寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，邏輯連貫，不突兀也不冗長(zhǎng)。1.心得體會(huì)是我們對(duì)自身學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的總結(jié)和概括，它可以幫助我們反思和提高自己的能力。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇一
孩子的成長(zhǎng)過程中，有無數(shù)的人會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，有些人對(duì)他們的生活起到了積極的作用，他們就是孩子生命中的貴人。這些貴人可以是父母、老師、親戚，或是鄰居朋友。每個(gè)孩子都會(huì)遇到不同的貴人，他們的存在和對(duì)孩子的關(guān)心、指導(dǎo)至關(guān)重要。在我成長(zhǎng)的過程中，也有很多貴人對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，我深感受益終身。
第二段：父母是孩子最重要的貴人
父母是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的貴人。他們無私地給予孩子愛和關(guān)懷，為孩子提供成長(zhǎng)所需的一切條件。在我與父母相處的日子里，他們?cè)谖疑钪械慕巧粌H是父母，更是我最值得尊敬的貴人。他們用無私的愛關(guān)懷著我，教會(huì)了我如何正確看待自己和他人，培養(yǎng)了我的道德價(jià)值觀并為我樹立了榜樣。
第三段：老師是啟迪智慧的貴人
在學(xué)校中，老師是孩子生命中的另一位貴人。老師不僅是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的導(dǎo)師，更是為孩子提供幫助和指導(dǎo)的心靈導(dǎo)師。在我的學(xué)生生涯中，我遇到過很多出色的老師，他們用他們的言傳身教激勵(lì)我不斷進(jìn)步。他們不僅在知識(shí)上給予我啟發(fā)和幫助，更教會(huì)了我如何成長(zhǎng)為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。我深感幸運(yùn)能夠有這么多優(yōu)秀的老師陪伴著我成長(zhǎng)。
第四段：親戚朋友是孩子生活中的貴人
除了父母和老師外，孩子的親戚朋友也是他們生活中的貴人。親戚朋友與孩子的關(guān)系可能更為親近，他們常常給予孩子勇氣和支持，同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)過程中的陪伴者。我的親戚朋友扮演了我的知心好友的角色，他們給予我崇高的信任與支持。他們用真摯的友誼和愛心豐富我的生活，讓我感受到了無限的溫暖和快樂。
第五段：感悟與結(jié)論
孩子生命中的貴人是他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的存在。他們給予孩子愛與關(guān)懷，給予他們指導(dǎo)與教育，并為他們樹立了良好的榜樣。貴人的存在為孩子提供了正確的引導(dǎo)和支持，使他們更好地面對(duì)和解決生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。在與貴人相處的日子里，我深深地感悟到了人與人之間的真誠(chéng)、關(guān)愛、幫助的重要性。我也明白了自己應(yīng)該如何成為他人的貴人，給予他人力量和支持。
總結(jié)：
孩子生命中的貴人對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在父母、老師和親友的陪伴下，他們得到了關(guān)愛、教育和啟發(fā)，學(xué)會(huì)了如何正確地與他人相處，并從中獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)貴人，感念他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，同時(shí)我們也應(yīng)該努力成為他人的貴人，將愛與關(guān)懷傳遞下去。這樣，我們的生命將因?yàn)橛辛速F人而留下美好的足跡。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇二
在孩子的成長(zhǎng)過程中，親子教育扮演著至關(guān)重要的角色。親子教育不僅是父母與孩子之間的交流和互動(dòng)，更是一種關(guān)注孩子個(gè)體發(fā)展、培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育方式。通過親子教育，孩子能夠從中獲得成長(zhǎng)的喜悅和經(jīng)驗(yàn)的積累。在這里，我將與大家分享一些親子教育中的心得體會(huì)。
首先，親子教育讓我更加認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)心和愛意的重要性。通過親子教育，父母能夠更好地了解孩子的需求和心理狀態(tài)。我記得有一次，我因?yàn)橐粋€(gè)考試考得不好而心情很低落，父母看到后，并沒有責(zé)備我，而是安慰我，并且告訴我失敗乃成功之母，鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力。這一次的經(jīng)歷讓我真切感受到了父母的關(guān)心與愛意，也更加堅(jiān)定了我克服困難的決心。
其次，親子教育讓我懂得分享和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在和父母的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。每次和父母一起完成一項(xiàng)任務(wù)，比如家務(wù)勞動(dòng)，我都能夠體驗(yàn)到分享勞動(dòng)成果的快樂。而在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了和家人攜手合作，共同解決問題。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，我不僅學(xué)會(huì)了與人相處，還培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。
第三，親子教育讓我明白了自律的重要性。父母常常會(huì)鼓勵(lì)我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。雖然有時(shí)候我覺得自律很困難，但是當(dāng)我能夠按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)效率和成果都會(huì)得到顯著的提升。這讓我明白了自律的重要性，它不僅可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以影響到我人生的方方面面。
