實(shí)用教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃(模板18篇)

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實(shí)用教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃(模板18篇)
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教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,職業(yè)教育在現(xiàn)代社會(huì)扮演著越來越重要的角色。為了適應(yīng)新時(shí)代的需求,我國積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。近日,我參與了一次學(xué)術(shù)研討會(huì),專題討論了我國職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。通過這次會(huì)議,我深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性以及其規(guī)劃帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文將總結(jié)我對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的心得體會(huì)。

第一段:職業(yè)教育的重要性

在現(xiàn)代社會(huì),就業(yè)壓力不斷加大。但隨著科技的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的職業(yè)類型也在持續(xù)變化,新興行業(yè)的需求不斷涌現(xiàn)。人們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,以適應(yīng)變化迅速的就業(yè)市場。職業(yè)教育就扮演著這樣的角色,為人們提供了實(shí)用的知識(shí)和技能培養(yǎng),幫助他們更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求。

第二段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定為我國職業(yè)教育帶來了重大機(jī)遇。規(guī)劃提出了培養(yǎng)高技能人才的重要目標(biāo),并提供了政策支持和資金投入。這些舉措將有助于提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,并進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性。但同時(shí),職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃也面臨著一些挑戰(zhàn)。如何建立健全的評估體系,確保培養(yǎng)出來的人才符合市場需求,如何吸引高素質(zhì)的教職員工進(jìn)入職業(yè)教育機(jī)構(gòu),都是當(dāng)前亟待解決的問題。

第三段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域

職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃明確了發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。首先,規(guī)劃提出了依法治教的原則,加強(qiáng)職業(yè)教育法治化建設(shè)。這將有助于職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理和運(yùn)營,有效防范職業(yè)教育領(lǐng)域的各類風(fēng)險(xiǎn)。其次,規(guī)劃強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教融合的重要性,鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等建立緊密的合作關(guān)系,加強(qiáng)教育與就業(yè)之間的銜接,提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。此外,規(guī)劃還提出了加強(qiáng)教育資源的優(yōu)化配置,促進(jìn)職業(yè)教育的均衡發(fā)展,確保教育資源的合理利用和公平分配。

第四段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn)措施

職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃還明確了相關(guān)的推進(jìn)措施。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)了要加大政府投入,提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。此外,規(guī)劃還提出要加強(qiáng)職業(yè)教育教師的培訓(xùn)和引進(jìn)工作,提升師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí),規(guī)劃還鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行合作,推廣先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方式,推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

第五段:我的心得體會(huì)

通過參與這次學(xué)術(shù)研討會(huì),我對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃有了更加深入的了解。我認(rèn)為職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定為我國職業(yè)教育的發(fā)展打開了新的大門。規(guī)劃中提出的重點(diǎn)領(lǐng)域和推進(jìn)措施將有助于提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,為培養(yǎng)更多更好的高技能人才提供有力支持。但同時(shí),我也意識(shí)到職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施仍面臨著一些挑戰(zhàn),需要政府、學(xué)校、企業(yè)等各方共同努力。作為一名教育工作者,我將致力于提升自己的專業(yè)素質(zhì),為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃對于我國職業(yè)教育的發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。規(guī)劃提出了培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo),并明確了發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和推進(jìn)的措施。這為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了機(jī)遇,同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。我們需要共同努力,加強(qiáng)合作,提高教育質(zhì)量,推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展,為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求做出貢獻(xiàn)。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇二

2011——2012學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)局教育共同體意見,以洛城街道中心小學(xué)為中心校,以洛城堯水小學(xué)、洛城浮橋小學(xué)、洛城留呂小學(xué)、洛城留呂實(shí)小、稻田趙家小學(xué)、稻田稻莊聯(lián)小、稻田興吳小學(xué)、稻田中心小學(xué)、稻田營里小學(xué)、稻田趙廟小學(xué)為聯(lián)盟校組建洛城學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。全面布署六大工作,加大校本培訓(xùn),加強(qiáng)教育科研,著力課堂教學(xué),突出特色教育,以建設(shè)和諧學(xué)區(qū)、文化學(xué)區(qū)、品牌學(xué)區(qū)為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育事業(yè),推動(dòng)我區(qū)教育的新發(fā)展、新跨越。

二、工作理念

資源共享、和諧共贏、文化立校、科學(xué)發(fā)展

三、總體目標(biāo)

促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮學(xué)區(qū)共同體教育優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)區(qū)優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升學(xué)區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。

四、具體工作:

本學(xué)年重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)

(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。

2.統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策;

3.統(tǒng)一科研,以平臺(tái)為載體,共同深入研究新形勢下課堂教學(xué)的研究及分析,以學(xué)科組為單位統(tǒng)一開展統(tǒng)一主題下的不專題研究。

(二)、分層開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。

1.召開洛城學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體成立大會(huì),明確各校的職責(zé)及工作內(nèi)容,各負(fù)其職,高質(zhì)高量開展工作。

2.組建學(xué)區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”并開展活動(dòng)

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量組建“名師團(tuán)隊(duì)”并開展工作。名師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)各個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,開展教育教學(xué)交流,相互進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射作用,為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

3.校長、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。依照局工作要求,片區(qū)各校長、主任走進(jìn)一線,走進(jìn)課堂,并相互間走進(jìn)兄弟學(xué)校聽課及評課活動(dòng),加強(qiáng)教研主客體間的及時(shí)交流反饋,有針對性的使上課教師得到有效指導(dǎo);同時(shí)通過聽評課也開闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.定期開展文化交流活動(dòng)

學(xué)區(qū)管理層間、學(xué)生間及教師間定期以親誼隊(duì)、交流會(huì)、觀察團(tuán)等形式組織開展豐富多彩的互聯(lián)活動(dòng),在實(shí)際的教育實(shí)踐活動(dòng)中互助、互學(xué),相互了解、共同發(fā)展。原則上一學(xué)期至少開展一次學(xué)區(qū)各校不同人員參加的共同活動(dòng)。

5.加強(qiáng)研究、不斷創(chuàng)新

教育共同體是促進(jìn)我區(qū)教育和諧大發(fā)展的有力舉措,然作為一項(xiàng)新的工作在具體操作中尚存在諸多實(shí)踐不足或缺陷,這就需各校在工作發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,不斷優(yōu)化、不斷促進(jìn),不斷打造我學(xué)區(qū)教育共同體優(yōu)勢特色,真正創(chuàng)建共同體品牌,開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)的新局面。

洛城學(xué)區(qū)教育共同體

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇三

職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑,也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。為了進(jìn)一步提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,我國制定了一系列職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。參與規(guī)劃制定和實(shí)施的過程中,我深切體會(huì)到了職業(yè)教育發(fā)展的重要意義、面臨的挑戰(zhàn)以及規(guī)劃的有效性。

首先,制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的重要意義不可低估。職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑,也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí),人才需求日益多元化和個(gè)性化,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足市場的需求。而職業(yè)教育的特點(diǎn)是注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培養(yǎng)和市場需求的緊密結(jié)合,能夠培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。因此,制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,旨在提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)更多適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者,推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

其次,職業(yè)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)不容忽視。一方面,我國職業(yè)教育發(fā)展起步較晚,與發(fā)達(dá)國家相比,還存在一定差距。在不同地區(qū)、不同層次的職業(yè)教育之間,發(fā)展不平衡的問題也需要解決。另一方面,職業(yè)教育的知識(shí)更新速度快,要求教育機(jī)構(gòu)不斷改革創(chuàng)新、適應(yīng)市場需求的變化。此外,職業(yè)教育的公平性也是一個(gè)亟待解決的問題,要讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源,不斷提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

再次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的有效性得到了實(shí)踐的驗(yàn)證。職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃不僅是一個(gè)制定的過程,更是一個(gè)推動(dòng)的過程。在規(guī)劃的制定和實(shí)施過程中,政府、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等各方積極參與,形成了多方聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制。政府加大對職業(yè)教育的支持力度,提供政策、資金、人才等多方面的支持,推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)不斷改革教育模式,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,適應(yīng)市場需求的變化。企業(yè)積極參與教育培訓(xùn),提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供支持。這些措施的有機(jī)結(jié)合,使職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃取得了較好的效果。

最后,我深覺職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃仍有進(jìn)一步完善之處。首先,職業(yè)教育與人才需求的緊密結(jié)合依然需要加強(qiáng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的溝通合作,掌握市場需求的脈搏,為學(xué)生提供與就業(yè)市場緊密結(jié)合的培訓(xùn)。其次,職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)管和評估機(jī)制需要建設(shè)健全。要加強(qiáng)對職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,確保畢業(yè)生的質(zhì)量。同時(shí),要建立起一套科學(xué)合理的評估機(jī)制,對職業(yè)教育的成效進(jìn)行評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

總之,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施,對于提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,適應(yīng)市場的需求,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。然而,職業(yè)教育發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn),需要政府、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多方共同參與,形成合力。只有不斷完善規(guī)劃,加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的合作,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管和評估,才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面發(fā)展,為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向,以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。以德育工作為首要,以校本培訓(xùn)為保障,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以特色教育為手段,以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

二、xx片理念:

文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏、和諧發(fā)展。

三、總體目標(biāo):

促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)xx片優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升xx片教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。

四、具體措施:

本學(xué)期重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)

(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。

1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時(shí)間,(定于每周五下午)xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式,不同主題,使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。

2、每學(xué)期第一個(gè)月、第三個(gè)月統(tǒng)一月考,期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策。

3、以科研為載體,提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。

(二)、分層開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。

1、召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立大會(huì)”儀式。明確各校的職責(zé),結(jié)成對子,形成大校帶小校、強(qiáng)校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。

2、組建xx片“名師講師團(tuán)”聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量,經(jīng)過考核,聘為“名師講師團(tuán)”成員,并頒發(fā)證書。名師講師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)大學(xué)區(qū)的各個(gè)兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,與片內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用,又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

3、教學(xué)校長、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成xx片教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長、主任走進(jìn)一線,走進(jìn)課堂,走進(jìn)兄弟學(xué)?;ヂ犝n,聽課后與上課教師及時(shí)交流反饋,留下自己的寶貴意見或建議,使上課教師得到有效指導(dǎo),同時(shí)聽課領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課也開闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏。

4、召開xx片業(yè)余黨校成立大會(huì)

總之xx片將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,把片內(nèi)各項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做實(shí)。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑,越來越受到重視。近年來,國家對職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃,制定了一系列的政策和措施。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,我對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃有著深切的體會(huì)和思考。以下是我的心得和體會(huì)。

首先,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才,因此,與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。規(guī)劃中要明確各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的就業(yè)需求和發(fā)展方向,根據(jù)這些需求制定相應(yīng)的教育課程和培訓(xùn)內(nèi)容。比如,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)需求量大,規(guī)劃中應(yīng)加大對計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)力度,提高相關(guān)專業(yè)的教育水平,以滿足社會(huì)對這一領(lǐng)域人才的需求。

