報告是對某一問題、事件、調(diào)研等內(nèi)容進行詳細陳述的一種書面形式。它通過收集、整理、分析相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，提供客觀、準確的信息，以解決問題或展示研究成果。報告通常包括題目、目的、背景、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容，能夠系統(tǒng)、全面地呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，以便讀者了解和參考。在撰寫報告時，我們應(yīng)該先進行充分的調(diào)研和分析，確保對問題有全面的了解和準確的認識。在寫報告時，我們應(yīng)該注意語言的準確性和專業(yè)性，以便讀者能夠理解和接受我們的觀點和結(jié)論。
健康教育情況報告篇一
在學工處和校團委的領(lǐng)導下，物流工程學院認真地組織和落實了本次活動，起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質(zhì)，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對我院第x屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一報告。
學院領(lǐng)導非常重視這次活動，按照學校的規(guī)定和要求，在學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心和指導下，學院心理協(xié)會精心地組織了這次活動，按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃，順利完成了前期準備工作。
4月10日晚，按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結(jié)束后，每個寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章，按時上交到學院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合，學工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導工作，與同學們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。
4月15日，學院心協(xié)對此次寢室座談活動作了詳細的總結(jié)。
5月1日，關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學院學工辦留存?zhèn)洳?，且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準備參加學?！皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學院學工辦留存?zhèn)洳?，?jīng)過學院評選，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參加學校的評比，學院準備報送學校參加比賽。
5月13日整個活動開展完畢，學院心協(xié)對此次活動作了認真地交流和總結(jié)，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié)，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學們一致認為，同學之間應(yīng)該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關(guān)心，相互幫助，相互學習，取長補短，我們就能夠認識缺點和不足，建設(shè)一個團結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風和學風就能夠根本好轉(zhuǎn)。
健康教育情況報告篇二
健康是人類的最大財富。教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格。有許多父母對孩子說，只要把學習搞好了，別的什么都不用你管。這是“教育荒廢”的宣言，也是教育失敗的悲劇之源。人類的發(fā)展得出一個沉甸甸的結(jié)論：教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。培養(yǎng)健康人格，是因為有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人;一個人的人格不健康，他就是表面上再輝煌，都可能隨時崩潰。
兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果開始得好，將來可使孩子們的品德、智力等各個方面得到健康的發(fā)展。我園課題《在兒童一日活動中滲透心理健康教育的'研究》，旨在通過這項研究，提高兒童一日活動的質(zhì)量，提高家長教養(yǎng)質(zhì)量，家園合力，培養(yǎng)兒童良好的心理素養(yǎng)，使兒童成為能力全面、人格完善、個性鮮明的全面發(fā)展的人。讓心理健康教育深入到我們整個校園，讓每位教師變意識為習慣，在關(guān)注孩子身體健康的同時高度重視兒童的心理健康教育。讓每位教師進一步全面了解課題具體的指導思想、明確課題的目標以及相應(yīng)的班級實驗措施以及每月的工作。
本課題涉及的班級，我們首先組織教師認真做好插班生“適應(yīng)新環(huán)境”的實踐與總結(jié)。
他們離開自己的家庭、離開了自己的親人，進入校園這一集體生活，無論是心理還是生理都將產(chǎn)生不適，隨之，哭鬧、害怕、恐懼等一系列現(xiàn)象出現(xiàn)了，如何幫助他們盡快地適應(yīng)集體生活，幫助他們產(chǎn)生安全感，溫馨心理氛圍的構(gòu)建十分重要，于是借助課題研究，立足于班級實踐與交流。交流中，老師們集思廣益、暢所欲言，給了其他老師很好的啟發(fā)與借鑒。
為進一步做到實驗計劃與行動一致，我們定期地組織課題組成員進行實驗情況的交流與反饋，針對實驗中存在的困惑與問題共同尋找對策，從而協(xié)商解決。
召開了家長會，向家長介紹了課題主要內(nèi)容，與他們共同學習了相關(guān)心理健康知識，同時進行了“心理健康”課題家庭教育問卷調(diào)查。
改變兒童不健康的品行，我們必須從典型兒童入手，將他們作為為自己觀察、實驗的對象，抓住他們典型的不健康的心理特性，進行個案跟蹤觀察分析，并及時采取相應(yīng)的實驗措施，記錄好每一階段孩子的點滴變化。
根據(jù)實驗總目標及階段目標，我們課題組制定了個案觀察分析記錄表，要求實驗班每位老師認真根據(jù)表格有目的地選取班級內(nèi)行為表現(xiàn)相對典型的孩子作為自己觀察關(guān)心的對象，進行行為的分析與實驗。
運用先進的教育教學理念、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合班級幼兒實際，進行科學合理、適時適度的心理健康教育有助于兒童良好心理素質(zhì)的形成。為此，我們繼續(xù)有計劃地組織教師進行理論學習，樹立正確的科研意識，從而做到以知促行，以有效的方法達到實驗的預期目標，為兒童的健康成長助一臂之力。讓教師明了不同特性孩子的應(yīng)對措施，讓老師們在進行個案觀察記錄的時候有章可循;文章《以積極的情緒影響幼兒的心理健康。
成果的取得更加堅定了我們今后工作的信心與決心。在以后的日子里，我們將再接再厲，將課題研究進行到底!
健康教育情況報告篇三
xx年***鎮(zhèn)健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的支持和指導下，積極推進“億萬農(nóng)民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過城鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就xx年全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下:。
xx年，全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”在20xx年的基礎(chǔ)上得到了進一步的深化。一是明確了xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經(jīng)對當前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結(jié)核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請到當?shù)亟Y(jié)防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預防控制中心合作，印制了宣傳單500份，向切克臺村村民發(fā)放;二是進一步完善了“行動”的組織領(lǐng)導;三是嚴格按照《全國億萬農(nóng)民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康促進行動”領(lǐng)導小組會議，全面總結(jié)xx年全鎮(zhèn)的行動工作，并對20xx年的工作做出安排部署。
在縣愛衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。
5月31日是第17個世界無煙日，今年的活動主題是“控制吸煙，減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育領(lǐng)導小組結(jié)合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開展了控煙的宣傳教育工作，轉(zhuǎn)發(fā)了上級有關(guān)部門的文件。
在做好全市健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。
總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導重視不夠，工作經(jīng)費緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育情況報告篇四
在學習、工作中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編精心整理的小學健康教育情況匯報，歡迎閱讀與收藏。
幾年來，我校為進一步貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育工作評價方案》，全面落實健康教育的各項工作要求，堅持以“健康第一”為健康教育的指導思想，統(tǒng)一認識，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣，增強了學生自我保健意識，了解了科學營養(yǎng)知識，建立科學的生活方式，促進學生身心健康成長，既全面推進了素質(zhì)教育，也為我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作做出一定的貢獻。現(xiàn)將我校健康教育工作情況總結(jié)如下：
１、成立了健康教育領(lǐng)導小組、控煙領(lǐng)導小組。
２、明確了各部門的責任分工，制訂了多項衛(wèi)生制度，與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應(yīng)的責任狀。
３、設(shè)立了保健室、心理咨詢室，有專人負責保健衛(wèi)生工作。
４、每天由大隊部對兩操的進行、學生的衣著、行為舉止等進行檢查。
５、同時由保健室就學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生等諸方面進行檢查評比。
１、加大了健康教育經(jīng)費投入，配備了相應(yīng)的健康教學硬件設(shè)施。
２、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx；黑板無裂縫，無反光，無眩目。
３、校園內(nèi)有相應(yīng)的綠化帶，做到無雜草，不亂丟棄物，無痰跡，無污水洼，無亂寫亂畫等現(xiàn)象。
