4.心得體會(huì)是我們積累的寶貴財(cái)富，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的橋梁。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。這是小編從各個(gè)渠道搜集到的一些精彩心得體會(huì)范文，有助于提高寫作技巧和表達(dá)能力。
家庭情感心得體會(huì)篇一
現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育越來(lái)越受到關(guān)注。除了傳統(tǒng)的知識(shí)教育和行為教育之外，情感教育也變得越來(lái)越重要。正如一句話所說(shuō)：“教育中最重要的不在于學(xué)什么，而在于怎么學(xué)”。可以說(shuō)，情感教育是所有其他教育的基礎(chǔ)，它的重要性不言自明。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家庭情感教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：了解情感課堂
情感課堂是我孩子所在學(xué)校提供的一項(xiàng)家庭教育服務(wù)。在此課堂上，我和其他家長(zhǎng)們一起參加了課程，學(xué)習(xí)如何更好地與孩子建立情感聯(lián)系，讓孩子更加健康、自信和幸福地成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧，并且深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
第三段：重視情感聯(lián)絡(luò)
在這個(gè)課堂上，我了解到了建立情感聯(lián)系的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)穩(wěn)定、溫暖和支持的家庭環(huán)境是非常重要的。我們需要注意到孩子的情感變化，并盡可能多地和他們交流。我們需要理解孩子內(nèi)心的需求和憂慮，并給予鼓勵(lì)和支持。通過(guò)建立更緊密的情感聯(lián)絡(luò)，我們可以幫助孩子更好地融入社交環(huán)境，增強(qiáng)他們的自信和社交能力。
第四段：培養(yǎng)情感智力
情感智力也是一個(gè)重要的概念，它包括情感意識(shí)、情感管理、情感應(yīng)對(duì)和情感利用等方面。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該幫助他們培養(yǎng)這些情感智力。我們可以通過(guò)各種方式，如游戲和互動(dòng)，來(lái)幫助孩子更好地理解情感和身體反應(yīng)之間的聯(lián)系。我們還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，教育他們?nèi)绾闻c他人交流和分享，從而提高他們的情感智力。
第五段：家長(zhǎng)的責(zé)任和貢獻(xiàn)
作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任為孩子的健康成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。在情感教育方面，我們應(yīng)該成為孩子最好的榜樣。我們需要通過(guò)自身的行為和言行來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們更好地理解和學(xué)習(xí)如何與他人相處。我們還應(yīng)該主動(dòng)參與孩子的生活，去了解他們生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并為他們提供支持和幫助。
總結(jié)：
情感教育是家庭教育中不可或缺的一部分。通過(guò)參加情感課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于情感教育的知識(shí)和技巧。通過(guò)與孩子建立緊密的情感聯(lián)系，幫助他們提高情感智力，我們可以做到更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。盡管這是一個(gè)長(zhǎng)期、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，但是作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任，為孩子的未來(lái)盡最大努力。
家庭情感心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，情感類家庭紀(jì)錄片在觀眾們之間悄然興起，并且備受好評(píng)。這類紀(jì)錄片以真實(shí)記錄家庭成員之間的情感交流和故事為主線，以此引發(fā)觀眾們對(duì)人性、親情和社會(huì)問(wèn)題的深思。在觀看這一類節(jié)目之后，我深深感受到了影片中所傳遞的情感和信息。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)情感類家庭紀(jì)錄片的一些心得體會(huì)。
第一段：情感類家庭紀(jì)錄片為我們打開(kāi)了家庭內(nèi)部的一扇窗戶。一個(gè)家庭是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)人在這個(gè)小社會(huì)中扮演著不同的角色。情感類家庭紀(jì)錄片可以讓我們更好地了解這個(gè)家庭和家庭成員之間的關(guān)系，同時(shí)也能看到人們?cè)谇楦猩系恼鎸?shí)表達(dá)。比如，一些片子中展示了父母對(duì)孩子的愛(ài)與期望，兄弟姐妹之間的相互依賴和關(guān)心，夫妻之間的交流和理解。通過(guò)這些文字和影像的呈現(xiàn)，我們不僅僅能夠得到觀察家庭的視角，更能夠感同身受地分享家庭成員的情感。
第二段：情感類家庭紀(jì)錄片揭示了家庭中的種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。家庭是人們生活的基本單元，然而，并不是每個(gè)家庭都是和諧幸福的。有些家庭可能面臨著各種危機(jī)，比如父母離異、婆媳矛盾、家暴等。情感類家庭紀(jì)錄片將這些真實(shí)的故事呈現(xiàn)給觀眾，引起了我們對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和思考。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我們可以了解到這些問(wèn)題的復(fù)雜性和影響，也能夠從中尋找到一些解決的方法和啟示。
第三段：情感類家庭紀(jì)錄片引發(fā)了觀眾對(duì)于人性和親情的思考。家庭關(guān)系是人們最親密的關(guān)系之一，也是人們最容易產(chǎn)生情感共鳴的關(guān)系。情感類家庭紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的記錄和表達(dá)，讓觀眾們能夠深入地了解人們的內(nèi)心世界和情感需求。與此同時(shí)，觀眾們也會(huì)被影片中呈現(xiàn)的感人故事所觸動(dòng)，從而開(kāi)始來(lái)思考和反思自己與家庭成員之間的情感關(guān)系。這些紀(jì)錄片能夠潛移默化地教育和啟迪我們，讓我們更加珍惜親情和感恩家庭。
第四段：情感類家庭紀(jì)錄片還提出了一些社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)了公眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。除了揭示家庭中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)外，情感類家庭紀(jì)錄片還通過(guò)觀察家庭來(lái)折射出一些社會(huì)問(wèn)題，如教育不公、老齡化、性別歧視等。這些問(wèn)題并不僅僅局限于個(gè)體家庭，而是影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。情感類家庭紀(jì)錄片通過(guò)反映這些問(wèn)題，讓觀眾們看到了社會(huì)問(wèn)題的重要性和嚴(yán)重性，進(jìn)而引發(fā)了觀眾們對(duì)這些問(wèn)題的思考和討論。
第五段：情感類家庭紀(jì)錄片給觀眾們帶來(lái)了情感上的滿足和啟發(fā)。通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，我們能夠深入地了解不同的人生故事和情感經(jīng)歷，感受到不同家庭成員之間的情感糾葛和牽絆。這些真實(shí)的故事和情感交流觸動(dòng)了我們內(nèi)心的柔軟之處，讓我們感受到了人性的美好和溫暖。與此同時(shí)，這些紀(jì)錄片還能夠激發(fā)我們對(duì)于情感和家庭的思考，讓我們從中汲取到一些情感管理和家庭關(guān)系處理的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
綜上所述，情感類家庭紀(jì)錄片打開(kāi)了家庭內(nèi)部的窗戶，讓我們更好地了解家庭成員之間的關(guān)系和情感交流。通過(guò)記錄家庭問(wèn)題和挑戰(zhàn)，不僅引發(fā)了觀眾對(duì)于人性和親情的思考，也提出了一些社會(huì)問(wèn)題。觀看這類紀(jì)錄片也給觀眾們帶來(lái)了情感上的滿足和啟發(fā)。情感類家庭紀(jì)錄片以其真實(shí)、感人和啟發(fā)性的內(nèi)容，成為了現(xiàn)代觀眾們喜愛(ài)的電視節(jié)目之一。
家庭情感心得體會(huì)篇三
家庭，是每個(gè)人一生中最為重要的組成部分。它不僅僅是一個(gè)人與人之間的血緣關(guān)系的結(jié)合，更是一種情感的寄托和歸宿。在家庭中，我們可以感受到親情的溫暖、愛(ài)情的包容、友情的陪伴。而在這樣的家庭情感中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，最重要的家庭情感當(dāng)屬親情。親情是我們?cè)诩彝ブ凶钤缱钫鎿吹那楦畜w驗(yàn)。無(wú)論是父母的呵護(hù)、兄弟姐妹的陪伴，還是祖父母的囑咐，都是親情在家庭中的具體表現(xiàn)。在我眼中，家庭就像一座港灣，可以讓我在風(fēng)雨中得到保護(hù)和溫暖。每當(dāng)我遭遇挫折和困難時(shí)，家人總是不辭辛勞地為我排憂解難。而這樣的親情，也讓我深深地明白了家庭的重要性，懂得了有家才有溫暖和力量。
其次，家庭情感中還有一種讓人感動(dòng)的愛(ài)情。愛(ài)情不僅僅是夫妻之間的親密關(guān)系，也是每一個(gè)家庭成員對(duì)彼此的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我記得小時(shí)候，每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是守在我床前，不離不棄。她用自己的愛(ài)為我治療傷痛，更是用她的行動(dòng)證明了她對(duì)我的愛(ài)。這種無(wú)私和奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓我明白了愛(ài)情的偉大和強(qiáng)大。在家庭中，親人之間的愛(ài)是無(wú)私無(wú)盡的，一旦有了親情和愛(ài)情的支持，我們就能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
