最優(yōu)高考經(jīng)驗總結(jié)與反思（匯總16篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為以后的改進提供指導(dǎo)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語言的準確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟。歡迎大家閱讀這些總結(jié)范文，一起提升寫作水平。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇一

教學(xué)中堅定不移堅持的做法：

1、最大限度提高文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

大部分文科學(xué)生可能是由于理科學(xué)的不優(yōu)秀而選擇了文科，很多文科學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有膽怯的心理，他們沒有任何理由就是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，甚至是討厭數(shù)學(xué)老師，所以數(shù)學(xué)課堂氛圍沉悶，課堂上和老師的互動也很被動，讓人有一種窒息的感覺。為了解決這一不良現(xiàn)象，我們花費了很多的精力，想了很多的方法，我們?nèi)M老師下決心必須改變這一局面。因為只有改變了這個局面，文科的數(shù)學(xué)才有希望，文科的數(shù)學(xué)在高考中的龍頭作用才能發(fā)揮出來。我們首先把握住一輪學(xué)法講座的最佳時機對學(xué)生進行心與心的交流，糾正、引導(dǎo)學(xué)生如何突破心理的這道障礙，在講座中運用大量的實例和感動的語言慢慢走進學(xué)生的內(nèi)心，說到他們所想，說到他們所需，教給他們怎樣聽課記筆記，怎樣發(fā)言怎樣和老師相處，通過學(xué)法講座我們所有文科學(xué)生的面貌有了很大的改觀。為了抓住好的良機，全組老師把這一重任滲透到每一節(jié)課，課堂上我們努力做到不發(fā)火，讓學(xué)生處在一種放松的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識，即使學(xué)生有的地方做的不盡人意我們也是鼓勵再鼓勵。通過我們一年不懈的努力，文科學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的情緒非常高漲，成績也一路高升，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定、家長和學(xué)生的贊譽。

2、抓考綱，研究高考題，把握高考方向

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容容量很大，面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，如果不能把握準方向，那勢必會出過頭勁。為了很好的掌控文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方向，不走彎路，首先我們及時總結(jié)以往高三教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對考綱重復(fù)不斷的分析，從中找出變與不變，找出重點與側(cè)重點，該多花時間的章節(jié)絲毫也不吝嗇；該少花時間的章節(jié)一定不多花一秒鐘。組內(nèi)的教研由每周一次變?yōu)槊刻煲淮?。每上完?dāng)天的課我們都回組內(nèi)暢所欲言、查漏補缺，及時調(diào)整，同事之間取長補短。其次我們加大力度研究多年的高考題，我們組所有的老師都至少做五年的高考題，從高考題中我們足可以體會到很多的東西來，對我們平日教學(xué)的指導(dǎo)意義是非常巨大的。所以我們的復(fù)習(xí)針對性很強，不走彎路，不走迂回的路。復(fù)習(xí)過程中的底氣也很足，對今年高考的出題趨勢也有比較明確的把握，在六號晚上的考前輔導(dǎo)講座中很明確的告訴學(xué)生如何應(yīng)對后三個大題的技巧和心理想法，所以我們的學(xué)生在面對今年的高考題目時沒有因為難而打亂做題的節(jié)奏。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇二

從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，讓他們把自己的每個階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)期，讓他們每次模擬考試所要達到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于自己所任課的班級的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真開展教學(xué)、教研工作

在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實行全國卷，能認真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時積極認真參加集體備課、公開課及課后評課等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進教育工作者學(xué)習(xí)。在備課時做到努力鉆研全國卷的特點，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生的成績得到了很大地提高。

三、精選習(xí)題，強化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性

提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。高考試題不會直接取材于教材，但是認真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教材中去進行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計劃，選題要有針對性。

四、關(guān)注臨界生，加強臨界輔導(dǎo)。

備考中我們加強了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。認真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時間根據(jù)個人情況輔導(dǎo)，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。

五、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻。

以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇三

開學(xué)一個多月了，進行了七年級數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺無論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是：

(1)計算不過關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。

(2)不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。

(3)不能夠認真審題。

(4)運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力不足。

二、原因分析：結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認識不夠。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇四

二、整改措施

1、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我們要努力給學(xué)生創(chuàng)建一個安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。

2、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學(xué)科帶頭人，推行互學(xué)互助活動，取長補短，前后并進。

3、利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消滅偏科現(xiàn)象。

4、加強輔導(dǎo)，隨時檢查學(xué)生各科練習(xí)、作業(yè)等。

5、讓學(xué)生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

6、與家長隨時保持聯(lián)系，抓好學(xué)生的紀律，共同提高學(xué)生成績。

雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇五

對高中三年的數(shù)學(xué)教學(xué)，特別是高三一年來的復(fù)習(xí)迎考工作，我們付出了，拼搏了，換來了成績與我們的付出等價嗎？得與失具體體此刻哪些方面？我不斷地進行總結(jié)、反思、探索，期望尋覓一條能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考的成功之路，用取得的經(jīng)驗和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。前面的總結(jié)也寫了一些東西。那里主要想談?wù)剶?shù)學(xué)的解題反思：

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，基本的模式是學(xué)生練后，以教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式呈現(xiàn)，往往是教師講得口若懸河，口干舌燥；而學(xué)生聽得卻不甚明白，提不起精神。我在最終的.那個月的一些測試以后和一些同學(xué)交流，問他們是否懂得從試卷中反思，然后提高。而事實上解題反思是大多數(shù)同學(xué)的弱項，不知反思，不知如何反思，不知反思什么是很多同學(xué)的共同點。已經(jīng)折射出了解題教學(xué)中的重大失誤。

直面高三的現(xiàn)實，很多解題是回避不了的。問題是教師在解題教學(xué)中教了什么？引導(dǎo)了什么？培養(yǎng)了什么？有什么得失？學(xué)生在解題過程中探究了什么？體驗到了什么？收獲了什么？有什么成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)？有什么抵達不了的困惑？這些都是需要共同反思的。所以，在高三的復(fù)習(xí)備考進程中，我覺得解題反思無疑是一個重要課題和環(huán)節(jié)。

我在網(wǎng)上看了一篇曹鳳山教師文章“數(shù)學(xué)解題——想說愛你不容易”他里面介紹解題反思的原則則可簡略地概括為“行后三思”。

一思“對”——回顧解題過程：策略是否可??？

二思“優(yōu)”——審視解題過程：方法能否更佳？

三思“通”——變換題設(shè)或結(jié)論：規(guī)律能否推廣？

即在解題后引導(dǎo)學(xué)生反思：如果變更題設(shè)，結(jié)論又怎樣？如果題設(shè)必須，結(jié)論能否更趨一般？經(jīng)過探究通性尋找通法。

如何讓學(xué)生在長期的解題中堅持做好解題反思，堅持做好以下三個方面是行之有效的。

一、建立檔案以備反思.將平時訓(xùn)練題中、考試題中自己做錯的問題（尤其是非計算失誤所致的錯誤）集中記載下來，包括原始的錯誤過程與方法，第一次更正的過程與方法，歸類整理，留下空白，以備日后反思。如果下次不再失誤便是收獲，如果下次繼續(xù)失誤則應(yīng)高度警惕，深刻反思前次有什么反思不到位之處。

三、疑難問題反復(fù)反思.疑難問題的消化，不可能一蹴而就，它應(yīng)當(dāng)是一個反復(fù)的，螺旋式上升的結(jié)構(gòu)。比如概念、性質(zhì)中的疑點、難點、易錯點和易混淆點，會經(jīng)常碰到也可能經(jīng)常出現(xiàn)失誤，要經(jīng)過多次的反思，一次次加深理解，最終到達根深蒂固。

在高三復(fù)習(xí)備考很多解題的實際中，解題反思有著重要的現(xiàn)實意義。僅有建立在不斷反思的基礎(chǔ)上的積累才能真正壘起應(yīng)有的高度與厚度，它勝過一切機械的重復(fù)。否則機械地被動地解題，容易陷入“題海”戰(zhàn)術(shù)的深淵。一句話概括：解題反思是高三復(fù)習(xí)備考中要把握的重要環(huán)節(jié)。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇六

1、放慢速度，注重基礎(chǔ)，順利過渡。

高三新教材知識內(nèi)容多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學(xué)生會覺得不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的難度雖大，但是仍然注重考查基礎(chǔ)知識，這時應(yīng)該放慢教學(xué)速度，使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶，幫助學(xué)生慢慢過渡，逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí)。

