心得體會可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。寫總結(jié)時要注重客觀、全面、具體和有條理。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇一
在職校培訓(xùn)是當(dāng)今職場人士不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)技能的主要途徑。參加在職校培訓(xùn)，是一項困難而又充滿收獲的挑戰(zhàn)。在我個人的職業(yè)生涯中，我?guī)状螀⒓恿似髽I(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)，并受益匪淺。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的在職校培訓(xùn)心得和體會。
第二段：堅定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
參加在職校培訓(xùn)需要有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我開始參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時，我很清楚地知道自己想要學(xué)習(xí)什么。我對于公司未來發(fā)展方向有一定的了解和認(rèn)識，并且提前研究好了目標(biāo)課程的教學(xué)大綱和授課老師的背景。通過識別和制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第三段：積極參與課堂活動
在參加在職校培訓(xùn)時，積極參與課堂活動是非常重要的。除了認(rèn)真聽授課，還需要在課堂上積極提問并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，與他人分享學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)。課堂活動的積極參與可以加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，也能夠提高自己的表達(dá)和交流能力。
第四段：課后鞏固和復(fù)習(xí)
習(xí)慣性地對所學(xué)課程進(jìn)行課后鞏固和復(fù)習(xí)，是保證學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵策略之一。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時，我會在學(xué)習(xí)后花時間復(fù)盤并記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會。這些學(xué)習(xí)筆記和心得體會成為了我后續(xù)工作中寶貴的參考資料，也提高了我記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在職校培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的經(jīng)歷，而是一個不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程，我們應(yīng)該在持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自身的能力。在我參加企業(yè)內(nèi)部的在職校培訓(xùn)時，我意識到了需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)知識落地到工作中去，并且持續(xù)優(yōu)化自己的工作流程和技能。
結(jié)語
在職校培訓(xùn)是一個不斷迭代和提高自身能力的過程。通過制定自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與課堂活動、課后鞏固和復(fù)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等策略，可以幫助我們更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且不斷提升自身的競爭力。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇二
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師作為培育社會發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽(yù)的同時，也需要面對越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學(xué)校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學(xué)校提供在職教師讀書培訓(xùn)。在我參加這類培訓(xùn)后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我拓寬了視野，增長了見聞。平時在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對周邊環(huán)境和其他學(xué)科的了解。而這次培訓(xùn)，我們不僅進(jìn)一步了解了教學(xué)理論和現(xiàn)代教育思想，還學(xué)習(xí)了關(guān)于教育管理、學(xué)生心理、教育技術(shù)等方面的知識。通過聽取專家講座和與其他學(xué)員的交流，我接觸到了許多新的觀點(diǎn)和理論，拓寬了我的知識面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過去的工作中，我們難免會陷入一種固定的教學(xué)模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會的變化和學(xué)生需求的不斷變化，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在時代的要求。通過培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學(xué)思維能力和教育理念。同時，在培訓(xùn)中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學(xué)模式，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
再次，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時的工作中，我們往往處于不同的班級和學(xué)科中，交流的機(jī)會相對較少。然而，在培訓(xùn)中，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行互動交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，還可以解決自己在教學(xué)過程中遇到的問題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)我們在教學(xué)中的成長和進(jìn)步。
最后，參加在職教師讀書培訓(xùn)讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓(xùn)中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵和支持，也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認(rèn)識到自己在學(xué)生成長中的重要作用。每當(dāng)看到學(xué)生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無比驕傲和自豪。這種成就感和對學(xué)生的影響力是無法用言語表達(dá)的，但卻深深地烙在我的心中，激勵我不斷地追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。
