熱門讀書狀元事跡材料（匯總18篇）

在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。接下來(lái)，小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，希望能對(duì)大家有所幫助。

讀書狀元事跡材料篇一

狀元學(xué)習(xí)方法：

見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)

善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。

無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。

學(xué)會(huì)速讀和精讀

學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。

當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

講究條理

將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。

每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

學(xué)習(xí)優(yōu)于一切

在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

會(huì)做筆記

尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。

能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。

心態(tài)自我調(diào)整

不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。

不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了。

把每次練習(xí)當(dāng)做考試

認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。

規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

勤于思考，善于思考

這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。

比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

學(xué)習(xí)互助

與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

合理安排

該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。

比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。

比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。

比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。

比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。

比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。

讀書狀元事跡材料篇二

“賽狀元”益智游戲就是以26鍵符“字母印章”及其（撲克麻將等）變種棋牌模式為競(jìng)技載體，一般是以兩組（四符模式）首先翻牌并用普通話報(bào)出相應(yīng)模式，報(bào)牌正確者為贏，可形成全球pk晉級(jí)大賽！

如果把“智力麻將”看做是以筒索積木塊來(lái)玩“賽狀元”游戲，也是對(duì)應(yīng)到鍵符26字母，（無(wú)需萬(wàn)子牌符）

常用是俗稱“狀元撲克”的“賽狀元”打法，即以52張撲克牌對(duì)應(yīng)到鍵符26字母，紅色牌符是大寫！

“賽狀元”游戲中也有著例如【99-81、37-21】等乘法口訣模式，既然有些棋牌變種（及其大小寫字母）符號(hào)天然對(duì)應(yīng)著數(shù)目，也因此可促進(jìn)各國(guó)幼兒早期開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)智力，比之平庸牌張如9999開(kāi)杠或者撲克炸彈更有教育意義！

而日后全球化晉級(jí)比賽的上億獎(jiǎng)金額，來(lái)源也包括各國(guó)參與者的無(wú)數(shù)報(bào)名費(fèi)；由于比賽選手必須用普通話來(lái)正確報(bào)牌“詞匯”（和pk階段的面對(duì)電視觀眾來(lái)解釋“詞匯涵義”以便爭(zhēng)取短信支持率），所以可以在全國(guó)招募各地體育俱樂(lè)部等類型承辦商的過(guò)程中，通過(guò)比賽來(lái)推廣漢語(yǔ)普通話，更有逐級(jí)上升的巨額獎(jiǎng)金來(lái)吸引外國(guó)選手學(xué)用漢語(yǔ)輸入法！

所以狀元撲克理應(yīng)得到政府教育部推普委員會(huì)等的贊同支持，遠(yuǎn)比橋牌運(yùn)動(dòng)來(lái)得平易普及，可以在全球恢復(fù)光大（狀元撲克pk大賽）科舉狀元，有著廣泛報(bào)名的個(gè)人參賽者，也鼓勵(lì)優(yōu)勝者積極捐助支持學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，例如至少把可能免稅的獎(jiǎng)金額度貢獻(xiàn)給予網(wǎng)上預(yù)先登記出來(lái)的特定專家學(xué)者...狀元撲克的助學(xué)翻身社會(huì)效應(yīng)還在于，可以調(diào)動(dòng)全社會(huì)游資來(lái)“授人以漁”，積極促進(jìn)貧困學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部預(yù)賽來(lái)比出優(yōu)勝選手，同時(shí)上網(wǎng)接受各地義工慈善家的旅宿開(kāi)銷與報(bào)名費(fèi)等，支助者（作為領(lǐng)隊(duì)身份）有權(quán)獲得選手獎(jiǎng)金的10％，而當(dāng)初在學(xué)校培訓(xùn)的教練也有10％份額，團(tuán)體選手可以自留10％－20％獎(jiǎng)金收益，從而讓學(xué)校團(tuán)體有權(quán)支配其余至少50％獎(jiǎng)金份額來(lái)扶貧助學(xué)！這樣一來(lái)，叢飛那樣的送魚悲劇就可避免，領(lǐng)隊(duì)若有回報(bào)也可再度啟動(dòng)更多學(xué)校進(jìn)行預(yù)賽而繼續(xù)贊助優(yōu)勝選手，教練也可以在選手個(gè)人成長(zhǎng)為獨(dú)立參賽者過(guò)程中有所回報(bào)，而整個(gè)社會(huì)的民間科研活動(dòng)也將隨著pk大賽的參選范圍和中外人數(shù)而不斷有著自我造血良性循環(huán)的資金源泉:)

當(dāng)前已有的體育競(jìng)技項(xiàng)目則沒(méi)有上述功能，例如橋牌技巧是18歲以上選手都認(rèn)為相當(dāng)高深，所以普及率很小，因此不能調(diào)動(dòng)全社會(huì)平民積極參與，也就無(wú)法類似福利體育彩票一樣能夠不斷造血來(lái)支助相關(guān)方面！而狀元撲克的普及基礎(chǔ)是現(xiàn)今風(fēng)靡歐美的網(wǎng)絡(luò)撲克，也囊括海外華裔家庭的麻將國(guó)粹，只需把群發(fā)郵件中的麻將牌－鍵符對(duì)應(yīng)表放大復(fù)印剪貼到麻將桌的四沿，一樣可以來(lái)比照匹配“組翻報(bào)牌”寓教于樂(lè)，包括臺(tái)灣16張麻將玩家＆其它地方麻將或者各種撲克游戲的愛(ài)好者，他們?yōu)榱藥椭H友鄰里小孩的啟智教育而轉(zhuǎn)玩“狀元撲克”科技通用游戲，希望得到體育總局和教育部推普委員會(huì)等的政策傾斜，使之在“讓漢語(yǔ)走向世界”的宏偉目標(biāo)帶動(dòng)下，炎黃子孫共同努力來(lái)趕超世界撲克（網(wǎng)上網(wǎng)下）各種比賽，遲早形成最大人群與獎(jiǎng)金激勵(lì)的pk大賽，成為每年有至少兩次總決賽的全球知識(shí)奧運(yùn)會(huì)，以便幫助各地院校中累積助學(xué)金來(lái)減免貧困生的開(kāi)學(xué)費(fèi)用！

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知識(shí)麻章牌“賽狀元”游戲可以讓中外人士掌握雙拼輸入，甚至讓兩歲小孩學(xué)會(huì)乘法

增學(xué)理想語(yǔ)（華東假名）雙拼模式，極易快速贏牌：【tuzi兔子huli狐貍】...