其次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是職業(yè)教育的重要組成部分,對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此,在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中,要注重培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。一方面,要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提升,提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì);另一方面,要改善教師的待遇,提高他們的社會(huì)地位和工作動(dòng)力。

再次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重與高等教育的銜接。職業(yè)教育和高等教育是相互關(guān)聯(lián)、相互依賴的,兩者的銜接關(guān)系密切。規(guī)劃中要明確職業(yè)教育和高等教育的銜接政策和措施,鼓勵(lì)職業(yè)教育畢業(yè)生繼續(xù)深造,實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育到高等教育的無縫銜接。同時(shí),要建立高等教育與職業(yè)教育之間的信息共享平臺(tái),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)信息能夠得到及時(shí)傳遞和有效利用。

最后,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃還要注重國際交流與合作。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,各國之間的合作和交流變得日益重要。規(guī)劃中要鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與國外同行進(jìn)行交流,了解國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要積極參與國際職業(yè)技能競賽和項(xiàng)目合作,提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

總的來說,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要手段。在規(guī)劃中,我們應(yīng)當(dāng)注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),注重與高等教育的銜接,并加強(qiáng)國際交流與合作。只有這樣,才能推動(dòng)我國職業(yè)教育的健康發(fā)展,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供有力支撐。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,我將切實(shí)履行好自己的職責(zé)和使命,積極參與規(guī)劃的實(shí)施,為推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇六

根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃編制工作的統(tǒng)一部署,現(xiàn)就直屬高校“十四五”規(guī)劃編制工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

“十四五”規(guī)劃是我國全面建成小康社會(huì)后的第一個(gè)五年規(guī)劃。認(rèn)真編制“十四五”規(guī)劃,對于直屬高校進(jìn)一步把握戰(zhàn)略方向、明確戰(zhàn)略任務(wù)、擘畫戰(zhàn)略藍(lán)圖,具有十分重要的意義。

(一)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校積極謀大局,支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。我國正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,對高等教育的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切,對科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。直屬高校應(yīng)牢記歷史使命,通過編制“十四五”規(guī)劃,推動(dòng)學(xué)校在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中發(fā)揮更為堅(jiān)強(qiáng)的支撐作用。

(二)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校主動(dòng)應(yīng)變局,引領(lǐng)時(shí)代步伐的重大機(jī)遇。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局,新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革奔騰而至,如果不識(shí)變、不應(yīng)變、不求變,就可能陷入戰(zhàn)略被動(dòng),錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇,甚至錯(cuò)過時(shí)代。直屬高校應(yīng)把握歷史契機(jī),通過編制“十四五”規(guī)劃,推動(dòng)學(xué)校確立新的發(fā)展坐標(biāo)、輸入新的發(fā)展動(dòng)能,始終走在時(shí)代前列。

(三)編制“十四五”規(guī)劃,是直屬高校努力開新局,引導(dǎo)高等教育強(qiáng)國建設(shè)的重要依托。我國高等教育已邁入普及化階段,要求直屬高校率先在教育模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、治理方式等方面開新路、立標(biāo)桿。同時(shí)我國正由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn),要求直屬高校在國際上發(fā)揮更大的影響力、感召力、塑造力。直屬高校應(yīng)順應(yīng)歷史需求,通過編制“十四五”規(guī)劃,推動(dòng)學(xué)校在實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的快車道上發(fā)揮先導(dǎo)作用。

直屬高校編制“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想是:以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神,以立德樹人為根本,以報(bào)國強(qiáng)國為己任,以強(qiáng)化治理為關(guān)鍵,科學(xué)編制規(guī)劃,民主編制規(guī)劃,依法編制規(guī)劃,為實(shí)現(xiàn)2035年教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。

(一)要牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),樹立和踐行新的人才觀、質(zhì)量觀,著力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

(二)要深度融入社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。緊盯國家戰(zhàn)略需求,主動(dòng)肩負(fù)服務(wù)國家、區(qū)域、行業(yè)的神圣使命,高度關(guān)注世界發(fā)展和人類文明進(jìn)步面對的共同挑戰(zhàn),源源不斷輸出高素質(zhì)人才、高端科技成果和先進(jìn)文化,在民族復(fù)興中帶頭發(fā)揮國之戰(zhàn)略重器作用。

(三)要加快實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),努力破解改革“深水區(qū)”的矛盾,努力探索創(chuàng)新“無人區(qū)”的路徑,加快提升與直屬高校地位作用相匹配、符合時(shí)代要求的辦學(xué)治校能力。

要提高政治站位,從教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)的戰(zhàn)略高度,提高規(guī)劃編制工作的前瞻性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性、實(shí)操性。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格履行程序。要在學(xué)校黨委常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,成立編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,建立健全嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作機(jī)制。要嚴(yán)格履行編制程序,全面總結(jié)“十三五”規(guī)劃實(shí)施情況,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家對編制“十四五”規(guī)劃的總體要求,仔細(xì)分析學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),充分征求各方面意見建議,切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)問題研究和重大項(xiàng)目論證;編制過程中如遇超出學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的問題,要及時(shí)向我部請示;規(guī)劃文本經(jīng)學(xué)校黨委常委會(huì)審議同意后,要按時(shí)報(bào)我部審核,并根據(jù)我部意見進(jìn)行修改,最后經(jīng)學(xué)校黨委會(huì)全體會(huì)議審定通過。

(二)堅(jiān)持總體謀劃、突出重點(diǎn)內(nèi)容。要全面謀劃學(xué)校發(fā)展,進(jìn)一步明確學(xué)校的定位、目標(biāo)、使命和任務(wù)。要以人才培養(yǎng)為中心,一體籌劃教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作等工作,通盤謀劃黨的建設(shè)、思想政治工作和校園安全穩(wěn)定,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及體制機(jī)制改革等。同時(shí)要結(jié)合發(fā)展需要、社會(huì)需求和學(xué)校實(shí)際,明確階段性重要發(fā)展指標(biāo)、重大戰(zhàn)略任務(wù)、重點(diǎn)改革舉措和工程項(xiàng)目,務(wù)求取得實(shí)效。

(三)擴(kuò)大民主參與、強(qiáng)化有效集中。要廣泛發(fā)動(dòng)院系、部門、師生員工參與規(guī)劃編制,充分發(fā)揮教(學(xué))代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等的咨詢建言作用,重大政策舉措和制度安排要與利益相關(guān)方充分協(xié)商,并可運(yùn)用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,為規(guī)劃編制工作提供參考和輔助。要走出校園,主動(dòng)征求學(xué)校理(董)事會(huì)成員、地方政府、行業(yè)企業(yè)、智庫機(jī)構(gòu)、校友代表等的意見和建議。同時(shí),要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,加強(qiáng)科學(xué)研判論證、風(fēng)險(xiǎn)評估和合法性審查,堅(jiān)持民主集中制決策原則,確保規(guī)劃的嚴(yán)肅性和有效性。

(四)細(xì)化任務(wù)分工、有力推動(dòng)落實(shí)。要將規(guī)劃中提出的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解,制定細(xì)化落實(shí)的時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書、責(zé)任狀,并可根據(jù)需要制定人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)、考核評價(jià)等分領(lǐng)域的改革方案,以及院系、部門、學(xué)科建設(shè)、校園建設(shè)等配套的分規(guī)劃。要在規(guī)劃編制過程中同步謀劃規(guī)劃落實(shí)工作,統(tǒng)籌規(guī)劃的年度監(jiān)測、中期檢查和終期考核等工作,形成規(guī)劃編制、實(shí)施、考核的管理閉環(huán),著力改變重編制、輕實(shí)施的現(xiàn)象。

我部將在直屬高校編制“十四五”規(guī)劃過程中提供信息服務(wù),開展經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)培訓(xùn)。各直屬高校應(yīng)嚴(yán)格把握規(guī)劃編制進(jìn)度,于20xx年4月底前,將“十四五”規(guī)劃文本報(bào)我部審核。各高校按我部意見修改后,一般應(yīng)于20xx年8月底前審定通過“十四五”規(guī)劃正式文本,并向社會(huì)公布。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇七

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹五中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、攻堅(jiān)克難,深化教育改革,推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平優(yōu)質(zhì),加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代振興提供強(qiáng)大的人才和智力支撐。

一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨政齊抓共管,發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用,推進(jìn)黨建工作與教育中心工作雙落實(shí)、雙促進(jìn)。

二是堅(jiān)持教育優(yōu)先。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化教育布局、加強(qiáng)師資建設(shè)、推進(jìn)產(chǎn)教融合,改善辦學(xué)條件。

三是堅(jiān)持均衡優(yōu)質(zhì)。堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展,保證家門口有好學(xué)校、好教師,公平享受到教育普惠政策。

四是堅(jiān)持立德樹人。以立德樹人為根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,注重德智體美勞“五育”并重,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革,推進(jìn)管理體制機(jī)制創(chuàng)新,進(jìn)一步深化辦學(xué)體制、教育管理體制、人才培養(yǎng)體制、質(zhì)量評價(jià)體制改革。

六是堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,統(tǒng)籌推進(jìn)各類教育,整合教育資源,全面構(gòu)建協(xié)同發(fā)展,提高教育質(zhì)量。

“十四五”時(shí)期教育發(fā)展的總體目標(biāo)是:進(jìn)一步優(yōu)化完善教育資源配置,突出教育發(fā)展更加有質(zhì)量的公平,教師核心素養(yǎng)得到全面提高,立德樹人落實(shí)機(jī)制更加完善,引導(dǎo)教師潛心育人的評價(jià)制度更加健全,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)辦法更加多元。加快推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中多元特色發(fā)展,全面提升育人水平。學(xué)前三年毛入園率穩(wěn)步提升,力爭達(dá)到95%以上,普惠性幼兒園覆蓋率力爭達(dá)到85%,小學(xué)鞏固率保持100%,初中鞏固率達(dá)到98%以上,高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到96%以上。到20xx年,中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率達(dá)到20%以上。

(一)堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

一是全面加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。牢記為黨育人、為國育才使命,將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為全市教育系統(tǒng)干部、教師培訓(xùn)的必修課程。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部、教師“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是積極推進(jìn)“五好一滿意”黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。鞏固黨支部聯(lián)系點(diǎn)工作成果,選優(yōu)配強(qiáng)基層好書記,保證基層黨支部書記和班子成員每年參加集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)、至少參加1次集中培訓(xùn);每名黨員每年參加集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)。每年創(chuàng)建“樣板支部”的比例達(dá)到20%,到20xx年底,基本實(shí)現(xiàn)所有基層支部全部創(chuàng)優(yōu)。發(fā)揮“三諾一評”“兩學(xué)一做”作用,加快建設(shè)服務(wù)人民的高質(zhì)量教育體系。三是進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。研究制定中層干部、優(yōu)秀青年干部及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法,形成干部隊(duì)伍梯次培養(yǎng)機(jī)制,加快推進(jìn)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化。四是加強(qiáng)黨對群團(tuán)組織的引領(lǐng)。全力推進(jìn)“黨建+”活動(dòng),抓好“三早”育苗工程,發(fā)揮青年黨校、初中團(tuán)校、少先隊(duì)大講堂作用,注重積極分子的培養(yǎng),嚴(yán)格黨員發(fā)展,不斷提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(二)堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

