心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，愿對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇一
2xx年xx月x日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無(wú)論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>
要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民，然后才是中國(guó)人民教師。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無(wú)法不認(rèn)真想去對(duì)他們好，無(wú)法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無(wú)論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長(zhǎng)放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來(lái)。我們要以身作則，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，無(wú)論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師，還要做一個(gè)好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇二
備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇三
初中時(shí)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)階段，關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)。考試是這個(gè)階段最為重要的環(huán)節(jié)之一，而作為考試中的重要人員——監(jiān)考老師，需要在考試中承擔(dān)著重要的職責(zé)。這篇文章將從我的角度出發(fā)，分享我在初中監(jiān)考中的心得和體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備。
監(jiān)考工作往往需要提前準(zhǔn)備，包括熟悉考場(chǎng)的布置、檢查考試器材和保管考卷等。在監(jiān)考前，我認(rèn)真檢查了考場(chǎng)的布置，確保學(xué)生有良好的考試環(huán)境。為了避免考試中問(wèn)題的發(fā)生，我檢查了考試器材，包括筆、紙和計(jì)算器等?？荚嚲淼谋９芤彩欠浅Ｖ匾囊画h(huán)，我一定要保證卷面完好無(wú)損，以免考試后出現(xiàn)意外狀況。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚵鞒獭?/p>
考試中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚵鞒淌欠浅Ｖ匾?。首先，我需要?yán)格按照規(guī)定時(shí)間入場(chǎng)，進(jìn)入考場(chǎng)前要檢查監(jiān)考器材；其次，我需清晰地介紹考試規(guī)則和內(nèi)容，將考試安排傳遞給學(xué)生；最后，在監(jiān)考過(guò)程中，我需要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注考試中發(fā)生的各種情況。
第四段：公平與公正的執(zhí)法。
監(jiān)考老師需要承擔(dān)著維護(hù)考試的安全和公平的責(zé)任。作為監(jiān)考老師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在考試中的情況，并嚴(yán)格維護(hù)考試秩序。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生之間的公平環(huán)境，盡量避免作弊和其他違規(guī)行為的發(fā)生。在考試結(jié)束后，我也要認(rèn)真檢查和統(tǒng)計(jì)試卷，保證考試結(jié)果的客觀和公正性。
第五段：總結(jié)。
初中監(jiān)考工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。通過(guò)監(jiān)考，我深刻體會(huì)到了監(jiān)考老師需要具備的嚴(yán)謹(jǐn)性、公正性以及職業(yè)道德。希望我在監(jiān)考中的體會(huì)和心得能對(duì)其他監(jiān)考老師提供幫助，讓我們一同維護(hù)良好的考試秩序，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇四
本次聽課活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái)。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學(xué)生的作息時(shí)間入手，使學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)，進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)的探究，從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象比較熟悉，又比較感興趣，所以學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，效果不錯(cuò)。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇五
大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活組織教學(xué)內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個(gè)版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺(tái)舉行，許多老師設(shè)計(jì)的案例和例子無(wú)一不是涉獵桓臺(tái)本地的資料，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)。例如：在講“電子地圖的應(yīng)用”這一課題時(shí)，不少老師就從桓臺(tái)市入手，提供給學(xué)生有關(guān)地圖資料，讓學(xué)生從身邊的地理知識(shí)開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率也大大提高了。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇六
朱永新老師說(shuō)：一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么?是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。
從這本說(shuō)中，我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師，我要做到以下幾點(diǎn)：
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵(lì)學(xué)生。
書中說(shuō)教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識(shí)所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那么何謂教師的人格?那就是四個(gè)方面形成的文化品格。
先說(shuō)德。任何國(guó)家，任何時(shí)代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中，以德服人。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，最終也能得到學(xué)生的尊重。那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先，要無(wú)限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，全身心地投入到教育工作中去。一切為了孩子，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;老師只有熱愛、尊重學(xué)生，才會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。其次，要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒(méi)有教育，人類就無(wú)法前進(jìn)。俗話說(shuō)十年樹木百年樹人，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不可能產(chǎn)生立竿見影的效果，因此，急功近利的短期行為勢(shì)必會(huì)使教育誤入歧途。教育工作是培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)。第三，要作風(fēng)正派，待人以誠(chéng)為貴，交往數(shù)信為最。寬以待人，嚴(yán)以律己。具備了以上三點(diǎn)素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺(tái)之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮力量。
再說(shuō)才。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田。每一個(gè)教師都要力爭(zhēng)做到出口成章，下筆成文。說(shuō)和寫是教師的絕活、硬功。教師還要善于組織管理學(xué)生。一個(gè)不會(huì)管理的教師，就無(wú)教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。
第三說(shuō)學(xué)。衡量教師合格與否，學(xué)問(wèn)很要緊。一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬，也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。很難設(shè)想一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識(shí)淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學(xué)識(shí)淵博，才會(huì)被學(xué)生信服。上課講得清楚，學(xué)生明白，對(duì)學(xué)生而言，無(wú)疑是一種收獲，而教師良好的、淵博的學(xué)識(shí)功底，則會(huì)使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學(xué)生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力，所以說(shuō)教師應(yīng)是好學(xué)之人。
最后說(shuō)識(shí)。作為教師，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之后要有主見。教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者，培養(yǎng)未來(lái)的接班人，因此必須具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，教孩子六年要為孩子想六十年，為國(guó)家民族想六百年。教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時(shí)代背景之下。教師是做人的工作的，面對(duì)不同特點(diǎn)的青少年，教師要知人，尤其對(duì)那些在別人眼中是差生的學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們上進(jìn)的積極性，培養(yǎng)他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個(gè)學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)學(xué)生前途妄下斷語(yǔ)是目光短淺的表現(xiàn);善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，才是智慧的表現(xiàn)。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無(wú)效?
