實用幼兒園教玩具心得體會(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 20:06:51
實用幼兒園教玩具心得體會(匯總17篇)
時間:2023-11-01 20:06:51     小編:念青松

心得體會是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。如何將個人的心得體會與他人分享并受益?以下是我整理的一些心得體會,供大家參考。

幼兒園教玩具心得體會篇一

從小到大,玩具一直伴隨我的成長。它不僅僅是一種消遣,更是我認(rèn)知世界和鍛煉自身能力的工具。在這篇文章中,我將分享我的玩具心得與體會,希望能夠讓大家感受到玩具的魅力。

第一段:玩具陪伴我成長

小時候,我的玩具都是簡單的木頭積木、橡皮泥和娃娃等,但它們給我?guī)淼目鞓穮s是無窮的。我可以拼出各種各樣的建筑物、動物和人物,看著自己的成果感到十分滿足。而娃娃則讓我構(gòu)建了一個自己的小世界,扮演著各種不同的角色,讓我在玩樂中學(xué)會了傾聽和與人交往。

第二段:玩具是認(rèn)識世界的重要方式

隨著年齡的增長,我的玩具也逐漸升級了。我開始接觸到了更多的電子玩具、拼圖、樂高等玩具。這些玩具不僅拓寬了我的視野,還激發(fā)了我學(xué)習(xí)新知識的興趣。例如,拼圖和樂高等玩具可以鍛煉我的空間感知和動手能力,電子玩具則可以讓我對程序和電路有更深入的了解。

第三段:玩具教會了我如何處理情感

玩具不僅可以讓我認(rèn)知外在世界,也能教會我如何處理自己的情感。例如,當(dāng)我失落或困惑時,我可以靠拍賣機、樹屋、電動小車等各種各樣的玩具來緩解情緒。當(dāng)我與他人產(chǎn)生矛盾時,我也可以通過玩具角色扮演的方式來理解對方的內(nèi)心和需求,找到更好的解決方案。

第四段:玩具幫助我成為更好的自己

正是玩具幫助我塑造了現(xiàn)在的自我。玩具不僅讓我更開心,更自信,還教會我勇敢、堅定的面對挑戰(zhàn)。例如,小時候拼積木總是需要不斷嘗試、失敗、再嘗試、再失敗,但是不放棄最后成功之后的心情是無比美好的。還有類似黑紅圈、堆糖果等棋類游戲,讓我從中學(xué)會了思考、分析、決策的能力。這些經(jīng)驗都使我成為了一個更加自信、自主和有條理的人。

第五段:我的玩具夢想

現(xiàn)在,我已長大成人,但我仍然愛玩具。如果有機會,我想要設(shè)計出一款玩具,它不僅能夠讓孩子們感受快樂,也能幫助他們學(xué)習(xí)認(rèn)知、處理情感和鍛煉能力。每一種玩具都有著獨特的魅力和價值,我希望自己能夠設(shè)計出一款能夠與孩子們共同成長的玩具。

總結(jié):

玩具陪伴著我走過了成長的每一個階段,是我人生中不可或缺的一部分。與玩具的親密接觸不僅讓我感受到了快樂,更讓我掌握了許多的知識和技能,幫助我成為了現(xiàn)在的自己。未來,我也會一直熱愛玩具,繼續(xù)從中體會到人生的美好。

幼兒園教玩具心得體會篇二

玩具,是陪伴我們成長的最好朋友。從幼兒園小玩具到青少年的游戲機,從兒時的芭比娃娃到現(xiàn)在的益智玩具,每一款玩具都有著自己獨特的魅力。今天,我想和大家分享我的一些玩具心得體會,從中探索玩具對我們成長的重要性。

第二段:兒時玩具的感悟

小時候,我最喜歡的玩具是芭比娃娃。我還記得當(dāng)我拆開包裝盒看到芭比的那一瞬間,整個人仿佛被電擊了一般,內(nèi)心久久無法平靜。芭比娃娃并不是一個普普通通的玩具,它有著強烈地個性和氣質(zhì),仿佛展現(xiàn)了女性優(yōu)雅和自信。玩具不僅僅帶來了我對于美的認(rèn)識,還體現(xiàn)了我對于自我探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。

