆的想象篇五
我從小就愛幻想，愛做夢(mèng)。
終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的粉筆一樣，穿著潔白如雪的外套，靜靜的站在粉筆盒內(nèi)，成為了老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，但滿懷笑容的老師把手伸進(jìn)粉筆盒時(shí)，我使勁一竄，老師拿住了我，然后，老師拿著我在黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字，黑板憐惜的.看著我說(shuō)：“如果你沒有蹦出來(lái)，你現(xiàn)在就不會(huì)只剩下這三分之一的身體啦。”我聽了之后，沒有說(shuō)什么，只是微微一笑，便繼續(xù)工作了。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被放在了講臺(tái)上。
我伸了個(gè)懶腰，看著這只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮，忽然一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，‘啪！’被摔成了兩半。
“嗚……’’我哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你哭什么，你被扔在地上，還能多活幾天，難道你想變成一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是能為同學(xué)們勾畫未來(lái)的藍(lán)圖的，但現(xiàn)在我卻沒事干，誰(shuí)能來(lái)救我？”終于一個(gè)好心的小姑娘在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我，于是把我重新放在了講臺(tái)上，這使我能繼續(xù)完成我的愿望啦。
我的生命雖然短暫，但我的生活是充實(shí)的，是清楚的，我無(wú)怨無(wú)悔！你愿意為我喝彩嗎？
一支筆的想象篇六
其實(shí)，只是一根筆而已。我總認(rèn)為：五塊錢的“英雄”比一百多的“派克”好。好一百倍。弟弟給他奶奶拜年回來(lái)了，我躺在沙發(fā)上，他向我跳過(guò)來(lái)，手里那著個(gè)小盒子，我的`好奇心剛出頭，他便幫我解決了：“這是我二叔給我買的派克鋼筆！一根兒一百多呢！”其實(shí)這不稀奇，因?yàn)槲也徽ο矚g寫字，一萬(wàn)塊的筆我看著跟我用的那五塊的英雄鋼筆也一樣，但是為了不丟弟弟面子，我睜大眼睛，喊了聲：“哇！”弟弟果然滿足了，笑著說(shuō)：“嘿嘿，牛吧！”說(shuō)完便將這筆給了三姨，還讓裝在包里，小心壓壞，三年級(jí)孩子就這么細(xì)心。
過(guò)了幾天，我與弟弟妹妹二姨夫一同去一文具店買什么瑜伽墊子，我不曉得一個(gè)單人練得什么瑜伽，有錢閑的吧！進(jìn)了文具店，弟弟拉著我向筆的那一排奔去，妹妹也便跟了來(lái)，他看著鋼筆的價(jià)錢，還一個(gè)一個(gè)讀出來(lái)，最后不屑的“切”了一聲，又去問小店老板：“叔叔，派克鋼筆一根多少錢？”那叔叔回答說(shuō)一百多，弟弟便又向妹妹透漏他恰好有支派克筆，妹妹自然張大了嘴，弟弟也便樂開了花。
又是幾天，住在農(nóng)村的另一個(gè)弟弟來(lái)了，他的家庭條件完全敵不過(guò)前面說(shuō)的那倆，跟我是一個(gè)檔次的。但是年齡與他們一樣。我們四個(gè)打成一團(tuán)時(shí)，富弟弟停下來(lái)，拍了下窮弟弟的肩膀，問：“嘿！你用多少錢的鋼筆？”沒想到窮弟弟跟我一樣，都用英雄鋼筆。富弟弟笑了，笑的異常高興。
過(guò)完年了，都該走了，我要送富弟弟上火車了，往日的留戀不剩多少了，他的單純也不剩多少了，只有些金錢買來(lái)的笑臉。
我堅(jiān)信，他會(huì)向他火車上遇到的人介紹他的派克鋼筆的。
其實(shí)，只是一根筆而已。我總認(rèn)為：五塊錢的“英雄”比一百多的“派克”好。好一百倍。
一支筆的想象篇七
每天晚上媽媽都會(huì)讓我看一本書再睡覺。這天晚上我拿了本《西游記》看，看著看著感覺有人在拍我，一轉(zhuǎn)頭啊……！原來(lái)是孫悟空，真是嚇了我一大跳！孫悟空對(duì)我說(shuō)：“小朋友你的愿望是什么？”“變成翠鳥”我說(shuō)！然后孫悟空拔下一根毫毛輕輕一吹，“變”我頓時(shí)感覺身體變輕了手變成了翅膀身上長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的五顏六色的羽毛，我看了看我的'全身變成了翠鳥太好了！