再次，家庭情感中的友情也是不可或缺的一部分。兄弟姐妹之間的友情，是家庭中最值得稱道的情感之一。作為一家人，我們一起成長(zhǎng)，互相促進(jìn)，共同度過(guò)了很多歡笑和淚水。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深地感受到兄弟姐妹之間的默契和信任是多么的重要。無(wú)論是一起玩耍，還是共同學(xué)習(xí)，親密的友情讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。因此，在家庭情感中，兄弟姐妹之間的友誼是無(wú)可替代的。
此外，家庭情感中還有一種珍貴的情感體驗(yàn)，那就是孝順。作為子女，我們自然應(yīng)該對(duì)父母懷有感恩之心，并盡己所能去孝敬父母。我們應(yīng)該幫助他們分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，體貼關(guān)心他們的生活。無(wú)論是送給父母一份簡(jiǎn)單的禮物，還是關(guān)心問(wèn)候他們的健康和生活，都是對(duì)父母孝敬的具體表現(xiàn)。畢竟，父母的辛苦和付出是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，我們孝順?biāo)麄?，是?duì)他們養(yǎng)育之恩的回報(bào)。
綜上所述，家庭情感是人一生中最為重要和真摯的情感之一。無(wú)論是親情、愛(ài)情、友情，還是孝順，都是家庭情感中的重要組成部分。只有將這些情感真正地融入到生活中，我們才能夠體會(huì)到家庭所帶來(lái)的溫暖和力量。因此，在我們的一生中，我們應(yīng)該用心去珍惜家庭情感，讓它成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力和生活的動(dòng)力，繼續(xù)為我們的幸福和快樂(lè)而努力。
家庭情感心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們生活水平的提高，法治家庭情感劇在電視熒幕上越來(lái)越受歡迎。這類劇集以法律故事為背景，圍繞家庭情感展開(kāi)，刻畫(huà)了法治家庭在社會(huì)中的重要地位和作用。在觀看此類劇集后，我深感其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵和價(jià)值觀念的傳遞，給了我很多啟示和思考。下面我將從角色塑造、情感表達(dá)、家庭價(jià)值觀、法律教育以及社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，法治家庭情感劇通過(guò)精心塑造的角色，生動(dòng)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的各類家庭形態(tài)。劇中的主角來(lái)自不同背景，有大家庭、小家庭，有獨(dú)生子女家庭，有老人和孫輩組成的家庭等等。這些角色所面臨的家庭問(wèn)題也各有不同，有的是夫妻關(guān)系破裂，有的是父母與子女之間的矛盾，有的是家族傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值觀的沖突。通過(guò)這些角色的展示，劇集深入分析了家庭問(wèn)題的原因和解決辦法，引導(dǎo)觀眾思考如何構(gòu)建和諧法治的家庭關(guān)系。
其次，在劇中人物間的情感表達(dá)中，法治家庭情感劇給了我很大的啟發(fā)。劇中的人物常常面對(duì)家庭糾紛和矛盾，通過(guò)溝通和理解，最終化解了矛盾，恢復(fù)了家庭和睦。這告訴我，在家庭中，情感表達(dá)的重要性不可忽視。家庭成員之間應(yīng)該多交流，多傾訴，及時(shí)解決問(wèn)題，不讓問(wèn)題積壓導(dǎo)致更大的爭(zhēng)議。只有通過(guò)情感表達(dá)，才能讓家庭成員之間更加了解、信任和支持。
第三，法治家庭情感劇深入探討了家庭價(jià)值觀的重要性。在劇集中，家庭成員常常因?yàn)閮r(jià)值觀的差異而產(chǎn)生矛盾。一方面，劇集表達(dá)了傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀的重要性，傳遞了家庭成員間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、互助、相親相愛(ài)的理念。另一方面，劇中也倡導(dǎo)了現(xiàn)代家庭價(jià)值觀的發(fā)展，比如平等、尊重、理性等。觀看這些劇集，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭價(jià)值觀的塑造對(duì)于家庭和諧的重要性，同時(shí)也要積極迎接社會(huì)變革帶來(lái)的新理念。
其次，在法治家庭情感劇中，法律教育也是一個(gè)重要的主題。劇中的角色常常為了家庭的和諧和利益，積極尋求法律的幫助和指引。劇集通過(guò)展示法律的權(quán)威和公正性，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到依法辦事的重要性。同時(shí)，劇集還以情節(jié)引人，用案例解釋，在法庭上展示了法律的運(yùn)作過(guò)程，讓觀眾對(duì)法律有了更全面和深入的了解。
最后，法治家庭情感劇倡導(dǎo)了社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。劇集中的角色常常積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)展示這些正能量，劇集號(hào)召觀眾關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，使觀眾意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。觀看法治家庭情感劇，讓我深感作為一個(gè)家庭成員，除了關(guān)心自身家庭關(guān)系外，還應(yīng)該關(guān)注和參與社會(huì)問(wèn)題的解決，為社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，法治家庭情感劇給了我很多啟示和思考。通過(guò)劇中精心塑造的角色，情感表達(dá)，家庭價(jià)值觀探討，法律教育和社會(huì)責(zé)任承擔(dān)等方面，劇集展現(xiàn)了法治家庭在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和作用。只有建立和諧的法治家庭，才能為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
家庭情感心得體會(huì)篇五
《法治家庭情感劇心得體會(huì)》是一部以法治為核心，以家庭情感為脈絡(luò)的劇集。通過(guò)展示家庭中的各種情感糾葛和法律糾紛，劇集深入探討了法治在家庭中的重要性，并傳達(dá)了一系列生動(dòng)的心靈故事。在觀看這部劇集的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)于法治家庭情感的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：法治家庭情感的重要性
劇集中細(xì)膩地刻畫(huà)了法治在家庭中的重要性。首先，通過(guò)法律的約束和保護(hù)，家庭成員之間的糾紛得以合理解決。在劇集中，每一位家庭成員都能夠依法獲得自己的權(quán)益，而不會(huì)因?yàn)榧彝リP(guān)系而被剝奪。其次，法治為家庭提供了公平、公正的環(huán)境，使得家庭成員能夠在平等的法治框架下共同生活。最后，法治為家庭情感提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在劇集中，法律的力量通過(guò)制裁惡意侵害的行為，讓家庭成員更加珍惜彼此的情感，維護(hù)家庭和諧。
第三段：家庭糾紛與法律的沖突
劇集中還深刻反映了家庭糾紛與法律之間的沖突。家庭糾紛常常充斥著個(gè)人主觀情感、草率的處理方式以及親情等因素。與此相反，法律以客觀公正的原則進(jìn)行裁決，并要求家庭成員遵守。這種沖突經(jīng)常導(dǎo)致家庭成員陷入困惑和矛盾之中，也給家庭關(guān)系帶來(lái)了許多的負(fù)面影響。然而，劇集也提醒我們，在家庭糾紛中，依靠法治的力量能夠公正平衡家庭成員間的關(guān)系，維護(hù)家庭的和諧與團(tuán)結(jié)。
第四段：心靈故事的啟示
劇集以深情真摯的情感故事展現(xiàn)了法治家庭情感的美好。每個(gè)角色身上都有著獨(dú)特的親情、愛(ài)情和友情，而這些情感在法治的指引下得到了真正的價(jià)值。例如劇中的一對(duì)夫妻，他們?cè)诿媾R婚姻危機(jī)時(shí)選擇了傾聽(tīng)和溝通，最終解決了問(wèn)題，并重建了家庭的和諧。通過(guò)這樣的故事，我們看到了法治對(duì)于家庭情感修復(fù)的積極影響，也體現(xiàn)了法治在家庭中的巨大價(jià)值。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)
觀看《法治家庭情感劇心得體會(huì)》讓我深刻認(rèn)識(shí)到法治在家庭中的重要性。法治既是家庭關(guān)系的擔(dān)保，也是情感修復(fù)的基石。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該摒棄狹隘的個(gè)人情感，更加注重法律的約束和保護(hù)，以法治的理念建立和諧、平等的家庭關(guān)系。只有這樣，我們才能真正理解家庭內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，并通過(guò)法治的力量解決糾紛，保護(hù)我們心中最寶貴的情感。總而言之，《法治家庭情感劇心得體會(huì)》不僅給予了我深刻的觸動(dòng)，更為我樹(shù)立了正確的家庭觀念，也讓我更加堅(jiān)信法治對(duì)于家庭的重要性。
家庭情感心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，情感類家庭紀(jì)錄片在電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的熱播，引起了廣大觀眾的強(qiáng)烈共鳴。我近期觀看了一部以家庭為主題的紀(jì)錄片，使我對(duì)家庭的重要性和情感的溫暖有了更深的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這部紀(jì)錄片的觀后感和心得體會(huì)。
第二段：家庭的力量
這部紀(jì)錄片以幾個(gè)家庭為主線，深入展現(xiàn)了家庭成員之間的親情紐帶以及他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。當(dāng)看到家庭成員間相互依賴和支持的場(chǎng)景時(shí)，我深切感受到家庭的力量。問(wèn)題孩子在家人的關(guān)懷下重新找回自我，患病的成員在親友的陪伴下找到了治愈的希望。無(wú)論遇到多大的困難和挫折，家庭成員始終相互扶持，幫助彼此走出困境。這讓我明白，家庭是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們用無(wú)私的愛(ài)與包容，為我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖而安全的環(huán)境。
第三段：情感的表達(dá)