第三段:青年時代的游戲機經(jīng)驗

隨著年齡的增長,我也開始喜歡游戲機。游戲機從某種意義上來說,是一種“跨界”型的玩具,它既是娛樂工具又是智力拓展跳板。而對于我來說,它的最大意義在于它讓我嘗到了競爭的快感。玩家總是充滿著熱血和常勝的信念,盡管輸贏并不重要,卻總是可以帶給我積極的動力和斗志。

第四段:益智玩具的啟示

當(dāng)我開始工作的時候,我意識到玩具的另一種意義。益智玩具,在我看來,是一種獲得智慧和啟發(fā)的工具。這類玩具能夠挑戰(zhàn)玩家的思維和想象力,讓我們學(xué)會思考和創(chuàng)造。比如,三維拼圖和數(shù)學(xué)游戲的玩具,都是可以讓玩家在新的領(lǐng)域里面深入探索的玩具。通過玩具的啟示,我學(xué)會了勇于嘗試和探索,讓自己的創(chuàng)造力不斷迸發(fā)并超越自己的極限。

第五段:總結(jié)

玩具,就像情感的載體,承載了我們成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、啟發(fā)的種種階段。玩具體現(xiàn)了我們對于美、理想和智慧的欲望,它同時也是我們不斷成長、探索、發(fā)現(xiàn)的跳板和工具。我想說的是,讓這個陪伴你成長的小伙伴,帶給你不僅僅是快樂和享受,更帶給你對于世界、人性和生命自身的深度探索和認(rèn)知。

幼兒園教玩具心得體會篇三

泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品,它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師,我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程,并深刻地體會到了這一經(jīng)典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,分享我的體會和感受。

第一段:泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力

泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動,它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時,孩子們可以根據(jù)自己的想法隨意塑造形狀,將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀,或者用工具壓出不同的紋路,通過不同的手法和技巧,創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的,它能夠激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

第二段:泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持

制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中,孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾,還要等待泥塑干燥之后再進(jìn)行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持,而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作,孩子們能夠逐漸理解到,只有堅持不懈地付出努力,才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。

第三段:泥塑玩具促進(jìn)團(tuán)隊合作

制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程,更是一個團(tuán)隊合作的機會。在幼兒園里,我經(jīng)常讓孩子們分組制作泥塑玩具,每個小組的成員要共同商討設(shè)計和制作的細(xì)節(jié),每個人都要貢獻(xiàn)自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中,孩子們學(xué)會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學(xué)會了傾聽別人的意見,尊重別人的創(chuàng)意,學(xué)會了與人合作以及團(tuán)隊精神,這些都是在今后的生活中非常重要的素質(zhì)。

第四段:泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力

在制作泥塑玩具的過程中,孩子們需要動手,他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉,提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。同時,這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具,孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

第五段:泥塑玩具帶來的快樂

最后,制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動,更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂,他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具,把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達(dá)的,只有親身經(jīng)歷過的人才能體會到。同時,孩子們還能通過展示自己的作品,得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和夸獎,從而增加他們的自信心和自豪感。

總結(jié):

通過制作泥塑玩具,幼兒園的孩子們既體驗到了藝術(shù)的創(chuàng)造過程,又鍛煉了耐心和堅持的品質(zhì),同時也體會到了團(tuán)隊合作的樂趣,提高了動手能力,而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺,培養(yǎng)了孩子們多方面的素質(zhì)和能力。因此,作為一名幼兒園教師,我會繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中,讓他們在快樂的同時得到全面的成長。

幼兒園教玩具心得體會篇四

第一段:介紹幼兒園玩具安全的重要性(200字)

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的重要環(huán)境,玩具作為他們?nèi)粘I畹囊徊糠?,起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂和娛樂,還能促進(jìn)他們的智力、社交和感覺發(fā)展。然而,我們要意識到玩具的安全問題非常重要,如果不注意,不安全的玩具可能會給孩子們帶來傷害甚至危險。因此,我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全,確保孩子們在玩樂中獲得樂趣的同時也能保證自身的安全。

