總結(jié)能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認知水平。針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結(jié)。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇一
“五項管理”是指全面貫徹“科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展、共享共治”五個方面的管理，以推進中國現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展和人民生活品質(zhì)提升。而要落實“五項管理”，需要從多個方面著手。本文將從自身工作實踐經(jīng)驗中，結(jié)合五項管理的核心要素，分享推進五項管理的心得體會。
第二段：以人為本
以人為本是五項管理之一，也是推進管理的出發(fā)點。從組織建設(shè)、人才選拔到福利待遇，應(yīng)從員工的角度出發(fā)，滿足他們在工作、生活等方面的需求，提高他們的歸屬感、忠誠度。從我的工作經(jīng)驗看，除了高待遇和優(yōu)厚福利之外，提供保障、具有彈性的工作環(huán)境也非常重要。隨著疫情的影響，更要關(guān)注員工的身體和心理健康，在工作上給予必要的支持，確保員工的順暢得流動和效率的提高。
第三段：創(chuàng)新驅(qū)動
創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)鍵模塊是產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新，這一點在當(dāng)前的市場競爭環(huán)境中尤為重要。高質(zhì)量、高端、領(lǐng)先的產(chǎn)品還須配備優(yōu)秀的團隊，運用制度和政策創(chuàng)新的思想，以及科研創(chuàng)新和資金投資，才能快速實現(xiàn)增長、擴大規(guī)模，提升競爭力。比如，我所在的公司就致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量和研究，保證市場占有率穩(wěn)步提高，同時也注重了人才培養(yǎng)和外部協(xié)作，進而獲取更多的機會和優(yōu)勢。
第四段：綠色發(fā)展
綠色發(fā)展強調(diào)對環(huán)境的保護，并需要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式和消費模式。在實踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點和行業(yè)規(guī)范，開展節(jié)能減排、推廣清潔能源、改進工藝、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、推廣可持續(xù)發(fā)展等工作。我們的公司也在不斷尋找實現(xiàn)綠色發(fā)展方式的方法，通過實行循環(huán)的生產(chǎn)和研究編輯和使用的環(huán)保技術(shù)來促進節(jié)能、減低污染、保護環(huán)境。
第五段：共享共治
共享共治強調(diào)構(gòu)建優(yōu)勢互補、共建共享、風(fēng)險共擔(dān)的合作伙伴關(guān)系，共同創(chuàng)造未來。在企業(yè)層面，我們鼓勵多方面合作，供應(yīng)商和客戶也可以制定共同的規(guī)?；蚰繕?biāo)，和公司一起努力，以取得更多的利潤。我們也注重社會責(zé)任，積極支持當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)和社會組織，并依法履行稅收義務(wù)，對所有股東公開透明的財務(wù)報告，在全球化、多元化的趨勢下，積極擁抱世界市場，開展跨境合作，促進和諧社會健康發(fā)展。
總結(jié)：
推進五項管理需要從多個方面入手。以人為本，提高員工歸屬感和忠誠度，是實踐其余四項的前置工作；創(chuàng)新驅(qū)動和綠色發(fā)展則是提高產(chǎn)品質(zhì)量和環(huán)保水平的重要保障，而共享共治則需要企業(yè)主動擁抱變化、開放思維，不斷突破固有的局限和規(guī)則。這五項管理不是孤立的，而是相互促進的。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實際情況，科學(xué)規(guī)劃，針對性地實施，期望在五項管理落實中實現(xiàn)更好的效益和貢獻。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇二
近年來，教育行業(yè)對于中小學(xué)的管理越來越重視，因為良好的管理能夠幫助學(xué)校更好地實現(xiàn)其教育目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的工作中，我也總結(jié)了一些中小學(xué)五項管理的心得體會，希望對于其他教師有所幫助。
第一段，明確管理目標(biāo)，力求一以貫之
在管理和教學(xué)過程中，我們必須明確目標(biāo)，并一以貫之，這樣才能夠獲得最好的效果。對于學(xué)校和班級的管理，本身就有許多目標(biāo)要達到，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)為主要的管理目標(biāo)。在實際操作中，我們需要清晰地讓學(xué)生和家長知道目標(biāo)，與其他教師配合共同實現(xiàn)共同的管理目標(biāo)。
第二段，多渠道收集信息，持續(xù)優(yōu)化管理策略
管理過程中，信息收集是非常重要的。我們需要建立和發(fā)展查出問題和解決問題的方法和系統(tǒng)，以推動教育和管理工作的順利進行。通過收集學(xué)生、家長和其他教師的反饋意見和想法，會更容易發(fā)現(xiàn)和解決問題，持續(xù)優(yōu)化管理策略，從而達到改進工作方式和學(xué)生成績的目的。
第三段，加強教師團隊建設(shè)，確保管理的水平
本質(zhì)上，教師團隊是關(guān)鍵的管理者和決策者，因此，建立積極、協(xié)作和創(chuàng)新的團隊是非常重要的。我們需要選擇合適的教師加入團隊，并把合適的和不合適的教師區(qū)分開來，強化教育管理的水平和工作的效率。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高技能水平和自我反思，確保團隊的成功。
第四段，營造良好的管理氛圍，增強學(xué)生對管理的認同感
良好的管理氛圍是需要營造的，通過鼓勵和獎勵來刺激學(xué)生，讓他們感到自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活非常重要。教師們應(yīng)該盡量發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點和精神面貌，從而鼓勵他們在學(xué)校里嘗試新的方法和思路。有了良好的管理氛圍，學(xué)生將會更加配合和有動力地參與到學(xué)校的管理和教育活動中來。
第五段，持續(xù)改進和更新管理策略，不斷提高管理水平和績效
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，中小學(xué)管理的方式和方法也在隨著時代發(fā)展而發(fā)生改變。我們需要關(guān)注世界各地管理在教育方面的最新趨勢和做法，并不斷反思自己的管理方法和效率。修正不合理的政策和方法，并嘗試新的政策和方法，幫助學(xué)校更好地管理和教育學(xué)生，不斷提高學(xué)校的管理水平和績效。
總之，中小學(xué)五項管理是一項非常復(fù)雜和全面的任務(wù)，需要關(guān)注教育生產(chǎn)和管理的所有環(huán)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長到學(xué)校管理層，甚至社會方面。希望我以上的心得體會能對中小學(xué)管理方面的教育工作有所幫助，并與廣大教育工作者分享。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇三
