通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，避免重蹈覆轍。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個需要認真思考和探索的問題?？偨Y(jié)作為一種有實際運用價值的文體，在學習和工作中都扮演著重要的角色，讓我們一起來學習和掌握寫作技巧吧。
衡水中學經(jīng)驗心得篇一
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”。現(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學經(jīng)驗心得篇二
衡水第中學的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。這種濃厚的學習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學校園外墻，升入北大清華同學的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學生學有榜樣趕有目標。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學，諾貝爾獲獎者等。
5.在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學生書柜上，都貼著由同學自己書寫的座右銘，考什么大學，從高一起，目標非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務等。
衡水中學經(jīng)驗心得篇三
6月19日7時，衡水中學高二年級開學典禮暨“筑夢遠航”動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家長委員會常委趙金杰出席儀式，高二年級全體師生參加了大會。
大會在嘹亮的國歌聲中拉開序幕。會上，張文茂校長作了題為“厚德積學、篤行擔當，以卓越成績創(chuàng)造新未來”的重要講話。張校長首先總結(jié)了學校一年來所取得的成績，同時從“以厚德積學養(yǎng)正良好人品”“以篤行擔當踐行責任教育”“以卓越爭先創(chuàng)造美好未來”三方面，對高二全體師生提出希望和要求，鼓勵大家同心同德、同向同行，擰成一股繩、卯足一股勁，成為一個通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗集體，呼吸相顧、痛癢相關(guān)、赴火同行、蹈湯同往，不辭勞苦締造傳奇，全力以赴再創(chuàng)唯一。
會上，高二年級主任張立杰發(fā)言。他指出，高二是高中三年中最關(guān)鍵、最重要、最需要積蓄力量的一個階段，高二充滿挑戰(zhàn)、充滿變數(shù)，同樣充滿無窮的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了勝利，就抓住了未來。結(jié)合高二年級特點，他對同學們提出了四點要求，希望大家告別陌生、追求團結(jié)，告別違紀、追求規(guī)范，告別浮躁、追求內(nèi)涵，告別安逸、追求卓越。
會上，家長代表趙金杰作為衡中活動的參與者和衡中孩子成長的見證者，對學校的教學和管理工作給予了高度肯定，并向?qū)W校領(lǐng)導和辛勤工作的老師們表示感謝。隨后，他從家長的角度對同學們提出幾點希望：一是強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，端正高二學年的學習態(tài)度;二是不斷完善學習方法，提高單位時間的學習效率;三是樹立明確的奮斗目標，實現(xiàn)每天進步一點點。
會上，班主任代表魏素霞、教師代表于玲玲分別發(fā)言，鼓勵同學們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，去享受在衡中成長的幸福，同時表達了全體教師愛崗敬業(yè)、無私無畏的樸素心聲，贏得了同學們的熱烈掌聲。635班王佳欣同學代表高二全體學生發(fā)言，表達了不負眾望、追尋夢想、追求卓越的勇氣和信心。
最后，大會在師生“讓青春綻放最美麗的光芒”的`激昂誓言聲中圓滿結(jié)束。大家紛紛表示，一定以此次大會為契機，團結(jié)一心、全力拼搏，志存高遠、追求卓越，共寫衡中新華章，共書衡中新傳奇，共創(chuàng)衡中新輝煌。
6月21日上午，河北衡水中學2016屆高三開學典禮暨高考動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民、郗會鎖、梁輝，中層干部以及家長代表出席儀式，高三年級全體師生參加了此次大會。
會上，張文茂校長作了題為“強勢開局 追求卓越 努力創(chuàng)造一六高考新未來”的講話，對一六屆高考備考工作進行了全面部署，做了總動員，提出了具體要求。張校長指出，卓越夢想是創(chuàng)造未來的最大前提，卓越學生是創(chuàng)造未來的最硬底牌，卓越教師是創(chuàng)造未來的最強保證，卓越成績是創(chuàng)造未來的最好證明，希望一六屆全體師生凝心聚力，振奮精神，帶著野心，帶著狀態(tài)，帶著欲望，帶著夢想，在備戰(zhàn)一六高考的路上，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同開創(chuàng)衡中人更加美好的未來。同時，他要求高三教師、高三學生要針對年級、班級、學科的實際情況，制定相應的備考措施，并認真抓好落實。
會上，高三年級主任作了題為“超越夢想 勇創(chuàng)唯一”的動員講話，從“保持清醒頭腦”“堅定必勝信念”“享受幸福高三”“科學高效備考”四個方面，對高三全體師生提出具體要求。一六屆學生代表、家長代表、高三部分教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，表達了堅決實現(xiàn)一六高考目標，誓創(chuàng)一六高考新輝煌的決心。他們的發(fā)言情感真摯，斗志昂揚，令人感動、使人振奮。
大會最后，全體高三師生共同宣誓，表達了自己在今后的工作、學習中，自我加壓，暗自使力，負重奮進，努力實現(xiàn)各項工作和高考成績的新突破，新提高，新超越的決心。
衡水中學經(jīng)驗心得篇四
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習啊！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識。同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。
鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學借鑒西點軍校的辦學理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學生，學生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學生，用嚴厲的懲罰讓學生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學生、家長討論后從科學營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學生帶橘子進教室就受到學校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力?？梢哉f整個學校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。
1、學生抓緊點滴時間學習。學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但盡管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內(nèi)容作一個初步的整理和復習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學生的手是冰冷的，但學生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學效率。衡水中學的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導的，也是這么做的。在高二教學區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學習。走在衡水中學，你看到的都是匆匆前進的身影，學生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學經(jīng)驗心得篇五
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質(zhì)量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結(jié)合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學經(jīng)驗心得篇六
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學經(jīng)驗心得篇七
3月1日下午6點，學校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現(xiàn)場會，并對衡水中學進行為期兩天的考察學習。這次考察，不虛此行。我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學校基本情況，感受衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗。這些，都值得我們?nèi)W習、借鑒和總結(jié)。
衡水中學康新江副校長與我校九大學科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側(cè)排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學校全體成員的精神生活提供了最具健康特質(zhì)的精神氛圍。日復一日的熏陶和浸染對學生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括班級合影照片，班訓，班級目標等。教室里墻壁兩側(cè)，都貼有學校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學生，為了自己的夢想和目標一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構(gòu)方式去發(fā)展。衡中學生日復一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產(chǎn)生強大的學習動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構(gòu)。
衡水中學的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學子用跑操來開始新的一天。學生們陸續(xù)到達，他們仿佛當我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑?？墒窃诤庵?，我們進教室參觀高三學生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務在ppt上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行?！耙惶熘嬙谟诔俊保庵袑W子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內(nèi)化于心的課堂成就衡中學子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關(guān)鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉(zhuǎn)折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進行對比，找到問題的癥結(jié)點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內(nèi)容的銜接，對課后題的訓練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內(nèi)化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結(jié)對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學生應該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內(nèi)化于心的課堂，促進學生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學備考模式和教學模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學生實際情況，才能夠取得實效。我們學習的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結(jié)合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學經(jīng)驗心得篇八
