總結是在不斷學習和成長的過程中必不可少的一環(huán)。如何有效策劃和組織活動接下來是一些專家給出的總結范文，供你參考和借鑒。
唐詩三百首閱讀心得篇一
也許是受了媽媽的影響，我從小就十分喜歡讀宋詞、背宋詞。
從小學二年級到現在，媽媽已經給我買了好幾本宋詞書了呢!并且讓我把喜歡的背下來了。
為了讓我能更好地理解宋詞，媽媽就耐心地給我講解每一篇的歷史背景，理解詞中深刻的含義。
剛開始，我以為唐詩和宋詞沒有什么大的區(qū)別，上網一查才知道，它們有許多的不同之處：唐詩要有工整的詩體，絕句四句，律詩八句，要平仄押韻。
而宋詞的產生可以追溯到隋唐。
詞，作為一種用來歌唱的配樂詩體，它要按照音韻填詞，而音樂成了他的第一要素，從五代到晚唐，到了宋代，宋詞到了最輝煌最優(yōu)秀的時代。
所以人們現在把詞統(tǒng)稱為宋詞。
唐詩和宋詞作為我國古代文化中的兩朵奇葩，千百年來一直為我國人民世代傳誦。
在這些偉大的宋詞家中，我最喜歡的要數蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們也被后人分為婉約派和豪放派。
蘇軾的出現，改變了晚唐婉約的詞風，突破了五代來專寫男女戀情的舊框子，擴大了題材，提高了意境。
他的詞有寫自然風光的，借寫人寫物抒情的，詞風千變萬化。
“明月幾時有?把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！边@首描寫中秋月的詞，朗朗上口，流傳至今，成了千古名篇。
有人評此詞為“天仙化人之筆”。
我最欣賞蘇軾豪放的詞風，在“念奴嬌”《赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁……”氣勢磅礴，雄渾有力，仿佛讓我們看到了三國時驚心動魄的戰(zhàn)爭場面。
當然，他也有十分溫柔的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中寫道：“十年生死兩茫茫，不思量自難忘，千里孤墳無處話凄涼，縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜……”使人聽起來又心酸又心動。
還有表現壯志凌云保衛(wèi)國家的：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……”他的好詞數不勝數。
還有一位南宋詩人辛棄疾，他繼承了蘇軾豪放的詞風和愛國情懷。
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋?！边@首詞揭示了深刻的人生哲理，寫了少年和晚年時的不同人生體驗，很是貼切。
“何處望神州?滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流!“表達了作者渴望國家統(tǒng)一，收復失地的決心。
讀來令人振奮。
在女詞人中，不能不提李清照。
早年她的生活幸福，夫妻恩愛，寫得多是些游大自然，夫妻間的幸福生活的詞。
讓人讀來心情不錯。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入蓮花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！泵鑼懙囊饩硟?yōu)美，讓人過目不忘。
但到了晚年，由于丈夫去世，國家淪陷，她的詞風變的凄涼、悲愴。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息……風住沉香花已盡，日晚倦梳頭，物事人非事事休，欲語淚先流……”都反映他流利顛沛的生活和家愁國愁的無奈。
宋詞中的名作也說不完。
真的是這樣，生活中也會有宋詞的影子。
有許多人以為宋詞離我們很遙遠，學了也沒用，要知道學無止境，在生活中，你要運用你學過的知識。
有一次，我和爺爺奶奶看電視，畫面中出現了一個古代女人，一看內容才知道是《李清照》。
片中出現了許多我學過的詩句，由于奶奶不了解歷史背景，聽不懂宋詞中的意思，也就看不懂電視中的內容了，于是我就給奶奶當起了小老師，我耐心地把李清照的歷史背景和宋詞中的意思講給奶奶聽。
奶奶聽后還夸我是一個“小博士”呢!現在，我又參加了語文課外知識小社團，對宋詞更感興趣了，在小社團里，老師教了我們好多方面的知識，使我更加深刻了宋詞的魅力!
同學們，你們也快快加入讀宋詞的隊伍中來吧!它不僅能讓我們了解中國悠久的歷史文化，提高自己的文化素養(yǎng)，說不定還能和幾千年前的宋詞交上朋友呢!大家都成為愛讀書的人吧!
唐詩三百首閱讀心得篇二
大家都知道：“熟讀當時三百首，不會作詩也會吟”?？梢娛熳x唐詩的妙處。我小時后本也讀過一些，現年近四十，重讀唐詩，不禁別有一番感慨。
三百首唐詩，流傳千古，藝術上當然是奇妙無比的了。但與作者的身世對照，卻讓人唏噓不已：除極個別外，絕大多數人都是仕途不順，晚年辭官歸隱，有點甚至窮苦潦倒一生。
其實細細想來，也很正常。政治講究務實，---三起三落，最為人稱道的是一個“忍”字。而藝術超凡脫俗，講究超越現實的美。如果成天交際應酬，縱橫捭闔，又哪來藝術的靈感呢?所以縱使有才，當了大官，忙于政務，也少有佳作問世了。這于是才有了江郎才盡的說法。當然極少數人除外，如曹操，---。
于是我進一步想到了教育。俗話說：三百六十行，行行出狀元。但這三百六十行，對人的天賦、氣質、知識、才能的要求是各不相同的，有的甚至大相徑庭。在教育培養(yǎng)的時候，也就要分門別類，因材施教，而不能一刀切。比如現在動不動就要求小學生背唐詩，背經典，好像恨不得人人都能背熟四書五經似的。但是，小學生長大了都去當詩人、都去當學者、都去當隱士嗎?顯然這既不可能，也無必要。
教育這個東西，最忌一刀切、最忌一窩蜂。以前批判傳統(tǒng)文化時，恨不得一腳踢倒在地，還要踏上一只腳，非要全盤西化不可?，F在又要誦讀經典了，就不管三七二十一，恨不得讓學生把汗牛充棟的古書都要吃進肚子里去似的。其實，即使背得再多，也不大可能超過明清的儒生，因為人家什么都不管，一天專門背古書嘛。但是范進和孔乙己不是已經成了反面教材了嗎?可見，不問青紅皂白的一味誦經也非萬能。