我一躍而起飛出了家門，突然看到了一個(gè)小男孩他腳上扎著釘子，我一拍翅膀便把釘子拔了出來(lái)。我又飛到了動(dòng)物園看到了小猴病了，我又一拍翅膀小猴子病好了！接著我又飛到一顆小樹上停了下了突然聽見有人說(shuō)：“快從那棵樹上飛走！有人要拿彈弓射你翠鳥！”我向上一飛，還好只是打下來(lái)一片樹葉。我一拍翅膀向那個(gè)小孩身上放了一只蟲子。
我飛走了飛到家門口的一棵小樹上，孫悟空對(duì)我說(shuō)：“快要天黑了回家去吧！”我揉了揉眼睛一看真的回到了家，然后就聽見媽媽叫我起床。原來(lái)這是場(chǎng)夢(mèng)呀！
這個(gè)夢(mèng)太好了我要天天晚上都看書這樣天天就可以做這樣的夢(mèng)！
一支筆的想象篇八
大家看了題目一定很奇怪，一根粉筆有什么奧秘，接下來(lái)就讓我來(lái)告訴你吧！
在北京之旅中，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——粉筆色譜。
我們每人拿了一根粉筆和一根彩色筆，接著把粉筆的大頭那邊畫上一個(gè)指甲蓋那么大小的.標(biāo)記（用彩色筆畫），再把粉筆大頭放在表面皿里頭，倒入水，（水沒過(guò)底）。一邊做著實(shí)驗(yàn)，我的心里在嘀咕著：粉筆上只有一種顏色，怎么能說(shuō)是色譜呢。
真奇怪！
我想：會(huì)不會(huì)是一種顏色被水感染了，就變成了幾種顏色呢？
可我還是不明白，只有一點(diǎn)水，又是怎么染呢？
于是，我開始思索……
哦！突然，我想到了在實(shí)驗(yàn)之前，老師為我們介紹過(guò)化學(xué)，這會(huì)不會(huì)跟化學(xué)有關(guān)呢？
就在我絞盡腦汁時(shí)，老師讓我們閉上眼睛，“一、二……”數(shù)到“十”，我們?cè)俦犻_眼睛，那粉筆成了三種顏色。
老師揭曉：“所有的顏色都是由三原色變成的，水順著粉筆往上升，把一種顏色變成了三種顏色?！痹瓉?lái)如此。
太棒了！我發(fā)現(xiàn)了粉筆中的奧秘了。相信你們也知道了。
一支筆的想象篇九
1假如我是一只鳥
我是人，不是鳥，但我想過(guò)，如果我是一只鳥，那該多好！
假如我是一只鳥，我要飛在天空中觀看這個(gè)世界。
假如我是一只鳥，我要飛到海洋，看看海洋有多大，是500平方米還是1000平方米？
假如我是一只鳥我要飛到白云上面去，去和白云做游戲，和風(fēng)兒吹東西，夜晚時(shí)，和月亮說(shuō)說(shuō)話。
假如我是一只鳥，我要飛到草原上去，去聞聞花兒的香味，和小草跳跳舞。
假如我是一只鳥，我要飛向清清的小河，陪著小河唱歌，一起去大海里玩耍。
啊！我多么盼望自己是一只鳥！
2假如我是一只鳥
當(dāng)我鄭重地寫下這七個(gè)字的標(biāo)題時(shí)，我內(nèi)心渴望飛翔的沖動(dòng)已無(wú)法控制。假如我是一只鳥，我是一只啄木鳥，我將用我堅(jiān)硬的嘴，給森林的樹療傷，使大地都是綠包。
假如我是一只鳥，我是一只小鳥，我將用我的嘴為莊稼吃害蟲。
假如我是一只鳥，我是一只喜鵲，我將用我的嗚叫換來(lái)人們飛上眉梢的喜悅。
假如我是一只鳥，我是一只林鳥，常常見到蛇等發(fā)出的警示嗚叫可以幫助獵人。
假如我是一只鳥，我是一只海鷗，可以為航船指引方向。
假如我是一只鳥，我是一只老鷹，我讓人把我當(dāng)成試驗(yàn)品，把我的眼睛給人們做出更高級(jí)的隱形眼鏡。
只要人們需要我，我一定會(huì)展開我義無(wú)反顧的翅膀。
3假如我是一只鳥
今天，我透過(guò)玻璃窗向外看去，有許多小鳥在天空上飛來(lái)飛去，我想：“假如我是一只小鳥，我要和其他的小鳥們一起在天空上飛來(lái)飛去，享受著飛翔的滋味。
假如我是一只小鳥，我要飛到天上去，看看天到底有多大，云彩到底是什么顏色。
假如我是一只小鳥，我要到北京去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯麗。
假如我是一只小鳥，我要飛到哈爾濱，欣賞那里的美麗風(fēng)光和奇形怪狀的冰雕。而現(xiàn)在，我只能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)讓知識(shí)為我插上一雙智慧的翅膀，那我夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
4假如我是一只鳥
假如我是一只鳥，我就可以自由自在地在天空飛翔，我就可以把大樹當(dāng)成我的家。
