總結(jié)是我們不斷進步和學習的關鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓。做好總結(jié)需要有相應的數(shù)據(jù)和事實作為依據(jù)，避免主觀感覺和主觀臆斷。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文，供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
讀書寫字心得篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的閱讀和寫字習慣也發(fā)生了巨大的改變。然而，讀書和寫字作為人類傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于學生的成長和發(fā)展仍然具有極其重要的意義。下面我將從讀書和寫字的習慣養(yǎng)成、開拓視野和表達能力等方面，談談我在讀書和寫字過程中的心得體會。
首先，學生要養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣。讀書和寫字都是需要付出時間和精力的，只有保持堅持、堅持再堅持才能取得長遠的效果。對于有些人來說，習慣很難養(yǎng)成，但我們可以通過設置目標、制定計劃，逐步培養(yǎng)自己的讀書和寫字習慣。例如，我每天都設定一個讀書和寫字的時間段，無論多忙，都要保證完成。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣后，我能夠更加獨立地處理學習和生活中的問題，也更加自律，提高了學習效率。
其次，讀書和寫字能夠開拓學生的視野。通過閱讀各類書籍，我們可以了解到豐富多樣的文化知識和生活體驗，拓展我們的思維。我曾經(jīng)讀過一本外國的名著，其中描述的風景和人物使我對外國文化產(chǎn)生了濃厚的好奇心。于是，我努力學習了英語，并申請了一次短期的交流機會，親身體驗了外國的文化。這讓我受益匪淺，不僅提高了我的語言能力，也增加了我對于其他文化的理解和包容。而寫字則有助于培養(yǎng)學生細致入微的觀察力和表達能力，通過通過書寫，我們能夠更好地表達自己的情感和思維。在寫字過程中，我意識到通過不斷的寫作和修改，我已經(jīng)學會了如何更好地組織和表達自己的思想。這讓我更加有信心面對各種寫作的挑戰(zhàn)。
最后，讀書和寫字對于學生的表達能力有著深遠的影響。通過閱讀不同類型的文章和著作，我們可以學習到各種豐富的表達方式和技巧。例如，寫作一篇好的議論文時，我經(jīng)常會從一些名人名言和著作中尋找啟發(fā)，學習他們的寫作手法和思考方式。這讓我的文章更加有說服力和可讀性。在寫字過程中，我也會積極參與各種寫作比賽和活動，這不僅提高了我的寫作水平，也讓我更加自信地表達自己的觀點。通過閱讀和寫字，我不僅能夠更好地理解他人的觀點，也能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點，這對于我未來的學習和工作都具有重要的意義。
總之，讀書和寫字作為學生的重要活動，對于學生的成長和發(fā)展有著極其重要的意義。通過養(yǎng)成良好的讀書和寫字習慣，開拓自己的視野和提高自己的表達能力，我們可以更好地適應未來的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自己的才華。我相信，只要我們堅持讀書和寫字的習慣，不斷提升自己，我們一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
讀書寫字心得篇二
現(xiàn)代社會，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展給人們帶來了很多便利，但也不可否認，閱讀和寫字能力正在逐漸喪失。作為學生，讀書和寫字是基本的學習技能，也是培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過不斷地讀書寫字，我明白了很多道理，體會到了很多樂趣。
第二段：讀書的樂趣和受益。
讀書是一種既能增長知識又能開闊眼界的方式，在書的世界里，我可以與偉大的思想家和作家對話，感受他們的智慧和情感。在閱讀中，我不斷汲取文化精髓，豐富自己的內(nèi)涵。通過研讀名著，我了解到歷史的滄桑、人性的善惡，更懂得了世界的多樣性和不同文化的價值。同時，讀書也讓我學會思考，鍛煉了我的邏輯思維和判斷能力。
第三段：寫字的樂趣和受益。
