熱門小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思（案例15篇）

教案需要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。請(qǐng)大家參考下面的教案范本，相信它們會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所幫助。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇一

1.教師模仿火車的聲音，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣。

2.向幼兒介紹游戲的玩法。

教師當(dāng)火車頭，小朋友在教師后面，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。

3.教師與幼兒共同游戲。

(1)先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭，或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧校謩e進(jìn)行游戲。

(2)加上情節(jié)，如鉆山洞、過(guò)大橋等，增加游戲的難度和趣味性。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)背景：

本次的音樂(lè)活動(dòng)，我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車》，《開(kāi)火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開(kāi)火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

2.樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲

2、表演歌曲

3、集體開(kāi)火車(難點(diǎn))

活動(dòng)過(guò)程

(一)、發(fā)聲練習(xí)

(二)、分享歌曲《春天來(lái)了》

(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣 你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

(四)、節(jié)奏練習(xí)

(五)、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

1、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

師：小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī) 用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

(六)、歌表演《火車快飛》

1、師：你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

師：我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4.學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦? 幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

師：小火車怎樣才能不斷開(kāi)? 幼：把手搭緊一點(diǎn)。

師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

(七)、音樂(lè)游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

過(guò)去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程，這次教學(xué)活動(dòng)，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)過(guò)程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇三

（2020——2021學(xué)年上期）

班級(jí)：小二班

執(zhí)教者：毛艷艷

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)牙齒的作用，了解影響牙齒健康的常見(jiàn)現(xiàn)象。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先向家長(zhǎng)了解有關(guān)牙齒健康的知識(shí)。

2.

教學(xué)

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用

1.談話引題:孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。

2.出示謎面:“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么?誰(shuí)能猜一猜?”

3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件)

在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來(lái)看看是誰(shuí)?師戴頭飾配音:我是牙博士，小朋友們，你們好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)?！靶∨笥眩覀兠總€(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢?”(幼兒交流，指名發(fā)言)

師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!

二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1.師:孩子們，你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細(xì)照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)

小結(jié)：你說(shuō)的非常對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長(zhǎng)出新芽，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。

4.師:換牙是正?，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)病?把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家。

小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。(板書:保護(hù))

三、

參與刷牙小游戲。

將牙具模型投放在操作區(qū)，供幼兒操作。

四、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒對(duì)猜謎環(huán)節(jié)很感興趣，能積極大膽的表達(dá)自己的猜測(cè)。通過(guò)活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了牙齒的基本結(jié)構(gòu)，了解了影響牙齒健康的的原因，并學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的好方法。

小班健康活動(dòng)教案

小班健康活動(dòng)蛇形走教案反思

小班健康教案模板

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇四

健康安全

活動(dòng)類型

?

活動(dòng)內(nèi)容

會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵

活動(dòng)來(lái)源

?

實(shí)施時(shí)間

2015、2、17

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒能夠清楚的知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵上有軟軟的耳邊、耳垂。

活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。

3、任意四種樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)反思

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。

1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。

2、教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4、教師：剛才，你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢？

5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)，耳朵真有用。

（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？

2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的`位置和外形特征。

3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。

（三）教師和幼兒共同游戲

1、教師：我們還有幾位客人要來(lái)做游戲，你們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？他們是怎么樣來(lái)的？

2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）

第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

第三組（羊的聲音和火車聲）

3、教師：聲音可以從四面八方傳過(guò)來(lái)，你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎？和老師一起把聲音找出來(lái)。

（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵。

教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴等。

10分鐘

15分鐘

5分鐘

小班下學(xué)期的開(kāi)學(xué)，安全教育的活動(dòng)，主要是讓幼兒在過(guò)年的氣氛中回到，幼兒的班集體生活中。而且這一次我們班有加入了新的小朋友，一方面也是為了穩(wěn)定新生的情緒，希望在一個(gè)大家都熟知的生活小知識(shí)中得到集體的認(rèn)可。

在觀察認(rèn)知我們的小耳朵中，我請(qǐng)幼兒互相觀察，看看你朋友的耳朵，來(lái)曾今幼兒之間一個(gè)月沒(méi)聯(lián)系的感情，也可以將新生慢慢的融入集體。你看看我的耳朵，我看看你的耳朵，很有意思。

這是一節(jié)健康安全課，所以將重點(diǎn)放在的第四環(huán)節(jié)——保護(hù)耳朵。我主要是進(jìn)行訊問(wèn)式的引導(dǎo)，在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行增加補(bǔ)貼。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，并能簡(jiǎn)要述說(shuō)。

2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒。

3、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《神奇的小火車》

2、故事中各角色的圖片。

活動(dòng)流程：

一、說(shuō)說(shuō)小火車，引出主題

1、師：寶寶見(jiàn)過(guò)火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結(jié)構(gòu)?