家庭紀(jì)錄片中，許多場(chǎng)景展示了家人之間情感的表達(dá)方式。有的家庭成員用文字記錄著對(duì)彼此的思念和祝福，有的用言行傳達(dá)對(duì)家人的愛(ài)意和感激?？吹竭@些，我意識(shí)到在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視了對(duì)家人情感的表達(dá)。紀(jì)錄片讓我重新思考了情感表達(dá)在家庭中的重要性。學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、關(guān)心和感激，不僅可以增進(jìn)親情，也能讓我們更加珍惜和享受家人之間的時(shí)光。
第四段：家庭問(wèn)題的啟示
紀(jì)錄片中也呈現(xiàn)了一些家庭存在的問(wèn)題和難題。婆媳關(guān)系緊張、夫妻溝通困難、家庭成員之間疏遠(yuǎn)等問(wèn)題都成為了困擾家庭幸福的因素。通過(guò)觀察這些家庭的經(jīng)歷和解決問(wèn)題的過(guò)程，我了解到家庭問(wèn)題的解決離不開(kāi)溝通和理解。只有通過(guò)真誠(chéng)的對(duì)話和彼此的包容，才能打破隔閡和誤解，從而締造一個(gè)和諧、幸福的家庭。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，并明白了每個(gè)人都需要為家庭的幸福負(fù)起一份責(zé)任。
第五段：對(duì)生活的思考
通過(guò)觀看這部家庭紀(jì)錄片，我對(duì)生活與家庭有了更深入的思考。家庭是我們每個(gè)人的歸宿，是溫暖的港灣。在繁忙的工作和社交中，我們常常將家庭忽略在一旁。然而，家庭才是我們真正情感歸屬的地方，只有把家人放在心上，才能創(chuàng)造出幸福的生活。當(dāng)看到紀(jì)錄片中的家庭成員彼此付出、尊重和愛(ài)護(hù)時(shí)，我深切感受到家庭的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該向這些家庭學(xué)習(xí)，珍惜家庭，關(guān)愛(ài)家人，并共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。
總結(jié)：
觀看這部情感類家庭紀(jì)錄片，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭親情和情感的重要性。家庭不僅是我們成長(zhǎng)路上最重要的依靠，也是我們?cè)谏钪凶顪嘏谋茱L(fēng)港。通過(guò)觀察影片中家庭成員之間的感情紐帶，我更加珍愛(ài)自己所擁有的家庭，并決心用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。同時(shí)，紀(jì)錄片也讓我認(rèn)識(shí)到解決家庭問(wèn)題離不開(kāi)理解、溝通和包容，并明白了每個(gè)人都需要為家庭的幸福盡一份責(zé)任。我相信，只有真正重視家庭，才能將家庭打造成為一個(gè)溫馨、和諧的天堂。
家庭情感心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的日新月異，家庭教育也在不斷演進(jìn)。傳統(tǒng)的家庭教育逐漸與現(xiàn)代科技結(jié)合，情感視頻成為了一種新興家庭教育方式。通過(guò)情感視頻，家庭教育的形式得到了革新，我也開(kāi)始嘗試了這種新方法。在實(shí)踐中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為情感視頻能夠幫助家庭教育變得更加溫暖和諧。在傳統(tǒng)的家庭教育中，父母往往是以嚴(yán)厲的口吻或者冷淡的態(tài)度來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。而情感視頻則能夠借助視頻的感性特點(diǎn)，讓父母和孩子都感受到溫暖的情感氛圍。通過(guò)錄制和觀看家庭成員之間的親情片段，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感。我的孩子就在與我一起看孩提時(shí)的視頻時(shí)，流下了感動(dòng)的淚水，并主動(dòng)向我道歉，承諾以后會(huì)更加關(guān)心我，這讓我深受感動(dòng)。
其次，情感視頻能夠幫助家庭教育更加具有針對(duì)性。在傳統(tǒng)的家庭教育中，很多時(shí)候父母會(huì)說(shuō)一些泛泛而談的道理，孩子難以理解和接受。而通過(guò)錄制和觀看情感視頻，父母可以有針對(duì)性地指出孩子的問(wèn)題，并通過(guò)視頻中的案例來(lái)解釋和說(shuō)明。這種具體而實(shí)際的教育方式，更容易引發(fā)孩子的共鳴和理解。我記得有一次，我錄制了與我兒子一起學(xué)習(xí)的視頻，并且在視頻中指出了他學(xué)習(xí)不專心的問(wèn)題。在觀看視頻后，他深有感觸地向我道歉，并提出了自己改進(jìn)的辦法。
再次，情感視頻能夠幫助家庭教育更加富有趣味性。傳統(tǒng)的家庭教育往往會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)聊和厭煩的感覺(jué)，而情感視頻則能夠打破傳統(tǒng)的教育方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和興奮。通過(guò)錄制有趣的視頻，和孩子一起玩游戲、唱歌、跳舞，不僅能夠培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我的孩子在我們一起錄制的唱歌視頻中看到了自己的表現(xiàn)，并且自豪地向別人展示。這種積極的反饋?zhàn)屗敢鈪⑴c家庭教育活動(dòng)。
最后，情感視頻能夠幫助家庭教育更加有記憶點(diǎn)。很多時(shí)候，傳統(tǒng)的家庭教育方式容易讓孩子忘記教育的內(nèi)容，從而無(wú)法真正取得進(jìn)步。而情感視頻則能夠通過(guò)視頻的記錄，讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)期以后，還能夠回憶起過(guò)去的一些教育片段，從而更好地鞏固教育的效果。我會(huì)定期與孩子們一起回顧過(guò)去的視頻，并與現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。這種自我反思的能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有幫助。
總之，情感視頻作為一種新興的家庭教育方式，在我個(gè)人的實(shí)踐中證明了其對(duì)于家庭教育的積極影響。通過(guò)幫助家庭教育更加溫暖和諧，具有針對(duì)性，富有趣味性和記憶點(diǎn)，情感視頻為我們提供了一種新的思路和方法。愿我們?cè)诩彝ソ逃胁粩鄤?chuàng)新，在培養(yǎng)下一代的道路上，走得更遠(yuǎn)。
家庭情感心得體會(huì)篇八
情感類家庭紀(jì)錄片是一種以記錄真實(shí)家庭生活為主題的影視作品，通過(guò)展示個(gè)體、家庭成員之間的情感交流和變化，反映人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所面臨的困惑、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，這類紀(jì)錄片受到了年輕人和家庭關(guān)愛(ài)的追捧。它們?cè)趥鬟_(dá)情感真摯的同時(shí)，也給觀眾提供了感動(dòng)、思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
情感類家庭紀(jì)錄片的特點(diǎn)在于真實(shí)、感人和鮮活。紀(jì)錄片創(chuàng)作者通過(guò)真實(shí)的生活記錄，以家庭成員之間的情感故事為主線來(lái)呈現(xiàn)家庭中存在的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些紀(jì)錄片往往通過(guò)家庭成員的獨(dú)白、家庭活動(dòng)的記錄和關(guān)鍵時(shí)刻的直觀展示等手法來(lái)表現(xiàn)家庭成員之間的情感變化和互動(dòng)。觀眾在被這些真實(shí)而感人的鏡頭所打動(dòng)的同時(shí)，也能從中看到自己的影子，從而引發(fā)共鳴。
情感類家庭紀(jì)錄片能夠從現(xiàn)實(shí)生活中汲取靈感，通過(guò)展示家庭成員之間的情感交流和困境，激發(fā)觀眾的情感共鳴。這些紀(jì)錄片常常涉及家庭關(guān)系、父母子女之間的矛盾、婚姻生活中的問(wèn)題等，這些主題是觀眾在日常生活中所關(guān)注和思考的。通過(guò)真實(shí)可信和情感真摯的表現(xiàn)手法，觀眾可以更好地理解家庭成員的內(nèi)心、感受到他們的喜怒哀樂(lè)，從而引發(fā)自身情感的共振和思考。
情感類家庭紀(jì)錄片不僅僅是一種觀賞的娛樂(lè)，更是一種觸動(dòng)和啟示。這些紀(jì)錄片通過(guò)記錄不同家庭的真實(shí)故事，傳達(dá)出家庭成員之間的情感變化和蛻變，無(wú)論是焦慮的父母、迷茫的青少年還是矛盾的夫妻，都能在這些紀(jì)錄片中找到共鳴。觀眾可以從中學(xué)習(xí)到如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何改善親密關(guān)系，更重要的是，它們能夠引發(fā)觀眾對(duì)家庭的思考和對(duì)于自身行為的反省，激發(fā)出積極的情感變化和行動(dòng)的動(dòng)力。
情感類家庭紀(jì)錄片作為一種具有感人力量的影視作品，不僅展現(xiàn)了生活的真實(shí)，更喚起了人們對(duì)愛(ài)、親情、成長(zhǎng)、責(zé)任等話題的思考。這些紀(jì)錄片打破了常規(guī)的表現(xiàn)形式，使用了更為真實(shí)和情感的手法，從而在觀眾心中產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，我們可以更好地理解家庭成員之間的情感，增進(jìn)彼此的理解和關(guān)愛(ài)，帶給家庭更多的溫暖和幸福。它們對(duì)于觀眾的情感激發(fā)、思考和成長(zhǎng)，具有積極的意義和影響。
家庭情感心得體會(huì)篇九
家庭是每個(gè)人一生中最重要的情感依托和港灣，它包含了父母的關(guān)愛(ài)和孩子的成長(zhǎng)，是一個(gè)溫暖而安穩(wěn)的港灣。家庭不僅是我們生活的場(chǎng)所，更是陪伴我們度過(guò)喜怒哀樂(lè)的人。正是家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們才能在成長(zhǎng)過(guò)程中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在家庭中，我們可以體會(huì)到親情的力量，它像冰涼的清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，成為我們生命中最寶貴的財(cái)富。
第二段：家庭是情感的磨合場(chǎng)