1、積極推進教科研，改革課堂教學。
衡水中學大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學，培養(yǎng)學生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學生干的，教師不能代替，把課堂還給學生。要著力培養(yǎng)學生學習的意識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷的激發(fā)學生求知欲和學習動機，全面提高學生的思想素質(zhì)，教育學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、方法和習慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學生合作學習、探究學習、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學生好的習慣。
進入衡水中學，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學校角角落落。辦公區(qū)的標語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學，最深的體會是：人心齊，風氣正，干勁足。學校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M學生之間，師生之間的合作。
4、加強教學研究，推進課堂改革
衡水中學，在“加強教學研究，推進課堂教學”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學手段先進而富有效率。他們不斷的對教學方式和方法探索。
衡水中學經(jīng)驗心得篇九
3月8號至3月10號，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我與高三年級其他學科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學參加了由該學校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學學習的兩天里，我們先后參加了衡水中學的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學的課堂。除了驚嘆于衡水中學逐年攀升的升學率和輝煌成績，更是被衡水中學學生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學習盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學的校園里，無論是學生的激情，自信的精神風貌，教師的務實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學習氛圍，生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學生學習充滿激情的源泉，激情是衡水中學校園文化的靈魂。”置身衡水中學，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學生激情地學習，教師激情地教學。尤其是上午課間的跑操，同學們隊伍整齊有序，如同一支訓練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學生積極思考，認真閱讀習題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學。在衡水中學我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)?？吹降氖恰白粤Ω灰蕾嚕幱谌鮿莶蛔员?，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學精神展示的直觀陣地。走進衡水中學的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學校的治學思想和學生思想首先的引導。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學，無論是學生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學的學生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學習狀態(tài)，爭誰的學習效率高，爭誰的學習習慣好……，而對于衡水中學的老師，則是爭誰的課上的學生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學習里，我又與前來參觀學習的其他教育同仁參與了高三年級物理學科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學生拿在手里的學案當然也是高質(zhì)量、強針對性的，這樣會極大提高學生的學習效率，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
對比衡水中學的學生，我不禁想到了我的學生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學生缺乏的是自主學習能力、自我約束力。沒有自主學習意識，學校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預期的效果。三天的學習讓我學到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學的所見所聞傳達給我的學生，如何將好的方法應用于實際的教學活動中去。作為班主任，對比衡水中學的管理和學生狀態(tài)，找出自己管理和教學上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學習，更是一次有效的自我成長和提升。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十