所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。
鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施有效教學(xué)的前提。
2豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是實(shí)施有效教學(xué)的保證。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入。可見，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性，這是實(shí)施有效教學(xué)的必然途徑。
(一)課前的有效準(zhǔn)備
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：
目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
(二)課堂的有效組織
這一環(huán)節(jié)，教師要做到：
語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問(wèn)、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
(三)課后的有效練習(xí)
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽學(xué)生的心聲，解決他們的困惑。
在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感，不太好實(shí)施教學(xué)工作。我的個(gè)性較為隨和，和同學(xué)們開得起玩笑，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂(lè)意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好說(shuō)話，他們上課就不太認(rèn)真，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒(méi)有樹立起我的威信，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個(gè)度的把握我還沒(méi)有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師，說(shuō)不上怕，因?yàn)橛鲆娨材苜┥蟽删?，但是在教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。
在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學(xué)生們問(wèn)的一些刁鉆的問(wèn)題有時(shí)候我也回答不上來(lái)。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息挑選出來(lái)，與學(xué)生交流，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。
同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)，我也看到了自己的不足，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)這個(gè)世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今天，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí)，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂(lè)趣，感受獲取知識(shí)的快樂(lè)。
在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。
新一輪的語(yǔ)文課程改革需要教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹立嶄新的教育理念。這對(duì)我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進(jìn)新課改，是對(duì)我們每一個(gè)語(yǔ)文教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用年級(jí)，我校初一語(yǔ)文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級(jí)語(yǔ)文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于實(shí)踐，取得了些許成績(jī)。以下是我的心得體會(huì)。
我校教研采取短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式，注重校本培訓(xùn)，每周定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求，并在專門的研討會(huì)上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問(wèn)題共同解決;學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標(biāo)培訓(xùn)，同時(shí)請(qǐng)市、區(qū)教研員到校講學(xué)、講課，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們準(zhǔn)確把握師生角色定位，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學(xué)生個(gè)性。在第一冊(cè)的“口語(yǔ)交際――這就是我”教學(xué)過(guò)程中，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄本，讓學(xué)生寫出一個(gè)真實(shí)的自我，“自我介紹”，充分展示了學(xué)生的個(gè)性。
在這一年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們充分反思過(guò)去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上，對(duì)備課進(jìn)行了改革，制定了”集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人加減”的新的備課方式。其中，集體備課是進(jìn)行資源共享的前提，個(gè)人加減是體現(xiàn)教師個(gè)人創(chuàng)造和適合不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的保證。在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動(dòng)，運(yùn)用各種措施利用生活中的語(yǔ)文資源。新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進(jìn)都需要探索總結(jié)。還有許多問(wèn)題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實(shí)情況，教學(xué)評(píng)價(jià)的把握，我們的課程內(nèi)容對(duì)于形成學(xué)生素質(zhì)過(guò)程中的作用等等。
千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。語(yǔ)文無(wú)處不在，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生愛上語(yǔ)文，因?yàn)樗且婚T神奇而美妙的學(xué)科，快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)快樂(lè)的語(yǔ)文。讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，用語(yǔ)文來(lái)描述生活!
雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細(xì)思索的，以下是我的心得體會(huì)。
根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。“一花一世界，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護(hù)，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)。感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命意義感悟，對(duì)生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇七
除了常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不少老師設(shè)計(jì)了“學(xué)生反思反饋”、“關(guān)注家鄉(xiāng)問(wèn)題探究”等課堂活動(dòng)。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外，一些老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更時(shí)尚、醒目，比如我行我秀、我的地盤我做主、學(xué)生情景劇、模擬辯論會(huì)等等。這些豐富多彩的活動(dòng)既活躍了課堂氣氛，又在娛樂(lè)中培養(yǎng)了學(xué)生的分析、語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)以致用、知識(shí)遷移等能力。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇八