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讀書狀元事跡材料篇三

《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的?？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。

之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。

讀書狀元事跡材料篇四

――六年二班吳書潔

莎士比亞曾形象地說(shuō)：生活里沒(méi)有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥擁有了翅膀。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深義：跌倒沒(méi)什么，爬起來(lái)繼續(xù)朝前走；失敗沒(méi)什么，一切再?gòu)念^開(kāi)始；偉大沒(méi)什么，離開(kāi)平凡一切都很渺??；成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束；書會(huì)使我們受傷的心靈得到撫慰，會(huì)使我們?nèi)扁}的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書，令我受益無(wú)窮。當(dāng)我飄飄然的時(shí)候，驕傲使人落后；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，振作起來(lái)，向你既定的目標(biāo)沖刺；書像我的良師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的前進(jìn)指引方向。

我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書。我們家條件不好，藏書有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書來(lái)看。我有時(shí)向?qū)W校圖書館借書，有時(shí)也去局圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會(huì)去局圖書館店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說(shuō)。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動(dòng)中小學(xué)生的一百個(gè)故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時(shí)，我會(huì)隨時(shí)寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書上看到過(guò)的事例，寫作技巧，我會(huì)活學(xué)活用于自己的'習(xí)作中。老師說(shuō)我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國(guó)家級(jí)級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)樽x書多，寫作好，我曾評(píng)為?！白x書之星”。展開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，勤學(xué)讀書之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書的勤學(xué)，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時(shí)江泌的映月讀書；晉代車胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。

喜歡雨天讀書，有時(shí)思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點(diǎn)累了，便靠在椅子上，望著窗外的細(xì)雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名句。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫；細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺(jué)之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚兒出水……這真是雨天讀書讀出的奇妙??！

古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來(lái)；大而言之，為黨為國(guó)為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。

讀書狀元事跡材料篇五

狀元巖景區(qū)坐落在泰寧縣城北郊長(zhǎng)興村，離城區(qū)11.7公里，與上清溪唇齒相依。據(jù)縣志記載，南宋慶元年間，少年鄒應(yīng)龍讀書于此（慶元二年中狀元，時(shí)年25歲），后人稱其讀書處為狀元巖。距狀元巖半公里又有琵琶巖，是明朝道仙邢德興修煉之處。這一帶的山水，丹崖懸?guī)r，茂林奇樹(shù)，幽峽奇洞，飛瀑流泉，風(fēng)景險(xiǎn)絕優(yōu)美，還有眾多的珍禽異獸。從人文景觀來(lái)看，它浸染了深厚的儒家文化和道家文化。作為一代名臣鄒應(yīng)龍的讀書處，狀元巖的山山水水打上了儒家文化深深的印記，產(chǎn)生了不少傳說(shuō)，后人視為教育子弟努力求學(xué)的圣地。

簡(jiǎn)介

8月，狀元巖一帶開(kāi)發(fā)為游覽景區(qū)，分狀元谷、葫蘆天、五趾山、香婆巖、鳥鳴澗、七個(gè)小區(qū)有85個(gè)主要景物。狀元巖大門內(nèi)，山谷兩側(cè)都是近百米的懸崖峭壁，長(zhǎng)七百余米，其中前段三百米筆直坦蕩，丹崖高聳，氣象肅穆蕭森。步道兩旁雜花生樹(shù)，枝葉繁茂；山澗忽左忽右，一路潺四百余米后，谷隨山轉(zhuǎn)，危峰夾道，形勢(shì)更為險(xiǎn)迫。狀元谷盡頭為三角井，稍微開(kāi)闊。狀元巖景區(qū)游程約5公里，共分五個(gè)游覽小區(qū)，旅游步道全部以石階鋪成。有潛龍峽、換骨嶺、摩天嶺、五虎上山、空山六響、狀元巖、曬經(jīng)崖、錦繡谷等80多個(gè)大小景點(diǎn)，是探幽訪古的`勝地。整個(gè)景區(qū)都隱藏于原始密林間，高大的苦櫧，蒼勁的古松，颯爽的青崗櫟，雜花生樹(shù)，枝葉萋迷，藤蔓交織，還有山澗潺潺匯流成溪，山泉淙淙跌落成瀑，環(huán)境清新優(yōu)雅；千奇百怪的赤石群也造就了千變?nèi)f化的丹霞奇觀，逼仄狹長(zhǎng)的一線天，橫空出世的大赤壁，精巧靈致的小巖洞，寬敞明亮的大巖穴，綿延數(shù)里的山體，互不依傍的懸崖，都巧妙地匯集在一處，令人嘆為觀止；游覽過(guò)程既可以穿行谷底，感受鳥語(yǔ)空山、泉流石上的悠然，又可以登峰臨頂，體驗(yàn)一覽眾山小，指點(diǎn)江山奇的豪邁。鄒應(yīng)龍?jiān)诖丝嘧x五年詩(shī)書，出山后一舉天下成名，高中狀元，狀元巖也因狀元而著名，數(shù)百年來(lái)吸引著一代又一代的莘莘學(xué)子前來(lái)憑吊瞻仰，讓它的山山水水浸染了深厚的人文烙印記，這里有鄒應(yīng)龍親手鑿刻的“斗米階”、古棧道，有明朝道仙邢德興修煉的“琵琶巖”等人文景觀；清朝乾隆年間泰寧廩生謝高全登臨到此，奮筆題寫“狀元巖”三個(gè)蒼勁有力的摩崖題字，并有感而發(fā)，題詩(shī)一道：“探幽尋勝到靈巖，路入層霄已隔凡。此處書聲通帝座，當(dāng)年柳汁染春衫。峰浮遠(yuǎn)翠晴云出，石壓空青落日銜。五百年誰(shuí)嗣響，欲將椒糈問(wèn)巫咸”。

讀書狀元事跡材料篇六

韓xx，女，現(xiàn)年9歲，禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生，音樂(lè)班長(zhǎng)。

韓xx同學(xué)性格開(kāi)朗、聰慧善良、責(zé)任心強(qiáng)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極上進(jìn)。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人。

在學(xué)習(xí)上，她具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，知識(shí)面寬，從學(xué)前班到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。例如，在xx—xx學(xué)年被評(píng)為校級(jí)學(xué)習(xí)之星：在xx—xx學(xué)年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀星級(jí)少年；在“與經(jīng)典同行，為生命奠基”讀書活動(dòng)中，榮獲實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀書大王”稱號(hào)等等。

在工作上，積極熱情，工作能力強(qiáng)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，責(zé)任心強(qiáng)。

二年級(jí)學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長(zhǎng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。韓玉冰同學(xué)酷愛(ài)讀書。無(wú)論是童話故事、歷史讀本、自然科學(xué)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳瑯滿目。比如說(shuō)《讀友》、《水滸傳》、《溫暖孩子108個(gè)好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》等等。

閱讀能夠積累大量的知識(shí)，提升理解的能力。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見(jiàn)聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學(xué)問(wèn)增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語(yǔ)言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時(shí)，可以用上去，會(huì)令自己所寫的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。多讀書，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，讓我們用自己的方法來(lái)解決遇見(jiàn)的問(wèn)題。多讀書，也能使心情變得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使我們身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！總之，閱讀量給孩子帶來(lái)了很多好處，比如提高表達(dá)能力、感悟能力、習(xí)作水平等等。

韓玉冰同學(xué)會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，一步步地前進(jìn)，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志！

讀書狀元事跡材料篇七

生命是一場(chǎng)絕美的遠(yuǎn)行，有的人一開(kāi)始便在起點(diǎn)撒下了種子，相信她的人生之旅將一路花香。

——題記

夜色靜謐，燈火闌珊，一切都顯得那么和諧，那么美好，一個(gè)女孩正伴著一縷柔和的月光迷醉于書香繚繞中，她的眼神充滿了專注與渴望，稚嫩的小手輕輕地?fù)崤轫?yè)，幸福的微笑鑲嵌在她那白皙的雙頰。

她的名字叫趙修臻，是撫松八小五年三班一名普通的學(xué)生，作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：讀書使人優(yōu)美。她就是一個(gè)優(yōu)美的女孩，的確，她的美麗皆源自她對(duì)閱讀的摯愛(ài)。這個(gè)剛剛步入豆蔻之年的女孩從小便與書籍結(jié)下了難解之緣。

沁人心脾是書香

錄著她從小到大的閱讀歷程，一路讀來(lái)，有童話寓言故事、兒童文學(xué)作品、文學(xué)名著、報(bào)刊雜志。真是數(shù)不勝數(shù)，每讀完一本書，她都會(huì)耐心細(xì)致地將書名登記在這張大白紙上，更為難得的是她在登記的書名后面用心地寫下了自己對(duì)這本書的心得體會(huì)和閱讀感受。每個(gè)字都是那么工整，每句話都是那么真摯樸實(shí)，一個(gè)孩子最質(zhì)樸的純潔與天真，一個(gè)孩子最本真的思考和想象，像星光點(diǎn)亮夜空一樣，點(diǎn)亮了這間幾平方米的小小的書房，她就這樣在書香彌漫中逐漸成長(zhǎng)。