第二段:認(rèn)識并處理玩具的安全隱患(200字)

在幼兒園,我們要認(rèn)識到常見的玩具安全隱患,例如:細(xì)小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國家安全標(biāo)準(zhǔn),在孩子接觸到玩具之前,確保它們沒有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問題。此外,幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具,避免不必要的危險。

第三段:加強管理并定期檢查玩具(200字)

幼兒園對玩具的管理非常重要。首先,將玩具分類,例如按照材質(zhì)、年齡段等標(biāo)準(zhǔn)。其次,玩具要經(jīng)過消毒處理,以確保孩子們的健康安全。此外,幼兒園需要定期檢查玩具,尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問題,應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性,并讓孩子們在快樂玩樂的同時感受到關(guān)愛和保護(hù)。

第四段:鼓勵和引導(dǎo)孩子安全玩具使用(200字)

幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問題,還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢?。在游戲開始之前,我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具,并且在孩子玩耍的過程中保持觀察,防止他們吞咽小零件或玩得過于粗暴。同時,幼兒園應(yīng)該鼓勵孩子們分享和借用玩具,培養(yǎng)合作和分享的意識。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),孩子們能夠?qū)W會安全使用玩具,讓他們在玩耍中獲得安全和樂趣的雙重體驗。

第五段:家長的參與和監(jiān)督(200字)

除了幼兒園的管理和教育,家長在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長應(yīng)該定期與孩子交流,詢問他們的玩具是否有壞損或其他安全問題。此外,家長還可以關(guān)注玩具標(biāo)識和說明書中的安全警告和建議,以確保孩子使用玩具的安全。家長和幼兒園的緊密合作和溝通,能夠更好地保護(hù)孩子們免受玩具帶來的潛在風(fēng)險。

總結(jié)(100字)

幼兒園玩具安全是一項至關(guān)重要的任務(wù),需要幼兒園、家長和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強管理,定期檢查玩具,并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況,并與幼兒園保持緊密合作。只有通過集體的努力,我們才能確保孩子們在玩耍中享受樂趣的同時也能夠遠(yuǎn)離潛在的危險。

幼兒園教玩具心得體會篇五

第一段:引言(200字)

泥塑玩具是幼兒園常見的一種創(chuàng)作活動,可以讓孩子們動手動腦,提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里,我參與了泥塑玩具的制作,這個過程中,我體會到了許多樂趣和成長。接下來,我將分享我在泥塑玩具過程中的體驗和感悟。

第二段:自由創(chuàng)作(200字)

在泥塑玩具的制作中,我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過程。老師會提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感,但我們完全可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作,沒有任何限制。我曾經(jīng)制作過一個好看的小狗,還有一個栩栩如生的花朵,每一次創(chuàng)作都讓我感到無比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過程中,我學(xué)會了如何獨立思考、勇于表達(dá),這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。

第三段:耐心和細(xì)致(200字)

雖然泥塑玩具看上去簡單,但實際制作起來并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型,需要我們耐心和細(xì)致地操作。我曾經(jīng)一個下午都沒有完成一個想要表達(dá)的形象,但我并沒有放棄,一直堅持下去,直到完成。這個過程中,我體會到了耐心和堅持的重要性,也學(xué)會了注重細(xì)節(jié),在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志,還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。

第四段:團(tuán)隊合作(200字)

泥塑玩具不僅可以個人創(chuàng)作,還可以進(jìn)行團(tuán)隊合作,這是另外一種樂趣。我和同伴們一起合作制作了一個大象模型,當(dāng)時我們需要分工合作,互相協(xié)調(diào),才能完成一個完整的作品。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了集體目標(biāo)下的團(tuán)隊合作和合理分工。這個經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神和合作能力。

第五段:創(chuàng)造力和想象力(200字)

泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動,更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過程中,我不斷追求獨特和新穎的造型,并通過發(fā)揮自己的想象力來打造獨一無二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在,它讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性。通過泥塑玩具,我學(xué)會了思考和發(fā)散思維,也培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛。