唐詩三百首閱讀心得篇三
今天的“誦千古華章做少年君子”詩詞吟誦會讓我感慨萬千，我不禁想起自己那本讀了千萬次的書——《唐詩三百首》。
《唐詩三百首》是一本不很厚的書，但每回讀，總是感覺沉甸甸的。那一首首詩歌，豐富，風格鮮明，讓人愛不釋手。
唐詩的那種大氣與蒼涼帶給我們的心靈許多震撼，讓許多人心向往之。古人留給我們的太多太多，值得我們用一生去領悟。古人的人生不能抄襲，但可以借鑒；古人的人生不可以復制，但可以創(chuàng)造。
讀這本書，能提高我們的詩歌鑒賞能力和文學素養(yǎng)，能陶冶自己美好的情操。讓我們用一顆詩意的心去看待生活，體驗人生。
唐詩三百首閱讀心得篇四
具備初中或以上文憑的人都知道，這是王勃《送杜少府之任蜀州》里面的名句。這兩句詩是些送別時的情景。別離之苦，文人墨客筆下的永恒主題。詩人王勃卻一反別離的愁怨，以一個全新的視角抒寫送好友上任的情懷。
王勃送他的一位姓杜的好友去上任蜀州的少府，不知不覺間已來到城外?；赝情L安城在三秦的護衛(wèi)下顯得如此無奈；遙望那蜀州的五大渡口，在風煙迷霧中竟是如此凄迷。好友此去，何日才能相會？離別的傷感，襲上王勃的心頭。但想到為官的友人與自己，上任、調離，實在是平常之極的事，又何必徒傷別離。悲傷的情緒也去了不少。高興地面對別離，只要我們彼此心中著對方，即使遠隔千里，我們的心卻緊帖在一起。念及此時，所有的離愁別緒似乎都已蕩然無存。
送君千里，終有別。在即將分手的岔路口，好友的眼眶已然濕潤。“快別像女孩子一樣，流淚送別。看，只要我們彼此心里有著對方，即使遠隔千山萬水，也如同近在咫尺啊?！?/p>
這是何等開闊的胸襟，何等超脫的情懷。空間上的距離永遠隔不斷心靈的聯系?！昂却嬷?，天涯若比鄰”將千古傳頌。
其實，但從上面的分析來看，深度還遠遠不夠。在這種樂觀豁達的態(tài)度，必然有他存在的社會根源。唐朝是我國的封建社會走向頂峰的朝代，而在初唐，這種繁榮的跡象已經很明顯了?！昂却嬷?，天涯若比鄰”這句詩所表達出來的豪邁，它的情調和唐朝前期經濟文化走向繁榮、封建社會上升發(fā)展的時代精神是一致的。
唐詩三百首閱讀心得篇五
歲月悠悠，唯書獨伴。書，讓世界簡單的人變得豐富;書，讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長而短暫的旅途中，在深沉的行囊里，在學校課桌里;家中書桌都會有某個角落屬于自己的愛書!
讀書，已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴;不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢遠去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是許多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來"是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理——苦盡甘來。
讀書，已然習慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴;不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落;一書相伴，便可祭夢遠去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是許多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來"是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理——苦盡甘來。雖然才十幾歲，卻也歷了不少事，更能體會苦盡甘來的不易與喜悅。
翻下一篇，讀到了李白的”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"那是何等的豪情壯志，還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今，科技發(fā)達明月天宮，人類而然涉足?？?，由于科技發(fā)達，許多學生已然沉淪于科技電子產品繼而荒廢學業(yè)。學生本該學習，樹立遠大的目標理想，為人類謀福?？墒謾C這些科技產品極大的消磨了這種豪情壯志，沉溺在虛無的網絡世界。更不用說心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢于壯志。時代在進步，社會氣象萬千，風起云涌，想要站穩(wěn)腳跟，除了好好讀書，認真學習之外應該就沒什么辦法了吧!
不過固守死板，也不是什么好事喲!放下《唐詩三百首》不自覺看了一眼別的書一句：“江山代有才人出，各領風騷數百年?！睂懗鰜頃r代改變的必須來早，那邊是創(chuàng)新。有何意義呢?倒不如將書里的道理實踐起來，讓它們“活起來”，以新的思維面對它，研究它，或許會發(fā)現許許多多好玩而新奇的事物，不知不覺不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對，或許就有許許多多意想不到的收獲喲!
書書卷卷，留下不少眷戀，一頁一頁泛黃的紙，一首首古老的詩，教會我不少做人的道理。從愛國，到滿懷豪情壯志的群號憧憬明天去未來，再以新思維創(chuàng)新事物，這情懷無一不可以流傳古今，書中的黃金屋需要自己找，書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛;書中的竹林亭居;書中的云霧仙境，無一不令人向往。書，給內心留一片凈土!
書如一杯清茶，仔細品;口中的苦澀，舌尖的回甘;也許只有自己明白吧!
