熱門中班班級學(xué)期保教工作計劃(模板17篇)

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熱門中班班級學(xué)期保教工作計劃(模板17篇)
時間:2023-11-01 23:14:08     小編:BW筆俠

計劃的核心是制定明確的目標,并采取有效的步驟來達成目標。最重要的是,我們要保持專注和堅持,只有積極執(zhí)行計劃才能達到預(yù)期的效果。下面的計劃范文展示了不同目標和任務(wù)下的計劃安排和時間管理。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇一

本學(xué)期幼兒園教師xx人,幼兒總數(shù)xx名,有三個教學(xué)班,兩個大班,一個中班。開學(xué)初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細,根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都要得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。合理組織幼兒一日活動,注重活動的生活性、游戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗、探索需求,保護和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。杜絕“小學(xué)化”傾向,促進幼兒健康、快樂成長。

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促教師每天搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,洗手間男女如廁要分開使用,加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。積極配合婦幼保健院,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習活動中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,各學(xué)科教師要制定好每月、每周教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量,豐富課程內(nèi)容,突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開設(shè)了英語教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語言教學(xué)等,讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。通過晨間談話、日常談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,本學(xué)期的節(jié)日很多,如:婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等,特別是我們要結(jié)合兒童節(jié)開展“慶六一”親子運動會活動及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極邀請家長參與我們的活動中來。

1、強化內(nèi)部管理,嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施,結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺,以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略。

2、加強常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細地布置工作,檢查各種工作完成情況,及時反饋意見,促使每項工作都能及時、高質(zhì)量地完成。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。

3、進一步加強園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,引導(dǎo)幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體教師認真學(xué)習理解貫徹《標準》,對照《標準》查漏補缺,根據(jù)現(xiàn)狀,提高教師執(zhí)行課程的能力和水平,實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)信息化。

4、繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,豐富幼兒園網(wǎng)站,發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能,進行交流與資源共享,及時更新內(nèi)容,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,提高幼兒園的社會聲譽。

5、在家長工作的方法上,加大家園共育宣傳。通過不同形式的講座、家長會宣傳科學(xué)育兒,幫助家長樹立正確的育兒觀。建立家長開放日活動。如家長咨詢?nèi)铡韴@觀摩活動,親子共參與活動等。

6、安全管理要加強,對幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細做嚴,排查和消除安全隱患,各項制度落實到位。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護,要正確對待幼兒的不良行為,注意正面引導(dǎo),嚴禁體罰和變相體罰幼兒,杜絕責任事故的發(fā)生,確保幼兒人身安全。特別是對園內(nèi)的水電、消防、活動器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時維修整改。還要加強對春季流行性疾病的預(yù)防,嚴禁傳染病的爆發(fā)和蔓延,不斷提高保育工作水平。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇二

1.這學(xué)期我們園的重點是“創(chuàng)建省級幼兒園”。我們班將提供環(huán)境資料,探索課題,深化學(xué)科教學(xué),用評價標準嚴格控制教育質(zhì)量。

2.鑒于我園的十年歷史,本學(xué)期將開展“十年園林慶典”的慶?;顒樱何幕?jié)目展示、藝術(shù)展示、家長制作展示、主題研究展示等一系列活動。并盡最大努力讓每一個孩子和每一個家庭都參與到展覽活動中,向家長、同行和社會宣傳,展示我們十年來經(jīng)營園區(qū)的成就。

3.這學(xué)期我們會根據(jù)孩子的意愿繼續(xù)開展主題活動,及時掌握孩子的興趣點,為接下來的活動提供依據(jù)。盡一切努力為活動做好準備,在活動進行的時候盡一切努力使用多種表現(xiàn)手段,在活動反映的時候反思孩子活動中存在的問題,改變以往只注重結(jié)果的做法。

4.結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合。繼續(xù)探索音樂活動,努力用各種元素表現(xiàn)音樂;在體育活動中,加強與體育教師的合作和輔導(dǎo);豐富兒童在語言活動中的文學(xué)鑒賞、詞匯和口頭表達能力;在英語活動中,兩位老師一邊布置班級,一邊提高英語水平,每天對孩子進行復(fù)習。

5.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析,提高隨時記錄的意識,根據(jù)孩子的發(fā)展情況正確評價孩子,根據(jù)多元智能理論找出孩子的優(yōu)智能和弱智能。根據(jù)該班兒童的情況,設(shè)計了適合該班兒童的發(fā)展檢查表,為今后兒童的個性化教育提供依據(jù)。

2月、3月:組織早操;3月8日,年級舉辦“我愛媽媽”親子活動;組織孩子春游;建立有序的課堂生活;觀察和討論每個班級的環(huán)境安排;省級幼兒園評價指標研究。

4月:舉辦一系列“象棋月”比賽;晨練表現(xiàn);檢查每班的環(huán)境。

5月:慶祝“五一”親子環(huán)保小制作大賽;接受省內(nèi)一流幼兒園的評價;慶祝幼兒園十周年系列活動;交換每節(jié)課的觀察記錄。

6月:慶祝幼兒園十周年系列活動;交流專題調(diào)查活動的經(jīng)驗;教師經(jīng)驗交流論文。

7月:老師教案和教育筆記,孩子個人檔案評價;整理班級物品;課業(yè)總結(jié)。

a、士排班:有意識地提高對幼兒的觀察和引導(dǎo)能力,每天早上有針對性地對一個區(qū)域進行引導(dǎo)、觀察和記錄。

b、在正?;顒又欣^續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。

c、幼兒教師利用中午時間,根據(jù)主題制作教具,觀察記錄孩子的日常生活。

d、幼兒教師堅持每日清潔和杜消除,防止傳染病的發(fā)生。

e、加強對孩子的安全教育和教師的責任感,避免任何事故的發(fā)生。

1.學(xué)期開始,我們會發(fā)放問卷,了解家長對我們工作的建議和幼兒的情況。如果需要個別教育,我們會加強溝通和溝通。在學(xué)期中期末,我們還會發(fā)布家庭聯(lián)系人名單,向家長介紹孩子在公園的表現(xiàn),并了解他們對我們工作的看法。

4.繼續(xù)對新生和老學(xué)生進行家訪,定期電話聯(lián)系,動員家長積極參與家長學(xué)校,學(xué)習先進的教育理念,實現(xiàn)家庭教育的一致性。

5.家長要配合老師,在家里對孩子要求嚴格,鼓勵孩子做好自己的事情,提高孩子的自理能力。

a、三位老師以“構(gòu)建學(xué)習型組織”為目標,學(xué)習、交流、互動,反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,提升我們內(nèi)心的工作和學(xué)習動力,促進我們的自我提升和職業(yè)發(fā)展。

b、明確工作職責,以幼兒利益為重,相互配合,相互促進,在工作中團結(jié)協(xié)作。

c、堅持用良好的師德對待孩子和家長。教師互相監(jiān)督,不允許有違反師德的行為。

d、加強理論學(xué)習,用先進的理念指導(dǎo)工作,積極完成園區(qū)和年級組的各項工作。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇三

..一、情況分析

.我班目前共有幼兒24名,男8名,女12名。小班時期我班大部分幼兒已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活和學(xué)習。

.1.生活

.幼兒大都能.蹦跳20個以上,能協(xié)調(diào)的進行走、跑、跳、跨,掌握和了解了基本的隊列。

.3.游戲

.在學(xué)習上,我們班的大部分孩子都能安靜學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。好奇好問,上課時個個都愿意舉手發(fā)言,并且能用較連貫的語言表達自己的要求與想法。語言發(fā)展較迅速。喜歡看書、聽故事,對閱讀、識字也較有興趣,喜歡涂涂畫畫,喜歡唱歌、跳舞,喜歡擺弄樂器,會聽音樂編一些簡單的動作。特別是幾個年齡較小的孩子,郝凱欣、施想等他們進步是比較大的。他們現(xiàn)在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事,有時他們閱讀識字的本領(lǐng)還超過了哥哥姐姐。不足之處是,我們班的孩子說的本領(lǐng)比較大但聽的本領(lǐng)卻比較差。他們有時碰到自己感興趣的問題都搶著發(fā)言,不太會顧及別人,這是我們班的薄弱環(huán)節(jié),在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)與指導(dǎo)。

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中班班級學(xué)期保教工作計劃篇四

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

2、班級幼兒發(fā)展特點

本學(xué)期開學(xué)初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點:

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、學(xué)習興趣

在上學(xué)期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學(xué)習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學(xué)習、參與的熱情。

b、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習習慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。

另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

b、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,沒有時間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,造成交流上的不足。

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習控制、調(diào)整自己的情緒,用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。

2、能獨立地進餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手,能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理好自己的物品。

4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病的預(yù)防和治療,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo,不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有一定的安全意識,不攀高,遠離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。

7、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動作協(xié)調(diào)、自然。

(二)語言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣,學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學(xué)習運用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致內(nèi)容。

