每個人都應(yīng)該定期進行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結(jié)時要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個人情緒。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個建議，請大家參考。
秋天的雨課后感想篇一
秋不像夏的火熱，冬的無情，春的神秘，而是充滿希望愉悅的。我們常常贊嘆春的溫暖，冬的活力，夏的激情，有時卻忘記了這最動人的――秋。
――題記。
提到秋天，人們往往會想到，農(nóng)民們收割糧食，采摘果子的情景。也許是夏剛剛過去的緣故吧，是人們還陶醉在火熱之中，并盡情的享受著新一輪的挑戰(zhàn)，沖刺吧。
農(nóng)民們雖然苦，但苦的開心。雖然累，但累的痛快。秋，賦予了我們前進的動力。。
春好比一個剛出生的娃娃，而夏就是一個中學(xué)生，秋呢好比是一個意氣勃發(fā)的年輕人，而冬則是一個中年人。我們知道年輕人是奮斗時經(jīng)歷最旺盛的時候，這不正是在秋天么？所以說我愛秋，不只是愛她那豐收的場景，美味的果實，我更愛秋的灑脫，秋的活力，秋的內(nèi)涵！
秋，買弄著自己別具一格的美。
一陣習(xí)習(xí)的秋雨，光臨了大地，四周頓時被一陣雨霧籠罩了。這雨真美，簌然而落。不像般害羞、收斂，不乏穩(wěn)重；不像夏雨般滂沱、野蠻，不失幽雅卻也不乏霸氣，秋妹妹的設(shè)計，真是獨具匠心……天更高了，云更淡了，那越發(fā)深邃的天空，更令人心馳神往了。雨后的斜陽，似乎還沒有從美麗的雨幕中蘇醒，臉上還泛著一絲紅暈。落日的余輝，在縷縷白云的烘托下，顯示了獨樹一幟的秋的雨后秀景。
秋，不僅美得自然，而且美得意味深長，美得發(fā)人深省。。
它擁有春的嫵媚，卻不像春般拘泥；它擁有夏的豪放與激情，卻不像夏般放蕩不羈……美而豪放，豪放卻又不乏穩(wěn)重，這就是秋，成熟的秋。
我獨自一人漫步在鄉(xiāng)間小路，那凹凸不平的田埂，記錄著歲月的腳步。路旁的小草僅剩下一絲殘余的綠意，但就是這微不足道的一丁點兒，卻透露著盎然的生機，似乎在告訴我：“看著吧，明年，我會更綠！”光禿禿的梧桐依舊站著魁梧的軍姿，即將歸根的梧桐樹葉，邁著華麗的舞步，投向大地的懷抱，絲毫沒有對死亡的恐懼，那泰然自若的神情，堅毅地告訴我：“明年，我依舊是樹上的一片最綠的葉！”這，也許就是秋的精神吧！
這美麗的秋之美韻，讓我頓生詩意，不禁自吟了一首小詩：
秋韻。
大雁南飛春暖歸，落葉歸根化花肥。
秋風(fēng)蕭瑟金菊俏，桂花芳香十里飛。
千畝農(nóng)園桔似火，萬頃良田稻若金。
問君清紗為何物？卻是秋郎蟬翼服。
秋天，在人們心中往往代表著思念，但是在我眼里，金秋意味著豐收。
不說張家界的景色美，單是我家周圍那無名的小山丘就讓人陶醉。山坡上樹木皆黃，猶如天賜金毯一般。黃毯中帶著一絲絲綠色，一絲絲深紅，給金毯繡上了一朵朵彩花。一陣陣秋風(fēng)吹過，豐收果實的枝條在微風(fēng)中輕輕的搖擺著，如垂釣一般?？諝庵?，果實的清香夾雜著泥土的清爽，在村子里到處飄蕩。深深吸一口氣，香入鼻，入口，入心脾，使人不自覺感嘆道“好舒服啊！”
拾級而上，爬上那“火焰山”山頭，盡情眺望：藍天襯著白云，綠帶繞著青山，還有那隱藏在紅海中的紅瓦和金色稻田，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的秋景畫。秋天的畫技十分高超，與齊白石不分上下。
秋，把我?guī)胍粋€神奇的境界。。
秋，讓我心醉。
迷人的秋天。
每個季節(jié)都各具風(fēng)姿。春天，花紅柳綠；夏天，酷日炎炎；冬天，銀妝素裹。而秋天，天高云淡，果實累累，有一種獨特的韻味吸引著我。
秋天的韻味在花園里。金秋十月，在這季節(jié)，被譽為“寒秋之魂”的菊花怒放著。各種不同品種的菊花競相開放。它們顏色不一，紅的像火，粉的像霞，紫的如夢；它們形態(tài)萬千，有的像少女的卷發(fā)，有的像一串紅辣椒，有的像毛茸茸的小雞；它們香味濃郁，那陣陣芳香，吸引了不少人，香飄十里，給人一種心曠神怡的感覺。看著這怒放的菊花，我想起了元稹的“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。”想起了陳毅的“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡?！辈唤痪栈ǖ拿利愃?，被菊花的精神所震懾。
秋天的韻味在田野里。瞧！這個豐收的季節(jié)里，地里一遍金黃像撒了滿地的金子。高粱漲紅了臉，麥子笑彎了腰。風(fēng)兒吹來，稻浪發(fā)出刷刷地響聲，煞是好聽。那些糧食也許還耐不住寂寞，都快要飽漲出來了。
秋天的確是一幅迷人的風(fēng)情畫！
當(dāng)綻放了一夏的激情漸漸消褪后,一陣秋風(fēng)帶走了最后一絲余熱。同時,色彩斑斕的世界也開始以金黃色為背景。
在清涼的秋夜,空中星光繚亂,我就著一枕落花,靜靜體會這秋的涼......
自古多悲秋.....秋天容易使人悵惘,古人亦是如此;杜甫讓秋風(fēng)吹白了雙鬢,馬致遠讓秋色愁斷了腸.....淡淡的鄉(xiāng)思,是秋的思考;凄凄的離別,是秋的感傷;蕭蕭的秋風(fēng),綿綿的秋雨,點點滴滴的思緒,都涌上心頭.在大多數(shù)古人眼中,秋天的性格是悲涼的。
詩的秋天也是美麗的.!所以我喜歡秋天的詩,尤其在深秋的晚上,倚在床頭,就著昏黃的燈光欣賞詩,聽著手中沙沙的翻書聲。不覺中自己就好像坐在一棵大樹下,隨風(fēng)飄散的落葉,像是舞倦了的蝴蝶,有一片停棲在我手上,我疼惜地望著它,它沒有怨恨,有的只是那顆回歸大地的赤子之心。我舉目遠望,看到辛勤的勞動者在豐收碩果,那一片金黃是他們的汗水,也是他們的希望!秋天是收獲的季節(jié),這也正是它蕭瑟外表下真正的內(nèi)涵。
如果說夏天是一篇駢儷文,那么秋天就是一首詩,它深沉、攜永、而不缺乏細膩，是它，讓我感到，生命是有味道的!
