良好的總結(jié)可以促進個人和團隊的成長，提高工作和學習效率。總結(jié)應該包括對過去工作、學習或生活的回顧、評價以及對未來的展望。閱讀范文時，不僅要關(guān)注內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和格式，還要注意其語言表達和思維邏輯。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇一
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的'崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇二
陽光溫馨恬靜，微風和煦溫柔，攜一份期盼，赴一場學習。為進一步提高幼兒園教育教學水平，20xx年5月10日至21日，上高縣幼兒園迎接了來自縣四幼、五幼、六幼的三名骨干老師來園跟崗學習培訓，開啟夏天里的一場學習之旅。
我園高度重視此次跟崗學習，精心策劃，細致安排，致力于創(chuàng)設(shè)互動開放、共同發(fā)展的學習環(huán)境，讓老師們來有所學，學有所獲。
5月10日上午，3位跟崗老師早早就來到了上高縣幼兒園。我園熱情接待，楊園長向老師們介紹了此次跟崗交流的詳細方案，帶領(lǐng)老師們參觀了幼兒園的整體環(huán)境，并詳細介紹了幼兒園的辦園理念、師資配備、課程實施等情況，讓跟崗老師對幼兒園有了一個初步的印象。
學習期間，跟崗老師們進行了環(huán)境觀摩學習、親身體驗我園課程建設(shè)實踐、班級一日活動流程、浸入式教研活動。每個環(huán)節(jié)積極認真參與，與班級教師深入交流分享班級事務(wù)、分工協(xié)作事宜及帶班經(jīng)驗，將理論和實踐相結(jié)合，進行全方位立體式學習。
華莎老師說:“區(qū)域中自制玩教具有趣且豐富。在小二班進行觀察發(fā)現(xiàn)班級中有“找尾巴”、“我會說”、“說說他們需要什么車”等等，有趣且符合幼兒年齡特點的自制玩教具，這樣可以激發(fā)創(chuàng)造潛能，為幼兒全面而有個性的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。"
不同的班級，不同的材料，滿足了不同層次水平幼兒區(qū)域活動的需要。小小的區(qū)域，能夠看出老師始終順應幼兒天性，跟隨幼兒興趣，追隨幼兒腳步。跟崗學員用“心”體驗著縣幼兒童的自由、寬松的學習環(huán)境，用“情”感受著縣幼教師堅持“給孩子一個美好童年”的教育理念。
通過實地跟崗學習，老師們都收獲滿滿。將所學轉(zhuǎn)化為實踐，她們在班級開展了實踐活動，大家一起參與聆聽，一起研討，共同提升。
為了更好地踐行自主游戲理念，本著趣玩、趣學、趣創(chuàng)的原則，同時教師根據(jù)幼兒的興趣點，讓幼兒在自主、自由、自發(fā)的游戲情景中，積極主動地學習，享受成功的快樂，獲得自身的發(fā)展。我園在理論結(jié)合實踐的指導原則下，精心組織了“室內(nèi)自主游戲”展評活動。通過觀摩、旁聽、互動、體驗相結(jié)合的教研活動，創(chuàng)造了一個相互交流、合作探究的教研平臺。
為期兩周的跟崗交流活動結(jié)束了，但相信每一次相遇都是一次美好的開始，也是經(jīng)驗和智慧交融的撞擊。此次跟崗學習交流活動，為姐妹園間架起互助互動的橋梁，形成共同學習，共同進步的良好氛圍。
不忘初心的我們也將本著互學互助、共同發(fā)展的理念，在探索幼兒發(fā)展的道路上繼續(xù)攜手同行！
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇三
此次跟崗培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學實際相結(jié)合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓，真是值得。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學方法單一，結(jié)果是教師累，孩子收獲少，孩子學習的主動性還受到了限制。
這次“國培計劃”跟崗培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時，來得實在，覺得受益非淺，深受啟迪。
終身學習是動力。
教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。因此必須建立終身學習的理念。
教學活動兩關(guān)注。
一節(jié)好的教學活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學活動，要做到兩個關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學活動的必要基礎(chǔ)。
二是：關(guān)注教學：抓住教學的本質(zhì)進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學、愛學。此外，我認識到：一節(jié)好的教學活動，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學習，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師!
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇四
20xx年6月17日―20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術(shù)教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，瓊州學院體育學院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了瓊州學院戴教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設(shè)想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導、專家身上不但學到了教學本領(lǐng)，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領(lǐng)，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇五
(一)創(chuàng)新培訓機制，幫助“轉(zhuǎn)崗教師”盡快成長，適應幼兒教育需要，從而提高農(nóng)村學前教育師資隊伍的素質(zhì)和水平。
(二)通過實施培訓，使“轉(zhuǎn)崗教師”基本掌握幼教理論基礎(chǔ)，熟悉幼兒一日生活與教育，掌握學前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。
二、培訓對象
幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和幼兒園新入職的非學前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容包括幼教政策法規(guī)、幼兒教育基本知識、幼兒教學活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等，采取集中培訓與走出去請進來、園本培訓、電教培訓相結(jié)合的方式進行培訓。
四、培訓過程
1、集中培訓：每學期都要舉行三至四次轉(zhuǎn)崗教師專題培訓，組織他們學習幼教政策法規(guī)、幼兒教育基本知識、幼兒教學活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等，共商幼兒教育存在的問題和解決的辦法，同時對轉(zhuǎn)崗教師進行思想教育，做到安全工作警鐘長鳴。
2、園本培訓：采取結(jié)對子的辦法，以老帶新。園長把參加省級園長培訓的知識傳授給骨干教師，骨干教師與轉(zhuǎn)崗教師一對一結(jié)對子，搞好傳幫帶工作。
3、電教培訓：幼兒園利用多媒體組織轉(zhuǎn)崗教師集中觀看國家級遠程對轉(zhuǎn)崗教師培訓的錄像，使之視野開闊，對照不足找差距，增強幼教事業(yè)的緊迫感和使命感。
4、走請培訓：利用園內(nèi)現(xiàn)有條件，及時收集多方面信息，組織轉(zhuǎn)崗教師去外面聽課取經(jīng);每學期舉行一至兩次邀請有關(guān)專家來園進行專題講座。
五、培訓保證與要求
1、協(xié)調(diào)好主管學校與當?shù)卣年P(guān)系，爭得相關(guān)部門的大力支持，在培訓經(jīng)費上予以傾斜，解決培訓經(jīng)費不足的問題。
2、參培教師必須做到遵守培訓制度，準時參加學習，無特殊情況不予準假。
3、學校對有關(guān)轉(zhuǎn)崗教師培訓的相關(guān)工作要做到不干擾，一切開綠燈。
4、對參培教師進行階段考試驗收，對成績不合格者進行補考，直至合格為止。
5、主管學校把轉(zhuǎn)崗培訓的工作與“一評三考”掛鉤，打好分，做好總結(jié)。
看過文章“2017幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓計劃”的人還看了：
1.幼兒園教師個人培訓計劃
2.20幼兒園新教師培訓計劃
3.2017年幼兒園教師個人工作計劃
5.2017年幼師個人工作計劃
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇六
按照綿陽市教育和體育局綿教體函〔20xx〕351號《關(guān)于做好20xx年下半年教師培訓工作的通知》文件要求，我園承辦了綿陽市20xx年幼兒園教師市級培訓。10月31日——11月16日期間，來自江油市、鹽亭縣的90名幼兒園園長、管理人員和教師，分三期到我園參加了跟崗研修項目培訓。