４、廁所設(shè)施符合要求，學生數(shù)與蹲位比：男生約19：1，女生約18：1，男廁所內(nèi)有相應(yīng)的小便池；廁所做到無臭、無蚊蠅孽生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫。
５、教學用房能做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅凈，物品擺放整齊。
１、為加強健康教育，我校開齊開足了健康教育課程，每周安排0。5課時的健康教育課，并列入正式課表。
２、配備了相應(yīng)的教材與教具，教材按要求配套發(fā)給學生使用。
３、有完整的健康教育教學計劃，做到進度與計劃一致；教案的.內(nèi)容齊全，書寫正確、整潔簡練。
４、授課質(zhì)量過硬，做到概念清楚，啟發(fā)式教學，語言生動，理論聯(lián)系實際，板書工整。用過硬的教學質(zhì)量為學生的健康提供了有力保障。
５、授課教師平均每人每年能接受120小時以上培訓。
６、學生缺課率不超過5%。
７、還開展了許多有益于少兒身心健康的活動，有機地把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動之中。
１、利用致家長信、開家長會、國旗下講話、出宣傳欄、開主題隊會、爭當健康小衛(wèi)士、手抄報等多種形式教育學生保健知識，同時對家長進行宣傳。
２、由于大隊部委員與衛(wèi)生監(jiān)督員的督促評比，學生們都能做到頭發(fā)整潔，指甲整潔，面部與衣物整潔。
３、學生能堅持做好課間操，積極參加課外體育鍛煉，合格率達95%以上。
４、全校統(tǒng)一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“控煙作文”、“手抄報”等多項競賽活動。
５、結(jié)合社會衛(wèi)生、健康形勢，積極組織活動。如“非典”、“禽流感”、“肺結(jié)核”等疾病防控形勢，開展形式多樣的活動，積極開展預防“六病”、“控煙”活動，在活動中讓學生逐步形成良好的衛(wèi)生習慣。
我校的健康教育取得了滿意的效果，學生的身體體質(zhì)有了提高，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進了教學方法；學生的家庭建設(shè)也得益匪淺。
１、學生得到了發(fā)展，學生的健康知識知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達標，全體學生在心理健康、身體健康和文化知識掌握方面達到優(yōu)良水平。學會了傾聽和鼓勵，學生的學習態(tài)度、學習習慣也有了很大的好轉(zhuǎn)，學業(yè)成績明顯的提高，而且能做到遵紀守法，自尊自愛，能正視困難和挫折，逐步養(yǎng)成了健全的人格，綜合素質(zhì)有了明顯提高。
２、教師改變了教育觀念，通過健康教育，教師們改變了過去那種教師只是教學生學習文化科學知識，其他就不是教師們的事了。強化了師生間的情感因素，師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。
３、學生的身心發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響也是非常大的，因此，我校一直堅持為家長舉辦講座，家庭心理輔導成為我校家長會中必不可少的內(nèi)容，通過輔導，促使家長與孩子一起變、一起進步。家長們懂得了如何教育好孩子，如何和孩子溝通，許多家長的教育觀念、教養(yǎng)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，有效地改善了親子關(guān)系，提高了家教效益。
健康教育情況報告篇五
各區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦、愛衛(wèi)辦：為了認真貫徹落實《xx市創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市健康教育工作實施方案》，全面推動社區(qū)健康教育活動的有效開展，市創(chuàng)衛(wèi)辦、市創(chuàng)衛(wèi)辦公共衛(wèi)生處抽調(diào)人員組成檢查組，于10月23日至24日對我市社區(qū)健康教育工作開展情況進行了專項督導檢查，現(xiàn)將督查情況通報如下：
這次督導檢查分成兩組分別由市創(chuàng)衛(wèi)辦主任助理和市衛(wèi)生局副調(diào)研員帶隊，先后對印臺區(qū)、王益區(qū)、耀州區(qū)六個辦事處、八個社區(qū)、三個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)的健康教育開展情況進行了督導檢查。同時，針對新區(qū)社區(qū)剛剛組建，社區(qū)健康教育剛剛起步的實際情況，檢查組利用半天時間，組織人員對新區(qū)辦事處、社區(qū)主任和主管健康教育專兼職工作人員進行了健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、組織機構(gòu)、資料完善和健康教育具體操作等方面的專題培訓。通過督導檢查來看，我市社區(qū)健康教育工作已全面起步，網(wǎng)絡(luò)體系已基本形成，主要表現(xiàn)在：一是各區(qū)、辦事處、社區(qū)領(lǐng)導對社區(qū)健康教育工作重視，建立了機構(gòu)，有行動、有安排，做了大量工作;二是辦事處所在轄區(qū)單位基本落實了健康教育專兼職人員;三是大部分社區(qū)建立了健康教育資料檔案;四是多數(shù)社區(qū)設(shè)立了專門的健康教育專欄并且能夠按時更換教育內(nèi)容;五是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)普遍設(shè)立了健康教育室，適時開展了形式多樣的健康咨詢活動。全市社區(qū)健康教育取得了一定的成效，廣大市民的健康知識進一步增強，健康知識知曉率和行為形成率有了較大提高。
這次檢查采取聽匯報、看資料、實地查看和現(xiàn)場指導方式，重點檢查了各區(qū)辦事處、社區(qū)的健康教育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)建設(shè)，健康教育規(guī)劃計劃制定，健康教育活動開展，宣傳欄設(shè)立，宣傳資料歸檔以及健康知識知曉率行為形成率等情況，從檢查來看，各區(qū)、辦事處、社區(qū)做了大量工作，取得了較好成效。好的方面主要有：
(一)印臺區(qū)區(qū)、辦事處及社區(qū)領(lǐng)導普遍重視社區(qū)健康教育工作，北街社區(qū)、南苑社區(qū)、芳草堤社區(qū)向居民發(fā)放了健康教育知識問卷調(diào)查表，舉辦了公務(wù)員和居民(村民)健康教育知識培訓，受教育人員面廣、健康知識普及率高。城關(guān)辦事處還在河東村舉辦了滅鼠知識講座，芳草堤社區(qū)領(lǐng)導包抓健康教育知識宣傳普及，群眾參與率、資料入戶率較高。
(二)王益區(qū)高度重視健康資料入戶工作，召開專門會議，部署健康手冊進社區(qū)工作，通過層層落實，健康教育資料入戶率比較高。紅旗社區(qū)開展健康知識一傳十、十傳百、百傳千的宣傳，為社區(qū)健康教育知識普及探索出新的方法。
(三)耀州區(qū)注重抓好健康教育長廊建設(shè)，利用工地、單位臨街圍墻在公共場所建立了20多個健康教育知識長廊，對普及健康教育知識、提高居民健康教育知曉率起到了很好的作用。
(四)新區(qū)咸豐路辦事處創(chuàng)新宣傳載體，通過印制健康教育知識手提袋、折頁等入戶發(fā)放，收到較好的效果。
(五)設(shè)立在市職防所的金華社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、耀州區(qū)鄰德社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立了社區(qū)居民健康檔案，開展了高血壓、糖尿病社區(qū)防治，舉辦了多期社區(qū)居民健康教育知識講座，充分發(fā)揮了衛(wèi)生行業(yè)優(yōu)勢，展示了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的新形象。
自我市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，各區(qū)在社區(qū)健康教育方面做了一定工作，但與省級衛(wèi)生城市標準相比，還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，主要問題是：
(一)健康教育網(wǎng)絡(luò)不完善。按照健康教育工作要求，應(yīng)建立區(qū)、街道、社區(qū)、單位四級網(wǎng)絡(luò)。這次檢查雖然絕大部分辦事處、社區(qū)建立了網(wǎng)絡(luò)，但不規(guī)范、不詳細、需要羅列的數(shù)據(jù)沒有羅列，網(wǎng)絡(luò)圖該上墻的沒有上墻。
(二)健康教育資料收集不完整、種類不齊全、分類不規(guī)范，沒有建立專門的健康教育檔案;宣傳資料入戶率達不到要求;資料發(fā)放登記不完善或沒有登記。
(三)宣傳欄面積不夠，宣傳內(nèi)容無檔可查。各辦事處、社區(qū)雖然都辦起了健康教育宣傳欄，但面積多數(shù)達不到3平方米要求。宣傳欄內(nèi)容基本能做到兩月更換一次，但大都沒有標明日期，沒有留底稿，考核無檔可查。
(四)多數(shù)社區(qū)未開展居民健康教育知識問卷調(diào)查，一些已開展調(diào)查的社區(qū)既沒有問卷記錄，也沒有調(diào)查分析報告。
(五)社區(qū)健康教育知識培訓力度不夠，居民健康行為干預措施少，效果不明顯，居民健康教育知識知曉率和健康行為形成率達不到要求。
針對這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，對照省級衛(wèi)生城市社區(qū)健康教育驗收標準要求，下一步各區(qū)在社區(qū)健康教育工作中應(yīng)重點抓好以下六個方面：
(一)完善教育網(wǎng)絡(luò)，明確工作職責，保證四到位。各區(qū)要建立完善社區(qū)健康教育四級網(wǎng)絡(luò)，明確各級工作職責，保證機構(gòu)、經(jīng)費、設(shè)備、人員四到位，建立健康教育考核評價體系，扎實有效開展健康教育工作。
(二)加強骨干培訓，規(guī)范開展工作，做到六個有。各區(qū)要利用各種行之有效的辦法，加強健康教育專兼職人員培訓，建立骨干隊伍，確保社區(qū)健康教育工作按照創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市標準要求有序開展，切實做到有機構(gòu)，有專干、有陣地、有資料、有活動、有評價。
(三)健全健康教育資料，及時做好歸檔立卷工作。各區(qū)要結(jié)合實際，不斷豐富健康教育資料，健全資料種類，形成完整的面向不同人群的教育材料。并按照市上要求，及時做好創(chuàng)衛(wèi)健康教育資料收集工作，分類歸檔，建立專卷，便于考核檢查。
(四)總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，發(fā)揮示范帶動作用。各區(qū)要注意總結(jié)工作中好的經(jīng)驗和做法，及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型，積極推廣先進經(jīng)驗，帶動面上工作。
(五)加強督導檢查，建立社區(qū)評價制度。各區(qū)要層層落實工作責任制，加強經(jīng)常性督查，定期開展社區(qū)居民問卷評價，確保居民健康知識知曉率和健康行為形成率達到省級衛(wèi)生城市驗收標準要求。
健康教育情況報告篇六
本學年即將結(jié)束，回顧本學年健康教育工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市、縣教育局的工作要求，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點。我們始終本著以人為本的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立健康理念。
鑒于以往我們在管理體制上的疏漏，本學年我們積極反思、總結(jié)，進一步規(guī)范了管理體制，加強了管理理念的建設(shè)。