在過去的幾年里，中小學(xué)教育已經(jīng)成為了最受關(guān)注的話題之一。走進一所中小學(xué)，就能夠感受到這種關(guān)注所帶來的種種挑戰(zhàn)。為了有效地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，中小學(xué)管理者們一直在尋找更好的方法來管理學(xué)校。五項管理是其中一個廣泛使用的管理方法。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會，討論中小學(xué)五項管理的重要性，以及如何運用這些管理原則來有效地管理學(xué)校。
段落二：目標(biāo)規(guī)劃
五項管理中的第一個原則是目標(biāo)規(guī)劃。中小學(xué)管理者們應(yīng)該能夠制定出一套清晰的、具體的以及可以實現(xiàn)的目標(biāo)計劃。這可以幫助學(xué)校確定正確的方向，同時為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。我個人經(jīng)歷中，目標(biāo)規(guī)劃對學(xué)校的成功至關(guān)重要。學(xué)?？梢越柚繕?biāo)規(guī)劃來確定未來要達成的目標(biāo)，制定能夠幫助學(xué)校實現(xiàn)這些目標(biāo)的策略。在我們學(xué)校，我們設(shè)定了一系列可以衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的目標(biāo)，并貫徹實施。目標(biāo)規(guī)劃使得學(xué)校得以妥善處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系，同時也保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平能夠不斷提高。
段落三：組織
五項管理法的第二項原則涉及到組織。在中小學(xué)環(huán)境中，組織意味著管理者們必須能夠優(yōu)化學(xué)校整體的運作效率。一個良好的組織結(jié)構(gòu)可以幫助中小學(xué)管理者們分配職責(zé)和權(quán)力，使得學(xué)校的各項工作能夠得到更優(yōu)化的管理。當(dāng)中小學(xué)管理者們設(shè)置良好的組織體系時，學(xué)校就能夠?qū)崿F(xiàn)更高效的工作，比如學(xué)生管理、課程評估及員工升遷等方面。無論是在責(zé)任分配，還是在績效評估方面，優(yōu)秀的組織體系都可以讓學(xué)校獲得更好的成果。
段落四：激勵
五項管理法的第三項原則是激勵。學(xué)校管理者必須設(shè)法鼓勵員工的創(chuàng)造性，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。中小學(xué)行政管理者們可以使用合理的獎勵機制，比如課堂優(yōu)勝獎、公益志愿獎勵、學(xué)生競賽獎勵等，來激勵員工在工作中發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。在我們學(xué)校，我們采取了豐富的獎勵策略，以便能夠激勵學(xué)生和教師為學(xué)校做出最大的貢獻。這種獎勵機制也讓學(xué)校行政管理者們更容易推行一系列的計劃和方案，同時所有的師生也具有了更強的參與性。
段落五：控制機制
五項管理的第四項原則是控制機制。所有的中小學(xué)行政管理者都應(yīng)該能夠制定出一個監(jiān)管機制，以其為基礎(chǔ)來確保學(xué)校運作的正常。本質(zhì)上講，這就是一種內(nèi)部審計體系，能夠用來評估學(xué)校各項工作的有效性。這些控制機制可以確保學(xué)校各個方面都得到妥善管理、控制和評估。在我們學(xué)校，我們設(shè)立了一系列控制機制，如學(xué)生管理體系監(jiān)控，和教學(xué)計劃監(jiān)管，以確保學(xué)校的各個方面都能保持在良好的水平上。
段落六：信任
五項管理法的最后一個原則是信任。交付學(xué)校的管理者們必須信任學(xué)校內(nèi)部所有的員工，以便獲得最佳的成果。其中包括實現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)以及在工作中為學(xué)生帶來最好的幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該支持員工，鼓勵他們?nèi)コ删透玫氖虑椤Ｔ谖覀儗W(xué)校，我們相信以激勵和信任為基礎(chǔ)的組織環(huán)境可以建立一種不斷追求學(xué)業(yè)成就的文化，使得教育工作者可以全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
結(jié)語
中小學(xué)香港教育的成功離不開行政管理人員、教員和學(xué)生的共同努力。五項管理原則為管理者們提供了一個有效的框架，以便他們能夠更好的管理學(xué)校、調(diào)整工作以及提高學(xué)生成績。是否能夠成功地實現(xiàn)五項管理依賴于這個體系本身的管理策略以及組織自身師生的積極參與。但是無論如何，這些原則都可以幫助中小學(xué)管理者最大化其工作的效果。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇四
中小學(xué)教育是一個國家的根本，管理中小學(xué)教育對于提升國家整體素質(zhì)非常重要。作為一位中小學(xué)教育從業(yè)者，近年來，我一直秉持著“教育是關(guān)愛的藝術(shù)”的教育理念，不斷地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育體驗。本文將從管理的角度，分享我對中小學(xué)五項管理的心得體會。
第一段：學(xué)生管理
學(xué)生管理是中小學(xué)管理的基礎(chǔ)，在我的管理實踐中，我始終堅持“以人為本”的原則，注重學(xué)生的個性化，為學(xué)生量身定制教育方案，讓每個學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、自由成長。同時，在學(xué)生管理中，我也會注意個性化需求的平衡，強調(diào)學(xué)生的規(guī)范意識和紀(jì)律觀念，對于不良行為和態(tài)度，我會進行及時的糾正，并通過開展團隊活動、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念。
第二段：教師管理
教師是中小學(xué)教育的中堅力量，而教師管理則是管理中的重點。在我的實踐中，我注重提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，建立起一套完整且科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，并通過班組長制度、師德師風(fēng)評價等方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為與談吐舉止，提高教師的自我管理和自我約束能力。同時，我也鼓勵教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，推崇“學(xué)以致用”和“以學(xué)生為中心”的教育理念，讓教學(xué)變得更加生動、有趣。
第三段：課程管理
課程管理是中小學(xué)教育中最具有實效性的管理之一。在我的課程管理中，首先對課程的內(nèi)容進行規(guī)范和優(yōu)化，確定課程的目標(biāo)和要求，然后根據(jù)學(xué)生需要進行出題練習(xí)，真正做到與學(xué)生同呼吸共命運。同時，我也鼓勵教師因材施教，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間和選擇決策的機會，為學(xué)生提供更加個性化的教育體驗。
