心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，可以為我們以后的發(fā)展提供參考。寫心得體會(huì)需要注重語(yǔ)言的精練和簡(jiǎn)明扼要，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。小編為大家整理了一些相關(guān)的心得體會(huì)文章，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
故障診斷心得體會(huì)篇一
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，診斷是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。通過問診和心理觀察，醫(yī)生能夠了解患者的癥狀和病史，從而給出準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。在我的職業(yè)生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了診斷問診的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：全面了解患者病史
在進(jìn)行問診時(shí)，我始終遵循一個(gè)原則：全面了解患者病史。病史包括患者的既往病史、家族病史和個(gè)人生活習(xí)慣。這種了解對(duì)于發(fā)現(xiàn)潛在的疾病因素至關(guān)重要。例如，某位患者患有高血壓，但他并不抱怨血壓升高造成的不適。通過詢問他的病史，我得知他的家族中有高血壓患者，并且他的工作壓力很大，這些因素提示我進(jìn)行進(jìn)一步的檢查，最終確診了患者有高血壓的問題。
第三段：傾聽和觀察
除了了解病史，傾聽和觀察也是進(jìn)行問診的重要手段?；颊咚枋龅陌Y狀往往是一個(gè)重要的線索，幫助醫(yī)生判斷疾病的類型和程度。然而，有時(shí)患者可能無法準(zhǔn)確描述自己的癥狀。這時(shí)，醫(yī)生就需要通過觀察患者的表情、姿勢(shì)和語(yǔ)氣來獲取更多的信息。例如，一個(gè)患有焦慮癥的患者，他的手會(huì)顫抖，眼神游離，聲音微弱，這些觀察都可以幫助醫(yī)生做出正確的診斷。
第四段：與患者建立良好的溝通
診斷問診不僅僅是醫(yī)生在詢問和觀察患者，還需要與患者建立良好的溝通。很多患者在診所中會(huì)感到緊張和焦慮，這可能會(huì)導(dǎo)致他們無法明確地表達(dá)自己的問題和困擾。作為醫(yī)生，我努力創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)患者自由地發(fā)表他們的想法和感受。這種良好的溝通關(guān)系能夠幫助我準(zhǔn)確地判斷患者的病情，并提供合適的治療方案。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步
作為醫(yī)生，我深知自己的職責(zé)是保護(hù)患者的健康。因此，我非常重視持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展，新的診斷方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我不斷地更新自己的知識(shí)和技能，以便更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，我也積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高診斷問診的水平。
總結(jié)：
診斷問診是醫(yī)學(xué)實(shí)踐中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過全面了解患者病史、傾聽和觀察、建立良好的溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我相信我能夠更加準(zhǔn)確地判斷患者的病情，并為他們提供正確的診斷和治療方案。同時(shí)，我也希望在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的同行們共同努力，為患者的健康貢獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
故障診斷心得體會(huì)篇二
診斷是醫(yī)學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到病人的健康與生命安全。作為醫(yī)生，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，我不斷總結(jié)和提升自己的診斷能力。以下是我在診斷工作中的一些心得體會(huì)。
首先，一個(gè)良好的病史采集非常重要。一位患者的病史記錄中蘊(yùn)藏了很多診斷線索。當(dāng)患者就診時(shí)，要耐心細(xì)致地詢問病史，包括癥狀、疾病的發(fā)展過程、曾經(jīng)的治療經(jīng)歷等等。同時(shí)要善于觀察患者的非言語(yǔ)表達(dá)，例如面容表情、體態(tài)等。這些綜合起來可以幫助我更準(zhǔn)確地判斷病因。
其次，體格檢查是進(jìn)一步確認(rèn)病情的重要手段。在體格檢查中，我善于運(yùn)用聽診器、觸診器等各種儀器，以及自己的雙手觸摸和觀察來獲取有效信息。例如，體溫的測(cè)量可以初步判斷是否存在感染等病理反應(yīng)；心肺檢查可以協(xié)助判斷心臟和呼吸系統(tǒng)是否正常。因此，與患者建立起信任和溝通是體格檢查工作的首要任務(wù)。
第三，對(duì)實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果的正確解讀是診斷的關(guān)鍵之一。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得臨床醫(yī)生可以獲得大量的實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)。然而，僅靠檢查結(jié)果來得出診斷是不準(zhǔn)確的。在解讀檢查結(jié)果時(shí)，我會(huì)與臨床病情綜合考慮，結(jié)合患者的具體情況，例如年齡、性別和病史等，來做出最終的判斷。同時(shí)要注意一些較為復(fù)雜的檢查結(jié)果，例如腫瘤標(biāo)記物等，可能需要進(jìn)一步的檢查和評(píng)估。
第四，與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作是提高診斷效果的必要環(huán)節(jié)。醫(yī)院是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其中不同的科室和醫(yī)生負(fù)責(zé)不同的病種和病患。在診斷過程中，我會(huì)主動(dòng)與其他科室的醫(yī)生和專家進(jìn)行交流和探討，聽取他們的意見和建議。這種互相學(xué)習(xí)和相互借鑒的過程有助于更全面地了解疾病，提高自己的診斷水平。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與護(hù)士和實(shí)驗(yàn)室人員的溝通，確保檢查和報(bào)告的準(zhǔn)確性。
最后，作為診斷工作的從業(yè)人員，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)也是非常重要的。醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，新的疾病、新的治療方法和新的藥物不斷涌現(xiàn)。因此，我要持續(xù)關(guān)注最新的研究成果和臨床指南，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)習(xí)班，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠?yàn)榛颊咛峁└玫姆?wù)。
總之，診斷是醫(yī)生的重要職責(zé)，我通過自身的實(shí)踐和不斷總結(jié)，不斷提升自己的診斷能力。良好的病史采集、準(zhǔn)確的體格檢查、正確解讀實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、與其他醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作以及持續(xù)學(xué)習(xí)都是提高診斷水平的關(guān)鍵。只有在不斷提高自身能力的基礎(chǔ)上，才能更好地為患者服務(wù)，為病人的健康和生命安全做出貢獻(xiàn)。
故障診斷心得體會(huì)篇三
在暑假，我學(xué)習(xí)了《教學(xué)典型疑難問題與診斷》一書。這本書由理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作兩大部分構(gòu)成，圍繞“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”三個(gè)環(huán)節(jié)展開，通過若干個(gè)話題展開診斷。每一個(gè)問題的討論，采用邏輯實(shí)證思路，從三個(gè)層面具體展開：?jiǎn)栴}表現(xiàn)——再現(xiàn)課堂教學(xué)的“問題情境”；問題診斷——用新課程理念分析診斷問題的癥結(jié)所在以及問題產(chǎn)生的原因；診斷方法——提出解決問題的對(duì)策、建議。
通過閱讀學(xué)習(xí)，使我對(duì)教學(xué)又有一定的理解。如在話題《如何巧妙設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題》一章的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到提出一個(gè)問題并不簡(jiǎn)單。回想我平時(shí)教學(xué)中的提問和聽一些老師在課堂上的提問，常常出現(xiàn)以下這樣一些誤區(qū)：（1）整堂課只管自己講，不提一個(gè)問題，“滿堂灌”。（2）什么都要問，低級(jí)的、重復(fù)的、漫無邊際的、模模糊糊的問題。（3）所提問題與課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，偏離了主題。（4）只提好學(xué)生，不提差生；專提一小部分學(xué)生，冷落了大多數(shù)學(xué)生。（5）提問沒有層次性，難易問題無階梯。（6）提問表達(dá)不言簡(jiǎn)意賅，有時(shí)不知所云，學(xué)生無法回答。（7）對(duì)學(xué)生的回答不置可否，對(duì)學(xué)生的提問不理不睬。（8）提問隨意，東拉西扯，越扯越遠(yuǎn)。（9）不能靈活應(yīng)變等等?？偟膩碚f就是提問的指向性不明確，不具備啟發(fā)性。
課堂提問作為課堂教學(xué)的重要一環(huán)，具有舉足輕重的作用，也是教師用以吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生思考的重要手段。著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。”
通過學(xué)習(xí)，我想，針對(duì)課堂提問有以下幾種：
一是要有總體設(shè)計(jì)。課前，老師在深入鉆研教材，弄清問題實(shí)質(zhì)的前提下，緊緊圍繞中心，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，著重設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性的提問，這些提問，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。
二是要選準(zhǔn)突破口。提問，最忌大而空和細(xì)而淺，因?yàn)槎叨疾灰滓饘W(xué)生的思考。應(yīng)把突破口選在一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵上。
三是要給思考時(shí)間。提問之后，要讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，爾后在適當(dāng)時(shí)間回答提問，以期達(dá)到調(diào)動(dòng)全體學(xué)生思維積極性的目的。
四是要注意最佳角度。應(yīng)該從針對(duì)學(xué)生實(shí)際疑難，開擴(kuò)學(xué)生的思路，落實(shí)文道統(tǒng)一三方面去考慮。
五是要有應(yīng)變能力，學(xué)生回答教師的提問有錯(cuò)誤是正常的事，教師應(yīng)能對(duì)學(xué)生的'答案錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，從而提出針對(duì)性很強(qiáng)的新問題，就能上出一堂生動(dòng)活潑的課來，這是教師應(yīng)變能力的反映，是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。
總之，通過閱讀這本書，對(duì)于提高教師的現(xiàn)代專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，起到了很好的指導(dǎo)作用，對(duì)于我在今后的教學(xué)中起到參考和借鑒。
故障診斷心得體會(huì)篇四
近年來，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。然而，人工智能系統(tǒng)也不可避免地面臨故障和錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。作為人工智能研究者和開發(fā)者，我深感故障診斷是提高人工智能系統(tǒng)可靠性和穩(wěn)定性的重要一環(huán)。在過去的一段時(shí)間里，我在人工智能故障診斷方面積累了一些心得體會(huì)。
首先，要了解人工智能系統(tǒng)的工作原理。在遇到故障時(shí)，對(duì)人工智能系統(tǒng)的工作原理有全面深入的理解是非常重要的。只有了解系統(tǒng)是如何工作的，才能更好地定位問題所在。對(duì)于不同類型的人工智能系統(tǒng)來說，其工作原理和故障模式可能會(huì)存在差異，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究，積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
其次，建立完善的故障診斷流程和方法。一個(gè)好的故障診斷流程可以幫助我們更加高效地定位問題。在設(shè)計(jì)故障診斷流程時(shí)，需要考慮到系統(tǒng)的特性和復(fù)雜性，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的方法和步驟。例如，可以采用分層診斷的思想，從整體到局部進(jìn)行逐步排查，以縮小故障范圍。此外，還可以利用故障模式識(shí)別、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)來輔助故障診斷。
第三，收集和分析故障數(shù)據(jù)。故障數(shù)據(jù)是進(jìn)行診斷的重要依據(jù)，可以幫助我們了解問題的來源和表現(xiàn)形式。通過收集和分析故障數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和共性，從而更好地定位問題。同時(shí)，還可以將故障數(shù)據(jù)用于建立故障模型和故障庫(kù)，為未來的故障診斷提供參考和經(jīng)驗(yàn)。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。故障診斷往往是一個(gè)復(fù)雜的工作，需要多個(gè)領(lǐng)域的專家共同參與。在團(tuán)隊(duì)合作中，可以共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相協(xié)作，從而提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，還要注重與用戶和客戶的交流，及時(shí)了解他們的需求和反饋，以便進(jìn)行全面有效的故障診斷。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。人工智能系統(tǒng)的故障診斷是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，故障診斷面臨的挑戰(zhàn)也會(huì)不斷增加。因此，我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善自己的故障診斷能力。