11月工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我一直在努力。
第二，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在 教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過(guò)來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
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20xx/12/5
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇九
今天在我們學(xué)校參加了中心校舉行的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)校的王英老師和北張中學(xué)的王改萍老師對(duì)分式一節(jié)進(jìn)行了新課程改革示范課，使我感受頗深，受益匪淺。課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之精彩，及對(duì)課外知識(shí)拓展之廣，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過(guò)程；重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。一個(gè)巧妙的問(wèn)題引入，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感覺(jué)有趣的問(wèn)題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿活力與魅力。在王英老師這堂課中就在導(dǎo)入時(shí)結(jié)合133班的人數(shù)問(wèn)題使學(xué)生以下就有了興趣。
領(lǐng)略到了這兩位老師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了平時(shí)寡言的學(xué)生也可以和大家一起討論，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時(shí)也忍不住為老師的教學(xué)喝彩，因?yàn)樗齻冇米詈?jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)解釋數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼。讓孩子們覺(jué)得數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點(diǎn)，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過(guò)玩游戲來(lái)解決，我想這種方法非常適用初中的同學(xué)，我相信參加同學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在數(shù)學(xué)課上的一次次爭(zhēng)論和老師精心設(shè)計(jì)的游戲。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法，積累數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來(lái)充實(shí)我們的課堂，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動(dòng)活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來(lái)自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學(xué)生保護(hù)壞境。
這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十
這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，卻不容忽視。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花，主動(dòng)地去獲取知識(shí)。例如，杜靜老師講《澳大利亞》時(shí)，首先展示了一組有關(guān)澳大利亞的國(guó)徽、自然景觀的圖片，學(xué)生從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在課堂中充分利用導(dǎo)學(xué)案。使學(xué)生學(xué)得輕松、老師組織的到位。充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念。在今后我們的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了”“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)”之類的語(yǔ)言導(dǎo)入，應(yīng)盡量將課程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)地巧妙一點(diǎn)，會(huì)收到事半功倍的效果。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十一
4月10日―13日我有幸去淄博桓臺(tái)參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，在這次活動(dòng)主要是選取了新課標(biāo)變動(dòng)較大的部分進(jìn)行展示，各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來(lái)了新穎的教學(xué)理念和教學(xué)課件，從各個(gè)教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十二
作為一名初中教師，我深深感受到自己在教育中的使命與責(zé)任。初中是孩子們從兒童向青少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們身心發(fā)展迅猛，對(duì)世界充滿好奇與求知欲。因此，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要扮演好引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。初中是孩子們個(gè)性形成的重要階段，我始終堅(jiān)信，教師需要用心去理解每個(gè)學(xué)生的差異與需求，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力
了解學(xué)生是初中教育的基石，只有了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，才能針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教育方案。在與學(xué)生的交流中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的興趣愛好各不相同，所以我嘗試用不同的方式引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。舉個(gè)例子，對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生，我會(huì)推薦一些文學(xué)作品；對(duì)于對(duì)數(shù)理化感興趣的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和趣味題目。通過(guò)平時(shí)的觀察和交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)專注、勤奮和積極思考，不斷提升自己的能力。
第三段：促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)與人格發(fā)展
初中階段是人格發(fā)展的重要時(shí)期，也是價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻。作為教師，我們既要傳授知識(shí)和技能，也要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。在班級(jí)里，我通過(guò)課堂教學(xué)和班會(huì)活動(dòng)等方式，積極培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感、有公德心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。我鼓勵(lì)他們參與志愿活動(dòng)、社團(tuán)組織等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)溫暖、和諧的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用。每當(dāng)看到學(xué)生們相互幫助、謙虛友善的樣子，我深感自豪。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力
在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力十分重要。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的同時(shí)，我也希望他們能夠在實(shí)踐中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能真正體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性和魅力，才能在困難面前擁有勇氣和毅力。