（一）認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，學校把健康教育作為一項長期工作來抓，從指導思想上明確了工作的長期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰(zhàn)的思想準備。
（二）根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內(nèi)容。健康教育領(lǐng)導小組，成員包括了體育教師、校級領(lǐng)導和各班班主任，小組內(nèi)部分工明確、責任到人、組織有序。學校定期召開健康教育集會，肯定成績，指出不足，形成了定期匯報，定期總結(jié)，及時改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。
（三）容身根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對造就學生的良好衛(wèi)生慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用櫥窗、黑板報等方式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，進步學生自我保護意識。
（一）共同少隊的中央工作，適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、方式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣，掌握自我保健辦法。
（二）注重造就學生衛(wèi)生慣，進步了學生衛(wèi)生意識。在全校規(guī)模內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護情況、崇尚文明等健康教育知識宣傳，造就了學生科學的健康觀。知識是教育的根蒂根基，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是樞紐，平常班主任及任課教師時刻在督促學生留意個人衛(wèi)生慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的.一種慣和技能。此外，學校非常正視學校的情況衛(wèi)生工作，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導組織抽查等辦法，對學生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和造就，學生的衛(wèi)生慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里愈來愈少。
本年度我校健康教育也即將進入尾聲，回首這一學年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）在健康教育的具體履行的過程中，往往會輕忽學生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而輕忽了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易輕忽對學生創(chuàng)造性的塑造。社會火急需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但請肄業(yè)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
（二）健康教育工作開展不屈衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的間隔。我們在良多時間只注重對學生進行說教，而輕忽了身體力行對學生有著更有用的教育意義。
（三）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的研究，以便更好地開展工作。
相信在我校健康教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在全校上下的密切共同下，我校的健康教育工作勢必上一個新的臺階。
健康教育情況報告篇七
為進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。根據(jù)縣愛衛(wèi)會工作目標和要求，結(jié)合城鎮(zhèn)實際情況,制定健康教育工作計劃如下：
通過對社區(qū)范圍內(nèi)的健康教育與健康促進活動，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區(qū)對健康的廣泛支持，推動社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。
(一)、充分發(fā)揮街道健康教育領(lǐng)導小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個人參與。把健康教育與健康促進目標轉(zhuǎn)化為社會活動。
(二)、街道每年下達健康教育工作計劃。各社區(qū)制訂相應(yīng)計劃組織具體實施，要進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財力、物力。
(三)、加強社區(qū)健康教育陣地建設(shè)，辦好宣傳窗、黑板報，確定專業(yè)人員負責，定期更換、刊出。鼓勵社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。
(四)、大力開展健康教育專題活動。針對社區(qū)內(nèi)的'健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。以講座培訓為主要形式，輔以電話教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個衛(wèi)生宣傳日，開展社區(qū)常見疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對社區(qū)主要危險因素，對個體和群體進行綜合干預。
(五)、做好檢查指導和效果評價。每年要定期組織人員，對社區(qū)居委會、學校、公共場所的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育活動計劃及執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。對社區(qū)居民要進行健康生活指導，引導居民建立科學、文明、健康的生活方式。通過居民健康知識知曉率、健康行為形成率的測試，對社區(qū)健康教育工作進行評價，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，抓好示范，整體提高。
一月份：教育重點是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。
二月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護理。
三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。
四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。
五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。
七月份：通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。
八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。
九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。
十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。
十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
(一)、提高認識、加強領(lǐng)導。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領(lǐng)導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規(guī)范的工作制度和檔案。
(二)、健絡(luò)、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮社區(qū)領(lǐng)導和群眾的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。
(三)、利用社區(qū)資源、推進健康教育。要建立固定的社區(qū)健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
(四)、做好評估、注重質(zhì)量。要針對社區(qū)存在的主要健康問題及
其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響社區(qū)評價的主要環(huán)境和社會衛(wèi)生問題。創(chuàng)建文明衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境，提高居民健康知識知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。
健康教育情況報告篇八
我?，F(xiàn)擁有198名學生。學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
學校在加強對學生健康教育教學的過程中，能堅持做到：（1）每學期有健康教育教學計劃和總結(jié)。（2）有健康教育教案。（3）有課時安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表，作為一門課程，按計劃進行教學。（4）有測評，學生健康知識知曉率達90%。
在常見病的防治上，認真地開展好近視眼的防治、貧血病的防治、齲齒的防治、營養(yǎng)不良的防治、沙眼的防治知識教學，促進學生自我保健意識和良好的衛(wèi)生習慣。
學生因病缺課登記制度、健康體檢制度、晨檢制度、學生傳染病疫情登記報告制度、學生缺課追蹤登記制度、飲用水衛(wèi)生制度、預防接種證查驗工作管理制度、衛(wèi)生室消毒隔離制度。做到積極預防及實地扼殺傳染病苗子，加強晨檢，及時地做好“三早”工作即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，及時地做好登記工作，并進行跟蹤調(diào)查，在傳染病流行季節(jié)嚴禁校外人員進入校內(nèi)。
學校充分利用黑板報、宣傳櫥窗、多媒體教學設(shè)備等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，開辟衛(wèi)生專欄、向廣大學生傳授個人衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生防病、自我保健的知識，認識健康的價值和意義，逐步養(yǎng)成健康的生活方式和良好衛(wèi)生習慣。
保證飲水供應(yīng)足量，開水保暖桶定期進行消毒。
開展關(guān)愛生命主題班會，還對全校學生開展了六病知識宣傳講座。
雖然我們學校在健康教育方面做了一些工作，但做的還不夠，今后要更加努力開展好健康教育工作，進一步注重培養(yǎng)學生自我保健意識和良好的衛(wèi)生習慣。
麥城小學
20xx-5-5
健康教育情況報告篇九
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，周湘榮校長擔任組長，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，學校副書記、德育主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，學校相關(guān)行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，三位心理咨詢師、16位心理健康輔導員為心理咨詢室兼 職負責人，負責學校的心理健康教育，各班班主任協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