人工智能故障診斷不僅是提高系統(tǒng)可靠性和穩(wěn)定性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是推動(dòng)人工智能技術(shù)發(fā)展的重要支撐。通過深入了解系統(tǒng)的工作原理，建立完善的故障診斷流程和方法，收集和分析故障數(shù)據(jù)，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)故障診斷的挑戰(zhàn)，提高故障診斷的準(zhǔn)確性和效率，為人工智能技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
故障診斷心得體會(huì)篇五
醫(yī)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐診斷科時(shí)，一定會(huì)有許多不同的心得體會(huì)。對(duì)于我來說，診斷科的學(xué)習(xí)，讓我真正了解到醫(yī)學(xué)的精髓。在這篇文章里，我將分享我的感悟和領(lǐng)悟。
第二段：基礎(chǔ)知識(shí)
首先，對(duì)于診斷科的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。對(duì)于病人的病情進(jìn)行評(píng)估和診斷，需要我們掌握各種各樣的疾病分類、病因、病理學(xué)和生理學(xué)知識(shí)。正是這些知識(shí)使得我們能夠正確理解和評(píng)估患者的病情，從而為患者選擇最佳的治療方案。
第三段：思維訓(xùn)練
其次，診斷科的學(xué)習(xí)不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要進(jìn)行思維訓(xùn)練。在臨床實(shí)踐中，往往需要我們對(duì)患者的病情進(jìn)行快速準(zhǔn)確的判斷。這就需要我們的思維邏輯清晰，并懂得運(yùn)用各種思維方式來處理問題。比如，通過SWOT分析、患者病史分析等方法，可以幫助我們更快更準(zhǔn)確地制定治療方案。
第四段：實(shí)踐鍛煉
診斷科的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐鍛煉也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，我們可以更好地了解各種疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，掌握實(shí)際操作技能和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們還可以結(jié)合各種病例，進(jìn)行討論分析，提高我們的診斷技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：反思總結(jié)
最后，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們不斷反思總結(jié)。我們需要總結(jié)自己在病人治療中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并且不斷提高自我修養(yǎng)，保持高水平的醫(yī)療服務(wù)。此外，我們還需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技術(shù)和新治療方法，實(shí)現(xiàn)診斷科學(xué)的快速發(fā)展。
總之，診斷科的學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行思維訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉和不斷反思總結(jié)，這樣才能夠?yàn)榛颊咛峁└觾?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。通過學(xué)習(xí)和掌握這些基本的技能和方法，我們將更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，為患者的健康和幸福做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
故障診斷心得體會(huì)篇六
診斷與問診是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它是醫(yī)生與患者溝通的橋梁，也是找出疾病原因和制定治療方案的基礎(chǔ)。在我的臨床工作中，我積累了一些診斷問診的心得體會(huì)，這種經(jīng)驗(yàn)值得與大家分享和交流。本文將從準(zhǔn)備工作、問診技巧、解讀病史、體格檢查以及與患者交流五個(gè)方面，分享我的診斷問診經(jīng)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備工作是診斷問診的第一步。在接待患者前，醫(yī)生需要預(yù)先了解患者的基本信息，包括年齡、性別、職業(yè)等，以便能夠更好地進(jìn)行必要的健康教育和疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。同時(shí)，醫(yī)生還要準(zhǔn)備好相關(guān)問診表格和病人個(gè)人隱私保護(hù)相關(guān)的文件，確保問診信息的安全性和合法性。在接待患者時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該給予患者足夠的尊重和關(guān)懷，用溫和的語(yǔ)氣引導(dǎo)患者表達(dá)自己的癥狀，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，為后期的問診提供良好的基礎(chǔ)。
其次，問診技巧是診斷問診的核心。在進(jìn)行問診時(shí)，醫(yī)生需要注意積極傾聽患者的陳述，給予足夠的時(shí)間和空間。醫(yī)生要使用開放式問題，以患者為中心，避免主觀臆斷和干擾，確?；颊叩谋硎龅玫匠浞值陌l(fā)揮。在問診過程中，醫(yī)生需要對(duì)患者的癥狀進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和歸類，包括時(shí)間、地點(diǎn)、頻率、強(qiáng)度等，以便更好地判斷疾病的可能性。同時(shí)，醫(yī)生還需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不同的問診技巧，如對(duì)比法、漏診法等，以幫助患者更好地理解和傳達(dá)病情。
第三，解讀病史是診斷問診的重要環(huán)節(jié)。在收集完患者的病史后，醫(yī)生需要對(duì)其進(jìn)行綜合分析和判斷。首先，醫(yī)生要對(duì)患者的主訴進(jìn)行分析，了解其起病時(shí)間、癥狀的演變過程、疼痛的性質(zhì)等。其次，醫(yī)生要對(duì)患者的既往史和家族史進(jìn)行審查，以了解相關(guān)疾病的遺傳和環(huán)境因素。最后，醫(yī)生還需要查閱患者的體格檢查結(jié)果和實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)，對(duì)患者的身體狀況進(jìn)行綜合評(píng)估。通過綜合分析病史，醫(yī)生可以更好地判斷疾病的可能性，進(jìn)一步指導(dǎo)后續(xù)的治療方案設(shè)計(jì)。
第四，體格檢查是診斷問診的重要手段。在進(jìn)行體格檢查時(shí)，醫(yī)生需要注意患者的舒適度和隱私保護(hù)。醫(yī)生要仔細(xì)觀察患者的外貌特征、體型、膚色等，以獲取潛在的疾病線索。同時(shí)，醫(yī)生還要仔細(xì)觸摸患者的脈搏、淋巴結(jié)、腹部等，以評(píng)估患者的生理狀況。在進(jìn)行體格檢查時(shí)，醫(yī)生還可以結(jié)合相關(guān)工具和技術(shù)，如聽診器、放大鏡等，以幫助更準(zhǔn)確地判斷和識(shí)別疾病的體征。通過體格檢查，醫(yī)生可以進(jìn)一步了解患者的疾病情況，為正確的診斷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，與患者進(jìn)行有效的交流是診斷問診的關(guān)鍵。在與患者交流時(shí)，醫(yī)生需要保持積極的溝通態(tài)度，尊重患者的感受并回應(yīng)患者的需求。醫(yī)生要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋病情，確保患者理解并配合治療。在交流過程中，醫(yī)生還可以利用圖表、圖片等輔助工具，幫助患者更好地理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念。最重要的是，醫(yī)生要耐心傾聽患者的問題和意見，并及時(shí)糾正可能存在的誤解，保持良好的醫(yī)患溝通。
總之，在診斷問診的過程中，準(zhǔn)備工作、問診技巧、解讀病史、體格檢查和與患者交流是相互補(bǔ)充、緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。只有通過科學(xué)合理的問診過程，醫(yī)生才能獲取更準(zhǔn)確的診斷信息，為患者提供更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。診斷問診是醫(yī)生百病診斷的根本方法，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知，才能提高自身診斷的準(zhǔn)確性和效果。相信在將來的工作中，我將繼續(xù)努力，完善自己的診斷問診技能，為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
故障診斷心得體會(huì)篇七
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能在各個(gè)領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。然而，人工智能系統(tǒng)也不可避免地面臨各種故障和問題。作為一名人工智能技術(shù)從業(yè)者，我在故障診斷過程中積累了一些心得體會(huì)。本文將從理解故障、診斷方法、數(shù)據(jù)分析、人機(jī)協(xié)同以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，理解故障是解決問題的基礎(chǔ)。人工智能系統(tǒng)的復(fù)雜性決定了故障的多樣性和難度。了解系統(tǒng)的基本原理、工作流程，對(duì)系統(tǒng)中各個(gè)模塊和組件進(jìn)行逐一分析，能夠幫助我們更好地理解故障的來源和根本原因。同時(shí)，重視用戶反饋也是理解故障的重要途徑。在實(shí)際應(yīng)用中，用戶往往會(huì)提供一些有價(jià)值的故障報(bào)告，這些報(bào)告能夠提供一定的線索來定位故障，我們需要及時(shí)收集和分析這些信息。
其次，選擇適合的診斷方法是關(guān)鍵。人工智能故障診斷方法繁多，需要根據(jù)具體情況選擇最合適的方法。常用的方法包括基于規(guī)則的診斷、基于模型的診斷以及基于數(shù)據(jù)的診斷等?；谝?guī)則的診斷方法適用于規(guī)則明確、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)?；谀Ｐ偷姆椒▌t需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行建模，能夠更好地分析系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為?；跀?shù)據(jù)的方法則是通過分析大量的歷史數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)模式和規(guī)律。在實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，選擇合適的診斷方法能夠提高效率和準(zhǔn)確性。
第三，數(shù)據(jù)分析在故障診斷中發(fā)揮著重要作用。數(shù)據(jù)是人工智能系統(tǒng)中的關(guān)鍵資產(chǎn)，通過數(shù)據(jù)分析能夠更好地理解和定位故障。首先，通過收集和清洗數(shù)據(jù)，我們能夠獲得系統(tǒng)運(yùn)行和故障發(fā)生的詳細(xì)信息。接著，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的異常和模式，進(jìn)而定位故障可能的來源。此外，數(shù)據(jù)分析還能夠幫助我們構(gòu)建模型和算法，提高故障診斷的準(zhǔn)確性和效率。因此，數(shù)據(jù)分析在人工智能故障診斷中不可或缺。
第四，人機(jī)協(xié)同是高效解決故障的利器。雖然人工智能系統(tǒng)具備自我學(xué)習(xí)和自我優(yōu)化的能力，但是在面對(duì)復(fù)雜的故障和問題時(shí)，人類的經(jīng)驗(yàn)和智慧仍然起到至關(guān)重要的作用。通過人機(jī)協(xié)同，人工智能技術(shù)從業(yè)者可以利用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)系統(tǒng)的故障診斷過程。同時(shí)，人工智能系統(tǒng)也可以通過人的反饋和指導(dǎo)進(jìn)行修正和改進(jìn)。人機(jī)協(xié)同能夠發(fā)揮人類和人工智能系統(tǒng)各自的優(yōu)勢(shì)，提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是故障診斷的關(guān)鍵要素。人工智能系統(tǒng)是充滿變化和不確定性的，故障診斷技術(shù)也需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，人工智能技術(shù)從業(yè)者可以跟上發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)最新的故障診斷方法和技術(shù)。在實(shí)踐中，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將實(shí)際問題與理論知識(shí)相結(jié)合，能夠提高自己的故障診斷能力。持續(xù)學(xué)習(xí)也能夠提高人工智能系統(tǒng)的魯棒性和適應(yīng)性，使系統(tǒng)能夠更好地應(yīng)對(duì)各種故障和問題。
總之，人工智能故障診斷是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的過程。通過理解故障、選擇適合的診斷方法、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同和持續(xù)學(xué)習(xí)，能夠提高故障診斷的效率和準(zhǔn)確性，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。我相信，在不斷的實(shí)踐和積累中，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種故障和問題，為人工智能的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
故障診斷心得體會(huì)篇八