第五段：教師自我成長(zhǎng)與反思
作為一名初中教師，我深知教育事業(yè)的重要性和艱巨性。在教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著對(duì)自我的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育觀念。我參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流心得，積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見，嘗試傾聽和理解他們的聲音，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。我堅(jiān)信教師的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步，將直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
初中教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，作為一名初中教師，我深知自己在教育中的使命和責(zé)任。通過(guò)了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力、促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)和人格發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，以及自我反思和成長(zhǎng)，我不斷探索和實(shí)踐，希望能夠在教育中播撒希望的種子，為學(xué)生們的未來(lái)鋪就一條光明的道路。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十三
作為一位初中老師，我時(shí)常擔(dān)任監(jiān)考工作。在多次的監(jiān)考實(shí)踐中，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將就初中監(jiān)考的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分享一下我自己的體會(huì)和感悟。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
作為一名監(jiān)考老師，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視。在監(jiān)考前，我們需要提前了解考試科目、試卷數(shù)量、考試時(shí)間等信息，以便我們能夠準(zhǔn)確地掌控考試的進(jìn)度，確?？荚嚨墓焦４送?，監(jiān)考老師需要帶好監(jiān)考器材，如：標(biāo)準(zhǔn)鉛筆、橡皮、尺子、計(jì)算器、黑色簽字筆和一支紅色簽字筆等，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保證考試的順利進(jìn)行。
第二段：仔細(xì)檢查考生身份、試卷等信息。
在監(jiān)考過(guò)程中，仔細(xì)核對(duì)考生身份、試卷等信息是必須的。首先，確定考生的姓名和座位號(hào)是否與試卷標(biāo)示一致，其次，確認(rèn)考生的身份證號(hào)是否被正確記錄，最后，檢查考生是否嚴(yán)格按照考場(chǎng)規(guī)則操作。如果發(fā)現(xiàn)有考生作弊或者出現(xiàn)其他不正當(dāng)行為，監(jiān)考老師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定處理，絕不姑息。
第三段：確?？紙?chǎng)秩序，確保考試公正。
為了確?？荚嚬?，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平，監(jiān)考老師還要負(fù)責(zé)維護(hù)考場(chǎng)秩序。在監(jiān)考過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)考生交頭接耳、抄襲作弊、講話等行為，應(yīng)立即提醒并予以制止。另外，在監(jiān)考結(jié)束后，我們還需認(rèn)真檢查試卷答案，避免因漏批錯(cuò)批而導(dǎo)致出錯(cuò)，對(duì)試卷批改要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不能有任何偏差。
第四段：為考生提供良好的考試環(huán)境。
為了讓考生能夠更好的發(fā)揮自己的水平，監(jiān)考老師還要為考生提供一個(gè)良好的考試環(huán)境。例如：保證考場(chǎng)的通風(fēng)良好，避免噪音干擾，保證考生有足夠的光線等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，但卻是考試成功與否的關(guān)鍵因素之一。
監(jiān)考是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它是對(duì)一位老師綜合素質(zhì)能力的全方位考察――不僅包括專業(yè)能力，還包括對(duì)教育的責(zé)任感和使命感。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了自己的不足和不足，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，提升了自己的教育水平。因此，在今后的教育工作中，我努力做到讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的監(jiān)管下充分展示自己的實(shí)力，取得更好的成效。
綜上所述，初中監(jiān)考準(zhǔn)備工作的重要性、仔細(xì)檢查考生身份、試卷以及確?？紙?chǎng)秩序、提供良好的考試環(huán)境等幾個(gè)方面都是我們?cè)诒O(jiān)考過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守的原則。只有在這樣的基礎(chǔ)上，每一個(gè)學(xué)生才能真正發(fā)揮出自己的實(shí)力和潛力。監(jiān)考雖然不是一項(xiàng)輕松的工作，但只有通過(guò)這樣的過(guò)程我們才能真正提高我們的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十四
作為一名初中學(xué)生，考試不可避免，而在考試中學(xué)校的監(jiān)考老師就如影隨形般地存在于我們身旁。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)校監(jiān)考實(shí)踐，我深刻體悟到學(xué)校監(jiān)考的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)校監(jiān)考的重要性。
學(xué)校監(jiān)考是保證試卷安全和公平公正的基礎(chǔ)，也是傳播法制教育，維護(hù)校園風(fēng)紀(jì)的重要方式。監(jiān)考老師對(duì)考場(chǎng)的管理和監(jiān)督是學(xué)?？荚嚨囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)，監(jiān)考老師的素質(zhì)和態(tài)度直接關(guān)系到試卷的公正評(píng)定和學(xué)生的考試情緒。因此，學(xué)校監(jiān)考必須切實(shí)保證考試的公平、公正和規(guī)范性，使學(xué)生能夠在公開公正的考場(chǎng)中發(fā)揮自己的水平。
第二段：合規(guī)治考。
在學(xué)校監(jiān)考中，合規(guī)治考的原則至關(guān)重要，這意味著監(jiān)考老師需要對(duì)考場(chǎng)中的違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處理。監(jiān)考老師應(yīng)該重視監(jiān)考任務(wù)，嚴(yán)格遵守考試規(guī)程和考試流程，對(duì)于考生的違規(guī)現(xiàn)象，要果斷按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，不能姑息就算。監(jiān)考老師的弱化管理便會(huì)滋生各種作弊現(xiàn)象，損害整個(gè)班級(jí)考試公正的利益。
第三段：合理掌控考試時(shí)間。
在監(jiān)考中，掌控好考試時(shí)間也是十分關(guān)鍵的。監(jiān)考老師應(yīng)該了解考試時(shí)間的安排，并且在考試過(guò)程中積極地維護(hù)考試時(shí)間的有序進(jìn)行。在監(jiān)考的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意嚴(yán)守考試時(shí)間，不得不頻繁的打開門窗等行為影響考生的情況下，一旦考試時(shí)間到了，應(yīng)當(dāng)及時(shí)終止試卷的交卷，以免麻煩后續(xù)的監(jiān)考老師。另外，監(jiān)考老師在掌控好考試時(shí)間的基礎(chǔ)上，還需要保證考試時(shí)間的必要性，不可過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，給考生帶來(lái)不同程度的負(fù)擔(dān)和難度。
第四段：科學(xué)管理考場(chǎng)。
