通過總結(jié)可以準(zhǔn)確地評(píng)估我們的學(xué)習(xí)和工作效果。需要梳理和整理好相關(guān)材料和資料，為寫總結(jié)做好準(zhǔn)備。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。
活動(dòng)策劃的反思篇一
1、全園幼兒參與“宣傳活動(dòng)”受教育率達(dá)到100%;。
2、全園幼兒交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上;。
3、我園幼兒交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90%以上。
(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料。
1、將道路交通安全法律法規(guī)、道路交通安全知識(shí)畫冊(cè)發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。
2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動(dòng)。
1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;。
2.邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí)，不少于1次。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
(三)全員參與，明確職責(zé)，多形式加強(qiáng)交通安全保障。
1、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制，由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場交通秩序，安全護(hù)送幼兒過馬路。
2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車，確保車隊(duì)安全工作。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
1、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。
2、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況。
成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。
活動(dòng)策劃的反思篇二
反思交通安全共創(chuàng)平安校園
為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利!
紅燈可以再等，生命不能重來。雖然我們正處在美麗的大學(xué)校園，但身邊也存在著各種安全隱患，不只是交通安全，還有寢室、教室等安全隱患。借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患，更多的是讓同學(xué)們真正能反思自己平時(shí)的習(xí)慣中存在哪些安全隱患，不僅讓同學(xué)們了解到更多的交通安全知識(shí)，同時(shí)也方便學(xué)校保衛(wèi)工作的開展。
20xx年4月27--5月1日
圖書館門前
2.在東一門拉橫幅，標(biāo)語要鮮明
3.將本活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布到建筑系官方網(wǎng)站和微博上
1.提前找建筑系學(xué)生會(huì)借兩塊宣傳板
2.外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助
3.準(zhǔn)備200張便簽紙
4.印制一條橫幅
5.依照青協(xié)成員的無課表，排出擺點(diǎn)值班表
6.與學(xué)校保衛(wèi)處商量好活動(dòng)具體細(xì)則
7.找學(xué)校保衛(wèi)處提供我們學(xué)校及周邊發(fā)生的交通事故資料(包含照片)
1.四月二十七日在東一門把橫幅拉起來，并把之前準(zhǔn)備好的宣傳板放在保衛(wèi)處值班門口
3.擺點(diǎn)時(shí)間為期三天，我們會(huì)請(qǐng)保衛(wèi)人員在擺點(diǎn)處為本活動(dòng)進(jìn)行宣傳
1.建筑系青協(xié)會(huì)協(xié)助保衛(wèi)處針對(duì)那些安全問題進(jìn)行逐個(gè)解決
3.保衛(wèi)處可針對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)專題講座
4.此活動(dòng)結(jié)束后會(huì)根據(jù)青協(xié)成員上學(xué)期和這學(xué)期的表現(xiàn)開一次表彰大會(huì)
1.如遇惡劣天氣情況，擺點(diǎn)時(shí)間會(huì)相應(yīng)做出更改
2.在活動(dòng)中，且不可與保衛(wèi)處人員發(fā)生爭執(zhí)
3.根據(jù)天氣情況，對(duì)宣傳板要妥善保管
4.不可憑空捏造學(xué)校及周邊的交通事故
5.要妥善保管好保衛(wèi)處提供的資料
建筑系青協(xié)全體成員、保衛(wèi)處工作人員
建筑系青協(xié)、保衛(wèi)處
活動(dòng)策劃的反思篇三
知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日。
樂意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂，樂意用簡單的語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽和奶奶的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》等
2.6個(gè)呼啦圈和若干糖果
3.彩紙、膠水等。
活動(dòng)流程舉例
切入點(diǎn)活動(dòng)
一.播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.......
1.(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
(幼)是媽媽的節(jié)日。
(師)今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3.(師)媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)
媽媽、奶奶這么辛苦，我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)
暖場活動(dòng)
--心心相印
游戲玩法:幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰先到達(dá)起點(diǎn)誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎(jiǎng)品)
活動(dòng)進(jìn)行
教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。
在媽媽的節(jié)日，你最想對(duì)媽媽說的一句話是什么?--引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說媽媽，我愛你。
家長與幼兒一起完成送給媽媽的禮物--紙團(tuán)粘畫《媽媽的項(xiàng)鏈》《花花衣》等。
活動(dòng)結(jié)束
1.今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨?，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
2.拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
[幼兒園工會(huì)三八節(jié)活動(dòng)方案策劃]
活動(dòng)策劃的反思篇四
交通事故已成為“世界第一害”，而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。
據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，xx年，中國汽車保有量約占世界汽車保有量的3%，但交通事故死亡人數(shù)卻占世界的16%。
至xx年底，全國機(jī)動(dòng)車保有量已達(dá)2.4億輛，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藬?shù)量已達(dá)2.6億人。汽車保有量1.2億輛，年增長1510萬輛，增長量超過1999年底全國汽車保有量。18個(gè)大中城市汽車保有量超過百萬。汽車駕駛?cè)耸状瓮黄?億人，年增長2647萬人，增長量超過1997年底汽車駕駛?cè)丝偭俊?/p>
隨著我國道路通車?yán)锍?、機(jī)動(dòng)車保有量和駕駛?cè)说某掷m(xù)快速增長，道路交通
安全
日益成為一個(gè)社會(huì)性話題
，與每一位社會(huì)成員息息相關(guān)。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，xx年，因路口違反交通信號(hào)燈導(dǎo)致的事故起數(shù)上升17.9%。全國私家車導(dǎo)致的事故起數(shù)、死亡人數(shù)上升5.5%和6.5%，分別占機(jī)動(dòng)車肇事總數(shù)的68.7%和58.8%，比xx年上升6.4個(gè)和6.2個(gè)百分點(diǎn)。