秋天是藍色的，你看那瓦藍瓦藍的天空，博大，清澈，幽遠，那雪白雪白的云朵，時如鵝羽東飄西蕩，時如羊群追逐覓食，時如白云堆積如山，好美麗，好愜意啊！
秋天是彩色的，看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨隨風(fēng)蕩漾，噘著嘴的石榴不情愿地被裝進了竹筐。待到這豐收的喜悅過后，大自然的神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫面呈現(xiàn)在我們面前，樹上的葉子由綠變紅變黃，隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，柔柔秋雨飄落而下，給大地鋪上一層厚厚的花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著紅的、紫的、粉的、黃的、各色秋裝，抬著笑瞇瞇的臉，扭著纖細的腰，跳著優(yōu)美的舞蹈，裝扮秋色、歡慶秋色。
秋天的太陽更紅更驕，人們的生活更甜更好。
夏是一個火熱的季節(jié)，是一個激情的季節(jié)。
太陽一到了夏天，它便失去了春天的溫柔，象個火球火辣辣的照射著大地，似乎要散發(fā)出全部的能量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉龐，曬的大樹不敢有絲毫擺動，更曬裂了大地，往地上潑一盆水，立刻就被干渴的大地吸允的干干凈凈，滿街都是背心，赤膊，人們恨不得立刻鉆到冰箱里去，人們都被曬的滿頭大汗，只有賣冰棍的老人不在乎，高聲叫賣著，希望天越熱越好。
夏天的溪水孱孱的流淌著，溪水清澈見底，帶著純潔的心，從遙遠的地方來，沒有人打攪她，只是靜靜的流淌著，遐想著……向遠方流去。
啊，夏天，一個火熱的季節(jié)，一個激情的季節(jié)，一個生命的季節(jié)。。
秋天的葉。
秋天的樹葉，不僅有著優(yōu)雅而迷人的氣質(zhì)，更有著默默無聞、無私奉獻的精神。
清晨，我走進校園，呼吸著泥土的芳香，清新的空氣，發(fā)現(xiàn)秋天的校園真是別有一番韻味。陽光下的紅楓葉漂亮極了，它是那么的紅，紅得美麗，紅得可愛。它的周圍有著一圈亮閃閃的邊框，中間裹著一團火紅，真像一個金色的盤子鑲著無數(shù)顆紅寶石，令我陶醉其中。這時，一陣秋風(fēng)吹來，紅楓葉與銀杏葉在秋姑娘的懷抱里紛紛揚揚地飄落下來，猶如千萬只蝴蝶翩翩起舞，從天而降，優(yōu)雅自然。
一片金黃的銀杏葉落在了我腳邊，我撿起來，細細地觀察起它。銀杏葉身穿一件黃色的扇形“西服”，“西服”上有著一條條好似分叉的小溪狀的葉脈。這個扇子狀的“小娃娃”散發(fā)著一股淡淡的清香，讓我想起了雪白的茉莉花。
我愛那多姿多彩的樹葉，它以它的無私裝點著絢麗的秋天。
來源：m.05/。
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秋天的雨課后感想篇二
前些日子，看了文學(xué)大師余秋雨和林語堂先生對秋天品味的文章后，喚起了我童年在秋日里踏葉的情景，多年來，那一幕在頭腦中回蕩，就像初戀的少女坐在秋千上，隨著游蕩秋千在甜蜜的遐想。當(dāng)然，我沒有兩位大師深厚的國學(xué)底蘊以及對人世深邃的理解和詮釋，他們對秋天的品味包含了人生哲理，他們已經(jīng)與秋色共為一體，和諧共鳴。他們不是粗淺地在描寫秋天的景色和對其的喜好，而是在寫秋天的人生，寫秋天的況味，已達到了人文與自然統(tǒng)一體的'高度。
像我這樣境界的，只是通過對秋日的喜好來抒發(fā)一下個人的情懷。在我看來，品味秋天和品菜一樣，寫作就像燒菜一樣，講究色味，味當(dāng)然不單單指嘗和聞的感覺，好的廚師應(yīng)該是再加上一個聽覺，從聽覺上判斷菜的火候和燒菜過程的各個時段。秋天所展現(xiàn)的不僅有其視覺上的色，也有感覺上的味，那么在聽覺上就叫做韻味。我最喜歡的就是秋天的韻味，對這一韻味的喜歡來自于童年踏葉的感觸。
在八九歲的時候，常常到鄰村的外婆家找表弟們玩，途經(jīng)一條小河，沿著河岸就可到達外婆的家里，河的兩岸是一片一片樹林，那些樹木都很高大，聽說樹齡都在以上。特別是在秋天去外婆家，農(nóng)家天地里的莊稼都已運回家里，沒有莊稼的遮掩，走在路上一覽無余。偶有一群大雁從頭頂飛過，它們飛的那么高，忽然想通了書本里說的秋高氣爽是怎么一回事了。感覺最爽意的是跨過小河，沿著河岸邊的樹林行路，黃葉在地上鋪了厚厚的一層，踏在上邊伴著腳步“吱吱”地作響，傾聽著響聲，仿佛與大地有了溝通，沉浸在大自然的旋律中，會讓你忘記了你所處的一切，忘記了孤單和恐懼，在秋日里行路的時間好像也特別短。
只要一想到在秋日里踏葉的那一幕，我就想起了外婆的慈愛和對秋日依戀。秋日，仿佛一個久經(jīng)人世慈愛的老人，那么容易溝通，不帶一點假意和虛偽，用和暖的陽光撫慰著你，包容著你的一切，它沒有夏季蔥蔥綠綠遮掩和無法溝通的稚嫩，沒有冬季里無情的冷意和疏遠，沒有春季里忽冷忽熱無法捉摸、多變的性情，她永遠是那么的善解人意。
秋天的雨課后感想篇三
又一年的風(fēng)吹起，落了滿地的蒼色，盡了秋韻。沿路的行道樹已失卻昨日豐盈的秋色，光禿的枝干無力伸向灰蒙蒙的天空，單薄而孤獨。不著調(diào)的灰色，卻和心境一樣恬淡又落寞。只是，偶爾在中午悄然出現(xiàn)的陽光，不同于夏天，讓人感受到一種適度的溫柔，又不失秋日般慵懶。然后，又不知不覺地消失。醉于暖意的意識淺淡，才發(fā)現(xiàn)，只剩下這抹不開的灰色，恍恍惚惚。直到夜色一點點吞噬著，直到路邊的燈光在靜夜?fàn)q爍，直到路上人影稀稀、匆匆碌碌而過。始終是寧靜的一天，將要結(jié)束的一天。
時間偷偷流走，夏轉(zhuǎn)秋也只是突然增了一件外衣，來不及感受不秋的微涼意，冬的寒氣已經(jīng)漸漸逼近。雖然平時不怎么喜歡喝水，卻也是想著用不同的法子讓自己養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。還在開始的時候，在用舊的杯中泡過茉莉花茶。
幾朵干花懨懨地漂浮，單調(diào)無力的，終究是不及果茶的絢麗，浸出淡淡的清香。剛泡開又嫌燙，涼透了又嫌味道不及。所以，終究是沒怎么喝。然后就換了蜂蜜。待熱水自然冷卻，到了適合的溫度，入些許蜂蜜。晶瑩而黏稠的液體，有淡淡的清甜氣味。入了水，品出一種溫潤清甜的感覺。卻也時長不久，隨著天氣一點點的變冷，也許連味覺也要一點點挑剔。直到熱水終于融入了細密的豆?jié){粉，攪拌出米白香醇的口感。而手握的溫度則是最契合的感受。
就像喜歡獨自走在微涼的風(fēng)中，聽溫暖的聲音，走得歡快。卻只是因為想念一種暖意。徑直走進食堂，要了碗熱氣騰騰的肉湯。恰在傍晚，獨看夜色漸漸籠罩，變了天色，而在獨屬于自己的小時光里靜靜默默品著暖暖的熱湯的感覺。因為溫度的契合，心中的感覺也是溫柔的。而只有躲在這樣時間的間隙里，才能夠感受到不一樣的愜意，不一樣的貪戀。才擁有過這樣獨屬于自己的滿足感。
有些舊的記憶總是會和現(xiàn)在生活重疊著，就好像潛意識會在夢中，而夢中的印象又會在潛意識里。那個熟悉又遙遠的季節(jié)，總是打不起精神的天空，總是在迷糊的忙碌之中悄然度過，來不及看天、看云、看所有動靜變替。只是在時間的間隙里，總是記得攜著兩只杯子，寧愿從教室的最高樓一直往下走，尋找排著的不長的隊伍，然后心滿意足地接好熱水。一杯保溫，一杯習(xí)慣性冷卻，添些許清甜蜂蜜，或是在熱氣中沖泡純白豆?jié){粉。有規(guī)律生活與迷糊意識交替的錯亂感，就這樣度過了一段時光。而此刻，卻也是如此安穩(wěn)而習(xí)慣。
秋天的雨課后感想篇四
風(fēng)箏的線牽起一片落葉，在空中飄飄灑灑迎來了秋。
秋，似一個頑皮的孩子，一會兒染紅了蘋果，一會兒吹開了菊花，它在田野間追逐，在天空中戲耍，連那秋的落葉也情不自禁的在秋風(fēng)中翩翩起舞。
秋風(fēng)來了，它掠過田野，拂過樹梢，在人群中穿梭，在樹林間盤旋。它卷起夏日的炎熱，綻放出秋天的清涼，為大地鋪就了一層金紗。孩子們在秋風(fēng)中玩耍，秋風(fēng)拂去了孩子們額頭上的汗珠，帶來一絲秋的清爽。
秋雨來了，瑟瑟的，冰冰的，靜靜的，濃濃的，帶著一絲秋的味道鋪卷而來。秋雨時而大時而小，像一首歡快的樂曲，所有的物事都沉浸在蒙蒙的秋雨中。那秋蟲的鳴叫，像為秋雨伴奏，漸漸地消失在茫茫的秋色中。
秋天的黃昏，寒意點點，秋風(fēng)卷著落葉在馬路上飛舞。夕陽則好似一個羞紅了臉的姑娘，含情脈脈的望著大地。道路上，層層秋葉鋪就了一條長長的厚地毯，高高地壘在道路兩旁。
秋已經(jīng)走遍了全世界，走進了我們的生活，秋天的音韻不斷在我們耳邊回響。秋風(fēng)吹開了我們的心田，掠起層層思念；秋葉已成為我們?nèi)松缆飞祥W耀的金紗；秋雨洗刷了過去那苦澀的回憶；讓秋日黃昏那抹嬌艷的夕陽照耀我們明天燦爛輝煌的人生！
焦黃的落葉找不到自己的去處，就猶如我一樣，沒有溫暖，沒有人安慰。我悵望灰天，有兩滴眼淚從眼眶里滾了出來。望著這一片片枯枯的樹葉，我不再哭。秋天，是多么的凄涼，沒有一絲生命?？晌蚁脲e了，離開這個世界，并不凄涼，只是到了比這個世界更美麗的地方而已。絲絲縷縷的痛和暖都是我此刻的心情嗎？我傷心地度過了這一天。
到了第二年春天，樹上抽出了新的嫩芽，去年的記憶有點不記得了，我只知道，我不再恨秋。秋天只是一個萬物離開這個世界到另一個世界的季節(jié)而已。
春、夏、秋、冬，四個季節(jié)各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，我們要嘗試著去接受這個自然。
秋天的雨課后感想篇五