為了讓本次培訓更具針對性、實效性，我園園領(lǐng)導和省、市骨干教師齊上陣，以各年齡段兒童一日活動的實施、園本教研活動的開展、環(huán)境材料的創(chuàng)制為主要內(nèi)容，組織了進班跟崗、專題講座、案例分析、實操培訓等活動，多方位、多角度、多層次地展示了幼兒園教育教學、教研科研的工作情況。
開班典禮上，園長何云竹介紹了幼兒園的基本情況，并從培訓目的、培訓方法、具體要求及輻射效應四個方面做了講話。隨后，參培學員觀看了孩子與家長自主創(chuàng)編、共同出演的主題晨會，觀摩了充滿了生趣、童趣的游戲環(huán)境和兒童項目社團活動。
專題講座培訓以“游戲活動中環(huán)境、材料創(chuàng)制與活動的組織形式”為主題，由園長何云竹、副園長李敏做分享交流，介紹了幼兒園近年來在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)制、游戲活動開展方面的做法與經(jīng)驗，讓參培學員們深入地了解了我園游戲改革的歷程。學員們非常認同這種放權(quán)給孩子、家長和老師的做法，表示回到自己的園所后要學以致用。
在進班跟崗活動中，充分尊重學員的自主性，讓大家根據(jù)自身需求在同一個班級蹲點或在三個年級選擇性的跟崗。學員們通過實地觀看調(diào)研、訪談班級保教人員、現(xiàn)場問題研討等方式，相互學習交流，積極分享各自園所的經(jīng)驗，實現(xiàn)了同伴互助，達成共同提升。
為參培學員量身打造的實操培訓重在體驗與感悟，讓老師們上兒童的活動、玩兒童的游戲，做回孩子，真實體會兒童的想法，真切感受游戲的意義。易傳鳳、溫靜老師分別組織了《瓶子diy裝飾》、《創(chuàng)意編織》手工活動，龔靜老師開展了《圖書自制的新花樣》操作活動，何芳老師做了《讓家園聯(lián)系欄“動”起來》的經(jīng)驗分享，羅茜老師帶領(lǐng)學員們進行了建構(gòu)區(qū)的體驗活動，加冬梅老師結(jié)合大家的實操，進行了《建構(gòu)游戲的組織與實施》心得交流。參培學員們對這種體驗式的實操培訓活動興致極高，認為這種來自日常教學活動內(nèi)容的培訓，拓展了教師的教育視野，讓大家明白了教研無處不在。
為期9天的跟崗研修活動結(jié)束了，通過參培學員的總結(jié)反饋了解到：本次培訓在提升教師理論素養(yǎng)的同時，更多聚焦參培學員的實際需求，切實幫助大家解決教育實踐中的共性問題和典型問題，為提升縣區(qū)幼兒園的辦學水平和教師的專業(yè)成長起到了良好的促進作用，帶給了大家一些實踐操作的啟發(fā)。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇七
作為一名幼兒轉(zhuǎn)崗教師，我們應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博，因此我們要不斷學習，也要不斷的進行培訓，那么你怎么寫一份幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓總結(jié)呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓總結(jié)，希望你喜歡。
11月18日，參加國培第七天，安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容，上午是幼兒園教學用簡筆畫，下午是學前心理學，都是鄭州師范學院的老師帶來的。
早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學院的老師楊謙偉，有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后，我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時，這位老師很快用點、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀，男女的體型特點，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個時，都會讓我們動手畫，結(jié)果我前看看、后看看，對比一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候，很多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值，都有過人的地方，每一個人都值得自己去學習!
下午，一個頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學前心理學》的講座，本來就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的，因為從心理學的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無關(guān)，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點，會說沒有邊際、不是事實、沒有發(fā)生的事情，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情，這是正常的，也應該理解。遇到這種情況的時候，一定要適當引導，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學習，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認識，不能強制孩子糾正，要做到適當調(diào)整，否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是老師，都不要過于約束孩子，否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。
一天的培訓，不是很累，但卻有收獲!
12月8日—9日，我參加了幼兒教師國家級培訓計劃(20__)-----吉林省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓活動，在這兩天的學習時間里，接受了來自白城市教育學院幼教部主任，白城市明仁幼兒園主任，白城市洮北區(qū)教師進修學校幼教部主任的指導，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。
各位領(lǐng)導為我們這次培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，各位領(lǐng)導毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識淵博。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽到了各位領(lǐng)導不同的講座，張成云主任為我們講述了《幼兒園安全教育》的講座，劉志紅主任為我們講述了《幼兒園環(huán)境設(shè)計》的講座，靳哲主任為我們講述了《幼兒園教學設(shè)計》的講座，我感到了思想火花的沖擊，感受到了思想火花的碰撞，期間我們還聽了三節(jié)案例教學，分別是大安市太山鄉(xiāng)中心園教師戴思同主講了主題活動《動物的秘密》中的《小動物怎樣睡覺》.大安市太山鄉(xiāng)中心園教師孫雪松主講了主題活動《動物的秘密》中《小動物怎樣走路》。大安市四棵樹鄉(xiāng)二園教師周曉影主講了主題活動體能活動中的《球?qū)殞毧倓訂T》，作為幼兒園教師的我，有以下幾點體會：
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。老師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓中，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。在此感謝國培，感謝領(lǐng)導給予我們學習的機會。
初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了“國培計劃2013”云南省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓。我非常感謝園領(lǐng)導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與遠程學習相結(jié)合的方式進行?，F(xiàn)在我也完成了第一階段的集中培訓，在短短20天的集中培訓中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。現(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓我聆聽了楚雄師院副教授趙云龍老師的《幼兒健康心理》，鹿城幼兒園園長尹璐老師的《游戲?qū)嵺`和活動區(qū)活動中幼兒的學習和發(fā)展》和《幼兒園工作規(guī)程的解讀》，廣州教育專家彭奇志老師的《教學活動的設(shè)計與實施》和《新時期家長工作策略》，楚雄州幼兒園副園長金鳳瓊老師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長徐曉東老師的《幼兒園班級管理》，楚雄東興中學高級講師何勇的《計算機輔助教學》、楚雄東城幼兒園趙梅老師的《幼兒發(fā)展生態(tài)觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤老師的《幼兒園的區(qū)域活動》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍老師的《一游戲為基本活動的理論和實踐》，楚雄州圖書館館長李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇八