從中我們不難看出，由于在路口違反交通信號(hào)導(dǎo)致的事故上升比例最高，這其中雖熱駕駛?cè)顺俚仍蛘己艽蟊壤?，但是長久以來的“中國式過馬路”，行人不看紅綠燈，不走人行橫道，擅闖紅燈、亂穿馬路等不文明交通行為頻頻出現(xiàn)，擾亂了正常的道路交通秩序，也成為事故頻發(fā)的.原因之一。
xx年4月30日，第九個(gè)全國交通安全反思日，讓我們走上街頭，一同宣傳尊重生命，尊重斑馬線！
1、呼吁全社會(huì)提高交通安全的意識(shí)。
2、尊重斑馬線就是尊重生命
3、尊重生命，從你我做起！
尊重斑馬線，就是尊重生命
人體紅綠燈，倡導(dǎo)文明行
對(duì)行人非機(jī)動(dòng)車的不文明出行進(jìn)行勸導(dǎo)，組織志愿者在斑馬線上拉起條幅，號(hào)召過馬路的行人和非機(jī)動(dòng)車，加入我們，都走到條幅后面。對(duì)于闖紅燈、不走斑馬線、亂穿馬路的行人或非機(jī)動(dòng)車進(jìn)行勸阻?；顒?dòng)現(xiàn)場準(zhǔn)備一定量的紅、黃、綠三色絲帶，隨機(jī)發(fā)放給過往行人，扎上絲帶，賦予活動(dòng)
愛
的標(biāo)志和溫暖的涵義。4月下旬，以4月27日-30日為主
金光道與新華路交口（注：
其他
主干道路口待定）條幅5副胸標(biāo)50個(gè)小紅旗10個(gè)哨子若干帽子50個(gè)三色絲帶若干
（一）人行路口紅綠燈邊
1、紅燈亮攔人，綠燈行，志愿者讓行，站在路邊，讓行人通過。
2、十字路口12個(gè)身著統(tǒng)一胸標(biāo)志愿者分a6、b6兩組。
3、紅燈時(shí)負(fù)責(zé)人橫放小紅旗同時(shí)吹哨，志愿者手拉手連成一排背對(duì)人群站立。
4、綠燈時(shí)負(fù)責(zé)人高舉紅旗同時(shí)吹哨，志愿者站在兩邊每邊三人舉手示意行人通過。
5、（負(fù)責(zé)人現(xiàn)場執(zhí)行見機(jī)行事）
負(fù)責(zé)人主要是為了保證志愿者自身安全！
（二）人行路口紅綠燈邊。（雙行路口）
1、紅燈亮攔人。綠燈亮?xí)r志愿者讓行，站在路邊，讓行人通過。
2、雙行路口六個(gè)統(tǒng)一胸牌的志愿者。
3、手拉手連成一排背對(duì)人群站立，攔住行人。
（三）其他路口待定
1、文明執(zhí)行，微笑服務(wù)，注意安全。
2、樹立一名志愿者良好形象，盡量不要擺拍。
3、聽從負(fù)責(zé)任指揮，不允許擅自離開崗位。
4、注意自身行為，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名志愿者。
5、路遇老年人，行動(dòng)緩慢者，有一名志愿者去攙扶。
集體合影或視頻。
1、現(xiàn)場活動(dòng)執(zhí)行素材相片若干張
2、視頻地方一個(gè)（原始，剪切均可）
3、各地活動(dòng)稿件（圖文并茂）
廊坊愛心社
xx年3月31日
活動(dòng)策劃的反思篇五
一、活動(dòng)時(shí)間：
3月8日下午14：00—15：30。
二、活動(dòng)對(duì)象：
小班段全體幼兒及媽媽、奶奶。
三、活動(dòng)名稱：
慶三八親子聯(lián)歡會(huì)。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2.通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《我的好媽媽》、《媽媽我要親親你》、《夸媽媽》、《爸爸媽媽聽我說》、《媽媽的眼睛最美麗》、《漂亮的媽媽》、《我是媽媽小助手》、《老師親媽媽親》、《媽媽的手》、《媽媽我愛你》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。個(gè)班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
2.布置裝扮教室、呼啦圈和若干糖果。
六、活動(dòng)過程：
(1)、開始：教師祝詞。
小結(jié)：小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育自己多么的不容易、明白了在家要做一個(gè)孝敬父母、長輩的好孩子，在幼兒園要做一個(gè)尊重老師、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。作為孩子，在媽媽的節(jié)日里你們想對(duì)媽媽說什么呢?(媽媽辛苦了!祝媽媽節(jié)日快樂!)你們是否也想借此機(jī)會(huì)向關(guān)心你的媽媽、奶奶做點(diǎn)什么呢?(我給奶奶捶捶背，我給媽媽倒杯茶，我給奶奶搬椅子，我給媽媽唱首歌……).
(2)、活動(dòng)進(jìn)行中.
(一)、播放音樂《世上只有媽媽好》。
1.(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
幼:是媽媽的節(jié)日.
師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3.媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)。
4.媽媽、奶奶這么辛苦，我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)。
(二)、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1.《心心相印》游戲準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)。
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰先到達(dá)起點(diǎn)誰就獲勝。
2.游戲：送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時(shí)做動(dòng)作：愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛我你就親親我(親媽媽)，愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽)，愛我你就抱抱我(抱媽媽)。
(三)、我喂媽媽吃糖果。
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨Ｋ袐寢寕兦啻河礼v、幸福永存!
(3)、結(jié)束語
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《天下的媽媽都是一樣的》音樂聲中結(jié)束活動(dòng)!
活動(dòng)策劃的反思篇六
反思交通安全、共創(chuàng)平安xx
隨著xx機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增加，人車路矛盾突出，交通事故數(shù)量也不斷上升，為喚起人們關(guān)注交通安全意識(shí)，正視交通安全現(xiàn)狀，我國把每年的4月30日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利！
車可修復(fù)，人無來生，紅燈可以等，生命不能重來。借此活動(dòng)向廣大市民宣傳交通安全知識(shí)，反思自己平時(shí)出行中存在的交通安全隱患，喚起更多的市民關(guān)注交通安全，反思以往行路駕車的陋習(xí)，從而依法行車走路，不斷創(chuàng)造安全暢通的交通環(huán)境。
20xx年4月28日
xx市交巡警二大隊(duì)
1、9:30—10:00：參會(huì)人員簽到。
2、10:00—10：30：統(tǒng)一參觀、體驗(yàn)、觀感交通安全影像、展板、資料室。主要包括：
主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓。介紹全國交通安全反思日
（2）、主辦單位領(lǐng)導(dǎo)致辭
（3）、交警支隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭
（4）、建筑垃圾清理協(xié)會(huì)發(fā)表講話
（5）、交管專家做交通安全講座、法律知識(shí)講座
（6）、與會(huì)渣土車駕駛員代表談安全出行感受
（7）、與會(huì)人員溝通交流
（8）、交警支隊(duì)與建筑垃圾清理協(xié)會(huì)及相關(guān)貨運(yùn)公司簽訂無交通違法保證書
1、宣傳橫幅，標(biāo)語要鮮明
2、將本活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站和微博上
3、邀請(qǐng)xx主流相關(guān)媒體參與，形成輿論氛圍
4、邀請(qǐng)相關(guān)的大客（貨）車司機(jī)和易發(fā)交通安全事故單位參與反思
活動(dòng)策劃的反思篇七
活動(dòng)主題是“拒絕危險(xiǎn)駕駛、安全文明出行”。
緊緊圍繞交通安全法律法規(guī)，針對(duì)《刑法修正案（九）》“危險(xiǎn)駕駛罪”，組織“122全國交通安全日”主題宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)交通安全法治精神，普及交通安全風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)，進(jìn)一步倡導(dǎo)通行規(guī)則意識(shí)、守法自律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、文明交通意識(shí)、公共道德意識(shí)，倡導(dǎo)全民抵制追逐競駛、醉酒駕駛等構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪的交通違法行為，抵制“路怒”、不禮讓斑馬線、占用應(yīng)急車道等危險(xiǎn)駕駛行為，努力形成人人抵制交通違法、人人踐行文明交通、全社會(huì)共建共享文明交通的良好風(fēng)尚。