科學(xué)管理考場(chǎng)是有效監(jiān)考的基礎(chǔ)，有利于維護(hù)考場(chǎng)的紀(jì)律和秩序。我們常說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，好的監(jiān)考起碼需要做到以下幾點(diǎn)：1、對(duì)考試環(huán)境要格外注意，確?？紙?chǎng)環(huán)境安全、衛(wèi)生、舒適，以創(chuàng)造一個(gè)良好的考試氛圍；2、在考試開始前應(yīng)嚴(yán)格檢查考生身上和考場(chǎng)中攜帶物品，并嚴(yán)禁將通信工具帶入考場(chǎng)；3、考試期間應(yīng)注意監(jiān)考件的保存和管理，對(duì)于缺考和旁聽的學(xué)生，必須認(rèn)真登記記錄；4、考試過(guò)程中要保證保密性，對(duì)學(xué)生交卷進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保試卷未被替換或丟失。
第五段：堅(jiān)守職業(yè)操守。
學(xué)校監(jiān)考的工作不僅需要有技術(shù)性的操作，更需要有高尚的職業(yè)操守。監(jiān)考老師應(yīng)該保持良好的監(jiān)考作風(fēng)和職業(yè)操守，絕不能因個(gè)人原因或私心打亂考試秩序或者尋找某種不當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)牟取利益。監(jiān)考老師要保證高度的敬業(yè)精神，積極地處理好了考生的各種需求和問(wèn)題，如能夠保持良好的溝通與處理能力，便能受到考生的贊譽(yù)，大大提升監(jiān)考老師的工作評(píng)價(jià)和聲譽(yù)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校監(jiān)考實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校監(jiān)考的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身在監(jiān)考中存在的問(wèn)題。在未來(lái)的監(jiān)考實(shí)踐中，我將會(huì)更加注重教育與監(jiān)督的平衡、公正與嚴(yán)格的斟酌，以確保良好的考試秩序。相信在實(shí)踐中不斷加深領(lǐng)悟，我會(huì)成長(zhǎng)得更為成熟，更能勝任監(jiān)考工作。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十五
近年來(lái)，隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，考試監(jiān)考成為了教育領(lǐng)域中不可忽視的一環(huán)。作為一名教師，我有幸參與了多次考試監(jiān)考工作，通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻感受到了監(jiān)考的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我的教師監(jiān)考心得體會(huì)，以期能為廣大教師同仁提供一些參考和借鑒。
首先，作為監(jiān)考老師，我們要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。監(jiān)考工作雖然看似簡(jiǎn)單，但要做得好卻并不容易。在全程監(jiān)考過(guò)程中，我們需要保持高度的專注和警覺(jué)，時(shí)刻注意學(xué)生的考試情況和考場(chǎng)秩序，嚴(yán)禁任何作弊行為的發(fā)生。同時(shí)，還要準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)放試卷、核對(duì)考生身份、確保監(jiān)考環(huán)境的安全和穩(wěn)定等。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能確保公平公正的考試環(huán)境，讓每位考生都能夠在平等的競(jìng)爭(zhēng)中展示自己的真實(shí)水平。
其次，我們要善于溝通與協(xié)調(diào)。監(jiān)考工作中，我們經(jīng)常需要與其他監(jiān)考老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及考生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。面對(duì)眾多各異的情況和需求，我們不能僵化地按照規(guī)定程序行事，而是要靈活地根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的安排和決策。同時(shí)，我們要時(shí)刻與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的需求和困惑，為他們提供相應(yīng)的幫助和支持。通過(guò)有效的溝通與協(xié)調(diào)，我們能夠更好地完成監(jiān)考任務(wù)，提高工作的效率和質(zhì)量。
此外，我們還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。監(jiān)考工作是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的工作，只有具備了相應(yīng)的素養(yǎng)和能力，才能勝任好這項(xiàng)工作。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注教育新政策和教育改革的最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)考試舞弊的防范意識(shí)，了解各類作弊手段和預(yù)防措施，確?？荚嚨墓叫院桶踩?。
最后，我們要時(shí)刻牢記教育的使命和價(jià)值觀。作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在監(jiān)考工作中，我們要心懷教育事業(yè)的初心，為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是較差的學(xué)生，我們都要給予他們充分的關(guān)心和關(guān)注，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，教師監(jiān)考工作既是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項(xiàng)需要嚴(yán)格要求的工作。只有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、善于溝通與協(xié)調(diào)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平以及牢記教育使命和價(jià)值觀，我們才能更好地完成監(jiān)考任務(wù)，為學(xué)生們提供一個(gè)公平公正的考試環(huán)境，讓他們能夠在此基礎(chǔ)上展示自己的真實(shí)水平和潛力。希望通過(guò)我的分享，能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒和啟示，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十六
作為一名研究生監(jiān)考教師，作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學(xué)生管理工作和近三年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)和企業(yè)需要的真正人才是“誠(chéng)信為本、能力至尚、踏實(shí)肯干”的實(shí)用型人才。下面是本站小編為大家收集整理的研究生監(jiān)考教師。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
今天班級(jí)召開了關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)，旨在提高同學(xué)們的考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化我們的考試紀(jì)律意識(shí)，杜絕作弊。
社會(huì)上都在關(guān)注大學(xué)生問(wèn)題，進(jìn)來(lái)有關(guān)于很多的關(guān)于大學(xué)生的評(píng)論，說(shuō)大學(xué)生的素質(zhì)降低，在社會(huì)上形成了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行批評(píng)的一股潮流。他們的有些過(guò)激的片面的觀點(diǎn)，我們當(dāng)然應(yīng)該理性對(duì)待，但是不可否認(rèn)，問(wèn)題是存在的。大學(xué)生的素質(zhì)有所降低，很多大學(xué)生的能力不過(guò)關(guān)，我想與考試的時(shí)候用作弊的方式混過(guò)去，也是不無(wú)關(guān)系的。
基于掛科會(huì)影響到畢業(yè)，所以很多大學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，在考試的時(shí)候就鋌而走險(xiǎn)，選擇作弊。那么用作弊來(lái)?yè)Q取一時(shí)成績(jī)的過(guò)關(guān)是不是值得的呢?我認(rèn)為是不值得的，如果作弊沒(méi)有被抓到，蒙混過(guò)關(guān)了，也會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)和工作，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。如果被抓到了，則更是要收到學(xué)校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。