第四段：家長管理
家長是學(xué)生成長過程中的重要支撐，在我的管理實踐中，我注重與家長的溝通和聯(lián)系，及時反饋學(xué)生成績和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生教育和成長過程中給予家長更多的參與和支持。同時，在家長管理方面，我也注重家長的教育教導(dǎo)，幫助家長樹立正確的家教觀念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：校園管理
校園管理是最基本、最核心的管理之一，對于學(xué)生的安全和健康成長起著重要的作用。在我的校園管理中，我注重規(guī)范化和實效性，建立起完備的制度和管理體系，加大校園綠化和環(huán)境治理的力度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中得到更好的成長。
總結(jié)
在以上五個方面的管理中，我不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中不斷創(chuàng)新，形成了自己的管理實踐模式。我堅信教育是一場賽跑，我們肩負著為學(xué)生提供更好教育、培養(yǎng)更多人才、為社會發(fā)展做貢獻的使命。只有不斷提高我們的管理水平，才能創(chuàng)造真正的教育價值，塑造更好的未來。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇五
教師是一群擔(dān)負著育人重任的教育工作者，他們不僅要對學(xué)生進行學(xué)科知識的傳授，更是需要關(guān)注學(xué)生的全面成長。而對于教師而言，五項管理就是一項重要的工作。在管理學(xué)中，五項管理是指管理者管理自身、工作、時間、人際關(guān)系和生活這五個方面，從而達到提高個人能力和管理效率的目的。在教育實踐中，教師同樣需要關(guān)注五項管理，并在此過程中積累自己的心得體會。
第二段：管理自身
管理自身就是要對自己進行內(nèi)在的管理和塑造良好的品格。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。在管理自身方面，我要始終保持良好的態(tài)度和心態(tài)，以高尚的師德要求自己，要努力克服自己的弱點和缺點，不斷提高自己的能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：管理工作
管理工作就是要對自己的教學(xué)工作進行規(guī)劃、組織和實施。教育工作的特殊性質(zhì)決定了教師必須能夠高效地組織自己的教學(xué)工作。在管理工作方面，我要根據(jù)課程要求做好備課工作，落實課堂教學(xué)計劃，并及時反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段。同時，要積極與同事和家長進行溝通和交流，加強合作，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：管理時間
管理時間是提高教學(xué)效率和生產(chǎn)力的重要手段。在學(xué)校工作中，講究時間效率和任務(wù)效率，每一位教師都要通曉班級、科目、學(xué)期、學(xué)年的教學(xué)計劃和安排，合理安排時間，讓每一分鐘都可以得到最大的價值。為了提高管理時間的能力，我要合理規(guī)劃自己的生活和工作，避免時間浪費，根據(jù)優(yōu)先級分類，擁有自己的計劃表，將時間用到刀刃上，用心做事，提高教學(xué)效率和壓力處理。
第五段：管理人際關(guān)系和生活
管理人際關(guān)系和生活是管理自身的不可分割的一部分。教育工作者需要具備良好的人際關(guān)系和生活能力，因為這直接關(guān)系到教學(xué)效率、學(xué)生發(fā)展以及個人職業(yè)生涯。在管理人際關(guān)系和生活方面，要注意與同事的合作和共同進步，與學(xué)生的情感交流和關(guān)心，增強自己的社會責(zé)任意識。與此同時，還要注意保持心情舒暢，培養(yǎng)自己的休閑愛好，讓工作和生活達到良好的平衡點。
結(jié)論：
五項管理心得是教師必須具備的重要素質(zhì)之一。教師作為人類文明進程中最關(guān)鍵的一環(huán)，需要始終牢記自己的職責(zé)和使命，注重個人和職業(yè)的成長。在五項管理中，教師要根據(jù)自身特點，制定合適的管理計劃，積極探索和實踐，不斷總結(jié)和提高。只有在五項管理中不斷提高自身素質(zhì)與能力，才能更好地完成育人任務(wù)。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇六
教師關(guān)五項管理是指教師在日常工作中，要注重關(guān)注學(xué)生的五個方面：心理、思維、技能、知識和健康。而在實踐中，教師可以通過有效的管理，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，實現(xiàn)有機的發(fā)展。在個人的教學(xué)工作中，我也深刻認識到了這一點，并總結(jié)了一些心得體會。
二段：關(guān)注學(xué)生的心理
作為教師，要深刻認識到學(xué)生的心理是十分敏感和脆弱的。因此，在實踐中，我始終通過情感關(guān)懷等方式，與學(xué)生建立了良好的情感關(guān)系。在講解課程過程中，我還從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注各個年齡段學(xué)生的心理特點，幫助學(xué)生排解壓力，降低學(xué)習(xí)的緊張度。
三段：關(guān)注學(xué)生的思維
教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。在實際工作中，我為：
· 常引導(dǎo)學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實踐中自己的探索獲得知識；
· 定期開展智力競賽和課外活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展；
· 關(guān)注學(xué)生中的優(yōu)生和特長生，進行針對性培養(yǎng)。
四段：關(guān)注學(xué)生的技能
作為教育工作者，我們更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，使學(xué)生逐步掌握實用技能，更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展。在實踐中，我通過：
· 定期組織課外活動，如英語角、音樂節(jié)、文藝演出等，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的特長，提高實踐的機會。
五段：關(guān)注學(xué)生的健康
關(guān)注學(xué)生的健康不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉，還包括心理狀態(tài)的穩(wěn)定。因此，教師要有意識的對學(xué)生進行健康管理，在實踐中，我：
· 開展身體素質(zhì)課程，并指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進行鍛煉；
· 關(guān)注學(xué)生的飲食習(xí)慣，營養(yǎng)健康的飲食；
· 定期組織活動，幫助學(xué)生放松自己，達到心理舒緩的效果。
結(jié)語：