1.生命因瘋狂追夢而精彩，夢想因執(zhí)著堅定而綻放。
2.只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
3.它澎湃著我們內(nèi)心的激情，它燃燒著我們理想的火焰。
4.我自信，故我成功我行，我一定能行。
5.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
6.我心飛翔，路在腳下。
7.滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
8.我相信方法總比困難多。
9.苦海有涯。而學無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。奮起飛翔，路在腳下。
10.夯基礎(chǔ)多錘煉出成績，上一流大學;掙分秒重實效搶效率，方我班特色。
11.我失敗了兩年，就是等一個機會，我不想證明比別人強多少，我要把我失去的奪回來。
12.用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。
13.聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風。
14.高手云集，n多快樂。
15.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十一
1、 學練并舉，厚積薄發(fā)，譜寫人生新篇。
2、壯志擎天，豪氣滿懷；天道酬勤，樂戰(zhàn)不??；毅堅心恒，信念常在；以我雄心，征戰(zhàn)未來！
3、 學生跳出題海，老師跳進題海。
4、 血狼精神，與我同在！
5、 永遠，永遠，永不放棄。
6、 用汗水書寫無悔的青春。
7、 厚積十載苦誰知，薄發(fā)一朝甘自嘗。
8、 激情備考，科學備考。
9、 書大寫人生，奏凱歌響亮。
10、 態(tài)度決定一切，成績證明實力。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十二
十九日下午到的衡水。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。3、示范引領(lǐng)，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
9月11日到15日，我們高三全體班主任在李校、梁主任和兩位年級主任帶領(lǐng)下去河北衡水中學學習，雖然路途遙遠，舟車勞頓，疲憊不堪，許多同事都身體不適，包括自己在內(nèi)，但我覺得不虛此行，學到了不少東西。
衡水中學展到今天，取得引人注目的成績，不是一朝一夕的事情，這與北方經(jīng)濟文化社會環(huán)境有關(guān)，也與衡中人自己的努力奮斗有關(guān)。衡中的許多理念、方法和措施已經(jīng)形成了個性、系統(tǒng)性，許多都是學校年級等管理層要去思考的問題，不是我要學習和考慮的，盲目片面的學習可能造成水土不服，照抄照搬人家的具體做法可能適得其反，反而干擾自己的教育教學常規(guī)。
衡中提出了一個辦學理念，學校應該是一個精神特區(qū)，我覺得學習衡中，核心就是要學習其理念和思想，學習其精神，學習其文化，因為精神是第一生產(chǎn)力，至于具體的做法，有些可以拿來用，更多的可能要結(jié)合自己的實際去創(chuàng)新。從這個角度，作為一位普通老師和班主任，我覺得可以學習并且應用到工作的有一下幾點：
一、提倡艱苦奮斗的精神
在西柏坡參觀學習時，我就在想，在當時那樣艱苦的條件下，共產(chǎn)黨靠什么了打敗了國民黨？其中很重要的一條就是發(fā)揚艱苦奮斗的精神。到了衡水中學，我看到學生學習的學校物質(zhì)環(huán)境，校外的大環(huán)境，和我們都是有很大差距的，但是學生個個都有一種追求卓越的奮斗精神，一種昂揚向上的積極精神，他們學習時間緊，學習任務重，但都看不出怕累怕苦的情況。對比我們的學生，特別是普通班的學生，明顯缺乏衡水學生身上那股精氣神。學習無疑是辛苦的。高三的學習更是辛苦，所以要給學生傳達艱苦奮斗的精神，艱苦學習的精神，這與王校提出的是一致的。大家平常也說，不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活，指的也就是這個。
二、宣傳正能量，用積極進取的思想鼓舞學生
在衡中，到處都可以看到宣傳正面思想的名言或標語，給學生積極的心理暗示。每個課室有學校統(tǒng)一制作的紅色條幅，“生命因夢想而美麗，人生因夢想而絢爛”；課室的后黑板上有各班自己的鼓勵性的語言，如“王侯將相寧有種乎，是非成敗由我定”；課室外的走廊上有各種各樣的宣傳語，如“人生如果沒有一段回想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那就白活了“，“改變一點點，每天進步一點點，任何一點實質(zhì)性的進步就是巨大的成功”，“只要相信自己能創(chuàng)造奇跡，并能為創(chuàng)造奇跡付出奇跡般的努力時，奇跡便能產(chǎn)生”?？梢哉f對學生的這種正面的思想引導和教育滲透到了生活學習的各個方面，從而激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性和內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學生的學習主動性。在我的班主任工作中，可以去學習和借鑒?？梢岳煤谜n室后面的黑板、前面黑板上的每日一言、班會課、上課、平時的間隙、表揚先進、榜樣的力量，學生的座右銘、班歌等方式去激勵和鼓舞學生的士氣，讓學生保持昂揚向上的學習精神，保持持續(xù)不動的學習動力。學校和年級也要重視文化宣傳的力量，利用好公共空間做好宣傳。
我覺學校工作、學生工作是思想的工作、精神的工作、靈魂的工作，心靈的工作，把工作做到學生的心里去，必然會產(chǎn)生不同凡響的效果。這也就是衡中提出的把學校打造成為一個精神特區(qū)的意義所在，這也是我此行最大的收獲。
三、良好的溝通是工作的基礎(chǔ)