為不斷提高我園教育教學質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念、創(chuàng)新培訓模式、豐富培訓內(nèi)容，為達到加強教學管理、理清工作思路、提高教學水平、增強工作能力的.目的，伊金霍洛旗空港幼兒園于20xx年9月7日起共安排27名教師進行跟崗培訓，其中6名行政人員前往伊金霍洛旗第九幼兒園，其他21名教師分別前往伊金霍洛旗第一幼兒園、伊金霍洛旗第四幼兒園以及伊金霍洛旗第八幼兒園開始為期兩周的跟崗培訓。
在各園所領(lǐng)導和教師的熱情招待下，跟崗教師很快融入到和諧、友愛、積極向上的工作氛圍之中。各園領(lǐng)導細致安排，為跟崗教師提供形式多樣、獨具特色、內(nèi)容豐富的跟崗活動安排，幫助教師在跟崗的這段時間里既能夠深入班級又能夠參與教研，還能夠有機會了解各園所特有的辦園特色和辦園理念。
期間，跟崗的教師分別被分到了親子中心、小、中、大年齡段的班級以及幼兒園足球隊。在觀摩和與班級教師交流過程中對幼兒園一日活動的組織、區(qū)域活動的開展、戶外活動的創(chuàng)新等方面有了新的想法，同時也對目前在教學實際中存在的問題進行深入的梳理與反思，互相尋找可借鑒的方法。
跟崗期間，教師們還有幸參加了各園所的教研活動，其中包括幼兒入園禮儀及基本禮儀、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料投放以及幼小銜接研訓活動，除此之外還參加了旗級課題開題儀式、戶外自制玩教具及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比以及新教師亮相課和師徒結(jié)對活動。
教研中教師認真思考、積極參與討論、勇于發(fā)表自己的所思所想，也對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料分層投放、幼小銜接實施策略、課題的開展與實施、戶外玩教具制作需考慮的重點因素、教案撰寫、活動設(shè)計、課件運用、高質(zhì)量的師幼互動等方面都得到了不同程度的啟發(fā)，同時深刻認識到教無止境、學無止境的教育熱情。
所有教師在跟崗學習期間認真聆聽、積極學習、主動請教，善于發(fā)現(xiàn)和記錄跟崗園所的亮點工作，每天隨時將自己所學進行詳細地記錄，勤于反思與總結(jié)，爭取做到學以致用。學習結(jié)束后，教師及時上交各項記錄及學習心得，后續(xù)還會向全體教師以匯報交流的形式做二次培訓學習，確保本次跟崗學習扎實、高效。
20xx年9月18日下午，教師跟崗活動即將接近尾聲，園長孫紅梅及環(huán)節(jié)干部一行走進各個園所，與各園所園長及相關(guān)環(huán)節(jié)領(lǐng)導進行總結(jié)與交流，同時用精心挑選的書籍向各園表示衷心地感謝，感謝各園所能夠為教師們提供這次寶貴的學習機會。最后，各園園長也對跟崗教師的專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)表示肯定與贊揚，同時也感謝教師們在跟崗學習期間給園所帶來的幫助。
本次跟崗培訓不僅僅是一個簡單的形式，而是構(gòu)建一個團隊、一種文化，讓伊旗幼教界的教師們在前行的教育生涯中同勉共進、互幫互信、互通有無、教學相長，共同收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連，創(chuàng)造教育成績的快樂。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇九
周婕。
為了改變當前我區(qū)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況，提高教師專業(yè)知識和教育教學理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學教師，很慶幸我有機會參加了全區(qū)中教師轉(zhuǎn)崗培訓。
在短短的幾天培訓中，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓。通過本次的培訓學習，我有以下感受：
首先，要想當好一名教師，要激發(fā)學生的學習興趣。合川區(qū)解教師進修校的李紅云做了如何激發(fā)學生興趣的講座。
一、關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互認知和了解為基礎(chǔ)，了解和認識學生，是教師施教的前提。已有的事實表明，對學生了如指掌，是教師施教成功、與學生和諧相處的基本條件之一。學生對教師的認識和了解，則往往是學生對教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學生學習積極性的重要因素之一。
學生愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，同時帶有較強的“親師性”。如果他們比較喜歡哪個老師，他們就會比較喜歡該老師所任教的課目，會花力氣、花功夫去學，成績自然就比較好，反之，如果他們不喜歡某個教師，那么他們就會不喜歡學該老師所任教的課，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績自然一落千丈。因此，老師與學生朝夕相處，不能靠一時的“做秀”是來打動學生，要真正的放下架子，走到學生中去，和學生打成一片，關(guān)心愛護學生，尊重學生，與學生真心交流，用真誠贏得學生。把自己塑造成學生心目中一個可親可近的親密朋友。同時，對于他們的缺點和錯誤在批評的時候要注意批評的方式方法。要在不傷他們自尊心，不侮辱他們?nèi)烁竦耐瑫r，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護和幫助。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學生才會真正的從心里接納你，興趣盎然地進行學習。
二、讓學生體驗成功的樂趣。
心理學研究表明，成功的體驗可以使人增強信心、克服自卑感，淡化挫折、失敗帶來的心理壓力。人們從事任何的活動，都有一種要達到目的的愿望，當活動取得成功，愿望達到的時候，就會有一種心理上的成就感。這種成就感，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功的需要，產(chǎn)生了進一步的動機和興趣。學習也是如此，缺乏學習動機和興趣，學習上便很少取得成功。如果我們幫助他取得一點成績，并給以鼓勵和支持，使他轉(zhuǎn)苦為樂，這就會造成他們學習轉(zhuǎn)變的開始。
課堂教學中，教師評價的好與壞將會影響到學生繼續(xù)學習的積極性。評價得好，會進一步激發(fā)學生的學習積極性，拓寬思路，有利于更好的掌握下一知識；評價不得體，會挫傷學生的積極性，學生會失去信心，對于積極性甚至是毀滅性的打擊。因此，在教學中，教師應避免直接的否定評價，應采取得體、鼓勵性的評價。學生答題正確時，要加以鼓勵，如“你真棒”“verygood”；出現(xiàn)錯誤時，應給予指導；思維受阻時，應善于啟發(fā)誘導，如“你思維很敏捷，再想一想？能否說得更完美些。”“很好！你有動腦筋，下次再接再厲”“大家起來幫助他。”等。促使學生獲得成功，使之體驗到學習的快樂和成功。對于基礎(chǔ)較差的學生，在課堂上可以把一些簡單的問題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生學習的積極性。
三、增強趣味性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)學生的興趣?！眰鹘y(tǒng)的教學模式和方法比較呆板，黑板加粉筆，教師在上面講，學生在下面聽，學生的地位消極被動，教學氛圍沉悶，久而久之，學生就會失去學習的興趣。因此，教師在教學中應當讓學生感到有趣和新奇，吸引學生的注意力。這就要求教師在教學過程中充分利用圖片、模型、投影、幻燈、錄像、多媒體課件等來豐富課堂教學。如，在講授甲午中日海戰(zhàn)時，先讓學生觀看一段甲午中日海戰(zhàn)的錄像，這樣就使學生對這場戰(zhàn)爭有一個直觀的印象；在講到為什么中國會失敗時，再讓學生觀看截取的有關(guān)的錄像片段后讓學生進行歸納和總結(jié)。這樣能夠更直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的、不易理解的材料，激發(fā)學生的想象，變抽象為具體，從而使教學活動教得生動、學得活潑、練得扎實。
其次，要想當好一名教師，應具備教師的基本素養(yǎng)。合川區(qū)進修校的王詠雪老師老師跟我們探討了最受學生歡迎的教師形象和教師應具備哪些課程智慧、教學智慧和管理智慧。她覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的知識要讓學生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學生的精神領(lǐng)袖，學生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個班里的每個孩子都充滿活力，讓學生能夠奔騰。除了業(yè)務(wù)上的準備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。
其次，我們通過對課程目標的解讀，怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學，林瑤老師詳細的解讀了音樂課程標準。音樂課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.審美體驗價值。
音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)造性發(fā)展價值。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
3.社會交往價值。