有人喜歡春意盎然的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，還有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡碩果累累的有人喜歡春意盎然的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，還有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。
秋天的菜園格外美麗，而且又充滿了濃濃的成熟氣息：柿子像一個個火紅的小燈籠，遠看又像點點的燈光，點綴大地。而蘿卜卻躲在黑黑的土里不敢出來，只是露出那綠油油的頭發(fā)，像是在和人們玩捉迷藏一樣。白菜也不示弱，他像一個個頑皮的孩子一樣在自由的跳舞，辣椒像一個個戰(zhàn)士披著紅袍在隨時準(zhǔn)備同殘酷的春風(fēng)戰(zhàn)斗。茄子仿佛一個個可愛的孩子穿著紫色的風(fēng)衣在蕩秋千，可愛極了!
而秋天的果園更是引人入勝。當(dāng)你站在果園之中你會感受到一陣陣香甜的氣息。紫色的`葡萄像一顆顆珍珠垂在枝頭沐浴著露水，在陽光下閃閃發(fā)光。那一個個荔枝粗糙的外殼，透露著成熟，飽含著豐盈。紅紅的大蘋果像小朋友的紅臉蛋一樣。擠來擠去等著人們?nèi)フ?
莊稼地里，農(nóng)民伯伯在地里辛勤地收割呢!小朋友也在幫大人做力所能及的事。秋天又充滿了豐收的氣息。
我愛秋天!
秋天的菜園格外美麗，而且又充滿了濃濃的成熟氣息：柿子像一個個火紅的小燈籠，遠看又像點點的燈光，點綴大地。而蘿卜卻躲在黑黑的土里不敢出來，只是露出那綠油油的頭發(fā)，像是在和人們玩捉迷藏一樣。辣椒像一個個戰(zhàn)士披著紅袍在隨時準(zhǔn)備同殘酷的春風(fēng)戰(zhàn)斗。茄子仿佛一個個可愛的孩子穿著紫色的風(fēng)衣在蕩秋千，可愛極了!
而秋天的果園更是引人入勝。當(dāng)你站在果園之中你會感受到一陣陣香甜的氣息。紫色的葡萄像一顆顆珍珠垂在枝頭沐浴著露水，在陽光下閃閃發(fā)光。那一個個荔枝粗糙的外殼，透露著成熟，飽含著豐盈。紅紅的大蘋果像小朋友的紅臉蛋一樣。擠來擠去等著人們?nèi)フ?
莊稼地里，農(nóng)民伯伯在地里辛勤地收割呢!小朋友也在幫大人做力所能及的事。秋天又充滿了豐收的氣息。
我愛秋天!
秋天的雨課后感想篇六
在黨課學(xué)習(xí)中我收獲到了很多東西。這次講課的各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。感覺自己的思想得到了進一步的提升，學(xué)到了很多新觀點、新思路和新方法，進一步提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，增強了黨性，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。
這次黨課不僅是對自己思想上一次洗禮，而且也是對思想上的一次“充電”和行動上的一次“加油”。通過黨課不斷的學(xué)習(xí)，我由衷的感覺到自己不僅思想上有了很大進步，而且行動上也有了很大改變。
此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的工作者，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。首先，我覺得正確的入黨動機，是高素質(zhì)黨員的必備條件，是黨員隊伍純潔性的保證，也是確保黨員在以后的生活工作中能夠貫徹黨“一切為人民服務(wù)”宗旨的保障。然而在現(xiàn)實生活中，每個人的入黨動機往往是個不相同的，而且有很多都是存有私心的錯誤動機。課上，老師為我們列舉并講解了一系列不正確或不完全正確的入黨動機，在聽完課后，我對自身的入黨動機也做了一個思考。我懷疑自己身上是否存在那些不正確的動機，比如說盲從型、成才型等，我認為自己當(dāng)初也有一種隨大流的盲從傾向，我的思想覺悟還沒有上升到“要為實現(xiàn)自身目標(biāo)而奮斗終身”的境界。一個好的黨員，首先就要有奉獻精神，只有奉獻自己，才能得到人民的信任和支持，更好地建設(shè)社會主義。
其次，要加強黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應(yīng)復(fù)雜的社會。我們應(yīng)該從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為他人服務(wù)，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。作為一個入黨積極分子，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。
總之，黨永遠是我們前進道路上的指路燈，我們永遠團結(jié)在黨的周圍，永遠跟黨走。聽了黨課，感覺自己做的還太少，以后要加強對自己的要求，我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
秋天的雨課后感想篇七
一年四季，春夏秋冬，輪流交替，各有各的韻味。現(xiàn)在我們送走了百花齊放的春天，熱情似火的夏天，我們有迎來金風(fēng)送爽的秋天。
在一棵大樹下，我猛然抬起頭來，發(fā)現(xiàn)一片樹葉，在天空中緩緩的飄落，它輕輕的落在了我的手上，我仔細的端詳了這片樹葉，我發(fā)現(xiàn)它的身上已經(jīng)有一部分被秋姑娘帶來的顏料所渲染了。頓時一陣風(fēng)向我吹來，這陣風(fēng)沒有盛夏那么炎熱，是一種溫暖的感覺。這種感覺沁人心脾，使我感到十分愜意。這讓我恍然，夏姐姐已經(jīng)悄悄地離開了，而秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來了秋天來了。
秋天景色秀麗迷人。秋天雖然不像春天百花齊放，萬紫千紅，但在秋天產(chǎn)出的花可個個都是名花。有小巧玲瓏的桂花、有芬芳馥郁的曇花、有婀娜多姿的美人蕉個個都是舉世聞名。其中菊花是最常見，也是最著名的，不知多少文人墨客因賞菊而寫下流傳千古的`名句，有白居易的“滿園花菊郁黃金，中有孤叢色似霜”；有元稹的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，有楊萬里的“菊花白擇風(fēng)霜國，不是春光外菊花”菊花五彩繽紛，多姿多彩。菊花的花瓣繁而不亂，雜亂中帶一點兒秩然，像四周伸展，有點彎曲又有點下垂，如同傾瀉而下的瀑布。風(fēng)一吹菊花就如同一位披著散發(fā)的姑娘在翩翩起舞，舞姿優(yōu)雅還散發(fā)出淡淡的幽香令人賞心悅目。秋天雖然沒有冬天的大雪紛飛，但落葉紛飛也是有著另外一種極美的感受。秋天站在一顆大樹下，看著樹葉紛紛落下，它們在天空中盤旋著，隨著風(fēng)兒的指揮飛向大地各處。在一片金黃中夾雜著幾片綠葉，讓枯葉中賦有絲絲的靈氣，這似乎是大自然作出的一幅美妙的畫，令人心曠神怡。在這境界中我仿佛也變成了一片落葉，跟著風(fēng)的引導(dǎo)來到了大樹媽媽的腳下，為大樹媽媽取暖做她的小棉襖，陪她一起度過這寒冷的冬天。這就是秋天的韻味！
秋天是豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯辛苦勞作了一年，終于到了收獲的時候，看著遍地的累累碩果，他們個個喜上眉梢、笑逐顏開，一邊收獲著果實，一邊哼著小曲兒。蘋果漲紅了臉、葡萄穿上了紫袍、玉米挺直了腰桿、稻子套上了金甲在秋風(fēng)中搖戈，好像在和農(nóng)民伯伯招手，大喊著：“我們都已經(jīng)成熟了，快來摘采我們吧！”這就是秋天的韻味！
秋天，景色秀麗、碩果累累、金風(fēng)送爽，讓人對這個季節(jié)心生眷戀，毫不遜色其他三個季節(jié)。這就是秋天的韻味！
秋天的雨課后感想篇八
們變得更聰明，而且我還發(fā)現(xiàn)篆體字和我們現(xiàn)在的簡體字大有不同。一個字字就像一幅畫，一幅非常美麗的畫，而且還不需要橫平豎直，筆隨心動，寫出來的字非常好看。所以我希望可以有更多的人來學(xué)習(xí)這些古代的傳統(tǒng)文化知識，這可以讓你的知識更加豐富，開發(fā)你的右腦，眼界更加開闊。經(jīng)常讀經(jīng)典還能來解你心中很多不解的奧秘。
秋天的雨課后感想篇九
平時作業(yè)
課程名稱：電子信息工程導(dǎo)論
學(xué) 院： 物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院
專 業(yè)： 通信工程
班 級： 1901
學(xué) 號： 212015041
姓 名： 何標(biāo)
成 績：
任課教師： 劉志昊
完成日期： 2021 年 月 日
云計算課后感想
在聽老師的課之前，對于云計算只是一個很籠統(tǒng)的概念，感覺就跟以前的電腦計算速度有關(guān)吧，以為只是計算速度的快慢，沒想到現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們的生活當(dāng)中了。
云計算的應(yīng)用涉及到了很多方面，老師給我們描述了一下，我們電腦的閑置的硬盤內(nèi)存可以用來做別的事情，通過云計算可以實現(xiàn)一個電腦同時開一個軟件不同的數(shù)據(jù)，而且互相之間不影響，這讓我覺得云計算是個非常有意思的東西。