1.大力推進(jìn)新時(shí)代德育工作。一是聚焦“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”要求,深入實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校德育評價(jià),完善《市中小學(xué)德育及校外教育工作考評細(xì)則》,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)德育工作體系建設(shè),努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是聚焦綜合素質(zhì)提升,改進(jìn)學(xué)生評價(jià)。抓好學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價(jià)工作,實(shí)施德智體美勞過程性評價(jià)辦法,完善學(xué)生、家長、教師與社區(qū)等參與評價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、健全人格和行為習(xí)慣。三是科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校德育目標(biāo)要求,不斷拓展德育實(shí)施途徑,堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),深入開展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康、家庭教育與研學(xué)實(shí)踐教育。四是持續(xù)深化學(xué)生榜樣引領(lǐng)工程品牌建設(shè),組織開展“新時(shí)代好少年”評選、學(xué)習(xí)宣傳等活動(dòng),未來五年計(jì)劃培養(yǎng)1500名“新時(shí)代好少年”、200名“新時(shí)代好少年標(biāo)兵”先進(jìn)典型,增強(qiáng)中小學(xué)德育針對性和實(shí)效性。

2.全面提升學(xué)生智育水平。一要全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);研究制定《市中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作水平;開展教學(xué)管理示范校評選活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。二要優(yōu)化教學(xué)方式,深入探索課堂教學(xué)方式改革,注重突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力;定期開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式,不斷提高課堂教學(xué)效率。三要抓好質(zhì)量監(jiān)測和分析,堅(jiān)持每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測和質(zhì)量分析,指導(dǎo)學(xué)校找差距,補(bǔ)短板,改進(jìn)方法,因材施教,不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。四要加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。五要建立和完善教師教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。教師評價(jià)突出教育教學(xué)實(shí)績,把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求,引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度,任課教師每學(xué)期須對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評,述評情況納入教師考核內(nèi)容。六要加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3.持續(xù)強(qiáng)化新時(shí)代體育工作。一要貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為核心,全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作,推動(dòng)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。二要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。開齊開足上好體育課,保證學(xué)生每天體育活動(dòng)1小時(shí),義務(wù)教育階段幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,高中階段進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)專長;加快發(fā)展青少年校園足球、籃球、排球,開展陽光系列體育運(yùn)動(dòng),完善校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽等競賽體系,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。三要深入開展中小學(xué)冰上運(yùn)動(dòng),全面落實(shí)省“百萬學(xué)生逐雪嬉冰”工程,大力推進(jìn)市中小學(xué)生“筑夢冰雪、相約冬奧”冰雪運(yùn)動(dòng)普及工程,保證每學(xué)期開設(shè)不少于10課時(shí),冰雪特色校不少于18課時(shí)的冰雪運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)。鋪設(shè)冰場學(xué)校在現(xiàn)有10所的基礎(chǔ)上逐年遞增,免費(fèi)為全市中小學(xué)生開放,實(shí)現(xiàn)“萬名學(xué)生上冰雪”的活動(dòng)目標(biāo),五年內(nèi)力爭創(chuàng)建8所冰雪特色校。四要加強(qiáng)各類部級(jí)、省級(jí)體育特色學(xué)校建設(shè),發(fā)揮特色學(xué)校示范引領(lǐng)輻射作用,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。五要強(qiáng)化體育評價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法的改進(jìn)措施。做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作,確保測試合格率逐年上升,優(yōu)秀率達(dá)20%以上。

4.全面深化新時(shí)代美育工作。一要貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律,科學(xué)定位美育課程目標(biāo),開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)項(xiàng)目和具有地方特色項(xiàng)目納入學(xué)校美育課程內(nèi)容,將課程教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)深度融合,逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式。建設(shè)5所以上美育實(shí)踐基地校,培育一批美育優(yōu)秀教師。二要堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元,把美育納入學(xué)校育人全過程,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),遵循每3年一循環(huán)的活動(dòng)原則,組織開展學(xué)生藝術(shù)節(jié)、舞蹈節(jié)、合唱節(jié)、藝術(shù)單項(xiàng)比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。三要推進(jìn)美育評價(jià)改革。繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍,科學(xué)確定考試內(nèi)容,利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評價(jià)。

5.全面開展新時(shí)代勞動(dòng)教育工作。一是積極發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,開足開好勞動(dòng)教育必修課程。二是深入挖掘校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè),力爭60%以上學(xué)校打造具有地域及學(xué)校特色的勞動(dòng)項(xiàng)目,以體力勞動(dòng)為主,手腦并用,實(shí)實(shí)在在地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。三是完善學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求,建立勞動(dòng)清單制度,加強(qiáng)勞動(dòng)過程性評價(jià),因地制宜的組織開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng),推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。四是深化學(xué)工學(xué)農(nóng)實(shí)踐教育,推進(jìn)開展校際間、行業(yè)間等各領(lǐng)域勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙體驗(yàn)活動(dòng),推動(dòng)樹立“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀,構(gòu)建課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。

(三)統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.大力促進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一是深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》精神,著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系。二是推進(jìn)落實(shí)學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃,大力發(fā)展公辦幼兒園,加大投入,新建、改擴(kuò)建一批幼兒園,積極改善辦園條件。三是堅(jiān)持依法辦園,嚴(yán)格審批程序,加強(qiáng)監(jiān)管提升辦園質(zhì)量,規(guī)范各類幼兒園辦園行為。四是嚴(yán)格落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),遏制“小學(xué)化”教育傾向,鞏固幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理成果,促進(jìn)“幼小”科學(xué)銜接。五是完善民辦幼兒園分類管理實(shí)施辦法,加強(qiáng)普惠性民辦幼兒園建設(shè),積極為民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。六是推進(jìn)“大園區(qū)”及名師培養(yǎng)活動(dòng),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)園、機(jī)關(guān)園、新區(qū)園三所示范園的引領(lǐng)輻射作用,提升民辦園管理水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)各類幼兒園教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2.大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整,統(tǒng)籌規(guī)劃,根據(jù)城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口流動(dòng)趨勢科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局,嚴(yán)格履行規(guī)定程序,妥善實(shí)施村小和城區(qū)周邊小規(guī)模學(xué)校撤并,保留和建設(shè)管理好必要的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),確保優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出特色,辦出水平。二是動(dòng)態(tài)調(diào)整編制和崗位,盤活好域內(nèi)資源,持續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作,在職稱評聘中制定傾斜政策,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng),補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)薄弱學(xué)校師資,實(shí)現(xiàn)師資配置均衡化。三是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),合理配置整合教育資源,重點(diǎn)加強(qiáng)確需保留的小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),每年創(chuàng)建“溫馨校園”的比例達(dá)到20%左右,到20xx年底,基本實(shí)現(xiàn)具備一定辦學(xué)規(guī)模的鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)全覆蓋。四是深入推進(jìn)七個(gè)大學(xué)區(qū)管理,健全完善義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理辦法,初中以五中、九中、十中,小學(xué)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)、勝利小學(xué)、紅星小學(xué)、百圣源小學(xué)為基地校,以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校,通過主題教研、拜師結(jié)對、下鄉(xiāng)送教等形式定期開展各類幫扶活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,先進(jìn)管理理念共建,城鄉(xiāng)教育質(zhì)量一體化發(fā)展。五是落實(shí)資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué)。六是繼續(xù)完善控輟保學(xué)報(bào)告、勸返復(fù)學(xué)等各項(xiàng)制度,落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制,多措并舉,依法保障貧困家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等所有適齡兒童、少年完成義務(wù)教育。七是通過學(xué)區(qū)調(diào)整和改擴(kuò)建工程,著力消除城區(qū)義務(wù)教育大班額現(xiàn)象。

3.大力推進(jìn)普通高中育人方式改革。一是全面落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》精神,加大普通高中投入,不斷改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,提升教師新課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理能力;改善校舍條件,擴(kuò)大教育資源,全面消除大班額,提升普通高中辦學(xué)水平。二是全面優(yōu)化普通高中課程實(shí)施。加強(qiáng)實(shí)施新課程專項(xiàng)培訓(xùn),全面實(shí)施新課程新教材,不斷完善學(xué)校課程管理,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理。三是創(chuàng)新教學(xué)組織管理。完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,全面適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,有序?qū)嵤┻x課走班,滿足學(xué)生不同發(fā)展需求。加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。四是深化課堂教學(xué)改革。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。五是加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。建立和完善普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),突出對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),提高學(xué)生選修課程、選考科目、報(bào)考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、高考位次進(jìn)入地區(qū)前列,重點(diǎn)高校錄取率實(shí)現(xiàn)新突破。

4.大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。一是深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》及“省十八條”精神,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制,完善評價(jià)機(jī)制,規(guī)范人才培養(yǎng)全過程,推進(jìn)職業(yè)教育提升。二是大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極推動(dòng)將全民健身中心劃歸職業(yè)教育中心使用,新建1個(gè)建筑面積8000平方米的公共實(shí)訓(xùn)基地,改建食堂、宿舍,使職業(yè)教育中心辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),提高辦學(xué)能力。三是加大裝備配備。添置新能源汽車、機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床等教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,購置國家、省、市學(xué)生技能競賽訓(xùn)練設(shè)備,加強(qiáng)信息化建設(shè),提高職業(yè)教育中心教學(xué)現(xiàn)代化、智能化水平。四是深化校企合作。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,積極推進(jìn)“產(chǎn)教融合”、現(xiàn)代學(xué)徒制等合作方式,提高職業(yè)學(xué)校的教育效能。五是加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。啟動(dòng)“1+x”證書制度建設(shè)試點(diǎn)工作,推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)體系改革,充分利用職教資源,針對城鎮(zhèn)失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)民等群體,開展分層分類技能培訓(xùn),積極服務(wù)于鄉(xiāng)村振興和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.大力辦好特殊教育和民族教育。一是加大特殊教育資金投入,改善提高辦學(xué)條件,購置智障、康復(fù)設(shè)備,完善生存技能設(shè)施,注重殘疾學(xué)生潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償,強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng),加強(qiáng)殘疾學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面支持保障服務(wù),促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。二是加大宣傳引導(dǎo),確保殘疾兒童入學(xué)應(yīng)入盡入,實(shí)施精準(zhǔn)幫扶和送教,保障貧困家庭殘疾兒童少年受教育的權(quán)利。三是提升民族教育學(xué)校管理干部、教師專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,科學(xué)實(shí)施雙語教育,以民漢雙語兼通為基本目標(biāo),培養(yǎng)和引進(jìn)少數(shù)民族雙語師資,制定并實(shí)施以雙語教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)計(jì)劃,健全從學(xué)前教育到中小學(xué)各階段有效銜接。四是扎實(shí)推進(jìn)民族“三語”教學(xué)研究和提高“小班化”教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化整合民族教育資源,有序推進(jìn)民族教育聯(lián)合辦學(xué)。