家庭是一個(gè)情感的磨合場(chǎng)，家庭中不同年齡段、不同性格特點(diǎn)的人聚在一起生活，難免會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合和摩擦。然而，正是這些磨合和沖突，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)和理解他人的能力，提高了我們的情商和處理情感的能力。家庭中的爭(zhēng)吵和困難可以讓我們學(xué)會(huì)相互包容和尊重，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)和和諧的家庭氛圍。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)體會(huì)到家庭的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。
第三段：家庭是情感的支持
家庭是我們最真誠(chéng)的情感支持者，無(wú)論面對(duì)何種挫折和困難，家人總是在我們身后默默支持和鼓勵(lì)。家庭的溫暖和支持是我們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的動(dòng)力來(lái)源。在家庭中，我們可以放松自己，訴說(shuō)自己的苦楚和煩惱，獲得家人的理解和安慰。他們會(huì)傾聽(tīng)我們的心聲，給予建設(shè)性的意見(jiàn)和幫助。家人的支持讓我們有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷追求更好的自己。
第四段：家庭是情感的溫床
家庭是我們情感成長(zhǎng)的溫床，它為我們提供了舒適和安全的環(huán)境。在家庭中，我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感和需求，不受外界的批評(píng)和評(píng)判。家庭的溫暖和寬容，讓我們感受到愛(ài)的力量，塑造了我們積極向上的人生觀和價(jià)值觀。家庭的教育和照料，讓我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。在家庭的溫床中，我們學(xué)會(huì)了愛(ài)和被愛(ài)，也懂得如何關(guān)心和付出。
第五段：家庭是情感的歸宿
家庭是每個(gè)人情感的歸宿和永久的港灣，無(wú)論我們何去何從，家始終是我們心的歸宿。家庭是我們的根，無(wú)論時(shí)間怎樣流轉(zhuǎn)，家永遠(yuǎn)是我們始終相守的港灣。家人的關(guān)愛(ài)和思念，是我們艱難求索中最寶貴的力量。回到家中，我們感受到的不僅是親情的溫暖，更有對(duì)家人的思念和感激。我們要珍惜家庭，愛(ài)護(hù)家人，共同創(chuàng)造美好的人生。
總結(jié)：
家庭是我們情感的港灣和支持者，它是愛(ài)的源泉，是我們成長(zhǎng)和奮斗的動(dòng)力。無(wú)論家人們相處中是否存在困難和摩擦，家庭始終是我們的歸宿和溫床。在家庭中，我們體會(huì)到了親情的力量、合作的重要性和關(guān)愛(ài)的溫暖。讓我們珍惜家庭，傳遞更多的愛(ài)和關(guān)懷。只有擁有一個(gè)和諧的家庭，我們才能更好地去面對(duì)外界的挑戰(zhàn)和困難，迎接更美好的未來(lái)。家始終是我們心靈之家，讓我們用愛(ài)去呵護(hù)這個(gè)溫暖的港灣。
家庭情感心得體會(huì)篇十
在當(dāng)今社會(huì)中，快節(jié)奏的生活和繁忙的工作使很多家庭無(wú)法有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行有效的家庭教育。然而，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，關(guān)系到孩子終身的發(fā)展和幸福。近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始利用情感視頻進(jìn)行家庭教育。我也是其中一員，通過(guò)使用情感視頻進(jìn)行家庭教育，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)情感視頻進(jìn)行家庭教育能夠更好地培養(yǎng)孩子的情感溝通能力。情感視頻講述了很多溫情的故事和人物之間的情感交流，這對(duì)于孩子的情感發(fā)展具有重要的影響。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)和孩子一起討論其中的情感表達(dá)方式，引導(dǎo)他們理解和感受故事中的情感，進(jìn)而培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒磉_(dá)自己的情感時(shí)更加自信和準(zhǔn)確，有效地提高了他們的情感溝通能力。
其次，情感視頻能夠激發(fā)孩子的同理心和獨(dú)立思考能力。在觀看這些視頻的過(guò)程中，孩子們會(huì)經(jīng)歷情感上的共鳴和思考，進(jìn)而理解別人的需求和感受。我常常和孩子一起分享我對(duì)視頻中情節(jié)和角色的理解，激發(fā)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加關(guān)心他人，懂得換位思考，同時(shí)也更加愿意獨(dú)立思考問(wèn)題，不再依賴于別人的意見(jiàn)。這對(duì)于孩子發(fā)展良好的人際關(guān)系和自主性非常重要。
再次，情感視頻能夠拓寬孩子們的視野和世界觀。在觀看這些視頻的過(guò)程中，孩子們可以看到不同的社會(huì)環(huán)境、文化背景和生活方式，從而拓寬他們對(duì)世界的認(rèn)知。我常常和孩子一起討論視頻中的背景故事和文化差異，引導(dǎo)他們思考并提出自己的問(wèn)題。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)多元文化和全球視野更加敏感和開(kāi)放，他們不再局限于自己的小圈子，而是愿意去了解和尊重不同的人和事。這對(duì)于孩子成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型人才具有重要的意義。
最后，通過(guò)情感視頻進(jìn)行家庭教育可以提升親子關(guān)系。情感視頻中經(jīng)常有家庭和親子之間的溫情描繪，這能夠激發(fā)孩子對(duì)家庭的依戀和對(duì)父母的信任。我常常和孩子一起觀看這些家庭故事，讓他們理解并感受到家庭的重要性，同時(shí)也經(jīng)常和他們一起模仿視頻中的父母和孩子之間的互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的情感交流。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)家庭愈發(fā)珍惜和關(guān)心，他們更加愿意和父母分享自己的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也更加信任父母的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)使用情感視頻進(jìn)行家庭教育，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。情感視頻不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)情感溝通能力和獨(dú)立思考能力，還能夠拓寬他們的視野和世界觀，提升親子關(guān)系。在今后的家庭教育中，我會(huì)繼續(xù)利用情感視頻作為教育工具，為孩子們營(yíng)造更加豐富和溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭情感心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，法治家庭情感劇在電視熒屏上越來(lái)越受歡迎。通過(guò)展現(xiàn)家庭成員間的情感糾葛與法律問(wèn)題的解決，這類劇集向觀眾們展示了一個(gè)立體而真實(shí)的法治社會(huì)。通過(guò)觀看此類劇集，我深深體會(huì)到了法治對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，也理解了家庭情感劇給人們帶來(lái)的啟示與反思。以下將分析這一主題并分享我的個(gè)人見(jiàn)解。
首先，法治對(duì)家庭的穩(wěn)定和和諧起著至關(guān)重要的作用。在法治家庭情感劇中，我們常?？吹街鹘敲媾R離婚、家庭暴力等問(wèn)題。然而，通過(guò)法律的介入，問(wèn)題得到了及時(shí)妥善的解決，家庭得以修復(fù)。不僅如此，法律還為家庭成員提供了公正的保護(hù)，確保他們的權(quán)益不受侵犯。因此，只有在一個(gè)法治社會(huì)中，家庭才能真正享受到穩(wěn)定、和諧和幸福。
其次，法治家庭情感劇也向我們展示了法律力量的溫度與力量。劇中，我們常常能看到一個(gè)個(gè)暖心的法官和律師，他們用自己的聰明才智和善良之心，幫助困擾著家庭的主人翁們走出困境。這些角色通過(guò)法律的力量解決了矛盾和沖突，讓家人們重新找回了對(duì)法律的信心，并在危難時(shí)刻得到了真正的幫助。這樣的情節(jié)讓我們看到了法治對(duì)人們生活的重要性，也讓我對(duì)法律產(chǎn)生了更多的敬意。
另外，家庭情感劇也給我們提供了一些重要的啟示與反思。一方面，劇中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的是法律的公平和正義。不論是在離婚案還是爭(zhēng)奪撫養(yǎng)權(quán)案中，法官總是以公平的眼光和正義的態(tài)度來(lái)處理案件。正是因?yàn)檫@樣的法治環(huán)境，我們才能相信正義會(huì)得到伸張。另一方面，這類劇集也讓人們重新審視自己在家庭中的角色和責(zé)任。我們應(yīng)該尊重他人的意愿，學(xué)會(huì)溝通與妥協(xié)，用理性解決問(wèn)題，而不是憑一時(shí)情感沖動(dòng)或利己主義來(lái)傷害他人。通過(guò)劇中人物的教訓(xùn)，我們能更好地意識(shí)到在家庭中遵守法律的重要性，以及每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
最后，法治家庭情感劇也引發(fā)了我對(duì)法律教育的思考。劇中的家庭成員因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的缺乏而陷入麻煩，這引發(fā)了我對(duì)普及法律知識(shí)的關(guān)注。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法律的普及教育，家庭成員能更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，從而能夠更好地處理家庭糾紛。此外，法治家庭情感劇也讓我對(duì)法律職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。劇中的法官和律師以他們的智慧和聰明才智，為家庭帶來(lái)了公正與正義。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，將來(lái)也能成為一個(gè)能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的法律工作者。
總之，在觀看法治家庭情感劇后，我從多個(gè)方面體會(huì)到了法治對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，也深感法律的力量與溫度。這類劇集不僅僅是一種娛樂(lè)形式，更是引導(dǎo)我們思考和行動(dòng)的重要源泉。我相信，只有在一個(gè)法治社會(huì)中，家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定才能得以實(shí)現(xiàn)。希望通過(guò)這類劇集的傳播，越來(lái)越多的人能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓法治滲透到每個(gè)人的生活中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭情感心得體會(huì)篇十二