各部門、單位于12月1日起組織開展為期一周的交通安全宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)開展交通法規(guī)、安全知識(shí)教育。
（一）聯(lián)合開展專題部署。各單位將組織開展“全國交通安全日”主題活動(dòng)作為深化公共安全治理、推動(dòng)社會(huì)共治的一項(xiàng)重要工作，聯(lián)合屬地相關(guān)部門開展專題部署，牢固樹立“一盤棋”的思想，開展“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”交通安全知識(shí)普及等活動(dòng)，打造宣傳聲勢。
（二）積極推動(dòng)宣傳創(chuàng)新。各單位要在近年來組織開展“全國交通安全日”主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新宣傳形式，圍繞年度“拒絕危險(xiǎn)駕駛、安全文明出行”的主題，結(jié)合本單位交通安全工作實(shí)際，推出有特點(diǎn)的主題活動(dòng)，發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，開展公益安全活動(dòng)，積極開展有效宣傳。通過主題活動(dòng)，讓廣大干部職工在交通安全知識(shí)方面得到新的認(rèn)識(shí)。
（三）扎實(shí)開展“安全日”教育活動(dòng)。一是各部門、單位切實(shí)加強(qiáng)車輛安全管理工作，認(rèn)真落實(shí)車隊(duì)車輛管理辦法，加強(qiáng)公車駕駛員安全行車教育，遵守職業(yè)道德、文明用車、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工作。二是加強(qiáng)車隊(duì)內(nèi)部管理，完善和健全車隊(duì)規(guī)章制度。對(duì)本單位公車進(jìn)行一次安全檢查，堅(jiān)決杜絕各類隱患的發(fā)生。三是收集社會(huì)上重大交通案例，對(duì)本單位駕駛員進(jìn)行一次專題安全教育并組織開展討論，分析存在的原因，引以為鑒。四是定期進(jìn)行包括駕駛技術(shù)、安全警示教育和技術(shù)比武在內(nèi)的多種形式的教育培訓(xùn)。五是對(duì)本單位全體干部進(jìn)行一次交通安全專題教育，使大家牢固樹立出行安全、行車安全的思想。
活動(dòng)策劃的反思篇八
堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)人民”的理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面查找和治理影響道路交通安全的突出問題。切實(shí)加強(qiáng)道路交通安全管理，努力消除道路交通安全隱患，完善預(yù)防道路交通事故長效機(jī)制，全力預(yù)防和遏制交通事故的發(fā)生。
組 長：中心學(xué)校副校長
副組長：中心學(xué)校副校長
成 員：學(xué)校其他教職工
1、開展對(duì)廣大師生的交通安全教育活動(dòng)。學(xué)校要進(jìn)行一次交通安全的集中宣傳教育活動(dòng)。提高師生的安全意識(shí)。班主任要利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行道路交通安全教育。
2、做好家校聯(lián)系，加強(qiáng)安全乘車、騎車安全，走路安全教育（一律不準(zhǔn)騎車上學(xué)）。監(jiān)督監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校做好做好對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管工作。
3、學(xué)校組織教師進(jìn)行一次校園及周邊道路交通安全隱患的排查治理工作，嚴(yán)格進(jìn)出管理和登記制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)校門車輛管理工作（值周教師到校門維持秩序、指揮車輛）。
1、召開道路交通主題班會(huì)。利用班會(huì)課、安全課及各課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道路交通安全知識(shí)的教育、宣傳。讓師生自覺遵守交通規(guī)則。
2、加強(qiáng)排查治理，完善交通標(biāo)志。確保醒目、齊全。
3、上學(xué)、放學(xué)值周教師到校門執(zhí)勤，控制車輛。
4、班主任與學(xué)生簽訂道路交通安全承諾書。
5、不準(zhǔn)學(xué)生騎車、乘坐非法營運(yùn)、黑車、摩托車上學(xué)。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月1日—3月20日）制定實(shí)施方案，細(xì)化措施，做好組織發(fā)動(dòng)于宣傳工作。
2、集中整治階段（3月21日—5月20日）完善標(biāo)志，整治不合格車輛接送學(xué)生。
3、總結(jié)階段（5月21日—5月31日）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善措施，上交資料。
1、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)道路交通安全意識(shí)。確保師生安全和校園穩(wěn)定。
2、采取措施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車的管理。
3、加強(qiáng)教育切實(shí)提高師生的交通安全防范和遵守交通法律法規(guī)的自覺意識(shí)。
4、加大宣傳，提高廣大師生的參與率和知曉率。
活動(dòng)策劃的反思篇九
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以交通安全教育為基礎(chǔ)，以文明行路為突破口，以宣傳道路交通安全法律、法規(guī)及安全常識(shí)為主要內(nèi)容，在學(xué)生中推行自我管理、自我教育、自我服務(wù)，讓交通安全意識(shí)滲透到每一個(gè)人。為文明城市建設(shè)創(chuàng)造安全、有序、文明、暢通的道路交通環(huán)境。
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，大力營造宣傳氛圍，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大師生的交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì)，引導(dǎo)師生自覺遵守交通法律法規(guī)，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會(huì)，創(chuàng)建“平安校園”做出新的貢獻(xiàn)。
1、 20xx年4月16日—4月30日，為全校學(xué)習(xí)、宣傳動(dòng)員階段。廣泛開展普及道路交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿過馬路，不跨越交通護(hù)攔，不踩踏路邊綠化帶；騎自行車者按規(guī)定道路行走，不闖紅燈、不互相追逐、不違規(guī)載人、不橫沖直撞、不逆向行駛、不爭道搶先，不無證駕駛機(jī)動(dòng)車。學(xué)校在深入學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員的基礎(chǔ)上，使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)開展交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì)教育的重要意義。
2、20xx年5月1日—5月31日，為全校開展以“遵章守法，從我做起、從現(xiàn)在做起”為主題的交通安全教育活動(dòng)階段。利用各種交通安全宣傳形式、開展自覺遵守交通法規(guī)，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環(huán)境為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。廣泛組織觀看交通安全宣傳圖片、舉辦交通安全講座、征文比賽、交通安全知識(shí)問答、爭當(dāng)“小交通安全宣傳員”等活動(dòng)。配合有關(guān)部門，加強(qiáng)校園周邊的交通管理，對(duì)學(xué)校門口的交通標(biāo)志標(biāo)線進(jìn)行全面普查，并逐校落實(shí)，全力推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。
3、20xx年6月1日—20xx年6月30日，為全校集中開展對(duì)學(xué)生全面的交通安全宣傳教育和學(xué)校及校園周邊道路交通整治鞏固階段。
4、20xx年7月1日—7月15日，為檢查評(píng)比階段。