總結(jié)(200字)

通過參與泥塑玩具的制作,我收獲了許多。我學(xué)會了獨立思考,勇于表達(dá);我學(xué)會了耐心和細(xì)致,注重細(xì)節(jié);我學(xué)會了團(tuán)隊合作和分工合作;我學(xué)會了發(fā)散思維,培養(yǎng)了對藝術(shù)的熱愛。這一切經(jīng)歷都是我成長過程中寶貴的財富,我相信它們會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂活動,更是一扇開啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門,我會一直保持對泥塑的熱情,不斷探索和創(chuàng)造。

幼兒園教玩具心得體會篇六

第一段:介紹泥塑玩具的種類和用途(100字)

泥塑玩具是幼兒園中常見的一種玩具,它以黏土為原料,經(jīng)過造型和加工而成,形態(tài)各異。泥塑玩具有小動物、花草、水果等各種各樣的形象,逼真可愛。它們不僅能給兒童帶來快樂,還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中,泥塑玩具是非常受歡迎且常見的玩具之一。

第二段:泥塑玩具給我?guī)淼臉啡ぃ?00字)

每次上幼兒園都能看到老師給我們準(zhǔn)備的泥塑活動,我總是充滿期待地走進(jìn)教室。腦海里會浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象,我想親自動手將他們一個個塑造出來。揉揉泥,輕輕捏捏,我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具,都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動物,如小貓、小狗和小兔子,它們非??蓯?,讓我忍不住想和它們玩耍。

第三段:泥塑玩具讓我學(xué)到了什么(300字)

通過泥塑制作,我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先,我學(xué)會了觀察事物的細(xì)節(jié)。在制作泥塑玩具的過程中,我需要仔細(xì)觀察動物的特點和表情,然后一點一點地用泥塑塑造出來。這讓我對動物的形態(tài)和特點有了更深入的了解。其次,泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過程中,有時候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正,而這需要耐心和毅力來完成。通過泥塑這種手工活動,我學(xué)會了堅持不懈,不怕困難地活動下去。最后,泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂。每一次成功制作出一個動物形象,我都會覺得非常開心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛泥塑活動。

第四段:泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣(300字)

泥塑玩具給我?guī)砹藰啡?,更重要的是,它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具,我會自己收拾工具,整理桌面。這樣我學(xué)會了愛護(hù)和整理自己的物品。而在泥塑制作時,我還要注意衛(wèi)生,保持雙手清潔,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細(xì)心和認(rèn)真,因為細(xì)心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì),而認(rèn)真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會派上用場。

第五段:泥塑玩具的意義和啟示(200字)

泥塑玩具不僅給我?guī)砹丝鞓?,還培養(yǎng)了我的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力,并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美,教會我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂趣。此外,制作泥塑玩具還可以促進(jìn)我與同學(xué)之間的交流與合作,讓我們通過合作來豐富自己的創(chuàng)造力。因此,泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂,更在于開發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力,為他們未來的成長鋪路。

總結(jié):

通過制作泥塑玩具,我既感受到了快樂,又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動手能力和創(chuàng)造力,并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會去觀察世界,發(fā)現(xiàn)事物的美麗,讓我體驗到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來了合作與交流的機會。因此,我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項活動。

幼兒園教玩具心得體會篇七

第一段:介紹做玩具的背景及意義(200字)

玩具是兒童成長過程中重要的伙伴。然而,市面上的玩具款式千種萬樣,但兒童與機械化玩具間的距離與互動不斷縮小。因此,許多家長和教育者開始注重親手制作玩具的意義。作為一位兒童教育工作者,我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們親自動手做玩具,并驚訝地發(fā)現(xiàn),這個過程不僅能夠培養(yǎng)兒童的動手能力,也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。下面我將分享我從做玩具中得到的心得體會。

第二段:動手實踐的樂趣(250字)

