學習能力是指能夠不斷吸取新知識和經驗，并將其應用于任務執(zhí)行中的能力?？偨Y中如何巧妙運用舉例和具體細節(jié)，使文章更具說服力和可信度？那么，讓我們一起來看看一些出色的總結范文，獲取一些靈感吧。
隊會觀摩心得篇一
第一段：引言（約200字）。
觀摩隊是一種經驗交流的形式，是借鑒提升自己的途徑。在觀摩隊中，我們可以通過與其他組織或企業(yè)的同行交流，了解他們的經驗和做法，尋找共性與差異，借鑒借鑒。近期，我參加了一次觀摩隊活動，并從中汲取到了許多經驗和體會。在本文中，我將分享這次活動的感受和對應的啟示。
第二段：背景介紹（約300字）。
我所經歷的觀摩隊活動，是由公司舉辦的。我們組織前往的企業(yè)是一家快速成長的電子商務企業(yè)。在這個企業(yè)的參觀和交流中，我們先后訪問了各個部門，對企業(yè)的組織架構、營銷策略、生產流程等進行了深入了解，同時也與企業(yè)內部關鍵人員進行了交流。由于這個企業(yè)在同行中地位顯赫，許多人為能夠進入其中參觀觀摩不惜花高價，我們也因此倍感榮幸。
第三段：感受與啟示（約400字）。
在這次觀摩隊活動中，我最大的感受是：先進的生產工藝和管理模式能夠對企業(yè)發(fā)展產生巨大的推動作用。我們所參觀企業(yè)秉承了“LeanManufacturing”的理念，旨在通過管理程序優(yōu)化、工序精簡等方式，不斷提升生產效率、降低生產成本，實現企業(yè)盈利和可持續(xù)發(fā)展。此外，這家企業(yè)在營銷方面也非常有獨到之處，尤其在運用互聯(lián)網技術創(chuàng)新營銷方式上頗具成果。
從這些優(yōu)秀的業(yè)務實踐中，我體悟到了許多掌握成功的奧秘。例如，制定具有科學性與可實施性的工作程序能夠使企業(yè)降低成本，加強生產效率；依靠市場營銷技能能夠擴大市場份額。同時，我也發(fā)現，傳統(tǒng)企業(yè)需要提升其組織生產上的某些核心能力，才能夠為互聯(lián)網時代的商業(yè)變革做好準備。
第四段：如何落實（約200字）。
在學習了這些教訓之后，我們可以將其轉化為行動。比如，在我們公司，我們將履行責任、提高效率等生產管理理念深入貫徹到每個職工的工作中，由此達到提高生產效率、接單量的目標。此外，我們還可以加強我們的團隊合作精神，改善公司內部溝通等方面，以便更好地應對外部市場變化。
第五段：總結（約100字）。
通過這一次觀摩隊活動，我認為，交流、學習和借鑒是一個組織快速成長行之有效的方法。我們的公司也在這方面實現了明顯的進步。相信通過我們的努力，未來我們也能夠取得更好的成果。
隊會觀摩心得篇二
中隊會觀摩是一種常見的學習交流方式，也是一種提高班隊建設水平的有效方式。我所在的中隊也在最近舉行了一次中隊會觀摩活動，讓我們各自感受到了該中隊的優(yōu)秀之處，也增長了很多新的經驗和知識。下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段
作為一個旁觀者，我最先觀察到的是該中隊在班級管理上的嚴格控制。組織有序的考核制度，讓同學們清楚地了解自己的學習成績、激勵了每個同學的自覺性，保證了班級內每個人的表現處于相對公平的狀態(tài)。同時，該中隊還組織了各種不同的活動，比如紅領巾講解、校外拓展等等，讓同學們在活動中培養(yǎng)團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新思維和領導力。
第二段
觀摩中，我也了解到了該中隊在動員同學積極性方面的經驗。該中隊注重讓每個同學盡最大努力，提高了同學們的積極性和工作效率，還制定了勤儉節(jié)約的規(guī)范，使同學們知道珍惜時間和資源的重要性。同時，在隊員選拔方面也很有發(fā)言權，鼓勵體面摸索，發(fā)揮特長，讓每個人都能在該中隊中獲得一些成績。
第三段
該中隊在細節(jié)管理上處理得非常好，比如衛(wèi)生權力的劃分，規(guī)范到位，既保證了衛(wèi)生環(huán)境的干凈整潔，又讓同學們學習到了細節(jié)關注和責任承擔的能力。同時，在組織活動的時候，他們也非常注重細節(jié)，詳細制定每個人的任務，使每個隊員都能學到更多的經驗。
第四段
該中隊還注重發(fā)揚積極向上的精神境界，鼓勵隊員們互相幫助、互相促進，在突破困難、解決問題時能夠保持良好的心態(tài)。同時，還制定了嚴肅的紀律和規(guī)章制度，讓隊員們時時謹記品德操守、心中不忘使命。也正是有了這樣一種團結向上的精神，才使得該中隊在學習中不斷謙虛、進取，取得了不錯的成績。
第五段