我想，“書迷”這個(gè)詞恐怕也不能恰如其分地表達(dá)趙修臻對(duì)書籍的喜愛(ài)，嗜書如命的她對(duì)書籍幾乎達(dá)到了癡迷的程度，在家里，她只要一有時(shí)間就端起書來(lái)咀嚼，中午回家第一件事是把自己關(guān)進(jìn)書房，如饑似渴地閱讀，讀得入神時(shí)不管爸爸媽媽怎么呼喚，都很難把她從書桌旁喚到飯桌前，這可真是應(yīng)了古人那句話“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書”，晚上放學(xué)后，告別了一日的忙碌和喧囂，趙修臻同學(xué)為了能盡快讀書，從來(lái)不舍得耽誤一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真完成老師的作業(yè)后，她會(huì)立刻端起書籍津津有味地讀起來(lái)，任憑樓區(qū)里小朋友怎么叫她出去玩兒，她都聽(tīng)而不聞，坐在書桌旁“巋然不動(dòng)”，早已在她的書海中自由翱翔了。有時(shí)看到精彩處，她常常背著爸爸媽媽，晚上拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，有好幾次竟看到深夜，自己卻渾然不知。

在學(xué)校里，趙修臻更是如魚得水，班級(jí)圖書角是她的“革命根據(jù)地”和“快樂(lè)大本營(yíng)”，圖書角的每一本書她都不肯放過(guò)，每一本書上面都留下了她小小的指印。趙修臻特別盼望每周四的閱讀課，一到閱讀課，她便歡呼雀躍，因?yàn)樗梢缘綄W(xué)校閱覽室大飽眼福，讀個(gè)“天翻地覆”。她還時(shí)常借同學(xué)和朋友的書看，有好幾次，她因?yàn)樵诎嗉?jí)里看書看得入迷，以至于大課間活動(dòng)都被她拋到九霄云外去了，直到間操結(jié)束后老師叫她上課，她才如夢(mèng)初醒，從書海中掙扎著終于回過(guò)神來(lái)。學(xué)校及班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)更是她的主陣地，演講比賽、讀書匯報(bào)、主題閱讀活動(dòng)等等，只要是和閱讀有關(guān)系的事情，她都是活躍分子，幾乎是“穆桂英掛帥——陣陣少不下”，也正是因?yàn)閷?duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)讀書的執(zhí)著，才使得小小年齡的她在文學(xué)方面取得了令同齡人羨慕不已的成績(jī)：在學(xué)校歷屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出，曾經(jīng)獲得優(yōu)秀主持銀獎(jiǎng)；多次被評(píng)為“文學(xué)創(chuàng)造之星”、“語(yǔ)文小能手”、“讀書明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，在撫松縣“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書匯報(bào)”活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。此外，趙修臻的習(xí)作經(jīng)常在撫松八小校報(bào)《林溪報(bào)》上刊登發(fā)表，在《白山少兒文學(xué)》上也偶有佳作。

最是書香能致遠(yuǎn)

光陰正濃，歲月靜好，用閱讀沉淀心靈也許是對(duì)人生最美好的饋贈(zèng)，這個(gè)小小的女孩就這樣用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起了不負(fù)韶華的誓言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季如歌，每一季都有她最優(yōu)美、最醇厚的旋律。春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心愛(ài)的童話故事，讀到會(huì)心之處，她喜歡仰望星空，放飛心靈到星際去看灰姑娘與王子跳舞，美人魚的故事更是凄美得讓她不知流了多少眼淚，她真想插上翅膀飛到美人魚的海底城堡中，聽(tīng)那清脆的歌喉唱出美妙動(dòng)人的樂(lè)曲。童話世界在她眼里是那么神圣和美好，童話讓她學(xué)會(huì)了想象，學(xué)會(huì)了思考。

夏草如茵，百花競(jìng)放。她開(kāi)始專注于楊紅櫻的校園小說(shuō)：閱讀楊紅櫻的成名作《女生日記》，她如沐甘霖，面對(duì)這部“現(xiàn)代女孩子成長(zhǎng)啟示錄”，品味這首“女性生命成長(zhǎng)的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美麗心事在她心理悄悄地扎下了根。

還有那本妙趣橫生的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，讓她認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)了生活中的很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，她由此領(lǐng)略到了文學(xué)世界里不一樣的數(shù)學(xué)天地，文學(xué)土壤里同樣有理性的種子將要發(fā)芽。校園小說(shuō)給予她太多真實(shí)的體會(huì)，真實(shí)的關(guān)于成長(zhǎng)的思考。秋風(fēng)拂面，遍山紅葉，她又瘋狂地迷戀上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，動(dòng)物世界里太多太多精彩紛呈的畫面讓她大開(kāi)眼界，《狼王夢(mèng)》里草原狼對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守，《太陽(yáng)鳥》中動(dòng)物對(duì)親情的不離不棄，還有那么多動(dòng)物世界里不為人知的生活與情感，一次又一次感動(dòng)她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了堅(jiān)守、懂得了付出。曹文軒的作品也讓他愛(ài)不釋手，她喜歡《孤獨(dú)之旅》中杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡《紅瓦黑瓦》中道義的力量，更喜歡《青銅葵花》中美麗的苦難。

冬雪飛舞，大地銀裝，她早已沉醉于中外名著，走進(jìn)《魯賓遜漂流記》中的孤島生活，她為魯賓遜超凡的智慧與毅力喝彩，與《老人與?！分械闹魅斯餐珦麸L(fēng)浪，她為老人不畏生死與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗的勇敢而驕傲，更為老人窮困貧寒卻終無(wú)所獲的結(jié)局而傷心難過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是她的心儀讀物，保爾·柯察金的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然樂(lè)觀的精神力量和生命之光同樣讓她為之震撼。她知道了在人生旅途上要堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求夢(mèng)想，才可以邁向生命之巔。

多少個(gè)春秋，無(wú)數(shù)個(gè)朝夕，這個(gè)小女孩像一個(gè)虔誠(chéng)的朝圣者，在閱讀之旅上她頂禮膜拜，在深深淺淺的詩(shī)行里灑滿了忠貞和摯愛(ài)，她始終貪婪地吮吸著這份墨香，在書香縈繞中，她和簡(jiǎn)·愛(ài)促膝長(zhǎng)談，和祥子同舟共濟(jì)，陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠，任憑歲月如水淙淙，任憑流星倏然劃過(guò)，她靜候生命的雨打風(fēng)吹，歡快地傾聽(tīng)花開(kāi)有聲，落葉低吟，然后，鄭重地為成長(zhǎng)著色，為生命著痕，腹有詩(shī)書氣自華。讀書是美麗的?！白x一本好書，就像與一個(gè)高尚的人對(duì)話”，因此，一個(gè)善于讀書，熱愛(ài)讀書的人應(yīng)該是一個(gè)走近高尚的人。讀書是美麗的，皮日休說(shuō)：“惟書有色，艷于西子”，一個(gè)相貌平平的人，如果能與書為伴，她就會(huì)美比西子的。讀書是美麗的，我想這樣說(shuō)：“趙修臻是一個(gè)正在走近高尚的美麗的女孩”，因?yàn)闀粌H極大地豐富了她的視野，厚重了她的文學(xué)積淀，使她成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更重要的是，讀書涵養(yǎng)了她的氣質(zhì)。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。盡管趙修臻年齡尚小，價(jià)值體系還尚未成熟，但她的是非觀念已經(jīng)趨于穩(wěn)定，也許這是她熱愛(ài)讀書的最大收獲。日常學(xué)習(xí)生活中她能夠表現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)和修養(yǎng)，與人交往時(shí)，她從不斤斤計(jì)較，總是謙遜大方，禮讓在先；別人遇到困難時(shí)，她從不袖手旁觀，總是熱情援助，慷慨大氣；面對(duì)不正之風(fēng)，她能保持義正嚴(yán)詞，不卑不亢；在挫折困境中，她能表現(xiàn)出一個(gè)女孩子少有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。