隨著老師的深入講解云計算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù)，這種計算資源共享池叫做“云”，云計算把許多計算資源集合起來，通過軟件實現(xiàn)自動化管理，只需要很少的人參與，就能讓資源被快速提供。也就是說，計算能力作為一種商品，可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通?？傊?，云計算不是一種全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而是一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概念，云計算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計算服務(wù)與數(shù)據(jù)存儲，讓每一個使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò)上的龐大計算資源與數(shù)據(jù)中心。
我慢慢地被云計算所吸引，這好像與很多行業(yè)有關(guān)，能好好的利用我們的網(wǎng)絡(luò)空間，不浪費。云計算有存儲云、醫(yī)療云、金融云、教育云等等，因為這些，我們實現(xiàn)了資源的共享，云計算以后的發(fā)展空間大，發(fā)展前景好。作為年輕一代更應(yīng)該將云計算應(yīng)用到生活當(dāng)中，提升云計算的技術(shù)，讓我國在這領(lǐng)域在國際中處于領(lǐng)先水平。
云給人一種浩大、遙遠的感覺，它可以是任意一種形狀，你覺得它像什么，它就像什么，云計算讓我發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，好像可以將它應(yīng)用到各個方面，如此虛幻飄渺，可它確確實實存在著，在我們生活中的方方面面，就好像一直在我們身邊。
或許在不遠的將來，我也能接觸到這一領(lǐng)域，可以和它來個親密接觸。
秋天的雨課后感想篇十
在本課教學(xué)中，我從學(xué)生的興趣入手，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則每個環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，《秋天的圖畫》教學(xué)反思。如：欣賞圖片，游戲識字等使學(xué)生在愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的效果。
一、多種形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
識字教學(xué)是低年級閱讀教學(xué)的重點，本課要求一節(jié)課認識8個字。我采用領(lǐng)讀、開火車、摘蘋果游戲等趣味性很強的活動，使學(xué)生輕松愉快地認識了漢字，真正做到了寓教自樂。
二、在具體的語言環(huán)境中識字。
三、識字和語言思維訓(xùn)練結(jié)合。
在識字教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生把識字個語言訓(xùn)練思維結(jié)合起來。如：在學(xué)生認識“梨”時，學(xué)生說：“我喜歡吃梨?！本陀涀×恕袄妗弊帧ｋS即提出“你們都喜歡吃什么梨?”學(xué)生說說出了各種梨，這樣即認了字，也把說詞與生活密切聯(lián)系起來。再如說“勤”字時，學(xué)生說“勤勞”，就啟發(fā)學(xué)生用“勤勞”說一句話。這樣在具體的語言環(huán)境中拓展了識字。
秋天的雨課后感想篇十一
繁華一季的梔子花，落了一地的失落與寞然。聒噪的炎夏，不帶走一絲倦意，輕輕地逃開了，秋拾起夏丟下的包袱，繼續(xù)背著，那落寞的倦意，總是在飛鳥驚噩地劃過天際，留下一條錯愕的弧線后，莫名的冒出來。秋季的食物總是帶著凄美，即使那陣豐收很好地掩蓋了，那一但過后，心中的失落、疲憊，又企是“憂傷”二字可論！偶然想起李清照的詞，她的凄美的文字，行云淡水地勾勒于那本就疲憊的心?！爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花”，“今夜月明人盡望，秋思落誰家”……“尋尋覓覓，冷冷清清；凄凄慘慘戚戚……”那落在秦淮江畔的憂郁，盡顯秋院的寂寥。在。
日記。
本上劃拉著，想想又停筆，看著窗臺前，久久在空中回旋，不肯下落的殘葉，淡淡的風(fēng)，吹起少女心事淡淡的青澀，竟不知應(yīng)該用怎樣的文字去敘述心底那種懵懂，眸底帶著些失望，用那把有些銹意的小鑰匙，插進鎖孔去，連風(fēng)吹起的筆墨書香，一起深鎖。
輕輕放下韓寒的書，心底一陣風(fēng)起云涌，他的文字，帶給我的，不僅是享受，還是那種對現(xiàn)代社會的批判，那么深刻，那么犀利。秋，是一個寂寞的季節(jié)。很多文章自然而然地把它歸于傷感情思的觸發(fā)物，于是又了一大堆詞藻華美的風(fēng)花雪月，憂傷，卻又過度頹廢，總是令我生厭。反而喜歡更現(xiàn)實的東西，秋，如此憂傷，但它不懂得如何去哭泣，何必強加眼淚？至此長嘆，祭，逝去的真實。
隨筆寫下些牢騷，在這快入冬的深秋，秋思于院；深鎖于冬；祭，于逝去……。
秋天的雨課后感想篇十二
秋天的風(fēng)吹落了葉子一地，有些搖搖晃晃的，還有幾片落到了我的肩上，我使勁的抖落，就像是把這個秋天抖掉了一樣。我看著阿阿被埋葬的那個小土堆，有些失魂落魄的看著滿目的秋意，我倒是真的能夠看到，弟弟他挑的這個地方，更像是這個秋的秋一樣。
9月29日，我剛從北京回來的時候，這個南方的小鎮(zhèn)還下著雨，天氣也登時變涼起來?；氐郊业臅r候，還頗感覺到有些清靜，不過慢慢地就總覺得好像缺少了些什么，轉(zhuǎn)念一想，才意識到從踏進家門的那一刻起，就再也沒有聽見阿阿的叫喚，他也沒有再跑到我的面前。
老媽告訴我說，阿阿老去了，怕我難受，一直沒有打電話告訴我。
我驚了一跳，很久都沒有緩過神來，還記得當(dāng)時離開到北京去的時候，阿阿就跟一個肉嘟嘟的可愛的加菲貓一樣，愣是趴在了院子的一角，他滿臉無所謂地看著我背起了背包，眼神里面透射出的目光，好像我跟他完全不相識一樣。
那會，我還故意在角落里躲了一陣，終于沒有見著他跑出來，當(dāng)時想想，他真的是很老了，如果還能夠記得什么的話，我想大概也只有她了。
老媽喚醒了我，她告訴我，我走了以后，阿阿再也沒有往院子外面跑過。
我愣住了，心里面突然是一涼，卻再不知道該想些什么，我想，這個秋天真的很涼很涼。
那天夜里，我一遍一遍地翻看著同阿阿一起的相冊，每一張相片上，阿阿都是那樣的桀驁，他都會把爪子搭到我的肩上，目光中透出的深沉的氣息，每一次都成了我調(diào)侃他的理由。
我記得，那年，我十二歲了。那年，阿阿剛滿一歲。
9月底，我想要回來的時候，可以再給年老的阿阿洗次澡，然后，帶他走走那條他熟悉的路，他也許會像一個年邁的老者一樣，或許到了那個地方以后，還會瞅著院子，無論我怎么老都拉不走他。
9月30日清晨，我起的很早，一個人搖搖晃晃地走到了那條計劃好了的路上，所有一切都還是像一個月前的那樣，但是，很多已經(jīng)宣告結(jié)束的東西，卻再也沒有機會出現(xiàn)在我的面前了。
路過她曾經(jīng)住過的地方時，我還是停了下來，那棟已經(jīng)換了人家的屋子，還是留著了一些以往的東西，像是院子正中的一株老槐樹，還有那個已經(jīng)被磨了不知道有多少年的.小木墩，據(jù)說在很久以前是一棵大柳樹。
“抱歉！”其實直到她說完話以后，我才回過神來注意到這個剛剛撞到我身上的女孩，她背著一個背包，我并沒有仔細地看她，但是很明顯地，她看上去好像在趕著什么。
“我總是有些大大咧咧的，所以你應(yīng)該能夠理解吧？”
女孩說完，我愣了好一會，直到她用手在我的眼前不知道晃動了多少次，我才緩緩的回過神來，連忙地說著一些并不著邊際的話。
女孩看著我一直都站在這里，大概是有些疑惑地看著我，然后，她問我，“你認識這家人嗎？”
“很久以前的那家人認識，但是，”
“抱歉，我得先走了，要不然就趕不上火車了，如果我們還有機會再見的話，我一定好好地聽你講完所有的事情！”女孩并沒有等我說完，就向前面跑去了，我再一次去看她的時候，她已經(jīng)消失在了車流里面。
回到家的時候，老媽告訴我，早上挺早的，小晗來找過我。她現(xiàn)在都長成了一個大大落落的女孩子，一點都看不出是那個時候的假小子了，真的是女大十八變啊！老媽不停地說著。
我一個人回到了屋子里面，想起了遇見的那個背著背包的女孩。
“他呢，叫作阿阿，已經(jīng)有三個月了，他會非常非常乖的哦！”回想起來，已經(jīng)不再記得當(dāng)時她跟我說這句話時候的表情了，我記得，她把喚作阿阿的小狗抱到我的手上，我接過，她告訴我她要搬家了。
我也已經(jīng)記不得那個時候我的表情了，我只記得，我當(dāng)時一句話都沒有說過。
多年以后的我，有很多的話了，卻再也沒有見過她。
我一個人站在街頭的時候，總是會猛然一個激靈地望向人群的最深處，好像，她還會從那里面突然出現(xiàn)一樣。
過去，只要我一回到家，阿阿就會搖晃著蹦到我的面前，有些止不住地叫喚著，然后繞著我的身子不斷地搖著尾巴，確認我的后面沒有人后，他就會失望著躲到一個角落里面，把頭深深地埋到了身子里面，每一次他回眸一瞬間的眼神里都有一些讓人難受的感覺。
大概是想她了。
從她搬家以后，我也再沒有見過她。
“你會幫我照顧他，對嗎？”她說完，我抬起頭，她已經(jīng)漸漸隱入到了來來往往的車流里面，而我抱著阿阿，他徹黑的目光同我一樣，凝視著她消失的方向，卻像是失了魂魄一樣。
秋天的雨課后感想篇十三
黨課是基層黨組織加強黨員隊伍建設(shè)的重要載體。上完黨課后，我相信大家對黨也有了不同的了解。下面是本站帶來的上完黨課后的感想，希望大家喜歡。
我有幸參加黨課的學(xué)習(xí)，感到自豪。在黨課的大課堂中，我們不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及演講教員旁征博引之中觸及到黨的全心全意為人民鞠躬盡瘁的風(fēng)采。中國共產(chǎn)黨，一個沉甸甸的名字。