唐詩三百首閱讀心得篇六
如果說中國是詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經的歷史文化。
《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。
五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。
既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。
第三、所選的詩瑯瑯上口，易于成誦。
如《游子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優(yōu)美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。
既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導著我們，激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發(fā)現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
唐詩三百首閱讀心得篇七
年少時，寄居在外公家，外公是詩迷，珍藏的詩書舉不勝舉。于是，我便輕易讀到了《唐詩三百首》。我初識的古詩是白居易的《賦得古原草送別》，“醉過方知酒濃”，一讀之下竟欲罷不能，從此，我便沉浸于詩的世界。
最初讀詩，讀的是朗朗上口的語句;再讀詩，便讀出了詩中字詞的斟酌;而后，在外公的指引下，我讀出了詩中或悲或喜的故事。我最愛在清風微拂的傍晚，于柳樹下，讀一首唐詩，或讀李白的豪情，在現實中飲酒放歌;或讀杜甫的雄渾，讓自我多一份憂國憂民;或讀白居易的清揚暢麗，在內心添一份清雅;再或是，讀讀孟浩然的恬靜，品品李商隱的委婉……每當此時，總是心潮澎湃，仿佛自我也是滿腹經綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。
我向來垂青富含思想的詩歌，因為它們陪我走過了許多坎坷。人生難免有失意的時候，當我考試不利時，那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>
唐詩三百首閱讀心得篇八
唐詩是中國古代文學的瑰寶之一，其優(yōu)美的語言和深刻的思想使其成為了世界文化的瑰寶，也為讀者們留下了許多珍貴的心得體會。在長時間閱讀唐詩的過程中，我深感唐詩之美和奧妙，下面我將結合個人的閱讀心得，分享幾點對唐詩的體會。
第一段：唐詩給人以美的享受。
唐詩以其簡練明了、形象鮮明的語言風格成為后世模仿的對象。讀唐詩時，我常常被其簡潔而富有表現力的語言所吸引。比如，在《登幽州臺歌》中，“前不見古人，后不見來者；念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，這句表達了登臺時所體驗到的獨特感受，讓我在閱讀中感受到了作者的情感，仿佛親身經歷了登臺的過程。
第二段：唐詩描繪了豐富多樣的人生哲理。
唐詩普遍以細膩入景、發(fā)人深省的表達方式，給人以啟迪。比如，在王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@幾句詩以景象形容人生境遇，給讀者以深深的哲理思考。通過閱讀唐詩，我發(fā)現其中蘊含的人生智慧常常讓我受益匪淺。
第三段：唐詩展現了豐富多樣的情感世界。
唐詩描寫了人類各種紛繁的情感，讓人在閱讀中感受到了作者的真情實感。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“孤燈聞楚角，殘月下章臺。郁怨到天明，別恨生曙灰?！痹娭斜磉_了離別的苦楚和思念之情，讀者在閱讀中能夠感受到作者那濃烈的情感，仿佛親身經歷了作者所表達的故事。
第四段：唐詩體現了儒家思想的影響。
唐詩承載了中國古代文化的精髓，其中不乏對儒家思想的借鑒和表達。比如，在白居易的《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城?！边@幾句詩表達了事物興衰的無常性，體現了儒家思想中“興衰隨時代”和“兩者相反相成”的觀點。
第五段：唐詩對個人修養(yǎng)和情緒調節(jié)的影響。
唐詩給人以美的享受，同時也給人以心靈的撫慰和啟迪。在閱讀唐詩的過程中，我不僅感受到了詩歌的美，還能夠通過詩歌來調節(jié)自己的情緒。在生活繁忙、壓力大的時候，我常常選擇讀一首唐詩來尋找心靈的慰藉，唐詩中所表達的情感和智慧常常讓我感到心曠神怡。
總結：通過長時間的閱讀，我深感唐詩之美和奧妙。唐詩以其簡練明了的語言風格、富有啟發(fā)的人生哲理、豐富多樣的情感世界和對儒家思想的表達，給人以美的享受，同時也對個人修養(yǎng)和情緒調節(jié)產生了積極的影響。唐詩的魅力將隨著時間的推移而永不凋零，它是中華民族寶貴的文化遺產，也是人類文明的瑰寶。
唐詩三百首閱讀心得篇九
唐詩是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都蘊含著深刻的含義。對于四年級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會，許多知識還需要我繼續(xù)去探討。唐詩，被譽為“中國詩歌顛峰”，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統(tǒng)文化發(fā)展史是最璀璨的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人驕傲的是盛唐出現了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠遠超過以往任何時代，十分豐富。
當我讀到“詩仙”李白《望廬山瀑布》那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，我體會到詩人熱愛祖國大好河山，有著遠大的抱負和夢想。
