寫心得體會(huì)是我們對(duì)自身能力和不足的一種自我評(píng)價(jià)和反思。那么應(yīng)該怎樣寫一篇有深度和獨(dú)特性的心得體會(huì)呢？首先，我們要以客觀真實(shí)的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷，不偏不倚地記錄下事實(shí)和感受。其次，要注重思考和總結(jié)，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。還可以結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí)，將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和普世道理相結(jié)合，形成獨(dú)特而深入的見解。最后，要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出心得體會(huì)，并注意結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言精準(zhǔn)，使讀者可以清晰地把握主旨和重點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文以真實(shí)的經(jīng)歷和獨(dú)特的觀點(diǎn)，為讀者提供了豐富的思考題材。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇一
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕?，即培育人?包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng)，而是對(duì)人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者，作為教師如何做到“教書育人”，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”，但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí)，我國(guó)學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要，思想比知識(shí)更重要，想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f(shuō)：“不能正其身，如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過(guò)身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn)，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”，這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺?，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問(wèn)好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無(wú)論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。幼兒教師要能說(shuō)會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過(guò)多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說(shuō)的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來(lái)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無(wú)論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過(guò)程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說(shuō)我們一無(wú)所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇二
身為一名扎根基層的青年黨員來(lái)說(shuō)，我時(shí)常在想，怎樣才能為人民做貢獻(xiàn)?怎么樣才能發(fā)揮作用?十九大召開后，我突然茅塞頓開：唯有堅(jiān)守好崗位，牢記職責(zé)所在，方能體現(xiàn)初心。
首先，貫徹好專業(yè)知識(shí)。學(xué)好相應(yīng)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，不僅僅要學(xué)習(xí)書面的知識(shí)，更要多多向領(lǐng)導(dǎo)同事請(qǐng)教，獲取良好的工作方式工作經(jīng)驗(yàn)，不斷通過(guò)理論實(shí)踐知識(shí)充實(shí)豐富自己，提高自己的領(lǐng)悟認(rèn)知能力。學(xué)會(huì)多思考善總結(jié)，古往今來(lái)都有提到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以學(xué)與思需要相結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。做到事前完善計(jì)劃，事中把握節(jié)奏，事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
其次，注重政治思想，多走群眾路線。不斷地進(jìn)行思想教育工作，需要不斷地與其他黨員集中交流、談及所思所想，從而提升黨員自身的思想認(rèn)識(shí)，解決自身在思想上可能出現(xiàn)的誤區(qū)。村居工作中，老百姓就是我們的服務(wù)主體，建設(shè)基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，完善服務(wù)體系，如果我們有這樣的思想認(rèn)識(shí)，就能提高工作效率。思想正確了，工作方向就正確了，服務(wù)對(duì)象也就明確了，責(zé)任意識(shí)也就形成了。要有這樣的思想覺悟“樹立以人為本的理念，要從群眾的根本利益出發(fā)”，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)和保障廣大群眾的利益，讓改革、創(chuàng)新、發(fā)展的成果真正惠及廣大群眾，這才是黨建想要發(fā)揮的作用，也是在村居中所謂引領(lǐng)的目的。在村居工作中，不但要有正確的政治思想，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想，久遠(yuǎn)的布局策略，在謀求村居發(fā)展的同時(shí)，更要考慮全局的利益。
再次，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的職業(yè)道德規(guī)范中要求為人師表。我認(rèn)為村務(wù)工作中也應(yīng)如此。我們是居民們的典范，我們做好了他們會(huì)效仿，起到引領(lǐng)作用。所以我們需要不斷自省、自律，做到廉潔自律。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，摒棄糟糠，為推進(jìn)城市基層黨建創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)，提高人民生活質(zhì)量以及解決社會(huì)矛盾出謀劃策。
跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，一路向前，在這個(gè)過(guò)程中，也許會(huì)看到過(guò)去走過(guò)的路;也許會(huì)看到光輝靚麗的未來(lái);也許在岔路口感到迷茫。只要面向未來(lái)，不斷前進(jìn)，勇于挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)，才不會(huì)愧對(duì)你內(nèi)心深處最初的想法。不忘初心，砥礪向前。
黨的歷史在歲月荏苒中打磨出的光輝蘊(yùn)藏著無(wú)窮的“紅色力量”，當(dāng)我們?cè)俣确_過(guò)往的“紅色記憶”，激蕩風(fēng)云、風(fēng)華歲月、苦難輝煌躍然眼前。黨史學(xué)習(xí)，要“不忘初心牢記使命”，才能真正感悟到“紅色力量”轉(zhuǎn)化為自我的價(jià)值魂魄和處事原則，做到知行合一。
在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，充分說(shuō)明了，中國(guó)共產(chǎn)黨人從歷經(jīng)“雄關(guān)漫道錚如鐵”的崢嶸歲月到走在“人間正道是滄?！钡墓饷鞔蟮郎?，不斷在守初心擔(dān)使命中學(xué)習(xí)新思想，在明差距抓落實(shí)中為新時(shí)代黨的歷史使命而努力奮斗。
知黨史補(bǔ)足鈣，思想政治受洗禮。忘記歷史意味著背叛。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程為我們留下了寶貴精神財(cái)富，是不容忘卻的革命傳統(tǒng)。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨人而言，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的征程上，我們還會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新使命開啟新征程。只有堅(jiān)定全黨的理想信念，筑牢全黨的思想防線，才能取得偉大斗爭(zhēng)新勝利。這就要求我們必須結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，讓“初心”在新時(shí)代綻放更加耀眼的光芒。
知黨史敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題?？v觀黨的歷史，黨應(yīng)對(duì)困難取得成就的經(jīng)驗(yàn)之一就是走群眾路線。廣大黨員干部來(lái)自于工農(nóng)、來(lái)自于群眾，與人民群眾有著天然的、密不可分的血肉聯(lián)系。黨和人民把我們歷史重任交給我們，是對(duì)我們的高度信任和殷切希望。我們必須時(shí)刻牢記黨的初心和使命是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，牢記黨的宗旨是一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。以時(shí)不我待、舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深入基層一線，拜群眾為師、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)。要時(shí)常懷著愛民、憂民、為民、惠民之心，維護(hù)好群眾利益，站在群眾的立場(chǎng)上解決群眾的難題，將“不忘初心”的鏗鏘實(shí)踐，“不負(fù)人民”的錚錚誓言貫徹始終。
知黨史守紀(jì)律，清正廉潔作表率。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的集大成者，是紅色文化的倡導(dǎo)者和踐行者。我黨能走到今天，靠的是什么？很重要的一條，就是嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。對(duì)于我們這樣一個(gè)擁有8900多萬(wàn)黨員、在一個(gè)13億多人口大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨而言，要完成歷史使命，戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，走好新的長(zhǎng)征路，必須管好黨、治好黨。當(dāng)前一些黨員思想滑坡、信仰迷失、精神懈怠，甚至忘記初心、喪失黨性，這告誡我們必須認(rèn)真汲取歷史上腐敗分子違法犯罪的慘痛教訓(xùn)，傳承紅色基因，發(fā)揮紅色文化的精神涵養(yǎng)作用。時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，持之以恒的正風(fēng)肅紀(jì)，讓黨員知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺?，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問(wèn)好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無(wú)論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。幼兒教師要能說(shuō)會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過(guò)多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說(shuō)的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來(lái)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無(wú)論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過(guò)程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
黨中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。以史鑒今，善于從歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)******的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)****總書記高度重視對(duì)黨史的學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)調(diào)歷史是最好的教科書、清醒劑、營(yíng)養(yǎng)劑，指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！?/p>
在學(xué)習(xí)黨史中守初心、擔(dān)使命。從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨近百年來(lái)所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。正是由于始終堅(jiān)守這個(gè)初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。這個(gè)初心和使命，體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中，體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神中，體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅(jiān)強(qiáng)意志中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中，體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅(jiān)持的黨性修養(yǎng)中?！安煌跣?，方得始終?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)黨史，就是要從中解讀我們黨的初心，增加踐行初心使命的自覺。每一位******員都應(yīng)懷崇仰之情、恭敬之心，在學(xué)習(xí)黨史中進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，范文參考網(wǎng)傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，恪守人民情懷，勇?lián)鷼v史重任。