自1920xx年光榮誕生以來，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑;然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽的鐵犁，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民站起來了。中國共產(chǎn)黨，一個金燦燦的名字。自1949年建國以來，偉大的黨熬過了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國主義和霸權(quán)主義的敵視和孤立，挺住了各種內(nèi)亂分子的舞弄云雨，最終使我國以矯健的步伐、高壯的姿態(tài)挺立于世界強國之林，東方的巨龍傲視群雄。因為有了共產(chǎn)黨，中國人民富起來了。中國共產(chǎn)黨，一個相當(dāng)當(dāng)?shù)拿謿v史的長河滔滔不絕，前進的車輪隆隆不止，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族將奏響新世紀(jì)的凱歌，響徹云霄，永不泯滅。
因為有了中國共產(chǎn)黨，中國人民騰飛起來了。在這轟轟烈烈的陣容面前，我能做些什么呢?我該做些什么呢?金無足赤。我們的人均國民生產(chǎn)總值還遠不足樂觀，我們的科技勢力與我國的地位仍不相稱。我能做的，是翻開手中的書本，走進實驗室，去學(xué)習(xí)，去研究，去創(chuàng)造，去貢獻一份綿薄之力。人無完人。我們大學(xué)生在自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面存在欠缺。我該做的，是用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務(wù)的思想，以求最終加入中國共產(chǎn)黨，去承擔(dān)革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。
4月23日下午在廠六樓會議室聽取了廠黨委書記曹潞安關(guān)于加強自我修養(yǎng)、自我約束、堅持廉潔從業(yè)、廉潔自律率先垂范保持黨的純潔性黨課學(xué)習(xí)，了解到在今年1月份召開的中紀(jì)委七次全會上，深刻闡述了保持黨的純潔性的重要性和緊迫性，對保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風(fēng)純潔和清正廉潔提出了明確的要求，并號召全黨不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責(zé)任意識，切實做好保持黨的純潔性的各項工作。保持黨的純潔性，關(guān)鍵在各級黨員干部，不管是哪一級哪一個崗位上的黨員干部，都要自覺加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，堅持廉潔從業(yè)，廉潔自律，以自己率先垂范的實際行動充分體現(xiàn)黨的純潔性。
通過學(xué)習(xí)加強黨員干部廉潔從業(yè)、廉潔自律，保持黨的純潔性等方面講課使我認識到，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，全面分析了反腐倡廉形勢，深刻指出：當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的總體態(tài)勢是，成效明顯和問題突出并存，防治力度加大和腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)并存，群眾對反腐敗期望值不斷上升和腐敗現(xiàn)象短期內(nèi)難以根治并存，反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻、任務(wù)依然艱巨。我們必須正確理解這一科學(xué)判斷，既要看到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得的明顯成效，又要深刻認識當(dāng)前反腐敗斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢，進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。
通過學(xué)習(xí)了解到現(xiàn)階段腐敗現(xiàn)象有：重量級高官接連落馬 、“群蛀”現(xiàn)象、 “公共情人”角色、“個性貪官”人物、 “蟻貪”現(xiàn)象。監(jiān)督領(lǐng)域出現(xiàn)問題、國企腐敗行為比較突出的特點。針對現(xiàn)狀李晉平董事長提出，黨員干部要“慎獨處、慎細微、慎欲望、慎愛好、慎親情”，這是對我們每一位黨員干部的基本要求，我們每一位黨員干部都要把李晉平董事長提出的“五個慎”，作為加強自我修養(yǎng)、自我約束的重要內(nèi)容，堅持廉潔從業(yè)、廉潔自律，率先垂范，保持黨的純潔性的要求。
作為一名黨員干部要時刻進行自我約束，慎重思考，謹慎行動，做到三思而后行，把不正當(dāng)?shù)挠?、意念克制在萌芽狀態(tài)，戒慎自守，自覺地遵從道德準(zhǔn)則為人行事。黨員干部的修養(yǎng)，不但要從大處著眼，也要從小處入手，無論在任何情況下，都要耐得住清貧，抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，管得住“小節(jié)”，要見微知著，防微杜漸。 因此，我們要時刻以黨紀(jì)國法和黨性原則為準(zhǔn)則，劃清什么是正欲，什么是邪欲，擇其善而從之，做到節(jié)而不過，遂而不縱。達到“欲不逾規(guī)，欲不損德、欲不觸法”。
因此黨員干部要樹立正確的愛好觀，用正確的愛好陶冶自身的情操。在這里我對黨員干部的愛好，強調(diào)三點：一是要有選擇的愛好，保證源頭健康;二是要學(xué)會隱藏愛好，學(xué)會控制自己;三是正確對待愛好，擺正個人愛好與工作的關(guān)系。
因此，黨員干部必須做到不為人情所攏，不為親情所困，不為友黨課學(xué)習(xí)體會情所累，不為私情所害。
通過今天的黨課活動，能使我對反腐倡廉工作的重要性有個正確的認識，對當(dāng)前反腐倡廉的形勢有個正確的估計，對世界觀、人生觀、價值觀有個正確的理解;能夠堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;能夠清清白白做人，干干凈凈做事。立足本職，忠于職守，奮力工作，清正廉潔，為全面完成職代會提出的各項奮斗目標(biāo)而努力。
4月20日的下午和4月21日的上午，我很榮幸的參加了沈陽師范大學(xué)黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然黨課的學(xué)習(xí)時間短暫，但通過四位經(jīng)驗和知識豐富的老師們的生動而深刻的講課，使我對黨的基礎(chǔ)知識、黨的光榮歷史和新時期我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删陀辛烁顚哟蔚恼J識。概括來說有以下幾個方面體會：
最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，雖然這個過程比較漫長，但黨有堅定的為之奮斗的信念，以及鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀等與時俱進的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義社會的理想就一定能實現(xiàn)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，任何時候都必須把人民的利益放在第一位，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
響。黨課學(xué)習(xí)體會第三，加深了對報告及科學(xué)發(fā)展觀的理解和認識。是在全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，它為我們指出了今后十年舉什么旗、走什么路，以什么樣的精神狀態(tài)去完成什么奮斗目標(biāo)的問題。報告首次將科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想。這是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是指導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)的理論，而且是指導(dǎo)黨和國家各方面工作的理論?？茖W(xué)發(fā)展觀向全世界表明，我們的黨是一個順應(yīng)時代潮流，與時俱進，充滿自信，頭腦清醒，鎮(zhèn)定自若的黨。
有幸參加這次黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的高興、自豪、興奮，我非常感謝組織能給我這次學(xué)習(xí)的機會，我也一定會更加珍惜這次機會，按黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高實踐操作的同時，也要多關(guān)注時事政治，關(guān)注社會的發(fā)展，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，為祖國貢獻自己的力量!