近年來，人工智能（AI）技術(shù)的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，越來越多的企業(yè)和組織開始應(yīng)用AI來解決實(shí)際問題。在AI應(yīng)用的過程中，故障診斷是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。通過對(duì)AI的故障進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，可以提高系統(tǒng)的可靠性和效率。本文將從實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討人工智能故障診斷的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于AI故障的診斷，我們需要建立完善的監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)可以收集AI系統(tǒng)運(yùn)行過程中的關(guān)鍵指標(biāo)和日志信息，這些信息對(duì)于故障診斷至關(guān)重要。通過監(jiān)控系統(tǒng)，我們可以實(shí)時(shí)地了解到AI系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)的變化，以及任何異常情況的發(fā)生。同時(shí)，監(jiān)控系統(tǒng)還可以幫助我們分析問題的來源，提供基于經(jīng)驗(yàn)的故障處理方法。因此，建立一個(gè)健全的監(jiān)控系統(tǒng)是保證AI系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段。
其次，對(duì)于AI故障的診斷，我們需要注意數(shù)據(jù)的質(zhì)量。AI系統(tǒng)的運(yùn)行離不開數(shù)據(jù)的支持，而數(shù)據(jù)質(zhì)量的好壞直接影響到系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和可靠性。因此，我們?cè)谶M(jìn)行故障診斷時(shí)，首先要確保我們所使用的訓(xùn)練數(shù)據(jù)是完整和準(zhǔn)確的。同時(shí)，我們還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，以排除一些異常和錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。只有在數(shù)據(jù)質(zhì)量保證的前提下，我們才能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行故障診斷和故障處理。
第三，對(duì)于AI故障的診斷，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。AI系統(tǒng)的故障類型多種多樣，我們需要通過實(shí)踐不斷積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種故障。在實(shí)踐中，我們可以通過與其他同行的交流和討論，參與各種案例的解決，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)來提高自己的故障診斷能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地解決AI系統(tǒng)的故障，提高自身技術(shù)水平。
第四，對(duì)于AI故障的診斷，我們需要借助工具和技術(shù)手段。隨著AI技術(shù)的發(fā)展，越來越多的工具和技術(shù)被應(yīng)用于故障診斷領(lǐng)域。例如，機(jī)器學(xué)習(xí)算法可以用來分析和處理大量的數(shù)據(jù)，對(duì)故障進(jìn)行自動(dòng)診斷；數(shù)據(jù)可視化工具可以幫助我們直觀地了解AI系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)和異常情況；智能輔助工具可以提供故障處理的建議和指導(dǎo)。因此，在進(jìn)行AI故障診斷時(shí)，我們需要善于利用各種工具和技術(shù)手段，提高故障診斷和處理的效率和準(zhǔn)確性。
最后，對(duì)于AI故障的診斷，我們需要建立團(tuán)隊(duì)合作和共享知識(shí)的機(jī)制。AI系統(tǒng)的故障往往是復(fù)雜的，涉及到多個(gè)方面的知識(shí)。因此，我們需要建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，將多個(gè)專業(yè)人員的智慧匯集在一起，共同解決故障問題。同時(shí)，我們還需要建立共享知識(shí)的機(jī)制，通過對(duì)故障和解決方案的記錄和總結(jié)，形成一個(gè)知識(shí)庫(kù)，方便以后的參考和使用。只有通過團(tuán)隊(duì)合作和共享知識(shí)，我們才能更好地解決AI系統(tǒng)的故障。
綜上所述，人工智能故障診斷是一個(gè)復(fù)雜而重要的問題。通過建立完善的監(jiān)控系統(tǒng)、關(guān)注數(shù)據(jù)質(zhì)量、不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)、借助工具和技術(shù)手段、建立團(tuán)隊(duì)合作和共享知識(shí)的機(jī)制，我們可以更好地進(jìn)行AI系統(tǒng)故障的診斷和處理，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。只有持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能夠更好地發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用的推廣。
故障診斷心得體會(huì)篇九
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首先小型局域網(wǎng)故障診斷必讀
對(duì)于小型局域網(wǎng)的管理員來說，在網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)過程中，麻煩不斷，怎么盡可能地減少網(wǎng)絡(luò)的故障，以及出現(xiàn)常見的故障如何排除，是每一個(gè)管理員都希望做到的?，F(xiàn)將小型局域網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的故障加以解析。
目前的網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都圍繞著intranet/internet體系，或者是單獨(dú)一個(gè)局域網(wǎng)。我主要針對(duì)目前流行的小型網(wǎng)吧的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系為例，來說一下常見的故障現(xiàn)象及排除方法。
1、網(wǎng)絡(luò)不通。這是最常見的問題，解決問題的基本原則是先軟后硬，先從軟件方面去考慮，對(duì)于目前流行的windows網(wǎng)絡(luò)，可以先安裝好tcp/ip協(xié)議，指定每臺(tái)計(jì)算機(jī)的ip地址，使用ping命令，看其它的計(jì)算機(jī)是否能夠ping的通，如果不通，則證明網(wǎng)絡(luò)連接有問題，如果通但是有時(shí)候丟失數(shù)據(jù)包的話，證明網(wǎng)絡(luò)傳輸有阻塞，或者說是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接觸不大好，需要檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2、rj45接口是否制作好，rj45是10base-t網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)中接口形式，現(xiàn)在被廣泛使用。其內(nèi)部有8個(gè)線槽，線槽含義遵循eia/tia568國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在10base-t網(wǎng)絡(luò)中1、2線為發(fā)送線，3、6線為接收線。在雙機(jī)進(jìn)行連接的時(shí)候，其中的1,3,2,6線需要對(duì)調(diào)。否則也會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)的不通。另外，需要檢查hub或者交換機(jī)的接頭是否有問題，如果某個(gè)接口有問題，可以換一個(gè)接口來測(cè)試。
3、網(wǎng)卡的問題，目前大多數(shù)網(wǎng)吧使用的都是pci的自適應(yīng)網(wǎng)卡，或者使用100m的網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的問題不太明顯，所以在測(cè)試的時(shí)候最好是先測(cè)試網(wǎng)線，再測(cè)試網(wǎng)卡，如果有條件的話，可以使用測(cè)線儀或者萬用表進(jìn)行測(cè)試。首先要查看網(wǎng)卡是否正常安裝了驅(qū)動(dòng)程序，如果沒有安裝驅(qū)動(dòng)程序，或者驅(qū)動(dòng)程序有問題，硬件有沖突，需要查看與什么硬件沖突，然后修改對(duì)應(yīng)的中斷號(hào)和i/o地址來避免沖突，有些網(wǎng)卡還需要在cmos中進(jìn)行設(shè)置。即使網(wǎng)卡在系統(tǒng)屬性中的調(diào)備管理器中顯示工作正常，也不能掉以輕心。
我曾經(jīng)遇見過以下幾個(gè)現(xiàn)象：isatp-link網(wǎng)卡，在安裝好它的驅(qū)動(dòng)程序以后，如果一連上網(wǎng)線，其它計(jì)算機(jī)都無法正常連接到網(wǎng)絡(luò)，把它去掉以后，其它計(jì)算機(jī)可以正常連網(wǎng)；另一塊網(wǎng)卡是安裝好它的驅(qū)動(dòng)以后，在系統(tǒng)屬性中的設(shè)備管理器中也顯示正常，但是無論換任何網(wǎng)線都無法正常連網(wǎng)，換一塊網(wǎng)卡問題解決，這些問題都是網(wǎng)卡的問題。
4、病毒，最近互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)許多比較厲害的新病毒，例如紅色代碼，藍(lán)色代碼，尼姆達(dá)等病毒。某些病毒除了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行變慢，還可以阻塞網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)塞車。對(duì)付這些新病毒，大多數(shù)病毒廠商，例如瑞星，kv3000在其主頁(yè)上都有對(duì)付的辦法，在這里一定要注意，不要按照平常的殺毒辦法殺毒，必須對(duì)殺毒軟件進(jìn)行定時(shí)的升級(jí)。某些病毒直接查殺無法殺干凈。
網(wǎng)絡(luò)診斷是一門綜合性技術(shù)，涉及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方方面面。為方便下面的討論，首先簡(jiǎn)單回顧一下網(wǎng)絡(luò)和路由器的基本概念。
1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由計(jì)算機(jī)集合加通信設(shè)施組成的系統(tǒng)，即利用各種通信手段，把地理上分散的計(jì)算機(jī)連在一起，達(dá)到相互通信而且共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按其計(jì)算機(jī)分布范圍通常被分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。局域網(wǎng)覆蓋地理范圍較小，一般在數(shù)米到數(shù)十公里之間。廣域網(wǎng)覆蓋地理范圍較大，如校園、城市之間、乃至全球。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)之間各種形式的連接。采用統(tǒng)一協(xié)議實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的互連，使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)很容易得到擴(kuò)展。因特網(wǎng)就是用這種方式完成網(wǎng)絡(luò)之間聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)采用tcp/ip協(xié)議作為通信協(xié)議，將世界范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接在一起，成為當(dāng)今世界最大的和最流行的國(guó)際性網(wǎng)絡(luò)。
2.為了完成計(jì)算機(jī)間的通信，把每部計(jì)算機(jī)互連的功能劃分成定義明確的層次，規(guī)定了同層進(jìn)程通信的協(xié)議及相鄰層之間的接口和服務(wù)，將這些層、同層進(jìn)程通信的協(xié)議及相鄰層之間的接口統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（iso）提出的開放系統(tǒng)互連參考模型（osi）是當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系的核心。該模型將網(wǎng)絡(luò)功能劃分為7個(gè)層次：物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層。
/ip即傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)間互聯(lián)協(xié)議是一組網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。tcp/ip起源于美國(guó)arpanet網(wǎng)，發(fā)展至今已成為因特網(wǎng)使用的標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議。使用tcp/ip能夠使采用不同操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)以有序的方式交換數(shù)據(jù)。
4.路由器是一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，是用于網(wǎng)絡(luò)連接、執(zhí)行路由選擇任務(wù)的專用計(jì)算機(jī)。路由器工作于網(wǎng)絡(luò)層，對(duì)信包轉(zhuǎn)發(fā)，并具有過濾功能。路由器能夠?qū)⑹褂貌煌夹g(shù)的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)互連起來，能夠在多種類型的網(wǎng)絡(luò)之間（局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)）建立網(wǎng)絡(luò)連接。它將處在七層模型中的網(wǎng)絡(luò)層的信息，根據(jù)最快、最直接的路由原理從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)層傳輸?shù)搅硪粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)層，以達(dá)到最佳路由選擇。同時(shí)在內(nèi)部使用高檔微處理器，用高速的內(nèi)部總線連接適合各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的接口卡。并具有多種網(wǎng)管功能，能監(jiān)視與路由器相連接的一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和它們的配置運(yùn)行情況。