最后，在實踐中，該中隊也探索了許多新的方式，打破常規(guī)、開拓創(chuàng)新。比如變相布置作業(yè)、互動式講解等，都讓同學們在學習中感受到挑戰(zhàn)和刺激，進而提高了學習積極性。也正是有了這樣的探索，才使得該中隊在不斷成長和進步，向著更高的目標不斷前行。
結語
作為旁觀者，我深刻認識到了該中隊班主任和隊長對中隊建設的努力和付出。在觀摩中，我也學到了很多班級管理、團隊協(xié)作、問題解決等方面的知識和技能。接下來，我也會認真總結這次觀摩的經驗和收獲，不斷優(yōu)化自己的班級管理，并帶領我的隊員們，努力成為更好的中隊。
隊會觀摩心得篇三
這次中隊會觀摩讓我有了很深刻的體會，通過觀看其他中隊的表現，使我更加清楚地認識到自己和團隊存在的問題，也為我們今后的發(fā)展提供了很多有益的啟示。
第二段：吸取經驗
在觀摩過程中，我們看到了其他中隊的優(yōu)點和長處，包括組織能力、溝通協(xié)調能力、團隊協(xié)作精神等。通過觀察他們的表現，我們更深刻地認識到自己的不足之處，并從中吸取了一些有益的經驗和啟示，為我們今后的發(fā)展提供了很多幫助。
第三段：反思問題
觀摩中隊的表現不僅讓我們看到了他們的優(yōu)點，也讓我們發(fā)現了自己存在的問題。比如我們在組織能力和溝通協(xié)調上的不足，還有在團隊協(xié)作方面的不足。這些問題讓我們反思自身的問題，并且認識到了我們需要努力改善的方面。
第四段：總結收獲
這次觀摩讓我們受益匪淺，我們在認識到自身問題的同時，也汲取了其他中隊的優(yōu)點和經驗，為我們今后的成長和發(fā)展提供了很多有益的啟示。我們也更加深刻地認識到了團隊協(xié)作和溝通協(xié)調的重要性，這也是我們未來發(fā)展和成長的關鍵。
第五段：展望未來
通過這次觀摩，我們更加清晰地認識到了自己的不足和問題所在，并且也在反思中尋找解決的方向。接下來，我們將更加努力，通過團隊協(xié)作和溝通協(xié)調，不斷提高我們的自身能力和水平，用更加出色的表現來回報組織和社會。
隊會觀摩心得篇四
近日，我參加了學校組織的觀摩隊活動，去到了其他學校進行教學觀摩。這次活動對我有著重要的意義，不僅讓我了解到其他學校的教學模式，也給我?guī)砹艘恍﹩⑹九c感觸。在這篇文章中，我要分享我在觀摩隊活動中得到的體會。
第二段：觀摩之旅。
在這次觀摩之旅中，我們去到了三所不同的中小學進行教學觀摩。在這些學校中，教師們的教學方式都各有千秋，不同的教學方法給我?guī)砹瞬煌膯l(fā)。有的學校強調探究性學習，有的學校則注重實踐操作，另外一些學校則側重師生互動。這些不同的方法在不同的教學場景中都有其獨特的優(yōu)點。
第三段：師生成長。
通過這次觀摩活動，我發(fā)現教師在教學過程中的作用是至關重要的。教師的角色不僅僅是傳遞知識，更需要引導學生學會應用知識。我也體會到，優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的學科基礎，還需具備良好的師德修養(yǎng)，提高教育教學技能，更要具有對學生的理解和愛心。在這次觀摩活動中，我看到了那些熱愛教學，盡心盡力的教師，他們的言傳身教對我的成長是非常有幫助的。
第四段：校園文化體驗。
在參觀其他學校的時候，我們還體驗了那里的校園文化。這些學校的校園文化不僅涵蓋了學習文化，還包含了創(chuàng)新、發(fā)展等方面的內容。校園文化對于學校的形象和聲譽的影響是非常大的。
第五段：收獲與展望。
通過這次觀摩活動，我得到了許多的收獲和幫助，讓我更全面地認識到教學中的難點和瓶頸，這有利于我在今后的學習和工作中更加深入的思考。同時，也讓我明白了自己在教學中的不足和錯誤，從而更好地進行改正和調整。展望未來，我會繼續(xù)保持熱情，勇敢探索，不斷提高自己的知識和能力，將來也會有機會展示自己在教學領域的實力。同時希望學校可以多組織這樣的觀摩活動，讓更多的學生有機會認識到優(yōu)秀的教育教學方式和教學思路。
隊會觀摩心得篇五
近日，本市某警務大隊組織了一次中隊會觀摩活動，本人有幸參加了此次活動。此次活動旨在加強中隊之間的學習交流，促進互相借鑒，提高中隊整體戰(zhàn)斗力。在此次活動中，我深切感受到了觀摩的重要性。
第二段：觀摩內容和體會
此次觀摩的內容為“銳凌中隊隊員實戰(zhàn)演練”。在演練中，我發(fā)現銳凌中隊在演練前進行了充分準備，多次模擬溝通協(xié)調，讓隊員們更加熟練掌握任務流程和戰(zhàn)術策略。演練中，銳凌中隊隊員們緊密協(xié)作，執(zhí)行任務順暢流暢，體現了極高的整體戰(zhàn)斗力和平臺熟練度。這讓我深刻認識到一個優(yōu)秀中隊的標準，也讓我認識到了團隊協(xié)作和實戰(zhàn)演練的重要性。