在學(xué)習(xí)黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時(shí)期如何克服不同風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、贏得一個(gè)又一個(gè)勝利的經(jīng)過(guò)，是黨的智慧、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總匯，是一部“鑒于往事，有資于治道”的厚重史書。如果學(xué)習(xí)了我們黨在面臨生死存亡的考驗(yàn)時(shí)上、下井岡山的抉擇，就能深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的極端重要性；如果聽懂了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨中央用電臺(tái)指揮全黨時(shí)“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報(bào)聲，就能對(duì)始終強(qiáng)調(diào)全黨自覺服從中央有更深切的體會(huì)。“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。”今天的中國(guó)，站在從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代關(guān)口，面對(duì)世界百年未有之大變局，更應(yīng)向歷史尋經(jīng)驗(yàn)，向歷史求規(guī)律，通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)獲得思想啟迪、知識(shí)武裝，提高本領(lǐng)、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)黨史中明方向、強(qiáng)自信。歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問(wèn)題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的奮斗中，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于找到了具有鮮明中國(guó)特色的革命道路和現(xiàn)代化建設(shè)道路，這就是在新民主主義革命時(shí)期開辟出來(lái)的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，在社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史積淀的基礎(chǔ)上、在改革開放的偉大實(shí)踐中開辟出來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。學(xué)習(xí)重溫百年黨史，真正了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，我們能更清醒地認(rèn)識(shí)我們從哪里來(lái)、往哪里去，更深刻地理解紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更深切地回答中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開辟出來(lái)的正確道路。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！白叩迷龠h(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！睂?duì)黨的歷史把握得越科學(xué)越透徹，我們就越能以堅(jiān)強(qiáng)的政治定力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大道越走越寬廣。
學(xué)習(xí)黨史，要樹立正確黨史觀，從黨史中汲取前進(jìn)的智慧和力量，要堅(jiān)持人民立場(chǎng)，在黨史學(xué)習(xí)中把握檢察人的初心使命。學(xué)史力行，要圍繞一個(gè)“民”字，把“為群眾辦實(shí)事”體現(xiàn)在日常工作中?；庑姓?zhēng)議是贏得民心認(rèn)同、厚植黨的政治根基的重要舉措，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭(zhēng)議化解的根本要求。立足部門檢察職責(zé)，一是要堅(jiān)持以人民為中心的司法理念，強(qiáng)化司法為民擔(dān)當(dāng)緊盯老百姓“天大的事”，著眼案結(jié)事了政和“辦好群眾身邊小案”，常態(tài)化推進(jìn)行政爭(zhēng)議實(shí)質(zhì)性化解；二是要強(qiáng)化公仆意識(shí)，增進(jìn)群眾感情，提升群眾工作能力，“用群眾語(yǔ)言講道理”“耐心傾聽群眾訴求，積極化解當(dāng)事人心中的不滿”。檢察機(jī)關(guān)把維護(hù)人民利益放在首位，我們?cè)谝娮C歷史，也在書寫歷史，檢察為民辦實(shí)事，讓我們以擔(dān)當(dāng)作為賡續(xù)檢察榮光。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說(shuō)我們一無(wú)所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇三
教師是社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命。百年來(lái)，教師們始終懷有初心，以默默的付出和辛勤的努力鑄就著國(guó)家的未來(lái)。本文將以教師賡續(xù)百年初心為主題，探討教師們的體會(huì)和心得。
第二段：堅(jiān)守初心。
教師天生具備培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任感，自古以來(lái)一直是社會(huì)地位崇高的職業(yè)。面對(duì)時(shí)代的變遷，教師們始終堅(jiān)守著初心。他們用智慧和辛勤工作的態(tài)度為學(xué)生樹立了榜樣，用愛心和耐心為學(xué)生提供著幫助。無(wú)論是傳統(tǒng)的黑板教學(xué)還是現(xiàn)代的多媒體授課，教師們一直以自己的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神為學(xué)生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
第三段：融合創(chuàng)新。
賡續(xù)百年的初心并非停留在原地，而是與時(shí)俱進(jìn)。教育領(lǐng)域正處于變革的時(shí)期，新的科技和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，融合科技創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。他們嘗試多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，以適應(yīng)日益復(fù)雜多變的社會(huì)需求。
第四段：家校合作。
教師的初心需要家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要伙伴，在教師的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)們與教師積極互動(dòng)，共同協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)。教師們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，他們也尊重家長(zhǎng)的意見，共同制定學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。家校合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠受益于教育的全方位支持。
第五段：師道傳承。
教師賡續(xù)百年初心的力量源于師道傳承。每一個(gè)教師都曾是學(xué)生，他們深深地明白教育的重要性與意義。在教育的道路上，教師們虛心學(xué)習(xí)、相互交流。他們通過(guò)研討會(huì)、授課觀摩等方式互相分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。他們也將自己積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給新一代的教師，使初心之火代代相傳，長(zhǎng)久燃燒。
結(jié)尾段：回顧與展望。
教師賡續(xù)百年初心深深地融入教育的血脈中，是一座永恒的燈塔。教師們始終以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為己任，為未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該更加珍視教師的付出，并為他們提供更好的支持和條件。相信在教師的帶領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁向更美好的未來(lái)。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇四
百年初心，即教育的初心和使命，是指教師始終堅(jiān)守教育事業(yè)的初衷和責(zé)任。作為教師，我們要時(shí)刻牢記自己是育人的使命，承載著培養(yǎng)未來(lái)的重任。這一初心是我們執(zhí)教的根本動(dòng)力和精神支撐，只有不忘初心、牢記使命，我們才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
二、處世指南的作用。
賡續(xù)百年初心，需要教師有一個(gè)正確的處世指南。教師不僅僅要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，更重要的是要塑造學(xué)生的品德和人格。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們教師要做到楷模的力量。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自身的標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生的榜樣。只有通過(guò)自己的努力不斷提高個(gè)人素質(zhì)，才能對(duì)學(xué)生起到良好的影響，使他們?cè)谇笾赖滦谐砷L(zhǎng)中受益匪淺。
三、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。
賡續(xù)百年初心的教師，應(yīng)該不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的需要和學(xué)生的需求。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們學(xué)到的知識(shí)能夠與實(shí)際生活緊密結(jié)合。在課堂教學(xué)中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行實(shí)踐操作和情境模擬，使他們能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
四、了解學(xué)生的需求和困惑。
賡續(xù)百年初心的教師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。我們要了解學(xué)生的家庭環(huán)境、興趣愛好以及心理壓力等方面的情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們還需要建立良好的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受，聽取他們的建議和意見，從而更好地滿足他們的需求，幫助他們成長(zhǎng)。
五、持之以恒的努力與堅(jiān)持。
賡續(xù)百年初心的教師，需要持之以恒地努力和堅(jiān)持。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要我們付出更多的汗水和心血。只有堅(jiān)持每天在課堂上盡職盡責(zé)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，才能在教育事業(yè)中不斷取得新的突破與成就。同時(shí)，我們還需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)科變革。
總之，賡續(xù)百年初心師德心得的體會(huì)，是一篇關(guān)于教師職業(yè)修養(yǎng)和自我提升的文章。從初心使命的重要性、處世指南的作用、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新、了解學(xué)生的需求和困惑，以及持之以恒的努力與堅(jiān)持等方面進(jìn)行了一系列的闡述。只有通過(guò)查找自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，并加以改進(jìn)和提升，才能成為一個(gè)真正具有百年初心的合格教師。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇五
師德是教育工作者應(yīng)具備的一種道德倫理，是教育事業(yè)的靈魂。作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的初心，始終將學(xué)生成長(zhǎng)成才、為社會(huì)作貢獻(xiàn)作為己任。作為年輕的教師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大，因此在日常工作中努力踐行師德，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第二段：信仰決定方向，追尋初心。
信仰是飽含力量的東西，也是教育事業(yè)賴以發(fā)展的根本。教師作為學(xué)生的引路人，要有堅(jiān)定的教育信仰，不斷追尋初心。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持秉持教書育人、德育為先的原則，盡力培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)將自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，用自身的行為激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力和潛能。
第三段：教書育人，言傳身教。
教書育人是教師的根本任務(wù)，也是道德的責(zé)任。作為一名教師，我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：言行一致，守住底線。
教師是學(xué)生的楷模和榜樣，言行一致至關(guān)重要。作為一名教師，我時(shí)刻警醒自己要守住底線，不做任何對(duì)學(xué)生有不良影響的事情。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，誠(chéng)信對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生建立互信互敬的關(guān)系。同時(shí)，我也注重規(guī)范自己的言行，將正確的價(jià)值觀和道德觀念傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
第五段：盡職盡責(zé)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
作為一名教育工作者，盡職盡責(zé)是義不容辭的責(zé)任。我時(shí)刻堅(jiān)持自身的專業(yè)發(fā)展，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課堂上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，做到因材施教，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理和教育改革工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：師德是教育事業(yè)的靈魂和基石，在傳承百年初心中，我們要深化自己的教育理念，時(shí)刻將學(xué)生成長(zhǎng)為人才、為社會(huì)作貢獻(xiàn)放在首位。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要發(fā)揚(yáng)信仰精神，不斷追尋初心。盡職盡責(zé)是教師的責(zé)任，我們要言傳身教，言行一致，守住底線，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓師德成為維系教育事業(yè)發(fā)展的紐帶與引領(lǐng)。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇六
