總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
學校本年度個人總結(jié)篇一
一、主要工作
(一)、認真抓好教學常規(guī)工作。
1、制訂切實可行的計劃。每期開學前,結(jié)合學校實際,集思廣益,制定了學校教學、教研計劃。各學科、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的精細化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學校教學、教研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,理解教學理念,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。備課多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在的問題。
3、講求實效做好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進行批改。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記,并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體,認真研究教法,根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
5、建立了健全的教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理,同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,努力提高課堂教學效率,充分調(diào)動學生的學習積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
(二)、積極開展校本培訓
1、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增長才智。根據(jù)不同年級學生的特點,安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導下,經(jīng)過一段時間的強化訓練,我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者。
2、發(fā)揮我校教師的書法特長,學校成立了書法教研組,在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下,先培訓了一大批的老師,然后有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習。在六一兒童節(jié)慶祝會上,學校在操場擺放了100張單人桌,由100名學生現(xiàn)場表演,10位老師現(xiàn)場裁判,評出了30名優(yōu)勝者,并當場給予了獎勵。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動,集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點,形成同一課題,促使不同教師對同一研究載體進行不同研究,提出各自看法,進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來,我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)?;?、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。
5、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,有語文老師開發(fā)指導。通過實踐研究,提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力;提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,拓寬學生的閱讀量,倡導學生多讀書、讀好書、好讀書,構(gòu)建“書香校園”文化。
6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),并與所教學科整合,盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務教育教學。
學校本年度個人總結(jié)篇二
經(jīng)過兩年的教學,今天很榮幸在這里與大家交流初中化學教學的一些心得體會,希望大家批評指正,并提出寶貴意見。
一、激發(fā)學生興趣,引導學生自主學習。
學生剛接觸化學,會對化學頗有些興趣,尤其對化學實驗更會感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時,常會感到抽象、乏味。如何保持學生學習化學的興趣,使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢?
首先,要有好的教學設(shè)計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入,語言通俗易懂而且簡潔,并且可以適時的幽默一下。
其次,要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師,必須具備淵博的文化知識,要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力,直接影響學生對其教學的肯定。
最后,設(shè)計作業(yè)激發(fā)學生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深,緊扣知識點,學生都能順利的完成,也能增加學習的興趣;反之,作業(yè)多又難度大,學生就很難完成,長期下去,就會讓學生喪失學習的興趣。
二、打好扎實的基礎(chǔ)。
學生之間的智力和學習基礎(chǔ)有差異,對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復習而在平時教學中拼命趕進度,必然造成學生對知識的“消化不良”,從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣。所以要針對學生實際情況因材施教。
三、抓好復習工作。
有效的復習,可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理,使之條理化,系統(tǒng)化,并通過查漏補缺,進一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識。
第一、抓好化學復習的三條線:一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學用語的熟悉、掌握、運用;三是實驗。
第二、設(shè)計綜合專題進行復習。根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進行復習,提高應用知識分析問題、解決問題的能力。
第三、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價,并且反復聽寫,在掌握了的基礎(chǔ)上進行化學式的書寫練習,爭取達到人人過關(guān)。
最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云:“三人行,必有我?guī)煛保處熓且粋€團隊,除了資源共享外,好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富,處事老道;年輕教師精力充沛,思維開放。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,更要向優(yōu)秀的教師學習。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。以上就是我的觀點,謝謝大家。
學校本年度個人總結(jié)篇三
1、教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后,理念不新,手段不活,管理模式創(chuàng)新不夠,科學性不強,經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯,致使管理水平和效率不夠高。二是教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革,取得了一些積極的效果,但這種檢查在操作上仍有走過場,虛浮不實的弊端、人情因素依然存在,針對性不強,對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低,教研信息閉塞,校本教研開展尚處于起步階段,教研工作整合不夠,教研課題立項濫,落實不夠,沒有科研成果,對教學的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。四是一些工作有安排,但檢查、督導落實不夠,花架子顯多,實招還少,過程管理不實。
2、教師學習、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料,學習新理念,新政策,新動向,新知識,新教法的意識不強,動力不足。一些教師對新信息不聞不問,不讀書、不看報,不了解國內(nèi)外形勢,致使教學觀念落后,教學方法陳舊,課堂不顯生機,教師缺乏激情,學生缺乏學習興趣,主體地位得不到發(fā)揮,創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去,我們的質(zhì)量難以提高,缺乏核心的教育資源,會制約我??沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。
3、個別教師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題:一是教案備寫上存在問題:二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細致。
4、“兩新”活動還沒有落到實處,有些流于形式,部分老師對“兩新”認識不足,導致老師的閱讀和寫作成為空白。
今后的打算。
1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習,更新觀念,不斷提高認識水平和管理能力,創(chuàng)新教學管理模式,實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學型的轉(zhuǎn)變,粗放型向精細的轉(zhuǎn)變,事務型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學檢查、評估辦法。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能,加大抽查力度,堅持經(jīng)常進行有針對性的學科教學隨機抽查。三是狠抓工作落實,安排了的工作,要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實,努力做到常抓檢查不變調(diào)子,任務落實不走樣子。
2、全體任課教師要加強學習和研究。今后學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究。
3、要進一步落實常規(guī)教學要求。每月教學檢查后,學校要通報常規(guī)教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級,加強課堂教學的改革,加大教研教改的力度,改進教法,使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
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