寫字是表達思想和情感的方式之一，通過用筆記錄自己的所思所想，我感覺到了難得的平靜和寧靜。寫字需要思考，并將思考轉(zhuǎn)化為文字，這個過程既繁瑣又充實，但卻是一種獨特的享受。通過寫字，我學會了沉淀自己的思考，整理自己的情感，這對我來說是一種必要的修煉。同時，寫字也是鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力的方式，對于提高書寫質(zhì)量和速度也起到了積極的作用。
第四段：如何讀書寫字更有收獲。
要想更好地讀書寫字，首先要樹立正確的態(tài)度。閱讀不僅僅只是應付考試，更是一種享受，應該主動去發(fā)現(xiàn)書中的樂趣和智慧。在選擇讀物時，要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍。此外，讀書時也要養(yǎng)成做筆記的習慣，將自己的思考和感悟記下來，以便日后回顧和總結(jié)。在寫字方面，要注重練字的技巧和規(guī)范，勤于鉆研書法，提高書寫的美感和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)體會。
通過讀書和寫字，我不僅獲得了知識和能力的提升，還得到了精神層面的滿足和心靈的寧靜。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和品格的一種方式。而寫字不僅僅是涂鴉和填表，更是一種修煉，是培養(yǎng)自我內(nèi)涵的一個過程。因此，我們作為學生，應該充分利用讀書和寫字的機會，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一個有內(nèi)涵的人。
通過以上的幾個方面來思考讀書和寫字的體會，使文章內(nèi)容更加豐富，觀點更加全面。當然，在寫作過程中，還可以舉例子來具象說明，讓讀者更能理解你的觀點。這篇范文可以作為寫作的參考，希望對你有所幫助！
讀書寫字心得篇三
隨著科技的發(fā)展，閱讀和寫字似乎已經(jīng)被一些人所忽視。然而，對于學生來說，閱讀和寫字是非常重要的學習工具。閱讀可以幫助他們拓寬知識面，提高語言表達能力，而寫字可以讓他們更好地記錄和思考。在我多年的學習生涯中，我積累了一些關于學生讀書寫字的心得體會。
首先，閱讀是學生獲取知識的主要途徑之一。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識和信息。例如，讀歷史書可以了解到古代的文化傳承和智慧，讀科學書可以開闊我們的科學視野，讀經(jīng)典文學可以感受到作家的藝術(shù)表達。閱讀的好處還不止于此，它還可以提高我們的語言能力。在閱讀過程中，我們會接觸到各種各樣的語言表達方式，這樣就可以豐富我們的詞匯和語法知識。因此，我們不僅要讀課外書籍，還要多讀一些經(jīng)典著作，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力和語言表達能力。
其次，寫字是學生學習和思考的工具。寫字可以幫助我們整理思緒，記錄下重要的觀點和想法。當我們在學習過程中寫下筆記時，我們不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以增強記憶力。寫字還可以讓我們更好地思考問題。通過寫字，我們可以逐步分析和解決問題，培養(yǎng)我們的思維能力。尤其是寫作文，可以讓我們更好地組織語言，表達思想，在寫作過程中反復思考，提高邏輯思維能力。因此，我們要注重寫字，培養(yǎng)良好的寫作習慣。
在學生讀書和寫字的過程中，我覺得堅持是非常重要的。閱讀和寫字都需要時間和耐心，不能期望一蹴而就。在閱讀上，我們可以每天安排一定的時間進行閱讀，建立起良好的閱讀習慣。在寫字上，我們可以每天寫一些日記，鍛煉自己的書寫能力。同時，我們還可以互相交流和分享讀書和寫字的體會，相互鼓勵，共同進步。
另外，讀書和寫字要注重方法和技巧。在閱讀上，我們可以選擇適合自己水平和興趣的書籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣。同時，我們還可以使用一些輔助工具，比如字典，翻譯軟件等，幫助我們更好地理解閱讀材料。在寫字上，我們可以學習一些寫作技巧，比如如何開頭結(jié)尾，如何組織段落等，以提高寫作水平。在學習方法和技巧的基礎上，我們的讀書和寫字能夠更高效、更有質(zhì)量。
最后，讀書寫字不僅是學生的學習任務，更是一種樂趣和享受。通過閱讀和寫字，我們可以走進一個個精彩的世界，體驗不同的人生。閱讀可以帶給我們激動人心的故事、感人至深的情感，寫字可以讓我們抒發(fā)自己的情感、表達內(nèi)心的思想。因此，我們要將讀書寫字當作一種樂趣來對待，享受其中的喜悅和成就感。