音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動，同時也是一種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學校的課堂上，而且也應在社會的大環(huán)境中進行，對社會音樂生活的關(guān)心，對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，將使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
4.文化傳承價值。
音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學生通過學習中華民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強大凝聚力，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷；學生通過學習世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。
我銘記心中。為了提高我們的教學能力，孫華老師給我們分享了現(xiàn)代教育信息技能，他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。教學的根本目的是“學以致用”。要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學進行交流，從中體驗應用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言；創(chuàng)設(shè)情境，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。學生會興致盎然。這讓我們在教學技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓中，除了知識的學習和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，讓我在今后的教學工作中創(chuàng)造出更多的輝煌！
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十
經(jīng)驗性總結(jié)類的題目要準確具體，這類總結(jié)要求高，一定要有可行的經(jīng)驗，有指導作用。怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一、校園概況。
我園現(xiàn)有幼兒620人，開設(shè)小班、中班、大班學前班14個班級。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設(shè)施完善，功能齊全，消毒設(shè)備等一應俱全。
二、辦學條件方面。
辦園場所有安全、寬敞、明亮、獨立的辦園場所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動室、廚房、兒童廁所等，房屋通風良好、采光符合健康要求;房屋設(shè)施堅固、實用、無危房。
辦園設(shè)施教室內(nèi)桌凳滿足需要，大小高矮符合要求，配齊各種教學用品。
師資情況園長具有學前教育?？茖W歷，并具有幼兒園教師資格證書，接受過幼兒園園長崗位培訓。教師具有中師以上學歷按規(guī)定配齊保育、炊事等人員，均接受過培訓，具有上崗資格，勝任崗位要求。
三、保教管理方面。
常規(guī)管理保教每學年、每學期、每月有計劃、有總結(jié)，保教工作按計劃進行。有保育常規(guī)、幼兒接送制度，制度公開并按制度認真執(zhí)行。嚴格執(zhí)行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀察，做好教職工上崗年度體檢。建立健全安全制度以及突發(fā)事件應急預案。建立健全各類人員崗位職責、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、衛(wèi)生保健制度、聯(lián)系家長制度、考核獎懲制度等。
依法辦園遵守辦學規(guī)定、經(jīng)營范圍要求，不擅自設(shè)立分支機構(gòu)，不將本學校的辦學資格、辦學場所擅自轉(zhuǎn)讓或者承包給其它組織或個人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外傷害保險。園長與教職人員有聘用合同，并認真履行合同內(nèi)容。
四、安全防患方面。
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。
五、存在問題。
在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)我園還存在以下問題：
1、辦學條件還有待改善。
2、班額要盡量減少。
3、師資力量還有待加強。
4、生活設(shè)施有待改進，特別是在硬件的添加與投入方面。時代在進步，教育在發(fā)展，我們將以幼兒教育指南為導向與時俱進、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來發(fā)展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼教事業(yè)做出我們的貢獻。
11月22日放學后，我們隨放學接送孩子的家長們一路，一邊走，一邊輕松交流，來到孩子們的家，傾聽家長們的心聲，他們有許多的困惑，對如何教育孩子感到茫然，一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑，也震撼著我們——這群幼兒教師的心。
天色漸晚，我來到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋，昏暗的走道里擺著自行車和摩托車，顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光，“小豪，在家嗎?”電視里動畫聲傳出來，推開木門，只見孩子一個人津津有味的看著動畫、吃著點心，旁邊的小凳上放著兩個已吃完的空袋子?！澳棠踢€沒下班嗎?”孩子只顧著看動畫吃東西，沒功夫回答我，這時已是晚上7點鐘了，孩子也該餓了。對門的鄰居看到我們，連忙給孩子奶奶打電話。幾分鐘后，一陣急促的腳步聲漸行漸近，奶奶氣喘吁吁的回來了。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時工，平日里負責清潔打掃、燒開水、熬制中藥、手術(shù)后的整理等工作。由于今天有兩個手術(shù)，加上住院的病人多，一直忙到現(xiàn)在還沒吃晚飯。
還沒來得及擦擦一臉的細汗珠，奶奶卻忙著要為我們泡茶，我拉住她坐下，告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，只是近段時間注意力有所下降，學習聽課有時顯得無精打采的。奶奶很愧疚的說：“都是我沒照顧好他!”其實奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛。
小豪的家庭接連遭受兩起車禍，爺爺年紀大了，受傷后無法勞動，媽媽雖保住了性命，但是留下嚴重的后遺癥，生活不能自理，更不用說照顧孩子了。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費和家庭日常開支，奶奶則承擔了照顧全家傷病員和孩子的全部責任，為了便于照顧病人時常治療和孩子上學，奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作，常說“屋漏偏遭連夜雨”，就在小豪上中班下學期時，身體和精神狀況急劇下降，以前那個神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振，經(jīng)過檢查，孩子被診斷為地中海式貧血癥，一家人再次陷入痛苦的深淵。孩子是一家人的全部希望，縱使萬難，也要傾其所有為孩子治療，一家人曾多次踏上武漢、北京的求醫(yī)之路。
總算老天有眼，孩子轉(zhuǎn)危為安，一家人仍然不敢松氣，隔三差五的要為孩子做各樣檢查。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠，房租、水電費都是親戚援助的，大家都盼著多災多難的一家人早日擺脫困境。奶奶常常還沒忙完醫(yī)院的活，又要忙著接送孩子，雖然來去匆忙，但我們看到奶奶依然滿臉微笑。孩子每天的穿著很整潔，奶奶告訴他要做個聽話的寶寶，與小朋友們友好相處。小豪也很懂事，奶奶忙的時候就一個人在家玩、看電視、騎騎車，從不纏著奶奶打擾她的工作。有時忙完手里的事情，奶奶會抽出時間，拖著疲憊的身子陪孩子到廣場上玩一玩，帶孩子參加戶外活動。幼兒園有親子活動，奶奶一定會全程陪著孩子，笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲。奶奶想給孩子一個完整的快樂的童年，想看著孩子健康成長。
掃視了一下房間四周，角落的桌子上擺放著一個色彩鮮艷的蛋糕盒奶，奶奶告訴我：昨天是孩子的六周歲生日，爺爺和媽媽從家里趕來陪小豪，給他帶來了香甜的蛋糕。難怪今天早上是媽媽帶小豪來幼兒園的，我還讓他指導媽媽給他簽到了。
祖孫兩的晚飯還沒著落，我們起身告別，奶奶送到院子外看著我們走遠了才回去。天黑了，街道上的路燈早已睜開朦朧的眼，淡淡的燈光把我們的影子拉的長長的，一路走回學校，大家無語。我知道我們的心情很復雜很沉重，唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠，越走越健康幸福。
新年的鐘聲即將敲響，中班上學期的學習生活即將畫上圓滿的句號。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學期的工作，在此作個總結(jié)。
一、常規(guī)管理和安全工作：