第三段：觀摩中的收獲和啟示
在觀摩過程中，我發(fā)現了自己經常忽略的細節(jié)，如銳凌中隊在行動前對指令做出核實，保證執(zhí)行任務的確切性和可行性，還有對氣氛的烘托，團隊協(xié)作的營造等等。這些做法，看起來微不足道，但卻是隊伍凝聚力和成員信任度的關鍵所在。另外，觀摩時，我也深深吸取了銳凌中隊員的“不自滿之心”。他們在執(zhí)行任務時非常嚴謹謹慎，任何環(huán)節(jié)都不敢掉以輕心，這也是他們能夠戰(zhàn)斗力高超以及隊員之間互相信任和協(xié)調的關鍵所在。這些在平時的工作、學習中都具有很強的啟示作用。
第四段：觀摩中的反思和提升
觀摩之后，我也深感到自身的不足之處，比如缺乏團隊精神，對任務執(zhí)行不夠認真負責等。今年的工作，也將會放大目標，不斷學習提升，培養(yǎng)好的職業(yè)素養(yǎng)，提高自身的技能，增加實戰(zhàn)經驗，為提高中隊整體戰(zhàn)斗力做出自己的貢獻。
第五段：總結與展望
此次觀摩活動取得了預期的效果，給我們帶來了很多收獲。觀摩銳凌中隊的實戰(zhàn)演練，不僅加深了我們對中隊整體戰(zhàn)斗力的認識，提高了我們對實戰(zhàn)演練的理解，也讓我們更加認識到團隊精神和職業(yè)素養(yǎng)對于一個中隊的重要性。展望未來，中隊會觀摩活動需要進一步深化，希望本市某警務大隊能夠為中隊之間交流提供更多渠道和機會，推進中隊之間的合作互助，攜手共創(chuàng)新時代。
隊會觀摩心得篇六
觀摩隊是指一群人去觀看一項比賽或演出等場合，以此來學習、體驗和提高。觀摩隊是在各個領域都有，如體育、音樂、戲劇等等。而在觀摩隊中，我們可以聽到各種聲音，可以看到各種表現，也可以明白各種意義。如今，觀摩隊已成為人們提高自身能力，開拓視野的一種方式。今天，我將分享一下自己參加觀摩隊的體會和感悟。
第二段：參加觀摩隊的初衷。
每個人參加觀摩隊的初衷不同。有些人可能是為了進修自己的領域知識，而有些人可能是為了拓寬自己的眼界。而我參加觀摩隊的初衷是想要學習別人的優(yōu)點，將其運用到我的生活中。當時，我參加了一場以商業(yè)模式為主題的觀摩隊。這個商業(yè)模式是關于一個民營企業(yè)家如何在市場上發(fā)掘機遇、創(chuàng)新思維、擴大規(guī)模的成功經驗分享。我對商業(yè)一直很感興趣，尤其是在現代商業(yè)趨勢下，人才更需要有多方面的知識和技能儲備。所以我決定參加這個觀摩隊，從中汲取智慧，并用于自己日后的工作生活中。
這場商業(yè)觀摩隊給我留下了深刻的印象。在這里，我學習到了很多商業(yè)模式的理論和實踐知識，同時也了解到商業(yè)運作中需要的各種技能和細節(jié)。這些知識對我來說非常寶貴，可以讓我更好地理解商業(yè)模式和市場運作。但是，最吸引我的還是參加者和講師們的語言表達和思維碰撞。我在質疑和互動中學到了不少知識，也發(fā)現了自己的漏洞和弱點。回家后，我悄悄想了半天：自己在工作和學習中，也應該注重思考，提出自己的看法，并為自己的立場辯護，這樣能夠使自己更加成熟和自信。
第四段：觀摩隊的收獲。
通過這次觀摩隊的學習與交流，我不僅增長了自己知識面和能力的廣度和深度，更重要的是收獲了信心和勇氣。信心，是指對自己的能力有了更深刻的認識和自信心理的建立，在將來的工作和學習中會更加從容；勇氣，則是指在交流互動中，我可以更加主動和積極地發(fā)表自己的見解，同時也可以更加理性地和別人進行討論和辯論，不會因自己的不足而退縮。這種信心和勇氣的收獲，在自己的職業(yè)生涯和人生旅途中都具有重要的意義。
第五段：結語。
“觀摩隊”本身就是一種學習和提高的過程，能夠從中汲取到不同領域的知識，也可以在別人的交流和互動中，學會更加理性和成熟地與人交往。參加觀摩隊，可以讓我們學到知識，也可以讓我們學到方法。學會如何從別人的經驗中學習、如何從別人的錯誤中吸取教訓，這種觀摩過程不但有益于自己的個人成長和發(fā)展，同時也有益于推動社會的進步和發(fā)展。希望大家都可以善于利用這種機會，從中收獲自己的知識和成長，為自己的事業(yè)和生活增添新的光彩。
隊會觀摩心得篇七
近日，我們班進行了一次主題班隊會觀摩課，此次活動讓我受益匪淺，深深地感受到了班級團隊的重要性。在這次觀摩課中，我認識到了班級團隊的力量以及培養(yǎng)班級凝聚力的重要性。下面我將從四個方面來總結這次觀摩課的心得體會。
首先，觀摩課讓我認識到關系到班級團隊建設的重要性。在這次觀摩課中，我看到了學生們教師密切合作和班級團隊的力量。教師們在課堂上互相配合，給予學生們以最好的教學效果。通過不斷地合作和溝通，教師們共同探討，為學生們提供了一個良好的學習環(huán)境。這讓我深刻地意識到，只有班級團隊的力量才能夠實現更好的教學效果和學生的發(fā)展。