家庭是每個(gè)人生命中最重要的一部分，它不僅是我們生活的基石，更是我們情感的港灣。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，家庭都會(huì)是我們依靠的地方。我認(rèn)為，一個(gè)溫暖和睦的家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持。從我的親身經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了家庭情感的力量。
第二段：親情的溫暖
親情是家庭情感中最基本也是最重要的一部分。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母對(duì)我的辛勤付出讓我更加明白親情的重要性。無(wú)論是我做錯(cuò)了什么還是遇到了困難，父母總是毫不猶豫地給予我最大的支持和幫助。他們默默無(wú)聞的關(guān)心與呵護(hù)，使我時(shí)刻感到溫暖與安全。而在我需要安慰和支持的時(shí)候，他們總是堅(jiān)定地在我身旁，給予我最真誠(chéng)的關(guān)懷。親情的力量使我有信心面對(duì)生活中的困難和挫折，無(wú)論在何時(shí)何地，我始終相信，家人永遠(yuǎn)是我最可依賴的后盾。
第三段：兄弟姐妹情的陪伴
兄弟姐妹情是家庭情感中的另一種特殊形式。在我的家庭中，我有一個(gè)年長(zhǎng)我十歲的姐姐，我們之間的感情非常深厚。姐姐不僅是我的親人，更是一個(gè)經(jīng)常引領(lǐng)我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。她總是無(wú)私地給予我指導(dǎo)和建議，讓我遠(yuǎn)離一些可能對(duì)我有害的事物。每當(dāng)我遇到困擾和困難的時(shí)候，姐姐總是耐心傾聽(tīng)我的傾訴，并給予我最中肯的意見(jiàn)。我們之間相互陪伴和理解，讓我們的關(guān)系更加牢固。在我感情失落時(shí)，她會(huì)給予我慰藉和支持。無(wú)論是爭(zhēng)吵還是互相包容，我們的兄弟姐妹情讓我的生活更加充實(shí)和快樂(lè)。
第四段：家庭情感的培養(yǎng)
家庭情感是需要培養(yǎng)和建設(shè)的。在我家庭中，我們注重相互溝通和分享。每個(gè)周末，我們都會(huì)聚在一起度過(guò)美好的時(shí)光，分享我們?cè)谝恢苤械乃?jiàn)所聞。這樣的相互交流和傾訴使我們的家庭更加團(tuán)結(jié)和和諧。此外，家庭活動(dòng)也是培養(yǎng)家庭情感的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家庭旅游、游戲和慶?；顒?dòng)，都會(huì)讓我們更加親近和了解彼此。通過(guò)這些活動(dòng)，我們培養(yǎng)了互相尊重和理解的意識(shí)，增強(qiáng)了家庭情感的連結(jié)。
第五段：家庭情感對(duì)我的影響
家庭情感對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它讓我更加懂得感恩，明白家人的重要性。無(wú)論我面臨什么困境，我都會(huì)知道有一個(gè)支持我的家庭。其次，家庭情感教會(huì)了我如何處理和培養(yǎng)人際關(guān)系。在家庭中學(xué)習(xí)到的相互尊重、理解和包容，讓我更加善于與他人相處。最后，家庭情感讓我有足夠的勇氣和信心去追尋我的夢(mèng)想。家人對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，讓我相信自己可以克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：家庭情感是每個(gè)人生命中最重要的一部分，它不僅是我們生活的基石，更是我們情感的港灣。無(wú)論是親情還是兄弟姐妹情，家庭情感的力量是無(wú)可替代的。我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)家庭情感，讓家庭成為我們成長(zhǎng)的溫暖港灣。
家庭情感心得體會(huì)篇十三
當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，社會(huì)信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以，家長(zhǎng)單純地依靠自己來(lái)的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂(lè)的親子活動(dòng)。他們希望離開(kāi)學(xué)校以后開(kāi)展的活動(dòng)里有家長(zhǎng)的身影，有家長(zhǎng)的幫助。而一些家長(zhǎng)由于時(shí)間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問(wèn)題。
親子溝通、其樂(lè)融融其實(shí)是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨(dú)生子女家庭的日漸增多，小太陽(yáng)們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大。許多孩子在放學(xué)本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險(xiǎn)！，以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時(shí)段充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開(kāi)了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權(quán)利，家長(zhǎng)們?cè)瓉?lái)的種種不放心也不復(fù)存在。
長(zhǎng)們的一番苦心。所以，每當(dāng)孩子們參加完一次活動(dòng)后，都會(huì)自發(fā)地在日記中寫出自己的心得體會(huì)，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會(huì)在網(wǎng)上通過(guò)郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進(jìn)了親子之間的親情，也增進(jìn)了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開(kāi)朗起來(lái)。這樣一個(gè)快樂(lè)的大家庭，家長(zhǎng)們樂(lè)在其中，孩子們更是收益在其中。
我們知道現(xiàn)代教育來(lái)自三個(gè)方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)化的形成，對(duì)于學(xué)習(xí)型家庭而言，不但構(gòu)建了家庭和家庭之本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系，更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會(huì)。該班有一個(gè)家長(zhǎng)共同參與建設(shè)的班級(jí)活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，老師總是會(huì)非常積極地參與其中，成為這個(gè)快樂(lè)大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，但是，教師、孩子、家長(zhǎng)之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個(gè)鄰居的小孩性格倔強(qiáng)調(diào)皮，在學(xué)校里是個(gè)令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級(jí)活動(dòng)”后，老師和其他的同學(xué)家長(zhǎng)了解到，原來(lái)他的父母對(duì)他的要求非常高，每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴，時(shí)間排得滿滿的，孩子得不到正常的發(fā)泄，脾氣很壞。針對(duì)這個(gè)情況，老師邀請(qǐng)其他學(xué)生的家長(zhǎng)、同學(xué)們和小孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流會(huì)，在會(huì)上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書(shū)俱樂(lè)部”，不久小孩子就因?yàn)槠湄S富的課外知識(shí)成為該俱樂(lè)部的小輔導(dǎo)員，在管理別人的同時(shí)，這個(gè)小孩子也在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的共同幫助下學(xué)習(xí)了“自我管理”，犯錯(cuò)誤了，盡量與他人多溝通交流，家長(zhǎng)則在家庭中多給孩子一些活動(dòng)的空間和時(shí)間，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，他們也盡量以耐心說(shuō)服為主。平時(shí)，小孩子的家長(zhǎng)通過(guò)電子郵件與“班級(jí)活動(dòng)”的其他家長(zhǎng)、孩子多交流小孩的在家、在校表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學(xué)們一致選為中隊(duì)體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)中一覽無(wú)疑并充分展示了不同社會(huì)角色的大人小孩在幫助別人的過(guò)程所展現(xiàn)出的無(wú)窮的人格魅力。
社會(huì)交往是人的社會(huì)性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一。它指的是：人與人進(jìn)行交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)用口頭語(yǔ)言，身體語(yǔ)言，情緒和認(rèn)識(shí)等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課，天天和老師、同學(xué)接；上街買東西或去公共場(chǎng)所活動(dòng)，總要和社會(huì)上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過(guò)程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問(wèn)題。特別是我們現(xiàn)在的“獨(dú)生太陽(yáng)”，有家長(zhǎng)在一旁呵護(hù)倍至，不知道如何與人交往。而在當(dāng)今的社會(huì)中，“合作”與“實(shí)際”都是非常重要的，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆釉O(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動(dòng)式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。