學校現(xiàn)有16名心理輔導教師，都接受過市級以上的培訓，并且獲得了國家職業(yè)心理健康教師資格證書。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。
我校還定期在業(yè)務(wù)學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調(diào)整和與學生溝通、幫助學生心理調(diào)試的技巧，本著“以人為本，以學求實”的觀念，維護和調(diào)適教師心理，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓。我們開設(shè)的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。
中段年級結(jié)合語文教材積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
我校充分利用教案評比、青年教師展示課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應(yīng)該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。
充分利用家長學校是對起始年級和畢業(yè)年級開設(shè)專題講座輔導，每學年針對不同年級開展了不同的輔導內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
“一日校長駐校制度“一直是我校家長學校的傳統(tǒng)，為了使家長更好地了解學校教育和孩子的學習，每學期請家長走進校園，觀看學校各項活動，了解學生學習生活的真實情況，提供機會讓家長更了解孩子、更理解孩子。這也成為家長和孩子進行交流的有效途徑。每學期，家長學校都會請家長就教育方法、成功案例進行經(jīng)驗交流，召開“學習型家長經(jīng)驗交流”活動。
每周四為學校心理咨詢室開放日，三位心理兼 職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務(wù)，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了解決。
學校圖書室、心語小屋有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。學校每期開展健康向上的主題活動，如“青春期心理健康教育、“陽光體育”等一系列活動，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
健康教育情況報告篇十
在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下，我校以《省教育廳關(guān)于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果?，F(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：
學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓。首先，成立了由屈校長任組長，朱校長、張校長任副組長，大隊輔導員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領(lǐng)導小組。二是健全工作管理機制，明確任務(wù)，強化責任，層層落實，各負其責，保證了工作扎實、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費支出，用于添置健康教育的教具、設(shè)備，宣傳并組織健康教育活動等。
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識，培養(yǎng)健康行為習慣。
1、以課程促“兩率”。
教導務(wù)室在學期初按規(guī)定開足課程，切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時，還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學、體育等課程中，把健康教育融入到其他學科。
2、以活動促“兩率”。
我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結(jié)合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關(guān)注健康，共享陽光”“應(yīng)急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動。平時的工作中，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”，開展綠色進班級美化教室的活動，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護環(huán)境的良好習慣。
3、以考核促“兩率”。
結(jié)合學校常規(guī)考核，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核，并將考核成績納入班主任績效考核。
按照健康教育要求，學校將健康教育與體育學科整合，規(guī)定每周上0。5課時健康教育課，內(nèi)容主要以學生常見病預防為主，使健康教育課走上了正軌。教導處每學期對體育老師就健康教育的內(nèi)容進行培訓，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具，使健康教育知識更加系統(tǒng)、全面。
1、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作，學校醫(yī)務(wù)室針對學生的體檢結(jié)果進行分析，落實防治的具體措施，特別一些常見的牙病、近視、沙眼、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋，取得與家長的配合。
2、加強學生的課外體育鍛煉，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操，任課老師及班主任能認真負責管理，并做好檢查評比工作，保證學生做操質(zhì)量。
3、學校根據(jù)各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié)，為了防止感冒病毒的擴散，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風。
4、進一步完善學校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和出勤情況等，發(fā)現(xiàn)學生缺勤時，及時與家長取得聯(lián)系，查明缺勤原因。
學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好。 一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育?？?，?？逃齼?nèi)容根據(jù)不同時期，不同季節(jié)的氣候特點，常見病、易發(fā)病的特點來確定，增強教育效果；二是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料，做到有針對性開展健康教育活動；三是結(jié)合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育活動，把“遠離毒”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中。
為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動，學校的教室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力。在實施過程中，學校領(lǐng)導率先垂范，教師帶頭控煙，主動戒煙，做控煙模范。結(jié)合5月31日無煙日，學校將要求學生勸阻家長控煙、戒煙，同時宣傳學?？責煷胧?、吸煙危害等，建議家長控煙、戒煙，以身做則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的'習慣做好表率。
健康教育情況報告篇十一
在王根生校長的親自領(lǐng)導下，在李劍副校長的具體組織下，我校成立了心理健康教育合格學校檢查工作自查專班。班子成員對這次自查工作統(tǒng)一了思想，提高了認識，達成了共識。大家依照《方案》逐條進行了自查：既充分肯定現(xiàn)有已取得的成績，又找出自身還存在的問題，現(xiàn)將自查工作匯報如下：
學校的王校長及各位領(lǐng)導非常重視心理健康教育工作，學校成立了專門的心理健康教育領(lǐng)導小組。由于心理健康教育不僅是一項對專業(yè)要求很強的工作，同時它還涉及到學生在校學習的方方面面，因此學校領(lǐng)導將心理學和學校心理輔導的相關(guān)知識作為校本培訓的重要內(nèi)容。學校派心理輔導師外出學習，通過學習，學校全員將知識內(nèi)化為新的理念，并將之融入各方面工作之中，構(gòu)建和諧有效的心理健康教育氛圍。
學校行政班子實現(xiàn)了兩個“注意”。
1、重視制度建設(shè)，建立和諧氛圍。教師是學生心理健康的維護者和輔導者，如果教師心理不健康是培養(yǎng)不出心理健康、人格健全的學生的。維護教師的心理健康是維護學生心理健康的根本前提。因此，學校注意實施以教師為本的管理制度，關(guān)心、關(guān)愛教師，為教師建立良好的工作氛圍、人際氛圍。不少新進學校的老師，都為我校的和諧氣氛而感到驚訝和驚喜。
學校全員教師實現(xiàn)了兩個“注意”。
1、注意榜樣作用，反思教師行為。小學生的最大特點是具有“向師性”，教師一言一行，悄無聲息地影響著學生。如果一名教師能夠以愉快而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對待學生，以熱情、豁達、誠懇的人格魅力影響學生，用和藹、真誠的語言解決師生之間出現(xiàn)的矛盾，時時處處使學生感到親切、溫暖，感到有一種無形的吸引力，這對培養(yǎng)學生的無私、互助、誠摯、謙虛、大度、頑強等諸多優(yōu)良心理品質(zhì)起著重要作用。
2、注意角色轉(zhuǎn)化，反思教育行為。學校教師主動將自己由學生心靈的塑造者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生心理健康的維護者、學生心理成長的陪伴者。教師在日常的教育行為中，以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和幫助學生。
通過組織全員培訓，學校不少老師對心理健康教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。從這些教師中，我們精心挑選了學校心理健康教育兼職教師。同時，學校還成立了專門的教研組，為每一位教師制定了專業(yè)成長計劃。
1、樹立終生學習的理念，鼓勵任課教師業(yè)余自學。
知識經(jīng)濟時代“學習”將成為生存的第一需要。美國福特汽車公司的首席技術(shù)專家路易斯。羅斯有一個形象地比喻：“對你的職業(yè)而言，知識就像鮮奶。奶盒上印有著有效期，工程技術(shù)的有效期大約是三年，如果時間到了你還不更新所有的知識，你的職業(yè)生涯很開就會酸臭掉?！睂W校領(lǐng)導多次參加心理健康教研組的會議，并強調(diào)：教師要樹立終生學習的理念，養(yǎng)成終生學習的習慣，學習是一種責任，一種生存能力。學校還向老師們推薦了學習的書目，包括《普通心理學》《兒童發(fā)展心理學》《教育心理學》《學校心理輔導》等眾多內(nèi)容。此外，校領(lǐng)導和積極鼓勵教師參加“心理咨詢師課程班”的學習。
2、立足長遠發(fā)展的眼光，支持任課教師外出培訓。
隨著對學生心理問題認識的提高，近幾年各級教育部門都加大了對心理健康教師的培訓工作。這些培訓無疑對教師的專業(yè)成長有極大的幫助，但是組織教師參加培訓，學校也會存在諸如經(jīng)費、時間、人員等困難。我校的領(lǐng)導班子，歷來能夠站在學校全面、長遠發(fā)展的眼光思考問題，積極克服困難，支持教師外出培訓。