其次，觀摩課讓我了解到班級團隊的重要性和培養(yǎng)班級凝聚力的必要性。在這次觀摩課中，學生們緊密合作，互相幫助，共同完成任務。他們之間彼此信任、鼓勵和支持，沒有任何個人主義和利益分歧。這種班級團隊的精神無形中提高了每個學生的學習積極性和發(fā)展?jié)撃?。而班級凝聚力則是培養(yǎng)班級團隊的關鍵。只有通過加強班級凝聚力，學生們才能更好地協(xié)作配合，一起走向成功。
再者，觀摩課讓我深入了解到班級團隊建設的重要手段—團結協(xié)作。在這次觀摩課中，學生們彼此合作，互相幫助，通過分享和交流，共同進步。比如，他們在一個小組里協(xié)商討論解決問題，互相輔導助學。這樣的團結協(xié)作不僅增強了班級的實力，也提高了每個學生的學習效果。同時，通過共同努力和團隊精神，班級團隊可以更好地克服困難，取得更好的成績。
最后，觀摩課讓我明白了班級團隊建設需要每個成員的參與和努力。在這次觀摩課中，每個學生都發(fā)揮了自己的特長，充分展示了自己的才華和能力。他們積極參與團隊建設，提出自己的意見和建議，共同制定班級目標和計劃。這樣的參與和努力不僅能夠增加班級的凝聚力，也能夠激發(fā)每個成員的潛力，實現個人與團隊的雙贏。
綜上所述，通過這次主題班隊會觀摩課，我深刻認識到了班級團隊的力量以及培養(yǎng)班級凝聚力的重要性。同時，我也了解到了團結協(xié)作和每個成員的參與和努力對班級團隊建設的重要性。作為一個班級的成員，我將積極參與班級團隊建設，以更好地發(fā)揮自己的作用，為班級的發(fā)展做出貢獻。希望我們班級能夠越來越好，團結協(xié)作，取得更好的成績！
隊會觀摩心得篇八
隨著信息化技術的發(fā)展，教育也日益追求創(chuàng)新和變革。作為教育改革的一種嘗試，觀摩隊會課在許多學校逐漸興起。近日，我有幸參加了學校組織的一場觀摩隊會課，對這種教學方式有了更深的了解，也收獲了一些寶貴的體會和心得。
在觀摩隊會課中，我看到了一種新型的教學方式，更注重師生互動，注重學生的實際操作和思考能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學方式往往是老師一方面講解知識，學生一方面聽講，這樣很容易造成學生被動接受，缺少實踐的機會。而觀摩隊會課則不同，老師在教學過程中注重引導學生思考和實際操作，增強學生對知識的理解和記憶。這種互動式的教學方式，既能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性，也能幫助他們更好地掌握知識，提高解決問題的能力。
觀摩隊會課還給我留下了深刻的印象——學生合作學習的重要性。在觀摩的課堂中，我看到了學生之間的合作學習，學生們在小組中互相討論、分享和合作解決問題。這種學習方式能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，提高他們的交流能力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教學方式中，學生常常是獨自思考和學習，而合作學習則能夠將學生們的智慧和力量集中起來，形成一種共同進步的氛圍。
通過觀摩隊會課，我還發(fā)現了學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)迫切需要改進。在現代社會，創(chuàng)新能力被認為是一個人綜合素質的重要組成部分，而觀摩隊會課正是為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力而推出的。在課堂上，學生不僅要學習和掌握知識，更要學會靈活運用知識解決實際問題。觀摩隊會課注重學生自主學習和實踐操作，鼓勵學生通過自主思考和合作實踐來解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。
觀摩隊會課中最令我印象深刻的是教師的角色轉變。觀摩隊會課要求教師在教學過程中更多地起到引導者和指導者的作用，而不僅僅是傳授知識。教師需要根據學生的實際情況和需求，設計合適的教學活動和任務，引導學生進行學習和實踐。在課堂上，我看到了老師們充滿激情地為學生們指導，悉心解答問題，引導學生思考和探索，這讓我深刻感受到了教師在觀摩隊會課中的重要作用。