路由器是目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中使用最多的一種路由器，有多種檔次、多種系列，目前常用的當(dāng)屬2500系列，本文以2500系列為例討論。2500系列路由器是固定接口的多協(xié)議路由器，支持ciscoios全部功能。根據(jù)特定的協(xié)議環(huán)境分為以下四種類型：固定配置的路由器（2501）、帶hub口的路由器（2507）、摸塊化的路由器（2514）和訪問服務(wù)器（2511）。它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便、易于配置和管理，是一種用于小規(guī)模局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層中繼的路由設(shè)備。
6．ciscoios是cisco所特有的互連網(wǎng)操作系統(tǒng)，所有的cisco產(chǎn)品都運(yùn)行ios，ios將它們無縫連接在一起協(xié)同工作。給用戶提供一個(gè)可支持任意硬件界面、任意鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議的可擴(kuò)展的開放型網(wǎng)絡(luò)。ios支持眾多的協(xié)議，包括各種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和路由協(xié)議等。ciscoios已成為工業(yè)界網(wǎng)際網(wǎng)互聯(lián)的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
ciscoios提供幾種不同的操作模式，每一種模式提供一組相關(guān)的命令集、不同的操作權(quán)限和操作功能?；诎踩康?，cisco用戶界面中有兩級(jí)訪問權(quán)限：用戶級(jí)和特權(quán)級(jí)。
第一級(jí)訪問允許查看路由狀態(tài)，叫做用戶exec模式，又稱為查看模式；
第二級(jí)訪問允許查看路由器配置、修改配置和運(yùn)行調(diào)試命令，叫做特權(quán)exec模式，又稱為配置模式。
在特權(quán)級(jí)中，按不同的配置內(nèi)容，可進(jìn)入不同的配置模式，如全球配置模式、接口配置模式、線配置模式等。
網(wǎng)絡(luò)故障診斷概述
網(wǎng)絡(luò)故障診斷應(yīng)該實(shí)現(xiàn)三方面的目的：
確定網(wǎng)絡(luò)的故障點(diǎn)，恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行；
發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和配置中欠佳之處，改善和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能；
觀察網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀況，及時(shí)預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)故障診斷以網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)配置和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的知識(shí)為基礎(chǔ)。從故障現(xiàn)象出發(fā)，以網(wǎng)絡(luò)診斷工具為手段獲取診斷信息，確定網(wǎng)絡(luò)故障點(diǎn)，查找問題的根源，排除故障，恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)故障通常有以下幾種可能：物理層中物理設(shè)備相互連接失敗或者硬件及線路本身的問題；數(shù)據(jù)鏈路層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口配置問題；網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)協(xié)議配置或操作錯(cuò)誤；傳輸層的設(shè)備性能或通信擁塞問題；上三層ciscoios或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序錯(cuò)誤。診斷網(wǎng)絡(luò)故障的過程應(yīng)該沿著osi七層模型從物理層開始向上進(jìn)行。首先檢查物理層，然后檢查數(shù)據(jù)鏈路層，以此類推，設(shè)法確定通信失敗的故障點(diǎn)，直到系統(tǒng)通信正常為止。
網(wǎng)絡(luò)故障以某種癥狀表現(xiàn)出來，故障癥狀包括一般性的（象用戶不能接入某個(gè)服務(wù)器）和較特殊的（如路由器不在路由表中）。對(duì)每一個(gè)癥狀使用特定的故障診斷工具和方法都能查找出一個(gè)或多個(gè)故障原因。
一般故障排除模式如下：第一步，當(dāng)分析網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，首先要清楚故障現(xiàn)象。應(yīng)該詳細(xì)說明故障的癥侯和潛在的原因。為此，要確定故障的具體現(xiàn)象，然后確定造成這種故障現(xiàn)象的原因的類型。例如，主機(jī)不響應(yīng)客戶請(qǐng)求服務(wù)?？赡艿墓收显蚴侵鳈C(jī)配置問題、接口卡故障或路由器配置命令丟失等。第二步，收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息。向用戶、網(wǎng)絡(luò)管理員、管理者和其他關(guān)鍵人物提一些和故障有關(guān)的問題。廣泛的從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報(bào)告或軟件說明書中收集有用的信息。第三步，根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因?？梢愿鶕?jù)有關(guān)情況排除某些故障原因。例如，根據(jù)某些資料可以排除硬件故障，把注意力放軟件原因上。對(duì)于任何機(jī)會(huì)都應(yīng)該設(shè)法減少可能的故障原因，以至于盡快的策劃出有效的故障診斷計(jì)劃。第四步，根據(jù)最后的可能的故障原因，建立一個(gè)診斷計(jì)劃。開始僅用一個(gè)最可能的故障原因進(jìn)行診斷活動(dòng)，這樣可以容易恢復(fù)到故障的原始狀態(tài)。如果一次同時(shí)考慮一個(gè)以上的故障原因，試圖返回故障原始狀態(tài)就困難的多了。第五步，執(zhí)行診斷計(jì)劃，認(rèn)真做好每一步測(cè)試和觀察，直到故障癥狀消失。第六步，每改變一個(gè)參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。分析結(jié)果確定問題是否解決，如果沒有解決，繼續(xù)下去，直到解決。
網(wǎng)絡(luò)故障分層診斷技術(shù)
1．物理層及其診斷物理層是osi分層結(jié)構(gòu)體系中最基礎(chǔ)的一層，它建立在通信媒體的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)和通信媒體的物理接口，為數(shù)據(jù)鏈路實(shí)體之間進(jìn)行透明傳輸，為建立、保持和拆除計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之間的物理連接提供服務(wù)。
物理層的故障主要表現(xiàn)在設(shè)備的物理連接方式是否恰當(dāng)；連接電纜是否正確；modem、csu/dsu等設(shè)備的配置及操作是否正確。確定路由器端口物理連接是否完好的最佳方法是使用showinterface命令，檢查每個(gè)端口的狀態(tài)，解釋屏幕輸出信息，查看端口狀態(tài)、協(xié)議建立狀態(tài)和eia狀態(tài)。
2．?dāng)?shù)據(jù)鏈路層及其診斷數(shù)據(jù)鏈路層的主要任務(wù)是使網(wǎng)絡(luò)層無須了解物理層的特征而獲得可靠的傳輸。數(shù)據(jù)鏈路層為通過鏈路層的數(shù)據(jù)進(jìn)行打包和解包、差錯(cuò)檢測(cè)和一定的校正能力，并協(xié)調(diào)共享介質(zhì)。在數(shù)據(jù)鏈路層交換數(shù)據(jù)之前，協(xié)議關(guān)注的是形成幀和同步設(shè)備。查找和排除數(shù)據(jù)鏈路層的故障，需要查看路由器的配置，檢查連接端口的共享同一數(shù)據(jù)鏈路層的封裝情況。每對(duì)接口要和與其通信的其他設(shè)備有相同的封裝。通過查看路由器的配置檢查其封裝，或者使用show命令查看相應(yīng)接口的封裝情況。
3．網(wǎng)絡(luò)層及其診斷網(wǎng)絡(luò)層提供建立、保持和釋放網(wǎng)絡(luò)層連接的手段，包括路由選擇、流量控制、傳輸確認(rèn)、中斷、差錯(cuò)及故障恢復(fù)等。排除網(wǎng)絡(luò)層故障的基本方法是：沿著從源到目標(biāo)的路徑，查看路由器路由表，同時(shí)檢查路由器接口的ip地址。如果路由沒有在路由表中出現(xiàn)，應(yīng)該通過檢查來確定是否已經(jīng)輸入適當(dāng)?shù)撵o態(tài)路由、默認(rèn)路由或者動(dòng)態(tài)路由。然后手工配置一些丟失的路由，或者排除一些動(dòng)態(tài)路由選擇過程的故障，包括rip或者igrp路由協(xié)議出現(xiàn)的故障。例如，對(duì)于igrp路由選擇信息只在同一自治系統(tǒng)號(hào)（as）的系統(tǒng)之間交換數(shù)據(jù)，查看路由器配置的自治系統(tǒng)號(hào)的匹配情況。
路由器接口故障排除
1．串口故障排除串口出現(xiàn)連通性問題時(shí)，為了排除串口故障，一般是從showinterfaceserial命令開始，分析它的屏幕輸出報(bào)告內(nèi)容，找出問題之所在。串口報(bào)告的開始提供了該接口狀態(tài)和線路協(xié)議狀態(tài)。
接口和線路協(xié)議的可能組合有以下幾種：
1）串口運(yùn)行、線路協(xié)議運(yùn)行，這是完全的工作條件。該串口和線路協(xié)議已經(jīng)初始化，并正在交換協(xié)議的存活信息。
2）串口運(yùn)行、線路協(xié)議關(guān)閉，這個(gè)顯示說明路由器與提供載波檢測(cè)信號(hào)的設(shè)備連接，表明載波信號(hào)出現(xiàn)在本地和遠(yuǎn)程的調(diào)制解調(diào)器之間，但沒有正確交換連接兩端的協(xié)議存活信息?？赡艿墓收习l(fā)生在路由器配置問題、調(diào)制解調(diào)器操作問題、租用線路干擾或遠(yuǎn)程路由器故障，數(shù)字式調(diào)制解調(diào)器的時(shí)鐘問題，通過鏈路連接的兩個(gè)串口不在同一子網(wǎng)上，都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)報(bào)告。
3)串口和線路協(xié)議都關(guān)閉，可能是電信部門的線路故障、電纜故障或者是調(diào)制解調(diào)器故障。
4）串口管理性關(guān)閉和線路協(xié)議關(guān)閉，這種情況是在接口配置中輸入了shutdown命令。通過輸入noshutdown命令，打開管理性關(guān)閉。接口和線路協(xié)議都運(yùn)行的狀況下，雖然串口鏈路的基本通信建立起來了，但仍然可能由于信息包丟失和信息包錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多潛在的故障問題。正常通信時(shí)接口輸入或輸出信息包不應(yīng)該丟失，或者丟失的量非常小，而且不會(huì)增加。如果信息包丟失有規(guī)律性增加，表明通過該接口傳輸?shù)耐ㄐ帕砍^接口所能處理的通信量。解決的辦法是增加線路容量。查找其他原因發(fā)生的信息包丟失，查看showinterfaceserial命令的輸出報(bào)告中的輸入輸出保持隊(duì)列的狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)保持隊(duì)列中信息包數(shù)量達(dá)到了信息的最大允許值，可以增加保持隊(duì)列設(shè)置的大小。
2．以太接口故障排除
以太接口的典型故障問題是：帶寬的過分利用；碰撞沖突次數(shù)頻繁；使用不兼容的??類型。使用showinterfaceethernet命令可以查看該接口的吞吐量、碰?h沖突、信息包丟失、和??類型的有關(guān)內(nèi)容等。
1）通過查看接口的吞吐量可以檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的利用。如果網(wǎng)絡(luò)廣播信息包的百分比很高，網(wǎng)絡(luò)性能開始下降。光纖網(wǎng)轉(zhuǎn)換到以太網(wǎng)段的信息包可能會(huì)淹沒以太口?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)生這種情況可以采用優(yōu)化接口的措施，即在以太接口使用noiproutecache命令，禁用快速轉(zhuǎn)換，并且調(diào)整緩沖區(qū)和保持隊(duì)列。
2）兩個(gè)接口試圖同時(shí)傳輸信息包到以太電纜上時(shí)，將發(fā)生碰?h。以太網(wǎng)要求沖突次數(shù)很少，不同的網(wǎng)絡(luò)要求是不同的，一般情況發(fā)現(xiàn)沖突每秒有3、5次就應(yīng)該查找沖突的原因了。碰?h沖突產(chǎn)生擁塞，碰?h沖突的原因通常是由于敷設(shè)的電纜過長(zhǎng)、過分利用、或者聾節(jié)點(diǎn)。以太網(wǎng)絡(luò)在物理設(shè)計(jì)和敷設(shè)電纜系統(tǒng)管理方面應(yīng)有所考慮，超規(guī)范敷設(shè)電纜可能引起更多的沖突發(fā)生。
3）如果接口和線路協(xié)議報(bào)告運(yùn)行狀態(tài)，并且節(jié)點(diǎn)的物理連接都完好，可是不能通信。引起問題的原因也可能是兩個(gè)節(jié)點(diǎn)使用了不兼容的??類型。解決問題的辦法是重新配置使用相同??類型。如果要求使用不同??類型的同一網(wǎng)絡(luò)的兩個(gè)設(shè)備互相通信，可以在路由器接口使用子接口，并為每個(gè)子接口指定不同的封裝類型。
3．異步通信口故障排除互連網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行中，異步通信口的任務(wù)是為用戶提供可靠服務(wù)，但又是故障多發(fā)部位。主要的問題是，在通過異步鏈路傳輸基于lan通信量時(shí)，將丟失的信息包的量降止最少。
異步通信口故障一般的外部因素是：撥號(hào)鏈路性能低劣；電話網(wǎng)交換機(jī)的連接質(zhì)量問題；調(diào)制解調(diào)器的設(shè)置。檢查鏈路兩端使用的調(diào)制解調(diào)器：連接到遠(yuǎn)程pc機(jī)端口調(diào)制解調(diào)器的問題不太多，因?yàn)槊看紊尚碌膿芴?hào)時(shí)通常都初始化調(diào)制解調(diào)器，利用大多數(shù)通信程序都能在發(fā)出撥號(hào)命令之前發(fā)送適當(dāng)?shù)脑O(shè)置字符串；連接路由器端口的問題較多，這個(gè)調(diào)制解調(diào)器通常等待來自遠(yuǎn)程調(diào)制解調(diào)器的連接，連接之前，并不接收設(shè)置字符串。如果調(diào)制解調(diào)器丟失了它的設(shè)置，應(yīng)采用一種方法來初始化遠(yuǎn)程調(diào)制解調(diào)器。簡(jiǎn)單的辦法是使用可通過前面板配置的調(diào)制解調(diào)器，另一種方法是將調(diào)制解調(diào)器接到路由器的異步接口，建立反向telnet,發(fā)送設(shè)置命令配置調(diào)制解調(diào)器。showinterfaceasync命令、showline命令是診斷異步通信口故障使用最多的工具。showinterfaceasync命令輸出報(bào)告中，接口狀態(tài)報(bào)告關(guān)閉的唯一的情況是接口沒有設(shè)置封裝類型。線路協(xié)議狀態(tài)顯示與串口線路協(xié)議顯示相同。showline命令顯示接口接收和傳輸速度設(shè)置以及eia狀態(tài)顯示。
