讀后感是對書中情感的共鳴和思考，它可以幫助我們理解自己的情感和解決內(nèi)心的疑惑。如何寫好一篇讀后感？重點是將自己的體驗與書中的內(nèi)容相結(jié)合，形成獨特的見解。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感涵蓋了不同類別的作品，包括小說、散文、詩歌等，每篇讀后感都展示了作者的獨特觀點和感悟，具有一定的啟發(fā)和借鑒價值。讀者可以通過參考這些范文，提升自己的寫作水平和思考能力，更好地欣賞和理解各類作品。
繪本我的爸爸讀后感受篇一
我最喜歡《我爸爸》這本繪本，因為他和我爸爸很像。
我有一個太陽般的爸爸，他的笑容最暖，看到他我心里永遠是暖洋洋的。
我有一個可愛的爸爸，他陪我打球，陪我爬樹，陪我在小區(qū)里瘋狂的追逐直到我們滿頭大汗。
我有一個聰明的爸爸，不管我有什么不明白的問題，他都會給我解答。
我有一個嚴(yán)厲的爸爸，我欺負了妹妹，他總是嚴(yán)肅的批評我。
我有一個愛玩的爸爸，他帶我們?nèi)ノ麟p版納看大象，去昆明看石林，去麗江看打鼓，去成都參觀杜甫草堂，去山西拜晉祠，去青島海邊游泳，去深圳的世界之窗，去上海的東方明珠……去的地方太多了。爸爸說，以后還要領(lǐng)我們?nèi)ジ嗟牡胤酵妗?/p>
繪本我的爸爸讀后感受篇二
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應(yīng)了前面墻上的太陽。再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢？可能因為它是孩子們熟悉的動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障dd不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實主義畫風(fēng)的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。
最后，畫面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后，“他也愛我。（永遠愛我）”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷里，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。
《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現(xiàn)出來，這或許才更接近爸爸的愿望。堅強快樂地生活著，笑著面對生命中的一切苦難，讓我們試著學(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著。
繪本我的爸爸讀后感受篇三
書中的爸爸很高大強壯，非常棒。他可以從月亮上跳過去，還可以走高空繩索，他能跟大力士摔跤，還能跑第一名~~~總之是個很牛的爸爸。我也說說我的爸爸，我的爸爸雖然不高大，也不會走高空繩索，但我的爸爸給我畫的恐龍?zhí)貏e像真的，我的爸爸很忙，但他一有時間就會陪我看書，給我講解我不懂的地方。我的爸爸很愛我，對我說話很溫柔，不像媽媽那么大嗓門整天吼我，我很愛我的爸爸，當(dāng)然也愛我的媽媽。
繪本我的爸爸讀后感受篇四
今天，我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書。
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以從月亮上跳過去，還可以走鋼絲不會掉下來；他的爸爸很強壯，敢跟巨人摔跤；他的爸爸還會踢足球，還是歌唱家......他的爸爸很快樂，常常逗他笑；我也希望有一個這樣的爸爸！他的媽媽會做飯，還會雜耍和逗他笑，他媽媽還是個畫家，還會唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
我的媽媽也是個好媽媽，從小她一個人帶著我，她帶我去旅游、陪我玩耍，晚上給我講故事；我的媽媽很辛苦，所有的事情都是她一個人做；我的媽媽很能干，她什么都會做；我很愛我的媽媽，我希望我快快長大，不讓媽媽辛苦了。
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繪本我的爸爸讀后感受篇五
我讀了一本《我爸爸》的繪本書，他真的很棒!高大的身材，大大的嘴巴，小小的眼睛，亂糟糟的頭發(fā)，吃的像馬一樣多，連壞蛋大野狼都不怕。和大力士水手摔跤，輕輕松松地就贏得了比賽……。他的爸爸真的很棒!