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺?，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問(wèn)好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無(wú)論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。幼兒教師要能說(shuō)會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過(guò)多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說(shuō)的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來(lái)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無(wú)論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過(guò)程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕保磁嘤瞬?包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng)，而是對(duì)人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑。“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者，作為教師如何做到“教書育人”，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”，但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí)，我國(guó)學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要，思想比知識(shí)更重要，想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！?/p>
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f(shuō)：“不能正其身，如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過(guò)身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn)，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”，這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;。
有一種人最為美麗，那就是教師;。
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有;。
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
黨中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。以史鑒今，善于從歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記高度重視對(duì)黨史的學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)調(diào)歷史是最好的教科書、清醒劑、營(yíng)養(yǎng)劑，指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！?/p>
在學(xué)習(xí)黨史中守初心、擔(dān)使命。從石庫(kù)門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨近百年來(lái)所付出的一切努力、進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。正是由于始終堅(jiān)守這個(gè)初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。這個(gè)初心和使命，體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中，體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神中，體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅(jiān)強(qiáng)意志中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中，體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅(jiān)持的黨性修養(yǎng)中。“不忘初心，方得始終?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)黨史，就是要從中解讀我們黨的初心，增加踐行初心使命的自覺。每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)懷崇仰之情、恭敬之心，在學(xué)習(xí)黨史中進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，范文參考網(wǎng)傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，恪守人民情懷，勇?lián)鷼v史重任。
在學(xué)習(xí)黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時(shí)期如何克服不同風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、贏得一個(gè)又一個(gè)勝利的經(jīng)過(guò)，是黨的智慧、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總匯，是一部“鑒于往事，有資于治道”的厚重史書。如果學(xué)習(xí)了我們黨在面臨生死存亡的考驗(yàn)時(shí)上、下井岡山的抉擇，就能深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的極端重要性；如果聽懂了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨中央用電臺(tái)指揮全黨時(shí)“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報(bào)聲，就能對(duì)始終強(qiáng)調(diào)全黨自覺服從中央有更深切的體會(huì)?！坝^今宜鑒古，無(wú)古不成今?！苯裉斓闹袊?guó)，站在從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代關(guān)口，面對(duì)世界百年未有之大變局，更應(yīng)向歷史尋經(jīng)驗(yàn)，向歷史求規(guī)律，通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)獲得思想啟迪、知識(shí)武裝，提高本領(lǐng)、指導(dǎo)工作、推動(dòng)實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)黨史中明方向、強(qiáng)自信。歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問(wèn)題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的奮斗中，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于找到了具有鮮明中國(guó)特色的革命道路和現(xiàn)代化建設(shè)道路，這就是在新民主主義革命時(shí)期開辟出來(lái)的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，在社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史積淀的基礎(chǔ)上、在改革開放的偉大實(shí)踐中開辟出來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。學(xué)習(xí)重溫百年黨史，真正了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，我們能更清醒地認(rèn)識(shí)我們從哪里來(lái)、往哪里去，更深刻地理解紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更深切地回答中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開辟出來(lái)的正確道路。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！白叩迷龠h(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)?！睂?duì)黨的歷史把握得越科學(xué)越透徹，我們就越能以堅(jiān)強(qiáng)的政治定力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大道越走越寬廣。
“七一”將至，我們將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，回首這近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，我們黨從血雨腥風(fēng)中走來(lái)，從槍林彈雨中走來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌，我們黨不愧是民族之魂，國(guó)家之基。
靡不有初，鮮克有終;不忘初心，方得始終。初心是起點(diǎn)時(shí)心懷的承諾與信念，是困境時(shí)履行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心是黨旗下莊嚴(yán)許下的諍諍誓言，是融入血脈的全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨。100年前，我們黨從南湖上的一頁(yè)小舟起航，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，一路高歌，披荊斬棘，用100年時(shí)間建國(guó)，用100年時(shí)間立國(guó)，用100年時(shí)間成為大國(guó)。我們堅(jiān)信未來(lái)的30年，將是中國(guó)開啟強(qiáng)國(guó)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起、民族復(fù)興的重要?dú)v程。
不忘黨的光榮歷史。100年來(lái)，我們黨從小到大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，歷經(jīng)千錘百煉，以實(shí)際行動(dòng)和輝煌業(yè)績(jī)贏得群眾擁護(hù)和信賴;是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民經(jīng)過(guò)艱苦卓越的斗爭(zhēng)，建立了社會(huì)主義新中國(guó)，結(jié)束了國(guó)家四分五裂，任人宰割的局面，從根本上改變了一窮二白的落后面貌，中國(guó)共產(chǎn)黨在世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮之時(shí)，頂住壓力，中流砥柱，使社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立于世界的東方。黨的100年歷史證明，我們黨是堅(jiān)持馬克思基本原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，不斷開拓創(chuàng)新推動(dòng)歷史前進(jìn)的黨;是誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)于人民，為振興中華不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛，使中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的黨;是不斷經(jīng)受挫折和考驗(yàn)，為了人民利益和人類進(jìn)步事業(yè)，不斷錘煉和提升自己，始終保持生機(jī)和銳氣，巍然屹立于歷史潮流前列的黨;更是致力于中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的黨。全體共產(chǎn)黨員只有不忘黨的光榮歷史，不忘入黨初心，并為此而驕傲，為之而自豪，才能進(jìn)一步增加對(duì)黨的事業(yè)的信心，堅(jiān)定不移的永遠(yuǎn)跟黨走。
不忘黨的根本宗旨。執(zhí)政為民，是新時(shí)期我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的新概括。人民是我們黨的生命之根、力量之源、勝利之本。黨來(lái)自人民、代表人民，人民哺育了黨，支持著黨。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)，是為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放;和平建設(shè)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗，是為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新的歷史條件下，能不能堅(jiān)持執(zhí)政為民，是對(duì)我們黨的新的考驗(yàn)，得民心者得天下，這是一條真理。新時(shí)期的共產(chǎn)黨員要始終把“做官先做人、萬(wàn)事民為先”作為自身的行為準(zhǔn)則，廉潔從政、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁、真心誠(chéng)意為人民謀利益，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，這樣才能體現(xiàn)當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。廣大黨員干部要時(shí)刻不忘黨的根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，真心做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，以為民務(wù)實(shí)清廉的實(shí)際行動(dòng)，為偉大的為人民服務(wù)事業(yè)奮斗終生。
不忘黨的傳統(tǒng)本色。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人的政治本色，是我黨同人民群眾密切聯(lián)系的一個(gè)法寶。100年來(lái)，我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪得全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，成為對(duì)外開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)建設(shè)的黨，所肩負(fù)的歷史任務(wù)和所處的時(shí)代環(huán)境發(fā)生了重大的變化，黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政和政策開放的雙重考驗(yàn)。特別是改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，但我們決不能沉醉于改革的成績(jī)之中，盲目樂(lè)觀，不能忘記黨的光榮傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人的本色。特別是在今天全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，更需要我們堅(jiān)持不懈地艱苦奮斗，清醒地認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史重任，清醒地認(rèn)識(shí)難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作好長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，不圖虛功、干出實(shí)績(jī)、做出實(shí)效報(bào)效祖國(guó)。
人間正道是滄桑。100年的風(fēng)雨兼程鑄就100年的光輝歷程，驀然回首，歲月如歌，我們又怎能不心潮澎湃，感慨萬(wàn)千?中國(guó)共產(chǎn)黨作為現(xiàn)實(shí)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的領(lǐng)路人，是歷史的必然選擇，更是人民的必然選擇。黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的勇氣展現(xiàn)新時(shí)代黨員的智慧、風(fēng)采和力量，讓我們團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮勇前行，以忠誠(chéng)之心跟黨走，以為赤子之心為人民，以奉獻(xiàn)之心報(bào)祖國(guó)!