3、堅持求真務(wù)實的態(tài)度，組織任課教師校本研修。
心理健康教育領(lǐng)域比任何一個領(lǐng)域更需要同伴互助，因為教師不僅需要來自同伴的技術(shù)支持，更需要來自同伴的心靈支持。這是因為，心理健康教育的任課教師，它也是一個普通人群，也會有發(fā)生心理問題的可能性；同時，由于心理輔導工作的特殊性，任課教師會比其他人群更多的接觸到負面、消極的情緒體驗。基于對這一點的認識，學校除了間周一次組織任課教師集中研討，讓他們進行經(jīng)驗分享、協(xié)作研討，聽、評課等技術(shù)層面的互助，還建立了心理沙龍。學校心理沙龍定期開展活動，聚焦討論某一心理問題，還會對老師開展一些心理訓練和心理減壓練習，如“自我松弛法”，“思維風暴”等。
1、關(guān)注教材的開發(fā)。自20xx年起，我校1—6年級均開設(shè)了“三理”輔導課。剛開始，沒有專門的教材，我們動員老師調(diào)查學生實際情況，多方搜集材料，自己編寫上課教材。實質(zhì)上，我校已經(jīng)將心理健康教育作為了校本課程進行開發(fā)。我校帶頭開展的這項工作，受到了各級主管部門的高度肯定。
2、關(guān)注活動性的探索。學校心理輔導，不是說教，而是靠創(chuàng)設(shè)或再現(xiàn)情景，讓學生情感得到體驗從而行為發(fā)生改變。因此，活動性是心理健康教育的靈魂，我們也將這一點作為學校校本研討的重點課題。我們主要采取以下兩個途徑體現(xiàn)心理健康教育的活動性。
（一）心理健康課突出活動性。每一節(jié)理輔導課都應(yīng)該以活動為主，以學生的體驗為主。我們要求教師在心理健康教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段，使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與。學校專門制定了心理輔導課的課堂效果評分標準，強調(diào)學生在課堂上的參與、體驗、探索、成長。同時，對于心理輔導課的備課的管理，強調(diào)不僅要有反映在教案本上的教學流程，還需要有活動教具的準備，“效能反饋”的設(shè)計。
（二）開展主題活動，促進學生心理健康發(fā)展。學校大隊部經(jīng)常會組織學生活動，這些活動對學生的全面發(fā)展起到了很大的作用。但對于學校心理健康教育工作來說，活動的組織更需要精心設(shè)計，嚴密組織。因為，心理健康教育工作的一個重要原則是全體性，也就是說，每一個孩子都要能夠參與，而且參與的過程中要讓學生獲得一定的體驗。經(jīng)過我們的反復思考，學校開展了“快樂家庭”主題系列活動。這一活動我們發(fā)動了家長的力量，讓每一個家庭和我們聯(lián)手幫助每一個孩子健康成長。我們組織了考前輔導活動，對全體畢業(yè)班學生采取一人對一班的輔導方法。利用夕會時間，我們開展各種活動緩解學生的考前焦慮，控制學生的過激行為。
3、關(guān)注活動陣地的建立。
隨著學校心理健康教育工作的深入發(fā)展，我校決定建立一個專門的心理健康教育活動陣地。學校建立了7個心理輔導室，由教師負責對學生進行心理輔導。
4、發(fā)揮學生主體作用，營造溫暖和諧的校園氛圍。
自心理咨詢室成立以來每學期學校都會安排通過廣播對全校學生進行心理健康的專題講座，努力消除學生對“心理健康”的歧異理解，潛移默化地疏導學生中所表現(xiàn)出的各種不良情緒。同時我們在每個班評選出了心理委員，成立了班級愛心團隊，當同學們遇到困難、面對挫折時會得到同學們的關(guān)心與鼓勵；當同學們傷心難過時會有同學主動來安慰勸導。
5、關(guān)注家校聯(lián)合效應(yīng)。
除了學校教育，學生心理健康的發(fā)展還受到其它社會因素的制約。家長作為學生成長與發(fā)展中的重要他人，家長關(guān)于心理健康教育的認識和觀念將直接影響學生心理健康的發(fā)展和學校心理健康教育的開展。因此，學校開展心理健康教育時必須注重與家長達成共識，還要注意對家長家教進行指導和幫助。
1、努力辦好家長學校，開好各類家長會。我校是河南省優(yōu)秀家長學校，我們充分利用家長學校這個陣地，對家長進行現(xiàn)代教育觀念、家庭教育方法、孩子健康心理調(diào)解等方面的講座。此外，學校定期召開家長會。我們要求每一位教師，改變以往家長會老師一言堂的局面；鼓勵教師采取多種形式，促進教師與家長、家長與家長的交流對話，共同探討家教方法，分享家教心得。通過各種活動與宣傳，打破家長那種認為只要學習好就是發(fā)展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長建立現(xiàn)代的、科學的人才觀；獲得家長的支持和認同，鼓勵家長參與，創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍，從而使心理健康教育扎扎實實地開展下去。
2、利用好網(wǎng)絡(luò)交流平臺。我校的校園網(wǎng)，專門開設(shè)了“心理咨詢”、“家長學?！眱蓚€欄目。這樣一方面給家長提供家教知識，另一方面也可以為學生和家長提供心理支持。校園網(wǎng)還開設(shè)了“全體教師博客”，在這里，每一位老師都有專門的論壇區(qū)可以方便和家長交流，隨時及時回復家長信息，增強溝通效率；同一個班級甚至同一個年級家長們可以輕松地互相交流育兒經(jīng)驗；更為便捷的是博客上收錄了很多我校名師成功的教育以及心理健康的案例、論文、教育隨感，鏈接了很多著名教育專家的網(wǎng)站，很多家長只用輕點鼠標就能與教育權(quán)威面對面交流。
3、開展親子活動，促進親子溝通。我們曾經(jīng)在學校多次組織家長、教師、學生進行過調(diào)查，討論。從調(diào)研中，我們強烈地感覺到，學生的心理健康問題，根源于家庭，形成于社會，表現(xiàn)于學校。家庭氛圍對孩子的心理健康發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。家庭結(jié)構(gòu)的完整與否、家庭氛圍的融洽與否、家教方式的恰當與否、家長文化心理素養(yǎng)的高低都直接影響著孩子心理的發(fā)展。雖然，學生家庭的諸多問題我們無法干預，但是我們可以設(shè)計一些活動，讓學生及家長共同參與，從而促進親自溝通，融洽家庭氛圍，促進學生心理健康成長。20xx年寒假，全校開展了“今天我當家”主題活動，我們要求父母和孩子在這一天互換角色，體驗彼此的生活。這一活動，得到了學生及家長的極大歡迎。不少家長在活動反饋但單說道：“通過這項活動，我審視到了自己家教中的盲點，今后應(yīng)該多培養(yǎng)他的生存能力?！薄昂⒆影缪荨案改浮?，他將我平常對他說話的口吻模仿出來，我發(fā)現(xiàn)自己對孩子太簡單，也太粗暴了！“？？學生通過扮演“父母”，也著實體會到父母平日的辛勞，對父母也多了一些歉意和愛意?！都议L報》用一個版面刊發(fā)了我校學生寫的《當家日記》，學生在日記中書寫了自己獨特的感受。暑假，我們又組織低、中、高年級分別開展了“快樂家庭——家務(wù)小能手”“快樂家庭——理財小管家”“快樂家庭——出行小參謀”系列活動。該活動同樣受到家長和學生的廣泛好評，甚至有的家長寫道：“感謝學校，給了我們一個家庭情感交流的機會，我們?nèi)覐幕顒又畜w會到其樂融融的家庭氛圍?！?0xx年寒假學校又結(jié)合春節(jié)在春節(jié)即將到來之時選擇自己最想感謝之人（父母、親人、令自己敬佩的陌生人等）精心策劃“一份驚喜”送給他（她）。學生們在精心策劃的過程中感受到了家人照顧的艱辛，在家人充滿感激的淚水中感受到了自己做的原來是那么的少。20xx年6月至7月我校舉辦了“同心圓夢”素質(zhì)教育系列展示活動其中各班級結(jié)合本班特色開展的真情溝通活動給每一位參與者都留下了深刻的印象，真切的話語撥動了每一位參與者的心弦?；顒咏Y(jié)束后有家長徹夜難眠，提筆寫下了這樣一段話：“沒想到孩子們竟將我們平日里應(yīng)該為他們做的一件件微不足道的小事記在心上，并用最真誠的話語向我們表達感謝時，我們真真切切地感受到了，孩子長大了，學會了關(guān)愛、學會了感激！我們感謝老師的付出，感謝學校給了我們這次聆聽孩子心聲、走近孩子心靈的機會?！?/p>
我校心理健康教育工作雖然取得了很多成績，但在今后的實踐中，我們將繼續(xù)探索，走一條具有馬蹬一小特色的心理健康教育的新路子。
健康教育情況報告篇十二
我校十分重視心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規(guī)劃。
一是將心理健康教育工作納入學校規(guī)劃，學校規(guī)劃中對學生的基本信仰進行了整體設(shè)計，對教師的心理素養(yǎng)又進行了相應(yīng)規(guī)劃，保證了學校心理健康工作能按規(guī)劃有序進行。
二是注重對心理健康工作的整體規(guī)劃，我們力圖做到既重視學生心理健康教育，又重視教師心理素養(yǎng)的培養(yǎng)；既重團體心理輔導，又重個性心理的輔導；既重常規(guī)的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。
為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構(gòu)建了科學合理的心理健康教育工作體系，一是領(lǐng)導管理體系；二是課程內(nèi)容體系；三是專兼結(jié)合隊伍體系等。
為科學開展學校的心理健康教育工作，讓相關(guān)人員各行其責、落實工作有據(jù)可查，我們一邊向兄弟學校學習，一邊查閱書籍，逐步建立起相關(guān)責任制度。學校將心理健康教育教師的考核納入考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優(yōu)良品質(zhì)，努力把學校營造成教師學生學習的樂園、生活的家園。
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據(jù)國家課程計劃、小學生心理需求和學校課程教學實際，每月利用一次班會由班主任老師上一節(jié)心理健康教育課。學校積極鼓勵教師們開發(fā)心理健康教育課程，面向全體學生，促進他們心理健康發(fā)展。教導處還加強對學科教學中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學科的教學之中。
學校設(shè)有心理健康教育專欄，普及心理健康教育知識。學校定期開展心理健康教育周和心理健康教育月活動，為的是集中時間開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識。每學期開學第一周和期末考試的那一周學校也定為心理健康教育周，并利用開學典禮、學前教育和升旗儀式對學生進行上學與考試方面的團體和個體心理調(diào)試。
健康教育情況報告篇十三
為了更好地完成今年的健康教育工作計劃，切實為我鄉(xiāng)廣大群眾身體健康而工作，我院在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發(fā)放宣傳材料，舉辦講座，張貼標語，懸掛橫幅，定期培訓等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動。
根據(jù)每月疾病高發(fā)特點，每月出一期宣傳欄，每期都有特色并有相關(guān)記錄。
每月3號集市日利用二樓辦公室播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關(guān)知識。
今年的1、3、5月去了學校發(fā)放學生心理保健知識，預防手足口病，珍愛生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發(fā)放針對結(jié)核，腫瘤等健康教育處方，對高危人群進行宣傳教育。
由我院組織并聯(lián)合各村村醫(yī)在我院為重點人群及老年人免費做健康體檢，并在此期間做針對個人的健康教育咨詢達100余次。
今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預防艾滋等條幅和標語，內(nèi)容簡潔明了，通俗易懂。
按照年初計劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和每季度舉行一次健康教育活動。以此為村民提供健康教育知識。
建立并實施健康教育例會制度，要求每半年讓村醫(yī)在我院進行健康教育內(nèi)容及相關(guān)知識的培訓，并保存會議記錄和相關(guān)資料。并定期在院內(nèi)組織業(yè)務(wù)人員進行健康教育學習活動，以便在診療中進行健康教育宣傳。并積極參加上級組織的公共衛(wèi)生服務(wù)培訓等。