讀書狀元事跡材料篇八

盛通是江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)高三(1)班學(xué)生。他今年的高考總分為412，其中語(yǔ)文170、數(shù)學(xué)141、英語(yǔ)96，4a加5分，歷史a、政治a+，是我市今年的文科狀元。

“沒(méi)有想過(guò)會(huì)考出這么好的成績(jī)，父母也很開(kāi)心?！笔⑼ò押贸煽?jī)歸功于自己的好心態(tài)，“雖然高三的學(xué)習(xí)很緊張，但我還是會(huì)偶爾放松一下自己，比如，在周末看一部電影。這樣，勞逸結(jié)合讓我的學(xué)習(xí)效率更高?！笔⑼ㄗ蛲砀嬖V記者，考試前一天，他覺(jué)得很緊張，后來(lái)索性就玩了一會(huì)兒游戲，“讓自己放空一會(huì)兒，也就不再覺(jué)得緊張了”。

他是如何保持良好心態(tài)的呢?

盛通給出了他的方法：凡事做好最壞的打算和最好的打算，“在出現(xiàn)最壞的結(jié)果前，應(yīng)該仔細(xì)分析，事先想好怎么去應(yīng)對(duì)它”。

說(shuō)起學(xué)習(xí)心得，盛通覺(jué)得最重要的還是課堂和作業(yè)?！吧险n時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)，因?yàn)樽钪匾闹R(shí)點(diǎn)都是在課堂上獲得的，作業(yè)也要仔細(xì)完成，不能光追求數(shù)量和速度，做題時(shí)要認(rèn)真審題，分析每個(gè)題目考查的知識(shí)點(diǎn)。”此外，看書的“雜”也讓盛通受益不少。

在班主任趙靜的眼中，盛通是一個(gè)做事很有條理、有規(guī)劃的學(xué)生。趙靜認(rèn)為，雖然盛通取得這么好的成績(jī)讓她有些意外，但仔細(xì)想想，又覺(jué)得在情理之中?！八綍r(shí)做事很嚴(yán)謹(jǐn)，也很有計(jì)劃。高考前，很多學(xué)生都會(huì)毛毛躁躁，沒(méi)有頭緒，但盛通就專門針對(duì)自己的弱項(xiàng)語(yǔ)文和英語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。”趙老師說(shuō)，盛通考試答題也很規(guī)范，“除了文筆較好、寫一手好字，答題的邏輯性很強(qiáng)，很能抓住要點(diǎn)?！?/p>

因?yàn)闆](méi)有得過(guò)全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)，盛通沒(méi)有參加各大高校的自主招生。關(guān)于報(bào)考的專業(yè)，盛通更傾向于金融類。

讀書狀元事跡材料篇九

說(shuō)到“讀書之星”，不用說(shuō)那就是王紫靈了。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是王紫靈。為什么要推薦她為“讀書之星”呢？且看下面原因：

一天上午，上完了第四節(jié)課，我正準(zhǔn)備去洗手吃飯?？晌覄傄霭l(fā)便看見(jiàn)王紫靈正坐在座位上端著一本名叫《稻草人》的書津津有味的看著。我走上前去對(duì)她說(shuō)：“洗手，吃飯了?！笨伤拖駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的續(xù)繼看著。我以為她是不想理我就沒(méi)太在意。等我吃完飯后發(fā)現(xiàn)她還在看書。我怕阿姨收碗了就提醒她說(shuō)：“快吃飯吧，等會(huì)菜涼了?！彼敛辉谝獾摹芭丁绷艘幌?。我以為她知道了?？傻劝⒁淌胀肓怂€沒(méi)吃飯。一直到她看完了才對(duì)同桌說(shuō)：“怎么還不到吃飯時(shí)間?！?/p>

還有一次，我約她出去玩。我到了公園后左看看，右看看可還是沒(méi)看到她，我想她可能是堵車了便等了她一會(huì)。可還是沒(méi)看到她，我想她可能是起晚了還在趕來(lái)的路上，就沒(méi)太在意，可十分鐘過(guò)去了，二十分鐘去過(guò)了，可她還是沒(méi)來(lái)。我想她應(yīng)該在路上就打她的手機(jī)問(wèn)她什么時(shí)候到?？伤齾s說(shuō)：“去，干嘛呀！”我說(shuō)“去公園?。∧阃耍俊彼B忙說(shuō)：“對(duì)不起啊，對(duì)不起，我馬上來(lái)。等她到了的時(shí)候已經(jīng)下午了?！蔽覇?wèn)她怎么回事，她說(shuō)：“我正要出門時(shí)看見(jiàn)了一本好看的書，沒(méi)想到把時(shí)間看忘了?！?/p>

這就是王紫靈，一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“讀書之星。”如果你認(rèn)識(shí)她，我相信也也會(huì)這樣推薦她的。

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讀書狀元事跡材料篇十

苗怡寧同學(xué)是一個(gè)愛(ài)書的女孩。她愛(ài)讀書，覺(jué)得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營(yíng)養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂(lè)。

在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，苗怡寧同學(xué)的家長(zhǎng)也很支持學(xué)校的工作，給她購(gòu)買了好多書在家閱讀。每天都會(huì)靜靜地聽(tīng)著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。

雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是苗怡寧同學(xué)覺(jué)得讀書很有樂(lè)趣。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈?，是人類進(jìn)步的階梯，它就像一只小船載著我在知識(shí)的海洋里遨游。她把書當(dāng)作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣?！?/p>

爸爸媽媽給我的零用錢，苗怡寧同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來(lái)買書；每逢生日，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“給我買一本書吧。”在她房間里的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書、小說(shuō)，應(yīng)有盡有。在學(xué)校更是一個(gè)“書迷”。有時(shí)候讀到高興的情節(jié)時(shí)，她會(huì)情不自禁地手舞足蹈，有時(shí)候讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，會(huì)為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時(shí)也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對(duì)面地交談。

正因?yàn)閻?ài)讀書，苗怡寧同學(xué)多次在學(xué)校讀書交流活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

書給她打開(kāi)了另一個(gè)色彩斑斕的世界，書將永遠(yuǎn)伴隨苗怡寧同學(xué)的成長(zhǎng)！

讀書狀元事跡材料篇十一

王之渙(688-742)，字季凌，原籍山西晉陽(yáng)(今太原市)，因五世祖王隆之任北魏絳州刺史，入籍絳州(今山西新絳縣)。曾祖王信，隋朝時(shí)任朝諫大夫、著作佐郎，唐朝時(shí)為蒲州安邑縣令。祖父王表，歷任朝散大夫、陽(yáng)翟縣丞、瀛州文安縣令。父親王昱，歷任鴻臚寺主薄、雍州司士、汴州浚儀縣令。

