心得體會(huì)是讓我們更好地思考和領(lǐng)悟自身經(jīng)歷的思維工具。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？以下是一些技巧和經(jīng)驗(yàn)供參考。請(qǐng)大家聽小編分享一些心得體會(huì)的范文，希望能給大家一些思路和靈感。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇一
(1)鄰居家的兩個(gè)小孩爭(zhēng)大?。亨従蛹业膬蓚€(gè)小孩剛上小學(xué)，有一天，我問(wèn)他們倆誰(shuí)是老一，誰(shuí)是老二，他們?nèi)鐚?shí)做了回答，我又問(wèn)他們1和2誰(shuí)大，他們也都答對(duì)了，當(dāng)我再問(wèn)他倆誰(shuí)大時(shí)，他們倆爭(zhēng)論起來(lái)“我是老一，我大?！薄拔沂抢隙纫淮?，所以我大?！睜?zhēng)得不可開交，當(dāng)我告訴他們學(xué)好數(shù)學(xué)就知道答案了，他們帶著凝惑離開了。
(2)鬼巫人的故事：過(guò)去在農(nóng)村，經(jīng)常有人講這樣的經(jīng)歷：“在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，某人從一個(gè)村莊到鄰近的另一個(gè)村莊，走了一夜沒(méi)有到達(dá)，天亮?xí)r發(fā)現(xiàn)自己在一塊墳地里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一夜?！边@在農(nóng)村被叫做鬼巫人，是很恐怖的事，但學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)，你就很容易知道真正的答案。
2、數(shù)學(xué)是很有用的：一些家長(zhǎng)告訴孩子，學(xué)不好數(shù)學(xué)上街會(huì)受騙，這是生活的基本要求。這個(gè)問(wèn)題的另一個(gè)說(shuō)法是：“學(xué)好了數(shù)學(xué)就不被人騙或去騙人?！比藗兺耆挥脫?dān)心，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人，完全進(jìn)入了一個(gè)高層次的境界，擺脫了世俗的.觀念，更追求數(shù)學(xué)的高尚和完美。前幾年，中國(guó)的社會(huì)腐敗成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家雖然采取了一些措施，總不能徹底得以解決，有人就提出在黨員干部中普及數(shù)學(xué)知識(shí)，提高干部的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣可以有效防止腐敗。其實(shí)就是學(xué)數(shù)學(xué)的人，追求高尚和完美，同時(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)算一算，腐敗的代價(jià)是慘重的。
3、青年人都愛(ài)打扮自己，你知道怎樣根據(jù)自己的身材和性格打扮自己?jiǎn)?數(shù)學(xué)就可以告訴你。
身材細(xì)高像豆芽的，要把自己裝扮得強(qiáng)壯些，就應(yīng)穿橫條的衣服。
身材胖一些的，要把自己裝扮瘦高些，就應(yīng)穿豎條狀的衣服。
想表現(xiàn)青春活潑的，可以穿斜波紋的衣服，真的給人動(dòng)感地帶的感覺(jué)。
4、放眼世界來(lái)看，第一次世界大戰(zhàn)是化學(xué)戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)是物理戰(zhàn)，而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)則是數(shù)學(xué)戰(zhàn)。
5、華羅庚說(shuō)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等，無(wú)處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻(xiàn)，甚至有些問(wèn)題數(shù)學(xué)方法是唯一的出路?！?/p>
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇二
一則
二則
那天，我哭了，我從未這樣痛痛快快徹徹底底地哭過(guò)，純粹是為了，書上的那一段感人的文字。用心去感受，其實(shí)書中有一個(gè)美好的世界，有一刻寧?kù)o，有一片天空。在這個(gè)世界，我們可以毫無(wú)雜質(zhì)，很舒服，很坦然。也可能惟有書，才能夠讓我們?cè)谖镔|(zhì)與精神生活中的兩極中保持平衡。
三則
讀書也有十年了，慢慢地了解到一些偉大的人，他們都有一個(gè)共同特征，那就是他們都是一個(gè)勤奮的讀書人。一本好書，使人一生都不會(huì)寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉大的心靈對(duì)話，和自然間萬(wàn)物產(chǎn)生溝通，這不是任務(wù)，而是世上至高的享受?。?/p>
書是人類進(jìn)步的階梯，它引領(lǐng)人類社會(huì)從愚昧走向文明，它豐富了我們對(duì)社會(huì)的思索，把人類從泥濘的沼澤之中拯救出來(lái)，它能把“俗氣”擋在門外，把儒雅納入殿堂，它就是你朝思暮想的財(cái)富，一旦失去，你將“一無(wú)所有”。
熱愛(ài)讀書吧！
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇三
中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，為其制作一份。
手抄報(bào)。
應(yīng)該不是什么難事下面是本站小編為大家收集的四年級(jí)中秋節(jié)手抄報(bào)相關(guān)資料希望對(duì)大家有所幫助。
1)中秋之夜，舉杯團(tuán)圓，葉已紛飛情義綿延。思鄉(xiāng)的人兒匆忙在遠(yuǎn)方，把酒問(wèn)孤月，今夕是何年?光的柔情在四散，淚已潮濕在他鄉(xiāng)，枕邊漏進(jìn)來(lái)的斑斑銀色的光芒，靜靜伴隨那落寞走過(guò)的痕跡。
2)中秋月已圓，情深人亦孤單。是殘?jiān)驴p補(bǔ)了思念，是物與景觸動(dòng)了傷感。相思真如歌，唱盡人間的悲歡離合，相思也如酒，醇香飲枯心沉醉。獨(dú)獨(dú)樽滿清澈的月色，迷戀蒙朧淚纏綿。
3)中秋是一個(gè)想象優(yōu)美的神話，一千年一萬(wàn)年脈脈相傳，中秋是一段縷縷不斷的眷念，一代代一茬茬濃情思念;一個(gè)民族在這賞月品月的過(guò)程中，體驗(yàn)同時(shí)也在展覽一種韻味獨(dú)特的魅力。
4)中秋節(jié)既是甜蜜蜜的，又是酸滋滋的。說(shuō)甜蜜蜜是因?yàn)?，可以享受可口的月?說(shuō)是酸滋滋的是因?yàn)楫吘箾](méi)有親人在身邊的日子是很孤單的。嘴里甜得很可心卻有思鄉(xiāng)的情緒在涌動(dòng)。她讓我更懂得親情的珍貴，讓我嘗到了故鄉(xiāng)的甜美及溫暖。深刻地了解明明知道在身邊卻不懂得珍惜，失去了才發(fā)現(xiàn)它的重要。在蕭瑟冷清的中秋節(jié)點(diǎn)燃了一把溫暖的火，去了秋的涼意。