總之，作為學生，我們應該重視和培養(yǎng)讀書寫字的習慣，掌握好閱讀技巧和寫作方法，從而提高自己的語言表達能力和思維能力。讀書寫字不僅可以幫助我們獲取知識，還能夠豐富我們的人生，讓我們更好地理解自己和世界。讓我們認真對待讀書寫字，挖掘它們的無窮魅力，為自己的未來鋪就堅實的基石。
讀書寫字心得篇四
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學》，本書分別從“什么是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學活動的有效性。他所提出“有效教學”主要是把學習還給學生，教師主要起到引導、維持與促進學生的進步或發(fā)展。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。
下面所談內(nèi)容是我學習《有效教學》思考心得。
要還學生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓勵學生集體活動，并給予客觀的表揚與批評。在課堂教學中我往往對學生要求高，總感覺學生知道的太少，于是，不自覺地急于把知識直接教給學生，而忘記了給他們時間讓他們?nèi)ニ伎加懻摗＿@樣以來，學生少了思考的時間，被動的接受教師強塞來的知識，學生自然對強塞來的知識就有了抵制情緒?，F(xiàn)在想來，無論如何，教師在一節(jié)課上是至少要給學生一次討論的時間的。
例如在英語閱讀教學中，由于我的操之過急，把文本知識填鴨式的灌輸給學生，使得他們疲于學習。在《有效教學》的指引下，我不斷成長與進步。于是，我嘗試著讓學生四人一組進行討論。在活動中，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時就多了些生機。他們討論后，我再給以小結(jié)和板書，學生的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，學生是充滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過他們思考后再給以引導幫助，質(zhì)和量都會提高。所以，永遠不能剝奪學生民主的權(quán)力。
因此，從《有效教學》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內(nèi)容的同時，我總要考慮學生會出現(xiàn)的反應，如果是下午第一堂課，更應該設計好活躍課堂氣氛的方法，因為這時的課學生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認真?zhèn)湔n備學生，盡量讓自己的每堂課學生都愛聽，盡量達到積極課堂氣氛的幾項指標。我想這樣的結(jié)果，不只是學生會愛上課堂，愛上老師，老師也會受感染，而愛上課堂，愛上學生！
讀書寫字心得篇五
盲人是社會的一部分，他們的存在并不妨礙他們對知識和文字的向往。教盲人寫字讀書不僅是他們實現(xiàn)自我價值和自立生活的重要途徑，也是我們?nèi)鐣餐呢熑?。在過去的一段時間里，我有幸參與了一項志愿活動，教盲人寫字讀書。通過這段經(jīng)歷，我深深體會到教盲人寫字讀書的意義和挑戰(zhàn)，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，教盲人寫字讀書需要充分理解盲人的特殊需求和困難。和教視力正常的人相比，盲人面臨著更多的挑戰(zhàn)。他們無法通過視覺感知文字和圖像，需要通過觸覺和聽覺來獲取信息。這就要求我們教學的方式要更加細致入微，更加耐心和細心。我發(fā)現(xiàn)，對盲人來說，文字不只是通過筆和紙來表達，還可以通過盲文和語音等多種形式呈現(xiàn)。通過采用不同的教學方法和手段，我能夠更好地幫助盲人學習和理解知識。
其次，教盲人寫字讀書要重視培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。盲人生活中往往會面臨各種各樣的挫折和困難，容易對自己的能力產(chǎn)生懷疑和自卑情緒。因此，在教學過程中，我們要不斷鼓勵盲人，幫助他們建立起對自己能力的自信。我常常和盲人學習者進行交流和對話，積極肯定他們的努力和進步，讓他們意識到自己仍然具備學習和進步的能力。在他們逐漸擺脫盲人身份的框架，樹立了自信心和獨立性的同時，他們也在學習中尋找到了更多的樂趣和動力。
再次，教盲人寫字讀書需要更多的耐心和時間。和教視力正常的人相比，盲人在學習的過程中需要更多的時間來適應和理解知識。由于他們無法以常人的速度看書和寫字，我們需要更加耐心地等待他們的學習和表達。在這個過程中，我深切感受到一個人的進步是需要時間的，不能急于求成。只有給予他們足夠的時間和鼓勵，才能讓他們?nèi)〉昧己玫膶W習效果。