第四，親子教育讓我懂得感恩和珍惜。父母經(jīng)常會(huì)告訴我要感恩生活中的一切，包括他們的愛、老師的教誨和身邊的朋友。他們告訴我，感恩是一種美德，有了感恩的心，我們才能更加珍惜所擁有的一切。通過親子教育，我學(xué)會(huì)了在困境中保持樂觀和感恩的態(tài)度，這幫助我從容面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，增強(qiáng)了我的心理韌性。
最后，親子教育讓我明白了責(zé)任和獨(dú)立的重要性。在家庭中，父母經(jīng)常會(huì)給我一些小任務(wù)，例如給家里的植物澆水或者整理書桌。這些任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但是通過完成這些任務(wù)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。父母還會(huì)鼓勵(lì)我參與社會(huì)公益活動(dòng)，例如幫助鄰居打掃衛(wèi)生、參加義務(wù)勞動(dòng)等。這讓我明白了作為一個(gè)成員，我也有責(zé)任為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，親子教育對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過親子教育，我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高了自律和組織能力，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，了解了責(zé)任和獨(dú)立的重要性。這些收獲將成為我成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富，給予我面對(duì)未來的勇氣和智慧。我相信，在親子教育的引導(dǎo)下，我將成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇三
孩子成長(zhǎng)是每個(gè)母親心中最為關(guān)心的話題。作為母親，我終日付出在孩子成長(zhǎng)中的辛勤汗水，也深知發(fā)自內(nèi)心的深愛和矛盾心情。在孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我逐漸理解了許多事情，思考了很多問題，也悟出了許多人生真諦。下面，我將圍繞著“孩子成長(zhǎng)中的母親心得體會(huì)”這一主題，展開我的思考。
第一段：做一名有責(zé)任感的母親
作為母親，我們無法僅僅將孩子看作個(gè)人形象，還需要站在一個(gè)更高的角度去思考他們的未來。做一名有責(zé)任感的母親并不是僅僅砍斷自己的外部世界而是努力拓寬自己和孩子的共同領(lǐng)地。我們需要時(shí)刻提醒自己“這個(gè)孩子是我所擁有的?！蔽覀儾皇强梢詿o限制的、片段的、瞬息即逝的，而是永遠(yuǎn)地、持之以恒地陪伴他們成長(zhǎng)、扶持他們快樂。
第二段：做一個(gè)會(huì)傾聽的母親
很多母親覺得自己知道孩子需要什么，而不是真正聽他們說出來。成為一個(gè)會(huì)傾聽的母親，需要積極關(guān)注和溝通，從孩子的言語和行動(dòng)中尋找他的真實(shí)感受，并盡力去滿足他們的需求。我深信，孩子們是有智慧的，只要我們給他們足夠的時(shí)間、空間和愛，他們便能夠自己解決問題。
第三段：做一個(gè)會(huì)支持的母親
孩子總是需要我們的支持，無論他們?cè)庥龊畏N境遇，我們都需要承認(rèn)和接納他們的感受，并盡最大努力去安慰他們。當(dāng)孩子們?cè)谑≈械玫街С謺r(shí)，他們感受到的是無條件的愛和支持，這種力量無法用言語、肢體和嘴巴來填充。
第四段：做一個(gè)會(huì)尊重的母親
尊重孩子的想法和愛好非常重要，這不僅是為了讓孩子感到被重視和受到尊重，更是讓他們有信心去追求自己的人生目標(biāo)。在幫助孩子成長(zhǎng)的過程中，我們需要觀察孩子的眼光和思考模式，并努力了解他們的想法和利益。
第五段：做一個(gè)講道理的母親
講道理是教育孩子的核心，也是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。作為一名母親，我們需要幫助孩子建立規(guī)則和價(jià)值觀念，教育他們?nèi)绾为?dú)立思考和負(fù)責(zé)任的決策。當(dāng)孩子知道我們按照自己的方式思考時(shí)，他們更可能會(huì)接受我們的指導(dǎo)，將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
總之，孩子的成長(zhǎng)充滿了變化、不確定和挑戰(zhàn)，母親的角色是輔助他們適應(yīng)這些變化的過程。當(dāng)我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)中內(nèi)心得到了平衡和理解，我們就不會(huì)將孩子看作一個(gè)分離的存在，而是一個(gè)在我們身邊的美好存在。讓我們帶著對(duì)孩子的愛和關(guān)注，成為最好的母親，支持孩子成長(zhǎng)，助他們飛得更高。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇四
在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們會(huì)遇到各式各樣的人，而這些人中間有一類特別重要，他們被稱為貴人。貴人是指對(duì)孩子有著積極影響和幫助的人，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用。我相信，每個(gè)孩子都會(huì)在自己的生命中遇到一位或幾位貴人，他們無論是家人、老師還是朋友，都會(huì)給孩子帶來實(shí)實(shí)在在的正能量，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我對(duì)孩子生命中貴人的一些心得體會(huì)。
首先，貴人是孩子思想的引導(dǎo)者。貴人不僅在外表上對(duì)孩子施以幫助，更重要的是在內(nèi)心上對(duì)孩子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。他們會(huì)告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是值得去追求的，什么是應(yīng)該堅(jiān)守的。這種思想上的引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它能夠幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，從而為孩子的人生道路樹立正確的方向。