6.推進(jìn)民辦教育規(guī)范發(fā)展。一是深入規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)審批程序,嚴(yán)格實(shí)行辦學(xué)準(zhǔn)入制度,持續(xù)加大督查巡檢力度及對違規(guī)違法辦學(xué)的查處整治力度,嚴(yán)厲打擊和取締無證辦學(xué)機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善民辦教育聯(lián)席會(huì)議制度,建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成教育、公安、消防、市場監(jiān)督管理等多部門密切合作、共同治理的高壓態(tài)勢,加強(qiáng)對民辦教育機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管,切實(shí)強(qiáng)化民辦教育機(jī)構(gòu)日常管理,鼓勵(lì)民辦教育有序健康持續(xù)發(fā)展。二是積極探索建立違規(guī)失信懲戒機(jī)制,將違規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)及其舉辦者和負(fù)責(zé)人納入誠信“黑名單”,充分利用“黑白名單”制度,為民辦教育發(fā)展打造風(fēng)清氣正的良好外部環(huán)境。三是以《市民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范化辦學(xué)評價(jià)考核手冊》為基準(zhǔn),完善年檢和督導(dǎo)評估制度。逐步健全完善民辦教育機(jī)構(gòu)管理和評價(jià)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對民辦教育機(jī)構(gòu)的日常管理和年度考核評價(jià),培樹民辦教育的先進(jìn)典型,督促排位靠后的民辦學(xué)校不斷改進(jìn)、不斷提高、共同進(jìn)步,努力創(chuàng)辦高質(zhì)量的民辦教育。

(四)全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》,努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。二是以教師隊(duì)伍建設(shè)“金字塔”工程為統(tǒng)領(lǐng),全面開展校長(教師)培養(yǎng)工作。開展“名校長論壇”“名教師論壇”“青年教師大拜師”“兼職教研員聘任”“大練兵、大比武”等活動(dòng),采取“活動(dòng)展示、業(yè)績評比、考核評價(jià)”等措施,評選出200名優(yōu)秀校長(教師)、30名標(biāo)兵校長(教師)、10名十佳校長(教師),逐步提升我市教師隊(duì)伍整體實(shí)力。三是“研培一體”多途徑提升教師專業(yè)技能。以學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),扎實(shí)開展各類研培活動(dòng)。在國省培和“請進(jìn)來、走出去”培訓(xùn)活動(dòng)中解決影響教育質(zhì)量的薄弱問題,運(yùn)用“專家引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新、成果驗(yàn)收”等方式方法,全力提升領(lǐng)導(dǎo)干部、教研員、班主任、新教師、農(nóng)村教師的自我修養(yǎng)和能力水平;以繼續(xù)教育為載體,面向全體教師開展新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的“中小學(xué)教師專業(yè)能力提升”培訓(xùn),每年度每人參培72學(xué)時(shí)。四是切實(shí)提高思政課教師專業(yè)水平。嚴(yán)格落實(shí)《市深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新工作方案》,通過中小學(xué)思政課教師“主題研修”活動(dòng),將中小學(xué)思政課教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來,形成一體化專業(yè)發(fā)展格局;開展“班主任教師、任課教師和學(xué)生家長聯(lián)合育人”的工作模式,創(chuàng)新教研、科研工作機(jī)制,促進(jìn)思政課教師素質(zhì)的整體提升。五是完善教師管理機(jī)制。制定《市中小學(xué)專任教師管理考核辦法》,加強(qiáng)對教師的日常工作的監(jiān)管,注重過程性評價(jià),量化考核教師工作業(yè)績,提高教師工作積極性,促進(jìn)教師隊(duì)伍的良性發(fā)展。六是加大科研的普及力度。開展科研骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中開展“小課題”研究,創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。七是加大教師補(bǔ)充力度。科學(xué)設(shè)置崗位,多渠道補(bǔ)充教師,結(jié)合實(shí)際退休情況,計(jì)劃每年補(bǔ)充教師150名,進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。

(五)持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

一要貫徹落實(shí)《教育部等七部門印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,定期開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升依法治教、依法執(zhí)教能力,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平,引導(dǎo)廣大教師開展“一幫一”手拉手、先鋒示范崗等活動(dòng),鼓勵(lì)爭做新時(shí)代“四有”好教師。二要強(qiáng)化監(jiān)督監(jiān)管力度,建立師德失范行為通報(bào)警示制度,強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察,完善新教師入職宣誓、在職教師集中重溫誓詞和退休教師榮休制度,細(xì)化教師職業(yè)行為負(fù)面清單,實(shí)行師德“公開承諾制”“一票否決制”和“責(zé)任追究制”,把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。三要堅(jiān)持榜樣引領(lǐng),健全教師榮譽(yù)制度,把師德師風(fēng)作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件,通過媒體平臺(tái)大力宣傳模范教師、身邊教師先進(jìn)事跡,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,形成優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良性循環(huán)態(tài)勢。

(六)加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估。

一要貫徹落實(shí)《省關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》并制定《市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施方案》,完善市教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各部門職責(zé)分工,扎實(shí)做好督政、督學(xué)和評估監(jiān)測及督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作。進(jìn)一步完善以學(xué)校自我評估為基礎(chǔ)、內(nèi)部和外部評估相結(jié)合的學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)制度,指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系,優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。二要加速落實(shí)省縣域政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系內(nèi)容,順利通過省政府對我市20xx年政府教育履責(zé)督導(dǎo)評估。謀劃20xx年我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作,加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。三要繼續(xù)做好五年一周期的幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作,每年如期完成縣域內(nèi)公民辦幼兒園總數(shù)的20%的督導(dǎo)評估任務(wù),并做好意見反饋和整改監(jiān)督。四要根據(jù)《市責(zé)任督學(xué)聘任和管理辦法》科學(xué)劃分責(zé)任區(qū),做好責(zé)任督學(xué)的聘任、管理和退出工作,精細(xì)管理責(zé)任督學(xué)考核、考勤和常規(guī)督導(dǎo)任務(wù),切實(shí)發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的指導(dǎo)作用。

一是加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。到20xx年,以全面改善辦學(xué)條件和能力提升計(jì)劃為契機(jī),利用國家、省和地方資金,改擴(kuò)建城區(qū)二高中、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、九中、二實(shí)驗(yàn)、天北九年制等9所學(xué)校校舍及新建2所公辦幼兒園。二是全市中小學(xué)校教育技術(shù)裝備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校水平。各項(xiàng)設(shè)備配備率達(dá)到100%。學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備100%全覆蓋。為29所義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)云教室。三是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)水平。大力推進(jìn)智慧校園建設(shè),建立教育+互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享;以steam創(chuàng)新教育為抓手,推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育普及。


教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇八

2011年工作將以教育質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)力推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè),創(chuàng)建五好學(xué)校,認(rèn)真開展雙百四十佳評選活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,重點(diǎn)做好如下工作:

一、鞏固、提高義務(wù)教育成果

組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》,鞏固提高義務(wù)教育成果。全面推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造力度,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育政策,加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育工作。抓好義務(wù)教育階段控輟工作。建立健全貧困生救助機(jī)制,對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生繼續(xù)實(shí)施“兩免一補(bǔ)”,鼓勵(lì)和支持中小學(xué)開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

二、推動(dòng)普通高中健康發(fā)展

鞏固省市級(jí)示范性普通高中的建設(shè)成果,進(jìn)一步加強(qiáng)對普通高中的教學(xué)管理及指導(dǎo)工作,采取措施,強(qiáng)化責(zé)任,使高中三個(gè)年級(jí)各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)發(fā)展,改變過去那種重視畢業(yè)班教學(xué)輕視起始年級(jí)管理的做法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出抓好應(yīng)屆生的升學(xué)率。

三、加強(qiáng)學(xué)前教育

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),推進(jìn)示范性幼兒園、一級(jí)幼兒園建設(shè)和評定工作,

力爭30%的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達(dá)到市一級(jí)幼兒園,50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達(dá)到市二級(jí)幼兒園,同時(shí)積極發(fā)展村級(jí)幼兒園,有條件的村建設(shè)村級(jí)幼兒園或小學(xué)附設(shè)幼兒園或私辦幼兒園。加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高幼兒教師素質(zhì)。多方籌措資金,或者鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人出資,興建一所高質(zhì)量的民辦幼兒園,提高保教質(zhì)量。

四、加強(qiáng)城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)

大力宣傳《職業(yè)教育法》,以全省重點(diǎn)扶持“黃淮四市”職業(yè)教育工作精神為契機(jī),加快推進(jìn)我縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)。鼓勵(lì)、支持民間資金投入職業(yè)教育,促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。繼續(xù)把中等職業(yè)學(xué)校的招生工作放在重中之重的地位,拓展職業(yè)教育的辦學(xué)空間,整合職業(yè)教育的辦學(xué)資源,提高職業(yè)教育的辦學(xué)效益。與江蘇泗陽職業(yè)教育中心聯(lián)合辦學(xué),提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

五、新建學(xué)校和校舍改造工作

1.新建學(xué)校工作。按照“汝南縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃”,計(jì)劃在縣城西區(qū)新建一所小學(xué)、初中各30班規(guī)模九年一貫制學(xué)校。第一期新建一所30班規(guī)劃小學(xué),校址已選定,春節(jié)后可開工建設(shè)。建設(shè)資金縣財(cái)政安排解決。

2.農(nóng)村初中校舍改造工作。按照“汝南縣農(nóng)村初中校舍改造規(guī)劃”,2011年實(shí)施初改項(xiàng)目兩個(gè),即和孝二中、張樓一中學(xué)生宿舍和食堂項(xiàng)目。投入資金450萬元,新建宿舍面積4357平方米,新建食堂面積1510平方米。

3.農(nóng)村中小學(xué)校舍改造(寄宿制小學(xué)建設(shè))工作。通過近幾年的“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”、“農(nóng)村中小學(xué)校校舍改造工程”的實(shí)施,農(nóng)村中小學(xué)校舊的危房已消除,但學(xué)校校舍緊缺、功能不全問題普遍存在。2011年校改資金的使用思路是結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,集中資金新建幾所寄宿制小學(xué),摸索解決校舍、教師緊缺、撤并學(xué)校難的解決辦法。

六、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程的使用與管理

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇九

為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源均衡發(fā)展的戰(zhàn)略,為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)施、設(shè)備等資源的共享,我們xx片大學(xué)區(qū)在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中求突破,初步形成了以“學(xué)區(qū)工作制度化、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化、學(xué)區(qū)教研整體化、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化”為主體的一整套大學(xué)區(qū)管理模式,使大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)逐漸成為我區(qū)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要途徑。

為適應(yīng)新形勢和新要求,結(jié)合xx片工作實(shí)際,經(jīng)過深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)等六所公立小學(xué)組成的寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體。以資源共享原則,優(yōu)勢互補(bǔ)原則,深度整合原則開展各項(xiàng)工作。