2、以舊代新，建立知識體系。

高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際的一些深入的應(yīng)用，從高考的最終任務(wù)出發(fā)，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的內(nèi)容加進來，先復(fù)習(xí)，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣復(fù)習(xí)舊知識，學(xué)習(xí)新知識的同時，還可以幫助學(xué)生建立完整的知識體系。此外還應(yīng)注意，現(xiàn)在的學(xué)生，初中學(xué)習(xí)的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是高考對知識的考查非常全面，復(fù)習(xí)時應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識整合到高中所學(xué)得知識中，幫助學(xué)生全面的復(fù)習(xí)。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度。

由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學(xué)的內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué)，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有利于學(xué)生接受新知識，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇七

一、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)方面的總結(jié)與反思。

1、總結(jié)：

完成教學(xué)進度。從8月份至期末考前，按照教學(xué)進度，完成了除三選二專題外的必修課程與選修系列2的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，實現(xiàn)了第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目標(biāo)是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。

注重學(xué)法指導(dǎo)。由于學(xué)生極易忽視復(fù)習(xí)課中重要例題所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法。所以本輪復(fù)習(xí)中，我們強調(diào)，梳理回顧知識概念的發(fā)生發(fā)展背景，定理公式的推導(dǎo)形成過程，形成完整的知識體系，整體把握數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)。在知識方法的運用方面，注重基礎(chǔ)與拓展，強調(diào)通法與審題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣與解題規(guī)范。

2、反思：

研究教材要做到考試范圍與考題意識心中有數(shù)?一輪復(fù)習(xí)要從數(shù)學(xué)思想方法的高度進一步抽象概括，指出每一節(jié)內(nèi)容的最實質(zhì)的地方，深入挖掘、透徹領(lǐng)悟;要從課程目標(biāo)要求和高考實際，總結(jié)每一節(jié)內(nèi)容的考題角度，加以訓(xùn)練、提升能力。

研究教輔要做到創(chuàng)造性與選擇性的使用?要注意教材中的例題、習(xí)題的基礎(chǔ)性、典型性，通過一題多解、一題多變、多題一解的方式，深入挖掘其進一步的教學(xué)功能，特別是解題功能。注意教輔用書的選擇使用，通過增刪習(xí)題的方式，依據(jù)本班學(xué)生的具體學(xué)情，對照考試說明，研究例題配置、學(xué)生訓(xùn)練和課堂教學(xué)。

二、了解班級學(xué)生情況的總結(jié)與反思

1、總結(jié)：

在課堂教學(xué)前，注重錯題本的統(tǒng)計與利用，督促學(xué)生及時認真的反饋學(xué)習(xí)中存在的問題，并記錄在錯題本之中，了解學(xué)生對本學(xué)科復(fù)習(xí)的時間與精力投入，要求學(xué)生重視本學(xué)科的復(fù)習(xí)要求，進而了解任教班級的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題規(guī)范方面。

在課堂教學(xué)中，注意傾聽學(xué)生發(fā)表的不同意見，主要是學(xué)科知識的梳理要求，解題思路的不同角度，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識體系的把握程度，對知識運用和基本方法的掌握程度。注意在每一節(jié)的課堂教學(xué)中，有計劃地留出3、5分鐘的時間供個別學(xué)生提出個性問題，通過收集這些問題，解決這些問題，了解學(xué)生的具體問題和數(shù)學(xué)思維情況。

在課堂教學(xué)后，主要是利用晚自習(xí)輔導(dǎo)時間，通過來回巡視了解學(xué)生的數(shù)學(xué)解題狀態(tài)，書面表達規(guī)范。特別是月考后的試卷分析，我通過統(tǒng)計每一位學(xué)生的答題情況，分析其知識掌握情況，幫助其查缺補漏，改進學(xué)習(xí)方法，調(diào)整復(fù)習(xí)目標(biāo)等。

2、反思：

一是數(shù)學(xué)書面作業(yè)的必要性與批閱方式研究?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是知識概念的運用，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，但是，還有學(xué)生的書面表達問題，表達的規(guī)范性綜合反映了一個學(xué)生對數(shù)學(xué)術(shù)語、規(guī)范符號、思維方式的理解掌握程度，數(shù)學(xué)書面作業(yè)能很好的解決一輪復(fù)習(xí)中的“復(fù)習(xí)短板”現(xiàn)象。

對于作業(yè)的批閱方式，我認為可以是學(xué)生統(tǒng)計、教師檢查、學(xué)生互相批閱三個環(huán)節(jié)結(jié)合進行，這樣既能減輕教師工作量，又能讓學(xué)生了解其他同學(xué)不同的審題情況、思路分析、表達問題，可以讓學(xué)生從正、反兩方面促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二是在學(xué)科教學(xué)方面如何加強尖子生和本一生的培養(yǎng)?這兩類目標(biāo)學(xué)生，一般來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)主動性強，但對他們的要求也相對苛刻，近乎完美。本一生主要是計算要準確，答題要規(guī)范，不要丟冤枉分。在一輪復(fù)習(xí)過程中，要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢，不要急于做難題、偏題似乎難以把握。對于尖子生，還要求在能力題創(chuàng)新題有不俗表現(xiàn)，因此額外給他們配一套題，有選擇的讓他們?nèi)プ觯Τ霈F(xiàn)的問題及時進行解決，擴展他們的知識面;在掌握通法的前提下，去適應(yīng)創(chuàng)新思維與合情推理，但這些在學(xué)生時間安排上，教師業(yè)務(wù)能力和工作精力上又難以實現(xiàn)。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇八

首先，要結(jié)合自己的實際情況，靜下心來分析一下自己各學(xué)科的優(yōu)缺點，不要盲從，更重要的是，總結(jié)自己各學(xué)科的弱點，針對弱點和不足來對癥下藥，提高自己。

怎么知道自己的弱點和不足呢?最好的辦法就是把自己以前做過的考練題出來再看一遍，主要是看沒有做對的部分，對這部分考題，最好能再做一遍，看會不會有障礙有問題，有障礙有問題那就不能放過。其實，會做的題在高考的考場上你也一定會做，最最關(guān)鍵的就是你不會做的部分，這就是你的分數(shù)增長點，在最后的階段抓住了這些就是抓住了主要矛盾。沒有必要再去做更多的押題卷、押寶卷等等考題。因為考題實在是太多了，你一輩子也做不完，也沒必要再做那些題，關(guān)鍵是通過做題反映出來的問題一定要解決。 20xx高考備考經(jīng)驗總結(jié)-高考備考建議，不管現(xiàn)階段你多么想做新題，請記住，先把錯題再翻一翻。刷新題雖然會給你帶來成就感，但是刷錯題才是你的提分點。這個階段看的就是誰未來錯得少。

第二，盡可能在最后的一周內(nèi)把課本知識在梳理一遍。

試試這樣做：先看看課本的總目錄有哪些知識，這就算是知識的框架，是一個人身體的骨架。當(dāng)然，只有骨架是不行的，你還要看看子目錄，這就算是人體的血管，沒有血管骨架是沒有意義的。其次再看看子目錄下面的大標(biāo)題，小標(biāo)題，這就算是血管中的血液，最后在快速的瀏覽一下課本的詳細內(nèi)容，這就是人身上的肌肉，這樣系統(tǒng)的梳理一遍課本，才能使課本上的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和整體化，才能真正的掌握基礎(chǔ)知識。因為高考題目中，80%都是基礎(chǔ)知識題，我們只要拿到了這80%的基礎(chǔ)題，我們的成績就很高了。 20xx高考備考經(jīng)驗總結(jié)-高考備考建議：在這個階段，基礎(chǔ)較差考生在時間安排上面，少一點攻難題，多一點翻一下自己薄弱板塊的知識，效果會更好。高考無論怎么考，怎么靈活，最終還是考課本上的知識，掌握好基礎(chǔ)知識，才能應(yīng)對不同面目的題目。

第三，就是調(diào)整自己的心理。

在高考時，我們更多的希望自己能超常發(fā)揮，考個好成績。試想想看，到底能有幾個考生是真正的超常發(fā)揮?很少很少。那么，我們就積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，不求超常發(fā)揮，只求正常發(fā)揮。只要正常發(fā)揮了，就對得起自己，對得起家長和老師，不是嗎?那我們有什么好緊張的，有什么好怕的?緊張、恐懼和焦躁不安往往是自己嚇唬自己，結(jié)果反倒影響了我們的正常發(fā)揮。穩(wěn)定自己的心理，多和同學(xué)、朋友進行交流、溝通對穩(wěn)定自己的情緒大有好處。多和老師、家長交流，他們都是過來人，多聽聽他們的意見建議對給我們減壓降負有好處。多用好的結(jié)果安慰鼓勵暗示自己，這樣就能輕裝上陣，往往能取得好的成績。