在讀到“詩圣”杜甫的那句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，我為杜甫一心為國、為民的偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句“但使龍城習將在，不教胡馬度陰山”唱出了戰(zhàn)士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。
從我所讀的唐詩中，我明白了中國傳統(tǒng)詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我認識了一個道理：我們小學生從小要有遠大的抱負，做事情要腳踏實地，長大才能為祖國做出自我應有的貢獻。
唐詩三百首閱讀心得篇十
唐詩是中國古代文學的瑰寶，被譽為“詩的黃金時代”。通過閱讀唐詩，我們能夠感受到唐代詩人們的真情實感和才華橫溢。而唐詩的廣泛閱讀也可以給我們帶來很多心靈的觸動和思考。在我多年的唐詩閱讀過程中，我深深地感受到了唐詩的博大精深和無盡魅力，對唐詩產生了許多心得和體會。
第二段：感受唐詩的形式美。
唐詩以其獨特的形式藝術吸引著我。唐詩通常以五言或七言古體詩為主，每首詩由律詩、絕句、近體詩等構成，這些形式化的結構給詩句帶來了韻律美和和諧感。如《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來”，聲調的舒緩與韻律的抑揚頓挫，給人以耳目一新的感受。除此之外，唐詩還有詩歌韻律的嚴謹程度和排比、對仗、比喻等修辭手法的運用，讓詩句精彩紛呈。通過讀唐詩，我學會欣賞和體味其中的形式之美，同時也讓我更加熱愛這門古老的文學形式。
第三段：體味唐詩的情感表達。
唐詩中對于情感的表達深深地打動了我。唐代詩人們常以縱觀天下，自以喻人之情的方式，表達自己對于生活、愛情、友誼、國家等方面的思考和感悟。他們的情感既真摯而濃烈，又細膩而含蓄，從而讓讀者在閱讀中有著自己的共鳴。比如，李白的《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，表達了作者在夜晚失眠時對于月光美景的思念之情。通過閱讀這些詩歌，我感受到了唐代詩人們對于生活真情實感的表達，也讓我對于自己的情感有了更深刻的認識。
第四段：感悟唐詩的哲理思考。
除了表達情感，唐詩中蘊含豐富的哲理思考，讓我在閱讀中受益匪淺。唐代眾多的哲理詩作通過精煉的語言和深入的思考，以獨特的方式呈現了各類哲理。如白居易的《賦得古原草送別》中的“離離原上草，一歲一枯榮”，以枯榮寓人世無常，生死循環(huán)的觀念。通過讀這些哲理詩作，我能夠體會到詩人們對于人生、自然和社會的思考，也能夠引發(fā)我對于這些人生哲理的進一步思考。
第五段：唐詩的價值與意義。
唐詩一直被當作中華民族寶貴的文化遺產，具有很高的價值與意義。唐詩不僅是中國古代文化的瑰寶，更是人類文明的寶貴財富。讀唐詩可以讓我們進一步了解古代的歷史、社會、文化和藝術等方面的知識，培養(yǎng)我們的情感與審美能力，也可以讓我們明晰對于人生、社會和自然的認識。同時，唐詩也是我們的心靈良藥，可以增添生活的情趣和愉悅的感受，給我們帶來無窮的心靈慰藉。因此，對于唐詩的閱讀和研究有著重要的價值與意義。
總結：
通過多年的唐詩閱讀，我深深地感受到了唐詩的形式美、情感表達、哲理思考以及其自身的價值與意義。它們讓我對于古代文學和中國傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣，也讓我在人生的旅程中獲得了無盡的美好和精神愉悅。我相信，這樣的閱讀體驗和收獲也會伴隨著我一生，成為我心靈中永不舍棄的寶貴財富。
唐詩三百首閱讀心得篇十一
唐詩作為我國古代文學的瑰寶，以其簡潔明了的語言、深奧博大的哲理，吸引了無數讀者的眼球，包括我在內。每當我翻開一首唐詩，深入其中，我總能感受到一種別樣的美。在閱讀唐詩的過程中，我得到了許多心得體會，今天我就來分享一下。
第二段：唐詩的美妙之處。
唐詩之美，首先在于其簡練明了的語言。每一句詩句，都用最精煉的文字，表達出最深刻的意境。比如王之渙的《登鸛雀樓》，他用簡單明了的詞句，表達了自己對自然景色的深深喜愛和欽慕之情：“白日依山盡，黃河入海流。”這樣的簡明扼要，卻表達了豐富深遠的意境。其次，在于唐詩句句蘊含的哲理。唐詩多以自然景物為隱喻，借以表達人生哲理。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“自知我心之誠”，通過對戶外清涼的描寫，凸顯了過渡人生中濃烈的思鄉(xiāng)之情?？偟膩碚f，唐詩簡潔明了的語言和豐富深刻的意象，使人無不為之折服。
唐詩讀好之后，讀者會有一種獨特的心境。首先，閱讀唐詩會帶給人一種深遠而純凈的思考。當我翻閱王之渙的《終南別業(yè)》時，我不禁為他的離世而感嘆：人生如白駒過隙，轉瞬即逝。這種思考，令我深刻領悟到了生命的短暫，鼓舞我要珍惜每一天，不去虛度時光。其次，閱讀唐詩會喚起讀者內心深處的情感共鳴。諸如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，使我為大自然的壯麗景色所折服，心生敬畏之情。這種共鳴，讓我更加懂得關注與珍惜身邊的美好，不給生活中的負面情緒喪失自我。
第四段：與唐詩共鳴的經歷。
在我的閱讀過程中，有許多次我與唐詩產生了深深的共鳴。曾經，當我翻閱王之渙的《登鸛雀樓》時，我仿佛身臨其境，感受到了陽光燦爛的溫暖和大自然的雄偉壯觀。這讓我明白，美在生活的每一個細節(jié)中，唐詩就像是一個開啟美麗之窗的鑰匙。還有一次，當我閱讀陳子昂的《登幽州臺歌》時，我被其中所表達出來的對家鄉(xiāng)的思念深深打動。即使身在他鄉(xiāng)，陳子昂的詩歌帶給我了一絲家的溫暖。這種共鳴，讓我明白唐詩所表達的不僅僅是作者個人的情感，更是人們普遍的情感。
第五段：總結和啟示。
閱讀唐詩，不僅是對文化的傳承，更是對人生智慧的感悟。唐詩中蘊含的豐厚哲理和情感共鳴，讓讀者在現實生活中找到了關于人生的答案和思考。在閱讀唐詩的過程中，我深切領悟到了生活的美好和短暫，懂得了熱愛生活、珍惜現在的重要性。唐詩讀之心得，不僅在于對古代文學的贊美，更在于對現實生活的啟示。希望每個人都能通過閱讀唐詩，領悟到屬于自己的人生智慧，以更加美好的心態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。