孩子們剛由小班升入中班，而且本學期又有兩名新生插入我班，于是我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細則，時刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應性很強，他們也很快適應了幼兒園集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成，餐前的安靜活動，餐中的有序，餐后的放送等活動有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動室和關(guān)系是的兩個空間，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。新生也很快融入了新集體。班里有個孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡，情緒一時非常焦慮，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實際情況，我們及時和家長聯(lián)系，了解在家實際情況和家長商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過這個情緒焦慮期，沒有幾天孩子就恢復正常，平靜愉快的入睡了。一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個中三班大家庭，對平時一日活動的各個環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺地遵守一日常規(guī)。
孩子們的《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位?！蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁，做事很沖動，我們就常常和他個別談話，讓他明白自己橫沖直撞可能會引起的不安全狀況，提醒他注意保護自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過自己的親身體會，學習在火災面前自我保護的簡單辦法。
二、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，發(fā)揮積極教育功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點和主題活動的需要，在開展區(qū)域活動中，設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動的指導中，我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。如生成活動中：我們設(shè)計了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指，很受幼兒的歡迎。
我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風味小吃、愛心醫(yī)院、娃娃家、電話吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學習交流與互動。本學期我們尤其注重生活實踐區(qū)的材料投入和指導觀察。我們圍繞編、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們在游戲中學習各項技能，提高孩子們的動手能力和雙手協(xié)調(diào)能力。
三、禮儀和生活實踐活動。
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動，讓海門講文明，學禮儀。爭做禮儀小天使。本學期的做客活動，我們聯(lián)系家長組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動，讓孩子們學習做客的一些禮貌對話和行為規(guī)范。還有禮儀故事大家講活動中，我們發(fā)動全體孩子積極參與，挑選代表參加比賽，活的較好的成績。我們的每個禮儀活動都做到有計劃，又準備，熱真實施，及時總結(jié)并如實反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如：兒歌、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動的過程，讓孩子們時時記住禮儀的重要性。
時間過得真快，來到光復正好一年了。一年前在校長和主任的認可下，我光榮的成為了光復的一員。回顧這一年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做以下總結(jié)：
一、活動促發(fā)展，有助于兒童身心發(fā)展。
不得不佩服光復幼兒園精心為小朋友們設(shè)計的活動，每項活動都能看到孩子們的努力和成長。本學期的活動有：三月——“出彩寶貝”;四月——“籃球大比拼”。五月——“親子運動會”。六月——“畢業(yè)典禮”。三月的“出彩寶貝”是一項增強孩子們自信心的活動。通過活動，小朋友們可以鍛煉個人交往能力，積極表現(xiàn)自己，在故事，古詩，歌曲中展現(xiàn)自己。當然，有的小朋友還是膽怯，但只要他勇敢的邁出第一步，我相信，他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動，鍛煉孩子運動能力和身體的協(xié)調(diào)性。我們練習了一年的籃球，在那天展示在家長面前，很多家長都瞠目結(jié)舌，不住的夸孩子，夸幼兒園。的確，有時候你需要的不是你個人展示，而是一個團隊的力量。寶貝們，老師真覺得你生活在光復這樣的大集體是最幸福的事情。
五月親子運動會可謂精彩連連。我們先展示了集體操以及單腿蹦等課間操流程，接著展開了一系列老師們設(shè)計的親子活動。這次運動會真是比出了成績，賽出了友誼。五月的運動會是圓滿的。在這一個月里孩子們付出了努力，流下了汗水，自然就得到了鍛煉，收獲了成功和笑容。在那段時間里，我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水。我也感受到了濃濃的班級情，我更被一種強大的向心力所震撼，因為他們的團結(jié)，讓孩子們更加自信，更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量，孩子們以后不管去到哪個集體，都會是最優(yōu)秀的。
六月畢業(yè)演出，從四月末我們老師們就開始為孩子們選歌曲，舞蹈，詩朗誦……進入到六月幾乎每天都在彩排練習，看著孩子們認真的樣子，作為老師這也是送給他們最后的禮物，寶貝們，高飛吧，老師原路返回，期待你的進步和成長!除了光復幼兒園的集體活動，我們班級也在每個節(jié)日來臨之際制作作品，如母親節(jié)為媽媽制作花束送給媽媽，父親節(jié)制作“我的超人老爸”賀卡，孩子們放學時拿著作品見到家長時，既讓孩子感到自豪，又讓家長見證了孩子的成長，也提高了對老師的認可。
本學期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動。老師們通過引導，提問，續(xù)編故事，極大的提高了孩子的閱讀故事，也讓在場的家長體會到閱讀的重要性，得到家長的支持認可，其實受益最大的是我們的孩子們。
本學期學前全面開展了孩子早晨入班級后的區(qū)域活動，我們班開放了五個區(qū)域，分別是：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、游戲區(qū)、表演區(qū)。在活動中，孩子們都能按照自己喜歡，感興趣的區(qū)域游戲。區(qū)域游戲時孩子們是活潑的，有時候因為一步棋而急得直拍腿，有時候因為自己擺了有趣的圖形而驕傲不已，有時候因唱歌得到小伙伴的掌聲，而熱淚盈眶。
區(qū)域活動時通過現(xiàn)場抓拍的形式，將孩子們玩的過程以及完成的作品展現(xiàn)在大屏幕上，音樂響起，孩子們收拾整理，通過照片讓孩子們說一說自己的想法，并加以提問、點評、講解知識，表揚做的好的小朋友，通過區(qū)域活動開放能讓孩子學到更多的知識，讓每個孩子都能主動玩，主動參與，老師是活動的控制者、觀察者、指導者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了老師的引領(lǐng)作用。
二，同你一起學習，同你一起生活。
我常常在想，如果我的孩子在我的班級，那么我的眼神會不會離開她，那么她的每一個問題我都會不會認真回答。相信我的答案是肯定的。但是，我的孩子并不在我的班級，可是我的班級里坐著一群在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部。所以，我會把他們每個人當成自己的孩子，認真對待它們的每一次提問，每一個舉動。
教學中，充分利用好上課時間，教孩子們知識，提高課堂效率就要調(diào)動孩子們積極性。本學期我依舊教識字，弟子規(guī)，拼音。但是我也給孩子們擴展別的知識，詩歌，童謠……豐富孩子們的課堂生活，多學了知識對孩子們也是一種愛。
因為我們一起學習一起吃飯一起睡覺，所以良好的行為習慣的養(yǎng)成也是本學期的重要工作。我認為，學前老師教給孩子的是好的習慣，習慣久了會變成技能，技能會陪伴孩子一輩子。因此，我針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，隨時關(guān)注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的口號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
時間像飛馬，又到一年畢業(yè)季，激動不舍的眼淚總是在排練節(jié)目中不自覺得奪眶而出。老師是良心活，沒錯，我像愛自己的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自己，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子!