第四，調(diào)整好自己的生理。

在這點上我們每個考生都應(yīng)該注意，調(diào)整好自己的生理就是要把自己的作息時間和高考的作息時間吻合起來，以高考的時間作為自己近期的作息時間，調(diào)整好自己的生物鐘，使自己的精神興奮點和情緒興奮點能與高考的時間相吻合。所以，在這最后的時間里，不要休息的太晚，不要過度疲勞以免影響自己的精神和情緒。

20xx高考備考經(jīng)驗總結(jié)-高考備考建議：最近特別多各種模擬考，越是這個時候，越是要以高考的態(tài)度來面對，調(diào)整自己是生物鐘，可以稍微早點睡，然后早點起來，讓自己在白天的模擬考時候保持好的狀態(tài)，并保持這樣的狀態(tài)，一直延續(xù)到高考。

第五，飲食上要注意不要過分的追求營養(yǎng)而打亂自己固有的生理規(guī)律，給自己的腸胃造成不必要的麻煩，還要注意不吃那些生、冷、硬、餿的食品，最好不要改變自己的飲食習(xí)慣，以免自己生病。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇九

月考之后，我每天都是提心吊膽的，怕自己考的不好。

卷紙發(fā)下來的時候，心里那塊大石頭總算落了下來，數(shù)學(xué)考了93分當(dāng)然我是高興的不得了，我一個差生能考90以上能不說是一個奇跡么?不過我看了一下卷紙，剛才的氣勢立馬退了下去，填空題就扣了5分，應(yīng)用題，被扣了2分。

填空題，有一道題是，統(tǒng)計圖不僅可以表示，數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的增減變化。這道題我原本寫的是“折線”可是我又不確定，是折線統(tǒng)計圖還是條形統(tǒng)計圖，所以就左顧右盼的，這時我聽見，有人說了一聲“這道題是條形統(tǒng)計圖吧”這是相信別人勝過相信自己的我立馬改成了“條形統(tǒng)計圖”。

語文我就高興不起來了，竟然只考了73分。

第一大題的第一小題我就有兩個字不會寫。第五小題，高低不平和高低起伏的“低”寫錯了。

后面錯的太多了，我就不說了。希望期末能再接再厲，真去考個好成績。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十

在這次月統(tǒng)測里，我的語文考得并不十分理想，而數(shù)學(xué)科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過。

回頭一望，這次月測我既有失又有得。

失：語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公，導(dǎo)致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎(chǔ)未穩(wěn)，總出現(xiàn)錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當(dāng)。

數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導(dǎo)致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。

英語不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。

得：語文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜?。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思，再找出相近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋。

做數(shù)學(xué)題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習(xí)紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。

英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，詞組的搭配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解，其實一點也不難。在選擇題里，知道了中文解釋，再根據(jù)句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。

在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數(shù)中讓我總結(jié)了許多，使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么，應(yīng)怎么去做，取得更優(yōu)異的成績!

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十一

教師要關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思的范文，歡迎閱讀!

4月中旬，我有幸參與了縣上的送教下鄉(xiāng)活動。本次活動的主會場在中心小學(xué)舉行，而看課活動的主要形式——同課異構(gòu)，更是讓我們基層教師從中獲益匪淺。通過我鎮(zhèn)的教師和縣上的名師同上一節(jié)課，讓我們看到了名師的風(fēng)采，從她們身上學(xué)到了備課、上課的技能，同時也深深的體會到了我們和名師之間的差距。

看課中，自己的感受很多，但最主要的是“我們的課堂為什么效率低”“我們的課堂能不能達到較高的層次”一直縈繞這我，而這些思考，也一直伴隨我回到了單位?？赡苁堑谝还?jié)看的是數(shù)學(xué)吧，所以縣上王老師和我鎮(zhèn)的張老師同上的數(shù)學(xué)三年級下冊《比一比》給我留下的印象較深，感悟也叫頗多。為了更好的說明上面的兩個問題，以及今后我們的課堂應(yīng)當(dāng)怎樣去做，接下來就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效性談一談自己不成熟的見解。

怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性，提高我們的備課上課能力呢?

一、直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實——準確把握教學(xué)目標(biāo)

即：多從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點。使教學(xué)目標(biāo)切合實際。

解決策略

1、了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，確定切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。——課前調(diào)研

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上。 ——抓準切入點

二、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境——激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

根據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律，心理特點及教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對新知探究的需要。因此這個學(xué)習(xí)情境應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、有價值的、有挑戰(zhàn)性的。

解決策略：

1、有思維價值的數(shù)學(xué)活動情境

2、美麗的童話情境

3、思維認知沖突的問題情境

4、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境

5、源于數(shù)學(xué)知識本身的問題情境

三、選用合適的教學(xué)方式——注重學(xué)生親歷數(shù)學(xué)化的過程

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性必須使學(xué)生有機會真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”。因此，應(yīng)采用多種教與學(xué)的方式，讓學(xué)生在獨立思考、探究學(xué)習(xí)、合作交流中學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想、方法，創(chuàng)造性地解決問題。并在親歷數(shù)學(xué)化過程中嘗試多種體驗。

解決策略：

1、想辦法讓學(xué)生對探究合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生需要。

2、營造探究、合作學(xué)習(xí)的人際氛圍，鼓勵獨立思考、交流、質(zhì)疑、共同討論，激發(fā)探究合作學(xué)習(xí)的熱情。

3、探究學(xué)習(xí)良好情境，有明確的探究目標(biāo)，有具有挑戰(zhàn)性、具有價值的探究合作學(xué)習(xí)的問題。

4、在“組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)”分組原則基礎(chǔ)上，實行動態(tài)編排小組，打破組內(nèi)長期形成的——有的人起控制作用，有的人則處于從屬地位狀況，讓每個同學(xué)都有機會樹立形象，給每個人提供發(fā)展進步、改變自我的機會。

四、抓好雙基、適度訓(xùn)練——促進數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化

抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永恒的話題。注重課堂教學(xué)的實效性，無疑要對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能給予重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基，數(shù)學(xué)基本能力是建好大廈的保證。因此，知識必須到位，能力必須訓(xùn)練。抓好雙基義不容辭。當(dāng)然，“數(shù)學(xué)雙基的要求應(yīng)該與時俱進地調(diào)整和豐富，不能盲目地打基礎(chǔ)，形成“花崗石的基礎(chǔ)上蓋茅草房”的局面。沒有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想，沒有創(chuàng)新的基礎(chǔ)是盲目的。我們應(yīng)把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)融合于教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過程之中?！?/p>

解決策略：

1、給數(shù)學(xué)基本概念以核心地位，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識定好位，打好樁。

2、根據(jù)數(shù)學(xué)知識的縱向發(fā)展，幫助學(xué)生將它連成“知識鏈”;通過橫向溝通，幫助學(xué)生將它連成“知識網(wǎng)絡(luò)”;再經(jīng)過數(shù)學(xué)思想方法的提煉，形成立體的知識模塊。

五、精心設(shè)計教學(xué)活動、捕捉巧用教學(xué)資源—— 激活學(xué)生思維、促進學(xué)生發(fā)展

課堂教學(xué)活動是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計劃的一項復(fù)雜的心理活動和智力活動過程。提高它的實效性必須有教師課前的周密策劃，即準確把握教材、全面了解學(xué)生，有效開發(fā)資源。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證。

課堂教學(xué)活動是面對著不同個性的生命體，它又該是充滿活力的生成的過程。教學(xué)活動正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動態(tài)生成”的過程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以，提高課堂教學(xué)的實效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。這樣才能在課堂教學(xué)實施中，寬容接納來自學(xué)生的生成，機智篩選課堂生成，從而達到巧妙運用生成促進學(xué)生發(fā)展的目的。

解決策略：

1、精心預(yù)設(shè)——準確把握教 全面了解學(xué)生

有效開發(fā)資源 適時準確評價

2、關(guān)注生成——寬容地接納生成 理智地認識生成

機智地篩選生成 巧妙地運用生成

以上是我對如何提高數(shù)學(xué)課堂實效性的笨拙見解，我想，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學(xué)風(fēng)格樸實一點;基訓(xùn)練扎實一點;教學(xué)容量厚實一點;學(xué)生思維活躍一點;教學(xué)方式靈活一點”那么我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會“高”!而我們的教師也會“名”!