5、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

6、學(xué)習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

(三)社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗與同伴、老師共處的樂趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。

3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

4、學(xué)習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5、學(xué)習簡單評價自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認識,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能辨別是非,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗。

3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學(xué)習通過各種方式收集信息,獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學(xué)習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護動植物,知道如何養(yǎng)護動植物,具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂,學(xué)習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,學(xué)習和老師、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達對意識作品的感受。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達自己的感受。

5、對美術(shù)活動感興趣,運用各種顏色做畫,及正確運用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學(xué)習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

(一)學(xué)習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習生活、學(xué)習知識,但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習習慣的教育,如詩歌《學(xué)好樣》等的。

4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。

5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學(xué)習習慣,及時地引導(dǎo)、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點。

6、通過教師和個別幼兒交流的機會,適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7、引起家長對幼兒學(xué)習習慣的總是程度,與家長配合,實行家園一致的教育,共同促進幼兒學(xué)習習慣的形成。

8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習。

9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。

(二)交往能力

交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。

3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分。

1、通過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對幼兒的個體特點,采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。

3、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

4、通過故事、表演、游戲等活動育星幼教網(wǎng)()形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫助,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)。

6、以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發(fā)孩子的自信心。

7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習簡單的自我保護的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學(xué)習內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點,針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況。

(4)開展溫馨預(yù)約,認真的與家長交流,交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,并聽取家長意見,即時改正工作中的不足。

(2)在學(xué)期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習表現(xiàn)。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習,并促進家園的互動。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,改進幼兒不大參與的活動區(qū),并適當完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。

第四階段(第二十二周):

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇五

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo),從我園實際出發(fā),結(jié)合全園工作計劃的要求,認真制定保教工作計劃,切實做到:保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強,教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細,環(huán)境教育蘊含園所文化,家園互動平臺豐富多樣,全方位促進幼兒快樂健康成長。

(一)加強保教常規(guī)工作,關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,促進保教質(zhì)量提高。

(四)強化教研活動,提升教師教研能力。

(五)加強家園聯(lián)系,共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1.建立科學(xué)的一日活動保教制度,規(guī)范常規(guī)工作要求,從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等,每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理,向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2.要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思,切實做到心中有譜、腦中有法,使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù),扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展,確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3.強化幼兒園一日活動保教制度,結(jié)合目標,加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評比促高。

4.加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查,包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習習慣、生活習慣等,在抓實常規(guī)工作的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

1、加強理論學(xué)習,提升教師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,重點學(xué)習各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2、開展主題課程和特色課程的培訓(xùn),每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動,主要針對“師德師風教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表見解,將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開展多元化的園本培訓(xùn),磨練青年教師內(nèi)功,組織任職5年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主,新添項目為電子化教學(xué),形式以自主學(xué)習,集體展示及培訓(xùn)為主。

5、繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng),本學(xué)期每月進行分層觀摩活動,通過新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨干教師的示范課,凸顯不同層教師的優(yōu)勢,相互學(xué)習,相互提高。

6、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫,利于教師之間的相互學(xué)習。

1、常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進扎實,自覺做到天天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深進,使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

2、每兩周組織集體備課活動,從教學(xué)實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo),對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,聽課評課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。

3、立足教育教學(xué)常態(tài),各班對照條件,要求做到“五個一”。即:讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學(xué)習;讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習;讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機,讓兒童的學(xué)習看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息,促進幼兒開放中完成閱讀。

4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班,以點帶面,引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫,將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度。

5、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,督導(dǎo)各班及時布置更換,每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合,教師參與與幼兒動手相結(jié)合,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境育人,使環(huán)境說話。

6、加強蒙班的語言教學(xué),通過開展蒙班教研、主題式的活動,綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境,提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展。

1、教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作,確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一,高效及時。同時制定計劃,按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人,進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材,及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性,同時實施調(diào)整。

2、根據(jù)具體情況,按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容,把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討,切實做好園本教研活動。

3、教研主任精心組織每一次教研活動,活動準備充分,要求有活動詳細記錄,活動后寫出體會。

4、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題,通過教研活動,使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性,構(gòu)成園本文化和特點,提升辦園水平。

5、加強蒙研教研,以研促教,充分發(fā)揮教研組的作用,通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習,深入探討教育策略、教學(xué)方式方法,提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)期初,將要申請xx區(qū)區(qū)級課題,在本學(xué)認真做好課題管理工作,實施動態(tài)管理,課題負責人必須加強課題的管理,實施專人負責,落實到人。堅持人人參與原則,通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅持不懈,并將課題適時匯報。

1、繼續(xù)加強家長社團工作,充分發(fā)揮家長教育資源,切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。

2、每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

3、新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。

4、開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5、每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查,聆聽家長的心聲,讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo),并給予大力支持配合。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇六

隨著新年的到來,迎來了本學(xué)年的第二學(xué)期。在我們班三位教師的積極努力下,我班的各項工作都取得了一定的成績。尤其是在老班長的幫助下,在班級管理上也積累了一定的經(jīng)驗。那么,新學(xué)期開始了,特別是本學(xué)期我們將共同迎接更大的考驗,我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習、觀察四個有序”實施園本課程,重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上,使各項日常工作有條不紊。

一、班級情況分析:

本學(xué)期新生有兩名,男生16人,女生15人,全班幼兒總?cè)藬?shù)31人,班級相當

穩(wěn)定。

二、加強日常

教學(xué)

工作,做到真正的有序。

配合年級組長的管理,發(fā)揮班長的工作積極性,帶動班級工作共同進步。加強日常工作,特別是細節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(一)、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

1、環(huán)境有序:從環(huán)境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富各區(qū)域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料)。根據(jù)幼兒豐富的生活經(jīng)驗,將本班原“娃娃家”改為“寶寶超市”,充分發(fā)揮利用家長資源,豐富區(qū)域自制的活動材料。

2、學(xué)習有序:半日活動開展除了以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施以外,加強學(xué)科教學(xué)和小組活動的研究。將音樂和英語活動滲透于幼兒的一日生活中。

3、生活有序:教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理,減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務(wù)、為集體服務(wù)及自我保護的意識,減少意外傷害。

4、觀察有序:加強個人檔案的整理和創(chuàng)新,做到能及時整理和分析觀察記錄,體現(xiàn)本班特色。

(二)、特色教育開展貫穿一日生活

1、全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字,并作為主題檢核的內(nèi)容,增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)教育:豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,在操作區(qū)增加數(shù)學(xué)操作材料,為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料,并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。

3、雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高自己的英語水平和配班能力。

4、音樂教育:日常音樂活動有計劃性,重點加強對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

(三)、本學(xué)期繼續(xù)以班為單位開展

“主題探究活動”,并做到及時展示、及時調(diào)整、及時整理。

三、

加強自身的修煉,提高自身修養(yǎng)。

利用中午時間和其它時間進行園本課程的理論學(xué)習。工作和學(xué)習是不可分割的兩個因素,身為老教師在學(xué)習上毫不放松,給年輕教師做楷模。

加強英語的學(xué)習,和孩子一起學(xué)習。在上課時,教師除了要配合英語老師上課以外,自己也能從中學(xué)到新的東西。在有外教課的時候,我們抓緊時間和機會與外教老師用英語交流,做到了邊學(xué)邊用。

四、衛(wèi)生保健不放松。

健二等獎”的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

加強保育老師的配班能力、讀書能力和觀察幼兒的能力。

五、家長工作:

在本學(xué)期的家長工作,我班繼續(xù)以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

(一)召開家長會,了解每位家長的需求,是否愿意參加班上的活動。向家長征求班級管理方面的意見。

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(二)邀請家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動,豐富幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗,使主題探究活動實施得更加完善。

(三)做好家訪工作,加強與家長之間的溝通。主要采取約訪、電話訪問和家庭訪問的方式與家長溝通。

(四)按時更換家長園地,不斷向家長提供新的幼教信息。

五、全力以赴,迎接省一級幼兒園的評估驗收和建園十周年慶典。

1、做好自己應(yīng)該做的事,帶好班,以“一切以幼兒利益優(yōu)先”為原則;

2、集體利益大于個人利益,時刻準備在需要我們時加班加點;

3、努力做好園慶節(jié)目的排練活動。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇七

《快樂早晨》

1、兒童情況分析:我班兒童3-4歲,兒童身體活動發(fā)展不夠協(xié)調(diào),方向感不好,但可以隨著音樂的變化做出相應(yīng)的動作。少數(shù)兒童,特別是新生方向感差,身體動作發(fā)展弱,在動作中容易與其他兒童動作不一致,如:左右不一致、動作慢、蹲運動、兩兩合作等。