100年風(fēng)雨兼程，世紀(jì)滄桑巨變?；赝袊?guó)共產(chǎn)黨100年來(lái)鮮紅熱烈的歷史，我們不由自主地心生感慨：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)緊緊圍繞在黨的周圍，將自己的激揚(yáng)青春，奉獻(xiàn)于黨和國(guó)家的偉大事業(yè)中。
走入這一百年的歷史，我們看到的，在戰(zhàn)火紛飛的年代，常有“最后一塊布做了軍裝，最后一口飯做了軍糧”這樣可歌可泣的故事;在建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮中，有著羅布泊的巨響，有著一位老人在南海畫的圈，有著人民子弟兵救災(zāi)搶險(xiǎn)的辛勤背影。現(xiàn)如今，“嫦娥”奔月，“蛟龍”入海，“天問(wèn)”逐夢(mèng)，進(jìn)博會(huì)舉辦……這樣的成就，何嘗沒有一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人的辛苦付出?何嘗不是于艱苦中尋找出路，于青春中反哺祖國(guó)?攻堅(jiān)克難的精神，一直流淌在一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人的血脈中。今天，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景，離不開無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人的不懈努力。
可是，青年一代畢竟還年輕，雖然能取得許多成就，但有時(shí)仍然會(huì)沖動(dòng)行事，缺少理智，難以明辨是非。路怒族、鍵盤俠，都是典型的例子。因此，青年的健康成長(zhǎng)，需要合理的引導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨在此過(guò)程中有著不可替代的作用，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，青年為可以更好地認(rèn)識(shí)、理解世界，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代重任。同時(shí)，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的理想信念與革命精神，對(duì)青年有一種特殊的吸引力，一種永恒的魅力，能帶給人真正的教育、引領(lǐng)和感召，具有著永恒的價(jià)值?？梢姡h的領(lǐng)導(dǎo)，可以助推青年更好地肩負(fù)時(shí)代使命。
作為青年的我們，應(yīng)不再迷惘，中華大地是我們立足的基點(diǎn)，前輩的殷殷期望，是我們的光，熱血還未燃盡，執(zhí)起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，是我們共同的愿望。在這站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，以我們的激揚(yáng)青春，為偉大的祖國(guó)，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇七
《使命》是由中國(guó)電影集團(tuán)公司、北京華錄百納影視有限公司出品，何群、趙勁執(zhí)導(dǎo)，張嘉益、趙小銳、修宗迪、李建義、謝鋼、徐敏等主演的刑偵劇。于2005年10月27日在天津電視臺(tái)影視頻道晚八點(diǎn)劇場(chǎng)播出。該劇根據(jù)朱維堅(jiān)長(zhǎng)篇小說(shuō)《使命：黑白道前傳》改編。以下是小編收集整理的小學(xué)教師賡續(xù)百年初心擔(dān)當(dāng)育人使命及感悟(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強(qiáng)縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅(jiān)決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因?yàn)槔蠋熓怯變盒哪恐凶畛绺撸钣型诺陌駱?。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴中，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問(wèn)好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時(shí)光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對(duì)孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個(gè)眼神，一個(gè)暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處。如果我們無(wú)視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無(wú)論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動(dòng)的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽(yáng)一樣永恒；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予；這種愛是行動(dòng)的，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教師的社會(huì)地位也一天比一天高。當(dāng)然，無(wú)論是社會(huì)、還是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。幼兒教師要能說(shuō)會(huì)唱、能跳會(huì)演、能彈會(huì)畫，對(duì)其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢(shì)必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護(hù)好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過(guò)多種形式對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動(dòng)之中，注意兒童化、因材施教，爭(zhēng)取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時(shí)，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語(yǔ)言能力：在學(xué)前教育工作中，口語(yǔ)是教師和兒童交往、傳達(dá)信息以及組織和教育兒童的手段。同時(shí)，學(xué)前期是兒童言語(yǔ)迅速發(fā)展時(shí)期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語(yǔ)的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)兒童說(shuō)的口語(yǔ)應(yīng)清楚簡(jiǎn)短、淺顯易懂，生動(dòng)形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢(shì)以及運(yùn)用實(shí)物等，還要掌握藝術(shù)語(yǔ)言。（5）組織能力：幼兒教師所負(fù)責(zé)的一個(gè)班有二十至三十個(gè)左右性格各異的孩子，他們的一日活動(dòng)又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來(lái)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，信息層出不窮。個(gè)體要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能不被飛速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造的世紀(jì)，面對(duì)可塑性非常大的兒童，時(shí)代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無(wú)論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，還是主題活動(dòng)的創(chuàng)編、區(qū)域活動(dòng)的安排以及游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評(píng)價(jià)能力：教師是教育過(guò)程中最主要、最具權(quán)威的評(píng)價(jià)者，因而，他們的評(píng)價(jià)能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計(jì)能力、交往能力、想象能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅(jiān)守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，我想，我們能夠做到。
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕?，即培育人?包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng)，而是對(duì)人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者，作為教師如何做到“教書育人”，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量”，但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí)，我國(guó)學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要，思想比知識(shí)更重要，想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！?/p>
第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?？鬃诱f(shuō)：“不能正其身，如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過(guò)身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn)，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”，這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
有人說(shuō)，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切;有人說(shuō)，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
為了讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂(lè)，讓我們一齊幸福、快樂(lè)".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問(wèn)學(xué)們沒有一點(diǎn)秸神，陰死陽(yáng)活的，要是在往常，我會(huì)火官三丈，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多槽!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說(shuō)：“怎樣了，我們班同學(xué)平時(shí)是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動(dòng)孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂(lè)是世界上酘神圣的估感需要，讓我們?cè)谫濌P(guān)中獲得快樂(lè)，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過(guò)一百次甚至一千次的批評(píng)指資。蘇笞姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒有不想成為好孩子的兒競(jìng)。從兒競(jìng)來(lái)校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?dòng)。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長(zhǎng)室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問(wèn)題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書記王__在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)全校教職工在過(guò)去的二十年特別是近四年來(lái)所得的輝煌的業(yè)績(jī)予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對(duì)國(guó)旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長(zhǎng)還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長(zhǎng)希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過(guò)專家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)期間，院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[__]_號(hào)文件精神，深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
九月十日晚，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng)，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬(wàn)分。
通過(guò)教師節(jié)系列主題活動(dòng)，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂(lè)教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩?duì)“不忘初心”的理解和認(rèn)識(shí)。
一一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時(shí)刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無(wú)從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長(zhǎng)。
二一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心，要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來(lái)思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過(guò)硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問(wèn)做深學(xué)問(wèn)做大學(xué)問(wèn)，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。
三一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次安慰的撫摸等等，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來(lái)自家人般的濃濃親情，真切感受到來(lái)自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)自我痊愈的時(shí)空。
四一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)浮華的淡泊之心
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！币幻煌跣牡慕處煟獡碛袑?duì)浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж?，無(wú)欲則剛”，只有對(duì)名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢(mèng)想，因?yàn)樾娜粼冢瑝?mèng)就在;淡泊明志，因?yàn)榈磳庫(kù)o，才能安心定神，遠(yuǎn)離浮華與騷動(dòng)，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時(shí)，我就在心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長(zhǎng)大，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。
這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí)，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè)?？傊矣X得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說(shuō)我們一無(wú)所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任，那么，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福的播撒希望。
謝謝大家!