我的爸爸也不差，雖然我的爸爸沒有這么厲害，但他對我的關(guān)心、愛護，照顧我們一家人，在我的心中永遠都是一位偉大的爸爸。
繪本我的爸爸讀后感受篇六
我的爸爸很愛我，跟我說話很溫和，從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲一樣，我需要什么，喜歡什么，他都知道。他給我買的衣服和運動鞋，又漂亮，又舒服，都是我喜歡的樣子和顏色，我穿在身上特別開心。
爸爸工作很忙，但是他還是會抽出時間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
我爸爸特別有毅力，他原來有兩百多斤，走路都費勁。他用了一年的時間，天天堅持鍛煉，體重降到了一百五十多斤，現(xiàn)在他可精神了。
我愛我的爸爸，爸爸也很愛我。
繪本我的爸爸讀后感受篇七
讀完繪本《我爸爸》我感覺這個爸爸很特別，他外表強壯，熱愛運動，自信，勇敢，幽默，聰明，他是個全能手的爸爸，他跑步跑的快，游泳游的快，吃飯吃的多，他是個大力士爸爸，他有時候也非常溫柔，最主要是他很愛自己的孩子，我的爸爸也非常的愛我，我也非常的愛他，他工作很認真，他非常的忙，很少有時間陪我，但回到家的時候總是把我摟在懷里給我講各種故事，我希望的爸爸能多一點時間陪我，我愛我的爸爸！
繪本我的爸爸讀后感受篇八
今天讀了《我爸爸》《我媽媽》兩本書，書里的爸爸媽媽會做很多事情，可真棒！
我的爸爸媽媽都是普通的爸爸媽媽，他們不像書里的爸爸媽媽那樣，但是他們也會做很多事情。我爸爸會開車、會游泳、會打羽毛球，還會給我買很多漂亮衣服。我過6歲生日的時候送我了一個特別特別大的蛋糕，還是我最喜歡的閃電麥昆。我媽媽也會做好多好多的事情，她每天要照顧我，把我打扮的干干凈凈的、陪我寫作業(yè)、給我講故事，但是她不讓我看電視。她也像書里的媽媽那樣，吼起來像獅子一樣兇猛，我難過時，總是能把我變得很開心。我媽媽開車特別棒，晚上翻山路都沒有問題。對了爸爸媽媽在還沒有我的時候還爬過雪山呢！
繪本我的爸爸讀后感受篇九
《我爸爸》里面的爸爸真了不起！他很勇敢，也很強壯，還關(guān)心自己的孩子！我知道我的爸爸也很愛我，雖然他平時工作很忙，周末也會抽出時間陪我！爸爸對我很有耐心。爸爸這么辛苦地工作都是為了我們這個家，我愛我的爸爸！
《我媽媽》里我的媽媽很棒！我最愛聽媽媽講故事，她陪我玩游戲，帶我爬山，還輔導(dǎo)我寫作業(yè)，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)，媽媽好辛苦?。∥覌寢尭适聲段覌寢尅防锏膵寢屢粯?，媽媽很疼愛我，我最愛我的媽媽！
繪本我的爸爸讀后感受篇十
今天，我讀了一本書，名字是《我爸爸》。書中的小朋友很崇拜他的爸爸，因為他的爸爸每個方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因為我爸爸會打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會開車，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書，我更愛我的爸爸。
繪本我的爸爸讀后感受篇十一
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會跳舞，又會唱歌，足球也踢得很好。
繪本我的爸爸讀后感受篇十二
設(shè)計理念：
繪本是小學(xué)生最喜聞樂見的閱讀文本，語言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言的范本，讓學(xué)生有對象可模仿，是低年級寫話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸，是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補充。學(xué)生對繪本的喜愛更能激發(fā)學(xué)生表達的欲望，創(chuàng)造的熱情，本節(jié)課主要通過讀文賞圖，讓學(xué)生先說后寫，圖文并茂，創(chuàng)作表達。繪本閱讀與作文是我校申請的市級小課題《小學(xué)語文“讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合”的實踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達的課題研討課。
教材簡析：
《我媽媽》是畫家安東尼布朗的作品，榮獲國際安徒生大獎。《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子;或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
讓學(xué)生懂得抓住特點，并能通過恰當(dāng)?shù)谋磉_方式突出人物的特點，是教學(xué)難點。布朗抓住媽媽的特點，運用比喻、對比、夸張的手法，把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖，是低年級學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例，因此我把《我媽媽》作為抓住特點，運用比喻的表達方式作為寫話訓(xùn)練的著眼點。
學(xué)情分析：
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數(shù)量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過繪本。因為新奇，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達欲望強，希望通過繪本閱讀與寫話推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時，學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對比夸張的超現(xiàn)實的表達手法。
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，領(lǐng)悟比喻、對比、夸張的表達手法。
3、結(jié)合繪本和低年級學(xué)生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點，并能通過恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c的表達方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》整本書做成ppt、作業(yè)紙。
課前準(zhǔn)備：
課前跟老師學(xué)放松，教師對學(xué)生進行積極暗示，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
一、談話導(dǎo)入。
1、誰為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書：媽媽)。
說說媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點，用一個詞語概括，為寫媽媽鋪墊)。
2、揭示課題，突出重點：板書(我)。
二、讀文賞圖，體會主旨。
1、讀文賞圖，理解內(nèi)容。
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l我媽媽是什么樣的?