5)中秋的夜，誰(shuí)是誰(shuí)的陌路。走過(guò)了愛(ài)的河流，越過(guò)了情的執(zhí)著，誰(shuí)在寂寞的月光下，守著那千年的清秋。
6)月光融融，在八月十五這天最美。月，灑一地的清輝，思鄉(xiāng)的游子，或歌亦吟。中秋之夜，他們的思想是歌海漫天的精靈。中秋月圓，花好情郁之際，古代中國(guó)文人們的情懷更是詩(shī)意飄逸盡染，詞風(fēng)橫蕩天涯。
8)我眼中的中秋節(jié)就像是一張。
請(qǐng)柬。
每年的八月十五都邀請(qǐng)你去參加親人朋友的聚餐。請(qǐng)柬的有效期是一輩子永遠(yuǎn)不會(huì)作廢。中秋節(jié)是一朵用親情友誼灌溉的常開不敗的花朵。它將花的清香撒到大江南北舉國(guó)上下。中秋節(jié)又像是一江的春水流過(guò)每個(gè)人的心田滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。
9)時(shí)光總是匆匆，今年的中秋節(jié)轉(zhuǎn)眼又到了。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發(fā)。我不能回去看望他們，只能在心里默默地為他們祈禱，為他們祝福。祝愿我的父母親，天下所有的父母親都能夠健康長(zhǎng)壽，笑口常開，永遠(yuǎn)做兒女們避風(fēng)的港灣，幸福的依靠。
10)時(shí)光飛旋，“不應(yīng)此曲有，已是天上人間”。月光淡淡，心已鶴鳴，中國(guó)的中秋，賦予了中國(guó)文人們最繽紛的想象之色彩。紅塵之中，那一縷縷的月華情思曼妙，誰(shuí)是誰(shuí)的眷戀人?看月光，幽思緒，中秋月圓之夜，寸心遠(yuǎn)表，自是一番不同風(fēng)。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇四
河流是自然界中最重要的水系之一，對(duì)于我們?nèi)祟惖纳詈桶l(fā)展起著重要的作用。為了更好地了解河流的特點(diǎn)和意義，我們四年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作了一份河流手抄報(bào)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我對(duì)河流有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，我了解到河流是地球上最重要的淡水資源之一。河水可以滋養(yǎng)大地，為人類的生產(chǎn)活動(dòng)提供水源。我看到手抄報(bào)上列舉了一些世界知名的大河，如長(zhǎng)江、尼羅河和亞馬遜河等。它們?cè)杏斯糯拿鳎瑫r(shí)也支撐著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。比如，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，它流經(jīng)許多大城市，為這些城市提供了生活所需的水資源。亞馬遜河則被譽(yù)為“地球之肺”，它擁有豐富的水源和植被，是全球最重要的生態(tài)環(huán)境之一。
其次，我了解到河流不僅對(duì)人類有重大意義，對(duì)生物也同樣重要。手抄報(bào)上有關(guān)于河流生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，讓我知道了許多河流中生物之間的相互依存關(guān)系。例如，河流中的魚類依賴河水中的氧氣生存，而鳥類則依賴于河流中的魚類作為食物來(lái)源。這個(gè)有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)讓我明白了河流對(duì)生物多樣性的重要性。保護(hù)河流生態(tài)系統(tǒng)不僅可以維護(hù)自然平衡，也可以保護(hù)物種的多樣性。
接著，我了解到河流也有一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。手抄報(bào)上提到了水污染和水資源短缺等問(wèn)題。水污染嚴(yán)重影響了河流的水質(zhì)，不僅對(duì)人類的健康產(chǎn)生威脅，也危害生物多樣性的保護(hù)。水資源短缺則使得河流的水量減少，導(dǎo)致干旱和荒漠化的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重?？吹竭@些問(wèn)題，我深感保護(hù)河流的重要性，并意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)河流，保護(hù)地球的未來(lái)。
最后，通過(guò)制作河流手抄報(bào)，我還學(xué)會(huì)了很多團(tuán)隊(duì)合作的能力。在制作的過(guò)程中，我們要共同收集和整理資料、設(shè)計(jì)手抄報(bào)的布局、分工合作完成任務(wù)。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，最終完成了一份漂亮的河流手抄報(bào)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力和溝通技巧，這些都是我以后學(xué)習(xí)和生活中必備的素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)制作河流手抄報(bào)，我對(duì)河流有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。河流是地球上最重要的淡水資源之一，對(duì)于人類和生物多樣性都具有重大意義。同時(shí)，我也了解到河流面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們每個(gè)人共同努力去保護(hù)。最后，制作河流手抄報(bào)的過(guò)程也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這次手抄報(bào)的制作讓我受益匪淺，我將繼續(xù)關(guān)注河流問(wèn)題，為保護(hù)河流獻(xiàn)出自己的一份力量。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇五
作為四年級(jí)的學(xué)生，我參與了學(xué)校舉辦的關(guān)于河流的手抄報(bào)制作活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗多，不僅學(xué)到了許多關(guān)于河流的知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在整個(gè)制作過(guò)程中，我深深感受到了河流的重要性以及我們應(yīng)該如何去保護(hù)它。