秋天的雨課后感想篇十四
《圓明園的毀滅》課文文字優(yōu)美，字里行間飽含作者強烈的思想感情，教學(xué)時要以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情。
《圓明園的毀滅》講述了圓明園當(dāng)年的輝煌景觀和它的毀滅，表現(xiàn)了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心布局謀篇，遣詞造句，語言生動，給人深刻的啟迪。在教學(xué)第二課時的時候，我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：領(lǐng)悟作者是怎樣圍繞中心進行表達的;有感情朗讀課文，背誦部分課文，積累語言。
一、復(fù)習(xí)鞏固，提煉中心。
2課文表達了怎樣的思想?通過檢查對中心句的感情朗讀，進一步提煉出中心句的中心詞——“不可估量的損失”。為學(xué)習(xí)作者圍繞中心進行布局謀篇，遣詞造句，奠定了基礎(chǔ)。
二、認定目標(biāo)，明確方法。
有了目標(biāo)的誘導(dǎo)，才會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
達爾文說過“最重要的知識是關(guān)于方法的知識?！苯探o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生會學(xué)，才是語文教學(xué)的最終目的。這一節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是領(lǐng)悟表達，實現(xiàn)這一目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法就是：理思路、抓重點、品詞語。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方法就拿到了獲取知識的“槍”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能落到實處。
三、理思路，抓重點。
教學(xué)程序是：1、理清課文的敘述順序;2、找出作者表達的重點內(nèi)容。我認為能否準(zhǔn)確地抓住重點是領(lǐng)會作者思路的難點。我便發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生各抒己見，最后形成統(tǒng)一認識。重點部分抓準(zhǔn)之后，再理出重點部分的敘述順序。
四、品析詞句、積累語言。
這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是領(lǐng)會作者遣詞造句的精妙傳神。首先放手讓學(xué)生品味重點詞句對表達中心的作用，然后匯報、交流，再背誦課文，摘抄好詞佳句。并在品詞句的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力、朗讀能力，充分感受語言文字的魅力。
五、練習(xí)表達，遷移運用。
為鞏固這節(jié)課學(xué)到的表達方法和從課文中積累的語言，設(shè)計了一個小練筆。首先讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，進一步強化感受，再讓學(xué)生說出最想說的話題，最后讓學(xué)生以此為中心寫一個片斷，盡量使用這節(jié)課和平時積累的詞語。
總之，這節(jié)課的教學(xué)努力體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，在老師的指導(dǎo)和幫助下，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)語感能力、表達能力。
拓展閱讀：話說圓明園的毀滅
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的.皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
圓明園始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園占地5200余畝，方圓20多華里。全園建筑總面積超過故宮。人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實際上是圓明、長春、綺春(后改名“萬春”)三園的總稱，占地甚廣。圓明園是一座水景園，水面占全園面積一半以上。在山環(huán)水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，“平湖秋月”“蘇堤春曉”“三潭印月”“曲院風(fēng)荷”，都來自于杭州的西湖十景。還有仿桃花源的“武陵春色”，仿廬山的“西峰秀色”，仿獅子林的“疊石迷宮”，仿瞻園的“茹園”，仿孤山放鶴亭的“招鶴蹬”等等，匯集了天下勝景和名園精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號施令、行使權(quán)力的統(tǒng)治中心。從康熙到咸豐，6個皇帝每年總有三四個月在此居住，并處理政務(wù)和進行各種政治活動。當(dāng)年的大宮門兩旁，曾設(shè)置了內(nèi)閣、六部、軍機處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規(guī)模宏大的宮殿遺址。有上朝聽政的“正大光明殿”、舉行盛大宴會的“九洲清宴”、供奉歷代清帝影像和祭祀用的“安佑宮”和藏書樓“文源閣”等等。
在建筑藝術(shù)上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風(fēng)格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，其中有座“西洋樓”，由意大利傳教士、畫家郎世寧等外國專家設(shè)計，創(chuàng)建于清乾隆至24年(1747—1759)，建筑用料大量是精雕細刻的石材，主要景區(qū)裝置了多種形式的水池和機關(guān)噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍墻、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻鋪上了中國特有的琉璃瓦，墻壁上鑲嵌著琉璃磚，同時采用了中國傳統(tǒng)的迭石技術(shù)和磚雕工藝。這在當(dāng)時，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風(fēng)格的園林建筑群。園內(nèi)還收藏了極為豐富的舉國珍寶、稀世文物，堪稱是東方文化藝術(shù)寶庫。
圓明園被譽為“萬園之園”，藝術(shù)價值極高。1860年10月6日至17日英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚毀三天三夜。1983年北京政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣(歐式迷宮)等逐步恢復(fù)，定名為“圓明園遺址公園”。
秋天的雨課后感想篇十五
反觀自己的課堂，讓自己遺憾的地方還真不少。歸結(jié)一下，有如下幾個方面：
1、自己的觀念仍需開放。
做為語文教師---最簡單而又最難的教師的我，似乎總是在重復(fù)以前的毛病，為公開而公開，為上課而作課。求全而不肯放下任何一個自己認為有價值的環(huán)節(jié)。其實當(dāng)自己走過之后，回顧走過的路，才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)選擇了那條最無限接近目標(biāo)的路。自己原本可以走的很輕松，但是自己卻是給自己套上了沉重的枷鎖，讓自己不能在路上輕松而行。如果自己以自己平時的習(xí)慣去講解，這篇課文可以在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。所以以后講課，按照自己想好的方式去做，堅持走自己的路，心無旁騖地去做，結(jié)果會讓自己滿意。
2、總體設(shè)計還存在瑕疵。
一課時的課絕不要拖到兩課時去做，能夠在十分鐘內(nèi)做完的事情，決不讓他在半個小時內(nèi)做完。這說明自己在給自己定位的時候存在問題。而平時講課可以這樣，但是在這樣的的公開課的情形下，一定要有一個清醒的認識和思路。
3、課堂掌控。
不論是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還是在朗讀環(huán)節(jié)，或者是在分析環(huán)節(jié)，都存在著自己的弱點。例如朗讀環(huán)節(jié)，自己似乎做的許多地工作都是沒有用的，或者說是效果不明顯的。自己明明可以很簡單明了的讓學(xué)生感悟到詩歌的內(nèi)容，就沒有必要做那些畫蛇添足的事情了!我得承認，這不是自己的強項。但是自己相信，只要自己多取長補短，可以改掉這個毛病的。還有在課文的備課上，還存在著不仔細的問題，如“載”字的讀音和解釋上，這是自己臨時發(fā)現(xiàn)的，而自己卻把它當(dāng)成了一個問題來解決。結(jié)果還是讓人不滿意。此外，在生活常識上，收麥子不是在秋天，而是在夏天，自己也應(yīng)該強調(diào)這一點的，可是因為自己的疏忽而讓自己遺憾。不應(yīng)該啊!