王之渙為王昱第四子，生于唐垂拱四年(688)，唐靳能的《唐故文安郡文安縣尉太原王府君墓志銘并序》(以下簡(jiǎn)稱《墓志》)說(shuō)他：“幼而聰明，秀發(fā)穎悟。不盈弱冠，則窮文章之精;未及壯年，已窮經(jīng)籍之奧。”元辛文房《唐才子傳》則說(shuō)他“少有俠氣，所從游皆五陵少年，擊劍悲歌，從禽縱酒。中折節(jié)攻文，十年名譽(yù)自振。恥困場(chǎng)屋，遂交謁名公?！蓖信笥褳樽约褐\求官職。終于在他30歲左右謀得冀州衡水縣主薄的職務(wù)。在任期間，因他才高氣傲，不愿為職卑折腰。幾年之后，父母相繼去世，又加上被人誣告，便憤然拂袖而去，“解印”還鄉(xiāng)。

在家閑居期間，《墓志》說(shuō)他“雅淡珪爵，酷嗜閑放?！庇朴紊剿?，足跡遍及京師、洛陽(yáng)、幽州及黃河南北，“夾河數(shù)千里，籍其高風(fēng)。”(《墓志》)廣交文壇名士，與王昌齡、高適、崔國(guó)輔、鄭臚、暢諸等著名詩(shī)人聯(lián)唱迭和，名動(dòng)一時(shí)。《唐才子傳》說(shuō)他“為詩(shī)情致雅暢，得齊梁之風(fēng)，每有作，樂(lè)工輒取以被聲律?！薄赌怪尽芬舱f(shuō)他：“或歌從軍，吟出塞，皦兮極關(guān)山明月之思，蕭兮得易水寒風(fēng)之聲，傳乎樂(lè)章，布在人口?！碧瞥τ萌酢都愑洝酚涊d的開(kāi)元中王之渙與王昌齡、高適在“旗亭”聽(tīng)歌妓吟唱他們?cè)娮鞫爱嫳凇北雀叩偷募言?，雖帶有傳奇色彩，卻具有一定的事實(shí)基礎(chǔ)?！度圃?shī)》僅存的王之渙六首絕句都堪稱珍品，這些詩(shī)大都作于這一時(shí)期。其中《登鸛雀樓》、《涼州詞》最為膾炙人口，千百年來(lái)傳誦不絕?！兜躯X雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”成為千古名句;而“涼州詞”被民國(guó)時(shí)期的章太炎稱之為“絕句之最”。

王之渙過(guò)了15年閑散的自由生活之后，在“密親懿交”的一再勸說(shuō)下，于唐開(kāi)元二十三年(735)才又出仕，“補(bǔ)文安郡文安縣尉”，執(zhí)掌全縣的軍事、治安。

任文安縣尉期間，《墓志》說(shuō)他：“在職以清白著，理人以公平稱?！薄翱犊写舐?，倜儻有異才?！彼矣诒珗?zhí)法，懲惡除霸，扶危救困，贏得百姓的敬仰、稱頌，至今文安仍流傳著他“回禮”戲貪官、懲治惡霸、興辦義學(xué)等許多傳說(shuō)。

在即將升任京官時(shí)，不幸身染重病，于唐天寶元年(742)二月十四日卒于文安官舍，享年55歲。唐天寶二年五月二十二日葬于洛陽(yáng)北原。其子王炎、王羽和堂弟之咸等家人以及文安人民哀痛至極，為之送葬。

王之渙是一位才華橫溢的詩(shī)人，又是一位黎民敬仰的清官。高適《薊門不遇王之渙、郭密之，因以留贈(zèng)》詩(shī)稱其“才華仰清興，功業(yè)嗟芳節(jié)”，是對(duì)他一生最好的.概括。

讀書狀元事跡材料篇十二

個(gè)人介紹：

曹琬玓，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生，共青團(tuán)員，現(xiàn)任班長(zhǎng)一職。

曾獲獎(jiǎng)勵(lì)：

第四屆“國(guó)青杯”全國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)作品大賽舞蹈類二等獎(jiǎng)；絢麗年華第十三屆全國(guó)美育教學(xué)成果展視頻一等獎(jiǎng)；山東管理學(xué)院第十一屆校園十佳歌手二等獎(jiǎng)；第二十三屆全國(guó)青少年藝術(shù)交流大賽舞蹈類一等獎(jiǎng)；美育星時(shí)代校園美育技能大賽舞蹈類一等獎(jiǎng)。

事跡簡(jiǎn)介：

曹琬玓同學(xué)在學(xué)習(xí)上每學(xué)期都嚴(yán)格要求自己，專業(yè)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)都名列前茅，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己，在她的不斷努力下獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1個(gè)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，院級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，在思想上，積極要求進(jìn)步，有上進(jìn)心，作為入黨積極分子，在各個(gè)方面都積極發(fā)揮模范帶頭作用，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作上，以身作則，積極做好每天的考勤工作，還帶領(lǐng)全班獲得藝術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀早操班級(jí)”、“拔河比賽二等獎(jiǎng)”等。

讀書狀元事跡材料篇十三

務(wù)必成為總統(tǒng)

法國(guó)總統(tǒng)薩科齊，1955年1月28日出身于法國(guó)巴黎的一個(gè)移民家庭，從小就遭受別人的歧視和嘲笑。10歲那年的一天，他騎著自己心愛(ài)的山地車在郊外瀟灑地穿梭。正當(dāng)他得意時(shí)，幾個(gè)小孩攔住他，一把奪過(guò)他的山地車，猛地摔在地上，還指著他的鼻子說(shuō)：“你這個(gè)外來(lái)的小崽子，不配騎山地車！”晚上，他在日記本上寫道：“我不是想成為總統(tǒng)，而是我務(wù)必成為總統(tǒng)?！?/p>

15歲時(shí)，因家庭貧困，薩科齊告別了學(xué)校。以后的幾年間，他放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)樂(lè)隊(duì)號(hào)手，做過(guò)泥瓦匠，糖廠工人等。他哭過(guò)，泄氣過(guò)，但從沒(méi)有退縮過(guò)。之后，他透過(guò)半工半讀考上了巴黎政治學(xué)院。結(jié)業(yè)后，又與校友一齊做生意。在生意場(chǎng)上打拼了后，他毅然離開(kāi)，走上了從政之路。

1983年，年僅28歲的薩科齊當(dāng)選巴黎郊區(qū)訥伊市市長(zhǎng)，成為法國(guó)歷史上最年輕的市長(zhǎng)。5月，在法國(guó)總統(tǒng)大選中，薩科齊勝出，當(dāng)選為新一任法國(guó)總統(tǒng)。他也最后圓了心中的總統(tǒng)夢(mèng)。

分析：當(dāng)一個(gè)人用“我務(wù)必怎樣”來(lái)承諾自己的理想時(shí)，他的心中就必須蓄積了巨大的動(dòng)力和必勝的信念。而這種動(dòng)力和信念也正是打開(kāi)成功之門的鑰匙。

適用話題：尊嚴(yán)、改變、困境

讀書狀元事跡材料篇十四

教人要教心，育才先育德。教書與育人必須并重。尤其中小學(xué)的教學(xué)更是如此，這是由中小學(xué)生的年齡段和自身特點(diǎn)所決定的。

以我們電廠子校為例。初中學(xué)生一般十三四歲，年齡小，知識(shí)少，好奇、貪玩，辨別能力差，處于半幼稚、半成熟的生長(zhǎng)發(fā)育期，這種自身特點(diǎn)，相應(yīng)形成了很強(qiáng)的可塑性，處于人生道路上的十字路口，是人生歷程中世界觀形成的重要階段，也是一生事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前改革開(kāi)放的大潮，一方面為這些天真可愛(ài)的中學(xué)生創(chuàng)造了安靜舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但另一方面由于“拜金主義、金錢萬(wàn)能”的影響，使一些學(xué)生產(chǎn)生了輕讀書、重經(jīng)商的思想苗頭，致使有的學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)上不去。