2、設(shè)備選擇:通常在角落活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的女孩喜歡用筷子敲杯子和碗,更喜歡用筷子敲。男孩們喜歡用手拍桌子,就像在舞臺上模仿鼓手一樣…….從這個角度來看,我發(fā)現(xiàn)孩子們對各種音樂的節(jié)奏非常感興趣,所以他們選擇用筷子做設(shè)備練習,最后用彩色絲帶裝飾。孩子們對這種設(shè)備更感興趣。

3.在動作安排過程中,還應(yīng)考慮兒童的動作和動作搭配、兒童的個人行為和團隊之間的相互合同行為以及動作的有機協(xié)調(diào),如交換位置、兩者合作、改變隊形等。

4.在游戲活動中,我選擇節(jié)奏明快的音樂,可以感染孩子。英語趣味兒歌的加入增加了孩子邊做邊唱的熱情。

1.讓孩子積極參與早操,體驗樂趣,讓孩子了解早操的體育活動之一。

2.能有力整齊地完成整套操作。

3.讓孩子學(xué)習有序的收放器械和擺放器械,與老師的肢體語言互動。

音樂、籃子、器械(筷子每人一雙)

1.早操活動過程

a、熱身運動:孩子們隨著音樂自由發(fā)揮,做簡單的隨意動作。

b、徒手操。

c、隊形變化:四合二列,左右一隊走兩個小圓,聯(lián)系走、跑、跳、蹲等動作后回到位置,互相傳遞取器械的'過程。

d、器械操。

e、游戲活動:利用設(shè)備讓孩子練習雙腳向前跳躍和平衡游戲,培養(yǎng)同齡人相互合同的精神,做好安全自己保護意識。

f、自由放松活動,孩子們用音樂整理,放置器械離開活動場地。

2.重點指導(dǎo)和觀察

a、提示部分兒童逐一傳遞提取設(shè)備,整理設(shè)備。

b、引導(dǎo)孩子在游戲活動中注意安全。

c、觀察孩子在活動中的身體狀況和情緒。

d、教師指導(dǎo)個別兒童練習練習。

音樂能感染孩子做運動的熱情,也能讓孩子陶冶情操,在美麗的旋律中發(fā)展身心。兒童旋律優(yōu)美活潑歡快,所以這次選擇《hello》熱身動作。舒緩的音樂節(jié)奏有利于兒童運動前的準備。作為徒手操的音樂,《咕嚕咕嚕》節(jié)奏活潑快捷,有利于孩子邊唱邊做?!短げ竭M行曲》作為隊形變化,讓孩子練習跑、跳、蹲等基本動作。作為器械操的音樂,“起立坐下”節(jié)奏動感,激發(fā)孩子的興趣,《say goobye》放松活動,放松音樂,放松,讓孩子的身體機能逐漸從興奮轉(zhuǎn)向平靜,從而順利過渡到下一個教學(xué)活動。

我們班有26名兒童,與中二班公共場所分為四組,每組6名兒童,根據(jù)本班情況合理利用場地。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

幼兒園中五班工作將全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī),堅持"以德治園、以法治教"。以幼教"兩個法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《省各級示范園評定標準》、《省幼兒園教育指南》為準繩,實行科學(xué)管理,加強教科研力度,更新保教理念,加快教育現(xiàn)代化、信息化進程,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高保教質(zhì)量,把提高本班幼兒的入園率和向特色班級發(fā)展為工作重點,樹立新的教育理念,以“做家長最滿意的教師”為最終目標。

二、班級情況分析

我班是新開設(shè)的一個班級,孩子們都是新入園的孩子。他們來到一個新的環(huán)境中總會有些不適應(yīng),因此我們學(xué)期初的工作重點先多關(guān)注每一個幼兒,加深對他們的了解,使他們能在最短的時間里適應(yīng)新的班級和老師。

三、班級教育教學(xué)總目標

本學(xué)期我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃,把教育教學(xué)工作做得更科學(xué)、更具體,使每個幼兒在各自原有的水平上有進一步的提高。

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手操作能力。

3、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺的進行活動,增強自我服務(wù)意識和自我保護意識。

四、教育措施

(1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(3)班內(nèi)兩位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

五、工作安排

九月份:

1、迎接新生入園,做好充分準備

2、召開家長會

3、幼兒行為習慣測評

十月份:

1、做好健康驛站

2、開展家長開放日活動

3、活動室裝飾評選活動

4、幼兒行為習慣測評

十一月份:

1、預(yù)防甲流,迎接督導(dǎo)

2、幼兒行為習慣測評(幼兒一日生活常規(guī))

3、級部教學(xué)特色活動展示

十二月份:

1、慶“元旦”活動

2、幼兒行為習慣測評

3、幼兒園藝術(shù)團匯報演出

一月份:

1、幼兒行為習慣測評

2、家長問卷調(diào)查

3、期末家長會

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇九

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo),從我園實際出發(fā),結(jié)合全園。

工作計劃。

的要求,認真制定保教工作計劃,切實做到:保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強,教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細,環(huán)境教育蘊含園所文化,家園互動平臺豐富多樣,全方位促進幼兒快樂健康成長。

二、工作目標。

(一)加強保教常規(guī)工作,關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,促進保教質(zhì)量提高。

(四)強化教研活動,提升教師教研能力。

(五)加強家園聯(lián)系,共同促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施。

(一)加強保教常規(guī)工作,關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

1.建立科學(xué)的一日活動保教制度,規(guī)范常規(guī)工作要求,從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等,每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理,向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2.要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思,切實做到心中有譜、腦中有法,使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù),扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展,確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3.強化幼兒園一日活動保教制度,結(jié)合目標,加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評比促高。

4.加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查,包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習習慣、生活習慣等,在抓實常規(guī)工作的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1.加強理論學(xué)習,提升教師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,重點學(xué)習各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn),每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動,主要針對“師德師風教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表見解,將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3.繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4.繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開展多元化的園本培訓(xùn),磨練青年教師內(nèi)功,組織任職5年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主,新添項目為電子化教學(xué),形式以自主學(xué)習,集體展示及培訓(xùn)為主。

5.繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng),本學(xué)期每月進行分層觀摩活動,通過新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨干教師的示范課,凸顯不同層教師的優(yōu)勢,相互學(xué)習,相互提高。

6.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫,利于教師之間的相互學(xué)習。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,促進保教質(zhì)量提高。

1.常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進扎實,自覺做到天天計劃、

教案。

教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深進,使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

2.每兩周組織集體備課活動,從教學(xué)實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo),對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,聽課評課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。

3.立足教育教學(xué)常態(tài),各班對照條件,要求做到“五個一”。即:讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學(xué)習;讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習;讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機,讓兒童的學(xué)習看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息,促進幼兒開放中完成閱讀。

4.加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班,以點帶面,引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫,將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度。

5.加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,督導(dǎo)各班及時布置更換,每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合,教師參與與幼兒動手相結(jié)合,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境育人,使環(huán)境說話。

6.加強蒙班的語言教學(xué),通過開展蒙班教研、主題式的活動,綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境,提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展。

(四)強化教研活動,重視教科研并重,提升教師教研能力。

1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作,確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一,高效及時。同時制定計劃,按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人,進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材,及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性,同時實施調(diào)整。

2.根據(jù)具體情況,按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容,把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討,切實做好園本教研活動。

3.教研主任精心組織每一次教研活動,活動準備充分,要求有活動詳細記錄,活動后寫出體會。

4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題,通過教研活動,使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性,構(gòu)成園本文化和特點,提升辦園水平。

5.加強蒙研教研,以研促教,充分發(fā)揮教研組的作用,通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習,深入探討教育策略、教學(xué)方式方法,提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)期初,將要申請xx區(qū)區(qū)級課題,在本學(xué)認真做好課題管理工作,實施動態(tài)管理,課題負責人必須加強課題的管理,實施專人負責,落實到人。堅持人人參與原則,通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅持不懈,并將課題適時匯報。

(五)加強家園聯(lián)系,共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1.繼續(xù)加強家長社團工作,充分發(fā)揮家長教育資源,切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。

2.每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。

4.開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查,聆聽家長的心聲,讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo),并給予大力支持配合。

我園以《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)化水平;根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,進一步完善幼兒園課程建設(shè),促進師幼全面發(fā)展。

二、工作目標。

(一)扎實常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動。

(二)加大教師培訓(xùn)力度,落實教師分層管理,促進教師全面發(fā)展。

(三)加強教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。

(四)切實做好家長工作,促進家園深層合作。

三、具體措施。

(一)深入常規(guī)管理,優(yōu)化幼兒一日活動。

1.常規(guī)工作實施“兩化管理”,即:一日工作規(guī)范化,

教師管理制度化,引進工作分析機制,扎實落實保教常規(guī)制度,規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重。

2.做好養(yǎng)成教育課程,發(fā)揮一日生活皆教育的功能,繼續(xù)落實“小值日生”工作,在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性,把握教育契機,注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成,促幼兒自主發(fā)展。

3.加強戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性,有計劃有目的的開展,促進幼兒體能方面的發(fā)展。