通過觀摩隊會課，我對這種新型的教學方式有了更深的理解和認識。觀摩隊會課不僅能夠改變傳統(tǒng)教學方式的單一性和被動性，更能夠培養(yǎng)學生的合作學習能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，觀摩隊會課也促使教師更好地適應新的教學理念和角色要求，不斷提升自己的教學水平和能力。我相信，通過觀摩隊會課的推廣和實施，教育將有更大的發(fā)展空間和潛力，學生們也將更好地適應社會的需求和變革。
隊會觀摩心得篇九
觀摩隊會課是一種常見的教育活動，旨在通過觀摩其他老師的上課方式和教學風格，提升自己的教學水平。最近，我有機會參加了一次觀摩隊會課，這對我個人和職業(yè)成長有著重要的意義。下面我將分享一下這次觀摩隊會課的心得體會。
第二段：選擇與自我反思。
這次觀摩隊會課我選擇了一位優(yōu)秀的語文老師的課堂。一開始，我被她教學的準備和熱情所吸引，她在上課前精心準備了多媒體課件和教學活動，從容自信地應對每個環(huán)節(jié)。然而，我注意到在課堂授課過程中，她注重了解學生的需要，積極傾聽他們的想法和觀點。與此同時，她也敢于承認自己的不足，并且努力提高。這使我不禁反思自己教學中的不足之處，并明確了我未來的學習方向。
第三段：教學策略的啟發(fā)。
觀摩隊會課讓我對教學策略有了新的啟發(fā)。在這次課堂中，我學到了許多有用的教學方法。比如，老師通過給學生們展示一幅優(yōu)美的畫作，引發(fā)他們的思考和表達。這種方式不僅提高了學生的興趣和專注度，而且培養(yǎng)了學生的綜合能力。同時，在教學過程中，老師靈活運用了不同的教學資源和教學手段，例如課件、小組合作等，提升了學生的學習效果和教學反饋。這些策略都給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，激發(fā)了我對教學的熱情和創(chuàng)新意識。
第四段：與其他教師的交流與分享。
觀摩隊會課也是一次與其他教師的交流與分享的機會。在課堂觀摩結束后，我們進行了一次討論，分享了各自的觀察和感受。這次交流不僅讓我了解到其他老師的教學經驗和方法，還讓我明白了合理的教學批評和建議可以幫助我更好地成長和進步。通過和其他教師的交流，我收獲了許多寶貴的意見和建議，對我的教學產生了積極的影響。
第五段：總結與展望。
通過這次觀摩隊會課，我不僅收獲了許多新的教學策略和方法，也認識到了自己的不足。我將努力在教學中運用這些新的策略，不斷提高自己的教學效果和學術水平。同時，我也希望能夠與更多的教師進行交流和分享，在彼此的激勵和幫助下，共同進步。觀摩隊會課是一種寶貴的資源和機會，我期待未來還能有更多的機會參加觀摩隊會課，不斷豐富自己的教育經驗和知識，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
以上是我通過參加觀摩隊會課的心得體會。這次觀摩隊會課對我個人和職業(yè)發(fā)展帶來了很大的啟發(fā)和幫助，它給我提供了一種學習和成長的機會。相信通過不斷的觀摩與交流，我會在教育事業(yè)的道路上越走越遠，實現自己的教育夢想。
隊會觀摩心得篇十
近日，我有幸觀摩了一場精彩的隊會課，使我深受啟發(fā)和教育。這次觀摩讓我體會到了團隊合作的重要性，激發(fā)了我對自身能力的發(fā)展追求，并且對于如何更好地進行隊會課也有了更多的理解。下面我將結合自己的觀察和思考，總結并分享我的觀摩隊會課心得體會。
首先，團隊合作是隊會課的核心。在觀摩的過程中我感受到了老師和同學們之間的默契配合和積極參與。團隊合作可以最大限度地調動每個成員的積極性和創(chuàng)造力，使整個隊伍形成一股強大的合力。在隊會課中，我看到老師和同學們共同制定課程的目標和內容，每個人都積極發(fā)言、提出自己的觀點和建議，并共同承擔任務和責任。通過團隊合作，大家可以集思廣益，共同解決問題，不斷提高自己的專業(yè)能力和團隊協(xié)作能力。
其次，對自身能力的發(fā)展追求是隊會課的關鍵。在觀摩的過程中，我看到每個同學都在課前做了大量的準備工作，準確地掌握了自己的任務。而在隊會課中，同學們不斷分享和交流自己的經驗和專業(yè)知識，能夠理性地分析問題，并提出解決問題的建議和方案。同時，同學們也通過評估和反思自己的表現，以此為基礎不斷完善和提高自己的能力。這種對自我發(fā)展的追求讓我深受鼓舞，也讓我想要更加勤奮努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領導能力。
第三，應正確理解并正確進行隊會課。觀摩隊會課給了我更多更好的理解。在觀摩的過程中，我發(fā)現隊會課是一個集體學習與個體發(fā)展共同推動的過程。在隊會課中，我看到同學們積極參與討論，提出問題和建議，并由老師統(tǒng)籌并進行指導和點評。這樣的方式不僅促進了每個人的個體發(fā)展，也提高了整個團隊的水平和表現。通過這次觀摩，我更加明確了隊會課的核心目標，即通過互動、交流和合作，促進每個隊員的個體發(fā)展，并通過集體學習的過程推動整個團隊的進步。