中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個(gè)大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷與上網(wǎng)交友，帶有較大的盲目性。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛(ài)電腦、學(xué)電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長(zhǎng)們利用自己的社會(huì)關(guān)系請(qǐng)來(lái)大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個(gè)“電腦小報(bào)”編輯組，教孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查詢有關(guān)資料，進(jìn)行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨(dú)立完成的任務(wù)，然后合成小報(bào)。起先，孩子們各有各的主意，你爭(zhēng)我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團(tuán)。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合及家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)、支持，第一份小報(bào)紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍中的任何一個(gè)家長(zhǎng)都感受到教育成功的激動(dòng)。
家庭情感心得體會(huì)篇十四
科技不斷變化，而禮儀也在潛移默化之中發(fā)生了變化----禮儀的范疇逐漸縮小。 中國(guó)的禮儀文化以其平和、中正的特征，對(duì)人們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，然而禮儀范圍 之廣讓我無(wú)法在一篇文章中詳盡的敘述。而家庭禮儀是整個(gè)社會(huì)禮儀的基礎(chǔ)元素。它在現(xiàn)代社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用，是維持家庭生存和實(shí)現(xiàn)幸福的基礎(chǔ)，能使家庭成員之間達(dá)成和諧的關(guān)系。在家庭中提倡講究文明禮貌對(duì)整個(gè)社會(huì)形成良好的風(fēng)氣有著積極的推動(dòng)作用，也能為家庭生活帶來(lái)更多的幸福和歡樂(lè)。 那么接下來(lái)就讓我為大家介紹一下我們的家庭禮儀吧。
家中如果有客人來(lái)拜訪，你會(huì)怎樣招待對(duì)方呢？如果能夠有禮節(jié)的招待客人，不僅會(huì)增加你的個(gè)人魅力，更能給客人留下美好的印象。
接待前室內(nèi)的空氣要清新，要在客人到來(lái)之前將房間收拾得干凈整潔，客廳的桌子上要準(zhǔn)備好相應(yīng)的水果、食品、餐具等，主人也要著裝得體，準(zhǔn)備工作越是充分、詳細(xì)、具體，主人對(duì)客人的尊重程度就顯得越高。
迎客時(shí)，如果來(lái)的是一對(duì)夫婦，則首先兩位女士互相問(wèn)候，其次兩位男士
向女士表示問(wèn)候，后是兩位男士相互問(wèn)候。但是在接待客人時(shí)，還要看幾位客人與主人的關(guān)系及客人所站的先后位置?？腿说絹?lái)后，做好介紹：不管客人是男是女，主人都應(yīng)先將客人介紹給自己的妻子，除非對(duì)方是一位長(zhǎng)者或地位很高的人。但妻子無(wú)論對(duì)什么人都應(yīng)先向來(lái)人介紹自己的丈夫。介紹后丈夫及時(shí)伸手表示：“您好!快請(qǐng)坐。早就聽(tīng)她提起過(guò)您，很高興認(rèn)識(shí)您?！比绻麃?lái)的客人比較多，應(yīng)按照介紹的禮節(jié)進(jìn)行介紹。若家里還有其他人，則要進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。然后，熱情地招呼客人入座。如果客人帶來(lái)了禮物，主人接受客人帶來(lái)的禮物時(shí)，眼睛注視著對(duì)方并雙手接過(guò)禮物，還要表示感謝：“何必這么客氣，讓您破費(fèi)了?！敝袊?guó)傳統(tǒng)習(xí)慣是接過(guò)禮物不打開(kāi)包裝，等客人走后再打開(kāi)。
家庭情感心得體會(huì)篇十五
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
家庭情感心得體會(huì)篇十六
隨著近年來(lái)醫(yī)療改革的深入，政府和社會(huì)愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)家庭醫(yī)生重要性。家庭醫(yī)生是公眾健康的守門人，發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)家庭醫(yī)生已成為新的方向標(biāo)。
當(dāng)我真正成為一名家庭醫(yī)生后，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于家庭醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。家庭醫(yī)生是全科醫(yī)療的提供者。家庭醫(yī)生與專科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而家庭醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。家庭醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的家庭醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。那么如何成為一名合格的家庭醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的家庭醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。
在國(guó)外，家庭醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系中必不可少的。家庭醫(yī)生要根據(jù)病人的病情進(jìn)行分配，是需要到大型醫(yī)院就診還是在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行治療。家庭醫(yī)生在病人就診過(guò)程中扮演著重要的角色，這就對(duì)于家庭醫(yī)生的知識(shí)綜合性有很高的要求。在美國(guó)，要想成為一名合格的家庭醫(yī)生需要經(jīng)過(guò)三階段的培訓(xùn)：第一階段，5年制的醫(yī)學(xué)院校本科學(xué)習(xí)；第二階段，住院醫(yī)師培訓(xùn)；第三階段，家庭醫(yī)生的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)。在這種制度培養(yǎng)的制度下，保證了家庭醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名家庭醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。
家庭醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，家庭醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。家庭醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要家庭醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與家庭醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合家庭醫(yī)生的工作。
高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
擁有了以上的素質(zhì)，就具備了成為一名合格醫(yī)生的資本，但要想成為一名合格的家庭醫(yī)生，我個(gè)人認(rèn)為還有一點(diǎn)也很重要。要充分認(rèn)識(shí)到家庭醫(yī)生不是萬(wàn)能的，全科也不等于全會(huì)，所以正確的辨別哪些疾病是家庭醫(yī)生的職責(zé)范圍，哪些疾病是要依賴家庭醫(yī)生起作用，對(duì)于家庭醫(yī)生也是至關(guān)重要的。試想，若家庭醫(yī)生不能明確自己的工作范圍，過(guò)于自信，很容易造成疑難重癥患者的延誤診治。
荀子云：“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海?！毕嘈旁谖覀兇蠹业呐χ拢徊揭粋€(gè)腳印的工作一定可以讓我們家庭醫(yī)生的隊(duì)伍保持著充足的戰(zhàn)斗力。以上就是我在做家庭醫(yī)生中的一點(diǎn)心得體會(huì)，我的觀點(diǎn)也許還有不足之處，希望能夠通過(guò)以后的學(xué)習(xí)能夠更好的認(rèn)識(shí)全科醫(yī)學(xué)這門課。
家庭情感心得體會(huì)篇十七