l我的媽媽棒在哪里?
l你從哪里看出媽媽是個大廚師?
l你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l你從哪里看出媽媽是個神奇的畫家?(體會語言的幽默)。
l作者怎么表現(xiàn)媽媽強壯的?(體會語言夸張的作用)。
l觀察媽媽的綠手指，體會園丁的含義。
l聯(lián)系生活實際，說說在什么情況下，媽媽會像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說媽媽很棒。
l作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說?
l在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
2、觀察圖畫，體會主旨。
預(yù)設(shè)重難點點撥：
l圖畫書既要讀文，還要看圖。因為圖也會說話，有時候，圖畫告訴我們的信息也很有趣。再仔細看圖，畫里藏著什么?(愛心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底，小結(jié)閱讀繪本的方法)。
l理解：我愛她，而且你知道嗎?她也愛我，永遠愛我。
l這種愛如暖流涌入心田，幸福的感覺傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說話訓(xùn)練。
(一)“是”字句訓(xùn)練。
l我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。
l她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人!
l我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
l她也是一個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心。
(二)“像”字句訓(xùn)練。
l她的歌聲像天使一樣甜美。
l吼起來像獅子一樣兇猛。
l我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。
四、圖文并茂，寫繪媽媽。
1、例文引路。
2、獨立創(chuàng)作。
3、交流展示。
板書設(shè)計：
我媽媽。
教學(xué)反思：
繪本閱讀與作文是我校20申請的市級小課題《小學(xué)語文“讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合”的實踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達的課題研討課。
繪本與作文的特色課程是深受孩子喜愛，既有益閱讀，又有益作文。
經(jīng)過備課的思考，上課與學(xué)生的互動，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，繪本與作文結(jié)合是完全可行的，而且可以作為學(xué)校的特色課程大力推廣，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對閱讀與作文的興趣。
課堂上學(xué)生看圖畫書眼睛發(fā)亮，對《我媽媽》的喜愛，溢于言表。一位小女孩，為了能更近地看到畫面，竟然站起身，把旁邊的同桌擠得沒地坐，而她的眼睛卻癡迷地直盯著圖畫書，渾然不覺。直到提醒她坐下，她還是眼睛不離開圖畫書，若與所思，還沒覺察到她剛才把他的同桌擠到了走廊上。
一是學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生表達欲望。
二是繪本語言通俗，口語化，有的作者甚至改過無數(shù)次，符合兒童特點。
三是繪本但可以在低年級實施，也可以延伸到中年級。。
看到孩子們充滿童趣和想象表達，讓人欣喜不已。
我媽媽像蝴蝶一樣美麗。――杜琪琳。
我媽媽像長頸鹿一樣又高又瘦。――高佳樂。
我媽媽像小鳥一樣快活。――***。
我媽媽像金魚一樣可愛，又像太陽一樣溫暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
我媽媽像大樹一樣高，笑的時候像花一樣漂亮。她真的很棒!――***。
因為是第一次嘗試，兩次設(shè)計，兩次執(zhí)教后，產(chǎn)生以下問題：
1、如何處理閱讀與寫話的關(guān)系，也就是閱讀與寫話孰重孰輕，時間分配問題。
2、如何處理說和寫,寫和繪的關(guān)系?在有限的時間內(nèi)，如何優(yōu)化組合?