1、增強(qiáng)意識(shí)，周密部署。交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治、思想、工作、學(xué)習(xí)、道德的全部活動(dòng)領(lǐng)域中。學(xué)校應(yīng)高度重視交通安全教育工作，確保學(xué)生的安全；要以正確的宣傳教育作導(dǎo)向，使學(xué)生用心去體驗(yàn)以獲得對(duì)交通安全的真知。教師首先應(yīng)該有很強(qiáng)的安全意識(shí)，要認(rèn)真貫徹國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》，在行政會(huì)、教職工大會(huì)、全校性集會(huì)上要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，教師要高度重視學(xué)校的安全工作。要不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，在開學(xué)、放假、家長會(huì)及升旗儀式上都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的交通安全教育。
2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。在全校中掀起學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，重視交通安全、維護(hù)交通秩序的熱潮。要積極組織開展交通安全普法宣傳教育活動(dòng)，開展生動(dòng)活潑、富有校園特色的“六個(gè)一”（一條宣傳橫幅、一期主題宣傳櫥窗和黑板報(bào)、一次主題隊(duì)會(huì)、一封告家長書、一份倡議書、一次專題國旗下講話）宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)?！靶@廣播站”、“校園電視臺(tái)”宣傳導(dǎo)向作用，開辟“交通安全”專題專欄，每周安排一定時(shí)間進(jìn)行交通安全知識(shí)宣傳。拓展警校教育的新天地，利用校園網(wǎng)站開辟紅綠燈專門欄目，為學(xué)生、教師、家長學(xué)習(xí)交流，互動(dòng)交流提供溝通的平臺(tái)。
3、突出主題，強(qiáng)化活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校安全工作開展交通安全活動(dòng)，把文明交通安全教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德教育和法制教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校普法教育規(guī)劃。在校園內(nèi)廣泛開展“青春煥活力、文明構(gòu)和諧”、“遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序、爭做文明學(xué)生”等為主題的系列教育活動(dòng)。同時(shí)，通過升旗、校班會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行交通安全的日常教育。組織開展交通安全知識(shí)競賽、交通安全征文比賽，開展交通安全進(jìn)學(xué)校，開展生命教育，以珍愛生命探索新的教育模式。努力培養(yǎng)生自覺遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序的意識(shí)，不斷營造良好的交通安全環(huán)境。
活動(dòng)策劃的反思篇十
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)道路交通安全工作的意見》,大力推動(dòng)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施意見，以“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”為主題，以“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)為重點(diǎn)，開展“全國交通安全日”宣傳活動(dòng)，使交通參與者摒棄陋習(xí)、安全文明出行。
摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行
11月25日--12月2日
1.自11月25日開始，xx路段情報(bào)板、xx情報(bào)板、xxxx醒目位置懸掛或滾動(dòng)翻出“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”全國交通安全日主題，營造良好的宣傳氛圍。
2.設(shè)立咨詢臺(tái)，針對(duì)高速公路運(yùn)營安全存在的超速、超員、超載和疲勞駕駛的危害性，發(fā)放“抵制三超一疲勞”(即抵制“超速、超員、超載和疲勞駕駛”)宣傳資料，指定專人負(fù)責(zé)講解。
3.結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)xxx沿線村莊少數(shù)群眾為少走幾步路而橫穿高速公路或在高速公路上行走問題進(jìn)行走訪宣傳，用真空案件說話，讓群眾了解和認(rèn)識(shí)行人在高速公路行走的危害性。
1.各單位按照方案要求，精心策劃，周密安排，認(rèn)真組織好這次宣傳活動(dòng)，推動(dòng)“全國交通安全日”宣傳周活動(dòng)有聲有色地開展。
2.活動(dòng)周結(jié)束后，各單位要及時(shí)上報(bào)宣傳活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)策劃的反思篇十一
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的.一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是?duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車。
教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒
(一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。
——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動(dòng)室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”
——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?
——“公交車前排座位是留給誰做的?
——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?
(1)出示圖。“有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！?/p>
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(3)出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(三)小結(jié)：
我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會(huì)小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
(四)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。
1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
活動(dòng)策劃的反思篇十二
緊抓4月30日“全國交通安全反思日”這一契機(jī)，倡導(dǎo)公眾文明交通，喚醒人們安全出行意識(shí)。讓我們從點(diǎn)滴做起，了解必要的交通安全常識(shí)，反思違規(guī)的交通行為。積極搭建全民學(xué)法平臺(tái)，讓小區(qū)居民“零距離”學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)法規(guī)，有力地推動(dòng)本區(qū)域內(nèi)社會(huì)化公安交管工作的開展。
通過活動(dòng)，讓更多的人們來關(guān)注交通安全，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，宣揚(yáng)“人人走正道，家家都幸?！钡木窭砟?。人人走正道，不僅宣揚(yáng)的是人們的交通安全意識(shí)，更是教育人們“行正事，做好人”的大愛精神，響應(yīng)了學(xué)雷鋒精神和當(dāng)今北京精神的號(hào)召，此主題一語雙關(guān)，從多個(gè)層面反映出**物業(yè)在公眾服務(wù)意識(shí)的提升與企業(yè)知名度、美譽(yù)度的擴(kuò)大。
1.樹立**物業(yè)良好的公眾形象與企業(yè)責(zé)任心；
2.讓小區(qū)人人都懂交通規(guī)則，方便小區(qū)物業(yè)管理；
3.提高公眾的交通安全意識(shí)，減少安全隱患，爭做良好公民；
4.引起社會(huì)媒體廣泛關(guān)注，帶動(dòng)更多物業(yè)公司及相關(guān)部門參與到此類活動(dòng)中來。
活動(dòng)時(shí)間:2012年4月30日 上午9:00—11:00.