總結。
通過閱讀唐詩，我們可以更深入地感受到古代文學的魅力和智慧。唐詩中簡潔明了的語言和豐富深邃的意象，使我們在閱讀之余更好地理解人生的哲理。同時，唐詩讀后給予人深遠的思考和情感共鳴，使我們對生活有了更全面的體悟。希望我們每個人都能珍惜閱讀唐詩的機會，從中獲得屬于自己的心得體會，以豐富自己的心靈世界。
唐詩三百首閱讀心得篇十二
小學生是中國文化傳承的新一代，閱讀唐詩對他們的成長至關重要。首先，閱讀唐詩可以豐富小學生的詞匯量，使他們在寫作中能夠更加流暢地表達自己的思想和情感。其次，閱讀唐詩還可以培養(yǎng)小學生的審美情趣，提高他們對美的鑒賞能力。此外，通過閱讀唐詩，小學生還能了解古代人的思想和情感，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。
第二段：讀詩的樂趣。
閱讀唐詩給小學生帶來了無窮的樂趣。首先，唐詩中的優(yōu)美語言、婉轉意境能夠激發(fā)小學生的聯想和想象力，讓他們在閱讀中產生更多的快樂。其次，許多唐詩的題材與小學生的生活經驗相符，如《春曉》、《靜夜思》等，這使得小學生能夠更好地理解和感受詩歌中所表達的情感。此外，小學生在朗讀唐詩時能夠感受到語言的旋律和節(jié)奏，這也是一種享受。因此，閱讀唐詩不僅能開啟小學生的智慧之門，還能給他們帶來歡樂和愉悅。
第三段：唐詩中的人生智慧。
唐詩是我國古代文學的瑰寶，其中蘊含著豐富的人生哲理和智慧。通過閱讀唐詩，小學生能夠學到許多做人的道理。例如，王之渙的《登鸛雀樓》告訴我們要努力追求進步；白居易的《賦得古原草送別》告訴我們要珍惜時間和友情；劉長卿的《靜夜思》告訴我們要珍惜當下的美好時光。這些唐詩中的人生智慧能夠引導小學生正確面對生活，樹立正確的價值觀和人生觀，并在他們的成長過程中發(fā)揮積極的導向作用。
第四段：培養(yǎng)綜合素質的重要性。
閱讀唐詩不僅能夠培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng)，還能促進其綜合素質的全面發(fā)展。首先，閱讀唐詩可以提高小學生的審美意識，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力。其次，通過欣賞和理解不同風格和題材的唐詩，小學生可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力和批判性思維能力。同時，閱讀唐詩還可以培養(yǎng)小學生的情感表達能力和文化素養(yǎng)，提高他們在社交和寫作中的表現能力。因此，培養(yǎng)小學生閱讀唐詩的習慣對于全面發(fā)展他們的綜合素質是非常重要的。
盡管閱讀唐詩給小學生帶來眾多好處，但目前我國小學生閱讀唐詩的情況并不理想。一方面，學校和課程設置對于唐詩的教學并沒有給予足夠重視；另一方面，學生和家長對于唐詩的認識和興趣也有待提高。因此，我們需要采取積極的措施來加強對小學閱讀唐詩的重視。一方面，學校應加強對唐詩的教學，通過開展誦讀比賽、詩歌創(chuàng)作等活動，激發(fā)學生對唐詩的興趣。另一方面，家長也應積極引導孩子閱讀唐詩，建立起家庭閱讀的良好氛圍。只有重視起來，才能讓小學閱讀唐詩真正發(fā)揮其應有的作用。
總結：小學閱讀唐詩不僅能夠豐富小學生的詞匯量，提高他們的審美情趣，還能培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和綜合素質。同時，唐詩中蘊含的人生智慧也能對小學生的成長起到積極的影響。因此，我們應該重視小學閱讀唐詩的重要性，并通過加強教學和引導，讓更多的小學生享受到閱讀唐詩的樂趣與益處。
唐詩三百首閱讀心得篇十三
作為小學生，我們在學習語文的過程中，接觸到了許多傳世經典的唐詩。唐詩以其優(yōu)美的韻律、深遠的含義和美妙的表達方式，給我們留下了深刻的印象。在閱讀唐詩的過程中，我不僅學到了很多詞匯和句式，還體會到了詩歌給人們帶來的情感和心靈的震撼。下面，我將分享一下我對小學閱讀唐詩的心得體會。
第一段：了解唐詩的魅力。
唐詩是中國古代詩歌的巔峰之作，其中不乏許多耳熟能詳的名篇。當我們利用課余時間讀唐詩時，不僅能夠感受到其中的美妙韻律，還能夠了解到古人的思想和情感。比如我最喜歡的杜牧的《秋夕》，詩中寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”通過這樣的描寫，我能夠清晰地想象到一個秋夜的畫面，感受到古人對美好生活的向往。
第二段：品味唐詩的情感。
作為詩歌創(chuàng)作的一種形式，唐詩往往通過對自然景觀和人物形影的描寫，表達出作者的情感和思想。例如，白居易的《賦得古原草送別》中，詩人用“惆悵”這樣一個形容詞來表達他對離別的感傷之情；在王之渙的《登鸛雀樓》中，作者通過對長城的描寫，表達了他對壯麗景色和雄偉的古代文明的贊美之情。這些情感通過詩詞的表達，使讀者在閱讀的過程中，對作者的思想和情感有一種更直觀的感受。
第三段：感悟唐詩的哲理。
唐詩往往在簡潔中蘊藏著深刻的哲理和人生的智慧。通過閱讀唐詩，我們能夠更好地了解我們生活中的道理和命運的輪回。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中寫道：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。”這兩句詩給了我許多啟示，讓我明白了人生中的一切都是短暫的，我們要懂得珍惜眼前的幸福。
第四段：感受唐詩的美景。
唐詩往往通過對自然景色的描寫，給人們帶來了美的享受。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中，他描繪了山河壯麗的景象，讓人仿佛能夠親身體驗到登高所帶來的豪情和廣闊的視野。在我們閱讀這樣美景的同時，也要對大自然懷有敬畏之心，同時要有一顆追求美好的心，努力成為維護環(huán)境和大自然的好公民。
第五段：體會唐詩的情懷。
唐詩以其獨特的方式，表達了作者對人生、情感和世界的感悟和思考。唐詩追求的是一種高尚、純粹和深邃的情懷。通過閱讀唐詩，尤其是那些描寫愛情、友情和親情的詩詞，我們能夠更好地理解人與人之間的情感紐帶，培養(yǎng)自己的感恩之心，并學會珍惜與家人和朋友的相處時光。