緊張的一學期工作又結(jié)束了，回顧本學期的工作歷程，我們堅持以幼兒教育工作為重點，安全教育放首位，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神，在本學年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績，但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高認識。
為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學習，認真學習榆林市教育局印發(fā)的《榆林市幼兒園常規(guī)管理基本要求》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，更新幼兒教育觀念，學習了上級下發(fā)的各級各類文件，在多方面的提高認識的同時還學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。開展了以“分享閱讀，專業(yè)成長”為主題的讀書活動，不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，在家長和幼兒心中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責任感。
二、工作方面。
結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得家長的滿意和放心。幼兒園組織了幼兒花樣比賽，講故事比賽，六一文藝匯演。家園共育方面，本學期我園按計劃組織了春游野炊，一次親子活動，一次家長開放日，一周家長體驗日，召開了家長會，召開了一次家長委員會會議，共同探討家長和幼兒園如何互相配合做好家園共育工作，一次留守家長安全教育會。
三、教學方面。
教案備寫方面：教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度備課授課，掌握各學科的教法和技能，教師能夠以組進行協(xié)作備課。本學期要求教師備超周課，每周星期天晚上審簽常規(guī)業(yè)務(wù)方面的資料(如教案、一本通、讀書筆記、教師基本功訓練等)，每四周進行一次反饋通報。
課堂教學方面：本園今學期進行了兩次有效課堂督查活動，每周由領(lǐng)導推門聽課4—5人次。組織了有效課堂人人達標活動，每個教師都能聽課達到30課時。教師們的課堂教學能力得到了很大的提高。
四、教研方面：
三個教研組每周都進行符合本組實際情況的教研活動。開學初保教處安排每周一次集體研修學習，周周按計劃進行研修學習。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：各班都進行了教室環(huán)境布置，并且進行了檢查評比，各班各班還根據(jù)不同的季節(jié)、主題活動對教室環(huán)境在原有的基礎(chǔ)上做適當?shù)淖兏?/p>
五、安全方面。
我園把安全工作放在各項工作之首。開學第一次會議就學習了安全工作制度，詳細的制定各項安全工作計劃、定期進行安全排查，全面維修線路。我園今年進行了地震、火災、壞人進入幼兒園的大型應急演練，教育幼兒遇到類似情況怎樣保護自己。和交警、民警互相配合，抓好安全工作。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十一
為期一個月的跟崗研修結(jié)束了。雖然這次由于諸多原因，我回本校研修了。但學校安排的一系列活動，還是讓我收獲滿滿。
自20xx年起，我校在進行“生本課堂”的課題研究。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學后教》這本書。當時對“生本課堂”只是有了粗淺的認識。隨著課題的深入了解，自己也嘗試著上了幾節(jié)課，慢慢地接近“生本課堂”。通過這段時間的研修，我更意識到生本課堂的重要性?！耙詫W為主”、“順學而教”是以學生為主體的課堂應該遵循的基本原則。學生對知識的學習、技能的掌握必須依靠學生自己去建構(gòu)才能真正實現(xiàn)。離開學生自己的學習、自己的操練，指望靠老師的“教”去實現(xiàn)語言文字運用的學習目標，這是不符合教育規(guī)律的。研修階段，聽了駱xx校長、姚xx主任、程xx老師、劉xx老師等課堂教學。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時間給學生，還學習的自主給學生，讓學生在充分的“學”中學會學，在多層次的“學”中親近語言文字，運用語言文字。
“生本課堂”是交給學生自主學習的課堂，教師的`作用是什么呢——引導！觀摩的幾節(jié)示范課上，無論是認字寫字、閱讀理解，還是口語表達、練筆習作，都一定要實實在在地安排學生自學，以使學生能夠借助自己已有的經(jīng)驗和認知，獲取新知，收獲真正屬于自己的認、寫、讀、說等方面的意義。語文學習的過程應是學生自主習得的過程，課堂應該成為他們有科學指導的充分自學的地方。
合作互動讓同伴間的教與學對學生的學習有著積極的作用。輔導者收獲的是自信，而被輔導者會在被同伴輔導之后“更自信了，學習動機提高了”。學習質(zhì)量得以保證，同時也必將因為這樣的關(guān)注和成功的體驗而不斷增強學習的自信心。
當堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時了解學的情況，進行精講釋疑，及時指導，為“測后導學”這一環(huán)節(jié)的有效落實提供了前提。
本次跟崗研修階段，我上了一節(jié)市級研討課——《“紅領(lǐng)巾”真好》，采用了生本課堂的全新模式。課后，學校相關(guān)老師進行了詳細的評課。雖然，課堂上還存在著一些不足之處，但是通過本次研討，自己的專業(yè)得以提高，也更加意識到要將理論聯(lián)系到實際中去，最終走向課堂。
本次研修，我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園。語文課應該專心致志地吸引、指引學生在語言文字中穿行。為此，我還要不斷努力，向著未來前行！在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。在這個過程中，我在勝利學校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了勝利學校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我參與了以下活動：聽課13節(jié)，包括1節(jié)班會課，上匯報課1節(jié)。學習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點。
在教學技能上，在這個禮拜的學習中，在何老師的指導下，學習了很多有用的教學技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時要注意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學生，清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態(tài)，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生十分重要，上課內(nèi)容盡量簡單易懂，明確知識點的講解，做到簡單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我，做教師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿園之時，就是我們?nèi)松斋@比金錢更重要的東西。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十二
非常的幸運，我參加了20xx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結(jié)。
12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領(lǐng)導黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學員代表的發(fā)言。
在這次開班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業(yè)精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務(wù)。12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉老師的《教師行動研究與教師專業(yè)成長》，下午則是陳老師《近三十年中國數(shù)學教改經(jīng)驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的.精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：
1、吳老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。
在這個報告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學，也就是把數(shù)學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數(shù)學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數(shù)學課中》，里面也有相似的內(nèi)容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。
2、劉老師《教師行動研究與教師專業(yè)成長》。
劉老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：
（1）、讓學生多聽外語（聽dvd、看電影），老師少說，因為我們的老師的發(fā)音確實不怎么樣。
（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。
（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發(fā)言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。
（4）、只有讓學生多表現(xiàn)，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設(shè)法讓學生進行自主學習。
這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。
3、陳老師《近三十年中國數(shù)學教改經(jīng)驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-x=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。
1、初識名校。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱xx小學。
海濱xx小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興?！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國學校藝術(shù)教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內(nèi)外80多所學校和藝術(shù)團體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會等50多個部門領(lǐng)導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。
2、深入學習。12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結(jié)交流會。在這次總結(jié)會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關(guān)教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結(jié)會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經(jīng)營性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節(jié)課；二是靜下心來改好每一次作業(yè)；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結(jié)與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結(jié)束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。
最后，我還是用海濱xx小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結(jié)吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹?，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功?/p>
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十三
帶著一份憧憬、一份喜悅、一份期待，我們離開自己的學校來到南昌市郵政路小學進行第二階段的"影子教師跟崗培訓"。經(jīng)過觀察學習和思考，我們的心得到了釋然，讓我們明白了教育應該回歸本真，應該慢下來用愛去澆灌，這樣才能萌生出更多更科學的教育方法和策略。
雖然郵政路路小學的校園面積不是很大,但是處處生機盎然,一座座教學樓,在綠植和花兒的裝飾下,更顯得生機勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作,是一件多么享受的事情啊!