活動(dòng)地點(diǎn)：海淀區(qū)**小區(qū)
活動(dòng)對(duì)象：小區(qū)業(yè)主、周邊市民、社會(huì)志愿者等
主辦單位：**物業(yè)
協(xié)辦單位：小區(qū)居委會(huì)、轄區(qū)交通管理部門代表等
（一）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
時(shí)間：9:00---9:20
內(nèi)容：
1.物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就本次活動(dòng)的目的、意義展開講話；
2.轄區(qū)交通民-警代表就交通安全反思、文明出行等主題展開演講，最大程度上帶動(dòng)業(yè)主參與、群眾響應(yīng)、媒體關(guān)注。
（二）啟動(dòng)儀式開始，和平鴿、彩球放飛及萬人簽名活動(dòng)開始
時(shí)間：9:20---9:40
內(nèi)容：
1.主持人宣布活動(dòng)正式開始，放飛和平鴿以及彩球；
2.動(dòng)員全體參與者簽名活動(dòng)，最大程度上與業(yè)主展開互動(dòng)，旨在傳播“人人走正道，家家都幸福”的理念，增強(qiáng)參與群眾的社會(huì)公民-意識(shí)，響應(yīng)文明北京的建設(shè)，放大此次活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)。
（三）交通安全、文明出行宣傳圖片展
時(shí)間：9:40---10:10
內(nèi)容：交通安全反思活動(dòng)圖片展，宣傳內(nèi)容包括道路交通事故案例教育，交通規(guī)則、交通安全標(biāo)識(shí)展示，掀起了全民關(guān)注交通安全、學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)的熱潮。
（四）“人人走正道，家家都幸?！睈坌墓孳囐N發(fā)放
時(shí)間：10:10---10:20
內(nèi)容：
1.向社區(qū)所有私家車主發(fā)放愛心公益車貼；
2.聯(lián)合在場車主宣誓“文明駕駛，從我做起”的公益活動(dòng)。通過愛心車貼的流動(dòng)帶動(dòng)周邊車主一起參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。
（五）“人人走正道，家家都幸?！惫孳囮?duì)游-行
時(shí)間：10:20---11:00
內(nèi)容：由轄區(qū)交通民-警開路，組織五十人的公益自行車隊(duì)，統(tǒng)一文化衫，拉起旗幟、橫幅，形成龐大的宣傳車隊(duì)。通過車隊(duì)游-行，進(jìn)一步擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力與媒體關(guān)注度。從小我到大我，將本社區(qū)的活動(dòng)拓展到其他街道社區(qū)，樹立**物業(yè)的良好口碑。
新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、騰訊網(wǎng)、新華網(wǎng)等各大網(wǎng)絡(luò)媒體。
透過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙各大媒體，擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力，提高**物業(yè)的美譽(yù)度，從最大范圍內(nèi)宣傳**物業(yè)（北京）在“全國交通安全反思日”活動(dòng)中的社會(huì)意義。
徐大偉策劃機(jī)構(gòu)
活動(dòng)策劃的反思篇十三
今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)“開車”，這是主題“快快慢慢”中的一個(gè)活動(dòng)。最近，孩子們對(duì)各式各樣的玩具汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空就“沉浸”在汽車的世界里，流連忘返。所以這個(gè)關(guān)于汽車的活動(dòng)，應(yīng)該是他們感興趣的和喜歡的?；顒?dòng)的目標(biāo)我是這樣預(yù)設(shè)的：1、在實(shí)驗(yàn)比較中感知在不同高度的斜坡上車子下行速度的不同。2、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂趣，增進(jìn)觀察、記錄的能力。活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是，用比較的方法將小汽車在不同高度的斜坡上開動(dòng)，感知在不同高度開，速度的快慢也不同?；顒?dòng)中需要設(shè)置幾個(gè)坡度高低不一的斜坡，于是我去構(gòu)建室找來了長方體和圓柱體的木頭的積木，又收集了一些大小、式樣差不多的玩具車，在車上黏貼1或2的數(shù)字。
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先，我出示兩條不同坡度的斜坡，讓幼兒猜測兩輛汽車誰快誰慢，根據(jù)猜測，在表格上示范作記錄。然后，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大家的猜測。第二個(gè)環(huán)節(jié)，先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，通過親自實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作中感知并記錄車子的快慢；而后交流、討論，分析車速快慢的原因；然后再次操作，驗(yàn)證。這里，我用“有沒有辦法讓兩輛汽車開的一樣快”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車在相同坡度上就能跑的一樣快。最后，我出示了三個(gè)坡度不等的斜坡，請(qǐng)幼兒猜測汽車開動(dòng)快慢的結(jié)果，這就作為一個(gè)延伸活動(dòng)了，留給幼兒繼續(xù)探索的熱情。
活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能積極投入地探索，對(duì)于記錄這項(xiàng)任務(wù)，我為每組準(zhǔn)備一張。這么做主要是從幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累出發(fā)，考慮到剛?cè)胫邪嗟挠變撼醮谓佑|親自操作記錄，小組一張記錄單為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)，自我調(diào)整的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天的活動(dòng)，有幸得到西瓜豆豆的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。如果日后再次執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)作一些調(diào)整。
在幼兒園科學(xué)活動(dòng)的組織中科學(xué)合理地提供所需材料，不僅能有效支持幼兒的操作活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)地達(dá)成，更是幼兒獲取科學(xué)知識(shí)形成科學(xué)概念的有力手段。所以對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，要更精心更周到，而今天的斜坡總體感覺偏窄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)用的小汽車，也需要仔細(xì)檢查，以免在活動(dòng)中出現(xiàn)意外狀況。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，教師的實(shí)驗(yàn)可以省略，因?yàn)榻處煹膶?shí)驗(yàn)容易給幼兒一個(gè)錯(cuò)覺，同時(shí)也限制他們的思維?；顒?dòng)進(jìn)行到交流驗(yàn)證時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒的記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，教師的處理欠妥。急于說出答案顯得操之過急了，應(yīng)該將這個(gè)問題留給幼兒，讓幼兒共同分析、尋找問題的原因，一起來解決。活動(dòng)中，教師要給幼兒足夠的時(shí)間，要耐心、從容。其實(shí)，問題的出現(xiàn)恰恰是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)，關(guān)鍵是看教師的駕馭掌控能力。在這個(gè)方面，我還要下功夫多多努力。希望在今后的課堂教學(xué)活動(dòng)中能有進(jìn)一步的提高。
昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影。面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，大餡餅這個(gè)故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族，借助這個(gè)故事可以讓幼兒對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有更多的了解，活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于幼兒的生活，讓幼兒了解螞蟻家族團(tuán)結(jié)合作的搬運(yùn)過程和有趣的分工情況，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂！在活動(dòng)過程中以游戲的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)幼兒用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅，學(xué)習(xí)有力的吆喝聲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，里面的對(duì)話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節(jié)把握得比較合理，但同時(shí)也帶給我一些啟示。
1、第一環(huán)節(jié)出示圖片激發(fā)幼兒的興趣我沒有引導(dǎo)好，當(dāng)幼兒回答螞蟻在搬石頭時(shí)，我沒有很好引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒以為真的是大石頭。其實(shí)我可以引導(dǎo)他們，“這真的是大石頭嗎？”引出這是一片香腸，不是石頭。
2、在講述第三張圖片時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)講述，上課時(shí)我有點(diǎn)急，“螞蟻為什么要吆喝著把大餡餅運(yùn)回洞？”這個(gè)問題我沒有拋出去，導(dǎo)致這張圖片沒有講透，還可以讓孩子學(xué)習(xí)螞蟻們的吆喝聲“嘿喲，嘿喲”。
3、講述故事時(shí)，我一張張地出示，讓孩子一張張地看，一張張地講，讓他們猜測下一張圖片的事情，幼兒不太會(huì)猜對(duì)，有點(diǎn)難度，其實(shí)，可以把圖片一起出示，讓幼兒有一個(gè)完整的故事概念。
4、最后環(huán)節(jié)游戲《運(yùn)餡餅》，讓幼兒切身體驗(yàn)小螞蟻搬運(yùn)食物的過程，將分工與合作在游戲中體現(xiàn)出來。游戲，能使整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合。但是我在游戲前沒有講清楚游戲規(guī)則，導(dǎo)致孩子都拿著刀，不知怎么玩了，要是能講一下6人一組，二人當(dāng)兵蟻，四人當(dāng)工蟻，那么他們就清楚了?？赡苁怯昧送婢叩兜木壒?，導(dǎo)致孩子對(duì)刀非常感興趣，看起來也有點(diǎn)危險(xiǎn)，刀可以不用?！哆\(yùn)餡餅》的兒歌一時(shí)半會(huì)不大可能學(xué)會(huì)，我想：不要也可以，就讓他們一邊搬大餡餅，一邊吆喝：“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲……”就可以了。
雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但留給我的啟示會(huì)一直引領(lǐng)我今后的教學(xué)工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的。
這次我的藝術(shù)組的跟進(jìn)式研討活動(dòng)，得到組內(nèi)的老師熱心的幫助，前一周五的教研組活動(dòng)上組內(nèi)老師就將我設(shè)計(jì)的教案展開討論，聽取了我的說課，老師們對(duì)這堂課的活動(dòng)環(huán)節(jié)和材料準(zhǔn)備上提出了很好的建議：比如原先設(shè)計(jì)的是用4種材料：棉球印畫、手指印畫、用彩泥捏出大青蟲、用瓶蓋畫圓片剪下拼貼等,路過、小小心愿、木歌林語提出瓶蓋印圓再剪下拼貼時(shí)間過長，最好選擇其它的材料。最后討論用三種材料：手指印畫、棉球印畫和手工紙中的大青蟲。結(jié)束環(huán)節(jié)艇艇遠(yuǎn)航提出了配上音樂（毛毛蟲音樂）讓孩子們根據(jù)音樂學(xué)一學(xué)大青蟲扭動(dòng)身體的動(dòng)作，那些花兒建議活動(dòng)過程要設(shè)計(jì)情境，讓孩子們學(xué)得跟有趣。接下來幾天我又對(duì)教案進(jìn)行修改，還得到了家長游于斯的熱心幫忙，看了我的教案后提出了很好的建議：孩子們對(duì)大青蟲不同形態(tài)的掌握可能有困難，可以用磁鐵或?qū)嵨锿队皵[出大青蟲的造型，豐富學(xué)生對(duì)大青蟲動(dòng)態(tài)的把握與了解。