其次，貴人是孩子智慧的啟蒙者。貴人會(huì)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考問題，探索世界。他們激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。通過這種智慧上的啟蒙，貴人能夠激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的批判性思維和創(chuàng)新精神，幫助他們成為更加獨(dú)立、自信和有能力的人。
另外，貴人是孩子情感的支持者。貴人在孩子的人生道路上給予孩子的情感支持是非常重要的。他們會(huì)耐心傾聽孩子的煩惱和困惑，給予他們鼓勵(lì)和支持。無論是在學(xué)業(yè)還是在人際關(guān)系上，貴人都會(huì)給予孩子積極的情感支持，幫助他們度過困難時(shí)期，并且在他們成功時(shí)與他們分享快樂和喜悅。
最后，貴人是孩子品德的榜樣。貴人不僅在言傳身教中培養(yǎng)著孩子的素質(zhì)和能力，更是以自己的榜樣影響著孩子的品德和行為。貴人會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子什么是誠(chéng)實(shí)、寬容、努力和責(zé)任，從而引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。貴人的榜樣作用能夠讓孩子在取得好成績(jī)的同時(shí)，也成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感和有良好品德的人。
不論是孩子還是成年人，貴人在生命中都扮演著特殊的角色。他們是孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)支撐，是他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。貴人的存在能夠使孩子感受到愛和溫暖，增強(qiáng)他們的自信和勇氣，從而更好地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
作為孩子，我非常慶幸自己在成長(zhǎng)過程中有著一位親愛的貴人——我的母親。她是我的忠誠(chéng)支持者，永遠(yuǎn)支持我追求夢(mèng)想的決心和努力。她經(jīng)常給我智慧上的啟蒙，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。她耐心地對(duì)待我的情感需求，幫助我化解困難和煩惱。最重要的是，她用自己的行動(dòng)告訴我什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。她的榜樣引領(lǐng)著我積極向上，努力追求夢(mèng)想，熱愛生活。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，貴人的作用不可低估。他們給予孩子的愛、關(guān)心和支持是無私的，他們是孩子成長(zhǎng)道路上的明燈和引路人。只有在這些貴人的幫助下，孩子才能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。因此，我們應(yīng)該珍惜和感恩生命中的貴人，同時(shí)也要成為貴人，影響和幫助其他人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇五
生命中的貴人是指那些給予我們幫助、指導(dǎo)和支持的人。對(duì)于孩子來說，貴人就是那些對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響的人，他們的存在讓孩子們的生活更加豐富多彩，并且?guī)椭麄兂蔀楦玫娜?。在我成長(zhǎng)的過程中，也有許多貴人對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。下面我將分享一些我從這些貴人身上學(xué)到的心得體會(huì)。
首先，貴人可以是父母。父母是孩子生命中最重要的貴人，他們?yōu)槲覀兲峁┝藧?、關(guān)懷和保護(hù)。父母教會(huì)了我親情的真諦，他們給予了我充分的自由，讓我可以發(fā)展自己的潛力。我的母親是我最親近的貴人，她經(jīng)常鼓勵(lì)我相信自己，并且在我遇到困難時(shí)給予我堅(jiān)定的支持。她的鼓勵(lì)和支持激發(fā)了我持之以恒的動(dòng)力，使我能夠克服各種挑戰(zhàn)。我的父親是我最真實(shí)的貴人，他嚴(yán)厲要求我做事情認(rèn)真，勇敢承擔(dān)責(zé)任，他的嚴(yán)格教育使我學(xué)會(huì)遵循規(guī)則，建立起良好的道德觀念。
其次，貴人可以是老師。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們都對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上給予了我耐心的教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。更重要的是，他們教會(huì)了我如何做一個(gè)有思想、有見識(shí)的人。我的語文老師教會(huì)了我如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，歷史老師教會(huì)了我獨(dú)立思考和客觀看待事物，數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我理性思維和解決問題的方法。他們的教育不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)世界的理解和思考能力。
此外，朋友也可以是孩子生命中的貴人。朋友是我們長(zhǎng)大成人過程中最親密的伙伴，他們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔谩Ｎ业呐笥呀o予了我無盡的支持和理解，和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)會(huì)了如何與人相處，怎樣去分享和尊重。他們陪伴我走過人生的酸甜苦辣，無論在困難還是快樂的日子里，他們都在我身邊，為我提供力量與鼓勵(lì)。
最后，社會(huì)上的各種機(jī)構(gòu)和組織也可以成為孩子的貴人。比如，教育機(jī)構(gòu)、食物救助組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。這些機(jī)構(gòu)為孩子們提供了援助和支持，讓他們可以得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境。這些機(jī)構(gòu)給予了我很多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我能夠展示自己的才華，同時(shí)也讓我感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。