(二)加大教師培訓(xùn)力度,落實教師分層管理,促進教師全面發(fā)展。

1.以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合力的核心。

加強教師思想建設(shè),做好師德承諾,把師德師風標準作為教師的職業(yè)底線,把合格黨員的標準作為教師的道德追求。

切實把師德建設(shè)落實到保教日常工作中,要求教師以師德為先,嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

(1)將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容。

(2)組織開展關(guān)于師德師風系列活動。開展師德分享會,在全園樹立師德模范,弘揚師風。

2.科學(xué)分析教師隊伍結(jié)構(gòu),合理實行分級管理,形成教師梯隊,建立完善的教師交流與評價機制,激發(fā)教師自主發(fā)展,以點帶面,促進教師隊伍的整體發(fā)展。

3.豐富教師的培訓(xùn)內(nèi)容,提升各級教師的教育教學(xué)水平。

(1)采用自學(xué)和集體學(xué)的方式,加強教師理論學(xué)習。學(xué)習《幼兒園教師專業(yè)標準》《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,讓教師在不斷學(xué)習中探索職業(yè)內(nèi)涵,提高專業(yè)水平。

(2)繼續(xù)落實全園教師技能培訓(xùn)工作。將教師技能培訓(xùn)按月逐步推進。

(3)采取以賽代訓(xùn)的方式開展教師培訓(xùn)工作。讀書分享會、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動、節(jié)日活動等切實開展教師梯隊培訓(xùn),實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)的新突破。

(4)著力建設(shè)“骨干教師隊伍”,做好骨干教師培訓(xùn)工作,同時充分利用骨干教師資源,以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn),以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。

(5)采用師徒結(jié)對的方法,面向合格教師、新教師開展幫扶培訓(xùn),促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。

(6)通過外出培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學(xué)習,通過針對性的外出培訓(xùn),提升教師專業(yè)能力。學(xué)習結(jié)束后要求參培人員面向全體開展二次培訓(xùn),達到一人學(xué)習多人受益的效果。

(三)加強教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領(lǐng)的思想。

(1)圍繞快樂與自主的教育核心,堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,樹立“一日活動皆教育”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨特價值,合理組織安排教學(xué)活動,有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。

(2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范的課程模板,如教案、計劃、總結(jié)、活動設(shè)計、案例、觀察記錄等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。

(3)堅持教學(xué)游戲化原則,實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求,即順應(yīng)兒童自然的法則,快樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習,使其成為快樂的主動學(xué)習者。

2.以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

引導(dǎo)教師主動參與,提高教師教研意識和教研能力。

(2)以教學(xué)觀摩活動為契機,側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標,注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。

3.以課題研究為抓手,將教研與課題有機結(jié)合,圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”,不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,促進個別化教學(xué)的有效開展。

(2)開展專題快樂教研活動,對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進行研討,就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討,結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,構(gòu)建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境,充分滿足幼兒自主活動的需求。

(四)切實做好家長工作,促進家園深層合作。

1.加強家教教師隊伍建設(shè),優(yōu)化家長工作。

(1)采用集體備課形式研討家教授課內(nèi)容,以年級組為單位,整理家教授課內(nèi)容,形成家教課程。

(2)加強家教教師的自培工作,強化家教教師隊伍的建設(shè),理論聯(lián)系實踐促進家教工作的有效開展。

2.豐富扎實各類活動,促進家園合作。

(1)嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動,逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣。

(2)開展家長助教活動,挖掘利用各種家教資源,開展各種家長授課活動,充分發(fā)揮家園共育的作用,加強家園深層合作。

(3)圍繞家教授課內(nèi)容,提升家長教育水平。定期組織有針對性的家教授課活動,避免家長走入教育誤區(qū),形成正確的教育行為。

(4)完善家長教子手冊,整合梳理各類教子內(nèi)容,不斷更新家長的教育觀念,實現(xiàn)家園同步教育。

我園的保教工作在課程建設(shè)的引領(lǐng)下,緊緊圍繞“快樂教育”課程,以促進教師、幼兒自主發(fā)展為目標,以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,以各類活動為抓手,逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。前行的路上,我們將不斷反思、梳理、整改,在穩(wěn)步中發(fā)展。

一、班況分析。

本學(xué)期幼兒園教師6人,幼兒總數(shù)95名,有三個教學(xué)班,兩個大班,一個中班。開學(xué)初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細,根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都要得到較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。合理組織幼兒一日活動,注重活動的生活性、游戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗、探索需求,保護和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。杜絕“小學(xué)化”傾向,促進幼兒健康、快樂成長。

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

督促教師每天搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,洗手間男*如廁要分開使用,加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。積極配合婦幼保健院,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

2.教育教學(xué)工作。

尊重幼兒在學(xué)習活動中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,各學(xué)科教師要制定好每月、每周教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量,豐富課程內(nèi)容,突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開設(shè)了英語教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語言教學(xué)等,讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。通過晨間談話、日常談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,本學(xué)期的節(jié)日很多,如:婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等,特別是我們要結(jié)合兒童節(jié)開展“慶六一”親子運動會活動及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,積極邀請家長參與我們的活動中來。

三、具體措施。

1.強化內(nèi)部管理,嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施,結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺,以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略。

2.加強常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細地布置工作,檢查各種工作完成情況,及時反饋意見,促使每項工作都能及時、高質(zhì)量地完成。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。

3.進一步加強園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,引導(dǎo)幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體教師認真學(xué)習理解貫徹《標準》,對照《標準》查漏補缺,根據(jù)現(xiàn)狀,提高教師執(zhí)行課程的能力和水平,實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)信息化。

4.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,豐富幼兒園網(wǎng)站,發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能,進行交流與資源共享,及時更新內(nèi)容,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,提高幼兒園的社會聲譽。

5.在家長工作的方法上,加大家園共育宣傳。通過不同形式的講座、家長會宣傳科學(xué)育兒,幫助家長樹立正確的育兒觀。建立家長開放日活動。如家長咨詢?nèi)?、來園觀摩活動,親子共參與活動等。

6.安全管理要加強,對幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細做嚴,排查和消除安全隱患,各項制度落實到位。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護,要正確對待幼兒的不良行為,注意正面引導(dǎo),嚴禁體罰和變相體罰幼兒,杜絕責任事故的發(fā)生,確保幼兒人身安全。特別是對園內(nèi)的水電、消防、活動器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時維修整改。還要加強對春季流行性疾病的預(yù)防,嚴禁傳染病的爆發(fā)和蔓延,不斷提高保育工作水平。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十

我班現(xiàn)有44名幼兒,有七名插班生。通過小班一年的學(xué)習,我班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中,將盡快讓其適應(yīng)與班集體中,另外本班幼兒個性鮮明,活潑開朗,在活動中主動,易接受新事物,但是他們自控能力較差,比較好動,課上習慣也不好,這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作,家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,開展民間文學(xué),民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

健康方面

1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動。

3、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,學(xué)習整理床鋪,系鞋帶。

5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面

1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能注意傾聽別說話,聽懂別人說話的意思,并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用普通話,能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

4、能進行簡單的文字閱讀。

科學(xué)方面

1、會運用多種感官認識事物。

2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面

1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學(xué)習控制自己的不良行為;學(xué)習自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環(huán)境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。

3、熱愛家鄉(xiāng),尊敬周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,愿意為同伴和服務(wù)。

藝術(shù)方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

(一)班級管理

1、定期召開班務(wù)會,發(fā)揮班級各位老師的所長,對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法,使我班的各項工作能達到最佳效果。

2、合理擺放班級物品,分工合作,培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,愛護公物,節(jié)約用水用電等。

3、在完成班級任務(wù)的同時,積極參加園里組織的各項活動,虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

(二)教育工作:

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境:

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結(jié)合本班幼兒實際情況,制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃;以整合課程為主,再根據(jù)學(xué)期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設(shè)計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標,組織孩子一起布置班級的主墻飾,讓主墻飾充滿童趣,注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。

2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

(1)禮貌習慣:結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動,使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。

(2)耐性的培養(yǎng):通過形式多樣的直觀教具,結(jié)合故事、游戲及競賽等活動,提高幼兒學(xué)習的興趣,吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的耐性。

(3)收放玩具的習慣:通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒進行愛護玩具,玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

(4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時就退縮,經(jīng)常把家長搬出來,請家長跟老師說;為此,我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段,對有進步的幼兒及時給予肯定,增強其自信心。

3、注重教育行為的觀察。

從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況,寫好觀察察記錄,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。

4、利用社區(qū)資源開展各項活動:

開展各項興趣活動,鼓勵幼兒積極參加,并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來。邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動,達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,還要充分利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

5、開展豐富多彩的體育活動:

首先,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,編出一套適合孩子的早操。其次,積極開展每天的戶外體育活動,保證每天1個小時的戶外體育活動時間。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十一