在試教時(shí)沒有給孩子們觀察大青蟲不同動(dòng)態(tài)的圖片，所以孩子們印畫出的大青蟲形態(tài)單一，基本上都是身體直直的。七尾魚提出了畫范例，上面畫上大青蟲的幾種動(dòng)態(tài)，不需要畫出大青蟲的頭部，就用簡單的幾個(gè)圓組合體現(xiàn)大青蟲的幾種動(dòng)態(tài)。還有一個(gè)就是材料的選擇上選用的手工制作大青蟲這一方式時(shí)間還是很長。所以婉心明月、魚兒提出手工制作效果很好，但是時(shí)間長，可以事先將大青蟲一個(gè)個(gè)圓片剪下，在活動(dòng)中就提供剪下的圖形，只要進(jìn)行拼貼。拼貼的背景紙選用黃色卡紙，也符合冬天的特點(diǎn)，黃色的草地，更突出大青蟲。
周四第三節(jié)課是我的美術(shù)活動(dòng)展示，效果較好，得到了大家的肯定。在中午的說課評(píng)課中，組內(nèi)老師和西瓜豆豆給我的課提出了中肯的建議。我也將自己在教學(xué)中的成功出和不足進(jìn)行了反思：
一、成功的地方：
1、在本次美術(shù)活動(dòng)中，孩子的探索欲望很強(qiáng)，操作積極性很高，每種方法他們都很想試試，活動(dòng)中，情緒非常好，臉上始終都洋溢著快樂的微笑。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的快樂。
2、根據(jù)幼兒講述的大青蟲的動(dòng)作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲的動(dòng)態(tài)這個(gè)方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲的各種動(dòng)態(tài)。
二、不足的方面：
1、操作時(shí)使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會(huì)較好。但是第一次試教時(shí)是讓孩子們自己剪下再貼,時(shí)間很長,所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動(dòng)態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個(gè)位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚。所以這個(gè)效果不好。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們進(jìn)行拼貼并用油畫棒添畫上眼睛觸角要簡單一些，效果也會(huì)出得來。
2、第二環(huán)節(jié)試教的時(shí)候我先是自己講解，示范的是棉球印畫，示范完了提示幼兒說還可以請(qǐng)小手食指來幫忙，請(qǐng)了一個(gè)孩子上來示范手指印畫，再讓孩子們討論畫得怎樣，哪里不好，引導(dǎo)他們說出一節(jié)一節(jié)的身體要連起來。試教完重新修改教案的時(shí)候是想著先讓孩子討論用手指怎么幫忙，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行手指印畫，引導(dǎo)孩子們通過看、說逐步掌握?qǐng)A形連接的方法，再由教師講評(píng)一下，哪里不夠好的教師再親自示范一次再強(qiáng)調(diào)一下印象會(huì)更深一些。但是今天上課時(shí)也并沒有這么做，就直接自己開始講解示范，所以雖然我今天操作前有提醒過孩子們身體一節(jié)一節(jié)要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個(gè)孩子上來示范要好。所以出現(xiàn)了有的幼兒沒有把兩個(gè)圓點(diǎn)結(jié)合在一起，畫得比較凌亂，雖然在操作指導(dǎo)中也有個(gè)別提醒過，不過還有的沒有改過來。
麗水市縉云縣機(jī)關(guān)幼兒園尚麗。
數(shù)學(xué)，是一門邏輯學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設(shè)計(jì)《玩夾子》這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。
3、樂意參與活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的成果。
橘、綠夾子若干。
1、介紹游戲規(guī)則。
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子？
2、個(gè)別展示。
誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗(yàn)證。
相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子？
1、教師示范。
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類。
現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方？
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子？請(qǐng)幼兒表達(dá)。
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律。
1）理解排列，知道排列有基本規(guī)律。
2）花樣排列。
2、幼兒嘗試排列。
3、展示并糾正。
你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的？
請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物搬新房(數(shù)學(xué))。
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物搬新房。
設(shè)計(jì)意圖：
小班時(shí)，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。一次自由活動(dòng)時(shí)，王蕾對(duì)張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓。”“6樓的哪個(gè)房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀?！蓖趵俸苤?，可越著急越說不清楚?！拔覀兗易?01，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實(shí)去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。
隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。
目標(biāo):。
1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
重點(diǎn)指導(dǎo):理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義。
準(zhǔn)備:。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
過程:。
1、情景導(dǎo)入。
很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
（1）、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。
1）、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
2)、小兔問什么要住在這里？
（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏。
固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）。
（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，美層只有一個(gè)房間的高樓）。
1）、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
2）、小豬為什么住這里？
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------。
（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。
3、幼兒討論。
（1）、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？
（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）。
（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？（請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙）。
（1）、小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么？
（2）、小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里？（請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答）。
教師要挖深挖透。
——教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
（3）、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間。
1）、他找得對(duì)不對(duì)，為什么？
——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表。
示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
4、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
（看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景）。
——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房。
（1）、提醒幼兒操作步驟：
1）、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
2）、先找到樓層，再來找房間。
3）、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
5、教師講評(píng)。
（1）、住對(duì)的。
1）、你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少？
2）、應(yīng)該住那個(gè)房間？
3）、你怎樣找到這個(gè)房間？
（2）、住錯(cuò)的。
1）、小豬住得對(duì)不對(duì)？為什么？
2）、201在哪里？
3）、請(qǐng)幫小豬住到201。
6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！
（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）。
本次科學(xué)活動(dòng)是選自《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》中的“彎彎繞繞”主題。電線既有一定的剛性又柔軟易折曲，是彎折造型的好材料。它可以幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊選擇材料。是啊，孩子生活的環(huán)境中有許多都是俯拾即是的自然物，但這些往往不一定能引起孩子的關(guān)注，也常常被我們老師所忽略。但恰恰就是這些取材簡便的自然物，如電線，是我們開展幼兒園科學(xué)教育的寶貴課程資源。教師的任務(wù)就是關(guān)注、挖掘身邊的自然物、自然現(xiàn)象，為我所用，為幼兒享用，并以此引發(fā)孩子的求知欲望和探索興趣。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣很高，在第三部分讓電線站起來的環(huán)節(jié)中，我本來設(shè)計(jì)是幼兒有2次操作過程，第一次是嘗試玩，第二次是根據(jù)幼兒的回答在已有經(jīng)驗(yàn)上玩，使活動(dòng)更加豐富性?？墒窃趯?shí)際的操作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們第一次嘗試就興趣很濃，后來我順?biāo)浦壑苯右氲搅说诙尾僮?，可是我巡視一圈后，就有點(diǎn)后悔了。孩子們就在盡情地玩，活動(dòng)中沒有層次性的突出，顯地很平淡，環(huán)節(jié)沒有亮點(diǎn)，就連最后的收尾也是延伸到區(qū)域中。我發(fā)現(xiàn)教師的語言真地很重要，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，對(duì)幼兒提出的要求要明確，更要關(guān)注到一些細(xì)節(jié)方面,我想如果考慮地更加周到些的話效果會(huì)更好的!