通過參加在職教師讀書培訓(xùn)，我不僅收獲了知識和技能的提升，更重要的是增強(qiáng)了教育教學(xué)的信心和動力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能夠成為更好的教師，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇三
通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“高中教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：
一、專家講座，解釋詞意。
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待;面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對象。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求。
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇四
8月15日上午八點(diǎn)五十，我正式打開直播間，走進(jìn)鐘有偉老師的英語專題培訓(xùn)講座，兩個小時的時間，我們時而互動，時而研討，時而贊同。鐘老師的課堂上有這么一句話觸動了我的心弦：調(diào)整自己的心態(tài)，降低自己的姿態(tài)和學(xué)生做朋友，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。
畢業(yè)這么多年的時間，我自認(rèn)為是學(xué)生比較喜歡的老師，能從學(xué)生的角度去跟他們交流學(xué)習(xí)，溝通，但是，近兩年來，我越來越覺得自己不知道如何走進(jìn)他們的心里，也不知道如何去讓他們更喜歡英語，我越來越覺得自己是不是年齡的原因，而產(chǎn)生了所謂的代溝。在私底下，我也常聽見能產(chǎn)生共鳴的聲音：“現(xiàn)在的孩子越來越不好教，有時候簡直就是無法教?！薄艾F(xiàn)在當(dāng)教師的真難，要每天想辦法適應(yīng)學(xué)生?！?/p>
當(dāng)遇到學(xué)生不完成作業(yè)或考試不理想時，我總是不自覺地把他們和我之前教過的歷屆的學(xué)生比較，比較之后心情的沮喪是不言而喻的。我不知道該如何與我的學(xué)生繼續(xù)相處下去，我不知道該如何與這群幾乎有些冥頑不化孩子們“對峙”下去。事情往往會在你意想不到的地方峰回路轉(zhuǎn)。今天鐘老師的這句話，讓我認(rèn)識到了自己做為一名教師近兩年來不自覺的產(chǎn)生一個致命的弱點(diǎn)：我總是在站著看學(xué)生!我總是把自己當(dāng)作“老師”!
每一位教師的內(nèi)心深處都希望得到學(xué)生的尊重和喜歡。一見學(xué)生“犯規(guī)”就心煩氣燥，對學(xué)生嚴(yán)厲批評，結(jié)果常常將自己放在學(xué)生的對立面，師生之間變的生疏，學(xué)生不信任老師，不服老師，甚至不體諒老師一番苦心。因此學(xué)會放低姿態(tài)，蹲下來和孩子說話，彎下腰與學(xué)生交流，表面上是一種習(xí)慣動作，而這一動作后面卻是老師對待學(xué)生的平等和尊重的姿態(tài)。
羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看學(xué)生;要讓學(xué)生在課堂上得到快樂，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值，并讓他們從我不行變成我能行。
做一個學(xué)生喜歡的老師，要學(xué)會做到即是良師又是益友，擺正心態(tài)，放平姿態(tài)，用心和他們交流，我相信，面前的每一位可愛的孩子都會對我們綻放出最甜的笑容!
教師在職培訓(xùn)心得體會篇五
20__年全國普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個科目的培訓(xùn)，通過高一、高二兩個階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開會議進(jìn)行研究部署，由李勇副校長具體負(fù)責(zé)此項工作，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財力緊張的情況下千方百計籌措資金，按照上級要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果。
為保證對教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、強(qiáng)化措施，確保效果。
1、安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、多次檢測網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問題及時與上級管理員聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓(xùn)。要求全體老師都參加兩個階段的培訓(xùn)，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時按要求參加培訓(xùn)，我們實(shí)行了簽到制，每天由專人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%。
4、以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長為培訓(xùn)小組長，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓(xùn)中了解到國外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達(dá)國家如美國、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識。
2、學(xué)到了適用的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神,同時也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。
不過在利用講授法教學(xué)時,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問,討論,動手,動腦的時間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。同時，我也學(xué)到了對學(xué)生的合理評價方法，這就是要對學(xué)生進(jìn)行全程的評價。老師對學(xué)生要多鼓勵，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長的量規(guī)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心。
3、樹立了不斷學(xué)習(xí)的決心。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到課改后的教學(xué)活動是一個不斷創(chuàng)新的過程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧，只靠原有的舊知識是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長，才能使自己的教學(xué)有效，使國家的教育發(fā)展。我們今天所處的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟(jì)、社會、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個國際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國家的教育接軌是必然的趨勢，也是明智之舉。