做玩具的過程本身就是一次兒童發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的機會。例如,在我們制作紙牌屋的時候,孩子們可以自由設(shè)計和涂飾自己的房屋,他們可以根據(jù)自己理想中的房子,將自己的夢想和創(chuàng)意融入其中。同時,通過親手制作玩具,孩子們可以感受到“我做到了”的成就感,這種成就感又可以進(jìn)一步激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和探索世界的興趣。

第三段:創(chuàng)新思維的培養(yǎng)(300字)

做玩具不僅能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力,還可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。在制作過程中,孩子們不僅需要運用現(xiàn)有的材料,還需要根據(jù)自己的想法和需要進(jìn)行改良和創(chuàng)新。他們需要思考如何讓玩具更加有趣和實用,需要設(shè)計和制造適合自己需求的部件。通過這個過程,孩子們將逐漸培養(yǎng)出靈活的思維和創(chuàng)新的意識,這在他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

第四段:親子情感的培養(yǎng)(200字)

做玩具的過程也可以成為家庭親子關(guān)系的寶貴時光。親子一起制作玩具,既可以增進(jìn)相互了解,也可以增強親子之間的情感紐帶。在這個過程中,父母和孩子們可以互相幫助,互相學(xué)習(xí),相互鼓勵。父母們可以與孩子們共同制定計劃、討論設(shè)計,親子之間的合作將培養(yǎng)出孩子們的協(xié)作能力和溝通能力。同時,這個過程也是一次促進(jìn)家庭成員之間情感交流的機會,通過做玩具,父母和孩子們可以更加親密地相處,進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的感情。

第五段:結(jié)語(250字)

做玩具的過程是一次有趣而富有意義的體驗。它不僅可以培養(yǎng)孩子們的動手能力,還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過制作玩具,孩子們可以感受到自己的成就,并培養(yǎng)出靈活的思維和創(chuàng)新的意識。同樣重要的是,做玩具也是一次增進(jìn)親子關(guān)系的機會,促進(jìn)家庭成員之間的情感交流。因此,讓我們一起給孩子們創(chuàng)造更多親手動手做玩具的機會,將這個認(rèn)知和樂趣帶給更多的孩子們。通過做玩具,我們可以見證孩子們的成長與快樂。

幼兒園教玩具心得體會篇八

幼兒園是孩子們成長的重要階段,玩具作為教育和娛樂的重要工具,在幼兒園中起著至關(guān)重要的作用。然而,玩具的安全問題常常讓家長和老師們擔(dān)憂。為了確保幼兒園玩具的安全性,近年來我們在幼兒園中采取了一系列有效措施。在這個過程中,我得到了不少經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷,總結(jié)出關(guān)于幼兒園玩具安全的心得。

首先,對幼兒園玩具進(jìn)行嚴(yán)格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經(jīng)過反復(fù)研究和嘗試,制定了一套玩具篩選標(biāo)準(zhǔn)。首先,我們注重選擇玩具的材質(zhì)。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛,我們避免使用有毒有害的材料,如含鉛、含甲醛等。其次,我們關(guān)注玩具的尺寸。我們盡量選購沒有小零件、沒有尖銳物體的玩具,以免幼兒誤食或被刺傷。此外,我們還注重玩具的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性,避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險的細(xì)節(jié)。通過這樣的篩選,我們成功地降低了玩具帶來的傷害風(fēng)險。

其次,我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用,確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中,我們堅持每個班級的教師要定期進(jìn)行玩具的檢查和維護(hù)。教師們需要仔細(xì)檢查玩具的狀況,如有損壞或有較大安全隱患的玩具,立即予以暫停使用或修理。同時,我們也加強了對幼兒在玩具使用過程中的督導(dǎo)。在幼兒園的活動過程中,老師們會引導(dǎo)孩子們正確使用玩具,并教育他們在玩耍中要注意安全。通過監(jiān)管系統(tǒng),我們有效地保護(hù)了幼兒園玩具的安全性。

再次,加強教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為讓幼兒們了解玩具安全知識,養(yǎng)成安全意識,有利于他們在玩耍中減少安全風(fēng)險。因此,我們開展了一系列玩具安全教育宣傳活動。我們通過講故事、展板、游戲等多種形式,向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識。同時,我們也與家長們保持密切的聯(lián)系,向家長們傳達(dá)玩具安全的重要性,并鼓勵他們加強家庭對孩子的玩具安全教育。