所以作弊是我們都應(yīng)該摒棄的，更不應(yīng)該是我們大學(xué)生的“必修課”，我們是國(guó)家的棟梁，我們需要學(xué)習(xí)的是真的能力和本領(lǐng)，而不是造假與投機(jī)。杜絕作弊，從我做起，從現(xiàn)在做起，從這次期末考試做起，努力復(fù)習(xí)，不需作弊，我們也會(huì)得到我們想要的成績(jī)。
成績(jī)是考努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取的。
如果不算周六監(jiān)考mba聯(lián)考，昨天(周二)下午5點(diǎn)從瑞安樓出來(lái)之后，歷時(shí)一年半的研招辦的助管工作也相應(yīng)的告一段落。
研究生入學(xué)之后就進(jìn)入了研招辦開始做助管，所謂助管就是協(xié)助老師處理日常的工作。每周一天，去年是周一，今年改到周二值班。仔細(xì)算算葉有一年半的時(shí)間，算是很長(zhǎng)的一段。自己已經(jīng)是老助管了，一年級(jí)的有很多都已經(jīng)做了半年。昨天離開時(shí)，趙老師還問(wèn)我明年是否會(huì)繼續(xù)，且不說(shuō)下年的獎(jiǎng)學(xué)金還沒(méi)與評(píng)出來(lái)，就是項(xiàng)目論文也抽不出時(shí)間，基本上很難再次回來(lái)。其實(shí)，研招辦雖然是每周只有一天，但是這里的工作卻可以說(shuō)是整個(gè)學(xué)校所有助管工作中最累也是最繁瑣的。我說(shuō)這些毫不夸張，有研一的說(shuō)做了半年就想退出來(lái)，很慶幸我堅(jiān)持到了最后，當(dāng)然這么久的時(shí)間內(nèi)業(yè)有許多經(jīng)歷和需要總結(jié)的地方。
先從助管的具體工作來(lái)說(shuō)吧，基本上是什么都做，除了接觸不到保密的東西。包括接電話回答打過(guò)來(lái)的所有招生咨詢的問(wèn)題;幫忙處理招生需要的材料等等。所有這些工作的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單并重復(fù)著。比如說(shuō)，有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題，灰有幾百個(gè)電話打過(guò)來(lái)咨詢，還要耐心禮貌的去自報(bào)家門，碰到一些無(wú)理的家長(zhǎng)還不能掛電話。這也無(wú)形中鍛煉了自己的耐力和毅力。并且處理一些枯燥的事情也是很磨練自己。
其次是自己原來(lái)一直是周一早上去上班，但是每周一都會(huì)下雨，/fanwen/1566/那是在互動(dòng)住著，尤其是冬天時(shí)最痛苦，每次都是掙扎著起來(lái)，當(dāng)然這也培養(yǎng)了我的紀(jì)律性，就是做事情一定準(zhǔn)時(shí)并且守時(shí)。今年的半個(gè)學(xué)期我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，就是最好的例證。
因?yàn)檠姓修k的事情很雜很亂，還有許多辦公室的工作。也就是許多辦公的各種技能我還是基本上掌握的，打印機(jī)，傳真，復(fù)印機(jī)，以及一些日常的小訣竅，例如同時(shí)去刷很多的信封，我還學(xué)會(huì)了一種切割紙張的的機(jī)器。我覺(jué)得最珍貴的是自己在研招辦接觸了各種各樣的人，有老師，學(xué)生家長(zhǎng)，以及在電話里與各種人的溝通。
持續(xù)一年半的助管生活已經(jīng)結(jié)束了，很多回憶都還在眼前。趙老師的隨和，黃老師的苛刻，以及徐老師的大嗓門，騰老師的雷厲風(fēng)行以及陳主任的瀟灑風(fēng)度都給我留下了很深的印象。
當(dāng)然自己在這里的也努力工作，也獲得了老師們的好評(píng)?；旧险莆樟怂械墓ぷ髁鞒?，只是有時(shí)候是有些生疏的地方，比如港澳臺(tái)考生咨詢的問(wèn)題就經(jīng)常拿不準(zhǔn)。呵呵，最后的工作就是周六的監(jiān)考工作做好，也算是善始善終。
總之，自己給自己打85分吧!
作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學(xué)生管理工作和近三年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)和企業(yè)需要的真正人才是“誠(chéng)信為本、能力至尚、踏實(shí)肯干”的實(shí)用型人才。作為“三本”院校的學(xué)生，只有從本質(zhì)觀念和細(xì)節(jié)行動(dòng)上做足功課，才不會(huì)輸在起跑線上。
針對(duì)考試中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現(xiàn)象，經(jīng)分析，作弊的大部分學(xué)生屬于學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的潛能生，出現(xiàn)此類問(wèn)題，大致有如下幾方面原因：第一，存在“考前不學(xué)，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在著僥幸心理，認(rèn)為只要抄技好手段高，成績(jī)就可以不勞而獲，誠(chéng)信缺失。第二，抓到考試違紀(jì)學(xué)生的處罰力度和最終處理意見在落實(shí)程度方面還存在不足。第三，考試內(nèi)容設(shè)計(jì)和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學(xué)生，畢竟在心智、自控力和認(rèn)識(shí)程度上仍然存在短板，仍然需要老師，特別是輔導(dǎo)員老師在日常學(xué)生工作管理和考前誠(chéng)信紀(jì)律教育方面加強(qiáng)督導(dǎo)。通過(guò)考風(fēng)考紀(jì)教育等措施，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，在上予以保證，杜絕學(xué)生考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象，樹立正確向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
因此，針對(duì)以上出現(xiàn)的考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，抓好學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。教育方面要找到正確的切入點(diǎn)，教育學(xué)生明白誠(chéng)信是一種品行，更是一種責(zé)任;號(hào)召同學(xué)們誠(chéng)信考試，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以考試違紀(jì)為恥，每班每位學(xué)生都積極加入其中，通過(guò)集中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到觸犯校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)重性。
二、加大管理力度，規(guī)范學(xué)生行為。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)最主要的就是加大對(duì)違紀(jì)行為處理的執(zhí)行力，當(dāng)場(chǎng)違紀(jì)，當(dāng)場(chǎng)處理，當(dāng)場(chǎng)公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學(xué)生考試只是一時(shí)的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信是一生的承諾;考試失敗還有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但一旦作弊將失去學(xué)位。另外，結(jié)合我系對(duì)全體任課教師下發(fā)的《土木工程系至全體任課教師的一封信》，輔導(dǎo)員協(xié)助任課教師做好促學(xué)工作。依據(jù)查課記錄，詳細(xì)記載每名學(xué)生的上課出勤情況，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的“兩個(gè)三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)打好了，考試違紀(jì)的現(xiàn)象自然也會(huì)減少。
三、加強(qiáng)監(jiān)考人員的公平、公正、公開性，做到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一視同仁。因?yàn)橥豢瓶荚囉械目紙?chǎng)監(jiān)考人員緊，有的考場(chǎng)松，顯失公平，這也使得松的考場(chǎng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生罵監(jiān)考老師無(wú)能、管理嚴(yán)格的考場(chǎng)學(xué)習(xí)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生罵監(jiān)考教師過(guò)分。
光陰荏苒，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在正是同學(xué)最忙碌緊張的時(shí)候。在此，全校教職工向正在努力復(fù)習(xí)積極備考的從化電大莘莘學(xué)子道聲：同學(xué)們，你們辛苦了!
考試是檢驗(yàn)同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要手段，考風(fēng)、考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正性，影響著一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽(yù)。為此，我們要求同學(xué)們：誠(chéng)信考試，杜絕作弊!