4、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓(xùn)過程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對性，收獲更大，體會更深，并和其他年級的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬事開頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等進(jìn)行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計，然后經(jīng)過討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，通過博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問題及建議。
1、由于各科培訓(xùn)時間有限，只限于實(shí)時觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來，希望能隨時下載觀看學(xué)習(xí)。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請一線教師講新課改體會并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇六
作為一名身份剛由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處?，雖然在入職前我已經(jīng)在校進(jìn)行了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點(diǎn)迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進(jìn)到辦公室還有點(diǎn)不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個時候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓(xùn)，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的這個新身份。
我記憶最深刻的一次培訓(xùn)是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進(jìn)生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀(jì)律不遵守的學(xué)生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因?yàn)槔鴽]倒被扣分了”，此時全班的學(xué)生都不為所動，只有那名“后進(jìn)生”主動的去倒了垃圾，在這名學(xué)生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學(xué)生的行為進(jìn)行了表揚(yáng)以及宣傳。受到了彭老師的表揚(yáng)后這名同學(xué)重新拾起來了失去的自信。慢慢的學(xué)習(xí)習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)的改正回來了。彭老師說教育這樣的學(xué)生，老師必須主動接近他們，關(guān)心他們，要抓住機(jī)會，多表揚(yáng)，多鼓勵，進(jìn)行正面教育和積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和斗志。后進(jìn)生并非一無是處，他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。
作為一名新教師，這次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我開了眼界，學(xué)習(xí)了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇七
隨著社會的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，人們在工作中不斷面臨新的挑戰(zhàn)和需求。為了應(yīng)對這些變化，許多公司和組織都提供在職培訓(xùn)機(jī)會，以幫助員工提升技能和適應(yīng)新的工作要求。我有幸參加了公司組織的一次在職培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面將從四個方面分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我明確了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，并不僅僅局限于學(xué)校時期。通過培訓(xùn)，我了解到學(xué)習(xí)可以幫助我不斷提高自己，增強(qiáng)專業(yè)能力和適應(yīng)能力。我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過閱讀書籍、參加課程、參與討論等方式，持續(xù)提升自己的知識和技能。
其次，培訓(xùn)讓我意識到團(tuán)隊合作的重要性。培訓(xùn)中，我們與其他參訓(xùn)人員一同學(xué)習(xí)和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過與他人的交流合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作能夠帶來更好的學(xué)習(xí)效果。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，通過合作，我們互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。有時，我也面臨與他人溝通合作的困難，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識到與他人協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在以后的工作中，我將更加重視團(tuán)隊合作，積極主動地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，共同創(chuàng)造更好的工作結(jié)果。
第三，培訓(xùn)幫助我提升了解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們遇到了各種案例和問題，需要我們進(jìn)行解決。在分析問題的過程中，我學(xué)會了一種系統(tǒng)的解決問題的方法。首先，我從整體上了解問題，并理清問題的因果關(guān)系。然后，我收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入分析。最后，我制定了解決方案，并在實(shí)踐中逐步驗(yàn)證。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了解決問題的方法，還培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，這對我的工作和生活都有很大的幫助。
最后，培訓(xùn)讓我有了持續(xù)進(jìn)步的動力。在培訓(xùn)中，我目睹了許多優(yōu)秀的講師和成功的案例，他們?yōu)槲覙淞⒘税駱?。我意識到只有不斷進(jìn)步，才能在競爭激烈的社會中立足。培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，我要積極抓住這些機(jī)會，不斷提高自己的能力和績效。我還決定制定一個長期的目標(biāo)，并制定短期的計劃，持續(xù)地推動自己向目標(biāo)邁進(jìn)。我相信只要有明確的目標(biāo)和堅定的信念，我就能夠不斷進(jìn)步，并取得自己的成功。
