總結(jié)可以幫助我們理清思緒,提高工作效率。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系?請(qǐng)大家注意,這些總結(jié)范文僅供參考,大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇一
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結(jié)成幫扶對(duì)子,工作年限界定在3年及以下的教師。
組長(zhǎng):余忠林
副組長(zhǎng):張慈蘭
成員:部分教師
指導(dǎo)老師:xxx
(一)對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求:
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì))。第二學(xué)期能有自己的.獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)精品課)。
5、努力上好每堂課,并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次,要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié),并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
(二)對(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料,教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
6、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估,學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng),同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
1、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核(考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂)。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,如成長(zhǎng)迅速,學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向,以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。以德育工作為首要,以校本培訓(xùn)為保障,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以特色教育為手段,以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
二、xx片理念:
文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏(yíng)、和諧發(fā)展。
三、總體目標(biāo):
促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)xx片優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升xx片教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。
四、具體措施:
本學(xué)期重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)
(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。
1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時(shí)間,(定于每周五下午)xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式,不同主題,使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。
2、每學(xué)期第一個(gè)月、第三個(gè)月統(tǒng)一月考,期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對(duì)策。
3、以科研為載體,提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢(shì)下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。
(二)、分層開(kāi)展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。
1、召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立大會(huì)”儀式。明確各校的職責(zé),結(jié)成對(duì)子,形成大校帶小校、強(qiáng)校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。
2、組建xx片“名師講師團(tuán)”聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量,經(jīng)過(guò)考核,聘為“名師講師團(tuán)”成員,并頒發(fā)證書(shū)。名師講師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)大學(xué)區(qū)的各個(gè)兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,與片內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用,又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
3、教學(xué)校長(zhǎng)、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成xx片教育發(fā)展共同體開(kāi)放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長(zhǎng)、主任走進(jìn)一線(xiàn),走進(jìn)課堂,走進(jìn)兄弟學(xué)?;ヂ?tīng)課,聽(tīng)課后與上課教師及時(shí)交流反饋,留下自己的寶貴意見(jiàn)或建議,使上課教師得到有效指導(dǎo),同時(shí)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課也開(kāi)闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
4、召開(kāi)xx片業(yè)余黨校成立大會(huì)
總之xx片將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,把片內(nèi)各項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做實(shí)。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇三
教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分,對(duì)教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用。“十三五”期間,我市教育科研工作取得長(zhǎng)足發(fā)展和顯著成就,學(xué)科體系日益完善,研究水平不斷提升,服務(wù)能力明顯增強(qiáng),為推進(jìn)我市教育改革發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。進(jìn)入新時(shí)代,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育,迫切需要教育科研更好地探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新。為進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教育科研工作,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,全面振興荊州教育事業(yè),根據(jù)《荊州市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》精神,特制定本規(guī)劃。
一是科研興教強(qiáng)校意識(shí)不斷增強(qiáng)。教育要發(fā)展,科研必先行,教育科研是“興教強(qiáng)?!钡牟唤邉?dòng)力?!笆濉逼陂g,我市教育科研以辦人民滿(mǎn)意教育、推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),開(kāi)展深入研究,教育科研意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。全市共立項(xiàng)省級(jí)課題36項(xiàng),目前結(jié)題27項(xiàng);立項(xiàng)市級(jí)課題425項(xiàng),結(jié)題305項(xiàng)。教育科研與教育教學(xué)工作的關(guān)聯(lián)度日益緊密,教育科研對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)率逐步提升。
二是教育科研隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。培養(yǎng)方式上,加大了教育科研人員的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,極大地提高了科研人員的整體素質(zhì),涌現(xiàn)了一批功底扎實(shí)、善于創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干;培養(yǎng)方向上,注重發(fā)揮不同領(lǐng)域人才在不同崗位上的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),形成了一支專(zhuān)、兼、群三結(jié)合的科研隊(duì)伍。
三是教育實(shí)證研究得到長(zhǎng)足發(fā)展。我市教育科研成果多是基于實(shí)證研究的研究成果,助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高作用明顯。在教學(xué)研究中講求客觀(guān)性,可量化,有定論,直接促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
同時(shí),我市的教育科研事業(yè)還存在一些明顯不足。一是教育科研事業(yè)發(fā)展不均衡,縣域之間、校際之間、各類(lèi)教育之間的科研水平不均衡,真正有重大影響的理論和實(shí)踐成果不多。二是科研隊(duì)伍建設(shè)力度不夠,隊(duì)伍素質(zhì)亟待提高,一批具有較高研究水平和豐富研究經(jīng)驗(yàn)的科研人員相繼退休,新的科研人員得不到及時(shí)補(bǔ)充。三是教育科研成果轉(zhuǎn)化和推廣力度不夠,一批優(yōu)秀的教育科研成果不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。
(一)指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想為根本指針,以貫徹落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),以科研水平提升為重點(diǎn),以繁榮教育科學(xué)為使命,突出基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化,力爭(zhēng)推出一批高水平、有實(shí)效、有反響的科研成果,凸顯教育教學(xué)研究工作在深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的支撐作用。
(二)基本原則
方向性原則。教育科學(xué)研究以研究新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展與改革過(guò)程中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與理論問(wèn)題為中心,這是教育科學(xué)研究所應(yīng)遵循的基本原則。
理論聯(lián)系實(shí)際原則。突出對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考和理論提升,用新發(fā)展理論指導(dǎo)新的教育實(shí)踐,同時(shí)又在教育改革與發(fā)展中不斷豐富、發(fā)展教育理論。
服務(wù)實(shí)踐原則。加強(qiáng)針對(duì)性,提高時(shí)效性,特別要加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐的研究,加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,使理論可以直接指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐。
(三)主要目標(biāo)
建設(shè)一支高素質(zhì)教育科研隊(duì)伍。爭(zhēng)取名師直接參與課題研究,重點(diǎn)選拔和培養(yǎng)教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、中青年科研骨干,建立全市教育科研人才資源庫(kù),打造教育科研荊州品牌。
建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)科研示范基地。建立健全各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)組織和教育科研實(shí)驗(yàn)樣板學(xué)校,使之成為高水平的科研人才孵化基地和科研成果轉(zhuǎn)化基地。
推送一批高質(zhì)量教育科研成果。抓好省級(jí)重點(diǎn)課題,完成省級(jí)規(guī)劃課題,指導(dǎo)完成市級(jí)各項(xiàng)課題,力爭(zhēng)培育一批高水平教育科研成果。
明確教育科研主攻方向,我們主要在以下方面開(kāi)展重點(diǎn)研究:
(一)加強(qiáng)教育觀(guān)念體系研究,明確教育教學(xué)研究的根本遵循
進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)黨對(duì)教育科研工作的全面領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等教育的根本問(wèn)題,堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循,對(duì)傳統(tǒng)的、外來(lái)的及新生的教育觀(guān)念進(jìn)行價(jià)值判斷與整合,引領(lǐng)新時(shí)代荊州教育教學(xué)理論研究,指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)和教育方式方法創(chuàng)新。
(二)加強(qiáng)全面培養(yǎng)體系研究,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),有效指導(dǎo)學(xué)校和教師將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育和社會(huì)主義法治教育有機(jī)融入教育教學(xué)全過(guò)程。深入研究“六個(gè)下功夫”,切實(shí)提高學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)全科育人研究,整體統(tǒng)籌本區(qū)域各學(xué)段課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試五個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)育人目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的深度協(xié)調(diào)。
積極倡導(dǎo)學(xué)校重視各學(xué)科在育人功能上的相互支持,充分發(fā)揮各學(xué)科的綜合育人價(jià)值,形成各學(xué)科綜合育人的合力。
進(jìn)一步加強(qiáng)全員育人研究,積極指導(dǎo)區(qū)域?qū)W校利用課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)等陣地,加強(qiáng)課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
(三)加強(qiáng)課程建設(shè)研究,完善培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課程體系
加強(qiáng)課程規(guī)律和課程體系的基礎(chǔ)研究。積極參與國(guó)家課程的實(shí)施研究與延伸開(kāi)發(fā),指導(dǎo)國(guó)家課程的高質(zhì)量實(shí)施。
提高地方課程的研究與開(kāi)發(fā)力度,構(gòu)建具有地方特色的地方(校本)課程體系。
強(qiáng)化學(xué)校課程執(zhí)行力,研究和指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程規(guī)劃,落實(shí)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及課程改革在新階段的任務(wù),不斷優(yōu)化課程體系,形成基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的各學(xué)段各學(xué)科縱向銜接、橫向配合、深度融合的課程機(jī)構(gòu)。
加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的評(píng)估與監(jiān)控,保證國(guó)家課程方案在學(xué)校的全面落實(shí)。
(四)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)課程理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)生成長(zhǎng)理論等領(lǐng)域的研究,以?xún)?yōu)化教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),運(yùn)用科學(xué)的理論和方法,有目的、有意識(shí)地對(duì)教學(xué)領(lǐng)域中的現(xiàn)象進(jìn)行研究,探索和認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律,豐富教學(xué)理論成果。
抓住課堂教學(xué)主渠道,深入研究學(xué)科本質(zhì),準(zhǔn)確把握各類(lèi)課程特有的學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科思想和學(xué)科基本方法。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)心理的研究,準(zhǔn)確分析各學(xué)科、各學(xué)段、各年級(jí)的關(guān)鍵問(wèn)題,指導(dǎo)教師開(kāi)展實(shí)踐研究,探索解決問(wèn)題的對(duì)策。
組織教師開(kāi)展教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的行動(dòng)研究,探索基于各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
主動(dòng)面對(duì)信息化條件下教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)組織形式等方面的新挑戰(zhàn)、新變化,深入研究和探索信息技術(shù)與教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的深度融合,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)應(yīng)用。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究和指導(dǎo),形成形式多樣的高效課堂教學(xué)模式,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中學(xué)業(yè)水平考試改革對(duì)策研究,指導(dǎo)高中學(xué)校完善課堂教學(xué)組織方式,探索選課走班、分層教學(xué)、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革,深入研究生涯規(guī)劃、生命安全、心理輔導(dǎo)課程在高中階段教育的重要意義及實(shí)施策略。
(五)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,促進(jìn)核心素養(yǎng)落地
開(kāi)展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法和組織實(shí)施過(guò)程的研究,不斷完善教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系,逐步構(gòu)建面向縣域和學(xué)校的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系。
加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、策略、方式方法的研究,引導(dǎo)學(xué)校注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià),逐步建立基于事實(shí)和數(shù)據(jù)分析的教學(xué)診斷、反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)。
積極研究探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法、實(shí)施程序和結(jié)果使用辦法,指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
開(kāi)展基于課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的初、高中學(xué)業(yè)水平考試研究,不斷增強(qiáng)命題、閱卷及題庫(kù)建設(shè)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析,積極發(fā)揮考試結(jié)果評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用。
(六)加強(qiáng)研訓(xùn)一體研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
加強(qiáng)教師綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律研究,為教師搭建互動(dòng)交流平臺(tái),拓展、豐富教研內(nèi)容,引導(dǎo)教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)反思,引導(dǎo)幫助教師把教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與困惑轉(zhuǎn)化為小微課題,開(kāi)展實(shí)踐層面的研究。
深入研究名師成長(zhǎng)規(guī)律,探索名師培養(yǎng)新途徑,研究工作室創(chuàng)建新機(jī)制、新策略,為教師成長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)提升、實(shí)踐鍛煉、交流展示平臺(tái),充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用。
(七)開(kāi)展新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作體制機(jī)制建設(shè)研究
推動(dòng)形成支持教研工作發(fā)展的體制機(jī)制;推進(jìn)我市教研工作轉(zhuǎn)型升級(jí),充分發(fā)揮教研工作在深化基礎(chǔ)教育課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面的支撐作用,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市教研工作。在以下五個(gè)方面形成研究突破:新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的價(jià)值定位研究;基礎(chǔ)教育教研機(jī)構(gòu)體制機(jī)制研究;基礎(chǔ)教育教研工作機(jī)制創(chuàng)新研究;基礎(chǔ)教育教研員主要職責(zé)及職業(yè)規(guī)范研究;教研員隊(duì)伍建設(shè)研究。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)
教育行政部門(mén)要把教學(xué)研究工作擺在優(yōu)先發(fā)展地位,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)研究工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視教研機(jī)構(gòu)和教研人才隊(duì)伍建設(shè),充分協(xié)調(diào)各方面的專(zhuān)業(yè)力量投入教學(xué)研究工作。要明確教研機(jī)構(gòu)工作任務(wù),創(chuàng)新機(jī)制,落實(shí)責(zé)任,提升教學(xué)研究工作水平。
各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期組織對(duì)轄屬學(xué)校教學(xué)研究工作的評(píng)估活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。
(二)加大教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)保障力度
各級(jí)教育行政部門(mén)要根據(jù)教育發(fā)展和教學(xué)研究的新任務(wù),加大對(duì)教學(xué)研究工作的經(jīng)費(fèi)投入,保證研究經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)穩(wěn)定,并隨教育事業(yè)的發(fā)展逐年增加。
各級(jí)教研機(jī)構(gòu)都要根據(jù)教學(xué)研究工作定位和任務(wù),科學(xué)規(guī)劃教研工作,確定教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的合理需求,做好年度教研規(guī)劃與論證工作,并依此做好年度教研工作預(yù)算,合理增加經(jīng)費(fèi)額度。要針對(duì)區(qū)域內(nèi)重大教育前沿問(wèn)題和教學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,展開(kāi)多維度論證,合理提出教研專(zhuān)項(xiàng)研究任務(wù),申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金支持。
要拓寬資金補(bǔ)充渠道,釆取委托研究、項(xiàng)目資助等有償服務(wù)方式,提高教學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)保障水平。要規(guī)范教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的使用管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約原則,減少不必要的開(kāi)支,做到專(zhuān)款專(zhuān)用,提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。要鼓勵(lì)和爭(zhēng)取社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、基金會(huì)、熱心公益的企業(yè)等社會(huì)組織參與和投資教學(xué)研究。
(三)加大教育科研基地學(xué)校的管理力度
教育科研基地學(xué)校要切實(shí)落實(shí)五項(xiàng)職能,一是探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展路徑;二是探索基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革典型案例;三是探索研究型教師培養(yǎng)路徑和梯隊(duì)建設(shè);四是探索建立良好的教育科研機(jī)制;五是發(fā)揮教育科研示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。
嚴(yán)格規(guī)范教育科研基地學(xué)校申報(bào)的程序:學(xué)校申請(qǐng)——各區(qū)推薦——組織評(píng)審——名單公示——批準(zhǔn)授牌。
申報(bào)荊州市教育科研基地學(xué)校必須具備五個(gè)條件:一是校長(zhǎng)主持重大項(xiàng)目研究持續(xù)兩年以上;二是教師隊(duì)伍科研基礎(chǔ)較好;三是學(xué)校在黨建(思政)、管理、課程、教學(xué)、隊(duì)伍、文化等方面取得顯著成效;四是學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)健全,管理制度完善,經(jīng)費(fèi)保障有力;五是基地學(xué)校參與課題研究人員近五年不存在學(xué)術(shù)不端行為。
對(duì)所有的教育科研基地學(xué)校實(shí)行過(guò)程管理,每5年為一個(gè)周期,每1(或2)年由荊州市教科院進(jìn)行一次考核,根據(jù)考核結(jié)果評(píng)定等級(jí),對(duì)不合格的基地校將予以撤牌的處理。
(四)加大教學(xué)研究成果推廣力度
進(jìn)一步完善基礎(chǔ)教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià),重視科研成果的實(shí)效性和推廣價(jià)值,對(duì)教育決策有重大影響的政策性成果,對(duì)教育教學(xué)有積極作用的實(shí)踐成果、理論與實(shí)踐結(jié)合效果卓著的研究成果予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
制定研究成果推廣的規(guī)劃和管理辦法,召開(kāi)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目成果報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)和信息發(fā)布會(huì),表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教育科研成果和科研人員,以鼓勵(lì)科研人才的成長(zhǎng),促進(jìn)科研成果的物化,努力提高各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)全市教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇四
2011——2012學(xué)年工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),全面落實(shí)局教育共同體意見(jiàn),以洛城街道中心小學(xué)為中心校,以洛城堯水小學(xué)、洛城浮橋小學(xué)、洛城留呂小學(xué)、洛城留呂實(shí)小、稻田趙家小學(xué)、稻田稻莊聯(lián)小、稻田興吳小學(xué)、稻田中心小學(xué)、稻田營(yíng)里小學(xué)、稻田趙廟小學(xué)為聯(lián)盟校組建洛城學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。全面布署六大工作,加大校本培訓(xùn),加強(qiáng)教育科研,著力課堂教學(xué),突出特色教育,以建設(shè)和諧學(xué)區(qū)、文化學(xué)區(qū)、品牌學(xué)區(qū)為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè),推動(dòng)我區(qū)教育的新發(fā)展、新跨越。
二、工作理念
資源共享、和諧共贏(yíng)、文化立校、科學(xué)發(fā)展
三、總體目標(biāo)
促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮學(xué)區(qū)共同體教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)區(qū)優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升學(xué)區(qū)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。
四、具體工作:
本學(xué)年重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)
(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。
2.統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對(duì)策;
3.統(tǒng)一科研,以平臺(tái)為載體,共同深入研究新形勢(shì)下課堂教學(xué)的研究及分析,以學(xué)科組為單位統(tǒng)一開(kāi)展統(tǒng)一主題下的不專(zhuān)題研究。
(二)、分層開(kāi)展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。
1.召開(kāi)洛城學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體成立大會(huì),明確各校的職責(zé)及工作內(nèi)容,各負(fù)其職,高質(zhì)高量開(kāi)展工作。
2.組建學(xué)區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”并開(kāi)展活動(dòng)
選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量組建“名師團(tuán)隊(duì)”并開(kāi)展工作。名師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)各個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,開(kāi)展教育教學(xué)交流,相互進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射作用,為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