第四，要注重提高隊會課的質量和效果。觀摩隊會課讓我意識到，隊會課的質量和效果對于提高整個團隊的水平和效益至關重要。在觀摩的過程中，我看到老師充分利用了多種教學手段和資源，如視頻、案例分析等，來幫助同學們更好地理解和應用所學知識。而同學們也通過自己的努力和準備，以主動的態(tài)度參與討論和分享，使隊會課達到了較高的質量和效果。因此，我更加明確了提高隊會課質量的方法和方向，包括加強師生溝通、提高教師專業(yè)知識和教學水平，激發(fā)學生積極性等。
最后，觀摩隊會課讓我反思了自己的不足之處。在觀摩的過程中，我發(fā)現自己在一些方面還存在一定的差距，如知識儲備、表達能力和團隊協(xié)作能力等。因此，我要從中吸取教訓，加強自己的學習和實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時，我還要虛心向他人學習，借鑒他人的經驗和成功，進一步完善和提高自己。
通過觀摩一次出色的隊會課，我深刻認識到團隊合作的重要性、個人發(fā)展的追求、隊會課的正確理解、隊會課質量的提高以及自我反思的重要性。這次觀摩讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更多的學習動力和進步的決心。我相信，在今后的學習和生活中，我會一直秉持這些觀摩所得，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，同時也將這些收獲與他人共享，為團隊和社會的發(fā)展作出貢獻。
隊會觀摩心得篇十一
主題班隊會觀摩課是指班級領導者帶領同學們觀摩其他班級的課堂教學，并通過交流、學習、總結，不斷提升教學水平和班級管理能力。這次觀摩課給我留下了深刻的印象，并帶給我許多啟發(fā)和感悟。
第二段：感悟教學能力提升。
觀摩他人的課堂教學是提升自己教學能力的重要途徑之一。在觀摩過程中，我發(fā)現其他班級的老師們在教學方法和方式上有著許多獨到之處。他們能夠將抽象的知識形象化，并通過生動的教學手段引發(fā)學生興趣。我深切體會到了教學是一門藝術，要根據學生的特點和需求靈活調整教學策略，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，我認識到，作為一名老師，要不斷學習、改進自己的教學方式，提升教學能力，為學生提供更好的學習效果。
第三段：感悟班級管理能力提升。
在觀摩他人的班級管理過程中，我深刻領悟到班級管理的重要性。其他班級的班主任們能夠營造出良好的班級氛圍，使學生積極參與班級活動和集體學習。他們善于引導學生，讓學生對班級活動產生興趣和熱情，并促使學生間的相互交流和合作。通過觀摩，我了解到班級管理需要具備團隊合作精神、服務意識和組織能力，并且需要根據學生的不同需求制定相應的管理措施。作為一名班主任，我應該加強對班級管理的學習和實踐，努力為班級營造良好的學習和生活氛圍。
第四段：感悟班級之間的交流與合作。
觀摩課還加強了班級之間的交流與合作。在觀摩過程中，我與其他班級的老師和同學進行了熱烈的交流和討論。我們分享了自己的教學經驗、班級管理方法和教育理念，相互學習、取長補短。這種交流與合作不僅拓寬了視野，也為我提供了寶貴的教育資源和經驗。通過與其他班級的交流合作，我明確了自身的不足之處，并制定了相應的改進計劃，以進一步提升自己的教學和管理能力。
第五段：結語。
通過主題班隊會觀摩課的學習和交流，我深切感受到了學習的重要性，覺得自己與其他班級的老師和同學之間的共同進步是相互促進的。在今后的工作中，我會堅持不斷學習和改進自己的教育教學方法，提高自身的教學和管理水平。同時，我也會繼續(xù)與其他班級的老師和同學保持密切的交流與合作，共同努力為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。
隊會觀摩心得篇十二
在參加主題班隊會觀摩課之前，我對課堂教學的準備工作并沒有太多的了解。然而，通過這次觀摩課，我深切感受到了課程的準備工作對教學的重要性。首先，教師們根據班級的實際情況和學生的特點，制定了詳細的教學目標和教學計劃，確保教學過程的順利進行。其次，他們精選了豐富多樣的教學資源，準備了適合學生的教具和教材，以提高學生的學習興趣和主動性。最后，他們還在課前做了充分的思考和準備，熟悉了教學內容和教學方法，為課堂教學打下了堅實的基礎。
二、課堂教學的組織與實施。