高三級長在介紹經(jīng)驗時講到，溝通是橋梁，可以拉近彼此的距離，溝通是力量，可以鼓起生活的風帆，溝通是春風，可以化解心頭的冰凍，溝通是效益，可以搞高教育的質(zhì)量。這些理念我非常認同。班主任工作需要與年級、學生、家長、科任等方方面面的溝通；教學需要與學生的溝通，可以說教育就是對話的藝術(shù)，溝通的藝術(shù)，溝通才能了解班情學情，加強教育教學的針對性、有效性。在班級管理中，可以通過電子信箱、書信、周記、調(diào)查問卷、qq群、博客、班級調(diào)研、宿舍調(diào)研、班干例會、舍長會議、學生經(jīng)驗交流、家長會等各種方式去了解學生的情況，加強班級管理的針對性有效性；在教學中可以通過學生作業(yè)的統(tǒng)計分析、面批作業(yè)、學情調(diào)查、學生會議、試題分析等渠道去了解學生的學習情況，加強教學的針對性有效性。
四、發(fā)揚求真務實的精神
在衡中去參觀學習的人很多，車輛排起了長龍。我想大家對中等教育的方法措施的渴望是多么強烈，但我們真的是不知道教育教學的規(guī)律是什么嗎？其實未必。大道至簡，衡中的密秘就是把人人都知的東西落實到了實處，做到了極處。在現(xiàn)行的高考體制下，實質(zhì)仍是應試教育，應試教育就是要應試的方式去做，怎么考怎么教，考什么教什么，衡中就是實實在在的做到了這一點，在搞好應試的前提下讓學生再有點別的發(fā)展。這就是衡中人的務實精神，這也是衡中校長公開講過的。在衡中看到他們在學生學和教師教上做的很扎實，比如高一的走廊上張貼著每個月各科的規(guī)范月要求，全方位多角度規(guī)范了學生的學習行為，提出了學生的學習生活要求。學生要考好就是要練，百煉成鋼，走進衡中的教室課堂，其實就是講和練，講練結(jié)合，學生在大量反復的練習中去提高成績，只不過他們做的更細致更扎實。比如他們提出的口號，自習考試化，向?qū)忣}要思路，向規(guī)范要分，就是在落實應試教育。衡中的日常教育教學也是在圍繞應試展開的。我們可以想見，如果不只樣做，怎樣取得高考成績？在班級工作和教學工作中怎樣做的更扎實，這是后面我要去思考和踐行的。
五、自我反思的精神
衡中三問：我到衡中來干什么？我今天做得怎么樣？我要做什么樣的人？這三問就貼在教學樓的最顯眼處，提醒師生去反思自我、認識自我、提升自我。從班級的角度可以設(shè)置類似的問題，比如高三我要做什么？今天我做了什么？今天我做得怎么樣？通過問題去激發(fā)學生的緊迫感使命感，提高學習的效率。這樣的問題可以根據(jù)班學學情去更換，比如考試后可以問，會做的題都做對了嗎？做錯的題是因為什么？引導學生去反思總結(jié)。
第一次聽說衡水中學的名字，初次了解衡水中學辦學理念，學習領(lǐng)會衡水中學的教學經(jīng)驗，深深地被衡水中學創(chuàng)造的一個又一個教育奇跡所震撼。
衡水中學先進的教學理念,嚴格的學生管理，向教育細節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學的教學神話，學習衡中有三點啟示。
第一，衡水中學在學習中倡導合作學習，值得我借鑒。合作學習是指學生在小組或團隊中為完成共同任務，有明確的責任分工的互助性學習。它是一種學生與學生之間、教師與學生之間共同參與，相互支持，促進互動，主動生成的新型課堂結(jié)構(gòu)形式和新型的學習方式。合作學習的關(guān)鍵是學生的參與意識和學生的全員參與行為。反思自己的課堂教學，往往只注重形式，而忽視實質(zhì)，缺乏實效。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式，所以我會根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和教學條件環(huán)境等，選擇有價值的內(nèi)容，有利的時機和適當?shù)拇螖?shù)，引導學生走進合作學習。
第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們學習和借鑒。我們年組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學習，取長補短，共同進步，共同提高。
第三，衡中的學生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上，值得我學習。
先有父母心，再作教書人。細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。與衡水中學的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學生，但與衡水中學著名班主任相比，真是差的太遠了。她們那樣的細心，那樣的愛心是我所需要學習的，只有這樣的班主任走進了學生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學生才會被打動。激情教育，難忘教育也是我在這次學習中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學校有校訓、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓和班訓，這些形式值得我們學習和借鑒。
花大力氣把小事做好，從細節(jié)中來，到細節(jié)中去。把看作小事的事做細做實。關(guān)注每一個學生，讓每一人學生都得到發(fā)展；關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。
自高考制度恢復以來，“應試教育”就緊緊地與學校(特別是普通高中)聯(lián)系在了一起，與“應試教育”這個詞幾乎同時誕生的一個“孿生姐妹”就是“升學率”。
不能否認，長期以來一些學校為了片面追求“升學率”采取了各種各樣違背教育規(guī)律的“應試教育”方法，因此，也使這些學校的“升學率”達到了一定的“高度”。但人們不得不承認，正因為“片面追求升學率”的“應試教育”的方法違背了教育規(guī)律，它不可能使大面積的學生大幅度提高學習質(zhì)量和學習成績?！皯嚱逃迸c“素質(zhì)教育”一個本質(zhì)的區(qū)別就是：一個是面向少數(shù)學生，為了應試；一個是面向全體學生，為了提高全民素質(zhì)。換言之，如果一所學校學生學習質(zhì)量和學習成績實現(xiàn)大面積豐收的話，這應該不是“應試教育”所能夠達到的境界和結(jié)果。
近3年來，該校考入清華大學的學生有20名，考入北京大學24名，成為了清華、北大在河北最大的生源基地之一。據(jù)跟蹤，這些學生進入大學后，后勁十足。
衡水市地處河北省南部，經(jīng)濟比較落后，教育也比較落后。衡水中學其實“名不符實”，招生范圍只限衡水市的桃城區(qū)，全區(qū)人口只有30萬多一點，是河北省的重點中學中招生人口范圍最小的學校之一，而河北省重點中學中招生人口范圍最大的學校達到了將近1000萬人。