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃

2.創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備,經(jīng)驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發(fā)展具體措施:

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.開學(xué)兩周內(nèi)教會幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂連起來。

3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī)具體措施:

1.根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理,科學(xué)的班務(wù)工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作,取得家長信任具體措施:

1.開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

2.每個主題更換家長園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實用性,教育性,讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習。

3.每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2、每日開展手工訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒興趣。

3、區(qū)域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合,布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當調(diào)整與完善,現(xiàn)將工作要點安排如下:

二三月份:

1.認真做好開學(xué)大掃除、家訪。

2.完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.常規(guī)訓(xùn)練

4.教幼兒早操

5、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

四月份:1.準備參加教師課堂教學(xué)大賽。2.親子純有活動。

五月份:1.家庭才藝大賽。2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3.早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。

六月份:1.慶'六一'幼兒繪畫展。2.幼兒口語測試及口語大賽。3.幼兒發(fā)展評估。4.收集,資料,歸放物品,做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。

1、開展班內(nèi)幼兒的各項習慣培養(yǎng)(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)

2、保證幼兒每天的喝水量,給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。

3、定期的在班內(nèi)舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。

4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

三:班級主題活動:

本學(xué)期中,結(jié)合我們中班孩子的特點,我們?nèi)焕蠋熒塘繘Q定,今年主要利用廢舊材料,來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。

(一)兒歌配畫:

1、在去年中班一學(xué)年的基礎(chǔ)上,幼兒們學(xué)會了不少的古詩,在這些上面中,我們今年會利用廢舊材料,將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來,增強幼兒對古詩的認識。

2、每周一份作品,每一份用不同的材料,來創(chuàng)設(shè)。

(二)故事續(xù)編、配畫

1、在今年中,會和幼兒學(xué)習一些簡單的成語,并利用添畫、折紙、線描的形式,將成語的意思畫出來。

(三)區(qū)角創(chuàng)設(shè):

1、益智區(qū):以孩子的探索為主,結(jié)合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。

2、閱讀區(qū):開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。

3、建構(gòu)區(qū):隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料,讓幼兒與同伴進行合作搭建。

4、娃娃家:結(jié)合主題開展中不斷的添加材料,鼓勵幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行表演。

(四)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):以幼兒為主,共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

中班下學(xué)期班級工作總結(jié)

幼兒中班下學(xué)期班級工作總結(jié)

中班工作計劃班級工作計劃

幼兒園中班下學(xué)期班級工作總結(jié)

中班班級工作計劃書

中班下學(xué)期教學(xué)隨筆

中班班級創(chuàng)設(shè)方案

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十二

一學(xué)期結(jié)束了,孩子們都回到了父母的身邊,但是作為老師的我們,卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學(xué)期中,我們班級出現(xiàn)了不少的問題,每個孩子都有自己的問題,我們的管理和教學(xué)方式,必須相應(yīng)的進行一下調(diào)整。當然,一年過去,幼兒們也長大了許多,我們也需要在下一年里,改變自己,改變工作方式。為此,我對自己在下一學(xué)期的工作做如下計劃:

作為幼兒教師,我們對幼兒產(chǎn)生的影響是非常的巨大的,為此,我們必須嚴格的要求自己,管理自己。

首先,在思想方面,我要努力的去調(diào)整自己,以成長的眼光去看待幼兒,多給一些鼓勵,多給一些引導(dǎo)。從根本上提升自己對調(diào)皮幼兒的看法。他們的調(diào)皮,僅僅只是為了能得到更多的關(guān)注,既然身為幼兒老師,我就更因該去關(guān)注這些學(xué)生,但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為!

其次,教學(xué)工作方面,隨著幼兒們的成長,他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心,我們不應(yīng)該去阻攔這種好奇心的發(fā)展,但是需要去引導(dǎo)他們向著正確的方向去前進。

在工作中,我們可以采取游戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界,了解環(huán)境,更好的'學(xué)習生活中的常識和經(jīng)驗。也能在活動中通過規(guī)則和安排學(xué)習更好的個人習慣。

作為中班,幼兒們能更加自主的進行一些活動和娛樂,但是這也意味著,我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級營造一個良好的氛圍,讓班級的同學(xué)們都能良好的相處,成為一個和諧友愛的班級。

此外,我們老師們的工作也必須做的更加好,不僅僅是平常的教學(xué),我們要更加深入的去了解幼兒,知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們,帶動他們。

幼兒的管理其實并不困難,他們單純且好動,我們要做的,只是融入他們,成為他們的引導(dǎo)者,再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里,我們已經(jīng)做得很好了,但是為了能做得更好,我們必須反省自己,從老師先開始改變,再去改變我們xxx幼兒園的孩子們!

總之,祝愿xxx幼兒園能在下學(xué)期里更加的快樂,孩子們也能更加的茁壯!我們都會努力的成長!

擴展資料:中班下學(xué)期班級工作計劃

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有43名幼兒,男孩21名,女孩22名,本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子,插進3名。通過上學(xué)期的觀察,對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行以下分析:

1、身體發(fā)展方面

自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習,各項生活常規(guī)已基本構(gòu)成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能調(diào)和地鉆爬,喜歡用多種方法玩球,部份孩子能左右手拍球,有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙,但有部份孩子應(yīng)用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們構(gòu)成了運動后多喝水的好習慣;曉得要躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等,但仍有部份孩子便后忘了洗手的習慣。

2、認知發(fā)展

智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學(xué)會了按用處分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化,部份孩子還愛發(fā)問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習和***活動,游戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

數(shù)概念:會按大小、是非、高低等特點排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10之內(nèi)的物品,能辨認4-5種圖形。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗讀童謠。大部份小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。

3、社會性發(fā)展方面

大部份孩子能與同伴友好相處,曉得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時也知道要相互忍讓,小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步構(gòu)成,并具有初步的自信心。但班級中還仍有部份幼兒不會較好地愛惜物品。如:陳奕揚、張銘輝等,他們做事也比較拖拉,依靠性較強。

4、家長工作方面

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作,積極參與幼兒園的各項活動,但本班的家長普遍較忙,大部份都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

二、班級工作目標:

(一)、領(lǐng)域目標:

健康領(lǐng)域:

(一)身心保健

1、愛好各種食品,養(yǎng)成不挑食,不浪費及主動飲水的好習慣。

2、繼續(xù)學(xué)習有序的穿脫并整理衣服,擺放在固定位置,初步嘗試整理床展。記住生活中常見的電話號碼,了解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨便服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

4、體驗表達情緒的多種方式,把握一些調(diào)理、控制自己的情緒的方法。

5、了解自己與他人的不同,不嘲笑他人的生理缺陷或缺點,愿意幫助他人。

(二)體育鍛煉

1、能走跑交替,有不甘落后的爭先意識并把握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能遠足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠,能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;原地蹬地起跳觸物,能從30-35厘米高處自然地跳下,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距很多于40厘米;能雙腳交替跳和短間隔單足連續(xù)向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物,能自拋自接低(高)球或兩人近間隔互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走,能閉目向前走,原地自轉(zhuǎn)最少三圈不跌倒。

6、能熟練調(diào)和地在障礙物下鉆來鉆往,在攀登架上爬上爬下,學(xué)會墊上團身滾。

7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作,變換隊形。

8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。

9、愛好并積極參加體育活動,體驗運動帶來的快樂。

語言領(lǐng)域:

(一)聆聽理解

1.能獨立的看書,對辭匯、語法敏感,對平常生活常見符號、標志、文字感愛好,瀏覽進程中初步了解漢字的由來。

1.會用適合的語言習慣與同伴對話交換。

2.能用較聯(lián)貫的語言有順序地表達事件的主要經(jīng)過。

3.能清楚地提出自己想問的題目。

(三)欣賞瀏覽

1.會使用普通話,能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)目詞等詞義。

3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴大想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

社會領(lǐng)域:

(一)自信心培養(yǎng)

1.碰到困難和挫折時,愿意動腦筋想辦法,自己嘗試解決。

2.對勞動有愛好,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動,對完成任務(wù)有信心。

(二)人際交往

1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人,幫助他們做力所能及的事。

2.愿意與父母或成人交談,與人交往不膽怯,樂意參加參觀、漫步等活動。

(三)行為規(guī)則

1、了解簡單的公共規(guī)則,并自覺遵守。

2.在繪畫、瀏覽活動中,努力保持正確的讀寫姿勢。

3.努力遵守集體活動的各項規(guī)則。

(四)民俗文化

1.在主要的節(jié)日活動中,體驗節(jié)日的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。

2.了解故鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn),有求知和學(xué)習的愿看。

3、幫助兒童獲得有關(guān)自然環(huán)境中的物資(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特點和生活習性及與人類的關(guān)系。

4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特點及其與人們生活的關(guān)系,獲得感性經(jīng)驗。

5、引導(dǎo)兒童觀察四周生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的應(yīng)用并學(xué)習使用。