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇八
百年來(lái)，教師賡續(xù)著自己的初心。無(wú)論是古代經(jīng)典的國(guó)學(xué)教育，還是現(xiàn)代科技的信息化教育，教師們一直都在傾注心血，用盡全力，將知識(shí)傳遞給學(xué)生們。時(shí)至今日，科技快速發(fā)展，信息爆炸成為常態(tài)，但教師的初心依然未變。我想，是因?yàn)槌跣脑从趷坌?，教師們?duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)永不改變，這是教師賡續(xù)百年初心的根本原因。在不斷變革的教育環(huán)境中，教師們依然堅(jiān)守初心，傳承教育的精神。
第二段：教書育人，影響一代又一代。
教書育人是教師的使命所在。教師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格、道德和領(lǐng)導(dǎo)能力。這是教育追求的目標(biāo)，也是教師的初心。每一位學(xué)生都是教師心中的一塊寶貝，教師用愛心和耐心培育他們的成長(zhǎng)。當(dāng)他們終于長(zhǎng)大成人，投身社會(huì)，在他們的身后又會(huì)留下一代又一代教育的腳印。教師不僅僅是傳遞知識(shí)，更是影響學(xué)生一生的人，這是教師賡續(xù)百年初心的價(jià)值所在。
第三段：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了機(jī)遇。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源與教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立教育平臺(tái)，拓寬教育空間，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，讓更多的學(xué)生受益。雖然教師需要跟上科技的步伐，不斷學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)，但無(wú)論如何，教師的初心就是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：教師不能止步于教室。
教師的初心并不僅停留在課堂上，他們還積極參與社區(qū)活動(dòng)和公益事業(yè)。教師通過(guò)參與社區(qū)建設(shè)，傳播教育的理念，讓教育成為社會(huì)各界的共同追求。教師們積極參與公益事業(yè)，關(guān)懷弱勢(shì)群體，用他們的專業(yè)知識(shí)和愛心幫助那些需要幫助的人。教師們把自己的初心延伸到社會(huì)的每一個(gè)角落，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了教育的力量和價(jià)值。
第五段：初心依舊，不斷前行。
百年來(lái)，教師們的初心依舊，在時(shí)代的變革中，他們始終堅(jiān)守著自己的教育信仰。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，教師們都以培養(yǎng)學(xué)生為己任，將教育的火種傳遞給一代又一代學(xué)生。他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，不斷探索適應(yīng)新時(shí)代教育的方法。他們將教育的責(zé)任延伸到社區(qū)和公益領(lǐng)域，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行初心。教師賡續(xù)百年初心的偉大力量令人感動(dòng)，也鼓舞人心。
教師賡續(xù)百年初心，一直以來(lái)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而堅(jiān)守初心。無(wú)論是科技快速發(fā)展的時(shí)代，還是社會(huì)需求不斷變化的現(xiàn)實(shí)，教師們都沒有改變他們的教育信念。他們以愛心和耐心引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力和品格?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為教師提供了機(jī)遇，但也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。教師需要跟上科技的發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)。教師的初心并不止于教室，他們積極參與社區(qū)和公益事業(yè)，用教育的力量改變社會(huì)和個(gè)人命運(yùn)。教師賡續(xù)百年初心的力量是無(wú)窮的，它令人感動(dòng)，也鼓舞人心。無(wú)論時(shí)代如何變遷，教師的初心永不退縮，因?yàn)閻酆拓?zé)任是他們的永恒動(dòng)力。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇九
矢志百年初心賡續(xù)青春力量建團(tuán)百年心得體會(huì)百年恰風(fēng)華，世紀(jì)正青春。近日，由中央廣播電視總臺(tái)策劃發(fā)起，聯(lián)合教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院等部門精心制作的《全國(guó)大學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)答大會(huì)》在央視綜合頻道、央視頻、央視網(wǎng)以及央視科教頻道播出，引起熱議。
作為一檔以“青春之我”致敬“青春之黨、青春之中國(guó)”的重磅節(jié)目，再一次展現(xiàn)了百年大黨的風(fēng)華正茂。廣大青年要青春向黨，進(jìn)一步領(lǐng)悟“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’”，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，續(xù)寫中國(guó)奇跡。
青春向黨要“心”向，一顆紅心永向黨，綻放最美芳華。要成長(zhǎng)成才就要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是人生的“總鑰匙”，只有掌握了這個(gè)“總鑰匙”，才能認(rèn)清世界，才能有準(zhǔn)確的判斷，對(duì)青年來(lái)說(shuō)更是如此。蓬生麻中，不扶自直。青年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，歷史是最好的教科書，廣大青年要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，用心感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，在中國(guó)翻天覆地的巨變中深刻體悟“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”“只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)”的人民呼聲和歷史選擇，樹立正確的政治信仰。在革命傳統(tǒng)教育和紅色文化熏陶下，扣好“第一?？圩印?，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。在學(xué)習(xí)黨史時(shí)，廣大青年還要深刻思考中國(guó)共產(chǎn)黨永不停歇地進(jìn)行自我革命的內(nèi)在邏輯、始終充滿旺盛的生機(jī)和活力的根本所在，牢記初心使命，在黨的帶領(lǐng)下，去綻放最美青春。
青春向黨要“志”向，立志做大事，矢志新時(shí)代。從古至今，能立大志者，多是青年一代。青年一代是最有希望的一代，也是對(duì)未來(lái)充滿憧憬的一代，是最有志向，也是最能立大志的。當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，這為廣大青年大顯身手、大有作為提供了廣闊的舞臺(tái)和難得的機(jī)遇。在我們黨的歷史中，有無(wú)數(shù)熱血青年為人民幸福而奮不顧身、前赴后繼。廣大青年要在黨史學(xué)習(xí)中汲取青春榜樣的力量，不熱衷于青年“官”，甘于多做青年“事”，以“平視世界”“舍我其誰(shuí)”的自信、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄、“敢為先下先”的膽識(shí)，心系人民，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊地結(jié)合在一起，始終堅(jiān)定正確航向，把遠(yuǎn)大的志向與時(shí)代同頻共振，做新時(shí)代的追夢(mèng)人。
青春向黨要“行”向，知行合一勇?lián)?dāng)，賡續(xù)千秋偉業(yè)。實(shí)干興邦，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。中國(guó)今天的成就，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民干出來(lái)的。在拼搏的路上，我們都能看到青年的身影，尤其是在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)，中國(guó)青年自覺聽從黨的指揮，肩負(fù)責(zé)任，不負(fù)人民期待，展現(xiàn)出了青年應(yīng)有的風(fēng)采。作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，廣大青年要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在黨史學(xué)習(xí)教育中進(jìn)一步感悟思想偉力，堅(jiān)定地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。憂勞可以興國(guó)。時(shí)刻要有憂患意識(shí)，絕不能躺在前人的功勞簿上，要登高看遠(yuǎn)，胸懷世界，不斷提高知識(shí)本領(lǐng)，在實(shí)踐中錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，繼續(xù)耕耘、創(chuàng)造讓世人刮目相看的新的歷史偉業(yè)。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十
基層組織是共青團(tuán)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，加強(qiáng)基層建設(shè)是共青團(tuán)履行自身職責(zé)使命的內(nèi)在要求，是深化共青團(tuán)改革的重要內(nèi)容。
長(zhǎng)期以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)在加強(qiáng)基層建設(shè)方面采取了許多創(chuàng)新舉措，取得了一定工作成效。但是，也還存在基層組織有效覆蓋不足、團(tuán)員先進(jìn)性不強(qiáng)、團(tuán)干部能力狀態(tài)有待提升、團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制不暢等問(wèn)題。團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升共青團(tuán)的組織力的意見中對(duì)于這些問(wèn)題提出了具體要求和鮮明指向。
回顧共青團(tuán)的歷史特別是新中國(guó)成立以來(lái)共青團(tuán)的發(fā)展歷程,抓基層始終是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作?？梢哉f(shuō),共青團(tuán)在黨的歷取得的一切成績(jī),都主要?dú)w功于深深扎根于廣大青年之中。
加強(qiáng)共青團(tuán)的基層建設(shè)是一項(xiàng)打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，是一項(xiàng)短期難出成效、長(zhǎng)期必見真章的基本功、良心活。抓好共青團(tuán)的基層建設(shè)，既要有“雷厲風(fēng)行、只爭(zhēng)朝夕”的激情和“久久為功、一屆接著一屆干”的韌勁，更要深刻把握工作的內(nèi)在機(jī)理與規(guī)律。各級(jí)團(tuán)組織必須緊緊圍繞當(dāng)好黨的助手和后備軍這一重要政治定位，清醒認(rèn)識(shí)基層薄弱的現(xiàn)狀，切實(shí)激發(fā)自我奮斗精神，以刻不容緩的決心、勇于革新的擔(dān)當(dāng)和持之以恒的韌勁，大力推進(jìn)團(tuán)的基層建設(shè)，著力提升共青團(tuán)的組織力，把共青團(tuán)建設(shè)得更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力。
要以把握社會(huì)機(jī)理為重點(diǎn)，著力擴(kuò)大團(tuán)組織的有效覆蓋。認(rèn)真落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升團(tuán)的組織力的有關(guān)要求，聚焦規(guī)范化建設(shè)、創(chuàng)造力激發(fā)、組織力提升，實(shí)施團(tuán)組織達(dá)標(biāo)晉級(jí)、團(tuán)員青年先鋒、團(tuán)干部增才賦能三大工程，有效擴(kuò)大團(tuán)的外圍覆蓋，加強(qiáng)青聯(lián)建設(shè)，履行“全團(tuán)帶隊(duì)”職責(zé)，做好團(tuán)隊(duì)銜接，真正構(gòu)建起縱橫交織的網(wǎng)絡(luò)化組織體系。