《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣……。”而在現(xiàn)實課堂中有的教師要求學(xué)生依靠單純的記憶、模仿、訓(xùn)練只是有利于學(xué)生應(yīng)試，而對學(xué)生邏輯思維能力、判斷推理能力、概括能力的發(fā)展幫助很小，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了。下面就本人的教學(xué)實踐和聽課后的收獲淺談一下對高效課堂教學(xué)的幾點思考：

一、重學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)

高效課堂教學(xué)必須強調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動參與，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準廢除了學(xué)科中心論，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程性特點;尊重學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

二、 重問題情境，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)

1創(chuàng)設(shè)生活情境：數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強化感性認識，從而達到學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。例如，教學(xué)數(shù)學(xué)廣角，我就設(shè)計了學(xué)生熟悉的生活問題，用小石頭來引入課題，小石頭是學(xué)生們平常愛玩的小玩具。我讓他們感覺到，他們的小游戲都可以跟數(shù)學(xué)有關(guān)。

2創(chuàng)設(shè)故事情境：學(xué)生都很喜歡聽故事，而且可以從故事中得到更多的數(shù)學(xué)啟示。例如，在教學(xué)《分數(shù)的基本性質(zhì)》時 ，我就設(shè)計了老師去旅游時看到猴子，編了一個小猴子給媽媽分餅吃的故事。故事給我們帶來一個問題，然后用問題引出了課題。學(xué)生興趣倍增。主動參與課堂學(xué)習(xí)。

3創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性情境：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4創(chuàng)設(shè)游戲情境：學(xué)生集中注意的時間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在游戲的活動中不知不覺地進行學(xué)習(xí)，以延長有意注意的時間及增強學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并不是都讓學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造，更重要的是讓學(xué)生去獨立思考去發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)本身就是創(chuàng)造。例如，在教學(xué)體積時，我利用學(xué)生學(xué)過的課文《烏鴉喝水》，并動手拿一個瓶子根據(jù)課文故事情節(jié)，做一個實驗給學(xué)生看，讓學(xué)生以看到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6創(chuàng)設(shè)實踐情境：適時、適度創(chuàng)設(shè)實踐情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

一個生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認知沖突，使得學(xué)生對新知識滿懷無比強烈的求知欲。

三、 重動手操作，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)

思維往往是從人的動作開始的，切斷了活動與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動手實踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。

四、重生活應(yīng)用，讓學(xué)生實踐數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)生在實踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域?？傊覀円ぬ崒嵉匮芯俊案咝дn堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)下，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

泰戈爾有一句

名言

1.和諧課堂,快樂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的園地,教師工作的根據(jù)地,我們應(yīng)該重視課堂教學(xué).把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力.只有在寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,創(chuàng)造思維。教師的教學(xué)藝術(shù)不僅在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞.教師應(yīng)把愉快與熱情傳給學(xué)生,使學(xué)生受到潛移默化的影響,從而心情愉快充滿激情地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去.

2.生活課堂,更有意義

生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)與生活永遠無法割舍.離開生活的數(shù)學(xué)是蒼白無力的.數(shù)學(xué)只有在實踐中得以延伸.生活是數(shù)學(xué)的生命之源.

教師應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件,將課堂與學(xué)生生活實際有機結(jié)合起來,使學(xué)生如身臨其境,如見其人,如聞其聲,加強感知,激發(fā)思維.如我們學(xué)習(xí)《四邊形》一章中,判斷“等底等高的兩個平行四邊形拼在一起還是平行四邊形”咋一看沒錯.但通過實踐動手操作就會發(fā)現(xiàn)“等底等高的兩個平行四邊形拼在一起不一定還是平行四邊形”.

3.靈活課堂,輕松學(xué)習(xí)

學(xué)生不是學(xué)習(xí)機器,教師應(yīng)合理科學(xué)安排.改變超強度、大題量、機械訓(xùn)練,用時間加汗水提高成績的陳舊做法,要提倡精講精練.只講思路、講方法、引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,把學(xué)生思考的時間還給學(xué)生,把思維過程還給學(xué)生,培養(yǎng)激勵學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和能力.如教學(xué)“一個鈍角中去掉一個銳角,剩下的是什么角”就不能固定一個答案.再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000.凡事不可一概而論,要學(xué)生靈活掌握及運用.而實際生活中如“四年級同學(xué)去秋游.每套車票和門票49元,大約準備多少錢?”算式49×104這里49看作50,但104則看作110不能看作100,這樣才合理更實際.

面對應(yīng)用題不得死板硬套,應(yīng)掌握方法,有些題有多種解法.有的題可從問題著手,有的題則從已知條件著手.只有掌握了方法,舉一反三,就可做到輕輕松松學(xué)好數(shù)學(xué).

4.幽默課堂,充滿活力

一個有幽默感的人,定受大家的喜愛,幽默驅(qū)趕煩惱,帶來歡笑.學(xué)生也喜歡有幽默感的教師,在教學(xué)中恰倒好處的課堂幽默,完全可驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞,活躍課堂氣氛.同時能開拓學(xué)生思維的敏捷和判斷力,能進一步融洽師生關(guān)系.如一次一學(xué)生在課堂老往后轉(zhuǎn),還不時說話,我看了他幾回,他仍然旁若無人視而不見,我不動聲色走到他身前,話鋒一轉(zhuǎn)提高嗓門對著他說“你屁股上按了滾珠兒啥”從來沒有聽過這句話的同學(xué)一下全樂了全變精神了,看著這位同學(xué)會心地笑.接著我意外發(fā)現(xiàn)這下所有的學(xué)生都聚精會神地聽,仿佛一下精神百倍.此時此刻我頓時明白,幽默讓我讓學(xué)生得到美的體驗,感受到幽默的魅力.

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十二

本班一共39位同學(xué)，其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。

在與學(xué)生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：

一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升

本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少

由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進行面對面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學(xué)生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠。

三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個別學(xué)生不自重

相較于前幾屆學(xué)生，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊??？偠灾緦脤W(xué)生比較聽話。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。

四、學(xué)習(xí)成績較好

本班的學(xué)習(xí)成績良好，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

五、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握

根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。

將近年末，總結(jié)如上。

也借此機會向各位辛苦工作的班主任輔導(dǎo)員以及各位學(xué)生表示感謝，祝大家新年快樂。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十三

回顧這近一個月的工作時間，既有收獲又有很多不足。從一名學(xué)生到一名教師的角色轉(zhuǎn)變讓我有些手足無措，特別是在班主任工作這一塊還需很多的學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)任務(wù)和教務(wù)工作都在提醒著我要趕快適應(yīng)。不可否認的是在這近一個月的時間里有太多的不足。

在課堂教學(xué)方面：

工作以來深感站好講臺不容易。作為新教師在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，知識點把握不準確等等。特別是上課講解知識要把握關(guān)鍵表達簡單清晰，讓學(xué)生能清楚地理解并掌握這一點我很難做到。在聽了師傅的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的課堂確實存在很多的漏洞，很多地方自己都沒有考慮到。之后還需要更多的聽課學(xué)習(xí)，增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了。

課堂紀律是一堂課的基礎(chǔ)，太過活躍的課堂會影響正常上課。在教學(xué)中，我面臨的一個很重要的問題就是如何保持良好的課堂紀律。課上有的同學(xué)比較隨意，影響到其余學(xué)生，影響到上課質(zhì)量。我也采取了措施，通過眼神手勢或者點名提醒開小差的同學(xué)，及時表揚認真聽講回答正確的同學(xué)，但收效不是很大，還是需要找到更多有效的辦法來維持課堂紀律。

在班級管理方面：

作為一名新班主任，我經(jīng)常手忙腳亂，面對突發(fā)狀況更是手足無措，近一個月下來自我感覺整體狀態(tài)很不好。剛帶班，我想與學(xué)生快點熟悉拉近關(guān)系，但是結(jié)果卻是班級秩序越來越亂。學(xué)生面對一個年輕班主任，又不嚴肅，他們就敢不聽班主任的話，班里亂成一片。作為班主任，我必須要給自己準確的定位，一個班級需要的是嚴明的管理，班主任要樹立威嚴讓學(xué)生敬畏。在此要特別感謝邢老師在班級管理上給予我的幫助。在有經(jīng)驗的班主任的指點下，我要努力樹立威嚴，和學(xué)生拉遠距離。保持嚴肅，對犯錯的學(xué)生加以批評，使學(xué)生不再敢隨意和我開玩笑。但就目前來說，這個威嚴還沒有樹立起來，班級管理比較吃力，特別是班級紀律，每天上課，排隊，吃飯的紀律都需要進一步管理。接下來我打算制定一個獎懲班規(guī)，要有懲罰也要有獎勵，這樣才能激勵學(xué)生。在班級管理時要做到賞罰分明、有理有據(jù)。在懲罰措施上要制定合理，不然會讓學(xué)生覺得老師沒有威信。

無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面，我還有太多需要改進的地方。要進一步了解學(xué)生自身情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的根源，找到最有效直接的方法。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十四