總之，通過參加在職培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程，團(tuán)隊合作對于個人和團(tuán)隊都非常重要，解決問題的能力是我的關(guān)鍵競爭力，持續(xù)進(jìn)步是我不斷前行的動力。我相信這些體會經(jīng)驗(yàn)將對我的工作和人生產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇八
在職培訓(xùn)是一種提升自身職業(yè)技能的重要途徑，也是職場中必不可少的一環(huán)。在我進(jìn)行的一次職業(yè)技能培訓(xùn)中，我深切體會到了在職培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在這次培訓(xùn)中所得到的體會和感悟。
首先，我認(rèn)識到在職培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的重要性。職場環(huán)境在不斷變化，所需的技能與知識也在不斷更新。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能適應(yīng)職場的變化，保持競爭力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新的工作技能和行業(yè)知識，并了解到了所處行業(yè)的最新動態(tài)。這為我未來在職場上的發(fā)展提供了更多的機(jī)會和可能性。
其次，職業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了個人的潛力和能力。通過與其他參與培訓(xùn)的同事們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面具備獨(dú)特的能力和潛力。同時，在培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識到了自己在某些方面的不足之處，這讓我意識到需要進(jìn)一步提升和完善自己。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己可以更好地發(fā)揮自己的潛力和能力，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
另外，在職培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們分組進(jìn)行了一些項目任務(wù)，這要求我們團(tuán)隊成員之間密切合作，互相溝通和協(xié)作。通過與團(tuán)隊成員的合作，我意識到一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是無限的。只有通過合作，我們才能更好地解決問題、完成任務(wù)，做到促進(jìn)團(tuán)隊的共同進(jìn)步。團(tuán)隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而為企業(yè)的長期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此外，職業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們并不是真正掌握了所學(xué)到的技能和知識，而是需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正將其融會貫通。職業(yè)發(fā)展是一個長久的過程，需要不斷地補(bǔ)充和學(xué)習(xí)新的知識和技能。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能不斷提升自己，并與職場中的其他同事保持競爭力。
最后，職業(yè)培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N成就感和自豪感。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的技能和知識，還在一定程度上提高了個人能力和水平，這讓我感到非常滿足和自豪。對于我個人來說，職業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了提升職業(yè)能力，更是一種對自己不斷進(jìn)步的肯定和鼓勵。這種成就感和自豪感將繼續(xù)推動我在職業(yè)發(fā)展道路上不斷努力，不斷提升自己。
總而言之，通過參與職業(yè)培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到了在職培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也認(rèn)識到了個人的潛力和能力，在團(tuán)隊合作中學(xué)到了很多，并認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。職業(yè)培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于學(xué)習(xí)新知識和技能，更是一種對自己不斷進(jìn)步的肯定和鼓勵。通過持續(xù)不斷地參與職業(yè)培訓(xùn)，我們能夠不斷提升自己的職業(yè)能力，保持競爭力，為自己的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇九
作為現(xiàn)代管理者，不斷提升自身的綜合能力和管理水平是一項永不停止的追求。在職MBA培訓(xùn)為我們提供了一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺，讓我們不僅拓展了視野，豐富了知識，更重要的是，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力。在這個過程中，我體會到了自己的成長和變化，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)會成為我人生中的寶貴財富。
回首剛開始的時候，我對MBA培訓(xùn)抱有期待，但也少了解。隨著課程的開始，我漸漸意識到MBA強(qiáng)調(diào)的不僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)和思維的拓展。第一階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，快速了解了管理理論的基本框架和管理實(shí)踐的基本原則。同時，我也認(rèn)識到了自己在某些方面的不足，比如領(lǐng)導(dǎo)力、商務(wù)溝通等方面的能力需要進(jìn)一步提升。MBA的學(xué)習(xí)沒有止境，每個人都有自己的不足之處，而MBA培訓(xùn)就是幫助我們找到這些不足并加以彌補(bǔ)，不斷提升自己。
在第二階段的學(xué)習(xí)中，我更加深入地學(xué)習(xí)了各類管理課程。其中，我最深刻的體會是，在職MBA培訓(xùn)注重的是理論與實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)過老師的教導(dǎo)和實(shí)際案例的分析，我學(xué)會了將理論與實(shí)際相結(jié)合，將知識運(yùn)用到實(shí)踐中。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出知識的價值。通過學(xué)習(xí)案例分析、團(tuán)隊項目、實(shí)地考察等方式，我體驗(yàn)到了真實(shí)的商業(yè)決策過程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，我逐漸意識到管理不僅僅是讓員工按部就班的工作，更要發(fā)揮每個員工的潛力，激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)新能力和競爭力。