中等生和差生就本身而言，天資并不十分差，大多數(shù)聰明伶俐。經(jīng)調(diào)查了解，他們中一部分認(rèn)為學(xué)習(xí)不好照樣可以賺大錢，有的學(xué)生在日記中寫道，自己的理想是將來(lái)當(dāng)美容店的女老板，既神氣又闊氣；有的學(xué)生講，他要像電視劇《年輪》中的劉振興那樣沒(méi)有很高的文化照樣耍闊氣，帶上女秘書，坐上豪華小車做大生意。而相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為考大學(xué)還不如在電廠當(dāng)工人，掙錢又多又省力。

可以看出，這些學(xué)生學(xué)習(xí)差的根本原因，一是受經(jīng)商熱、下海熱的影響，認(rèn)為有錢就有一切；二是讀書無(wú)用論沖擊了年輕一代，認(rèn)為“教書的不如賣飯的，造原子彈的不如販雞蛋的”；三是當(dāng)前大中型企業(yè)改革中，在相當(dāng)一部分企業(yè)不景氣的情況下，我們電廠比其他企業(yè)，甚至行政單位效益好，福利待遇高。因而相當(dāng)多的學(xué)生家長(zhǎng)不想讓孩子離開(kāi)電廠，而有些學(xué)生自己也不想讀書繼續(xù)升學(xué)，因而錯(cuò)誤地認(rèn)為不費(fèi)氣力就可以在電廠工作。只要有一碗飯吃就行了。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，這一代學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)條件而是老一輩艱苦奮斗的革命精神、憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)、承擔(dān)歷史責(zé)任的理想和抱負(fù)。這一切都必須通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。無(wú)論學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位，融化在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)在課堂上。這樣做不僅是貫徹執(zhí)行教育法所要求的，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》明確提出：中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的之一是：對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。在現(xiàn)行化學(xué)教科書中，蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀點(diǎn)的素材，只要努力挖掘，教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的插入，就能夠把辯證唯物主義教育與化學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在分子、原子、離子知識(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹(shù)立物質(zhì)無(wú)限可分的觀念，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了變化無(wú)窮的化學(xué)世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽(yáng)離子、溶解與結(jié)晶、電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念時(shí)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律去闡述，使學(xué)生初步理解這一唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。通過(guò)原子最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)；同素異形體中由于原子排列方式不同而引起性質(zhì)不同；硫酸由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律?？傊?，只要有機(jī)地適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合化學(xué)課的內(nèi)容，將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過(guò)程中，不僅能使學(xué)生加深對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解，把知識(shí)融匯貫通，而且有助于學(xué)生正確世界觀的形成，發(fā)展學(xué)生辯證思維的能力。

通過(guò)化學(xué)課緒論及第三章、第五章的學(xué)習(xí)，給學(xué)生重點(diǎn)介紹中國(guó)是世界上對(duì)化學(xué)工藝發(fā)明和使用最早的國(guó)家之一，許多發(fā)明創(chuàng)造對(duì)推進(jìn)世界精神文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是有卓越貢獻(xiàn)的，這是使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。

造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，東漢蔡倫造紙術(shù)推廣后，我國(guó)造紙工業(yè)已很發(fā)達(dá)，而歐洲人還在用非常厚重而又昂貴的羊皮作書寫材料，他們?yōu)閷懸徊俊妒ソ?jīng)》用了三百?gòu)堁蚱?。由于中?guó)紙的發(fā)明，文化讀物日益增多，文盲減少，文化科學(xué)才日益繁榮起來(lái)。黑火藥也是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，恩格斯高度評(píng)價(jià)為：“火藥和火器的應(yīng)用，決不是一種暴力行為，而是一種工業(yè)的.，也是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步?！被鹚幍陌l(fā)明和運(yùn)用，不僅具有實(shí)際意義，而且充實(shí)了化學(xué)理論。此外，我國(guó)的瓷器工藝，釀造技術(shù)，冶金技術(shù)都在世界上居于領(lǐng)先地位。

在現(xiàn)代，我國(guó)的化學(xué)和科技都取得了偉大成就，隨著第一顆原子彈爆炸之后，我國(guó)又成功地爆炸了氫彈，發(fā)射了洲際導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在不僅能發(fā)射自己的衛(wèi)星，而且還為其他國(guó)家發(fā)射衛(wèi)星。這些都躋身于世界先進(jìn)行列。

實(shí)踐證明，在化學(xué)教學(xué)中，愛(ài)國(guó)主義素材有機(jī)插入，不但活躍了課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)頑強(qiáng)刻苦的意志品質(zhì)。

結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹中國(guó)和世界上有重大發(fā)明的化學(xué)家，頌揚(yáng)他們經(jīng)歷艱辛，百折不撓，搞發(fā)明創(chuàng)造的精神，不僅引起學(xué)生的興趣，而且有益于他們勇于探索，不怕困難的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

初中化學(xué)課本上介紹了不少世界著名的化學(xué)家的事跡。如自學(xué)成才，發(fā)現(xiàn)多種氣體的英國(guó)化學(xué)家普里斯特利，被稱為“近代化學(xué)之父”的英國(guó)化學(xué)家道爾頓，瑞典化學(xué)家舍勒，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫等等，結(jié)合電廠學(xué)生思想實(shí)際，重點(diǎn)向他們介紹了英國(guó)化學(xué)家卡文迪許，他雖然出生于貴族家庭，是英國(guó)巨富之一，但他從不涉足貴族社會(huì)的社交活動(dòng)，不過(guò)腐化墮落的生活。生活儉樸，學(xué)習(xí)刻苦，全身心地投身于化學(xué)研究。用這些名人軼事啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生要克服滿足現(xiàn)狀的思想，要懂得為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn)，才是人生最有價(jià)值和最有意義的。五、課外活動(dòng)，增趣添樂(lè)課外活動(dòng)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和深化，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的好方法。

1．舉辦化學(xué)晚會(huì)。在學(xué)完化學(xué)課前三章后，適時(shí)安排一次小型化學(xué)晚會(huì)，可使學(xué)生深化運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)課的興趣。用堿液噴霧使酚酞變紅顯示“化學(xué)晚會(huì)”的開(kāi)始，接著由學(xué)生表演“魔棒點(diǎn)燈”，“今夜星光燦爛”，用擊鼓傳花讓他們猜化學(xué)謎語(yǔ)等，使大家在歡聲笑語(yǔ)中領(lǐng)略化學(xué)知識(shí)的無(wú)窮魅力和趣味。

2．組織專題講座。講科學(xué)家的生平事跡和名人的軼事趣聞，是最受學(xué)生歡迎的事。如愛(ài)迪生鉆研實(shí)驗(yàn)，不怕挫折，長(zhǎng)大成為舉世聞名的發(fā)明大王的奮斗歷程；選擇舉世矚目的居里夫婦以身殉職，獻(xiàn)身化學(xué)事業(yè)，為人類做貢獻(xiàn)的事跡，舉辦居里夫人生平事跡報(bào)告會(huì)，使同學(xué)們激動(dòng)不已，深受教育。

讀書狀元事跡材料篇十五

這是一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書。書中大部分都是對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫,是對(duì)戰(zhàn)后重建的描寫,戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情,描寫的淋漓盡致,戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)奈和痛苦,也寫得入木三分。本書的主人公斯佳麗小姐就是在戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)女人,由戰(zhàn)前不諳世事,只懂得談情說(shuō)愛(ài)的嬌小姐成長(zhǎng)為一個(gè)戰(zhàn)后堅(jiān)強(qiáng)有力、無(wú)所畏懼、勇敢向前的女強(qiáng)人,當(dāng)然,戰(zhàn)爭(zhēng)為她帶來(lái)的恐懼、痛苦、悲傷和磨練,也是絕無(wú)僅有的。