秋天的雨課后感想篇十六
昨晚，又是一夜的小雨。聽著“嗒嗒”雨聲和瑟瑟秋風(fēng)的我孤臥在床，心中難免感嘆，而窗外的蕭索也不免在我腦海里一一現(xiàn)了。
早晨，打開門，果真是如此：灰蒙蒙的天空下，本就是殘損的山巒經(jīng)一夜的秋雨，更顯死寂了。飛鳥聲，沒了；幾處晚桂，落了。遠處的山影也被薄霧給吞噬。剩下的，只有孤零零的幾根樹枝與水草在湍急的溪流中中顯得是如此彷徨、無助與渺小。人類呢？在歷史的長河里，不會也是如此吧？我不禁出了出神。
已知是深秋了，略有些寒意的秋風(fēng)將我從神游中拉了回來。便進了屋，拿外衣披上，下了樓。下樓出門后，一個人靜靜地走在溪岸上，應(yīng)是昨晚那場雨吧，溪岸上憔悴的黃花一處又一處的堆積，空氣中也僅殘留著似有似無的花香?；蛟S沒多久，也要散了吧。我彎下腰，拾起幾片殘花，捧在手心。想著前日還看它靜立枝頭，嗅其清香，而今日卻只能任其飄零，消散！莫道不消魂！罷，世上哪有不老的容顏，哪有不落的花？既如此，那還不如令它隨溪水東去，岸邊的青山也尚能為其送行。我想著，便將手中的殘花撒在這流水中。見混濁的激流猛得將其吞噬，連掙扎都成了奢望?；秀遍g，我似是看到了無數(shù)生靈在時間長河里的無數(shù)次崩滅。不復(fù)焉！
我呆呆地望著，半晌才回過神來，沿著溪岸繼續(xù)走著。晚秋的風(fēng)吹著，不時吹落幾滴細雨，我抬頭望天——應(yīng)是又要下雨了吧。回去嗎？算了，還是繼續(xù)吧，好久沒有一個人獨自享受這份寂靜與這片天地了。天地？呵不知這天地自行的多少年間，有沒有一個“它”獨自看著這片天地？看花開花落，看葉綠葉黃，看世間一切的建立與崩塌，看那些崩塌的事物尚被人們記住但終究依是忘卻，看茫茫紅塵中無休止的消散與灰飛——或許只有那個“它”才是永恒的吧？那既如此，我們?yōu)槭捕ㄒ獱幊鰝€“所以然”呢？人，一生處事，爭的太多，為虛假、罪惡的也不少，可又有什么用呢？正如院籍所說“時無英雄，使豎子成名”。沒有什么永恒——或許除了那個“它”——有的只是為終要成為虛無而奔波的人們！
我不求我能留下或者讓人記住些什么，我只求在我人生最后的時刻，面對我一生所有的行為，都能問心無愧。
這就夠了……。
秋天的雨課后感想篇十七
已經(jīng)十二月了，樹上的葉子早已枯黃，但竟還有大半都掛在枝頭。
夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。
看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。
我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人，古人對于秋天的描寫也大都如此：
概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂；
其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發(fā)。
聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。
而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強的感覺。
那棵樹，一個人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強的在風(fēng)中挺立。
原來，秋天也是剛強。是堅持，也是忍耐。
今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個季節(jié)，柔軟而溫情。陽光恰到好處的暖著我裸露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨的菊的清香。
自陶淵明歌詠過菊花芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰的貞秀之姿并于東籬種菊之后，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有菊蕊獨盈枝，會是如何的驚喜呢。難怪明代詩人高啟在秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知的秋天要坐對幽軒賦詩了。這時如果有酒，有一知己，吟風(fēng)弄月，把盞賞菊，對面是心愛的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場景該是怎樣的風(fēng)情萬千呢。當(dāng)然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂趣，其中況味非塵俗庸人可體會啊。
蘇軾贊譽菊花輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩人屈原朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。李商隱的暗暗淡淡紫，融融洽洽黃點染出菊的.婀娜婉轉(zhuǎn)綽約柔姿。古時女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的土花能白又能紅，晚節(jié)猶能愛此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)道出了與菊同一的孤標(biāo)傲世，而李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫盡了菊花的幽香，風(fēng)姿，異質(zhì)，奇態(tài)，瀟瀟灑灑的裝點出一個風(fēng)骨無限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩》颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處開和《不第后賦菊》待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲中賦予菊花以重重殺氣，令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質(zhì)女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)真正想看的是那凌霜而立獨立枝頭的菊花，好讓自己獨自走完人生的旅途吧。
菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的，以花色命名的有：空谷清泉，黃鶯出谷，玉蟹冰盤，綠衣紅裳等等?；蛞曰ò陙肀嫫湫味娜纾后@風(fēng)芙蓉，松林掛雪。也有以花的造型來命名的如金線垂珠，十丈珠簾等，還有以歷史人物和故事命名的，如嫦娥奔月，湘妃鼓瑟等等?？傊欢浠ū澈箅[藏著人們無數(shù)的愿望與志趣，令人遐思不已。
菊花除了可供觀賞與浸淫之外，還有許多實用價值?？勺魉帲舍劸?，可制茶，可養(yǎng)生。當(dāng)今最流行的韓國新新浪漫主義掌門人金河仁更是將菊花演繹成愛情的滋味，浪漫純粹。
秋天的雨課后感想篇十八
這幾天，我們的語文課本上正是關(guān)于革命先烈的故事，是一幅幅難忘的歷史畫面；是志士在刑場上視死如歸；是英雄在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣`英勇殺敵……老師為我們講解著課文的時代背景，還串講了其他的英雄，我敬仰這些英雄的同時我更敬仰那些如：雨來·嘎子·潘冬子·劉胡蘭這樣的小英雄。
想到這里，我不由害怕起來了假如真的有這么一天災(zāi)難降臨了，嬌生慣養(yǎng)的我們能經(jīng)受住敵人的“糖衣炮彈”和戰(zhàn)場的“槍林彈雨”嗎我記得我們曾經(jīng)朗讀過一篇愛國教育詩詞：“少年強，則國強。少年富，則國富”。這兩句我深記在心不敢忘記，因為我們就是祖國的未來祖國的希望，只有我們這朝氣蓬勃的少年好好學(xué)習(xí)，努力的在文化·科技·教育等等各方面提升自己，祖國才能強大起來，也就是說：祖國的強弱就掌握在我們手里，但現(xiàn)在這些好的條件都是那些不惜自我犧牲的革命先烈給予我們的，使他們用鮮血和生命換來的，我們決不能讓它在我們的手里衰敗。
所以，為了讓我們親愛的祖國蒸蒸日上，為了回報那些拋頭顱灑熱血的革命性先烈，為了讓那些曾經(jīng)欺負中華民族的侵略者膜拜·仰望我們，活潑好動·爭強好勝的所有少年們奮起吧！讓我們一起為祖國這條“巨龍”的騰飛注入最強的動力吧！
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秋天的雨課后感想篇十九
首先，讓學(xué)生輕聲讀課文第四自然段，并注意聽聽到了什么。這時，學(xué)生紛紛回答。有的說大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。還有的說聽到了挺拔的高粱揚起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。接著，我啟發(fā)學(xué)生想象：你知道為什么說大豆發(fā)出的是笑聲?高粱這位快樂得漲紅了臉的小伙子為什么唱歌呢?他想把自己的歌聲獻給誰呢?學(xué)生們發(fā)揮想象，暢所欲言，甚至還有個調(diào)皮的男孩說高粱在唱流行歌曲，整個課堂熱鬧非凡，似乎把北大荒的原野搬到了我們的教室。通過這樣的訓(xùn)練，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了想象能力，又能進一步鞏固課文的內(nèi)容。
人文是語文的底色，是語文的生命。課堂即將結(jié)束時，我忽然來了一轉(zhuǎn)折，我問學(xué)生：既然北大荒景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，為什么還要叫“北大黃”呢?接著，我展示了兩幅昔日北大荒的圖片，學(xué)生們大吃一驚。然后，告訴他們，當(dāng)年有十萬大軍奔赴北大荒修水利，開荒地，艱苦奮斗，才有了如今這四季如歌的北大荒。這一部分的教學(xué)，我想通過北大荒今昔的對比反差，孩子們應(yīng)該能理解人與環(huán)境的關(guān)系，從而把握文章的。
當(dāng)然，這堂課準(zhǔn)備倉促，還存在許多不足之處，我將繼續(xù)努力，追求那份屬于北大荒的獨特之美：純凈而又絢麗，寧靜而又高遠。
秋天的雨課后感想篇二十
你瞧，秋天的田野里，一望無際的稻田，像金色的海洋，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰；棉花脫去綠袍子，穿上白衣服，像天上的一朵朵白云；最有趣的要數(shù)大豆了，它從豆莢里悄悄地伸出它那圓圓的腦袋，好像好奇地望著這個奇妙的世界。
你瞧，秋天的花園里，姹紫嫣紅，菊花竟相開放，紅的似火，白的像雪，黃的似金，粉的似霞，真是美不勝收!