本次跟崗分高段與低段輪流學習，分別與曾歡老師和熊娟老師形成"一對一"結(jié)對跟崗模式，在這段影子跟崗的時間里，我如影隨形跟從指導老師從上課、備課、作業(yè)布置與批閱以及教研活動開展和班級文化建設(shè)、學生行為習慣培養(yǎng)等方面進行全方位的學習。
跟崗學習的老師們也都很珍惜這次來之不易的學習交流提升的機會，用相機和筆記下每一個精彩瞬間，并積極主動提問指導老師，在交流中學習、反思，分享經(jīng)驗。通過良師引領(lǐng)，學習實踐不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，與同行相互學習、交流、借鑒，提升自己的師德師風。
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。
回顧階段的學習生活，感到的是緊張與充實！看看擺在桌上的資料我就清楚了自己的`收獲！我仔細盤點了一下：一本筆記本，已記了大半，主要是和郵政路小學名師交流的心得和收獲；聽課記錄本，已記錄我聽了幾十節(jié)課；多篇跟崗日記，記錄了跟崗期間的工作、學習、生活的方方面面；看著這么多的東西，我有些自豪，這些日子我沒有虛度。但要說這階段自己有什么收獲，我想，這些東西遠遠不能說明我的收獲了。我只想說，這次的學習對我的影響是巨大的，或許我今后的工作、生活、學習等方面都將打上它的烙??！
我們每天享受著資深的教師們的高度濃縮凝練課堂的滋養(yǎng)，領(lǐng)略著來自郵政路小學一線教師們的專業(yè)與敬業(yè)，向他們汲取著向上的精神與力量，努力成為最好的自己!
“世界那么大，我想去看看?！本W(wǎng)絡(luò)上很火的一句話。這也體現(xiàn)出我們當今工作在一線的老師們的共同心聲。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十四
20xx年12月1日至12月15日，我參加xxxx年廣東省中小學骨干教師省級培訓跟培訓學習。我被分配到丘老師工作室（小學語文）省級骨干教師跟崗學習研修班。本次培訓，我領(lǐng)略了名師的課堂風采，欣賞到了各位專家的精彩報告。
回首半個月，我們分享友誼、收獲、快樂！跟崗的十五天里，充實而忙碌，我完成了聽講座8場，聽評18節(jié)課，參與辯課1節(jié)，上了4節(jié)常態(tài)課、1節(jié)同課異構(gòu)，1節(jié)展示課，撰寫了3篇教學反思、八千多字的培訓日志，修正了自己的課題的開題報告、課題申報書，形成了一節(jié)優(yōu)秀課例、光盤。收獲很大，感受亦頗多，現(xiàn)概括以下幾方面：
肇慶市懷集縣實驗小學承擔本次培訓活動，實驗小學領(lǐng)導班子高度重視，對來自肇慶市端州區(qū)的骨干教師關(guān)懷備至，周密組織，精心安排，為學員提供最周到的服務(wù)。培訓伊始就為每位學員準備了研修手冊、資料袋和必要的文具用品。在培訓班開班期間，李紅懷校長、丘紅慧校長想學員之所想，急學員之所急，在學習、生活等方面都進行了精心的安排，為學員提供了舒適、舒心的學習和生活環(huán)境，讓學員能夠坐得下、聽得進、學得活，為保質(zhì)保量完成培訓任務(wù)做好了后勤保障工作。為確保學員能夠吃得好，李紅懷校長、丘紅慧校長經(jīng)常深入學員中間，和學員談心，了解學員的不同需求，盡量讓學員吃得滿意，學得輕松。
本次培訓，我聆聽八個專題講座，其中丘紅慧校長主講的《教育科研的幾個問題》對我的啟發(fā)最大。丘校長講的“撰寫結(jié)題報告”，“課題結(jié)題評審材料內(nèi)容及順序”這兩部分講得精細化，我以前做課題從來沒有注意到的'。對于做課題，我并不陌生，但聽了廣東省第二師范學院中文系的桑志軍教授的意見后，才知道自己的淺薄，尤其是做文獻綜述那一塊，我更是汗顏。我進行反思，我明白，做課題表述要清楚，做得更實在，為教學服務(wù)，還要有新意。桑教授的講座讓我明白聽課、評課、觀課、議課的區(qū)別，對以后評課有一個新的認識。
xxxx年12月12日，按照培訓計劃，我參加送課下鄉(xiāng)活動，目的地是肇慶市懷集縣中洲鎮(zhèn)中心小學。本次送課下鄉(xiāng)課型多，有二年級的識字、三年級口語交際、五年級情景作文、六年級文言文、安全主題班會。我上的課是人教版三年級上冊口語交際八《夸夸我的同學》。
通過送課活動，我重新認識到教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其要注意全體學生的課堂參與度。教學的主體是學生，而不是教師，這一點大家都明白，但真正做起來卻很難，往往我們注重的是教師怎樣教，而忽略了學生怎樣學，在以后的教學中，我要更多的去關(guān)注怎樣指導學生學，怎樣讓學生主動地學，要教給學生學習的方法，讓學生真正成為學習的主人。鄉(xiāng)村學校要提高教學質(zhì)量，應該主動與城區(qū)學校多交流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，達到共同提高，共同成長的目的。
教師的專業(yè)成長最主要也是最有用的方式就是同課異構(gòu)。課堂是教師的生命力，作為骨干教師的我們，要使用自己的課堂教學更進一步、向名師學習并靠攏，唯一的方法就是實踐，我們學員之間進行同課異構(gòu)，在課堂中體會、在課堂中感受進步、在課堂升華自己。
丘紅慧校長在跟崗開班儀式和結(jié)業(yè)儀式所說的“三心”讓我銘記在心：“人要有感恩之心；要有感謝之心；要有珍惜之心。”丘校長學識淵博，為人謙遜，待人熱情有禮，深深的折服我們每一位學員，也鞭策著我成長。
在跟崗過程中，我覺得以下需要加強：
1.課堂評價語不夠豐富，需要錘煉。
2.要與時俱進，加強信息技術(shù)的學習。
以上是個人跟崗學習的總結(jié)，我將帶著收獲、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上勇于探索，不斷提升自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片新天地。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十五
20xx年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學骨干教師的“跟崗研修”培訓。
本次培訓是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項目。參訓教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學?！边M行實踐研修。研修基地學校指派指導教師指導跟崗教師的學習研修活動，在教育教學實際環(huán)境中，實踐，反思，學習，成長。本次培訓的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學習;二、實踐鍛煉;三、問題研究。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學校的日常教育教學研究活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進行總結(jié)。
一、課堂教學
1、讓學生真正成為課堂的主人。
鼓勵學生樂學、會學、勤思、善做，讓學生真正體會到“我能行，我快樂”。
在中華路小學的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學生。數(shù)學課上，老師注重讓學生經(jīng)歷知識的獲得過程。例如：在數(shù)學課“分一分與除法”教學時，老師讓學生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學生的活動面特別廣，80%以上的學生都有說的機會。在數(shù)學課“摸球游戲”教學時，教師通過讓學生猜測----實驗----驗證----分析等方法，讓學生經(jīng)歷知識的獲得過程，學生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語文課上，教師注重朗讀的教學，讓學生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特別注重評價。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能培養(yǎng)學生的傾聽能力又培養(yǎng)學生的分析判斷能力，增強學生的自信。
2、教師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，喜歡用激勵性評價。
在中華路小學的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學生的訓斥，聽到的都是表揚和耐心的說教。他們最常說的就是：“我表揚***”例如：上課鈴聲響了，部分學生已經(jīng)坐好，老師就會說：“我表揚***”其他同學聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學提出表揚，而且特別具體。即使是批評也講究語言的藝術(shù)，不傷害學生的自尊心。例如：老師板書時，課堂上突然有些亂，老師說：“我希望我轉(zhuǎn)身時看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學生自尊，效果很好。
3、注重培養(yǎng)學生的問題意識。
課堂中，教師給學生提問題的時間，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師還特別注重追問。根據(jù)課堂實際，對學生進行追問，通過追問讓學生真正理解知識，還鼓勵學生之間互相追問，培養(yǎng)學生的問題意識。在語文課前預習時，同學們都會結(jié)合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進行交流解決。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，我們在教學中一定要注意培養(yǎng)學生的問題意識。
二、班級管理
班級是一個小集體，要讓學生成為班級的小主人。設(shè)立班級小崗位，可以給學生們鍛煉的機會，也可以減輕班主任的負擔。例如：設(shè)立值周班長、值周排長、燈長、門窗負責人、衛(wèi)生負責人，晨讀負責人等等。人人參與班級管理，形成習慣后，班級的日常工作就會有序進行。
三、校園文化
走進中華路小學，就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。早晨，同學們會伴著輕快的校園歌曲走進教室。到教室后，同學們便開始了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學生搭建展示的平臺，讓學生堅信：我能行，我快樂”。
四、教科研活動
中華路小學的教師科研意識特別強。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學課件、教學設(shè)計等，使用后及時進行反思交流。在他們休息的時候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤拢墙虒W中遇到的問題以及對問題解決的辦法。他們每周都會安排一個年組集體教研活動，年組教師集體聽課、評課、議課，促進了教師的專業(yè)化成長。表現(xiàn)二：在中華路小學人人都有微課題。就是解決身邊的具體問題，針對問題確定研究主題、研究程序及其預期成果等。一般研究時間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學習時間，他們都會組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學習。他們的學習并不是領(lǐng)導講老師記，而是給所有教師交流的機會，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學感受與全體教師交流。例如：好的教學方法、管理方法，新的教育教學理念等等?？傊腥A路小學真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學習的榜樣。
五、多讀書，讀就教育教學書籍，關(guān)心教育發(fā)展。
中華路小學的領(lǐng)導和教師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時間讀書，豐富自己的知識，把理論與實踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十六