3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》

1、師：小朋友的小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事，老師要考考你們。

2、教師播放磁帶

三、故事分析，深入了解

1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰(shuí)是小火車的第一位乘客?

教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車的乘客又是誰(shuí)呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲(chóng)上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會(huì)是誰(shuí)?

幼兒回答完問(wèn)題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車上。

四、小游戲：人物排排站教師請(qǐng)小朋友上來(lái)把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、開(kāi)拓思維，進(jìn)一步展開(kāi)討論

2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。

活動(dòng)反思：

《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣，符合孩子愛(ài)幻想的天性，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化，再讓同伴們一起來(lái)猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、神奇性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒。

活動(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注，而故事的最后一段卻是一個(gè)小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來(lái)成長(zhǎng)不一定會(huì)給每個(gè)人，每樣事物帶來(lái)快樂(lè)，原來(lái)感受當(dāng)前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來(lái)討論的一大話題，長(zhǎng)大好?還是小時(shí)候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子，了解孩子的心聲吧，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇六

幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此，練習(xí)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

2、開(kāi)火車音樂(lè)磁帶。

3、獨(dú)木橋、塑料山洞

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲“吹泡泡”。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。”當(dāng)教師說(shuō)“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說(shuō)“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說(shuō)“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。

2、游戲“開(kāi)火車”。

教師模仿火車的聲音，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣。

3、向幼兒介紹游戲的玩法。

(1)提問(wèn):小朋友可以怎么開(kāi)火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開(kāi)火車。

(2)小火車變大一點(diǎn)的火車，幼兒和自己的好朋友做開(kāi)火車游戲。

師介紹游戲規(guī)則：開(kāi)火車時(shí)，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭，小朋友在教師后面，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。

4、家長(zhǎng)與幼兒共同游戲。

(1)把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開(kāi)得好。

(2)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對(duì)接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。加上情節(jié)，讓幼兒鉆山洞、過(guò)大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時(shí)提醒幼兒鉆山洞、過(guò)大橋時(shí)要一個(gè)一個(gè)的過(guò)，小朋友不能擠，不能推。(必要時(shí)增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息)

(3)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)和自己一起玩游戲

5、音樂(lè)游戲“找朋友”。

集體玩音樂(lè)游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友，家長(zhǎng)一起合作，在游戲中都玩得很開(kāi)心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的，所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開(kāi)火車過(guò)“山洞”，過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng)，有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇七

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓小朋友學(xué)習(xí)區(qū)別前后。本次活動(dòng)的安全從圖片的演示，到幼兒親身的參與，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間有很好的遞進(jìn)作用。尤其是“開(kāi)火車”的游戲，小朋友是在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)言的提示下，找到自己的位置，在這樣的行動(dòng)中進(jìn)行思維，可以看到孩子對(duì)空間方位的掌握情況。

有些小朋友找位置慢了一點(diǎn)，旁邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)地幫助找到位置，說(shuō)明孩子們都在主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式可以看到孩子們的學(xué)習(xí)興趣是相當(dāng)濃厚的。在第三個(gè)環(huán)節(jié)（第二個(gè)游戲）中，學(xué)習(xí)的難度稍比前一個(gè)游戲加深，孩子們需要在得到大家的語(yǔ)言提示后迅速地找到自己身邊的空位置，并且馬上確定空位置在自己的前面還是后面，緊接著用語(yǔ)言表達(dá)：“我的xx有位置，請(qǐng)xxx小朋友坐過(guò)來(lái)?！边@樣的游戲既可以訓(xùn)練幼兒的空間方位感，同時(shí)又可以鍛煉孩子迅速敏捷的反應(yīng)能力。在活動(dòng)中我們可以看到，孩子們這個(gè)游戲的興趣同樣也很濃厚，并且在游戲中師生有著很強(qiáng)的`互動(dòng)性。而這種學(xué)習(xí)形式也是有別于以往的一種學(xué)習(xí)方式。孩子既是在行動(dòng)中進(jìn)行思維，同時(shí)也能夠用語(yǔ)言正確地表達(dá)自己的思維。