從近幾年的高考情況來看，高考中的優(yōu)秀生不少都是女生。每年高考后從各地報資料上來看，在高考超高分的考生中女生也占了較大的比例。無可否認，從整體來看女生在高考中確實有一定的優(yōu)勢。背后的原因是什么?難道女生的智商真的變得比男生更高了嗎?答案當(dāng)然是否定的。

據(jù)平時的聽課觀察和成績分析，在高考中女生之所以比男生更有優(yōu)勢主要有下面七個原因：

7.從課余時間(特別是周末)安排來看，女生泡在電腦上的時間一般也比男生少;在課外閱讀方面，女生能靜下心來看書的比例也比男生大。

綜上所述，我們不難看出，以上列舉的原因和個人的智商并沒有多大的關(guān)系，關(guān)鍵就在于情商、細節(jié)意識、良好習(xí)慣、自控能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。女生做到較好的地方，往往是男生相對薄弱的地方。如果男生要成為優(yōu)秀，首先要改變的是個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。否則，光有智商沒有情商，光靠聰明而沒有勤奮，那是無法和女生相比的。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十五

回顧本學(xué)期日常工作中的點點滴滴，總結(jié)了以下兩點反思：

一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。

所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。

我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。

在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。

真正做到聽說先行，讀寫跟上。

光聽說不讀寫，很難收到高效。

只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。

所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)。

二、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。

事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。

另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。

尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。

在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

在當(dāng)前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

隨著社會的發(fā)展，英語變得來越重要，這個社會需要我們學(xué)會英語，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)有用的人才。

回眸我的教育教學(xué)，我也算積累了不少的經(jīng)驗和教訓(xùn)，逐步形成了自己個性的教育教學(xué)風(fēng)格。

平時，我注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學(xué)質(zhì)量，注重教學(xué)反思和研究，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評，也擁有了家長的贊許和學(xué)生的'喜愛。

應(yīng)該來說，我充分體驗到了教育的苦與樂，同時也感受到了教育責(zé)任之重大。

每天只要一走進學(xué)校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考，忙碌著聽說評課研，忙碌著反思總結(jié)寫，忙碌著……。

應(yīng)該來說，我已經(jīng)有了成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)也會因此得心應(yīng)手，但隨著課改，隨著課題研究的深入，我的教學(xué)困惑卻愈來愈多。

所幸的是，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析，讓我漸漸撥開云霧，看到了我的教育春天。

一、專業(yè)發(fā)展，成就自我

教育的發(fā)展呼喚與時俱進的教師，社會的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師，好教師的標(biāo)準在不斷改變，教師的職業(yè)價值逐漸有了新的認識。

正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展，才能吃好教師這碗飯。

那么，我們該怎么發(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后，我厘清了一個思路：專業(yè)發(fā)展的途徑很多，但一個人的改變只能靠自己。

我們可以走出去，也可以請進來，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學(xué)中的每一天。

點燃自己平常教學(xué)中的閃出的星星火花，最好把它變成火把，這樣就形成了理論框架。

理論的架子和實踐的分析有機地結(jié)合起來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就不斷成長了。

二、服務(wù)學(xué)生，完善教學(xué)

學(xué)生是我們的教學(xué)對象。

我們的教師通常秉承師道尊嚴。

日常，我們認真進行備教輔改考。

我們盡量做到公平公正地對待每一位學(xué)生。

但我們更多的是把課堂作為教師的秀場。

教師只注重自己的教學(xué)任務(wù)是否完成，自己的課是否生動有趣等等。

而當(dāng)下的教育，要注重學(xué)生獨立意識，探究意識，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學(xué)生的生成，關(guān)注到每一個學(xué)生的真正的發(fā)展。

當(dāng)我們樹立教學(xué)為學(xué)生，為自己負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)才能真正為學(xué)生服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。

“學(xué)生需要的課堂才是好的課堂?！蔽覍⒗斡涍@個理念，并逐步踐行于我的教學(xué)中去。

課堂上，我要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，當(dāng)學(xué)生需要我的幫助時，我便提供有效地幫助。

學(xué)生能自己完成的，我將盡力放手。

服務(wù)于學(xué)生，讓教學(xué)更有效，更具生命力。

三、貫穿反思，搭建框架

反思是個人發(fā)展的最有效的途徑。

所以，教學(xué)中我們要不斷反思，不斷診斷自我，再修正自我，完善自我。

這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學(xué)的鏡子，內(nèi)外兼修，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，成就了自我，也受益了學(xué)生。

之前，我平時教學(xué)中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一點，就改進一點，很少將這些反思點聚合成為框架。

現(xiàn)如今，我找到了方向：將反思的點、線串起來，就形成了研究的框架，找到了理論的支撐。

珍惜教學(xué)中的每一節(jié)課。

其實每一節(jié)課就是一次成長的機會。

對于教3個平行班的我很有自我提升價值。

通過第一個班的嘗試，反思發(fā)現(xiàn)的問題，找出對策，再上第二個班，課后再反思，調(diào)整，最后上第三個班的重建課。

一輪下來，教師提升了，教學(xué)優(yōu)化了，學(xué)生更受益了。

四、快樂從教，感受幸福

教師對學(xué)生影響最直接的就是情緒。

一個積極向上的、樂觀豁達的、幽默風(fēng)趣的教師是學(xué)生喜歡的，也是同事愛相處的。

一個人可以改變一個生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來彌補學(xué)科教學(xué)的枯燥乏味。

教師快樂，可以帶動學(xué)生快樂。

教師幸福，學(xué)生也會幸福。

學(xué)習(xí)一直被認為是痛苦的事情。

那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學(xué)生學(xué)得快樂，玩得快樂，有快樂的童年，有快樂的人生觀。

辛苦的教師們，讓我們一起快樂從教，感受每天的幸福吧。

雖說從教這么多年，也有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

但華東師大之行，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學(xué)習(xí)，要專業(yè)成長，要踐行新理念，要……。

今后，我將努力把教育教學(xué)之路鋪得更高更遠。

高考經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十六

在每年的高考結(jié)束時，下一年的高考備考已然開始。怎么做好文科的備考工作呢?下面是本站小編整理高考文科經(jīng)驗總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

當(dāng)睡眠不足成為一種習(xí)慣，課間的每一個十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點點單詞、幾個文言文重點字詞、做幾道典型的數(shù)學(xué)題或者是溫習(xí)下一節(jié)課老師會講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個過程，重復(fù)讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。

每天早自習(xí)，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務(wù)，完全可以抓緊剩余時間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進度向后學(xué)習(xí)。老師照顧的永遠是最多數(shù)的人，如果進度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學(xué)有余力，也沒必要浪費時間滯留在原地。

語文學(xué)科：

是一個“長線學(xué)科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達出來，這種成長是一層一層反復(fù)鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費更多精力，對分身乏術(shù)的高三同學(xué)來說并不現(xiàn)實。但是，提高紙面上的成績是有可能的。

首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實質(zhì)上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因為是秒改，這就要求裝飾性強一點：開頭結(jié)尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨立成段(第二段最佳)，同時標(biāo)題也要實際直白，不要以修飾、藝術(shù)化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關(guān)聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會失色。想要寫得有深度需要獨立思考和判斷，簡單的時事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關(guān)鍵字最好)，以免寫著寫著會偏離原意。

其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對照答案圈畫重點字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學(xué)常識也最好記下筆記，可以尋找早讀時間回顧、鞏固。有些字詞會出現(xiàn)在名句中，對名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握。“之，或，者，其，也，爾，余”等常見字會影響斷句，要提高注意。前后文有時也能夠?qū)ψ源死斫饨o出提示，建議帶著題目仔細閱讀。

現(xiàn)代文閱讀大多是細節(jié)題，這需要大量練習(xí)，同時閱讀更要細致。實用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學(xué)類更勝一籌的例外)，因為答案可以通過文段總結(jié)來組織，有根據(jù)性，但因為它的形式較多，同樣需要反復(fù)練習(xí)。而文學(xué)類文本更多展現(xiàn)的是考生對于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時要盡量呈現(xiàn)畫面感(運用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達的感情要重點關(guān)注標(biāo)題、作者和注釋，很多注釋都會給出時代背景，從中暗示作者感情起伏。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

數(shù)學(xué)最重要的一點就是獨立思考。對于出現(xiàn)的每一個問題，最后決定權(quán)在自己，老師同學(xué)所掌握的知識以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學(xué)問題的解決之中，單純學(xué)到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。

另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時候節(jié)約一點點時間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點突破。開始刷題的時候求好不要求快，不懂的難點不要擱置，一旦擱置可能還會被同樣情況絆倒。

練習(xí)時要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至?xí)J為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。