總之，教育工作者關(guān)注學(xué)生的五項管理，對于學(xué)生的成長十分重要。在實際的教學(xué)實踐中，我也總結(jié)了自己一些心得體會。希望有更多的教育工作者可以在啟發(fā)學(xué)生思維，增強學(xué)生動手能力，提高學(xué)生健康素質(zhì)等方面多做努力，協(xié)助學(xué)生更好的發(fā)展。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇七
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
為貫徹落實縣紀(jì)委監(jiān)委清廉建設(shè)進學(xué)校、進家庭工作安排，認真落實好我?！扒辶ㄔO(shè)進校園”工作，培育師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園氛圍，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個個以腐為恥的文化輿論氛圍，我校將進一步深入開展“清廉校園”建設(shè)專項活動，為此我校發(fā)出倡議：
第一、積極投身清廉校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養(yǎng)“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做新時代“四有”新人。
第二、敬廉崇潔，堂正為人。敬重有操守、重清廉的人，崇敬有正氣、重氣節(jié)的人，真誠待他人、正確待財物。自覺把廉潔、誠信、公正、儉樸等優(yōu)良品德貫穿于學(xué)習(xí)、生活和為人行事的一言一行。
第三、嚴格自警自律，遵紀(jì)守法、嚴守學(xué)校各項規(guī)章制度，自覺抵制各種誘惑，堅持“愛國、守法、明禮、誠信”，經(jīng)?；ハ嗵嵝选⒍酱?，做到自重、自省、自警、自勵，樹立良好師生形象。
第四、為人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正地待人接物、評判是非和處理問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第五、發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮好進的優(yōu)良品質(zhì)。
第六、當(dāng)好廉政“小衛(wèi)士”，做家長的“廉政監(jiān)督員”，支持家人干凈做事、廉潔做人，積極向家人倡導(dǎo)“為民、務(wù)實、清廉”的從業(yè)行事準(zhǔn)則。
第七、堅持認真負責(zé)的態(tài)度，為人師表，以身作則，在教育教學(xué)和社會實踐等環(huán)節(jié)中，都能做到言傳身教，弘揚正氣，為學(xué)生樹立廉潔誠信的好榜樣。
老師們、同學(xué)們，希望大家從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉知識，閱讀反腐倡廉故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉人物，當(dāng)好營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍。
老師們、同學(xué)們，廉潔誠信一念間，榮耀品德一生隨。讓我們攜起手來，與遵紀(jì)守法同在，與崇廉倡潔同行，讓廉潔之花在美麗的校園綻放！
xx小學(xué)。
2022年5月16日。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇八
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂觀的心態(tài)去面對我們的工作，一個好的心態(tài)會促使我們工作、個人均朝良性發(fā)展，否則以一種低迷的態(tài)度去工作，心態(tài)不好，工作期間遇到點困難就抱怨，如果以這樣心態(tài)去工作只會影響工作完成質(zhì)量、及時性。尤其是我們通信行業(yè)，一個良好的心態(tài)能成為你工作開展和技能提升的強大助力。在我們的日常工作中，我們會遇到各種各樣的不可預(yù)知的`困難，如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對去解決這些困難，那我們就會被困難擊倒，反之當(dāng)我解決問題了之后，會發(fā)現(xiàn)原來這些困難其實就是毛毛雨了，同時我們個人也獲得了成長。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長期目標(biāo)，只有有了目標(biāo)我們才有動力，才知道努力的方向。通過逐步實現(xiàn)一個個短期目標(biāo)，最后達到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實際情況來說，短期目標(biāo)可以說是將公司指標(biāo)分解到部門，部門指標(biāo)在分解到區(qū)域，這時就需要我們各個區(qū)域共同努力，實現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo)，從而使部門達到指標(biāo)，最后實現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。時間管理方面：通過此篇的學(xué)習(xí)使我認知到了時間管理的重要性，只有我們將問題的優(yōu)先順序梳理清楚，做一個行之有效的計劃，并按時的完成計劃中的每一步，這樣才能將我們的時間利用最大化。目前我們在項目實施中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，尤其是督導(dǎo)、pm之類的，因負責(zé)項目多，打交道的客戶多，因此問題也多、雜、亂，如果我們不能學(xué)會將問題梳理，分清輕重緩急，設(shè)定好問題處理的優(yōu)先順序，那最終結(jié)果是我們越做越累，可是問題卻越做越多，而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶還不滿意。學(xué)習(xí)方面：對于通信行業(yè)來說，學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個是技術(shù)方面，一個是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性，技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，否則注定自己會慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己，牢記一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動管理方面：個人理解其實這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上，一旦我們有了目標(biāo)，我們就應(yīng)該立即制定一個行之有效的計劃，并按照計劃去實施，朝著這個目標(biāo)去努力，不應(yīng)該瞻前顧后，顧慮過多，最后導(dǎo)致計劃擱淺，目標(biāo)延后，機會白白失去。坐而言不如起而行啊，紙上談兵，終不如實際操作，在操作過程中不管的完善自己的計劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事，認真完成既定的工作和目標(biāo)，用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話，做好工作，從心開始!
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇九
近日，公司開展了一次關(guān)于“落實五項管理”的講座，對公司的各個層面進行了詳細講解和解讀。作為公司職員，我感到非常榮幸能夠參加這樣的學(xué)習(xí)活動，并對所學(xué)知識進行深度解讀和探究。下面，我將分享我的心得體會，以便更好地促進自我的提升和實現(xiàn)公司的總體目標(biāo)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力管理