首先，在準(zhǔn)備材料的階段，我查找了大量的資料，并從中了解到了河流對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。河流不僅為我們提供了生活和飲用水源，還是許多動(dòng)植物的棲息地。同時(shí)，河流還能調(diào)節(jié)氣候和帶給我們美麗的風(fēng)景。我在手抄報(bào)上用鮮艷的顏色和生動(dòng)的圖片展示了這些信息，希望能夠吸引更多人來(lái)關(guān)注和保護(hù)河流。
其次，在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我精心挑選了不同顏色的紙張、剪刀和膠水等材料，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，將它們巧妙地組合在一起。制作過(guò)程中，我需要細(xì)心地剪裁和拼貼，還要小心地控制力度和方向。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我的動(dòng)手能力得到了很大的提高，我也更加有信心地展示自己的創(chuàng)造力。
再次，在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和協(xié)作。在組隊(duì)制作手抄報(bào)時(shí)，我和同學(xué)們一起商討內(nèi)容和設(shè)計(jì)，共同努力完成了一個(gè)精美的作品。每個(gè)人都有自己的想法，我們需要傾聽和尊重對(duì)方的意見(jiàn)，并通過(guò)合作來(lái)達(dá)成一致。這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。
最后，在完成手抄報(bào)后，我對(duì)河流有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了自己作為一名學(xué)生應(yīng)該如何去保護(hù)河流。我會(huì)減少用水量，不亂倒垃圾，不污染河流。同時(shí)，我還會(huì)積極參與和支持各種與河流保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，向他人宣傳河流的重要性。我相信只有我們每個(gè)人都能夠行動(dòng)起來(lái)，我們才能保護(hù)好河流，為我們未來(lái)的生活創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。
通過(guò)這次手抄報(bào)制作活動(dòng)，我不僅學(xué)到了關(guān)于河流的知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深深感受到了河流的重要性以及我們應(yīng)該如何去保護(hù)它。我相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們一定可以創(chuàng)造一個(gè)更美好和可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的河流！
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇六
四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常制作。
手抄報(bào)。
那么怎樣為愚人節(jié)制作一份手抄報(bào)呢?下面是本站小編為大家收集的四年級(jí)愚人節(jié)手抄報(bào)相關(guān)資料希望對(duì)大家有所幫助。
1、無(wú)論你在哪里我都會(huì)仰天長(zhǎng)笑，烈馬嘯天，無(wú)論你在哪里，只要仰天長(zhǎng)笑，大叫三聲：“我是美女”，我就會(huì)泛起在你眼前!
2、將這封短信轉(zhuǎn)發(fā)次，你會(huì)走財(cái)運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)次，你會(huì)走官運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)次，你會(huì)走桃花運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)次，你將花掉元錢!愚人節(jié)快樂(lè)!
3、看你游疑不定的眼睛，想同你去看海卻掌握不住未來(lái)，想和你去逛街卻遭警察的拒絕。他說(shuō)：不許遛狗!
4、你是我的臉，我的溫柔和我的眼，想著你的溫柔，我沉浸;想起你的善良，我欽佩;想著你的收入，我癡醉;想起你的容貌，我撤退退卻。
5、人生的美麗，在于奉獻(xiàn);人生的感動(dòng)，在于耕耘;人生的色彩，在于脫俗;人生的曲折，在于平凡;真心希望煩惱遠(yuǎn)離你，快樂(lè)追隨你;憂郁拋棄你，溫馨擁抱你;快樂(lè)傳染你，瘟疫背叛你，祝你一切都好!
6、春夏秋冬，我的祝福都是你最好的特效藥，它無(wú)色更不含防腐劑;一年四季，你的問(wèn)候都是我最好的興奮劑，它無(wú)味更不會(huì)過(guò)期;長(zhǎng)期服用，會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)好運(yùn)，祝你幸福綿綿，好運(yùn)連連!
7、淡淡的衣袖很玲瓏，淡淡的天空很高遠(yuǎn)，淡淡的話語(yǔ)很深情，淡淡的夢(mèng)境很美好，淡淡的愛(ài)情很持久，淡淡的祝福很醇厚，淡淡的短信很貼心。愿你心情淡淡如煙霞，甜蜜淡淡如茉莉，幸福淡淡如清風(fēng)。
8、幸福是清風(fēng)，風(fēng)起時(shí)有人把你的冷暖惦記;幸福是清茶，饑渴時(shí)有人把茶杯給你捧起;幸福是鈴聲，在你想我的時(shí)候及時(shí)把愛(ài)的信息傳達(dá)到你的手機(jī)里!
9、陽(yáng)光普照著你，黑暗遠(yuǎn)離你;笑容綻放著你，煩惱不理你;心情快樂(lè)著你，寂寞不找你;幸福圍繞著你，勞累不煩你。祝你生活起居要規(guī)律，天天都有好身體!
10、該吃吃，該喝喝，疾病不往你身上擱;該哭哭，該樂(lè)樂(lè)，你想咋著就咋著;秋深了，天涼了，心神氣爽你開懷了;天高了，云飄了，風(fēng)輕云淡你幸福了;讀一讀，樂(lè)一樂(lè)，祝福看看你笑了。祝你幸?？鞓?lè)!
1、昨晚在夢(mèng)里上帝對(duì)我說(shuō)：這個(gè)愚人節(jié)你只要發(fā)個(gè)短信給你最蠢朋友，祝他節(jié)日快樂(lè)，他便會(huì)聰明百倍。我想來(lái)想去，那就發(fā)給你吧，因你之前實(shí)在太蠢了，連回我短信都不會(huì)!
2、昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)：上帝告訴我，我今生注定孤獨(dú)。破解的方法只有一個(gè)：發(fā)給十個(gè)傻子發(fā)短消息。我當(dāng)時(shí)就哭了：天哪，我只認(rèn)識(shí)你一個(gè)，我完了。
3、真假難辨的日子，庸俗的玫瑰和肉麻的情話，單膝跪地在人潮擁擠的廣場(chǎng)，說(shuō)愛(ài)你。親愛(ài)的，原諒我只能用這些最傻最愚蠢的方法，祝你，節(jié)日快樂(lè)!
4、曾有一分真摯的愛(ài)，我沒(méi)珍惜，失去才后悔莫及，若能再來(lái)，我會(huì)說(shuō)：我愛(ài)你。若要選表白時(shí)間，我希望是：愚人節(jié)快樂(lè)!