總結：
唐詩是中華文化的瑰寶，通過閱讀唐詩，我們能夠在美景中品味唐詩的魅力，在情感中感悟唐詩的哲理，體會唐詩的情懷。我們小學生通過閱讀唐詩，不僅能夠培養(yǎng)自己的審美能力，還能夠進一步了解古人的思想和情感，提升自己的文化素養(yǎng)和人生修養(yǎng)。所以，我希望自己能夠繼續(xù)閱讀唐詩，從中領悟更多的意義和價值。
唐詩三百首閱讀心得篇十四
學習唐詩三百首是我們中學生的必修課程，通過學習這些古代優(yōu)秀作品，我們能夠更好地了解中國古代文化，并從中汲取到很多文學藝術的營養(yǎng)。在我學習唐詩三百首的過程中，我深深地感受到了詩歌的力量和魅力。
第二段：欣賞美妙的詩歌。
唐詩三百首中的詩歌作品千篇一律，文采斐然，每首詩都充滿了意境和情感。例如，杜甫的《登高》讓人感受到登山的豪邁和壯麗；杜牧的《秋夕》中的月光如玉，給人帶來了一種寧靜、祥和的感覺；王之渙的《登鸛雀樓》中的壯麗獨特的景色，使我們對大自然的崇敬和敬畏之情油然而生。這些詩歌都讓人感受到了不同的情感和意境，使我對詩歌產生了更深的敬畏之情。
第三段：觸動心靈的詩句。
在學習唐詩三百首的過程中，我注意到很多詩句深深地觸動了我的心靈。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中的一句“白日依山盡，黃河入海流”，這句詩深深地觸動了我對大自然壯麗景色的向往和敬畏之情；王之渙的《登幽州臺歌》中的一句“以悲君亦復何”，這句詩讓我對歷史人物的悲劇命運有了更深的體會。這些詩句不僅具有美感，還能夠引發(fā)我對人生、對社會、對自然的思考。
第四段：領悟人生哲理。
唐詩三百首中的很多作品都蘊含著深邃的人生哲理，使我受益匪淺。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中的“人生如逆旅，我亦是行人”，這句詩讓我明白了人生就像是一場旅行，我們都只是行人，不能停留不前，要不斷地努力奔跑；杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“寂寞開無主，故人過斛斝”，這句詩讓我深刻地理解到人生的無常和離別的無奈。這些詩句讓我對人生有了更大的啟發(fā)，讓我明白了許多道理，對自己的人生有了更深的領悟。
第五段：傳承經典，使命與責任。
學習唐詩三百首不僅僅是為了應對考試，更是對我們的一種傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。中國文化源遠流長，我們作為年輕一代，有責任使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承并發(fā)揚光大。因此，學好唐詩，不僅能夠豐富我們的文化底蘊，還能夠提高我們的文學素養(yǎng)和審美能力，讓我們從中受到更多的心靈滋養(yǎng)。
在學習唐詩三百首的過程中，我意識到了詩歌的魅力和力量，深深地被其中蘊含的文化、情感和智慧所打動。通過欣賞美妙的詩歌、領悟其中的人生哲理，我對詩歌這種藝術形式有了更深的認識。我明白了學習唐詩三百首不只是為了應對考試，更是對我們年輕一代的一種使命和責任。通過學習和傳承這些經典作品，我們能夠更好地了解自己的國家和文化，并在今后的人生成長中受益匪淺。
唐詩三百首閱讀心得篇十五
張若虛的《春江花月夜》，王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味?！包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山”這句在我面前勾勒出了一幅塞北與江南完全不同的荒涼遙遠的地方，而下一句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”更突出了詩人對邊塞戰(zhàn)士處境的深切關心。我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲，又仿佛來到了邊塞的孤城，仿佛看見了那一片蒼山峻嶺。
我認為，唐詩是不可缺的，人們從中可以感受到古人當時所體會的一切，也會學會到更多，懂得更多，可以寫出好文章，心胸也會開闊。從古至今，我們可能遺失了許多文化，更需要從頭學習，并將它們牢記。
唐詩三百首閱讀心得篇十六
在我心中，唐詩是一種美的象征，是文化的瑰寶，是人類智慧的結晶。唐詩的藝術風格獨特，語言優(yōu)美，形式多樣，內容豐富。它不僅讓我陶醉于美的享受中，更讓我感受到老祖宗留下的文化價值和傳統(tǒng)精神。尤其在現代社會的快節(jié)奏和功利導向之中，閱讀唐詩成為了我重拾內心寧靜的一種方式。
第二段：唐詩給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)。
通過閱讀唐詩，我感受到了唐代文人的深沉思索和對人生的獨特見解。他們通過筆端勾勒出了美麗的自然景色，流淌出了遼遠的思鄉(xiāng)之情，表達出了對人生哲理的思考。這些詩句讓我不斷反思我的人生，思考著我的價值取向和未來的方向。同時，唐詩也啟發(fā)了我對生活的熱愛和對美的追求。它教會了我在平凡的日常生活中尋找美的痕跡，發(fā)現生活中的細節(jié)和閃光點。
第三段：唐詩對我內心世界的療愈和激勵。
讀唐詩不僅讓我卸下疲勞和壓力，還能治愈我受傷的內心。它帶給我沉靜和寧靜的感覺，讓我能夠暫時拋開紛擾的瑣碎，進入一個純粹的世界。在這個世界里，我能夠與古人相對話，與史書相對峙，與自然相交融。同時，唐詩也激勵著我不斷進步，追求更高的境界。無論是李白的豪情壯志，還是杜甫的忠誠激情，都讓我感受到了人生的無限可能和價值。
第四段：唐詩對當代社會的影響和現實意義。
盡管唐詩已經有千年歷史，但其對當代社會仍有深遠的影響和現實的意義。唐詩中所蘊含的人文關懷、社會諷刺和歷史批判，仍然能夠喚醒當代人們的思考和反省。唐詩中所表達的自然和諧、人文理想、忠誠激情等，都是當代社會所需的精神和力量。唐詩不僅是文化傳承的載體，更是人類精神文明的支柱，對于建設和諧社會、塑造和諧人生具有重要意義。
第五段：個人心得與對未來的展望。