招生人口范圍小，又沒有處在中心城市，這必然導致衡水中學的生源基礎(chǔ)并不好。一直以來，衡水中學招生錄取分數(shù)線在全省統(tǒng)一中考中是河北省重點中學中最低的學校之一。僅以2015年中招為例，2015年衡水中學招生841人，錄取分數(shù)是440分，440分以下的還有61人，這個生源情況在河北省重點中學幾乎是最低的，而這一年河北省錄取分數(shù)線最高的學校達到了510多分。
由于地理、經(jīng)濟等原因，長期以來，衡水對優(yōu)秀人才并不具備“吸引力”，據(jù)記者對河北師大近年來各專業(yè)最優(yōu)秀的畢業(yè)生的去向調(diào)查，沒有一人落戶衡水中學。今年衡水中學不得不開出年薪3萬—6萬元的價格來吸引優(yōu)秀人才。衡水中學目前有教師223人，本科學歷的有186人，?？?1人，中專6人。
以最低的入學錄取分數(shù)，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊伍，經(jīng)過了3年高中教育后，卻達到了最高的“升學率”，其高考600分以上的人數(shù)比其他市最好的學校高出近100名，重點大學上線率要多幾乎一倍——這不能不說是一個教育的奇跡，一個高考的神話！人們把這種現(xiàn)象稱為衡中現(xiàn)象。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，1999年后，高考命題的.指導思想由原來的有利于指導中學教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄谥袑W實施素質(zhì)教育，高考要向素質(zhì)教育靠攏。我們還記得，1999年高考作文命題就出了一個令人耳目一新的題目：《假如記憶可以移植》。當時有許多評論說：“這是一個讓全國的語文教師跌破眼鏡的作文題”，換句話說：所有的為了“應試”而教育的語文教師，根本沒有在此類題目上做過“應試”的準備，而恰恰是這樣讓人不能做“應試”準備的題目才更能反映人的“素質(zhì)”。專家們對這一年的高考命題的評價是：“不管文科還是理科都在從重視單純考察知識向重視考察知識應用(重視素質(zhì))轉(zhuǎn)變?！?/p>
如果說1999年“高考”是向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的話，那么2015年、2015年恰是高考向素質(zhì)教育的延伸。恰恰是在2015年衡水中學“升學率”一下子躍居河北省的第一，實現(xiàn)了歷史新高。
衡水中學的高考“升學率”的提高，與國家高考命題向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)型”的步伐如此同步，這應該是一個“歷史的必然”。
其實，了解恢復高考以來河北高中教育歷史的人都知道，論搞“應試教育”的手段，衡水中學并不是一個傳統(tǒng)的強手、老手，并不“內(nèi)行”。既然不是“應試教育”那一套，那么衡水中學的經(jīng)驗應該是極具推廣價值的。如果能把這一經(jīng)驗弄清楚，并加以推廣，對我們在普通高中開展素質(zhì)教育，對我們的子孫后代，應該是一件功德無量的大事。
在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！就本次學習我談幾點感想，我把我了解到的衡水中學的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。
衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。這次我深入高一的班會現(xiàn)場，了解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團干部主持。內(nèi)容各不相同。給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學生閱讀思考，結(jié)合自己的生活實際談痛苦與幸福的體會。學生發(fā)言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經(jīng)過預先表演。最后老師引導，讓學生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談“寬容”的，有談正確處理個人與集體關(guān)系的，有談節(jié)約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學習壓力的，有談如何面對貧困的，有談學會感恩的等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。我問過幾個高一的學生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用手機拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。另外，他們的班會經(jīng)常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家長，有企業(yè)老板，有公務員。家長都發(fā)表了感言，或談自己的人生經(jīng)歷與奮斗之路，或表達對孩子的殷切的關(guān)愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。
學校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領(lǐng)學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎(chǔ)。當然沒有扎實的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。那么，衡水中學的德育創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里？課間操學生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時精神飽滿，跑操前后學生還利用點滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。衡水中學的學生學習非常自覺，整個校園充滿了濃郁的學習氛圍。在此我再談一談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開花結(jié)果。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大道”，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，盧勤老師從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。這次去衡水，我又回過來思考“四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。學生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。衡水中學的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領(lǐng)學生：“把優(yōu)秀作為一種習慣，把執(zhí)著當成一種品性?！卑嘀魅味荚谶@種理念下長期不懈地引領(lǐng)學生，環(huán)境和氛圍就會改變。