最后,建立玩具回收和更新機制是確保玩具安全的重要方式。我們意識到玩具的使用壽命有限,一旦過期或破損,就會形成安全隱患。因此,我們建立了玩具回收和更新機制。定期回收幼兒園中過期或破損的玩具,并及時更新新的玩具。我們鼓勵家長們參與到回收工作中,通過家庭的清理和甄別,將不合格的玩具及時送到幼兒園。通過這樣的機制,我們確保了幼兒園玩具的及時更新和安全使用。

總之,幼兒園玩具安全是我們始終關(guān)注的重要問題。通過對玩具的嚴(yán)格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應(yīng)用,我們有效地降低了玩具帶來的安全風(fēng)險。我們也通過這個過程,深刻體會到安全意識的培養(yǎng)和措施的落實不可或缺。相信只要我們不斷努力,為幼兒園玩具安全保駕護(hù)航,我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長。

(字?jǐn)?shù):1200)

幼兒園教玩具心得體會篇九

第一段:引言(200字)

玩具作為兒童成長過程中的重要伴侶,不僅能夠給孩子們帶來快樂和娛樂,還能夠起到一定的教育作用。然而,如何正確地教玩具成為了許多家長煩惱的問題。在這篇文章中,我將分享一些我在教玩具方面的心得體會。

第二段:持有觀點一(200字)

我認(rèn)為教玩具最重要的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我探索。通過把玩具交給孩子,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和掌握玩具的各種功能和特點,培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。在玩具制作方面,家長可以提供一定的指導(dǎo)和示范,但要給予孩子一定的自由空間,讓他們學(xué)會獨立思考和創(chuàng)新。

第三段:持有觀點二(200字)

此外,教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊精神。家長可以選擇一些需要多人合作的玩具,鼓勵孩子和其他小朋友共同進(jìn)行游戲和探索。在這個過程中,孩子們學(xué)會了互相傾聽、互相幫助、共同解決問題,培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。

第四段:持有觀點三(200字)

此外,教玩具還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。讓孩子參與到玩具的制作和設(shè)計中,鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時,家長可以提供一些啟發(fā)性的問題和挑戰(zhàn),讓孩子們思考如何更好地發(fā)揮玩具的功能,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第五段:總結(jié)(200字)

通過教玩具,孩子們可以在玩樂的同時獲得多方面的成長。引導(dǎo)他們進(jìn)行自我探索、培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)造力,將有助于他們的身心發(fā)展。家長在教玩具過程中應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,并提供一定的引導(dǎo)和啟發(fā),以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有正確引導(dǎo)教玩具,才能將玩具發(fā)揮到最大的潛力,給孩子帶來更多的快樂和成長。讓我們一起珍視并正確教導(dǎo)孩子們的玩具吧!

幼兒園教玩具心得體會篇十

玩具是孩子們最喜歡的東西之一,它不僅能夠帶給孩子們無限的樂趣,還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。大家肯定都有自己鐘愛的玩具吧,那么今天我就來分享一下我的玩具心得體會。

一、 具有趣味性

一個好的玩具必須要有趣味性,才能夠吸引孩子們的注意力。我最喜歡的玩具是積木,它可以拼出各種各樣的形狀,可以讓我有無限的想象空間,拼出的東西也是五彩繽紛,非常好看。

二、 具有啟發(fā)性

一個好的玩具不僅要有趣味性,還要有啟發(fā)性。比如說,拼圖玩具能夠鍛煉孩子們的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力,讓孩子們在玩樂中不知不覺地提高了自己的認(rèn)知水平。

三、 具有交互性

玩具不僅是孩子們的玩具,還可以是孩子們的社交工具。比如說,我和我的朋友們喜歡一起玩樂高積木,我們可以分工合作,互相幫助,還可以一起展示自己的作品,增進(jìn)彼此之間的感情。