第三階段的學(xué)習(xí)是我在MBA培訓(xùn)中的一個重要起點(diǎn)。通過對各種企業(yè)案例的深入學(xué)習(xí)和分析，我開始獨(dú)立思考和獨(dú)立決策的能力得到了顯著提升。尤其是在實(shí)踐團(tuán)隊項目中，我與團(tuán)隊成員一起解決了一個復(fù)雜的商業(yè)問題，這是一個全新的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何和團(tuán)隊成員有效合作，也鍛煉了自己的項目管理能力和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。通過與團(tuán)隊成員的合作，我懂得了團(tuán)隊的力量，明白了協(xié)作共贏的價值。
進(jìn)入MBA培訓(xùn)的第四階段，我漸漸明白了自己真正想要的是什么。通過對自己職業(yè)規(guī)劃的深入思考和與同學(xué)及老師的交流，我確定了自己向管理顧問領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)的管理知識和技巧，我將來可以為企業(yè)提供的是切實(shí)可行的解決方案和改進(jìn)措施，幫助企業(yè)提升綜合競爭力。這個階段的學(xué)習(xí)不僅很有針對性，也很接地氣，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是以實(shí)際問題為基礎(chǔ)的，這非常符合我們作為管理者的特點(diǎn)。培養(yǎng)了客觀分析問題能力，思考問題更加全面和深入。
最后一個階段，我深入學(xué)習(xí)了高級管理課程。這一階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在MBA培訓(xùn)中，我們得到了很多創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力的啟發(fā)。不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識和理論，更重要的是學(xué)會了思考問題的角度和方法。創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力是我們在職業(yè)生涯中必備的能力。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考問題，并能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊創(chuàng)新。這將對我的未來職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會，我在這個過程中受益匪淺。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我從一個知識焦慮的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者。這不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，也對我在工作中的主動性和創(chuàng)造力有了很大的提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識和能力，為自身的成長和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)。在行動上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實(shí)施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著職場競爭的日益加強(qiáng)，許多職場人士渴望提升自己的技能水平，以更好地適應(yīng)職場上的挑戰(zhàn)。在職校培訓(xùn)成為了職場人士們提升自己能力、提高競爭力的有力選擇。那么，在職校培訓(xùn)中有哪些值得注意的心得和體會呢？本文從五個方面進(jìn)行論述。
第一，策劃個人職業(yè)發(fā)展。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該明確自己的職業(yè)定位和方向，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，制定出符合自己發(fā)展需要的培訓(xùn)計劃。通過學(xué)習(xí)實(shí)用的知識和技能，提高自己的工作能力和競爭力，使自己更好地適應(yīng)職場上的變化和挑戰(zhàn)。
第二，聚焦實(shí)用性。在職校培訓(xùn)課程中，我們應(yīng)該注重實(shí)用性，選擇能夠真正幫助我們提高工作能力的課程，不要僅追求華麗的課程名稱和學(xué)歷，更應(yīng)該注意到是否能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有科學(xué)地學(xué)習(xí)，并且將知識應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力和價值。
第三，注重平衡。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時間和自由時間，不要因?yàn)榕嘤?xùn)過程中學(xué)習(xí)太緊張而導(dǎo)致身體和心理極度疲勞。此外，在職校培訓(xùn)中也需要注意與工作、家庭之間的平衡。我們應(yīng)該注重在工作、家庭和學(xué)習(xí)中尋求平衡，在忙碌的生活中找到自己的節(jié)奏，并取得更好的成果。
第四，重視互動。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課堂互動和小組討論，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，不斷學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高。同時，也要注重和老師或教練之間的互動，不要怕問，學(xué)會善于交流和求教。在互動中不斷成長進(jìn)步，才是職校培訓(xùn)最重要的目的之一。
第五，注重實(shí)踐。在職校培訓(xùn)中，我們應(yīng)該積極參與課后實(shí)踐，并不斷總結(jié)反思。在實(shí)際工作中運(yùn)用學(xué)到的知識和技巧，不斷探索和嘗試創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)新知識并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好形式，只有將所學(xué)知識與實(shí)際結(jié)合，才能掌握和運(yùn)用自如。
總之，職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，在職校培訓(xùn)中，我們可以獲得更多的有用知識和技能，提高工作能力和競爭力。在此過程中，我們需要明確目標(biāo)，突破自我，注重實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步。通過這種方式，我們才能在職業(yè)發(fā)展的道路上越走越寬，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十二
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅酆右詠砗苌僬J(rèn)真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達(dá)時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會!