showline命令可以認(rèn)為是接口命令（showinterfaceasync）的擴(kuò)展。showline命令輸出的eia信號(hào)及網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)：noctsnodsrdtrrts：調(diào)制解調(diào)器未與異步接口連接。ctsnodsrdtrrts：調(diào)制解調(diào)器與異步接口連接正常，但未連接遠(yuǎn)程調(diào)制解調(diào)器。ctsdsrdtrrts：遠(yuǎn)程調(diào)制解調(diào)器撥號(hào)進(jìn)入并建立連接。確定異步通信口故障一般可用下列步驟：檢查電纜線路質(zhì)量；檢查調(diào)制解調(diào)器的參數(shù)設(shè)置；檢查調(diào)制解調(diào)器的連接速度；檢查rxspeed和txspeed是否與調(diào)制解調(diào)器的配置匹配；通過showinterfaceasync命令和showline命令查看端口的通信狀況；從showline命令的報(bào)告檢查eia狀態(tài)顯示；檢查接口封裝；檢查信息包丟失及緩沖區(qū)丟失情況。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)建成運(yùn)行后，網(wǎng)絡(luò)故障診斷是網(wǎng)絡(luò)管理的重要技術(shù)工作。搞好網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行管理和故障診斷工作，提高故障診斷水平需要注意以下幾方面的問題：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論；清楚網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)絡(luò)拓樸、設(shè)備連接、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置及軟件使用；了解網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行狀況、注意收集網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行時(shí)的各種狀態(tài)和報(bào)告輸出參數(shù)；熟悉常用的診斷工具，準(zhǔn)確的描述故障現(xiàn)象。
故障診斷心得體會(huì)篇十
如：字母d就是敲不進(jìn)去，沒辦法使用dir命令，字母a時(shí)有時(shí)無。
提示：清洗鍵盤內(nèi)部。
步驟：關(guān)機(jī)
拔下鍵盤（注意拔下時(shí)鍵盤接口上的箭頭或“top提示，以便插回。）
反轉(zhuǎn)鍵盤，擰下螺絲，打開鍵盤。
使用酒精擦洗鍵盤按鍵下面與鍵帽接觸的部分。注意，如果表面有一層比較透明的塑料薄膜，請(qǐng)揭開后清洗。
說明：這是常見的故障，因?yàn)殒I盤上的一些字母常用，容易出問題。個(gè)別鍵盤不是臟了，而是彈簧失去彈性了，因?yàn)槟壳版I盤價(jià)格已經(jīng)在百元之內(nèi)，所以，可以考慮購(gòu)買新鍵盤。
鼠標(biāo)使用正常，鍵盤不可用
有時(shí)開機(jī)進(jìn)入win95后鼠標(biāo)可以使用，但鍵盤不能使用。
提示：檢查鍵盤接口是否松動(dòng)。
步驟：使用鼠標(biāo)軟關(guān)機(jī)win9x系統(tǒng)。以防硬關(guān)機(jī)使系統(tǒng)癱瘓。關(guān)機(jī)后，拔出鍵盤接口一部分再稍用力插回。注意不要力氣太大，以免損傷主板上的鍵盤接口部分。
開機(jī)檢驗(yàn)。
說明：有的鍵盤接口是因?yàn)榫S修維護(hù)電腦時(shí)或搬動(dòng)電腦時(shí)使鍵盤接口松動(dòng)。如果是剛組裝的電腦，請(qǐng)注意是否鍵盤接口質(zhì)量問題或主板上鍵盤接口質(zhì)量問題，如果是要及時(shí)更換，以免過保修期。鍵盤接口不好的情況時(shí)有發(fā)生，主板接口不好的情況少有。
鍵盤和鼠標(biāo)都不能使用
有時(shí)開機(jī)進(jìn)入win95后鼠標(biāo)不可使用，鍵盤也不能使用。
提示：系統(tǒng)有不穩(wěn)定的因素。這是死機(jī)的表現(xiàn)。
說明：請(qǐng)拆下系統(tǒng)中不必要的部分，使系統(tǒng)只剩下主板、內(nèi)存、cpu、顯示卡、顯示器、鍵盤和硬盤，看死機(jī)否，然后，每次驗(yàn)證之后關(guān)機(jī)添上新的硬件，直到發(fā)現(xiàn)死機(jī)。
個(gè)別鍵不好使，換鍵盤故障依舊
電腦鍵盤總出毛病，空格鍵、n、h、y、6、f4、esc鍵盤經(jīng)常不好使，有時(shí)瞎按一氣還能恢復(fù)，換一個(gè)鍵盤故障依舊。
提示：人為的設(shè)置，病毒，超頻。
步驟：恢復(fù)鍵盤默認(rèn)值：
依次以鼠標(biāo)單擊“控制面板、“鍵盤、“語(yǔ)言，并設(shè)置成默認(rèn)值。檢查病毒或重新安裝系統(tǒng)。注意在安裝過程中看dos、win32、win95上哪個(gè)正常/不正常，重新安裝不正常的。
如果您的電腦處于超頻狀態(tài)，請(qǐng)先設(shè)置回原來的頻率。
鍵盤鼠標(biāo)插反，開機(jī)黑屏
剛買的電腦，回家連接上電腦，開機(jī)后黑屏。
提示：可能是鼠標(biāo)和鍵盤接反。
步驟：關(guān)機(jī)后，使鍵盤和鼠標(biāo)接口交換一下。
說明：新的電腦主板上，鼠標(biāo)和鍵盤接口都是一樣的小口，接反了，開機(jī)就黑屏，不會(huì)燒壞設(shè)備。
注意，通常鼠標(biāo)接口在上面，鍵盤接口在下面。可以按輕的設(shè)備在上面的方法記憶。如果鍵盤和鼠標(biāo)是在一行上更要注意正確連接。當(dāng)然，黑屏還有其他情況，這里只是提醒鍵盤和鼠標(biāo)接反的情況。
鍵盤無法插入主板接口
剛組裝的電腦，鍵盤無法接進(jìn)主板上鍵盤接口，有時(shí)可以接入，但很困難。
提示：接口大小不匹配，主板太高或太低，個(gè)別鍵盤接口外包裝塑料太厚。
步驟：仔細(xì)檢查接口是大是小，新的主板使用小接口，可以購(gòu)買轉(zhuǎn)接頭。
如果是同樣的接口，注意檢查主板上鍵盤接口與機(jī)箱給接口留的孔洞，看主板是偏高了還是偏低了，個(gè)別主板有偏左或偏右的情況，可能要更換機(jī)箱，否則，更換另外長(zhǎng)度的主板銅釘或塑料釘。塑料釘更好，因?yàn)榭梢灾苯哟蜷_機(jī)箱，以手按主板鍵盤接口部分，插入鍵盤，解決主板偏高的問題。
故障診斷心得體會(huì)篇十一
智能：是指能隨內(nèi)、外部條件的變化，具有運(yùn)用知識(shí)解決問題和確定正確行為的能力。表現(xiàn)形式：觀察、記憶、想像、思考、判斷 智能可分為低級(jí)智能和高級(jí)智能：
低級(jí)智能——感知環(huán)境、做出決策和控制行為
智能的基本要素
三個(gè)基本要素：推理、學(xué)習(xí)、聯(lián)想
聯(lián)想——通過與其它知識(shí)的聯(lián)系，能正確地認(rèn)識(shí)客觀事物和解決實(shí)際問題
智能應(yīng)具備的條件（能力）
三個(gè)基本能力：感知、思維、行為
感知能力——就是能感知外界變化和獲取感性知識(shí)的能力
思維能力——就是具有記憶、聯(lián)想、推理、分析、比較、判斷、決策、學(xué)習(xí)等能力
行為能力——就是對(duì)外界刺激（輸入信號(hào)）做出反應(yīng)（輸出信息）并采取相應(yīng)動(dòng)作的能力
2）設(shè)備的某些性能參數(shù)達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，超出允許范圍；
3）設(shè)備的某些零部件發(fā)生磨損、斷裂、損壞等，致使設(shè)備不能正常工作； 4）設(shè)備工作失靈，或發(fā)生結(jié)構(gòu)性破壞，導(dǎo)致嚴(yán)重事故甚至災(zāi)難性事故。
故障的性質(zhì)
1）層次性——系統(tǒng)是有層次的，故障的產(chǎn)生對(duì)應(yīng)于系統(tǒng)的不同層次表現(xiàn)出層次性。一般可分為系統(tǒng)級(jí)、子系統(tǒng)級(jí)、部件級(jí)、元件級(jí)等多個(gè)層次；高層故障可由低層故障引起，而低層故障必定引起高層故障。診斷時(shí)可采用層次診斷模型和診斷策略。
2）相關(guān)性——故障一般不會(huì)孤立存在，它們之間通常相互依存和相互影響，如系統(tǒng)故障常常由相關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)傳播所致。表現(xiàn)為，一種故障可能對(duì)應(yīng)多種征兆，而一種征兆可能對(duì)應(yīng)多種故障。這種故障與征兆間的復(fù)雜關(guān)系導(dǎo)致了故障診斷的困難。
3）隨機(jī)性——故障的發(fā)生常常是一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的隨機(jī)過程，突發(fā)性故障的出現(xiàn)通常都沒有規(guī)律性；再加上某些信息的模糊性和不確定性，就構(gòu)成了故障的隨機(jī)性。4）可預(yù)測(cè)性——設(shè)備大部分故障在出現(xiàn)之前通常有一定先兆，只要及時(shí)捕捉這些征兆信息，就可以對(duì)故障進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范。
在設(shè)備發(fā)生故障之后，要對(duì)故障的原因、部位、類型、程度等做出判斷； 并進(jìn)行維修決策。故障診斷的基本思想：
；反之，一定的特征y也對(duì)應(yīng)確定的狀態(tài)s，即存在映射
。狀態(tài)與特征空間這一關(guān)系可表述為：
故障診斷的實(shí)質(zhì)
結(jié)論：故障診斷的實(shí)質(zhì)——模式識(shí)別（分類）問題
故障診斷的過程有三個(gè)主要步驟：
第一步是檢測(cè)設(shè)備狀態(tài)的特征信號(hào)，即信號(hào)測(cè)??；
第二步是從檢測(cè)到的特征信號(hào)中提取征兆，即征兆提??；
第三步是根據(jù)征兆和其它診斷信息來識(shí)別設(shè)備的狀態(tài)，從而完成故障診斷，即狀態(tài)識(shí)別。
——這是整個(gè)診斷過程的核心。
什么是智能故障診斷？ 智能故障診斷：是人工智能和故障診斷相結(jié)合的產(chǎn)物，主要體現(xiàn)在診斷過程中領(lǐng)域?qū)＜抑R(shí)和人工智能技術(shù)的運(yùn)用。它是一個(gè)由人（尤其是領(lǐng)域?qū)＜遥⒛苣M腦功能的硬件及其必要的外部設(shè)備、物理器件以及支持這些硬件的軟件所組成的系統(tǒng)。
從傳統(tǒng)故障診斷到智能故障診斷 故障診斷技術(shù)經(jīng)歷的三個(gè)階段：
第一階段對(duì)診斷信息只作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理
第二階段將信號(hào)處理和建模處理應(yīng)用于數(shù)據(jù)處理
缺乏推理能力，不具備學(xué)習(xí)機(jī)制；
對(duì)診斷結(jié)果缺乏解釋，診斷程序的修改和維護(hù)性差。智能故障診斷的優(yōu)越性：
發(fā)展出基于知識(shí)的診斷推理機(jī)制，能模擬人類的邏輯思維和形象思維的推理過程； 能解釋自己的推理過程，并能解釋結(jié)論是如何獲得的。
智能故障診斷的研究意義：
研究如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和預(yù)測(cè)故障并保證設(shè)備在工作期間始終安全、高效、可靠地運(yùn)行
——故障診斷技術(shù)為提高設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性提供了一條有效途徑
——傳統(tǒng)故障診斷方法已不能滿足現(xiàn)代設(shè)備的要求，必須采用智能故障診斷方法
針對(duì)故障的不同部位、類型和程度，給出相應(yīng)的控制和處理方案，并進(jìn)行技術(shù)實(shí)現(xiàn)；
自動(dòng)對(duì)故障進(jìn)行削弱、補(bǔ)償、切換、消除和修復(fù)，以保證設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)的性能盡可能地接近原來正常工作時(shí)的性能，或以犧牲部分性能指標(biāo)為代價(jià)來保證設(shè)備繼續(xù)完成其規(guī)定功能； 進(jìn)行維修決策，減少維修費(fèi)用，提高設(shè)備利用率。
智能故障診斷的國(guó)內(nèi)外研究概況
20世紀(jì)60年代末開始，已歷經(jīng)三個(gè)階段：
目前智能故障診斷的幾個(gè)重要研究方向 1）集成化智能故障診斷研究：
現(xiàn)代設(shè)備復(fù)雜性和故障不確定性，單一方法不能滿足要求；集成多種方法進(jìn)行診斷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高診斷智能化水平。2）網(wǎng)絡(luò)化智能故障診斷研究：
現(xiàn)有診斷大都面向單臺(tái)或單類設(shè)備，可擴(kuò)充性、靈活性、通用性差，信息不能有效交互和共享；分布式智能診斷能充分發(fā)揮各專家的特點(diǎn)，做到資源共享、協(xié)調(diào)診斷。3）適應(yīng)型智能故障診斷研究：
利用智能結(jié)構(gòu)、智能agent的特性，構(gòu)建滿足現(xiàn)場(chǎng)需要，并對(duì)故障具有自修復(fù)、自補(bǔ)償、自抑制、自消除等適應(yīng)型智能故障診斷，也是一個(gè)很有前途的研究方向。
故障診斷心得體會(huì)篇十二
1．最好在學(xué)過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，再來學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》。西醫(yī)學(xué)的各門為加深對(duì)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的理解，課余時(shí)間還應(yīng)對(duì)前期課程的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，以達(dá)到基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的目的。
2．學(xué)習(xí)過程中須補(bǔ)充某些基礎(chǔ)知識(shí)的不足。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》是建立在如生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)上的。即使考過了《正常人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后，要學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》也還沒有生物學(xué)、微生物與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