要以增強(qiáng)先進(jìn)性為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)。要嚴(yán)格入團(tuán)政治標(biāo)準(zhǔn)，降低團(tuán)青比，提高團(tuán)員發(fā)展質(zhì)量，有效加強(qiáng)常態(tài)化管理，抓好團(tuán)員入團(tuán)以后的教育實(shí)踐和作用發(fā)揮。
要以有效激勵(lì)為重點(diǎn)，著力強(qiáng)化共青團(tuán)干部隊(duì)伍管理。從嚴(yán)選拔、加強(qiáng)培訓(xùn)、科學(xué)設(shè)計(jì)并善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制等方面入手，加強(qiáng)基層團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。要大力加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)，以政治建設(shè)、思想建設(shè)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，分級(jí)分類開展培訓(xùn)。落實(shí)團(tuán)干部直接聯(lián)系青年制度，推動(dòng)團(tuán)干部深入基層轉(zhuǎn)作風(fēng)、走進(jìn)青年交朋友，努力爭(zhēng)當(dāng)青年表率。要從健全制度和執(zhí)行制度兩個(gè)方面大力加強(qiáng)團(tuán)的紀(jì)律建設(shè)，敢于堅(jiān)持原則、較真碰硬，切實(shí)維護(hù)共青團(tuán)的紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。青年工作，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來(lái)。樹立大抓基層的鮮明導(dǎo)向，就是要把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍，引導(dǎo)廣大青年自覺為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十一
作為教師，賡續(xù)百年初心是我們的使命和責(zé)任，這是一份光榮而崇高的職業(yè)。我們?cè)诮逃龒徫簧贤蹲⒘舜罅康男难秃顾?，肩?fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸領(lǐng)悟到了不少關(guān)于教師賡續(xù)百年初心的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生是最好的老師。
在教育過(guò)程中，我們深深地感受到學(xué)生是最好的老師。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們擁有不同的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們需要用心去理解每個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的深入溝通和精心觀察，我們不僅能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題，還能夠不斷完善和提高自己的教學(xué)方法和技巧。從學(xué)生那里，我們學(xué)到了如何耐心、細(xì)致、包容和關(guān)愛，這是我們賡續(xù)百年初心的基石。
第三段：自我反思與不斷學(xué)習(xí)。
教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，作為教師也需要不斷地自我反思與學(xué)習(xí)。我們需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平。不僅如此，我們還需要保持對(duì)新知識(shí)和新理論的積極學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教育視野。正是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，給學(xué)生提供更好的教育。
第四段：與家長(zhǎng)的合作與溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生教育中不可或缺的一部分，與家長(zhǎng)的合作與溝通是教師賡續(xù)百年初心的重要環(huán)節(jié)。我們需要主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同探討和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，為他們提供更貼心和有效的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，了解家庭教育的方向和理念，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的支持和幫助。
第五段：社會(huì)責(zé)任與教育使命。
作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命和社會(huì)責(zé)任。我們的初心是為了培養(yǎng)一代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們需要時(shí)刻牢記自己的教育使命，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們的品德培養(yǎng)和全面發(fā)展。我們要通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作能力、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的價(jià)值觀。只有這樣，我們才能夠真正做到教書育人，為社會(huì)培養(yǎng)更多的棟梁之材。
結(jié)尾。
教師賡續(xù)百年初心是一份高尚而偉大的事業(yè)，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命和責(zé)任，也得到了很多的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，我們不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，與家長(zhǎng)的合作與溝通也讓我們更好地了解學(xué)生的需求和期望。通過(guò)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和教育使命，我們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我們將持續(xù)不斷地傳承初心，堅(jiān)持不懈地投身于教育事業(yè)，為青少年的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才，傳播知識(shí)的重要責(zé)任。賡續(xù)百年初心師德高度重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，以及師生關(guān)系的親和力。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了初心的力量以及師德的重要性。從不斷激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持道德規(guī)范，到促進(jìn)和諧教育環(huán)境的建設(shè)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了自己的初心，并獲得了成長(zhǎng)與蛻變。
第二段：初心的力量（250字）。
作為一名教師，我們首先要明確自己的初心——為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。在每一堂課上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，激發(fā)他們的潛能。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該關(guān)注和發(fā)揮他們的個(gè)性。在教學(xué)過(guò)程中，我積極使用多種教學(xué)方法和資源，比如運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法和實(shí)際案例進(jìn)行討論，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。從這些實(shí)踐中，我理解到教師的初心就是讓學(xué)生獲得知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。
第三段：師德的重要性（250字）。
作為教師，師德是我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰和信念的核心。師德包括教學(xué)能力、人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)等方面。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有具備一定的師德素養(yǎng)，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。在與學(xué)生相處中，我始終堅(jiān)守著誠(chéng)實(shí)、寬容和耐心的原則，以身作則。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地批評(píng)譴責(zé)，而是關(guān)心和引導(dǎo)他們，幫助他們找到改正錯(cuò)誤的方法。通過(guò)親身實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到師德不僅是道德規(guī)范的具體體現(xiàn)，更是教育事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：促進(jìn)和諧教育環(huán)境（250字）。
建立和諧的教育環(huán)境是初心師德的重要方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)和諧師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我盡量為學(xué)生們提供一個(gè)相互尊重、理解和關(guān)心的氛圍，使他們放心地表達(dá)自己的想法和情感。此外，我也積極參與各類校園活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這樣一個(gè)和諧的教育環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得知識(shí)，展現(xiàn)自己的才能，并獲得全面的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
賡續(xù)百年初心師德在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)與蛻變。通過(guò)努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)性素養(yǎng)，傳播知識(shí)的同時(shí)也在提升個(gè)人的教學(xué)能力和師德素養(yǎng)。然而，我也深刻地意識(shí)到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任是賡續(xù)百年初心師德的重要傳承者，同時(shí)也要不斷提升自己的教學(xué)方法和教育觀念，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。在面對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)中，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心、弘揚(yáng)師德，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
在這篇文章中，我剖析了賡續(xù)百年初心師德的重要性和價(jià)值，以及從圍繞初心和師德展開的實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的教師關(guān)注初心、堅(jiān)守師德，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展和歷史性跨越，這背后得益于黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持的初心。回首百年征程，不禁讓人思考：百年初心是怎樣煉成的？在實(shí)踐中又有著怎樣的體會(huì)和感悟呢？作為一名普通的中國(guó)人民，我也深有感觸地體會(huì)到了百年初心的魅力和力量。
首先，百年初心源于中國(guó)共產(chǎn)黨的初心。中國(guó)共產(chǎn)黨一直將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為其初心和使命。正是這個(gè)初心，推動(dòng)著共產(chǎn)黨人不斷奮斗、求真務(wù)實(shí)，為國(guó)家獨(dú)立、人民幸福而不懈努力。中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持著為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心，讓人們始終感受到黨的初心與人民的期待相一致、初心與時(shí)代需求相契合。