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)可以讓孩子學(xué)習(xí)的地方有許多，但是如果光是從空間方位方面的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，讓孩子區(qū)別前后，還是稍微顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單。雖然孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的興趣很濃。那只能說(shuō)是在復(fù)習(xí)區(qū)別前后，將區(qū)別前后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深難度，這樣的目標(biāo)應(yīng)該比較適合現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)水平。因此說(shuō)，我們更適合將目標(biāo)定在復(fù)習(xí)區(qū)別前后上更合適。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇八

設(shè)計(jì)意圖

小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他們開(kāi)始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過(guò)本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè)、蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地、紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：

今天天氣真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛，

蹦蹦跳跳真熱鬧，

小兔小兔快快跑，

跑到山上種蘿卜，

種了許多大蘿卜，

真是快樂(lè)兔寶寶。

老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、開(kāi)始部分：

（1）集體活動(dòng)

老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

（2）自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

（3）集體活動(dòng)：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3、放松身體

師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。

活動(dòng)反思

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的`表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇九

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備;1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程;1.游戲"吹泡泡"。

?幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2.游戲"開(kāi)火車"。

?新授游戲"開(kāi)火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

?游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。

?游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開(kāi)火車的聲音中，繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。

3.音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友，家長(zhǎng)一起合作，在游戲中都玩得很開(kāi)心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的，所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開(kāi)火車過(guò)“山洞”，過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng)，有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3、通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。

2、講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)。”和“××開(kāi)。”如果答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往xx開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：xx開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十一

1.初步學(xué)會(huì)折疊衣服，獲得自己做事的成就感。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

1.教師示范用的大人衣服2件（套頭衫和開(kāi)衫各1件）。

2.幼兒自己的衣服若干件。

一、教師講故事《一只襪子》，讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來(lái)的方便。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的類似的事情，談?wù)勛约涸诩宜X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎么放的。

二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng)：

1.關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門。（紐洞與紐扣一一對(duì)應(yīng)）。

抱抱臂，抱抱臂。（袖子對(duì)袖子向胸前疊加）。

彎彎腰，彎彎腰。（衣服的下擺與上部對(duì)齊折疊）。

我的衣服疊好了。（雙手握住折疊好的衣服，放到衣柜里）。

2.教師示范折疊動(dòng)作，幼兒說(shuō)疊衣二哥，幫助幼兒理解并學(xué)會(huì)兒歌。

3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習(xí)折疊衣服。

4.幼兒兩人一組分別練習(xí)，看看誰(shuí)跌得對(duì)，疊得整齊。

三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服，為自己鼓掌，感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

新中班的孩子大部分生活自理能力較差，都是家長(zhǎng)包辦。今天的活動(dòng)以兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服效果很好，幼兒的興趣比較濃厚，注意力特別集中，他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺(jué)很有趣，學(xué)得也很快，其中一位幼兒還和我說(shuō)：“老師，以前我覺(jué)得疊衣服很難，原來(lái)這么簡(jiǎn)單我一下子就學(xué)會(huì)了?！钡€是有一些幼兒疊得不整齊，發(fā)現(xiàn)原因是袖子對(duì)袖子向胸前疊加前沒(méi)有把衣服拉平整，動(dòng)手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了，我想以后還是要多練習(xí)，區(qū)域中放置一些小外套，讓幼兒在練習(xí)中注重要領(lǐng)，相信這樣我班幼兒的衣服都會(huì)疊得很整齊。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字火車(3套)，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以開(kāi)火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

3、請(qǐng)幼兒自己想辦法將汽車連起來(lái)，教師以觀察為主，適時(shí)指導(dǎo)，有的孩子可能沒(méi)有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對(duì)連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。

4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過(guò)軌道并請(qǐng)孩子模仿生活，用語(yǔ)言表達(dá)火車開(kāi)到哪里。

5、讓孩子比一比火車的長(zhǎng)短。

活動(dòng)建議：

教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求。

活動(dòng)反思：

這次科學(xué)活動(dòng)，是十分有趣味性的。不單單是因?yàn)樗幸粋€(gè)有趣的故事，而且還有彩色的圖譜，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這是視聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、大嘴的丁丁——今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚(yú)、糖、蘋果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚(yú)，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)：“吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋?lái)幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

——播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

——現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。

四、我會(huì)漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂(lè)，幼兒漱口

五、小結(jié)

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十四

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌："衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。"

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服

本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

小班健康教案開(kāi)火車活動(dòng)反思篇十五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！

活動(dòng)目標(biāo)

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的`話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

3、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，vcd動(dòng)畫影碟

活動(dòng)過(guò)程

一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，

因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)（一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。（新年音樂(lè)）

四、聊新年

1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學(xué)反思

1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6285700.html】