5、曾多次用你嫩滑的身驅(qū)緊貼著赤裸的我，那輕柔的撫摸和不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，讓我享受著陣陣快感，就在我享受之于余，你卻漸漸消瘦，唉，可憐的香皂!
6、再過(guò)幾天要到愚人節(jié)了，這里提醒你一定小心中招喲!你放心我是一定不會(huì)耍你的，我怎么會(huì)為難你，這么可愛(ài)的的小豬豬呢!
7、一歲半斤二鍋頭，兩歲情場(chǎng)是老手，三歲吃喝嫖賭抽，四歲坑蒙拐騙偷，此人年少有出息，長(zhǎng)大以后智商低，明知此人就是你，仍然堅(jiān)持看到底。佩服!佩服!
8、一滴水在海洋中渺小，在沙漠中偉大;丹頂鶴在鶴群中渺小，在雞群中偉大;你在人群中渺小，在豬圈偉大!
9、尋豬啟事：本人丟失純種小白豬一只。特征：聰明伶俐，善解人意，身上帶一部手機(jī)并在查閱短信，愛(ài)豬看過(guò)信息后，速給主人回信息!主人現(xiàn)在好想你!
10、我有件事求你，你那能找個(gè)空房讓我住兩天嗎?這件事請(qǐng)你不要告訴任何人，本來(lái)我不想麻煩你的，可我真的找不到信任的人了，我是薩達(dá)姆!愚人節(jié)快樂(lè)!
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇七
好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩。
如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇八
下面舉一個(gè)關(guān)于說(shuō)明寓言的摘錄筆記的例子：
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。
寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候。卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。
寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。
有一位同學(xué)讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：
讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。
詹天佑是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。1905年，他在清政府腐敗無(wú)能的情況下，在帝國(guó)主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，這正是他愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計(jì)算，和工人同吃同住，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，常常害怕困難，抄襲同學(xué)的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀!我決心以詹天佑為榜樣，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光。
這篇短短的“讀后感”，既要表達(dá)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神是自己學(xué)習(xí)的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學(xué)習(xí)”的精神所感動(dòng)，其結(jié)果，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。
由此可見(jiàn)，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會(huì)最深的一點(diǎn)來(lái)寫，應(yīng)突出重點(diǎn)，切忌面面俱到。當(dāng)然，寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇九
1、再過(guò)一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的`初秋溫柔地?fù)嵛看蟮?。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕?。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。
2、小草黃了，樹葉黃了，我聽見(jiàn)風(fēng)踩在樹葉上沙沙地響。
3、秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
4、天空變的如此寧?kù)o，變得又高又藍(lán)。而白云有如羊群，再細(xì)看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗過(guò)了，如羽毛一般的輕盈。
5、果實(shí)成熟了，農(nóng)民伯伯開心的笑了!
6、秋風(fēng)吹，落葉飄，飄呀飄，撲進(jìn)泥土的懷抱。
7、金黃色的桂花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到香味，等著我們?nèi)⒂^。
8、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
9、颯爽的秋風(fēng)，飄然而至，們感到了一絲絲的涼意。
10、金黃色的葉子，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去。
11、秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
12、金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。
13、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開。
14、落葉開始舉行起了《舞林大會(huì)》，他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣，旋轉(zhuǎn)起來(lái)，宛如數(shù)十只的蝴蝶，翩翩起舞。
15、落葉離開了母親，獨(dú)自去旅行了，體驗(yàn)?zāi)俏宀世_紛的人生。她要用自己最后的力量，去演繹生命中最華彩的樂(lè)章，最精彩的歌。
16、當(dāng)這颯爽的秋風(fēng)輕輕撫過(guò)們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來(lái)的顏料潑灑在一片片樹葉上時(shí)，樹葉作曲家譜寫出來(lái)了美妙動(dòng)聽的《秋之韻》時(shí)，便知道，秋天她來(lái)了。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十
生命懸于一念，健康毀于一旦。
質(zhì)量是安全的基礎(chǔ)，安全是生產(chǎn)的前提，
用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)，不要用鮮血再去檢驗(yàn)。
制度松條縫，事故就鉆空。
制度執(zhí)行嚴(yán)，事故、差錯(cuò)可避免。
一人違章，多人遭殃。
安全是對(duì)盡職的獎(jiǎng)賞，事故是對(duì)大意的懲罰。
要想事故少，安全質(zhì)量要抓好，要想多拿錢，安全工作走在前。
蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，事故專找大意的'人。
制止您的一次違章，就是救您一次生命。
生命與安全永存，質(zhì)量與效益同在。
工作不講安全，事故在你面前。
質(zhì)量搞不好，安全就難保。
安全是笑臉，事故是災(zāi)難。
警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
雙匯是我家，安全系著你、我、他。
搞好安全，一生平安。
事故專找馬虎人，安全關(guān)愛(ài)細(xì)心人。
出事故就是犯罪。
一人違章，殃及八方。
違章作業(yè)就是自掘墳?zāi)埂?/p>
居安思危，方能防患于未然。
不按章作業(yè)，就是不關(guān)愛(ài)家庭。
規(guī)程是寶人人學(xué)，安全為天事事抓。
生產(chǎn)幸福來(lái)自安全，人生快樂(lè)首當(dāng)平安。
只有抓好安全才是企業(yè)的最大效益。
有了安全就有了職工生命和家庭幸福。
嚴(yán)格實(shí)施安全法，才有一個(gè)幸福的家。
寧為安全操碎心，不讓事故害工人。
安全生產(chǎn)是每個(gè)職工最大的利益。
機(jī)工、電工光榮活，安全技術(shù)必須學(xué)，
技術(shù)全面人人敬，不做“南郭”留笑柄。
安全是我們每個(gè)職工最寶貴的財(cái)富。
諸葛一生多謹(jǐn)慎，安全事大莫糊涂。
你對(duì)安全松一松，事故對(duì)你不留情。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十一
讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng).