有一天，我飛過(guò)一片果園。我看到果樹的葉子都枯黃了，有的枝條光禿禿的一片葉子也沒有。樹上結(jié)的果子很小，有的已經(jīng)掉下來(lái)了。我仔細(xì)一看原來(lái)是果樹生了蟲子。遠(yuǎn)處農(nóng)民伯伯正在給果樹噴灑農(nóng)藥，濃濃的藥味散發(fā)到空氣中，污染了空氣，人們嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。沾滿農(nóng)藥的'樹葉低垂著。當(dāng)我看到這種場(chǎng)景時(shí)，我心里難過(guò)極了。
我找來(lái)了許多好朋友，一起捉害蟲。我們穿梭在枝葉間吃掉一只又一只的害蟲，就連躲在樹洞里的害蟲也被捉了出來(lái)。害蟲全被我們消滅了。
5假如我是一只鳥
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是我可以變成一只鳥，可以自由自在的在藍(lán)天中飛翔，盡管這個(gè)夢(mèng)想很不現(xiàn)實(shí)，但我也十分想變成一只鳥。
假如我是一只鳥，我可以自由自在的在藍(lán)天中飛翔。
假如我是一只鳥，我可以與蝴蝶一起比賽，比誰(shuí)飛的更高，更快。
假如我是一只鳥，我可以在高高的天空中大聲地歌唱。
假如我是一只鳥，我可以俯瞰美麗的大地，看那高高地樹木，我也可以飛到樹枝上快樂的跳舞，因?yàn)槲矣幸浑p翅膀，我可以飛到我想去的地方，沒有東西可以阻攔我，因?yàn)槲沂且恢豢炜鞓窐返男▲B。
一支筆的想象篇十
今天，我讀了《神筆馬良》這一課，讓我印象最深的就是馬良的那支神筆，畫什么就有什么，還有他的善良、聰明、機(jī)智。假如我有一支馬良那樣的神筆，那該有多好啊。
假如我有一支神筆，我會(huì)為沙漠、荒山、城市畫滿綠色，讓人們的生活更美好。
假如我有一支神筆，我會(huì)為大地畫上許多條清澈的河流，讓它不在干旱。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫許許多多、各種各樣的動(dòng)物、植物，讓人類失去的朋友再回來(lái)。
真希望我的這些愿望能早日實(shí)現(xiàn)。
一支筆的想象篇十一
每當(dāng)我們上課時(shí)，老師都會(huì)拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。
對(duì)于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅(jiān)持不懈地工作，不會(huì)因?yàn)榭菰?、乏味而放棄自己的努力，同時(shí)磨損著寸長(zhǎng)之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會(huì)了孩子們識(shí)字，教會(huì)了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。
一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶領(lǐng)著大家在崎嶇的`科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn)，而粉筆毫無(wú)怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。
粉筆的貢獻(xiàn)精神，其實(shí)與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無(wú)聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國(guó)美好的明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國(guó)的花園里播下了希望的種子。
樸素的粉筆把畢生所有精力獻(xiàn)給了人們，樸素的老師讓學(xué)生成為祖國(guó)耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。
一支筆的想象篇十二
人生就像七彩的臉譜，有的人會(huì)暗淡充實(shí)，有的人美麗但空虛，充實(shí)的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過(guò)著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆?？赡茉S多人都很疑惑，為什莫要當(dāng)一根粉筆，你只不是一個(gè)微乎其微，被人揮之則來(lái)，用之則去的.東西，但其實(shí)，你們錯(cuò)了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會(huì)幫語(yǔ)文老師寫生字，寫句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會(huì)幫數(shù)學(xué)老師寫數(shù)字算式，是同學(xué)們學(xué)會(huì)算術(shù)，我還會(huì)幫英語(yǔ)老師寫單詞，寫句型，讓同學(xué)們了解外語(yǔ)，我還會(huì)：我不會(huì)因?yàn)楹诎宀寥チ宋业姆刍叶鷼?，也不?huì)為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會(huì)自己那小的身軀來(lái)讓人們玩樂發(fā)泄。