3.校長(zhǎng)、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體開(kāi)放式的教研合作體。依照局工作要求,片區(qū)各校長(zhǎng)、主任走進(jìn)一線(xiàn),走進(jìn)課堂,并相互間走進(jìn)兄弟學(xué)校聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)教研主客體間的及時(shí)交流反饋,有針對(duì)性的使上課教師得到有效指導(dǎo);同時(shí)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課也開(kāi)闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
4.定期開(kāi)展文化交流活動(dòng)
學(xué)區(qū)管理層間、學(xué)生間及教師間定期以親誼隊(duì)、交流會(huì)、觀(guān)察團(tuán)等形式組織開(kāi)展豐富多彩的互聯(lián)活動(dòng),在實(shí)際的教育實(shí)踐活動(dòng)中互助、互學(xué),相互了解、共同發(fā)展。原則上一學(xué)期至少開(kāi)展一次學(xué)區(qū)各校不同人員參加的共同活動(dòng)。
5.加強(qiáng)研究、不斷創(chuàng)新
教育共同體是促進(jìn)我區(qū)教育和諧大發(fā)展的有力舉措,然作為一項(xiàng)新的工作在具體操作中尚存在諸多實(shí)踐不足或缺陷,這就需各校在工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷優(yōu)化、不斷促進(jìn),不斷打造我學(xué)區(qū)教育共同體優(yōu)勢(shì)特色,真正創(chuàng)建共同體品牌,開(kāi)創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)的新局面。
洛城學(xué)區(qū)教育共同體
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇五
(1)、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,造成停學(xué)。城區(qū)學(xué)生因家長(zhǎng)下崗,難以找到再就業(yè)門(mén)路,或因家長(zhǎng)體弱多病,失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源;農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)渠道狹窄,收入低微,或因家長(zhǎng)喪失勞動(dòng)能力,生活濟(jì)養(yǎng)不足,致使這些學(xué)生成為貧困生、特困生,自愿停學(xué)。
(2)、出于課程門(mén)類(lèi)多、教學(xué)要求偏高、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重等原因造成學(xué)生厭學(xué)或失去學(xué)習(xí)興趣。
(3)、受激進(jìn)就業(yè)觀(guān)念和現(xiàn)實(shí)利益的影響,局部家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)方式不理解,受外面世界的誘惑和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),把目光從讀書(shū)移向了打工、掙錢(qián),呈現(xiàn)了新的讀書(shū)無(wú)用論"思想。
(4)一些地方在普及九年義務(wù)教育后發(fā)生松懈情緒,缺乏有效措施搞好“普九”鞏固提高工作,致使中小學(xué)在校生停學(xué)率有所回升。
進(jìn)入勞動(dòng)者行列,過(guò)早職業(yè)化,這將對(duì)我市實(shí)施科教興市和人才興業(yè)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)突破,加快綠色食品生態(tài)城建設(shè),確保進(jìn)位爭(zhēng)先,發(fā)生不容忽視的負(fù)面影響。因此,當(dāng)前各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府(街道辦事處)各市直部門(mén)、中小學(xué)校必需從踐行“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動(dòng)動(dòng)身,切實(shí)提高“三個(gè)認(rèn)識(shí)”轉(zhuǎn)變“三個(gè)意識(shí)"做到五個(gè)結(jié)合”增強(qiáng)抓好“控輟”工作的.責(zé)任感和使命感,贏(yíng)得社會(huì)和家庭的理解與支持,共同努力,齊抓共管。
提高“三個(gè)認(rèn)識(shí)”一是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)將會(huì)嚴(yán)生新的文盲、科盲,制約金市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁;二是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)將導(dǎo)致教育投入的巨大浪費(fèi);三是認(rèn)識(shí)到學(xué)生停學(xué)多,社會(huì)的閑散人員就多,將會(huì)助長(zhǎng)社會(huì)的不安定因素。轉(zhuǎn)變“三個(gè)意識(shí)”一是轉(zhuǎn)變各級(jí)政府和各部門(mén)存在停學(xué)生難抓”畏難意識(shí),增強(qiáng)“控輟”工作的緊遺感;二是轉(zhuǎn)變中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“停學(xué)生難管”畏難心理,增強(qiáng)“控輟"工作的使命感;三是轉(zhuǎn)變中小學(xué)校教師“停學(xué)生難教”畏難情緒,增強(qiáng)“控輟”工作的責(zé)任感。五個(gè)結(jié)合”一是將“控輟"工作與小康村建設(shè)相結(jié)合;二是將“控輟”工作與科技扶貧相結(jié)合;三是凌將“控輟”工作與改革農(nóng)村初級(jí)、中等文化技術(shù)教育相結(jié)合;四是將“控輟”工作與社會(huì)治安綜合治理相結(jié)合;五是將“控輟”工作與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師工作業(yè)績(jī)考核相結(jié)合。
一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),把“控輟”工作作為農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好。雙線(xiàn)包?!奔脆l(xiāng)(鎮(zhèn))政府(辦事處)干部包襯(社區(qū))村(社區(qū))干部包屯(居民組)屯(居民組)二f部包學(xué)生家長(zhǎng);教育局干部包學(xué)校,校長(zhǎng)(主任)包年級(jí),班主任(專(zhuān)任教師)包學(xué)生。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),完成一定的控輟"目標(biāo)。
分管領(lǐng)導(dǎo)是控輟”工作的直接責(zé)任人。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))辦事處要對(duì)村委會(huì)(社區(qū)居民委員會(huì))及所屬相關(guān)部門(mén)。落實(shí)“控輟”職責(zé),建立覆蓋全鄉(xiāng)鎮(zhèn))辦事處的控輟”工作網(wǎng)絡(luò)。
保證當(dāng)?shù)赝W(xué)率每年都有所降低。要從行政、經(jīng)濟(jì)、法律方面保證適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育,全面領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施好區(qū)域內(nèi)的控輟”工作。要支持學(xué)校搞好素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。不允許給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo),要堅(jiān)決取締以片面追求升學(xué)率為目的各種單項(xiàng)評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)行為。
除因疾病或者特殊情況。適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)基父母或其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育”屢教不改者,處一百元罰款,并強(qiáng)制其履行義務(wù)”拒不執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)決定的由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府(街道辦事處)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。
采取具體、靈活的措施,抓實(shí)、抓細(xì)、抓好“控輟”工作。
教育局局長(zhǎng)是本部門(mén)“控輟”工作的第一責(zé)任人。強(qiáng)化管理,全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管好學(xué)校的控輟”工作。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇六
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹五中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、攻堅(jiān)克難,深化教育改革,推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平優(yōu)質(zhì),加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代振興提供強(qiáng)大的人才和智力支撐。
一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨政齊抓共管,發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用,推進(jìn)黨建工作與教育中心工作雙落實(shí)、雙促進(jìn)。
二是堅(jiān)持教育優(yōu)先。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,優(yōu)化教育布局、加強(qiáng)師資建設(shè)、推進(jìn)產(chǎn)教融合,改善辦學(xué)條件。
三是堅(jiān)持均衡優(yōu)質(zhì)。堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展,保證家門(mén)口有好學(xué)校、好教師,公平享受到教育普惠政策。
四是堅(jiān)持立德樹(shù)人。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,注重德智體美勞“五育”并重,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革,推進(jìn)管理體制機(jī)制創(chuàng)新,進(jìn)一步深化辦學(xué)體制、教育管理體制、人才培養(yǎng)體制、質(zhì)量評(píng)價(jià)體制改革。
六是堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)教育,整合教育資源,全面構(gòu)建協(xié)同發(fā)展,提高教育質(zhì)量。
“十四五”時(shí)期教育發(fā)展的總體目標(biāo)是:進(jìn)一步優(yōu)化完善教育資源配置,突出教育發(fā)展更加有質(zhì)量的公平,教師核心素養(yǎng)得到全面提高,立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制更加完善,引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度更加健全,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元。加快推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中多元特色發(fā)展,全面提升育人水平。學(xué)前三年毛入園率穩(wěn)步提升,力爭(zhēng)達(dá)到95%以上,普惠性幼兒園覆蓋率力爭(zhēng)達(dá)到85%,小學(xué)鞏固率保持100%,初中鞏固率達(dá)到98%以上,高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到96%以上。到20xx年,中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率達(dá)到20%以上。
(一)堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。
一是全面加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為全市教育系統(tǒng)干部、教師培訓(xùn)的必修課程。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部、教師“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是積極推進(jìn)“五好一滿(mǎn)意”黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。鞏固黨支部聯(lián)系點(diǎn)工作成果,選優(yōu)配強(qiáng)基層好書(shū)記,保證基層黨支部書(shū)記和班子成員每年參加集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)、至少參加1次集中培訓(xùn);每名黨員每年參加集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)。每年創(chuàng)建“樣板支部”的比例達(dá)到20%,到20xx年底,基本實(shí)現(xiàn)所有基層支部全部創(chuàng)優(yōu)。發(fā)揮“三諾一評(píng)”“兩學(xué)一做”作用,加快建設(shè)服務(wù)人民的高質(zhì)量教育體系。三是進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。研究制定中層干部、優(yōu)秀青年干部及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法,形成干部隊(duì)伍梯次培養(yǎng)機(jī)制,加快推進(jìn)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍年輕化、專(zhuān)業(yè)化。四是加強(qiáng)黨對(duì)群團(tuán)組織的引領(lǐng)。全力推進(jìn)“黨建+”活動(dòng),抓好“三早”育苗工程,發(fā)揮青年黨校、初中團(tuán)校、少先隊(duì)大講堂作用,注重積極分子的培養(yǎng),嚴(yán)格黨員發(fā)展,不斷提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(二)堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
1.大力推進(jìn)新時(shí)代德育工作。一是聚焦“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”要求,深入實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》,健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校德育評(píng)價(jià),完善《市中小學(xué)德育及校外教育工作考評(píng)細(xì)則》,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)德育工作體系建設(shè),努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是聚焦綜合素質(zhì)提升,改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)。抓好學(xué)生綜合素質(zhì)教育評(píng)價(jià)工作,實(shí)施德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法,完善學(xué)生、家長(zhǎng)、教師與社區(qū)等參與評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、健全人格和行為習(xí)慣。三是科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校德育目標(biāo)要求,不斷拓展德育實(shí)施途徑,堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),深入開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、愛(ài)國(guó)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康、家庭教育與研學(xué)實(shí)踐教育。四是持續(xù)深化學(xué)生榜樣引領(lǐng)工程品牌建設(shè),組織開(kāi)展“新時(shí)代好少年”評(píng)選、學(xué)習(xí)宣傳等活動(dòng),未來(lái)五年計(jì)劃培養(yǎng)1500名“新時(shí)代好少年”、200名“新時(shí)代好少年標(biāo)兵”先進(jìn)典型,增強(qiáng)中小學(xué)德育針對(duì)性和實(shí)效性。
2.全面提升學(xué)生智育水平。一要全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);研究制定《市中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作水平;開(kāi)展教學(xué)管理示范校評(píng)選活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。二要優(yōu)化教學(xué)方式,深入探索課堂教學(xué)方式改革,注重突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力;定期開(kāi)展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的主題活動(dòng),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式,不斷提高課堂教學(xué)效率。三要抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析,堅(jiān)持每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析,指導(dǎo)學(xué)校找差距,補(bǔ)短板,改進(jìn)方法,因材施教,不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。四要加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。五要建立和完善教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。教師評(píng)價(jià)突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求,引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)制度,任課教師每學(xué)期須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評(píng),述評(píng)情況納入教師考核內(nèi)容。六要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
3.持續(xù)強(qiáng)化新時(shí)代體育工作。一要貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為核心,全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作,推動(dòng)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。二要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課,保證學(xué)生每天體育活動(dòng)1小時(shí),義務(wù)教育階段幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,高中階段進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng);加快發(fā)展青少年校園足球、籃球、排球,開(kāi)展陽(yáng)光系列體育運(yùn)動(dòng),完善校內(nèi)競(jìng)賽、校際聯(lián)賽等競(jìng)賽體系,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。三要深入開(kāi)展中小學(xué)冰上運(yùn)動(dòng),全面落實(shí)省“百萬(wàn)學(xué)生逐雪嬉冰”工程,大力推進(jìn)市中小學(xué)生“筑夢(mèng)冰雪、相約冬奧”冰雪運(yùn)動(dòng)普及工程,保證每學(xué)期開(kāi)設(shè)不少于10課時(shí),冰雪特色校不少于18課時(shí)的冰雪運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)。鋪設(shè)冰場(chǎng)學(xué)校在現(xiàn)有10所的基礎(chǔ)上逐年遞增,免費(fèi)為全市中小學(xué)生開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)名學(xué)生上冰雪”的活動(dòng)目標(biāo),五年內(nèi)力爭(zhēng)創(chuàng)建8所冰雪特色校。四要加強(qiáng)各類(lèi)部級(jí)、省級(jí)體育特色學(xué)校建設(shè),發(fā)揮特色學(xué)校示范引領(lǐng)輻射作用,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。五要強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法的改進(jìn)措施。做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作,確保測(cè)試合格率逐年上升,優(yōu)秀率達(dá)20%以上。
4.全面深化新時(shí)代美育工作。一要貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,科學(xué)定位美育課程目標(biāo),開(kāi)設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)項(xiàng)目和具有地方特色項(xiàng)目納入學(xué)校美育課程內(nèi)容,將課程教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)深度融合,逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式。建設(shè)5所以上美育實(shí)踐基地校,培育一批美育優(yōu)秀教師。二要堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美培元,把美育納入學(xué)校育人全過(guò)程,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng),遵循每3年一循環(huán)的活動(dòng)原則,組織開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)節(jié)、舞蹈節(jié)、合唱節(jié)、藝術(shù)單項(xiàng)比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念、陶冶高尚的道德情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。三要推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革。繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍,科學(xué)確定考試內(nèi)容,利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀(guān)公正評(píng)價(jià)。
5.全面開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育工作。一是積極發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。二是深入挖掘校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè),力爭(zhēng)60%以上學(xué)校打造具有地域及學(xué)校特色的勞動(dòng)項(xiàng)目,以體力勞動(dòng)為主,手腦并用,實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。三是完善學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求,建立勞動(dòng)清單制度,加強(qiáng)勞動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià),因地制宜的組織開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)與社會(huì)勞動(dòng),推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。四是深化學(xué)工學(xué)農(nóng)實(shí)踐教育,推進(jìn)開(kāi)展校際間、行業(yè)間等各領(lǐng)域勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙體驗(yàn)活動(dòng),推動(dòng)樹(shù)立“四個(gè)最”的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān),構(gòu)建課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。
(三)統(tǒng)籌各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.大力促進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一是深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》精神,著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系。二是推進(jìn)落實(shí)學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃,大力發(fā)展公辦幼兒園,加大投入,新建、改擴(kuò)建一批幼兒園,積極改善辦園條件。三是堅(jiān)持依法辦園,嚴(yán)格審批程序,加強(qiáng)監(jiān)管提升辦園質(zhì)量,規(guī)范各類(lèi)幼兒園辦園行為。四是嚴(yán)格落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),遏制“小學(xué)化”教育傾向,鞏固幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理成果,促進(jìn)“幼小”科學(xué)銜接。五是完善民辦幼兒園分類(lèi)管理實(shí)施辦法,加強(qiáng)普惠性民辦幼兒園建設(shè),積極為民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。六是推進(jìn)“大園區(qū)”及名師培養(yǎng)活動(dòng),充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)園、機(jī)關(guān)園、新區(qū)園三所示范園的引領(lǐng)輻射作用,提升民辦園管理水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。
2.大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整,統(tǒng)籌規(guī)劃,根據(jù)城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口流動(dòng)趨勢(shì)科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局,嚴(yán)格履行規(guī)定程序,妥善實(shí)施村小和城區(qū)周邊小規(guī)模學(xué)校撤并,保留和建設(shè)管理好必要的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),確保優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出特色,辦出水平。二是動(dòng)態(tài)調(diào)整編制和崗位,盤(pán)活好域內(nèi)資源,持續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作,在職稱(chēng)評(píng)聘中制定傾斜政策,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng),補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)薄弱學(xué)校師資,實(shí)現(xiàn)師資配置均衡化。三是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),合理配置整合教育資源,重點(diǎn)加強(qiáng)確需保留的小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),每年創(chuàng)建“溫馨校園”的比例達(dá)到20%左右,到20xx年底,基本實(shí)現(xiàn)具備一定辦學(xué)規(guī)模的鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)全覆蓋。四是深入推進(jìn)七個(gè)大學(xué)區(qū)管理,健全完善義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理辦法,初中以五中、九中、十中,小學(xué)以實(shí)驗(yàn)小學(xué)、勝利小學(xué)、紅星小學(xué)、百圣源小學(xué)為基地校,以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校,通過(guò)主題教研、拜師結(jié)對(duì)、下鄉(xiāng)送教等形式定期開(kāi)展各類(lèi)幫扶活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,先進(jìn)管理理念共建,城鄉(xiāng)教育質(zhì)量一體化發(fā)展。五是落實(shí)資助政策,不讓一個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué)。六是繼續(xù)完善控輟保學(xué)報(bào)告、勸返復(fù)學(xué)等各項(xiàng)制度,落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制,多措并舉,依法保障貧困家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等所有適齡兒童、少年完成義務(wù)教育。七是通過(guò)學(xué)區(qū)調(diào)整和改擴(kuò)建工程,著力消除城區(qū)義務(wù)教育大班額現(xiàn)象。
3.大力推進(jìn)普通高中育人方式改革。一是全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,加大普通高中投入,不斷改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,提升教師新課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理能力;改善校舍條件,擴(kuò)大教育資源,全面消除大班額,提升普通高中辦學(xué)水平。二是全面優(yōu)化普通高中課程實(shí)施。加強(qiáng)實(shí)施新課程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),全面實(shí)施新課程新教材,不斷完善學(xué)校課程管理,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理。三是創(chuàng)新教學(xué)組織管理。完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,全面適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,有序?qū)嵤┻x課走班,滿(mǎn)足學(xué)生不同發(fā)展需求。加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。四是深化課堂教學(xué)改革。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。五是加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。建立和完善普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),突出對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),提高學(xué)生選修課程、選考科目、報(bào)考專(zhuān)業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向的自主選擇能力。不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、高考位次進(jìn)入地區(qū)前列,重點(diǎn)高校錄取率實(shí)現(xiàn)新突破。