應(yīng)考時學(xué)會放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個坎過不去，要適當(dāng)跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細驗算，有時候題目偏難，沒有時間檢查，這就需要保證首次答題的準確度。

另外，立體幾何對立體感有要求，較弱的同學(xué)可以借助紙張折疊體會。解析幾何一定要熟悉套路。

英語學(xué)科：

一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運用。 一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、

反義詞

一定要擴大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語

繞口令

文綜學(xué)科：

歷史：最容易引發(fā)好感的學(xué)科，也是答案常常出乎意料的學(xué)科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時間線，經(jīng)、政、文要進行相互關(guān)聯(lián)，因為這三者本來就是相互影響的。同時也要各自進行縱與橫的對比(比如經(jīng)濟上我國各個時期的發(fā)展對比和我國與同時期各國狀況的對比)，大題多從此入手，但是選擇有時候劍走偏鋒，會用課本里一個小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分數(shù)是不容易的，這就要求仔細閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠以至于畫風(fēng)清新，這樣的偏難怪有時候需要運氣，有時候需要勇氣，加油。

政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時事熱點。還有一些重點知識要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復(fù)朗讀就會好點兒，當(dāng)然也有可能記混)。回答大題時，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。

地理：自然地理的基礎(chǔ)知識一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時差等等)，結(jié)合實際情況進行運用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實容易混淆糾結(jié)，這就需要認真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對知識點的理解不能模糊，要準確知道它的適用范圍。當(dāng)你不能理解時，請選擇背誦。

一些高考過來人，結(jié)合自己對高考的大徹大悟，給下一屆學(xué)弟們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的迎考感受.經(jīng)驗教訓(xùn)和注意事項。其實，這些感受還有另外兩個意義：一是可以緩解學(xué)生的心理壓力，讓他們自信而坦然地面對高考;二是借用過來人的有益的經(jīng)驗，讓學(xué)弟們可以借鑒，以利有效地提升復(fù)習(xí)應(yīng)考水平，達到最大的收益和效率。

這里的很多建議，盡管沒有很高的理論高度，但是是他們從實踐中悟出的行之有效的方法，是他們在過程體驗中時的智慧結(jié)晶，是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言，也是很多學(xué)者專家和一線教師都無法總結(jié)出的獨特的見解。

1.學(xué)會做人，學(xué)會做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。

2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責(zé)任!

3.目標(biāo)和動機很重要。要有明確的長遠目標(biāo)，要有切實可行的行動計劃。初中畢業(yè)時，要給自己一個很好的就讀平臺，要帶著心怡大學(xué)的夢想進入重點中學(xué)，這樣就已經(jīng)成功一半了。

4.考進了重點中學(xué)就萬事大吉!這是我至今聽到的最后悔的鬼話。正式錄取進來的同學(xué)，不一定上得了二本。

5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結(jié)晶，也是不可多得的機會。

6.心態(tài)決定成敗。無論在學(xué)習(xí)上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。

7.千萬別沉溺網(wǎng)絡(luò)、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會遭到報應(yīng)的。每周可以去一次網(wǎng)吧，但時間不超過兩小時，最好是星期日去。否則浪費的，不僅僅是時間和金錢。

8.做事要專心，不論做什么，無論學(xué)習(xí)或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用想到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。

9.做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學(xué)習(xí)不可打疲勞戰(zhàn)，保證好充足的睡眼。別以為高三時間緊就不鍛煉身體。

10.學(xué)會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學(xué)會選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費金錢和時間，還要遭老師批評。

11.隨時保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學(xué)習(xí)，最后無所事事.百無聊賴.空虛寂寞。

12.有叛逆的想法和行動是正常的，但請在叛逆的時候，想想畢業(yè)后的自己。

13.別為了省事不學(xué)數(shù)理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學(xué)也好考，那是一個謊言。

14.珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務(wù)上。

15.時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學(xué)習(xí)的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。

16.高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了!

17.高一要學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會學(xué)習(xí);高二要學(xué)會探究、不隨大流;高三要執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。

18.高一時哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。

19.高一、高二也要認真對待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣高三學(xué)習(xí)才更輕松。

20.在高一時，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會讓你知道好大學(xué)會給你帶來什么，大學(xué)間的差別是什么，讓你有某個奮斗目標(biāo)。

21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個時段人生應(yīng)該做的事——學(xué)習(xí)!

22.高三確實讓“痛改前非”，意志是磨煉出來的，看到自己成績上升的曲線，內(nèi)心一次次地掙扎，直到堅持到最后，無愧于在乎我的人。

23.高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強迫自己做而且必須做的事上。

24.高三資料要精選，自己別買太多，學(xué)校會給你發(fā)很多，絕對做不完。

25.勇敢，執(zhí)著地過高三，女生要自重，男生少輕浮。

26.誰說高三不是人過的，我們不僅要過，而且還要過好。

27.任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學(xué)期，你的成績還不如意，沒有關(guān)系，只要努力，還來得及。記?。呵f不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事!

29.用一顆平常的心，去對待生活中不平的事(靜心，心靜)。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去面對。

30.學(xué)習(xí)方法、技能主要靠自己去摸索總結(jié)，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

31.學(xué)習(xí)要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷!買一套試卷，不用太厚的那種，八份左右，20天限時做完，并把錯背下來，一月后至少漲10分!(強力推薦，很多同學(xué)試過，非常有效)

32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現(xiàn)弱科。學(xué)科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。

33.別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我!不問白不問，問死他!別一再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。

34.聽有經(jīng)驗的教師的話。周杰倫有首歌《聽媽媽的話》，也許你的逆反心理沒有做到。但聽老師的話沒有錯，因為你要沒有考上大學(xué)，大部分人都會指責(zé)教師，老師也得不到獎金。人人都不會跟錢過不去，所以老師一定會讓你芝麻開花節(jié)節(jié)高。聽老師的話，按老師要求做，保你考試樂開花。何況按老師的要求沒有考好，都是教師的錯，你盡管去找老師扯皮，沒人會怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!

35.要理解老師的要求，還要左耳朵進，右耳朵出，不然后悔是遲早的事。

36.跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執(zhí)行的計劃。包括一天的.一周的。

37.要與父母建立好良好關(guān)系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!

38.搞好同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間容易產(chǎn)生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當(dāng)別人說句很火爆的話時，你最好幽默對待，至于老師嘛，要學(xué)會“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。

39.在同學(xué)中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。

40.多聽聽教授專家的演講(比如我聽過李陽的瘋狂英語、王明中的超水平發(fā)揮等)，有心理問題別不好意思，可以去學(xué)校心理咨詢室，還有就是可以在網(wǎng)上說，網(wǎng)絡(luò)上有很多、很好的心理專家，可以尋求他們的幫助。

上課沒事的時候瞥兩眼，老師吹牛的時候瞥一眼，下課別人睡覺打鬧的時候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女，第一次看這個美女覺得蠻好看的，第二次又看到這個美女覺得好像在哪見過，第三次再看到這個美女我就記住她了。記單詞就是這個道理。我看了之后受益匪淺，第二天馬上準備了小本子。 告訴你們，高考就是應(yīng)試的，拿到分數(shù)你就是厲害的，沒人問你這題為什么要這樣做，你要是蒙都能蒙對那更是你的本事了。所以我有個同學(xué)，她英語語法呀，語感呀都不懂，但她就是猛背單詞，你想想就算英語基礎(chǔ)不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解你會的單詞多了，還怕看不懂?敢問現(xiàn)在你們英語書后面的單詞表背下來了嗎?沒有的話你就要給自己布置任務(wù)了。 英語第一關(guān)鍵，單詞。單詞是硬骨頭，不下功夫是不行的。

第二，閱讀理解。 這個經(jīng)驗我最多了。第一步驟，看閱讀理解下面的問題，這樣對文章大概要說什么有個了解，而且又能有針對性解題。不要急著看abcd選項，這樣你會看了前面忘了后面的，看題目要快速，因為你本來就對文章不熟，你要是看得慢容易忘記前面看的，這時候考你的瞬時記憶能力了。對了，文章最后一個問題一般是：文章起個合適的題目?本文想告訴我們什么道理?如果是這種概括性的題目就不用看，等文章都看完再做最后一題，因為最后一問看了也白搭，因為只是看提問，所以最后一問一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。 然后開始讀文章，不要一個字一個字使勁看，筆要跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)最好作個小記號，看不懂的一定要，跳! 考試的時候要百分百投入，知道嗎，千萬不能走神的。 平時怎么訓(xùn)練自己?我也是被老師訓(xùn)練出來的，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。記住，平時訓(xùn)練的時候看好手表，計算好時間。我剛開始是這樣要求自己的，5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，先不能優(yōu)保證正確率了，我得先訓(xùn)練自己的速度和做題感覺，有時候四個選項我錯三個呢，不過最重要的是不灰心，畢竟剛開始訓(xùn)練總是難的。當(dāng)你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，你就成功一大半了，這時你要追求準確率了。