總之，孩子生命中的貴人扮演著重要的角色，他們教會(huì)了我如何愛和被愛，如何尊重他人和被他人尊重。他們引導(dǎo)我走向正確的道路，激發(fā)了我無限的潛能。我衷心感謝那些對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展給予了無私支持和關(guān)心的貴人們。我希望將來有一天，我也能成為別人生命中的貴人，為他人的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇六
隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了什么是教師口中的“乖孩子”。乖孩子并不僅僅是頂著老師喜歡的外在形象，相反，他們是內(nèi)心懂得尊重、努力學(xué)習(xí)、樂于助人的學(xué)生。我通過自己的經(jīng)歷以及觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，對(duì)教師口中的乖孩子有了更深刻的理解。乖孩子會(huì)積極參與課堂活動(dòng)，因?yàn)樗麄兌没?dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性；他們絕不會(huì)抄襲作業(yè)，因?yàn)樗麄兌谜\(chéng)信的價(jià)值；他們會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，因?yàn)樗麄兠靼子亚榈牧α?。在與乖孩子相處的過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還受益于他們積極向上的品質(zhì)。乖孩子的態(tài)度和行為激勵(lì)著我，讓我自信地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的各種挑戰(zhàn)。
首先，乖孩子是課堂互動(dòng)的積極參與者。他們喜歡發(fā)言，愿意與其他同學(xué)分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。他們不會(huì)因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而沉默寡言，相反，他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在教室里創(chuàng)造出活躍的學(xué)習(xí)氛圍。乖孩子懂得積極向老師請(qǐng)教問題，發(fā)表獨(dú)立思考的意見，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，并且愿意參與到課堂中的各種討論與活動(dòng)。乖孩子的參與讓課堂更加生動(dòng)有趣，也提高了整體的學(xué)習(xí)效果。
其次，乖孩子重視誠(chéng)信，絕不抄襲作業(yè)。他們明白自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是通過真實(shí)努力獲得的，抄襲只會(huì)短暫地獲得好處，但卻無法真正的進(jìn)步。乖孩子在面對(duì)作業(yè)時(shí)，會(huì)認(rèn)真閱讀并思考問題，努力尋求解決辦法。他們懂得在過程中成長(zhǎng)，而不僅僅追求結(jié)果。乖孩子的誠(chéng)信精神激勵(lì)著我，讓我明白只有通過真實(shí)的努力才能獲得長(zhǎng)久的成功。
最后，乖孩子總是樂于助人，為同學(xué)們提供幫助。他們了解合作的重要性，愿意主動(dòng)承擔(dān)起幫助他人的責(zé)任。乖孩子會(huì)耐心解答同學(xué)們的問題，給予他們鼓勵(lì)和支持。他們明白通過幫助他人，自己也能更好地理解和鞏固知識(shí)。乖孩子的行為令人感動(dòng)，也給我樹立了一個(gè)榜樣，讓我明白友情與合作的力量。
與乖孩子相處的時(shí)間讓我改變了許多觀念，也讓我重新審視了自己。我逐漸理解到，成為乖孩子不僅僅是獲得老師的贊許，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和積累。乖孩子的品質(zhì)和態(tài)度使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加順利和幸福。他們對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于分享與幫助他人，這種精神正是我所追求的。乖孩子為我樹立了榜樣，讓我明白只有通過努力和真實(shí)的付出，我才能跨越自己的局限，成為一個(gè)更好的自己。
總之，教師口中的乖孩子是那些懂得尊重他人、努力學(xué)習(xí)、樂于助人的學(xué)生。乖孩子的積極參與、誠(chéng)信和友愛的精神不僅僅改變了他們自己，也積極影響著他人。通過與乖孩子的相處，我不僅學(xué)到了課堂知識(shí)，更深入理解了其中的真諦。我希望將來能成為一個(gè)乖孩子，用自己的努力和真實(shí)的品質(zhì)去影響和激勵(lì)他人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇七
開頭段：
我曾經(jīng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常給父母帶來麻煩和困擾。然而，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我決定參加一項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，希望能改變自己的調(diào)皮本性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到了訓(xùn)練對(duì)于調(diào)皮孩子的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
主體段1：
訓(xùn)練幫助我認(rèn)識(shí)到自己的問題所在。在訓(xùn)練之前，我總是不經(jīng)意地惹事生非，隨心所欲地行事。然而，通過訓(xùn)練我了解到，我給身邊的人帶來了困擾，并且也無意中違反了一些基本規(guī)則和原則。訓(xùn)練幫助我認(rèn)識(shí)到了這些問題，并且教我反思自己的行為，以及對(duì)身邊人的尊重和關(guān)愛。
主體段2：
訓(xùn)練鍛煉我的耐心和自控力。在訓(xùn)練的過程中，我遇到了各種各樣的考驗(yàn)，例如集中注意力、遵守規(guī)則和堅(jiān)持不懈等。這些練習(xí)旨在培養(yǎng)我對(duì)待任務(wù)的耐心和保持冷靜的能力。通過重復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了控制自己行為的方法，并學(xué)會(huì)了分析和解決問題的技巧。這樣的訓(xùn)練也讓我意識(shí)到取得成功并不是一蹴而就的，需要付出堅(jiān)持不懈的努力才能達(dá)成目標(biāo)。