4.大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。一是深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》及“省十八條”精神,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制,完善評(píng)價(jià)機(jī)制,規(guī)范人才培養(yǎng)全過(guò)程,推進(jìn)職業(yè)教育提升。二是大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極推動(dòng)將全民健身中心劃歸職業(yè)教育中心使用,新建1個(gè)建筑面積8000平方米的公共實(shí)訓(xùn)基地,改建食堂、宿舍,使職業(yè)教育中心辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),提高辦學(xué)能力。三是加大裝備配備。添置新能源汽車(chē)、機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床等教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,購(gòu)置國(guó)家、省、市學(xué)生技能競(jìng)賽訓(xùn)練設(shè)備,加強(qiáng)信息化建設(shè),提高職業(yè)教育中心教學(xué)現(xiàn)代化、智能化水平。四是深化校企合作。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,積極推進(jìn)“產(chǎn)教融合”、現(xiàn)代學(xué)徒制等合作方式,提高職業(yè)學(xué)校的教育效能。五是加強(qiáng)職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。啟動(dòng)“1+x”證書(shū)制度建設(shè)試點(diǎn)工作,推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)體系改革,充分利用職教資源,針對(duì)城鎮(zhèn)失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)民等群體,開(kāi)展分層分類(lèi)技能培訓(xùn),積極服務(wù)于鄉(xiāng)村振興和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
5.大力辦好特殊教育和民族教育。一是加大特殊教育資金投入,改善提高辦學(xué)條件,購(gòu)置智障、康復(fù)設(shè)備,完善生存技能設(shè)施,注重殘疾學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償,強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng),加強(qiáng)殘疾學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面支持保障服務(wù),促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。二是加大宣傳引導(dǎo),確保殘疾兒童入學(xué)應(yīng)入盡入,實(shí)施精準(zhǔn)幫扶和送教,保障貧困家庭殘疾兒童少年受教育的權(quán)利。三是提升民族教育學(xué)校管理干部、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平,科學(xué)實(shí)施雙語(yǔ)教育,以民漢雙語(yǔ)兼通為基本目標(biāo),培養(yǎng)和引進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)師資,制定并實(shí)施以雙語(yǔ)教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)計(jì)劃,健全從學(xué)前教育到中小學(xué)各階段有效銜接。四是扎實(shí)推進(jìn)民族“三語(yǔ)”教學(xué)研究和提高“小班化”教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化整合民族教育資源,有序推進(jìn)民族教育聯(lián)合辦學(xué)。
6.推進(jìn)民辦教育規(guī)范發(fā)展。一是深入規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)審批程序,嚴(yán)格實(shí)行辦學(xué)準(zhǔn)入制度,持續(xù)加大督查巡檢力度及對(duì)違規(guī)違法辦學(xué)的查處整治力度,嚴(yán)厲打擊和取締無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善民辦教育聯(lián)席會(huì)議制度,建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成教育、公安、消防、市場(chǎng)監(jiān)督管理等多部門(mén)密切合作、共同治理的高壓態(tài)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管,切實(shí)強(qiáng)化民辦教育機(jī)構(gòu)日常管理,鼓勵(lì)民辦教育有序健康持續(xù)發(fā)展。二是積極探索建立違規(guī)失信懲戒機(jī)制,將違規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)及其舉辦者和負(fù)責(zé)人納入誠(chéng)信“黑名單”,充分利用“黑白名單”制度,為民辦教育發(fā)展打造風(fēng)清氣正的良好外部環(huán)境。三是以《市民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范化辦學(xué)評(píng)價(jià)考核手冊(cè)》為基準(zhǔn),完善年檢和督導(dǎo)評(píng)估制度。逐步健全完善民辦教育機(jī)構(gòu)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的日常管理和年度考核評(píng)價(jià),培樹(shù)民辦教育的先進(jìn)典型,督促排位靠后的民辦學(xué)校不斷改進(jìn)、不斷提高、共同進(jìn)步,努力創(chuàng)辦高質(zhì)量的民辦教育。
(四)全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。
一是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》,努力建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。二是以教師隊(duì)伍建設(shè)“金字塔”工程為統(tǒng)領(lǐng),全面開(kāi)展校長(zhǎng)(教師)培養(yǎng)工作。開(kāi)展“名校長(zhǎng)論壇”“名教師論壇”“青年教師大拜師”“兼職教研員聘任”“大練兵、大比武”等活動(dòng),采取“活動(dòng)展示、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比、考核評(píng)價(jià)”等措施,評(píng)選出200名優(yōu)秀校長(zhǎng)(教師)、30名標(biāo)兵校長(zhǎng)(教師)、10名十佳校長(zhǎng)(教師),逐步提升我市教師隊(duì)伍整體實(shí)力。三是“研培一體”多途徑提升教師專(zhuān)業(yè)技能。以學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以支持鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)研培活動(dòng)。在國(guó)省培和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”培訓(xùn)活動(dòng)中解決影響教育質(zhì)量的薄弱問(wèn)題,運(yùn)用“專(zhuān)家引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新、成果驗(yàn)收”等方式方法,全力提升領(lǐng)導(dǎo)干部、教研員、班主任、新教師、農(nóng)村教師的自我修養(yǎng)和能力水平;以繼續(xù)教育為載體,面向全體教師開(kāi)展新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的“中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力提升”培訓(xùn),每年度每人參培72學(xué)時(shí)。四是切實(shí)提高思政課教師專(zhuān)業(yè)水平。嚴(yán)格落實(shí)《市深化新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新工作方案》,通過(guò)中小學(xué)思政課教師“主題研修”活動(dòng),將中小學(xué)思政課教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),形成一體化專(zhuān)業(yè)發(fā)展格局;開(kāi)展“班主任教師、任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)合育人”的工作模式,創(chuàng)新教研、科研工作機(jī)制,促進(jìn)思政課教師素質(zhì)的整體提升。五是完善教師管理機(jī)制。制定《市中小學(xué)專(zhuān)任教師管理考核辦法》,加強(qiáng)對(duì)教師的日常工作的監(jiān)管,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),量化考核教師工作業(yè)績(jī),提高教師工作積極性,促進(jìn)教師隊(duì)伍的良性發(fā)展。六是加大科研的普及力度。開(kāi)展科研骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展“小課題”研究,創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。七是加大教師補(bǔ)充力度??茖W(xué)設(shè)置崗位,多渠道補(bǔ)充教師,結(jié)合實(shí)際退休情況,計(jì)劃每年補(bǔ)充教師150名,進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。
(五)持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)。
一要貫徹落實(shí)《教育部等七部門(mén)印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,定期開(kāi)展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升依法治教、依法執(zhí)教能力,進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平,引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展“一幫一”手拉手、先鋒示范崗等活動(dòng),鼓勵(lì)爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師。二要強(qiáng)化監(jiān)督監(jiān)管力度,建立師德失范行為通報(bào)警示制度,強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察,完善新教師入職宣誓、在職教師集中重溫誓詞和退休教師榮休制度,細(xì)化教師職業(yè)行為負(fù)面清單,實(shí)行師德“公開(kāi)承諾制”“一票否決制”和“責(zé)任追究制”,把師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。三要堅(jiān)持榜樣引領(lǐng),健全教師榮譽(yù)制度,把師德師風(fēng)作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件,通過(guò)媒體平臺(tái)大力宣傳模范教師、身邊教師先進(jìn)事跡,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,形成優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。
(六)加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估。
一要貫徹落實(shí)《省關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》并制定《市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施方案》,完善市教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各部門(mén)職責(zé)分工,扎實(shí)做好督政、督學(xué)和評(píng)估監(jiān)測(cè)及督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)工作。進(jìn)一步完善以學(xué)校自我評(píng)估為基礎(chǔ)、內(nèi)部和外部評(píng)估相結(jié)合的學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)制度,指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系,優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。二要加速落實(shí)省縣域政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)容,順利通過(guò)省政府對(duì)我市20xx年政府教育履責(zé)督導(dǎo)評(píng)估。謀劃20xx年我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作,加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。三要繼續(xù)做好五年一周期的幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作,每年如期完成縣域內(nèi)公民辦幼兒園總數(shù)的20%的督導(dǎo)評(píng)估任務(wù),并做好意見(jiàn)反饋和整改監(jiān)督。四要根據(jù)《市責(zé)任督學(xué)聘任和管理辦法》科學(xué)劃分責(zé)任區(qū),做好責(zé)任督學(xué)的聘任、管理和退出工作,精細(xì)管理責(zé)任督學(xué)考核、考勤和常規(guī)督導(dǎo)任務(wù),切實(shí)發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的指導(dǎo)作用。
一是加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。到20xx年,以全面改善辦學(xué)條件和能力提升計(jì)劃為契機(jī),利用國(guó)家、省和地方資金,改擴(kuò)建城區(qū)二高中、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、九中、二實(shí)驗(yàn)、天北九年制等9所學(xué)校校舍及新建2所公辦幼兒園。二是全市中小學(xué)校教育技術(shù)裝備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校水平。各項(xiàng)設(shè)備配備率達(dá)到100%。學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備100%全覆蓋。為29所義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)云教室。三是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)水平。大力推進(jìn)智慧校園建設(shè),建立教育+互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享;以steam創(chuàng)新教育為抓手,推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育普及。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇七
職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑,也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。為了進(jìn)一步提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,我國(guó)制定了一系列職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。參與規(guī)劃制定和實(shí)施的過(guò)程中,我深切體會(huì)到了職業(yè)教育發(fā)展的重要意義、面臨的挑戰(zhàn)以及規(guī)劃的有效性。
首先,制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的重要意義不可低估。職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑,也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí),人才需求日益多元化和個(gè)性化,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。而職業(yè)教育的特點(diǎn)是注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的緊密結(jié)合,能夠培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。因此,制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,旨在提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)更多適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者,推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
其次,職業(yè)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)不容忽視。一方面,我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展起步較晚,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,還存在一定差距。在不同地區(qū)、不同層次的職業(yè)教育之間,發(fā)展不平衡的問(wèn)題也需要解決。另一方面,職業(yè)教育的知識(shí)更新速度快,要求教育機(jī)構(gòu)不斷改革創(chuàng)新、適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。此外,職業(yè)教育的公平性也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,要讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源,不斷提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
再次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的有效性得到了實(shí)踐的驗(yàn)證。職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃不僅是一個(gè)制定的過(guò)程,更是一個(gè)推動(dòng)的過(guò)程。在規(guī)劃的制定和實(shí)施過(guò)程中,政府、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等各方積極參與,形成了多方聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制。政府加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度,提供政策、資金、人才等多方面的支持,推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)不斷改革教育模式,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化。企業(yè)積極參與教育培訓(xùn),提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供支持。這些措施的有機(jī)結(jié)合,使職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃取得了較好的效果。
最后,我深覺(jué)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃仍有進(jìn)一步完善之處。首先,職業(yè)教育與人才需求的緊密結(jié)合依然需要加強(qiáng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的溝通合作,掌握市場(chǎng)需求的脈搏,為學(xué)生提供與就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合的培訓(xùn)。其次,職業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)管和評(píng)估機(jī)制需要建設(shè)健全。要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,確保畢業(yè)生的質(zhì)量。同時(shí),要建立起一套科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制,對(duì)職業(yè)教育的成效進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
總之,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施,對(duì)于提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,適應(yīng)市場(chǎng)的需求,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。然而,職業(yè)教育發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn),需要政府、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多方共同參與,形成合力。只有不斷完善規(guī)劃,加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的合作,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管和評(píng)估,才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的全面發(fā)展,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇八
為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源均衡發(fā)展的戰(zhàn)略,為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)施、設(shè)備等資源的共享,我們xx片大學(xué)區(qū)在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中求突破,初步形成了以“學(xué)區(qū)工作制度化、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化、學(xué)區(qū)教研整體化、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化”為主體的一整套大學(xué)區(qū)管理模式,使大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)逐漸成為我區(qū)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要途徑。
為適應(yīng)新形勢(shì)和新要求,結(jié)合x(chóng)x片工作實(shí)際,經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)等六所公立小學(xué)組成的寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體。以資源共享原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,深度整合原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。
一、學(xué)區(qū)工作制度化。
制定長(zhǎng)春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。
二、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化。
三、、學(xué)區(qū)教研整體化。
xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽(yáng)光同享,牽手共贏(yíng)”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。
xx片名師工作室邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開(kāi)展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)如一場(chǎng)及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過(guò)培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開(kāi)發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。
為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書(shū)成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書(shū)香,放一片夢(mèng)想”教師讀書(shū)演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。
“創(chuàng)造平臺(tái)資源共享共同提升”英語(yǔ)集體備課研討活動(dòng)。
為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長(zhǎng),楊春燕老師親臨會(huì)場(chǎng),進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,xx片各學(xué)校教師積極聽(tīng)課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化。
為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長(zhǎng),推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶?;顒?dòng)”。
員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。
之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開(kāi)展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀(guān)學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。
為深化“國(guó)學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開(kāi)xx片“快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開(kāi)展xx片“寄情端午”國(guó)學(xué)特色展示活動(dòng)。
2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽(yáng)光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。長(zhǎng)春市教育局文體處孫處長(zhǎng)、寬城區(qū)教育局周局長(zhǎng)、汪局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開(kāi)幕式。
次活動(dòng)給全體參觀(guān)人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對(duì)鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。
五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化。
探索“國(guó)學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書(shū)香校園為底蘊(yùn),讓“國(guó)學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開(kāi)花。結(jié)合“國(guó)學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂(lè)”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國(guó)學(xué)教育”特色現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)放。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢(shì)必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
文章來(lái)山課件ww5km文秘。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇九
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,職業(yè)教育在現(xiàn)代社會(huì)扮演著越來(lái)越重要的角色。為了適應(yīng)新時(shí)代的需求,我國(guó)積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。近日,我參與了一次學(xué)術(shù)研討會(huì),專(zhuān)題討論了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)這次會(huì)議,我深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性以及其規(guī)劃帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文將總結(jié)我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的心得體會(huì)。
第一段:職業(yè)教育的重要性
在現(xiàn)代社會(huì),就業(yè)壓力不斷加大。但隨著科技的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的職業(yè)類(lèi)型也在持續(xù)變化,新興行業(yè)的需求不斷涌現(xiàn)。人們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,以適應(yīng)變化迅速的就業(yè)市場(chǎng)。職業(yè)教育就扮演著這樣的角色,為人們提供了實(shí)用的知識(shí)和技能培養(yǎng),幫助他們更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。
第二段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定為我國(guó)職業(yè)教育帶來(lái)了重大機(jī)遇。規(guī)劃提出了培養(yǎng)高技能人才的重要目標(biāo),并提供了政策支持和資金投入。這些舉措將有助于提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,并進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。但同時(shí),職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃也面臨著一些挑戰(zhàn)。如何建立健全的評(píng)估體系,確保培養(yǎng)出來(lái)的人才符合市場(chǎng)需求,如何吸引高素質(zhì)的教職員工進(jìn)入職業(yè)教育機(jī)構(gòu),都是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
第三段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)領(lǐng)域
職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃明確了發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。首先,規(guī)劃提出了依法治教的原則,加強(qiáng)職業(yè)教育法治化建設(shè)。這將有助于職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理和運(yùn)營(yíng),有效防范職業(yè)教育領(lǐng)域的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。其次,規(guī)劃強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教融合的重要性,鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等建立緊密的合作關(guān)系,加強(qiáng)教育與就業(yè)之間的銜接,提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外,規(guī)劃還提出了加強(qiáng)教育資源的優(yōu)化配置,促進(jìn)職業(yè)教育的均衡發(fā)展,確保教育資源的合理利用和公平分配。
第四段:職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的推進(jìn)措施