在半年的.工作之中，我院在健康教育反面雖然做出了一些成績，但是還有許多的不足之處，我院在今后的工作中將繼續(xù)努力做好并做實健康教育工作，為廣大居民健康做出新貢獻。
健康教育情況報告篇十四
（健康知識和健康行為問卷調(diào)查）小結(jié)
為客觀真實地反映我辦職工的健康知識知曉和健康行為形成情況，本著求真求實的原則，隨機抽查部分職工進行摸底，于12月25日上午在我辦五樓會議室進行測試，以此為我辦今后的健康知識宣傳普及健康教育工作提供科學依據(jù)，經(jīng)過全辦干部職工的共同努力，此次測試成績較理想，較好地完成了年初制定的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將健康教育效果評價情況簡單總結(jié)如下：
辦黨組高度重視，多次召開會議，研究部署測評工作，并成立以張xx同志為組長的考評小組。為確保測評質(zhì)量和真實性，測試前，張貼通知，明確考試要求，嚴肅考紀，欣喜的是我們無一違紀同志，考場保持安靜?？己笪覀儗⒃嚲砻芊猓晒ぷ鲊乐?，態(tài)度認真，責任心強的五位同志擔任閱卷工作，測評出的成績錄入后再進行校對復核，最后由財務(wù)室的兩名同志做統(tǒng)計計算工作。
行為總計700題，答對題目為626題，行為形成率為89.49%。我辦的健康教育目標為知識知曉率為90%以上，行為形成率為85%以上，從測試結(jié)果來看已基本達標。分別從男女職工各自情況來看，女職工要好于男職工，主要為男職工有相當一部分存在吸煙的習慣，還不曾克服，禁煙戒煙意識還不夠強，需要我們加強控煙工作，加大宣傳力度，做好戒煙禁煙勸阻工作。
健康教育效果評價的結(jié)果雖然很理想，但這只是檢驗健康教育工作的一項指標，它不能代表全部，我們不能只看重結(jié)果，最重要的還是過程。從這次測評中反映出的問題很多，這需要我們今后我們要再接再厲，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把存在的問題解決好，把健康教育工作做好做實，努力開創(chuàng)人防健康教育工作新局面！
二〇xx年十二月三十日
健康教育情況報告篇十五
學校健康教育是利用學校教育，使青年獲得必要的健康知識，養(yǎng)成良好的防病、治病及良好的衛(wèi)生習慣、促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。我校結(jié)合學校實際情況，認真貫徹落實上級有關(guān)精神，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。不僅重視學生的身體健康，同時注重學生的心理健康。學校從上到下都非常重視這項工作，制定了冷水中學健康教育實施方案，為將該項工作層層落到實處，學校成立了健康教育領(lǐng)導小組：
組 長：張 勇
副組長：張仁云 李紅中
組 員：盧才祥 林洪正 凡金芳 牛興萍 各班主任
基本情況：
我校位于冷水鎮(zhèn)中心地段，依山傍水，北瀕漢水、316國道，西臨襄渝線，冷厚路與校相通，水陸交通十分便利。我校服務(wù)半徑為一鎮(zhèn)一鄉(xiāng)(冷水鎮(zhèn)、大雙鄉(xiāng))，方圓155.5平方公里，轄區(qū)有17個行政村231602人口。學校總占地面積為10000平方米，總建筑面積約5580平方米?，F(xiàn)有教學樓一幢，教室14間，綜合樓一幢。學校在編教職工49人，在崗46人。為全面落實素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)時代需要的勞動者做出了諸多的努力，取得了較好的成績，特別是健康教育在達標實踐中穩(wěn)步推進，發(fā)展勢頭看好。
現(xiàn)將學校健康教育工作多方面進行自查，經(jīng)自查評價，我校健康教育達到iii級指標。具體情況如下：
一、狠抓健康知識教育
確保了每周每班1課時的健康教育課，開課率為100%。做到了有教師、有課本、有計劃、有教案、有課時、有考核、有總結(jié)。
健康課是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學生的基礎(chǔ)性教育，教師做到了在歡快的氣氛中讓學生自覺地接受知識，從而建立了健康的理念，增強了健康是有生命、有活力體現(xiàn)的意識。
另外，學校定期或不定期地組織全體師生進行健康知識講座，進行指導，根據(jù)季節(jié)變化給學生講一些流行病的預防和治療的知識。
二、加強健康教育課的管理
1、教材和教具：學校使用的教材是：《體育與健康教育》、《中小學生健康教育及雙創(chuàng)知識問答》課文深度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律的三項基本要求。
2、教學計劃：學校有健康教育實施方案，每個年級根據(jù)學生年齡特點制定了行之有效的、完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內(nèi)容與計劃的一致性。
3、教案：教師備課有課時、課題、教學目的、教學重難點、教具、教學內(nèi)容及授課過程、教學小結(jié)等八項主要內(nèi)容。要求備課教師做到無概念錯誤，教案整潔、簡練。授課中切實按計劃上課。
三、學校硬件設(shè)施情況：
每間教室采光條件良好，裝配了六盞日光燈。黑板都是毛玻璃黑板。大多數(shù)班都是新添置的課桌椅，廁所設(shè)施完整，每天清掃、消毒，垃圾池全封閉;學校安排專人負責消毒，每周全面消毒兩次，學校專門召開周邊飲食攤點和學生食品安全大會，并簽訂安全責任書。
四、積極培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為
知識教育是基礎(chǔ)，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵。各班班主任時常督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，如：不隨地吐痰、不亂扔紙屑，勤洗手，飯后嗽口等衛(wèi)生習慣。在老師們的長期教育下，學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣。學校健康課教師還利用每周一的升旗儀式時間，檢查學生的個人衛(wèi)生。大多數(shù)學生做到了頭發(fā)、指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服、鞋干凈整齊，班主任對此項工作有記錄、有評價。
班主任及學科教師經(jīng)常與學生談心，利用教材對學生進行心理疏導，使學生不僅有一個健康的體魄，還一個健康的心理。
五、大力營造宣傳、輿論氛圍
學校宣傳欄定期開辟了健康園，內(nèi)容形式不限，宣傳一些健康小知識、常見病的預防、治病小偏方等有益的內(nèi)容。班級每期板報都有衛(wèi)生角專欄。校園廣播室設(shè)有專門的健康知識專欄每天按時播音，開學不久學校給學生發(fā)了多封致家長一封信，宣傳甲型h1n1傳染病預防知識和鼓勵家長給孩子打疫苗等，學校定期組織健康教育知識競賽，激勵學生積極參與，通過這些活動，使學生的健康意識大大提高。
六、體育是全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
青少年的身心發(fā)展與國家的興衰以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。健康是每個人生存、文明生活、高效率學習與工作的基本前提。體育與健康課確保了青少年身體的正常生長發(fā)育和健康成長，同時為提高學習效率，提高生活質(zhì)量增添了無窮樂趣。在校領(lǐng)導的關(guān)懷重視下，學校把體育健康課教學做為重點，充分發(fā)揮體育與健康的綜合能力，使學生身心得到了和諧的發(fā)展。
學校為提高學生的各項身體素質(zhì)，豐富學生的課余生活，開展了豐富多彩的體育活動。
1、上好早操
在校領(lǐng)導的重視和各位班主任的積極配合下，學生的早操取得了很好效果。堅持每天早操按時上操，嚴格要求學生的做操程序和動作質(zhì)量。由體育教師領(lǐng)導，班主任跟班，使學校的做操合格率達到90%。
2、體育鍛煉和體育活動
為提高學校的體育競技水平和學生體育專項能力，學校配合體育組定期舉行校級各種小型體育比賽，豐富了學生的體育生活，提高了學生的綜合素質(zhì)。
七、青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。鑒于此，我校從思想道德教育、保護環(huán)境教育入手，開展了常規(guī)性的健康教育活動。
學校團支部利用校宣傳櫥窗，學生衛(wèi)生小報、黑板報、廣播站等形式對全體學生進行“身體保健”、“環(huán)境美化”、等內(nèi)容的宣傳。以“我愛美麗的校園”、 “為校園整潔彎彎腰”、 “爭當環(huán)保小衛(wèi)士”等為主題的團委會對學生進行健康教育。在校外學生能主動地撿掃白色垃圾，清掃綠地，以自己的實際行動去“保護優(yōu)美環(huán)境，美化共同家園”。學校的這類活動，每學年均做到了不少于20次，得到了家長、社會的贊揚。
校園的美化、環(huán)境的維護，均體現(xiàn)了我校學生道德素質(zhì)的提高。學校利用值周監(jiān)督紀律、衛(wèi)生紅旗的爭奪，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。由于工作常抓不懈，使全體學生養(yǎng)成了勤洗、勤換、勤剪的良好習慣，個人衛(wèi)生的合格率達到了百分之九十。
中學生日常行為的規(guī)范，使學校的室內(nèi)、外衛(wèi)生十分潔凈，各班衛(wèi)生環(huán)境保持較好，地面、墻壁、操場無紙屑、無污漬，室內(nèi)物品擺放整齊、窗戶明亮，給學生提供了良好的學習環(huán)境。
總之，我們的學校體育健康教育工作距上級的要求還有一定的距離，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)他們強鍵的體魄和頑強的意志，提高學生的身心健康水平是學校體育健康教育工作的重要任務(wù)。在今后的`工作中，我們在學校體育健康教育工作中，進一步堅持全面發(fā)展，預防為主，增進健康的原則，把學校體育健康教育工作提高到一個新水平!
健康教育情況報告篇十六
一學期來，我校心理健康教育工作在學校領(lǐng)導、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。
首先，基于以上的認識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設(shè)心理健康教育課的目的。
二、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發(fā)展，
資料共享平臺
專門教育與學科滲透相結(jié)合。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。
四、展望未來。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
1.小學生心理發(fā)展特點
從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學習成為主導活動，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學生經(jīng)歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。
小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。
2.小學生心理發(fā)展基本規(guī)律
(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。
(2)教育與發(fā)展的關(guān)系。小學生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣。
在課外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。