偉大的領(lǐng)導(dǎo)就像燃燒的激情，能夠激發(fā)員工的潛力，促使員工為共同事業(yè)而努力拼搏。因此，領(lǐng)導(dǎo)力管理是企業(yè)成功的必要元素。應(yīng)該始終堅持以身作則、以人為本等原則，做好員工管理，幫助員工認清自己、清楚自己的方向，以及加強溝通與交流，增強員工之間的想象連接。
第三段：績效管理
從公司的整體角度來看，績效管理是非常重要的，它是指根據(jù)員工的工作成果和表現(xiàn)來評估員工的工作態(tài)度、投入程度和工作效率。在貫徹績效管理過程中，每位職員應(yīng)該認真對待，并注意自己的實際表現(xiàn)。與此同時，公司也應(yīng)該設(shè)定恰當(dāng)?shù)目冃е笜?biāo)，以便對員工工作情況進行全面評估，制定出合理的獎懲措施。
第四段：人才管理
現(xiàn)在，企業(yè)界普遍認為人才是公司的核心競爭力，因此在人才管理方面要格外注重。針對不同能力、業(yè)務(wù)水平的人才，公司應(yīng)該制定出相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)及晉升機制，以提供更好的發(fā)展契機，提高員工積極性。此外，建立快速反應(yīng)機制，通過不斷提高自身優(yōu)勢、加強與其他相關(guān)行業(yè)的合作，以及拓展業(yè)務(wù)范圍等方式，實現(xiàn)人才的全面管理。
第五段：戰(zhàn)略管理
公司需要定下明確的戰(zhàn)略，制定適當(dāng)?shù)男袆佑媱?，并向職員全面解釋，以便更好地實現(xiàn)公司目標(biāo)。溝通和交流是實現(xiàn)戰(zhàn)略成功的必要前提，公司必須明確目標(biāo)，以便全體員工能夠協(xié)力努力。
結(jié)論：
五項管理都是企業(yè)如何實現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，而領(lǐng)導(dǎo)力管理、績效管理、人才管理、戰(zhàn)略管理等又是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在這次講座中受益匪淺，我將通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的建議并遵循其規(guī)定，盡我所能地為企業(yè)的成功做出力所能及的工作。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家長負擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時間，促進學(xué)生健康成長，xxx?市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案,方案具體內(nèi)容如下。
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任
作業(yè)管理負責(zé)人：班主任
讀物管理負責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo) 1人成員：班主任
體質(zhì)管理負責(zé)人：班主任
手機管理負責(zé)人：班主任
睡眠管理負責(zé)人：班主任
1.每項工作都有專人負責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。
3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
(一)把握作業(yè)育人功能。
教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
(二)合理調(diào)控作業(yè)總量。
加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導(dǎo)小學(xué)生、初中生充分利用自習(xí)課、校內(nèi)課后延時服務(wù)時間，使小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
(三)科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。
要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進度，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
(四)規(guī)范作業(yè)批改。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
(五)強化作業(yè)分類指導(dǎo)。
教師要分類對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶,對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業(yè)日制度
每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學(xué)生自主完成作業(yè)
學(xué)校、教師對家長進行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實履行家庭
教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
(八)嚴格落實作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學(xué)實效
組織教師認真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
(十)對標(biāo)依規(guī)，確保落實
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風(fēng)報班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅持"難易適度、數(shù)量適當(dāng)"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學(xué)生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
(三)嚴格手機管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
電子產(chǎn)品使用頻次和時間。
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，一二年級語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
(三)強化督導(dǎo)落實學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng)新體育特色課
開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。
(三)設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進行專項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十一
近日，通過學(xué)習(xí)教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)，睡眠手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理“文件精神我深受觸動。其中的"體質(zhì)管理“更是令我感受頗多。