通過閱讀唐詩，我對文學藝術的理解更加深入，對生活的熱愛更加堅定。唐詩讓我懂得了藝術的魅力和力量，讓我明白了美的價值和意義。我將繼續(xù)讀唐詩，進一步提高自己的文學修養(yǎng)，為我自己以及社會做出更大的貢獻。同時，我也期待未來能夠有更多的人加入到閱讀唐詩的行列中來，感受到唐詩的魅力和魂魄，共同傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化。
唐詩三百首閱讀心得篇十七
唐詩三百首作為中國古代文學的瑰寶，展示了唐代詩人的智慧和才情。這些詩歌創(chuàng)作于唐朝的鼎盛時期，涵蓋了各個方面的主題，包括自然景觀、愛情、友誼、人生哲理等。通過閱讀《唐詩三百首》，我對唐代文化有了更深入的了解，也獲得了一些心得體會。
首先，在閱讀《唐詩三百首》時，我深刻體會到了古人對自然的熱愛和拜景的精神。詩集中的很多詩作都描繪了山水風景的美麗和壯觀，如《登鸛雀樓》、《黃鶴樓》等。唐代詩人善于借助自然景物來表達自己的情感和思考，詩中雖是贊美山川之美，實則是詩人寄托于自然中的宇宙觀和人生哲學。通過閱讀這些詩作，我仿佛置身于唐代的山水之間，感受到了大自然的奇妙和宏偉。
其次，《唐詩三百首》中的愛情詩給我留下了深刻的印象。這些愛情詩作頌揚了愛情的偉大和唯美，以及人類情感的深沉和純粹。其中最著名的代表作之一是白居易的《長恨歌》，充滿了對美的謳歌和對愛情的無盡思念?！爸型セ潇o，簾外雨潺潺。澗戶寂無人，紅淚濕羅幕?！边@幾句詩表達了作者對遠方故人的思念之情，讓人動容。這些愛情詩作展示了唐代詩人對愛情的熱情和奉獻精神，引發(fā)了對愛情的再認識和思考。
然后，我在閱讀《唐詩三百首》時對唐代社會的風貌也有了進一步的了解。詩集中有一些描繪了宮廷生活、宴會盛況和官員境遇的作品，如《詠邯鄲》、《登幽州臺歌》等。通過這些詩作，我了解到了唐代社會的酒宴文化和士人的心態(tài)。這些描寫不僅展示了唐代社會的繁華和奢侈，也反映了詩人對現實的體察和思考。通過閱讀這些描寫唐代社會風情的作品，我對唐代社會的發(fā)展和特點有了更深入的認識。
最后，《唐詩三百首》中的一些詩作給我?guī)砹松羁痰娜松芾?。詩歌中的哲理悟思常常引人深思，如《登高》中的“只有登高，便可知天高。而登高之后，才能更縱覽人生”。這樣的詩句引發(fā)了我對人生意義的思考和對未來的展望。唐代詩人以獨特的方式傳達了對于人生的思考和感悟，在我身上激發(fā)了對人生的思索和追求。
總之，《唐詩三百首》是一部不可多得的文化瑰寶，讀者可以通過閱讀這些詩作體會到古人的智慧和情感。在我看來，這部詩集不僅是一個文化傳承的載體，更是啟發(fā)思考和溝通靈魂的媒介。通過閱讀和解讀其中的詩作，我們可以感受到唐代文人的智慧，也會有更加深入的思考和領悟。因此，我相信《唐詩三百首》將會繼續(xù)陪伴著讀者，傳承和發(fā)展著中華文化的瑰寶。
唐詩三百首閱讀心得篇十八
唐詩三百首作為中國古代文化的瑰寶，是我國文學史上的重要組成部分。這些詩歌不僅具有極高的藝術價值，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表之一。在閱讀了唐詩三百首后，我深深地感受到了其中蘊含的深邃思想和豐富情感，同時也領悟到了人生的真諦。以下將從抒發(fā)豪情、描繪自然、寫景抒懷、追求人生、詠史古今五個方面，談一下我對唐詩三百首的心得體會。
第一段，抒發(fā)豪情。唐詩三百首中有很多的詩歌表達了詩人們豪情萬丈的情懷。比如杜甫的《登高》，詩中寫道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”這表達了詩人不愿屈從于權貴，不愿做奴隸的決心和追求自由的堅定。這些豪情振奮人心，激勵著我們勇往直前，永不放棄。
第二段，描繪自然。唐詩三百首中的很多作品都以自然景色為背景，通過對自然景色的描繪來表達詩人的情感和思想。比如王之渙的《登鸛雀樓》，詩中描繪了長城和邊塞的壯麗景色，同時也表達了對祖國疆土的深情厚意。這些描繪自然的詩句渲染了整個氛圍，使人不由自主地沉浸其中。
第三段，寫景抒懷。唐詩三百首中既有對自然景色的描繪，也有對生活瑣事和個人感受的抒發(fā)。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，詩中描繪了秋天的夜晚，通過描寫桂子的涼香、藕花的凄美來表達自己的思緒萬千。這些描寫細膩、情感真摯的詩句，使人們感同身受，引發(fā)共鳴。
第四段，追求人生。唐詩三百首中的很多作品都探討了人生的意義和價值。例如白居易的《琵琶行》，詩中寫道：“但恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁?！边@反映了生活中的痛苦和無奈，同時也抒發(fā)了對理想境界的追求。唐詩三百首鼓舞著我們追求人生的價值，不畏困苦，勇往直前。
第五段，詠史古今。唐詩三百首中既有描繪現實生活的作品，也有對歷史人物和事件的頌揚和詠史。比如杜甫的《兵車行》，詩中描繪了兵車呼嘯而過的場景，謳歌了士兵們的勇氣和堅韌不拔的精神。這些詠史之作，讓我們了解到歷史的變遷和偉人的奮斗，也啟示我們應當為社會和國家做出自己的貢獻。
總之，通過閱讀唐詩三百首，我領悟到了其中蘊含的深刻思想和豐富情感。這些詩歌不僅是對人生的思考和追求，更是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。唐詩三百首教會了我們如何面對人生的困境和挫折，如何珍惜生活中的點點滴滴。讀唐詩三百首，是一次對心靈的洗禮，更是對美的追求和思想的陶冶。希望我們能夠更加深入地學習和傳承唐詩三百首，將這些寶貴的文化遺產傳承下去。
唐詩三百首閱讀心得篇十九
唐詩，是中國古代詩歌的瑰寶。唐詩之盛，如碧空之星斗，唐詩之美，如滄海之月明。選編唐詩的集子很多，在眾多的唐詩集子中，唐詩三百首最為著名，最為流行?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，這句話不只是作詩人的經驗談，更是對唐詩三百首一書的一種肯定。
我喜歡唐詩中的安靜和暇想，讓人覺得閱讀唐詩是一種純粹的享受，字里行間是那么的細膩，如果認真體味，真的就猶如一幅畫，一個世外桃源。