職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃還明確了相關(guān)的推進(jìn)措施。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)了要加大政府投入,提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。此外,規(guī)劃還提出要加強(qiáng)職業(yè)教育教師的培訓(xùn)和引進(jìn)工作,提升師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí),規(guī)劃還鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行合作,推廣先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方式,推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。
第五段:我的心得體會(huì)
通過(guò)參與這次學(xué)術(shù)研討會(huì),我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃有了更加深入的了解。我認(rèn)為職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制定為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展打開(kāi)了新的大門(mén)。規(guī)劃中提出的重點(diǎn)領(lǐng)域和推進(jìn)措施將有助于提升職業(yè)教育的質(zhì)量和水平,為培養(yǎng)更多更好的高技能人才提供有力支持。但同時(shí),我也意識(shí)到職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施仍面臨著一些挑戰(zhàn),需要政府、學(xué)校、企業(yè)等各方共同努力。作為一名教育工作者,我將致力于提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。規(guī)劃提出了培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo),并明確了發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和推進(jìn)的措施。這為職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。我們需要共同努力,加強(qiáng)合作,提高教育質(zhì)量,推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展,為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求做出貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑,越來(lái)越受到重視。近年來(lái),國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃,制定了一系列的政策和措施。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃有著深切的體會(huì)和思考。以下是我的心得和體會(huì)。
首先,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃必須與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才,因此,與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。規(guī)劃中要明確各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的就業(yè)需求和發(fā)展方向,根據(jù)這些需求制定相應(yīng)的教育課程和培訓(xùn)內(nèi)容。比如,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)需求量大,規(guī)劃中應(yīng)加大對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)力度,提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育水平,以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)這一領(lǐng)域人才的需求。
其次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師是職業(yè)教育的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此,在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃中,要注重培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。一方面,要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和提升,提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì);另一方面,要改善教師的待遇,提高他們的社會(huì)地位和工作動(dòng)力。
再次,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要注重與高等教育的銜接。職業(yè)教育和高等教育是相互關(guān)聯(lián)、相互依賴(lài)的,兩者的銜接關(guān)系密切。規(guī)劃中要明確職業(yè)教育和高等教育的銜接政策和措施,鼓勵(lì)職業(yè)教育畢業(yè)生繼續(xù)深造,實(shí)現(xiàn)從職業(yè)教育到高等教育的無(wú)縫銜接。同時(shí),要建立高等教育與職業(yè)教育之間的信息共享平臺(tái),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)信息能夠得到及時(shí)傳遞和有效利用。
最后,職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃還要注重國(guó)際交流與合作。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì),各國(guó)之間的合作和交流變得日益重要。規(guī)劃中要鼓勵(lì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外同行進(jìn)行交流,了解國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),要積極參與國(guó)際職業(yè)技能競(jìng)賽和項(xiàng)目合作,提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
總的來(lái)說(shuō),職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要手段。在規(guī)劃中,我們應(yīng)當(dāng)注重與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),注重與高等教育的銜接,并加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。只有這樣,才能推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的健康發(fā)展,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供有力支撐。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者,我將切實(shí)履行好自己的職責(zé)和使命,積極參與規(guī)劃的實(shí)施,為推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十一
是實(shí)施全市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年,也是對(duì)接大橋經(jīng)濟(jì)、謀求教育新發(fā)展的重要之年,全市教育工作要以黨的十七大精神為指針,緊緊圍繞“高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量普及教育,打造舟山特色的現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”的總體目標(biāo),堅(jiān)持以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng),以“提質(zhì)量、促和諧、求創(chuàng)新、補(bǔ)弱項(xiàng)、重服務(wù)”為工作主線(xiàn),以理順體制、完善機(jī)制、加強(qiáng)管理為抓手,大力實(shí)施教育資源整合、教育內(nèi)涵提升、師資隊(duì)伍建設(shè)三大工程,致力促進(jìn)教育均衡化和教育公平,全力推進(jìn)職業(yè)教育,著力發(fā)展學(xué)前教育,努力推進(jìn)舟山教育科學(xué)和諧發(fā)展。
圍繞這個(gè)指導(dǎo)思想,20我市教育工作就是要在“提質(zhì)量、促和諧、求創(chuàng)新、補(bǔ)弱項(xiàng)、重服務(wù)”上做文章、下功夫、謀突破、求實(shí)效,實(shí)現(xiàn)舟山教育的新發(fā)展。
提質(zhì)量,就是要立足于我市現(xiàn)有教育發(fā)展的基礎(chǔ),進(jìn)一步整合教育資源,深化教育改革,為實(shí)現(xiàn)“舟山特色的現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”這一目標(biāo),居安思危,進(jìn)一步完善學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控與保障體系,強(qiáng)化教育管理,深化課程改革,積極推進(jìn)以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為核心的素質(zhì)教育。
促和諧,就是要著眼于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo),緊緊圍繞市委、市政府關(guān)于“四海城市”建設(shè)戰(zhàn)略和省教育廳有關(guān)“教育科學(xué)和諧發(fā)展”的要求,根據(jù)舟山教育實(shí)際,主動(dòng)“走進(jìn)矛盾,破解難題”,積極推進(jìn)各類(lèi)教育全面發(fā)展,城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展,教育與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,努力促進(jìn)高質(zhì)量教育公平,加強(qiáng)符合舟山實(shí)際的和諧教育建設(shè),落實(shí)“讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意”的教育要求。
求創(chuàng)新,就是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念,解放思想,自覺(jué)破除因循守舊和固步自封的意識(shí),牢固樹(shù)立“以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實(shí)求實(shí)效”的理念,用反思的方法不斷豐富工作的載體和措施,全力實(shí)施符合海島特點(diǎn)的教育品牌戰(zhàn)略,積極開(kāi)展教育“亮點(diǎn)”建設(shè),在職成教育、義務(wù)教育、督導(dǎo)評(píng)估和素質(zhì)教育等方面開(kāi)創(chuàng)出一些切合海島實(shí)際的特色工作載體,以作為求地位。
補(bǔ)弱項(xiàng),就是要根據(jù)目前我市教育工作中尚存的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,負(fù)重奮進(jìn),集中力量克難攻堅(jiān),積極推進(jìn)固強(qiáng)補(bǔ)弱、填壑齊峰工作,著重在城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展、學(xué)前教育和職業(yè)教育等方面,下大力氣,求新突破,解決制約我市教育全面發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。
重服務(wù),就是要把教育與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),為和諧社會(huì)建設(shè)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生教師和學(xué)校服務(wù),為新城建設(shè)服務(wù),以有形的載體,有效的業(yè)績(jī),拓展工作思路,改善工作作風(fēng),增強(qiáng)工作效能,從而不斷提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
一、以改革創(chuàng)新促職業(yè)教育發(fā)展新突破為重點(diǎn),全面落實(shí)全市職業(yè)教育會(huì)議精神
1.以整合職教資源為抓手,加強(qiáng)骨干中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè),做優(yōu)做精做特四大類(lèi)職教重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。實(shí)施舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的擴(kuò)建工程,加快普陀職教中心項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度,啟動(dòng)浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、錯(cuò)位發(fā)展”的思路,整合并提升以船舶修造、駕駛輪機(jī)、機(jī)電制造、文化與旅游四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的職業(yè)教育資源,明確骨干職校的辦學(xué)專(zhuān)業(yè)定位。舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)好船舶修造(含機(jī)電,聯(lián)合岱山職技校)、文化與旅游(聯(lián)合民盟職校)兩大專(zhuān)業(yè),普陀職教中心重點(diǎn)建設(shè)好機(jī)電一體化、文化與旅游兩大專(zhuān)業(yè),浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部重點(diǎn)建設(shè)好船舶駕駛與輪機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。建立并完善重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的考核、評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、視導(dǎo)和督導(dǎo)工作,建立與重點(diǎn)職校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度,解決四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)在發(fā)展中的困難與問(wèn)題。深化示范專(zhuān)業(yè)和示范基地創(chuàng)建,培育以品牌專(zhuān)業(yè)為核心的辦學(xué)特色。在改善骨干職校辦學(xué)條件的同時(shí),以實(shí)效實(shí)用為原則,配足配齊四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備。
2.以提升職教內(nèi)涵為根本,深化職教辦學(xué)體制與機(jī)制的改革,積極創(chuàng)新實(shí)用型技能人才培養(yǎng)的新模式。積極探索骨干中等職校與市內(nèi)外職校深層次的聯(lián)合辦學(xué)體制,構(gòu)建并實(shí)施分段式合作教育模式。深化職校內(nèi)部管理體制改革,積極探索分工與合作相結(jié)合的扁平式管理機(jī)制,構(gòu)建并實(shí)施“教學(xué)部管理”模式或“專(zhuān)業(yè)部管理”模式。推行職教校長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制考核,深化傾斜于專(zhuān)業(yè)教師的結(jié)構(gòu)工資改革,加大“雙師型”教師的培訓(xùn)力度,全力開(kāi)展文化基礎(chǔ)科教師的分流轉(zhuǎn)崗和更高層次的培訓(xùn)工作,努力提高專(zhuān)業(yè)課教師實(shí)操技能的教學(xué)水平。積極探索和實(shí)踐以“寬基礎(chǔ)、活模塊”為方向的課程體系改革,開(kāi)展四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的地方與校本教材編寫(xiě)。建立“實(shí)教、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)”教學(xué)過(guò)程模式,實(shí)施“學(xué)中做,做中學(xué)”的教學(xué)方法。堅(jiān)持區(qū)域職教一體化原則,全面實(shí)施職教招生的指令性計(jì)劃和剛性錄取辦法,嚴(yán)格控制普職高1:1比例。
3.以強(qiáng)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和學(xué)生為宗旨,全面關(guān)心職教學(xué)生的成長(zhǎng)成才,開(kāi)展與企業(yè)的深度合作。制訂完善以“品行十技能”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展“學(xué)分制”學(xué)籍管理改革試點(diǎn)工作,落實(shí)職業(yè)技能鑒定放權(quán)于學(xué)校工作。在繼續(xù)做好職教助學(xué)金和愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助工作的同時(shí),嚴(yán)格且有效落實(shí)和使用每生每年450元的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和緊缺專(zhuān)業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作原則,積極建立政府、學(xué)校與企業(yè)之間的互動(dòng)機(jī)制,拓展設(shè)在企業(yè)工廠(chǎng)中的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),以冠名形式向企業(yè)開(kāi)展訂單式培養(yǎng),定期開(kāi)展企業(yè)用工信息和用工要求的溝通,切實(shí)做好職教畢業(yè)生的引進(jìn)就業(yè)推介工作。
4.以建立健全市縣(區(qū))成人教育中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為主體,初步形成以職業(yè)培訓(xùn)為主要內(nèi)容的成人教育體系。繼續(xù)推進(jìn)以服務(wù)新漁農(nóng)村建設(shè)為宗旨的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)學(xué)院的“六大中心”工程建設(shè)。開(kāi)展市級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)示范社區(qū)學(xué)院和市級(jí)職工教育培訓(xùn)基地評(píng)選表彰活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件,開(kāi)展面向青壯年漁農(nóng)民的“雙證制”教育培訓(xùn)試點(diǎn)工作,幫助漁農(nóng)民既學(xué)技能,又學(xué)文化,同時(shí)獲得技能證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)。創(chuàng)新工作機(jī)制,認(rèn)真做好并出色完成漁農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作。加大公務(wù)員中的推普力度,完成公務(wù)員普通話(huà)測(cè)試工作,進(jìn)一步拓展遠(yuǎn)程教育和自學(xué)考試有關(guān)海洋類(lèi)專(zhuān)業(yè)的報(bào)考工作。
二、以整合教育資源和理順義教體制為重點(diǎn),積
極推進(jìn)教育均衡化和教育公平1.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整工作,進(jìn)一步改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。對(duì)接大橋經(jīng)濟(jì)和城市化進(jìn)程,整合教育資源,優(yōu)化學(xué)校布局,促進(jìn)辦學(xué)規(guī)模與效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)布局城市化、優(yōu)質(zhì)化和資源配置集約化的原則,強(qiáng)化全市一盤(pán)棋思想,統(tǒng)籌兼顧,因時(shí)因地制宜,逐步撤并或縮減薄弱學(xué)校。按照市委、市政府提出的優(yōu)先發(fā)展金塘、六橫、大衢三大島的戰(zhàn)略需求,積極推動(dòng)三大島完全中學(xué)建設(shè)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和食宿改造工程,全面實(shí)施城鄉(xiāng)薄弱初中學(xué)校的改造,努力把農(nóng)村初中建在城鄉(xiāng)結(jié)合部或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn),提高初中教育的城市化率和標(biāo)準(zhǔn)化率。小學(xué)按原建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中設(shè)置,鼓勵(lì)地域相近的小規(guī)模小學(xué)采用聯(lián)辦或與初中合并成九年一貫制等形式調(diào)整布局。認(rèn)真做好有關(guān)工業(yè)園區(qū)的學(xué)校布局規(guī)劃與實(shí)施工作。積極開(kāi)展精品校園和生態(tài)校園工程建設(shè)。
2.全面理順城區(qū)義教管理體制,鞏固和完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。認(rèn)真貫徹實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》,進(jìn)一步明確和落實(shí)市及縣(區(qū))政府的義務(wù)教育舉辦責(zé)任,落實(shí)縣(區(qū))政府的義務(wù)教育主體責(zé)任,市(地)級(jí)政府主要負(fù)責(zé)縣(區(qū))政府難以獨(dú)立承擔(dān)的義務(wù)教育階段特殊群體的教育。完成市屬部分義務(wù)教育學(xué)校體制劃轉(zhuǎn)工作,加大力度,創(chuàng)造條件,切實(shí)改善各縣(區(qū))城區(qū)義務(wù)教育“擇校熱”問(wèn)題。繼續(xù)抓好義教經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施方案的落實(shí),切實(shí)做到三個(gè)保障:即保障中小學(xué)校的正常運(yùn)作,保障中小學(xué)教師收入穩(wěn)步增長(zhǎng),保障全市教育事業(yè)健康發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助機(jī)制、中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制、義務(wù)教育中小學(xué)教師工資保障機(jī)制;抓好對(duì)全市義務(wù)教育階段學(xué)生免課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)工作。
3.強(qiáng)化城鄉(xiāng)學(xué)校共同體或協(xié)作體建設(shè),努力提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。進(jìn)一步提高漁農(nóng)村教育質(zhì)量,繼續(xù)實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體或協(xié)作體建設(shè)、農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、貧困生資助體系建設(shè)等工程,努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。以漁農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程為抓手,充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源,通過(guò)“上掛下派”、結(jié)對(duì)扶貧、鼓勵(lì)引導(dǎo)優(yōu)秀教師和畢業(yè)生支教等形式,開(kāi)展送教下鄉(xiāng)和送訓(xùn)等活動(dòng),逐步建立健全城鄉(xiāng)教師交流制度;統(tǒng)籌配備農(nóng)村學(xué)校教師,完善農(nóng)村學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)并有效發(fā)揮作用,積極引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校利用自然形成的小班推行“小班化教育”,積極幫助和鼓勵(lì)薄弱學(xué)校開(kāi)展限制性分層教學(xué)試點(diǎn)工作。積極開(kāi)發(fā)具有漁農(nóng)村特色的地方課程和校本課程及課外活動(dòng)。
4.積極落實(shí)民工子弟教育政策,努力促進(jìn)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平的改善。從全局、從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),按照有關(guān)政策統(tǒng)籌謀劃和解決外來(lái)民工子弟教育問(wèn)題。按照以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主的原則,把民工子弟教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃,合理配置教育資源,逐步建立起當(dāng)?shù)鼐用褡拥芘c民工子弟的同城待遇,按政策落實(shí)義務(wù)教育免費(fèi)待遇,鼓勵(lì)民工子弟初中畢業(yè)生求讀流入地職業(yè)高中。重點(diǎn)幫助民工子弟學(xué)校解決諸如辦學(xué)條件、師資培養(yǎng)和教育教學(xué)管理以及困難學(xué)生資助等突出問(wèn)題。重視對(duì)民工子弟家長(zhǎng)的教育,通過(guò)開(kāi)辦外來(lái)民工子弟家長(zhǎng)培訓(xùn)班、舉辦專(zhuān)題講座等形式,開(kāi)展科學(xué)教子、社會(huì)公德、法律常識(shí)的宣傳和引導(dǎo),提高家長(zhǎng)的家庭教育責(zé)任和能力,促進(jìn)外來(lái)民工子弟健康、和諧成長(zhǎng)。
工作思路
認(rèn)真做好千荷學(xué)校的.新一輪規(guī)劃和發(fā)展工作,從思想品德素養(yǎng)、人格心理素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、勞動(dòng)技能素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)身體素養(yǎng)等著手,開(kāi)展五維培養(yǎng)目標(biāo)活動(dòng);聾啞學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)知識(shí)參與社會(huì)、把握技能身殘志堅(jiān)、感受藝術(shù)陶冶情操”為目標(biāo)和特色,不斷提升辦學(xué)水準(zhǔn);進(jìn)一步明確航海初中辦學(xué)方向,調(diào)整辦學(xué)策略,繼續(xù)為培養(yǎng)舟山航海人才作出貢獻(xiàn)。
三、以理順管理體制和規(guī)范辦園行為為重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展
1.理順管理體制,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃,加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展。適時(shí)召開(kāi)全市學(xué)前教育工作會(huì)議,出臺(tái)有關(guān)學(xué)前教育改革與發(fā)展的相關(guān)政策。進(jìn)一步理順縣(區(qū))鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級(jí)政府和相關(guān)職能部門(mén)的管理職責(zé),落實(shí)各級(jí)政府舉辦學(xué)前教育的責(zé)任。著力完善“鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主,縣鄉(xiāng)共管”的農(nóng)村學(xué)前教育管理體系,有計(jì)劃擴(kuò)大政府舉辦的事業(yè)性質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比重,加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政投入力度,基本構(gòu)建起以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為指導(dǎo)的學(xué)前教育業(yè)務(wù)管理體系。協(xié)同城建部門(mén),按規(guī)劃積極推進(jìn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。
2.規(guī)范辦學(xué)行為,創(chuàng)新模式、量質(zhì)并舉,注重學(xué)前教育的發(fā)展內(nèi)涵。根據(jù)省《幼兒園準(zhǔn)辦標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)展民辦幼兒園審批、登記注冊(cè)和等級(jí)幼兒園認(rèn)定工作,規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為,有效整治無(wú)證辦園和學(xué)前教育小學(xué)化傾向。出臺(tái)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備行為。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,大力推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育,提高整體保教質(zhì)量。整合和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,鼓勵(lì)集團(tuán)化、連鎖化辦園,鼓勵(lì)“名園”辦分園和教學(xué)點(diǎn),以建立等級(jí)幼兒園評(píng)審與收費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤制度為抓手,促進(jìn)辦園行為的規(guī)范和辦學(xué)水準(zhǔn)的提高,鼓勵(lì)城鄉(xiāng)之間、不同園所之間建立發(fā)展共同體和結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,促進(jìn)學(xué)前教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。積極推進(jìn)托幼一體化,在城市等級(jí)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展3歲以下兒童靈活多樣的早期教育,以及面向嬰幼兒家長(zhǎng)的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。
督導(dǎo)制度,開(kāi)展學(xué)前教育達(dá)標(biāo)縣(區(qū))、強(qiáng)縣(區(qū)),學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)評(píng)估工作。四、以加強(qiáng)全面質(zhì)量管理和提升教育內(nèi)涵為重點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力
1.加強(qiáng)全面質(zhì)量管理,探索新的模式,不斷加快教育城域網(wǎng)建設(shè)。全面落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育加強(qiáng)學(xué)校全面質(zhì)量管理的若干意見(jiàn)》,建立以質(zhì)量為核心,內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)校教育管理機(jī)制,鞏固和提高我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量在全省的領(lǐng)先地位,積極探索以年級(jí)段、教研組和備課組建設(shè)促教育質(zhì)量提高新模式與“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教育行為新模式,積極開(kāi)展精細(xì)化教育教學(xué)管理探索。重點(diǎn)抓好教學(xué)質(zhì)量列后20%的學(xué)校、薄弱學(xué)科和學(xué)生,全面建立不同學(xué)段、不同區(qū)域的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控。鼓勵(lì)和引導(dǎo)普通高中注重質(zhì)量、辦出特色、形成風(fēng)格,關(guān)注高中新課程改革與高考的聯(lián)系。抓好“書(shū)香校園”工程,積極幫扶農(nóng)村學(xué)校及各類(lèi)薄弱學(xué)校提質(zhì)。以城域網(wǎng)建設(shè)為載體,整合全市信息化教育資源,推進(jìn)教育信息化水平。按照“邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊完善”的工作策略,著力抓好教育資源庫(kù)、教科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、視頻會(huì)議系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè),積極開(kāi)發(fā)名師信息共享資源,不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