骨生長質(zhì)量差、力量耐力不足、肥胖近視高發(fā)……我國青少年體質(zhì)在經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后開始止跌回升，但問題仍然嚴峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾著青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的我發(fā)現(xiàn)有的.孩子才一年級就早早的帶上眼睛，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。
“五項管理的“出臺為學(xué)校、家長指明了方向。我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴格執(zhí)行“兩操“制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。同時全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學(xué)生每天能進行體育鍛煉1小時。此外，學(xué)校開設(shè)了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對于體育的興趣；前幾天與家長們溝通中了解到大部分家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，慢慢引導(dǎo)孩子進行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“周末陽光體育訓(xùn)練，等等。
作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協(xié)同形成合力，共同做好中小學(xué)生體質(zhì)管理。相信不久的將來，孩子們身體素質(zhì)會越來越好。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十二
作為一名從業(yè)多年的管理人員，我深知管理的重要性。為此，我參加了一次針對落實五項管理的講座，收獲頗豐。在講座中，講師結(jié)合自身經(jīng)驗，分別從計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和改進五個方面深入淺出地闡述了落實五項管理的重要性以及實現(xiàn)方法，讓我更加深入地了解了有效管理的內(nèi)涵。本文將結(jié)合個人實踐，通過對五項管理講座的感悟和體會，分享從中得到的啟示和收獲。
第二段：計劃的重要性
計劃是一切管理工作的起點。在講座中，講師強調(diào)了計劃的重要性。他告誡我們，缺乏計劃，就等于缺乏大局意識。在工作中，我認為，做好計劃，不能只停留在“計劃”這一個步驟上，而要將其落實到具體的行動和實施過程中。這需要我們在制定計劃時，評估各種因素，比如資源配備、時間表、人力安排等，以及制定預(yù)案和應(yīng)急措施，從而保障計劃的順利實施。
第三段：組織協(xié)調(diào)的能力
組織協(xié)調(diào)是落實五項管理中一個極其重要的環(huán)節(jié)。講師在講座中說到，如果組織協(xié)調(diào)工作不到位，就會導(dǎo)致團隊之間的分裂和矛盾激化。因此，作為管理人員，必須要有卓越的組織協(xié)調(diào)能力。在實踐中，我學(xué)到了一些技巧，如如何合理設(shè)置團隊結(jié)構(gòu)、如何建立團隊信任和溝通渠道、如何鼓勵員工發(fā)揮個人的優(yōu)勢和潛力等等。在這些方面的努力，可以提高團隊協(xié)同作戰(zhàn)的能力，實現(xiàn)團隊工作高效、高質(zhì)的語言。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是成功管理者的重要品質(zhì)之一。在講座中，講師強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力對組織和個人的重要影響，以及如何開發(fā)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在我個人經(jīng)驗中，領(lǐng)導(dǎo)力是具有感召力的，既能影響員工的情感和思維，也能使他們更加善于解決問題并有效實現(xiàn)目標(biāo)。因此，作為管理人員，要通過廣泛學(xué)習(xí)、實踐和提高工作質(zhì)量等多種手段，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地實現(xiàn)團隊目標(biāo)。
第五段：控制和改進
控制和改進是回顧管理工作的重點。在講座中，講師提醒我們，只有對每個環(huán)節(jié)進行嚴格的控制和持續(xù)的改進，才能夠?qū)崿F(xiàn)管理目標(biāo)。在實踐中，我們也感受到了這些道理。在實際管理工作中，我們可以將重點放在員工考核、對績效表現(xiàn)的評估和分析、員工培訓(xùn)等方面的控制和改進上，借此不斷提高自身的管理工作水平和員工的工作質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過這次關(guān)于落實五項管理的講座，我更加深刻地認識到了管理的重要性，積累了更多的經(jīng)驗和技能。借此機會，希望自己在今后的管理工作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼續(xù)汲取落實五項管理更多的經(jīng)驗和動力，取得更好的管理成果。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十三
20xx年開年以來，為了促進中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，國家教育部辦公廳做出了關(guān)于加強中小學(xué)生的“手機““睡眠““讀物““作業(yè)““體質(zhì)“這五項工作管理的通知，向全國中小學(xué)校給出了明確方向與實施細則，下面，我就“五項管理”談?wù)勛约簜€人的一些心得體會與想法。
我國從改革開放初期，用短短的幾十年，向世界證明著我們中國的努力與實力，在那個沒有明亮電燈，沒有電話，沒有手機，沒有電視的年代，珍藏著我們小時候美好的回憶，那時候的我們，物質(zhì)雖苦，但心卻是甜的，因為沒有電視，沒有手機游戲，然后基本都能在9點到十點左右按時上床休息，早上六七點，準(zhǔn)時起床，按時上學(xué)，規(guī)律的作息時間，放松的游戲，給與了那時候的我們一個抗風(fēng)抗雨，身強力壯的體質(zhì)。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發(fā)展著，但我們的孩子，由于在溫室中被我們的家長呵護著，有手機、電視與游戲陪伴著的童年，放學(xué)回家，家長們都擔(dān)心孩子因為玩而影響了學(xué)習(xí)，會管孩子的，基本都會幫孩子找更多的資料與練習(xí)，不會管孩子的`，放任孩子玩游戲，很多孩子不是做作業(yè)到十點甚至十一點，就是玩游戲入迷到深夜，每天拖著身心疲憊的身體，進行第二天的學(xué)習(xí)中，沒有充足而有效的睡眠時間，日復(fù)一日，天長日久，孩子們的童年，在惡性循環(huán)中成長。
因為手機，我們的孩子近視的年齡越來越小；由于電視與游戲，我們的孩子睡眠時間越來越晚；沒有規(guī)范的有益身心健康的閱讀書本，導(dǎo)致從網(wǎng)絡(luò)及一些不健康的書本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分數(shù)論讓老師與家長害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個孩子只有多做作業(yè)才能不被落后。強大的壓力，壓迫著孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂而幸福嗎？“五項管理”的出臺與落實，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽光，從根本上幫助孩子們松土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽光健康，茁壯成長。