說實(shí)話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領(lǐng)域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對于培訓(xùn)行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識郭總，并和郭總有長達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖牵m然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓(xùn)師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認(rèn)識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓(xùn)大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔?，從而就?dǎo)致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十三
第一段：介紹在職MBA培訓(xùn)的背景和目的（200字）
在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修對于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的工作人員選擇在職期間進(jìn)行MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己在商界的競爭力。在職MBA培訓(xùn)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，適合那些希望在工作的同時提升自己管理能力和商業(yè)洞察力的人。本文將分享我在參加在職MBA培訓(xùn)期間的心得體會。
第二段：分享對于在職MBA培訓(xùn)的認(rèn)識和體驗(yàn)（250字）
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會，讓我在工作的同時，從學(xué)術(shù)角度更深入地了解了商業(yè)管理的理論和實(shí)踐。通過課堂教學(xué)、案例研究和團(tuán)隊合作等方式，我學(xué)到了許多管理理念和技能，例如戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新管理和營銷戰(zhàn)略等。這些知識和技能的應(yīng)用對于我在工作中應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題非常有幫助。
同時，參加在職MBA培訓(xùn)讓我認(rèn)識了來自不同行業(yè)和背景的同學(xué)。在小組討論和項目合作中，我們互相學(xué)習(xí)和交流，從不同的經(jīng)驗(yàn)和視角中獲取啟發(fā)。這種跨行業(yè)的互動和溝通，開闊了我的眼界和思維，提高了我解決問題的能力和效率。
第三段：談及在職MBA培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管在職MBA培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，但同時也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力使得時間安排變得非常緊張，需要很好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。其次，在職MBA培訓(xùn)對于學(xué)習(xí)的要求很高，學(xué)習(xí)內(nèi)容密集而繁雜，需要我進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探索。此外，由于同學(xué)們的背景和經(jīng)驗(yàn)不同，很多時候需要在團(tuán)隊合作中解決溝通和協(xié)調(diào)的問題。這些困難與挑戰(zhàn)都成為了我在職MBA培訓(xùn)中的成長機(jī)會。
第四段：總結(jié)在職MBA培訓(xùn)的收獲和成長（250字）
在職MBA培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的商業(yè)管理知識和技能，也提高了我的個人發(fā)展和職業(yè)競爭力。通過培訓(xùn)，我深入了解了商業(yè)環(huán)境和全球經(jīng)濟(jì)趨勢，提高了我的戰(zhàn)略思維和問題解決能力。我學(xué)會了更好地管理時間、團(tuán)隊和資源，同時也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在職MBA培訓(xùn)的過程中，我也更加了解了自己的目標(biāo)和職業(yè)方向，明確了未來的發(fā)展方向。
第五段：展望未來并總結(jié)文章（250字）
參加在職MBA培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一個重要的里程碑，它不僅讓我在職場上獲得了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，也對我的個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。同時，我也希望通過這篇文章，能夠鼓勵更多的工作人員積極參與在職MBA培訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力和商業(yè)洞察力，為職業(yè)發(fā)展鋪就更廣闊的道路。
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十四
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學(xué)生、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動腦思考，動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實(shí)施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教師在職培訓(xùn)心得體會篇十五
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是十分難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力。《易經(jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
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