一支筆的想象篇十三
我的頭上有一塊不定形狀的橡皮擦，而我的身體是又圓又長(zhǎng)的圓柱體，人們常常把我用來(lái)寫字、畫圖，也常常把我絞在我最討厭的鋸齒怪物——“削鉛筆機(jī)”里。人家是越長(zhǎng)越高，我卻越長(zhǎng)越矮，也越來(lái)越可愛。
你知道我是什么了嗎？我就是小學(xué)生上課時(shí)，拿來(lái)寫字用的“鉛筆”。我的主人是個(gè)很愛用鉛筆的人，每天把我放在舒舒服服的房子——“鉛筆盒”里。當(dāng)我的主人寫錯(cuò)字時(shí)，我的橡皮擦弟弟會(huì)幫我的主人擦掉錯(cuò)誤，讓我的小主人一次再一次的練習(xí)，直到?jīng)]有錯(cuò)誤，腦子里充滿了正確的智慧。
我的主人有時(shí)候會(huì)把我拿來(lái)畫圖。主人是個(gè)滿會(huì)畫畫的人，但他要是沒有靈感的時(shí)候，總是把我拿在手上玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，甚至不知不覺的放進(jìn)嘴巴咬一咬，讓我非常的不舒服，甚至是痛苦不堪。有時(shí)候，我的主人一不小心把我摔到地上，我又短又小的腳就會(huì)斷掉，我又要被送到削鉛筆機(jī)里承受痛苦的絞刑。我真希望主人小心一點(diǎn)，不要老是不小心的把我摔到地上，讓我差一點(diǎn)沒腦震蕩。
我是一枝鉛筆，是小孩子上課時(shí)都會(huì)用到的工具，也是小孩子童年回憶中最親蜜的.伙伴。
一支筆的想象篇十四
世間萬(wàn)物，各有各的力量，但我希望我是一支筆，好讓它發(fā)揮非凡的力量。
我希望我是一支粉筆，在老師的手里緊緊被握著，在黑板上留下我的痕跡，留下方方正正的中國(guó)漢字。老師把他所知道的知識(shí)和道理傳授給學(xué)生們，而我躺在黑板上靜靜地聆聽老師講課。在山村里，我不再叫粉筆了，而叫作粉筆頭，因?yàn)槲抑挥幸唤氐纳眢w矮矮的。在學(xué)校里，被同學(xué)們珍惜著，因?yàn)樗麄冎?，這是老師傳授知識(shí)的工具，失去了我，他們便失去了知識(shí)。其實(shí)，我知道我出生后面臨的是死亡，可我卻不害怕，因?yàn)榭吹胶靡浑p雙渴望知識(shí)的眼睛，看到想把全天下的知識(shí)盡收眼底的學(xué)生們，死亡又何須害怕。像司馬遷的說(shuō)的那樣，死有重于泰山，或輕于鴻毛，能轟轟烈烈在世間有所作為，不亦樂乎。
我希望我是一支畫筆，被畫家拿捏在手里，每天跟隨著他到山間，田野，河邊采景。我一直跟著他。幫他把世界上最美麗，最真實(shí)的一面呈現(xiàn)給大家。每天他拿的我，在雪白的紙上揮舞著，我把最美麗，最絢爛的色彩在我扭動(dòng)著的身軀下展現(xiàn)出來(lái)，讓一幅幅令人嘆為觀止的作品從我身下問世。如果將他比喻作一個(gè)很好的指揮家，而我則是那配合他的舞蹈者。
我希望我是一支鉛筆，被一只稚嫩的小手抓著，剛學(xué)會(huì)握筆的他，緊緊地抓著我，不停地在手里玩弄著。緊緊地抓著我在白紙上涂鴉，看見一道道出現(xiàn)的線條，他興奮地叫了起來(lái)，手舞足踏的。一會(huì)兒又要開始他的杰作了，媽媽走了進(jìn)來(lái)教他寫字，他握著我，慢慢地在紙上寫出他的名字，很不好看，斜斜的。但我卻異常興奮，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，又教會(huì)了另一個(gè)人類識(shí)字與知識(shí)。我的出現(xiàn)，將陪伴他一輩子，知識(shí)像浩瀚的海洋，而我這支筆則是海洋里的一葉小舟，帶領(lǐng)他在知識(shí)的海洋里翱翔。
無(wú)論我是一支粉筆，畫筆還是鉛筆，我都愿意帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ剿魇澜纭１M管我的生命是短暫的，但我愿意耗盡我的青春，生命來(lái)幫助你們成才！大家，請(qǐng)跟隨著我進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)吧！知識(shí)像海洋無(wú)止境，請(qǐng)跟我去探索知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有知識(shí)。