四、 玩具的附加價值

一個好的玩具不僅僅只是一個玩具,還有一些附加的價值。比如說,有些玩具可以教育孩子們物品的分類、顏色的搭配等等。這些都是在玩樂中學(xué)習(xí)的好機會。

五、 關(guān)于自控力的培養(yǎng)

玩具不僅能夠增加孩子們的樂趣,還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力。比如說,玩具的拼裝需要孩子們耐心和時間,這就需要學(xué)會自我控制自己的情緒,這對孩子們的成長是非常重要的。

總之,玩具不僅僅是一種玩具,更是孩子們的好伙伴。一個好的玩具能夠豐富孩子們的想象空間和認(rèn)知能力,增加孩子們的樂趣,還能夠培養(yǎng)孩子們的自控力和交際能力。希望未來的玩具能夠能夠更加的趣味有啟發(fā),讓孩子們的成長更加的豐富多彩。

幼兒園教玩具心得體會篇十一

賣玩具是一份既有挑戰(zhàn)又有樂趣的工作。通過與孩子們的互動和了解,我不僅學(xué)到了如何銷售玩具,還深刻體會到了兒童心理和家庭教育的重要性。在這篇文章中,我將分享我在賣玩具過程中所得到的一些心得體會。

第二段:激發(fā)孩子的興趣

賣玩具的第一步是激發(fā)孩子們對玩具的興趣。這需要我對不同年齡段孩子們的興趣點有深入了解,并能夠靈活應(yīng)對。例如,對于年幼的孩子,我會選擇顏色鮮艷、形狀獨特的玩具來吸引他們的注意力;而對于年長的孩子,我則會根據(jù)他們的愛好,提供一些互動性強、有挑戰(zhàn)性的玩具。通過細(xì)心觀察孩子的反應(yīng)和回應(yīng),我發(fā)現(xiàn)他們對于能夠激發(fā)他們好奇心和動手能力的玩具更加感興趣。

第三段:關(guān)注家庭教育

在賣玩具的過程中,我開始認(rèn)識到家庭教育對于孩子成長的重要性。有一次,一個母親帶著她的孩子來選購?fù)婢?,孩子一直猶豫不決。我走上前與孩子交流,她坦言她擔(dān)心孩子會玩玩具會影響她孩子的學(xué)習(xí)。我耐心地與她交流,告訴她適當(dāng)?shù)耐婢吣軌蚺囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是消遣。最終,母親放下了擔(dān)心,買下了一本益智書籍和一款拼圖游戲。通過這次交流,我意識到家長對于孩子教育的關(guān)注度是我在賣玩具過程中不可忽視的一部分。

第四段:情感紐帶

賣玩具不僅僅是一個商業(yè)活動,還能夠建立起與孩子和家庭之間的情感紐帶。通過與孩子們的交流和了解,我發(fā)現(xiàn)他們對于玩具背后的故事和品牌的認(rèn)同感。有一次,我向一個小男孩介紹一款與他喜歡的動畫片中的角色相關(guān)的玩具。他興高采烈地告訴我,他和他的朋友們都是這個品牌的粉絲,而他之前也擁有過另一款同品牌的玩具。這種與孩子們的共鳴讓我更加珍惜自己的工作,因為我知道,通過這份工作,我不僅僅是在賣玩具,更是在為他們帶去快樂。

第五段:心得和體會

通過賣玩具,我學(xué)到了許多關(guān)于銷售和與孩子相處的技巧,也對兒童心理和家庭教育有了更深入的理解。這份工作讓我更加關(guān)注和體會到孩子們的需求和興趣,讓我更加懂得如何通過玩具來啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)意。同時,我也意識到家長的角色是不可或缺的,他們對于孩子的教育和成長起著重要的作用。通過賣玩具,我能夠與孩子和家長建立起情感紐帶,讓我的工作更加有意義和滿足感。

總結(jié)句

賣玩具不僅僅是為孩子們提供娛樂,也是在推動他們的成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和體驗,我認(rèn)識到賣玩具不僅僅是一份職業(yè),更是一個傳遞快樂和啟發(fā)孩子們的機會。

幼兒園教玩具心得體會篇十二

1.區(qū)分中間、旁邊的方位。

2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁。

2.在教室里有意識地擺放好一些物品。

3.膠棒。

一、教師說出要找的東西,請幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過相互之間的問答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:

1.我要找一個小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?