一、學(xué)區(qū)工作制度化。

制定長春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長、副理事長、秘書長、副秘書長、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。

二、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化。

三、、學(xué)區(qū)教研整體化。

xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽光同享,牽手共贏”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。

xx片名師工作室邀請進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開發(fā)”的專題講座。此次培訓(xùn)如一場及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。

為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書香,放一片夢想”教師讀書演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對比賽進(jìn)行了點(diǎn)評,對本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。

“創(chuàng)造平臺(tái)資源共享共同提升”英語集體備課研討活動(dòng)。

為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長,落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長,楊春燕老師親臨會(huì)場,進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場評課,xx片各學(xué)校教師積極聽課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化。

為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長,推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶?;顒?dòng)”。

員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。

之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。

為深化“國學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開xx片“快樂學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開展xx片“寄情端午”國學(xué)特色展示活動(dòng)。

2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。長春市教育局文體處孫處長、寬城區(qū)教育局周局長、汪局長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開幕式。

次活動(dòng)給全體參觀人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。

五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化。

探索“國學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書香校園為底蘊(yùn),讓“國學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開花。結(jié)合“國學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國學(xué)教育”特色現(xiàn)場開放。

教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。

文章來山課件ww5km文秘。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十

教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分,對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用。“十三五”期間,我市教育科研工作取得長足發(fā)展和顯著成就,學(xué)科體系日益完善,研究水平不斷提升,服務(wù)能力明顯增強(qiáng),為推進(jìn)我市教育改革發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。進(jìn)入新時(shí)代,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,迫切需要教育科研更好地探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新。為進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教育科研工作,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,全面振興荊州教育事業(yè),根據(jù)《荊州市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》精神,特制定本規(guī)劃。

一是科研興教強(qiáng)校意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育要發(fā)展,科研必先行,教育科研是“興教強(qiáng)?!钡牟唤邉?dòng)力?!笆濉逼陂g,我市教育科研以辦人民滿意教育、推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),開展深入研究,教育科研意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。全市共立項(xiàng)省級(jí)課題36項(xiàng),目前結(jié)題27項(xiàng);立項(xiàng)市級(jí)課題425項(xiàng),結(jié)題305項(xiàng)。教育科研與教育教學(xué)工作的關(guān)聯(lián)度日益緊密,教育科研對教育教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率逐步提升。

二是教育科研隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。培養(yǎng)方式上,加大了教育科研人員的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,極大地提高了科研人員的整體素質(zhì),涌現(xiàn)了一批功底扎實(shí)、善于創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)骨干;培養(yǎng)方向上,注重發(fā)揮不同領(lǐng)域人才在不同崗位上的優(yōu)勢和特長,形成了一支專、兼、群三結(jié)合的科研隊(duì)伍。

三是教育實(shí)證研究得到長足發(fā)展。我市教育科研成果多是基于實(shí)證研究的研究成果,助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高作用明顯。在教學(xué)研究中講求客觀性,可量化,有定論,直接促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。

同時(shí),我市的教育科研事業(yè)還存在一些明顯不足。一是教育科研事業(yè)發(fā)展不均衡,縣域之間、校際之間、各類教育之間的科研水平不均衡,真正有重大影響的理論和實(shí)踐成果不多。二是科研隊(duì)伍建設(shè)力度不夠,隊(duì)伍素質(zhì)亟待提高,一批具有較高研究水平和豐富研究經(jīng)驗(yàn)的科研人員相繼退休,新的科研人員得不到及時(shí)補(bǔ)充。三是教育科研成果轉(zhuǎn)化和推廣力度不夠,一批優(yōu)秀的教育科研成果不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。

(一)指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想為根本指針,以貫徹落實(shí)立德樹人為根本任務(wù),以科研水平提升為重點(diǎn),以繁榮教育科學(xué)為使命,突出基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化,力爭推出一批高水平、有實(shí)效、有反響的科研成果,凸顯教育教學(xué)研究工作在深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的支撐作用。

(二)基本原則

方向性原則。教育科學(xué)研究以研究新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展與改革過程中的重大現(xiàn)實(shí)問題與理論問題為中心,這是教育科學(xué)研究所應(yīng)遵循的基本原則。

理論聯(lián)系實(shí)際原則。突出對實(shí)際問題的理性思考和理論提升,用新發(fā)展理論指導(dǎo)新的教育實(shí)踐,同時(shí)又在教育改革與發(fā)展中不斷豐富、發(fā)展教育理論。

服務(wù)實(shí)踐原則。加強(qiáng)針對性,提高時(shí)效性,特別要加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐的研究,加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,使理論可以直接指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐。

(三)主要目標(biāo)

建設(shè)一支高素質(zhì)教育科研隊(duì)伍。爭取名師直接參與課題研究,重點(diǎn)選拔和培養(yǎng)教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、中青年科研骨干,建立全市教育科研人才資源庫,打造教育科研荊州品牌。

建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)科研示范基地。建立健全各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)組織和教育科研實(shí)驗(yàn)樣板學(xué)校,使之成為高水平的科研人才孵化基地和科研成果轉(zhuǎn)化基地。

推送一批高質(zhì)量教育科研成果。抓好省級(jí)重點(diǎn)課題,完成省級(jí)規(guī)劃課題,指導(dǎo)完成市級(jí)各項(xiàng)課題,力爭培育一批高水平教育科研成果。

明確教育科研主攻方向,我們主要在以下方面開展重點(diǎn)研究:

(一)加強(qiáng)教育觀念體系研究,明確教育教學(xué)研究的根本遵循

進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)黨對教育科研工作的全面領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等教育的根本問題,堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本遵循,對傳統(tǒng)的、外來的及新生的教育觀念進(jìn)行價(jià)值判斷與整合,引領(lǐng)新時(shí)代荊州教育教學(xué)理論研究,指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)和教育方式方法創(chuàng)新。

(二)加強(qiáng)全面培養(yǎng)體系研究,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),有效指導(dǎo)學(xué)校和教師將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育和社會(huì)主義法治教育有機(jī)融入教育教學(xué)全過程。深入研究“六個(gè)下功夫”,切實(shí)提高學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。

進(jìn)一步加強(qiáng)全科育人研究,整體統(tǒng)籌本區(qū)域各學(xué)段課程、教材、教學(xué)、評價(jià)、考試五個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)育人目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的深度協(xié)調(diào)。

積極倡導(dǎo)學(xué)校重視各學(xué)科在育人功能上的相互支持,充分發(fā)揮各學(xué)科的綜合育人價(jià)值,形成各學(xué)科綜合育人的合力。

進(jìn)一步加強(qiáng)全員育人研究,積極指導(dǎo)區(qū)域?qū)W校利用課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)等陣地,加強(qiáng)課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

(三)加強(qiáng)課程建設(shè)研究,完善培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課程體系

加強(qiáng)課程規(guī)律和課程體系的基礎(chǔ)研究。積極參與國家課程的實(shí)施研究與延伸開發(fā),指導(dǎo)國家課程的高質(zhì)量實(shí)施。

提高地方課程的研究與開發(fā)力度,構(gòu)建具有地方特色的地方(校本)課程體系。

強(qiáng)化學(xué)校課程執(zhí)行力,研究和指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程規(guī)劃,落實(shí)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程改革在新階段的任務(wù),不斷優(yōu)化課程體系,形成基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的各學(xué)段各學(xué)科縱向銜接、橫向配合、深度融合的課程機(jī)構(gòu)。

加強(qiáng)對課程實(shí)施的評估與監(jiān)控,保證國家課程方案在學(xué)校的全面落實(shí)。

(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課程理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)生成長理論等領(lǐng)域的研究,以優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),運(yùn)用科學(xué)的理論和方法,有目的、有意識(shí)地對教學(xué)領(lǐng)域中的現(xiàn)象進(jìn)行研究,探索和認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律,豐富教學(xué)理論成果。

抓住課堂教學(xué)主渠道,深入研究學(xué)科本質(zhì),準(zhǔn)確把握各類課程特有的學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科思想和學(xué)科基本方法。

加強(qiáng)對學(xué)生成長環(huán)境和學(xué)習(xí)心理的研究,準(zhǔn)確分析各學(xué)科、各學(xué)段、各年級(jí)的關(guān)鍵問題,指導(dǎo)教師開展實(shí)踐研究,探索解決問題的對策。

組織教師開展教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的行動(dòng)研究,探索基于各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)研究。

主動(dòng)面對信息化條件下教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)組織形式等方面的新挑戰(zhàn)、新變化,深入研究和探索信息技術(shù)與教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的深度融合,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)應(yīng)用。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究和指導(dǎo),形成形式多樣的高效課堂教學(xué)模式,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中學(xué)業(yè)水平考試改革對策研究,指導(dǎo)高中學(xué)校完善課堂教學(xué)組織方式,探索選課走班、分層教學(xué)、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革,深入研究生涯規(guī)劃、生命安全、心理輔導(dǎo)課程在高中階段教育的重要意義及實(shí)施策略。

(五)加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究,促進(jìn)核心素養(yǎng)落地

開展教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法和組織實(shí)施過程的研究,不斷完善教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系,逐步構(gòu)建面向縣域和學(xué)校的教育質(zhì)量綜合評價(jià)與監(jiān)測體系。

加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、策略、方式方法的研究,引導(dǎo)學(xué)校注重對教學(xué)過程的評價(jià),逐步建立基于事實(shí)和數(shù)據(jù)分析的教學(xué)診斷、反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)。

積極研究探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的科學(xué)方法、實(shí)施程序和結(jié)果使用辦法,指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

開展基于課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的初、高中學(xué)業(yè)水平考試研究,不斷增強(qiáng)命題、閱卷及題庫建設(shè)的科學(xué)性與專業(yè)性。加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析,積極發(fā)揮考試結(jié)果評價(jià)對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用。

(六)加強(qiáng)研訓(xùn)一體研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

加強(qiáng)教師綜合素養(yǎng)和專業(yè)成長規(guī)律研究,為教師搭建互動(dòng)交流平臺(tái),拓展、豐富教研內(nèi)容,引導(dǎo)教師對自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)反思,引導(dǎo)幫助教師把教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑轉(zhuǎn)化為小微課題,開展實(shí)踐層面的研究。

深入研究名師成長規(guī)律,探索名師培養(yǎng)新途徑,研究工作室創(chuàng)建新機(jī)制、新策略,為教師成長提供專業(yè)提升、實(shí)踐鍛煉、交流展示平臺(tái),充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用。

(七)開展新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作體制機(jī)制建設(shè)研究

推動(dòng)形成支持教研工作發(fā)展的體制機(jī)制;推進(jìn)我市教研工作轉(zhuǎn)型升級(jí),充分發(fā)揮教研工作在深化基礎(chǔ)教育課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的支撐作用,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市教研工作。在以下五個(gè)方面形成研究突破:新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的價(jià)值定位研究;基礎(chǔ)教育教研機(jī)構(gòu)體制機(jī)制研究;基礎(chǔ)教育教研工作機(jī)制創(chuàng)新研究;基礎(chǔ)教育教研員主要職責(zé)及職業(yè)規(guī)范研究;教研員隊(duì)伍建設(shè)研究。