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十四
多年來我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實際，開拓進取，堅持辦人民滿意的教育，各項工作扎實有序開展。我校根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)的《關(guān)于開展“五項管理”實地督查工作通知》文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對五項管理積極開展自查自糾工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，列出問題清單，指導(dǎo)教師認真進行整改，并隨時進行復(fù)查，監(jiān)督整改過程，確保整改及時、高效、到位；同時對于在自查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實到位。
一、前期準(zhǔn)備首先注重“五項管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實現(xiàn)家校密切溝通，加強常規(guī)管理，提高教師認識，做到人人皆曉，并認真領(lǐng)會其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)評估的細則，我校認真建立健全了教育督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真擬定了教育督導(dǎo)自評計劃，堅持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評工作程序，召開全體教職工大會，認真擬定了苗xx校學(xué)關(guān)于開展五項管理督導(dǎo)實施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長，xx負責(zé)教育督導(dǎo)評估中的全面工作，重點抓好教育督導(dǎo)評估中的管理工作：組長：xx成員：xxxxxx“五項管理”督導(dǎo)工作小組，組長重點負責(zé)教育督導(dǎo)評估中的督查、問題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長做好監(jiān)督檢查，落實好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時安排的有關(guān)工作：
組長：xx。
組員：xxx、xxx。
2、按照自評工作程序，認真召開了五項管理自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，做到統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，按照自評工作程序積極穩(wěn)妥的組織，對近年來的相關(guān)資料進行收集整理和歸檔，基本完善了，督導(dǎo)評估應(yīng)有的備查資料。
3、按照自評工作程序?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)和細則，嚴肅認真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫自查材料和匯報材料交教辦，進行驗收。
第三學(xué)校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認真貫徹落實了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，開展了一系列的德師風(fēng)教育活動，活動有組織，有計劃，有措施，并將“五項管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報。
二、自查情況。
一是關(guān)于手機管理。首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級文件指示精神，參考家長、學(xué)生、各任課教師意見或建議，制定了《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生使用手機的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級微信群，要求全體家長閱讀并接龍回復(fù)；同時下發(fā)《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生在家使用手機致家長的一封信》，通過召開少先隊隊會、主題班會，家訪或家長會等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，并設(shè)置學(xué)生手機臨時使用申請制度、特殊情況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對學(xué)生帶手機入校園進行了嚴格的管控，也對教師用手機布置或完成作業(yè)行為進行管控；其次是加強指導(dǎo)。對手機使用進行教育引導(dǎo)，也及時與家長溝通，正確引導(dǎo)手機的使用，對于確實需要使用手機進行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺”、“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則要求家長全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機的時間。當(dāng)然為了避免激化個別特殊情況的孩子與家長的矛盾，學(xué)校也盡量實現(xiàn)具體情況具體對待，不搞強制、不搞一刀切。經(jīng)過一年的管控，尤其是在“家訪進萬家活動”當(dāng)中，跟每一位家長進行溝通了解學(xué)生在家里的手機使用情況，與家長明確強調(diào)盡量管控孩子的使用手機的時間，學(xué)校不推薦使用手機進行完成作業(yè)，同時也對家長進行相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進孩子的健康成長。
第三，開放學(xué)校公用電話，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機或?qū)W校公用電話聯(lián)系家長。
第四，對于出現(xiàn)手機依賴的孩子，要求班主任老師及時與學(xué)生交流、談心，正面引導(dǎo)，循循善誘，不盲目批評和指責(zé)。