因此，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進了教學方法;學生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
更多
健康教育情況報告篇十七
工作任務(wù)
1、降低學校常見病的發(fā)病率;
2、提高生長發(fā)育水平;
3、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
4、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
5、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
工作目的
1、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
2、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
工作內(nèi)容
1、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的.好處，自覺接受預防接種。
2、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
4、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;
5、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。
6、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的情緒。
健康教育情況報告篇十八
學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓，下面是小編為大家整理的健康教育。
自查報告。
歡迎大家閱讀。
在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下，我校以《省教育廳關(guān)于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果。現(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：
學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓。首先，成立了由屈校長任組長，朱校長、張校長任副組長，大隊輔導員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領(lǐng)導小組。二是健全工作管理機制，明確任務(wù)，強化責任，層層落實，各負其責，保證了工作扎實、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費支出，用于添置健康教育的教具、設(shè)備，宣傳并組織健康教育活動等。
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識，培養(yǎng)健康行為習慣。
1、以課程促“兩率”。
教導務(wù)室在學期初按規(guī)定開足課程，切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時，還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學、體育等課程中，把健康教育融入到其他學科。
2、以活動促“兩率”。
我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結(jié)合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關(guān)注健康，共享陽光”“應(yīng)急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動。平時的工作中，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”，開展綠色進班級美化教室的活動，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護環(huán)境的良好習慣。
3、以考核促“兩率”。
結(jié)合學校常規(guī)考核，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核，并將考核成績納入班主任績效考核。
按照健康教育要求，學校將健康教育與體育學科整合，規(guī)定每周上0.5課時健康教育課，內(nèi)容主要以學生常見病預防為主，使健康教育課走上了正軌。教導處每學期對體育老師就健康教育的內(nèi)容進行培訓，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具，使健康教育知識更加系統(tǒng)、全面。
1、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作，學校醫(yī)務(wù)室針對學生的體檢結(jié)果進行分析，落實防治的具體措施，特別一些常見的牙病、近視、沙眼、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋，取得與家長的配合。
2、加強學生的課外體育鍛煉，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操，任課老師及班主任能認真負責管理，并做好檢查評比工作，保證學生做操質(zhì)量。
3、學校根據(jù)各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié)，為了防止感冒病毒的擴散，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風。
4、進一步完善學校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和出勤情況等，發(fā)現(xiàn)學生缺勤時，及時與家長取得聯(lián)系，查明缺勤原因。
學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好。一是利用校宣傳欄、班級。
黑板報。
每月舉辦一期健康教育?？?，專刊教育內(nèi)容根據(jù)不同時期，不同季節(jié)的氣候特點，常見病、易發(fā)病的特點來確定，增強教育效果;二是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料，做到有針對性開展健康教育活動;三是結(jié)合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育活動，把“遠離毒”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中。
為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動，學校的教室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力。在實施過程中，學校領(lǐng)導率先垂范，教師帶頭控煙，主動戒煙，做控煙模范。結(jié)合5月31日無煙日，學校將要求學生勸阻家長控煙、戒煙，同時宣傳學校控煙措施、吸煙危害等，建議家長控煙、戒煙，以身做則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做好表率。
在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導下，我校以《省教育廳關(guān)于進一步做好學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果。現(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報：
學校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當作日常性重要工作來抓。首先，成立了由屈校長任組長，朱校長、張校長任副組長，大隊輔導員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領(lǐng)導小組。二是健全工作管理機制，明確任務(wù)，強化責任，層層落實，各負其責，保證了工作扎實、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費支出，用于添置健康教育的教具、設(shè)備，宣傳并組織健康教育活動等。
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的促進學生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個方面狠抓“兩率”，切實增強健康意識，培養(yǎng)健康行為習慣。
1、以課程促“兩率”。
教導務(wù)室在學期初按規(guī)定開足課程，切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時，還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學、體育等課程中，把健康教育融入到其他學科。
2、以活動促“兩率”。
我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結(jié)合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關(guān)注健康，共享陽光”“應(yīng)急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動。平時的工作中，引導學生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”，開展綠色進班級美化教室的活動，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學會了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成人人參與美化校園，愛護環(huán)境的良好習慣。
3、以考核促“兩率”。
結(jié)合學校常規(guī)考核，定期或不定期檢查學生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核，并將考核成績納入班主任績效考核。
按照健康教育要求，學校將健康教育與體育學科整合，規(guī)定每周上0.5課時健康教育課，內(nèi)容主要以學生常見病預防為主，使健康教育課走上了正軌。教導處每學期對體育老師就健康教育的內(nèi)容進行培訓，學校并按健康教育評價表要求基本配齊了教材和教學教具，使健康教育知識更加系統(tǒng)、全面。
1、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作，學校醫(yī)務(wù)室針對學生的體檢結(jié)果進行分析，落實防治的具體措施，特別一些常見的牙病、近視、沙眼、營養(yǎng)不良及貧血等進行家長反饋，取得與家長的配合。
2、加強學生的課外體育鍛煉，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操，任課老師及班主任能認真負責管理，并做好檢查評比工作，保證學生做操質(zhì)量。
3、學校根據(jù)各季節(jié)的流行病學發(fā)病規(guī)律，針對性地開展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié)，為了防止感冒病毒的擴散，每個班級進行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風。
4、進一步完善學校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學生的個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和出勤情況等，發(fā)現(xiàn)學生缺勤時，及時與家長取得聯(lián)系，查明缺勤原因。