2.打造學(xué)校精品和特色品牌,整合市本級(jí)教育資源,高起點(diǎn)打造新城教育。實(shí)施精品立校和特色亮校戰(zhàn)略。以市屬學(xué)校為試點(diǎn),市屬普通學(xué)校以“精品管理、精品校園、精品教師、精品文化、精品質(zhì)量”為核心要素,打造具有豐富內(nèi)涵和優(yōu)質(zhì)品牌的精品學(xué)校。市屬特殊學(xué)校以“價(jià)值特色、管理特色、教學(xué)特色、文化特色、人才特色”為核心要素,打造個(gè)性鮮明和優(yōu)勢(shì)明顯的特色學(xué)校,且有效發(fā)揮市屬學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全市學(xué)校精品和特色品牌建設(shè),提升全市教育整體品質(zhì)。完成定海一中、大成中學(xué)等直屬學(xué)校校園的改造工程。有效整合市本級(jí)教育資源,合理配置高中資源,著重做好舟山中學(xué)的遷建工作,做強(qiáng)做精舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校。以“減債和發(fā)展”為目標(biāo),盤(pán)活資產(chǎn)存量,加強(qiáng)自身運(yùn)作,整合和優(yōu)化直屬學(xué)校資源配置,有效減少教育負(fù)債,保持市本級(jí)教育的可持續(xù)發(fā)展。高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)打造新城教育,完善新城教育管理體制,認(rèn)真做好新城基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,做好有利于新城發(fā)展的招生工作;發(fā)揮以南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主體的南海教育集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),把新城義務(wù)教育打造成優(yōu)質(zhì)均衡教育的樣板區(qū)。
3.倡導(dǎo)科學(xué)理念,明確目標(biāo),實(shí)施“和諧校園”創(chuàng)建工程。加強(qiáng)學(xué)校德育工作,培植優(yōu)秀的校園文化,組織學(xué)生制度化地開(kāi)展德育、藝術(shù)、科技、國(guó)防、心理健康等教育活動(dòng),推進(jìn)國(guó)家體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉。重點(diǎn)督查初中減負(fù)落實(shí)情況,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、嚴(yán)禁擠占音體美勞課程,開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程課時(shí),重點(diǎn)抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)和中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè);嚴(yán)禁節(jié)假日違規(guī)集中補(bǔ)課,保障學(xué)生休息活動(dòng)時(shí)間;嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,并適時(shí)出臺(tái)學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范。借助教育科研與行政的力量,研究并構(gòu)建區(qū)域性課外文體活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。
五、以加強(qiáng)師德師風(fēng)和三支隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),全面促進(jìn)教師素質(zhì)整體提升
1.規(guī)范教師行為,為人師表,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師職業(yè)道德建設(shè)作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要任務(wù)來(lái)抓,強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育;以提高教師積極性、創(chuàng)造性、責(zé)任心和強(qiáng)化師德考核為抓手,繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)滿(mǎn)意教師評(píng)比,組建市優(yōu)秀教師講師團(tuán),組織師德教育及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告,營(yíng)造以德從教、以德治學(xué)的良好校園氛圍。積極開(kāi)展教師與學(xué)生、家長(zhǎng),學(xué)校與社會(huì)的溝通工作,不斷改善教育發(fā)展的和諧環(huán)境。建立健全師德師風(fēng)教育培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)與監(jiān)督制度,進(jìn)一步規(guī)范教師行為,加大對(duì)體罰與變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。完善師德各項(xiàng)規(guī)范和具體要求,提高教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,努力形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
2.重點(diǎn)建設(shè)好三支隊(duì)伍,實(shí)施“領(lǐng)雁工程”。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。以促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與職業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn),統(tǒng)籌規(guī)劃,分步推進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)《舟山市中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃》精神和要求。大力實(shí)施師資強(qiáng)校戰(zhàn)略、質(zhì)量立校戰(zhàn)略、特色亮校戰(zhàn)略和精品名校戰(zhàn)略,促使校長(zhǎng)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步。開(kāi)展校長(zhǎng)交流活動(dòng),引導(dǎo)校長(zhǎng)自我管理、自主發(fā)展。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷探索培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的新途徑,營(yíng)造有利于學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的良好環(huán)境和氛圍。建立全市骨干教師合理流動(dòng)制度和學(xué)術(shù)假制度,鼓勵(lì)骨干教師為漁農(nóng)村教育服務(wù)。注重調(diào)動(dòng)優(yōu)秀教師的工作積極性,提高工作待遇和獎(jiǎng)勵(lì)力度,實(shí)行骨干教師教科研津貼,選送在職特級(jí)教師和市中小學(xué)學(xué)科帶頭人到國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)研修。加大工作考核力度,充分發(fā)揮其教書(shū)育人、為人師表的示范輻射作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加大班主任培訓(xùn)力度,實(shí)施千名班主任培訓(xùn)工程,推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立健全班主任培訓(xùn)、使用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,逐步建立班主任工作十大主題研訓(xùn)基地學(xué)校。
3.創(chuàng)新工作機(jī)制,積極探索,完善教職工培訓(xùn)及考核辦法。創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制。改進(jìn)并完善教職工年度考核辦法和職稱(chēng)評(píng)審工作,發(fā)揮教師評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制,使教師考核辦法更符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要。拓寬用人渠道,充分發(fā)揚(yáng)民主,在市教育局部分直屬學(xué)校開(kāi)展中層干部競(jìng)聘試點(diǎn)工作。整合師訓(xùn)資源,積極探索教育交流與合作機(jī)制,做好舟山市教育學(xué)院工程前期準(zhǔn)備工作;深化學(xué)校管理機(jī)制改革,深入指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的編制和落實(shí)工作,提煉名校的辦學(xué)理念。
六、以服務(wù)基層和提高行政效能為重點(diǎn),深入推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)
大和全國(guó)人大、政協(xié)十一屆一次會(huì)議精神,及省委、省政府、市委、市政府的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè),貫徹落實(shí)新頒發(fā)的《浙江省中小學(xué)校教職工(代表)大會(huì)工作規(guī)程》,完善教代會(huì)制度,推進(jìn)教育民主建設(shè)。重視加強(qiáng)共青團(tuán)、婦委會(huì)及關(guān)心下一代工作。繼續(xù)重視離退休教師工作,關(guān)心老教師的生活和身心健康。2.構(gòu)筑懲防體系,廉潔自律,進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作,落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律教育,強(qiáng)化黨內(nèi)民主生活會(huì)議,健全懲治和預(yù)防腐敗體系,狠剎各種不正之風(fēng),整治商業(yè)賄賂行為。進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為,直面社會(huì)和群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,著力化解矛盾。進(jìn)一步建立科學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制,加大監(jiān)督檢查力度,加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)、物資采購(gòu)、教育收費(fèi)等工作的監(jiān)督管理,加大審計(jì)工作力度,抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作。
3.集聚可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力,建立完善評(píng)估機(jī)制,推動(dòng)區(qū)域教育整體發(fā)展。結(jié)合區(qū)域?qū)嵡?,針?duì)性地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)縣(區(qū))開(kāi)展教育“補(bǔ)缺”工作,努力提高縣(區(qū))教育整體水平。以質(zhì)量和效率為目標(biāo),加強(qiáng)督導(dǎo)和督查工作,進(jìn)一步完善三個(gè)導(dǎo)向機(jī)制:一是以縣(區(qū))政府教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制考核為重點(diǎn)的教育督導(dǎo)機(jī)制,健全公報(bào)、公示、通報(bào)和獎(jiǎng)勵(lì)等開(kāi)放性督政制度;二是以全市高中學(xué)校等級(jí)評(píng)估和學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估為載體,強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、民主辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的意識(shí)和行為,逐步建立和完善符合現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展特征的校本評(píng)估機(jī)制。三是以義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)制度改革和高中招生改革為試點(diǎn),建立引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制,促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的進(jìn)一步拓展。
4.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),抓規(guī)范促提升,切實(shí)加強(qiáng)依法行政能力建設(shè)。繼續(xù)完善依法行政責(zé)任、考核、監(jiān)督和保障四個(gè)體系建設(shè),規(guī)范行政決策程序,重視調(diào)研分析和反思借鑒工作,探索推行開(kāi)門(mén)評(píng)議辦法,推進(jìn)依法治教。正確處理好教育行政訴訟和教育民事糾紛,保障學(xué)校教育秩序和師生的合法權(quán)益。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),改善工作作風(fēng),提高服務(wù)意識(shí)、工作效能和工作透明度,積極建設(shè)和諧機(jī)關(guān),探索機(jī)關(guān)工作精細(xì)化管理的有效途徑。認(rèn)真做好人大議案、政協(xié)提案的辦理答復(fù)工作,加強(qiáng)與系統(tǒng)內(nèi)部民主黨派和人大代表、政協(xié)委員的通報(bào)和溝通工作。加強(qiáng)校園安全、學(xué)校衛(wèi)生、國(guó)防教育、綜合治理、計(jì)劃生育、檔案制度、信息、信訪(fǎng)等工作,協(xié)助有關(guān)部門(mén)積極做好國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向,以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。以德育工作為首要,以校本培訓(xùn)為保障,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以特色教育為手段,以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo),進(jìn)一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
二、xx片理念:
文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏(yíng)、和諧發(fā)展。
三、總體目標(biāo):
促進(jìn)教育均衡,發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作,本著“新、實(shí)、活”的工作原則,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),引領(lǐng)帶動(dòng)xx片優(yōu)秀資源共享,相互學(xué)習(xí),努力提升xx片教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高,和諧發(fā)展。
四、具體措施:
本學(xué)期重點(diǎn)工作具體從以下幾方面落實(shí)
(一)同步落實(shí)常規(guī)管理,資源共享。
1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時(shí)間,(定于每周五下午)xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式,不同主題,使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。
2、每學(xué)期第一個(gè)月、第三個(gè)月統(tǒng)一月考,期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一做質(zhì)量分析,研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對(duì)策。
3、以科研為載體,提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢(shì)下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。
(二)、分層開(kāi)展聯(lián)動(dòng)活動(dòng),共同提升。
1、召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立大會(huì)”儀式。明確各校的職責(zé),結(jié)成對(duì)子,形成大校帶小校、強(qiáng)校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。
2、組建xx片“名師講師團(tuán)”聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量,經(jīng)過(guò)考核,聘為“名師講師團(tuán)”成員,并頒發(fā)證書(shū)。名師講師團(tuán)將定期或不定期走進(jìn)大學(xué)區(qū)的各個(gè)兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)n}講座,與片內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行教研互動(dòng)、反思、研討,這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用,又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
3、教學(xué)校長(zhǎng)、主任進(jìn)課堂聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
為加強(qiáng)校際之間的溝通與互動(dòng),形成xx片教育發(fā)展共同體開(kāi)放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長(zhǎng)、主任走進(jìn)一線(xiàn),走進(jìn)課堂,走進(jìn)兄弟學(xué)校互聽(tīng)課,聽(tīng)課后與上課教師及時(shí)交流反饋,留下自己的寶貴意見(jiàn)或建議,使上課教師得到有效指導(dǎo),同時(shí)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課也開(kāi)闊教學(xué)視野,提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
4、召開(kāi)xx片業(yè)余黨校成立大會(huì)
總之xx片將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,把片內(nèi)各項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做實(shí)。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十三
十三五”教育規(guī)劃實(shí)施以來(lái),在州教育主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下,在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,縣教育事業(yè)以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,秉持打造“結(jié)合部教育高地”戰(zhàn)略,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展,緊緊圍繞教育保障、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量主題,以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo),堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),深化教育事業(yè)的改革發(fā)展,教育工作取得了新跨越、新突破,為教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五年來(lái),教育體系建設(shè)更加合理,相對(duì)集中辦學(xué)布局成效突顯,城鄉(xiāng)差異逐步縮小。
優(yōu)化校點(diǎn)布局。為了有效整合教育資源,科學(xué)調(diào)整中小學(xué)布局,縣出臺(tái)了《關(guān)于調(diào)整校點(diǎn)布局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,按照脫貧攻堅(jiān)兩不愁三保障推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),根據(jù)因地制宜、撤并結(jié)合、合理布局的原則,優(yōu)化校點(diǎn)布局。學(xué)校從2016年的34所,調(diào)整到現(xiàn)在的29所,實(shí)現(xiàn)了集中規(guī)模建設(shè)園區(qū)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)有中心校、村幼布局更加兼顧群眾需求和規(guī)范要求。
統(tǒng)規(guī)基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合全縣學(xué)校布局調(diào)整和城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃,按照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),將城鄉(xiāng)中小學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、合理安排、同步實(shí)施,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。2016年以來(lái),五年來(lái),我縣共投入建設(shè)資金9623.6萬(wàn)元用于學(xué)校建設(shè)、校舍維修改造、中小學(xué)食堂廁所及校舍維修等建設(shè),建設(shè)面積達(dá)46963平方米。全縣現(xiàn)有中小學(xué)校舍面積26.37387萬(wàn)平方米,辦學(xué)條件不斷改善。
五年來(lái),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡,順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。
從教研能力來(lái)看。五年來(lái),我縣不斷以教研活動(dòng)為載體,結(jié)合“三名工程”、“國(guó)培計(jì)劃”,搭建了教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái),促使青年教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變,優(yōu)秀教師向骨干教師轉(zhuǎn)變。建立州縣兩級(jí)“名師名校長(zhǎng)工作室”,涌現(xiàn)出189名州級(jí)骨干教師、15名州級(jí)優(yōu)秀教師。對(duì)比2016年中高考情況,2020年中考錄取人數(shù)增加171人,高考錄取人數(shù)增加342人。
從教學(xué)成績(jī)來(lái)看。縱向比較,全縣教學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。橫向比較,全縣教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在全州中游水平。2020年,縣獲得州教育和體育局頒發(fā)的中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)3.04萬(wàn)元、一至八年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)5.64萬(wàn)元、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本土直播班教學(xué)管理獎(jiǎng)1萬(wàn)元、教育科研成果省級(jí)三等獎(jiǎng)。
從均衡發(fā)展來(lái)看。對(duì)標(biāo)200多項(xiàng)均衡指標(biāo)體系,我縣從硬件和軟件入手,強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板,全力完成檢查驗(yàn)收,于2017年10月通過(guò)了“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”國(guó)家級(jí)認(rèn)定,逐步縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
五年來(lái),教育機(jī)會(huì)更加公平,就地就近入學(xué)不斷擴(kuò)大,教育供給服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。
保證入學(xué)機(jī)會(huì)均等。我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《省教育廳關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》文件精神,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),規(guī)范招生入學(xué)秩序,切實(shí)完善義務(wù)教育招生考試制度,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,切實(shí)保障義務(wù)教育適齡兒童、少年免試入學(xué),推進(jìn)常住人口義務(wù)教育全覆蓋,解決好隨遷子女、三殘兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)等問(wèn)題,堅(jiān)決防止失(輟)學(xué)。全面營(yíng)造我縣義務(wù)教育招生入學(xué)良好生態(tài),促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升。
保證免費(fèi)教育落實(shí)。我縣認(rèn)真落實(shí)十五年免費(fèi)教育的政策,做到資助救助精準(zhǔn)到人,教育普惠政策惠及每個(gè)適齡兒童,實(shí)現(xiàn)了“義務(wù)教育有保障”的目標(biāo)。2016年以來(lái),減免學(xué)雜費(fèi)3021萬(wàn)余元、減免作業(yè)本費(fèi)119萬(wàn)余元,撥付寄宿制生活補(bǔ)助住宿費(fèi)5096萬(wàn)余元,撥付各學(xué)校高海拔地區(qū)學(xué)生取暖補(bǔ)助816.34萬(wàn)元,撥付各校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金2961萬(wàn)余元,惠及義務(wù)教育階段學(xué)生39856人次。撥付各幼兒園保教費(fèi)696.12萬(wàn)元,免費(fèi)午餐補(bǔ)助資金683.272萬(wàn)元,惠及學(xué)前幼兒8146人次。
五年來(lái),隊(duì)伍建設(shè)不斷改進(jìn),管理制度趨于合理,教育教學(xué)能力得到穩(wěn)步提升。
制定出臺(tái)制度辦法,加強(qiáng)規(guī)范管理。印發(fā)《中共縣委縣人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》,提出了教師隊(duì)伍改革發(fā)展16條措施,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),深化課程與教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)水平。制定印發(fā)了《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理指導(dǎo)意見(jiàn)》,逐步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作,保證全縣教育教學(xué)工作的開(kāi)展與督查有據(jù)可依,進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化,構(gòu)建統(tǒng)一、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,全面提升我縣教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣教育的協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。
強(qiáng)化師德師風(fēng)整治,凝聚工作合力。五年來(lái),我們不斷加強(qiáng)
師德師風(fēng)建設(shè)
,大力規(guī)范辦學(xué)行為。通過(guò)“學(xué)、訪(fǎng)、檢、建、改、評(píng)”六步工作法加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
,瞄準(zhǔn)行政管理、制度健全、執(zhí)行落實(shí)、集體決策、行為規(guī)范等薄弱環(huán)節(jié),改進(jìn)工作作風(fēng),提振精神,保證黨的教育方針貫徹落地。涌現(xiàn)出189名州級(jí)骨干教師、15名州級(jí)優(yōu)秀教師。2020年,縣幼兒園李桂花被評(píng)為省中小學(xué)名校長(zhǎng),人民小學(xué)被評(píng)為全國(guó)文明校園。此外,我縣每年召開(kāi)高規(guī)格的教師節(jié)慶祝大會(huì),對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等進(jìn)行表?yè)P(yáng),激勵(lì)廣大教師熱心從教。多渠道補(bǔ)充招錄師資力量,穩(wěn)定教學(xué)秩序。2016年至2020年,通過(guò)特崗計(jì)劃、定向培養(yǎng)、公開(kāi)招聘等方式錄用教師118名,從區(qū)、大學(xué)引進(jìn)師資62人,為全縣學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了強(qiáng)有力的師資后盾。
多形式加強(qiáng)培訓(xùn)力度,注重提升實(shí)效。五年來(lái),我縣按時(shí)按量保質(zhì)完成了國(guó)培、省培、州培1523人次,組織1025人次參加縣級(jí)教師培訓(xùn),培訓(xùn)校長(zhǎng)130人次;通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式,邀請(qǐng)名師到開(kāi)展培訓(xùn)10次,安排教師512人次赴、大學(xué)培訓(xùn)。2019年我縣成功申報(bào)省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣,爭(zhēng)取到近160萬(wàn)元教師國(guó)培經(jīng)費(fèi)。
五年來(lái),全民健身深入人心,豐富體育運(yùn)動(dòng)形式,人民群眾參與熱情得到激發(fā)。
在縣委、縣政府的關(guān)心支持下,我縣全民健身活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。歷年來(lái),多次舉辦大鵬杯籃球賽、全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì),免費(fèi)開(kāi)放體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,落實(shí)全民健身體育器材、健身活動(dòng)、科學(xué)健身指導(dǎo)三下鄉(xiāng)工作,運(yùn)動(dòng)的健康理念成為全縣人民共識(shí)??h積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)。2016年,縣中學(xué)足球隊(duì)獲得了全州中小學(xué)生足球聯(lián)賽初中組第二名的榮譽(yù)。2020年,縣獲得州第四屆中小學(xué)校園足球賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
五年來(lái),教育扶貧成效突出,創(chuàng)新注重持續(xù)扶智,送子女入學(xué)積極性不斷高漲。
做好助學(xué)濟(jì)困工作。2016年以來(lái),全縣累計(jì)發(fā)放金鵬圓夢(mèng)基金、中職特別資助等各類(lèi)教育扶貧助學(xué)金11720人次,金額1456.96萬(wàn)元。實(shí)施優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),為1380人發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金182.4萬(wàn)元。
關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)。借區(qū)對(duì)口援建的契機(jī),每年選派20名中小學(xué)生參加“格桑梅朵三進(jìn)活動(dòng)”,通過(guò)進(jìn)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭,拓展學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生求知欲,樹(shù)立走出大山、學(xué)好本領(lǐng)的意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)藏族中、小學(xué)生對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的自豪感。加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài),特別是蟲(chóng)草季節(jié),全縣各校在周末組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),讓住校生感受校園溫暖,增強(qiáng)對(duì)的歸屬感。開(kāi)展孝心少年評(píng)選活動(dòng),進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),引導(dǎo)廣大青少年傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親。