3、針對低年級寫話訓(xùn)練，能否制定目標(biāo)，再圍繞目標(biāo)，尋找適合繪本，開發(fā)出系列課程。
繪本我的爸爸讀后感受篇十三
《我爸爸》這個繪本很有趣。故事里的爸爸是那個小孩子心目中的一個大太陽。他很勇敢，趕跑了可怕的大灰狼，他可以從月亮上跳過去，表示他能力很強。他走高空繩索，跟大力士摔跤都證明他很勇敢。他吃得很多像馬一樣，游得像魚一樣快，這說明他身體健康。
他雖然長得很高大，但是對孩子卻很溫柔，他很聰明，但是有時候會做一些傻事，那是因為他想逗孩子笑，這說明爸爸的確是一個溫柔幽默的人!他還會跳舞、唱歌、踢足球，爸爸愛好廣泛，多才多藝。我的爸爸沒有這么多本事，但是他很愛我，我也很愛爸爸。
繪本我的爸爸讀后感受篇十四
爸爸是孩子的保護神，在孩子心中，爸爸是偉大的。他很勇敢，很高大，很聰明，很有力量，他什么也不怕，就像特種兵一樣棒。同樣爸爸在孩子心中也是慈祥的，孩子愛爸爸，爸爸愛孩子，永恒的愛。
在孩子心目中，爸爸是萬能的，所以爸爸一定要向孩子傳遞正能量。教孩子懂禮貌，講文明，講衛(wèi)生，守紀(jì)律，尊老愛幼，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，讓孩子在愛的包圍中茁壯成長。
繪本我的爸爸讀后感受篇十五
設(shè)計意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切地愛著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我媽媽》這個繪本有著它獨特的價值，因為在這個繪本中始終洋溢著對媽媽的愛，但是卻沒有一點說教，絕不空洞，而是那么樸實的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達著對媽媽的愛，而這個視角又是那么有趣、那么真實。所以我覺得這樣一個繪本應(yīng)該會被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過這次活動，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感――媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動目標(biāo)：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
3、理解和感受媽媽對自己的愛，進一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動重點：
能仔細觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽講述。
活動難點：
理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過自己對自己有恩的人來表達對他們的愛。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認識一下安東尼的媽媽，出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒!師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測)。
2、師：我們來看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個手藝特好的大廚師，還一個神奇的畫家。她不但是一個有魔法的園丁，還是全世界最強壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽出來了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒有顯得很強壯的時候?(幼兒回答)原來我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗說說自己對畫面的理解。
4、播放課件，師配樂朗讀。(師：我媽媽她像一個好心的仙子，總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個真的，說明安東尼很感動，盡管媽媽有時候會生一點小氣，但安東尼仍然愛著自己的媽媽。)。
6、其實這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來聽聽看。(師配樂朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時候又像犀牛一樣強悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會對媽媽做什么事，說什么話?我們來聽聽安東尼又要給我們說悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛。
1、最后一個畫面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長大后成為大人到他變老，他都會永遠記著媽媽愛著媽媽。瞧這個愛心就是送給媽媽的。這本書好看嗎?我們一起來讀一讀吧!
2、配樂完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個好聽的故事里有安東尼對自己媽媽的愛，我們小朋友也很想把自己對媽媽的愛說給媽媽聽，做給媽媽看。其實天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠充滿著對孩子的關(guān)心和愛。
活動延伸：
回家勇敢地把自己想對媽媽說的話說出來，用行動讓媽媽感受到我們的愛。
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者安東尼?布朗用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意。通過這樣的活動能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛，從而喚起孩子內(nèi)心愛媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個繪本活動，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點，特別是在提問的精心設(shè)計上，還要努力揣摩。
繪本我的爸爸讀后感受篇十六
今天讀了繪本《我爸爸》一本書后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個勇敢的爸爸，還是一個非常強壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會，是個非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛我的爸爸。
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