主體段3：
訓(xùn)練讓我更加關(guān)注他人的需求。在訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，體諒他們的感受。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作練習(xí)，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們需要相互扶持和理解。這樣的體驗(yàn)讓我逐漸擺脫了以自我為中心的思維方式，培養(yǎng)了對(duì)他人的關(guān)心和幫助，并且懂得從別人的角度去看問題，以更有效地處理人際關(guān)系。
主體段4：
訓(xùn)練教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失敗。在訓(xùn)練中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和失敗，但這些經(jīng)歷讓我明白失敗并不可怕，關(guān)鍵是如何從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前行。通過訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力和尋找解決問題的方法。我也學(xué)會(huì)了接受自己的不完美，并且明白只有經(jīng)歷失敗，才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾段：
通過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并且學(xué)到了如何改變和成長(zhǎng)。訓(xùn)練教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、耐心和自律，提高了我的人際交往能力。我還學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和失敗時(shí)要保持積極樂觀的心態(tài)。對(duì)于其他的調(diào)皮孩子來說，訓(xùn)練可能是一種改變和成長(zhǎng)的好方法。只要用心去學(xué)習(xí)和努力奮斗，我們都能成為更好的人。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇八
近年來，隨著家庭規(guī)模的縮小和獨(dú)生子女的普遍增加，很多父母在教育孩子的過程中都會(huì)遇到訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子。他們性格活潑、好動(dòng)，常常行為不守規(guī)矩，給家庭和學(xué)校帶來不少困擾。然而，通過對(duì)訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育，我們不僅可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第一段：了解調(diào)皮孩子的原因和特點(diǎn)
訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子通常具備以下特點(diǎn)：好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、樂觀開朗、缺乏自控力等。這些特點(diǎn)往往是他們天性的體現(xiàn)，是他們獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)。而造成調(diào)皮行為的原因可以是多方面的，如家庭因素、學(xué)業(yè)壓力或者與同伴等的社交關(guān)系。因此，父母和老師們要積極與他們溝通和交流，了解他們的內(nèi)心世界，才能更好地解決問題。
第二段：耐心引導(dǎo)是關(guān)鍵
對(duì)于訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子，矛盾沖突是不可避免的。在面對(duì)這些孩子時(shí)，父母和老師們要學(xué)會(huì)傾聽和理解。一個(gè)耐心的引導(dǎo)者能夠通過與孩子的互動(dòng)，引導(dǎo)他們尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，從而培養(yǎng)他們的自控力和解決問題的能力。同時(shí)，對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤和過失，我們也要耐心地給予正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第三段：培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子往往具備較高的動(dòng)手能力和思維能力，但由于缺乏自控力，他們往往不愿主動(dòng)展示。而家長(zhǎng)和老師的賦予肯定和支持，能夠激發(fā)他們內(nèi)心的自信心，培養(yǎng)他們的勇氣和敢于表現(xiàn)的意愿。此外，組織孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們感受到合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也是培養(yǎng)他們積極向上的關(guān)鍵。
第四段：創(chuàng)設(shè)良好的行為環(huán)境
孩子的行為是在一定環(huán)境下產(chǎn)生和形成的。為了讓訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子能夠更好地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)秩序良好、啟發(fā)性強(qiáng)的行為環(huán)境。例如制定合理的作息時(shí)間、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰等。同時(shí)，我們也要從孩子角度出發(fā)，關(guān)注他們的需要和興趣，提供適宜的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而降低調(diào)皮行為的發(fā)生。
第五段：關(guān)注個(gè)體差異，注重個(gè)性發(fā)展
每一個(gè)訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有著自己的特長(zhǎng)和興趣。因此，除了關(guān)注他們不良行為的改變和培養(yǎng)他們的自控力外，我們也要注重他們的個(gè)性發(fā)展。提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域得到更多的成就感和肯定，從而對(duì)自己充滿信心，并實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。