歷史的耳畔,。
傳來(lái)了禮炮的隆隆回響,。
那排山倒海般的回響,。
是中國(guó)滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,。
洪亮的聲音,。
全世界都聽到了,。
中華人民共和國(guó)成立了!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,。
那勝利的旗幟,。
在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng),。
人民揚(yáng)起了頭顱,。
全世界都看到了,。
中國(guó)人民從此站起來(lái)了!
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十二
有一天，小老鼠在馬路邊嘆氣。
“我什么時(shí)候能坐上汽車就好了。只怪我的腿太短，要跳上那么高的汽車，真不容易呀!”
它盤起腿，坐在那兒想。
笛笛，一輛公共汽車開過(guò)來(lái)，恰巧有個(gè)穿靴的阿姨在等車，小老鼠趕緊爬到靴子里。阿姨把小老鼠帶上了汽車。過(guò)一會(huì)兒，它悄悄的從皮靴里爬出來(lái)。
“乘車請(qǐng)買票，月票請(qǐng)出示?！笔圬泦T喊。小老鼠想，我得告訴售貨員，我沒(méi)錢買票。
小老鼠爬到售貨員的座位邊，很有禮貌地說(shuō)：“我沒(méi)帶錢來(lái)呀!”可是售貨員沒(méi)聽懂它的話。
“一只小老鼠，一只小老鼠!”車上的人都叫起來(lái)，嚇得小老鼠逃到一個(gè)小朋友的腳邊，那小朋友把它抱住了。
“天呀!他們?yōu)槭裁催@樣大驚小怪的，難道從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小老鼠坐汽車嗎?”小老鼠心里說(shuō)。
小老鼠從小朋友的手里溜下來(lái)，爬上高高的車把手，哦，這兒真好玩，窗外多么有趣呀，店鋪里排列著好多東西，小老鼠從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，呀，空中還有一座長(zhǎng)橋，橋上有那么多人走來(lái)走去。
“勝利大街到了，到勝利大街的乘客請(qǐng)下車?！避囃Ａ?，小老鼠在座位下看見(jiàn)好多的腳向車門口走去。小老鼠也想下車，可是它沒(méi)買過(guò)票，能白乘車嗎?忽然，一只手捉住了它，就是那個(gè)抱過(guò)它的小朋友?！安灰o，我?guī)阗I過(guò)票了，你跟我走吧!”
小老鼠快活極了，坐車真有意思啊!
有一只可愛(ài)的小蝸牛，它的家在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，那里因?yàn)槿鄙倬G色植物，而漸漸的.沙漠化，很多的鄰居都陸續(xù)搬到了別的地方，小蝸牛一家因?yàn)樯岵坏米孀孑呡吷畹牡胤蕉袅讼聛?lái)。它們的家在一個(gè)巖縫里，那個(gè)巖縫很濕潤(rùn)，所以小蝸牛一家安全地生存了下來(lái)。
日子一天天過(guò)去，小蝸牛漸漸長(zhǎng)大了，可是它越來(lái)越孤獨(dú)，因?yàn)檫@里已經(jīng)變成沙漠了，再也沒(méi)有其他的小動(dòng)物了。所以它越來(lái)越不快樂(lè)?；蛟S這片沙漠并不大，但是對(duì)小蝸牛來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常的廣闊了，它沒(méi)有辦法到沙漠以外的地方去尋找它的朋友。偶爾會(huì)有送信的小鳥在天空中飛過(guò)，小蝸牛很少把自己的信寄出，因?yàn)樗ь^太慢了，等到它抬起頭想招呼小鳥時(shí)，小鳥已經(jīng)飛走了?！皢鑶琛惫陋?dú)的小蝸牛傷心地哭了，它是多么的希望自己也能長(zhǎng)一雙翅膀啊!
偶然的一天，小蝸牛在石縫中意外地發(fā)現(xiàn)了一只小兔，吃驚極了，它已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到小動(dòng)物了。
小兔子一邊咳嗽一邊對(duì)小蝸牛說(shuō);“嘿，小蝸牛，能給一杯水喝嗎?”
小蝸牛驚喜地說(shuō)不出話來(lái)，急急忙忙地倒了一杯水給小兔子。小兔子一口氣喝完了水，微笑地對(duì)小蝸牛說(shuō);“哎，謝謝你!這個(gè)地方又熱又干燥，怎么會(huì)在這里呢?”
“我的家一直就在這里呀，從前這里是個(gè)很美很美的地方，后來(lái)因?yàn)橹脖涣魇В饾u變成了沙漠的。我的都在這里，們不想離開家鄉(xiāng)?！毙∥伵械卣f(shuō)。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十三
交通安全：
走路要走人行道，過(guò)馬路要走橫行道，
紅燈停，綠燈行，來(lái)往車輛仔細(xì)瞧，
車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。
上下車輛不爭(zhēng)搶，乘車文明要做到，
身體不向窗外探，上車扶手抓抓牢，
身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它來(lái)玩耍。
課間安全：
遵守秩序進(jìn)校門，不擁不擠不奔跑，
上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，
走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，
進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
飲食衛(wèi)生：
飲食衛(wèi)生記心頭，飯前一定要洗手，
用餐時(shí)間不嬉笑，細(xì)嚼慢咽消化好，
無(wú)證攤販東西臟，不潔食品不進(jìn)口，
自帶午飯要加熱，生吃瓜果要洗凈。
運(yùn)動(dòng)安全：
課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器械，
運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉，
鍛煉前，做準(zhǔn)備，伸伸胳臂彎彎腰，
動(dòng)作規(guī)范講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉，
活動(dòng)全部結(jié)束后，整理運(yùn)動(dòng)做做好。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十四
琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。
我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，
精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了;。
賜我個(gè)號(hào)令，我還能背水一戰(zhàn)。
母親，我要回來(lái)，母親!