“誠(chéng)信”自古便是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是人類文明精華的思想。孔子曾說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”，“民無(wú)信不立”。歷代中國(guó)人奉行的是“以信為本，以誠(chéng)立業(yè)”“厚德成才”。誠(chéng)信作為一種重要的道德品質(zhì)已成為我們民族最寶貴的精神遺產(chǎn)之一。
歷史發(fā)展到今天，現(xiàn)代社會(huì)都把誠(chéng)信視為社會(huì)文明的規(guī)范、社會(huì)前進(jìn)的杠桿、社會(huì)發(fā)展的基石。對(duì)于現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)信則是其內(nèi)在的道德要求。黨中央在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中向全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，大學(xué)校園是精神文明的首善之區(qū)，大學(xué)生應(yīng)該率先樹立誠(chéng)信風(fēng)氣，成為實(shí)踐誠(chéng)信的表率。
誠(chéng)信考試是學(xué)生的基本行為規(guī)范，是大學(xué)生應(yīng)具有的道德素質(zhì)。我們絕大多數(shù)同學(xué)在歷次考試中都能自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考出自己的真實(shí)成績(jī)。但仍有部分同學(xué)考試作弊，屢禁不止，其中既有普通班的同學(xué)，也有成人班的同學(xué)，考試作弊已成為他們應(yīng)付考試的“法寶”。他們可知，考試作弊不僅是對(duì)學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，是對(duì)誠(chéng)信的踐踏!
考試管理工作的好壞，考風(fēng)考紀(jì)的好壞，關(guān)系到電大的教育質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)，關(guān)系到電大的生存和發(fā)展。從化電大歷來(lái)并將繼續(xù)采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)監(jiān)考、督考、巡考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。對(duì)于那些違反考試紀(jì)律、考試作弊的考生，如對(duì)偷看、交頭接耳、傳遞字條、互換試卷、代考等考試違紀(jì)作弊的行為，我們將按照中央電大和廣州電大的規(guī)定，嚴(yán)肅查處，試卷一律按零分處理，一年內(nèi)該科不準(zhǔn)補(bǔ)考，視情節(jié)輕重給予學(xué)籍處分并通報(bào)考生的單位和家長(zhǎng)，對(duì)觸犯法律的，要移交司法部門處理。同學(xué)們到電大學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來(lái)在單位、社會(huì)更好的施展自己的才干。但如果同學(xué)們因?yàn)榭荚囎鞅锥艿教幏?，必將在你們的成長(zhǎng)歷程上留下不光彩的一筆。
學(xué)校希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)、考試期間能做到“三要”：學(xué)習(xí)要變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考;班干部要以身作則，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng);全體同學(xué)要誠(chéng)實(shí)守信，作好自我約束。相信同學(xué)們靠自己的努力，不需作弊，一樣能考出好成績(jī)。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十七
初中是學(xué)生人生中重要的階段，也是教師們事業(yè)的關(guān)鍵階段。作為初中教師，我有幸經(jīng)歷了多年的教學(xué)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在初中教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：打破刻板印象，關(guān)注個(gè)性
在初中教育中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己的特點(diǎn)和天賦。因此，我認(rèn)為打破刻板印象、關(guān)注學(xué)生個(gè)性是非常重要的。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我可以更好地制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。正是由于這種關(guān)注個(gè)性的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
初中是學(xué)生從小學(xué)到高中的過(guò)渡期，在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。作為教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。我將學(xué)生培養(yǎng)為自主學(xué)習(xí)者，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。除了課堂上的知識(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富他們的閱歷和視野。通過(guò)這種培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
第四段：注重情感教育，塑造正確價(jià)值觀
初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們往往易受外界環(huán)境的影響。因此，注重情感教育和塑造正確的價(jià)值觀是不可或缺的。作為教師，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，傾心傾聽他們的訴求，并且給予他們足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。我通過(guò)幫助學(xué)生解決困惑和挫折，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也注重家校合作，與家長(zhǎng)共同努力，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：高效評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果
作為一名初中教師，高效評(píng)價(jià)是提升教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)、演講比賽等，通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)。通過(guò)這種綜合評(píng)價(jià)的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教學(xué)效果都得到了有效提升。
結(jié)尾：
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中教育的重要性，也體會(huì)到教師在此階段的責(zé)任和使命。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供更好的教學(xué)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感教育，提高評(píng)價(jià)效能，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。讓我們共同努力，為初中教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十八
監(jiān)考是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，尤其是在學(xué)生考試的時(shí)候，它更顯得尤為重要。無(wú)論是初中還是高中，每年都有各種規(guī)模的考試，也就需要監(jiān)考老師來(lái)執(zhí)勤。今天，我想和大家分享一下在學(xué)校擔(dān)任監(jiān)考老師時(shí)所得到的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：做好準(zhǔn)備工作。
首先，要想成為一名合格的監(jiān)考老師，必須充分做好準(zhǔn)備工作。在考試之前，要準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)考生姓名、考場(chǎng)、座位信息等相關(guān)信息，確保考試過(guò)程中不發(fā)生混亂。另外，在考試當(dāng)天，需要提前到達(dá)考場(chǎng)，安排好考生座位，檢查考場(chǎng)環(huán)境等。
第三段：細(xì)致入微。
其次，作為一名監(jiān)考老師，最重要的是保障考試的公正和嚴(yán)謹(jǐn)。在考試過(guò)程中需要“細(xì)致入微”，認(rèn)真檢查考生的身份證明、考場(chǎng)工具和紀(jì)律等，確?？荚嚨倪^(guò)程和結(jié)果的真實(shí)性。特別是對(duì)于會(huì)考等重要考試，更要嚴(yán)格規(guī)范考試過(guò)程。堅(jiān)決杜絕任何作弊行為，保證學(xué)生們能夠公平公正地參加考試。