在面對(duì)訓(xùn)練中的調(diào)皮孩子時(shí)，我們要堅(jiān)信每個(gè)孩子都有改變和成長(zhǎng)的潛力，只需要耐心和正確的引導(dǎo)。無論是家長(zhǎng)還是老師，都需要保持積極樂觀的心態(tài)，拋開成見和刻板印象，真正理解他們的內(nèi)心需求，并為他們提供適宜的教育環(huán)境和成長(zhǎng)空間。只有通過努力培養(yǎng)他們的自控力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能幫助他們成為有價(jià)值的人才，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇九
工作中的農(nóng)村孩子是我們大城市中不可或缺的一部分，他們用自己的雙手努力奮斗，為城市的繁榮作出了巨大的貢獻(xiàn)。而我有幸與他們共事，親身體會(huì)到了他們的堅(jiān)韌和勤勞。在與他們相處的過程中，我所收獲的那些心得與體會(huì)，讓我對(duì)生活、對(duì)人際關(guān)系有了更加深刻的理解。
第二段：積極向上的態(tài)度
與農(nóng)村孩子一同工作的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了他們積極向上的態(tài)度。他們?cè)谄D苦的農(nóng)田勞動(dòng)中耐勞耐心，從不怨天尤人，而是用堅(jiān)定的信心和樂觀的心態(tài)面對(duì)困難。與他們一同工作，我深受鼓舞。他們的勤勉努力，向我傳遞出一種積極向上的能量，讓我更加明白，只有付出辛勤努力才能換取成功，只有積極樂觀的態(tài)度才能克服困難。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
在農(nóng)村孩子中，我也看到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。他們明白只有通過團(tuán)結(jié)一心，才能爭(zhēng)取更好的生活。當(dāng)面臨工作上的困難時(shí)，他們會(huì)共同商討解決辦法、互相配合；當(dāng)遇到個(gè)人困難時(shí)，他們會(huì)攜手相助，共同克服困難。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我深刻明白團(tuán)隊(duì)的力量是無可替代的，只有通過互相合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：對(duì)待人際關(guān)系的謙遜與尊重
與農(nóng)村孩子一起工作，我還學(xué)到了對(duì)待人際關(guān)系的謙遜與尊重。他們從不以自我為中心，總是以謙遜的態(tài)度對(duì)待他人。他們知道，只有與他人和睦相處，才能共同進(jìn)步，所以他們?cè)敢馓撔南蛩苏?qǐng)教，虛懷若谷，對(duì)待每一個(gè)人都保持尊重。這種謙遜與尊重的態(tài)度讓我深受感動(dòng)，也觸動(dòng)了我對(duì)待他人的態(tài)度。在與他們相處的過程中，我明白了與人為善、虛心學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：追求夢(mèng)想的勇氣和決心
農(nóng)村孩子雖然出身在艱苦的環(huán)境中，但他們并未放棄追逐自己的夢(mèng)想。他們有著頑強(qiáng)的精神和不服輸?shù)臎Q心，在追逐自己的夢(mèng)想中付出了巨大的努力。他們的堅(jiān)持讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無論遇到多大的困難，只要有足夠的勇氣和決心，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們給了我無盡的動(dòng)力和勇氣，讓我更加堅(jiān)信只要努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
結(jié)尾：
在工作中與農(nóng)村孩子的相處中，我從他們身上汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們的積極向上的態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、對(duì)待人際關(guān)系的謙遜與尊重，以及追求夢(mèng)想的勇氣和決心，都讓我得到了很大的啟發(fā)。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)保持這些寶貴的心得體會(huì)，努力奮斗，追尋自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望能夠與更多的農(nóng)村孩子相處，汲取他們身上的力量，共同努力，共同進(jìn)步。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇十
從教二十幾個(gè)年頭，教過的孩子一批批長(zhǎng)大，有的踏入高校的校門，有的已經(jīng)在社會(huì)上出人頭地，甚至結(jié)婚生子，孩子也到了入園的年齡。
一天，我正在埋頭整理東西，“咚咚咚”的敲門聲，打斷了我的思路，心里有些許的不爽，但還是禮貌地說了句“請(qǐng)進(jìn)”，接著重新拾起被打斷的思路。
“劉老師，你不認(rèn)識(shí)我了？”
我抬頭看著眼前幸福、靚麗的一家三口，由先前的漠然到猜測(cè)，由猜測(cè)到驚喜：“旭兒，你是宋旭?！?/p>
“我就知道老師不會(huì)忘記我的?！?/p>
二十多年沒見面的師生，見面后除了激動(dòng)、高興，那就是敘舊了。交談中，我了解到，旭兒現(xiàn)是一家銀行的中層領(lǐng)導(dǎo)，娶了一個(gè)貌美的妻子，生了一個(gè)可愛的女兒，可謂是愛情、事業(yè)雙豐收。當(dāng)我們談及成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，旭兒卻跟我說了這樣一句話：“老師，你就是我生命中的貴人?！?/p>
“貴人，太高抬老師了吧，我只是你的啟蒙老師，要說是貴人，那也是你的大學(xué)老師、中學(xué)老師或是小學(xué)老師，我就是領(lǐng)著你玩的?！?/p>
“老師，真的，我的自信就是你給的.。我媽那時(shí)開理發(fā)店，沒時(shí)間照顧我，我就四處亂跑，也沒接受過其他早期教育，老師們都覺得我很笨。別看我平時(shí)挺調(diào)皮，實(shí)際上我很自卑，什么也學(xué)不會(huì)，尤其是動(dòng)手能力很差。我寫數(shù)字，不是寫倒了，就是寫反了，而且還都寫出格，媽媽經(jīng)常不耐煩地把我的本子撕掉，其他老師也經(jīng)常是無奈地?fù)u頭，但你從來沒有。那時(shí)媽媽下班晚，每天都是你陪著我，手把手地教我寫，不管寫的怎樣，都會(huì)向我翹起大拇指，給我印上小紅花，第一次印一個(gè)，第二次印兩個(gè)……慢慢地，我寫得越來越好。老師，你知道嗎，你的幫助與鼓勵(lì)，讓我喜歡上了書法，現(xiàn)在我的鋼筆字、毛筆字寫得都挺好，還多次獲獎(jiǎng)呢?！?/p>