一支筆的想象篇十五
如果我是一節(jié)小粉筆，那我會(huì)用我那細(xì)小的身體描繪出我精彩的人生。
清晨，我被那一聲聲有感的讀書聲給吵醒了，原來(lái)我在一個(gè)紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現(xiàn)了光，老師把我們倒進(jìn)了粉盒中。上課了，老師走進(jìn)了教室把手伸進(jìn)來(lái)了。當(dāng)我看到老師的手伸到里面來(lái)時(shí)，我一下子跳了起來(lái)，老師也同時(shí)捉住了我。我十分樂意的在老師的手里不停的寫著。
黑板說(shuō)話了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來(lái)不是送死嗎？這樣寫下去，你遲早會(huì)在這個(gè)世界上消失的。要是我，我一定不會(huì)這樣?！钡乙谎圆话l(fā)，靜靜的在老師手中寫著。很快，一節(jié)40分鐘的課結(jié)束了，老師把我放回了粉筆盒里，當(dāng)回到粉筆盒里時(shí)我看了看自己剩下的身體，又看了看用身體寫在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來(lái)越遠(yuǎn)，然后我就落在了地上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在地上時(shí)便嗚嗚的哭了起來(lái)。
在我旁邊的'課桌對(duì)我說(shuō)：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來(lái)不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說(shuō)：“不行，自從我來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)我就一直夢(mèng)想著用我的身體來(lái)描繪精彩的人生呀！”桌子無(wú)話可說(shuō)了。一位掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長(zhǎng)的課間10分鐘終于過(guò)了，老師又抓起了我在黑板上寫出字來(lái)。
在我的身體慢慢變沒時(shí)，我十分的快樂的笑了，因?yàn)槲夷怯蒙眢w描繪人生的愿望達(dá)成了。
一支筆的想象篇十六
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過(guò)，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時(shí)，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)悲痛的事情，這個(gè)粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個(gè)粉筆盒，毫無(wú)疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個(gè)角落，希望老師不要看到我?？商煲馀?，老師的魔爪準(zhǔn)確無(wú)誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時(shí)，我已經(jīng)被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的疼痛從我身上傳來(lái)，我卻努力忍受著這樣的痛，這并不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)橛幸淮挝矣H眼看見一支粉筆因?yàn)槭懿涣诉@樣鉆心的痛而叫出聲來(lái)，結(jié)果老師認(rèn)為聲音太刺耳，而把他折斷了一節(jié)。
就這樣，我堅(jiān)持到了第三節(jié)課，這時(shí)，我的`身體只剩一小節(jié)了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的樣子，我反而高興起來(lái)了，因?yàn)槲艺业搅宋掖嬖诘膬r(jià)值和意義是什么了，那就是幫助同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學(xué)又拿了一盒粉筆放在講臺(tái)上，我知道會(huì)有更多的故事在繼續(xù)，知識(shí)也將繼續(xù)傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6520526.html】