通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我能更深切地體會(huì)到禮儀與規(guī)范在日常生活和工作中的重要地位，知道了禮儀與規(guī)范是人們?cè)谏鐣?huì)交往中應(yīng)該認(rèn)同和遵守的。是個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)、企業(yè)精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)形式，是不同工作崗位處理日常事務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則，通過(guò)學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀能使我自覺(jué)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范，這對(duì)提高我們?nèi)藟郾ｋU(xiǎn)公司員工的良好素質(zhì)有重大的意義，能體現(xiàn)中國(guó)人壽專業(yè)、誠(chéng)信、優(yōu)質(zhì)、高效的企業(yè)形象，這對(duì)于提高保險(xiǎn)服務(wù)水平，增強(qiáng)客戶滿意度，推動(dòng)業(yè)務(wù)健康發(fā)展有重要意義。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我更熱愛(ài)壽險(xiǎn)事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)人壽，熱愛(ài)本職崗位。能以公司發(fā)展為已任，牢記“雙成”理念，牢記公司宗旨、使命和目標(biāo)，弘揚(yáng)公司精神和作風(fēng)，維護(hù)公司信譽(yù)和形象。熟知公司標(biāo)識(shí)，不斷激發(fā)公司榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，尊重客戶，誠(chéng)實(shí)守信，全心全意為客戶服務(wù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)國(guó)家金融保險(xiǎn)方面的方針、政策、法規(guī)、條例，熟悉本公司、本部門、本崗位的規(guī)章制度、工作規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高政策水平?？炭嚆@研本崗位業(yè)務(wù)，熟悉金融保險(xiǎn)知識(shí)、保險(xiǎn)條款和實(shí)務(wù)規(guī)程，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)待工作更加兢兢業(yè)業(yè)，高度負(fù)責(zé)；處理事務(wù)秉公辦事，講求效率；工作做到高效率，快節(jié)奏，努力做到盡職盡責(zé)，盡心盡力，對(duì)待工作敬業(yè)奉獻(xiàn)，實(shí)事求是；對(duì)待客戶熱情真誠(chéng)，專業(yè)高效。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加遵守工作紀(jì)律，做到遵章守紀(jì)，按章辦事；認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，履行勞動(dòng)合同規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，做到品行端正，廉潔奉公，不謀私利。嚴(yán)守公司商業(yè)秘密和客戶秘密不泄露客戶的信息資料，維護(hù)客戶的合法權(quán)益。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到服務(wù)的重要性，一方面要有扎實(shí)的專業(yè)技能，為客戶提高服務(wù)質(zhì)量，另一方面要遵守道德規(guī)范，用真誠(chéng)為客戶排憂解難，用真誠(chéng)去打動(dòng)客戶。急客戶之所急，想客戶所想，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)、最周到的服務(wù)，必然會(huì)贏得客戶的感動(dòng)與信任。
通過(guò)柜面服務(wù)人員的語(yǔ)言規(guī)范學(xué)習(xí)，知道了做為一個(gè)柜面服務(wù)人員與客戶接觸時(shí)應(yīng)注意到的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，能做到針對(duì)客戶提出的問(wèn)題有的放矢，有章有節(jié)，不卑不亢。
家庭情感心得體會(huì)篇十八
各位家長(zhǎng)好！很榮幸在這里和大家交流家庭教育心得。
希望能向大家學(xué)習(xí)到更多更好的教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也把我自己認(rèn)為可行的教育心得跟大家分享。
1、就是所謂的“親其師，信其道”。
作為由一年級(jí)新生過(guò)渡過(guò)來(lái)的二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們現(xiàn)在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛(ài)上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(zhǎng)。
每當(dāng)放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛(ài)的老師、可愛(ài)的學(xué)校和尊敬的校長(zhǎng)，才會(huì)收心想回學(xué)校念書(shū)。
可想而知，一個(gè)不愛(ài)學(xué)校的學(xué)生，他會(huì)有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡老師的學(xué)生，他的當(dāng)科成績(jī)能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長(zhǎng)的學(xué)生，又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。
2、開(kāi)卷有益。
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力有直接的幫助。
孩子從閱讀中找到了樂(lè)趣，愛(ài)上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對(duì)文的理解能力提高了，學(xué)習(xí)能力必然也會(huì)得到提升。
閱讀不但可以開(kāi)闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長(zhǎng)做好閱讀引導(dǎo)，他還會(huì)在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提高他的思想境界。
向愛(ài)讀書(shū)的孩子們推薦《中國(guó)寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的.人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和李若辰的《一認(rèn)真你就贏了》。
這兩本書(shū)曾經(jīng)在寶安日?qǐng)?bào)上連載過(guò)，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大幫助。
3、以身作則言傳身教。
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。
父母愛(ài)學(xué)習(xí)，小孩子也會(huì)受到感染，對(duì)他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。
1、讓孩子學(xué)會(huì)尊重“心存敬畏，行有所止”。
懂得尊重他人。
比如：上課好好聽(tīng)講，是尊重老師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無(wú)人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。
2、五講四美三熱愛(ài)。
這個(gè)五講四美三熱愛(ài)更是老生常談了，從小就要耳提面命。
“五講”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛(ài)”，即熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義。
3、力所能及地勞動(dòng)。
只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的能力，一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無(wú)法照顧自己。
要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。
4、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。
從小要教會(huì)她如何保護(hù)自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識(shí)。
5、讓孩子認(rèn)識(shí)到金錢與價(jià)值觀的區(qū)別。
先讓孩子認(rèn)識(shí)金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現(xiàn)它的價(jià)值。
不能把賺錢當(dāng)作將來(lái)的人生目標(biāo)和理想，應(yīng)當(dāng)注重行為價(jià)值和人生意義。
6、讓孩子從小有著裝概念。
不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞毛病，從小引導(dǎo)她的場(chǎng)合著裝意識(shí)。
比如，在比較正式的場(chǎng)合應(yīng)該穿禮服；體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿運(yùn)動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。
絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。
家庭情感心得體會(huì)篇十九
通過(guò)本次家庭教育演講，我從中收益很多，覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育欠缺很多,沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)，尤其現(xiàn)在的孩子一家一兩個(gè)，將其視為家中寶。以前總覺(jué)得家里孩子是主要的，老公是次要的，聽(tīng)了老師的演講，覺(jué)得老師說(shuō)的確實(shí)有道理。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象老師說(shuō)的，即便某一方給予孩子再多的滿足，也給不了孩子均一的愛(ài)。作為家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約和一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)需要和他用心溝通，在談心中了解他內(nèi)心，并逐步引導(dǎo)正確的方向。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈?，了解孩子的?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，我總希望兒子現(xiàn)在開(kāi)始，讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理書(shū)架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、收拾桌子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干好，因此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們，讓他們自己找原因，這次做不好，下次努力就行。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
今后的教育中，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)積極配合學(xué)校的教育，使孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，并教育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才!