第四段：耐心細(xì)心。
第三，監(jiān)考老師在考試過(guò)程中，需要保持足夠的耐心和細(xì)心。這是因?yàn)樵谝恍┍容^長(zhǎng)時(shí)間的考試中，學(xué)生們難免會(huì)有些疲勞、焦慮和錯(cuò)誤，而老師需要有耐心引導(dǎo)學(xué)生完成考試，也要有細(xì)心審題、審核考卷，避免因疏忽而導(dǎo)致的紕漏和失誤。
第五段：總結(jié)和反思。
最后，作為一名學(xué)校監(jiān)考老師，本質(zhì)上也是一名教師。在實(shí)踐中，通過(guò)在監(jiān)考中的細(xì)致觀察，我對(duì)于教育和教學(xué)的本質(zhì)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也意識(shí)到了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、維護(hù)紀(jì)律等方面的重要性。希望今后的監(jiān)考工作中能夠更加努力，不斷進(jìn)步，為學(xué)生們提供更好的考試環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
總之，在今天的文章中我分享了在學(xué)校擔(dān)任監(jiān)考老師的一些感悟和體會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)到了更多有用的教育和管理知識(shí)。也認(rèn)識(shí)到了作為一名成功的監(jiān)考老師需要具備的各種素質(zhì)和技能，希望今后的學(xué)校教育能夠更加勵(lì)精圖治，讓學(xué)校成為一個(gè)為每個(gè)學(xué)生提供公平和優(yōu)質(zhì)教育的地方。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇十九
教師監(jiān)考是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)和評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的一種方式。我有幸擔(dān)任監(jiān)考工作多年，通過(guò)這項(xiàng)工作，我深刻體會(huì)到了監(jiān)考的重要性和對(duì)教師的提升作用。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
在擔(dān)任監(jiān)考之前，我會(huì)仔細(xì)研讀考場(chǎng)紀(jì)律和考試規(guī)則，并與其他監(jiān)考老師進(jìn)行溝通，確保大家在考試過(guò)程中有一致的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我還會(huì)提前考察考場(chǎng)環(huán)境，確?？忌捅O(jiān)考老師們的工作環(huán)境整潔、安全。這樣的認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅能夠保證考試的順利進(jìn)行，也能夠提高監(jiān)考老師的工作效率。
第三段：嚴(yán)格監(jiān)考
在監(jiān)考過(guò)程中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)格按照考試規(guī)定進(jìn)行監(jiān)考，確?？荚嚨墓浴?duì)于考生違反考試紀(jì)律的行為，我會(huì)果斷制止并做好記錄，以維護(hù)整個(gè)考試的正常進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注考生的作答情況，確保他們遵循考試規(guī)則，防止違規(guī)行為的發(fā)生。
第四段：細(xì)致關(guān)懷
除了嚴(yán)格監(jiān)考外，我還會(huì)積極與考生進(jìn)行溝通和關(guān)懷。尤其對(duì)于年輕的考生，我會(huì)在考試之前進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們保持良好的心態(tài)和考試狀態(tài)。在考試過(guò)程中，我也會(huì)及時(shí)回答他們遇到的問(wèn)題，并關(guān)注他們的情緒變化，以保持他們的穩(wěn)定和自信。這種細(xì)致關(guān)懷不僅能夠增加考生的信心，也能夠?yàn)樗麄兲峁└玫目荚嚟h(huán)境。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)多年的教師監(jiān)考工作，我意識(shí)到監(jiān)考不僅僅是一項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，更是一種教育、教學(xué)素質(zhì)的提升。通過(guò)監(jiān)考，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的教育能力和應(yīng)變能力。我明白，作為一名教師，只有掌握了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地履行教育使命。
總結(jié)：
教師監(jiān)考是一項(xiàng)重要的工作，要求教師具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的關(guān)懷。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)格監(jiān)考、細(xì)致關(guān)懷，教師不僅可以保證考試的順利進(jìn)行，也能夠增加考生的信心，并提高自身的教育能力。通過(guò)多年的監(jiān)考工作，我深刻體會(huì)到了監(jiān)考對(duì)教師的重要性和提升作用，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師的監(jiān)考心得體會(huì)初中篇二十
初中階段是學(xué)生人生的重要階段，也是教師扮演的關(guān)鍵角色之一。作為初中教師，我有幸親身經(jīng)歷了這個(gè)階段的種種，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在初中教學(xué)中的心得和感悟。
第一段：建立良好的師生關(guān)系
教師心得體會(huì)初中，首要的一點(diǎn)是建立良好的師生關(guān)系。初中學(xué)生正處于青春期的起伏時(shí)期，他們對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)他人的認(rèn)同都在不斷變化。作為教師，我們需要尊重學(xué)生，理解他們的情感和困惑，并給予他們支持和鼓勵(lì)。只有建立起良好的師生關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人格發(fā)展上取得進(jìn)步。
第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在課堂上，我們可以采用多種教學(xué)方法和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，在班級(jí)管理中，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
初中階段是學(xué)生綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。除了教學(xué)科目知識(shí)外，我們還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力。通過(guò)小組合作、情景模擬和社會(huì)實(shí)踐等方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的綜合能力，讓他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活中更好的適應(yīng)和發(fā)展。
第四段：關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開我們的關(guān)愛和關(guān)懷。在初中教學(xué)中，我們作為教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。我們可以設(shè)立心理咨詢室，組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。只有關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)，我們才能真正成為他們的引路人。
第五段：自我反思與專業(yè)發(fā)展
作為初中教師，我們要不斷進(jìn)行自我反思，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我們可以參加教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我們也要和同事保持良好的交流和合作，共同進(jìn)步。只有通過(guò)自我反思和專業(yè)發(fā)展，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
總結(jié)：初中教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)行自我反思與專業(yè)發(fā)展，我們能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們?cè)诔踔须A段實(shí)現(xiàn)全面而健康的成長(zhǎng)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)φ趶氖鲁踔薪逃慕處熡兴鶐椭?/p>
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