3．考試后，再來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，他們很多時(shí)候把記中藥藥性、方劑歌訣的方法來學(xué)習(xí)西醫(yī)課程，這是一個(gè)學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤。因?yàn)椤对\斷學(xué)基礎(chǔ)》似乎還沒有現(xiàn)成的歌訣。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱要求，識(shí)記的內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上記憶；領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來幫助理解；應(yīng)用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真正會(huì)應(yīng)用。讀書的時(shí)候，變記住“是什么”為明白“為什么是這樣，這就是正確的學(xué)習(xí)方法。如果能讀出課本中字面上沒有但實(shí)際上包含有的意思，那就更上一層樓了。在理解基礎(chǔ)上記憶，可達(dá)到事半功倍的效果。
4．循序漸進(jìn)、步步為營(yíng)?！对\斷學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容多、涉及的知識(shí)面廣、要記住的名詞概念、參考值、臨床意義就相當(dāng)多，對(duì)很多學(xué)生來說都感到困難。有的學(xué)生習(xí)慣于把一本書讀完后，臨考前再來抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，然后應(yīng)考。這種辦法對(duì)付某些內(nèi)容少、自己熟悉的課程是行之有效的，可對(duì)付《診斷學(xué)基礎(chǔ)》的考試卻不行。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)分階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后先總結(jié)歸納，然后做每章后面的練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的熟悉程度。如果能夠達(dá)到大多數(shù)練習(xí)題都對(duì)，則需要找出題做錯(cuò)的原因，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)下一章。如果多數(shù)練習(xí)題都做錯(cuò)或者雖做對(duì)但是不知道對(duì)的道理，則應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)直到完全弄懂為止。每一篇學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)有小結(jié)，抓住這一篇的主要內(nèi)容。臨考前再來一個(gè)總復(fù)習(xí)，這樣考及格的可能性會(huì)大大增加。
集，肺部噦音、心臟雜音、肝臟腫大、腦膜刺激征等眾多的體征只有從病人身上才能真切的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到。當(dāng)然，有臨床醫(yī)師言傳身教，對(duì)上述的病史采集、體格檢查法和體征可能會(huì)有更加深刻體會(huì)。如不具備這些條件，也可以買相關(guān)的體格檢查圖譜、錄音、錄像、光盤等資料，以彌補(bǔ)這方面的不足。
6．學(xué)習(xí)《診斷學(xué)基礎(chǔ)》，除必須掌握診斷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、檢查方法和思維程序外，還必須善于同病人交往，取得病人的信任與合作。因?yàn)椴∈凡杉?、各種體征都要從病人身上去體會(huì)，這需要病人的密切配合，而病人常常不愿意讓見習(xí)、實(shí)習(xí)的學(xué)生給他作檢查。如果學(xué)生不能正確處理與病人的關(guān)系，即使有老師帶著去采集病史、體格檢查，病人也會(huì)拒絕見習(xí)醫(yī)生的詢問和體格檢查。因而處理好與病人的關(guān)系就十分重要。只要我們做到全心全意為病人服務(wù)，一切從病人的利益出發(fā)，關(guān)心體貼病人，同情和愛護(hù)病人，以此為出發(fā)點(diǎn)，就一定能處好與病人的關(guān)系。在體格檢查、診療操作等過程中，切勿增加病人的痛苦。
7．以學(xué)習(xí)教材為主。要對(duì)教材仔細(xì)閱讀，對(duì)大綱中要求識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用的內(nèi)容一定要認(rèn)真識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用。對(duì)不懂的部分，尤其是輔導(dǎo)叢書上指明的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)照教材閱讀，因?yàn)檫@些內(nèi)容都可能是學(xué)生中普遍存在的問題。要正確處理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)同應(yīng)用聯(lián)系起來，把基礎(chǔ)知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。
8．全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)。要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。分，但考試內(nèi)容是全面的，而且重點(diǎn)與一般是相互依賴的，不能截然分開。應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)學(xué)習(xí)同兼顧一般結(jié)合起來，切忌孤立地抓重點(diǎn)，更不能把精力放在猜題、押題上。每個(gè)人都可能有自己的一套較好的學(xué)習(xí)方法，如果你沒有比較有把握的成熟學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上述方法不妨一試。每一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)都需要“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的過程，臨床醫(yī)師必須在反復(fù)的醫(yī)療實(shí)踐過程中，逐步學(xué)會(huì)臨床思維方法、檢查技術(shù)，不斷接受新事物、新理論、新思想，逐步提高自己的診斷水平。在學(xué)習(xí)方法上，也可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)不斷摸索、總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
故障診斷心得體會(huì)篇十三
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)中重要的一項(xiàng)技能之一，診斷是醫(yī)生最基本的職業(yè)要求之一。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展，各種診斷手段及檢測(cè)儀器不斷出現(xiàn)，但良好的病史詢問、全面的體格檢查仍是正確診斷的基礎(chǔ)。在此，筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作中的體驗(yàn)，對(duì)診斷科的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：病史采集的重要性
通常一個(gè)病人就診時(shí)，醫(yī)生會(huì)詢問他的病史，了解病情，作出診斷，制定治療方案。病史是一份非常重要的信息來源，包括個(gè)人資料、病史、過敏史、家族史和生活方式等。對(duì)于醫(yī)生來說，詳細(xì)的了解病史可以更好地認(rèn)識(shí)病人，找出最相關(guān)的病因，有助于較快地確定診斷的方向。因此，病史采集是診斷科學(xué)中的重要一環(huán)，醫(yī)生需要仔細(xì)詢問、詳盡記錄，避免漏檢重要信息。
第三段：體格檢查的技巧與注意事項(xiàng)
體格檢查是指醫(yī)生使用某些技術(shù)、方法和儀器對(duì)病人進(jìn)行身體檢查，目的是尋找疾病的體征和病變的跡象，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診斷。體格檢查應(yīng)分部位進(jìn)行，全身掃描一遍，逐項(xiàng)檢查。對(duì)于一些暫時(shí)未能查出確切病因的持續(xù)性或復(fù)雜性疾病，依靠對(duì)體征的長(zhǎng)期觀察和分析，可以診斷出類似的病情或發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)的病變，以及找出治療和護(hù)理上的難點(diǎn)，加以處理。
第四段：輔助檢查的應(yīng)用
目前，各種新型的醫(yī)療檢測(cè)儀器不斷出現(xiàn)，比如CT、MRI、PET-CT等多種影像學(xué)檢查儀器。在醫(yī)生診斷疾病時(shí)，輔助檢查方法是必不可少的。在使用儀器進(jìn)行檢查時(shí)，醫(yī)生應(yīng)做到清晰明了地閱讀和解讀，遵循指示，科學(xué)地確定診斷。輔助檢查幫助醫(yī)生作出更為精準(zhǔn)的診斷，同時(shí)也免去患者不必要的痛苦，因此輔助檢查在診斷科中發(fā)揮著極其重要的作用。
第五段：總結(jié)和未來展望
在本文中，我們闡述了診斷學(xué)的三大核心內(nèi)容：基本的病史采集、全面的體格檢查和輔助檢查。實(shí)踐表明，醫(yī)生對(duì)這三方面的掌握程度直接影響到診斷的準(zhǔn)確性。診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，需要學(xué)生通過深入底層技能的學(xué)習(xí)來掌握診斷學(xué)的基本能力?；谀壳搬t(yī)學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，診斷科在未來的發(fā)展中也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)展。為了更好地為患者服務(wù)，醫(yī)生們需要在診斷學(xué)的學(xué)習(xí)上持續(xù)深入，并不斷拓展新技能，以適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展和患者需求的不斷變化。
故障診斷心得體會(huì)篇十四
當(dāng)懷疑內(nèi)存問題引起的故障時(shí)，可以按照下面的步驟進(jìn)行診斷排除。歡迎大家閱讀！
第1步：首先將bios恢復(fù)到出廠默認(rèn)設(shè)置，然后開機(jī)測(cè)試。
第2步：如果故障依舊，接著將內(nèi)存卸下，然后清潔內(nèi)存及主板上的.灰塵，清潔后看故障是否排除。
第3步：如果故障依舊，接著用橡皮擦拭內(nèi)存的金手指，擦拭后，安裝好開機(jī)測(cè)試。
第4步：如果故障依舊，接著將內(nèi)存安裝到另一插槽中，然后開機(jī)測(cè)試。如果故障消失，重新檢查原內(nèi)存插槽的彈簧片是否變形。如果有，調(diào)整好即可。
第5步：如果更換內(nèi)存插槽后，故障依舊，接著用替換法檢測(cè)內(nèi)存。當(dāng)用一條好的內(nèi)存安裝到主板，故障消失。則可能是原內(nèi)存的故障;如果故障依舊，則是主板內(nèi)存插槽問題。同時(shí)將故障內(nèi)存安裝到另一塊好的主板上測(cè)試，如果可以正常使用，則內(nèi)存與主板不兼容;如果在另一塊主板上出現(xiàn)相同的故障，則是內(nèi)存質(zhì)量差或損壞。
建議暫時(shí)關(guān)閉所有帶監(jiān)控的軟件的監(jiān)控，如果故障排除是監(jiān)控引起的，可以少開監(jiān)控或不開監(jiān)控。
故障診斷心得體會(huì)篇十五
1.發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或啟動(dòng)困難
（1.起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)緩慢
a、檢查蓄電池電壓。
b、檢查蓄電池極柱、導(dǎo)線聯(lián)接等是否松動(dòng)。
c、檢查啟動(dòng)系，包括點(diǎn)火開關(guān)、啟動(dòng)開關(guān)、空檔啟動(dòng)開關(guān)及起動(dòng)機(jī)情況，各部線路是否連接松動(dòng)。
2.起動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)正常，但發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)
a、調(diào)出故障碼。
b、檢查燃油泵工作情況。
c、檢查怠速系統(tǒng)是否工作正常（若怠速系統(tǒng)工作不正常，踏下加速踏板時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)能啟動(dòng).。
d、檢查點(diǎn)火系統(tǒng)，包括高壓火花、點(diǎn)火正時(shí)情況、火花塞等。
e、檢查進(jìn)氣系統(tǒng)有無漏氣。
f、檢查空氣流量計(jì)或空氣壓力傳感器是否工作不良。
g、檢查噴油器、低溫啟動(dòng)噴油器是否工作正常。
h、檢查efi系統(tǒng)電路，包括ecu連接器有關(guān)端子。
i、檢查機(jī)械部分有無故障。
3、發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不良
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進(jìn)氣系統(tǒng)有無漏氣情況。
3.檢查曲軸箱通風(fēng)管的pcv閥的工作情況（怠速時(shí)，pcv閥應(yīng)該關(guān)閉.。
4.檢查節(jié)氣門上的怠速調(diào)整螺釘是否調(diào)整正確，若調(diào)整螺釘調(diào)整不正確，會(huì)導(dǎo)致怠速時(shí)混合氣過稀，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)。
5.檢查點(diǎn)火正時(shí)情況。
6.檢查噴油器噴射情況。
7.檢查efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
8.檢查機(jī)械系統(tǒng)的狀況。
4、怠速過高
1.檢查節(jié)氣門是否發(fā)卡而不能關(guān)閉。
2.檢查冷啟動(dòng)噴油器是否在繼續(xù)噴油。
3.檢查節(jié)氣門位置傳感器是否輸出電壓不正確。
4.檢查燃油噴射壓力是否過高。
5.檢查調(diào)壓器真空傳感器軟管是否脫落或斷裂。
6.檢查怠速控制系統(tǒng)和vsv閥是否工作正常。
7.檢查噴油器噴油情況及是否滴漏。
8.調(diào)出故障碼，判斷故障原因。
9.對(duì)efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
10.檢查點(diǎn)火正時(shí)是否不正確。
5、發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速不穩(wěn)
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進(jìn)氣系統(tǒng)有無漏氣情況。
3.檢查燃油泵供油情況，燃油管路的壓力是否正常。
4.檢查燃油壓力調(diào)節(jié)器是否工作不正常。
5.檢查噴油器噴射情況，是否個(gè)別噴油器不工作或噴油量不準(zhǔn)確。
6.檢查點(diǎn)火系統(tǒng)，如點(diǎn)火正時(shí)情況、高壓火花情況、火花塞積炭等。
7.檢查空氣濾清器濾芯是否堵塞。
8.檢查汽油濾清器濾芯是否堵塞。
9.對(duì)efi系統(tǒng)電路及元件工作情況。
10.檢查機(jī)械部分，如汽缸壓力、氣門間隙等。
6、發(fā)動(dòng)機(jī)回火