最后，教盲人寫字讀書需要團隊合作和社會支持。單憑我們一個人的力量是無法完成這項任務的。在學校和社會的支持下，我們組成了一個教學團隊，共同合作，互相鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，只要我們和盲人學習者之間形成了良好的互動，能夠提供足夠的資源和支持，他們的學習效果就能夠得到很好的提升。同時，社會也可以提供更多的機會和條件，讓盲人有更多的機會參與到正常的學習和工作中去。
通過參與教盲人寫字讀書的活動，我從中學到了很多。教盲人寫字讀書不僅是他們獲得知識的途徑，更是一種交流和理解的方式。我們不應該因為盲人的視力缺陷而將他們和我們隔離開，而應該關注他們的需求和潛力，盡力幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。我希望這種關注和支持能夠在整個社會中得到更廣泛的傳播和實踐，讓我們的社會變得更加包容和平等。
讀書寫字心得篇六
學生讀書是學習的重要方式之一，也是開闊視野、提高素養(yǎng)的有效途徑。通過讀書，學生不僅可以獲取知識，還可以開拓思維，培養(yǎng)興趣愛好。在讀書過程中，學生應當保持專注，靈活運用閱讀方法，加強思考，將所學知識運用到實際生活中，以提高學習效果。
寫字是學生面向社會的一種表達方式，也是展示自己的重要方式。寫字不僅僅是簡單地記下文字，更應當注重書寫規(guī)范、用詞準確、形式美觀。在寫字時，學生要堅持練字，即使在電子時代，也不能忽視寫字的重要性。良好的寫字能力可以提高學生的觀察力和思維能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。
學生讀書心得體會需要通過實踐來體現(xiàn)。首先，通過積極的閱讀，學生能夠了解作品中的情節(jié)、人物形象、道德觀念等，培養(yǎng)自己的審美能力和語文素養(yǎng)。其次，在閱讀過程中，學生應當善于提問、思考，深入理解作者的意圖，培養(yǎng)學生的思辨能力。最后，學生還可以嘗試寫讀書筆記、寫讀后感等形式，將自己的理解和感受記錄下來，加深對所讀書籍的印象。通過這些實踐，學生讀書心得體會才能更加全面和深入。
學生寫字心得體會的形成離不開具體方法的支持。首先，學生應當保持良好的寫字姿勢，筆法要正確，字形要規(guī)范。其次，學生要注重字跡的美觀，將寫字視為一種藝術(shù)表達。此外，學生可以通過模仿書法作品，提高自己的字體水平。最重要的是，學生要持之以恒，堅持練字，通過不斷的反復和練習來提高寫字水平。
第五段：總結(jié)。
學生讀書寫字心得體會的形成是一個長期的過程，需要學生的積極主動和不斷地努力。通過有效的閱讀和寫字，學生可以提高自己的學習成績，培養(yǎng)良好的語文能力，增加知識儲備，培養(yǎng)審美情趣。讀書和寫字是學生人生中重要的一部分，只有通過不斷的實踐和努力，才能取得良好的效果。希望學生在讀書和寫字的過程中，不僅能夠獲得知識，更能夠提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
讀書寫字心得篇七
讀完《簡。愛》，我的`心靈受到了深深地震撼。愛在卑微的同時又那么偉大，它可以讓人盲目的同時也可以讓人清醒，是愛的力量，讓簡沒有放棄她自己的愛情，沒有嫌棄殘疾的愛人。
簡？愛是一個很可憐的女孩兒，由于父母早逝，她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負和痛打。十歲時舅媽把她送入慈善學校當修女，修女在當時地位是最低賤的，可簡并沒有因為這個而自暴自棄，在那里，簡？愛學會了堅強，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當家庭教師，一邊反抗政府的偏見，她追求平等，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了自己愛的人，過上了幸福的生活。
“難道就因為我貧窮，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎？你想錯了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實。”這是《簡。愛》作者夏洛蒂？勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自己的尊嚴，相信書中敢于抗爭、性格倔強的簡？愛一定會給你留下深刻的印象。
讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個曲折的故事，讓我意猶未盡，簡？愛的倔強和獨立的性格，深深地震撼了我。簡？愛從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒有屈服，敢于面對現(xiàn)實，與偏見和命運抗爭，以勇敢頑強的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡？愛的理由。更讓我驚訝的是簡？愛在那所修女學校竟然待了八年，在那所學校里學習，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡？愛堅強的意志了。
在日常生活中，我們也會遇到許多困難，當困難來臨時，不要哭泣，也不要絕望，要學習簡？愛，勇敢地面對困難，敢于正視現(xiàn)實，不屈服不放棄，擁有簡？愛一樣的毅力，堅強的克服困難，這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測試，因為我身體不舒服不想?yún)⒓樱氲竭@次測試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡。愛》，她的堅定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因為簡？愛給了我動力，我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡？愛這個書中人物，也相信這種人物并不只存在于書中。我希望能成為一個像她一樣的人，一個敢于與命運、偏見抗爭，擁有堅定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個精彩的故事，我相信一定也會有深深的感觸。
讀書寫字心得篇八
第一段：引入背景和意義（200字）。
盲人是一個特殊的群體，他們無法通過視覺感知世界，同時也面臨著學習和交流的困難。然而，每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權(quán)利。因此，教盲人寫字讀書成為一項重要的任務。在過去的一段時間里，我有幸參與了這項工作，并從中收獲了很多。
第二段：教盲人寫字的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
首先，盲人沒有視覺，無法通過模仿他人的筆跡來學習寫字。因此，對于盲人而言，學習寫字需要一種全新的方法。其次，盲人需要通過觸摸來感知字母形狀和位置，而不像正常人那樣通過視覺。這需要教師提供足夠的訓練材料和指導，以幫助盲人逐漸熟悉并掌握寫字技巧。
第三段：教盲人讀書的挑戰(zhàn)和技巧（300字）。
與教盲人寫字相比，教盲人讀書更具挑戰(zhàn)性。由于盲人無法通過視覺直接獲得信息，他們需要通過觸摸或聽覺來獲取知識。因此，教師需要使用特殊的教學方法，例如Braille盲文系統(tǒng)，來幫助盲人閱讀和理解文本。此外，教師還應該教導盲人學習如何使用語音識別技術(shù)和其他輔助工具，以提高他們的閱讀效率。
在教盲人寫字讀書的過程中，我深深感受到了他們對知識的渴望和學習的熱情。盡管學習過程中遇到了許多困難，但盲人們沒有放棄，而是堅持不懈地努力學習。他們的毅力和勇氣是我最大的激勵源泉。此外，通過與他們的交流，在教學的同時，我也學到了很多。盲人獨特的感知方式和思維方式使我對世界有了全新的理解，也讓我更加珍惜自己的能力和機會。
教盲人寫字讀書是一個長期而艱巨的任務。然而，我們也看到了這個群體在這個過程中的巨大潛力和進步。隨著科技的不斷進步，促進盲人寫字讀書的輔助工具和教育方法也在不斷完善。我相信，在不久的將來，盲人將有更多的機會獲得教育，發(fā)展自己的潛力，并為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過教盲人寫字讀書，我意識到每個人都應該享有獲取知識和表達自己的權(quán)利。教盲人寫字讀書是一項重要的任務，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也是一項有意義且值得投入的工作。通過與盲人的交流，我從中收獲了很多，也為自己的成長提供了機會。不斷改進和創(chuàng)新的教育方法將有助于進一步促進盲人的教育和發(fā)展，為他們打開更廣闊的未來。
讀書寫字心得篇九
歲月，滄桑。塵路，蹉跎。
江山易改，江湖輪渡。曾幾何時，才子佳人，漁樵唱晚，仍不免，一抔黃土。日升月落，世情的慨嘆，今安在？泛黃的故書碎片中尋覓，瞥見，相逢，澄澈自我的心靈。
閑暇的日子，閉門讀書。讀書之前，要做些莊重的功課。比如，燃一枝檀香，沏一杯熱茶。裊裊的輕煙，仿佛，時光荏苒。曾有朋友提醒，燃燒的香枝，嗅多了，有熱毒。于是，想出辦法，購買了一瓶貴重的進口檀香水，先噴灑數(shù)滴，再裁一根素色的絨線，浸入含蓄，絳紅色的玻璃瓶。不久，整個書房，浸漫著，若隱若無，淡雅的香霧。已然營造，處靜益讀的氣氛。趿敞履，著寬服，捧好書，斜倚床頭，悄然翻閱。