(一)加強(qiáng)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)

教育行政部門要把教學(xué)研究工作擺在優(yōu)先發(fā)展地位,切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)研究工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視教研機(jī)構(gòu)和教研人才隊(duì)伍建設(shè),充分協(xié)調(diào)各方面的專業(yè)力量投入教學(xué)研究工作。要明確教研機(jī)構(gòu)工作任務(wù),創(chuàng)新機(jī)制,落實(shí)責(zé)任,提升教學(xué)研究工作水平。

各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期組織對轄屬學(xué)校教學(xué)研究工作的評估活動(dòng)。加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)管理的評價(jià)、教師教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)。

(二)加大教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)保障力度

各級(jí)教育行政部門要根據(jù)教育發(fā)展和教學(xué)研究的新任務(wù),加大對教學(xué)研究工作的經(jīng)費(fèi)投入,保證研究經(jīng)費(fèi)投入相對穩(wěn)定,并隨教育事業(yè)的發(fā)展逐年增加。

各級(jí)教研機(jī)構(gòu)都要根據(jù)教學(xué)研究工作定位和任務(wù),科學(xué)規(guī)劃教研工作,確定教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的合理需求,做好年度教研規(guī)劃與論證工作,并依此做好年度教研工作預(yù)算,合理增加經(jīng)費(fèi)額度。要針對區(qū)域內(nèi)重大教育前沿問題和教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題,展開多維度論證,合理提出教研專項(xiàng)研究任務(wù),申請專項(xiàng)資金支持。

要拓寬資金補(bǔ)充渠道,釆取委托研究、項(xiàng)目資助等有償服務(wù)方式,提高教學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)保障水平。要規(guī)范教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的使用管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約原則,減少不必要的開支,做到??顚S?提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。要鼓勵(lì)和爭取社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、基金會(huì)、熱心公益的企業(yè)等社會(huì)組織參與和投資教學(xué)研究。

(三)加大教育科研基地學(xué)校的管理力度

教育科研基地學(xué)校要切實(shí)落實(shí)五項(xiàng)職能,一是探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展路徑;二是探索基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革典型案例;三是探索研究型教師培養(yǎng)路徑和梯隊(duì)建設(shè);四是探索建立良好的教育科研機(jī)制;五是發(fā)揮教育科研示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

嚴(yán)格規(guī)范教育科研基地學(xué)校申報(bào)的程序:學(xué)校申請——各區(qū)推薦——組織評審——名單公示——批準(zhǔn)授牌。

申報(bào)荊州市教育科研基地學(xué)校必須具備五個(gè)條件:一是校長主持重大項(xiàng)目研究持續(xù)兩年以上;二是教師隊(duì)伍科研基礎(chǔ)較好;三是學(xué)校在黨建(思政)、管理、課程、教學(xué)、隊(duì)伍、文化等方面取得顯著成效;四是學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)健全,管理制度完善,經(jīng)費(fèi)保障有力;五是基地學(xué)校參與課題研究人員近五年不存在學(xué)術(shù)不端行為。

對所有的教育科研基地學(xué)校實(shí)行過程管理,每5年為一個(gè)周期,每1(或2)年由荊州市教科院進(jìn)行一次考核,根據(jù)考核結(jié)果評定等級(jí),對不合格的基地校將予以撤牌的處理。

(四)加大教學(xué)研究成果推廣力度

進(jìn)一步完善基礎(chǔ)教育科學(xué)研究成果評價(jià),重視科研成果的實(shí)效性和推廣價(jià)值,對教育決策有重大影響的政策性成果,對教育教學(xué)有積極作用的實(shí)踐成果、理論與實(shí)踐結(jié)合效果卓著的研究成果予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

制定研究成果推廣的規(guī)劃和管理辦法,召開教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目成果報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)和信息發(fā)布會(huì),表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教育科研成果和科研人員,以鼓勵(lì)科研人才的成長,促進(jìn)科研成果的物化,努力提高各級(jí)各類教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)全市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十一

幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結(jié)成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。

組長:余忠林

副組長:張慈蘭

成員:部分教師

指導(dǎo)老師:xxx

(一)對幫扶對象教師的要求:

1、樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。

2、虛心請教指導(dǎo)老師。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)

4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì))。第二學(xué)期能有自己的.獨(dú)到之處(能開展校級(jí)精品課)。

5、努力上好每堂課,并請導(dǎo)師聽課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次,要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)

6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

(二)對指導(dǎo)老師的要求

1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。

2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。

5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料,教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學(xué)評估,學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。

7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖。

1、指導(dǎo)教師對新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核(考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂)。

2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,如成長迅速,學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十二

(1)、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,造成停學(xué)。城區(qū)學(xué)生因家長下崗,難以找到再就業(yè)門路,或因家長體弱多病,失去經(jīng)濟(jì)來源;農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)渠道狹窄,收入低微,或因家長喪失勞動(dòng)能力,生活濟(jì)養(yǎng)不足,致使這些學(xué)生成為貧困生、特困生,自愿停學(xué)。

(2)、出于課程門類多、教學(xué)要求偏高、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重等原因造成學(xué)生厭學(xué)或失去學(xué)習(xí)興趣。

(3)、受激進(jìn)就業(yè)觀念和現(xiàn)實(shí)利益的影響,局部家長和學(xué)生對“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)方式不理解,受外面世界的誘惑和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),把目光從讀書移向了打工、掙錢,呈現(xiàn)了新的讀書無用論"思想。

(4)一些地方在普及九年義務(wù)教育后發(fā)生松懈情緒,缺乏有效措施搞好“普九”鞏固提高工作,致使中小學(xué)在校生停學(xué)率有所回升。

進(jìn)入勞動(dòng)者行列,過早職業(yè)化,這將對我市實(shí)施科教興市和人才興業(yè)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)突破,加快綠色食品生態(tài)城建設(shè),確保進(jìn)位爭先,發(fā)生不容忽視的負(fù)面影響。因此,當(dāng)前各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府(街道辦事處)各市直部門、中小學(xué)校必需從踐行“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)動(dòng)身,切實(shí)提高“三個(gè)認(rèn)識(shí)”轉(zhuǎn)變“三個(gè)意識(shí)"做到五個(gè)結(jié)合”增強(qiáng)抓好“控輟”工作的.責(zé)任感和使命感,贏得社會(huì)和家庭的理解與支持,共同努力,齊抓共管。

提高“三個(gè)認(rèn)識(shí)”一是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)將會(huì)嚴(yán)生新的文盲、科盲,制約金市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁;二是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)將導(dǎo)致教育投入的巨大浪費(fèi);三是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)多,社會(huì)的閑散人員就多,將會(huì)助長社會(huì)的不安定因素。轉(zhuǎn)變“三個(gè)意識(shí)”一是轉(zhuǎn)變各級(jí)政府和各部門存在停學(xué)生難抓”畏難意識(shí),增強(qiáng)“控輟”工作的緊遺感;二是轉(zhuǎn)變中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“停學(xué)生難管”畏難心理,增強(qiáng)“控輟"工作的使命感;三是轉(zhuǎn)變中小學(xué)校教師“停學(xué)生難教”畏難情緒,增強(qiáng)“控輟”工作的責(zé)任感。五個(gè)結(jié)合”一是將“控輟"工作與小康村建設(shè)相結(jié)合;二是將“控輟”工作與科技扶貧相結(jié)合;三是凌將“控輟”工作與改革農(nóng)村初級(jí)、中等文化技術(shù)教育相結(jié)合;四是將“控輟”工作與社會(huì)治安綜合治理相結(jié)合;五是將“控輟”工作與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師工作業(yè)績考核相結(jié)合。

一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé),把“控輟”工作作為農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好。雙線包?!奔脆l(xiāng)(鎮(zhèn))政府(辦事處)干部包襯(社區(qū))村(社區(qū))干部包屯(居民組)屯(居民組)二f部包學(xué)生家長;教育局干部包學(xué)校,校長(主任)包年級(jí),班主任(專任教師)包學(xué)生。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,完成一定的控輟"目標(biāo)。

分管領(lǐng)導(dǎo)是控輟”工作的直接責(zé)任人。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦事處要對村委會(huì)(社區(qū)居民委員會(huì))及所屬相關(guān)部門。落實(shí)“控輟”職責(zé),建立覆蓋全鄉(xiāng)鎮(zhèn))辦事處的控輟”工作網(wǎng)絡(luò)。

保證當(dāng)?shù)赝W(xué)率每年都有所降低。要從行政、經(jīng)濟(jì)、法律方面保證適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育,全面領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施好區(qū)域內(nèi)的控輟”工作。要支持學(xué)校搞好素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。不允許給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),要堅(jiān)決取締以片面追求升學(xué)率為目的各種單項(xiàng)評比和獎(jiǎng)勵(lì)行為。

除因疾病或者特殊情況。適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬改富蚱渌O(jiān)護(hù)人批評教育”屢教不改者,處一百元罰款,并強(qiáng)制其履行義務(wù)”拒不執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)決定的由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府(街道辦事處)申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

采取具體、靈活的措施,抓實(shí)、抓細(xì)、抓好“控輟”工作。

教育局局長是本部門“控輟”工作的第一責(zé)任人。強(qiáng)化管理,全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管好學(xué)校的控輟”工作。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十三

“十四五”規(guī)劃包括哪些內(nèi)容?

2019年11月25日,研究部署國民經(jīng)済和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃編制專題會(huì)議召開。會(huì)上提出:

1、圍繞推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉、防范化解風(fēng)險(xiǎn)等,研究推出一批重大政策。

2、圍繞增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)市場活力,研究推出一批重大改革開放舉措。

3、圍繞補(bǔ)短板、促升級(jí)、增后勁、惠民生,研究推出一批重大工程和項(xiàng)目。

此外,今年7月17日召開的中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議強(qiáng)調(diào),把重大工程建設(shè)、重要基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板、城市內(nèi)澇治理、加強(qiáng)防災(zāi)備災(zāi)體系和能力建設(shè)等納入“十四五”規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮。

推動(dòng)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有哪些要求?