你瞧，果園里果子熟了，紅彤彤的蘋果像羞紅了臉的小姑娘，躲在枝葉下，悄悄地探出了小腦袋；葡萄架上掛滿葡萄，像一串串紫瑪瑙；柿子頭戴草帽，身穿黃袍，提著大燈籠向我們走來；石榴高興得把肚皮都笑破了，露出里面紅紅的牙齒，一邊笑一邊說：“快來摘我呀，我的味道最甜啦！”
秋天的雨課后感想篇二十一
《秋天的雨》這篇課文都是用優(yōu)美的語言文字堆砌起來的，所以在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的詞句，并在有意無意的過程中進行內(nèi)化。例如：在讓學(xué)生感受秋天色彩美、多的時候，說到秋天有那么多的顏色便水到渠成地理解了“五彩繽紛”的意思，并及時豐富學(xué)生的語言庫，又順勢積累了其他表示顏色多的詞語，如：五彩斑斕、絢麗多彩等。引導(dǎo)學(xué)生一遍遍地朗讀、感悟中，學(xué)生也自然而然積累了不少句子。除了在朗讀的過程中進行指導(dǎo)和積累之外，我還結(jié)合本文的重點句式“它把什么顏色送給誰，像什么”進行了說話的遷移訓(xùn)練，以達到內(nèi)化語言知識、運用語言的目的。
為了讓學(xué)生體會到“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽”中“郵”用詞的準(zhǔn)確性，我在課堂上把“郵”換成了“帶”，接著向?qū)W生質(zhì)疑發(fā)難：“如果老師把這個‘郵’換成‘帶’好不好?”學(xué)生能夠體會到“帶”不及“郵”好，可惜的是，學(xué)生在分析“郵”為什么比“帶”好的時候，分析得不夠到位，也在反思老師是不是引導(dǎo)得不夠到位，感悟得不夠深刻。也看到了和水老師班級學(xué)生的差距。
反思語文課堂，老師還沒有很好地對學(xué)生進行年級定位，也許第一次帶中段，教學(xué)方法還沒來得及進行變更。說實話，和其他老師同上一節(jié)課的壓力也不小，同一篇課文，班級學(xué)生不同的聽講習(xí)慣、朗讀水平、認知能力、語言發(fā)展水平的演繹，之間的差距一目了然。在本班的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀方面的確存在進步，但是和其他班級相比，發(fā)現(xiàn)讀得好的人還不夠多，學(xué)習(xí)的榜樣比較匱乏，朗讀方面的指導(dǎo)還須落實在平時的每一節(jié)課，每一篇課文中。
秋天的雨課后感想篇二十二
周六下午的黨課在最后的結(jié)尾時，主講的老師給我們講了他身邊的學(xué)習(xí)認真的例子，一個是他朋友的兒子，在清華大學(xué);一個是他的女兒，有揚州大學(xué)考上了南京大學(xué)的化學(xué)系的研究生。呵呵，說實話，聽完也就一個感覺，那就是，有那么多成功的例子發(fā)生在我的身邊，就是沒有一個是發(fā)生在我的身上的。晚上和老媽打電話，把這句話說給她聽，她笑著說，要發(fā)生在你身上那就發(fā)財了，是不是?我說，是啊。
聽過這么多成功人士的故事，也就知道了，沒有真正的天才，也沒有真正的蠢才。每一個人的成功都源自于他們背后所付出的辛勤勞動。就如冰心的《成功的花》中所說的，成功的花啊，人們只看到了她的花朵，卻沒有看到她所流的鮮血。
在這個世界上，如果你不是“富二代”，“富三代”，不付出艱辛的努力，是不可能隨隨便便成功的。這是我所堅信的理論。有時候和朋友、同學(xué)談自己的夢想，他們總是說我不夠現(xiàn)實，太天真?？墒俏矣X得自己還是夠現(xiàn)實的，但我不愿太世俗，不愿徹底陷身于這個紛繁復(fù)雜的世界，總覺得好麻煩?？傆腥苏f我幼稚，只有自己知道，其實我一點也不幼稚。記得我在聊天時，和同學(xué)說，我一直在家反省自己。然后和她說一大堆關(guān)于一個她所不了解我。最后問了她一句，你了解我嗎?她說不是很了解，誰讓你藏那么深呢?我們已經(jīng)相處了兩年了。
秋天的雨課后感想篇二十三
聽說家長會要上課，我就把第三單元的課文翻了又翻。第三單元的課都是和秋有關(guān)。或是描寫秋天的活動，或是描寫秋的景色，體裁也是各種各樣，記敘文、散文、詩歌……最終，我選擇了第11課《秋天的雨》。
接下來就是備課。因為顏老師、張老師也是上這一課，所以我們提前備了課，并進行了交流。一看張老師的教案，心中由衷地佩服：不愧是骨干教師，備課的思路就是不同。回過頭來，看自己的教案，為了追求形式上的花哨，我安排教學(xué)二、三自然段。雖然看上去內(nèi)容充實了，但其實每個環(huán)節(jié)都只是蜻蜓點水。而張老師她設(shè)計的每一環(huán)節(jié)都是實實在在，不折不扣。
比如教學(xué)生字，她采取了各種形式：“銜”字的教學(xué)從典故入手，讓學(xué)生既增長了見識，又牢固地掌握了這個字的字形;“扇”字的教學(xué)引入了另外一個讀音，還讓學(xué)生組詞、找規(guī)律，其實也為課文的朗讀打下基礎(chǔ);“爽”字的筆順很容易搞錯，于是張老師還特意強調(diào)了它的寫法。在最后一個環(huán)節(jié)中，張老師還安排了“會寫字”的教學(xué)，找規(guī)律，區(qū)別“木”在一個字中不同位置的寫法有什么不同等等。其實對三年級的孩子來說，字詞是教學(xué)的重點，平時我們也在抓，但是由于是公開課，所以就總是盡量縮減生字教學(xué)的時間，因為字詞教學(xué)實在很枯燥。而張老師的課給了我一個啟發(fā)，原來字詞也可以上得有滋有味，也可以讓人聽著這么入迷。
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