其次，百年初心鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次生死考驗(yàn)和歷史變革，但始終保持著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。這種忠誠(chéng)源于百年初心，是共產(chǎn)黨人在黨的指引下堅(jiān)守初心、踐行初心的結(jié)果。正是因?yàn)檫@種初心，中國(guó)共產(chǎn)黨形成了高度的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠在復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，穩(wěn)定國(guó)家、推動(dòng)發(fā)展，始終贏得人民的信任和擁護(hù)。
第三，百年初心鑄就了我們今日的榮光。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心，是為了實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福未來(lái)的期待。正是這個(gè)初心，推動(dòng)我們勇于改革、勇于開放，讓中國(guó)逐漸走上了繁榮富強(qiáng)的道路。今天的中國(guó)，在貫徹實(shí)施新發(fā)展理念、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的帶領(lǐng)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，脫貧攻堅(jiān)取得明顯成果，人民生活水平和幸福感也不斷提高。這就是百年初心鑄就的我們今日的榮光，值得我們倍加珍惜和感恩。
第四，百年初心銳意進(jìn)取，為我們繼往開來(lái)提供了堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力。百年初心是我們永遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，也是我們前進(jìn)的方向指引。而我們要做的，就是保持初心，砥礪前行。無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是民生改善方面，我們都要始終保持對(duì)人民的初心，努力創(chuàng)造更多的幸福和福祉。同時(shí)，我們也要在國(guó)際舞臺(tái)上表現(xiàn)出更好的形象和作用，展現(xiàn)出“百年初心”的承諾和責(zé)任。
最后，百年初心體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的智慧和責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)，積極探索適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，并堅(jiān)決付諸實(shí)踐。這種智慧和責(zé)任感源自百年初心，正是這種初心使得中國(guó)共產(chǎn)黨成為堅(jiān)持真理、堅(jiān)守道義的政黨，成為引領(lǐng)中國(guó)人民贏得獨(dú)立、富強(qiáng)、民主、文明的積極力量。
總之，百年初心是中國(guó)共產(chǎn)黨的靈魂和動(dòng)力源泉，也是中國(guó)人民的期待和希望。在回顧中不斷思考，在實(shí)踐中屢屢感受，我深深被百年初心的力量所感染和激勵(lì)。唯有保持初心，我們才能始終走在正確的道路上，唯有經(jīng)歷自我革命，我們才能不斷適應(yīng)時(shí)代的需求和變化。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
賡續(xù)百年紅色基因意味著傳承革命精神、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，付出了巨大的犧牲和努力。紅色基因源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命。只有通過(guò)賡續(xù)百年紅色基因，我們才能保持黨的初心不變、永遠(yuǎn)奮斗的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。
第二段：歷史回顧（300字）
百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)揚(yáng)光大了紅色基因。從南昌起義到井岡山斗爭(zhēng)，再到長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，共產(chǎn)黨人以犧牲和奮斗的精神，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放作出了巨大貢獻(xiàn)。這些歷史事件中流淌著的紅色基因，是我們黨不斷前進(jìn)的力量源泉?，F(xiàn)今，我們要繼續(xù)弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)，把紅色基因傳承下去，鑄就真正的國(guó)家棟梁。
第三段：革命精神的傳承（300字）
紅色基因的核心是革命精神的傳承。革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的奮斗精神，是追求真理、為人民至上的品質(zhì)。我們要繼承革命先輩們的勇氣和信念，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)精神，在日常工作中始終保持奮發(fā)向前的狀態(tài)。只有這樣，我們才能把紅色基因發(fā)揚(yáng)光大，不斷取得新的勝利。
第四段：對(duì)黨的要求（300字）
賡續(xù)百年紅色基因意味著對(duì)共產(chǎn)黨員的要求更高。我們需要時(shí)刻切記黨的宗旨，把人民利益放在首位，永遠(yuǎn)與人民心連心。同時(shí)，我們要繼續(xù)堅(jiān)守黨的政治純潔性，保持共產(chǎn)黨人的正確立場(chǎng)和堅(jiān)定信念。此外，我們還需要以身作則，踐行共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展而努力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與回報(bào)社會(huì)（200字）
賡續(xù)百年紅色基因不僅是對(duì)共產(chǎn)黨員的要求，也是對(duì)每個(gè)人的要求。我們每個(gè)人都要不斷學(xué)習(xí)黨的光榮傳統(tǒng)和英勇事跡，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。更重要的是，我們要積極回報(bào)社會(huì)，用自己的智慧和努力為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，成為新時(shí)代的優(yōu)秀公民和仁愛的人。
結(jié)尾（100字）
賡續(xù)百年紅色基因是我們黨的歷史責(zé)任和時(shí)代使命。只有通過(guò)傳承紅色基因，我們才能堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)共同富裕而奮斗。讓我們每個(gè)人都以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到初心不忘、歷史使命在肩，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗！
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十五
百年初心，是一種源自內(nèi)心深處的信念和動(dòng)力，是為了追尋最初的理想而不斷努力實(shí)踐的一種精神態(tài)度。作為一個(gè)時(shí)代的見證者，我對(duì)這一主題有著深刻的體會(huì)和思考。在我看來(lái)，百年初心是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族和一個(gè)個(gè)人的精神支撐，是對(duì)民族復(fù)興和個(gè)人成長(zhǎng)的追求。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)百年初心的體會(huì)和思考。
首先，百年初心是一個(gè)國(guó)家的精神支撐。一個(gè)國(guó)家的百年初心是民族復(fù)興，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的理想。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“百年初心，永遠(yuǎn)在路上?！边@句話展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心、砥礪前行的決心和信念。新中國(guó)成立70年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，國(guó)力日益強(qiáng)大，正是因?yàn)榘倌瓿跣牡囊I(lǐng)和激勵(lì)。國(guó)家的百年初心是建立在人民的福祉和幸福生活之上的，只有真正站穩(wěn)人民立場(chǎng)，堅(jiān)持以人為本，才能實(shí)現(xiàn)百年初心的理想。
其次，百年初心是一個(gè)民族的追求和希望。一個(gè)民族的百年初心是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、文化繁榮昌盛、民族自尊和自信的愿望。中國(guó)作為一個(gè)擁有五千年文明史的民族，正處在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵階段。我們要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，深化改革開放，促進(jìn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這是每一個(gè)中國(guó)人的初心和追求，也是我們作為民族的責(zé)任和使命。
第三，百年初心是一個(gè)個(gè)人的動(dòng)力和追求。每個(gè)人都有自己的初心，它來(lái)源于內(nèi)心最真實(shí)的欲望和渴望。無(wú)論是做一名醫(yī)生、教師、工程師，還是追求藝術(shù)、文學(xué)、體育等領(lǐng)域的事業(yè)，只要始終堅(jiān)守初心，保持對(duì)自己的熱愛和信念，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們不必每個(gè)人都成為一名偉大的領(lǐng)導(dǎo)者或創(chuàng)造者，但我們可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有幫助，對(duì)自己有成就感的人。只有堅(jiān)守初心，不忘初心，才能擁有無(wú)限的動(dòng)力和追求。
第四，百年初心需要付出艱辛努力。初心雖然重要，但如果沒有行動(dòng)和實(shí)踐，就只是一句空洞的口號(hào)。無(wú)論是國(guó)家的百年初心，還是民族的百年初心，更或者是個(gè)人的百年初心，都需要不斷的奮斗和實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨正是因?yàn)橐淮h員的頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。同樣，個(gè)人的百年初心也需要通過(guò)不懈努力和堅(jiān)持不懈的實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要堅(jiān)持不懈，不斷努力，才能走向成功。
最后，百年初心需要始終保持激情。百年初心是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，需要時(shí)刻保持激情和熱情。無(wú)論是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、還是對(duì)個(gè)人的初心，只有始終保持對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著和對(duì)事業(yè)的熱忱，才能不斷前進(jìn)，不斷超越。沒有激情，初心就會(huì)逐漸淡化，失去追求的動(dòng)力。只有保持激情，才能克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)初心的理想。
總之，百年初心是一種信念和動(dòng)力，是國(guó)家、民族和個(gè)人的精神支撐。它需要從國(guó)家和民族層面認(rèn)真思考和踐行，也需要從個(gè)人層面積極努力和實(shí)踐。堅(jiān)守初心，不忘初心，始終保持激情，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)初心的理想。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛，民族偉大復(fù)興，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的不斷變遷，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新時(shí)代。作為當(dāng)代青年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的需要，提高自身的素質(zhì)和能力，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)的初心，不斷探索與實(shí)踐，努力成為時(shí)代的弄潮兒。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參加了“百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)”，并從中受益匪淺。下面就讓我分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：明確學(xué)習(xí)的初心。