今年7月30日,中共中央政治局召開會(huì)議,會(huì)議對推動(dòng)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了要求:

2、必須把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展全過程和各領(lǐng)域

3、必須堅(jiān)定不移推進(jìn)改革,繼續(xù)擴(kuò)大開放,持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力

4、必須加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)

“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)方針和主要目標(biāo)

“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局,堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題,以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力,以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的,統(tǒng)籌發(fā)展和安全,加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、社會(huì)安定和諧,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。

“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須遵循的原則

——堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制,堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度,不斷提高貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局能力和水平,為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保證。

——堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)持人民主體地位,堅(jiān)持共同富裕方向,始終做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,維護(hù)人民根本利益,激發(fā)全體人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促進(jìn)社會(huì)公平,增進(jìn)民生福祉,不斷實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。

——堅(jiān)持新發(fā)展理念。把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展全過程和各領(lǐng)域,構(gòu)建新發(fā)展格局,切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。

——堅(jiān)持深化改革開放。堅(jiān)定不移推進(jìn)改革,堅(jiān)定不移擴(kuò)大開放,加強(qiáng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),破除制約高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活的體制機(jī)制障礙,強(qiáng)化有利于提高資源配置效率、有利于調(diào)動(dòng)全社會(huì)積極性的重大改革開放舉措,持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力。

——堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn),統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局,辦好發(fā)展安全兩件大事,堅(jiān)持全國一盤棋,更好發(fā)揮中央、地方和各方面積極性,著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),注重防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)發(fā)展質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、速度、效益、安全相統(tǒng)一。

"十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)。

錨定二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),綜合考慮國內(nèi)外發(fā)展趨勢和我國發(fā)展條件,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合,堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要努力實(shí)現(xiàn)以下主要目標(biāo)。

——經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新成效。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,發(fā)展必須堅(jiān)持新發(fā)展理念,在質(zhì)量效益明顯提升的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,增長潛力充分發(fā)揮,國內(nèi)市場更加強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,創(chuàng)新能力顯著提升,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平明顯提高,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)更加穩(wěn)固,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng),現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)取得重大進(jìn)展。

——改革開放邁出新步伐。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制更加完善,高標(biāo)準(zhǔn)市場體系基本建成,市場主體更加充滿活力,產(chǎn)權(quán)制度改革和要素市場化配置改革取得重大進(jìn)展,公平競爭制度更加健全,更高水平開放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成。

——社會(huì)文明程度得到新提高。社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心,人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)明顯提高,公共文化服務(wù)體系和文化產(chǎn)業(yè)體系更加健全,人民精神文化生活日益豐富,中華文化影響力進(jìn)一步提升,中華民族凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。

——生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步。國土空間開發(fā)保護(hù)格局得到優(yōu)化,生產(chǎn)生活方式綠色轉(zhuǎn)型成效顯著,能源資源配置更加合理、利用效率大幅提高,主要污染物排放總量持續(xù)減少,生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善,生態(tài)安全屏障更加牢固,城鄉(xiāng)人居環(huán)境明顯改善。

——民生福祉達(dá)到新水平。實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步,分配結(jié)構(gòu)明顯改善,基本公共服務(wù)均等化水平明顯提高,全民受教育程度不斷提升,多層次社會(huì)保障體系更加健全,衛(wèi)生健康體系更加完善,脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)。

——國家治理效能得到新提升。社會(huì)主義民主法治更加健全,社會(huì)公平正義進(jìn)一步彰顯,國家行政體系更加完善,政府作用更好發(fā)揮,行政效率和公信力顯著提升,社會(huì)治理特別是基層治理水平明顯提高,防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)體制機(jī)制不斷健全,突發(fā)公共事件應(yīng)急能力顯著增強(qiáng),自然災(zāi)害防御水平明顯提升,發(fā)展安全保障更加有力,國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化邁出重大步伐。

老年教育教學(xué)計(jì)劃

老年人健康教育工作計(jì)劃

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十四

教育發(fā)展共同體事跡材料

文 章來 山 課件 w w 5k m文秘 教育發(fā)展共同體事跡材料

為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源均衡發(fā)展的戰(zhàn)略,為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)施、設(shè)備等資源的共享,我們xx片大學(xué)區(qū)在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中求突破,初步形成了以“學(xué)區(qū)工作制度化、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化、學(xué)區(qū)教研整體化、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化”為主體的一整套大學(xué)區(qū)管理模式,使大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)逐漸成為我區(qū)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要途徑。

為適應(yīng)新形勢和新要求,結(jié)合xx片工作實(shí)際,經(jīng)過深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)等六所公立小學(xué)組成的寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體。以資源共享原則,優(yōu)勢互補(bǔ)原則,深度整合原則開展各項(xiàng)工作。

一、學(xué)區(qū)工作制度化

制定長春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長、副理事長、秘書長、副秘書長、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。

二、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化

三、、學(xué)區(qū)教研整體化

xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽光同享,牽手共贏”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。

xx片名師工作室邀請進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開發(fā)”的專題講座。此次培訓(xùn)如一場及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。

為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書香,放一片夢想”教師讀書演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對比賽進(jìn)行了點(diǎn)評,對本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。

“創(chuàng)造平臺(tái) 資源共享 共同提升”英語集體備課研討活動(dòng)。

為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長,落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長,楊春燕老師親臨會(huì)場,進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場評課,xx片各學(xué)校教師積極聽課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化

為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長,推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶祝活動(dòng)”。

員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。

之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。

為深化“國學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開xx片“快樂學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開展xx片 “寄情端午”國學(xué)特色展示活動(dòng)。

2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。長春市教育局文體處孫處長、寬城區(qū)教育局周局長、汪局長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開幕式。

次活動(dòng)給全體參觀人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。

五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化

探索“國學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書香校園為底蘊(yùn),讓“國學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開花。結(jié)合“國學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國學(xué)教育”特色現(xiàn)場開放。

教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。

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教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十五

。全國、全省規(guī)劃修編前期工作座談會(huì)議對土地利用總體規(guī)劃前期工作提出了嚴(yán)格、明確的新要求。因此,我們將通過對規(guī)劃實(shí)施情況的系統(tǒng)評價(jià),認(rèn)真做到“四查清、四對照”。嚴(yán)格核定土地利用總體規(guī)劃的各項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù),深入開展研究,解決我市規(guī)劃修編中土地利用的重大問題,完成前期專題報(bào)告,報(bào)上級(jí)國土資源部門審查認(rèn)定。

二、繼續(xù)抓好新擬41個(gè)保留煤礦啟動(dòng)整改工作。全面抓好整改工作,及時(shí)追繳礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)、預(yù)交臨時(shí)用地規(guī)費(fèi)和簽訂守界開采承諾書,要一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)抓落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地把新擬41個(gè)煤礦啟動(dòng)整改工作做好、做細(xì)。

四、土地管理。切實(shí)加強(qiáng)耕地保護(hù),開展一次基本農(nóng)田保護(hù)執(zhí)法大檢查。10月底前完成新增標(biāo)志牌的'布設(shè)和標(biāo)志牌的維修工作,加快土地開發(fā)整理實(shí)施進(jìn)度。在年前完成本市自補(bǔ)項(xiàng)目,做好基本農(nóng)田數(shù)據(jù)庫驗(yàn)收工作,確?!罢佳a(bǔ)平衡”的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步壟斷土地一級(jí)市場,管好二級(jí)市場,深入開展土地市場清理整頓,盤活存量土地,對經(jīng)營性用地一律采取招掛牌方式出讓,發(fā)揮土地資產(chǎn)的最大效益。加強(qiáng)土地儲(chǔ)備工作,做好武廣客運(yùn)專線耒陽站至城區(qū)街道兩側(cè)開發(fā)用地土地儲(chǔ)備。認(rèn)真抓好落實(shí)新一輪土地利用總體規(guī)劃修編工作。

五、礦產(chǎn)資源管理。嚴(yán)格實(shí)施礦權(quán)出讓計(jì)劃,力爭到年底出讓礦權(quán)不少于10宗。集中精力準(zhǔn)備上涼沖煤礦拍賣工作,切實(shí)為上級(jí)主管部門及競買者服好務(wù)。深化礦產(chǎn)資源管理秩序治理整頓,堅(jiān)決打擊非法采礦,及時(shí)遏制持證礦超深越界和易位開采現(xiàn)象,推進(jìn)礦產(chǎn)資源管理全面到位,并全面完成采礦許可證延續(xù)登記工作。

六、執(zhí)法監(jiān)察。為進(jìn)一步明確職責(zé),落實(shí)責(zé)任,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的非法礦以及防止被取締的非法礦反彈生產(chǎn),杜絕非法礦的重特大事故發(fā)生,根據(jù)耒辦發(fā)[xx]11號(hào)及耒國土資發(fā)[xx年]33號(hào)文件精神,結(jié)合本局實(shí)際,嚴(yán)格按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)礦產(chǎn)資源監(jiān)管防止非法反彈的實(shí)施細(xì)則》文件精神抓好落實(shí)。要繼續(xù)搞好巡查,嚴(yán)防非法礦反彈;繼續(xù)與司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法,加大土地執(zhí)法力度,切實(shí)整頓土地市場秩序;繼續(xù)加強(qiáng)信訪工作,做到件件有回音,當(dāng)年辦結(jié)率達(dá)95%以上。

七、繼續(xù)開展創(chuàng)建“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動(dòng)。按照衡陽市局開展創(chuàng)建、評選“十佳國土資源所”和“十佳國土資源所長”活動(dòng)的工作要求和本局實(shí)施方案,逐項(xiàng)抓好落實(shí),為明年的創(chuàng)建工作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十六

一、調(diào)查的基本情況:

兒童去幼兒園第一要做的就是自己會(huì)吃飯、喝水,如果兒童還是一直習(xí)慣用奶瓶喝水,就要馬上訓(xùn)練會(huì)用杯子喝水。第二要學(xué)會(huì)和別人交往,特別是向成人提出需求,比如他想上廁所,他要會(huì)說;渴了餓了也要懂得說,還有冷了熱了都要會(huì)表達(dá)。如果兒童不會(huì)說,老師可能會(huì)照顧不到,兒童就越發(fā)會(huì)感到失落,如果這些方面能表達(dá)得較好,受到的老師的關(guān)注也會(huì)多一些,另外,如果兒童需要在幼兒園午睡的話,要學(xué)會(huì)穿脫鞋子和外衣,開始幾天老師可能會(huì)幫忙,但肯定要過渡到自己會(huì)穿脫的。這個(gè)時(shí)間也是我們家長訓(xùn)練孩子的時(shí)間。

生活自理能力是指兒童從依賴到獨(dú)立的過程,即兒童從依賴成人的幫助,學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧自己的衣、食、住、行等歷程,簡單的說,就是自己照顧自己。它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,自信心,以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,但現(xiàn)在大部分的幼兒生活自理能力差,以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境,所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力致關(guān)重要。

二、幼兒在生活自理方面存在的問題及分析

1、家長過度愛護(hù)?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,家長什么事都不要孩子做。像我們班的孩子多數(shù)是隔代教育,他們總是“飯來張口,衣來伸手”。因此許多小朋友吃飯要喂;幫他們解小便,穿脫衣服處處包辦代替使孩子的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失,養(yǎng)成依賴心理,從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。