先有父母心，再做教書人；細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學校都有師生對話卡，學生把自己的學習、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老師閱讀后認真寫好回執(zhí)或當面解決問題。這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老師，特級教師王文霞，她在學生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學生家長寫一封信給孩子。其中有三個學生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式了，這三個學生的家長沒有寫信來，怎么辦呢?看到大家都接到父母的信只有他們?nèi)齻€沒有收到，他們會很失望，在同學面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一夜，給三位同學每人寫一封信。第二天大家接到信很幸福，這三個學生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當作自己的孩子，他們把老師當作自己的母親。三個人畢業(yè)后都考上名牌大學。與王文霞老師相比，我覺得自己做得太欠缺了。以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學生，但與王老師比較起來，真是差爹太遠了，她那樣的細心，那樣愛心是我所需要學習的。正是這樣班主任走進了學生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學生才會被打動。激情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。他們學校有校訓，校歌，有教師誓詞，每一個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓和班訓。教師大會第一件事就是校長帶領(lǐng)全體老師宣讀誓詞。他們的教室門口有班主任照片與班級管理理念，以及班級奮斗目標，高三的教師走廊上都有每個學生的奮斗目標，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學的學生特別有禮貌。校園里，無論在什么地方，只要遇到衡水中學的學生，他們主動地向老師打招呼、問好，不論向他們詢問什么問題，他們都會不厭其煩地給你解釋說明。這足以說明衡水中學管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“。”
下面結(jié)合我校談幾點思考。
我回到學校之后與同事談起這些感受，大家似乎只關(guān)注衡水中學的生源，但沒有探究衡水中學為什么會有這樣的生源。也有人談起衡水中學的待遇，但沒有去探究為什么衡水中學會有那么好的待遇。談論這些其實就是我們平常講的是先有雞還是先有蛋的問題，只會陷入思維的怪圈。冷靜地想一想就知道。衡水中學在1995年以前是很普通不過的一所中學，曾經(jīng)還一度是一所初級中學，在他們的校史陳列館里我們看到1995年以前的衡水中學的條件并不比一般的高中好。但是他們在老校長李金池的帶領(lǐng)下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領(lǐng)導下，只用了13年的時間就把一所名不見經(jīng)傳的普通中學建設(shè)成為全國知名的有很大影響力的學校，他們的發(fā)展過程是我們需要探索的。在1995年以前的辦學體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學的辦學體制我們是有了點認識的。近五年來他們從全國22個省引進兩百余名優(yōu)秀青年教師，就在今年暑假他們從北京師范大學、首都師范大學、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進58名優(yōu)秀畢業(yè)生。他們有一名老師李曼工作才五年，成績突出被評為全國模范班主任；一位老師當了六年班主任，教育教學成績突出被直接提為校長助理，教務主任，做班會公開課的呂志強老師才年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像這樣的事情在衡水中學太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干得好，你就會被尊重，被認可，被重用?！蔽蚁牒馑尼绕鹂峙玛P(guān)鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權(quán)利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。
聽了全國著名教育家任小艾的報告后，我想其實教師還是個比較理想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個行業(yè)都有自己的特點。既然選擇了做教師，如果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當然，我們的待遇是應該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實獲得健康自在，從某個角度講他就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些教師不再對自己嚴格要求，不再學習，把教學看成是一種負擔，這種情況下，教學效果可想而知。