二是關(guān)于睡眠的管理。為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。首先是自上而下嚴格落實上級教育主管部門關(guān)于中小學(xué)上課時間的相關(guān)規(guī)定，通過全體教師例會，由袁校長親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規(guī)定，及時與校車公司、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生作息時間表；建立健全《xx學(xué)校學(xué)生上下學(xué)規(guī)定》，保證每一名學(xué)生、家長明確學(xué)生上下學(xué)時間，并通過班級微信群調(diào)查學(xué)生參與校外培訓(xùn)、網(wǎng)課平臺學(xué)習(xí)的`時間及培訓(xùn)內(nèi)容，加強對校外培訓(xùn)和網(wǎng)課平臺及網(wǎng)絡(luò)游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作；其次是創(chuàng)新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來，給學(xué)生提供一個舒適的睡眠環(huán)境的同時，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開班主任工作會，明確班主任午休時盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊大隊部午休監(jiān)督員的認真檢查，共同組成xx學(xué)校獨具特色的午休守護網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。最后，對于部分因家長上班時間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實行申請制度，要求家長提前做出申請，并及時告知班主任、值班教師、門衛(wèi)處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時關(guān)注學(xué)生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。首先學(xué)校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單，及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規(guī)定管理。
第二每個學(xué)期發(fā)放《xx學(xué)校學(xué)生課外閱讀調(diào)查表》，調(diào)研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過召開全體教師會，對各科的閱讀任務(wù)進行調(diào)查、討論實施課外閱讀的好方法，制定《xx學(xué)校課外閱讀實施辦法》，對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
第六，為減輕家長購書負擔(dān)，學(xué)校圖書室每年都會根據(jù)實際需要購買一定數(shù)目的新圖書，滿足學(xué)生課外閱讀的需求。
第三加強家校溝通，每學(xué)期均通過《xx學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長的一封信》及問卷星的線上調(diào)查強化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規(guī)項目中明確教師作業(yè)批改細則，對各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測等均做出明確要求，規(guī)定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時反饋，指導(dǎo)教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)輸送源源不斷的力量！
第四加強校內(nèi)輔導(dǎo)。要求教師盡量抽出時間在校內(nèi)及時輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)困生從基礎(chǔ)抓起，對中等生強化能力提升，對學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生則以培養(yǎng)特長為主，這樣分開了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時要求全體教師做好課外輔導(dǎo)記錄，并及時上交備查。最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長布置作業(yè)等承諾書，使作業(yè)管理逐步合規(guī)合理。
第四為了更好促進學(xué)生體質(zhì)健康，開設(shè)足球課，結(jié)合每學(xué)期雷打不動的體育節(jié)活動，每個學(xué)期中間以及學(xué)期末對各班級學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，所得成績計入體育教師考核及班主任考核成績。
第五，進一步強化體質(zhì)監(jiān)測制度。學(xué)期末及時檢測學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問題及下一步努力的方向通過自查，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校已經(jīng)實施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學(xué)生沉迷于玩手機，個別學(xué)生已經(jīng)進入叛逆初期，家長管不了，學(xué)校能做到的監(jiān)督有限，下一步可以繼續(xù)加強管理，循循善誘，加強家校溝通，盡快將學(xué)生引導(dǎo)到正確的路上；在睡眠管理方面，由于個別家庭已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，孩子的睡眠時間不好保證，上課時打呵欠的偶爾存在；學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨給孩子布置一點兒作業(yè)，下一步在加強溝通和指導(dǎo)；體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個別完全停滯，每個周一都需要重新適應(yīng)，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個別學(xué)生體測成績不理想。
總之，我校嚴格按照“五項管理”實地督查要點，進行了嚴格的自查自糾，整體符合各項要求，個別小細節(jié)上還需要再細化、強化，打磨更好的方式方法實現(xiàn)學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長的大跨越！也請社會各界人士和諸位家長隨時監(jiān)督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好！
教師落實中小學(xué)五項管理心得篇十五
我們都知道，管理是企業(yè)成功的關(guān)鍵。同樣，對于學(xué)校來說，管理也是非常重要的。在學(xué)校管理中，我們可以采用“五項管理”方法。這種方法包括計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。在篇一”方法的過程中，我有了一些心得體會。
首先，計劃是非常重要的。我們需要制定明確的目標(biāo)和計劃，以便更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，組織也是非常重要的。我們需要合理地安排學(xué)生的時間和資源，以便他們能夠更好地研究。第三，指導(dǎo)對于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以便他們能夠更好地理解和掌握知識。第四，協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的'學(xué)科和活動，以便學(xué)生能夠更好地研究和成長。最后，控制也是非常重要的。我們需要對學(xué)生的研究情況進行監(jiān)控和評估，以便更好地了解他們的研究進度和成績。
總之，學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項管理””方法是非常重要的。我們需要認真研究和實踐這種方法，以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。
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