6、使兒童主動參加科學(xué)活動,喜歡探索四周自然界,關(guān)心、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

藝術(shù)領(lǐng)域:

(一)愛好與審美

1、主動觀察四周環(huán)境中美好的事物,愿意參加各種美術(shù)活動,對各種美術(shù)活動有愛好。

2、初步學(xué)習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色采的變化與同一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美,初步理解形象和主題的意義,嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交換自己與他人的美術(shù)作品,并嘗試評價。

(二)繪畫

1、熟悉更多繪畫工具,把握正確的使用方法,根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會整理整理美術(shù)工具、材料。

2、能用各種點、線條和外形表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特點。

3、大膽使用12種色彩,學(xué)習調(diào)配更加豐富的色采,辨別并嘗試話的主體色和背風景。

4、能在畫面上簡單地布局,并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

(三)手工

1、愛好各種手工活動,會選擇工具、材料進行創(chuàng)作,留意工具使用中的安全性,會整理整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙,主動探索學(xué)習簡單的折紙方法,折疊出簡單的形象。

科學(xué)領(lǐng)域:

科學(xué):

1.幫助兒童獲得有關(guān)自然環(huán)境中的物資(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特點和生活習性及與人類的關(guān)系。

2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特點及其與人們生活的關(guān)系,獲得感性經(jīng)驗。

3.引導(dǎo)兒童觀察四周生活中常見的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品),了解在人們生活中的應(yīng)用并學(xué)習使用。

4.使兒童主動參加科學(xué)活動,喜歡探索四周自然界,關(guān)心、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

數(shù)學(xué):

1.學(xué)習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。

2.熟悉數(shù)字7-10,進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)目。

3.發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中數(shù)字不同的作意圖義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。

5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

6.以某一物體為中心,區(qū)別上下、前后。

7.嘗試應(yīng)用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象。

(二)衛(wèi)生保健與安全目標:

抓好班級平常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在平常生活活動中,在逐日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間相互蒹顧。進步幼兒本身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習常規(guī)。起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,遭到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié),把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施,為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習慣的培養(yǎng)。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習慣。除此以外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提示幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡可能避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、晝寢習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動回來,自己增減衣服;在完成這些工作以外,同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

抓好班級平常的保育工作,做到認真仔細。仔細照顧幼兒逐日的飲食起居,繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所進步。幫助幼兒取得科學(xué)的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、***的發(fā)展。結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習常規(guī)。展開多彩的體育活動,增強幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。繼續(xù)鼓勵鞏固和進步幼兒的自理能力,如:穿***服、疊衣服、自己吃飯等。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標

環(huán)境是課程的一部份,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,增進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

1、結(jié)合主題活動的展開,將和幼兒一起展開一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題墻的情勢,顯現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展現(xiàn)幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn),資料的搜集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結(jié)合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學(xué)習生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應(yīng)的圖片等,供幼兒觀察了解。

根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長園地》,反映每一個主題的目標要求,先容科學(xué)教養(yǎng)知識,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,先容家教經(jīng)驗等。同時,由于課程中的很多主題活動,都要家長的協(xié)助、配合才能完成的,還請家長配合共同搜集廢舊材料,成為幼兒游戲活動的材料。讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作相當重要,我們將充分發(fā)掘家長的資源,做好家長工作。

三、班級工作內(nèi)容與措施:

(一)主題教學(xué)

根據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好,制定主題,展開情勢多樣的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習,引導(dǎo)他們學(xué)習用多種感官往感知事物,鼓勵他們動手操縱,學(xué)會發(fā)現(xiàn)題目和獨立解決題目。把國防教育融進一日生活的各個環(huán)節(jié),綜合利用各種資源,增進每一個幼兒富有個性的發(fā)展。

本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個主題,分別是:

產(chǎn)生關(guān)心與愛惜家,愛惜社區(qū)的溫馨情懷,同時曉得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范,自然而然的培養(yǎng)起對家園和文化的情感。

主題二:《交通工具展覽會》時間為4周。目標:熟悉并能說出不同交通工具的名稱,取得同種類的交通工具的經(jīng)驗。了解交通工具與我們每個人生活的關(guān)系,曉得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則。

主題三:《和紙玩游戲》,時間為4周。目標:從撕貼和折疊中讓孩子直接往觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特點,從而學(xué)會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生紙的進程中曉得保護資源,讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。

主題四:《蔬菜派》,時間為3周。目標:熟悉蔬菜,知道蔬菜的營養(yǎng),了解蔬菜的成長進程與環(huán)境。并且通過烹調(diào)了解食品加熱的變化,了解蔬菜的形、色、氣、味的特點。

主題五:《玩皮一夏》時間為四周。目標:了解夏季的天氣特點,感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動物避暑的方法,知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會觀察制作扇子、冰棒、刨冰,感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。

具體措施:

(1)健康領(lǐng)域

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育,通過童謠、故事、游戲、情形表演等情勢讓幼兒曉得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告知老師;通過表揚、鼓勵的情勢教育幼兒玩各種玩具相互忍讓、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護。

3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒展開各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的愛好,讓幼兒學(xué)習鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,增進幼兒身體的健康發(fā)展。

(2)語言領(lǐng)域:

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交換,應(yīng)用故事瀏覽、童謠朗讀、自由談話等情勢,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿看,回答題目。

3、在圖書館提供多種文體的圖書,繼續(xù)激起幼兒對圖書的愛好,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習大膽與人交往。

(3)社會領(lǐng)域:

在與同伴和成人交往的進程中,學(xué)會基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜聆聽的作用,能學(xué)會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學(xué)習控制自己的情緒,穩(wěn)定發(fā)脾氣。

2、及時肯定和展現(xiàn)幼兒的作品,讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達自己的愿看和要求,培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

(4)科學(xué)領(lǐng)域:

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中展開感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒感知四周事物明顯特點,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒經(jīng)驗。

2、豐富自然角,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,引導(dǎo)幼兒其明顯特點,學(xué)會保護小動物,培養(yǎng)愛心;通過漫步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特點;通過玩沙、玩水活動,對沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。

3、利用游戲、操縱等活動,讓幼兒比較物體的色彩、大小、外形和數(shù)目進行分類和排序并學(xué)習簡單的丈量。

4、學(xué)習觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo),激起愛好。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域:

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,通過唱歌、舞蹈來激起幼兒表現(xiàn)的欲看。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、晝寢起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù),激起幼兒畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技能的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、色彩、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激起幼兒表現(xiàn)的能力。

(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施

加強對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習慣的培養(yǎng)。并催促他們改正一些不良的衛(wèi)生習慣。保證飲水量:多喝水一直是家長關(guān)心的題目,也是減少幼兒生病的有效措施,為此我們早平常生活中催促幼兒孩子多喝水,保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子先容飯菜的營養(yǎng),以引發(fā)他們的食欲,同時利用快帶慢的榜樣氣力,讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每一個幼兒吃飽吃好。認真按說明給幼兒服藥,保證每位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的晝寢,培養(yǎng)良好睡眠習慣。

抓好班級平常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在平常生活活動中,在逐日的飲食保持高度的安全意識,落實安全責任制,教師間相互蒹顧。進步幼兒本身的安全意識,活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習常規(guī)。起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,遭到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

具體措施:

1、留意室內(nèi)透風和室內(nèi)物品的消毒,避免流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。

2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確進廁、洗手、吃飯、漱口、晝寢等方法。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,并常常提示催促他們。

3、留意觀察、了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當提示他們多休息。

4、鼓勵幼兒多喝開水。

5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,同時常常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,杜盡各種外傷和之外事故的發(fā)生。

(三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施

環(huán)境是課程的一部份,豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注,促使幼兒與環(huán)境的互動,在潛移默化中影響幼兒,增進幼兒的發(fā)展。同時環(huán)境又像是課程的一面鏡子,家長可以通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實地了解幼兒活動內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開放性的環(huán)境,如主題墻、自然角、游戲區(qū)等,使環(huán)境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

1、結(jié)合主題活動的展開,將和幼兒一起展開一個主題就創(chuàng)設(shè)一個主題墻設(shè)。我們將以主題的情勢,顯現(xiàn)幼兒在主題活動中的具體表現(xiàn),展現(xiàn)幼兒的活動成果,如幼兒活動照片、幼兒作品的展現(xiàn),資料的搜集展覽等。同時,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們將堅持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念,發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,促使幼兒、家長共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化,結(jié)合自然角等,不斷充實環(huán)境,變化環(huán)境,記載好觀察記錄,使幼兒對學(xué)習生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中,提供相應(yīng)的圖片等,供幼兒觀察了解。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料,以激起幼兒的探索欲看,進步幼兒的動手能力。

具體措施:

(1).教師建立正確的教育觀念,認真思考所教學(xué)科的教育活動價值,繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力研究業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習,采取分組、集體和個別相結(jié)合的情勢進行教學(xué)活動。