發(fā)動(dòng)機(jī)回火現(xiàn)象大多由于混合氣過稀或點(diǎn)火時(shí)間過晚所致。
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查進(jìn)氣管有無漏氣情況。
3.檢查節(jié)氣門位置傳感器輸出信號(hào)是否正確。
4.檢查點(diǎn)火正時(shí)情況。
5.檢查燃油壓力是否過低。
6.檢查噴油器噴油時(shí)間是否過短。
7.檢查噴油器是否發(fā)卡堵塞。
8.檢查efi系統(tǒng)電路及元件工作情況，主要有各有關(guān)傳感器，如氧傳感器、水溫傳感器、進(jìn)氣溫度傳感器、進(jìn)氣管壓力傳感器等。
7、排氣管放炮
排氣管放炮現(xiàn)象主要由于混合氣過濃、個(gè)別缸不工作和燃燒時(shí)間不正確等燃燒不完全因素造成。
1.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
2.檢查點(diǎn)火正時(shí)，是否點(diǎn)火時(shí)間過晚。
3.檢查冷啟動(dòng)噴油器是否仍然噴油或者發(fā)生滴漏，并進(jìn)一步找出原因。
4.低溫啟動(dòng)噴油器定時(shí)開關(guān)失效。
5.個(gè)別缸火花塞不點(diǎn)火或火花過弱。
6.檢查噴油器，是否存在噴油過量，或者個(gè)別缸噴油過多的現(xiàn)象，是否有滴漏。
7.檢查燃油壓力是否過高，壓力調(diào)節(jié)器是否失效導(dǎo)致回油管路不能打開回油，壓力調(diào)節(jié)器真空傳感器軟管是否脫落或者斷裂。
8.檢查空氣流量計(jì)傳感器和節(jié)氣門位置傳感器輸出信號(hào)是否正確。
9.檢查efi電路及有關(guān)傳感器的工作情況。
8、發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良
1.檢查進(jìn)氣管是否漏氣。
2.檢查點(diǎn)火時(shí)間是否過晚。
3.調(diào)出故障碼，分析故障原因。
4.檢查燃油噴射系統(tǒng)，如燃油壓力、噴油器工作情況。
5.檢查點(diǎn)火系統(tǒng)，尤其是爆震傳感器和點(diǎn)火器的工作是否正常。
6.檢查節(jié)氣門位置傳感器是否正常。
7.檢查efi電路及與燃油噴射有關(guān)的元件的工作情況。
8.檢查汽缸壓力、氣門間隙、火花塞工作情況及配氣相位等項(xiàng)目。
1、詢問用戶：故障產(chǎn)生的時(shí)間、現(xiàn)象、當(dāng)時(shí)的情況，發(fā)生故障時(shí)的原因以及是否經(jīng)過檢修、拆卸等。
2、初步確定出故障范圍及部位。
3、調(diào)出故障碼，并查出故障的內(nèi)容。
4、按故障碼顯示的故障范圍，進(jìn)行檢修，尤其注意接頭是否松動(dòng)、脫落，導(dǎo)線聯(lián)接是否正確。
5、檢修完畢，應(yīng)驗(yàn)證故障是否確已排除。
6、如調(diào)不出故障碼，或者調(diào)出后查不出故障內(nèi)容，則根據(jù)故障現(xiàn)象，大致判斷出故障范圍，采用逐個(gè)檢查元件工作性能的方法加以排除。
1、ecu
一般來說，ecu比較可靠，不易出現(xiàn)故障，正常使用情況下，10萬千米的故障率不高于千分之一，但當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)間過長(zhǎng)（行駛里程超過15萬千米.時(shí)，ecu的故障率就明顯增加，故障的原因主要是：
1.焊點(diǎn)松脫；
2.電容元件失效；
3.集成塊損壞；
4.電控單元固定腳螺栓松動(dòng)；
5.電子元件損壞。
ecu一旦出現(xiàn)故障，會(huì)造成發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或難以啟動(dòng)、無高速、耗油量大等現(xiàn)象。
2、傳感器
車用傳感器一般分為熱敏電阻式、真空壓力式、機(jī)械傳動(dòng)式和壓電式等幾種，相對(duì)而言，傳感器在電控汽油噴射系統(tǒng)中易出現(xiàn)故障，故障原因主要是：
1.彈性元器件失效；
2.真空膜片破損；
3.接觸部位磨損或燒蝕；
4.外圍線路故障等。
傳感器負(fù)責(zé)向ecu提供發(fā)動(dòng)機(jī)工況，因此，一般出現(xiàn)故障時(shí)，將直接影響ecu準(zhǔn)確信息的來源，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的控制也將失控或控制不正常。
3、接插連接件
電控汽油噴射系統(tǒng)具有眾多的接插連接件，由于其工作在一個(gè)振動(dòng)、多灰塵、高溫、易潮的環(huán)境中，時(shí)間一長(zhǎng)，就易產(chǎn)生故障。故障的.主要原因是環(huán)境惡劣造成的：
1.接插件老化失效；
2.接頭松動(dòng)；
3.接頭接觸不良。
接插連接件出現(xiàn)故障時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)工作不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，一般可用故障征兆模擬試驗(yàn)法來診斷。
4、噴油器和冷啟動(dòng)噴油器
噴油器和冷啟動(dòng)噴油器是易損件之一，特別是由于國(guó)內(nèi)汽油油質(zhì)相對(duì)較差，更易出現(xiàn)堵塞和卡死等現(xiàn)象。正常情況下，噴油器一年應(yīng)至少清洗一次。噴油器的故障主要表現(xiàn)在：
1.電磁線圈工作不良；
2.噴油嘴卡死；
3.堵塞；
4.滴漏；
5.霧化狀況不好；
6.外圍電路。
噴油器故障主要會(huì)造成發(fā)動(dòng)機(jī)某缸不工作或工作不良。另外，各缸噴油器噴油量相差太大（15秒鐘超過8~10ml.，也會(huì)造成整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)工作不穩(wěn)等故障。
5、真空軟管及其他管道
電控汽油噴射系統(tǒng)有大量的真空管及其他管道，由于其大多是橡膠制品，受熱、沾油和時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生老化。其故障主要表現(xiàn)在：
1.膠管老化；
2.管口破裂；
3.卡子未卡緊；
4.接口松動(dòng)。
其最終表現(xiàn)為漏氣，使混合氣過稀、發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)困難或怠速不良、加速無力等。
6、燃油壓力調(diào)節(jié)器
燃油壓力調(diào)節(jié)器用于調(diào)節(jié)噴油壓力，出現(xiàn)故障時(shí)會(huì)明顯影響發(fā)動(dòng)機(jī)的供油量，使發(fā)動(dòng)機(jī)供油不穩(wěn)、啟動(dòng)困難、加速無力等。通道堵塞和壓力調(diào)節(jié)器內(nèi)的膜片損壞，都會(huì)造成燃油壓力調(diào)節(jié)器故障。
7、濾清器
空氣濾清器、汽油濾清器及機(jī)油濾清器的堵塞都會(huì)造成發(fā)動(dòng)機(jī)故障，因此應(yīng)定期維護(hù)。
故障診斷心得體會(huì)篇十六
軸承是旋轉(zhuǎn)機(jī)械中應(yīng)用最為廣泛地機(jī)械零件，也是最易破壞的元件之一。旋轉(zhuǎn)機(jī)械的許多故障都與軸承有關(guān)，軸承的工作好壞對(duì)機(jī)械的工作狀態(tài)有很大的影響，其缺陷會(huì)導(dǎo)致設(shè)備產(chǎn)生異常振動(dòng)和噪聲，甚至造成設(shè)備破壞。
軸承在運(yùn)行過程中由于裝配不當(dāng)、潤(rùn)滑不良、水分和異物入侵、腐蝕和過載等都可能使軸承過早破壞。即使不出現(xiàn)上述情況，經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，軸承也會(huì)出現(xiàn)疲勞損傷而不能正常工作。滾動(dòng)軸承故障的主要失效形式和原因有疲勞剝落、磨損、塑性變形、銹蝕、斷裂和膠合等?；瑒?dòng)軸承的故障形式和原因有燒瓦、氣蝕、油膜渦動(dòng)和油膜振蕩。
軸承在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)由于各種原因會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，并通過空氣傳播成為聲音，聲音中包含著軸承狀態(tài)信息。但是聲音的成分除了包含了反應(yīng)軸承工作正常與異常振動(dòng)聲外還夾雜著塵埃、其他工作件振動(dòng)聲等，因此軸承的工作聲音成分十分復(fù)雜。
利用滾動(dòng)軸承的振動(dòng)信號(hào)分析故障診斷的方法可分為簡(jiǎn)易診斷法和精密診斷法兩種。簡(jiǎn)易診斷是為了初步判斷被列為診斷對(duì)象的滾動(dòng)軸承是否出現(xiàn)了故障；精密診斷的目的是要判斷在簡(jiǎn)易診斷中被認(rèn)為出現(xiàn)了故障的軸承的故障類別及原因。滾動(dòng)軸承的簡(jiǎn)易診斷有振幅值診斷法、波形因數(shù)診斷法、波峰因數(shù)診斷法、概率密度診斷法和峭度系數(shù)診斷法。滾動(dòng)軸承的精密診斷的常用方法有低頻信號(hào)分析法和中、高頻信號(hào)絕對(duì)值分析法?；瑒?dòng)軸承的診斷方法有時(shí)域幅值診斷法、時(shí)域波形診斷法、頻域診斷法、軸心軌跡診斷法。
振動(dòng)與噪聲是機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過程中的一種屬性，設(shè)備內(nèi)部的缺陷或故障會(huì)引起設(shè)備在運(yùn)行過程中振動(dòng)和噪聲的變化，也就是設(shè)備的噪聲信號(hào)中攜帶了大量與機(jī)械設(shè)備內(nèi)部缺陷和故障的有關(guān)信息。因此，噪聲監(jiān)測(cè)也就成為對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行故障診斷的重要手段。
超聲波用于機(jī)械設(shè)備故障診斷領(lǐng)域，主要是利用材料本身或內(nèi)部缺陷對(duì)超聲波傳播的影響，來檢測(cè)判斷結(jié)構(gòu)內(nèi)部或表面缺陷的大小、形狀以及分布情況。在一些機(jī)器運(yùn)行中能對(duì)材料或結(jié)構(gòu)的微觀形變、開裂以及裂紋的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)。它的應(yīng)用極為廣泛，且發(fā)展迅速。超聲波的檢測(cè)方法按原理分類有脈沖反射法，其中脈沖反射法包括缺陷回波法、低波高度法和次多底波法。此外還有穿透法和共振法。按波形分可以分為縱波法、橫波法、表面波法、板波法和爬波法。
4.3.1基于專家系統(tǒng)的故障診斷。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等多種新技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)采集、信號(hào)處理和分析手段日臻完善，從無法和難以解決的故障診斷問題變得可能和容易起來。設(shè)備故障診斷技術(shù)正在變成計(jì)算機(jī)、控制、通信和人工智能的集成技術(shù)。近半年來故障診斷技術(shù)呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)有診斷對(duì)象的多樣化、診斷技術(shù)多元化、故障診斷實(shí)時(shí)化、診斷監(jiān)控一體化、診斷方法智能化、監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、診斷系統(tǒng)可擴(kuò)展化、診斷信息數(shù)據(jù)庫(kù)化、診斷技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和機(jī)械設(shè)備診斷技術(shù)工程化?，F(xiàn)代機(jī)械故障診斷技術(shù)正在成為信息、監(jiān)控、通信、計(jì)算機(jī)和人工智能等集成技術(shù)，并逐漸發(fā)展成為一個(gè)多學(xué)科交叉的新學(xué)科。
參考文獻(xiàn)。
故障診斷心得體會(huì)篇十七
隨著中國(guó)教育改革的不斷深入，學(xué)校診斷成為教育管理中一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校診斷是通過對(duì)學(xué)校的調(diào)查研究和全面評(píng)估，為學(xué)校提供發(fā)展方向和改進(jìn)措施的一種方法。最近，我參與了學(xué)校診斷的工作，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校診斷的看法和收獲。
首先，學(xué)校診斷的目的是為了促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。通過對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的分析和評(píng)估，可以幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。在這個(gè)過程中，學(xué)校管理層和教師們都能深入了解學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為未來的發(fā)展提供有力的依據(jù)。例如，在我所參與的學(xué)校診斷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在一些問題，通過診斷結(jié)果，學(xué)校決定加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這無疑對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，學(xué)校診斷是一種持續(xù)改進(jìn)的過程。一次學(xué)校診斷可能只是一個(gè)開始，而不是終點(diǎn)。學(xué)校需要根據(jù)診斷結(jié)果的反饋和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。在學(xué)校診斷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)方面存在一些問題，而這正是學(xué)生們最需要的。因此，學(xué)校決定組織專門的討論和研究小組，探索新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。這一過程需要學(xué)校的全體成員的積極參與和合作，才能取得有效的成果。
第三，學(xué)校診斷是一次深入了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過學(xué)校診斷的過程，學(xué)校管理層和教師們能夠更全面地了解學(xué)校的內(nèi)在狀況和外在環(huán)境，從而更加準(zhǔn)確地制定發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。在我所參與的學(xué)校診斷中，我們采用了多種調(diào)查和評(píng)估手段，包括問卷調(diào)查、觀察和訪談等，以充分了解學(xué)校的師生狀況、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化等方面。通過這些手段，我們對(duì)學(xué)校的整體情況有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展方向也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第四，學(xué)校診斷需要多方合作和支持。學(xué)校診斷是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工程，需要學(xué)校管理層、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極參與和配合。在學(xué)校診斷過程中，我們組織了多次會(huì)議和討論，邀請(qǐng)了各方的代表參與，并與他們密切合作。通過與大家的交流和合作，我們感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也收獲了更多的意見和建議。正是多方的支持和合作，才使得學(xué)校診斷工作得以順利進(jìn)行，取得了令人滿意的結(jié)果。