祖國(guó)啊!上下五千年的歷史，有悲有喜，有離有合。我們將牢記五千年的歷史，我們卻不會(huì)沉睡在歷史之中，我們將迎著光明走去，慶祝祖國(guó)更加輝煌。
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十五
一直以來(lái)，
關(guān)于
足球運(yùn)動(dòng)的起源有很多種說(shuō)法。國(guó)外研究足球歷史的學(xué)者認(rèn)為：足球可能源自于中國(guó)古代的“蹴鞠”、日本的“克馬銳”(kemari)、羅馬的“哈巴斯托姆”(harpastum)、希臘的“埃佩斯卡洛斯”(episkaros)、意大利的“吉奧庫(kù)迪。卡利西奧”(gioco del calcio，一種踢球的動(dòng)作)。其中，前三種說(shuō)法都可以在歷史遺留的線索中找到依據(jù)。在1901年，朱塞蘭德(jusserand)提出：英國(guó)和法國(guó)的鄉(xiāng)間足球就有很多相似之地方，它們很可能起源相同。據(jù)法國(guó)的相關(guān)文字記載，在1l世紀(jì)，足球被諾曼底人帶到英國(guó)的。另外，還有一些學(xué)者推斷，在歷史發(fā)展的某個(gè)階段，中國(guó)、日本、希臘、意大利、古羅馬、英國(guó)、法國(guó)等一些國(guó)家都出現(xiàn)過(guò)這種球類運(yùn)動(dòng)，這類運(yùn)動(dòng)被認(rèn)為與原始的足球有著某種必然的聯(lián)系。因此，有一些專家認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)很可能就是多元化的起源。在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中，球的制作工藝、技術(shù)的發(fā)展以及軍事上對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的需要使得比賽的形式多種多樣。哈巴斯托姆的比賽分為上、下半時(shí)，雙方的目的就是要把球帶過(guò)對(duì)方的底線。在法國(guó)，比賽形式與哈巴斯托姆基本相同，只就是球場(chǎng)非常大，可以有一條街長(zhǎng)，或把臨近兩個(gè)村內(nèi)的教堂或公共建筑物作為場(chǎng)地的兩條底線。據(jù)相關(guān)的文獻(xiàn)資料記載，公元1066年之后，哈巴斯托姆開始傳入英國(guó)，并且在十一二世紀(jì)時(shí)開始流行。當(dāng)時(shí)既無(wú)規(guī)則又無(wú)場(chǎng)地，成群結(jié)隊(duì)的人經(jīng)常出現(xiàn)在街道上，甚至鬧市區(qū)用腳或手任意踢球和擲球。這種比賽粗暴、混亂，嚴(yán)重影響社會(huì)公共秩序，遭到當(dāng)時(shí)君主們的強(qiáng)烈反對(duì)。在1314—1660年間，當(dāng)?shù)卣归_展足球及其相關(guān)活動(dòng)的記錄就超過(guò)30次。但還就是屢禁不止，這種運(yùn)動(dòng)在民間繼續(xù)進(jìn)行著，并于1490年正式定名為足球(football)。
在1681年，英王查理二世廢除禁令，這種類似足球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)開始重獲自由。到十八九世紀(jì)，英國(guó)很多的大學(xué)開始盛行足球活動(dòng)。 19世紀(jì)中期，這種足球活動(dòng)不僅在學(xué)校廣泛流行，社會(huì)上也開始有很多人參加。 在1837—1842年，統(tǒng)一的足球規(guī)則在劍橋大學(xué)產(chǎn)生。1846年、1848年以及1856年、1863年相繼又出現(xiàn)新的規(guī)則。但只有1863年的規(guī)則(劍橋規(guī)則)最有影響，并影響深遠(yuǎn)。
西漢學(xué)者劉向在其所著的《別錄》一書中就寫道：蹴鞠“起戰(zhàn)國(guó)之時(shí)”，大約就是2500年前。殷墟出土的一片甲骨文中記載：“庚寅卜，貞。呼22舞，從
雨
?！斌w育史學(xué)家認(rèn)為， “22”可能就是“鞠”字， “舞”即“鞠舞”，就就是一邊踢球一邊揮動(dòng)長(zhǎng)袖而舞。另外，劉向還記錄另一種說(shuō)法：“蹴鞠者，傳言黃帝所作?！痹?953年，考古工作者在西安半坡發(fā)現(xiàn)了新石器時(shí)代人類的村落遺址，其使用的石器中有不少石球，可能就是作為一種游戲的用具。從時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看都與黃帝部落居住的地區(qū)和紀(jì)年相吻合。踢石球就就是最古老的蹴鞠游戲，這種游戲一直在民間流傳著，直到明清時(shí)代。根據(jù)文獻(xiàn)記載來(lái)看，2500年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了蹴鞠。從名稱上看，漢代以前就是用“蹋鞠”一詞，“蹴鞠”一詞就是在漢代出現(xiàn)的，漢代初年就是兩詞并用，以后才逐漸確定“蹴鞠”的基本叫法。雖然在各個(gè)朝代出現(xiàn)許多不同的名詞，但就是“蹴鞠”一詞一直被沿用下來(lái)。 當(dāng)時(shí)的球用皮革而制成，中間填滿毛發(fā)。蹴鞠方式就是
什么