(2)、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,進步談話的水平和幼兒良好地聆聽習慣。

(3)、根據(jù)主題活動組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。展開合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

(4)、重視幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。

(6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境,進步幼兒的動手操縱能力和集體榮譽感。

(7)、根據(jù)單元主題內(nèi)容,布置相干的墻飾,體現(xiàn)幼兒的參與性。

(四)、家長工作的內(nèi)容和措施

做到家園互動,如有請家長朋友幫忙的,每次發(fā)書面通知;同時利用家園欄、寶寶檔案袋、家訪、網(wǎng)站等方式和家長及時溝通,相信家長的支持對我們的教育工作相當重要我們將充分發(fā)掘家長的資源,做好家長工作。積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采用家長各種公道意見,利用各種途徑做好家長工作,每二周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,進步了可看性,發(fā)揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

具體措施:

1、通過家園欄、家園網(wǎng),向家長先容一些保教常識和班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等,鼓勵家長積極參與園內(nèi)活動,充分發(fā)揮家園互動的作用。

2、發(fā)掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深進的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長構(gòu)成相互探討、溝通、學(xué)習的良好家園互動氛圍。

3、指導(dǎo)家長瀏覽一些初期教育的雜志,更新家長的教育觀念。

4、做好家訪工作,糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,??醇覉@合作,共同教育好每一個孩子。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十三

本班共有28名幼兒,其中男生15名,女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。好奇好問,活動中個個都愿意舉手發(fā)言,并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,對英語活動較有興趣。不足之處是,有個別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動與老師和同學(xué)交往,學(xué)習活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處,在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

1、讓幼兒掌握一些簡單的健康常識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。

3、提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

4、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂,自信。

5、萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,主動參加數(shù)學(xué)活動的。愿望。

6、大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

7、了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境,樹立環(huán)保意識和責任。

8、利用多種形式的活動促進家園合作。

1、提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實際活動進行教育,幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習的意義,學(xué)會遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。

2、幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。

(1)老師有高度的責任心,保護幼兒,照看好每一位孩子,及時解決環(huán)境中危險因素。

(2)通過安全教育活動,教幼兒懂得基本的自我保護措施,提高幼兒的自我保護意識,高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3、扎實開展特色教學(xué),促進孩子空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

(2)注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

4、繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計、組織豐富的有針對性的語言活動,提供認讀環(huán)境熏陶,在幼兒原有生活經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上,開展各種活動,遷移已有經(jīng)驗,積累認識常用英語單詞和漢字,提高幼兒閱讀興趣和能力。

(2)在區(qū)域活動中,充分利用空間,合理地布置安排活動區(qū)域,不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。

5、大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境,鼓勵幼兒自由交流。

(3)認真傾聽幼兒的話,同時為幼兒提供正確的語言示范。

6、利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊,與家長及時溝通、交流。

(3)根據(jù)主題開展更換家長園地。

(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。

(5)開放家長半日活動。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十四

新學(xué)期開始了,本學(xué)期有19位可愛的寶寶與我們共同步入小班的生活。

我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。

以幼兒園教學(xué)工作計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級保教工作計劃:

本學(xué)期幼兒人數(shù)19人,個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)健康領(lǐng)域。

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學(xué)習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域。

1、學(xué)習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學(xué)習用普通話與人交流。

2、學(xué)習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習表達自己的認識和感受。

(三)社會領(lǐng)域。

1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習分享等待,體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習求助和感謝。

4、學(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習接受老師的建議和批評,學(xué)習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然,喜愛與學(xué)習愛護周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習用自然的聲音唱歌,學(xué)習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學(xué)習和老師、同伴一起做音樂游戲。

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學(xué)會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,能學(xué)習自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習,從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十五

本班共有28名幼兒,其中男生15名,女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。好奇好問,活動中個個都愿意舉手發(fā)言,并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,對英語活動較有興趣。不足之處是,有個別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動與老師和同學(xué)交往,學(xué)習活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處,在這學(xué)期要特別進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。

3.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中快樂,自信。

5.萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望。

6.大方、樂意地進行語言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說話。

7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境,樹立環(huán)保意識和責任。

8.利用多種形式的活動促進家園合作。

1.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實際活動進行教育,幫助幼兒領(lǐng)會學(xué)習的意義,學(xué)會遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。

(1)老師有高度的責任心,保護幼兒,照看好每一位孩子,及時解決環(huán)境中危險因素。

(2)通過安全教育活動,教幼兒懂得基本的自我保護措施,提高幼兒的自我保護意識,高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3.扎實開展特色教學(xué),促進孩子空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的.觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

(2)注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十六

1、根據(jù)園長制定的《園務(wù)計劃》和班級班務(wù)計劃以及要求來完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

2、班級三位老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團結(jié)合作,努力做好保教結(jié)合。

3、教師積極做好家長工作,及時溝通,更好地達到家園共育的目的。

4、根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教育計劃以及每月月計劃、周計劃來按時完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

1、在日?;顒又?,較強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng),見到老師、家長要主動問好。

2、在課堂上,要遵守課堂紀律,如:回答問題是要舉手、安靜的聽他人發(fā)言。培養(yǎng)幼兒初步形成良好的學(xué)習習慣和按時完成作業(yè)的習慣。

1、根據(jù)幼兒的年齡特點,進行因人施教,從幼兒的興趣、需要、習慣等處發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件,利用好教材,積極的開展教學(xué)活動,充分的讓幼兒吸收知識。

2、嚴格按照學(xué)期教育計劃,月計劃,周計劃開展教學(xué)活動,課后及時反思課程中不足的地方,針對出現(xiàn)的問題,采取相應(yīng)的措施幫助幼兒學(xué)習。

3、在教育教學(xué)方面,教師要充分做好課前準備,每周及時備課并準備充分教具,使教學(xué)達到預(yù)期的效果。

4、在一日生活中,針對不同性格特點的幼兒,運用不同的方法引導(dǎo)他們有興趣地去學(xué)習,在遇到困難的時候培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,傳授幼兒簡單的生活經(jīng)驗和自我保護能力。

1、每天的首要任務(wù)就是晨檢,檢查幼兒的身體狀況,精神面貌,是否帶有危險物品入園等,幼兒如有不適立即通知家長。在進餐時培養(yǎng)幼兒飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,不挑食的好習慣。

2、每天如實記錄各項消毒表格,并配合保育員做好班級的各項衛(wèi)生。對于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告。

3、根據(jù)天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣物,對生病的幼兒要加倍關(guān)心,按時給幼兒喂藥并做好登記工作。

1、教師嚴格根據(jù)幼兒每月實際情況填寫家園成長檔案并定時發(fā)放,家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、加強與家長的交流和溝通,以電話、接車本、接送時的交談等形式了解幼兒的情況,以及時向家長反映幼兒在院內(nèi)的情況表現(xiàn),及時取得家長的密切配合。

3、家長積極配合老師的工作,督促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習。幼兒不來園時,家長及時與老師聯(lián)系并告知。

4、每周及時更換家園聯(lián)系欄的周計劃,做到家園互通信息。

5、邀請家長參加園內(nèi)組織的各項活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育理念,了解老師的工作情況,增進家長與教師的情感聯(lián)系。

1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,關(guān)注幼兒興趣和要求,根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發(fā)生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結(jié)協(xié)作,互相幫助,爭取早日渡過適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會,及時總結(jié)工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學(xué)習領(lǐng)會《綱要》精神,并較好的融入實踐活動之中,創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容,堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好,結(jié)合主題探究活動的開展,創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調(diào)整,活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

本學(xué)期,我們將細致、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。

1、召開家長會,讓家長了解學(xué)期教育工作計劃,征求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》,向家長介紹科學(xué)的育兒知識,并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4、組織家長開放活動2—4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

中班班級學(xué)期保教工作計劃篇十七

計劃對工作既有指導(dǎo)作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的中班新學(xué)期班級工作計劃,希望大家喜歡!