案前有茶，枕邊有書。沙發(fā)，床柜，甚至家人的梳妝鏡臺前，也要擺放一摞書。零亂或整齊擺放的書籍，方便了我，隨性取讀。
冬去春來，喝茶看云，讀書品心，屏蔽了喧囂。讀閱的傾向，多喜歡古風詞韻。咀嚼唯美，簡約的文字，慢慢地抖落歷史的煙塵，感知，壯志豪放，或婉約的家國情懷，體驗，廣袤絢麗的意境。
此去，經(jīng)年的流散，如同透過綠紗窗，四季的風聲，溪邊的花樹，去了復來，花謝又花開。只把塵心，安放在每一張書頁，放牧，洗濯，往返。也將自悟，欣喜，捺進一枚蒼黃的指紋。
讀書寫字心得篇十
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好
讀書寫字心得篇十一
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因為當時的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過下去，正當莉賽爾為之感到滿足的時候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊。幾個月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機沒有發(fā)出布谷鳥一樣的聲音，警報也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場沒有預警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導和平。珍惜當下努力學習。
而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經(jīng)書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因為是客觀角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。
讀書寫字心得篇十二
故事發(fā)生在一個瓜地馬拉的小村落dos vias，在一個夜晚，政府軍闖入村落，以支持共產(chǎn)黨的無端罪名燒毀他們的村落，殺死村民。有兩個小孩逃出村落，橫越了大半個瓜地馬拉，用他們的留給他們的獨木舟經(jīng)過墨西哥灣到美國的佛羅里達州，試圖在那里找到自由。
紅色深夜，就是指在這恐怖陰影下的半夜，就連現(xiàn)在，這個世界上仍有成千上萬個經(jīng)歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球，竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當你撫過地球儀表面，你可能從來都不知道你正觸摸到的那個村落，正被戰(zhàn)火燃燒出一片紅色的天空。
我常在想，自己是多么的幸運，能處在一個安樂的生活環(huán)境中。每當看到世界各地難民的報導，總會讓我覺得慚愧；生為村的子民，我們竟然無法為他們做什么事？幸好還是有一群有愛心的人，為這些人奉獻出他們的心力，像是國際紅十字會、無國界醫(yī)生組織、慈濟和綠色和平組織等。
我想我也可以和圣誕小鼓手一樣，做一個〝和平小鼓手〞，透過我的文章，讓大家知道，世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外，更應該多盡一份心力去關心這些生活在絕望中的人。有錢出錢，有力出力，透過國際的救援組織，伸出你我關愛的雙手。
讀書寫字心得篇十三
——我們所期冀的小語課堂
9月27日—28日，我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學語文名師高端研修活動。在短短的一天半的時間里，我聆聽了**本土的兩位小語名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學習課，聆聽了來自香港的小學教師**老師帶來的《包公審石頭》，同時還觀摩欣賞到了兩位全國著名特級教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導課。
在**老師的課堂上，沒有精心設計的導入語和過渡語，沒有環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，只有揭題后的開門見山：“本節(jié)課有兩個教學目標：1、續(xù)寫及演繹包公審案;2、分析包公的性格?！苯酉聛肀闶菄@這兩個教學目標開展的教學活動。第一個活動是當堂續(xù)寫劇本并表演，第二個活動是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”，其實是類似于我們常說常用的小組討論，但是也有若干不同之處：一是小組內(nèi)有明確的分工，每個小組內(nèi)有主持人，有文書(即記錄人)，有后勤(即提供學具)等，同時這種分工實行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫下來，同時還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫下自己的看法和意見。