家庭情感心得體會(huì)篇二十
通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的`關(guān)鍵。因?yàn)?正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來(lái),把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹(shù)立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽(tīng)了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):
(一)重智育,輕德育
在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視,無(wú)論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。
(二)重學(xué)校,輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰,輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
1.用平常心來(lái)要求孩子。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。
家庭情感心得體會(huì)篇二十一
剛開(kāi)始看到市婦聯(lián)《關(guān)于開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)的通知》的時(shí)候，我眉頭皺了皺，最美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，夫妻和睦？尊老愛(ài)幼？勤儉持家？在平時(shí)走村入戶工作時(shí)印象里這樣的家庭還真不少，貌似大部分家庭都能符合要求，但細(xì)細(xì)想來(lái)要找典型家庭并非易事。為了找到這樣的典型，營(yíng)造尋找“最美家庭”的氛圍，我們把活動(dòng)從機(jī)關(guān)單位拓展至各村各戶，采取發(fā)放倡議書(shū)、張貼廣告、設(shè)立活動(dòng)宣傳欄等多種形式，吸引更多群眾積極參與，誠(chéng)邀廣大村民與鎮(zhèn)婦聯(lián)一同尋找“最美家庭”，推薦“最美家庭”，爭(zhēng)做“最美家庭”。
隨著宣傳的深入，典型家庭逐漸多了起來(lái)。是的，這項(xiàng)工作，不是要讓人有多震撼，也不是要讓人有多感慨，更不是要讓人感動(dòng)地聲淚俱下，而是去感受點(diǎn)滴幸福的瞬間。從工作的角度，我是有些慚愧的，并沒(méi)有挖掘出很多可歌可泣的故事，但是我嘗試去直接接觸了我眼中的最美家庭，嘗試著去描繪一種普通人的幸福模樣，嘗試著去用另一種方式感知自己的幸福家庭。在走訪中，有一對(duì)企業(yè)家，在艱難的創(chuàng)業(yè)之路上，夫妻互相扶持，在丈夫傾吐創(chuàng)業(yè)不易時(shí)，妻子默默的泡上一杯茶，淡淡的說(shuō)：“不都過(guò)去了嗎”，這是默契的幸福。一對(duì)六十余歲的老夫妻，退休后依然發(fā)揮余熱，每天帶領(lǐng)大家跳廣場(chǎng)舞、學(xué)太極拳等，遇到刮風(fēng)下雨，還起早義務(wù)清掃廣場(chǎng)積水，讓參加晨練的朋友有個(gè)好站腳的地方，這是奉獻(xiàn)的幸福。一對(duì)年輕的小夫妻，兩人是大學(xué)同學(xué)，為了愛(ài)情，妻子遠(yuǎn)嫁興化，如今已懷孕八月，年輕的丈夫一有空，就會(huì)貼在妻子的肚子上和可愛(ài)的小天使說(shuō)話，這是甜蜜的幸福。一位平凡的妻子，在丈夫意外去世后，堅(jiān)持把丈夫生前欠下的所有菜籽錢全部還清，她說(shuō)不能讓丈夫在九泉之下不安，這是誠(chéng)信的幸福……原來(lái)，“最美家庭”的典型很多，只是平時(shí)缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在尋找“最美家庭”的過(guò)程中，我每天都感受著幸福。這一個(gè)個(gè)幸福的瞬間也在教我經(jīng)營(yíng)自己的幸福，這樣想著，忽然發(fā)現(xiàn)，我的家，何嘗不是一種最美。
一個(gè)最美的家庭其實(shí)不關(guān)家庭人員多少的事，只要家庭成員和和氣氣，多溝通交流，互相理解，互相關(guān)懷就好，所謂家和萬(wàn)事興，家庭人員和睦相處才是一個(gè)最美的家庭。每一個(gè)“最美家庭”的背后，都聚集著一個(gè)個(gè)“最美”的人。正是有了這一個(gè)個(gè)家庭成員的向心力，這個(gè)家庭才符合最美的標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)“最美家庭”，都洋溢著崇德向善的怡人芬芳，散發(fā)著溫暖你我的心靈熱度?；蛟S，他們并不是滿天星辰中最為亮麗的一顆，或許，他們并不是塵世徑陌中最新的一朵，但他們更多的是在平凡生活中堅(jiān)守，在事業(yè)發(fā)展中奉獻(xiàn)的普通家庭，他們用自己善良的心，樸實(shí)的行動(dòng)，搭建了屬于自己幸福的天地，雖然平淡，卻發(fā)揮出巨大的正能量，照亮了社會(huì)，為美麗大垛建設(shè)添磚加瓦。
利用周末時(shí)間，又重溫了習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出的與新冠肺炎疫情防控有關(guān)的五封書(shū)信，紙短情長(zhǎng)，字里行間皆是暖意。透過(guò)書(shū)信的一個(gè)個(gè)文字，回憶戰(zhàn)疫路上一幕幕感人場(chǎng)景，再到今天戰(zhàn)疫取得的階段性成果，不禁感嘆，何等偉大的精神動(dòng)力，讓全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗疫，書(shū)寫出奇跡般的戰(zhàn)疫史詩(shī)。
那是抱定戰(zhàn)疫必勝的堅(jiān)定信心，用戰(zhàn)斗到底的精神奏響這春天鏗鏘有力的堅(jiān)守強(qiáng)音。生命至上、人民至上，全力以赴打贏這場(chǎng)保衛(wèi)人民生命健康安全的無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)新冠肺炎疫情洶洶來(lái)襲，中國(guó)政府快速反應(yīng)、積極防控，讓我們?cè)俅我?jiàn)證了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，見(jiàn)證了“中國(guó)速度”“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”。黨中央堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，有著這樣的超強(qiáng)舉措、堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)人民有十足的信心打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的艱苦努力，全國(guó)疫情防控態(tài)勢(shì)積極向好，但是在鞏固戰(zhàn)果的同時(shí)，也要清醒認(rèn)清形勢(shì)，保持作戰(zhàn)狀態(tài)，不獲全勝，絕不輕言成功，防倒灌、防反彈，奪取疫情防控的全面勝利!
那是平凡英雄敢擔(dān)當(dāng)善作為的真實(shí)寫照，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神書(shū)寫這感動(dòng)中國(guó)的平凡故事。戰(zhàn)疫路上，廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在國(guó)家和人民需要的時(shí)刻勇敢站出來(lái)，選擇逆行，在疫情大考中交出了優(yōu)異答卷。廣大醫(yī)護(hù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神?！耙摺甭纷邅?lái)，無(wú)數(shù)平凡人用自己的平凡舉動(dòng)書(shū)寫著不平凡的精彩故事，中華民族在歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，在磨難中越挫越勇、更加堅(jiān)強(qiáng)、篤定前行。中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶更是戰(zhàn)勝一切困難坎坷的力量源泉。戰(zhàn)疫路上，無(wú)數(shù)中華兒女舍小家為大家，任勞任怨、不辭辛勞、默默前行。每一個(gè)人都有很強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，都愿意為抗擊疫情而貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣偉大的精神值得被贊美、值得被肯定!
那是傳遞秉持人類命運(yùn)共同體的堅(jiān)定信念，用守望相助精神譜寫這大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膫髌婀适?。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)以強(qiáng)有力的舉措保障著人民的生命安全，更以超越國(guó)界的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著全球抗疫。在疫情蔓延全球之際，中國(guó)更是慷慨無(wú)私與世界分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，支援抗疫救援物資，彰顯了大國(guó)風(fēng)范，中華民族始終秉持著大道之行、天下為公、協(xié)和萬(wàn)邦的寬廣胸襟。滄海橫流，方顯英雄本色。中國(guó)在疫情防控中率先垂范，自覺(jué)承擔(dān)更大責(zé)任，始終堅(jiān)持正確的義利觀，把為人類做出更大貢獻(xiàn)作為自己所追求的目標(biāo)，發(fā)揮責(zé)任大國(guó)作用，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象，不斷貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與力量。
紙短情長(zhǎng)，精神永恒，汲取書(shū)信中的信心、肯定、信念“能量因子”，匯聚成前行路上的磅礴力量。今天的戰(zhàn)疫成果是中華兒女用艱辛與拼命勁換來(lái)的，也是中華兒女不怕困難、團(tuán)結(jié)一心的有力見(jiàn)證，閃耀著中華民族艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、守望相助的精神光芒，這種“精神密碼”將帶給我們無(wú)窮的力量與啟迪，激勵(lì)我們無(wú)所畏懼、勇敢前行，繼續(xù)書(shū)寫新時(shí)代的輝煌篇章!
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