五年來(lái),校園安全持續(xù)鞏固良好態(tài)勢(shì),環(huán)境整治更加有力,師生安全得到有效保障。
縣認(rèn)真重視學(xué)校及周邊治安綜合治理,深入開(kāi)展了平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。五年來(lái),累計(jì)投入359萬(wàn)余元為中小學(xué)(幼兒園)安裝了高清監(jiān)控系統(tǒng),投入82萬(wàn)余元建設(shè)“明廚亮灶”工程,建立校園安全工作臺(tái)賬,積極排除隱患。2020年疫情期間,全縣校園疫情防控做到了方案在前、人員到崗、宣傳到位、物資齊全、管控有力,為師生創(chuàng)造了一個(gè)安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定、有序的校園環(huán)境。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。“十四五”時(shí)期,縣教育和體育局將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,為藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十四
我縣教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái),在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下,以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,圍繞規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù),加強(qiáng)教育改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,緊緊圍繞教育保障、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主題,堅(jiān)持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,基本實(shí)現(xiàn)了“十三五”規(guī)劃預(yù)期目標(biāo),現(xiàn)將工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
“十三五”規(guī)劃以來(lái),全縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進(jìn)十五年免費(fèi)教育,突出行業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化教育資源,全縣基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
1.學(xué)前教育基本普及。按照加快發(fā)展學(xué)前教育規(guī)劃,創(chuàng)新辦園模式,扶持普惠性民辦幼兒園積極發(fā)展,形成了以公辦園為示范、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育為基礎(chǔ)骨干,村級(jí)幼兒教育為基礎(chǔ)的辦學(xué)格局。截至目前,全縣配套公辦幼兒園2所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校附設(shè)幼兒班14個(gè),村級(jí)幼兒教學(xué)點(diǎn)8個(gè),支持公辦民營(yíng)幼兒園1所,民辦幼兒園1所。學(xué)前三年毛入園率達(dá)到91.5%。
初中階段入學(xué)率為100%,義務(wù)教育階段鞏固率為100%。
3.特殊教育有序推進(jìn)。充分保障殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利,切實(shí)滿(mǎn)足殘疾兒童少年教育需求,全力抓好殘疾兒童少年接受教育。截至2019年底殘疾兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到96%。
4.高中階段教育積極發(fā)展。大力發(fā)展高中教育,加大教育投入改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè),完成高考巡考等系統(tǒng)的升級(jí)改造。努力實(shí)現(xiàn)基本普及高中階段教育目標(biāo)。2017年縣中學(xué)成功創(chuàng)建為省二級(jí)示范校。高三年級(jí)畢業(yè)學(xué)生本科上線(xiàn)率人數(shù)連續(xù)3年呈上升趨勢(shì),辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)一致好評(píng)。截至2019年底,高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90%以上。
5.職業(yè)教育迅速發(fā)展。依托州內(nèi)外職業(yè)學(xué)校,東西協(xié)作、校地合作、對(duì)口支援等契機(jī),助推職業(yè)教育迅速發(fā)展。截至2019年底,州內(nèi)外中職學(xué)校共計(jì)錄取初中畢業(yè)學(xué)生1174人,東西協(xié)作赴浙江免費(fèi)就讀職業(yè)學(xué)校16人。近年來(lái),職普招生比例逐年上升,職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)作用顯著提升。
6.辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。在國(guó)家、省、州的大力支持下,通過(guò)整合資源,優(yōu)化結(jié)構(gòu),大力改善學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),全面提升全縣中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)條件。“十三五”期間,全縣學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施明顯改善。有效抓住災(zāi)后恢復(fù)重建契機(jī),教育系統(tǒng)災(zāi)后重建總投資15556萬(wàn)元。其中新建普惠性隆康幼兒園總投資1000萬(wàn)元。小學(xué)原址新建總投資4199萬(wàn)元,第一小學(xué)新建綜合樓總投資1500萬(wàn)元。玉瓦中學(xué)遷建項(xiàng)目總投資6157萬(wàn)元。七一南坪中學(xué)新建綜合樓總投資1000萬(wàn)元。9所中小學(xué)校舍維修改造總投資1700萬(wàn)元。積極爭(zhēng)取中央資金、十年行動(dòng)計(jì)劃等項(xiàng)目資金總投資6604萬(wàn)元。其中新建漳扎鎮(zhèn)幼兒園總投資746萬(wàn)元。新建張家灣幼兒園總投資679萬(wàn)元。新建永和小學(xué)總投資1928萬(wàn)。新建羅依小學(xué)綜合樓總投資630萬(wàn)元。新建馬家小學(xué)教師過(guò)渡房總投資205萬(wàn)元。農(nóng)村薄弱學(xué)校改造總投資2416萬(wàn)元。
多措并舉按采用公招、特崗計(jì)劃、免費(fèi)師范生培養(yǎng)、外縣調(diào)入等途徑,補(bǔ)充58名學(xué)科急需教師,夯實(shí)中小學(xué)師資隊(duì)伍。以“國(guó)培”“省培”為抓手,通過(guò)東西協(xié)作、校地合作、對(duì)口幫扶、基金會(huì)平臺(tái)等為載體,有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)、幼兒園1000余名教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓(xùn),提升綜合素質(zhì)。激勵(lì)教師終身學(xué)習(xí),提升學(xué)歷水平。截至目前,全縣小學(xué)、初中專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%,高中專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到96%以上,小學(xué)專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科學(xué)歷的比例達(dá)64%、初中專(zhuān)任教師中具有本科學(xué)歷的比例達(dá)73%,較2015年有明顯提高。健全完善教師和干部的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升工程和名優(yōu)骨干教師、名優(yōu)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者、特色學(xué)校計(jì)劃。完善中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校長(zhǎng)選拔任用、交流制度。
8.黨的惠民政策落實(shí)到位。堅(jiān)持實(shí)施“幫困助學(xué)”工程,確保沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失去受教育機(jī)會(huì)?!笆濉逼陂g通過(guò)各種資助項(xiàng)目對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行資助,累計(jì)有13594名學(xué)生受益,共計(jì)資助金3176.734萬(wàn)元。全面落實(shí)國(guó)家學(xué)前“一免一補(bǔ)”、義務(wù)教育階段“三免兩補(bǔ)”、高中階段“兩免一助”惠民政策。中等職業(yè)教育免學(xué)雜費(fèi)、享受生活補(bǔ)助普惠政策。教育扶貧成效顯著,2018年政府全額投入576萬(wàn)元,在全省率先開(kāi)展“情滿(mǎn)校園、幸福九寨”課后服務(wù)工作并步入常態(tài)化。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,食堂供餐模式達(dá)到全覆蓋。各種普惠性政策落地見(jiàn)效,切實(shí)助推全縣精準(zhǔn)扶貧工作。
在南中、第一、二、四小學(xué)建成創(chuàng)客教室;
開(kāi)通了“縣騰訊智慧校園”微信公眾平臺(tái)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、與內(nèi)地遠(yuǎn)程線(xiàn)上學(xué)習(xí)等教育信息化趨勢(shì)日漸顯現(xiàn),全縣各學(xué)科教師能很好利用信息化交流學(xué)習(xí),如發(fā)布研訓(xùn)信息、展示學(xué)習(xí)成果、推送主題學(xué)習(xí)文章、引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課改理念、交流學(xué)習(xí)心得等進(jìn)行隨時(shí)隨地的研修提升學(xué)習(xí)。
“十三五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái),雖然全縣教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī),但由于受經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化、災(zāi)難等因素影響,目前教育發(fā)展仍面臨較多困難和問(wèn)題,與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的要求還有較大差距。如城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)、不均衡,留不住優(yōu)質(zhì)生源、教師,優(yōu)質(zhì)教育資源外溢現(xiàn)象嚴(yán)重,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,信息化教育滯后等因素,噬待解決。
下一步工作中,全縣著力于提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)均衡發(fā)展,突出學(xué)前普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中選課走班和普及高中階段教育。聚焦民生關(guān)切問(wèn)題,加快推進(jìn)5g時(shí)代教育信息化建設(shè),打造具有九寨特色的教育研學(xué)平臺(tái),提高并保障教育公平等領(lǐng)域,努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,著力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍,堅(jiān)持以立德樹(shù)人根本任務(wù)統(tǒng)領(lǐng),深化教育事業(yè)綜合改革,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十五
。全國(guó)、全省規(guī)劃修編前期工作座談會(huì)議對(duì)土地利用總體規(guī)劃前期工作提出了嚴(yán)格、明確的新要求。因此,我們將通過(guò)對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià),認(rèn)真做到“四查清、四對(duì)照”。嚴(yán)格核定土地利用總體規(guī)劃的各項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù),深入開(kāi)展研究,解決我市規(guī)劃修編中土地利用的重大問(wèn)題,完成前期專(zhuān)題報(bào)告,報(bào)上級(jí)國(guó)土資源部門(mén)審查認(rèn)定。
二、繼續(xù)抓好新擬41個(gè)保留煤礦啟動(dòng)整改工作。全面抓好整改工作,及時(shí)追繳礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)、預(yù)交臨時(shí)用地規(guī)費(fèi)和簽訂守界開(kāi)采承諾書(shū),要一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)抓落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地把新擬41個(gè)煤礦啟動(dòng)整改工作做好、做細(xì)。
三、繼續(xù)加大力度對(duì)砂礫開(kāi)采和臨時(shí)用地清理整治工作。以《礦產(chǎn)資源法》、《土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù),以衡陽(yáng)市《全市礦產(chǎn)資源開(kāi)采秩序執(zhí)法監(jiān)察工作實(shí)施方案》(衡國(guó)土資字[xx]28號(hào))文件為指導(dǎo),以規(guī)范我市砂礫開(kāi)采以及臨時(shí)用地秩序?yàn)閮?nèi)容,全面清理,嚴(yán)厲查處非法開(kāi)采礦礫及非法占地行為,從而實(shí)現(xiàn)治標(biāo)到治本的轉(zhuǎn)變。同時(shí),要搞好征地補(bǔ)償費(fèi)的清理工作,作好第四季度建設(shè)用地報(bào)批工作,爭(zhēng)取更多項(xiàng)目進(jìn)入衡陽(yáng)市20計(jì)劃。
四、土地管理。切實(shí)加強(qiáng)耕地保護(hù),開(kāi)展一次基本農(nóng)田保護(hù)執(zhí)法大檢查。10月底前完成新增標(biāo)志牌的布設(shè)和標(biāo)志牌的維修工作,加快土地開(kāi)發(fā)整理實(shí)施進(jìn)度。在年前完成本市自補(bǔ)項(xiàng)目,做好基本農(nóng)田數(shù)據(jù)庫(kù)驗(yàn)收工作,確?!罢佳a(bǔ)平衡”的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步壟斷土地一級(jí)市場(chǎng),管好二級(jí)市場(chǎng),深入開(kāi)展土地市場(chǎng)清理整頓,盤(pán)活存量土地,對(duì)經(jīng)營(yíng)性用地一律采取招掛牌方式出讓?zhuān)l(fā)揮土地資產(chǎn)的最大效益。加強(qiáng)土地儲(chǔ)備工作,做好武廣客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)耒陽(yáng)站至城區(qū)街道兩側(cè)開(kāi)發(fā)用地土地儲(chǔ)備。認(rèn)真抓好落實(shí)新一輪土地利用總體規(guī)劃修編工作。
五、礦產(chǎn)資源管理。嚴(yán)格實(shí)施礦權(quán)出讓計(jì)劃,力爭(zhēng)到年底出讓礦權(quán)不少于10宗。集中精力準(zhǔn)備上涼沖煤礦拍賣(mài)工作,切實(shí)為上級(jí)主管部門(mén)及競(jìng)買(mǎi)者服好務(wù)。深化礦產(chǎn)資源管理秩序治理整頓,堅(jiān)決打擊非法采礦,及時(shí)遏制持證礦超深越界和易位開(kāi)采現(xiàn)象,推進(jìn)礦產(chǎn)資源管理全面到位,并全面完成采礦許可證延續(xù)登記工作。
要繼續(xù)搞好巡查,嚴(yán)防非法礦反彈;繼續(xù)與司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法,加大土地執(zhí)法力度,切實(shí)整頓土地市場(chǎng)秩序;繼續(xù)加強(qiáng)信訪(fǎng)工作,做到件件有回音,當(dāng)年辦結(jié)率達(dá)95%以上。七、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“十佳國(guó)土資源所”和“十佳國(guó)土資源所長(zhǎng)”活動(dòng)。按照衡陽(yáng)市局開(kāi)展創(chuàng)建、評(píng)選“十佳國(guó)土資源所”和“十佳國(guó)土資源所長(zhǎng)”活動(dòng)的工作要求和本局實(shí)施方案,逐項(xiàng)抓好落實(shí),為明年的創(chuàng)建工作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。
為貫徹落實(shí)《關(guān)于調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)[xx]37號(hào))和《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[xx年]24號(hào))精神,解決我市低收入家庭住房困難,按照建設(shè)部建辦規(guī)函[xx年]740號(hào)的要求,制定并公布西安市年住宅建設(shè)計(jì)劃。
2011年西安市各類(lèi)住房建設(shè)目標(biāo)約為確保開(kāi)工900萬(wàn)平方米,為保障實(shí)現(xiàn)目標(biāo),滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,西安市2011年共安排各類(lèi)住房建設(shè)項(xiàng)目151個(gè),計(jì)劃開(kāi)工面積約1281萬(wàn)平方米,其中戶(hù)型面積小于90平方米的中小戶(hù)型占總面積的70%。具體開(kāi)工面積以建設(shè)行政主管部門(mén)施工許可為準(zhǔn)。
按住宅供應(yīng)類(lèi)別層次劃分,2011年擬安排普通商品住房項(xiàng)目104個(gè),計(jì)劃開(kāi)工面積約845萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的65.96%;擬安排經(jīng)濟(jì)適用住房項(xiàng)目47個(gè),計(jì)劃開(kāi)工面積約202萬(wàn)平方米(含單位職工住房建設(shè)項(xiàng)目34個(gè),約114萬(wàn)平方米),占供應(yīng)總量的15.77%;擬安排廉租住房建設(shè)項(xiàng)目約5萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的0.39%;擬安排城中村改造項(xiàng)目25個(gè),計(jì)劃開(kāi)工面積約180萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的14.05%;擬安排棚戶(hù)區(qū)改造安置項(xiàng)目2個(gè),計(jì)劃開(kāi)工面積約49萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的3.83%。
按住宅建設(shè)的區(qū)域布局劃分(不包括廉租住房建設(shè)項(xiàng)目、單位職工住宅建設(shè)項(xiàng)目和城中村、棚戶(hù)區(qū)改造項(xiàng)目),城南住宅建設(shè)計(jì)劃約324萬(wàn)平方米(其中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)約113萬(wàn)平方米,曲江新區(qū)約118萬(wàn)平方米),占供應(yīng)總量的34.76%;城北住宅建設(shè)計(jì)劃約264萬(wàn)平方米(其中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)約108萬(wàn)平方米),占供應(yīng)總量的28.33%;城東住宅建設(shè)計(jì)劃約162萬(wàn)平方米(其中哄鄙態(tài)區(qū)約110萬(wàn)平方米),占供應(yīng)總量的17.38%;城西住宅建設(shè)計(jì)劃約42萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的4.51%;閻良區(qū)航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地住宅建設(shè)計(jì)劃約3萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的0.32%;西安航天科技產(chǎn)業(yè)基地住宅建設(shè)計(jì)劃約20萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的2.15%;長(zhǎng)安區(qū)住宅建設(shè)計(jì)劃約71萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的7.62%;閻良區(qū)住宅建設(shè)計(jì)劃約9萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的0.97%;臨潼區(qū)住宅建設(shè)計(jì)劃約37萬(wàn)平方米,占供應(yīng)總量的3.97%。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十六
一、調(diào)查的基本情況:
兒童去幼兒園第一要做的就是自己會(huì)吃飯、喝水,如果兒童還是一直習(xí)慣用奶瓶喝水,就要馬上訓(xùn)練會(huì)用杯子喝水。第二要學(xué)會(huì)和別人交往,特別是向成人提出需求,比如他想上廁所,他要會(huì)說(shuō);渴了餓了也要懂得說(shuō),還有冷了熱了都要會(huì)表達(dá)。如果兒童不會(huì)說(shuō),老師可能會(huì)照顧不到,兒童就越發(fā)會(huì)感到失落,如果這些方面能表達(dá)得較好,受到的老師的關(guān)注也會(huì)多一些,另外,如果兒童需要在幼兒園午睡的話(huà),要學(xué)會(huì)穿脫鞋子和外衣,開(kāi)始幾天老師可能會(huì)幫忙,但肯定要過(guò)渡到自己會(huì)穿脫的。這個(gè)時(shí)間也是我們家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的時(shí)間。
生活自理能力是指兒童從依賴(lài)到獨(dú)立的過(guò)程,即兒童從依賴(lài)成人的幫助,學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧自己的衣、食、住、行等歷程,簡(jiǎn)單的說(shuō),就是自己照顧自己。它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,自信心,以及自己處理問(wèn)題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,但現(xiàn)在大部分的幼兒生活自理能力差,以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境,所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力致關(guān)重要。
二、幼兒在生活自理方面存在的問(wèn)題及分析
1、家長(zhǎng)過(guò)度愛(ài)護(hù)?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)什么事都不要孩子做。像我們班的孩子多數(shù)是隔代教育,他們總是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”。因此許多小朋友吃飯要喂;幫他們解小便,穿脫衣服處處包辦代替使孩子的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失,養(yǎng)成依賴(lài)心理,從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。
2、認(rèn)為孩子小、能力差,以后學(xué)習(xí)也不晚。在生活中,我們常常會(huì)聽(tīng)到孩子的這些請(qǐng)求:“我來(lái)洗,我來(lái)拿……等等”。但得到的回答往往是:“不行,你還小,不會(huì)做。”許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了一定年齡,自然而然地就學(xué)會(huì)自己做,現(xiàn)在孩子小,不必急于讓他們自己動(dòng)手,而且越小越難教,孩子大了,學(xué)得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動(dòng)手的事,幾乎全由大人包辦,養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴(lài)心理。
3、怕麻煩,嫌孩子動(dòng)作慢,或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善,自控能力差,手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是,家長(zhǎng)嫌臟,認(rèn)為還不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,結(jié)果手沒(méi)洗干凈,還弄濕了衣服,家長(zhǎng)后悔沒(méi)幫他洗;孩子非要自己穿衣服,結(jié)果衣服穿反了,還要重穿,耽誤了上班時(shí)間……所以許多家長(zhǎng)認(rèn)為與其讓孩子做,不如自己做,節(jié)省時(shí)間,減少避免麻煩。其實(shí),家長(zhǎng)這種拒絕孩子動(dòng)手做,包辦代替的做法,傷害了孩子的自尊心和自信心,妨礙了能力和獨(dú)立性的發(fā)展。
三、培養(yǎng)幼兒自理能力的方法
孩子自理能力差,每位做家長(zhǎng)的都深有感觸,他們都希望自己的孩子能自立、自強(qiáng),克服依賴(lài)性,日后成為自食其力的有用人才。那么怎樣培養(yǎng)幼兒的自理能力?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、從日常生活中入手培養(yǎng)幼兒的自理能力,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立性。
教師責(zé)任就是協(xié)助家長(zhǎng)、誘導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做些力所能及的事,如家務(wù)勞動(dòng)和自我管理,這不僅是生活對(duì)幼兒提出的要求,而且是幼兒自身發(fā)展的需要,幼兒剛開(kāi)始勞動(dòng)時(shí),往往做得很慢,有時(shí)甚至“闖禍”,不要因此就不讓幼兒動(dòng)手,而要給幼兒做正確的示范動(dòng)作,耐心教他們?cè)鯓幼?,鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng),養(yǎng)成習(xí)慣。在家里為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)環(huán)境,提供一定的勞動(dòng)條件,如:讓幼兒自己起床、穿衣、吃飯、整理房間等,家長(zhǎng)不要加以干涉,要鼓勵(lì)幼兒做中學(xué)。剛開(kāi)始是慢一點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)了他們自然會(huì)利索得過(guò)且過(guò)多,家長(zhǎng)一定要有耐心,這樣既鍛煉孩子的自理能力,也建立了自己事自己做的獨(dú)立性。使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂(lè),從而增強(qiáng)其做事的信心,達(dá)到培養(yǎng)幼兒的自理能力目的。
2、采用多種形式教育、培養(yǎng)幼兒自理能力。
有專(zhuān)家研究:人的雙手與人的大腦的神經(jīng)是緊密相連的。幼兒通過(guò)親手的操作可以鍛煉腦與手的協(xié)調(diào)性,而且可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。針對(duì)這點(diǎn),我采用多種形式幫助幼兒學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)技能。通過(guò)講故事、念詩(shī)歌、做值日生、整理圖書(shū)、玩具等形式教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我勞動(dòng)。并要求幼兒在家里做力所能及的事,比如:掃地、擦桌子、洗碗、擺碗筷等。還激發(fā)幼兒對(duì)折紙、剪紙的興趣,要求他們回家發(fā)揮自己的想象力,制作手工作品帶到幼兒園供大家欣賞??墒牵野l(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)嫌孩子做得慢,做得不好,自己為其代勞,反而讓孩子在旁邊當(dāng)觀(guān)眾。雖然作業(yè)是做得很好,但是已違背了老師布臵作業(yè)的初衷。作為家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子自己動(dòng)手,讓幼兒知道自己的事情應(yīng)自己做,激發(fā)孩子參與做的欲望?!靶履辍边^(guò)后,我在班上舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“自理能力競(jìng)賽”活動(dòng),隨著哨子一聲今下,賽手們立即沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”穿衣服、穿鞋子、系鞋帶個(gè)個(gè)動(dòng)作利索,神情嚴(yán)肅,心中想著:“要做得好,要做得快,要爭(zhēng)第一”,場(chǎng)下啦啦隊(duì)的歡呼聲一浪高過(guò)一浪:“加油!加油!”。比賽的熱烈場(chǎng)面感染了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子和老師,孩子們?yōu)橥槌錾谋憩F(xiàn)而驕傲,我為孩子們的自信與能力而自豪!這一場(chǎng)比賽進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),每一位孩子都參與比賽。獲勝的結(jié)果固然令人喜悅,但孩子們最享受的是競(jìng)賽過(guò)程中的快樂(lè),這樣鍛煉了孩子,培養(yǎng)孩子的自己動(dòng)手能力,發(fā)展孩子的想象和美感,提高了幼兒的自理能力。
3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的自理能力。
幼兒在適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)會(huì)遇到許多困難,學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的。幼兒成長(zhǎng)需要父母的關(guān)懷,老師的教導(dǎo),但父母、老師不可能始終地跟隨在他的周?chē)?,替他去生活,也不可指望事事處處得到長(zhǎng)輩的保護(hù),因此培養(yǎng)幼兒自理能力,讓幼兒具有一定的獨(dú)立性,擺脫對(duì)別人依賴(lài)是非常重要的。
孩子通過(guò)勞動(dòng)獲得本領(lǐng),勞動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有,關(guān)鍵是家長(zhǎng)是否愿意放手。在獨(dú)生子女家庭中,大家圍著一個(gè)“太陽(yáng)”轉(zhuǎn),不等孩子張口,吃、穿、玩、用一切具備,孩子失去了解很多學(xué)習(xí),鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,我們要求家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)“要自己干的、能自己干”的事情。家長(zhǎng)應(yīng)在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。在日常生活中本著“自己的事自己做,不會(huì)的學(xué)著做”的原則,只要是沒(méi)有危險(xiǎn)的多讓他們?nèi)?shí)踐,同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì),為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì),如:運(yùn)用“我是阿姨來(lái)喂飯”、“我?guī)屯尥薮┬乱隆钡扔螒?,教給幼兒一些勞動(dòng)技能。孩子們?cè)谶@些游戲中,會(huì)學(xué)到一些生活自理的基本技能,然后,再幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,這種方法符合幼兒心理特點(diǎn),自然親切,生動(dòng)活潑,收效較明顯。讓幼兒從小掌握一些實(shí)干巧干的方法和技能,這是培養(yǎng)幼兒的自理能力,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自主的起點(diǎn)。
總而言之,有目的地、有計(jì)劃地對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),經(jīng)常組織幼兒參加各種活動(dòng),對(duì)提高幼兒自理能力,把獨(dú)生子女從“小皇帝”中解脫出來(lái)具有更重要意。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十七
“十四五”規(guī)劃包括哪些內(nèi)容?