這是一本有關(guān)愛(ài)情的書。書中描繪了斯佳麗與衛(wèi)希理的愛(ài),斯佳麗與白瑞德的愛(ài),衛(wèi)希理與媚蘭的愛(ài)。種種愛(ài)情,在作者的如花妙筆下,被描繪的淋漓盡致,感人至深。特別是白瑞德對(duì)斯佳麗的愛(ài),那是一個(gè)成熟的、有能力的、有主見(jiàn)的、桀驁不馴的男人所能給予女人的最深沉的愛(ài)。為了斯佳麗他付出了一切,他開(kāi)解她、安慰她、在她最需要的時(shí)候幫助她,最后,為了斯佳麗的幸福,他冒著不為她愛(ài)的極大風(fēng)險(xiǎn)娶了她。衛(wèi)希理對(duì)斯佳麗的愛(ài)不叫愛(ài),充其量是一種肉欲的吸引。斯佳麗的愛(ài)比較復(fù)雜,最初,她盲目的愛(ài)上衛(wèi)希理,而且愛(ài)的堅(jiān)定、執(zhí)著而長(zhǎng)久,純潔美好而無(wú)奈。有一個(gè)時(shí)期,衛(wèi)希理成為她生命的支撐,沒(méi)有他她簡(jiǎn)直活不下去。而對(duì)白瑞德的付出和深愛(ài),她始終沒(méi)有感覺(jué),直到媚蘭去世的那天,她才明白了自己的真愛(ài),找到了心之所向往——白瑞德。而此時(shí),被斯佳麗數(shù)次所傷的白瑞德終于傷心難忍,悲傷的離去了。斯佳麗終于失去了最愛(ài)她的男人,不過(guò),她還有希望,因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是向前看,永遠(yuǎn)都是有希望的。

本書中有4位主人公,他(她)們分別是:。斯佳麗、白瑞德、衛(wèi)希理、媚蘭。她們幾個(gè)都值得我一談。

斯佳麗并不是我喜歡的女人。雖然她是故事的主人公,但我們之間沒(méi)有共鳴,因?yàn)樗辜邀愖鍪绿膊粨袷侄?但她堅(jiān)強(qiáng)勇敢、永遠(yuǎn)向前的性格是我所羨佩的,這是斯佳麗性格特征中最為明顯的成分,因?yàn)橛羞@種性格和精神,斯佳麗才在戰(zhàn)爭(zhēng)這座死墳中打開(kāi)口子,堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。

白瑞德是個(gè)成熟的、聰明的、狡猾的、桀驁不馴的男人,我喜歡白瑞德,喜歡他高大瀟灑、風(fēng)度翩翩,喜歡他文質(zhì)彬彬、斯文有禮,喜歡他桀驁不馴、富有個(gè)性,喜歡他身上男子漢的剛強(qiáng)和堅(jiān)毅,喜歡它獨(dú)有的狡猾和叛逆?zhèn)€性,喜歡他為人夫、為人父的慈愛(ài)心腸,更喜歡他他身上那種成熟男人的味道。雖然在書中他似乎是個(gè)“壞”角色,但我仍喜歡他。

衛(wèi)希理是這樣一個(gè)人,他高大威猛,有著金黃|色的頭發(fā),迷人的微笑,高尚的品德,所作所為有男子漢氣概,是人們心目中(至少是斯佳麗心目中)的好男人。但他耽于幻想,沉湎與過(guò)去,對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏了解,沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這是他的致命傷。當(dāng)生活穩(wěn)定是,這些缺點(diǎn)并沒(méi)有什么,但當(dāng)生活艱難,處于困境時(shí),就能致他于死命。小說(shuō)中的衛(wèi)希理始終沒(méi)有擺脫對(duì)斯佳麗的依賴,主要是由這些性格原因造成的。

本書中最不能不提的人物是那個(gè)瘦小病弱,沒(méi)有美貌的媚蘭,表面上她是最不起眼的,但是是最偉大的女性,她身上具備一個(gè)女人所能具備的一切優(yōu)點(diǎn),她是骨子里最堅(jiān)強(qiáng)、最堅(jiān)韌又最勇敢無(wú)畏的,她一直是斯佳麗和衛(wèi)希理沒(méi)有察覺(jué)得依靠!她又是白瑞德尊敬、信任并且愿意給予贊美的女性。這也是一個(gè)強(qiáng)悍的具有無(wú)限生命力的女性。

《飄》這本書是我第二次拜讀了,但有些感覺(jué)始終沒(méi)有變,那就是對(duì)白瑞德的喜愛(ài),對(duì)媚蘭的欣賞,對(duì)斯佳麗的有愛(ài)有恨,對(duì)衛(wèi)希理的有所認(rèn)同。

讀書狀元事跡材料篇十六

面對(duì)眾多的榮譽(yù)，xx獲得了充分的自信，卻從未被榮譽(yù)沖昏了頭腦。因?yàn)樗钪簧礁纫簧礁叩牡览?，通過(guò)大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的浩瀚。她酷愛(ài)看書，只要有時(shí)間她總是拿著書看呀看！從小到大看的一些兒童文學(xué)名著已無(wú)法計(jì)算。"讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神",正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了她寫作水平的提高。需要特別提出的是，xx從小對(duì)英語(yǔ)韻文及故事很感興趣，一篇英語(yǔ)小故事聽(tīng)?zhēng)妆榫湍苡新曈猩哪７孪聛?lái)，她喜歡閱讀兒童文學(xué)英文原著，她的英語(yǔ)口語(yǔ)相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)流利，在多次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，喜歡研究問(wèn)題、探究問(wèn)題也是她的特長(zhǎng)之一，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課中表現(xiàn)尤為突出。對(duì)于課后的星號(hào)題以及一些趣味性思考題她總是不放過(guò)，有時(shí)為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長(zhǎng)想提醒一下解題思路，她都不想聽(tīng)，可以說(shuō)有股子鉆勁。她牢記家長(zhǎng)的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來(lái)越知道了為什么而學(xué)習(xí)，怎樣尋找最佳的方法來(lái)學(xué)習(xí)。把從前的成績(jī)作為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，面向更廣博的知識(shí)海洋。

xx不但在學(xué)習(xí)上取得了不少成績(jī)，幾年來(lái)在各科老師的精心培養(yǎng)下，她積極參與了班級(jí)及學(xué)校的各種活動(dòng)，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。她是班級(jí)黑板報(bào)的主創(chuàng)人員，文字、繪畫、布局，把黑板報(bào)辦成了班內(nèi)的一個(gè)亮點(diǎn)，令其他班級(jí)艷羨不已。xx同學(xué)一直擔(dān)任主編輯，把每一期刊辦的有聲有色，使班內(nèi)的文化氛圍十分濃厚。體育方面，她作為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，訓(xùn)練刻苦，有一股不服輸?shù)膭蓬^，連續(xù)兩年在共同體學(xué)校舉行的.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)小女毽子擲遠(yuǎn)中，取得第一名的好成績(jī)。xx還是一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)懷他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)，她一直擔(dān)任班長(zhǎng)，她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。xx同1學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。因?yàn)樗偸前寻嗉w的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，她大膽治理，主動(dòng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)手拉手活動(dòng)中負(fù)責(zé)的后進(jìn)生更是倍加關(guān)懷。她作為班長(zhǎng)，為班集體作出了很大貢獻(xiàn)。作為班干部，她以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，在少先隊(duì)活動(dòng)中，她是帶頭人，是組織者，她團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩。在治理班中的各種事務(wù)時(shí)，她與其他班干部配合，加強(qiáng)對(duì)班集體的建設(shè)，把班級(jí)治理的井井有條，在同學(xué)中的威信很高，也使班級(jí)總體成績(jī)水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。同時(shí)她還是學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，有效地協(xié)助輔導(dǎo)員老師監(jiān)督學(xué)生的日常行為習(xí)慣和組織班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)。

xx的全面進(jìn)展還表現(xiàn)在日常生活中。首先她是一個(gè)懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經(jīng)好幾次，媽媽見(jiàn)別人家的姑娘裝扮的漂美麗亮的，就想給她也買幾件新衣服?？尚纼x說(shuō)："我有衣服穿，還都很新呢。再說(shuō)，我長(zhǎng)得也不快，很多衣服還都合身，穿得時(shí)間長(zhǎng)了我和它們都有感情了。"就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸1爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。