衡水中學開展的教師讀書節(jié)活動使我很感動，那些決定國家命運，生產(chǎn)政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。這樣的高素質(zhì)教師是怎么造就的？其中一方面就是多讀書。我們有些老師之所以不太受學生歡迎，或者說學生不太喜歡上他（她）的課，其原因恐怕與學生的需要有很大的關(guān)系。學生需要的老師沒有掌握，學生不需要的老師恐怕在夸夸其談，這一點文科老師更甚，這要我們教師要教好學生必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應該成為老師的習慣。
我們每個人需要學習的知識很多，并且還要把好的適合我們的進行改進實施，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學感染學生，共創(chuàng)三高的輝煌。
2015-5-3
衡水中學經(jīng)驗心得篇十三
1.有前途，無退路，若退路，是絕路。
2.擁抱誠信，告別作弊。
3.志存高遠，進理想大學，腳踏實地，登人生高峰。
4.鞏固高考發(fā)展機制，構(gòu)建和諧平安社會。
5.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。
6.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績攀蟾折桂，舍我其誰。
7.日月星辰，見證辛勤身影;父母師友，鼓勵奮斗人生。
8.靜靜心，易發(fā)揮;動動腦，考得好。
9.破釜沉舟，拼他個日出日落;背水一戰(zhàn)，搏他個無怨無悔。
10.讓我們高舉理想的火炬。夢有多遠，路就有多遠;心有多大，舞臺就有多大。
11.不為失敗找理由，要為成功找方法。
12.我要握住一個最美的夢給未來的自己。
13.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖。
14.走過高考，前面是一片新天地。
15.落實高考制度，演繹七彩人生。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十四
1、 特別能吃苦，特別能忍耐，特別有思想。
2、 萬念歸一，用虔誠追求高分夢想！
3、 忘時忘物忘我，一鳴驚人。
4、 0天大于三年，0天約等于一輩子。
5、 比自律、比早起，比速度，比投入，比狀態(tài)，比聲音，比勤奮、比效率，比士氣，比付出，比人格，比堅持，比成績，比名次。
6、 閉上眼睛就睡，睜開眼睛就學。
7、 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
8、 不拋棄，不言棄，沉著冷靜。
9、 不做懶漢，不留遺憾，不忘責任，不落埋怨。
10、 不做退縮的懦夫，不做平庸的草菅。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十五
1.高考為了生產(chǎn)，促進經(jīng)濟發(fā)展。
2.在這個世界上唯一可以拯救我的人是我自己。
3.拼一載春秋，搏一生無悔。
4.十年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。
5.快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
6.遇難心不慌，遇易心更細。
7.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
8.我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
9.笑到最后的人才是笑的最好的人。
10.今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。
11.掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚。
12.高三不博一生白活，高三不累人生無味。
13.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?。
14.與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
15.努力就能成功，堅持確保勝利。
衡水中學經(jīng)驗心得篇十六
1.有前途,無退路,若退路,是絕路.
2.擁抱誠信,告別作弊.
3.考生朋友,別緊張,相信你的眼前有一條陽光通道.
4.太陽每天都是新的,你是否每天都在努力.
5.辛苦一年,收益一生.
6.我自信,我成功.
7.高考人人抓,幸福千萬家.
8.誰為爭鋒?.
9.辛苦三年,幸福一生.
10.微笑面對高考,創(chuàng)造美好未來.
11.經(jīng)濟要發(fā)展,高考是保障。
12.當凌絕頂于風嘯,誓留無悔于明天.
13.笑到最后的人才是笑的最好的人.
14.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑.
15.擁有知識改變命運,擁有理想改變態(tài)度.
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衡水中學經(jīng)驗心得篇十七
1.雄關(guān)漫道，誰與爭勇;烈火熊爐，我自稱雄。
2.冷靜沉著，審慎思考;艱難困苦，玉汝于成。
3.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
4.不要說辛苦，打起精神，就拼他個青春無悔。
5.拼一分高一分，一分成就終生。
6.人，不能總在彈性限度內(nèi)活動，要爆發(fā)，要超越，才會有質(zhì)的提高。
7.幸福是棵樹，高考是沃土。
8.讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
9.揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
10.曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來的笑顏。
11.我已經(jīng)準備好了，從今天開始，不找任何借口，堅持決不中斷。
12.有前途，無退路，若退路，是絕路。
13.擁抱誠信，告別作弊。
14.志存高遠，進理想大學，腳踏實地，登人生高峰。
15.鞏固高考發(fā)展機制，構(gòu)建和諧平安社會。
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