2019年11月25日,研究部署國(guó)民經(jīng)済和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃編制專(zhuān)題會(huì)議召開(kāi)。會(huì)上提出:
1、圍繞推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉、防范化解風(fēng)險(xiǎn)等,研究推出一批重大政策。
2、圍繞增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力、激發(fā)市場(chǎng)活力,研究推出一批重大改革開(kāi)放舉措。
3、圍繞補(bǔ)短板、促升級(jí)、增后勁、惠民生,研究推出一批重大工程和項(xiàng)目。
此外,今年7月17日召開(kāi)的中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議強(qiáng)調(diào),把重大工程建設(shè)、重要基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板、城市內(nèi)澇治理、加強(qiáng)防災(zāi)備災(zāi)體系和能力建設(shè)等納入“十四五”規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮。
推動(dòng)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有哪些要求?
今年7月30日,中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議,會(huì)議對(duì)推動(dòng)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了要求:
2、必須把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域
3、必須堅(jiān)定不移推進(jìn)改革,繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放,持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力
4、必須加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)
“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)方針和主要目標(biāo)
“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局,堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題,以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線(xiàn),以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力,以滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的,統(tǒng)籌發(fā)展和安全,加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、社會(huì)安定和諧,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)好局、起好步。
“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須遵循的原則
——堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制,堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度,不斷提高貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局能力和水平,為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保證。
——堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)持人民主體地位,堅(jiān)持共同富裕方向,始終做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,維護(hù)人民根本利益,激發(fā)全體人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促進(jìn)社會(huì)公平,增進(jìn)民生福祉,不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。
——堅(jiān)持新發(fā)展理念。把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域,構(gòu)建新發(fā)展格局,切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。
——堅(jiān)持深化改革開(kāi)放。堅(jiān)定不移推進(jìn)改革,堅(jiān)定不移擴(kuò)大開(kāi)放,加強(qiáng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),破除制約高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活的體制機(jī)制障礙,強(qiáng)化有利于提高資源配置效率、有利于調(diào)動(dòng)全社會(huì)積極性的重大改革開(kāi)放舉措,持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和活力。
——堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念。加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn),統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局,辦好發(fā)展安全兩件大事,堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋,更好發(fā)揮中央、地方和各方面積極性,著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),注重防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)發(fā)展質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、速度、效益、安全相統(tǒng)一。
"十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)。
錨定二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),綜合考慮國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合,堅(jiān)持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要努力實(shí)現(xiàn)以下主要目標(biāo)。
——經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新成效。發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,發(fā)展必須堅(jiān)持新發(fā)展理念,在質(zhì)量效益明顯提升的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,增長(zhǎng)潛力充分發(fā)揮,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)更加強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化,創(chuàng)新能力顯著提升,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平明顯提高,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)更加穩(wěn)固,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng),現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)取得重大進(jìn)展。
——改革開(kāi)放邁出新步伐。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善,高標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)體系基本建成,市場(chǎng)主體更加充滿(mǎn)活力,產(chǎn)權(quán)制度改革和要素市場(chǎng)化配置改革取得重大進(jìn)展,公平競(jìng)爭(zhēng)制度更加健全,更高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成。
——社會(huì)文明程度得到新提高。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)深入人心,人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)明顯提高,公共文化服務(wù)體系和文化產(chǎn)業(yè)體系更加健全,人民精神文化生活日益豐富,中華文化影響力進(jìn)一步提升,中華民族凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。
——生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步。國(guó)土空間開(kāi)發(fā)保護(hù)格局得到優(yōu)化,生產(chǎn)生活方式綠色轉(zhuǎn)型成效顯著,能源資源配置更加合理、利用效率大幅提高,主要污染物排放總量持續(xù)減少,生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善,生態(tài)安全屏障更加牢固,城鄉(xiāng)人居環(huán)境明顯改善。
——民生福祉達(dá)到新水平。實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步,分配結(jié)構(gòu)明顯改善,基本公共服務(wù)均等化水平明顯提高,全民受教育程度不斷提升,多層次社會(huì)保障體系更加健全,衛(wèi)生健康體系更加完善,脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)。
——國(guó)家治理效能得到新提升。社會(huì)主義民主法治更加健全,社會(huì)公平正義進(jìn)一步彰顯,國(guó)家行政體系更加完善,政府作用更好發(fā)揮,行政效率和公信力顯著提升,社會(huì)治理特別是基層治理水平明顯提高,防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)體制機(jī)制不斷健全,突發(fā)公共事件應(yīng)急能力顯著增強(qiáng),自然災(zāi)害防御水平明顯提升,發(fā)展安全保障更加有力,國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化邁出重大步伐。
老年教育教學(xué)計(jì)劃
老年人健康教育工作計(jì)劃
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十八
教育發(fā)展共同體事跡材料
文 章來(lái) 山 課件 w w 5k m文秘 教育發(fā)展共同體事跡材料
為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源均衡發(fā)展的戰(zhàn)略,為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)設(shè)施、設(shè)備等資源的共享,我們xx片大學(xué)區(qū)在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,在探索中實(shí)踐,在實(shí)踐中求突破,初步形成了以“學(xué)區(qū)工作制度化、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化、學(xué)區(qū)教研整體化、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化”為主體的一整套大學(xué)區(qū)管理模式,使大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)逐漸成為我區(qū)推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的重要途徑。
為適應(yīng)新形勢(shì)和新要求,結(jié)合x(chóng)x片工作實(shí)際,經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)等六所公立小學(xué)組成的寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體。以資源共享原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則,深度整合原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。
一、學(xué)區(qū)工作制度化
制定長(zhǎng)春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。
二、學(xué)區(qū)師資優(yōu)質(zhì)化
三、、學(xué)區(qū)教研整體化
xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽(yáng)光同享,牽手共贏(yíng)”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。
xx片名師工作室邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開(kāi)展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)如一場(chǎng)及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過(guò)培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開(kāi)發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。
為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書(shū)成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書(shū)香,放一片夢(mèng)想”教師讀書(shū)演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。
“創(chuàng)造平臺(tái) 資源共享 共同提升”英語(yǔ)集體備課研討活動(dòng)。
為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長(zhǎng),楊春燕老師親臨會(huì)場(chǎng),進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,xx片各學(xué)校教師積極聽(tīng)課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化
為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長(zhǎng),推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶祝活動(dòng)”。
員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。
之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開(kāi)展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀(guān)學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。
為深化“國(guó)學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開(kāi)xx片“快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開(kāi)展xx片 “寄情端午”國(guó)學(xué)特色展示活動(dòng)。
2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽(yáng)光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。長(zhǎng)春市教育局文體處孫處長(zhǎng)、寬城區(qū)教育局周局長(zhǎng)、汪局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開(kāi)幕式。
次活動(dòng)給全體參觀(guān)人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對(duì)鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。
五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化
探索“國(guó)學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書(shū)香校園為底蘊(yùn),讓“國(guó)學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開(kāi)花。結(jié)合“國(guó)學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂(lè)”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國(guó)學(xué)教育”特色現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)放。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢(shì)必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
文 章來(lái) 山 課件 w w 5k m文秘
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇十九
新疆是少數(shù)民族聚居區(qū),長(zhǎng)期世居于這片沃土上的有13個(gè)民族,為推動(dòng)區(qū)域文化的積極發(fā)展,教育要先行,高校教育所肩負(fù)的責(zé)任就更加重要了。雙語(yǔ)學(xué)前教育教學(xué)是近幾年新疆文化戰(zhàn)略部署中的重要舉措,是推動(dòng)新疆少數(shù)民族文化的積極措施,舞蹈作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的專(zhuān)業(yè)必修課程,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中他是不同于普通學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程,它的內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)思路、教學(xué)方法都是有待探討的。
一、雙語(yǔ)學(xué)前教育的舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀
1、概念界定
雙語(yǔ)學(xué)前教育:本文雙語(yǔ)學(xué)前教育主要是針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握漢語(yǔ)或漢族學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握少數(shù)民族語(yǔ)言。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué):學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上與專(zhuān)業(yè)班舞蹈教學(xué)內(nèi)容有所不同,她主要是讓學(xué)生掌握各民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素之后,并會(huì)結(jié)合兒童動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行兒童舞蹈的表演與編排,對(duì)元素的化簡(jiǎn)及熟練運(yùn)用相結(jié)合,更注重學(xué)生舞蹈綜合能力的培養(yǎng)。
2、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析
為什么要這樣做這個(gè)動(dòng)態(tài)元素,學(xué)生回答不上來(lái),在對(duì)普通學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)過(guò)程中都忽略了文化的普及與傳播,在對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)加強(qiáng)該內(nèi)容。例如在給學(xué)生進(jìn)行哈薩克族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的教授過(guò)程中,首先要讓學(xué)生了解該民族是草原游牧民族,在長(zhǎng)年的逐水草而居的生活中,形成了自己特有的舞蹈動(dòng)態(tài)特征:動(dòng)作樸素、活潑、瀟灑、豪放,上肢動(dòng)態(tài)多于下肢動(dòng)態(tài),這些肢體動(dòng)作的產(chǎn)生與哈薩克族人們的生活習(xí)慣息息相關(guān)。其次,讓學(xué)生了解了該民族的民俗文化之后再加之動(dòng)態(tài)元素的教授學(xué)生會(huì)領(lǐng)悟較快,模仿教師動(dòng)態(tài)元素時(shí),會(huì)顯現(xiàn)出該民族的生活環(huán)境,從而更輕松地完成教學(xué)內(nèi)容。在有些高校對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)減少了民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的學(xué)習(xí),只淺顯地學(xué)習(xí)了一點(diǎn)動(dòng)態(tài)元素,就開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈視頻的成品模仿練習(xí),這樣教學(xué),學(xué)生即掌握不好各民族舞蹈的基本動(dòng)態(tài)元素,也領(lǐng)悟不到成品作品中的動(dòng)態(tài)元素的重組及技巧特征。
從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),學(xué)生一無(wú)所獲,其實(shí)這是教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)置中出現(xiàn)的問(wèn)題,這也是現(xiàn)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中存在的較為普遍的問(wèn)題。在有些院校對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中只注重給學(xué)生教授兒童舞的動(dòng)態(tài)、手位、步伐,民族民間舞蹈動(dòng)態(tài)元素則沒(méi)有涵蓋到教學(xué)內(nèi)容中,這只重視了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的兒童性而忽略了該課程的專(zhuān)業(yè)性,這種教學(xué)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容取舍不當(dāng)造成的。由此可知,目前雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的舞蹈教學(xué)中是存在很多問(wèn)題的,如何去做,是很關(guān)鍵的。地區(qū)與地區(qū)的差異、學(xué)校與學(xué)校的不同,該內(nèi)容的設(shè)置與安排要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)要求來(lái)制定,情況各異,要以人為本、因人而異,不能抹殺該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色同時(shí)又要體現(xiàn)該課程的專(zhuān)業(yè)性。
二、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)應(yīng)具有兒童性、專(zhuān)業(yè)性、文化性
舞蹈教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)性來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出其文化性、專(zhuān)業(yè)性、兒童性。文化性在舞蹈教學(xué)中常常是被忽略的點(diǎn),學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生肩負(fù)著培育下一代兒童的重要任務(wù),在教育孩子的過(guò)程中要將中華文明、中華傳統(tǒng)文化傳授給孩子們,培養(yǎng)孩子最初的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),給她們最直接的信息,以動(dòng)態(tài)形式傳承中華民族的優(yōu)秀文化,這是最好的傳承方式,讓孩子們?cè)谖璧傅倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó),了解我們的家鄉(xiāng),了解我們身邊的各個(gè)民族,直觀(guān)、形象又生動(dòng)。舞蹈作為無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,用其最直接的表達(dá)方式承載著文化的動(dòng)象,社會(huì)的發(fā)展,歷史的更替,所以,文化性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中要有所體現(xiàn),并且讓學(xué)生了解和掌握其文化特征。文化性在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中如何去體現(xiàn),這是很重要的。首先,可以增設(shè)舞蹈文化課,或增設(shè)舞蹈欣賞課,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生在實(shí)踐與理論相結(jié)合的過(guò)程中了解各民族舞蹈的基本形態(tài)及不同民族、不同地域下的風(fēng)土人情;其次,教師在教授一個(gè)新課內(nèi)容的過(guò)程中,將文化與動(dòng)態(tài)元素相結(jié)合,進(jìn)行分解地講解,讓學(xué)生邊思考邊學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后,可在一個(gè)舞種結(jié)束的過(guò)程中以提問(wèn)的方式加深學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的風(fēng)格性,讓學(xué)生對(duì)該民族舞蹈有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),自然而然的將文化性融入實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。
專(zhuān)業(yè)性,是學(xué)習(xí)舞蹈課程必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,我們這里針對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)性要體現(xiàn)在對(duì)各民族舞蹈動(dòng)態(tài)元素的熟練掌握和化簡(jiǎn)轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單運(yùn)用上,學(xué)生要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,并能熟練運(yùn)用各動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行轉(zhuǎn)換化簡(jiǎn)練習(xí),專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)民族舞蹈對(duì)風(fēng)格的把握,體現(xiàn)在基本專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)硬,體現(xiàn)在對(duì)各舞蹈種類(lèi)的正確掌握,并由肢體動(dòng)態(tài)清晰的表達(dá)出來(lái)。如在學(xué)習(xí)漢族民間舞蹈東北秧歌的過(guò)程中,要掌握東北秧歌的動(dòng)律、體態(tài)及風(fēng)格特征“艮中浪,浪中俏”的風(fēng)格特征,動(dòng)作干凈利索,快板與慢板動(dòng)態(tài)元素的.抻與收、腳下有會(huì)說(shuō)話(huà)的表現(xiàn)方式,這就體現(xiàn)出舞蹈教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)性,對(duì)動(dòng)作精、準(zhǔn)的要求較高,風(fēng)格把握要到位。專(zhuān)業(yè)性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中還體現(xiàn)在將所學(xué)動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行分解與化簡(jiǎn),將所學(xué)民族民間舞蹈的動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行由繁到簡(jiǎn)的拆解后進(jìn)行幼兒舞蹈律動(dòng)之中,讓孩子對(duì)肢體的局部動(dòng)態(tài)活動(dòng)起來(lái),促進(jìn)孩子的身心發(fā)育。
拆分與化簡(jiǎn)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在日常教學(xué)的過(guò)程中,在每堂課教授動(dòng)態(tài)元素的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)元素的分解講解,由整體到局部進(jìn)行講授,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)元素的過(guò)程中體會(huì)拆分的方法。具體拆分可將舞蹈動(dòng)態(tài)元素進(jìn)行化簡(jiǎn),運(yùn)用于幼兒歌表演中,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中還體現(xiàn)在對(duì)舞蹈動(dòng)態(tài)元素掌握的規(guī)范性上,這個(gè)要求對(duì)從事任何行業(yè)的舞蹈工作者來(lái)說(shuō)都是必須具備的專(zhuān)業(yè)能力。這就要求學(xué)生從動(dòng)態(tài)元素的領(lǐng)悟能力到動(dòng)態(tài)元素的感知能力到動(dòng)態(tài)元素的接受能力都要具備才行,這是對(duì)學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)最基本的要求。兒童性在雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)中主要表現(xiàn)為將所學(xué)舞蹈動(dòng)態(tài)元素運(yùn)用于幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中,在幼兒藝術(shù)教育之中體現(xiàn)出舞蹈的兒童性。