學校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好。一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育專刊，專刊教育內(nèi)容根據(jù)不同時期，不同季節(jié)的氣候特點，常見病、易發(fā)病的特點來確定，增強教育效果;二是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料，做到有針對性開展健康教育活動;三是結(jié)合全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育活動，把“遠離毒”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中。
為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動，學校的教室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動、主題班會、板報、廣播等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力。在實施過程中，學校領(lǐng)導率先垂范，教師帶頭控煙，主動戒煙，做控煙模范。結(jié)合5月31日無煙日，學校將要求學生勸阻家長控煙、戒煙，同時宣傳學?？責煷胧⑽鼰熚：Φ?，建議家長控煙、戒煙，以身做則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做好表率。
心語潤心田，陽光滿校園，龍鳳小學心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了學校教育教學向縱深發(fā)展。
1、成立領(lǐng)導小組，認識統(tǒng)一，分工明確。
學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，教導副主任彭霞擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，杜忠芳為心理咨詢室兼職負責人，各班主任(中隊輔導員)對學生進行心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學?？傮w工作目標。
學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務(wù)每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。近幾年，學校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、少先隊工作和學校重大活動中去。
每學期初，學校行政對心理健康教育工作作出具體布署，學期結(jié)束時安排教師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。平時的心理健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。近兩年。學校在公業(yè)務(wù)費緊張的的情況下也擠出了兩萬多元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，給予報銷車費及伙食補貼。同時，為心理咨詢室進行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提。
學校完善了心理健康工作的。
規(guī)章制度。
有《學校心理健康教育計劃》《心理健康咨詢室工作制度》《心理健康教育教師工作職責》，為全校300多名師生設(shè)置了心理咨詢室心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善心理咨詢室定時接待來訪學生，處理學生來信等此外，心理咨詢室輔導教師為全校學生宣傳了心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進行了輔導，印發(fā)了《給成績不理想的同學的一封信》、《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》。
學校將心理咨詢室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應(yīng)的工作量，同時依托班主任，結(jié)合家長學校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德。
學校領(lǐng)導重視心理健康教育工作，選派了多名教師參加了各級心理健康教育教師培訓。學?，F(xiàn)有9名心理輔導教師，2位教師獲心理健康教育教師b證，4名教師獲心理健康教育c證。他們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，不斷增進對心理健康教育的理解，推動了學校心理健康教育的開展。
2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件。
學校定期在業(yè)務(wù)學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調(diào)整和與學生溝通、幫助學生心理調(diào)試的技巧。2019年12月，彭霞主任在全體教師會上為全體教師作了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座;2019年4月，王校長又為全體師作了題為《教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。2019年9月，杜忠芳老師又為全體教師進行了《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了學校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時，學校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用，使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
開展室內(nèi)外拓展訓練，維護和調(diào)適教師心理，此外，學校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。2019年5月，龔秀珍老師上了一節(jié)《男孩，女孩》的心理健康教育教學觀摩課，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學校心理健康教育工作的入開展，提高了教師心理健康教育的實踐能力。
1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學計劃。
學校按縣教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動課。課程設(shè)置在1-6年級，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結(jié)全自己的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，
教案。
提交學校。兩年來，學校教師執(zhí)教了較多的學科滲透課。
2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中，學校一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。每學期為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓。
讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展心理健康。
手抄報。
制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。.
健康教育自查報告5篇健康教育自查報告5篇學校明確規(guī)定德育分管領(lǐng)導、少先隊隊室、心理咨詢室、班主任要相互配合，每學期有計劃、有組織的開展豐富多彩的心理健康教育活動。結(jié)合年級學生特點及工作重點，利用班(隊)活動進行心理健康教育。如一年級，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。2019年9月，何淑艷老師對學生進行了題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導，新生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段黃憲紅老師開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;張成春老師針對學生畢業(yè)考試的壓力(難免有焦慮緊張的情緒)，通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
3、學科教育滲透，塑造學生健康人格。
學校利用教案評比、青年教師展示課、骨干教師公開課等將心理健康教育融入學科教學;學校每學期要求心理健康教師至少上一節(jié)心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至“大邑未網(wǎng)”和“大邑教育網(wǎng)”。學校還要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。
4、注重對家庭教育的指導與交流。
結(jié)合家長學校及每學年的家長會，學校注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務(wù)。
學校設(shè)置了專門的心理咨詢室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應(yīng)的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度齊全規(guī)范上墻。心理咨詢室負責教師按照規(guī)定，每天定時開放，為學生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設(shè)了“悄悄話信箱”，每天上午*：30開箱。近兩年，收到了約10封來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑，心理咨詢室負責教師對來信作了回信，并親自送至學生手中。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務(wù)。
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。近兩年，學校心理健康教育兼職教師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務(wù)，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設(shè)心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣。
學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理咨詢室定期進行更新和宣傳。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
近幾年，學校5名教師撰寫的心理健康教育經(jīng)驗論文獲市級二、三等獎。
20xx年11月，龔秀珍、何淑艷老師分別上了1節(jié)心理健康教育公開課，受到縣教育局教育科、德藝體室領(lǐng)導好評。
學校心理健康教育處在起步發(fā)展階段，心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。
部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們相信，心理健康教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下，一定能及時總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育均衡化、現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6336559.html】