一、班級情況分析 。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學(xué)習禮貌待人,尊重別人。

5做好各科的教學(xué)工具。

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習,互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康————身體運動智能,隨兒歌指令。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神。 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言————語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、 家長工作計劃

堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習的自覺性。

新的一學(xué)期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識,我們將繼續(xù)認真學(xué)習并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:

一、班況分析:

新學(xué)期我班插了3名新生,現(xiàn)在共有幼兒35名,其中男孩有20名,女孩有15名。通過一年半的學(xué)習,幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感,認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

2、結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,并學(xué)習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系,并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題,用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習存在著個體差異,教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動,能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗,激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素 進行 平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中,教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關(guān)器械和剎那工地,在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點,科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個小時的戶外活動,其中不少于一個小時的土語活動,逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo),并同幼兒家長帶回就醫(yī),凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛(wèi)生的常識,培養(yǎng)他們良好的習慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養(yǎng)育責任,促進親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作計劃,我將認真執(zhí)行自己任務(wù),對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。

一、學(xué)習:

1、引導(dǎo),注重班級的精神文化建設(shè)。首先要引導(dǎo)班級確定共同的目標,其次培養(yǎng)班級的團隊精神,在團體活動中,要體現(xiàn)出本班強大的凝聚力,如在運動會等活動中,做好統(tǒng)一口號工作。再次要引導(dǎo)學(xué)生的交往,正確處理人際關(guān)系。在課余時間,組織小型詩歌比賽,繪畫比賽等,可提高同學(xué)的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),幫助挖掘同學(xué)的才能,是同學(xué)猛進一步相識相知。

2、塑造,打造班級文化形象。加強班級文化建設(shè),重在塑造班級形象、營造文化氛圍。樹立班訓(xùn)。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓(xùn),激發(fā)團結(jié)一致、奮發(fā)向上的動力。還可制作班徽,選定一首班歌。

3、拓展,班級文化相網(wǎng)絡(luò)文化拓展。將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級文化建設(shè)中來是富有時代精神的創(chuàng)舉。在班級文化建設(shè)中,我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為班級文化的為工具和宣傳陣地。設(shè)計班級網(wǎng)頁,建立班級管理系統(tǒng),來展現(xiàn)班級風采。在網(wǎng)上開辟學(xué)習專欄、拓寬學(xué)生的視野,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識,避免學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的盲目性,同時充分利用班級論壇qq等途徑開展交流。

4、升華,在班級文化建設(shè)中吐出一個“情”字。通過一些有意義的活動來增進同學(xué)間的情誼,增強對班集體的認同感和歸宿感。比如班級為同學(xué)過集體生日,組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵同學(xué)們多看課外書籍,進行交流和分享。

二、組織:

2、每兩個星期一次的班委會都作好記錄并及時反映給輔導(dǎo)員;

4、時多和同學(xué)交流,調(diào)查了解同學(xué)們的思想狀況,感情問題,心理問題,搞好團員統(tǒng)計,按時收繳團費。針對同學(xué)們的思想狀況,策劃組織各種形式的教育活動。

5、和文藝委員合作,策劃一些有意義的娛樂活動,豐富同學(xué)們的可與生活,讓大家學(xué)的開心的同時也能玩的開心。

三、文藝:

班級精神文化是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位。搞好班級精神文化建設(shè),有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,對促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

1、創(chuàng)作班歌;

首先向班上的同學(xué)們征集班歌歌詞,條件是:必須是學(xué)生本人或?qū)嬍壹w創(chuàng)作,不能抄襲;韻律要激昂、振奮,表現(xiàn)出積極進取的精神;內(nèi)容要有感染力,能夠凝聚同學(xué)的愛班情結(jié)。經(jīng)過學(xué)生集體的初評和班委討論后的終評,選定一篇歌詞,然后找音樂老師將其譜曲。完成后就教大家學(xué)唱,保證大家能夠很好的掌握歌曲。以后,每當學(xué)校組織大型活動或召開主題班會時,都組織全班同學(xué)集體演唱。

通過這種方式來感召同學(xué)們,培養(yǎng)他們對班級的熱愛和歸屬感。

2、定制班服;

為國商班單獨定制一件班級服裝(簡單t恤衫),價格差不多十幾塊錢一件的那種。找一系列的59種不同的卡通圖案,燙印在t恤衫上。我詢問過每個寢室的同學(xué),他們都同意做班服,所以現(xiàn)在天氣變暖了,正好可以實行這個計劃。

以后有什么集體活動,大家可以穿著有各自特色,但又讓人一眼即可辨出這是一個團體的班服。有了班服,會讓同學(xué)們有股集體自豪感,一種統(tǒng)一在一起的歸屬感。

3、主題班會;

我們班的主題班會就以“交心”為主題,通過同學(xué)們自己發(fā)言或?qū)懺凇敖恍谋尽鄙希瑏磉M行批評和自我批評。大家可以自由暢談自己的看法,和對班級的建議。在班長的主持下,我們共同討論和計劃,這樣,既增進班級成員間的相互了解,又提高了同學(xué)們對班級的責任心。

下學(xué)期的大學(xué)生活已經(jīng)開始了,我們的下學(xué)期要比上學(xué)期空閑的多,這也是我們開展活動的好時候,作為國商班的一個愿意為大家,為集體服務(wù)的人,我會盡我所能去團結(jié)所有人一起建設(shè)我們的溫暖之家。給我們的大一生活,也為我的工作畫上一個完整的句。

四、宣傳:

1、我將認真組織大家學(xué)習《班級管理制度》和《班干部行為規(guī)范》,力求大家清楚每一項校規(guī)班規(guī),同時明確自己的義務(wù)和職責。

2、配合團支書的工作,負責了解和掌握團員、青年的思想狀況,提出宣傳工作學(xué)習教育工作的計劃和建議,并負責具體實施。

3、本學(xué)期將成立固定的小組,主要負責照片的采集。以保證自己工作的順利,促進全局工作的順利、全面、有效的開展。

4、本學(xué)期將會開始做班級“板報”,收集整理各個方面的資料,做好本班的宣傳教育工作,同時積極組織同學(xué)們向校刊投稿。以此樹立本班的良好形象,力求建設(shè)一個朝氣蓬勃的班集體。

5、本學(xué)期將會開展對外交流活動,及時了解其他院系、其他班級的動態(tài),采取有利于本班建設(shè)的有力資源。

五、生活:

努力做一個有責任心、有積極心的生活委員,負責全班同學(xué)的生活管理工作,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

一、班級情況介紹

上一學(xué)期我只是中三班的一名普通教師,這一學(xué)期因為教學(xué)情況的變動,我成為了中三班的班主任,所以對中三班的情況還是算是熟悉的:中三班一共有十五名小朋友,這學(xué)期又有兩面兩位小朋友轉(zhuǎn)學(xué)過來,其中八名男生,九位女生,平均年齡四歲半。

這個班的小朋友的平均成績不太理想,性格偏向活潑好動,特別是男生,上學(xué)期欺負女同學(xué)的事情我作為一名老師都有聽說,特別事其中一位男生講女生推倒在地,后面兩個小朋友的家長還在校園里面吵起來了。不過這里面,我們教師管理不利也是有一定原因的。

所以,這就是這一學(xué)期,我作為這個班班主任需要做的工作。

二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標

幫助所有的小朋友努力把成績提上來,雖然幼兒園不會教什么多的內(nèi)容,但是還是會給上小學(xué)一些幫助,所以我在這一個學(xué)期里面,努力讓他們把成績提高,再就是提高他們的動手能力——體操、剪紙之類的活動。在這一個學(xué)期里面,努力培養(yǎng)他們的良好習慣,讓他們學(xué)會尊重朋友,不欺負同學(xué)。最重要的是,讓他們能夠有正確的行為習慣。

三、具體的工作計劃

1、做好成績提高工作:配合好所有的教師,一起負責好本班所有小朋友的

學(xué)習,同時協(xié)助所有的家長,大家一起努力,督促小朋友及時完成作業(yè)。作業(yè)對學(xué)習內(nèi)容的鞏固有很好的幫助的,同時我們也要注意作業(yè)量,畢竟是小朋友不能讓他們有太多的負擔。

2、開展恰當?shù)亩Y儀教育:定時一起觀看文明習慣教學(xué)視頻,高訴小朋友要

有好的文明習慣,要成為一個有素質(zhì)的下朋友,尊重老師、孝敬父母、愛護同學(xué)。

3、舉辦運動會:大概在期中的時候,家長放假的時候,邀請家長過來參加運動會,旨在增加各位家長的認識,以及增加小朋友和家長的感情。

我有信心,管理好中三班,做一個合格的班主任!

一、在幼兒養(yǎng)成教育方面

經(jīng)過長時間的學(xué)習和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,在幼兒養(yǎng)成方面我會到:

1、正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

2、進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。

3、安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫 衣服和鞋襪,會系鞋帶等。

4、保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。

5、保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

二、家長工作方面我會做到

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

2、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

3、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常我會通過多種途徑與家長交流,再次建立良好的溝通平臺。我想家長們也常常會主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

4、在去年的溝通中我們發(fā)現(xiàn),有些家長教育觀念仍有待提高,通過日常觀察、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

在這個學(xué)期,我會更加努力,把一切提高到新的水平,讓一切滿足孩子的教育。

三、安全方面我會努力做到

1、不玩危險游戲,不去危險地方。

2、懂得交通安全。

3、會處理可能遇到的`簡單危險。

4、有自我保護的意識。

四、教育教學(xué)工作方面

(一)根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力。

1、建立班級特色

“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1、能運用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

3、能根據(jù)物體的特征分類,會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學(xué)習獨立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

4、能注意傾聽他人的講話。

5、能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會一首歌曲、一個舞蹈組合。

4、會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

總之,我會更加努力的做好一切。

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