舞蹈的兒童性是從舞蹈語(yǔ)匯中表現(xiàn)出來(lái)的,教師可將民間舞蹈動(dòng)態(tài)語(yǔ)匯化簡(jiǎn),變得清晰,易于理解,讓孩子在最直觀(guān)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)舞蹈語(yǔ)匯,使其又不失民族風(fēng)格,這在教師教學(xué)的過(guò)程中是要認(rèn)真思考、合理計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),而不能用成人的教學(xué)方式給孩子灌輸教學(xué),要在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中體現(xiàn)出“真、善、美”的三元素,讓孩子具有最初的舞蹈審美意識(shí),陶冶孩子的情操。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)在兒童性這一特點(diǎn)的教授過(guò)程中,要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一切動(dòng)態(tài)元素有美的意識(shí),讓學(xué)生深入生活去體味動(dòng)態(tài)元素的變化與發(fā)展,在學(xué)生學(xué)習(xí)后能熟練運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中,如歌表演、音樂(lè)律動(dòng)、舞蹈律動(dòng)、幼兒舞蹈中等等。在該教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中充分體現(xiàn)出舞蹈語(yǔ)匯的兒童性、舞蹈情感的兒童性、舞蹈情節(jié)的兒童性,讓孩子用舞蹈來(lái)交流,用舞蹈動(dòng)態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行傳情達(dá)意。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的過(guò)程中要將文化性、專(zhuān)業(yè)性、兒童性融合在一起進(jìn)行教學(xué),才能體現(xiàn)出新疆高校的辦學(xué)特色,而不是千篇一律的教學(xué)模式,而丟失了自己的教學(xué)特色。
三、雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合分析
雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容整合與教學(xué)方法的整合為基點(diǎn)。雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)整合首先應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容著手。兩年四個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)要設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容?;?xùn)教學(xué)在第一學(xué)期是必須要開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講,該內(nèi)容的設(shè)置是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練的必修內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中減小了專(zhuān)業(yè)的難度,達(dá)到訓(xùn)練目的,讓學(xué)生具備“開(kāi)、繃、直”的體態(tài)特征。民族民間舞部分,要根據(jù)區(qū)域文化特色和舞蹈教學(xué)的基本規(guī)律進(jìn)行,如藏舞在大一第一學(xué)期就要進(jìn)行,這是結(jié)合人體的特征規(guī)律進(jìn)行的,先讓學(xué)生學(xué)會(huì)放松身體,在放松的狀態(tài)下自如運(yùn)用自己身體的每一個(gè)部位,這是學(xué)習(xí)藏舞的主要目的。蒙古族舞蹈是較藏舞之后稍有難度的民族舞蹈,該內(nèi)容的教授,可以有選擇的進(jìn)行,如肩部、手部、腳下、整體各一個(gè)組合,或選有代表性的兩至三個(gè)組合就可以,因?yàn)殡p語(yǔ)學(xué)前專(zhuān)業(yè)不同于專(zhuān)業(yè)院校的舞蹈教學(xué),對(duì)民族舞蹈風(fēng)格的把握能夠準(zhǔn)確掌握就達(dá)到了教學(xué)目的。
漢族民間舞中的云南花燈主要是讓學(xué)生了解生活在西南地區(qū)的漢族人們的生活習(xí)慣,她的舞蹈體態(tài)語(yǔ)匯和北方的東北秧歌形成鮮明的對(duì)比,云南花燈在教授的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)身體姿態(tài)“無(wú)崴不成燈”的線(xiàn)條弧度,對(duì)腳下動(dòng)勢(shì)成一條線(xiàn)的流動(dòng),流動(dòng)的過(guò)程中身體輕盈左右微擺,姿態(tài)柔美;東北秧歌在教授的過(guò)程中要從地域環(huán)境、風(fēng)土人情入手,分析東北的人物性格特征對(duì)掌握東北秧歌的動(dòng)態(tài)元素及風(fēng)格特點(diǎn)有促進(jìn)作用。其他民族舞蹈的學(xué)習(xí)要考慮區(qū)域特征,在新疆的高校給雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)要加入當(dāng)?shù)氐奈幕厣M(jìn)行學(xué)習(xí),如新疆地區(qū)的高校就應(yīng)在舞蹈教學(xué)過(guò)程中加入哈薩克族、維吾爾族、回族等民族的舞蹈動(dòng)態(tài)元素,讓學(xué)生對(duì)不同民族的文化都有所了解,從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感,為今后更快的適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)方法的整合也是一個(gè)有待思考的問(wèn)題,在對(duì)普通班級(jí)進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí),強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)性,是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握及動(dòng)態(tài)元素的準(zhǔn)確掌握,而在對(duì)雙語(yǔ)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程所采用的教學(xué)方法就應(yīng)該有所調(diào)整,如在每講授一個(gè)新課內(nèi)容時(shí)要進(jìn)行該舞種的文化介紹,在教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)元素的示范過(guò)程中教師可采用對(duì)比的教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣學(xué)生會(huì)對(duì)要學(xué)習(xí)的民族舞蹈印象深刻且完整的把握動(dòng)態(tài)元素,在局部學(xué)習(xí)的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)舞種風(fēng)格的把握。教師在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中可以進(jìn)行示范、講解、對(duì)比、分析、拆分、舉例等多種教學(xué)方式,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,讓學(xué)生能夠掌握,并學(xué)有所獲。如在給學(xué)生進(jìn)行回族舞蹈屈伸步時(shí),教師可以讓學(xué)生先做一做藏族舞蹈的快板組合,讓學(xué)生觀(guān)察并進(jìn)行對(duì)比,看有何異同,讓學(xué)生在比較分析的過(guò)程中掌握回族舞蹈的屈伸步伐。再如給學(xué)生教授維吾爾族舞蹈體態(tài)時(shí),讓學(xué)生對(duì)南北疆維吾爾族的服飾及節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,然后根據(jù)分析的結(jié)果運(yùn)用于學(xué)習(xí)動(dòng)律的過(guò)程中,讓學(xué)生能更準(zhǔn)確的掌握其動(dòng)律特征。
四、結(jié)語(yǔ)
雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué),她不是單一的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程,舞蹈是文化的元素,它的學(xué)習(xí)過(guò)程是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,是對(duì)本民族文化的認(rèn)可,是對(duì)中華文化多元一體格局的認(rèn)同。發(fā)展雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué),是對(duì)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn),對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升過(guò)程;推動(dòng)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)是對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)與融合,及時(shí)改進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)是對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)中的文化性、專(zhuān)業(yè)性、兒童性更好的體現(xiàn),發(fā)展雙語(yǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有利于藝術(shù)門(mén)類(lèi)課程的同步發(fā)展。
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教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇二十
制定長(zhǎng)春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。
三、、學(xué)區(qū)教研整體化
xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽(yáng)光同享,牽手共贏(yíng)”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。xx片名師工作室邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開(kāi)展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)如一場(chǎng)及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過(guò)培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開(kāi)發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書(shū)成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書(shū)香,放一片夢(mèng)想”教師讀書(shū)演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長(zhǎng),楊春燕老師親臨會(huì)場(chǎng),進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,xx片各學(xué)校教師積極聽(tīng)課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化
為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長(zhǎng),推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶?;顒?dòng)”。
活動(dòng)得到寬城區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,寬城區(qū)區(qū)委副書(shū)記牛連春在成立大會(huì)上做了重要講話(huà),對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),充分的肯定,并提出殷切的希望。先鋒業(yè)余黨校的成立,為xx片教育共同體的全體黨員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。
之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開(kāi)展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀(guān)學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。
為深化“國(guó)學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開(kāi)xx片“快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開(kāi)展xx片 “寄情端午”國(guó)學(xué)特色展示活動(dòng)。2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽(yáng)光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。長(zhǎng)春市教育局文體處孫處長(zhǎng)、寬城區(qū)教育局周局長(zhǎng)、汪局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開(kāi)幕式。
為慶祝建黨90周年,扎實(shí)開(kāi)展“一創(chuàng)三爭(zhēng)”活動(dòng)。教育引導(dǎo)xx片教育發(fā)展共同體廣大黨員進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨性觀(guān)念。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物精神,凝聚力量。以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員王進(jìn)喜為楷模。繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),積極做好本職工作。xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校于9月中旬組織片內(nèi)六所成員校80余名黨員前往大慶,開(kāi)展“感受大慶精神 爭(zhēng)做黨員先鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)給全體參觀(guān)人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對(duì)鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。
五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化
探索“國(guó)學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書(shū)香校園為底蘊(yùn),讓“國(guó)學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開(kāi)花。結(jié)合“國(guó)學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂(lè)”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國(guó)學(xué)教育”特色現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)放。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢(shì)必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇二十一
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xx片教育發(fā)展共同體由寬城區(qū)天津路小學(xué)、浙江小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、奮進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)、蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué)、蔡家小學(xué)六所公立小學(xué)組成。我片各項(xiàng)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)思想,緊緊結(jié)合《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的具體內(nèi)容,努力探索“互助共贏(yíng)—交流聯(lián)動(dòng)—有效整合—特色發(fā)展—打造共同體”的新型工作模式,力求逐步實(shí)現(xiàn)xx片學(xué)區(qū)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)、特色發(fā)展。雖然xx片教育發(fā)展共同體組建的時(shí)間較短,但各項(xiàng)工作取得了快速發(fā)展。
一、科學(xué)管理、日趨規(guī)范。
結(jié)合x(chóng)x片工作實(shí)際,經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、科學(xué)定位,2011年4月28。
日成立了xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)啟動(dòng)儀式。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、理事、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)一職。把整體工作劃分為黨務(wù)、教研、德育、特色四部分,分別由理事會(huì)任命的專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。以達(dá)到片內(nèi)各項(xiàng)工作全面開(kāi)展,專(zhuān)人專(zhuān)管、各負(fù)其責(zé)。
二、片際聯(lián)動(dòng)、蓬勃發(fā)展。
本學(xué)年是我片互動(dòng)交流、聯(lián)動(dòng)整合年。我們?cè)谄瑑?nèi)推行一體化引領(lǐng)、一體化管理、一體化打造的機(jī)制,整合教育資源、整合片內(nèi)特色、促進(jìn)學(xué)區(qū)一體發(fā)展。
xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校正式成立暨建黨90周年慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)得到寬城區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。會(huì)上,寬城區(qū)區(qū)委牛連春書(shū)記和寬城區(qū)教育局周局長(zhǎng)為業(yè)余黨校揭牌。寬城區(qū)區(qū)委副書(shū)記牛對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),充分的肯定,并提出殷切的希望。同時(shí)在新文化報(bào)、東亞經(jīng)貿(mào)報(bào)刊登了相關(guān)新聞報(bào)道。
教研工作:召開(kāi)xx片教育發(fā)展共同體理事會(huì)成立暨xx片名師工作室啟動(dòng)儀式。會(huì)上長(zhǎng)春市教育局局長(zhǎng)梁國(guó)超、寬城區(qū)委常委宣傳部部長(zhǎng)明翔為名師工作室揭牌,確定xx片教研工作以xx片名師工作室為教研特色。以名師引領(lǐng),輻射帶動(dòng)片內(nèi)教學(xué)整體提升。最后寬城區(qū)教育局長(zhǎng)周紅對(duì)此項(xiàng)工作給予了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
同時(shí)xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽(yáng)光同享,牽手共贏(yíng)”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言受到好評(píng)。
本學(xué)期xx片還組織了名師巡講團(tuán)送課、送講座;教師讀書(shū)演講賽;組建學(xué)科網(wǎng)上空間等活動(dòng)。在互動(dòng)交流中促進(jìn)了片內(nèi)教育教學(xué)水平的整體提升。
德育工作:召開(kāi)xx片“快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演;“寄情端午”國(guó)學(xué)特色展示活動(dòng)及xx片少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式等系列活動(dòng)。不但得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)而且引起新聞媒體的關(guān)注,活動(dòng)報(bào)道先后發(fā)表在長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、東亞經(jīng)貿(mào)報(bào)上。
三、展望未來(lái)、愿景美好。
xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,工作勢(shì)必是任重而道遠(yuǎn),但展望未來(lái)、愿景美好。下一步工作我們將重點(diǎn)打造xx片特色教育,以國(guó)學(xué)教育為平臺(tái),實(shí)行一體化的引領(lǐng)、管理,在考核評(píng)價(jià)制度化的基礎(chǔ)上,全力打造國(guó)學(xué)教育,逐步形成xx片辦學(xué)理念、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量等方面鮮明的特色,我們堅(jiān)信在教育局的正確的領(lǐng)導(dǎo)下,在相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,達(dá)到片際各項(xiàng)工作的整體提升、并取得豐碩成果。
文章。
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教育發(fā)展共同體發(fā)展規(guī)劃篇二十二
制定長(zhǎng)春市寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體章程,由總則、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、共同體成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)費(fèi)、附則等六章內(nèi)容組成,建立共同體理事會(huì),理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、理事。理事會(huì)下設(shè)黨務(wù)、德育、教學(xué)等三個(gè)工作小組,小組成員由理事會(huì)理事組成。
三、、學(xué)區(qū)教研整體化
xx片名師工作室作為特色教研在寬城區(qū)“陽(yáng)光同享,牽手共贏(yíng)”大學(xué)區(qū)教研工作啟動(dòng)儀式做匯報(bào)發(fā)言。xx片教研工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。xx片名師巡講團(tuán)于2011年5月12日、6月10日由進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別到奮進(jìn)、蘭家中心校送課、送講座活動(dòng)。xx片名師巡講團(tuán)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅傳遞了新的教學(xué)理念與信息,而且溝通了各校師生之間的感情,促進(jìn)了彼此在教改中的交流與進(jìn)步。xx片名師工作室邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校繼教部陳憲梅主任開(kāi)展“中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)如一場(chǎng)及時(shí)雨,為xx片的名師們指點(diǎn)迷津,通過(guò)培訓(xùn),為日后的校本研修與課程開(kāi)發(fā)工作中,名師們成為理念先行者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建立xx片名師工作室博客群,讓名優(yōu)教師不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行更多方位、多渠道的溝通。為大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),讓讀書(shū)成為xx片教師的一種習(xí)慣,2011年5月13日,xx片“掬一縷書(shū)香,放一片夢(mèng)想”教師讀書(shū)演講賽在天津路小學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。教育局黨辦劉主任對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)本次活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。為了更好地發(fā)揮教學(xué)名師在xx片教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,充分地利用課堂教學(xué)平臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng),落實(shí)本學(xué)期xx片教育共同體教學(xué)的工作安排,于2011年9月26日在天津路小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了為期3天的xx片名師主題教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng),教育科周靜科長(zhǎng),楊春燕老師親臨會(huì)場(chǎng),進(jìn)修學(xué)校教研員張秀君主任,羅積君老師,李淑平老師,崔瑜老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,xx片各學(xué)校教師積極聽(tīng)課、反饋,取得了良好的成效,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四、學(xué)區(qū)活動(dòng)一體化
為加強(qiáng)xx片黨組織建設(shè),增強(qiáng)黨組織凝聚力,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,不斷充實(shí)擴(kuò)大黨員積極分子隊(duì)伍,促進(jìn)xx片青年骨干教師快速成長(zhǎng),推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。2011年6月30日在天津路小學(xué)隆重召開(kāi)“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校成立大會(huì)暨建黨90周年慶?;顒?dòng)”。
活動(dòng)得到寬城區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,寬城區(qū)區(qū)委副書(shū)記牛連春在成立大會(huì)上做了重要講話(huà),對(duì)此次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),充分的肯定,并提出殷切的希望。先鋒業(yè)余黨校的成立,為xx片教育共同體的全體黨員和積極分子搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流,提高的平臺(tái)。
之后以先鋒業(yè)余黨校為平臺(tái)開(kāi)展建黨90周年系列活動(dòng)。之一組織xx片黨員到65316部隊(duì)參觀(guān)學(xué)習(xí);之二xx片全體黨員到大慶學(xué)習(xí)鐵人精神;之三組織xx片黨員羽毛球比賽。增強(qiáng)了黨的凝聚力。發(fā)揮了黨員的先鋒性。
為深化“國(guó)學(xué)教育”系列活動(dòng)的階段性成果,展示學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步提升學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情2011年5月召開(kāi)xx片“快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”師生同臺(tái)精品節(jié)目匯演。六月xx片教育發(fā)展共同體在浙江小學(xué)開(kāi)展xx片 “寄情端午”國(guó)學(xué)特色展示活動(dòng)。2011年9月15日上午8時(shí),伴隨著瓜果飄香的秋的氣息,xx片教育發(fā)展共同體首屆陽(yáng)光校園運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。長(zhǎng)春市教育局文體處孫處長(zhǎng)、寬城區(qū)教育局周局長(zhǎng)、汪局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨開(kāi)幕式。
為慶祝建黨90周年,扎實(shí)開(kāi)展“一創(chuàng)三爭(zhēng)”活動(dòng)。教育引導(dǎo)xx片教育發(fā)展共同體廣大黨員進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨性觀(guān)念。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物精神,凝聚力量。以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員王進(jìn)喜為楷模。繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),積極做好本職工作。xx片教育發(fā)展共同體先鋒業(yè)余黨校于9月中旬組織片內(nèi)六所成員校80余名黨員前往大慶,開(kāi)展“感受大慶精神 爭(zhēng)做黨員先鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)給全體參觀(guān)人員上了一堂生動(dòng)的思想教育課,大家對(duì)鐵人王進(jìn)喜的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神有了更加全面深入的感悟。
五、學(xué)區(qū)發(fā)展特色化
探索“國(guó)學(xué)教育”的學(xué)區(qū)特色。在各校原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,形成特色聯(lián)動(dòng)、縱橫貫通的互動(dòng)格局,努力鍛造學(xué)區(qū)教育品牌!以天津路小學(xué)書(shū)香校園為底蘊(yùn),讓“國(guó)學(xué)啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學(xué)區(qū)開(kāi)花。結(jié)合“國(guó)學(xué)教育“十二五實(shí)驗(yàn)課題”,按照“人人參與,人人發(fā)展,人人快樂(lè)”,“每天誦讀十分鐘,堅(jiān)持幾年不放松,少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念,開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。每年學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行“國(guó)學(xué)教育”特色現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)放。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個(gè)重要組成部分,它的工作勢(shì)必是任重而道遠(yuǎn),但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下,我們將秉持“六校聯(lián)動(dòng),均衡發(fā)展,互促提高”的原則,有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
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