“老師，你讓我懂得了接納與寬容。我知道，那時(shí)我很調(diào)皮，上課坐不住，還動(dòng)不動(dòng)往外跑，老師們拿我沒辦法，有時(shí)實(shí)在生氣了，就打我，嚇唬我，他們也不喜歡我。可你不一樣，班上的小朋友你都喜歡，不管是調(diào)皮的，還是邋遢的，你記得我們班的高奇吧，他那時(shí)動(dòng)作慢第一文庫(kù)網(wǎng)，經(jīng)常淌著鼻涕，衣服也不干凈，小朋友不喜歡跟他玩，你總是耐心地幫他擦鼻涕，提褲子，抱抱他，還牽著他的手跟小朋友一起玩，經(jīng)常說‘我們都是好朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助’。慢慢地，小朋友都開始主動(dòng)幫助奇奇，跟他一起玩了。
我還記得你有一身白色運(yùn)動(dòng)服，我們都非常喜歡，感覺老師穿著太漂亮了，圍著你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，結(jié)果我手里的奶茶全撒到你衣服上，當(dāng)時(shí)就把我嚇呆了，你卻安慰我說‘沒關(guān)系，洗洗就沒事了’。老師，你知道，要是撒到媽媽身上挨揍是免不了的。
“老師，我真的很慶幸遇到你這樣一位好老師，陪我度過了幼兒園的快樂時(shí)光?；叵肫鹞业膶W(xué)習(xí)生涯，跟您在一起是最難忘、最快樂的?！?/p>
貴人，多么榮耀，多么輝煌的一個(gè)詞語。接納每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，愛護(hù)每一個(gè)孩子，我們就可能成為孩子生命中的貴人，就能享受這種榮耀與輝煌。
親愛的孩子，你讓我見證了你成長(zhǎng)的快樂，收獲了你成功的喜悅，你讓我在幼教這片凈土上，暢享生命之美，生活之甜，我愿做你們生命中的貴人。
（作者單位：山東省海陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園）
幸福是什么
幸福是什么？“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是幼教工作者的人生寫照。幼兒教師只有有了愛的胸懷，接納每一個(gè)孩子，能夠靜待花開，給他們足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)，才能和孩子一起收獲成長(zhǎng)的快樂，享用教育的幸福。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇十一
隨著新冠疫情的蔓延，全球各地的孩子們都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)離學(xué)校、倒退在家學(xué)習(xí)、與朋友隔離，這一連串的變化讓孩子們的生活失去了往日的純真與活力。然而，在面對(duì)這些困境時(shí)，我們也可以看到孩子們所展示的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的一面。作為家長(zhǎng)或者教育者，我們有責(zé)任為孩子們提供幫助和關(guān)愛，守護(hù)他們度過艱難的時(shí)刻。本文將深入探討如何守護(hù)疫情中的孩子心靈，并分享一些心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該傾聽孩子的內(nèi)心。疫情對(duì)于孩子們來說是一次重大的心理沖擊，許多孩子對(duì)于突如其來的變化感到困惑和不安。作為家長(zhǎng)和教育者，我們需要給予他們機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽他們內(nèi)心的聲音。可以通過與孩子的溝通建立良好的家庭氛圍，關(guān)心孩子們的感受和需要，娓娓道來傾聽他們的煩惱與困惑。只有真正理解他們的內(nèi)心，我們才能更好地給予他們關(guān)懷和支持。
其次，我們應(yīng)該在家庭中創(chuàng)造積極的環(huán)境。疫情使得孩子們長(zhǎng)時(shí)間待在家中，缺乏交流和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了讓他們度過這段特殊的時(shí)光，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、溫馨的家庭環(huán)境?？梢越M織一些家庭活動(dòng)，例如共同看電影、玩游戲、讀書等，以增進(jìn)親子間的默契和互動(dòng)。此外，我們也可以引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)一些興趣愛好，讓他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域中找到快樂和滿足，如繪畫、音樂、寫作等。家庭中的積極環(huán)境將幫助孩子們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從而守護(hù)他們的心靈。
第三，我們應(yīng)該幫助孩子建立積極的心態(tài)。面對(duì)疫情帶來的變化，許多孩子會(huì)感到沮喪和焦慮。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該幫助他們建立積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)從困境中尋找機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)。例如，我們可以與他們分享一些激勵(lì)人心的故事和經(jīng)歷，教導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)韌和樂觀的品質(zhì)。此外，我們也可以給予他們一些實(shí)際的幫助，為他們提供心理咨詢和支持，幫助他們克服困難，重塑自信。
第四，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在疫情期間，孩子們不能與朋友們面對(duì)面交流，無法分享彼此的喜怒哀樂。這將對(duì)孩子們的心理健康造成一定的壓力。因此，我們需要教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，遠(yuǎn)程關(guān)愛親友和同學(xué)?？梢酝ㄟ^電話、郵件、社交媒體等途徑與他們保持聯(lián)系，讓他們知道自己并不孤單。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子們?yōu)樗颂峁椭?，例如在家庭中分?dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，或者為社區(qū)的老人提供一些服務(wù)。這樣的行為不僅能夠讓孩子們感受到被需要和有價(jià)值的感覺，也能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和自尊心的提升。