眨眼間，10天的時間就過去了第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學，我們四位來自深圳、佛山、廣州的學員跟隨導師，一起學習，一起提高，一起歡笑，仿佛又回到了求學時代。為了讓我們能順利完成跟崗學習，鐘老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，短短的10天時間里，我們聽評課10節(jié)，在兩位老師的指導下，與二小數(shù)學組的全體老師嘗試了《基于讀懂學生的課堂提問》的辯課；參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動；還到小學參加了“教與學方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會。學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，充分讓我享受了“學習”的快樂。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。
通過這次跟崗學習，我收獲很多，總結(jié)如下：
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時提升自己的教學經(jīng)驗。
以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。正如華附的“把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生”。教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學習型課堂。
1、教學需要激情
一堂數(shù)學課，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài)；如果你的心情不好，對課堂應該達到的效果準備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數(shù)學課堂教學，相反，如果你很興奮，能保持旺盛精力，相信會很輕松的度過一節(jié)課。在聽了紀中數(shù)學科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好，我要學一學趙老師上課的藝術(shù)。
2、教學過程要精致
從授課教師的教學過程來看，沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。
3、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標。
4、數(shù)學的規(guī)范與示范作用
在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書，他應該是精心設(shè)計，對學生起到示范性的作用。近幾年的數(shù)學高考試卷難度上時難時易。對于我們的學生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分數(shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。做一份數(shù)學試卷就是要盡可能地多得分。因為分數(shù)是決定我們成績好壞的唯一標準。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出回報。以后的教學中，我更應該學習曾老師這一點，把板書問題解決得更好，做好示范的作用。
5、因材施教
紀中的學生也有很多不同的層次，他們他學生分成了奧賽班、市重點班、重點班、普通班四個層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項式定理及應用，由于二項式定理不是太難，所以梁老師把知識點、考點講清楚之后，用5分鐘給學生（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）做了相應的練習，應該直接進入本節(jié)的重點，利用二項式定理證明不等式，這樣的課，對于我們學校的創(chuàng)新班的學生來說，應該也做不到這一點，一是二項式定理的簡單應用他沒有講，我們的學生不講是不行的。二是，本節(jié)課放在我們學校這個層次的學生來看，應該要分成兩節(jié)課才能完成所以，不管是哪理的學生都存在差異，要教好他們，還是進行分層教學才能使他們各有收獲。
聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學老師的課后，感覺他們授課飽含激情，教學設(shè)計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。同時，他們幾位老師在聽課方面，針對專業(yè)知識梳理以及知識點講課技巧，給予了我很好的建議，讓我受益匪淺。
除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情；劉錄江老師則能夠引導學生結(jié)合數(shù)學的教學內(nèi)容與生活來進行教學活動；吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上，為高三的學生做了一個解題方法指導，進行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽課的學生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。
在跟崗學習期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。見識了名校名師的風采，聽到了他們不一樣的成長經(jīng)歷，我深感自己學識的單薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師？如何做反思性的數(shù)學教師？如何做研究性的`數(shù)學教師？沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。
反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。作為教師，我一定要多研讀教育教學的著作，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學上真正的思考者和實踐者。積極參與公開課的教學活動。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。利用培訓的機會，努力向?qū)＜摇⒚麕煂W習，使自己的教學方式、方法有更大的進步把學、思、行、研四者結(jié)合起來，形成自己的教學風格，走出自己的教研之路。勇于擔當起學科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團隊精神。
最后，衷心地感謝中山紀念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽、感受他們各具特色的教學模式，我會以你們?yōu)榘駱?，不斷地學習、成長！
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十七
在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。在這個過程中，我在勝利學校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了勝利學校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我參與了以下活動：聽課13節(jié)，包括1節(jié)班會課，上匯報課1節(jié)。學習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點。
在教學技能上，在這個禮拜的學習中，在何老師的指導下，學習了很多有用的教學技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時要注意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學生，清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態(tài)，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生十分重要，上課內(nèi)容盡量簡單易懂，明確知識點的講解，做到簡單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我，做教師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿園之時，就是我們?nèi)松斋@比金錢更重要的東西。
在生活情感上。我感受到勝利學校的教師是和藹可親的，對于學生能夠做到有問必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個道理，就是教學中要做到平易近人，一定要避免對學生發(fā)火，因為對于學生來說他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時在教學后的生活，教師不應該帶有教學上情緒，因為教師壓力大，要學會在生活中進行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學育人。 短短的一個星期的學習匆匆而過，這里值得我學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！以上就是我的培訓總結(jié)，如有不足之處，還望大家指出改正。
蘇杰民
20xx年6月
幼兒園轉(zhuǎn)崗教師跟崗培訓總結(jié)篇十八
在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時間的跟崗學習總結(jié)如下：
一、不斷提高個人素質(zhì)
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認真書寫個人學習筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛崗敬業(yè)
八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。很多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學設(shè)計認真且高效
幾天的聽課中，我觀察到教師備課認真，設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學設(shè)計上都花大量時間細心專研，保證每節(jié)課的短時高效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，這是我該學習的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量
多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學生的學習情況，課堂提問中側(cè)重每一名學生，不讓任何一名學生掉隊，對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導也是一種提高成績的手段，而我更應學習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學生。
五、師德修養(yǎng)
教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作、學習、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學到了許多做人的道理，我也會更加努力，加強師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點，更是值得我學習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓中結(jié)識了我的導師慈嘉英老師及理化組的.老師們。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。五天中真的使我受益匪淺。
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