2、認(rèn)為孩子小、能力差,以后學(xué)習(xí)也不晚。在生活中,我們常常會(huì)聽到孩子的這些請求:“我來洗,我來拿……等等”。但得到的回答往往是:“不行,你還小,不會(huì)做?!痹S多家長認(rèn)為孩子到了一定年齡,自然而然地就學(xué)會(huì)自己做,現(xiàn)在孩子小,不必急于讓他們自己動(dòng)手,而且越小越難教,孩子大了,學(xué)得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動(dòng)手的事,幾乎全由大人包辦,養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理。

3、怕麻煩,嫌孩子動(dòng)作慢,或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善,自控能力差,手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是,家長嫌臟,認(rèn)為還不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,結(jié)果手沒洗干凈,還弄濕了衣服,家長后悔沒幫他洗;孩子非要自己穿衣服,結(jié)果衣服穿反了,還要重穿,耽誤了上班時(shí)間……所以許多家長認(rèn)為與其讓孩子做,不如自己做,節(jié)省時(shí)間,減少避免麻煩。其實(shí),家長這種拒絕孩子動(dòng)手做,包辦代替的做法,傷害了孩子的自尊心和自信心,妨礙了能力和獨(dú)立性的發(fā)展。

三、培養(yǎng)幼兒自理能力的方法

孩子自理能力差,每位做家長的都深有感觸,他們都希望自己的孩子能自立、自強(qiáng),克服依賴性,日后成為自食其力的有用人才。那么怎樣培養(yǎng)幼兒的自理能力?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:

1、從日常生活中入手培養(yǎng)幼兒的自理能力,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立性。

教師責(zé)任就是協(xié)助家長、誘導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做些力所能及的事,如家務(wù)勞動(dòng)和自我管理,這不僅是生活對幼兒提出的要求,而且是幼兒自身發(fā)展的需要,幼兒剛開始勞動(dòng)時(shí),往往做得很慢,有時(shí)甚至“闖禍”,不要因此就不讓幼兒動(dòng)手,而要給幼兒做正確的示范動(dòng)作,耐心教他們怎樣做,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng),養(yǎng)成習(xí)慣。在家里為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)環(huán)境,提供一定的勞動(dòng)條件,如:讓幼兒自己起床、穿衣、吃飯、整理房間等,家長不要加以干涉,要鼓勵(lì)幼兒做中學(xué)。剛開始是慢一點(diǎn),時(shí)間長了他們自然會(huì)利索得過且過多,家長一定要有耐心,這樣既鍛煉孩子的自理能力,也建立了自己事自己做的獨(dú)立性。使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂,從而增強(qiáng)其做事的信心,達(dá)到培養(yǎng)幼兒的自理能力目的。

2、采用多種形式教育、培養(yǎng)幼兒自理能力。

有專家研究:人的雙手與人的大腦的神經(jīng)是緊密相連的。幼兒通過親手的操作可以鍛煉腦與手的協(xié)調(diào)性,而且可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。針對這點(diǎn),我采用多種形式幫助幼兒學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)技能。通過講故事、念詩歌、做值日生、整理圖書、玩具等形式教會(huì)幼兒簡單的自我勞動(dòng)。并要求幼兒在家里做力所能及的事,比如:掃地、擦桌子、洗碗、擺碗筷等。還激發(fā)幼兒對折紙、剪紙的興趣,要求他們回家發(fā)揮自己的想象力,制作手工作品帶到幼兒園供大家欣賞??墒牵野l(fā)現(xiàn)有的家長嫌孩子做得慢,做得不好,自己為其代勞,反而讓孩子在旁邊當(dāng)觀眾。雖然作業(yè)是做得很好,但是已違背了老師布臵作業(yè)的初衷。作為家長應(yīng)放手讓孩子自己動(dòng)手,讓幼兒知道自己的事情應(yīng)自己做,激發(fā)孩子參與做的欲望?!靶履辍边^后,我在班上舉行了一場別開生面的“自理能力競賽”活動(dòng),隨著哨子一聲今下,賽手們立即沖上“戰(zhàn)場”穿衣服、穿鞋子、系鞋帶個(gè)個(gè)動(dòng)作利索,神情嚴(yán)肅,心中想著:“要做得好,要做得快,要爭第一”,場下啦啦隊(duì)的歡呼聲一浪高過一浪:“加油!加油!”。比賽的熱烈場面感染了在場的每一個(gè)孩子和老師,孩子們?yōu)橥槌錾谋憩F(xiàn)而驕傲,我為孩子們的自信與能力而自豪!這一場比賽進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),每一位孩子都參與比賽。獲勝的結(jié)果固然令人喜悅,但孩子們最享受的是競賽過程中的快樂,這樣鍛煉了孩子,培養(yǎng)孩子的自己動(dòng)手能力,發(fā)展孩子的想象和美感,提高了幼兒的自理能力。

3、家長放手培養(yǎng)幼兒的自理能力。

幼兒在適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)會(huì)遇到許多困難,學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的。幼兒成長需要父母的關(guān)懷,老師的教導(dǎo),但父母、老師不可能始終地跟隨在他的周圍,替他去生活,也不可指望事事處處得到長輩的保護(hù),因此培養(yǎng)幼兒自理能力,讓幼兒具有一定的獨(dú)立性,擺脫對別人依賴是非常重要的。

孩子通過勞動(dòng)獲得本領(lǐng),勞動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有,關(guān)鍵是家長是否愿意放手。在獨(dú)生子女家庭中,大家圍著一個(gè)“太陽”轉(zhuǎn),不等孩子張口,吃、穿、玩、用一切具備,孩子失去了解很多學(xué)習(xí),鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,我們要求家長要轉(zhuǎn)變觀念,放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)“要自己干的、能自己干”的事情。家長應(yīng)在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。在日常生活中本著“自己的事自己做,不會(huì)的學(xué)著做”的原則,只要是沒有危險(xiǎn)的多讓他們?nèi)?shí)踐,同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì),為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì),如:運(yùn)用“我是阿姨來喂飯”、“我?guī)屯尥薮┬乱隆钡扔螒颍探o幼兒一些勞動(dòng)技能。孩子們在這些游戲中,會(huì)學(xué)到一些生活自理的基本技能,然后,再幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,這種方法符合幼兒心理特點(diǎn),自然親切,生動(dòng)活潑,收效較明顯。讓幼兒從小掌握一些實(shí)干巧干的方法和技能,這是培養(yǎng)幼兒的自理能力,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自主的起點(diǎn)。

總而言之,有目的地、有計(jì)劃地對幼兒自理能力的培養(yǎng),經(jīng)常組織幼兒參加各種活動(dòng),對提高幼兒自理能力,把獨(dú)生子女從“小皇帝”中解脫出來具有更重要意。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十七

為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源均衡發(fā)展的戰(zhàn)略,為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)施、設(shè)備等資源的共享,我們xx片大學(xué)區(qū)在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中求突破,初步形成了以“學(xué)區(qū)工作制度化、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化、學(xué)區(qū)教研整體化、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化”為主體的一整套大學(xué)區(qū)管理模式,使大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)逐漸成為我區(qū)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要途徑。

為適應(yīng)新形勢和新要求,結(jié)合xx片工作實(shí)際,經(jīng)過深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)等六所公立小學(xué)組成的寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體。以資源共享原則,優(yōu)勢互補(bǔ)原則,深度整合原則開展各項(xiàng)工作。

一、學(xué)區(qū)工作制度化。

制定長春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長、副理事長、秘書長、副秘書長、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。

二、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化。

三、、學(xué)區(qū)教研整體化。

xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽光同享,牽手共贏”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。

xx片名師工作室邀請進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開發(fā)”的專題講座。此次培訓(xùn)如一場及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。

為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書香,放一片夢想”教師讀書演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對比賽進(jìn)行了點(diǎn)評,對本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)英語課堂的有效性,促進(jìn)和推動(dòng)英語教學(xué)的專業(yè)發(fā)展,提高英語教學(xué)質(zhì)量,2011年9月2日下午,寬城區(qū)英語教研員王志國老師,xx片教育共同體理事會(huì)理事長魏校長、秘書長樊校長,主管xx片教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)—浙江小學(xué)張亞杰校長及xx片的六所學(xué)校的全體英語教師齊聚天津路小學(xué),進(jìn)行了xx片新學(xué)期開學(xué)的首次“創(chuàng)造平臺(tái)資源共享共同提升”英語集體備課研討活動(dòng)。

為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長,落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長,楊春燕老師親臨會(huì)場,進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場評課,xx片各學(xué)校教師積極聽課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化。

為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長,推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶?;顒?dòng)”。

活動(dòng)得到寬城區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,寬城區(qū)區(qū)委副書記牛連春在成立大會(huì)上做了重要講話,對此次活動(dòng)給予高度評價(jià),充分的肯定,并提出殷切的希望。先鋒業(yè)余黨校的成立,為xx片教育共同體的全體黨員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。

之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。

為深化“國學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開xx片“快樂學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開展xx片“寄情端午”國學(xué)特色展示活動(dòng)。

2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。長春市教育局文體處孫處長、寬城區(qū)教育局周局長、汪局長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開幕式。

為慶祝建黨90周年,扎實(shí)開展“一創(chuàng)三爭”活動(dòng)。教育引導(dǎo)xx片教育發(fā)展共同體廣大黨員進(jìn)一步加強(qiáng)對黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨性觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物精神,凝聚力量。以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王進(jìn)喜為楷模。繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),積極做好本職工作。xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校于9月中旬組織片內(nèi)六所成員校80余名黨員前往大慶,開展“感受大慶精神爭做黨員先鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)給全體參觀人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。

五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化。

探索“國學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書香校園為底蘊(yùn),讓“國學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開花。結(jié)合“國學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國學(xué)教育”特色現(xiàn)場開放。

教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。

教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向,以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。以德育工作為首要,以校本培訓(xùn)為保障,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以特色教育為手段,以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

二、xx片理念:

文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏、和諧發(fā)展。

三、總體目標(biāo):

促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)xx片優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升xx片教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。

四、具體措施:

本學(xué)期重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)

(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。

1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時(shí)間,(定于每周五下午)xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式,不同主題,使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。

2、每學(xué)期第一個(gè)月、第三個(gè)月統(tǒng)一月考,期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策。

3、以科研為載體,提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。

(二)、分層開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。

1、召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立大會(huì)”儀式。明確各校的職責(zé),結(jié)成對子,形成大校帶小校、強(qiáng)校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。

2、組建xx片“名師講師團(tuán)”聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量,經(jīng)過考核,聘為“名師講師團(tuán)”成員,并頒發(fā)證書。名師講師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)大學(xué)區(qū)的各個(gè)兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,與片內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用,又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

3、教學(xué)校長、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成xx片教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長、主任走進(jìn)一線,走進(jìn)課堂,走進(jìn)兄弟學(xué)?;ヂ犝n,聽課后與上課教師及時(shí)交流反饋,留下自己的寶貴意見或建議,使上課教師得到有效指導(dǎo),同時(shí)聽課領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課也開闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏。

4、召開xx片業(yè)余黨校成立大會(huì)

總之xx片將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,把片內(nèi)各項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做實(shí)。

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