從這堂課和稍后進行的題為“不一樣的香港小學語文教學”學術(shù)沙龍活動中，我依稀感覺到了一些香港小學語文課堂的氣息，大概是比國內(nèi)的小學語文課堂更多些自由，更多些個性。當然這只是感覺，似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個人認為，參加此次活動最大的驚喜和收獲便是聽到了兩節(jié)在大型公開活動中很少能聽到的作文指導課，而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠，寶刀未老。他指導的作文題是：“我”。賈老師以范文引路，使學生知道寫文章要有材料，有內(nèi)容，接著便引導學生用一句話、兩句話、三句話寫“我”，寫不一樣的“我”，低起點降低學生寫作的難度，然后層層遞進，可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導學生累積了三個寫作材料后，賈老師又引導學生進行比較甄別，選擇留下一個最好的。至此，常讓學生無所適從的選材過程就在賈老師了無痕跡的指導下輕松完成。最后在指導寫作時，賈老師又以范文引路，采用邊讀邊指導的方法，使學生明白了要用事實，用例子把內(nèi)容寫具體。整堂課，讓學生讀范文，讓學生寫板書，處處體現(xiàn)了以生為本，又處處有老師不著痕跡的引導;整堂課，沒有教材，沒有課件，沒有華麗的辭藻渲染，卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來的則是一場“頭腦風暴”，他的作文課主題是：“頭腦風暴與創(chuàng)意寫作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩的閱讀與其末句的猜測活動中，張老師拉開了“頭腦風暴”的序幕。接著，張老師將一部奧斯卡動畫短片搬到了課堂上，并極具匠心地將其分成了三個部分。在第一部分觀看結(jié)束后，張老師通過讓學生交流意想不到的畫面和情節(jié)，給四幅屏幕截圖排序，并用自己的話把四幅圖的意思連起來說一說等環(huán)節(jié)，引導學生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容，并巧妙地進行了說話訓練。在看完了第二部分并交流了以后，張老師出示了學習任務：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設計一個讓人意想不到又能自圓其說的結(jié)尾。有了開篇兩首創(chuàng)意小詩的鋪墊，再加上引人入勝的動畫情節(jié)，學生的寫作便有了依托。在后面的寫作指導中，張老師又通過方法、示例的引導，以及先寫關鍵詞，改寫為說，降低了寫作的難度。對于學生的想象，張老師無一否定，但又在帶有傾向性的引導中，使學生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風格迥異的作文課，卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們，兒童作文，一切要從兒童的實際出發(fā)，讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的，用自己的筆去寫自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們，兒童作文不僅要有序，還應有趣，有創(chuàng)意，這樣兒童才會樂于作文。
名師論道，我等悟道。論道也好，悟道也罷，所期冀的都是我們的小學語文教學之路能夠越走越寬廣，我們的小學語文課堂能夠越來越高效，越來越讓我們的孩子，更多的孩子所喜歡。
讀書寫字心得篇十四
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價值（200字）
閱讀有著深遠的價值，它可以改變?nèi)说拿\和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經(jīng)典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
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