主題班隊會觀摩課的課堂教學給我留下了深刻的印象。首先，教師們精心組織了課堂的學習環(huán)境，營造了融洽和諧的氛圍。他們在課堂上充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生們積極參與，展示自己的才能。其次，他們巧妙地運用了多種教學方法和技巧，采用了多媒體教學手段，使得教學內容更加生動有趣，容易理解和掌握。最后，他們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，引導學生自主合作，共同構建知識的體系。這種開放式的教學方式使得學生們積極思考和交流，真正實現了知識的傳遞和互動。
三、教學效果的評價與反思。
通過觀摩課，我們對課堂教學的效果進行了評價和反思。首先，我們注意到學生在課堂上表現出了極高的學習興趣和積極性。他們踴躍回答問題、提出自己的觀點，并能夠運用所學知識解決實際問題。這說明課堂教學的設計和組織能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性。其次，我們注意到學生們不僅在知識上有所提高，而且在思維能力和創(chuàng)新思維方面也有了明顯的進步。他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題，提出自己的見解和建議，展示了良好的創(chuàng)造力和實踐能力。最后，我們也發(fā)現了一些問題和不足之處。例如，有些學生在個別表達和批評的時候還不夠自信和成熟，需要教師們的指導和培養(yǎng)。
四、進一步的思考和改進。
通過觀摩課的經驗，我們對今后的教學工作思考和改進做了進一步的規(guī)劃。首先，我們認識到課程的準備工作非常重要，我們要對學生的特點和實際情況充分了解，制定合理的教學目標和教學計劃。其次，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過多種教學方法和技巧，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后，我們要加強對學生的評價和指導，引導他們進行自我反思和改進，培養(yǎng)他們的自信和批判性思維能力。通過這些努力，我們相信我們的課堂教學將取得更好的效果。
五、結語。
通過這次主題班隊會觀摩課，我們不僅從中學到了豐富的教學知識和技巧，而且也提高了自己的教學能力和水平。我們相信，只要我們不斷總結經驗，不斷改進自己的教學方法，不斷提高自己的教學素養(yǎng)，我們就能夠在教學工作中取得更好的成績。希望我們能夠將這次觀摩課的心得體會應用到今后的教學實踐中，為學生們提供更好的教育和培養(yǎng)。這也是我們對主題班隊會觀摩課的最大感悟和體驗。
隊會觀摩心得篇十三
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。
隊會觀摩心得篇十四
“全國小學數學示范課觀摩交流會”于4月14日至16日在云南昆明召開,來自全國31個省市的教育專家及教師代表3700余人參加了本次會議。交流會設在云南大學體育館和云南大學附屬小學兩個會場，向與會代表展示了31節(jié)有特色的現場課堂教學課例，專家對現場展示課進行針對性的評議，并做了專題報告，旨在對課例進行解讀，貫徹落實《標準（xxxx）》的基本理念。
此次會議是一次難得的學習機會，參會教師紛紛表示受益匪淺，品嘗到了一頓豐盛的“數學大餐”。我們學校也派出教師觀摩了本次交流會，很榮幸我參加了此次會議。所以，首先，我要感謝學校領導對我的信任和幫助，給了我這次交流學習的機會，讓我有幸親臨觀摩交流會，并且作為與會者，親身領略了全國幾十名優(yōu)秀小學數學教師的絢麗風光，身臨其境感受了大會濃郁的教改氛圍，親耳聆聽了專家的數學思想和課改思路。我不由地感嘆：改革的道路無盡頭，課堂藝術無巔峰！
這次活動帶給了我很多新的信息和思考，首先我談一下個人聽取的16節(jié)課后的膚淺認識：作課教師來自全國各地，他們大部分不是名師，不是專家，都是比較年輕的一線教師。他們有激情，有潛質，教學風格多姿多彩?？梢哉f，他們辛勤的付出，為我們提供了一次教學盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因為我們可以在課堂上尋覓到我們自己教學的影子，從而更可以讓我們不斷反思，不斷進步、成長。當然這16節(jié)課節(jié)節(jié)出彩，不過最給我留下深深印象的是其中的三節(jié)課，它們分別是來自天津的孟慶陽老師的《分數的基本性質》，來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》，還有就是特級教師徐長青老師的《數與形》。