認(rèn)識(shí)粗細(xì)（數(shù)學(xué)）。
活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對(duì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）。
幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆）。
一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)。
1．請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠。
提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）。
2．尋找原即為什么會(huì)這樣？（因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗）。
3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。
二、比較粗細(xì)。
1、出示小棒。
（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較。
（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較。
那么這支筆到底是粗還是細(xì)。
2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。
三、利用粗細(xì)不同的物體排序。
師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)。
1．幼兒操作任意排。
2．提問。
（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）。
（2）你是怎么排出來的？
3、師生共同小結(jié)。
（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。
4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
活動(dòng)策劃的反思篇十四
反思交通安全，共創(chuàng)平安校園。
為喚起人們關(guān)注交通事故正在奪去大量生命這一事實(shí)，我國把每年的x月x日定為全國交通安全反思日。希望有更多的市民來關(guān)注交通安全，反思以往的行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利！
紅燈可以再等，生命不能重來。雖然我們正處在美麗的大學(xué)校園，但身邊也存在著各種安全隱患，不只是交通安全，還有寢室、教室等安全隱患。借此機(jī)會(huì)向同學(xué)們宣傳并調(diào)查校園內(nèi)的安全隱患，更多的是讓同學(xué)們真正能反思自己平時(shí)的習(xí)慣中存在哪些安全隱患，不僅讓同學(xué)們了解到更多的交通安全知識(shí)，同時(shí)也方便學(xué)校保衛(wèi)工作的開展。
20xx年x月x日--x月x日。
圖書館門前。
1.宣傳部出三塊宣傳板，一塊展出我們學(xué)校及周邊所發(fā)生的交通事故，一塊寫同學(xué)們不太注意但很基本的交通安全知識(shí)，最后一塊宣傳全國交通安全反思日。
2.在東一門拉橫幅，標(biāo)語要鮮明。
3.將本活動(dòng)相關(guān)信息發(fā)布到建筑系官方網(wǎng)站和微博上。
1.提前找建筑系學(xué)生會(huì)借兩塊宣傳板。
2.外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助。
3.準(zhǔn)備xxx張便簽紙。
4.印制一條橫幅。
5.依照青協(xié)成員的無課表，排出擺點(diǎn)值班表。
6.與學(xué)校保衛(wèi)處商量好活動(dòng)具體細(xì)則。
7.找學(xué)校保衛(wèi)處提供我們學(xué)校及周邊發(fā)生的交通事故資料（包含照片）。
1.四月二十七日在東一門把橫幅拉起來，并把之前準(zhǔn)備好的宣傳板放在保衛(wèi)處值班門口。
2.由以前招募志愿者人員聯(lián)系建筑系各班班長及團(tuán)支書，必須到場寫自己認(rèn)為學(xué)校存在的交通安全隱患并在班上進(jìn)行宣傳，讓更多的同學(xué)參與到此活動(dòng)中來。
3.擺點(diǎn)時(shí)間為期三天，我們會(huì)請(qǐng)保衛(wèi)人員在擺點(diǎn)處為本活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
4.通過同學(xué)們寫的學(xué)校存在的交通安全隱患，保衛(wèi)處針對(duì)此開展一系列的安全隱患掃除活動(dòng)。
1.建筑系青協(xié)會(huì)協(xié)助保衛(wèi)處針對(duì)那些安全問題進(jìn)行逐個(gè)解決。
2.建立一個(gè)武生院校園安全論壇，如果以后同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪些安全問題，及時(shí)在論壇反映，學(xué)校保衛(wèi)處好及時(shí)做出解決。
3.保衛(wèi)處可針對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)專題講座。
4.此活動(dòng)結(jié)束后會(huì)根據(jù)青協(xié)成員上學(xué)期和這學(xué)期的表現(xiàn)開一次表彰大會(huì)。
1.如遇惡劣天氣情況，擺點(diǎn)時(shí)間會(huì)相應(yīng)做出更改。
2.在活動(dòng)中，且不可與保衛(wèi)處人員發(fā)生爭執(zhí)。
3.根據(jù)天氣情況，對(duì)宣傳板要妥善保管。
4.不可憑空捏造學(xué)校及周邊的交通事故。
5.要妥善保管好保衛(wèi)處提供的資料。
建筑系青協(xié)全體成員、保衛(wèi)處工作人員。
建筑系青協(xié)、保衛(wèi)處。
策劃人：建筑系青協(xié)全體成員。
20xx年x月x日。
活動(dòng)策劃的反思篇十五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們學(xué)校幼兒園的玩教具很少，游戲活動(dòng)的開展就需要我們上課的教師多動(dòng)腦筋，利用有限的資源，盡量組織更多的游戲活動(dòng)。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在游戲活動(dòng)中，對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪，和幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的鍛煉既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
4、進(jìn)行曲音樂。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。入室后排好隊(duì)坐好。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊(duì)，大家來開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（可以啟發(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動(dòng)作）
基本環(huán)節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
（對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪）
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。幼兒排成一隊(duì)，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“s”形路線穿梭。
（培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性）
（2）過段橋。幼兒排成一隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
（可以鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì)）
（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會(huì)怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
（讓幼兒開動(dòng)腦筋思考問題）
（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來）
（培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì)）
結(jié)束環(huán)節(jié)：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
延伸環(huán)節(jié)：
板凳是每一個(gè)家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個(gè)游戲；另外，小朋友們可以開動(dòng)腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。