樣的，目前并不可以考證，但能肯定的就是當(dāng)時(shí)開展的蹴鞠多就是平民式的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，具有很強(qiáng)的群眾性。這與的練武手段和廟堂祭祀的蹴舞在性質(zhì)上有很大的不同。漢代蹴鞠的發(fā)展主要有兩方面：一就是娛樂(lè)性增強(qiáng)，配合音樂(lè)伴奏，由自?shī)市孕蓍e娛樂(lè)發(fā)展為觀賞性表演娛樂(lè)，成為“百戲”表演中的一個(gè)節(jié)目；二就是發(fā)展成為軍事訓(xùn)練手段，就是軍事檢閱的一個(gè)部分，在運(yùn)動(dòng)形式上發(fā)展為有較強(qiáng)對(duì)抗性的競(jìng)賽。這兩種形式的蹴鞠在西漢時(shí)期都得到廣泛的開展。
在李尤《鞠城銘》的十二銘文中可以了解到，漢代的蹴鞠競(jìng)賽就已經(jīng)有正規(guī)的球場(chǎng)、較完備的競(jìng)賽規(guī)則和公正執(zhí)法的裁判，就是一項(xiàng)比較正規(guī)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但就是，十二句短文還不能完全說(shuō)清楚一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的方法與規(guī)則，關(guān)于漢代的球場(chǎng)設(shè)備和雙球門的競(jìng)賽方法還需進(jìn)一步尋求佐證。而漢代蹴鞠就是激烈對(duì)抗的競(jìng)賽形式就是能夠肯定的。 根據(jù)《漢書·藝文志》所刊目錄記載，我國(guó)第一部專門論述足球比賽方法和技術(shù)的書籍就是漢代的《蹴鞠二十五篇》。在漢代，蹴鞠已經(jīng)西傳到天山南北，并開始逐步影響西亞各國(guó)。
唐宋時(shí)期的蹴鞠就是節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容，不僅在民間流行，也流行于宮廷。在唐代，球的制作工藝比漢代有了非常大的進(jìn)步，已可以用幾何圖形組圖，并用動(dòng)物膀胱放在皮殼內(nèi)，以嘴吹氣，使球變得有彈性且能彈起。 在唐宋時(shí)期，蹴鞠有兩種踢法：一種就是有球門的成隊(duì)比賽，稱之為筑球。通常就是在朝廷大宴及外交宴會(huì)上表演，就是一種單球門的間接競(jìng)賽，開展得并不夠廣泛。另一種就是沒(méi)有球門的個(gè)人比賽，稱之為白打。有1人場(chǎng)、2人場(chǎng)直到10人場(chǎng)，這種踢法歷史最久，開展得很廣泛。宋朝的皇帝和貴族都非常喜歡蹴鞠活動(dòng)，并在朝廷的禮儀中把蹴鞠定為朝廷大宴表演的項(xiàng)目之一。受當(dāng)時(shí)的影響，在北方建國(guó)的遼國(guó)、金朝也把蹴鞠作為宴會(huì)表演節(jié)目。在宋代，為了滿足人們的文化娛樂(lè)需要，城市中出現(xiàn)了綜合性的游樂(lè)場(chǎng)——瓦舍，瓦舍中有供藝人演出的勾欄，蹴鞠也就是在勾欄中進(jìn)行的各種演出活動(dòng)項(xiàng)目之一。此外，各種藝人還組織了自己的團(tuán)體——會(huì)社。蹴鞠藝人的會(huì)社就叫齊云社。早在漢唐時(shí)期，皇室和貴族的家中就有
專業(yè)
的蹴鞠藝人，稱之為“鞠客”、“內(nèi)園小兒”，就是專為統(tǒng)治階級(jí)從事表演活動(dòng)的。宋代的朝廷也就有專業(yè)蹴鞠藝人，而城市瓦舍中的蹴鞠藝人則就是民間的，就是為市民進(jìn)行表演娛樂(lè)的。 由于宋代蹴鞠開展得較普及，有人為此還撰寫了《事林廣記·戊集》、《萬(wàn)寶全書·戲球場(chǎng)科范》、《蹴鞠圖譜》和《蹴鞠譜》四本介紹蹴鞠技藝的書籍。社會(huì)上蹴鞠活動(dòng)的開展，在廣大下層社會(huì)中仍有較廣泛的蹴鞠活動(dòng)。此外，在有皇帝和貴族喜
愛(ài)
蹴鞠活動(dòng)的朝代中，蹴鞠也就是宮女和士大夫們消遣娛樂(lè)的主要方式之一。 由于清朝統(tǒng)治者對(duì)漢族的傳統(tǒng)文化不斷地限制，蹴鞠活動(dòng)的發(fā)展受到影響，到了清代中葉，蹴鞠活動(dòng)基本絕跡，只就是在個(gè)別地區(qū)存在并一直流傳。手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十六
今夜。翻過(guò)七十五張歷史厚重的扉頁(yè)。
應(yīng)該記得那段帶有刺骨朔風(fēng)的崢嶸歲月。
沿著風(fēng)雨飄搖的紅色軌跡。
一種金戈鐵馬般的吶喊。
開始在我的耳膜邊一點(diǎn)點(diǎn)萌生。
那時(shí)的天穹不曾蘇醒。
那時(shí)的土地布滿傷痕。
那時(shí)的面孔只剩下麻木。
徘徊于亡國(guó)滅種的邊緣。
生耶?死耶?和耶?戰(zhàn)耶?
我最最摯愛(ài)的兄弟姐妹。
以先鋒的姿態(tài)連同悲昂壯烈的呼吸。
叩問(wèn)靈魂。
從北平從天津從東北。
從年輕的心臟。
迸發(fā)出長(zhǎng)夜不息的響雷。
洞穿了無(wú)數(shù)熾熱的胸腔。
不愿做奴隸的人們。
起來(lái)——起來(lái)——站起來(lái)。
你可看見(jiàn)地下奔涌的巖漿。
亙古昭示著鏗鏘的誓言：還我河山。
在這個(gè)太陽(yáng)升起的國(guó)度里。
一場(chǎng)關(guān)于血與火的虔誠(chéng)洗禮。
升華!!!