最后，學(xué)校診斷是一次全員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過參與學(xué)校診斷，不僅學(xué)校管理層和教師們能夠提高自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)校診斷中，我們鼓勵(lì)教師們提出自己的看法和建議，并組織了培訓(xùn)和研討活動(dòng)，以滿足他們的需求。學(xué)校診斷不僅是對(duì)學(xué)校進(jìn)行診斷，更是對(duì)學(xué)校成員的一次全方位培訓(xùn)，使每個(gè)人都能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，學(xué)校診斷是一項(xiàng)重要而有意義的工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。通過學(xué)校診斷，我們可以了解學(xué)校的整體狀況，發(fā)掘?qū)W校的潛力，制定改進(jìn)措施，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。但學(xué)校診斷也需要全體成員的積極參與和支持，才能取得真正的效果。希望學(xué)校診斷的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠更加廣泛地應(yīng)用于教育管理中，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
故障診斷心得體會(huì)篇十八
近日，學(xué)校進(jìn)行了一次全面的診斷，對(duì)學(xué)校的運(yùn)作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面的檢視和評(píng)估。作為一名學(xué)生，我深受鼓舞，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校診斷的觀察和感受，同時(shí)提出一些建議，以期能夠進(jìn)一步提升學(xué)校的教育水平。
首先，學(xué)校診斷讓我們意識(shí)到教育質(zhì)量的重要性。通過與其他學(xué)校的比較，我們發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足之處。例如，我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書館資源相對(duì)較少，這限制了我們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)深度。這讓我們認(rèn)識(shí)到，優(yōu)質(zhì)的教育必須建立在良好的教育環(huán)境和充實(shí)的學(xué)習(xí)資源之上。只有這樣，才能滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。
其次，學(xué)校診斷讓我們重新審視教學(xué)方法和策略。在診斷過程中，我們被要求觀察和評(píng)估教師的教學(xué)方式。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)一些教師過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)方法和策略的靈活運(yùn)用才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，我建議學(xué)校提供相關(guān)的教師培訓(xùn)，幫助他們掌握更多的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
第三，學(xué)校診斷提醒我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。在診斷過程中，學(xué)校還進(jìn)行了一些心理健康評(píng)估，以了解學(xué)生的心理狀況。調(diào)查結(jié)果顯示，許多學(xué)生在學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系中存在困擾。這讓我們意識(shí)到，學(xué)校不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康。因此，我建議學(xué)校增加心理健康教育和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)壓力和困擾。
第四，學(xué)校診斷啟示我們關(guān)注學(xué)校氛圍和師生關(guān)系的改善。通過診斷，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的師生關(guān)系存在一些問題，例如教師和學(xué)生之間的溝通不暢和理解不足。這使得學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和信任感下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極情緒。因此，我建議學(xué)校加強(qiáng)師生溝通和交流，建立更加和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，學(xué)校診斷讓我們認(rèn)識(shí)到教育需要全社會(huì)的共同努力。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與和合作。在學(xué)校診斷的過程中，我們看到了學(xué)校和家庭之間的緊密聯(lián)系，了解到學(xué)校與社區(qū)和企業(yè)之間的互動(dòng)。這個(gè)全方位的參與和支持是教育發(fā)展的必需品，也是提高教育質(zhì)量和水平的重要因素。
總之，學(xué)校診斷是一次深刻的反思和檢討，幫助我們認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量的重要性，重新審視教學(xué)方法和策略，關(guān)注學(xué)生的心理健康，改善學(xué)校氛圍和師生關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)教育需要全社會(huì)的共同努力。希望學(xué)校能夠?qū)⑦@次診斷提供的反饋和建議作為改進(jìn)的動(dòng)力，持續(xù)提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們作為學(xué)生也要認(rèn)真學(xué)習(xí)和珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力提高自身的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為學(xué)校的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
故障診斷心得體會(huì)篇十九
對(duì)中醫(yī)的向往始于年幼尚未懂事的時(shí)候。有一次年少無知，一腳踏入奶奶剛燒好的洗澡水里，傻孩子還不會(huì)自己把腿抽出來，就只會(huì)在那邊哭，等奶奶發(fā)現(xiàn)趕過來時(shí)，我的整個(gè)腳就快成熟透的豬蹄了。奶奶趕緊抱著我跑到縣醫(yī)院里去，當(dāng)時(shí)醫(yī)生做了什么處理我真心回憶不起來了，只是牢牢地記得托他不是那么高明的醫(yī)術(shù)的福，我痛得跟殺豬一樣叫，回家后還哭了一宿睡不著，奶奶心里也不好受，祖孫倆就抱在那兒哭。恰好一個(gè)平時(shí)和奶奶頗有交情的赤腳醫(yī)生經(jīng)過，見此情景，趕緊從自己的藥箱里揀出幾味草藥，囑咐我奶奶熬水放涼，然后洗掉了我傷口上的膿液，再把草藥搗碎給我敷上，沒多久就感覺沒那么疼了。一個(gè)星期后，我腳上的皮膚就重新長(zhǎng)好了，只在腳丫子上留下了一個(gè)小小的疤。那個(gè)時(shí)候，我就開始憧憬著成為這樣一個(gè)神奇的人，能把病痛從我身上，從我身邊的人身上趕走。
時(shí)間一晃快二十年了，在這期間我斷斷續(xù)續(xù)地看了不少中醫(yī)經(jīng)典、啟蒙讀物，雖學(xué)了不少，但總覺得學(xué)得不扎實(shí)。這學(xué)期開的基礎(chǔ)中醫(yī)學(xué)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)。但在我一直的認(rèn)識(shí)中，中醫(yī)便是一門從實(shí)踐中總結(jié)而來的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，所以我覺得中醫(yī)的學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上，首先這樣的學(xué)習(xí)方法不能讓我們真正地感受到什么叫滑脈，什么是弦脈，什么樣的舌叫胖大舌，而什么樣的舌又叫瘦小舌，其次這樣的學(xué)習(xí)方法無異于在死記硬背，要學(xué)那就應(yīng)該好好學(xué)，就應(yīng)該讓這些寶貴的知識(shí)流動(dòng)起來，那才是能被我們運(yùn)用的知識(shí)。不過這可能也與我們的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)，畢竟我們的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)，若中醫(yī)所占比例過多，未免讓人有本末倒置之憂。慶幸的是，我在我們專業(yè)找到了一個(gè)志同道合的同學(xué)，她也和我一樣對(duì)中醫(yī)有著濃厚的興趣，也不想讓中醫(yī)的學(xué)習(xí)淺嘗即止。于是在詢問老師、閱讀名老中醫(yī)自學(xué)成才的傳記之后，我們決定利用名醫(yī)醫(yī)案做模擬的辯證練習(xí)，在這過程中，我們都獲益匪淺。僅以我們所做練習(xí)中比較有趣的兩個(gè)醫(yī)案為例，談?wù)勎以谶@一過程中所學(xué)所思。
醫(yī)案1：患者，女學(xué)生，17歲，自訴：因與同學(xué)去河里捕魚，洗澡戲水，隨之飲食生冷之品，夜間覺身體不適，自服克感敏2片入睡，次日腰腹疼痛難忍，繼而經(jīng)行不暢，量少，色黑有小血塊，伴身酸頭痛，惡心嘔吐，不思飲食?；颊咄纯嗝嫒荩}沉緊微滑，舌質(zhì)微青，苔白微膩。
在討論初期，我們討論的比較混亂，看到一個(gè)癥狀就去想是什么原因，結(jié)果到最后也沒能清楚地表達(dá)出這個(gè)患者所患疾病的實(shí)質(zhì)。在我一個(gè)讀中醫(yī)專業(yè)的同學(xué)的幫助下，我們重新找到了辨證的思路，從整體入手考慮，以臟腑辨證為主線，辨病位、辨虛實(shí)、便表里、便寒熱，以此為線，順藤摸瓜。患者經(jīng)行不暢、量少、色黑有塊，生殖功能障礙，且伴有腹痛、惡心嘔吐，所以病位在腎、脾二臟；脈沉緊，經(jīng)行不暢，同時(shí)舌質(zhì)青，青主寒痛，所以為里證、寒癥。在這里我有個(gè)困惑是為什么病癥會(huì)在短短的兩天之內(nèi)就會(huì)發(fā)展為里證，我的同學(xué)的解釋是寒邪正旺，同時(shí)正氣虛弱（患者那幾天恰處于經(jīng)期前后），寒邪有可能會(huì)直中脾，很快就穿過了表證階段。最后我們嘗試下的辨證結(jié)果便是：寒邪直中，寒凝胞宮、氣滯血瘀，治法當(dāng)溫陽(yáng)祛寒，行氣化瘀，可選附子理中丸溫中祛寒，以附子溫腎陽(yáng)，干姜振奮脾陽(yáng)，我一開始選擇的是血府逐淤湯，卻被我同學(xué)提醒說血府逐淤湯、膈下逐瘀湯等一系列的湯并不是從氣滯入手，而是直接破解久積的淤血，所以其針對(duì)的應(yīng)該是中老年那種長(zhǎng)年累積下來的血瘀。在此次的辨證練習(xí)中，我們重新溫習(xí)了望聞問切四個(gè)方面，主要集中于病史詢問及脈象，對(duì)疾病的發(fā)展和方劑的使用有了更進(jìn)一步的了解。
醫(yī)案2：陳某，男，5歲?；純阂虬l(fā)熱6天，門診用抗生素治療無效而住院。住院后經(jīng)胸部x線檢查左肺有片狀陰影，痰液培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)，診斷為金葡菌肺炎。仍高熱，體溫在三十九攝氏度上下，輕咳，不喘，住院后繼續(xù)用抗生素治療，仍未能控制病情，高熱繼續(xù)，且全身出現(xiàn)皮疹，有的融合成片。住院期間曾用過麻杏石甘湯加減之類的中藥亦未見效。及至住院第九日，病程第十五日請(qǐng)中醫(yī)會(huì)診。中醫(yī)所見：患兒煩躁，精神萎靡，皮膚干燥，皮疹色深紅，唇干裂，啼哭無聲且無淚，舌絳無苔，脈細(xì)數(shù)。
一開始我們用西醫(yī)診斷思維思考，考慮為什么抗生素治療無效，為什么會(huì)出現(xiàn)高熱，發(fā)現(xiàn)這樣做并不符合中醫(yī)的辨證思維，然后再重新調(diào)整思路，從中醫(yī)辨證入手?；純旱母邿釕?yīng)為陽(yáng)亢的表現(xiàn)，而且是因?yàn)殛幰禾澖邔?dǎo)致的陰虛內(nèi)熱，因?yàn)樗つw干燥，唇干裂，啼哭無淚，正是津液耗竭的表現(xiàn)，所以治法當(dāng)以清熱滋陰。在醫(yī)案隨附的'解析中，我們知道了這是典型的溫?zé)岵。l(fā)病急，熱相中，絳舌是熱入營(yíng)分的重要辨證依據(jù)，且身上見疹，邪入營(yíng)分無疑，且如果高熱病例用一般清熱無效時(shí)，應(yīng)考慮到液虧、水不濟(jì)火的問題，所以在強(qiáng)有力的清營(yíng)解毒的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予同樣強(qiáng)有力的滋陰救液，所以治法當(dāng)清營(yíng)解毒，滋陰救液。
這兩個(gè)醫(yī)案的分析中可能還有幼稚之處，還請(qǐng)老師多多見諒，而這就是我們自己不斷摸索練習(xí)的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我自己學(xué)習(xí)的感受是通過醫(yī)案練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在理論學(xué)習(xí)中薄弱的地方或者理解有誤的地方，并在不斷的重復(fù)中鞏固了知識(shí)的記憶，同時(shí)知道了這些知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足了，更重要的是體會(huì)到了中醫(yī)辨證和西醫(yī)診斷之間思維方式的不同，即便以后自己不是一名中醫(yī)醫(yī)生，但也不會(huì)不論寒熱虛實(shí)就給病人使用中成藥?？傮w來說，受益良多。但不得不說，這個(gè)練習(xí)有一個(gè)弊端就是如果缺乏一個(gè)強(qiáng)有力的專業(yè)基礎(chǔ)，僅由初學(xué)者自己去進(jìn)行很難有提高，因?yàn)橄裎覀冞@種基礎(chǔ)薄弱的初學(xué)者無法找出自己思維上的漏洞，并且在練習(xí)的過程中如果遇到了問題也無法得到及時(shí)解決，而我那位學(xué)中醫(yī)專業(yè)的同學(xué)在這一過程中給了我們很大的幫助，如果沒有他，估計(jì)我們的練習(xí)也僅僅是停留在小打小鬧的階段而已。
基礎(chǔ)中醫(yī)學(xué)的課程告一段落了，但我知道我的中醫(yī)學(xué)習(xí)才剛開始邁上正軌，我會(huì)把醫(yī)案練習(xí)堅(jiān)持下去，并在基礎(chǔ)都熟練之后多去門診見習(xí)，跟隨老師出診。希望在不久的將來，我能在真正的實(shí)踐當(dāng)中有質(zhì)的提高。
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