2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
不足：
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原安排幼兒站一隊(duì)，但在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。
3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。
活動(dòng)策劃的反思篇十六
活動(dòng)策劃課在本學(xué)期是市教研員袁老師特別關(guān)注和重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容，聽過我區(qū)朱老師和芙蓉區(qū)兩位老師的活動(dòng)策劃課后，深有啟發(fā)，特別是聽過袁老師針對(duì)高、低年級(jí)段如何教授活動(dòng)策劃課后，使我茅塞頓開，因此有了這節(jié)課的淺見。
綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科，是讓學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)，基于自身興趣來選擇、研究問題和獲取知識(shí)的學(xué)科。蘇霍姆林斯基曾說過：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求——總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在小學(xué)生的精神世界，這種需求特別強(qiáng)烈，也特別明顯。綜合實(shí)踐活動(dòng)這種全新的學(xué)習(xí)形式，可以說很好地迎合了小學(xué)生的這一心理需求，讓小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗(yàn)，尋找問題、剖析問題、解決問題。加之教師的正確指導(dǎo)，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究，增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新精神，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力，提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活認(rèn)知能力。本堂課，我從以下幾方面入手，定好目標(biāo)，并實(shí)踐于課堂：
一、以情感入手，激發(fā)學(xué)生興趣
通過第一課時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)牙病癥狀、病因、危害等知識(shí)有所了解，也能清楚認(rèn)識(shí)到牙齒的健康，直接關(guān)系到身體的健康。對(duì)此，我從人體健康這一情感角度入手，以談話的形式導(dǎo)入，再次提高學(xué)生對(duì)牙病的興趣，并提出此次活動(dòng)策劃的要求，出示活動(dòng)設(shè)計(jì)表，邊讀、邊講解設(shè)計(jì)表內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容。
二、以難點(diǎn)切入，填寫活動(dòng)策劃表
“活動(dòng)目標(biāo)”對(duì)學(xué)生們來說，比較難理解，有的會(huì)認(rèn)為是活動(dòng)要的，或是活動(dòng)方向。對(duì)于這樣的難點(diǎn)，我會(huì)采取提問的形式，首先了解學(xué)生對(duì)此理解，并及時(shí)進(jìn)行講解改正，再以分組討論的方法，讓同學(xué)重新制定活動(dòng)目標(biāo)，逐一講評(píng)各組目標(biāo)確定情況。在填表過程中，學(xué)生對(duì)活動(dòng)步驟、可能遇到的困難及解決的辦法這兩欄，或多或少也出現(xiàn)步驟輕重不分、主次調(diào)換或遇到困難不知如何解決，對(duì)此，我會(huì)邀請(qǐng)一、兩名同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表格填寫展示，對(duì)其好的'方面進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)行講評(píng)改進(jìn)。
三、以獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果，提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)積極性
學(xué)生們?nèi)炕虼蟛糠痔钔瓯砀駮r(shí)，也接近下課。我課前想到達(dá)的效果基本達(dá)到，但為進(jìn)步提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性，我還采取頒發(fā)優(yōu)秀組、“點(diǎn)子大王”等獎(jiǎng)項(xiàng)的形式，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)好的學(xué)生，以點(diǎn)帶面，激發(fā)全班學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
這堂課從目標(biāo)的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到呈上設(shè)計(jì)表交流匯報(bào)、學(xué)習(xí)的收獲，整個(gè)活動(dòng)策劃，我和我的學(xué)生們收獲了快樂、新奇、興奮的時(shí)刻。我親眼目睹了，這些孩子們?cè)诔踉嚲C合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開老師的陪伴，他們需要鼓勵(lì)和贊賞，他們更需要老師的引導(dǎo)和幫助。活動(dòng)中，我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
但作為在這一學(xué)科毫無經(jīng)驗(yàn)的我，也許還有許多不足，但我相信：只要通過不斷探索、總結(jié)、積累，就一定能更加完善。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大型活動(dòng)策劃反思。
活動(dòng)策劃的反思篇十七
道路交通安全的根本，在于每一個(gè)交通參與者的交通行為都能符合交通法規(guī)。當(dāng)遵守法規(guī)成為人們行為習(xí)慣的時(shí)候，交通秩序才會(huì)和諧，交通意外事故的可能性才會(huì)降低，要讓人們的行為符合規(guī)范，首先要讓他們懂得其重要性和如何去預(yù)防，要做到這一點(diǎn)最有效的途徑就是宣傳教育。而交通安全宣傳，就是預(yù)防和減少交通事故的重要手段。
當(dāng)您感受現(xiàn)代交通工具給您帶來便捷生活的同時(shí)，您是否也為日益嚴(yán)峻的交通問題而反思過呢？追求平安快樂是每個(gè)人心中的愿望，在“4·30”這個(gè)全國交通安全反思日即將來臨之際，通過系列宣傳活動(dòng)，普及交通安全知識(shí)，使廣大市民能夠增強(qiáng)交通安全理念，讓安全行為遍及宜春市的每個(gè)角落，為共建“魅力宜春”添上有力的一筆。
xxx年x月x日。
交通安全宣傳活動(dòng)：鼓樓廣場、汽車各客運(yùn)站。
小交警活動(dòng)：xxx、xxx、市政府、xxx等路口。
xx市民、xx學(xué)院全校師生。
xx市公安局交警支隊(duì)。
xx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
校外：
1.啟動(dòng)儀式：鼓樓廣場（附具體活動(dòng)流程）。
2.小交警活動(dòng)：xxx、市政府、xxx等路口，志愿者們?cè)谑袇^(qū)主要路口做好交通協(xié)管工作。
3.宣傳活動(dòng)：xx廣場、汽車客運(yùn)站、小交警執(zhí)勤路口。
1）鼓樓廣場。
a.擺放宣傳展板，分發(fā)宣傳單頁；
b.萬人簽名活動(dòng)。
2）汽車客運(yùn)站。
a.懸掛宣傳條幅；
b.向車站駕駛員遞交《致廣大駕駛員的一封信》。
3）小交警執(zhí)勤路口。
a.給行人傳達(dá)交通安全知識(shí)；
b.在紅燈亮?xí)r，向機(jī)動(dòng)駕駛員遞交《致廣大駕駛員的一封信》。
1.現(xiàn)場宣傳：12、14棟門口，活動(dòng)中心。
a.擺放宣傳展板，懸掛宣傳條幅；
b.發(fā)放《交通安全宣傳倡議書》；
c.簽名活動(dòng)。
2.交通手勢培訓(xùn)。
1、整套宣傳展板、宣傳手冊(cè)以及宣傳單頁。
2、《致廣大駕駛員的一封信》xxx份。
3、《交通安全宣傳倡議書》份。
4、橫幅：x條。
5、桌子。
6、記號(hào)筆。
7、聯(lián)系宜春市電視臺(tái)、報(bào)社等媒體。
另：啟動(dòng)儀式現(xiàn)場布置見附件。
1、寫活動(dòng)總結(jié)，并召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。
2、做好宣傳報(bào)道工作。
1、志愿者要佩戴工作證、帽子；
2、志愿者要有禮貌，文明用語；
3、活動(dòng)人員安排要有序，場面不亂，各司其職。
“珍愛生命平安出行”。
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