最后，我們應(yīng)該做好自身的榜樣。作為家長(zhǎng)或者教育者，在守護(hù)孩子的心靈時(shí)，我們自身也要做出表率。我們要保持冷靜和樂觀的態(tài)度，以樹立孩子們的榜樣。此外，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的不足，并愿意接受改變和學(xué)習(xí)。只有通過我們的言行一致和努力，才能為孩子們樹立正確的價(jià)值觀和心態(tài)。
總之，疫情給孩子們的心靈造成了巨大的沖擊，而我們更需要守護(hù)他們度過這段困難時(shí)期。通過傾聽孩子的內(nèi)心、創(chuàng)造積極的家庭環(huán)境、幫助他們建立積極的心態(tài)、鼓勵(lì)他們關(guān)心他人，并以身作則，我們可以為孩子們提供幫助和關(guān)愛，守護(hù)他們的心靈。讓我們攜起手來，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇十二
陳宇騫是我們班上的一位小男生，長(zhǎng)得很可愛，平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí)，也不覺得他和別的小朋友有什么不同，但時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好，每到吃飯時(shí)，小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去，只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜，吃半小勺飯，還時(shí)不時(shí)地看看別人，舔舔勺子，要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問他為什么不吃飯時(shí)，他也不理老師。每次遇到這種情況，我們總是耐心地跟他講道理，告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng)，只有吃下去，身體才會(huì)健康，否則會(huì)生病的。但是，這些話用的次數(shù)多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就不管用了。
我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯。我和他說只要你每天吃飯的時(shí)候，都能大口大口的吃，而且在吃飯時(shí)不東張西望，不挑食，把碗里的飯和菜都能吃干凈，桌子和地上不掉飯菜。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星，如果湊夠了十顆小星星，就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開始這種方法對(duì)他很有效，幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完，而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期，到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱，真的不知道要用什么方法幫他了。
后來我和班長(zhǎng)研究了一下，決定和他的媽媽說一下他在幼兒園吃飯的.情況。他媽媽告訴我們，陳宇騫在家也是這樣的情況，不愛吃菜，還要用家里人喂他，從來都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通，告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯，而且還要讓他把飯和菜都吃下去，不要太依著他，否則就會(huì)害了他。經(jīng)過我和他媽媽的努力，陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了！
親子教育中的孩子心得體會(huì)篇十三
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開始表現(xiàn)的非常興奮。可新鮮勁一過，幾個(gè)孩子開始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見她鄰家孩子，因感冒，幾天沒在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因?？傊?，每每午餐時(shí)間一到，就開始哭鬧，怎么哄也沒有，真有點(diǎn)弄得我們束手無策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時(shí)就開始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒有其他辦法，只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，我們?cè)囍鴦袼形缱∠?，可是，她一聽就開始抹眼睛?？磁c她商量無結(jié)果，只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下，不給她父母來接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí)，她爸媽高興地不得了。
可寒假過后，玲玲第一天上學(xué)，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟，想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家，明天再住下，可她爸爸說，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒事了。果然，如她爸爸所說，她爸爸一走，她就不再鬧了。
經(jīng)過這件事讓我明白，我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法，只要我連哭帶鬧，父母老師都會(huì)滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅，一而再，再而三的向他們妥協(xié)，他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒有得到滿足，就會(huì)拿出這樣的'武器，來威脅我們。因此，對(duì)于我們這些陪伴孩子成長(zhǎng)的人來說，我們要對(duì)孩子們的任性行為學(xué)會(huì)說不，不能老是縱容孩子的這種任性。
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