以浩氣錘煉颯颯長(zhǎng)劍。
以碧血鑄就巍巍豐碑。
飛揚(yáng)夢(mèng)想。
清晨我們是一群。
灑落哨音開放大片大片。
陽(yáng)光與夢(mèng)想的白鴿。
夜晚我們是一群。
盈滿激情鼓動(dòng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。
七彩霓虹和流行色的音符。
我們是文明的使者。
愛(ài)國(guó)守法是我們的行為標(biāo)尺。
明禮誠(chéng)信是我們的處事法則。
在構(gòu)建和諧韶冶的征途上。
我們快馬加鞭無(wú)私奉獻(xiàn)。
讓人生的價(jià)值在崗位上升華。
我們是時(shí)代的強(qiáng)音。
我們不甘于平庸與寂靜。
外面的世界很神奇很精彩。
快去開啟塵封已久的心門。
讓自由的風(fēng)多彩的云隨意舒展。
讓童年的鮮活與亮麗盡情綻放。
我們是生活的智者。
我們?cè)跉v史中迷失了方向。
在飽嘗歲月的滄桑。
歷經(jīng)風(fēng)雨的洗滌之后。
今天我們滿懷豪情。
以夸父追日的勇氣。
去追趕現(xiàn)代文明。
展示令世人驚訝的目光。
我們是社會(huì)的驕子。
我們喜歡編織多姿的夢(mèng)幻。
讓生活披上絢麗的彩霞。
我們用熱情去驅(qū)逐陰翳。
我們用雙手去開創(chuàng)未來(lái)。
沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光雨露。
奔馳在建設(shè)小康社會(huì)的大道上。
美好藍(lán)圖已經(jīng)描繪。
前進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響。
在現(xiàn)代化建設(shè)的征程上。
讓我們擂響“創(chuàng)新創(chuàng)效”的戰(zhàn)鼓。
高揚(yáng)“號(hào)、手、崗”的旗幟。
昂首闊步。
邁向新世紀(jì)的輝煌。
勿忘國(guó)恥。
那七十七年前的一幕。
就像昨天一樣歷歷在目。
一個(gè)災(zāi)難深重的國(guó)度。
一個(gè)危在旦夕的民族。
在血雨腥風(fēng)中呻吟，
在內(nèi)憂外患中掙扎。
而水深火熱的形容顯得。
那么蒼白，軟弱。
瓜分豆剖的煎熬顯得。
那樣簡(jiǎn)短，輕柔。
北平，終于爆發(fā)了。
積壓內(nèi)心的呼喊。
反對(duì)華北自治。
反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外。
穿越時(shí)空的怒吼。
如炸雷爆響于一二?九。
憤怒伸出森林般的手。
席卷中國(guó)城市的街頭。
被熱血和烈火熾烤的國(guó)土。
已失去母性的溫柔。
華北，一個(gè)在戰(zhàn)亂中被拐走的孩子。
在絕望地，嘶聲竭底地哭泣。
媽媽，我不要離開您。
這一聲呼喊震憾了千千萬(wàn)萬(wàn)。
中國(guó)人的心。
這一聲哭泣控訴了國(guó)民政府的。
種種丑惡罪行。
原本應(yīng)該沖鋒陷陣，保疆衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士。
卻在勇猛地殘殺自己的兄弟姊妹。
原本應(yīng)該向敵人瞄準(zhǔn)射擊的槍炮。
卻在肆無(wú)忌端地吞噬自己的父老鄉(xiāng)親。
這就是七十五年前的一幕。
這就是一二?九運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索。
苦難孕育的中華兒女。
戰(zhàn)爭(zhēng)教育的炎黃子孫。
在國(guó)難當(dāng)頭，民族危亡的時(shí)刻。
奔走呼告。
不愿喪失家園的人們，起來(lái)，起來(lái)。
呼喊出我們內(nèi)心的風(fēng)暴。
宣傳我們抗日救國(guó)的主張。
不愿做亡國(guó)奴的人們，起來(lái)，起來(lái)。
把我們的青春敬獻(xiàn)給祖國(guó)。
把我們的生命奉獻(xiàn)給母親。
為了驅(qū)逐日寇。
為了保衛(wèi)我們神圣的國(guó)土。
為了捍衛(wèi)華夏母親不屈的尊嚴(yán)。
我們頭可斷，血可流。
我們身可滅，命可休。
在中國(guó)，只要有硝煙，就有勇土。
在中國(guó)，只要有危難，就有脊梁。
在中國(guó)，只要有青年，就有希冀。
今天，我們告別了戰(zhàn)爭(zhēng)，告別了苦難。
告別不了的卻是。
歷史上每一個(gè)血與火的文字。
告別不了的卻是。
一二?九運(yùn)動(dòng)中的每一個(gè)英雄。
今天，我們以圣潔的詩(shī)歌。
緬懷那段血與淚寫成的歷史。
發(fā)揚(yáng)一二?九鑄成的那種精神。
在告別與緬懷之間承前啟后繼往開來(lái)。
請(qǐng)看我今日威武中國(guó)。
世界屬于我們，未來(lái)屬于我們。
一個(gè)普通但不平凡的日子。
時(shí)間倒流。
回溯到一九三五年。
陽(yáng)光依然懶懶散散。
冬日依舊寒冷凄清。
但空氣卻急速的流動(dòng)。
因?yàn)椤?/p>
在北平——?dú)v史的故都。
發(fā)生了驚天動(dòng)地的事件——。
為反對(duì)投降和壓迫掀起了學(xué)生總運(yùn)動(dòng)。
到處是掛滿的標(biāo)語(yǔ)。
到處是飄舞的紙單。
到處是舞動(dòng)的小旗。
到處是怒吼的口號(hào)。
到處是浴血沸騰的青年。
這一天。
白云為之翻涌。
大海為之咆哮。
黃河長(zhǎng)江為之怒吼。
中華大地為之震顫。
因?yàn)椤?/p>
一個(gè)蹂躪不屈的民族。
在蘇醒。
一個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家。
在抗?fàn)帯?/p>
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)四年級(jí)篇十七
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。
例：在陽(yáng)光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。
2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作。
例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。
3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語(yǔ)氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標(biāo)志。)。
例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫作文。
4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來(lái)描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無(wú)疑而問(wèn)，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問(wèn)詞。
例：(1)作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢?
6、設(shè)問(wèn)：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問(wèn)題，然后把自己的看法談出來(lái)。實(shí)際上就是自問(wèn)自答。
例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對(duì)不能。
7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。(對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法，還有一些古詩(shī)句也運(yùn)用了對(duì)偶的寫法。)。
例1：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
例2：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。()。
2、危樓高百尺，手可摘星辰。()。
3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。()。
4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。()。
5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。()。
6、駱駝是沙漠之舟。()。
7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋!()。
8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?()。
9、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()。
10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織。
不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。()()。
11、生物真是人類的好老師啊!()。
12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()。
13、你難道要違背人類的真理嗎?()。
14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。()。
15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?()。
16、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。()。
17、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。()。
18、桂子花開，十里飄香。()。
19、他在呼喚什么?在呼喚和平。()。
20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。()。
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