2.它在益智角矮柜的中間一層。

3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們在哪里可以找到這本書?

4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問答比賽??梢詫⒂變悍殖蓛纱蠼M,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問,女生組回答。

三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:

1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時根據(jù)一個指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。

五、最后請幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。

1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。

2.將積木放到教室外面的積木角里去。

3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。

六、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第9頁,取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。

通過本次活動,孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園教玩具心得體會篇十三

小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由教師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的.好習(xí)慣,于是設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2、教育幼兒,讓其知道要保護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

3、情愿大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、開展幼兒的動手能力。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點:教育幼兒,讓其知道要保護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

活動準(zhǔn)備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃假設(shè)干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

(1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

(3)師小結(jié)

師:小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。教師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

幼兒園教玩具心得體會篇十四

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息,及時作出反應(yīng)。

2、能用清晰的語言表達(dá)自己的觀點并說出理由,學(xué)習(xí)對別人的發(fā)言有針對性的.反駁。

3、與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”,懂得接納別人好的意見。

幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則,知道在小組討論時要用輪流的方式進(jìn)行談話,有帶玩具到幼兒園來玩的體驗。

2、幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話,并觀察幼兒談話的情況。重點提醒個別幼兒要專心聽別人說話,不能隨意打斷別人的談話,對積極參與自由交談的幼兒給予表揚。主動與只聽不講的幼兒交談,并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。

3、幼兒進(jìn)行辯論。

(1)教師提出傾聽要求與辯論規(guī)則。

(2)幼兒辯論,教師提醒幼兒在堅持自己觀點的基礎(chǔ)上進(jìn)行辯論。

(3)幼兒每組派代表做總結(jié)陳詞,教師適當(dāng)?shù)膸椭變哼M(jìn)行提煉。

4、教師引導(dǎo)幼兒從對立雙方轉(zhuǎn)變成合作雙方,共同協(xié)商解決問題。

(1)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望,讓幼兒明白雙方的理由都有道理,學(xué)會接納別人好的意見。

5、師幼共同評價小結(jié)。教師可引導(dǎo)幼兒一起從討論方法、表達(dá)、傾聽等方面進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思:大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話,個別幼兒能用清晰的語言表達(dá)自己的觀點并說出理由。通過活動,幼兒鍛煉了表達(dá)能力和傾聽能力。

先讓幼兒自由交談,分成兩個隊,然后進(jìn)行辯論賽。

最后師生達(dá)成協(xié)議:定一天“玩具日”,讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

幼兒園教玩具心得體會篇十五

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。

1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"

鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說:班級玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

3、說說玩玩:好玩的玩具

出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的'玩法。

幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放:玩具找家。

引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說說小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。

幼兒園教玩具心得體會篇十六

欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動作表達(dá)感受。

感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

學(xué)會歌唱本首歌曲。

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說

出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

(3)聽完請幼兒說一說,并用動作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。

講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

提問:故事里有誰?它們在做什么?

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請幼兒隨樂曲走一走,動一動。

師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧,音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點。

請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點,并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

幼兒園教玩具心得體會篇十七

1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。

1、多媒體課件。

2、圖片(機器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。

1、出示丫丫的卡通,引出課題。

(2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。

2、參加玩具音樂會,并看玩具的表演(看課件)。

老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會正式開始,參加這個音樂會的演員有小兔子,小熊等,下面請欣賞他們精彩的表演。

(1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?

(2)請幼兒上來扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的)。

這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn),進(jìn)行加強鞏固,每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。

3、個別創(chuàng)編,集體練習(xí)。

(2)個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作,老師進(jìn)行簡單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。

(3)再請能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵他們大膽的進(jìn)行表演。

5、音樂會結(jié)束,活動延伸到戶外的音樂游戲中。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6392059.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