孟慶陽老師的《分數的基本性質》上的與眾不同，他不但讓學生認識分數的基本性質，更重要的是讓學生明了分數基本性質表象背后的本質，幫助孩子打通了其與商不變性質、小數性質之間的聯(lián)系，幫助學生重建認知結構，并將學生的思維引向更深處?？赡芪覀兏嗟睦蠋熤荒芡瓿善渲械牟糠肿饔茫赃@才是孟老師的獨到之處，不僅是傳授知識、訓練技能、發(fā)展思維，而且啟迪智慧，點化生命。
來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數的除法》是本次觀摩課上獲得觀摩老師掌聲和互動信息最多的一位老師，她的課在這次觀摩會上是獨樹一幟的，給人一種耳目一新的感覺。因為她的課發(fā)揮了學生的主體作用，無論是課前研究，還是課上討論，都是學生在學習、在互動、在獲得和在發(fā)現。何老師上課伊始就直接點題，這樣做是因為課前已經發(fā)了研究單，學生已經先進行探究了，所以當然知道課題，直接點題省時省效。然后老師讓學生小組活動，檢查、交流、分享、發(fā)現，在互動過程中分享伙伴的智慧。接著在全班交流，看似學生自主完成，其實都是在老師不斷引導性提問中進行的討論。何老師完全把學生推到主體地位去爭去交流，在爭辯過程中得到統(tǒng)一認識，獲得結論，并且鞏固認識，還把結論串聯(lián)起來。總之她讓學生在討論、質疑、互動中步步遞進，真正經歷了知識的形成過程。何老師的課不僅學生的課上交鋒最多、而且還得到了專家的極大認可。
當然其他的每一節(jié)課都有各自的風采，都值得我學習和尊敬。
組委會在每個半天之后都安排一位教育專家對現場展示的示范課進行有針對性地評議，并做專題報告。他們通過對《義務教育數學課程標準（xxxx）》的解讀，通過交流使用人教版小學數學教材的經驗，聚焦課堂、直面問題，圍繞課堂教學的各個環(huán)節(jié)，分析問題、解決問題，切實提高廣大小學數學教師落實“四基”、“四能”的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高小學數學教育教學質量。
其實萬變不離其宗，我們的數學課堂教學，無論是落實“四基、四能”，還是落實十大核心概念，首當其沖的應該是教師先讀懂課標、讀懂教材。要依據課標、教材，明確教學目標，抓住知識本質，突出重、難點，創(chuàng)設豐富的問題情境，設計核心的數學問題，開展多樣的數學活動，進行精心的教學設計。其次，教師要讀懂學生、讀懂課堂。課堂上，教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，積極調動學生學習的積極性，不斷引發(fā)學生的數學思考，及時鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。只有這樣，才能真正讓我們的孩子走近數學、親近數學、喜歡數學！真正使我們的孩子受到良好的數學教育，形成良好的數學素養(yǎng)！
總之，云南之行讓我受益終生，我會努力把所學所想所看應用到日常工作中，為了我們的孩子上好每一節(jié)課，不虛此行。
隊會觀摩心得篇十五
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
隊會觀摩心得篇十六
開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
隊會觀摩心得篇十七
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
隊會觀摩心得篇十八
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
隊會觀摩心得篇十九
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現、去引導。現在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
隊會觀摩心得篇二十
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
隊會觀摩心得篇二十一
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內容略顯空洞，課堂從開始到結束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
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