作為一名大學(xué)生，我明確了自己學(xué)習(xí)的初心。百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)是紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年而推出的大型學(xué)習(xí)活動(dòng)，致力于弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命。初心既是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的偉大使命，也是對(duì)黨和人民的深情厚意。明確了初心，我們就能不斷激勵(lì)自己，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念，在實(shí)踐中投身偉大事業(yè)。
第二段：追求全面發(fā)展。
在百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)中，我不僅關(guān)注專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重全面發(fā)展。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該以中國(guó)特色社會(huì)主義為鮮明標(biāo)識(shí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)，鍛煉自己的組織能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還不斷開闊自己的視野，擴(kuò)展知識(shí)面，通過(guò)閱讀各類書籍，了解國(guó)內(nèi)外新聞動(dòng)態(tài)和時(shí)事政治，提升自己的綜合素養(yǎng)。
第三段：踐行初心，行動(dòng)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)初心的同時(shí)，我們應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，踐行初心。作為一名志愿者，我積極參與社區(qū)的公益活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村教育和留守兒童的問(wèn)題。我深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和困難情況，與當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校共同開展幫扶工作，捐贈(zèng)圖書、學(xué)習(xí)用品和生活用品，幫助他們改善學(xué)習(xí)和生活條件。通過(guò)自己的行動(dòng)，我試圖為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：培養(yǎng)良好習(xí)慣。
百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)不僅要求我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，更要求我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)參與學(xué)習(xí)行動(dòng)，我養(yǎng)成了每天早起讀書、整理筆記和總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一種自我約束和自我超越的過(guò)程，只有具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：未來(lái)的努力方向。
通過(guò)百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的道路是無(wú)止境的。未來(lái)，我將繼續(xù)保持初心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我還將積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)，我進(jìn)一步明確了自己學(xué)習(xí)的初心，追求全面發(fā)展，踐行初心，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展制定了明確的努力方向。百年初心學(xué)習(xí)行動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨一百年的光輝歷程，我們將永遠(yuǎn)不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十七
偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命的先鋒和領(lǐng)導(dǎo)核心。百年來(lái)，黨始終保持著鮮明的紅色基因，不斷滌蕩自身，不斷賡續(xù)革命精神，為中國(guó)的社會(huì)發(fā)展和人民幸福作出了巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、了解和思考，我深刻體會(huì)到了百年紅色基因的偉大力量以及對(duì)我個(gè)人的深刻影響。
第一段：百年紅色基因的偉大力量
中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)一直是中國(guó)革命的核心。作為一個(gè)先鋒黨，黨始終堅(jiān)定不移地站在中國(guó)人民的一邊，為他們爭(zhēng)取更好的生活條件而努力奮斗。黨的紅色基因貫穿于黨的黨綱、黨章和黨的指導(dǎo)思想之中，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)、堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則。這些紅色基因不僅激勵(lì)著廣大黨員一代又一代堅(jiān)持黨的綱領(lǐng)和思想，也呼喚著全國(guó)人民不忘初心，牢記使命。
第二段：紅色基因?qū)ξ覀€(gè)人的深刻影響
作為一個(gè)熱愛社會(huì)主義的年輕人，我深受紅色基因的熏陶和教育。這些紅色基因使我深刻理解到，我們的社會(huì)主義事業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展。紅色基因也使我對(duì)于人民的熱愛更加深刻，深入心底地明白自己肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，黨的紅色基因激勵(lì)我勇往直前，不怕困難和挑戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福而不懈努力。
第三段：紅色基因在時(shí)代變革中的適應(yīng)能力
隨著時(shí)代的變革，紅色基因也在不斷地適應(yīng)新的要求和挑戰(zhàn)。黨始終保持黨的理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，根據(jù)國(guó)家和人民的需求，及時(shí)修正和完善黨的指導(dǎo)思想。黨的紅色基因在中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，激勵(lì)著人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。紅色基因的適應(yīng)能力使得黨始終能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在變革中實(shí)現(xiàn)共同富裕和全面發(fā)展。
第四段：繼承與發(fā)展紅色基因的重要性
為了繼承和發(fā)展紅色基因，我們需要將其融入到自己的思想和行動(dòng)中。我們要不忘初心，堅(jiān)守黨的綱領(lǐng)，不僅要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中貫徹黨的指導(dǎo)思想，還要積極投身到實(shí)踐中去。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和體會(huì)紅色基因的精髓。同時(shí)，我們也要注重紅色基因的創(chuàng)新和提高。我們要改革開放，在傳承中創(chuàng)新，通過(guò)發(fā)展新的紅色基因，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展。
第五段：對(duì)百年紅色基因的展望
繼承和發(fā)展百年紅色基因是新時(shí)代的重要任務(wù)。我們要堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，始終與人民同呼吸、共命運(yùn)。我們要堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，不斷完善和提高黨內(nèi)建設(shè)。我們要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，努力推動(dòng)人民的福祉和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)我們的努力和奮斗，我相信百年紅色基因的偉大力量將會(huì)在我們手中繼續(xù)發(fā)揮出來(lái)，使中國(guó)成為一個(gè)更加繁榮、幸福和美好的國(guó)家。
在學(xué)習(xí)和思考了百年紅色基因之后，我深切認(rèn)識(shí)到紅色基因?qū)τ趥€(gè)人和社會(huì)的意義。我們要牢記紅色基因的初心和使命，傳承和發(fā)展這一偉大遺產(chǎn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而不懈努力。
賡續(xù)百年初心心得體會(huì)篇十八
百年初心，一直是國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)。這個(gè)偉大的理念，包含著以人民為中心、為人民謀福祉的初心；包含著為國(guó)家繁榮、為民族復(fù)興的初心；包含著為實(shí)現(xiàn)共同富裕、構(gòu)建和諧社會(huì)的初心。在百年初心的感召下，中國(guó)的發(fā)展取得了巨大成就，我對(duì)百年初心有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，百年初心教會(huì)我追求真理。真理是人類進(jìn)步的靈魂，也是百年初心的源泉。作為一名大學(xué)生，我深知知識(shí)的力量。在大學(xué)里，我通過(guò)學(xué)習(xí)各種學(xué)科、了解世界各種觀點(diǎn)，不斷探索真理的道路。我追求真理的初心是為了更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。正是百年初心的鼓舞，讓我懂得了從小事做起，從點(diǎn)滴做起，通過(guò)思考和實(shí)踐，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，百年初心激勵(lì)我勇于擔(dān)當(dāng)。在社會(huì)的大舞臺(tái)上，百年初心讓我明白，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們既是時(shí)代的見證者，更是時(shí)代的建設(shè)者。在百年初心的引領(lǐng)下，我積極參與各種公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助，為社會(huì)弱勢(shì)群體發(fā)聲。我愿意勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，努力為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，百年初心告訴我要心存感恩。我們是在偉大的初心的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的，我們能夠享受到祖國(guó)的繁榮和發(fā)展成果，這都是百年初心帶來(lái)的?；叵肫疬^(guò)去的歲月，我們的前輩們經(jīng)歷了許多困苦和犧牲，為了國(guó)家獨(dú)立和民族復(fù)興，他們默默奉獻(xiàn)、艱苦耐勞。正是因?yàn)橛辛怂麄兊某跣模庞辛私裉煳覀兊男腋Ｉ?。因此，我要心存感恩，以感恩之心，不驕不躁，不忘初心，繼續(xù)為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，百年初心讓我有了堅(jiān)定的信念。百年初心的偉大理念是我們前行的方向，是團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。無(wú)論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們始終堅(jiān)守初心，始終對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。百年初心給予我巨大的信心和勇氣，讓我堅(jiān)信未來(lái)的道路一定會(huì)越走越寬廣，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興。
總結(jié)起來(lái)，百年初心是偉大的理念，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大力量。它教會(huì)我追求真理，勇于擔(dān)當(dāng)，心存感恩，堅(jiān)定信念。在百年初心的指引下，我將更加努力學(xué)習(xí)、踐行初心，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
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