小學(xué)就要畢業(yè)了，回憶六年來(lái)的小學(xué)生活，她非常感激學(xué)校老師為她付出的心血，為她提供的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)比賽、展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。她在自己的一篇文章中曾寫到：等我長(zhǎng)大后一定會(huì)經(jīng)常回憶起小學(xué)時(shí)代的美好經(jīng)歷，感謝所有教過(guò)我的老師，我一定會(huì)用更加出色的成績(jī)報(bào)答老師們對(duì)我的辛勤培育。

xx，她的才藝成長(zhǎng)離不了老師們的諄諄教誨。她懂得感恩，有著遠(yuǎn)大理想、執(zhí)著精神和堅(jiān)韌毅力，知道為什么而學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)。她一定會(huì)無(wú)愧于"才藝成長(zhǎng)小明星"的榮譽(yù)稱號(hào)。

讀書狀元事跡材料篇十七

班別：四1班；姓名：小任；閱讀是我的最愛(ài)，在學(xué)校我屢次被評(píng)為“閱讀小達(dá)人〞。我讀過(guò)的書堆滿了我的書架。我不僅自己愛(ài)閱讀，還想讓身邊的同學(xué)們都愛(ài)上讀書，我在班上辦了“個(gè)人流動(dòng)圖書館〞，將自己珍藏的好書分批帶到學(xué)校借給同學(xué)們，常與同學(xué)分享讀書的心得。平時(shí)我不僅局限于學(xué)校推薦的閱讀書目，通過(guò)購(gòu)置和借閱，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校的要求。

閱讀讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多知識(shí)，明白了很多做人的道理，同時(shí)也提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是寫作能力。我是學(xué)校文學(xué)社成員，曾榮獲學(xué)校“投稿小達(dá)人〞稱號(hào)。我的'習(xí)作曾經(jīng)獲過(guò)市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文常常被老師念給全班同學(xué)聽(tīng)。閱讀陶冶了我的情操，充實(shí)了我的文化底蘊(yùn)，讓我的綜合素質(zhì)得到了全面的提高，我一定會(huì)將閱讀進(jìn)行到底！

讀書狀元事跡材料篇十八

1、名家引領(lǐng)，激發(fā)讀書熱情

9月12日，全國(guó)著名作家秦文君女士應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)。她結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)傳授了寫作的四秘訣：一、我與故事一起出生；二、這個(gè)世界只屬于那些細(xì)心的人；三、無(wú)中生有；四、我因閱讀而高貴。令人豁然開(kāi)朗，終生難忘。我們組織觀看著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西博士的演講錄象《民主與教育》，李老師結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，以讀書為主線，深入淺出地闡明了“閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣”的道理。老師們聽(tīng)后，反應(yīng)特別強(qiáng)烈，“讀書改變?nèi)松?，現(xiàn)在決定未來(lái)”的理念日漸深入人心，常駐心田。

2、嚴(yán)密組織，確保措施落實(shí)。配合讀書活動(dòng)，學(xué)校成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和由語(yǔ)文教師、教科研骨干組成的指導(dǎo)小組，圍繞“新形勢(shì)下如何開(kāi)展讀書活動(dòng)”、“實(shí)踐中如何堅(jiān)持”等問(wèn)題開(kāi)展討論，明確讀書的重大意義，堅(jiān)定讀書的意志，努力使讀書成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。在學(xué)校召開(kāi)的讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上，劉謹(jǐn)校長(zhǎng)向全校教師宣講讀書活動(dòng)的意義，深入淺出地闡明了“閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣”的道理。做到動(dòng)之以情、曉之以理，堅(jiān)持從思想政治教育入手，幫助教師樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)，增加讀書的動(dòng)力。

3、制定計(jì)劃，提供保障。學(xué)校制訂了切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，明確了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，在全校教師中形成一種讀書、研究的文化氛圍，從而全面提高教師的師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)學(xué)校的教育改革、發(fā)展提供人力資源保障。而為了讓教師有書讀，有好書讀，我們結(jié)合有關(guān)創(chuàng)建工作，不遺余力地為師生創(chuàng)造讀書條件。圖書室除正常的.更新?lián)Q代、添置新書外，結(jié)合四項(xiàng)配套工程，學(xué)校又訂購(gòu)了5萬(wàn)實(shí)洋的圖書，針對(duì)本次讀書活動(dòng)又為教師們添置了四五千元的必讀與選讀圖書，本把書送到教研組、年級(jí)組、備課組和個(gè)人，為教師讀書提供了更好更優(yōu)的服務(wù)。

4、搭建平臺(tái)，完善考評(píng)制度。在開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們從在競(jìng)賽中搞得好的教研組和個(gè)人中挑選出一部分讀書骨干，定期開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)，在這一活動(dòng)中還聘請(qǐng)專家進(jìn)行讀書引領(lǐng)。如我們請(qǐng)已退休的老主任施洪賓為這些讀書骨干進(jìn)行讀書引領(lǐng)，使他們明確了初涉讀書，應(yīng)該由淺入深，跨進(jìn)四扇大門：即時(shí)間之門；空間之門；感情之門；理性之門。還要處理好“六對(duì)關(guān)系”。第一，要處理好專與博的關(guān)系。第二，要處理好通讀和精讀的關(guān)系。第三，要處理好讀和寫的關(guān)系。第四，要處理好讀和問(wèn)的關(guān)系。第五，要處理好讀和用的關(guān)系。第六，要處理好“古”和“洋”的關(guān)系。為使讀書活動(dòng)富有成效，學(xué)校要求每一個(gè)教師做到“五個(gè)一”和“八個(gè)結(jié)合”，并使每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向，有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。在本學(xué)期末，學(xué)校按照市局布置，進(jìn)行了教師讀書知識(shí)考查，評(píng)估教師的讀書質(zhì)量，結(jié)果顯示，我校教師的讀書活動(dòng)是富有成效的。

5、采取有效措施，扎實(shí)提高質(zhì)量舉辦名人讀書方法和讀書策略講座，引領(lǐng)教師的讀書活動(dòng)，定期開(kāi)展了讀書交流會(huì)、專題研討會(huì)、讀書沙龍等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍，亦張揚(yáng)了教師的個(gè)性。結(jié)合“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”開(kāi)展讀書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)和崗位技術(shù)練賽融為一體，做到你中有我、我中有你，互為支撐，互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)。為此，學(xué)校首次舉辦了“走進(jìn)新課程評(píng)說(shuō)新課堂”教師基本功比賽，評(píng)選了學(xué)?！笆呀虒W(xué)能手”，并在校會(huì)和宣傳欄展示，以此來(lái)增強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的趨動(dòng)力，形成互動(dòng)效應(yīng)，使崗位讀書，崗位成才，崗位奉獻(xiàn)融為一體。

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