走進唐詩，走近“詩中有畫，畫中有詩”的王維。領略“明月松間照，清泉石上流”、“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的`清幽，靜享“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”“萬事不關心的閑適；觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞奇景，發(fā)出“衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數奇”的悲嘆；更欽羨他“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”、“愿君多采擷，此物最相思”的誠摯多情。走進唐詩，最愛詩仙的飄逸灑脫、俠風道骨。欣賞他“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的放浪不羈，“長風萬里送秋燕，對此可以酣高樓”的率真自然，“天生我才必有用，千金散盡還復來”的沖天豪邁，“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的錚錚傲骨，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”、“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的真摯情懷。
如同一切選編名著一樣，唐詩三百首也不可避免的帶有選編者本人的某種情調與風格。不難看出，基本的主導的方面是一種“懷才不遇”和“歸去來兮”的情調。再作稍細致一些的分析，便會發(fā)現，明白無誤地以這樣的思想為主題的占了百分之二十以上。其他大多是些田園詩、宮怨詩、懷古詩以及說戰(zhàn)亂話離別之作，同樣帶了這樣的情趣。
第一首：王維的送綦毋潛落第還鄉(xiāng)。落第還鄉(xiāng)，題目已見主旨?！笆ゴ鸁o隱者，英靈盡來歸?！痹娙朔丛捳f，但仍微見譏剌。這是說當今皇帝英明，知人善任，甚至“英靈”即受崇敬的人去世后的靈魂都回來效忠了，所以沒有那個俊杰之士被埋沒而作隱者的。但偏偏他現在要送這位活著的俊杰之士歸去了，而不是“來歸”?！八炝顤|山客，不得顧采薇?！边@緊接的兩句，包含了兩個不同的故事：“東山客”是說晉之謝安，此人雖在朝廷任職，總是念念不忘要回到東山去做隱士。“采薇”的是那不肯食周粟，跑到首陽山去做隱士，采了一種叫做薇的野菜來充饑的伯夷和叔齊。用這么兩個事例來為落第人送行，恐怕是多少有點教人啼笑皆非的。中間八句，寫送別過程，寫送別心情，甚為委婉動人。落句說“吾謀適不用，勿謂知音稀”，是極富深情的安慰與鼓勵，也是無可奈何的嘆息與感慨。
王維的詩多了，“膾炙人口之作”也多了，從中“擇其尤要者”，未必就非是這么一首不可吧？可“蘅塘退士”偏偏就拿了這一首作為他的開宗明義第一篇。后續(xù)與此相近的主題詩作還較多，如張九齡的感遇，邱為的尋西山隱者不遇，王昌齡的同從弟南齋玩月憶山陰崔少府，李白的月下獨酌等等。
在冬日的暖陽下，逃離虛擬的網絡空間、游離于快餐文化之外，在古詩的世界里，一顆心似于平平仄仄的浪朵上行舟，領略天高云淡，傾聽天籟之音，感受歷史滄桑。品讀中國古文化之經典，感悟人生之精髓，以更加積極地心態(tài)面對未來、開拓未來，方是吾輩青年之所取。
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唐詩三百首閱讀心得篇二十
唐詩，是中國古代詩歌史上的一朵奇葩。它不僅有著優(yōu)美的語言和深刻的思想，更反映了唐代社會的歷史、文化和風貌。閱讀唐詩，不僅能夠豐富我們的文化知識，更能啟迪我們的心靈，下面我將分享我的閱讀唐詩心得體會。
第一段：唐詩的優(yōu)美語言。
唐詩是中國詩歌的瑰寶，它的語言優(yōu)美，意境深遠。例如，李商隱的《夜雨寄北》中寫到：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒?！边@兩句詩充滿了古典詩歌語言的風韻和韻味，讀起來引人入勝，讓人陶醉其中。唐詩的語言是經過千錘百煉的，它的用詞精致而準確，不僅代表了唐詩所處的時代氣息，更展現出詩人的高雅品質。
第二段：唐詩的深刻思想。
唐詩不僅具有優(yōu)美的表現形式，更蘊含著深刻的思想。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流?！边@兩句簡潔明了的詩句，不僅抒發(fā)了詩人的壯志豪情，還探討了人生的無常和變幻，讓人深思不已。唐詩的思想深邃而玄妙，它的指導意義和啟迪作用不僅局限于唐代，更能夠影響后人的思想。
第三段：唐詩的歷史背景。
唐詩也是反映了唐代社會的歷史背景。唐代是中國古代的一個重要時期，它的政治、經濟、文化等方面都取得了較大的進步和重要的成就。閱讀唐詩，可以感受到這一時期的風貌和歷史氣息。例如，李白的《將進酒》中寫到：“銀鞍照白馬，颯沓如流星?！边@兩句詩描繪的就是唐代騎射文化的風貌，同時反映了唐代馬政制度的要求。通過閱讀唐詩，我們可以更深入地了解唐代社會的歷史和文化。
第四段：唐詩的情感共鳴。
唐詩的情感真摯深情，具有強烈的情感共鳴力。例如，杜牧的《泊船瓜洲》中寫到：“落日照大江，流光照列峰?！边@兩句簡單而又樸素的詩句，表達了詩人內心的無限感慨。閱讀這樣的唐詩，我們可以感受到其中所包含的情感共鳴，這是一種內心與詩人情感交流的體驗，讓我們思考人生的意義和價值。
第五段：如何更好地閱讀唐詩。
閱讀唐詩，需要我們有一定的文學素養(yǎng)和語言功底。要想更好地閱讀唐詩，首先要了解唐詩的歷史背景和文化內涵，可以通過查閱相關的書籍和資料進行理解。其次，要深入探究唐詩的意境和思想，可以參考相關的文學評論和研究資料。最后，還需要多讀多品，多嘗試和欣賞唐詩的語言和情感，才能慢慢地領會唐詩的魅力和精華。
總的來說，閱讀唐詩是一種極具啟迪意義的體驗。唐詩的語言優(yōu)美、思想深刻、歷史背景和情感共鳴，都讓我們對中國古代文化產生了更深刻的認識和理解。希望每個人都能夠有機會閱讀和欣賞唐詩，在閱讀中受到文化熏陶、心靈啟迪。
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