做錯的題先別看答案解析，自己再細細讀一遍，知道自己錯在哪，為什么要選這個答案而不選那個，這些都要好好斟酌的。我說得簡單，卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住，閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓(xùn)練，一天都不能耽擱。 訓(xùn)練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天晚上一回家什么都別干，先訓(xùn)練兩篇再說，當(dāng)然了，你要用心對待這件事才行的。不過你也可以不買資料，因為高三復(fù)習(xí)資料多了去了，就怕你做不完。買了的同學(xué)持之以恒地訓(xùn)練自己，沒效果是不可能的，除非你不用心。 在英語學(xué)習(xí)中，得閱讀理解者得天下。學(xué)姐高考時閱讀理解錯一個。速度要快，準確率要高。我高考時候把作文寫完還有40分鐘檢查時間。你想想，這么長的檢查時間，我完型填空再做兩遍也夠了。 下面說說完型填空，也是塊硬骨頭，而且必須在15分鐘內(nèi)搞定，可千萬別超過15分鐘!不然閱讀理解可就沒保證了!完型填空也有方法，先看文章，文章大概說什么自己要心中有數(shù)，最忌諱看一個空填一個空的了，這樣準確率很低。而且做完型要懂得前后呼應(yīng)，選項中出現(xiàn)的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂要問老師，永遠記住，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。學(xué)姐必須告訴你們件事，如果你們省完型是20個空的話，那么有這樣的規(guī)律，5個a，5個b，5個c，5個d。這樣的規(guī)律只會在高考卷上出現(xiàn)，不信你自己去找高考卷看看。我高三時發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律高興死了。

不過這個規(guī)律也有缺點，我高考時因為剩的時間多所以檢查的時候用了這個規(guī)律，6個a我非要找出一個a把它改掉，非要湊成這個規(guī)律，結(jié)果一下子錯5個!!本來對的也改錯了，嗚嗚嗚嗚嗚，所以這個規(guī)律針對的是平時完型準確率高的同學(xué)使用，要是平時完型錯4個以上的同學(xué)最好別用。 總之一句話，做一篇閱讀理解你對了答案后要有打破沙鍋問到底的精神，為什么是這個答案一定要自己想想，對著文章自己思考，總結(jié)，在這個過程中相信你的水平也會提高的。 好了，我說說單選，高考的單選我錯了3個。高三聽課變得尤為重要了，老師說的語法必須要聽，而且很多題目其實就是一個類型的，你掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的，例如，it is high time did sth，只要你知道這種用法，下次我見到直接選did這樣的過去式，快準狠，只需五秒。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精。高三是個精益求精的過程，每個錯題要好好研究。有這種精神，本科是你的了。 好了，說說我的英語，不騙你們，我英語作文總分25，平時老師給我15分我能高興死了。買《試題調(diào)研》這本作文刊，就跟作業(yè)本一樣大小的，提前選幾篇有代表性的，英語早讀拿出來背，背個滾瓜爛熟。記住，一定要各個類型都要找，一，

自我介紹

通知書

我考英語的前一晚，在宿舍猛背英語作文，當(dāng)然平時也背熟了。我背了個學(xué)習(xí)方法的最多了，內(nèi)容大概是“刻苦，練習(xí)，興趣是成功的三大關(guān)鍵，沒有什么事是容易的，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，結(jié)果我高考的時候英語作文題目問我怎么看待文理科，雖然這個話題看似與我背的不搭杠，但是你可以套進去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開始套，把我背的全部套進去，我是這么寫的：“刻苦，練習(xí)，興趣是成功的三大關(guān)鍵，沒有什么事是容易的，所以不管文科還是理科，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，看吧?不管三七二十一，肚子里有墨水，還怕套不進去嗎?結(jié)果我作文22分，只扣了三分。我說的很輕松，關(guān)鍵靠自己努力。 告訴你自己考過的最低分數(shù)。不騙人。語文84，英語75，數(shù)學(xué)57，政治41，歷史50，地理45。 好了，看了樓主曾經(jīng)考過的分數(shù)，你們還沒信心嗎? 說到數(shù)學(xué)樓主不得不告訴大家一件事，前面說了，我是以倒數(shù)第一的名次考入一中的，拜數(shù)學(xué)所賜，中考數(shù)學(xué)總分150，我得了64，全校最低。所以高一的時候我很怕數(shù)學(xué)，每天加班加點搞數(shù)學(xué)，事實證明，學(xué)習(xí)真的是一門學(xué)問，不是靠蠻力就能把成績搞上去的，更重要的是方法。找對方法最重要了。 樓主以前聽人說搞個錯題本不錯，于是從高一第一天就弄了個錯題本，只要錯一道題我就摘抄進去。事實證明我這方法是大錯特錯的，浪費時間，而且題目太多了復(fù)習(xí)起來根本沒效果。

高二第一次考試，樓主成績光榮地得了56分。但親愛的高二黨們，數(shù)學(xué)真的會越學(xué)越簡單，到后面開竅了似的。雖然樓主學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，但我用心而且肯思考問題。上課一定要好好聽課，高三睡眠再怎么不足，哪怕上一節(jié)課還睡覺呢，一到數(shù)學(xué)課要打起十二分精神!高二的時候找了個老師給我補課，(數(shù)學(xué)實在不行的同學(xué)可以像我一樣找老師補課)記住，補課老師一定要耐心而且負責(zé)任，而且?guī)У膶W(xué)生不能超過10個，多了自己就覺得跟在班級上課差不多了。最好一對一地上課了，有針對性。雖然我找了補課老師，但很多事還是靠我自己做的。錯題本不要抄太多題，像前面說的，把一個類型的代表抄下來就行了，還要標(biāo)記詳細的。 還要標(biāo)記詳細的解析，過段時間不看解析自己做一遍，這樣反復(fù)訓(xùn)練自己。親愛的同學(xué)們，數(shù)學(xué)關(guān)鍵是什么?選擇填空。最好全部拿下。120分的公式是什么，選擇填空錯兩道，大題目穩(wěn)拿前兩題，跌跌撞撞三四題。選擇填空技巧就太多了，要用特殊法。例如題目說在任意情況下滿足一個多面體怎么樣怎么樣的，直接拿正方體去解題?？春昧耍@種題目要找最特殊的，用最特殊的去做題，你想想，題目說的任意情況，最特殊的都不滿足還任意什么呀!這樣就能一分鐘解決一個五分的選擇題。樓主高考完的暑假兩個月都沒碰過數(shù)學(xué)，一道題目都想不出了了，對不起大家了，不過要是有空我會隨便找錯題本一道題給大家參考的。

數(shù)學(xué)靠自己多思考，對了，一定要多請教別人!你不多問是不會有進步的。高考下學(xué)期你可以買一套模擬卷，最好找一個同學(xué)陪你，你倆買一樣的試卷，規(guī)定兩個小時寫，就像考試一樣，然后互相改，評分。然后各自找自己的知識漏洞，最后互相交流，你會受益匪淺的，我高考前還跟同學(xué)完成了最后一張模擬卷呢，效果大大滴有! 告訴大家一個事，我們學(xué)校一個考上北大的女孩，大家都覺得她聰明覺得她天資好，她父母都是老師，爸爸是英語老師，三歲開始背英語背不出來不準吃飯，自小學(xué)畢業(yè)以后，每天晚飯后看新聞聯(lián)播然后看報紙，學(xué)習(xí)成績永遠第一。

校增加一個小時早讀，每天比別人多一小時，收獲一定不簡單。早上讀什么?要自己有計劃安排。例如，今早我要用一個早讀背完三課歷史。這就是收獲了。自己安排去吧，我只能說這么多了，剩下靠自己，學(xué)習(xí)方向只有自己才能掌握。 有同學(xué)問，高三要保持什么心態(tài)呢?在這里給大家作個回答。不要總說自己壓力大，比你壓力大的人多了去了，人家還不照樣堅持學(xué)著。要把壓力化作動力才是本事。高考對中國的家庭來說實在太重要了，哪個考生無壓力呢?我有一個同學(xué)a，她媽媽整天對她說：“媽媽當(dāng)年高考就是被隔壁鄰居家的阿姨擠下來的，所以媽媽的希望都在你身上，你要比她女兒更優(yōu)秀!”每次考試，她媽媽都拿a的成績跟鄰居家的女兒比，但a沒有消極呀，沒有覺得我就是學(xué)習(xí)機器這種喪氣話，反而學(xué)習(xí)非常非?？炭?，每天一下課她就沖上講臺問老師題目，晚上總是一點才睡，雖然方法不科學(xué)，但人家有本事將壓力化作動力，你行嗎? 有人說，高三玩的是時間，誰將有限的時間充分利用了誰進步得更快些，復(fù)讀玩的是心態(tài)。

所以說，不管你應(yīng)屆還是復(fù)讀，記住，每天都要積極向上，把全部精力放在學(xué)習(xí)當(dāng)中，就算你因為復(fù)習(xí)功課而去食堂遲了，只能吃剩飯剩菜，那心里也是開心的。為什么?自己體會體會去。我相信每個學(xué)生都想拿到好成績的，學(xué)費是父母的血汗錢，能用心學(xué)習(xí)自然是對得起父母的，這樣心里會寬慰許多。不要報怨父母怎么怎么給你壓力，你要懂得父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了誰你比任何人都清楚。所以。 親愛的同學(xué)們，還等什么呢，加油去吧! 下面繼續(xù)說數(shù)學(xué)。錯題本是要有的，我說了摘抄的題目要有代表性。還有，有時候考試完了后很多人評價完就把試卷扔一邊了，我告訴你這絕對是錯誤做法!你什么都可以不要，你必須保留你的每次數(shù)學(xué)考試試卷，尤其是大型統(tǒng)考試卷。你要是懶得抄，你就直接把它裁下來貼到錯題本上，這個方法快準狠，我很多同學(xué)都這樣。數(shù)學(xué)作業(yè)每天都必須完成，作業(yè)寫不完老師評講時你等于白來，只有自己寫了，思考了，才知道自己錯哪了，方法哪不對了，有什么知識漏洞，這樣才會慢慢改進的。所以我一再強調(diào)，聽課，很重要很重要!我說了，你可以上一堂課睡覺，但一到數(shù)學(xué)課你必須起來聽!有時候數(shù)學(xué)老師開個玩笑說不定就是知識點，必須帶著求學(xué)敢問的心態(tài)!

上的拐拐角角都可能是考點!另外，筆記記在書上，千萬別再開個本子，歷史背書本來就是要結(jié)合筆記一起背的，如果你再開個筆記本，這樣背書時還拿筆記本出來翻，麻煩死了!我高一時就這樣，沒把我給累死，老師報一句我就記一句，速度又慢，因為有時候老師是針對課本某一句話作出解釋的，所以額外開本子真不好。我高二又花了很長時間把筆記又騰回課本了，雖然走了彎路，但找到了方法也不虧!歷史要做作業(yè)，多做選擇題，大題目可做可不做，反正我沒做。大題目就是你背的筆記，有時不過轉(zhuǎn)個彎罷了!不懂多問老師，然后理解會深刻許多。

問題目有什么好處，首先弄懂了你問的知識點，說不定還能打通一條鏈的知識點，賺大了，師資就在那，不問就虧大了!還有，高考出題是非常嚴謹?shù)?，選擇題每個選項字數(shù)都一樣多的，在這樣的情況下你就想想，一個正確的答案要講得詳細又完美又要濃縮在那么短的選項中，那么，正確答案一定是非常具有概括性的，假如a能概括b，答案一般就是a。歷史政治選擇題一般可以直接排除一個白癡的選項，什么一定怎樣肯定怎樣，這樣的必錯無疑，萬事無絕對嘛。 政治，首先告訴同學(xué)們，哲學(xué)是最最最簡單的，只要把框架記住了，答題模式：原理+方法論+結(jié)合材料。經(jīng)濟學(xué)是四本書知識點最細的，出題變化大，政治生活和文化生活背下來就可以了，題目出得比較死。記住大題目答案一般不超過6點，不少于3點，老師最煩就是看到寫了七八點的，多數(shù)不得分的。還有，最好別重復(fù)一個知識點，例如：第一點寫正確對待傳統(tǒng)文化態(tài)度，第二點就別寫 取其精華，去其糟粕的原因。是的，你寫的是沒錯，可是你寫的第二點不就是第一點的內(nèi)容嗎?你根本不需要解釋，同一個知識點答最主要的，其他的能省就省，你看過高考標(biāo)準答案沒有?多簡潔!老師反而覺得你底子弱。

得買國債是治理通貨膨脹的，但你知道嗎，我問了老師才知道，雖然個人的錢借出去了個人消費少了，但是!國家拿著你借的錢發(fā)揮著更大的經(jīng)濟效益讓市場升溫，所以，買國債是治理通貨緊縮的手段。這個道理你不問老師你能懂嗎? 所以，你要做的還有你要學(xué)的多著呢!政治選擇題要大量做，大題主要參考學(xué)習(xí)例題的自己能跟著運用就成了。 政治和歷史確實要多做選擇題的，剩下的自己去悟吧!說老實話，在理解的基礎(chǔ)上背下來是文綜最主要的方法。

地理我的方法就是上課把老師所說的都聽懂，要多找練習(xí)做必修一計算題!學(xué)世界地理中國地理的時候要記地圖了，常常不看地圖，在草稿紙上畫地圖，標(biāo)個大概經(jīng)緯度，然后跟實圖比較看差多少。這樣訓(xùn)練自己，時間久了就可以做到心中有圖，考試時就可以信手捻來了。地理筆記本很重要了，請參考我發(fā)的圖片中，我都是多總結(jié)的，例如：區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢;英國為什么不適合種水稻;判斷該地氣候原因分析……有時候甚至把重要的地圖某部分貼在本子上，例如我買的是地圖書，我對南美洲不熟悉，我干脆在地圖書上找一個圖片小點的南美洲貼上去，因為我平時看筆記本比較多。你如果常常翻地圖書，就別像我一樣啦! 關(guān)于地理我不多說了，讓大家失望了，我高考就是被地理拖腿了。

最后總結(jié)一下，文綜33道選擇題(每個省不同)，錯誤最多八個，超過八個200分難保。我們省文綜滿分300分，必須每次文綜測試保證200分!這樣高要求自己，相信你們沒問題的! 有同學(xué)問我的作息怎么安排，我就這么告訴大家吧!不管做什么事都要勞逸結(jié)合，不要死讀書。學(xué)姐雖然學(xué)習(xí)上很認真，但玩起來也更瘋。高三少去ktv和游樂園這種讓心過度松懈的場所。我的作息這么安排的，供參考。

晚上12點睡覺，5點半起床，六點準時到校讀書背書，每次我都全班第一個到班級。中午別人放學(xué)了，我在教室寫半個小時英語(訓(xùn)練閱讀理解兩篇和反思)，然后去食堂沒人跟我擠。午休保證一小時。你不午休晚自習(xí)真的很難全神貫注，記住，你午睡是為了下午的課和高效率的晚自習(xí)。周六晚上不上課，我就去約會啦~~樓主談了三年戀愛，不管你們談不談，不要影響學(xué)習(xí)就好。周日下午和同學(xué)在空蕩蕩的班級數(shù)學(xué)比賽，就是我提到的兩個人買同一套試卷，在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后交換打分。一周有兩到三天在宿舍里和室友英語比賽，寫英語卷。作息就是這樣的。 嗯，說到談戀愛，大家最好別談，但萬一真談了真的不想分開了，那就雙雙奮斗考大學(xué)吧!關(guān)鍵是兩個人都得愛學(xué)習(xí)，我家內(nèi)位和我差不多用功，我常常有煩惱他都能開導(dǎo)我。所以嘛，談戀愛不一定是壞事。

剩下的路靠你們自己啦!記住，少上網(wǎng)，少逛吧! 我又想起來件事，單詞真的很重要很重要!高考前會放三天假，第二天的時候我做最后一份英語卷，看到單選里有個生單詞自己沒遇見過，這時我想偷懶了，我就想到底要不要查呢?我已經(jīng)記了這么多單詞了也不差這一個了吧?算了算了，再查最后一次吧。于是我查了又把它記了下來。 英語高考那天，這個單詞出現(xiàn)在單選中，我一眼就勾出了正確答案!!同學(xué)們，功夫真的是在平時的!但有時候運氣也會決定一些事，但運氣是可遇不可求的，而實力卻是自己可以把握的!不知道你們省怎么樣，在我們省高考你比人家高一分大概能甩掉1700人，所以呢?你別小看一分。 等你考上再好好玩也不遲，現(xiàn)在一定要好好學(xué)! 學(xué)姐其實是個考場心理素質(zhì)不好的人，容易被人影響，這個問題直到高考前都沒解決，還好我靠窗心能靜許多。希望你們考試時能夠不受他人影響，加油哦!

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6323982.html】